小班幼儿一日活动反思 第1篇
一日常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。幼儿从熟悉、自由宽松的家庭环境进入到陌生、有纪律约束的集体环境之中，难免有些不适应，他们不能像在家里那样随心所欲，想干什么就干什么，而要受集体规则的制约。从入园的第一天开始，我们就要重视对幼儿进行一日常规的培养，由浅入深，循序渐进，逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的`社会行为规则。所以我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。一日常规一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。
“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿园作为集体教育机构，培养幼儿的一日常规是必不可少的。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小形成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的正确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远
小班幼儿一日活动反思 第2篇
11月30日下午，我班组织了家长开放日活动。开放日是孩子盼望已久的一次家园大聚会，是家长了解幼儿园和孩子在园生活、学习情况的好时机。虽然只有短短的一时间，但是却让家长们了解了孩子在园的表现，以及教师对孩子的付出。所以家长们都觉得意犹未尽，同时希望能从更多地渠道了解幼儿园教育、孩子在园生活的点点滴滴。
在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，副班主任陆老师向家长们详细汇报了孩子们在园的情况，班主任蒋老师为家长们上了小班科学（数学）活动《树叶妈妈和孩子》。在家长的信息反馈中，许多家长都感觉茅塞顿开，在开放日活动中，发现了自己孩子的一些潜力，更新了教育观念。在开放日以后，我们进行了反思：
1、作为小班，没有一位幼儿哭脸，这点很好。
2、从本次活动，可以看出个别幼儿比较任性，由于家长在场，因此孩子没有以往听话好管。这有待教师下学期加强训练，在以后的活动中应不断学习，摸索出更好的组织方法，提高我们教师的组织能力和指挥能力。
3、活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的机会，但是还做得不够深入。
4、我们在开放日活动之后，都感觉孩子们没有以往听话，也没有以往那样好管理，原因是家长在场。所以在以后的活动中教师应该不断学习，摸索出更好的组织方法，提高自身的组织能力和调控能力。
教育活动结束后，我班又召开了简短的家长会。会上，班主任老师介绍了幼儿园在园的.一日生活安排，及各个环节需要注意的问题，同时也说明了需要家长配合的一些工作。家长对幼儿的活动表示很满意，纷纷表示在2个多月的时间里，把孩子教育的这样好，老师们一定付出了很多的努力。我们的工作得到了家长的认可，也感到由衷的高兴。
再次感谢家长的到来以及长期以来对我们工作的支持！
小班幼儿一日活动反思 第3篇
我们班上有些小朋友洗手的时候会漏掉步骤，这与小朋友在家里的时候的家庭教育有关，在家的时候家长没有让孩子养成洗手的习惯，导致有些孩子在刚进幼儿园时，他们不愿意主动去洗手，洗手的时候会偷懒，会漏掉步骤。
《幼儿园工作规程》明确提出，幼儿教育要保教结合，寓教于一日活动之中。又提出，要促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活、卫生习惯和初步的自理能力。在完成这些任务时，生活活动有着其它活动不能替代的作用。幼儿园的生活活动，是指幼儿入园、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节的活动。它是幼儿一日活动的重要组成部分。而洗手是幼儿一日生活活动的一个重要内容，更是幼儿们每天必需经历的。饭前、便后要洗手；喝水前要洗手；运动后要洗手；吃水果前要洗手……每天每个幼儿在幼儿园洗手的次数最少也要6、7次。幼儿养成和习得良好的`洗手习惯的过程是幼儿有规律作息，积累文明生活经验的过程；是体验健康安全生活的过程；是适应集体生活，感受共同生活乐趣的.过程；是学做自己的事情，积累自理生活经验的过程，可见洗手的重要性。我们都说要培养幼儿良好的生活卫生习惯，可偏偏忽略了这些习惯主动性的培养，而习惯以命令、指示的方式去要求他们该做什么。特别是低龄幼儿的家长大都抱着孩子还小，不放心的心态，去“帮助”孩子做一些其实他们完全可以自己做的事；有些老师也会为了避免一些麻烦，去“帮助”孩子，为他们代劳，这样只会助长依赖性，成为幼儿健康发展的障碍。
作为一名幼儿教师应该积极运用各种教育手段为幼儿的发展创设有利条件。平时带班中，我感到我班幼儿虽然年龄小，但是经过成人的引导和幼儿自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
小班幼儿一日活动反思 第4篇
一日生活常规涉及到幼儿一天中的所有活动，就像一个时间表，规划好了每个时段的活动，并保证幼儿在一个有规律的环境中快乐成长。幼儿的一日生活常规应当包括：饮食、睡眠、游戏、学习等方面，下面针对这些方面各自做出反思。
饮食方面的反思
幼儿是成长中的宝贝，他们的身体需要各种各样的营养物质，因此，在规划幼儿的一日生活常规时，我们一定要关注饮食方面。在幼儿的餐饮中，应该坚持“五谷杂粮+蔬菜+水果”食谱，合理搭配食物，保证幼儿吃得健康又营养。
另外，我们也需要注意幼儿的进餐习惯，不能让幼儿吃太多油腻和不健康的食品，还需要培养他们爱吃蔬菜和水果的好习惯。可以采用多样化的彩色餐盘、餐具等自主选择食物的方式，引导幼儿爱上健康的饮食习惯。
睡眠方面的反思
睡眠是幼儿身体健康和脑发育的重要保障。一个好的'睡眠有助于促进成长和健康。幼儿的睡眠时间应该保证充足，未满三岁的幼儿每天睡眠时间应该在12个小时以上。而在规划睡眠时间时，需要注意夜间入睡的时间，不要太晚，给幼儿留出充足的时间去做梦和休息。
另外，幼儿的睡姿也需要注意，不能让幼儿睡觉的姿势不合适，可能造成身体的一些问题，例如颈椎劳损等。在当今社会环境中，良好的睡眠环境对于保证幼儿健康的今后成长有极大帮助。
游戏方面的反思
在游戏的过程中，我们需要鼓励幼儿的“探究精神”，帮助他们发掘和创造新游戏，培养他们的创新精神和激发他们的求知欲望。通过游戏，让幼儿体验到生活的快乐，激发他们的潜能，从而更好的完成成长使命。
学习方面的反思
小班幼儿一日活动反思 第5篇
在中班幼儿的一日生活中，常规培养至关重要。经过一段时间的观察与实践，我对中班幼儿的一日生活常规有了以下反思。
首先，入园环节是一天的开始。大部分幼儿能够主动与老师、同伴打招呼，但仍有个别幼儿比较腼腆，需要老师的引导和鼓励。在晨检时，幼儿们基本能配合保健老师进行检查，但偶尔会出现一些小状况，比如有的孩子忘记洗手或者没有认真排队等待。这提醒我在今后的入园环节中，要更加注重培养幼儿的礼貌习惯和规则意识，通过故事、儿歌等形式引导幼儿主动问好，同时加强对幼儿洗手和排队的监督。
教学活动中，幼儿们的参与度较高，但注意力集中的`时间相对较短。我发现采用游戏化的教学方式能够更好地吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。然而，在活动过程中，仍有部分幼儿会出现随意走动、交头接耳的情况。这需要我进一步优化教学方法，合理安排教学环节，增加互动性和趣味性，同时明确活动规则，及时提醒幼儿遵守纪律。
进餐环节，大部分幼儿能够独立进餐，不挑食、不浪费。但也有个别幼儿存在挑食现象，或者吃饭速度过慢。对此，我可以通过开展饮食教育活动，让幼儿了解食物的营养价值，培养他们良好的饮食习惯。同时，在进餐过程中，给予吃饭慢的幼儿适当的鼓励和帮助，提高他们的进餐效率。
午睡环节是幼儿休息的重要时间。大部分幼儿能够安静入睡，但也有少数幼儿难以入睡或者容易惊醒。我可以为幼儿创造一个安静、舒适的睡眠环境，调整室内光线和温度，播放轻柔的音乐。对于难以入睡的幼儿，可以给予一些安抚，如轻拍后背、讲故事等，帮助他们放松心情，尽快入睡。
户外活动是幼儿最喜欢的环节之一。在活动中，幼儿们能够积极参与各种游戏和体育活动，但安全意识还需要进一步加强。我要在活动前做好安全检查，向幼儿强调活动规则和安全注意事项，提高他们的自我保护能力。同时，在活动过程中，密切关注幼儿的动态，及时发现和处理安全隐患。
中班幼儿的一日生活常规培养需要我们教师持之以恒地努力。通过不断地反思和改进，我相信我们能够更好地引导幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，为他们的健康成长奠定坚实的基础。