文创活动形式 第1篇
一、指导思想：
为了进一步激发中学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年的时代精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
二、组织领导：
为加强对我校艺术节的领导，切实做好xx年艺术节的各项组织工作，特成立艺术节领导小组：
组长：xx
副组长：xx
组员：xxx
三、活动主题：
人人参与艺术，展我魅力风采
四、活动时间：
20xx年12月7日——20xx年元旦前后
五、活动要求：
1、高度重视、认真落实。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。
2、组织有序、注重实效。要做到组织活动有保证、落实活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
六、活动步骤：
第一阶段：宣传发动（12月3日－4日）
1、制定艺术节活动方案。
2、召开组委会、班主任会议，全面布置筹备工作。
第二阶段：组织实施（12月7日——12月25日）
1、主题升旗仪式暨艺术节开幕式（12月7日）
2、召开各负责部门工作会议，落实各项活动的具体实施。
3、开展各项比赛活动（内容附后）
第三阶段：总结深化（12月25日——12月31日）
1、学校收集有关艺术节的图片、资料，以备存档。
2、举行闭幕式暨颁奖大会，庆元旦文艺汇演。
七、奖励办法：
1、各项比赛按类别、年级分别评选出一、二、三等奖、鼓励奖若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书。
2、艺术节设优秀班级评比活动（分年级段评），评选最佳班级奖、先进班级奖、优秀班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
3、相关比赛结果及优胜作品将在学校宣传栏内展示。
八、活动内容及形式：
文创活动形式 第2篇
故宫博物馆“宫廷御扇”文创系列
三点心法，关键在于寻找历史文物与今天大众之间的连接点，也就是在“文创产品=文化+创意+产品”公式中，解决如何做好加法的问题。
对此，上海博物馆的文创团队深有体会。上博文创中心现有20多人，领衔的胡绪雯主任是专业画家，有着长期临摹古画的功底。中心有三位设计师，一位有着珠宝设计功底，另两位曾多年从事文物复仿制工作。
相比故宫文创团队，上博这支队伍的规模很有限，但近年所做的两件大事给了他们足够的自信。
上博和迪士尼（中国）公司联合推出文创产品
一件事是去年，正值迪士尼公司的经典形象——米奇90岁生日，迪士尼（中国）公司联合上博，推出了100多件文创产品，以“博物奇趣”为主题，把上博青铜元素和迪士尼经典形象巧妙结合。
例如，冲浪的米奇图案，提取上博镇馆之宝西周青铜大克鼎上的主纹饰——波曲纹（即龙纹的变形），变成米奇脚下的海浪；米奇的大脑袋由青铜火纹组成；青铜壶上的渔猎纹饰、宴飨纹饰都有米奇的身影。以此为契机，上博同步开出天猫旗舰店，仅青铜纹大、小米奇玩偶产品，就销售了4000多件。
另一件事是2017年上博引进大英博物馆“浓缩的世界史——大英博物馆百物展”时，上博开发了共计180种文创产品，有吃的、有用的、有穿的，颇受市场欢迎，三个月展览期的销售收入高达1700万元。
总结两次“战役”的成功，上博文创中心的吴喆姝表示，找准文化定位很重要。
上博“可以吃的董其昌”——玄赏系列糕点
首先定位于传统文化。产品的形式是现代的，但背后的精神内涵一定来自于传统文化。传统文化与现代设计之间会产生一种力的博弈与转化，既年轻了传统文化的“体态”，又可以让时尚潮流不那么轻飘飘。传统文化丰富的艺术手法和形式，有着深沉、恢宏、灵秀、简约、质朴和精致等多种特点，在深入挖掘传统元素丰富的文化内涵基础上，借用现代设计手法，找到传统与创新的平衡点，就能设计出富有民族特色且具有生命力的作品。
但是，传统文化如此浩瀚，没有对自我的清醒认识和清晰定位，很容易迷失方向。吴喆姝说：“故宫的特色是古建筑、皇家文化，其他博物馆都很难在这两点上超越故宫，但上博的家底也很好，青铜器、绘画收藏是全世界知名的。”因此，上博就在自己的特色馆藏文物上下功夫，让上博文创团队引以为豪的是，截至目前上博6000多种文创产品全部是由他们自己设计的。“做文创产品很不容易，不仅要求我们非常熟悉馆藏文物，还要考虑到不同质地等因素对产品效果的影响。”以前上博从不对外开放IP授权，如今的上博正尝试逐步开放对外授权，和优质合作方对接，让社会力量助力博物馆文创，以吸引更多观众。
《五经一论》随行包
在选择什么样的文化融入文创产品中时，在地文化也是一个重要的维度。如果我们把多年前各地纷纷打造的“特色小镇”视为一个大型文创产品的话，我们就能发现，凡是贴合当地风土人情的小镇，可以持续地保持活力，具有自我生长的能力，而那种如飞地般的所谓“欧陆小镇”“英伦小镇”，则多半热闹一阵后便成了一座空城。文创和文化一样，需在地的水土滋养，没有办法凭空移植。
以上博在董其昌书画展期间推出的文创产品“玄赏”米糕为例，当时确定要办董其昌展时，因为董其昌是松江人，文创团队冒着酷暑，一次次去松江，了解当地的风土人情，后来了解到用松江大米做成的米糕是松江一大特色时，便决定做一批米糕，上印“玄赏”两字，因为董其昌的字为玄宰。
米糕的故事展现的是文创产品和在地文化直接的勾连，但更多时候，在地文化消融于一方水土养一方人的城市气质中。自开埠以来，东西方文化交融，形成了上海人低调内敛而又追求精致的城市风尚。上博开发的文创产品，很少大红大绿而多清雅清新。但哪怕是开发一个白瓷小茶杯，都会有匠心独运之处：从古画中择取一朵花的图案，绘于杯子内壁上，当杯中注入茶汤时，这朵花就因折射而浮于水面，荡漾开一片静谧而又活泼的情愫。
上海博物馆”秋兴八景图“笔墨套装
坚持自己的文化特色，与上博持同样观点的还有_一大会址纪念馆的文创团队。说起来，这个团队的规模就更小了，仅3人，且每人手头还有其他一堆事。但从2016年开始试水文创以来，_一大会址纪念馆已推出50件（套）深受大众喜爱的文创产品。
_一大会址纪念馆是上海红色文化最重要的地标之一，但在2016年之前，不仅一大会址纪念馆不做，全国革命类的纪念馆都不太热衷于做文创产品。因为与古代文物相比，革命文物开发成文创产品不能太“任性”。“比如，一大旧址是一幢典型的石库门房子，我们曾经考虑做一些以旧址所在的石库门为原型的衍生品，但落实到产品形式上，就要考虑自身的政治意义和产品的相容性，最终还是放弃了。”分管文创工作的一大会址纪念馆党总支副书记、副馆长宋依璇这样告诉记者。
尽管如此，宋依璇他们还是非常重视红色文创的开发，并意识到新时代红色文化传播与红色文创之间存在着互动关系。“红色文创是红色文化的一种很好的传播方式，文创产品本身有实用功能，我们再以美的方式融入革命教育，可以让人们在不知不觉中了解党史、亲近党。”
_一大会址纪念馆 “网红”的笔记本
去年“七一”前夕，_一大会址纪念馆在网络上，向全国党员征集对党的祝福语，凡留下祝福的党员均可获赠一本纪念馆自主研发设计的文创笔记本。笔记本的封面是石库门造型压花。整个本子并未在明显处标注一大会址纪念馆，但每个细节都展示了一大会址纪念馆的特征。
“这个手绘笔记本是2018年做的，我们在2016年的时候也做过一个，封面上烫着党徽，遮掉党徽的话，可以是任何一家单位的笔记本，毫无个性可言。”可见，在“文创产品=文化+创意+产品”的公式中，创意正是关键一环。
一时间，这本精美的笔记本受到热捧。“去年9月份，我们受邀参加了文旅部在敦煌举办的‘丝绸之路’文化展，红色文创仅我们和瑞金革命纪念馆两家。我们发现，我们的产品和故宫等博物馆的产品摆放在一起，丝毫不逊色。我们做不出他们那样的产品，他们同样也做不出我们这样的产品。”宋依璇说。
做成有故事的文化产品
才能真正受到大众喜爱
上博”灼烁重现——孔雀牡丹纹系列彩瓷“
人们对文创产品的理解并不是一步到位的。最初，博物馆搞文创，往往是直接复仿制某件馆藏品，吴喆姝将之称为文创产品的版本，版本是将文物的图片直接印到现有的日用品上。上博搞文创，起步于1996年。“当时的礼品商店三分天下：一分是博物馆专业类图书，一分是文物的复仿制品，一分就是这种贴图的文创产品。”吴喆姝说。
上博的青铜器收藏全球知名，可是文创产品就一定是复制青铜器吗？上博这样拷问自己，逼着自己去改变。“文创的版是打破原来的器型，打破原来的质地。
比如青铜器可以做成珠宝盒。”吴喆姝介绍，在去年下半年的上海特色产品（伴手礼）测评活动中，“上博款”珠宝盒与其余三件伴手礼直接“晋级”。这件青铜父乙觥珠宝盒，其原器件集多种动物图像于一身，产品以合金为材料，制作出了类似原器件的仿古质地，表面点缀了水钻，体现了艺术性与实用性的和谐结合。
版的文创设计思路还包括抽取文物的纹饰、色彩，融入日用品的设计中。比如同时入选上海特色产品的“上博款”粉彩蝠桃纹复合丝巾，从馆藏的清朝雍正景德镇窑粉彩蝠桃纹橄榄瓶中抽取出粉蓝、桃红两种主色彩，在丝巾上搭配使用，十分雅致。
如今上博文创团队正在努力把产品升级至版。例如，售价两三元一张的明信片，历来是文创产品中的长销品种，上博保留了这一品种，也保持了这一亲民价格，但对产品进行了升级：请科技公司制作了10件青铜器的3D模型，不仅全面展示了该件器物的全貌，而且用动态图展示古人是如何使用它的；这些3D模型被编写成小程序，二维码印在明信片上，消费者用手机扫码，打开小程序，就能看到这些模拟动态图。上博还曾出版过一套儿童文物考古丛书，比如丛书中的《陶瓷国》，小读者需要先给鸡缸杯填色，填完后用手机扫一扫，鸡缸杯就成三维立体的了。
上博大克鼎纹饰系列——曲波纹套戒
从版到版的上博文创开发之路，是一条紧扣时代脉搏、不断探索消费者需求、增强消费者体验的路。
谈及消费者体验，上博做的不止是增强，而且是拓展。网红的董其昌“山水”咖啡和董其昌“玄赏”米糕，都是把文创产品的范围延展到了之前少有人关注的饮食领域。“文创产品是让人们在使用的过程中去了解文物、了解历史，那为什么不能是在吃的、喝的过程中呢？”吴喆姝介绍，上博文创的发展方向将是全方位地调动消费者的视觉、触觉和嗅觉、味觉，没有什么是不可为的。
她说，文创产品不是纯粹的产品，也不是纯粹的文化产品，重要的不是形式，而是要做成有故事的文创产品，才能真正受到大众喜爱。文创产品区别于大多数一般产品的关键在于其文化创意内容，文创产品无论是在生产、流通、分配还是在消费方面，总是有着自己独特的发展轨迹和运行规律，需要设计师拥有独特的设计思维，同时融入各种有益的文化元素，实现使用价值和艺术价值的双重效果。
以设计驱动的消费升级时代
需开创属于中国的设计风格
上博每天能接待的观众数在5000人左右，最多也就8000人，鼎鼎大名的大英博物馆百物展的展厅，建筑面积也不过800平方米，很多人排了四小时的队，实在排不动放弃了，但走之前要买件文创产品留作纪念。与实地参观形式互为补充，文创产品承担了一种传播功能。
苏州博物馆海棠花窗手镯系列
而对于一座城市来说，吸引多少人来旅游、旅游者留下多少消费额、带走什么样的城市印象，都是至关重要的。文创产品不仅仅是传统意义上的、带着点文化意味的日用品，它更关乎城市形象及城市旅游业、商业的发展。
尽管有故宫、上博这样在文创方面获得成功的案例，但从整体上来说，我们的文创产品发展还很有限。这是个令人尴尬和焦虑的时代，一方面遇到了设计驱动的消费升级时代，另一方面我们却还不知道如何行动应对。
一提设计，大家都在谈北欧、日本、德国，甚至是美国，本土的设计却没什么辨识度，消费升级和设计驱动的风口前，我们能不能开创属于中国的设计风格从而成功起飞？这种矛盾与求之不得，无疑是当下焦虑的核心。
大英博物馆在中国开的文创网店
为什么中国设计尚未能形成自己的风格？以下原因在一定程度上获得了社会共识：
一是传统文化和工艺精神的缺失。我们古代就有很好的设计和产品，精美的器物，雅致的生活，说明我们是个富有创造力的民族。但传统文化的割裂，对传统文化缺乏了解，造成了今天包括文创产品在内的各类创新普遍缺乏活力根源的困境。
二是未能真正深入时代、深入生活，设计引不起人们的共鸣。如猫爪杯击中人心柔软处，故宫守门人单霁翔所说，只有在深度挖掘文化内涵的同时，积极寻找与今天社会生活的对接点，才能创造出一个成功的文创产品。
三是美学及设计观念尚未得到普及。不仅是消费者缺乏审美的观念，很多设计师也缺乏对设计的信念、精神和价值观的坚持。
回归中国文化传统，向古典文明寻求创新灵感，同时紧跟时代，着眼于生活方式，注入自己的真情实感，文创产品才能感动消费者。而没有感动，文创产品很容易沦为普通的工艺品。
文创活动形式 第3篇
为贯彻落实市教育局艺术节加快艺体教育名校建设，推进高雅艺术进校园活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美和创造美的能力，经学校班子研究决定。于20xx年6月至9月举办梁树中学首届文化艺术节活动。为保障活动顺利开展，现将有关内容通知如下。
一、指导思想
坚持普及与提高相结合的原则，以科学发展观为统领，以校园为阵地，开展丰富多彩的艺术活动，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养。通过艺术节活动的开展，进一步促进我校艺术教育和社团活动丰富发展，展示艺术教育丰硕成果，促进我校学生全面、健康发展。
二、活动主题：
“奏响青春旋律，打造魅力校园”
三、活动时间：
20xx年6月3日——30日
四、活动内容
（一）校园才艺大赛：包括器乐（含民乐、管乐、弦乐、键盘等独奏、合奏、重奏）、声乐（含独唱、小合唱、表演唱）、舞蹈（含独舞、群舞、集体舞、现代舞）、美术（含国画、油画、素描、水彩画、漫画、电脑画等）、书法（含钢笔、毛笔书法和篆刻）、摄影、武术、戏曲等
（二）校园小品、相声、情景剧、课本剧展评。
（三）校园小主持人大赛。
五、活动形式
（一）活动报名：20xx年6月3日——6月6日。
报名地点：南北校区学生处
（二）活动开展：20xx年6月9日——6月20日
1、才艺大赛：
（1）器乐类比赛时间：6月9日下午3：00。比赛地点：南校区五楼多功能厅。（选手自带乐器，大件乐器如有搬运困难，请与学生处林老师联系解决）
（2）声乐类比赛时间：6月10下午3：00。比赛地点：南校区五楼多功能厅。（请选手自带伴奏光盘或U盘，提前与负责音响教师联系）
（3）舞蹈类比赛时间：6月11下午3：00。比赛地点：南校区五楼多功能厅。（请选手自带伴奏音乐光盘）
（4）美术和书法除上交作品外，还将举行现场书写和作画比赛：时间：6月12日下午3：00。比赛地点：南校区四楼美术社团活动室。（请选手自带纸张和笔墨、画具等）
（6）摄影类只需上交七寸照片即可，组照类最多不超过五张。
（7）武术、戏曲类比赛时间：6月12日下午3：00。比赛地点：南校区五楼多功能厅。（需要伴奏的选手自带伴奏音乐光盘）
2、校园小品、相声、情景剧、课本剧展评：共分二个赛段。
（1）小品、课本剧比赛时间：6月16日下午3：00。比赛地点：南校区五楼多功能厅。
（2）相声、情景剧比赛时间：6月17日下午3：00。比赛地
点：南校区五楼多功能厅。
3、小主持人大赛比赛时间：6月18日下午3：00。比赛地点：南校区五楼多功能厅。
（三）活动总结和表彰
活动结束后，除选拔参加学校艺术节汇演节目和演员外，将对在活动中才艺突出个人和团队予以表彰和奖励
六、相关要求
1、各班班主任和班长要在充分宣传和动员的基础上，动员有各种才艺的同学积极报名参加各项活动，力争取得好成绩。
2、班主任要利用校讯通等工具，及时与家长沟通，取得家长的理解和支持，协助学校开展好此项活动。
3、学校号召具备各种才艺能力的同学积极报名参加各项活动，展示自身艺术特长，为学校艺术节增光添彩。
4、各班级要充分发挥学生的创新精神和合作精神，鼓励同学们自创自演反映校园生活和身边优秀人物的情景剧、小品等作品。
七、组织领导
为使本次活动顺利进行，学校成立活动领导小组
组长：xx
副组长：xx
成员：xxxx
文创活动形式 第4篇
中国的吉祥文化源远流长，也和百姓的日常生活紧密相连，以共同的吉祥观为内涵，传统民俗为形式，传统民间工艺为手段，吉祥物品、吉祥纹样、吉祥色彩为载体，共同组成表达人们祈福纳祥的美好愿望的语言。
从新石器时代陶器上的陶文“日”和“月”连成一圈组成的装饰纹案，到仙半坡出土的新石器时代彩陶上的多种形式的人面鱼纹，这些早期吉祥文化将图腾崇拜融于陶器之上，展现了原始先民的吉祥观，之后，这种吉祥观影响着整个中华民族的风俗习惯。
文创活动形式 第5篇
1.清华大学艺术博物馆·状元茶
2.世界知识出版社有限公司·千里江山书写套装
3.机械工业出版社·宅门街景
4.人民文学出版社·神话中国：李云中西游·封神原画礼盒
5.上海人民出版社·魔都—上海外滩保护建筑群（一）（二）
6.哈尔滨地图出版社·地图桌垫系列
7.二十一世纪出版社集团有限公司、上海京鼎动漫科技有限公司·大中华寻宝记
8.北京印刷学院 任百慧·“迅哥”飞行棋
9.北京经济管理学院 史雪峰·记忆北京
10.中图数字科技（北京）有限公司·非遗体验套装——古书之美
文创活动形式 第6篇
为贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和商南县教育体育局相关文件精神，全面推进素质教育，促进中学生德智体美全面发展，营造积极向上，健康文明的校园文化氛围，展示我校艺术教育成果，经校委会研究决定举办第六届校园文化艺术节。现就有关事项安排如下：
一、指导思想
深入贯彻落实党的“十九大”精神，体现社会主义核心价值体系，对学生进行爱国主义教育，弘扬伟大的民族精神和“中国梦”；面向全体学生，培养学生健康的审美情趣、良好的.艺术修养，促进学生德智体美全面发展；充分展示我校艺术教育的丰硕成果，营造健康向上的校园文化氛围，推动我校素质教育全面发展。
二、活动主题：
绽放青春超越梦想
三、活动项目及形式
活动项目分为艺术表演、艺术作品两大类，其中艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、曲艺、校园剧（课本剧）、朗诵；艺术作品类包括书法（篆刻）、绘画、摄影、手工制作及传统工艺。
（一）艺术表演类
1、声乐
（1）大合唱：合唱队人数不少于30人，指挥1人，伴奏1人(无条件情况下可用伴奏带)，每支合唱队可唱2首歌曲，演出时间不超过8分钟。
（2）小合唱或表演唱：人数不超过10人（含伴奏），不设指挥，不得伴舞，时间不超过5分钟。
（4）独唱：歌曲1首，时间不超过5分钟。
2、器乐
人数不超过10人，不设指挥，演出时间不超过6分钟。
3、舞蹈
（1）群舞：人数不超过20人，演出时间不超过7分钟。
（2）双人舞或三人舞：演出时间不超过6分钟。
（3）独舞：时间不超过5分钟。
4、曲艺
包括相声、小品、戏曲、快板、魔术、杂技等多种形式，每个节目时间不超过6分钟。
5、校园剧或课本剧
剧种形式不限，人数不超过8人，演出时间不超10分钟。
6、朗诵
朗诵既可朗诵经典名篇，也可以朗诵自已创作的作品，可配乐，人数不超过10人，时间不超过8分钟。
（二）艺术作品类
1、学生绘画：国画（69×69c或69×50c）；水粉或水彩画、版画（单幅为4开）；卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格为16开）。
2、书法：书法字体、内容不限。
（1）教师作品
硬笔：横幅、竖幅（统一为40×60c）
软笔：横幅（150×70c）、竖幅（150×35c）
（2）学生作品：硬笔，横幅、竖幅（统一为40×60c）；软笔，横幅尺寸为40×69c、竖幅尺寸为35×138c。
3、摄影
师生均可参加。黑白、彩色不限，单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），作品简介中须有摄像地点、时间、内容等文字说明。
4、手工制作和传统工艺
师生均可参加。手工制作和传统工艺类别不限，主要应包括手工制作、创新发明、传统工艺，如剪纸、花灯、根雕、奇石、盆景等。
四、活动时间安排
本届艺术节活动共分三个阶段进行。
宣传动员，策划安排阶段（20xx年9月23日—9月29日）：制定活动实施方案，提请校委会审议批准；召开筹备会，明确分工，夯实责任，在全校范围内广泛宣传，发动学生积极参与，力求达到在校师生全员参与的要求。
强化训练，精心准备阶段（20xx年9月30日—11月10日）：各班、各教师利用课余时间积极组织参与作品创作和节目编排。
汇报展演，表彰奖励阶段（20xx年11月11日—11月30日）：对上报作品和节目进行初选、彩排；举办艺术作品展和表演类节目汇报演出晚会；评选表彰艺术教育先进集体和个人。
五、上报作品要求
学生组：（以班为单位）
艺术表演类：
1、七八年级：声乐、器乐、曲艺、校园剧、课本剧、朗诵、六项中各班不少于2项，舞蹈每班至少一个。
2、九年级：舞蹈、声乐、器乐、曲艺、校园剧、课本剧、朗诵、七项中各班不少于2项。
艺术作品类：
1、绘画：每班选送3—5幅作品。
2、书法：硬笔书法、软笔书法，每班各选送3-5幅作品。
3、手工制作与传统工艺：每班选送至少1件作品。
4、凡是在20xx年暑期教体系统教职工文艺大赛中的参赛作品必须参加本次艺术展演活动。
教师组：（以办公室为单位）
书法：硬笔书法、软笔书法每位教师任选一项，必须人人参与，由学校统一提供纸张。
六、奖项设置
本次艺术节设立优秀节目（作品）奖、优胜团体奖、指导教师奖3类奖项。
1、优秀节目（作品）奖
（1）艺术表演奖：按声乐、器乐、曲艺、朗诵和校园剧或课本剧为一类，舞蹈为一类，分类设奖，根据参演节目数量按比例分别设一、二、三等奖。
（2）艺术作品奖：按绘画为一类、书法为一类、摄影、手工制作和传统工艺为一类分类设奖；根据各参赛单位上报作品数量按比例分别设一、二、三等奖。
2、优胜团体奖：奖励5个，根据各班获奖等次积分之和确定，每个单项均设一、二、三等奖，按3、2、1分别赋分；声乐类合唱、器乐类的合奏、舞蹈类的群舞、校园剧（或课本剧）和曲艺类的群口快板、相声、小品等集体节目（5人以上，含5人）获奖成绩分别按6、4、2记入团体总分。
3、指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师给予指导教师奖。其中艺术表演类每个节目最多奖励2个指导教师，艺术作品类每件（幅）只奖励1个指导教师。
文创活动形式 第7篇
传统工艺指采用天然材料制作，具有鲜明的民族风格和地方特色的工艺种类和技艺。比如潍坊的风筝、天津的泥人张彩塑、苏州的苏绣以及不能以地域来划分的剪纸、漆艺、陶瓷、扎染等，这些传统工艺是历史和文化的载体。现在，设计师也需要为这些传统工艺寻找合适的载体进行创新设计，传承其所承载的历史与文化。
不同的传统工艺类别也要考虑其所具有的特点，使其与实际生活和用户需求结合起来，通过创意设计激活其新的生命力。
文创活动形式 第8篇
在中国人千年的生活实践中，“吉”与“祥”这两个字就是一种情感驱动符号，驱使着消费者认同其所承载和附着的产品，从而让游客愿意购买相关的各种类型的文创产品，在情感上驱动人们去感受产品中包含的文化创意设计。
在苏州桃花坞木刻年画中，最受游客喜爱的产品是“一团和气”的年画。同“吉”字一样，“和”字也是吉祥文化元素中最能触动消费者情感的字。“和”代表着和气、和睦、和谐。古代思想家强调“以和为贵”“和气致祥”，和合二仙象征着幸福。吉祥文化不单是其他传统文化推广的驱动力，同样也是地域文化的活化剂，让具有差异性的地域文化借助吉祥文化重新融入人们的生活，进而促进地区文化创意产业的发展。
文创活动形式 第9篇
一、活动主题
汉字文化传承与创意设计。
二、活动目的
选拔作品参加第二届江苏省高校汉字文化创意设计作品展。
三、举办方式
面向全体学生及教师，征集以汉字为主题元素的艺术设计作品（包括视觉传达设计、产品设计、空间设计、数字媒体设计等）、美术创意作品、书法及篆刻等作品。
四、作品要求
参评作品必须是参评者本人（或团体）的原创作品。
实物类设计作品或模型长、宽、高不超过120cm；美术作品连外框尺寸长、宽各不超过150cm；书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸（约69cmx138cm）。
非实物类作品请根据不同类别提供各类相应可供运行的源文件，并对其设计原理、呈现方式及运用效果作详细阐述。
五、作品提交要求
本次初选以平面方式提交作品照片、设计效果图（模型图片）、视频，具体要求如下：
1、报送设计作品电子稿件（或实物模型照片电子稿），电子文件不小于5M；视频输出格式为mpeg或mp4，时长60至180秒，大小不超过30M。
文创活动形式 第10篇
一、产品介绍
我们的文创产品是一款以中国传统文化为主题的手工制作工艺品，包括书法、绘画、剪纸等多种形式。我们的产品注重传统文化的传承与创新，通过手工制作的工艺品，将中国传统文化与现代生活相结合，让消费者在日常生活中也能感受到传统文化的魅力。
二、目标市场
我们的目标市场主要是年轻人群和对传统文化有浓厚兴趣的消费者。他们对于文化艺术有一定的了解和热爱，愿意花时间和金钱去感受和体验传统文化的魅力。
三、营销策略
1.线上营销
通过建立品牌官方网站、社交媒体账号等渠道，发布产品介绍、制作过程、故事背后的文化内涵等内容，吸引目标消费者的关注和参与。同时，可以开展线上艺术展览、文化讲座等活动，提升品牌知名度和影响力。
2.线下体验
在城市中心地段或文化艺术区域开设实体店铺，提供手工制作体验、文化艺术展览等活动，吸引消费者前来参观和购买产品。同时，可以与文化机构、艺术学校等合作，举办传统文化传承活动，吸引更多人群参与。
3.合作推广
与有影响力的文化艺术机构、艺术家、文化名人等合作，共同推广文创产品，扩大品牌影响力。可以通过合作举办文化艺术展览、艺术交流活动等方式，让更多人了解和认可我们的产品。
四、品牌定位
我们的品牌定位是“传统与现代的融合”，旨在通过传统文化的传承与创新，让消费者在日常生活中也能感受到传统文化的魅力。我们希望成为年轻人群和文化艺术爱好者心中的文化艺术品牌，让更多人了解和喜爱中国传统文化。
五、营销效果评估
通过线上线下销售数据、用户反馈、社交媒体互动等方式，对营销效果进行评估和分析，及时调整营销策略，提升品牌知名度和销售业绩。
文创活动形式 第11篇
一、冠名：
石嘴山市第十七中学20xx校园文化艺术节
二、主题：
青春流韵，缤纷校园
三、口号：
我挑战，我参与，我成功
四、目的意义：
丰富校园的文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。全面展现我校学生青春风采的精神面貌，汇报艺术教育教学的成果，增强全体学生的自我锻炼和创新意识，为张扬师生个性构建平台。增强校内各部门，各班级的集体荣誉感，全面构建和谐校园，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。
五、组织工作：
（一）校园文化艺术节组委会
主任：xxx
副主任：xxx
委员：xxx
（二）组织分工
1、办公室负责整个活动的宣传标语，开幕词的审定及外请工作，并做好记录工作；
2、教导处负责制定方案，联系各部门报送的方案，筹备开幕式活动，文艺汇演工作；
文创活动形式 第12篇
故宫博物馆“宫廷御扇”文创系列
三点心法，关键在于寻找历史文物与今天大众之间的连接点，也就是在“文创产品=文化+创意+产品”公式中，解决如何做好加法的问题。
对此，上海博物馆的文创团队深有体会。上博文创中心现有20多人，领衔的胡绪雯主任是专业画家，有着长期临摹古画的功底。中心有三位设计师，一位有着珠宝设计功底，另两位曾多年从事文物复仿制工作。
相比故宫文创团队，上博这支队伍的规模很有限，但近年所做的两件大事给了他们足够的自信。
上博和迪士尼（中国）公司联合推出文创产品
一件事是去年，正值迪士尼公司的经典形象——米奇90岁生日，迪士尼（中国）公司联合上博，推出了100多件文创产品，以“博物奇趣”为主题，把上博青铜元素和迪士尼经典形象巧妙结合。
例如，冲浪的米奇图案，提取上博镇馆之宝西周青铜大克鼎上的主纹饰——波曲纹（即龙纹的变形），变成米奇脚下的海浪；米奇的大脑袋由青铜火纹组成；青铜壶上的渔猎纹饰、宴飨纹饰都有米奇的身影。以此为契机，上博同步开出天猫旗舰店，仅青铜纹大、小米奇玩偶产品，就销售了4000多件。
另一件事是2017年上博引进大英博物馆“浓缩的世界史——大英博物馆百物展”时，上博开发了共计180种文创产品，有吃的、有用的、有穿的，颇受市场欢迎，三个月展览期的销售收入高达1700万元。
总结两次“战役”的成功，上博文创中心的吴喆姝表示，找准文化定位很重要。
上博“可以吃的董其昌”——玄赏系列糕点
首先定位于传统文化。产品的形式是现代的，但背后的精神内涵一定来自于传统文化。传统文化与现代设计之间会产生一种力的博弈与转化，既年轻了传统文化的“体态”，又可以让时尚潮流不那么轻飘飘。传统文化丰富的艺术手法和形式，有着深沉、恢宏、灵秀、简约、质朴和精致等多种特点，在深入挖掘传统元素丰富的文化内涵基础上，借用现代设计手法，找到传统与创新的平衡点，就能设计出富有民族特色且具有生命力的作品。
但是，传统文化如此浩瀚，没有对自我的清醒认识和清晰定位，很容易迷失方向。吴喆姝说：“故宫的特色是古建筑、皇家文化，其他博物馆都很难在这两点上超越故宫，但上博的家底也很好，青铜器、绘画收藏是全世界知名的。”因此，上博就在自己的特色馆藏文物上下功夫，让上博文创团队引以为豪的是，截至目前上博6000多种文创产品全部是由他们自己设计的。“做文创产品很不容易，不仅要求我们非常熟悉馆藏文物，还要考虑到不同质地等因素对产品效果的影响。”以前上博从不对外开放IP授权，如今的上博正尝试逐步开放对外授权，和优质合作方对接，让社会力量助力博物馆文创，以吸引更多观众。
《五经一论》随行包
在选择什么样的文化融入文创产品中时，在地文化也是一个重要的维度。如果我们把多年前各地纷纷打造的“特色小镇”视为一个大型文创产品的话，我们就能发现，凡是贴合当地风土人情的小镇，可以持续地保持活力，具有自我生长的能力，而那种如飞地般的所谓“欧陆小镇”“英伦小镇”，则多半热闹一阵后便成了一座空城。文创和文化一样，需在地的水土滋养，没有办法凭空移植。
以上博在董其昌书画展期间推出的文创产品“玄赏”米糕为例，当时确定要办董其昌展时，因为董其昌是松江人，文创团队冒着酷暑，一次次去松江，了解当地的风土人情，后来了解到用松江大米做成的米糕是松江一大特色时，便决定做一批米糕，上印“玄赏”两字，因为董其昌的字为玄宰。
米糕的故事展现的是文创产品和在地文化直接的勾连，但更多时候，在地文化消融于一方水土养一方人的城市气质中。自开埠以来，东西方文化交融，形成了上海人低调内敛而又追求精致的城市风尚。上博开发的文创产品，很少大红大绿而多清雅清新。但哪怕是开发一个白瓷小茶杯，都会有匠心独运之处：从古画中择取一朵花的图案，绘于杯子内壁上，当杯中注入茶汤时，这朵花就因折射而浮于水面，荡漾开一片静谧而又活泼的情愫。
上海博物馆”秋兴八景图“笔墨套装
坚持自己的文化特色，与上博持同样观点的还有_一大会址纪念馆的文创团队。说起来，这个团队的规模就更小了，仅3人，且每人手头还有其他一堆事。但从2016年开始试水文创以来，_一大会址纪念馆已推出50件（套）深受大众喜爱的文创产品。
_一大会址纪念馆是上海红色文化最重要的地标之一，但在2016年之前，不仅一大会址纪念馆不做，全国革命类的纪念馆都不太热衷于做文创产品。因为与古代文物相比，革命文物开发成文创产品不能太“任性”。“比如，一大旧址是一幢典型的石库门房子，我们曾经考虑做一些以旧址所在的石库门为原型的衍生品，但落实到产品形式上，就要考虑自身的政治意义和产品的相容性，最终还是放弃了。”分管文创工作的一大会址纪念馆党总支副书记、副馆长宋依璇这样告诉记者。
尽管如此，宋依璇他们还是非常重视红色文创的开发，并意识到新时代红色文化传播与红色文创之间存在着互动关系。“红色文创是红色文化的一种很好的传播方式，文创产品本身有实用功能，我们再以美的方式融入革命教育，可以让人们在不知不觉中了解党史、亲近党。”
_一大会址纪念馆 “网红”的笔记本
去年“七一”前夕，_一大会址纪念馆在网络上，向全国党员征集对党的祝福语，凡留下祝福的党员均可获赠一本纪念馆自主研发设计的文创笔记本。笔记本的封面是石库门造型压花。整个本子并未在明显处标注一大会址纪念馆，但每个细节都展示了一大会址纪念馆的特征。
“这个手绘笔记本是2018年做的，我们在2016年的时候也做过一个，封面上烫着党徽，遮掉党徽的话，可以是任何一家单位的笔记本，毫无个性可言。”可见，在“文创产品=文化+创意+产品”的公式中，创意正是关键一环。
一时间，这本精美的笔记本受到热捧。“去年9月份，我们受邀参加了文旅部在敦煌举办的‘丝绸之路’文化展，红色文创仅我们和瑞金革命纪念馆两家。我们发现，我们的产品和故宫等博物馆的产品摆放在一起，丝毫不逊色。我们做不出他们那样的产品，他们同样也做不出我们这样的产品。”宋依璇说。
做成有故事的文化产品
才能真正受到大众喜爱
上博”灼烁重现——孔雀牡丹纹系列彩瓷“
人们对文创产品的理解并不是一步到位的。最初，博物馆搞文创，往往是直接复仿制某件馆藏品，吴喆姝将之称为文创产品的版本，版本是将文物的图片直接印到现有的日用品上。上博搞文创，起步于1996年。“当时的礼品商店三分天下：一分是博物馆专业类图书，一分是文物的复仿制品，一分就是这种贴图的文创产品。”吴喆姝说。
上博的青铜器收藏全球知名，可是文创产品就一定是复制青铜器吗？上博这样拷问自己，逼着自己去改变。“文创的版是打破原来的器型，打破原来的质地。
比如青铜器可以做成珠宝盒。”吴喆姝介绍，在去年下半年的上海特色产品（伴手礼）测评活动中，“上博款”珠宝盒与其余三件伴手礼直接“晋级”。这件青铜父乙觥珠宝盒，其原器件集多种动物图像于一身，产品以合金为材料，制作出了类似原器件的仿古质地，表面点缀了水钻，体现了艺术性与实用性的和谐结合。
版的文创设计思路还包括抽取文物的纹饰、色彩，融入日用品的设计中。比如同时入选上海特色产品的“上博款”粉彩蝠桃纹复合丝巾，从馆藏的清朝雍正景德镇窑粉彩蝠桃纹橄榄瓶中抽取出粉蓝、桃红两种主色彩，在丝巾上搭配使用，十分雅致。
如今上博文创团队正在努力把产品升级至版。例如，售价两三元一张的明信片，历来是文创产品中的长销品种，上博保留了这一品种，也保持了这一亲民价格，但对产品进行了升级：请科技公司制作了10件青铜器的3D模型，不仅全面展示了该件器物的全貌，而且用动态图展示古人是如何使用它的；这些3D模型被编写成小程序，二维码印在明信片上，消费者用手机扫码，打开小程序，就能看到这些模拟动态图。上博还曾出版过一套儿童文物考古丛书，比如丛书中的《陶瓷国》，小读者需要先给鸡缸杯填色，填完后用手机扫一扫，鸡缸杯就成三维立体的了。
上博大克鼎纹饰系列——曲波纹套戒
从版到版的上博文创开发之路，是一条紧扣时代脉搏、不断探索消费者需求、增强消费者体验的路。
谈及消费者体验，上博做的不止是增强，而且是拓展。网红的董其昌“山水”咖啡和董其昌“玄赏”米糕，都是把文创产品的范围延展到了之前少有人关注的饮食领域。“文创产品是让人们在使用的过程中去了解文物、了解历史，那为什么不能是在吃的、喝的过程中呢？”吴喆姝介绍，上博文创的发展方向将是全方位地调动消费者的视觉、触觉和嗅觉、味觉，没有什么是不可为的。
她说，文创产品不是纯粹的产品，也不是纯粹的文化产品，重要的不是形式，而是要做成有故事的文创产品，才能真正受到大众喜爱。文创产品区别于大多数一般产品的关键在于其文化创意内容，文创产品无论是在生产、流通、分配还是在消费方面，总是有着自己独特的发展轨迹和运行规律，需要设计师拥有独特的设计思维，同时融入各种有益的文化元素，实现使用价值和艺术价值的双重效果。
文创活动形式 第13篇
一、活动主题
建设创新型城区、服务经济转型升级
二、活动目的
围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，通过科普作品和科技成果展示推介，科研机构、科技园区等科技资源面向社会开放、面向公众开展科技传播，组织科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果，让科技活动周成为展示科技创新成就的重要舞台。
三、活动时间
20xx年5月15日—5月21日
四、主要活动
1、科技活动周暨科技创意文化节开幕式。时间：5月15日上午。活动内容：①开幕启动仪式。②广场科普活动：科技科普知识宣传咨询活动，十五个摊位以上；科技科普宣传展板展示，五十块以上；科技创意平面作品展示，五十米以上，两百件作品左右；科技创意实物产品展示，企业、学生、居民共150件；创意作品真人秀;科普大篷车下乡活动;科普知识有奖竞赛。责任单位：区科协、庄市街道办事处、市大学科技园管委会。
2、“掌握科技、从我做起”科普知识巡回讲座。邀请专家学者开展科普知识讲座。时间：20xx年5月15日—21日。责任单位：区科协，各镇、街道科协。
3、教授专家企业行。组织科研院所专家开展服务企业的创新活动，编印政策、资料800份，包括《20xx区科技政策汇编》、《十校十所专利汇编》、《核与辐射防护科普知识》。时间：20xx年5月15日—21日。责任单位：区科技局。
4、科普下乡。组织科技人员到庄市街道万市徐村开展科普下乡活动，内容包括科普资料发放、健康咨询检查、白蚁防治宣传等。时间：20xx年5月20日上午。责任单位：区科协。
5、科普一日游。邀请社区居民、优秀外来务工人员参观我区科普教育基地。时间：20xx年5月18日。责任单位：区科协、庄市街道办事处。
6、网上科普宣传活动。利用网络问政平台，发布宜时、易懂的科普知识。时间：长期。责任单位：区科协。
7、其他。各镇、街道科协，区科协各学会、协会，企业科协结合各自特色举办丰富多彩的科普活动。时间：20xx年5月15日—21日。责任单位：各镇、街道科协，区科协各学会、协会，企业科协。
五、活动要求
有关单位要切实加强科技活动周的组织工作，紧扣主题、突出重点、精心组织、发挥优势，把举办科技活动周作为建设创新型城区和实践“三思三创”主题教育活动的一项重要任务来抓。要高度重视科技活动周的安全保卫工作，加大与公安、消防、城管等部门协作，制定周密安全防范方案和应急处置预案，使安保任务明确，责任到人，确保整个活动的圆满成功。
文创活动形式 第14篇
一、指导思想
弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。同时，通过校园文化艺术节这个窗口，展现我校师生团结协作、健康阳光、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展。
二、活动主题
文化艺术让人生更精彩
三、活动宗旨
以文化、艺术引领学校品牌建设，关注学生个性发展。
四、活动时间
20xx年12月1日—20xx年12月30日
五、活动安排
见附件
六、活动要求
1.学校各部门条线分工明确，责任到人，确保各项活动按时落实。本次活动实施总负责人为夏军良，实施责任部门为德育处，具体负责协调方案的实施、活动的总结、资料的存档等，总务处负责后勤保障，校办负责宣传报道及摄影摄像，其它部门、年级组、教研组协助配合做好相关工作。
2.责任部门及负责人要在学校总体方案基础上，进一步细化方案，精心策划，准备充分，严密组织，有序推进。
3.要充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括活动海报、会标、班级黑板报、宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。
4.班主任和学生干部要高度重视，充分发挥工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高班级凝聚力和学生管理水平。尤其要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的举行。
5.各班主任和班级要正确处理学习与开展活动的关系，既要保障正常的教学秩序，又要充分动员，积极支持和推荐学生报名参加各项活动（包括辅导和排练）。
6.全体教职工要关心支持校园文化艺术节活动，并按照学校要求积极参加影视文化作品观赏及研讨沙龙活动，部分老师还要参加志愿服务活动。
七、奖项设置
整个文化艺术节分设个人奖和团体奖。根据不同的活动项目，评选出团体或个人奖项若干名。学生个人成绩计入学生综合素质评价档案，团体成绩纳入班集体考核。学校对获奖个人、团体、班级进行表彰，颁发获奖证书。
文创活动形式 第15篇
绞胎陶瓷是中国古代陶瓷装饰工艺中特殊的品种，由于工艺复杂，制作难度大，因此其产品类型和产量在很大程度上都受到了限制。早在唐代，古人就开始研究绞胎陶瓷，但是元代以后这种工艺便逐渐衰亡，直至现代只有少数陶艺家对绞胎陶瓷做了初步的研究与探索。
绞胎通常是用两种不同颜色的瓷土，像拧麻花一样将它们拧在一起制成新泥料，再拉坯成型，或切成片状，最后浇一层透明釉烧制而成。由于绞揉方式不同，纹理变化亦无穷。因此，运用绞胎工艺制作而成的产品存在一定的偶然因素，每一次的作品都是孤品，都带着“世上唯此一件”的属性，存在不可复制性。所以每次形成的纹样并不固定，有的像木材的年轮，有的像并列的羽毛，还有的像盛开的梅花等，这些精美的纹饰给人们以变化万千之感。
下图就是以绞胎陶瓷和现代银饰相结合制作而成的首饰，两者的结合实现了传统绞胎陶瓷文化的传播，亦创新了传统绞胎陶瓷的设计与运用，使其以一种新的形态出现，让年轻人有了喜欢上它的理由。每一件成品都要经过拉坯、打磨等几十道工序，充满着手作之美，最关键的是爱美的女性不用担心遇见和自己佩戴相同首饰的人。
严格来说，包含传统工艺的产品不一定就是文创产品，关键在于有没有对原有传统工艺的运用进行再设计。需要注意的是，创新并非标新立异、割裂传统，而是要在保证传统工艺的精髓和本质“不变味”的前提下推陈出新。
基于非物质文化进行设计的文创产品不局限于吉祥文化和传统工艺，与基于物质文化进行的文创产品设计相比较，它有着更广阔的形态创意空间，同时也增加了设计的难度，大多数情况下没有一个原形态进行参考。因此，基于非物质文化进行设计的文创产品一定要抓住文化元素的精髓。
文创活动形式 第16篇
为展示我校师生风采，丰富课余文化生活，繁荣和发展舒中文化，创建文明、和谐校园，经校长办公会研究，学校决定举办南郊中学第七届校园文化节。具体活动安排如下：
一、活动组织
（一）组委会
组委会主任：xx
组委会副主任：xx（具体负责）xx
组委会成员：xx
（二）组织部门
组委会下设宣传组、活动组、后勤组、保卫组，负责日常事务和具体协调工作。
宣传组：xx
活动组：xx
后勤组：xx
保卫组：xx
二、活动主题：
激扬青春，魅力校园
三、活动内容
1.南郊中学第七届文化节学生个人才艺比赛
负责人：xx
2.南郊中学第七届文化节书画、摄影、刺绣展
负责人：xx
3.南郊中学第七届文化节教职工80分、象棋比赛
负责人：xx
4.南郊中学第七届文化节班级文艺晚会
负责人：xx
四、活动日程
年12月25日至30日——南郊中学书画、摄影、刺绣展；
年12月中下旬预赛，12月30日下午决赛——南郊中学学生个人才艺比赛；
年12月30日晚18：00～21：00——各班级迎新文艺晚会；
年12月31日上午8：30——教职工80分比赛；
年元月1日上午8：30——教职工象棋比赛。
五、活动要求
1.自11月28日起，各组织部门、参与人员、各班级要着手准备。
2.班级所有活动均纳入文明班级评比。
3.有关部门要高度重视，明确职责，密切配合。
4.利用课余时间，做好文化节筹备工作，尽量不影响正常教学。
文创活动形式 第17篇
一、产品介绍
我们的文创产品是一款以中国传统文化为主题的手工制作工艺品，包括书法、绘画、剪纸等多种形式。这些工艺品融合了中国传统文化的精髓，具有独特的艺术价值和观赏性，适合作为礼品或装饰品。
二、目标市场
我们的目标市场主要是年轻人和文化爱好者，他们对传统文化有浓厚的兴趣，喜欢收集具有艺术价值的物品。此外，我们也面向国际市场，希望能够将中国传统文化推广到全世界。
三、营销策略
1.社交媒体营销
我们将通过社交媒体平台，如微博、微信等，展示我们的'产品，分享制作过程和文化背景，并与用户互动。同时，我们将邀请一些知名的文化艺术博主合作推广，增加产品的曝光度。
2.线下活动
我们计划举办一些文化主题的线下活动，如书法展览、手工制作工作坊等，吸引目标用户参与，并在活动中推广我们的产品。这样不仅可以增加产品的知名度，也可以提升用户对我们产品的认知度和好感度。
3.文化体验店
我们将在一些文化氛围浓厚的地方开设文化体验店，让用户能够亲身体验和学习中国传统文化，同时也可以购买我们的产品。这样可以让用户更深入地了解我们的产品和文化，提高购买的可能性。
四、品牌宣传
我们将通过品牌合作、文化活动赞助等方式，提升品牌知名度和影响力。同时，我们也会注重产品包装和宣传材料的设计，让产品更加具有吸引力和文化气息。
五、售后服务
我们将注重产品的售后服务，提供定制化的服务和个性化的体验，让用户感受到我们对传统文化的尊重和热爱，增加用户对我们产品的忠诚度。
通过以上的营销策略，我们相信我们的文创产品能够在市场上脱颖而出，吸引更多的用户，让更多的人了解和喜欢中国传统文化。
文创活动形式 第18篇
一、指导思想
以学校提出的五个教育梦想为指导，以建设书香校园为总目标，以全体师生爱读书，会读书，读好书为根本目的，以开展多元式阅读为依托，通过形式多样的阅读活动，为师生搭建图书与阅读的平台，提升学校师生阅读品位，全面建成“书香校园”。
二、活动主题
我和书籍的约定
三、活动时间
xx年x月——xx年2月
四、活动内容
1.校园第十届创意读书文化节开幕，对上一年度书香班级进行奖励。
2.开展每月好书推荐共读活动。
3.建立班级虚拟图书馆。
4.进行读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。
5.开展图书跳骚市场活动。
6.举办校园童话节。
7.书香班级、读书小博士、书香教师评选活动。
五、具体活动安排
1.每月好书推荐。由学校或各教研组进行每月好书推荐，并组织开展相关读书交流活动。每月好书推荐分为教师读书推荐、低年级读书推荐、中年级读书推荐、高年级读书推荐四类，每类至少一本书，由学校或年级组提供图书，由教导处提供“每月好书共读记录卡”，记录师生读书情况，作为评选书香班级、书香小博士、书香教师的条件。
2.各班建立班级虚拟图书馆。由学生提供自己喜欢的书籍给本班学生或其他班级阅读。由学校提供“班级虚拟图书馆阅读记录卡”进行阅读记录和统计。班级虚拟图书馆的建设情况作为评选书香班级和读书小博士条件。
3.读书小标兵、读书小学士、读书小博士读书晋级活动。学生每周完成一张“我的阅读记录卡”。一学年完成12张“我的阅读记录卡”评为读书小标兵；一学年完成25张“我的阅读记录卡”晋级为读书小学士；一学年完成45张“我的阅读记录卡”晋级为读书小博士。
4.图书跳骚市场。分年级段开展图书跳骚市场，促进学生之间图书的交换和流动。
5.举办校园童话节活动。每个班排练一个童话剧，进行展演，评选，优秀节目进行校级展演和表彰。
6.书香班级、读书小博士、书香教师评选活动。每个月，各班上传本班本月的读书活动图片，年末汇总，作为书香班级评选条件之一；年度末进行书香小博士评选和表彰，班级书香小博士人数的多少作为书香班级的评选条件之一；教师个人读书每月一评比，逐月累加作为书香教师评选条件，组织开展每月读书活动情况或班级读书情况作为书香教师评选条件。
文创活动形式 第19篇
值20xx年“元旦”来临之际，为了进一步丰富教职工的文化生活，提升校园文化品味，营造更加健康、典雅、和谐的校园文化环境，发挥教职工的主人翁精神，我校决定开展“庆元旦?校园文化创意金点子”征集活动，包括校门、主要楼栋、道路名称、塑胶、运动场、门厅、食堂、校园文化墙、池塘、假山、长廊等设计方案，希望全体教职工广泛参与，积极献计献策，具体内容与要求如下：
一、活动目的
通过活动，广泛征集大家对学校文化建设的金点子，营造浓郁的学校文化氛围，用人文精神推进学校独特的文化品位、特色文化品牌和健康高雅的文化建设。
二、征集范围
1.陶冶师生情操、丰富文化生活，具有品牌影响力、反映社会主义核心价值观和师生价值追求的主题文化活动策划方案。
2.强化时代主题、彰显时代特征、突出学校特色，加强校风、教风和学风建设的创新举措与实践项目。
3.推动学校进一步发挥文化传承与创新功能，促进校园文化繁荣的校园文化建设新载体、新平台。
4.与校园环境相融合、彰显办学精神与办学理念的主题雕塑、文化长廊、园地等公共艺术作品和文化景观的策划方案。
全体职工可以结合各自学校的特色，也可以针对中心小学的校园文化特色，大胆、创新地围绕文化建设提供好方法、好点子，提出合理化、可行性意见和建议，可以是整体的策划方案，或校园局部的设计，也可以是一点一处的思路，每位教职工应至少提出1条合理化意见和建议，作品应附创作思路或简要释义、说明。
三、景观与文化元素
1.广场。包括位置、结构、材料等。
2.树木。什么树（花、草）种，如何搭配。
3.道路。包括路面、灯光、音响、绿化等。
4.雕塑。大致描述用什么样的雕塑，体现什么，也可以进行设计。
5.文化墙和长廊。包括位置、造型、内容等。
6.其他景观。如山与水、藤架、环境装点物、电子屏、门厅等。
7.文化元素。如体现传统文化和时代精神问题，什么内容、什么方式等。总体上文化元素要系统，有指向性，要能传承学校历史、体现幸福特色、催人奋进、健康向上并拓宽使用功能。
8.学校主要建筑和功能区域命名。
要求：具有较高的文化品位和较强的育人功能，让每一幢建筑会说话、让每一片土地能育人、让每一位学生受教育。
（1）时代感强、寓意鲜明、简洁流畅，有震憾力和冲击力，文化内涵明显、特色突出；
（2）各主要建筑物（教学楼、办公楼、综合楼、食堂、教室等）外墙适当位置均有与建筑物功能或邻近功能场所相关的标语，要与所在建筑的功能相协调，寓意鲜明，能引导学生积极向上。
（3）标语牌设计应做到文字内容与相关主题的背景图片相融合；
四、征集与奖励办法
文创活动形式 第20篇
一、活动主题：
魅力校园·青春风采
二、活动内容：
（一）、英语演讲比赛（11月21日）
（二）、校园十大歌手比赛（12月5日）
（三）、校园课本剧比赛（12月19日）
（四）、校园“魅力舞者”舞蹈比赛（12月22日）
（五）、校园器乐比赛（12月26日）
三、活动时间：
20xx年11月下旬—12月下旬。
四、奖项设立：
1、优秀组织奖：组织参加艺术节活动比赛成绩突出的班级，学生参与面广，获奖节目较多，质量高；
2、优秀节目（作品）奖：按节目类别分别设一、二、三等奖。
五、报名时间：
各班组织好参加各项比赛的同学，由各班团支书统一将报名表按照各项活动的报名时间上交到团委办公室。
文创活动形式 第21篇
一、指导思想
通过举行文化艺术节活动，展示学校艺术教育的成果，推动我校艺术教育的改革和发展，建设良好的文化艺术教育氛围，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。
二、艺术节主题：
艺术让我们的校园生活更美好。
三、领导小组
组长：x
副组长：x
组员：x
四、时间安排：
20xx年11月-20xx年1月
五、活动项目：
（第一个为主要责任人）
1、开幕式时间：20xx年11月16日下午3：40
责任人：x
2、“三爱”演讲比赛时间：20xx年11月23日
责任人：x
3、第四届校园主持人大赛
时间：20xx年12月7日下午3：40
责任人：x
4、校园歌手大奖赛
时间：20xx年12月14日下午3：40
责任人：x
5、书法绘画摄影展
时间：20xx年12月下旬
责任人：x
6、班级文化环境设计
时间：20xx年12月
责任人：x
7、州x中文化艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演
时间：20xx年12月31日下午
责任人：x
文创活动形式 第22篇
一、活动主题
建创意宿舍，优生活环境
二、活动目的
倡导创意理念，创造个性生活，加强宿舍文明建设，繁荣宿舍文化生活，展现当代大学生的创新意识和团队精神。
三、活动时间:
xx年4月25日—xx年4月29日
四、活动对象:
所有全日制在校学生宿舍（包括留学生宿舍、研究生宿舍）
五、活动内容和形式
（一）参赛方式
1、由校属各学院负责组织，以学生宿舍为单位，在自愿报名的基础上，每个学院推荐3间宿舍参评，推荐截止日期xx年4月25日17：00时；
2、古城校区各校属学院将报名材料报学生管理科进行审核，电话：xxx；下关校区各校属学院将报名材料报下关校区学生综合办公室，电话：2xx31；
3、xx年4月25——29日根据校属学院的所报材料，学生工作部（处）组织评审团分校区对推荐参评的宿舍进行现场观摩及评分；
4、对评审结果进行公示并在闭幕式上对“创意宿舍”获奖者给予表彰奖励。
（二）参赛要求
1、参赛内容
根据校属学院的推荐材料，学生工作部（处）组织评审团对推荐参评的宿舍进行现场观摩及评分时, 各宿舍可根据自身情况选择适当创意形式进行展示，如在观摩现场播放ppt等影视材料、制作宣传展板等，时间控制在5分钟以内；
2、评分要求
本次比赛包括“宿舍名设计”、“宿舍风格（性质）设计”、“宿舍环境”评比三部分。各部分分值占总分的20%、50%、30%，最终得分将综合3部分成绩评定：
(1)宿舍名称设计：各参赛宿舍都须根据本宿舍特点取一个宿舍名。如“墨雅轩”、“阳光地带”、“击楫阁”、“胜蓝室”、“知行屋”、“修身堂”等；
(2)宿舍风格设计：参赛宿舍须确定自己宿舍的风格，如文雅、温馨、活泼等。形象设计可通过装饰地面、墙壁、天花板或悬挂健康向上的书画作品摆放富有特色的饰物，利用照片、彩带等装饰，定位时要切实根据自己宿舍的情况进行。
(3)宿舍环境评比：主要指宿舍日常卫生状况。该部分通过周五卫生检查结果和宿舍文化月期间校属学院临时随机抽查构成。
（三） 奖项设置
1、古城校区：一等奖 2间 奖金元 二等奖 3间 奖金元
三等奖 5间 奖金元
2、下关校区: 一等奖 1间 奖金元 二等奖 2间 奖金元
三等奖 3间 奖金元
文创活动形式 第23篇
作为非物质文化遗产之一的剪纸，是中华民族非常普及的民间工艺和装饰艺术形式。南北朝墓葬中的动物花卉团花是目前发现的最早的剪纸实物，然而，学者们认为汉唐妇女贴在鬓角处的方胜（金银箔制成）或许是剪纸的更早起源。
作为一种传统工艺，其生命力和形式都随着时代的变迁而变化，越来越丰富的纸张种类和机器雕刻工艺的发展，使得剪纸的形式和功能有了扩展。这是社会的需求，也是现代人们日常生活的需求，就如同传统剪纸和传统民俗是息息相关的。任何一种艺术门类都不可能靠国家保护而传播，只有与社会的需求进行结合才能历久弥新。
目前比较常见的以剪纸为主题的文创产品多围绕传统图形进行创作，以单层传统剪纸装饰画的形态呈现，装在各类镜框中。图形是大家喜闻乐见的传统图形，寓意吉祥，以大红色宣纸为材料，其传统性被保留得非常好。
此外，借助机器完成剪纸工艺的纸雕灯也是文创产品中比较常见的类型，让剪纸工艺不再只依靠装饰性而存在，具有了实用价值。在多层剪纸装饰画后加上LED灯带，成为具有实用功能的台灯。
这是以端午节的传说和剪纸工艺为文化元素进行创意设计的一组纸雕灯，通过多层剪纸的图形组合讲述传说。端午节起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因传说战国时期的楚国诗人屈原在端午抱石跳汨罗江自尽，后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日；个别地方也有纪念伍子胥、曹娥等说法。虽然剪纸工艺的镂空手法在图形表达上别具特色，但是空间感不强，当以多层剪纸的形式组合成完整构图时，既保留了剪纸的基本特征，也让画面层次丰富起来。
对于剪纸这一历经千年的非物质文化遗产，还有更多创意形式可以应用在文创产品中，设计师可以运用其特有的魅力进行文创产品的设计，让更多的人了解剪纸艺术。
文创活动形式 第24篇
1.机械工业出版社·畅园
2.山东兆霞文化创意科技有限公司·淄博烧烤三件套文创伴手礼
3.人民文学出版社·正子公也三国水浒原画礼盒 《水浒一百零八将》《百花三国志》
4.奕煊吉品（北京）文化传媒有限公司·传与承本草香囊“念念有余”系列产品
5.北京印特尔传承文化发展有限公司·活版文创互动体验方案
6.山东文友书店有限公司·校园系列明信片
7.北京志本文化传媒有限公司/北京印刷学院·兔桐IP系列产品
8.吉林空中英语教室杂志社·定制雨伞
9.湖北新华书店（集团）有限公司/湖北倍悦文化创意有限公司·四季之爱——车载香薰
10.湖北知合空间装饰设计有限公司·好运小神兽
文创活动形式 第25篇
一、目的
为了推进书香校园的建设，引导学生爱阅读，会阅读，读好书，同时也更好地发挥班主任、科室、骨干教师的辐射作用。
二、位置
南校区文淙楼(行政楼)和文渊楼(教学楼)之间一到三楼的通道的玻璃护栏。
一楼：12(正反面)+6+4(左右各2块小的)，选用18个
二楼：6x2+2(左右各2块小的)选用14个
三楼：16+8选用24个
共56个
三、形式
一楼：面对空地正反面有机玻璃旁边插卡
二、三楼：朝外，彩色写真，组成一句阅读名言：朝里，有机玻璃旁边插卡
卡片采用防雨防晒的户外写真
四、卡片设计
文创活动形式 第26篇
为了进一步贯彻落实《桂林市贤宝中学德育实施细则》精神，对学生进行以民族精神、文明诚信、团结进取为主要内容的爱国主义、集体主义教育，营造健康向上的校园文化氛围，创造良好的育人环境，展现学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，提高学生综合素质，进一步推动学校精神文明建设，我校决定举行第五届校园文化体育艺术节，具体方案如下：
一、领导小组
组长：
副组长：
组员：
二、要求
1、各部门要高度重视本次文化体育艺术节活动，下年级的领导要加强对本年级的领导，按照有关要求互相配合，把文化体育艺术节的各项工作落实好。
2、各年级、各班要做好发动和宣传工作。开展的活动要突出思想性、教育性和广泛参与性。注意普及与提高相结合，强化学生的自觉参与意识，各班级应积极布置，尽快落实，本次活动将成为我校德育工作的重要组成部分。
3、艺术节活动内容要健康向上，歌颂党、歌颂祖国，反映校园文化生活，展示素质教育成果，各项活动形式不限，要丰富多彩，切合学校实际。
三、活动项目设置
1、体育运动会（具体安排和人员分工另附）
2、文艺节目汇演（具体安排和人员分工另附）
3、美术作品评比（具体安排和人员分工另附）
四、项目负责人
1、体育运动会xx
2、文艺节目汇演xx
3、美术作品评比xx
五、奖励办法
1、年级优秀组织奖（评奖办法另附）
2、班级精神文明奖（评奖办法另附）
3、各项目按具体要求评奖（评奖办法另附）
六、队列、广播操评委
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