大学劳动教育主题活动名称 第1篇
（1）厨艺学习体验
厨师徒结对子、做菜学习体验。将组织参赛队伍与厨师长结对子，开展厨艺学习体验，按照1个厨师长配对2支参赛队伍的原则，对所有参赛队伍进行针对性的烹饪指导与培训。
（2）厨艺比拼展示
切配准备。厨艺争霸选手根据菜品制作要求，选择粗加工的食材并进行切配。
热菜制作。厨艺争霸选手需在规定时间内完成菜品制作。根据比赛要求，选手制作菜品将由饮食服务中心给定，参赛菜品规定为热菜、炒菜。凉菜、蒸菜、甜品等菜品不在比赛范围内。
创意摆盘。厨艺争霸选手利用举办方提供的摆盘道具或自备道具，自主完成创意摆盘，并在展示环节进行文化创意内涵宣讲及拉票，形式不限但须符合校园礼仪规范。
大学劳动教育主题活动名称 第2篇
举办中南劳动教育体验课堂厨艺班开班仪式，启动劳动教育体验课堂，将厨艺劳动体验作为常态化活动，往后学期每月开设一期，每期课程将集中教学一至两款经典菜品或特色点心的制作流程，从选材、处理到烹调技巧，全程实战教学。采用理论讲解与实践操作相结合的方式，首先由专业厨师讲解相关菜品或点心的烹饪原理和步骤，然后学员在专业厨师的指导下亲自操作，体验烹饪的乐趣，感受劳动的魅力，使学员能从理论到实践掌握烹饪技能。
大学劳动教育主题活动名称 第3篇
为进一步完善学校资助育人体系，拓宽资助渠道，使助学与育人同行，形成良性循环，通过一对一或一对多的朋辈帮扶，构成学业帮扶体系，用脑力劳动解决学生在日常学习和考试前遇到的疑难困惑，实现“教”“学”双赢。亚欧语言文化学院组织国奖、考研成功上岸等品学兼优的学生组成学业帮扶志愿服务团队。考研优秀学生代表从自身考研经验出发，围绕院校和专业选择、备考课程安排、复习计划制定、学习方法、考研心态调整等方面进行了细致、全面地讲解，真诚分享了自己的心路历程、研途感悟。与此同时，学院依托微信公众号平台打造“榜样的力量”宣传专栏，通过线上平台分享优秀学子的学习经验和学习成果，发挥榜样的示范带动和引领激励作用。
大学劳动教育主题活动名称 第4篇
请各单位重视劳动实践开展工作，积极挖掘学院相关教育资源，制定本单位劳动月活动方案，打造具有学院特色的院级劳动教育品牌活动。例如开设事迹宣讲等劳动观念引领课堂，组织评选最美寝室、劳动达人等劳动习惯养成课堂，开展知识竞赛等劳动技能提升课堂，公益劳动、劳作体验等可开设乡村振兴劳作体验农学课堂、城市发展劳动服务社区课堂以及工业制造劳动创造车间课堂，扎实推进相关劳动教育活动。学院可在校级平台积极投稿劳动教育活动总结宣传，请联系宁老师88836530。
大学劳动教育主题活动名称 第5篇
第三部分
劳动教育品牌文化
大学劳动教育主题活动名称 第6篇
6月6日下午，亚欧语言文化学院学工办主任尹娜和辅导员黄仁秀迪带领2022级部分学生在西区操场开展劳动教育实践活动。由于芒种前夕阴雨天气的影响，导致本该丰收的金黄麦穗开始发芽，本次劳动教育实践的目的任务是翻晒潮湿出芽的小麦。抵达目的地后，由技术指导人员教授同学们翻晒要点并亲自示范，在认真学习后，同学们拿起工具，在阳光下挥洒汗水，体验传统劳动方式，感受劳动带来的满足与充实。同学们不惧炎热，齐心协力，圆满完成本次劳动教育实践活动。此次劳动教育实践基地种植活动，不仅培养了同学们正确的劳动价值观和吃苦耐劳的美好品质，同时也有利于同学们德智体美劳全面发展，使其挖掘劳动精神的内涵，让同学们在优质劳动中体会劳动者的辛勤努力。
撰写劳动教育心得，弘扬劳动主旋律
为切实让学生体验到“劳动有实效，人人有收获”，亚欧语言文化学院鼓励学生把劳动中的体验感与收获用语言文字记录下来，撰写劳动心得，展示分享亲身劳动、动手实践的感悟体会。
弘扬劳动精神，争当时代先锋。开展劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的育人价值。通过此次劳动教育系列活动，让同学们劳有所获，心有所得，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进道德品质的提高，充分展现西译学子朝气蓬勃、奋发进取的精神面貌。
大学劳动教育主题活动名称 第7篇
（1）主题要求：最美宿舍VLOG及成果展示
（2）内容要求：展现宿舍同学合理分工、齐心协力为宿舍进行日常大扫除的日常，可重点展示经过打扫后宿舍干净、整洁、美观的效果及寝室成员良好精神风貌。
（3）作品格式：每份作品由一段vlog视频+3—5张照片构成。
照片需要以图片文件提交，格式为JPEG，保留EXIF信息。主要展示宿舍干净、整洁、美观的效果及寝室成员良好精神风貌。视频时长要求在2分钟—4分钟，画质720P以上，画面比例16：9，格式为MP4，画面清晰，画质清楚，内容配字幕，注重视频展示内容积极、和谐、美观。
（4）作品评选
作品评分主要由线上大众评审和专业老师评选方式进行。
（5）报名方式
大学劳动教育主题活动名称 第8篇
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，教育引导广大学生树立正确的劳动观，提高劳动技能，培养崇尚劳动、尊重劳动的精神，材化学院认真宣传劳动教育文化，并结合自身特色，将劳动教育与专业学习有机结合，认真组织开展了一系列劳动教育宣传周活动。
全面宣传，体会劳动精神。要德智体美劳全面发展，不能忽视“劳”的作用，材化学院高度重视劳动教育，充分挖掘内部劳动教育资源，认真研究制定活动方案，以主题党日活动、主题班会、微信公众平台等为载体，通过理论学习、交流心得等多种形式，组织学习《_安徽省委安徽省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，宣传劳动榜样和身边劳动者事迹，教育引导学生们深刻认识劳动课程的重要性，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，进一步深化学生对劳动精神的理解和认识，更加懂劳动、会劳动、爱劳动，自觉传承与弘扬劳动精神。
材检佳玉，体验劳动方法。1999级无机非专业校友在毕业二十周年返校时，于昆仑山与喜马拉雅山脉交会处，挑选了一块形似无机的硅氧四面体、近吨的昆仑玉原石，捐赠给母校，感恩母校和老师的培养。玉石上撰刻“久久为功”，寓意毕业校友朴实无华、金玉其内、久久为功的内涵品质。5月8日，材化学院组织学生学习使用手持式元素分析仪，对这块珍贵的玉石进行无损检测，分析玉石所含元素成分。第一次接触到高端仪器，学生们十分新奇。在副院长张峰君的指导下，学生们积极参与、争相操作、认真记录，对玉石的正面、背面和侧面进行了定点检测，发现玉石中含有的金属元素多为Fe、Mn、Ca等。
实验配液，体悟劳动技能。劳动教育的关键在于实践，为了鼓励学生们主动探索、亲身试验，5月9日，材化学院组织学生发挥专业所长，配制玻璃水。在学院实验室，李茜老师指导学生提前备好纯净水、乙醇、洗涤剂、亚甲基蓝等实验材料，按一定比例依序倒入烧杯，然后搅拌均匀。学生们认真听讲、用心调制，从一开始的动作生疏到之后的得心应手，很快，完成的玻璃水装满了整个储存罐。为了方便使用，学生们把玻璃水按瓶分装，并仔细在每一个瓶身上贴了标签，做好标记，避免混淆。看着自己的劳动成果，学生们内心十分喜悦，收获了满满的获得感和成就感。
化污为净，体味劳动快乐。劳动育人，鼓励学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，在劳动实践中发现真问题，解决真问题。5月10日，材化学院组织学生开展“自制玻璃水，免费擦玻璃”的公益服务活动。志愿者们用自己配制的玻璃水帮助清洁车窗玻璃、门窗玻璃等，并在徽华楼一楼大厅免费赠送玻璃水。有了自制玻璃水的加持，学生们干劲十足，先用浸透玻璃水的抹布仔细擦除灰尘和污渍，又用拧干的抹布擦去水痕，细致地把每一块玻璃都擦得明光铮亮。在活动过程中，学生们也十分感慨，擦玻璃看似简单，想做到极致也是需要付出很大的努力。看着焕然一新的玻璃，同学们深切感受到了劳动的快乐，感悟到了“劳动创造幸福生活”。
开展劳动教育是贯彻党的教育方针的重要举措，也是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。通过劳动教育宣传周系列活动，学生们不仅解锁了新的专业技能，也培养了劳动兴趣、激发了劳动热情。今后，材化学院将持续加强对学生的劳动教育，引导学生积极参与劳动实践，尊重劳动、热爱劳动，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，提高人才培养质量。