十月教研活动记录 第1篇
1.教研改革的先锋军
课程改革是一种全新尝试。语文教师教学创新需要教研组营造创新氛围，语文教研组就是要使本组成为教师教学创新的舞台，成为校本教研的“探针”，成为教师学术争鸣的论坛。语文教研组要担负起探路的使命，要扛起教研改革的大旗，要使勇于改革的精神成为语文教研组文化的原色与底蕴，让语文教研组成为学校进行教研改革冲锋在前的排头兵和先锋军。语文的学科性质决定了语文教研组必须走在新课程实验的最前端。在此过程中，教研组必须加强教师的课改研究理论培训；必须创新教师教研的形式，创设教师施行教改的条件，引领并组织教师结合自身教学实际进行丰富多彩的语文校本研究。
2.前沿思想的集散地
语文教研组应当成为一个容纳思想、包容异见的集体，成为强调个性、尊重独特感受的典范；成为校园学术对话和学术批评文化、合作文化的重要组成部分。语文学科有其主观性、审美性、多义性的特质，尤其需要在教研组内倡导平等的对话。“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。”语文教研组就是要营造这一氛围，让交锋、讨论、争鸣、对撞、比较、鉴别、各抒已见乃至自圆其说成为语文教研组的一派气象。它应当融入学校宽容文化当中去并成为这种文化的主体。让前沿思想在互动中产生共振，在互动中产生新的灵感，碰撞出新的火花。
3.教师培养的小摇篮
语文教研组要成为教师培养的真正摇篮，令本组教师真正迅速成长起来，就必须建立合作机制，创设合作氛围，让组内成员形成较强的协作意识，鼓励整个语文组教师互通有无、互帮互学。青年教师要上课，不仅是指导老师，甚至同组其他教师都可以帮着出谋划策，先指导他们进行说课，然后多次试讲，大家认真听课反馈，毫无保留地提出建议，不仅从教学方法、教学手段上，更要从教学理念、课堂组织上予以帮助，让语文组成为一个充满温情的、互帮互助教学的团队。要扩展“传帮带”的内涵，既有传统意义上的“本组帮带”“学科帮带”，也可有“跨科帮带”甚至“跨校带教”，有时，那种亦师亦徒、相互学习式的“师友帮扶”，因为交流时间自由、交流场所自在、交流方式自觉、交流形式不落俗套，更有利于青年教师的成长。
4.教学反思的助推器
语文教研组理当成为本组教师进行教学反思的助推器。要推动本组教师进行教学反思，途径多样：一是在全组范围内开展教学反思评比活动，把教学反思教研化，开展写“反思日记”“我的教育故事”“我的课改故事”活动，鼓励教师用记录自己教学中的故事和轶事的形式来反思自己的教学行为，写教育故事，做叙事研究，把教学教研有机结合起来。二是将教学反思的撰写纳入教师期末常规检查项目中，作为常规教学检查的重要内容之一，并将其作为教师学期工作考核的依据。三是在写教学反思或教后记的基础上，鼓励教师对自己的教学反思进行理论总结，撰写出现实性和理论性并重的校本教研文章，进行评奖或推荐发表，并将评奖结果计入教师聘任时的加分项目，从制度上促进教师进行教学反思，推进教育教学工作日臻完善。
5.教学创新的孵化器
教学创新是教师个人的教学实践中，努力克服已有的习惯、打破固有的思维、舍弃旧有的做法，而通过运用异于寻常的教学设想，打破常规的教学方式，获得新的更高教学效益的操作过程。教学创新是个性教学的智慧，是教学发展的灵魂，是不断突破自己的动力，是一种全新的、开阔的、富有前瞻性和创意的思考方式和行动方式。
6.课堂教学的演兵场
十月教研活动记录 第2篇
活动时光：20xx年7月8日
活动地点：教研组活动室
参加人员：3—6年级英语教师、教导主任、校长。
主持：
记录：
活动过程：
一、课堂教学
1、第一节课：教师赵英妮执教《A，B，C》，英语教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课
第二节课，全体英语教师汇聚多教研活动室，进行了探讨评课和反思总结。
（一）叶校长作指示。英语学科的重要性，教研务实与创新。
（二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。
教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。对于英语教学而言，学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征，不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《A，B，C》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料，采取了不一样的教学策略。
一、游戏引领全课
在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。
二、不一样教学方法贯穿其中
在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准字母Aa、Bb、Cc的音。针对此目标，我选择了不一样的教学方法。学习Aa的时候，用两个小朋友挨在一起的图来引出Aa的读音，再让学生反复良好习惯，体会Aa是怎样发音的。于是，学生自然而然的说出先读a，也能够利用发音方法来回忆、来区分，这就为今后的学习打下了坚实的.基础。
三、教师研讨：
（一）、就如何使字母、就如何使字母课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对赵英妮的字母单词课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。使在座的各位教师收获颇丰。
（二）、首先肯定了毋教师的自身素质十分优秀，教态自然从容，字母单词的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出了几点提议。激起大家的共鸣。
（五）练习题的设计应当具有针对性和趣味性，比如我们四年级的字母单词教学完成以后，能够布置这样的家庭作业，让孩子们互相记忆。在识字教学中，让学生自己做卡片，上头写上自己的姓名，和同学交流，既认识了很多的单词，又记住了同学的名字，一举两得。
三、活动反思
研究解决课堂教学中的现实问题，应是教育永恒的主题，新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学，是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识，以利于真正实现有效的课堂教学。本次英语教研活动，一切进行顺利，只是一节课的时光，进行交流，太过匆忙，好多教师都还没有发言，时光就到了。所以在交流环节的安排，还得进行整改
十月教研活动记录 第3篇
一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：
一、学习理论知识，提高教科研能力
1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。
2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。
3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。
二、常规考核，精细化管理提高成效
1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。
2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。
三、特色教研，充分发挥每个人的能力
教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，xxx老师对这节课进行了做课，全体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。
四、小课题研究，解决教师和学生的实际需要
本学期我校数学教研的小课题是《如何提高学生的计算能力》，确定专题后，各年级根据学生家长的反馈和本年级的具体情况进行分析、讨论，找出了本年级学生在计算中存在的问题和解决的办法。学期末我们对全校学生进行计算验收。从学生答卷来看，普遍对计算的内容掌握得较好，计算速度和准确率都有一定的提高。
以上为数学教研活动记录教研内容 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
十月教研活动记录 第4篇
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX教学楼XX会议室
参与人员：全体数学教师、教研组长
活动背景：
作业是学生学习的重要环节，优化作业设计与评价策略对于提高学生的学习效果具有重要意义。本次教研活动旨在探讨如何优化作业设计与评价策略，以减轻学生负担、提高作业质量。
活动内容：
1、问题提出：教研组长首先阐述了当前作业设计与评价中存在的问题，如作业量过大、难度不均、评价方式单一等，并引导教师们思考如何改进。
2、经验分享：几位教师分别就如何设计分层作业、如何运用多元化评价方式、如何及时反馈作业情况等方面进行了经验分享。
3、案例分析：教研组长选取了几个典型的作业设计与评价案例，与教师们一起分析案例中的亮点和不足。
4、策略探讨：在案例分析的基础上，教师们围绕如何优化作业设计与评价策略进行了深入的探讨，提出了多种策略和建议。
5、总结归纳：教研组长对本次教研活动的成果进行了总结归纳，并鼓励教师们将所学应用到实际教学中去。
活动效果：
本次教研活动取得了显著成效，教师们对优化作业设计与评价策略有了更清晰的认识和理解。通过本次教研活动，教师们不仅学到了实用的.方法和技巧，还激发了他们在教学改革中的积极性和创造性。
后续计划：
将本次教研活动的成果整理成册，供全校教师参考学习。
组织教师们进行作业设计与评价的实践探索，并定期组织交流分享会。
邀请专家进行作业设计与评价的专题讲座，进一步提高教师们的专业素养和教学能力。
十月教研活动记录 第5篇
活动资料：评课
主持人：宋燿天
活动时光：60分钟
活动地点：办公室
参加人员：全体英语教师
活动资料：
期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。今日就陈玉教师的公开课，进行了热烈地探讨。很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。往往在评一个教师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。
叶文教师：这节课设计大胆、新颖，创意十分好。教师对教材重、难点的把握比较扎实。
陆建华教师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，十分有亲切感，能够激发学生学习兴趣。
宋燿天教师：陈教师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学本事，也能够体现教师的教学创新意识和本事。教学永远没有最好的方法，仅有最适合的方法。陈教师的教学理念，十分有时代气息。在课堂教学中十分重视口语练习，着重学生口语交际本事的培养。坚持下去对学生是十分有好处的。课堂教学中，难点处理得十分好。
喻丽娟教师：练习题形式十分好，触类旁通，给我自我教学中产生了新的思路。以后我在自我的教学中也采取类似的方案。这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。
十月教研活动记录 第6篇
活动资料
如何提高英语阅读理解本事
主持人
李金怀
活动时光
20xx年10月11课外活动
活动地点
高三英语备课室
参加人员
全体英语教师
活动资料
1、英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，鼓励全组成员共同研究。
2、学生英语阅读本事差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，每位教师群策群力，根据自我的教学，研究出如何提高英语阅读理解本事的方法，并指导自我的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读本事，使学生在考试中取得好的成绩。
3、各备课组长，根据自我年级的特点，思考一下，为提高学生英语阅读本事，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。
活动效果
各位教师认真听会，对组长提出的课题进行了积极地讨论，并提出自我的看法和见解，备课组长收集意见。
十月教研活动记录 第7篇
一、主题说明：
国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，我们是聪明的中国人，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在中国这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。
二、主题目标：
1、知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。
2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。
3、激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。
三、环境创设：
1、欢腾的国庆主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出各族儿童是一家、北京天安门、旅行去、了不起的中国人等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。
2、动室_一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办祖国特产展、民族服饰展，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。
4、幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。
四、家园共育：
1、识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。
2、带领孩子共同制作和品尝12种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。
3、收集不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
4、利用书报、网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
5、积极参与幼儿园组织的国庆大联欢活动。
五、主要活动