健康讲座活动方案关于甲流 第1篇
甲型H1N1流感防控教案甲型H1N1流感防控教案流感病毒根据感染对象不同可分为人类流感病毒、猪流感病毒、马流感病毒以及禽流感病毒等类群。据科学家的研究，此次在全世界暴发流行的流感病毒是一种新型的重组变异流感病毒。
一、甲型H1N1流感的传染源：
传染源是指体内有病原体生长繁殖，并能排出病原体的人和动物。对于这次新发生的甲型H1N1流感，被甲型H1N1流感病毒感染的患者是主要的传染源，他们不断向外界排出病毒，感染周围的健康人群，导致更多的人生病。
二、甲型H1N1流感的传播途径：
甲型H1N1流感主要通过呼吸道传播，流感患者通过咳嗽、打喷嚏排出病毒，使其周围的人被感染。此外，也可能通过接触到被甲型H1N1流感病毒污染的物品后触摸口鼻而感染，或接触传染源的任何呼吸道分泌物和排泄物后都可能引起感染。
三、甲型H1N1流感的易感人群：
所谓“易感人群”，就是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染这种传染病的人群。由于甲型H1N1流感是一种全新的流感病毒引起的，人们以前不可能感染这种病毒，身体里自然也就不会有能够抵御这种病毒侵袭的抗体。因此，对甲型H1N1流感而言，男女老少都是易感人群，都有可能感染这种甲型H1N1流感病毒而发病。
四、甲型H1N1流感的潜伏期：
人感染甲型H1N1流感病毒后并不会立即发病，而是会有一段“平静”的时期。病毒在我们体内的细胞中不断的复制和繁殖，产生更多的病毒，最终导致
细胞的死亡和破裂，然后它们被释放出来，再去感染和破坏更多的健康细胞，从而出现一系列临床症状。从病毒侵入机体后到出现症状的这段时间，称为“潜伏期”。
五、甲型H1N1流感的临床症状：
本病的早期症状季节性流感相似，包括发热、咳嗽、咽喉痛、身体疼痛、头痛、怕冷和疲劳等，有此还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者的病情可迅速进展，来势凶猛，如突然高热、甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾衰竭、败血症、休克，甚至可因呼吸衰竭及多器官损伤导致死亡。
六、公众预防甲型H1N1流感的措施：
1、避免接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道疾病的.患者。
2、注意个人卫生，经常使用洗手液和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
3、避免前往人群拥挤的场所。
4、咳嗽基打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
5、如果生病了，请及时到医院就诊，如不住院者要留在家中，并减少与其他人接触，避免感染他人。
6、尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴，因为病菌可以通过这些途径进行传播。
七、甲型H1N1流感的预防与控制：
早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗是防控甲型H1N1流感的关键。
1、控制传染源：对患者及疑似患者进行隔离。
2、切断传播途径：讲究个人卫生，尽量少接触流感样病例和肺炎等呼吸道疾病的患者。
3、保护健康人群：对公众进行预防甲型H1N1流感的宣传和教育。
4、加强医院感染控制措施，预防医院内交叉感染。
八、具体措施：
目前，甲型H1N1流感在我市已经发生，我们必须引起高度重视。根据甲型H1N1流感的流行特点、上级的有关指示精神及我校的具体情况，我们特制定如下措施：
1、宣传发动：向全体学生宣传有关甲型H1N1流感的一般知识，既要高度重视，也不要引起恐慌。
2、广泛开展爱国卫生运动，搞好校园清洁卫生，清理卫生死角。保持教、寝室空气流通，经常开窗通风换气。
3、建立健全晨检午检制度。各班班主任每天早自习时间和午休时间对本班学生进行检查，如果发现有发热、咳嗽、咽喉疼痛、头痛、全身无力等感冒症状的学生。要及时报告政教处，并通知家长送医院检查治疗。
4、注意个人卫生，咳嗽或打喷嚏时，请用纸巾挡住鼻子和口部。用后将纸巾扔入垃圾桶中。经常用肥皂和水洗手，尤其是咳嗽或打喷嚏之后。尽量避免与病人发生密切接触。
5、控制大型室内集会活动，不派学生参加大型庆典活动。组织学生进行经常性的体育锻炼，提高机体免疫力。
6、学校总务处安排专人对教室、寝室和食堂等场所进行定期消毒。
7、严格门卫制度，控制外来人员进入校园。上课、自习时间严禁学生随意进出校门。
健康讲座活动方案关于甲流 第2篇
一、教学目的：
使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，进步学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、课前预备：
学生课前收集有关甲型H1N1型流感的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。
三、教学过程：
1、了解与熟悉
（1）甲型H1N1的症状：这种病症状类似感冒，患者会发烧，咳嗽，疲惫，食欲不振等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是忽然发热，咳嗽，肌肉疼和倦怠，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；
墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状。湘雅医院感染科主任，博士生导师谭德明教授表示，青壮年体内免疫力太强，反而会导致抗体反应过于激猎冬形成“红细胞激素风暴”，使肺部组织严重受伤害。所以发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童。
（2）传播途径：主要为呼吸道传播（口腔，鼻，眼睛），也可通过接触感染的猪或其粪便，四周污染的环境等途径传播。
2、辨析与矫正
判定下面的同学属于什么疑似病例？为什么？
（1A同学表现为发热，全身不适和水疱疹。
（2B同学表现为发热，手，脚，口腔分别出现红疹子，又痒又疼。
（3学生讨论。
（4教师小结：上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出水痘。而B同学就是稍微的手足口病了。这些传染病的早期症状难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。
3、防护与拓展
甲型H1N1型流感的预防措施：
（1）减少到公共人群密集的机会。
（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持透风，养成良好的.个人卫生习惯。
（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用。
（4）留意类似临床表现，引起重视。特别是忽然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。
四、思索与实践
对今年来势凶猛的水痘，手足口病及甲型H1N1型流感等传染病，你如何保护自己远离它们呢？用你收集到的有关传染病知识的资料，办一份“预防传染病”手抄报，为下次的以这个为主题的班队会做好预备。
健康讲座活动方案关于甲流 第3篇
教学目的：
1、了解H1N1流感的有关知识。
2、提高学生预防H1N1的能力。
教学流程：
一、对甲型H1N1流感基本情况的认识。
1、基本情况：
甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是20xx年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型H1N1流感病毒。
2、症状：甲型H1N1流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。
3、传播途径：甲型H1N1流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的`雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。
二、预防措施：
1、维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。
2、尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。
3、注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。
4、尽量避免外出尤其是前往人群密集的场所。
5、咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。
6、尽量避免触摸眼睛、鼻或口。
7、保持家庭和工作场所的良好通风状态。
特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。
三、师生交流。
四、活动总结。
师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离H1N1流感。