课外活动家长感言 第1篇
在亲子阅读过程中，我们读了各式各样的绘本，有激发阅读兴趣的，有互动式的，也有寓言类的，有科普的等等！因此，在广泛的阅读范围内，我也积累了一些如何进行亲子阅读的经验也找到了适合我们的阅读方式：
1.把亲子闭读定在睡前是我们这么久以来不成文的规定！这个时间我们都能静下心来一起走进书的世界，读完了我们可以随时躺下关灯，再一起聊聊刚刚读过的`书。
2.每天阅读的书籍都是孩子自己选择的，当然妈妈也是适时的会使用一些“小手段的！因为有的时候他们会对其中的一本绘本特别有兴趣会一直读同一本！所以我经常会偷偷调整绘本在书架上的接放位置！如果他们依然执着同一本书当然也是要给他们讲的，不能打击他们的问读兴趣！
3.我们的亲子阅读通常是妈妈先讲一遍，哥哥讲一遍，然后孩子们在一起复述一遍！这样他们会对书籍理解得更透彻！
4.我们还会一起读一些互动式的书籍来激发他们的阅读兴趣，还能调动他们积极性，让他们有参与感，而不是一味的填鸭式，更不会要求他们一定要记住所讲内容。
5.我们还会对一些好玩的故事进行角色扮演，用不同的语气来阅读，用夸张的肢体动作来表演，然后一起开怀大笑！
我们的阅读不会以孩子会背多少首诗歌，会讲多少故事做为标准。这种填鸭式的启蒙方式只是满足了家长的康荣心。我的做法是给孩子读，让孩子听，让孩子沉浸在这个氛围里自然而然地喜欢！重要的是能促进亲子之问的感情！重要的是通过坚持阅读，养成良好的阅读习惯。
课外活动家长感言 第2篇
阅读是孩子的事情，父母跟孩子一起阅读更是整个家庭的事情，现在越来越多的家庭开始重视“亲子阅读”。
对于我们这些70后的家长们来说，小时候能够吃饱穿暖，就是一大幸事。而亲子阅读，该是多么奢侈的事情，在我印象中，能找到几张废旧报纸，叠上几个飞机，都会让我们雀跃好几天了。
而在我的童年生活中，与阅读无关的岁月很多。爸爸妈妈整日在田间地里劳作，我们只能与村里同年的小伙伴，无忧无虑的游荡在春夏秋冬。春天的阳光里我们采摘过鲜嫩的野草当零食；夏天的暴雨后，我们拿着鱼网，沟河捕鱼，捉泥鳅；秋天我们会在堆放稻谷的道场上，一起守着月光，捉迷藏；冬天的寒风中我们一起堆雪人打雪仗。童年的印忆中，就这么无忧无虑的度过。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹床，妈妈在一边为我们摇着蒲扇，奶奶在一旁讲着那些古老又神秘的故事，用离奇的传说，打开我们对这个奇妙世界的好奇与无比丰富的想象。这也许就是我们那一代人，最真实的亲子的无纸化的亲子阅读。然而就是这种场景，我却让我永久怀念，那段一家人听故事的温馨时光，还有那个讲故事的，爱我们的奶奶。原来陪伴是我童年最温暖的记忆。
随着孩子的成长，步入学校后，顿时恍然大悟，我儿时最喜欢听故事的方式，用现在的语言就是亲子阅读。
现在我的孩子，跟70年代那个时候的我，相比起来，童年的乐趣少了很多。在我看来真正的乐趣之一，也许就是看各种绘本。从而使我有更多的时间陪她一起玩，陪伴她一起认知世界、一起成长。让孩子通过阅读这个窗口，打开了世界的大门。
很享受与孩子一起阅读的时光。记得第一次拿出《猜猜我有多爱你》的时候，孩子看着色彩艳丽的绘本，一下子就被吸引过来，悄悄靠近我，手指指点着图片，告诉我，这里有小兔子，大兔子。当我开始慢慢的开始读给她听时候，孩子变得特别的安静，跟随着我的言语，和着这样的彩图，一起走进爱的世界，一起在看，兔妈妈有多爱小兔子，而小兔又有多么的爱妈妈。在这里，孩子与我都产生了共情，知道了什么是爱，又如何去表达爱。最后我问孩子，你知道我有多爱你吗？ 孩子说，一定是从这里到月亮上啊。 我又笑着问孩子，那么你呢，孩子用笔在纸上，画了很多很多弯弯的波浪线，笑着说，有这么多啊，妈妈！ 也许这些波浪线，就是她最长的爱的表达。
很受益与孩子一起阅读带来启示。记得有一次与孩子读《爷爷一定有办法》书中介绍讲到遇到困难后，爷爷怎么想办法解决的。孩子听的很认真，当遇到一个问题的时候，她也跟着着急，这怎么办？怎么办？ 当解决完了之后，她紧张的小脸蛋也舒展开来。最后，我对孩子说，你看，遇到困难我们是不是不能急，一定是办法比困难多。而在现实生活中，当我遇到一些困难的时候，表现出了急躁的情绪，这个时候，孩子会突然来一句：“妈妈，不要急啊，办法总比困难多！”心一下子，就静了下来，平时我们在阅读中简浅的道理，原来孩子都记在心上，他们更能平和的告诉我们，遇到困难，我们要怎么办？亲子阅读中太多太多简单的故事，给我们成人及孩子开了一扇窗，懂得真正的真、善、美，感谢孩子，在一起阅读中让我们共同成长！
随着孩子的长大，亲子阅读的时间、地点也会变得多起来。有时候我们会一起去图书馆的少儿区看绘本，刚开始的时候孩子会很吵，静不下来。这个时候，我会用手指捂在嘴巴前，轻轻的吹一下，嘘嘘，安静，安静。小家伙马上就学着我的`样子，告诉身边的小朋友，安静、安静，然后，我们一起选喜欢的绘本，看着孩子专注的样子，看到有趣的地方，还时不时露出笑意的脸，在一边的我也是很陶醉。就这样，我们一起读绘本，一起又将看完的绘本，放回原处，从这些小事情上，孩子知道了，去图书馆是要保持安静的，拿了东西都要归还原位的。这些细小的细节，通过阅读互动，孩子现在都能做很好！
每个父母，都希望自己的孩子健康、快乐！ 也许每个孩子只要跟父母在一起，就是最快乐的孩子，至少我的孩子就是这样。入了小学之后，每天临睡前，最美好的时光，就是跟孩子一起读书、一起讲故事。有时她依在我的怀里，我用手一行一行的点读着，《365夜故事》，有时她自己翻看着《卡梅拉系列》故事，更多的时候，她听我讲《绿野仙踪》、 《昆虫记》 读到动人的地方，孩子会说，妈妈我好感动，眼泪都快出来了，读到可笑的地方，她也会哈哈大笑，读到魔鬼女巫，她会抱着我的脖子说，妈妈我好怕...... 有时候一个故事完结，我会提出一个小小的问题，孩子也能认真的回答出来；并且还能简单复述出故事的大致情节，陪伴孩子成长，是当下我最快乐的事情！
现代科技发展很快，很多时候，父母拿着手机，刷着屏，孩子在一边，看着电视或者玩着游戏，以为这就是一种陪伴，这就是爱。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入，需要设身处地，把自己当成一个同龄甚至更小的孩子，融入孩子的世界，感受孩子的各种焦虑与渴望，也许还需要动用一点记忆力，回想当初的自己，将那些不能言说的小小想法，都表达出来。我想，亲子阅读，就是最好的与孩子产生共鸣的一种方式。
在我的世界里，亲子阅读是对孩子最好的陪伴，也是我对孩子爱的最长情的告白，我愿与孩子一起学习、一起成长！
课外活动家长感言 第3篇
从近期的亲子阅读情况来看，总体上女儿是非常喜欢的，在阅读中，我们与她一起认识书里的世界，增长知识和见识，传达情感，彼此沟通分享，建立了更加亲密的亲子关系。同时，我们也感觉到，她的自我意识在不断地增强，有自己的思想和喜好，会明确的表达高兴，愤怒、忧伤、害怕等情绪，以及产生这种情感的原因。我们认为这就是收获，是培养孩子拥有独立人格、表达情感的开始。
当然，我们的亲子阅读还存在很多不足，我和孩子爸爸很难安排出大块固定的时间，来与孩子一起阅读；在阅读方式上还比较单一；在阅读家庭氛围上，还没有以身作则，主动带头阅读；这些问题我们也想着通过以下方法慢慢地去改善。
一是更好的安排时间，做好家庭分工，尽量做到有更多有效的时间与孩子进行亲子阅读。二是丰富阅读方式，定期去一趟图书馆和书店，让孩子享受自由挑选自行购买的乐趣；把阅读角充分利用起来，在固定区域固定时间进行阅读；让孩子和同龄小朋友交换图书；鼓励并回应孩子关于阅读的问题与要求。三是尽量安排时间，进行家庭阅读，营造读书快乐的氛围。“胸藏文墨虚若谷”“腹有诗书气自华”，希望我们都能在阅读中找到快乐，学会思考，不断成长。
课外活动家长感言 第4篇
幼儿园又举办了21天阅读打卡活动，每天我和孩子都浸润在书香里，我的宝贝挑选好她喜欢的绘本，我俩坐在一起阅读，我讲的起劲儿，她听的津津有味儿。我们和书中的人物一起欢笑、一起悲伤、一起愤怒、一起忧愁......读完书，我按照高老师引导的问问宝贝儿，读了今天的绘本，有什么样的感悟，或者学到了什么样的道理，她都能说的像模像样，我的宝贝真的是长大了！
希望我的宝贝女儿爱读书，读好书，做一个睿智的女孩儿！
课外活动家长感言 第5篇
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他儿子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
我们国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的、健康的.、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后我们讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦。凯勒写的。它从一名身残志坚的弱女子的视角，告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后我们俩躺床上聊一会感想。海伦。凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，我们还把里面的人物对话用在我们生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
课外活动家长感言 第6篇
孩子长大了，成了大学生。我们，作为家长，就逐渐的处在了一个很尴尬的位置。如今的孩子，有了自己独立的思想，独特的生活方式，他们血气方刚，不愿意被束缚。于是，我们的管教也渐渐的宽松下来，只是在他们的人生道路上作一个指引者这样的角色。我们尽最大的努力让他的物质生活更加充裕，也尽最大的努力用自己的经验帮助他们。可是，这些远远不够。现如今，大学生就业一直是全社会关注的问题。当代大学生们对于社会的了解可能更多来源于网络，但网络上的虚拟社会和真实社会是截然不同的。随着经济的发展，如今的社会是一个多元化的社会，是一个充满着欲望、挑战、竞争的异常复杂的社会，我们给孩子再多的关爱，却无法更好的帮助他们在社会上立足，要想他们尽快的`融入社会，让他们所学的知识能够得到充分的发挥，为社会做出有益的贡献，他们就必须得提前了解社会。而参加社会实践就是一个很好的途径，可是家长们却无法为孩子提供太多的平台让他们去实践，去锻炼，渐渐地，成了家长们的一个“实践梦”。
重庆市首创在校大学生带薪实习制，可谓是圆了我们家长的这个“实践梦”，带薪实习是一个生动的教育方式，能让孩子们积极的融入社会，参与社会当中，并从中汲取经验
与知识，对于培养和帮他们形成科学的人生观、价值观、世界观都不无裨益。同时也让他们体会到生存的艰难，并以此作为鞭策。无论从哪方面看，此次的带薪实习活动都是成功的，圆了我们的“实践梦”，也让孩子们真正的踏出了人生的第一步。我们寄希望这一“实践”长期坚持下去。
谢谢！
课外活动家长感言 第7篇
如果一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。我觉得首先应把阅读当成一种乐趣，而非任务。跟孩子一起读书，和孩子一起享受亲子共读的幸福和快乐。
我认为早期阅读很有用，现在宝贝可以认一些简单的字，还养成了睡前读书的好习惯，他会很认真的拿到一本书，从封面到封底，包括图片，都要翻看。
阅读中有很多趣事：一回爸爸给他读《小鸡吃米》，小鸡小鸡要吃米，找到东来找到西，找到几颗大白米，叽叽叽叽好欢喜，他爸爸读成找到几颗大白菜，这就成了他的笑柄，每次他自己读时，就故意读成大白菜，然后就哈哈大笑。
1—2岁的时侯是我带着他阅读，读唐诗，读童谣，最值得高兴的是，他拿着一本童谣，可以朗朗上口，还有简单的'唐诗，他都能摇头吟诵。随着他年龄的增长，我会给他增添一些适合他的书，便于他增长见识，收获快乐！
课外活动家长感言 第8篇
对我来讲，书能静心。当然看的范围也比较广，文学、历史时政、甚至推理小说我都爱看。但是很惭愧，尽管我爱书、阅书，但这些好的习惯并没有完全展现在郭康文小朋友的身上。
还记得他第接触绘本是在三岁多，鉴于他爸爸平时工作繁忙，陪伴他的时间少之又少，我和他爸爸便商量带他去图书馆，那天天气晴好，我印象深刻的是在得知我俩能陪他去图书馆时孩子脸上开心的笑容。
在去图书馆之前，我专门在网上查阅三岁多的孩子都喜欢看哪些图画书之类的，就这样我们兴致勃勃地来到了我再熟悉不过的书店，孩子可能出于好奇，看到展架上琳琅满目的书籍和绘本堆满了整个庭廊时高兴极了，小手拽着我的衣角跑来跑去。我告诉他喜欢看什么自己就去拿什么，不一会儿他手里衔着一本《托马斯小火车》的绘本向我奔来，然后坐在地上把这本图画书认认真真地从头看到尾，期间还有模有样地跟我叙述托马斯、高登、培西这些小火车都是干嘛的。看他满脸的优越感然后我下意识的又给他选了一本让他看，结果却大相径庭，他只是随手翻看了两下就结束了。由此我得出了一个结论：孩子也是只爱选自己喜欢的。
从此以后，给他选绘本都是他喜爱的。我当时的感觉就是只要他喜欢看就行了，并没有想太多。但是我忽略了重要的一点就是“引导”而不是“放任”。孩子的世界比较简单纯粹，对待认知和学习尚且还留在基础的点上，这时候，必须要有家长的正确引导才能让他慢慢地一点一点地学习与思维认知融入到环境与事物里。
然而，我却并没有做到位，也可以用不合格来衡量。刚开始没有给孩子制定一个的学习计划，只是有时间了给孩子讲绘本，可以说是三天打鱼两天晒网。当我意识到问题的严重性时，已为时已晚。孩子已经随着年龄的增长，每每给他讲时他就会表现出厌倦与不耐烦。也不怎么爱看绘本了。
当时的我很焦虑，束手无策。对我来讲，养成一个好的习惯胜过千万篇的言辞。但我错过了较好的培养时机。直到上次看了糖豆爸的分享心得，每天都给她制定了学习方案，真的很棒！
我恍然大悟，原来学习的规律就是规律的学习。现在，虽然我和他爸还是一如既往地忙碌，但是陪伴孩子阅读的时间必须腾出来，每天也会给他制定一个学习计划，虽然刚开始他表现出了排斥和不耐烦，但是方法用对以后他也就慢慢接受了。有时还会主动来找我给他讲图画书。为了这一点一点的改变着实不容易，也让我意识到陪伴的重要性。
今天又看了郁老师讲解的方法和建议，也是新生感念…要想让孩子在新奇的世界里探索与发现，环境因素真的是必不可少。培养孩子的兴趣爱好不容易，让孩子养成一种好的习惯更不容易。我们既要在“引导”的道路上做到游刃有余，也要保证孩子在知识地海洋里畅游无阻。
课外活动家长感言 第9篇
首先是为孩子创设良好的家庭阅读环境，做好阅读前的准备。一方面摆放适合孩子使用的桌椅和取放方便的图书架，做好家庭阅读的物质准备。另外，举办家园互动活动，明确亲子阅读不是某一个家长的任务，是我们每个家庭成员的责任，这样才能保证孩子每天的阅读时间。在阅读时，我常常会通过不同的语气、神态、动作，帮助孩子揣度故事情节，同时播放优秀的读书视频，让孩子模仿、学习，我始终相信家长将阅读理念和经验内化为行为，才能够将爱上阅读积极的迁移到孩子身上。
其次，我会为孩子选购不同类型的书籍，不同的知识板块碰撞会产生光怪陆离的世界，孩子的年龄正是对世界充满好奇的阶段，新奇有趣的内容可以极大地刺激孩子阅读倾听的兴趣，同时每讲完一个故事或情节，我都会帮助孩子梳理提炼故事的主要内容，让孩子自己去表达他的感受，对于用词不精准的地方加以纠正和指导，这样在扩大孩子词汇的同时，也延展了孩子思维。再次，丰富阅读素材，让阅读无处不在。提到阅读，大家往往就会想到书籍，但事实上，生活中处处有儿童阅读的机会和阅读的内容。我常常将散步、参观、游玩时好看的风景和有趣的事件转变为孩子阅读的材料，例如：初春时间，看到萌发的新绿，会启发孩子用背过的古诗来概括，也会引导孩子将同类的事物进行类比，初步接触简单的修辞表达，将阅读材料与生活经验产生连接，让语言表达更丰富有魅力，实现阅读的良性循环。
此外，亲子阅读我始终遵循的原则：非功利性。不把亲子阅读变成识字教育，不给孩子造成心理压力，让孩子在轻松、愉悦地氛围中进行阅读。另外，阅读时间的长短也不做强制要求。我会根据孩子的兴趣、状态，调整阅读时间，但无论时间长短，都全身心投入，不敷衍孩子。
以上就是亲子阅读我一点浅显的经验分享，希望对大家有些许帮助，不胜荣幸！
课外活动家长感言 第10篇
“读万卷书，行万里路。”读书就是和智者对话，读书就是心灵的旅行
。每一天的亲子阅读都是我和孩子快乐的.时光，静静的读一本书，或一起讨论，或一起演绎情节，嬉笑间把美的故事印在了脑海里。在阅读的过程中我们还会一起感悟书中人物的喜怒哀乐和优秀品质，久而久之故事主人公的优秀品质也逐渐影响了我和孩子，让我们在阅读_同成长。
今后，我们将坚持以书为友，与书同行，一路书香一路歌！
课外活动家长感言 第11篇
记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。我们小时候没有精美的图书，但课文中丑小鸭、卖火柴的小女孩等栩栩如生的形象却深深印在我的心里，从此阅读也就成了我最大的兴趣爱好。
上班后整天忙，要抽出时间读书还真是难，不得不把各类书籍、杂志摆在床头。如今工作.家庭、生活都十分稳定，孩子都上四年级了，闲暇时陪她读读书，还真让我受益匪浅，女儿在阅读的过程中，也学会了许多道理，懂得了世间的真、善、美。
在亲子读书过程中，让我深深认识到作为一名家长要照亮孩子，首先自己身上要发光，要点燃孩子，首先自己心中要有火种。作为一个妈妈对孩子的教育是潜移默化的、深远的，甚至是受益终生的。我们是孩子的榜样，而在许多时候书籍又是我们的老师！
在一起读书时，我们共同感受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们贴的更近了，彼此间没有隔阂，能够像朋友一样亲密无间，而我能够零距离感受到她内心的变化，以便及时为她调整生活方式及学习方法，创造良好的生活和学习环境。在与女儿一起阅读的'过程中，我都会耐心回答她提出的各种问题，有时我也会反问她，让她来思考并说出她自己的想法。当我们的答案不统一时，我们会一起讨论，彼此用自己的观点去说服。
在更多的情况下我们一起查阅资料，再结合书的内容，找出最佳答案！这样不仅孩子接受了新的知识，我也增长了以前所不感兴趣的问题。我和孩子在阅读过程中一起成长着，并积累着知识！我们应该给孩子一个“爱和自由、规则与平等”的环境。
“书籍是人类进步的阶梯”，读书是一种享受、是一种乐趣，我和周雨会一如既往的热爱读书！
课外活动家长感言 第12篇
在繁忙的生活节奏中，我特意为孩子留出了一段宝贵的亲子阅读时间。这次我们选择的是一本关于自然与探险的故事书。每晚，我都会与孩子依偎在一起，翻开书页，共同走进那奇幻的.世界。
阅读的过程中，我深感孩子的好奇心和想象力被极大地激发。每当故事中出现一个新的角色或场景，孩子都会提出一连串的问题，从中我也学到了很多新知识。这种互动式的阅读方式，不仅增进了我们之间的情感交流，还让孩子在轻松愉快的氛围中学到了知识。
此外，我还注意到，通过亲子阅读，孩子的语言表达能力和理解能力都得到了明显的提升。他开始能够更流畅地讲述故事情节，对故事中的深层含义也有了更深入的理解。
总的来说，亲子阅读是一次非常愉快和有意义的体验。它不仅增进了我们家长与孩子之间的情感联系，还促进了孩子的全面发展。我坚信，这种阅读方式将会成为我们家庭中不可或缺的一部分，陪伴孩子健康快乐地成长。
课外活动家长感言 第13篇
一、父母要创造书香环境，在家里给孩子布置一个小小的空间用来陪伴孩子阅读，言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，尽可能做到多和孩子一起看书，家长要有意识地带孩子来到读书的地方，拿起一本书，将孩子搂在怀里，一起阅读，一起体验，引导孩子爱上阅读。
二、选择合适的绘本，选择绘本要顺应孩子的年龄特点，孩子的阅读有一个循序渐进的过程，一开始阅读画面要简单，情节要单一，绘本应以图画为主，少量的文字，凭借图画让幼儿接受信息。有了一定的阅读经验后，画面可以丰富些，主人公关系可以复杂一些，留有猜测、转折的情节。
三、引导孩子读绘本，绘本中的图画部分大多是知名插画家的作品，他们运用各种手法来塑造故事情节，图画有个人风格，画面精美、图与图之间能呈现独特的叙事关系，“图画语言”非常生动、丰富、有趣、贴近生活，它所传递的信息幼儿比较容易理解。孩子认识图形的能力从小就开始慢慢养成，虽然不识字，但已经拥有了一定的读图能力。家长在陪孩子阅读绘本时首先引导孩子读图，让孩子尝试着先看图讲述，不识字的缺陷恰恰给予他们无限的诠释和想象的空间。这样以孩子为主的阅读方式，能让孩子体验到阅读的成就感。
四、多维互动，探寻亲子阅读策略，家长在陪孩子阅读绘本时，注意要运用夸张的表情、抑扬顿挫的音色、生动的语言、形象的手势，这样很容易就会引起幼儿的注意力，从而对阅读产生兴趣。孩子也常常会要求家长反复阅读自己喜欢和熟悉的那些读物。幼儿会被精美的画面、丰富的色彩或喜爱的人物形象所吸引，忽略画面所表现的情节内容，可是通过第二次、第三次或更多次的阅读，他们就会对画面的场景、角色的动态、语言、情节与画面之间的联系产生兴趣，幼儿正是通过多次的阅读来感受、体会和理解故事内容的。读书的时候要多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节讲述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。家长在孩子理解了绘本内容后，可以创造条件，引导孩子表演、创造绘本，丰富绘本阅读的形态，作为绘本阅读的延伸，巩固孩子的审美情趣、创新能力。还可以指导孩子一起动手布置表演的场景，选择制作道具，分配角色……通过表演游戏再现绘本内容，将动作语言与绘本语言链接。在日常生活中，家长要有意识地使用绘本中的语言，引导孩子灵活地运用绘本语言，在反复地运用中将绘本语言内化，丰富孩子的词汇。
作为家长的我们，在幼儿早期阅读中发挥着至关重要的作用，我们一定要坚持做到每天为孩子讲故事，哪怕只有半小时，也要和孩子共同进入阅读时光。同时也很感谢幼儿园给我们搭建这么好的学习平台供家长们学习，让家长和孩子一起不断成长不断进步，在阅读中慢慢探索慢慢品味书籍给我们带来不一样的体验。
课外活动家长感言 第14篇
由于平时工作忙，很多时候都是让孩子们自己安排时间阅读，通过这次读书月活动，让我深深地体会到，家长给孩子做好榜样，创造良好的读书氛围和环境，一起进行亲子阅读的重要性，从选择阅读的书本开始，读孩子们喜欢的书，哥哥也会很着妹妹一起阅读，先激发阅读的兴趣，再提高阅读技能，循序渐进，有耐心地和孩子进行讨论，可以观察孩子的心理活动，引导孩子们辩是非美丑，树立正确向上的价值观和人生观。
亲子阅读，既是爱的陪伴，也是我们与孩子共同成长的重要体验。
课外活动家长感言 第15篇
1.把亲子闭读定在睡前是我们这么久以来不成文的规定！这个时间我们都能静下心来一起走进书的世界，读完了我们可以随时躺下关灯，再一起聊聊刚刚读过的书。
2.每天阅读的书籍都是孩子自己选择的，当然妈妈也是适时的会使用一些“小手段的！因为有的时候他们会对其中的一本绘本特别有兴趣会一直读同一本！所以我经常会偷偷调整绘本在书架上的接放位置！如果他们依然执着同一本书当然也是要给他们讲的，不能打击他们的问读兴趣！
3.我们的亲子阅读通常是妈妈先讲一遍，哥哥讲一遍，然后孩子们在一起复述一遍！这样他们会对书籍理解得更透彻！
4.我们还会一起读一些互动式的书籍来激发他们的阅读兴趣，还能调动他们积极性，让他们有参与感，而不是一味的填鸭式，更不会要求他们一定要记住所讲内容。
5.我们还会对一些好玩的故事进行角色扮演，用不同的语气来阅读，用夸张的肢体动作来表演，然后一起开怀大笑！
我们的阅读不会以孩子会背多少首诗歌，会讲多少故事做为标准。这种填鸭式的启蒙方式只是满足了家长的康荣心。我的做法是给孩子读，让孩子听，让孩子沉浸在这个氛围里自然而然地喜欢！重要的是能促进亲子之问的感情！重要的是通过坚持阅读，养成良好的阅读习惯。
课外活动家长感言 第16篇
儿子已经今年已经九岁了，在他还没认识字前就每晚睡觉前都读一个小故事。而他最爱听的故事就要我们一遍又一遍的再讲，到最后他能自己大概地讲下来。他认识字后，我们便开始让他自己看拼音读本，每晚睡前的读故事变成了一起看书。刚开始他觉得自己读书又累又困难，没读多少就睡着了，到后来慢慢习惯。现在，我们一起读了许多有趣的儿童文学书籍，如 《小猪唏哩呼噜》《爱花的牛》《牙齿大街新鲜事》《少儿版西游记》等等，孩子读书的好习惯要慢慢培养。
在读故事、看书、背书的过程中，家长和孩子共同成长。读书使孩子更富有想象力，懂得了许多的知识和与别人沟通的方法。作为母亲，我在品尝孩子的成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中，我感受到世界上最美的情意，与孩子一起体会世间的真善美，一起汲取书中的智慧。
用书中的'话语与孩子交谈，用书中的道理在现实中教导孩子比讲大堆孩子难以接受的大道理更有效。让读书成为孩子的习惯，让孩子喜欢上读书，孩子自然就不会一直坐在电视前。
家长是孩子读书导路上引路人，和孩子一起读书收获更多。
课外活动家长感言 第17篇
众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明了阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达能力。国内外教育家研究都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高的孩子，语言发展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。
跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的美好时光里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，给予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培养了亲子间更亲密的感情！
现在女儿每天放学回家都期待着我们的亲子共读时间。因为女儿觉得书很神奇，有那么好听的故事、好玩的.游戏、动听的诗歌，每次读书，我都会用手或笔指着文字，一句一句地念，虽然女儿并不认识所有的字，但是她都会随着我手指的滑动，看得非常认真、专注，每次我把故事讲完之后，她都会自己把书拿过去，自己看上很长一段时间，还会提出很多问题！后来慢慢的，我发觉女儿基本会把我刚才讲的故事指着图片复述出来，有时也会完整的念出来，并用手指着。虽然我知道把句子分开来，女儿不一定都认识每一个字，但这也说明了孩子在阅读的过程中，不知不觉中加强了自己的认知能力和记忆力的训练和培养。慢慢得，我发现女儿的词汇量积累越来越强！比如我们放学时看到了太阳下山，女儿就会开心的说“哇！妈咪！您看！好美好美的太阳啊！好像一个美味的咸蛋黄哦！妈咪您想吃吗？”然后我们又进行了一段愉快、有趣的对话！”
亲子阅读就像是一棵小小的树苗，当我们和孩子一起用心去灌溉，小树苗就会发芽，生机勃勃，长成参天大树，启迪心灵、滋养智慧！
课外活动家长感言 第18篇
很久没读书了，重新看书竟然是为了和甜甜写读后感，真的是无从下手，但看完这本书后，你会被主人公安利柯的父亲感动到，人家是如何教育小孩的，而我们只是花上两三天的时间来陪宝贝做作业那又有何难啊。
读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。
可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美好的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。
安利柯的父亲对他的爱就是教导他怎么为人处事，要做一个有爱心、有同情心的人。如果我们具备不了这两点，可能这个我们就称他为冷血的人，就会是讨厌他、厌恶他，现在这个社会需要的是这种人，有爱心才受大家的欢迎嘛，我们才能让这个社会变得有温暖，当波列科来家里玩，父亲让他把玩具送给他，那也是无私的爱，无私就要从小养成。
书中最让我喜欢的就是波列科，他的父亲虽然不务正业，整天在外面喝得大嘴，回家就打他，但他很懂事有坚强，后来他父亲被他感化了，从新做回了慈爱的父亲。可是当前的社会很多小还已经没有他这重精神了，老是抱怨父母，很人攀比较，相信看完这本书的波列柯后，孩子们你们更多的应该是真惜。
像德罗西这样次次拿第一，又聪明善良，乐于助人的小朋友也是最招人喜欢的，沃提尼虽然，妒忌，虚荣，但他还是有颗善良的心，当他知道别人是哑吧时，他也感到十分的羞愧。还有很多如罗伯蒂他为了救小孩竟然压断了自己的腿，你说如果不是心中有爱的很哪能做出这么无私的爱啊，还有就2年级的女老师已经走到了生命的尽头，但她还是叫校长不要让底年级的同学知道，老师就像一跟燃烧的.蜡烛，把光明带给学生，把孤独留给自己。
考试，口试，这两节中更能体现家长，老师对小孩的爱，欢快的笑声，无奈的叹息真实的写出了当今社会家长对小孩的期盼。老师们真的不需要名誉，地位。金钱。对于他们来说，最大的财富就是常年辛苦换取的片刻的成就感。
写完后最大的感想就是，真的要陪小孩一起成长，一起笑，一起哭，那就是我们对她最大的爱。
课外活动家长感言 第19篇
很荣幸，我成为了今年升入石室联中的新生家长之一。在“四七九”的盛名之下，我们只粗浅地知道当孩子进入一所名校后，我们很是脸上有光。只有当孩子们真正就读石室联中之后，我们才欣喜地发现原来这名校真不是浪得虚名，尤其是开展家长学校以来，这种欣喜之情更多了几许惊喜和感动……
从十月三十日第一次家长学校到现在，我们已经听过三个老师讲课。每一次都有不同的收获。
其中给我印象最深的就是第一次，张伟校长近两个小时的娓娓道来。说实在的，那天我们在教室里收看转播的效果并不是太好，但一点都不影响家长们的认真听讲。坐了近两小时，我们都有些疲惫不堪，但一想到张校长人家是讲了这么长时间，那岂不是更累!真是没法不让人感动!
有什么样的领导就会决定有什么样的企业文化，同样的，有什么样的校长也会决定有什么样的学校。一看张校长一身干练的打扮，就不难猜出这是一个真正的实干家，做的.绝对比说的多。从他身上，我感受到了石室联中的一种奋发向上的勃勃生机，我完全相信综合素质能够在这里得到全面发展。
张校长大致介绍了石室联中的整体思路和工作部署，我们清晰地知道了什么是学校的九种意识，什么是生本课堂，什么是石室联中的校园文化。石室联中想要打造的学生远比我们家长想象得更好更全面。
孩子们不光要面对激烈残酷的中考竞争，更要面对未来社会的竞争。学校不仅要对智力方面进行塑造，还要对品德方面进行强化，尤其是感恩方面的教育。要让孩子们形成正确的人才观，所谓人才并非要做出非凡的事情来，其实那只是精英们的事情。人才=健康人格+高技能和创造力。对孩子们要有人性方面的教育，要放大善良的天性，要有一颗悲悯之心。石室联中的校训之一就是：感恩常在心中，责任始于足下。
学生成绩仅仅是教学质量的一部分，要全面评判每一个学生，而不是只看成绩。孩子要和昨天的自己相比，只要有进步就是收获。所谓卓越的理解，应该是做最好的自己!把自己的事情做到极致!自己对自己的教育，是教育的最高境界;自己对自己的管理，是管理的最高境界!
学校不仅是学知识的场所，更是张扬每个孩子个性的舞台。学校不是为了培养个别精英的场所，而是要成为每个孩子终生发展的奠基。要让孩子们学会终生不断的自我超越。
多么睿智的校长啊!多么优秀的治学理念啊!多么适合文笛发展的一个学校啊!我的儿子正是一个认认真真踏踏实实做事的好孩子，他向来做事一丝不苟，对自己要求甚高，心中颇有大爱。这个学校的理念正好和他的个人想法不谋而合。我为孩子选择了这样的学校而激动，看来冥冥之中真是天意啊!
文笛自从进了石室联中后，变化很大。他担任了执行班长、清洁委员和小组长三种职务，其中对他影响最大的就是小组长了。每天他都在管好自己的同时，想方设法管理好其他组员。既要调动其他组员的积极性，又不免有些必要的惩罚。他每天都在绞尽脑汁，和组员们斗智斗勇。他要求别人做的他自己一定会做到，所以他会带头举手带头回答问题，每次考试啊比赛啊他都尽量做到组内最好。什么他都身先士卒，每天他又基本走到最后。逐渐地他开始有了他的权威性，他的管理也得到了有效实施。
我真没想到，一个初中生会有这么多管理方面的探索和思路。这对他今后的发展真是受益无穷啊!可以这么说，石室联中的这种教改会在每个孩子十年之后显现威力，这种面对未来的培养不是那些急功近利的学校能够做到的。这是文笛入读石室联中后，我们家长和他本人感到最大的收获和惊喜!
他本人也非常喜欢这个学校，整天忙得不亦乐乎，非常有成就感。那天他还很得意地对我说，觉得自己进入初中后管理能力进步很大，那天老师不在时，他还主动召集男孩子们训练。仅仅三个月时间，就能让文笛如此感慨如此收获，那么假以时日呢?这帮孩子的前途真是不可估量啊!
所以，我有耐心也有信心，一定会在不远的将来，看到每一个从石室联中毕业的孩子都能在成功的路上走向幸福。今天乃至以后，我都会以成为一名石室联中的家长而感到无上荣光、无比幸福!
课外活动家长感言 第20篇
阅读的重要性我想大家都知道，无论对于大人或者孩子来说它同样重要。早期阅读对于幼儿的成长是非常有益的，但是幼儿在这段时期由于不认识字，不能独立阅读，所以就需要父母的陪同，也就是“亲子阅读”。
“亲子阅读”这个话题越来越受到人们的关注，以前对我们来说只是知道有这件有益的事情可以去做，但是没有引起足够重视，或者做了没有持之以恒的坚持下去。这次通过参与学校组织的“亲子阅读”一系列活动，对父母来说是一个善意的提醒，提醒我们无论工作多忙多累，我们都要抽出一些时间来陪陪孩子，用我们自身的言传身教来影响孩子，让她们从小在一个快乐、积极向上的氛围中成长，而陪同孩子阅读是我们能够给予她们的最简单的幸福。
亲子阅读不但可以培养孩子良好的阅读的习惯，也可以增进父母和孩子之间的亲子关系。虽然我们是成年人，但是更多的时候我们没有控制好自己的情绪，在对待孩子方面也同样。比如我们心情好的时就会给孩子买很多书，或者给孩子讲几个故事，但我相信大多时候我们都以自己忙没时间为借口拒绝了孩子的请求。其实每天我们只需要十几分钟，只要坚持下来，我相信孩子的语言表达能力就会给我们一个惊喜。
亲子阅读会帮助孩子进一步来理解故事，让她们体会故事的精神，从图画中学会想象故事的发展，甚至可以延伸故事的结局。通过一次一次的阅读经历，孩子也会从中树立起自己的自信心，做事情变得积极勇敢。记得在去超市买东西的路上，给女儿讲到了《犟龟》这个故事时，提到了只要坚持就能胜利，她就会自我延伸说，我要向小乌龟一样，走着去超市，然后再走回家，就算妈妈累了，我也不怕累。那时我就想，其实只要我们用心一点点，影响就会多一点点。
其实在亲子阅读过程中，受益的'不仅仅是孩子。对于我们来说，也可以趁此放慢我们的脚步，静下心来，同孩子一起去感受那纯净的世界，只要用心留意，我们同样受益匪浅。当我读到绘本《和父母相处》这个故事，我感受到了换位思考是多么的重要，当我们与孩子互换身份去感受彼此，回过头来，我想我们会重新做出一个改变。当读到《一定要比赛吗？》这本书时，我看到了人生就是一场不可避免的比赛，但如何选择，如何找到真实的自己，进而我们应该向孩子们传达一个什么样的价值观，是我们更多需要思考的东西。还有看到一本名为《勇气》的书，非常喜欢里面的一段话“勇气，是必要时说声再见；勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。”同样，这段话也送给陪孩子阅读的自己。
阅读是我们接触和感受世界的一个良好方法，也是我们生活中不可缺少的一个精神食粮。我相信只要我们坚持，当一切变成了习惯，我们就不会感到这是一种负担。就让我们从此而改变，为了孩子，为了明天，我们一起阅读，共同成长，一起去感受这美好的生活！
课外活动家长感言 第21篇
傍晚，六点多钟，天已经黑了，千家万户已华灯初上。班主任苏老师到我家里家访。作为家长，我们很激动，我的孩子也很高兴，同时也显得有点局促。
全家对老师来家访表示了欢迎。简单寒暄后，老师们看了看我家的布局，了解了小孩做作业的情况和休息情况。沏茶坐定后，老师们分别详谈了孩子在校的表现情况，谈了孩子的优点和需克服的一些不足之处，对孩子肯定的地方多一些。我们家长对孩子在家的情况向老师也作了详细的介绍，也谈了一些家庭教育的'理念和做法，例如“教育要春风化雨，润物无声”等等。还就国内外儿童教育的特点进行了探讨和分析。老师们对这些理念和方法，也谈了看法，进行了点评。我们家长受益非浅。谈话中，我们家长对白豹中心小学的办学总体上是满意的，对老师们的教育教学工作总体上是满意的，对校方的教育理念也表示高度认同，并表示一定尽全力配合学校共同做好孩子的教育工作。
家访时间不知不觉持续了一个多小时。凝望着老师们渐行渐远消失在夜色中的身影，我不由深深叹了一口气：老师们白天要上课、备课，晚上走家串户家访，真辛苦，真是不容易呀！
直面当前小孩正在接受的教育，结合治庸问责工作和学校正在开展的“课内比教学，课外访万家”活动，我们家长对校方，特别是政府及有关部门，还是有些话要说一说，也算是一些建议吧。
一是教师待遇亟需进一步提高。只有教师的各项待遇落实了，经济地位和社会地位与教师这个职业相称了，真正使“教者从优”，才能吸引“优者从教”。相对来说，教师经济待遇还较低。我们的社会各界，尤其是政府，要多关心、关注教育和教师。现在的情况是，学生和家长要求高，学校对教师的要求多，教师的责任和压力都很大。我们呼吁：教师的各项待遇亟待进一步提高。
二是师德师风建设还要进一步加强和推进。要千方百计提高学校的管理水平和教师的教育教学能力。我总在说，我的小孩很幸运，无论是上幼儿园，还是上小学，都遇到了几位好老师。家人也深有体会。我们加强和推进师德师风建设，首要的就是要把这一批教书育人的好典型发掘出来，树立起来。在这方面，就是要采取“抓两头、促中间”的办法。其次是在干部教师的培训学习、业务提高方面舍得投入。