德育教育主题班会活动记录 第1篇
班会主题：
诚信做人，友善待人
教学目标：
1. 让学生了解诚信和友善的重要性。
2. 引导学生树立诚信友善的品德观念。
3. 培养学生诚信友善的行为习惯。
教学准备：
多媒体课件（包括诚信友善的故事、图片、视频等）
小黑板或白板及书写工具
互动讨论卡片
诚信友善行为承诺书
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 问候与开场：老师与学生互相问候，简短介绍本次班会的主题。
2. 激发兴趣：播放一段关于诚信友善的短视频，引发学生思考。
二、知识讲解（10分钟）
1. 定义解释：
诚信：诚实、守信，言行一致。
友善：待人亲切、友好，愿意帮助他人。
2. 重要性阐述：
诚信是个人品质的基石，是人际交往的保障。
友善是构建和谐社会的基石，是团结互助的纽带。
三、故事分享（10分钟）
1. 讲述诚信故事：如“曾子杀猪”等，强调诚实守信的重要性。
2. 讲述友善故事：如“孔融让梨”等，展示友善待人的美德。
四、互动讨论（10分钟）
1. 分组讨论：
分组讨论学生自己在日常生活中遇到的诚信和友善的实例。
分享自己的经历和感受，讨论如何更好地做到诚信友善。
2. 互动问答：
老师提出问题，学生抢答或轮答，深化对诚信友善的理解。
五、情景模拟（10分钟）
1. 创设情景：
设计几个与诚信友善相关的情景，如考试作弊、帮助同学等。
2. 角色扮演：
学生分组进行角色扮演，模拟情景中的行为选择。
其他同学观察并讨论角色扮演者的行为是否体现了诚信友善。
六、总结提升（5分钟）
1. 回顾要点：
老师总结本次班会的要点，强调诚信友善的重要性。
2. 承诺签名：
发放诚信友善行为承诺书，让学生签名承诺践行诚信友善。
七、作业布置（课后）
1. 撰写感悟：
让学生撰写一篇关于诚信友善的感悟日记，记录自己的思考和体会。
2. 家庭实践：
鼓励学生在家庭中践行诚信友善的行为，并请家长监督并签字确认。
教学反思：
班会结束后，老师应对本次班会的教学过程进行反思，总结成功之处和需要改进的地方。同时，老师应关注学生的反馈，以便在下次班会中做出调整和改进。
德育教育主题班会活动记录 第2篇
(一)班级：五年一班
(二)活动目的： 通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运 用法律武器保护自身的权利和利益， 同时教育学生懂得什么是犯罪， 什么是违法， 养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培 养他们运用法律的能力。
(三)活动准备： 1.查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》，以 及《初中政治教材》、《宪法》的相关内容。 2.以小组为单位排练文艺节目 3.制作案例幻灯片，并配录音说明 4.学生自己准备身边发生的案例小品，要求学生进行社会实践活动
(四)活动过程：
一、在欢快的音乐中班长报告本次活动的意义
班长：亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发 生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为 有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了 增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《维护宪法 权威》为主题的班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常 识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功! 主持人： 我宣布，1094 班《宪法与我们息息相关》主题班会现在开始! 同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路 留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到
二、必答题：
1.《_未成年人保护法》公布和生效的时间? 一组一题 《_未成年人保护法》有_第七界人 民代表大会常务委员会第二十一次会议于 1991 年 9 月 4 日通过，现予公布、自 1992 年 1 月 1 日起施行。
2.制定《未成年人保护法》的目的是什么? 保护未成年人的身心健康， 保障未成年人的全法权益， 促进未成年人在品德、智力、体质等方面与全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义事业接班人。
3.对未成年人教育的范围是什么? 《未法》第三条规定：国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，进行爱国主义、集体主义、国际主义和 共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公 德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
4.保护未成年人的工作应当遵循那些原则? 下列原则： (1) 保证未成年人的合法权益 (2 ) 尊重未成年人的人格尊严 (3) 适应未成年身心发展的特点(4)教育与保护相结合
三、抢答题：
1 什么是未成年人? 指未满十八周岁的公民
2 《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那 些规定? 尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使 之辍学。
3 《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定? 对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资 格，另行确定监护人。
4 《未法》对未成年人招用有那些规定? 任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以 罚款、吊销营业执照。
5 《_教育法》公布和实行的时间? 通过公布. 1995 年 9 月 1 日实行。
6.《教育法》共有多少条多少章? 教育法共有十章、84 条
7.义条教育法是何时分布和施行的? 通过并公布、自 1986、7、1 起实施。
8.对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些? 适龄儿童不入学接受义务教育的除教育批评外， 对监护人或招用人处罚并责 令停业或吊销营业执照。
主持人： (先总结比赛情况)通过刚才的知识竞答，可以看出同学们善于 动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个人的意义，而且掌握了许多法律常 识， 下面， 就让我们把身边发生的事情表达出来， 让同学们分析些行为?比一比、赛一赛，看哪队表达的最精彩?国家宪法日主题班会
四、法治小品 大比拼： 第一小组：表达正当防卫与防卫过当。 第二小组：在商场发生的事情(搜身是否违法) 第三小组：见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺围观者未一人支援) 第四小组：强行借物(钱)不
五、主持人： 同学们，刚才同学们表达的特别精彩!课前老师让我们到社 会上进行实践，你发现没发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议 一议。 生 1，有的同学向我借钱，我不借他就找人打我。 生 2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不帮就不够意思， 生 3，放学时有人跟踪我，怎么办? 生 4，我看到有人偷别人钱，我不知如何是好???
六、看投影讨论：
画面一：录像厅内，乌烟瘴气，一群人在看录象
画面二：一少年被黑社会绑架，警查与家长与之智斗。 画面三：有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后悄悄走开。
画面四：一_贩子正诱骗一群中学生吸烟。 主持人： 通过刚才的观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些 违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、每天都要与它人接触，我们只有用 法律才能维护自己的尊严和他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安 的回家来，下面请看各小组同学表演的文艺节目。
七、内容一、开学了，同学们背着书包上学，而 A 同学却被父母留在家 中种地，同学们对 A 对白。 主持人、(A 的父母属何种行为，A 应如何办?)
内容二、《学法》快板 内容三、相声《如此兄弟》 内容四、舞蹈《喜乐年华》
八、刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做?下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。
九、法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保 护意识，法律常识承记心窝。 主持人：下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌
十、齐唱《让我们荡起双浆》
十一、班主任总结： 同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过 这次班会，同学 们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识， 让法 永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!
十二、主持人宣布：班会到此结束：(仪式略)
德育教育主题班会活动记录 第3篇
一、班会背景
针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让学生争做助人为乐的好学生。
二、班会目的
1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
三、准备过程
1.给参加活动的三个组分别为：阳光组.奋进组.快乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
会场布置：
1.撤去桌子，围绕主题“助人为乐”出好板报。
2.教师在前板出好主题，其余由学生装饰。
四、活动过程
主持人：班主任
1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？
6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）
7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？
8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？
10.教师。
五、
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的.真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
德育教育主题班会活动记录 第4篇
一、活动目的：
通过本次活动，使学生了解一些法律知识，能用所学的法律知识解决一些实际问题，加深学生对学法重要性的认识。
二、活动过程：
主持人1：没有规矩，不成方圆、工厂、学校要正常地进行工作，就要有各种规章制度，可以说法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
主持人2：今天我们欢聚一堂，看一看同学们是否知法、懂法，还要看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己
齐：我宣布以“法律伴我成长”主题班会正式开始。
1、知识问答
主持人1：下面进行知识问答：说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。
同学1：《未成年人保护法》
同学2：《_预防未成年人犯罪法》
主持人2：我们为什么要学法？
同学1：我们小学生学法、懂法，才能用法律保护自己。
同学2：掌握了一些基本法律知识，才能根据法律和坏人坏事作斗争。
同学3：如果不学法，对法律知识一无所知，就可能糊里糊涂的干违法犯罪的事。
主持人1：我们法律规定父母和儿童的监护人有哪些义务？
同学1：保护被监护人身体的健康，照顾被监护人的生活，在被监护人合法权益受到侵害或与人发生争议时，代理其进行诉讼。
同学2：还有对监护人进行管理和教育的义务，父母对儿童有抚养的义务。
德育教育主题班会活动记录 第5篇
整个班级的学生在本次德育主题班会课中表现积极，参与热情高涨。在小组讨论环节，学生们积极分享自己的观点，并与小组成员进行交流讨论。在游戏环节，学生们互相协作，共同完成了任务。课堂氛围活跃而和谐。
通过观察，我发现每个学生都能坚定地表达自己对团结与合作的信念，认识到通过团结和合作可以取得更大的成功。学生们也纷纷表示在今后的学习和生活中将更加注重团队合作，并与班级的同学们共同努力，为班级的发展做出贡献。