劳动教育活动感想和收获 第1篇
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为切实落实劳动教育课程和劳动实践，学校多措并举，努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力。现将具体情况报告如下：
一、开设劳动教育课程
为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校开设了《劳动与技术教育》的课程，每周每班1节。教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。
二、开辟劳动教育基地
为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的'能力，学校在后操场开辟“开心农场”劳动教育基地，学生根据季节变化种植时令蔬菜。
三、开展校内劳动实践
学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。
（一）每天让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动；
（二）每天让学生参与班务整理、个人书桌整理等实践活动。
四、开展家务劳动实践
教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置在家完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
劳动教育活动感想和收获 第2篇
近日，六年级三个班的全体师生分别走进餐厅，进行劳动体验活动。看似简单的擦餐桌椅，学生从中的感受可不少。学生亲笔记录了自己真实的感想，经过层层选拔，70余份优秀心得展示在大家面前，吸引无数观众前来阅读。字里行间，既有劳动者的光荣，也有阅读者的感动，文明之花在这无声无息的文字中悄然盛开。
着晨露走向为期一周劳动的地方，他们的脸上没有不满，没有懈怠，有的只是对即将到来的工作的认真负责与对劳动的.满腔热忱。带着这样的朝气，他们开始了属于他们的义务劳动。
首先，感谢学校给了我们这样一个锻炼自我的实践机会，一周的时间转瞬即逝，回顾一周来的工作还是有很多感悟的。听老师在班委群说这个事情的时候，说实在话，大家都还是有些畏难情绪的，因为我们每个人在家里也基本上是接触不到这样的工作的。
这项传统活动在天津科技大学从1999年至今，已经持续开展了近二十年。期间获得了新闻联播，人民网等的报道，也获得了无数领导的高度肯定与好评。
“劳动是一切财富的源泉。”如同_所说，数万科大学子在这项活动中体会到了劳动的意义，学会了理解他人的辛劳，尊重他人的劳动成果。
这是财管实验班同学们大学实践的第一课，相信我们一定会全力以赴，力求完美。
劳动教育活动感想和收获 第3篇
【关键词】专业评估；教学改革
1引言
高等学校的专业评估是普通高校本科教学水平评估的补充，也是教育部正在实施的教学质量工程不可缺少的部分[1,2]。一方面，专业评估的等级是高校办学水平的重要标签，另一方面，专业评估是加快电子信息类专业评估的重要契机，对于提高人才培养质量具有重要意义[3,4]。2018年12月22日，安徽省电子信息自动化及通信类专业合作委员在安徽工业大学召开，确立了专业评估指标体系及标准，揭开了省内相关专业评估工作的序幕。本专业于2019年3月，积极开展各项迎接专业评估的工作，并以此为契机，对电子信息科学与技术专业进行了多项改革，并取得了丰硕成果。
2专业改革措施
构建层次高、应用型的师资队伍。以人才强校作为第一战略，多渠道、多方式引进高层次人才，充实教学、科研强干队伍，整体提升电子信息科学与技术专业师资队伍的水平；进一步加大高层次人才引进的力度，充分发挥高层次人才的引领优势，推动学科建设和发展；引进企业专家作为兼职教师，充实专业一线教学的师资力量，大力改善应用型师资队伍结构。完善并落实有关应用型师资队伍构建的多项政策与措施，对“双能型”教师培养进行柔性的经费资助，充分利用寒暑假，有计划地选派相关专任专业教师赴企业、事单位工作的一线，进行专业实践技能与职业素养的培训，以打造出一支专业技能强、实践水平高的“双能型”师资队伍，大力提升电子信息类专业教师实践能力，着力提升高等学校应用型人才培养的质量。优化专业课程体系与教学内容。对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和“工程教育认证标准”，在保证专业基本规格条件下，压缩课程的总学分及总学时，对专业课程体系做整体优化。构建电子信息类通识教育课程、专业课程、学科基础课程和实践教育课程、创新创业教育课程的有机衔接和比例协调的课程体系。对通识教育课程进行着力优化，对专业核心课程进行精心构建，以专业大类为单位将学科基础课程与专业选修课程间的壁垒逐步打通，逐渐形成较为完备的课程体系，密切关注课程之间内在联系，形成聚焦人才培养质量的课程矩阵，坚决杜绝因人设课、内容重复等现象。改革课程教学内容，降低理论课程讲授学时，修订课程教学大纲，融入电子信息科学与技术工程师认证知识，突显工程能力培养。既要做好课程内容的整合和衔接，也要更新和补充工程认证知识。在专业培养的组织实施过程中，通过选择课程群内的专业核心课程为抓手，进行精心设计，实施优质课程建设，从而达到以点带面的示范效应；通过安排专家科研讲座、企业工程师项目授课等方式，加强学生对最新专业前沿和工程知识的掌握，拓宽了学生专业知识结构，增强了学生工程能力培养。融入创新创业教育和劳动教育。牢固树立创新创业教育理念，构建创新创业教育与通识教育、实践教育、专业教育等相互融合的创新创业教育体制，让创新创业教育全面贯穿人才培养的整体过程，丰富创新创业教育课程内容，改革教学方法和考核方式，对学生进行批判性思维、创新精神、创业意识及创新创业能力的重点培养。将学生的创新潜能得到极大地激发，创立创客空间与孵化基地，以为学生创新创业提供条件，营造良好的创新创业氛围。强化实践教学环节，夯实实践基地建设。设置数量充足、内容丰富的实践课程。要使得实践教学环节前后衔接、阶梯递进，实践教学和理论教学相互结合、有机促进。推进校企深度融合，加强实践育人功能，整合校内外的实践教学各方面资源，着力建设实验实习实训平台，以满足实践教学的需要。遴选建设一批优质实践基地，优化实践教学内容，提高实践教学学分比例，构建更加完善的实践教学体系。推进与企业、行业部门共同制定实践教学环节。推进课程设计、毕业设计与工程实践和专业实践相结合。以安庆市经济开发区和筑梦新区等相关企业为依托，并联系省内外各大型企业和公司，实施校企合作，共建教学实习实践基地。在校内外已有的教学实习基地的基础上，再建设2－3个校外教学实习基地。改革课堂教学手段、教学方法，丰富考核考查方式。大力推进混合式教学与翻转课堂，并与小班教学相结合，推动线上线下混合式的教学模式。充分利用智慧学习环境与人工智能等新技术，并与课程多方位融合，大力采用虚拟现实及混合现实等多种方式方法，整合优化课程资源。推进“研教结合”。减少教师的课堂讲授时间，增加学生的研讨学时，增强学生的自主学习能力。精心设计课程考查考核内容及方式，加大过程考核，在把握课程特点与教学要求的基础上，对合理化、可操作性强的多样化考核方式进行探索。完善教学质量监控，改革教学管理制度。建立健全教学质量监管制度，以期初、期中、期末为节点，开展教学检查，随时随机抽查教学进度、教学文件及教学质量。定期开展多项教学研究及教学活动，利用互相听课和公开课多种形式，增强教学方法与教学手段的学习和交流，形成优异的教学氛围。完善各教学环节的质量标准、教学质量负责制度、教学督导制度、听课制度、教学检查制度、学生评教制度、教学信息反馈制度、教学事故处理制度、教学质量一票否决制度等。
3取得的成果
课程体系优化。电子信息科学与技术专业于2003年首次开始招生，期间经历了2008版、2010版、2014版、2018版和2018（）版等5次人才培养方案修订，每次修订均是遵循学校的发展定位和教务处出台的人才培养方案修订指导性原则意见，结合学院的发展规划、发展基础以及市场需求，做到人才培养目标定位准确，培养过程与毕业要求吻合，课程体系不断优化，总学时学分不断压缩，实践学分学时不断加强，特别是最新修订的2018（）版人才培养方案，全面对标教育部的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和中国工程教育专业认证标准，构建社会责任感教育、社会主义核心价值观教育和创新创业教育三位一体新机制。以培养应用型人才为主要目标，强化实践教学，突出创新创业，充分体现了强化实践环节、创新创业与社会责任教育教学三位一体的模式改革与创新，实现了高素质、应用型人才培养的深度转变。师资队伍建设加快，教科研水平大力提升。本专业始终坚持以人为本，加强师资队伍建设，努力打造一支师德高尚、责任心强、学术水平高、教学效果好的师资队伍。电子信息科学与技术专任教师队伍中，教授人数占专业课教师总数的，副教授及以上职称的教师占专业课教师总数的，具有博士学位（含在读博士）的教师占比，45岁以下青年教师比例为。近几年，获得教学质量优秀奖、各级各种先进荣誉的教师达到27人次。在教学研究方面，发表教研论文14篇，获得省级教研项目达21项。实现了电工电子、嵌入式系统设计、光纤通信、通信系统原理、数字电子技术、信号与系统、Matlab程序设计及应用等多门主干课程的教学与研究的相互促进。强化实践教学环节，培养创新型人才。在实践教学环节方面，已形成独具特色的“3+1模块”的实践教学体系，如图1所示。产学研结合是推动科技创新的有效举措，是转变经济发展方式的重要途径。近年来，积极推进电子信息科学与技术专业教师和学生与相关企事业单位进行产学研合作，先后建立了21个稳定的校内外实习基地，这些基地充分满足了实践教学需要。本专业学生在竞赛、科研方面取得丰硕成果。在科技创新竞赛中获奖20多，发表学术论文3篇，申请专利5项，创新创业省级以上项目15项，就业率逐年上升。
4结束语
当前，我国的高等学校教育处于全面改革的关键时期。电子信息科学与技术的专业评估对于本专业的改革、创新及长远发展具有很好的促进作用，可以实现高校专业更好的自我评估及考核，可以加快电子信息类本科教学改革，探索人才培养的新模式，以期培养出适合社会需求的工程应用型专业人才。
参考文献
[1]韩鹏,李岩,宋昕.基于专业评估的电子信息工程专业学生培养与质量保障[J].高教学刊,2017(10):43-44.
[2]张彦通,韩晓燕.积极实施专业评估完善我国高等教育评估体系[J].高教探索,2005(2):50-51.
[3]宋倩.高等学校应用性本科专业教育评估体系的研究[D].合肥工业大学,2007.
劳动教育活动感想和收获 第4篇
2021最新劳动教育专题心得体会1这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。
想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。
在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。
人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。
我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的'，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的。思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋发有为!
2021最新劳动教育专题心得体会2劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参与了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感触。
劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特别的累特别的痛苦，而第二天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是天天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平时所吃的东西，所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不容易获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经历过，告诉我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发现还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不容易，而自己也是以后无论做什么事情，别人给予的，付出的，自己都是要想到这一天的劳动，要去珍惜。
同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我恢复了，却是发现自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以减少他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有很多的不了解，而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清楚做好一个卫生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参与了就发现，真的不容易。
看到自己收拾干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有快乐和满足的，而自己去动手去做的，更是让我是感触到，其实平时自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去减少负担的同时，自己也是可以去收获到快乐。劳动同时也是告诉我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，如果只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区别，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到肯定的。
通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要经常的去做，不但锻炼了自己，也是让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，很多的事情，做起来其实都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意坚持下来，那么才会有更多的收获。
2021最新劳动教育专题心得体会3在我的成长过程中，体会到了许许多多的滋味，有高兴的滋味，伤心的滋味等等。但让我感受最深的是劳动的滋味。
今天我们家大扫除，妈妈看见我在一旁玩耍就对我说：“既然你没有事，你就去收拾你的房间吧!”我听了妈妈的话，高兴地答应了。心想：收拾一间房有什么难的，对我来说简直就是小菜一碟。我一边想一边拿帕子开始了我的“大扫除”。首先，我把书桌上的东西全都放到了一边去，学着妈妈擦桌子的样儿，左手按着桌子，右手拿抹布，卖力地擦了起来。可是天公不作美，我擦了半天，桌子还是一副灰头灰脑的样儿，真是气死我也!“拜托，我的小姐，桌子要用湿帕子抹上洗涤剂后再用力擦!”妈妈对我喊道。清理干净桌子后，我又开始擦地板，还没擦多久，我就感觉腰酸背痛，可怜的手臂再也受不了啦，如同被石头缠住一般，只要稍微抬动一下，酸痛的感觉就涌满全身。“哎哟，我可怜的小胳膊呀!”我赶紧坐到床上，揉揉膝盖，揉揉手腕。我心想妈妈收拾房间多轻松呀，不一会儿就收拾完了，手也不酸脚也不痛，这是为什么呢?
我跑去问妈妈，妈妈告诉我，如果经常做家务，手脚就不会酸痛，而如果只是偶尔做一次家务，就会感觉腰酸背痛……听了妈妈的话，顿时，我体会到了妈妈劳动的辛苦，所以，我要多为啊妈妈分担一些家务，减轻妈妈负担。
劳动的滋味有很多，有快乐的、痛苦的、幸福的……我们应该多劳动，去体会更多劳动的滋味。
2021最新劳动教育专题心得体会4劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
二、让学生在实践中发展
皮亚杰指出_儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。_劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的，这些是培养创新意识最基本的要素。
(1)在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：_想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。_要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。
例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
(2)在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
(3)在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
(4)在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：_在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。_每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：_求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。_
创新是知识经济的源头，_是一个民族进步的灵魂。_劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持_教、学、做合一_，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
2021最新劳动教育专题心得体会5上大学的地一次劳动课已经就要过去了，留下很多很多的思考。劳动是光荣的，的确劳动很光荣。那么不尊敬劳动者的人是什么?是的是可耻的。在大学里上劳动课是上一个星期的。我抽签抽到了打扫5号楼而且还要负责5号楼的安全值班。而我要抽到了5号楼劳动组的组长，第一天带着5个人浩浩荡荡的开始为期一个星期的劳动课，本以为以我们5个人打扫只有5层的5号楼应该绰绰有余了。但是真真的考验才刚刚开始。
第一天因为是星期六很早差不多是8点钟去的，那些(人)还没有睡醒。垃圾还没有倒出来所以楼层里的垃圾还是很少，差不多干了半个小时就搞好了。第一天也是我值班，一天都要待在值班室登记来往人员，收收电费空余时间到外面转转打扫一下卫生。再就没事情做了。实际值班也很空就是坐在那里看看书听听歌。就这样到中午。
下午2点半又要开始扫地可这次……就是很差表现的是大学生的素质问题。开始扫了。从5号楼的后面开始扫起到后面大家就傻了眼了。早上刚刚扫的非常干净的空地脏的就象是垃圾场。远远的看上去白茫茫的一片很是壮观，没有办法只好老老实实的扫。经过很长时间的努力。终于打扫好后面的空地。但还没有等到我们走，突然间看到天空飘着好及片白白的袋子。一片一片……素质问题大家一口同声的说。没有办法。重新扫吧。终于干净了赶快离开。扫楼道了。还好垃圾不象垃圾场那么多。大家分开扫。我扫2楼是大2住的楼层。大2了都是成年人了我想应该都很爱干净。当我爬上2楼。天那那还看的见楼道呀，简直是垃圾过道。好不容易打扫好。辛辛苦苦的倒完垃圾上楼检查一下。我真的想大声的骂大2的做为学哥尽然给我们表现了这么没素质的行为。一个寝室打开大门认真的仔细的把寝室扫好的垃圾扫到过道上了。瞬间又白茫茫的的一片。素质问题我只好这么说。我我我……无话可说了。
劳动教育活动感想和收获 第5篇
“微生活”课程
“微生活”课程就是将学生零碎、片段的生活整合为系统、便捷、灵动、有趣的生活课程。“一位教师就是一部课程”，我校近200位教师开设了162节“微生活”课程，老师们利用教室、食堂、体育馆、种植园、操场等，组织学生动手实践，开设系鞋带、扎辫子、缝针线、洗碗、拖地、编织、熨衣服、花草护理等劳动教育课程，让每个学生都能在其中大显身手。
卫生包干
学校将校园公共场地进行划分，实行卫生包干。各班制定并细化“班级卫生任务分工表”，轮流安排值日生，坚持“每天一小扫，每周一大扫”，还开展“一平方我认领”活动，教室的卫生区域分配给每个学生，每人认领一平方米，课余随时对自己负责的区域进行打扫清理，保持教室一天的整洁，有效增强学生劳动意识和自主管理能力。
家务劳动
学校将做家务列入家庭作业，并附有家务完成情况记载表、评价表；每周由家长对学生在家的劳动情况进行评价；每月由孩子自己进行小结，记录自己的劳动体会和收获。
劳动教育活动感想和收获 第6篇
在我们的日常生活中，劳动技能是我们每个人都必须掌握的生存技能。我在这里分享一下我学习劳动技能的经历和心得。
我选择学习烹饪作为我的劳动技能，因为烹饪不仅能满足我的'口腹之欲，还能为家庭贡献力量。我在学习烹饪的过程中，遇到的最大困难是油烟和高温。油烟可能使眼睛感到不适，而高温则有可能导致烫伤。
为了克服这些问题，我采取了以下措施：在开始烹饪之前，我会打开排气扇，确保油烟及时排出；在烹饪过程中，我会尽量避免手触碰高温的锅底；我还会时刻注意火候，避免食物过熟或烧焦。
通过学习烹饪，我不仅学会了如何制作美味的菜肴，还学会了如何合理规划时间，如何在压力下解决问题。这些技能在日常生活中都有着非常重要的应用。
这次学习烹饪的经历让我深刻理解到，劳动技能并不仅仅是工具的使用，更是一种生活态度。只有掌握了基本的劳动技能，我们才能更好地理解生活的真谛，更好地应对生活中的挑战。同时，劳动技能也是一种自我实现的方式，它可以帮助我们提高自我，实现自我价值。
总结，我深感劳动技能的重要性，我相信每个人都可以通过学习和实践，掌握自己的劳动技能，为生活增添更多的色彩。
劳动教育活动感想和收获 第7篇
教学目的：
学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
(一)高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
劳动教育活动感想和收获 第8篇
在美丽如花的浦月，劳动节又来了。但是，在我吃苦的业余时间，我在想我给劳动节加了多少分。
我们曾经唱过“最光荣的工作”的口号，我们曾经对工农表示过最崇高的敬意，我们曾经跟着上山下乡的高潮一起耕耘。当然，我们不能像以前那样追随工农的脚步，但至少，我们应该给予他们哪怕是最基本的尊重。
五一节，我们一家人走在繁华的南京路上。假期前后三天，原本的霓虹灯像阳光一样闪烁不定，南京路又增添了一波如洪水般流淌的人流，更显温馨喧嚣。
玩得很开心，突然想上厕所，就穿过铺着精致地砖的马路，绕过穿着鲜艳颜色的人，来到路边的一条小巷。这里，五颜六色的灯光在转瞬间，只有这个公厕发出的惨淡白光照亮了一小块区域。与这条冷巷相比，就在眼前的南京路，仿佛是另一个世界。
厕所旁边的长椅上，住着几个农民。透过白光，我依稀可以看到他们身上还沾满了泥巴，衣服湿漉漉的，显然是刚完工就在这里休息。他们的脸被太阳和风深深地划破了。他们看起来疲惫而无助，看着身边忙碌的世界，他们不知所措。
假如说这只是司空见惯的事情，那么接下来的事件让我有些恼怒。一群群人走过他们，大局部人都能一如平凡，但是仍旧有少数人面露鄙夷的脸色。更有一些人甚至加快了脚步，嘴里嘟嘟哝哝地说着什么，美丽的皮鞋踏着轻快的脚步，绕过了这群在假日依然要辛劳劳动的农夫工。
我有些吃惊，莫非我们就该对农民工这样的立场？或者我们吃的比他们厚味，住的比他们宽阔，穿的比他们恬静。但是我们想想，我们吃的一切，从山珍海味到五谷杂粮；我们住的一切，从高楼大厦到平房公寓；我们穿的所有，从貂皮大衣到汗衫短裤。这一切，又有哪一个不是农民，工人等千千万万劳动者用汗水和劳动制作出来的？又怎么会有舒服的生涯，繁华的城市跟强盛的国度？而我们中的少数人当初却对大名鼎鼎的劳动者们不屑一顾，这岂非是我们设破劳动节的初衷吗？
不错，劳动节是一个舒服的假日，是一段休闲娱乐的好时间。然而我们只有真正开端尊重劳动者，真正敬仰，敬佩甚至敬畏劳动者的结果，劳动节才有它真正的意思。
劳动教育活动感想和收获 第9篇
鼎屏二小现有学生2859人，教职工117名，其中中学高级教师4人，小学高级教师53人，四川省特级教师1名，四川省骨干教师5名，广安市骨干教师32名。近年来，学校秉承了“润德启智”的核心理念，确立了“玉石精神（仁、智）”作为学校的精神内涵，把校训定为“尚玉立人”，着力打造“抱璞守真，智圆行方”的校风，要求教师形成“博学敏行，玉成于爱”的教风，学生形成“乐习诗书，知行共进”的学风，学校定位为“书香校园，智慧校园”，确立了四个治校理念，分别是办学理念：“德化良器，智育人生”；教育理念：“仁・智教育”；提炼出了学生培养的五大核心素养――宽厚、忠贞、智慧、坚韧、清廉，并由此确立了我们的培养目标：“育秀外慧中，睿智儒雅的谦谦少年”。鼎屏二小一路破执求真，负重自强，取得了一定的成绩，先后被列为“四川大学科技园外语实验学校”“国家二十一世纪中国学校体育发展研究实验学校”“邻水县基础教育课程改革重点实验学校”“广安市教育科研实验基地学校”“全国小学生创新作文教育实践基地学校”“中国教育学会会员单位”。
二、学校实施素质教育的措施与成效
（一）综合实践丰富课程资源――“学校特色观”
当基础教育异化为“升学准备教育”时，我感到忧虑，小学阶段应该给孩子一个健康快乐的童年，留下幸福成长的记忆。在吸取当代教育家思想和反思教育改革的基础上，我开始追求充满生命活力和创新精神的教育境界，探索促进学生全面发展、个性发展的教育。综合实践课程作为一门伴随新课改应运而生的新型课程，能超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，在实施过程中具有很大的灵活性和挑战性。结合鼎屏二小学生活动场地受限这一具体情况，我校迫切需要丰富课程资源，拓展综合实践基地，满足学生个性差异发展。于是“综合实践课程”作为我校的特色课程得以延续开展。
（二）探索校本教研新途径――“教师成长观”
教师是学校改革发展的主力军和推动者，我校把教师和谐成长当成第一要务，让教师在学校搭建的发展舞台上实现人生价值。其一是构建教师内在“人文情怀+专业精神”的感应场；其二是构建教师外在“目标导向+校本研修”的反思场；其三是构建教师多向“教育科研+三课展示”的辐射场。我们结合课堂、教师和学生成长的实际，开展了常态化的师徒结对的青蓝工程、每周教育微讲座、周际明星教师评选活动、开放的校本研修模式和“三课”展示活动（即新进教师合格课、中青年教师展示课、骨干教师“双主双优”优质课的“三课展示”），为教师展示自我搭建平台，充分调动全体教师专业成长的积极性，为素质教育的全面开展提供了有力的师资保障。
（三）给学生个性发展空间――“课程设置观”
1. 校内活动课程化
（1）推动海量阅读，打亮学生人生底色。为了让学生能够更好地规划和参与到综合实践活动中来，学好祖国的语言文字，打亮学生的人生底色，我们加大了学生海量阅读的推进力度，让学生真正地“得法于课内，得益于课外”。
（2）创新作文大赛，发掘学生写作潜能。为更好地让学生参加综合实践活动，我校积极组织学生参加全国创新作文大赛，我校三至六年级一千七百余人参加了这次比赛，在比赛中，采取班级进行预赛、校内进行复赛，推出作品参加市县比赛的方式进行。
（3）规范升旗仪式，开展学生自我教育。升旗仪式是学校进行爱国主义教育，展示学校仪式文化的重要场所，也是对学生进行综合素质训练教育与综合实践成果展示的重要场所。
（4）做实社团建设，提高学生学习兴趣。一是学校成立了各类社团，丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣；二是重视大课间活动，加强指导和管理；三是重视器乐进课堂；四是成立了“玉翌”文学社，定期开展活动，出版了玉翌社刊；五是学校开展了“四节”（读书节、艺术节、运动节、科技节）活动。
（5）课前进行演讲，提升学生综合素养。开展课前一分钟演讲，能有效集中学生的注意力，培养学生的口头表达能力，以及学生收集和整理资料的能力，对提升学生的综合素质很有好处。
（6）活动志愿服务，培养学生责任意识。为进一步提高学生的综合实践能力，培养学生的责任意识，学校在每次举行大型活动时，都要给学生设置志愿者岗位，经过统一培训后上岗，由辅导员老师进行全程的指导与考核，大型活动后，都要进行表彰。
（7）设置校长小助理，真正做到自我管理。为进一步培养学生自我管理、和谐共处的能力，让学生养成良好行为习惯，同时为学生健康成长奠定良好的基础。
2. 校外活动常态化
我校活动面积极为狭窄，是一个典型的袖珍学校。为了更好地让学生得到发展，学校拓展了学生的活动空间，整合各种资源，将课堂搬出学校，把学生活动的触角伸向了社区这个广阔的空间。
3. 统筹活动主题化
为使活动开展得更系统，为使综合实践活动真正落到实处，学校将综合实践活动统筹起来，一月设计一个主题，在主题下开展活动，综合实践活动更有教育意义。
（四）促进学生幸福成长――“特色发展观”
1. 开设“润玉”课程，搭建成长舞台
除综合实践课程外，我校多年来大力开设“润玉”系列课程，发展学生个性特长。星期一至星期五下午第三节课为全校统一课外活动时间。星期四下午为选修课开设时间，学生可根据自己的兴趣爱好参与各种活动。
2. 开发校本教材，发展学生潜能
为了加强幼小衔接，让学生尽快适应小学一年级学习生活，我校编写了《我上一年级啦》幼小衔接校本教材，以学生养成教育为重点，让学生在开学第一周（养成教育周）熟悉校园环境、校风、校训、作息时间、生活常识等，更好地规范学生的言行。
3. 加强安全工作，创建“平安校园”
我校共有师生近3000人，人数多，场地窄，给学校安全工作管理带来了一定的困难，于是，学校突出加强了安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、监控、防范等制度，以确保万无一失。
三、小学实施素质教育的困惑与思考
1. 困惑：师资队伍专业结构不合理的问题。
思考：或教师跨校使用，或向社会聘请专业人员，或发掘非专业教师的专业特长，按照素质教育的要求因地制宜开设课程，只要课程的结构合理，不求大而全，但求小而精。
2. 困惑：教师职业倦怠的问题。
思考：把教师当作宝贵资源去开发，把教师当作学校主人去对尊重把教师当作生命个体去对待，各校有各校的高招，不一一列举。
3. 困惑：学校活动场地不足的问题。
思考：场地不足可利用好时间，校内无场地可以到校内。
4. 困惑：外出集体活动安全压力问题。
思考：设计好预案，找领导审批，安排好人员，家长尽力配合，做好师生活动培训工作。
5. 困惑：综合实践活动无法开展，基地开发困难。
思考：开动脑筋总会有办法。先在校内找资源，在校外有工厂找工厂，没有工厂找企业，没有企业找商场，没有商场找农场。
综合实践活动包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践和劳动教育五大部分，除去信息技术教育为规范课时以外，其余的都可以统整到地方课程和学校课程中去，每周可以安排3-4课时。
6. 困惑：功能室缺乏的问题。
思考：每周可以集中一个或两个时段，在整合学校教师资源和硬件资源的基础上，采取集中开设校本课程的办法。
7. 困惑：特殊困难家庭学生的教育问题。
思考：用爱心去暖化那幼小而受伤的心，用责任心去弥补家庭教育的缺失，用班集体和学校这个大“家”的集体行动去唤醒沉睡的心灵。
8. 困惑：学校在素质教育与应试教育的矛盾问题的处理往往有左右为难。
劳动教育活动感想和收获 第10篇
教学目标：
1.知道做菜是必备的生活劳动技能，懂得作为家庭成员，为家人分担劳动是我们应尽的义务。
2.掌握炒菜的基本方法，学会烹饪简单的饭菜，并尝试烹饪一道地方特色菜肴。研究美食制作，提升烹任技能。
3.能坚持每周利用课余时间进行劳动，与家人、朋友分享劳动成果，表达爱心。
教学重难点：
掌握炒菜的基本方法，学会烹饪简单的饭菜，并尝试烹饪一道地方特色菜肴。研究美食制作，提升烹任技能。
教学过程：
一、情境导入
中国有句俗语叫作“民以食为天”。同学们，在你生活的地方，日常餐桌上都有哪些美食呢？下面这些菜肴你一定不陌生吧。
家常小炒我最爱
清炒莲藕片炝炒土豆丝
西红柿炒蛋芹菜炒香干
西芹炒百合木耳炒山药
尖椒炒牛肉西蓝花炒虾仁
“炒”是我们中国菜最常用的烹任方法。在锅里放上油、作料和食材，进行翻炒就能做出一道道美味的菜肴。 品尝美食能带给我们愉悦的享受， 品尝自己亲手制作的美食又别有.香滋味哦!让我们一起动手学习炒菜吧。
二、学习新知
活动一：厨房里的秘密
认一认
你能照样子说出下面这些厨具的名称和用途吗？
蒸锅：下层锅加水，上层锅放食物，水蒸气通过上层锅的孔洞来蒸熟食物，可以用来蒸馒头、蒸包子、蒸鱼等。
炖盅：把食物放进炖盅，再把炖盅放入盛有水的锅中，保持水沸腾就能炖熟食物。
擦丝器：可把瓜果擦成丝状或条状。
擀面杖：在揉好的面团上来回滚动，将其擀咸平平的薄薄的面皮，可制作饺子皮、馄饨皮、包子皮等。
写一写
你还知道哪些厨具？
说一说
下面是炒菜时常用的调料，可让菜肴呈现咸、酸、香、辣等口味。你知道在炒什么菜的时候要用到这些调料吗？说一说你还知道哪些调料。
活动二：挑选择洗有学问
中国人日常餐桌上用五谷作为主食，并且蔬菜是必不可少的。不管餐桌上有着多么丰盛的肉食，总得加上一道蔬菜才算完美。
学一学
跟家长一起上菜市场或超市，学习如何挑选蔬菜。
比一比看一看 摸一摸
做一做
择洗蔬菜
1.择洗緣叶青菜先切掉菜根。
2.把黄的、有虫眼的、坏的菜叶去掉。
3.把青策掰开成一片片，洗掉泥沙，并放入洗莱盘
中用水浸泡。
1.清洗蘑菇可以先择掉伞柄。
2.再把蘑菇放在盐水中浸泡十分钟，这样就容易清
洗干净了。
土豆、丝瓜等带皮的蔬菜可以用刮皮刀去皮。
活动三：我来学炒菜
同学们，我们就从烹任一道蔬菜开始学习做菜吧，比比谁是“中华小厨神”!
素炒圆白菜
想一想
我需要准备什么主料和调料？
哪些食材是家中已有的，我去哪儿购买缺的食材？
小贴士
圆白菜有好多个名称，例如：甘蓝、卷心菜、包菜、莲花白、包包白、洋白菜、椰子菜等，在你的家乡它叫什么名称呢？
做一做
烹饪蔬菜
1.准备主料：圆白菜;准备调料：植物油、盐、花椒、姜、蒜、红辣椒。
2.将圆白菜掰开洗净沥干，用手撕成块状或用刀切成条状。
3.将辣椒洗净切条状，将姜、蒜去皮切成片或丝状备用。
4.开火热锅，倒油，放入花椒、姜蒜、红辣椒爆香。
5.放入圆白莱后进行翻炒，将圆白莱炒至变软后加盐，再适当炒匀。
6.出锅装盘。
我从“素炒圆白菜”的烹任过程中总结出了炒菜的基本流程。
试一试
多种食材组合搭配，做出不同风味的菜肴。
想一想
有些青菜炒之前要焯水，例如豆角、菠菜、西蓝花等。你知道还有哪些蔬菜需要焯水？为什么要焯水？
写一写....
你还学会了炒什么菜，记录下来和同学们一-起分享。
活动四：地方菜肴我学做
同学们，大家都吃过土豆吧，土豆也叫洋芋、马铃薯、地蛋，等等。土豆是人们生活中一种重要的食材，不同地方的人有不同的做法。下面这些菜肴你吃过吗？请看土豆大变身!
说一说
土豆在你的`家乡叫什么？有什么独具特色的做法？
在你的家乡，一定也有各种特色美食。选择一道家乡的地方特色菜，学着做一做。
活动五：“我爱厨艺” 交流会
在班级开展美食成果交流会，与同学们分享烹饪过程中学到的知识、经历的趣事、难忘的感受等。可以展示自己做菜的图片或视频，也可以将自己亲手烹饪的美食，带到班级与大家分享。
亲子合作
周末，与家人相约，跟着学做道拿手好菜。先听家人讲讲这道菜肴是怎么做的，再在他们的指导和帮助下，动手做一做。请家人品一品，评一评你的厨艺是否有进步。
三、课堂总结
通过本节内容的学习，你学到了什么？
不要忘了努力研制美食，要经常进厨房做家长的小帮手，每进行一次烹饪练习就在“日常生活劳动打卡记录表”上如实记录一次。
劳动教育活动感想和收获 第11篇
2个月漫长暑期之后，院校操场上的荒草散生凹凸不平，真是变成一片“荒野”。昔日那美丽的花朵早就不知所踪。今日，我班四十多个同学们满怀摩拳擦掌的情绪，来清除野草。
学生们像刚出笼的小鸟一样奔到操场，七手八脚的.做起来了。操
场瞬间越来越热腾腾。“嗨呦……嗨呦……”的叫卖声组成一个多姿多彩的合演奏。这美妙的旋律如同交响音乐，令人陶醉;又如同军鼓咚咚咚，军号哒哒哒，激励我们奋进往前。看一下周边，我们的同学有些蹲下，有些弓着腰，有些卷起袖子和裤腿，施展全身上下的力气，不断地拨草。她们各个干得热火朝天，汗珠沿着面颊和颈部往下滴，衣服裤子都可以拧出水量来啦。可学生们懂苦，不喊累，相视一笑，再次拨草。眼看就要达到目标了，天却变冒了脸。块状大块黑云压了来，闷雷也慢慢响，小雨点儿欢快地落了出来。学生们分秒必争，推动了拨草速度，总算，操场上的野草没了。
在哗哗的雨的声音中，大家甜甜地乐了。工作很美好，因工作流下的汗液是喜悦的。今日，大家就拿工作换来了体育场的干净整洁与美好。
劳动教育活动感想和收获 第12篇
一、学习《课程标准》，提高认识
我们组织全体劳动教师学习了20xx版《义务教育劳动课程标准》。《标准》指出:劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的活动。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。
二、开足开齐劳动课程
我们成立了劳动教研组。任命责任心强、教学经验丰富的教师为组长，教研组成员由各班班主任和劳动科任教师组成。教研组长督促教师制定并落实教学计划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研计划中规定，其中要检查劳动备课和作业，考查结论记入期末综合评估。
三、落实常规
抓好劳动课教学的关键是课堂教学。本学期我们仍将把住备、教、辅、查四个教学环节，使劳动课教学同其它学科-样，有条不紊地进行。
教研组严格督促科任教师坚持先备课后上课，不备课不得进教室的要求。按照教研计划，我们组织劳动观摩课，如废物利用手工品制作、折纸模型、包饺子等，以期进一步调动学生参与劳动的积极因素，深化教学改革，提高课堂教学质量。
四、以活动为引领，提升劳动技能。
我校通过五一劳动节、植树节等活动，积极号召学生参与校内、校外、家内的劳动活动，提升劳动技能。同时，在李学永校长的号召下，提出了3个小时活动，其中就有放学后小时的家务劳动，感受父母不易，感恩父母，承担家务，争做文明爱劳动的小学生。同时，学校与社区、敬老院保持联系，定期上门服务，受到好评。
为了将劳动教育融入到学生生活的点点滴滴，我们为每个年级学生量身打造了“家庭日常劳动清单”，学生根据清单要求力所能及地完成相应劳动内容，并进行“自我评价”、“家长评价”，以保证劳动教育的持久性，便于学生劳动习惯的`养成。每个寒暑假，我们在学生的“假期特色作业”里都设置了劳动实践成果展示版面，学生可以记录参与劳动的过程，可以张贴劳动实践的照片，也可以写劳动收获等等，将劳动教育成果有形地体现了出来。
近几年来，我们加强了劳动课的教学管理，重视实践，使学生既学会了-些劳动的基本知识，掌握了劳动的基本技能，培养了正确的劳动观，又美化了校园，创造了良好的教学环境，促进了学生的身心健康发展。本学期，我们将一如既往坚持对学生进行有效地劳动教育，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，使无数学生创造力进发出艳丽的火花，且常开不败。
劳动教育活动感想和收获 第13篇
教学目的：
1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2、减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1、你们在家里做家务吗？经常做吗？
2、能够做哪些力所能及的`家务劳动？
举例说明
三、讲故事
1、具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的`玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
（1）小华和妈妈的做法对吗？
（2）不对的地方应怎么做？
2、具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？
四、判断：
1、小明帮助爸爸抱柴。
2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3、妈妈不在家，小红自己做饭。
4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
通过刚才的学习，同学们有什么感受？
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
劳动教育活动感想和收获 第14篇
一、活动目标
1、观察、探索榨汁器各部分的结构，并初步学会运用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鲜果汁营养很丰富。
3、体验劳动、分享的乐趣和成功的满足感。
二、活动准备
1、榨汁器（两人一个）
2 、盘子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠萝、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一个。
三、活动过程
（一）幼儿探索榨汁器的结构。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。这是娃娃家的小娃娃，她还没长牙，可是她很想吃这草莓，怎么办呢？（幼儿自由表达自己的想法）。
2、引导幼儿探索榨汁器，了解榨汁器各部分的结构。
你们的办法都不错，但这样娃娃吃到的汁太少了，怎样让宝宝吃到更多的草莓汁呢？
今天老师给大家带来了一样东西。（出示榨汁器）。它可以帮助我们榨出果汁，待会请你们看看它是什么样子的？你们可以打开来看看，想想它是怎样装起来的。（幼儿探索，教师观察幼儿的探索情况）。
3、榨汁器的各部分：挤榨果汁的盖子、过滤果汁的网格、接果汁的杯子。
（二）幼儿探索运用榨汁器。
1、我们已经认识了榨汁器，那请小朋友们想想怎么样用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去试一试。
2、请一名幼儿说说你是怎样榨出草莓汁来的`。先打开盖子，把草莓放在网格上，然后盖上盖子，用力地压或旋转盖子，最后倒出草莓汁。
3、还有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你们想去试一试吗？
（三）品尝新鲜果汁，知道新鲜果汁的营养很丰富。
今天我们自已动手榨出了许多新鲜的果汁，现在请小朋每人拿一只干净的杯子，尝尝这些果汁，尝的时候可以少倒一点，尝了一种再去尝另外一种。然后告诉老师或好朋友，这些果汁一样吗？什么不一样？
提问：
1、这些水果一样吗？什么不一样？（颜色、味道）
小结：这些水果榨出来的汁有红的有黄的还有紫的，喝起来有的甜甜的，有的酸酸的……它们含有丰富的营养，对我们人的身体有很大的好处。
2、今天我们学会了用榨汁器榨果汁，你们知道怎样可以榨更多的果汁来吗？（电动榨汁机）
3、回家后小朋友可以多榨一点，让爸爸妈妈、爷爷奶奶也一块来尝一尝这好喝的果汁。
四、活动延伸
1、幼儿回家后继续榨果汁。
2、引导幼儿比较新鲜果汁与冲饮品之间的区别。
3、参与家电柜幼儿认识电动榨汁机和其它小家电。
劳动教育活动感想和收获 第15篇
一、学情分析
本学期我担任三(1)、(2)班的劳动课。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
四、教学重点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
五、教学措施
1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
劳动教育活动感想和收获 第16篇
教学目的：
1、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。
2、用计算机辅助设计制作挑花图案。
教学重难点：
1、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。
2、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。
教具准备：
1、带有挑花图案的生活用具若干。
2、范图若干幅。
3、设计软件：Animator Pro二维计算机绘画软件。
教学过程：
(一)引入新课：
1、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的`构成特点，教师概括。
2、揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案(板书)
(二)讲授与欣赏：
1、谈话与欣赏：
(1)欣赏实物中的图案纹样，讨论挑花图案在日常生活中的应用。
(2)讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。
(3)小结挑花图案的特点都是以几何形造型，受经纬线的制约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。
(4)激发兴趣：尝试在计算机设计图案。
2、添画练习：(半独立)
教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。
3、讲解制作步骤：
教师边讲解制作步骤，边电脑演示。
创作构思
②设立网格
③绘制简笔画
④方格填色
⑤修改整理
4、出示范围，启发鼓励学生创作。
(三)学生独立设计，教师巡视指导。
(四)小结讲评。
劳动教育活动感想和收获 第17篇
设计意图
立交桥是现代城市的重要标志，感受不同立交桥，体会立交桥给人们生活带来的方便。它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢？所以设计了这次活动，让由儿真正了解_立交桥_的含义和特征。
组织形式
集体。
活动目标：
1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。
2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。
活动准备：
儿童经验基础
都见过城市里的一些立交桥。
环境准备
城市里常见立交桥的图片若干。
重点难点：
用完整的语言表达自己的见解。
活动过程：
一、交流分享：我知道的'立交桥。
小朋友，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫“立交桥”呢？
二、欣赏漂亮的立交桥。
师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么？你最喜欢那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特别的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的？哪些是从下面往上看到的？你是从哪里看出来的`？
教师小结：
立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。
三、师幼讨论：立交桥的作用。
你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？
附：儿歌《立交桥》
立交桥像彩虹，
高高架起在空中，
沟通东西和南北，
秩序井然顺序行，
嘉定交通展新容，
四、作品介绍参观。
活动延伸：
1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次创造。
2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。
活动反思
课前幼儿对各种立交桥已经有所认识，对立交桥也产生了比较高地兴趣，尤其是双重立交特别感兴趣，通过师幼讨论，我发现幼儿对立交桥有了更深一层的认识。这一活动基本上较好的完成了预定目标。
劳动教育活动感想和收获 第18篇
《青年报》的读者们好，我今天想跟大家讲的是珍惜粮食。
现在是2021年，不再是之前那种吃不饱喝不足的时代滥，那时的人视米饭如珍宝，因而他们努力创造粮食，生怕他们后代吃不饱喝不足。
近日，广东省广州市一家幼儿园的老师教小朋友晒谷子，老师认为之一活动可以让孩子们指导粮食的来之不易。但有的网友和家长却认为这只是浮于表面形式。
针对这一现象我认为，这种活动是很有必要的.，先不谈有没有成效，但初心永远不会错的。毕竟随着时代发展，人类渐渐进入机械化时代，不用说是日常生活中一个小零件的制作，还是快递行业的快递包装分发，就连最贴近我们生活的服装行业就用到了机械。似乎只要轻轻松松按几下按钮，机械触手旋即代替了人工双手。
列夫·托尔斯基说过一句话：“幸福在于日常生活之中，而生活存在与劳动之中。”自古以来劳动就是与我们生活相关的一个名词，在现代科技高度发达的社会，人们极容易忽视劳动，因为机械都能代替，还需要人工去做什么呢？
其实只有在劳动，我们才能够以最有成就感的方式来获得我们想要的东西，去实现我们的理想，去构建我们想要的生活。
劳动教育活动感想和收获 第19篇
“五育并举，劳动先行”，为积极响应国家教育制度的改革、落实相关文件精神教育，我校一如既往地把劳动教育与学校常规德育、少先队工作、各学科教学工作紧密结合，开展各种班级活动，形成“劳动最光荣”的精神文化氛围，以劳动促进学生道德品质的提高。现在根据本校劳动教育主要工作的“三个结合”来总结。
一、分散节点式与集中探究式相结合
各年级每周的学习课程里都有劳动与实践课的优质资源准时推送，学生从中学习如何制作立体卡片、自制收纳盒、烹饪等。学校主要通过课程设置组织学生集中探究劳动实践，依据《义务教育课程设置实验方案》，一至五年级切实开设综合实践活动课，本校主要以综合实践活动课为依托，其他学科相机渗透、融合，开展各班级的劳动实践活动，落实劳动教育。日常教学中，教师都有目的地指导学生自己制作手工品，感受到亲手制作的成就跟与愉悦感。例如，张延萍老师组织学生集中探究垃圾分类的劳动实践，指导学生制作相关的画报、手工后上了一节成果展示课。五年级综合实践活动科科任陈茂信老师用心设计活动，指导学生自主分组搜集、整合资料，大胆让学生动手制作各种手工艺小制作。
二、家庭生活自理与班级生活管理相结合
本校一直倡导家校合作，共同培育好少年。五月是我校的劳动主题月，班主任都会在这个月特别开展以“劳动”为主题的主题班会，也有优秀班级主题班会展示课，让学生们知道，在家庭劳动中健体，在家务实践中明理，“自己的事情自己做，大人的事情帮着做”，让学生在劳动实践中感受劳动光荣与幸福，珍惜当下美好生活。主题班会的拓展活动会延伸到家庭。班主任会提出建议，让学生周末在家做力所能及的家务，尽自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周记的形式记录下来。每次小长假、暑假、寒假，我校都会有与劳动相关的任务布置，如“小长假，与孩子共劳动”等，让学生养成在家做力所能及的劳动习惯。通过《寒假学生生活反馈表》《暑假学生生活反馈表》《报告册》等反馈信息，我们知道家长们对于孩子劳动技能的掌握、自理能力的提升都基本表示满意。
我们给学生树立了“作为家庭的一员应当积极分担家务事”理念，这不但要体现在学生个人小家庭里，也要体现在班级大家庭里。集体劳动与个人家庭劳动之间是相辅相成的关系，劳动教育是班级生活管理中重要的一环。“人人有事做，事事有人管”“清洁轮值”“天天保洁”“我为班级添新绿”等系列活动安排都是与劳动密不可分的。以最基本的“清洁轮值”为例，学校的少先队大队部每学期都安排了每周落班督导员检查各班每天早上、下午上课前的.卫生情况等。各班每个学生都有规定的负责值日时间与区域，虽然扫地、倒垃圾看似简单，但要保证每次值日准时完成，通过督导员的检查，继而获得每周督导清洁卫生满分是不容易的。
三、社区志愿服务与学校劳动基地活动相结合
落实劳动教育，仅靠课堂上，老师和学生“纸上谈兵”是远远不够的，还需要到具体场所“撸起袖子加油干”。社区志愿服务是我校学生劳动教育的一个重要环节。在劳动教育方面，家委会协助学校负责组织学生社区志愿服务。我校联合家委会每个季度至少组织一次各班级到社区清洁劳动，体验清洁街道、公园、舞台等公共场所的苦与甜。每次这种劳动实践，学生都是带着欢喜去完成，真心感受到劳动带来的成就感、荣誉感。
校外的社区志愿服务是实行分班级轮流制的，每班每学年大概也就参加一次，从量的角度看，那是不足的。这就显得学校的劳动基地更加重要了。在学校的东南角，有100多平方米大小的菜地提供给学生进行种植劳动实践活动使用，我们在劳动基地里洒下各种瓜果蔬菜的种子，还种过木瓜树、桃树等，观察苗儿一天天长大，虽然地小，种活率不高，农作收获不大，但学生从苗儿枯萎中反思总结劳动中的一些“好心办坏事”，意识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这何尝不是一种教育的收获呢？
经过近几年劳动基地的实践教育，学校领导层也有总结、反思。学校聘请农作专业人士到校指导，提高基地的利用率，让学生、老师都可以用更加科学、有效的方法进行劳动实践。
总的来说，我们学校一直到有开展劳动教育，虽然还没有做成一个课程体系但我们一直在努力，并把劳动教育细化成日常事务，让学生从小就懂得劳动的意义与价值。全体教师也有学习相关的文件精神，懂得劳动教育是新时代教育的重要环节。我校将继续结合学科知识与劳动实践，并融德育、智育、体育与美育，整合社会、家庭的各方力量，协同开展丰富有实效的劳动教育。让学生懂得——劳动创造伟大，劳动铸就奇迹，劳动最光荣！
劳动教育活动感想和收获 第20篇
爱劳是中华民族的传统美德。劳动精彩，光荣。拉乔乃尼奥里说：劳动是产生一切力量、一切道德和一切幸福威力的源泉。
我们党校提升班管理八班的全体成员在校园进行了义务劳动。由于我们校园里自行车的配置混乱，影响校园的美观，存在安全上的危险，所以把这次义务劳动的内容定为自行车。
在劳动过程中，每个学生都做得很认真。大家支撑着被风吹倒在地上的自行车，纠正了停着不整齐的自行车。经过一段时间的繁忙，一排自行车变得井然有序。看到这样的成果，我们都很开心。劳动的过程很辛苦，但劳动的果实很甜。我们用自己的劳动使校园更加整洁美观，消除了一些安全隐患，让我们看到了劳动的价值和意义。
义务劳动培养了我们吃苦耐劳的能力，提高了我们团结合作的精神。现在学生中独生子女越来越多，大部分都是在家里娇生惯养，过着穿衣伸手、吃饭张口的生活，来到大学，离开家，离开自己的父母，投入到集体生活中，尤其需要锻炼与其他同学交流、沟通和合作的能力，培养团结的精神，增强为他人服务的意识。义务劳动可以为学生们提供这样的机会。
在这样寒冷的天气里用双手搬自行车很辛苦，但同学们没有懒惰，每个人都积极投入劳动，为校园环境的建设提供自己的力量。在这样的义务劳动中培养自己的劳动力和辛苦的精神有助于我们今后走向社会。每个职场都需要勤奋、辛苦的人，没有想雇用游手好闲、懒惰的公司。天将大任于人，首先要苦心，劳动筋骨，饿身体，没有身体，做任何事，动心忍耐，不能增益。我们现在参加更多的工作，让自己把握锻炼的机会，为今后上班勤奋踏实地做自己的工作打下良好的基础。
劳动让我们认识到，无论做什么事情，都坚持下去，只有学会坚持下去，才能达到目标。在劳动过程中，我们不怕辛苦，一点一点地努力，最终取得令人满意的成果。在学习、工作、生活中也是如此，前进的道路总是不顺利，我们总是遇到困难和挫折，我们应该做的是勇敢面对，不畏惧，不退缩，向目标前进，我们可能成功。
劳动也培养了我们的责任感，认识到作为这个社会的一员，我们有义务为社会发展建设献出自己的力量。在今后的职场中，我们同样要保持高度的责任感，不仅要考虑自己的利益，还要考虑大局，尽责任，认真工作，回报社会，成为对国家、社会有用的人才。
劳动创造了文明和财富，促进了人类的发展，史前进。_说：人生求乐的'方法，不要太尊重劳动。所有的乐境，都可以从劳动中得到，所有的苦境，都可以从劳动中解放。劳动是人类生存和发展的基本条件，我们必须认识到劳动的重要性和荣誉，大力倡导热爱劳动、尊重劳动、尊重劳动的良好社会风气。
中国_作为先进组织，是中国先进生产力和先进文化的代表。倡导热爱劳动的美德、党员、入党积极分子等团体应发挥领导作用。目前，全党开展的保持_员先进教育的活动是加强党的执政能力的需要，也是加强_与众多劳动者联系交流的需要，党员深入大众，发挥其表现力作用，积极实践爱劳动、尊重劳动、尊重劳动的精神。
作为现代大学生，我们应该以独特的热情和活力积极投入劳动。参加更多的义务劳动，在锻炼自己的同时为他人服务。
劳动教育活动感想和收获 第21篇
劳动教育能够帮助大学生塑造健全人格、磨练顽强意志、锤炼高尚品格。高校应该结合实际，从思想引领、亲身实践、有机融合三方面入手，积极构建德智体美劳全面发展的大学生教育体系，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
培养什么人，是教育的首要问题。“有用人才“、“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最关荣，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造劳动性劳动。大学生作为直接面向劳动/直接对接职业的劳动后备军，比中小学生更迫切地需要带着全面系统的劳动素质走上工作岗位。所以我认为学校开展劳动教育课是非常有必要的'，我们作为一名大学生应该学会劳动
对于劳动教育课程的开展，我个人十分的同意，对此有一下几条建议：
1、通过提倡“创造性劳动”，学校应重点培养一支专业技能过硬、自主能力高的新型劳动者队伍，以适应时代发展需要。
2、在教材中，加强学生的创新意识，可通过一些栏目讲述古代人民劳动创造改变生活的故事，激发学生创造的热情。
3、应多开展一些有关劳动的活动，让学生能够在实践中体会劳动的价值。
4、可开展一些关于劳动的知识竞赛、汲取更多学生对劳动的了解与看法‘及时采取相应措施，让更多的学生参与劳动。
5、学校可以定期组织学生开展志愿者服务，到附近的社区，养老院等开展志愿者服务，为社区卫生助力护航，照顾老人。
6、同时我认为学校可以开展一些关于劳动的讲座，让学生们意识到劳动的重要性，尤其是身为大学生的我们应该学会怎样去学习劳动。我们都即将步入社会，为社会创造贡献自己的劳动，劳动是我们青年的责任与担当。
劳动教育活动感想和收获 第22篇
劳动教育工作总结(学校)
落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是：
一、多招并举，建立劳动实践场所
1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。
近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。
2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。
为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶;为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。
3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。
近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。
二、以劳辅教，促进学生全面发展。
1、加强组织领导，健全工作机制。
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。
2、加强劳动教育，促进学生发展。
劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为
农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识;三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果;四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦;五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。
只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。
建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。
劳动教育工作总结(学校)
在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
一、劳动实践基地建立的缘起。
劳动教育活动感想和收获 第23篇
为庆祝“五一”国际劳动节，让学生了解劳动节的由来、意义，树立向劳模们学习的思想，近日，xx小学开展了一系列的庆祝活动。
一是上一堂丰富多彩的班会课，鼓励学生自己搜集“五一”国际劳动节的有关资料、图片，共同了解“五一”国际劳动节的由来及意义。
二是学习劳模，谈感受写体会。通过学习劳模事迹，对学生进行行为习惯的养成，让学生结合劳模事迹自己课间活动行为，谈一谈自己在学校课间纪律中存在的问题和今后的打算，在班级内进行交流。
三是举行一次以庆“五一“为主题的比赛。此次的优秀作品在校阅览室展出，学生以手中的笔书写对祖国的热爱，也为学生写一手好字、画一手好画提供了展示平台。
四是举行亲子活动摄影比赛征集活动。鼓励学生在父母的带领下走出家庭，走向社会，走向大自然，开拓学生视野，增长知识，培养学生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感，进一步增强环境保护意识，陶冶学生的情操。
劳动教育活动感想和收获 第24篇
这星期我们学校进行了星级学校的验收，如果能顺利通过这次的考核验收，我们学校就可以获得“星级学校”的荣誉称号啦!然而不经风雨怎能见彩虹，所以我们忙得不亦乐乎，从校长忙到老师、从老师忙到学生。不经千辛万苦、没有辛勤劳动怎能会有成绩怎能通过验收呢?于是我们开始了紧张又快乐的值日。
但那个不幸的消息如晴天霹雳般降临在我的头上--那天是我们组值日，虽然不是我们班全部的卫生区，但大部分还是由我们这一组来打扫。唉，没办法谁让我是第一组呢?因为我不喜欢扫地拖地，于是便自告奋勇地拿起我那“洁白如雪”的抹布去抹砖墙了。但我和别人抹的方法不一样，怎么说我抹砖墙也有三年的历史了，从二年级我已热爱这份光荣的劳动了。
我一会来个“神龙摆尾”、一会来个推窗举头之星月、一会又来个“排山倒海”……不一会砖墙被我抹的一尘不染，光亮得能照出人影来。看看我“玩游戏的战果”不由自主地露出兴奋的笑容。啊!怎么一点也感觉不到累啊，反倒觉得这个“游戏”是快乐又光荣。
之后还有更好玩的，老师看我的劲头十足又让我去擦空调，我本来就喜欢爬高上低对这种事情真是暗自高兴啊!于是我兴高采烈地爬上去，用我擦墙的技术仔仔细细的把空调擦的晶莹透亮。之后我又看见他们准备擦电扇于是又一次兴致冲冲的跑了过去，他们正发愁不敢去擦，我不假思索自告奋勇地爬了上去，这一次可叫步步惊心，没有抓的没有靠的只能靠整个身子的平衡和自身心理素质来完成这项任务，可对我来说是挑战刺激，电扇擦干净了同学们用惊奇羡慕的眼光看着我，我安全的下来了但面色通红，这种由劳动而带来的刺激是多么荣耀啊!
这次的值日我十分开心，让我深深的感觉到无论做什么事只要用心去做就能从中得到乐趣做起来也会轻松自在，也感觉到互相帮助团结协作的力量是无穷的，我为生活在这样快乐的集体而幸福自豪!更使我我明白了劳动是快乐而光荣的!
劳动教育活动感想和收获 第25篇
落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是：
一、努力开拓，建立劳动实践场所
近年来，我们对全校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校活动丰富多彩，为学校办学起到积极的辅助作用。
二、以劳辅教，促进学生全面发展。
1、加强组织领导，健全工作机制。
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了《劳动奖惩办法》、《劳动安全制度》、《劳动课程岗位职责》，要求做到工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。
2、加强劳动教育，促进学生发展。
劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的.高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生美的认识。
只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。
建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。
劳动教育活动感想和收获 第26篇
关键词：幼儿；家庭；劳动教育
一、幼儿家庭劳动教育
家庭劳动教育是指父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的劳动教育。家长通过言传身教，使子女能够进行力所能及的家务劳动，培养幼儿的劳动意识，以树立正确的劳动观念。幼儿家庭劳动教育旨在从小培养幼儿正确的劳动观念与劳动意识，这一时期的家庭劳动教育，是幼儿机械地模仿成人的劳动，进行自我服务与管理的游戏性的活动，这些活动往往缺乏目的性，而成人的任务就是要让幼儿明白劳动的意义、掌握简单的劳动技能，帮助幼儿养成正确的劳动观念。
二、劳动教育的重要性
劳动培养孩子的独立性，让孩子从小进行劳动锻炼，学会做力所能及的事，减少对成人的依赖，能够促进孩子独立意识的形成；劳动促进孩子智力发展，动手劳动是孩子发展思维的重要途径，通过基本劳动的训练，促进孩子手脑协调发展，加快孩子脑细胞发育成长；劳动促进孩子身体健康，劳动使孩子养成动手习惯和吃苦耐劳的精神，能够促进孩子大小肌肉的发育和肢体的协调；劳动促进孩子良好品德意志的形成，劳动使孩子学会珍惜劳动成果，尊重劳动和劳动者，从而促进孩子良好个性和道德品质的发展。因此，家庭劳动教育对孩子来说是百利而无一害的。
三、现实中的幼儿家庭劳动教育
(一)家庭劳动教育效率不高
如今能够坚持对孩子进行劳动教育的家长实在是难能可贵，相信他们对孩子进行的这种重要的教育会让他们的孩子成长为优秀的人，但是当前家长们开展的劳动教育存在的最大问题：效率低下。之所以家庭劳动教育收效甚微，一方面是因为家长缺乏耐心，没有持之以恒地将劳动教育长期坚持下来；另一方面，家长对孩子的学习接受能力估计错误，要么太难，导致孩子难以学会，要么太简单，引不起孩子兴趣。如此一来，尽管家长教了，教的也不少，但孩子懂的、会做的却不多。
(二)劳动教育方式存在一定误区
家长们普遍缺乏这样的意识：因为生活中处处有劳动，所以只要有合适的时机就可以对孩子进行劳动教育。许多家长认为劳动教育一定要在劳动时才能进行，只有让孩子亲自参加劳动，那时进行的教育才是有效的。其实，对孩子的劳动教育经常是在不知不觉的情况下进行的，许多家长只会机械地教授孩子劳动技能，却不会有意或无意地通过自己或他人的劳动向孩子传达正确的劳动观念。
(三)家长对孩子劳动的反应不够积极
当孩子凭借自己的努力完成了某个任务，并且取得不错的成绩，满心期待地希望得到家长的鼓励，可是父母的一声声“看你把衣服弄这么脏，以后不要弄了！”“这都弄些什么，纯粹给我添乱！”等话语严重孩子的自信心，本来孩子能够帮家长做一些事，也做到了尽自己所能能做的，按理来说应该得到表扬和鼓励才是，即使他们做得不够好也应该耐心的提供一些改进的建议，家长们却总是把孩子的劳动视为麻烦的来源。如今生活的快节奏和职场的激烈竞争导致家长与孩子在一起的时间极少，而长期的快速效率的办方式也导致了对和孩子在一起缓慢低效活动的不适应。当孩子在劳动中遇到困难时，家长们为了节省时间总是直接代劳，长此以往，孩子哪还有劳动的兴趣呢？
(四)家长对劳动教育认识不足
人们对劳动的重视程度早已跟不上经济发展的速度，社会没有发挥正确的导向作用，也未能给孩子提供良好的劳动实践环境，因此才会出现“重智轻劳”的现象：家长总是在有意无意地向幼儿表现出对体力劳动者的蔑视，为了驱使幼儿努力学习，甚至将体力劳动者作为反面教材，辛劳一天下班回家时不会让幼儿正确了解自己劳动的意义，反而和幼儿说：“倘若你不好好读书，将来便和我一样劳累……”，仿佛劳动是非常丢脸而又得不到益处的。
四、思考及建议
(一)树立正确的劳动观念，正视劳动教育的重要性
“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，社会不应歧视体力劳动者、鄙视体力劳动，广大劳动人民应受到应有的尊重和热爱，正视体力劳动和脑力劳动间的关系，体力劳动者和脑力劳动者没有高低贵贱之分，正确的社会价值观导向有利于树立家庭劳动教育的重要地位。尤其社会要创造良好的劳动氛围，为孩子提供良好的劳动环境，比如多开展公益性劳动，让孩子有作为志愿者参加集体劳动的机会。学校尽量开设专门的劳动教育课程，以弥补社会和家庭劳动教育的缺陷与不足。应该把劳动教育纳入素质教育范畴，即使学校不能开设专门的劳动教育课程，家长在家庭教育中也应该重视劳动教育。
(二)尊重孩子的劳动，积极引导孩子劳动
1.正视孩子的劳动和劳动成果
让孩子参加劳动绝对不是添麻烦，劳动是每个人生存的基本权利，孩子自然享有这种权利，家长无权剥夺，孩子必须参与劳动才能养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能。当孩子做成一件事时，首先必须给予鼓励和肯定，然后才能提出改进的意见和建议，3-6岁年龄段的孩子内心脆弱，行为易受情绪的影响，尤其在遇到困难的时候，家长及时的鼓励和帮助对孩子极其重要，这个时候的鼓励和信任有助于孩子建立自信心提高劳动的积极性。
2.不要吝啬时间，多和孩子一起劳动
孩子需要父母陪伴，良好的亲子关系对孩子的健康成长很重要，和孩子一起劳动无疑是培养亲自关系的绝佳方法。和孩子一起劳动的过程也是对孩子更深入了解的过程，因为在幼儿园，老师会告诉家长孩子在哪些领域存在什么样的长处与不足，而孩子的某些优缺点需要在劳动中才能得到体现。
3.不要过分溺爱孩子
家长疼爱孩子是理所当然的，但过分溺爱孩子是百害而无一利的，尤其独生子女家庭，家长们不能做孩子的奴仆经常让孩子帮忙做一些简单的力所能及的家务劳动，给孩子独立做事的机会，孩子的独立意识和坚强意志也就能得到培养。
(三)改善劳动教育的方式方法
家长务必在孩子遇到困难时给予帮助和鼓励，直接代劳和不管不顾绝对是不明智的做法；以鼓励和信任来激发孩子的劳动兴趣，因为3-6岁幼儿容易受情绪的影响，及时的鼓励有助于提高孩子的自信心；要教给孩子正确的劳动技能，引导孩子学会自我管理和自我服务；放手让孩子参与劳动，总是担心这个那个，孩子就真成了温室里的花朵了；教会孩子在劳动中既要动手也要动脑也是十分重要的……这些灵活多样的方法对提高劳动教育的效率是很有用的。
五、结论
劳动使社会进步，赋予人类聪明和财富，教育孩子从小热爱劳动就是为孩子的人生创造了一个良好的开端。劳动教育不仅能够培养孩子的生存技能，树立良好的意志和品质，还有利于促进孩子健康成长，父母不能永远为孩子遮风挡雨，只有通过适当的劳动教育才能使孩子具备独立生活的自理能力，从长远来看，孩子的劳动教育关系到民族素质的进步和国家的发展。必须正视劳动教育的重要意义，无论是家长、老师、幼儿园还是社会，都应该树立正确的劳动教育观念，作为劳动教育的重要组成部分，家庭劳动教育的问题必须得到有效的解决，以发挥其无可替代的巨大作用，培养巩固孩子正确的劳动观念，促进孩子健康成长。
参考文献：
[1]教育大辞典[Z].上海:上海教育出版社,1998(5).
[2]张荣钢.当前家庭劳动教育存在的问题及改进建议[D].湖南师范大学,2011.
[3]赵荣辉.劳动教育及其合理性研究[D].南京师范大学,2010.
[4]全国妇联儿童工作部.全国家庭教育调查报告.社会科学文献出版社,2011.
劳动教育活动感想和收获 第27篇
自从上了中学，就越发觉得时间不够用。每天早晨，总是被闹钟叫醒，穿衣、洗脸、刷牙，然后吃早餐。吃完早餐，就得去上学了，一天的学习生活就这样开始了。
在学校，总是坐在教室里，上课听讲，下课做作业。除了每天的课程，就是大课间活动。活动时，我们经常玩一些体育项目，比如踢毽子、跳皮筋、跑步等。就这样，一天天，一天天的重复着。
但是，这样的生活，却让我觉得越发的无趣。直到有一天，妈妈突然提议要一起种棵树，才让我有机会接触到了一些新的东西。
我们一起到市场上挑选了一棵小树，然后拿着铲子、水壶和肥料，回到了家里。我兴奋不已，因为这是我第一次种树。虽然一开始铲土很费劲，但是看着小树一点点地长大，心里就越发的高兴。
每天早上，我都会去看看小树，给它浇浇水，施施肥。小树慢慢的长高，也慢慢的长出了新的叶子。我看着小树，心情也变得愉悦起来。
这次种树的经历，让我认识到了劳动的.重要性。只有通过劳动，才能收获成果，才能体验到劳动带来的快乐。
劳动教育活动感想和收获 第28篇
我报名了20xx“返家乡”大学生社会实践。很荣幸可以被选中来参加这次实习工作。此活动是为了让增强大学生参与社会实践的能力，帮助大学生在实习实践中深入了解国情社情，树立正确就业观，储备就业工作经验，实现更高质量和更加充分的就业，对我们大学生来说具有很重要的意义。
这种实习方式，让我们这些长期待在学校的孩子们更早地认识社会、更快地了解社会，为我们大学生未来就业提供了一个良好的平台和的机会。通过此次实习，我学到了很多课堂上学不到的东西，的，仿佛自己一下子成熟了。懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，明白了人世间一生不可能都是一帆风顺的。此次我看到了工作人员认真仔细的工作态度，和他们劳动的艰辛与付出。
我们很荣幸地被分配到了延吉市市政府政数局办公室。带队负责人把我们带到了政府办公室报到。因为是政府我不免有些紧张，但更多的是好奇和期待。这是一个宝贵的机会，我们在这里可以从各方面提高自己，接触社会，了解政府机关运作，积累经验。政府办公室的领导并没有我们想象中的那样严肃，他们非常热忱的接待了我们，并将我们安排到了政数局的各个部门，科长对我也很照顾，当遇到不懂的问题科长会耐心的给我讲解。在科长的帮助下，我慢慢熟悉和掌握了工作流程和职能。每天都会有人找科长谈论工作上的事情要，我也会听一听谈论的内容，为了更快的适应和熟悉这份实习工作。
作为实习生，我们总是积极主动，积极配合其他员工的工作，并主动与办公室的长辈交流学习。我们也常常查阅资料，了解时事动态和最新政策，了解本部门在哪些方面通过哪种途径为社会，给人民带来了便利。实习期间，我从未出现无故缺勤。我勤奋，谦虚谨慎，认真听取科长的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的`耐心和素质。能够做到服从指挥，领导，工作认真负责，责任心强，能保质保量完成工作任务。在这段实习期间里我觉得重要的是，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，怎样处理之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
作为一名大学生，言行举止，态度都关系着整个大学的形象。一个小小的举动可以看出一个人的品行修养。办任何事情都要耐心、细心、用心。此次实习我们不仅增长了见识，得到了锻炼，培养了能力，更领悟到了做人做事的原则和态度。回想自己在这期间的工作情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验自然是一个因素，然而更重要的是对待工作的态度。在接下来的日子里，我会改变对待事情的态度，我自己能够把那些不该再存在的坏毛病改掉。科长和部门员工们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益匪浅。
劳动教育活动感想和收获 第29篇
大学生参与公益劳动，通过认知、认同体验而融汇真知、涵养真性、感悟真理的过程，达到灵魂深处完成思想政治素质内化的过程。公益劳动使学生们不再是一个被动的接受者而是活动的主体，一个主动者。
我从中获益颇多：
一、公益劳动磨练我的意志和性格，提高对社会形形色色各种现状的心理承受能力，增强竞争意识，在实践中我能正确地发展和把握自我的力量，正确地分析和评价自我。二、通过参加适当地公益劳动，我学会调整自己的情绪，让我有了一个好的心理素质。
三、在与不同人交往中，我学会待人接物、养成诚实守信、善解人意的`优良品质，掌握了与人交往的基本原则和基本方法。四、公益劳动陶冶了我的情操，我从劳动中获得乐趣，让我的心胸变得更加开阔，身体素质得到显著提升。
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多为人处世的深刻道理。公益劳动让我亲身体会到了劳动的艰辛，抵制了我轻视劳动和不劳而获思想的侵蚀。它同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动，让我灵魂深处对公益事业的认识得到了提升。
以后我会多多参加社会公益劳动，将课上学到的东西应用到以后的生活中去。
劳动教育活动感想和收获 第30篇
一、目的要求：
1、使学生进一步明确劳动节的由来，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。
二、班会过程：
（一）引言：
达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
（二）全班听歌曲《劳动最光荣》。
点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人知道劳动节怎么来的呢？
（三）劳动节的由来及影响
多媒体出示劳动节的由来、国际劳动节的会徽、劳动节的影响。
（四）劳动最光荣
1、请同学们发现身边的劳动者
2、我们也是劳动者之一，在家里和学校，我们可以做哪些劳动？在家帮父母做家务，减轻他们的负担。在学校，爱护环境卫生。
（五）小游戏：谁是劳动小能手
整理书桌比赛，激发学生的动手兴趣。
（六）小结。
1、劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的`传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。
2、一切劳动都是艰苦的，只有尝到劳动的.艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
（七）班长宣读“热爱劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。
倡议同学们：从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中吧！
三、总结
劳动是艰苦的，也是快乐的，更是光荣的。只有勤劳的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。同学们，愿我们把勤劳精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的好帮手。
劳动教育活动感想和收获 第31篇
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为切实落实劳动教育课程和劳动实践，我校多措并举，努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力。现将具体情况报告如下：
一、开设劳动技能课程
为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校根据特校课程设置方案开齐开足劳动技能课程，1~3年级每周1节、4~6年级每周2节、7~9年级每周3节。每班配备1名劳动技能教师，师资充足，教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。
二、开辟劳动教育基地
为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的.能力，学校在校门西开辟“刈麦新园”劳动教育基地，教师指导学生根据季节变化种植时令蔬菜。
三、开展校内劳动实践
学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。
1.每天让学生参与教室保洁、菜园除草等实践活动；
2.每天让学生参与班务整理、个人书桌整理、擦黑板、倒垃圾等实践活动。
3.每天起床后晚眠前学生在生活老师指导下刷牙洗脸洗脚、穿衣脱衣、整理床铺，打扫宿舍卫生，有能力的同学洗衣服洗袜子。
4.定期组织高年级部分学生到餐厅学习包蒸包，练习摘菜等。
5.适时组织学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于竞争的实践能力。
6.教师指导动手能力强的学生进行手工制作，如钻石画粘贴等。
四、开展家务劳动实践
教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置在家完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。
特校劳动技能课的开展，全面提高了学生的劳动素质，培养了学生劳动技能，为将来适应社会融入社会打下良好的基础。
劳动教育活动感想和收获 第32篇
一、教材分析：
我们学校的特色是：打造绿色校园。教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
二、教学目标：
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握一些简单的劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的`健康发展。
三、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的'兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、对学生的实践能力及时掌控。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
劳动教育活动感想和收获 第33篇
劳动最伟大、劳动最光荣！没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。为期一周的劳动教育课到今天就结束了，苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。
这一周来，每天早晨，起床时最困难的，睡眼惺忪地赶到我们的`劳动教育课地点——实训中心，经常因为赖床的坏习惯吃不成早饭。劳动教育课内容很清晰，从走廊到楼梯，从窗台到墙壁，从表面到死角，不放过一粒灰尘，能打扫得多干净就打扫多干净。让我记忆最深刻，也是这几天做的最多的就是清除窗户一周缝隙里的灰尘和窗户槽里面的沙子和土，特别细，也特别需要耐心。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋楼从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。劳动培养了我们吃苦耐劳的精神，第一次劳动教育，既感到新鲜，又感到疲惫，惭愧地说，我在家里也不经常做家务，懒懒散散的，经过这次的劳动教育，正好养成了早起的好习惯，也更加有耐心，不怕脏，不怕累了。劳动使我们认识到“团结就是力量”，“众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和同寝室其他三个女生负责实训中心四楼的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顺、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。
劳动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此，只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。
劳动教育活动感想和收获 第34篇
劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。为切实落实劳动教育课程和劳动实践，学校多措并举，努力提高学生的劳动意识和提升学生的劳动能力。现将具体情况报告如下：
一、开设劳动教育课程
为充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展，学校开设了《劳动与技术教育》的课程，每周每班1节。教师根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点进行劳动教育。
二、开辟劳动教育基地
为让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力，学校在后操场开辟“开心农场”劳动教育基地，学生根据季节变化种植时令蔬菜。
三、开展校内劳动实践
学校把劳动教育实践贯穿于整个学校生活，让学生积极参与学校劳动。
（一）每天让学生参与校园保洁、花园除草等实践活动；
（二）每天让学生参与班务整理、个人书桌整理等实践活动。
四、开展家务劳动实践
教育学生自己的`事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。针对学生的年龄特点和个性差异布置在家完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，并要求家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力。