用管理学知识组织一场活动 第1篇
第七章 活动管理知识体系与专业课程体系设计
第一节活动管理专业课程设计的国际经验
第二节活动管理与会展经济与管理的联系及区别
第三节会展经济与管理专业教学质量全国标准
第四节会展经济与管理专业的课程体系设计
第八章活动管理知识体系与国际活动认证培训
第一节注册会议专家（CMP）考核体系设计
第二节注册展览经理（CEM）考核体系设计
第三节注册特殊活动专家（CSEP）考核体系设计
第四节注册节庆与活动经理（CFEE）考核体系设计
第九章活动管理知识体系与活动项目经理培养
第一节活动项目经理的价值与使命
第二节活动项目经理的主要职责与工作内容
第三节活动项目经理的工作过程
第四节活动项目经理的成长历程
第十章活动管理知识体系与活动学学科体系
第二节活动学的提出
第三节活动学学科体系的构建
第一节从活动管理知识体系到活动知识体系
第四节活动学学科发展的未来趋势
每个活动其实就是一个项目，面对活动管理中纷繁复杂的工作，活动组织者可以参考项目运营与管理方面的丰富文献来指导自己的工作。如何把项目管理中正确的原理运用到活动管理这一艺术和科学的综合体中，从而为管理各类活动提供一种全新的、高效的方法体系，的确是一门学问。
1999年，威廉姆·奥图尔（William O’Toole）在其硕士论文中首次系统提出了活动管理知识体系（EMBOK）的概念。自2000年起，斯沃斯（Silvers）开始与奥图尔合作扩充EMBOK的内容，并于2003年提出了“活动管理核心能力框架”。2004年，国际活动管理知识体系委员会（International EMBOK Executive）成立。
2006年，斯沃斯（Silvers）等人在原有基础上，提出了一个更加完善且更具影响力的活动管理知识体系，其重点在于指导各类特殊活动的策划、组织和执行。
尽管相对学科构建和大学学位教育仍然显得不尽完善，但EMBOK对一般意义上的活动管理具有较强的指导作用，其基本框架如图4-1所示（Silvers, J. et al, 2006）：
图4-1 活动管理知识体系
用管理学知识组织一场活动 第2篇
第三章 活动管理国际能力标准（EMICS）
第一节标准简介
第二节知识模块
第三节技能要求
第四节具体应用
第四章 国际会议与商务活动能力标准（MBECS）
第一节标准简介
第二节知识模块
第三节技能要求
第五章 注册会议专家国际标准（CMP-IS）
第一节标准简介
第二节知识模块
第三节技能要求
第六章 活动项目管理知识体系（EPMBOK）
第一节体系简介
第二节知识模块
第三节技能要求
用管理学知识组织一场活动 第3篇
第一章 活动管理知识体系（EMBOK）概述
第一节项目管理知识体系（PMBOK）概览
第二节活动管理知识体系的提出
第三节活动管理知识体系的发展历程
第四节开发活动管理知识体系的意义
第二章 活动管理知识体系（EMBOK）的主要内容
第一节活动管理的核心价值
第二节活动管理的阶段划分
第三节活动管理的工作过程
第四节活动管理的知识模块