乡村名师培训感言 优选51句
1. 学会创新 就是改进自己的工作，不断尝试新的教学方式和风格。只有具有创新意识和能力的教师，才可以培养出有创新能力和意识的学生。
2. 学业管理。农村小学语文教师培训的效果如何，最直接的反映就是参训教师及顶岗学生的学业。学业管理的要求和水平，在一定程度上决定着参训教师研修及学生顶岗的效果。
3. 专业敬业。农村小学语文教师培训项目要取得成效，对管理团队的要求必须是在人文性的基础上做到“专业、敬业”。农村小学语文教师培训项目的管理团队的“专业”，一是要求管理团队成员在管理上的专业，二是要求管理团队成员在研修项目上的专业。因为项目涉及到的单位和人员较多、较复杂，而项目的时间又较短，这就对管理团队提出了高要求，必须具备比较专业的管理能力和水平，每个成员都必须能独立展开工作，各司其职，各负其责。同时，项目的管理不同于一般班级的管理，不管是参训教师还是顶岗学生都会遇到一些关于专业的问题，而他们经常接触的则是管理团队的成员，因此，这就要求管理团队的成员必须具备一定的专业知识，要能指导参训教师和顶岗学生解决一些专业问题，这样才能保证研修活动的成效。
4. 抓住小学关键期严格教育
5. 提升农村小学语文教师备课能力的策略
6. 语文教师应具有较高、较全面的文化素质修养
7. 异彩纷呈的讲座收获颇多。
8. 语文教师要有热爱自己事业的修养
9. 教研方法的更新。一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。几位老师的课堂教学展示，不仅让我对如何课堂改革有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后反思和互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
10. 学会读书
11. 英语基础知识和基本技能有了提高
12. 新课程下的师生关系，新课程中的师生关系是新型的师生关系。蒋卉老师说：“把学习和主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习，”“老师首先是学生的学习伙伴，是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。
13. 重新认识了自我
14. 新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。“无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力的过程。
15. 以“学”为本。农村小学语文教师培训项目的管理，应努力做到以“学”为本，才能确保项目得以有效实施。“以学为本”，其中的“学”包括学习、参训教师和学生。不管是参训教师还是顶岗学生，其最终的目标都是通过培训学习，获得专业的进步和发展，所以项目的关键是培训学习方案和顶岗实习方案的制定，这些方案制定科学、合理，才能使培训和顶岗收到实效。在项目的实施过程中，应尊重参训教师和顶岗学生，以他们为本，实施人性化的管理，灵活处理各项管理事务，这样才能确保项目方案的顺利实施。
16. 写作部分在“书写规范”下增加了一条特别醒目的注：“每一个错别字扣1分，重复的不计。”这条规定可能对同学们影响较大。同学们应该加强书写的规范性，考试时有意识地注意这个问题。比如，写字不要太潦草；遇到没把握的字、词，可替换成其他恰当的有把握的字、词。如果有时间，也可有意识地通读自己的作文，纠正一下文中的错别字。
17. 语文教师要有良好的身体素质修养
18. 语文教师要有灵活多变的素质修养
19. 《精卫填海》—— 坚韧不拔的精神
20. 敬业的班组团队。在管理上，要充分发挥参训教师和师范生的优势，以达成自我管理和共管的目标。农村小学语文教师培训项目组班一定要打破地域的界限，把不同地域的学员分到同一小组，小组成员以5～10个为宜，这样可以最大限度地发挥参训教师的主观能动性，促使他们在理念、方法、习惯等产生互动、形成碰撞，最终擦出智慧的火花，从而提高培训效果。各小组组长组建成班委，设班长、副班长、学习委员、安全委员、生活委员、文体委员、宣传委员岗位，负责集中研修对应的工作。
21. 注意了课堂上的生成资源
22. 专业的管理团队。管理团队在农村小学语文教师培训项目的组织实施中起到了至关重要的作用，它要在专家团队和参训教师、参训教师和顶岗师范生中间搭起一座顺畅、有效的桥梁，保障专家团队的引领和参训教师的需求、参训教师的工作和师范生的顶岗基本达成一致。
23. 准时参加活动，不因私事误学。
24. 专家点评
25. 因地制宜的运用教学策略，促进学生作文创新能力
26. 学会选择
27. 学会写作
28. 名师讲座传精髓，理论开启智慧门。
29. 《海底世界》—— 潜入蓝色的梦幻
30. 扎实周全。农村小学语文教师培训项目涉及面广，在管理过程中应做到扎实周全，环环相扣，以免影响项目的效果。项目最直接涉及的有当地的教育行政部门、研修学校和顶岗学校，涉及的人员主要有项目组的专家团队、管理团队、参训教师、顶岗学生、顶岗班级学生等。因为涉及的单位和人比较多，关系也会比较复杂，而研修的过程又是环环相扣，因此管理团队事前要做好方方面面的沟通工作，考虑要周全细致，一旦确定就必须扎扎实实地实施，以确保项目的顺利展开。
31. 新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”在这个“素养”是一个崭新的概念。蒋卉老师在语文教学课堂评价中，教给了我们对学生的评价方法，挖掘教材中的“文化蕴育点”，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
32. 注重课堂渗透德育教育
33. 对教材要系统思考、整体把握。
34. 打开学生心灵的窗户。
35. 优秀教师展风采，引领方法传技能。
36. 学会学习
37. 刘老师在课堂教学中，重视了对学生概括能力的训练。他在问学生课文中有哪些事表明他们是亲人时，要求学生用三个字的词语来概括每件事：送打糕、救伤员、救老王、挖野菜。当学生的思维走入胡同时，老师给以适时的引导，终于水到渠成。
38. 形成自己特色的教学风格
39. 借力助推。农村小学语文教师培训项目的实施，离不开当地教育部门的大力支持。因此，管理团队可借当地教育部门之力，在参训教师的确定、顶岗学生的安排、项目的实施过程、学业管理等都与当地教育部门紧密联系，确保每个环节都顺利完成。在农村小学语文教师培训项目的实施过程中，应借助培训学校和顶岗学校各部门的资源和优势，通力合作，齐抓共管，实现管理效率的最大化。
40. 不断充电，丰盈自我，实现专业自主成长
41. 善于自我反思和总结
42. 热爱教育事业，把教育当事业来完成
43. 重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度
44. 做一名好教师不容易
45. 自身英语教学能力的提高
46. 对英语课堂教学有了新的认识
47. 激发学生的写作兴趣。
48. 学会朗读
49. 教学行为的转变。对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，日常课堂教学的有效性从内心来说实在让人堪忧。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
50. 刘老师在引导学生对文本整体感悟时，很注重对学生由读到写、由读到文化的引领。学习“嫂”时,他提醒学生右边上面部分那一竖要贯穿上下，要学生动手写一写。在学“妮”字时，让学生根据字的结构去判断性别，还列举“爱丽丝”和“艾力斯”让学生去判断人物的性别，体会引进文字的妙趣。他还让学生在文中找出能表现朝鲜民族特点的词语，让学生感悟朝鲜的民族特色。
51. 以朋友的方式与孩子相处，倾听孩子内心的声音
乡村名师培训感言 优选21句
1. 农村小学语文教师培训的管理应注入人文性
2. 培养学生对所学学科积极的情感和态度
3. 在语言表达上增加了“准确、鲜明、生动”六字要求。“准确”是指词语运用、句式选用等方面符合事物的实际和表达的目的；“鲜明”是指色彩（包括感情色彩和事物的形象色彩）分明，观点明确而不含糊；“生动”是指描绘或表达具体、形象、可感。针对这个变化，同学们在解答语用题、写作文时，一定要在连贯、简明、得体的同时，做到观点明确，语言形象生动，有一定的细节描述，显得具体可感。
4. 在历年的阅读理解题中，“文章标题”题和“作者态度意图”题的难度最大。从《考试说明》可以看出，这一题型将会保留。此外，同学们还需注意，浙江卷曾出现过其他省份卷子很少涉及的“文章结构”题和“文章体裁”题，这类题数量不多，但同学们平时接触也不多，因此复习时应予以关注。
5. 破解困惑有新招，交流之中有提高。
6. 农村小学语文教师备课时存在的问题
7. 运用＂迁移＂培养兴趣。
8. 《2008年浙江省高考考试说明》的语文部分与2007年的相比，删去了“现代汉语普通话常用字字音识记”中的“常用字”三字，以及“现代常用汉字字形的识记”中的“常用”两字。对此，同学们千万不要误以为，对“字音”“字形”的考查将转向以生僻字为主。从样卷可以看出，常见字词、易混淆字词仍会是考查重点。
9. 浮华退去，尽显本色。
10. 农村小学语文教师培训的课程应体现人文性
11. 要持之以恒地多学习。
12. 与2007年相比，2008年的《考试说明》基本没有变化，词汇表共含有2056个单词和245个短语，没有增加新词汇。考试前，同学们应翻阅词汇表，熟读、熟记这些词汇。
13. 学会研究课例
14. 学会等待
15. 培养孩子的独立性
16. 近年来，单项选择题越来越注重在语境中考查词汇和语法的运用，2008年的样卷延续了这一特点。答题时，务必读完整个句子，理解其语境，切不可为节省时间而“断章取义”，否则容易产生理解偏差，选错答案。
17. 高效成为衡量课堂教学标准。
18. 扩大阅读，丰富知识。
19. 要勤于反思。
20. 学会宽容
21. 语文教师应具有科学的思想道德素质修养