学校课外实践活动 第1篇
一、指导思想：
以《语文课程标准》的理念为指导，贯彻落实江夏区教育局“十二字”工程，在努力提高语文课堂教学效益的前提下，通过开展丰富多彩的语文课外实践活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”“学生生活语文化”的指导思想，把语文学习的触角伸向广阔的社会时空，在语文实践活动中提高语文应用能力，全面提高中小学生的语文素养。
二、活动目标
㈠、全区各中小学校领导、业务处室、语文教研组及语文教师高度重视语文课外活动的开展，分别制订并认真实施各校的《语文课外活动实施方案》；
㈡、各校根据全区统一部署，结合各校具体实际，开展有针对性的语文课外实践活动。
㈢、各年段学生完成《语文课程标准》规定的'课外阅读量（小学145万字，中学260万字，高中400万字），有条件的学校应应超额完成。
㈣、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见
的愿望和能力。
㈤、各年段学生参加各级竞赛（小学读书比赛，中学语文知识竞赛，楚才作文竞赛）成绩逐年提高。
三、具体要求：
1、各校根据《江夏区中小学语文课外活动实施方案》，结合学校实际，制订切实可行的《中小学语文课外活动实施方案和细则》及各班级的《班级语文课外活动实施方案》。
2、各校要为语文课外活动的开展创造必要的条件，在硬件配置及软件培训方面加大投入力度。如图书室图书配置，阅报栏的开辟，语文其他实践活动的场地器材的跟进等要不断改善。
3、要调动学生参与语文课外活动的积极性。可在全校范围内展开问卷调查，开展学生乐意参与的语文课外活动，如组建文学写作社团，开展播音、采访、练笔、演讲、读书、论坛、网络交流等各种形式的语文课外活动，在活动中提高学生的语文能力。
4、发挥语文教师专业特长，做到人尽其用。对担任学校课外活动指导任务的教师在工作量折算及绩效工资发放方面优先考虑，提高语文教师参与指导课外活动的工作积极性。
5、各校在实践中定期总结，交流，解决工作中出现的新问题，总结工作经验，鼓舞干劲，不断创新活动形式，努力提高课外活动的质量。
6、正确认识课外活动的地位，夯实课内，学在课堂。坚持“得法于课内，得益于课外”的语文教学思想，注重课堂教学与课外活动的沟通融合，力避“课外轰轰烈烈，课堂涛声依旧”这一本末倒置的现象。
学校课外实践活动 第2篇
一、主题：开拓视野，增长知识，文明礼仪，团队协作。
二、活动时间、地点：4月12日（星期二） xx乡村欢乐世界
三、活动目的：
1、为拓宽学生视野，增强学生对各种职业特性的体验，培养学生热爱大自然的情怀，增强学生社会实践能力，我校拟定组织学生进行社会实践大课堂活动。
2、培养学生互相帮助、文明礼让、自觉遵守社会公德等良好的行为礼仪，做一个文明的人。
四、活动领导小组及各班负责人：
领导小组组长：
领导小组成员：
活动具体组织：
活动后勤负责：
五、活动要求：
1、全体学生穿校服、戴红领巾。
2、学生可带适量的'水，零食，自备中餐。每生带一个以上塑料袋，装垃圾。
3、活动内容：
学校设置：每班参与适合年龄的农事体验、游乐活动以及观看演出。
4、可稍带些零用钱但要注意节约，照相机等贵重物品建议不要带，以免丢失。
六、卫生、纪律、安全方面的要求：
（一）安全教育：
1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织教育工作。
2、车辆乘坐要求：一班一辆车，要求教育做到礼让同学，照顾好要晕车的同学。车内不得吃零食、不得大声喧哗、不得随意行走，必须坐下。车上学生头、手不得伸出窗外。
3、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，排好队伍，紧跟不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西；每次转换体验地点前班主任需进行点名，确定人数无误后再出发；
4、游玩安全：
（1）以年级组为单位活动，以班级为单位用餐，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。
（2）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队（包括上厕所等）要向老师请假并结伴而行。
（3）如有发生突发事件，请同学们在第一时间通知班主任，或者副班主任。
（4）不参加的学生一定要家长写好请假条，提前与班主任电话联系确定，并确保孩子在家的安全。
（5）回校后，大队部和各年级组总结社会实践体验情况，有特殊情况的及时反馈。活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、老师一定要随队，到岗到位。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。
2、在体验过程中要注意卫生文明：爱护体验馆公物，严禁破坏公共财物。不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地（特别是中餐结束后），要搞好卫生。
3、在体验过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；同学之间友好对待；如有游客询问要热情地回答。
4、在体验过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。讲究节约，带适量的物品，不宜多。
七、活动日程安排：
1、各班两位负责老师到班级组织学生纪律，进一步加强关于春游安全知识教育及再一次强调春游注意事项，然后各班听广播统一整队到大操场集合，再依次到指定位置上车，具体听学校广播通知。
行政带队：
低段负责：
高段负责：
车子联系：
共计教师人数： 人
共计学生人数： 人
学校课外实践活动 第3篇
目前，越来越多的学校和教师开始重视课外活动，因为实践表明，课外活动是实施全面素质教育的有效途径。作为中学教师，我在落实课外活动以加强学生素质教育方面，主要集中在以下几个方面的工作：
一、进一步增强对课外活动重要性的认知
课堂教学与课外活动是学校教育的重要组成部分，同样也是进行全面素质教育的重要手段。因此，仅仅关注课堂教学，而忽视对课外活动的计划、组织和管理是不全面的，甚至是有害的。课堂教学旨在指导学生掌握科学文化的基本知识和技能，发展他们的思维能力，是提升学生素质的主要途径。然而，只强调科学文化素质的'培养显然是不够的。随着市场经济的发展和人才竞争的加剧，我们需要更加重视学生思想素质、身体素质、心理素质等各方面的全面发展，特别是促进学生个性和智力的提高。因此，开展课外活动成为学校工作不可或缺的重要部分，各校领导和教师都必须给予足够的重视。
二、以对每位学生负责的态度，认真组织和实施这项工作
多年来，在学校的指导下，我班的课外活动得以有序开展。尤其是近年来，这项工作更是蒸蒸日上，我们借鉴了有益的经验，增加了管理力度，制定了相应的措施，确保管理到位、措施有效，真正将课外活动落实到实际执行中。结合我班的实际情况，我们做到有组织、有计划、有落实，切实履行课外活动的各项任务。始终以对每位学生负责的态度，认真开展组织实施这项工作。
1、以人为本，促进健康。开展课外活动的目标是提升学生素质，增进健康。我们从学生的角度出发，关注他们的兴趣与爱好，在项目选择上力求符合大多数学生的意愿，让学生在参与中感受到快乐而非负担。在体育课堂教学中，我们将课外活动项目进行改编，调整学习和练习方式，以游戏和比赛的形式进行，从而提高学生的学习兴趣和锻炼热情，有效完成教学任务，让学生得到积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师不仅不予以歧视和挖苦，反而给予安慰和鼓励，帮助他们在素质上得到提升，同时在心理上树立自尊与自信。
2、结合竞赛，持之以恒。学生素质的提升，光靠一周的三节体育课远远不够。因此，我们结合校内的竞赛、课外活动和大课间操等形式，弥补锻炼时间的不足。在冬季锻炼期间，确保每位学生每天都有一项毽子和跳绳的锻炼，并利用课间操时间进行踢毽、跳绳等各种素质练习。每年的校内比赛几乎都是全校性的广泛参与。我们设立了单项比赛，鼓励学生利用早晨的时间进行晨练，有效推动这项工作的开展。以上是我班在进行课外活动时的一些做法，虽然取得了一些成绩，但我们面临的工作仍然很多。希望能得到学校领导的支持与鼓励，使我班的课外活动更进一步。