社团活动评价方案 第1篇
一、指导思想：
大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。开展课外阅读兴趣社团是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有阅读的喜悦，真正为学生的`发展服务。为此，特制定“精彩阅读”文学社团活动实施方案。
二、活动主题：
“我读书，我收获，我成长，我快乐。”
三、活动目标：
1、激发学生读书的兴趣，让小学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书，读好书，读书看报的好习惯。
2、以“大语文”教育思想为指导，以《语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
四、活动内容：
本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。
五、活动时间地点：
每周三下午二、三节课四年级二班教室
六、阅读形式：
1、教师推荐
在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。
2、亲子阅读
开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。
3、熟读成诵
阅读书目中有很多是朗朗上口的儿歌和童谣，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。
4、美文赏析
利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。
5、我型我秀
《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练童话剧，读一读、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。
七、活动要求：
1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。
2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。
3、社团将不定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙等活动。
八、活动具体安排
招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。
第二周阅读赏析经典推荐
第三周心得交流诗歌朗诵
第四周尝试创作笔会
四月（山水散文专题）
第一周寻找春天亲近自然
第二周学生作品交流，评析
第三周山水小散文欣赏经典推荐
第四周再次创作，交流心得
4月（与名人面对面）
第一周名人故事
第二周与作家面对面——观看视频资料：夏真老师讲座
第三周小记者行动
第四周心得交流
5月（儿童小说专题）
第一周名著导读，赏析，推荐书目
第二周读书交流会——我最喜欢的一部儿童小说第三周创作实践第四周展示交流
6月（社会实践——身边的故事）第一周社会新闻（如《纪实》）第二周讲述身边的故事
第三周小记者行动——新闻，任务采访第四周展示活动
期间不定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生兴趣，对于优秀作品积极向报刊杂志社投稿，并且及时在校园网站上发表。
社团活动评价方案 第2篇
一、指导思想：
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，魔方社团特开展魔方教学活动，使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
二、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
三、活动措施：
1、提高小组成员动手的能力在活动过程当中，不断摸索前进的道路，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的.师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
四、小组成员：
四、五年级学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。（每批限额40人）
五、培训地点：
魔方活动室。
六、教学安排：
第三周：魔方兴趣小组名单确定、魔方结构讲解、基本手法。第
四、五周：学习第一层。
第六、七周：组织社团内比赛；学习第二层。
第八至十二周：学习第三层。第十三至十七周：抓后进，练速度。第十八至十九周：比赛，评优。
七、需要器材：
1、三阶比赛专用魔方（30元左右/个）
2、比赛专用计时器（100左右/个）
3、用于认识、展示魔方数个，包括二阶、三阶、四阶异形等等。（共1000左右）建议配备，可不配。小魔方，大世界，让魔方随思想在指尖飞转吧！
社团活动评价方案 第3篇
每学年末对全校所有学生社团进行一次考核。考核分为基础性评价和发展性评价两部分，坚持公平、公正的原则。在考核开始前，由各社团负责人向社团联提交一份年检报告书，社团联依据《社团考核评价表》，并结合社团日常活动的开展和社团平日提交的材料对其进行打分。
社团考核评价表
（一）基础性评价（80分）
（10分）
社团有规范的规章制度和目的宗旨。（2分）
社团换届公开公平。（8分）
社团两年未进行换届的，直接视为自动解散。
（40分）
社团能够按时递交学期工作计划和工作总结。（4分）
缺一即扣2分。
有规范的活动申请、活动纪录、活动小结。（6分）
每次活动缺一项即扣2分，扣完为止。
每次活动能通过海报或口头的方式通知会员。（4分）
没做到每次扣2分，扣完为止。（禁止在宣传窗或班级黑板上书写通知）
社团活动后能及时清扫、整理场地。（6分）
没做到每次扣2分，扣完为止。
每学期至少开展2次有意义的社团活动，并且大部分社员都适合参加。（10分）每少一次扣5分。
社员对社团活动满意度高，无有效投诉。（4分）
社员投诉经查实有效的，每次扣2分，扣完为止。
社团活动无违反校规校纪的行为。（6分）
若有违纪行为，视情节轻重扣分乃至取缔。
（10分）
有自己的社团刊物，每学年至少发行2期。（5分）。
海报张贴规范。（5分）
未经社团联审核擅自张贴海报的取消一切评优资格。
配合
社团联
工作
（10分）
配合社团联工作，对社团联安排的工作能及时、认真地完成。（5分）
出现社团不配合社团联工作，破坏影响社团联名誉行为，视情节严重扣2—5分。
社团负责人能按时出席社团联召开的例会或临时会议。（5分）
迟到一次扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完为止。
（10分）
社团能够按标准收缴会员费（各社团每学年可向社员收取5—10元的会费，由社员自愿缴纳，如有特殊情况需超过10元的社团应向社团联提出申请，批准后方可征收）。（2分）
建立清晰明了的财务帐目，每学年公布并上交经费使用情况。（3分）
社团会议有会议记录。（3分）每缺一次扣1分。
团委和社团联下发的有关文件及社团活动的相关材料有完整存档。（2分）
（二）发展性评价（20分）
社团制订并实施定期例会制度。有加2分。
建立社团章程，有长远的目标和明确的宗旨，有科学的管理体制和先进的文化理念。有加3分。
指导教师能热心于学生社团，并能经常给予专业化指导。每开一次讲座加5分。讲座安排在小星期周末的再加2分。（教师周末指导社团活动的发给活动指导津贴）
社团指导老师发表关于社团管理的研究论文，每篇加5分。
社团成功申报重点活动或承办艺术节等大型专场活动的。每项加5分。
社团活动具有创新性，被团委、社团联评定为“社团之星”。每项活动加5分。
经校长室同意，邀请校外专家来校讲学。区内专家每次加3分，市内专家每次加5分，省内专家每次加8分，国家级专家每次加10分。
社团有自己的社标。有加2分。
社团有自身刊物，并能定期编印，每学年出版两期以上。每增加一期加2分。社刊被评为精品社刊的，加5分。
社团或社团活动具有一定的影响，多种方式宣传社团，及时报道社团活动开展情况。报道被《仑中时刊》、校园网录用的每次加2分；被校报社团版录用的加5分；被教科网或区级报刊报道或录用的加8分；被市级教育网络或报刊杂志报道或录用的加10分；被省级教育网络或报刊杂志报道或录用的加15分；被国家级教育网络或报刊杂志报道或录用的加20分。
满意度
学年末，由团委、社团联对各社团进行调研。社员对社团工作满意度抽样调查分数80%≤满意度＜90%的加3分；90%≤满意度的加5分。
社员以社团名义在校报发表文章的加2分；在区级报刊发表文章加4分；在市级报刊发表文章加6分；在省级报刊发表文章加8分；在国家级报刊杂志发表文章10分。
社员以社团名义在区级比赛获奖加3—5分；在市级比赛获奖加6—8分；在省级比赛获奖加9—11分；在国家级比赛获奖加12—15分。
社团获区级奖励的加5—7分；获市级奖励8—10分；获省级奖励加15分；获国家级奖励加20分。
注：社团考核评价表中基础性评价为各社团考核必选部分，发展性评价为各社团参选部分（各部分可根据本社团情况任选几项，累计分值不超过20分），最终根据两部分内容得出考核总分。
社团活动评价方案 第4篇
活动主题：
手工制作社团
活动目标：
1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的.控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。
5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。
活动准备：
每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。
活动形式：
1、每周一开展一次活动
2、以欣赏、制作手工品为主要内容