幼儿园早操活动内容记录 第1篇
教学内容：
水果做早操
教学目标：
1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数。
2、积极参与操作活动，初步感知物体的数量不受排列方式的影响。
准备：香蕉图片每人4个苹果或橘子实物每人4个
教学过程：
1、引题激趣
（1）今天有很多客人老师来了我们跟客人老师打个招呼吧！
（2）出示香蕉图片：看看还有谁来了？对了是香蕉，谁来说说香蕉怎样的？
（3）是的香蕉是黄黄的弯弯的像月亮，教师边出示图片边说“看看来了几个香蕉朋友？（教师和幼儿边数边拿出4个香蕉图片）
2、香蕉做早操
（1）4个香蕉朋友想去做早操，谁来帮他们排排队？（请个别幼儿上前试一试）
（2）你排的真棒，我们一起来数数香蕉朋友都排进去了吗？（引导幼儿手口一致点数）小手拿出来从走往右数吧，1、2、3、4一共4个香蕉朋友。都排了给他鼓鼓掌！
（3）除了这样排还可以怎么排？谁有不一样的想法。（请个别幼儿说一说）
（4）小朋友讲的都很好，这样吧我们每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
（5）听清除了，我们等一下从脸盆里拿出香蕉拔下回形针放回脸盆，然后给香蕉排排对，看看谁最能干会动脑子能排得和别人不一样，排好就不要动转过来举手告诉大家，好吗？现在大家试试吧！
（6）幼儿自由操作，教师指导
（7）集中交流：谁来说说你是怎么排的？（请个别幼儿上来排一排）
（8）好的`，我们也来数数香蕉朋友都排进去了吗？（带领幼儿手口一致点数）
（9）谁再来说说你是怎么排，要和别人不一样？（幼儿排一排，教师和幼儿一起数一数）
（10）刚才小朋友个香蕉朋友排了很多不一样的队伍呢，每对都有几支香蕉？一样吗？
（11）我们再来数一数吧！一样吗？对了香蕉朋友都一样不管他们怎样排的都是4支。
3、水果做早操
（1）看到小朋友这么能干会给香蕉朋友排队，苹果朋友、橘子朋友也来了，他们也想请小朋友帮他们排排队，你们愿意吗？
（2）好等一下小朋友每人拿4个苹果或4个橘子给他们排排队，动动脑想想办法排和别人不一样的，比比谁最能干？排好了就举手告诉我。
（3）幼儿操作教师引导
（4）集中交流：你是怎么排的？请给别幼儿展示，并数一数。
（5）小结：小朋友们真棒，想出了这么多办法，刚才我看到你们给水果宝宝叠起来了，下一次我们来比比叠高看谁叠得高好吧！
幼儿园早操活动内容记录 第2篇
一、活动内容：
幼儿早操（徒手操和器械操）全套
二、活动目标：
为了增强幼儿体质，规范早操动作，提高幼儿的参与运动的积极性，逐渐形成和建立集体荣誉感和团队合作意识。促进幼儿健康、和谐、全面发展，给全园教师创设一个相互学习、相互交流的机会，激励教师刻苦钻研，积极进取，共同为幼儿园的繁荣而努力。
三、活动时间：
20xx年11月28日
四、地点：
幼儿园操场
五、参加人员：
全园各班幼儿及教师
六、比赛顺序：
抽签决定
七、比赛注意事项：
比赛形式分班级进行，一个队在比赛时，请下一队在较远的地方等候，以免影响参赛班级幼儿的注意力。
八、评分标准
（总分100分）
1、服装：教师、幼儿服装统一、整洁。（10分）
2、进场：队伍整齐、有序，摆臂有力合拍，喊出本班的口号。（入场要有原地踏步展示，听口令做到整齐）（15分）
3、教师领操：教师带操表情投入，动作熟练正确、操节合拍到位有力、协调、节奏准确、示范性强，具有一定的感染力。（15分）
4、幼儿动作完成情况：动作协调、合拍到位、富有节奏感；注意力集中、参与率高，具有一定的表现力。（20分）
5、精神面貌：教师、幼儿精神饱满，朝气蓬勃，充满活力。（20分）
6、纪律表现：认真做动作，比赛过程中幼儿做到不说话，不玩耍。（10分）
7、退场：比赛结束后能保持安静，做到有序的退场。（10分）
8、评分设置：删去比赛结果，最高分值与最低分值
九、奖项设置：
大班、学前班组：一等奖1名、二等奖1名。
中班组：一等奖1名、二等奖1名、精神饱满奖1名
小班组：表演出色奖1名、精神饱满奖2名
十、评委：行政、主班
幼儿园早操活动内容记录 第3篇
活动目标：
1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。
2、通过看图学儿歌，培养幼儿的.语言表达及概括能力。
3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。
活动准备：
挂图，儿歌。
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么？（早操）
二、基本部分
1、师：宝贝！老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）
师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。
师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。
师：我们为什么要做早操呢？（锻炼身体）
师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。
2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。
3、师让2—3位幼儿试着独自表演儿歌。
附儿歌：《做早操》
早上空气真正好，
我们大家来早操。
伸伸臂，弯弯腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。
天天早操身体好！
三、结束部分
小朋友开心吗？今天学了什么儿歌？以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽！
幼儿园早操活动内容记录 第4篇
活动目标：
1、引导幼儿在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性。
教具准备：
故事挂图《小动物做早操》；红丝带；毛绒玩具。
学具准备：
小红帽的篮子
活动过程：
一、导入活动：
1、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。游戏玩法：
两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。
2、教师引导幼儿复习以自我为中心区分左右。
当教师说左手，幼儿就伸出左用；当教师说右耳朵，幼儿就用手指着右耳朵。
3、教师出示故事挂图《小动物做早操》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：“清晨几点钟小动物们开始做早操？”
“做早操的时候小动物们说了什么呢？”
“熊教练和小动物们伸出的都是哪只手？方向一样吗？”
二、集体活动：
1、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右（同向）。
（1）教师给每位幼儿的左手系上一根红丝带，引导幼儿辨别左右。
（2）教师引导幼儿同一个方向站成两排，并指一指好朋友的左右手。
教师：“左手碰左手！”“左脚碰左脚！”
2、教师引导幼儿以客体为中心区分左右（面对面）。
（1）教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。
（2）教师引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。
（3）教师引导幼儿左脚碰左脚，右脚碰右脚。
3、教师引导幼儿区分客体的左边和右边。
（1）教师出示毛绒玩具（背对着幼儿），引导幼儿判断其左右是什么。
（2）教师引导幼儿区分毛绒玩具的左右脚，并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。
4、教师使毛绒玩具正面对幼儿，引导幼儿判断其左右是什么。教师：“请小朋友们看一看，现在毛绒玩具的左边是什么呀？”
教师小结：当事物和我们面朝同一个方向时，它的'左边就是我们的左边，当事物和我们是面对面的时候，它的左边就是我们的右边。
５、教师与幼儿一起唱儿歌做游戏。
儿歌：
伸出左、右手
我伸出右手去，我收回右手来， 我伸出右物摆一摆，右手收回来。
我伸出左手去，我收回左手来， 我伸出左手摆一摆，左手收回来。
我伸出双手去，我收回双手来， 我伸出双手摆一摆，双手收回来。
三、操作活动：
第一组：教师引导幼儿操作小红帽的篮子，请小朋友们把篮子放到小红帽的左手上。
第二组：教师引导幼儿操作小红帽的篮子，请小朋友们把篮子放到小红帽的右手上。
五、延伸活动：
1、园内延伸：
（1）在吃饭时，教师引导幼儿观察对面的幼儿是哪只手用筷子。
（2）园内完成《操作册》第 31、32 页
2、家庭延伸
（1）家长引导幼儿玩拍手游戏，例如，左手拍左手，右手拍右手。
（2）家长在家中与幼儿玩猜物品的游戏，家长将物品藏在其中一只手里，引导幼儿猜一猜物品在哪只手里。、
（3）家庭完成《亲子册》第 31、32 页
幼儿园早操活动内容记录 第5篇
目标
1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。
2.能与同伴协调、合作地进行游戏，遵守游戏规则。
准备
花竿若干。
过程
1.做准备动作。
――队形练习：大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。
――花竿操(自编)：上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。
2.探索“花竿”的多种玩法。
――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。
――请个别幼儿示范玩法。
――教师示范跳花竿的方法，引导幼儿发现动作技巧。
――幼儿自由组合，进行练习。练习中，教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如：可采用语言提示法：“分分、合合”，“一一、二二”等。
3.结伴游戏。
――幼儿三人一组，取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的两端蹲下，有节奏地移动花竿，使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃，双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行游戏。
――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。
――欣赏个别幼儿跳花竿。
建议
1.在活动前后，可组织幼儿观赏一些少数民族的风俗习惯及活动。如：傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。
2.在幼儿结伴游戏时，可播放一些民族的乐曲，增添活动的.气氛。
3.游戏熟练后，可选用长花竿，多人进行的跳花竿活动，以增强游戏的难度和趣味性。
幼儿园早操活动内容记录 第6篇
一． 活动内容：
幼儿早操。
二． 活动目标：
提高我园保教学工作质量，促进幼儿健康、和谐、全面发展，给全园教师创设一个相互学习、相互交流的机会，激励教师刻苦钻研，积极进取，共同为幼儿园的繁荣而努力。
三． 活动时间：
2012年3月27日
四． 活动地点：
园内大操场
五． 参加人员：
全园教职工
六． 评 委：
xxx xxx xxx
七． 获奖等次设置：
一等奖2名、二等奖3名。
八． 评分标准：
1、 动作整齐：幼儿精神饱满，积极参与，动作规范、整齐。（20分）
2、 衣着打扮：教师、幼儿服装统一，运动鞋或平底鞋，头发的扎起。（20分）
3、 合作表现：教师、配班教师的配合。（20分）
4、 纪律表现：幼儿能听从老师的'话，排队整齐、不说话、站立的直。（20分）
5、 音乐配合：能与音乐一步到位。（20分）
幼儿园早操活动内容记录 第7篇
幼儿做早操第一视角教案大家好，我是一名幼儿园老师，今天我要和大家分享一下我在幼儿园教学中使用的早操教案。
早操是幼儿园每天的必修课程，通过早操可以帮助幼儿们活跃身体，增强体质，培养良好的运动习惯，提高幼儿们的身体协调能力。
下面我将以第一视角的角度，和大家分享一下我的早操教案。
首先，早操的准备工作非常重要。
在开始早操之前，我会先检查操场的安全情况，确保没有杂物和危险物品。
然后我会准备好音乐设备，选择一些轻快欢快的音乐，为幼儿们营造一个愉快的氛围。
接下来，我会和其他老师一起整理好幼儿们的队形，确保他们在操场上有足够的活动空间。
接下来，我会开始进行早操的指导。
我会用简单明了的语言告诉幼儿们今天要进行哪些动作，然后我会示范给他们看。
比如，我会先做一些简单的拉伸动作，让幼儿们跟着我一起做。
然后我会引导幼儿们做一些简单的小动作，比如扭动腰部、摆动手臂等。
我会用生动形象的语言来描述每个动作，让幼儿们更容易理解和跟随。
在进行早操的过程中，我会不断鼓励幼儿们，让他们感受到运动的乐趣。
我会用轻松愉快的语气和幼儿们交流，让他们感受到我的关爱和鼓励。
我会和他们一起欢笑、一起跳跃，让他们在运动中感受到快乐和幸福。
在早操的最后，我会带领幼儿们做一些放松的动作，比如深呼吸、舒展四肢等。
我会让幼儿们闭上眼睛，让他们感受到身体放松的愉悦感觉。
在放松的过程中，我会轻轻地按摩幼儿们的肩膀和背部，让他们感受到我的关怀和温暖。
通过我的早操教案，幼儿们在每天早上都能享受到愉快的运动时光。
他们不仅能够锻炼身体，增强体质，还能够感受到我的关爱和鼓励。
我相信，通过早操的教学，我能够帮助幼儿们养成良好的运动习惯，让他们健康快乐地成长。
希望我的早操教案能够给其他老师们一些启发，让更多的幼儿能够享受到愉快的运动时光。
谢谢大家！。
幼儿园早操活动内容记录 第8篇
第1篇一、教研背景随着新学期的开始，我们小班组的教师们意识到早操活动对于幼儿身心健康的重要性。
早操不仅能够帮助幼儿锻炼身体，增强体质，还能培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
为了更好地开展早操活动，我们小班组的教师们决定进行一次教研活动，共同探讨如何设计富有创意、适合幼儿年龄特点的早操。
二、教研目标1. 了解幼儿早操活动的价值与意义。
2. 设计符合小班幼儿年龄特点的早操内容。
3. 探讨早操活动的组织与实施策略。
4. 提高教师组织早操活动的专业能力。
三、教研内容1. 早操活动的价值与意义- 教师们首先共同学习了早操活动的价值与意义，包括：- 增强幼儿体质，预防疾病。
- 培养幼儿良好的运动习惯。
- 提高幼儿的协调性和灵活性。
- 增进幼儿的社交能力和团队协作精神。
2. 小班幼儿早操内容设计- 教师们针对小班幼儿的年龄特点，共同探讨了早操内容的设计：- 选择简单易学的动作，避免过于复杂。
- 结合音乐节奏，使动作更加生动有趣。
- 注重动作的节奏感和韵律感。
- 设计富有教育意义的主题，如环保、交通安全等。
3. 早操活动的组织与实施策略- 教师们讨论了如何有效地组织与实施早操活动：- 合理安排时间，确保早操活动在规定时间内完成。
- 制定明确的早操流程，包括热身、基本动作、放松等环节。
- 加强教师与幼儿的互动，关注每个幼儿的参与情况。
- 利用游戏和竞赛等形式，提高幼儿的积极性。
4. 教师专业能力提升- 教师们分享了提升组织早操活动专业能力的经验：- 观摩优秀教师的早操活动，学习他们的组织方法和技巧。
- 参加相关培训，提升自己的早操教学水平。
- 经常反思自己的早操活动，不断改进和完善。
四、教研成果通过本次教研活动，我们小班组的教师们取得了以下成果：1. 设计了一套符合小班幼儿年龄特点的早操内容。
2. 明确了早操活动的组织与实施策略。
3. 提高了教师组织早操活动的专业能力。
4. 增强了教师之间的合作与交流。
五、后期计划1. 定期开展早操活动，观察幼儿的参与情况和反馈意见。
幼儿园早操活动内容记录 第9篇
幼儿园晨练活动单一观察记录《幼儿园晨练活动单一观察记录一》嘿，亲爱的朋友们！今天来和大家分享一下我在幼儿园晨练活动中的有趣观察。
早上一进幼儿园，就看到小朋友们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地奔向操场。
晨练开始啦，第一项是跳绳。
小涵拿起跳绳，那小模样可认真了，可跳了几下就被绳子绊住了脚，她嘟着小嘴，有点小郁闷。
不过，很快又重新开始，一次比一次跳得多，真棒！旁边的小宇呢，那跳绳的姿势简直像在跳舞，蹦蹦跳跳的，特别可爱。
虽然没跳几个，但脸上一直挂着大大的笑容。
再看看玩滑梯的那群小家伙。
小美滑下来的时候，兴奋地大喊：“哇，太好玩啦！”她还拉着小伙伴的手，一起排队再上去滑。
还有几个小朋友在玩跷跷板，一上一下的，笑声不断。
小轩坐在跷跷板的一端，使劲儿往下压，想把对面的小伙伴翘得高高的，那股子认真劲儿，真是让人忍俊不禁。
晨练结束的时候，小朋友们虽然都有点小累，但个个都红扑扑的脸蛋上写满了开心。
看着他们充满活力的样子，我这心里呀，也跟着乐开了花！《幼儿园晨练活动单一观察记录二》亲爱的小伙伴们，今天来和你们讲讲幼儿园晨练的那些事儿。
刚到操场，就看到小朋友们已经迫不及待地准备活动啦。
先看看踢毽子的这边，小乐努力地想把毽子踢起来，可毽子总是不听话，到处乱飞。
他追着毽子跑的样子，逗得周围的小朋友哈哈大笑。
转过来，几个小朋友在玩呼啦圈。
小欣转得可厉害了，呼啦圈在她的腰上飞快地转着，像一个彩色的光环。
而旁边的小俊，呼啦圈总是掉下来，但他一点儿也不气馁，一直尝试。
跑步的区域也很热闹。
小敏像一阵风一样跑在前面，后面的小朋友们也不甘示弱，紧紧跟着。
跑累了，大家就一起手拉手慢走休息一会儿。
还有玩球的小朋友们，有的在拍球，有的在传球。
小明拍球的时候，球总是跑掉，他就不停地捡球，嘴里还嘟囔着：“这球真调皮！”晨练的时间过得好快呀，小朋友们在活动中尽情地玩耍，不仅锻炼了身体，还收获了快乐。
看着他们天真无邪的笑容，感觉整个世界都变得更加美好了呢！。