读书活动征文大赛 第1篇
一、指导思想
为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。
二、征文主题：
我读书，我快乐
三、征文要求：
1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的`影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。
2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。
3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。
读书活动征文大赛 第2篇
今天，我学习了《煮书》这篇文章。文章写了：爷爷教导孙子读书要反复诵读品味，把书读熟读透，体会文章情感，牢记好词佳句，这样写起文章就得心应手了。
读完这篇文章后，也给了我很大的启发。我认为爷爷说的是对的，我也读过很多书，而且读的很快，现在拿出一本问我是什么意思，我可能都忘了。
《西游记》大家应该都很熟悉，今天老师考了几个基本的'问题，都没有几个人答对，这都是因为平时读书时都囫囵吞枣，粗略地读。以后我们读书要含英咀华，仔细体会书中的意思。
宋朝著名诗人朱熹曾说：“读书必须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”
我们读书要有读书的样子，认真对待每一个字，碰到不认识的子要画出来，去查字典，千万不要直接跳过去。碰到好词佳句也要画出来，早上起床可以打开书读一读。
古人云：“读书千遍，其义自见。”读书要熟读精思，这样才能写好文章，学好语文。
读书活动征文大赛 第3篇
在我小的时候，书就成了我离不开的朋友，它让我认识了许多生字，还了解了许多知识。
最先，我读的是《婴儿画报》，每天晚上我都让妈妈给我讲几个故事，否则，我不会睡觉的。慢慢的我也认识了一些简单的字。后来，爸爸又给我订了《幼儿画报》，妈妈再给我讲时，就让我看着，一边读一边用手指着让我看，渐渐地，我自己就能读一些故事了。那时也体会到认字的感觉真好。
现在，我已经上三年级，认识的字更多了，所以，我更喜欢读书了。一有时间，我就钻进我的小屋，找本书，就津津有味地看起来。我一般两三天就能读完一本书，快的时候半天就能读完一本，我可不是走马观花的看，而是读得很仔细。有一次，我读书读地入了迷，妈妈喊我吃饭我都没听见，直到妈妈来揪我的`小耳朵我才知道，你说可笑不可笑？正因为我喜欢读书，爸爸一直给我借书。我从书中知道了牛顿、爱迪生等科学家勇于探索、坚持不懈的科学精神，也知道了海伦·凯勒坚强不屈、勇于进取、积极乐观的人生态度。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书是我生活中最快乐的一件事。读书使我增长了知识，开阔了眼界。我爱读书！
读书活动征文大赛 第4篇
读中学的时候，我的阅读爱好却转为爱好小说了。记得那时武侠小说和言情小说像一阵风一样刮过一个个校园，学生都争着买着看。但那时我还是没有多余的钱去买书，想看那样的书一样用“借”的方法。
那时我想书看的时候，上天却给了我最好的机会。有一次偶然的机会有空到一个刚从大学回家过暑假的同乡那作客。跟他聊天的时候我有意地向他提出借书的要求，令我惊奇地是，我刚一提出，他却忙问我要什么书，是名著，还是武侠小说、言情小说？那时我一听到武侠小说就想忙把他的话打断，因为他所说的武侠小说也正中我的`心意。可是他有个条件就是要跟他下围棋，这样让我犯难了，“人不能不劳而获”，最终还是以学着下的方法勉强跟他对弈几盘，他才满意地借给一部金庸所著的《_》。
随后几次去借都是陪他下棋之后他才把书借给我。
以后我跟他熟了，我求他帮我从大学那带回中国古典四大名著，他还是答应了。说实在的正是因为他我才能读完那中国古典四大名著。我读小说正是冲着对英雄的崇拜而看的，看四大名著也是一样。看《红楼梦》，我读出了人的洒脱；看《西游记》，我读出了人的忠心；看《水浒传》，我读出了人的义气；看《三国演义》，我读出了人的机智。
读书活动征文大赛 第5篇
活动引言：
“书籍是人类进步的阶梯！”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，我校图书馆与校团委联合举办“与经典同行”——“xx图书馆杯”读书心得征文比赛活动。具体活动方案如下：
一、征文主题：
xx年10月23日—xx年11月31日
“与经典同行”——我的读书心得
二、征文时间：
xxx
三、参赛对象:
全校学生
四、组织单位：
策划主办：校团委、校图书馆 协办：各系团总支
五、征文主题范围：
参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”——我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的.心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。
六、征文要求
1. 原创文章，真情实感，文责自负。严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。
读书活动征文大赛 第6篇
很小的时候，我只喜欢看动画片。后来，叔叔给我买了本《十万个为什么》，虽说是“十万”个为什么，可是它只有十页，而且，上面有许多卡通图片。
看到了那些卡通图片，我很是高兴，虽然那时我才只认识几个字，可毕竟是我拥有的第一本图书，所以还是试着读了读。不过，我对它并没留下多深的印象。
上三年级以后，我便几乎把零花钱都献给书店了。不过，我的作文水平得到了老师的肯定。
每次考试，我的作文要么得满分，要么只减一分，这给了我很大的鼓舞。我开始更多地阅读课外书，可是一直感到可惜的是我的作文字数却很少，如果编着写的`话，就写得不好；如果不编的话，字数又不够。我想了一个办法，写作文一定要写真情实感，字数问题可以把各个方面写的更生动一点，这样不就两全其美了。可是我有时也有一些不会写的字，这可怎么办呢？发现了我这一点后，我读书时，遇到不会写的字，就停下来在空中划一划，果然，我这个问题也解决了。真是“书犹药也，善读之可以医愚”呀！
现在，我已经读六年级啦，这段时间，我又读了一些书，相信我的作文水平，又会有新的突破，加油!
读书活动征文大赛 第7篇
黄梓阳（新疆石河子第十九中学）：《雨中奇缘》，指导老师：张鹏
吴逸龙（新疆石河子第十九中学）:《书卷渡我行》，指导老师：张鹏
杜文博（吉林省敦化市黄泥河镇中学）：《读少年闰土有感》，指导老师：董自光
崔希芳（山东）:《我为红书写续集》
韩涵（安徽省蒙城县庄子中学）：《成长是一场艰难的蜕变》，指导老师：葛亚夫
李 国（河北）:《感谢阅读》
马芊（河南省博爱县一中）：《我的心灵被红岩的光芒照耀》
常舒淳（陕西省西安高新逸翠园中学）：《读书的苦与乐》，指导老师：常晓军
彭明凯（四川）：《我与《红岩》一书的故事》
何俊（湖南）：《在<清贫>中“清白”》
颜亦真（湖南长沙县百熙实验学校）：《一位好酒的“武士”》， 指导老师：胡依
张云炟（贵州省盘州市第二中学）：《静观沉心性，同演体滋味》，指导老师：胡光贤
殷胜熙（贵州省盘州市第二中学）：《眷感雨润云温，苦惊风吹散》，指导老师：胡光贤
陈德健（贵州省盘州市第二中学）：《红楼梦里的诗意浅析》，指导老师：胡光贤
李任蔓僖（贵州省盘州市第二中学）：《翻开那片恬静的无垠地》，指导老师：胡光贤
万微微（贵州省盘州市第二中学）：《亲情如歌，感恩以赠》，指导老师：汪清华
何涛（贵州省盘州市第二中学）：《跳出禁锢，奔向自由》，指导老师：汪清华
赵一帆（贵州省盘州市第二中学）：《命运的呐喊》，指导老师：汪清华
秦佳语（贵州省盘州市第二中学）；《对抗命运》，指导老师：胡光贤
杨声睿（贵州省盘州市第二中学）：《畅游在生命的真谛里》，指导老师：胡光贤
王立新（广州市第二中学南沙天元学校）：《教育是学习知识还是学会思考》
刘晋君（广州市第二中学南沙天元学校）：《少些功利多点真诚》
蔡昕珉（广州市第二中学南沙天元学校）：《扎根经典沃土，探寻教育本真》
贺光超（广州市第二中学南沙天元学校）：《好的教育与造梦之书》
吴佳倩（广州市第二中学南沙天元学校）：《教育化人，濡养人性》
张昌波（广州市第二中学南沙天元学校）：《君子不器成己达人》
毕志坚（广州市第二中学南沙天元学校）：《好的教育读后感》
余景山（广州市第二中学南沙天元学校）：《统治与教育——从国民到公民读书札记》
邓怡（乐昌市第一中学）：《春色恰如许，读书正当时》，指导老师：周婷
胡宇轩（揭阳真理中学）：《以书为舟》
霜降（韶关）：《短视频赋能乡村振兴促进共同富裕》
王宸宇：《甘甜“小船”》
许慧萍（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
冯辉煌（汕尾市城区凤山中学）：《读平凡的世界有感》，指导教师：庄海君
余丽琪（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
杨思钒（汕尾市城区凤山中学）：《乐趣》，指导教师：庄海君
李思琪（深圳科学高中）：《阅平凡的世界有感》
饶灿华（乐昌市第一中学）：《良知与正义永不泯灭》，指导老师：周婷
蒋晓晴（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
吴晓怡（开平市第七中学）：《红星照耀中国读后感》，指导老师:吴彩仙
关佳芙（开平市第七中学）：《红星照耀中国读后感》，指导老师:吴彩仙
张柯（汕尾市城区凤山中学）：《红岩里的一束光》，指导教师：庄海君
刘宛君（开平市第七中学）：《长征读后感》，指导老师:吴彩仙
梁华乐（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
雷琴（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
林尹根（韶关市乐昌市第一中学）：《红星照耀中国读后感》，指导教师：邓艳梅
梁馨婷（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
薛颂薇（广州市育才中学）;《寻印记，学历史》
徐雅楦（汕尾市城区凤山中学）：《读经典 学雷锋》，指导教师：庄海君
何尔彤（汕尾市城区凤山中学）：《读红星照耀中国》，指导教师：庄海君
胡胜蓝（韶关市乐昌市第一中学）：《创业史读后感》
马蓓纯（汕尾市城区凤山中学）：《品读红色经典 汲取奋进力量》，指导教师：庄海君
陈幸格（汕尾市城区凤山中学）：《我的读书故事》，指导教师：庄海君
黄米蓝（汕尾市城区凤山中学）：《我的读书日记》，指导教师：庄海君
黄梓翰（汕尾市城区凤山中学）：《从红色少年的故事中认识新时代的我们》
李诗凡（汕尾市城区凤山中学）：《品读红色经典》，指导教师：庄海君
刘秋里（汕尾市城区凤山中学）：《中国_历史里的那股洪流》，指导教师：庄海君
张跃（韶关市乐昌市第一中学）：《红色精神，心中永存》，指导老师：周婷
钟芷欣（汕尾市城区凤山中学）：《我的读书故事》，指导教师：庄海君
黄振华（江门市新会区会城茶坑学校）：《坚强面对生活》，指导老师：陈银娇
官小喜（江门市新会区会城茶坑学校）：《红岩精神永放光芒》，指导老师：陈银娇
肖遥（江门市新会区会城茶坑学校）：《坚守信仰 砥砺奋进》，指导老师：陈银娇
姚非凡：《红色经典铸精魂，吾往迈步新征程》
张炀琦（广州市天河区第一实验小学）：《观集结号有感》
李思阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《念祖，你的名字便是归程》，指导老师：陈彩虹
郭佳扬阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《文化外展，自我内聚》，指导老师：贺光超
刘茵钰（广州市第二中学南沙天元学校）：《边城读书札记》，指导老师：成虹
张御时（广州市第二中学南沙天元学校）：《给文明以岁月》，指导老师：成虹
丁也岚（广州市第二中学南沙天元学校）：《为了活着而活着》，指导老师：尹佳丽
吴若希（广州市第二中学南沙天元学校）：《寻寻觅觅，冷冷清清》，指导老师：陈彩虹
李紫楠（广州市第二中学南沙天元学校）：《乡村之美》，指导老师：魏诗韵
肖圣雪（广州市第二中学南沙天元学校）：《重拾乡土，感受内涵》，指导老师：魏诗韵
黄舒琼（广州市第二中学南沙天元学校）：《边城读后感》，指导老师：尹佳丽
古纪钦（广州市第二中学南沙天元学校）：《用行动去实践，在历史中求知》，指导老师：吴佳倩
洪鑫（广州市第二中学南沙天元学校）：《时代的发展与历史建筑的保护相互促进》，指导老师：陆敏
吴若希（广州市第二中学南沙天元学校）：《以石击水，打破“厚障壁”》，指导老师：陈彩虹
林钦（广州市第二中学南沙天元学校）：《与君初相识，却似遇故知》，指导老师：卢颖霞
郭佳扬阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《去乡和回乡》，指导老师：贺光超
唐睿果（广州市第二中学南沙天元学校）：《世界依旧，依旧活着》，指导老师：成虹
陈思璇（广州市第二中学南沙天元学校）：《打破“娱乐至死”，让娱乐点缀生命》，指导老师：陆敏
杨禹志（广州市第二中学南沙天元学校）：《活着读书札记》，指导老师：成虹
冼子恩（广州市第二中学南沙天元学校）：《情系白塔，品味人性》，指导老师：吴佳倩
林晖华（广州市第二中学南沙天元学校）：《乡村之美，城市与共》，指导老师：贺光超
李芊雨（广州市第二中学南沙天元学校）：《活着读书札记》，指导老师：吴佳倩
陈卓贤（广州市第二中学南沙天元学校）：《千年之厚重凝为一叹》，指导老师：赵松涛
李星瑶：《读红色广东青少年读本 南粤群英谱有感》
林昱妍：《暑假“趣”研学》
黄耀华（广州市荔湾区西华路小学）：《明知山有虎，偏向虎山行》，指导老师：伍宁
官浩杨：《西游记读后感》
郑佳烨（揭阳市红旗小学）：《红星仍在闪耀》
陈 钿（揭阳市榕城区新兴学校）：《白求恩读后感》，指导老师：杨佳曼
彭陈圳（揭东区桂岭镇桂联中心小学）：《书伴我成长》
陈柏燊（揭阳师范附属小学）：《黄继光》读后感 指导老师：许炜炜
佘雯琪（揭阳市榕城区新兴学校）：《鸡毛信读后感》，指导老师：陈秀銮
林喆（揭阳市榕城区新兴学校）：《弘扬爱国主义精神》，指导老师：陈秀銮
陈斯琪（揭东区桂岭镇福岗小学）：《闪闪的红星读后感》，指导老师：陈耿洪
王梓航（揭阳市实验中学）：《红星？红心！》，指导老师：林玉敏
郑沛（揭阳市揭东区光正实验学校）：《红色经典长存，红色精神永铸》，指导教师：林丽兵
李思琦（揭阳第一中学）：《莫道桑榆晚，为霞尚满天》，指导教师：郑楚云
陈思杭（揭阳第一中学）：《红星照耀中国读后感》，指导教师：方佳敏
詹憧满（真理中学）：《穿越百年的对话》，指导教师：柯秋洁
曾琬清（揭阳市第一中学）：《执信仰之笔，绘千里江山》
官卓炫（普宁市里湖镇初级中学）：《红色中国》，指导老师：潘娜
黄余庆（揭阳市榕城区新兴学校）：《王二小读后感》，指导老师：杨玲玲
陈熙雯（揭阳师范附属小学）：《我们的长征精神》，指导老师：袁纪朝
洪炜轩（普宁市里湖镇第三小学）：《遨游书海，浸润童心》
陈骏远（揭阳市立才中英文学校）：《品书人生》，指导老师：林盼媛
方彦翎（惠城镇实验小学）：《书之味》，指导老师：陈铃铃
肖恺涵（揭阳师范附属小学）：《读闪闪的红星有感》，指导老师：杨洁旋
周焕然（揭阳师范附属小学）:《黄继光读后感》，指导老师：陈华
吴艺瑶（揭阳师范附属小学）:《为了心中的理想》，指导老师：林巧燕
郭紫涵（揭阳师范附属小学）:《一树寒梅报春来》，指导老师：林妙玲
杨昕烁（揭阳师范附属小学）:《读西游记有感》，指导老师：邢少萍
林子钰（揭东第一小学）:《铁道游击队读后感》
陈李妍（揭阳市实验小学）:《爱，无处不在》
陈绿涵（揭阳第一中学榕江新城学校）：《岁月失语，经典能言》，指导教师：孙婉霞
郑锦聪（揭阳市榕城区红旗小学）:《奋斗吧，少年！》，指导老师：林盼媛
谢羽轩（揭东一小）:《风风火火闯九州》
刘雅婷（揭阳师范附属小学）:《我的读书故事》，指导老师：卢娥芬
郑沛宇（揭阳师范附属小学）:《读再被狐狸骗一次有感》，指导老师：郑奕璇
林裕茵（揭阳运通学校）:《赞与叹三国》
卢东琪（揭阳市揭东区桂岭镇桂联小学）:《淡淡墨香，伴我成长》
刘昕（揭阳第一中学榕江新城学校）：《以青春之我,逐华夏之阳》，指导老师：黄晓珊
孙博宇（揭阳市真理中学）：《在红色的长河上》，指导教师：洪保尼
魏佳仪（揭阳一中）：《传承红色经典，弘扬革命精神》，指导教师：卢盼霞
邹晨蕊（揭阳真理中学）：《幸见东方红日初升》，指导教师：吴锐芬
杨桐鸣（揭阳真理中学）：《红星永耀中国》，指导教师：柯秋洁
联系邮箱：gdwhxhzx@
联系人：苏靖（广东省文化学会副秘书长）
广东省文化学会、羊城晚报社、
广东省文艺评论家协会、广东省电影家协会、
广东视窗、广州图书馆、南沙图书馆
2024年2月20日
读书活动征文大赛 第8篇
《钢铁是怎样炼成的》是俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基的著作。讲述了一个叫保尔·柯察金的青年因为抵抗敌人加入了红军，从一个普通的年轻人渐渐变成了一名优秀的苏维埃战士。在战争中，保尔多次挣扎在死亡边缘，受尽了病痛的折磨。最后，他双目失明，全身瘫痪。但是，保尔始终保持着无畏的精神、乐观开朗的心情，从未对生活失去信心，最后还写成了一部小说。
我们不会再经历残酷的战争，我们现在的生活充满了幸福，但我们同样需要像保尔那样的精神。回想自己，在学习过程中，遇到难题后难免会有畏难情绪，有时碰到一时难以理解的问题，就想着绕开它;在钢琴练习过程中，遇到困难的地方还会发脾气，不耐烦，只想要步步顺利。比较保尔，我被他坚强不屈的'意志和顽强的毅力打动了，也为我过去的表现感到羞愧。
我喜欢《钢铁是怎样炼成的》，我喜欢保尔，他让我懂得了坚强的含义，感到了意志的力量，在今后的学习和生活中，我一定还会遇到各种各样的困难，保尔·柯察金不正是我学习的榜样吗?
读书活动征文大赛 第9篇
每当我幻想我长大当科学家的时候，眼前就浮现出爱迪生正紧张工作的情景。因为他是我最崇拜的人。
爱迪生是世界上伟大的科学家，但他年幼时有着一段不寻常的生活。他家境十分贫寒，只读过三年的书，文凭很低，因为没钱上学加上妈妈生病退了学。一天，他母亲突然肚子疼，爱迪生请来医生，但是医生说母亲得的是阑尾炎需要马上动手术，爱迪生家没钱，买不起油灯，屋子里只有一盏灯，无法手术。
就在医生要走的时候，爱迪生灵机一动，他借来朋友的镜子，然后，把灯放在镜子的中间，镜子把光一反射，整个屋子都亮了起来，爱迪生骄傲的`对医生说：“先生行了吗”，然后经过手术，终于把她的阑尾炎切除了。
这样的例子在爱迪生身上发生过无数次。他一生发明了3000多种东西，有电影、留声机……但最让他自豪的电灯，他为我们人类的财产作出了巨大的贡献，爱迪生难道不值得我们学习吗？难道不是我们的骄傲吗？难道不伟大吗？
我们应该学习爱迪生刻苦学习，勤奋学习，认真研究，爱动脑筋的精神，为祖国做贡献的精神！从今天起，我要努力学习，奋发图强，将来也要像爱迪生一样为祖国做出巨大的贡献。
这就是我最崇拜的科学家——爱迪生。
读书活动征文大赛 第10篇
一、活动目的:
继续创设休闲式的读书沙龙氛围，将暑期师德培训与读书沙龙合为一体，在简便的氛围中畅谈如何构建学为中心的课堂，从而充分认识到“学为中心”的意义，在新学期的.课堂中努力实践，以期激发学生的主动学习的兴趣、培养自主学习的本事。
二、活动时间:
20XX年8月27日(星期五)上午8:00——11:30
三、活动地点:
温州市教师教育院雁荡分院(雁荡书院)会议厅
四、沙龙主题:
构建学为中心的课堂——州温市实验小学第二期读书沙龙活动
五、活动准备:
1.阅读本学年学校所发的与“学为中心”相关的书籍——《教学革命——蔡林森与先学后教》、《以学习为中心的课堂观察》。
2.阅读与“学为中心”相关的当下教育同仁各抒己见的资料，如浙江省教育厅网站“新时期教育理念大讨论”栏目(以下资料很值得一读):
杭州市学军中学校长x《让童心穿越整个人生》
州温市教师教育院、教育教学研究院院长x《教育因“不一样”而完美》
州温市教育局党委书记、局长x《什么是好学校》
《州温教育系统掀起“头脑风暴”》
3.撰写与自己的教学或者教研相联系的读后感(也能够是新学期如何在教育教学等工作中推进学为中心的设想)。
(二)会场布置:桌椅安排(分组)、背景布(大小+主题+日期+图片)
(三)摄影摄像音响(x等)
(四)沙龙之星推荐表、证书及礼品(x)
(五)与新城校区沟通(x)
(六)活动报道(x)
六、具体行程安排:
8月26日16:00州温市实验小学出发
17:00入住雁荡书院
18:00用餐
8月27日8:30---11;30雁荡书院会议厅开展读书沙龙活动
12:00中餐
13:30退房
读书活动征文大赛 第11篇
读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中小学生的道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。
一、活动主题：
礼仪南京绿色青奥
二、活动时间
20xx年x月～xx月
三、活动内容及安排
第一阶段：宣传启动(4月18日～4月23日)
1、成立读书节领导小组，明确任务。
组长：褚裕锋
副组长：徐安斌、郑松龙
成员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任
2、宣传启动，营造氛围：
为了迎接校园读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与，各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动。
(1)读书开幕式。(4月23日进行读书节开幕仪式。)
(2)积极营造校园书香氛围：
①利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书能力。
②通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环境。
③利用校园网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。
④邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。
3、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
4、印发各年级推荐书目和《小学生必背古诗》材料。
第二阶段：扎实推进。(4月-9月)
(1)启动准备阶段(4月下旬至5月)：开展“文明礼仪教育”主题活动，充分认识“八礼四仪”的内涵，营造浓烈的“讲文明礼仪迎青奥盛会”的气氛。
校长室、德育处、教科室认真组织开展“八礼四仪”教育研究活动，深入探讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价;少先队利用相关知识展板对“八礼四仪”进行解读、展出;利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“八礼四仪”;各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习文明礼仪;在全校掀起“学八礼四仪迎青奥盛会”的热潮。
(2)习惯培养阶段(5月上、中旬)：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。
各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，积极培养学生良好的阅读习惯。
做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任老师陪同孩子开展好“每天共读半小时”活动;做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。
各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。
认真组织好5月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情况。
学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生的阅读热情。
(3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底)开展“礼仪青奥”系列阅读竞赛活动。
围绕“礼仪青奥”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，营造良好读书环境。
①“亲子诵读大赛”
时间：5月20日;地点：阶梯教室;
参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭
比赛内容：包括具有个特别化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。
比赛目的：促进亲子共读(负责人：杜云珠)
②“查字典比赛”
时间：5月22日午自习;地点：阶梯教室;
参加对象：二、三年级，每班选派5名学生。
比赛内容：根据所给定的“中国梦”相关知识文档，结合阅读需要进行字典查阅比赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码(统一字典)、查字典并联系上下文选择正确的义项等。
比赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。(负责人：刘蓉)
③“美诗文诵读”比赛
时间：5月30日
参加对象：全校各班级
比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进行美诗文诵读，从诵读内容、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。
比赛目的：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。
④“读书知识竞赛”
时间：5月28日午自习
参赛对象：三到五年级学生
读书活动征文大赛 第12篇
成人组：
赵祎楠（中山大学）：《书的柔波里，甘心做一条水草——图书馆里的光阴记忆》
徐朝阳（湖南省护路办联防办公室）：《且读且写且珍惜》
中学生组
毛紫嫣（深圳市光明区华夏中学）：《与书事》，指导教师：侯梦雪
曾秀程（汕尾市城区凤山中学）：《珍惜读不懂的书》，指导老师：庄海君
小学生组
黄雅晴（揭阳市实验小学）:《书伴我成长》
谢家祺（广州市南沙区金业小学五年级），《书香相伴我成长》，指导老师：王孝勇
读书活动征文大赛 第13篇
一、指导思想：
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的'快乐。
三、活动时间
20xx年4月1日―4月30日
四、读书口号：
“漫步书林遨游学海”
“随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
五、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班、队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。
6、指导做好笔记本，每天记5个好词，记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、评比“读书能手”
(1)能完成老师布置的读书或背书任务的。
(2)自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。
读书活动征文大赛 第14篇
特等奖（2名）
苏 炜（美国耶鲁大学教授）：《苏炜：肩头上的道钉之光——我读<道钉传奇>》
岳洪治（北京人民文学出版社）:《爱是一种高尚的情感——读屠岸诗集<幻想交响曲>》
一等奖 （6名）
成人组：
赵祎楠（中山大学）：《书的柔波里，甘心做一条水草——图书馆里的光阴记忆》
徐朝阳（湖南省护路办联防办公室）：《且读且写且珍惜》
中学生组
毛紫嫣（深圳市光明区华夏中学）：《与书事》，指导教师：侯梦雪
曾秀程（汕尾市城区凤山中学）：《珍惜读不懂的书》，指导老师：庄海君
小学生组
黄雅晴（揭阳市实验小学）:《书伴我成长》
谢家祺（广州市南沙区金业小学五年级），《书香相伴我成长》，指导老师：王孝勇
二等奖（15名）
成人组：
孙家汇（北京）：《这本书一生都在鼓舞我----读红色经典先河之作<把一切献给党>》
谢乔羽（暨南大学）：《<克拉拉与太阳>：机器人的太阳崇拜》
张吉萍（吉林）：《人生的导师——读<平凡的世界>》
王卓嘉（广东潮州）：《爷爷的一张照片》
石 帆（广州市第二中学南沙天元学校）：《好的教育好的未来》
中学生组
陈柏莹（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
陆漫漫（温州市中通实验学校）:《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》
闵诗睿 （陕西西安市东城第一中学）：《阅读与写作，让我插上成长的翅膀》，指导老师：闵保华
胡宇轩 (揭阳真理中学):《以书为舟 摆渡人生》，指导老师：施晓英
李思阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《我们，娱乐的附庸，毁于热爱》，指导老师：陈彩虹
小学生组
韩昱坤（安徽省蒙城县庄子小学）:《像蝴蝶一样飞舞》，指导老师：葛亚夫
吴宁潇（揭阳师范附属小学）:《向阳而生，逐光而行》，指导老师：涂惜君
杜嘉胜（广州市海珠区宝玉直小学）:《读雷锋日记有感》，指导教师：谢海燕
刘炳超（广州市从化区太平镇第三中心小学）:《红岩读后感》
吴宇超（汕头市龙湖区碧华实验学校）:《天地英雄气，千秋尚凛然》，指导教师：肖贝贝
三等奖 （37名）
成人组（13名）：
金明春（山东）:《捧读<论语心得>，给心灵一次滋养》
谢家雄（云南）：《我欲乘大鹏——我的读书故事》
苏迪毅（南昌）：《我的<古文观止>》
张水凤（深圳）：《书香伴我行》
倪贤秀（广州）：《读东坡词悟人生》
李润培（广州）：《一生读<论语>》
陈天鸣（广州）：《书言书语》
周 璇（广州市第二中学南沙天元学校）：《蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处》
马亭华（江苏）:《一个理想主义者的无悔人生——读<在峡江的转弯处:陈行甲人生笔记>有感》
窗外风（山东）：《<平凡的世界>里平凡的我们》
阎友新（中山）：《呢喃泰戈尔》
陈少全（揭阳）：《心有所向 路必不远》
黄清（乐昌市城关中学高中语文高级教师）：《作始也简，将毕也巨——读<庄子•内篇•人间世>》
中学生组（13名）
张子婷（上海帕丁顿双语学校）：《一阵风的故事》
戴玟霖（湖南长沙市望城区周南望城学校初中）：《我的读书故事》，指导老师：郭顺来
彭恩念（新疆石河子第十九中学）：《无尽夏》，指导老师：张鹏
蒋嘉颖（彝族，贵州省盘州市第八中学）：《永不放弃自己的追求》，指导老师：胡光贤
邓文健（东莞市石龙第三中学）：《脚踏黄土，浇灌奋斗之花》
刘晓彤（深圳市光明区华夏中学）：《鲜红青春，灿若星辰》，指导老师：沈绮娴
郑钡渲（揭阳一中）：《品红楼一梦》，指导教师：方佳敏
陈思欣（汕尾市城区凤山中学）：《以阅读之炬 明人生之盏》，指导教师：庄海君
李淑慧（蕉岭中学）：《我阅读，我快乐》，指导老师：谢小俊
陈 曦（乐昌市第一中学）：《行也中华，坐也中华》，指导老师：张瀚文
杨舒涵（西安高新区逸翠园中学）：《读书之乐何处寻》，指导老师：常晓军
张宇星（广州市第二中学南沙天元学校）：《让余岁只是生命的回归》，指导老师：蒲凯丽
杨丽玫（乐昌市第一中学）《心怀理想，拥抱平凡》指导老师：刘巧丹
小学生组（12名）
孝静怡（杭州市余杭区云会会中心小学）:《百年辉煌 催人奋进》，指导老师：莫方娟
邱雅琦(揭阳师范附属小学):《加油吧，少年——读<走运的坏孩子>》, 指导老师：涂惜君
贺 文（福建泉州市鲤城区实验小学）:《穷孩子，大志向》
颜亦真（湖南长沙县百熙实验学校）:《牧羊少年奇幻之旅读后感》
袁泽霖（周南望城学校）:《彩云之南，我心的方向》，指导老师：聂丕
林秋熳（揭西县凤江镇阳南小学）:《我的读书故事》，指导老师:林佳敏
符子钊、符子锐(广州市朝天小学)：《不负先辈、不负历史——读<中华上下五千年>有感》，指导老师：曾慧仪、蔡宴华
肖煌轩（广州市天河区龙口西路小学）：《读精灵鼠小弟有感》
肖煌哲（广州市天河区龙口西路小学）：《读吹小号的天鹅有感》
陈钊霖（揭阳市实验小学）：《读中国航天员·太空追梦人有感》
罗毅程（乐昌市第三中学（小学组））：《读⻄游记有感》，指导⽼师：朱桂军
优秀奖（132名）
黄梓阳（新疆石河子第十九中学）：《雨中奇缘》，指导老师：张鹏
吴逸龙（新疆石河子第十九中学）:《书卷渡我行》，指导老师：张鹏
杜文博（吉林省敦化市黄泥河镇中学）：《读少年闰土有感》，指导老师：董自光
崔希芳（山东）:《我为红书写续集》
韩涵（安徽省蒙城县庄子中学）：《成长是一场艰难的蜕变》，指导老师：葛亚夫
李 国（河北）:《感谢阅读》
马芊（河南省博爱县一中）：《我的心灵被红岩的光芒照耀》
常舒淳（陕西省西安高新逸翠园中学）：《读书的苦与乐》，指导老师：常晓军
彭明凯（四川）：《我与《红岩》一书的故事》
何 俊（湖南）：《在<清贫>中“清白”》
颜亦真（湖南长沙县百熙实验学校）：《一位好酒的“武士”》， 指导老师：胡依
张云炟（贵州省盘州市第二中学）：《静观沉心性，同演体滋味》，指导老师：胡光贤
殷胜熙（贵州省盘州市第二中学）：《眷感雨润云温，苦惊风吹散》，指导老师：胡光贤
陈德健（贵州省盘州市第二中学）：《红楼梦里的诗意浅析》，指导老师：胡光贤
李任蔓僖（贵州省盘州市第二中学）：《翻开那片恬静的无垠地》，指导老师：胡光贤
万微微（贵州省盘州市第二中学）：《亲情如歌，感恩以赠》，指导老师：汪清华
何 涛（贵州省盘州市第二中学）：《跳出禁锢，奔向自由》，指导老师：汪清华
赵一帆（贵州省盘州市第二中学）：《命运的呐喊》，指导老师：汪清华
秦佳语（贵州省盘州市第二中学）；《对抗命运》，指导老师：胡光贤
杨声睿（贵州省盘州市第二中学）：《畅游在生命的真谛里》，指导老师：胡光贤
王立新（广州市第二中学南沙天元学校）：《教育是学习知识还是学会思考》
刘晋君（广州市第二中学南沙天元学校）：《少些功利多点真诚》
蔡昕珉（广州市第二中学南沙天元学校）：《扎根经典沃土，探寻教育本真》
贺光超（广州市第二中学南沙天元学校）：《好的教育与造梦之书》
吴佳倩（广州市第二中学南沙天元学校）：《教育化人，濡养人性》
张昌波（广州市第二中学南沙天元学校）：《君子不器成己达人》
毕志坚（广州市第二中学南沙天元学校）：《好的教育读后感》
余景山（广州市第二中学南沙天元学校）：《统治与教育——从国民到公民读书札记》
李思阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《念祖，你的名字便是归程》，指导老师：陈彩虹
郭佳扬阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《文化外展，自我内聚》，指导老师：贺光超
刘茵钰（广州市第二中学南沙天元学校）：《边城读书札记》，指导老师：成虹
张御时（广州市第二中学南沙天元学校）：《给文明以岁月》，指导老师：成虹
丁也岚（广州市第二中学南沙天元学校）：《为了活着而活着》，指导老师：尹佳丽
吴若希（广州市第二中学南沙天元学校）：《寻寻觅觅，冷冷清清》，指导老师：陈彩虹
李紫楠（广州市第二中学南沙天元学校）：《乡村之美》，指导老师：魏诗韵
肖圣雪（广州市第二中学南沙天元学校）：《重拾乡土，感受内涵》，指导老师：魏诗韵
黄舒琼（广州市第二中学南沙天元学校）：《边城读后感》，指导老师：尹佳丽
古纪钦（广州市第二中学南沙天元学校）：《用行动去实践，在历史中求知》，指导老师：吴佳倩
洪鑫（广州市第二中学南沙天元学校）：《时代的发展与历史建筑的保护相互促进》，指导老师：陆敏
吴若希（广州市第二中学南沙天元学校）：《以石击水，打破“厚障壁”》，指导老师：陈彩虹
林钦（广州市第二中学南沙天元学校）：《与君初相识，却似遇故知》，指导老师：卢颖霞
郭佳扬阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《去乡和回乡》，指导老师：贺光超
唐睿果（广州市第二中学南沙天元学校）：《世界依旧，依旧活着》，指导老师：成虹
陈思璇（广州市第二中学南沙天元学校）：《打破“娱乐至死”，让娱乐点缀生命》，指导老师：陆敏
杨禹志（广州市第二中学南沙天元学校）：《活着读书札记》，指导老师：成虹
冼子恩（广州市第二中学南沙天元学校）：《情系白塔，品味人性》，指导老师：吴佳倩
林晖华（广州市第二中学南沙天元学校）：《乡村之美，城市与共》，指导老师：贺光超
李芊雨（广州市第二中学南沙天元学校）：《活着读书札记》，指导老师：吴佳倩
陈卓贤（广州市第二中学南沙天元学校）：《千年之厚重凝为一叹》，指导老师：赵松涛
邓 怡（乐昌市第一中学）：《春色恰如许，读书正当时》，指导老师：周婷
李秋霖（揭阳真理中学）：《我们该被“百万”改变吗？——读<百万英镑>有感》，指导教师，林锦华
霜降（韶关）：《短视频赋能乡村振兴促进共同富裕》
王宸宇：《甘甜“小船”》
许慧萍（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
冯辉煌（汕尾市城区凤山中学）：《读平凡的世界有感》，指导教师：庄海君
余丽琪（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
杨思钒（汕尾市城区凤山中学）：《乐趣》，指导教师：庄海君
李思琪（深圳科学高中）：《阅平凡的世界有感》
饶灿华（乐昌市第一中学）：《良知与正义永不泯灭》，指导老师：周婷
蒋晓晴（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
吴晓怡（开平市第七中学）：《红星照耀中国读后感》，指导老师:吴彩仙
关佳芙（开平市第七中学）：《红星照耀中国读后感》，指导老师:吴彩仙
张柯（汕尾市城区凤山中学）：《红岩里的一束光》，指导教师：庄海君
刘宛君（开平市第七中学）：《长征读后感》，指导老师:吴彩仙
梁华乐（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
雷琴（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
林尹根（韶关市乐昌市第一中学）：《红星照耀中国读后感》，指导教师：邓艳梅
梁馨婷（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
薛颂薇（广州市育才中学）;《寻印记，学历史》
徐雅楦（汕尾市城区凤山中学）：《读经典 学雷锋》，指导教师：庄海君
何尔彤（汕尾市城区凤山中学）：《读红星照耀中国》，指导教师：庄海君
胡胜蓝（韶关市乐昌市第一中学）：《创业史读后感》
马蓓纯（汕尾市城区凤山中学）：《品读红色经典 汲取奋进力量》，指导教师：庄海君
陈幸格（汕尾市城区凤山中学）：《我的读书故事》，指导教师：庄海君
黄米蓝（汕尾市城区凤山中学）：《我的读书日记》，指导教师：庄海君
黄梓翰（汕尾市城区凤山中学）：《从红色少年的故事中认识新时代的我们》
李诗凡（汕尾市城区凤山中学）：《品读红色经典》，指导教师：庄海君
刘秋里（汕尾市城区凤山中学）：《中国_历史里的那股洪流》，指导教师：庄海君
张跃（韶关市乐昌市第一中学）：《红色精神，心中永存》，指导老师：周婷
钟芷欣（汕尾市城区凤山中学）：《我的读书故事》，指导教师：庄海君
黄振华（江门市新会区会城茶坑学校）：《坚强面对生活》，指导老师：陈银娇
官小喜（江门市新会区会城茶坑学校）：《红岩精神永放光芒》，指导老师：陈银娇
肖遥（江门市新会区会城茶坑学校）：《坚守信仰 砥砺奋进》，指导老师：陈银娇
姚非凡：《红色经典铸精魂，吾往迈步新征程》
张炀琦（广州市天河区第一实验小学）：《观集结号有感》
李星瑶：《读红色广东青少年读本南粤群英谱有感》
林昱妍：《暑假“趣”研学》
黄耀华（广州市荔湾区西华路小学）：《明知山有虎，偏向虎山行》，指导老师：伍宁
官浩杨：《西游记读后感》
郑佳烨（揭阳市红旗小学）：《红星仍在闪耀》
陈 钿（揭阳市榕城区新兴学校）：《白求恩读后感》，指导老师：杨佳曼
彭陈圳（揭东区桂岭镇桂联中心小学）：《书伴我成长》
陈柏燊（揭阳师范附属小学）：《黄继光》读后感 指导老师：许炜炜
佘雯琪（揭阳市榕城区新兴学校）：《鸡毛信读后感》，指导老师：陈秀銮
林喆（揭阳市榕城区新兴学校）：《弘扬爱国主义精神》，指导老师：陈秀銮
陈斯琪（揭东区桂岭镇福岗小学）：《闪闪的红星读后感》，指导老师：陈耿洪
王梓航（揭阳市实验中学）：《红星？红心！》，指导老师：林玉敏
郑沛（揭阳市揭东区光正实验学校）：《红色经典长存，红色精神永铸》，指导教师：林丽兵
李思琦（揭阳第一中学）：《莫道桑榆晚，为霞尚满天》，指导教师：郑楚云
陈思杭（揭阳第一中学）：《红星照耀中国读后感》，指导教师：方佳敏
詹憧满（真理中学）：《穿越百年的对话》，指导教师：柯秋洁
曾琬清（揭阳市第一中学）：《执信仰之笔，绘千里江山》
官卓炫（普宁市里湖镇初级中学）：《红色中国》，指导老师：潘娜
黄余庆（揭阳市榕城区新兴学校）：《王二小读后感》，指导老师：杨玲玲
陈熙雯（揭阳师范附属小学）：《我们的长征精神》，指导老师：袁纪朝
洪炜轩（普宁市里湖镇第三小学）：《遨游书海，浸润童心》
陈骏远（揭阳市立才中英文学校）：《品书人生》，指导老师：林盼媛
方彦翎（惠城镇实验小学）：《书之味》，指导老师：陈铃铃
肖恺涵（揭阳师范附属小学）：《读闪闪的红星有感》，指导老师：杨洁旋
周焕然（揭阳师范附属小学）:《黄继光读后感》，指导老师：陈华
吴艺瑶（揭阳师范附属小学）:《为了心中的理想》，指导老师：林巧燕
郭紫涵（揭阳师范附属小学）:《一树寒梅报春来》，指导老师：林妙玲
杨昕烁（揭阳师范附属小学）:《读西游记有感》，指导老师：邢少萍
林子钰（揭东第一小学）:《铁道游击队读后感》
陈李妍（揭阳市实验小学）:《爱，无处不在》
陈绿涵（揭阳第一中学榕江新城学校）：《岁月失语，经典能言》，指导教师：孙婉霞
郑锦聪（揭阳市榕城区红旗小学）:《奋斗吧，少年！》，指导老师：林盼媛
谢羽轩（揭东一小）:《风风火火闯九州》
刘雅婷（揭阳师范附属小学）:《我的读书故事》，指导老师：卢娥芬
郑沛宇（揭阳师范附属小学）:《读再被狐狸骗一次有感》，指导老师：郑奕璇
林裕茵（揭阳运通学校）:《赞与叹三国》
卢东琪（揭阳市揭东区桂岭镇桂联小学）:《淡淡墨香，伴我成长》
刘 昕（揭阳第一中学榕江新城学校）：《以青春之我,逐华夏之阳》，指导老师：黄晓珊
孙博宇（揭阳市真理中学）：《在红色的长河上》，指导教师：洪保尼
魏佳仪（揭阳一中）：《传承红色经典，弘扬革命精神》，指导教师：卢盼霞
邹晨蕊（揭阳真理中学）：《幸见东方红日初升》，指导教师：吴锐芬
杨桐鸣（揭阳真理中学）：《红星永耀中国》，指导教师：柯秋洁
肖顺英（广东乐昌）：《读<我与地坛>，悟鲜活成长姿态》
龚芷凌（乐昌市第一中学）：《悬崖上的树》，指导老师：杨杰
李 虹（乐昌城关中学）：《我心中的一束光》，指导老师：黄 清
罗熙（乐昌市乐昌⼩学）：《⼩英雄⾬来读后感》，指导⽼师：⻩友萍
张⽂丽（乐昌市廊⽥镇中⼼学校）：《钢铁是怎样炼成的读后感》，指导教师：冯⼩倩
优秀组织奖（8名）
广州市图书馆、揭阳市图书馆、广州市南沙区图书馆、南沙IFC空中图书馆、乐昌市图书馆、贵州省盘州市第二中学、广州市第二中学南沙天元学校、汕尾市城区凤山中学凤翼文学社。
读书活动征文大赛 第15篇
读书不仅是一种学习，更是一种享受。在美妙的文字世界遨游，获取知识，陶冶情操，领悟大家们的思想，更可以学会做事、做人，着实受益匪浅。
在冰心的《繁星》与《春水》中，我便得到了许多。
我在那诗情画意的语句中沉醉。“窗外的琴弦拨动了，我的心啊！怎只深深的绕在余音里？是无限的树声，是无限的月明。”啊！我迫不及待地抄下它来，细细回味。这样的段落，总能让我神游其中，忘记周遭的'繁杂。一个个的方块字，流进我的脑海，化作一幅幅多彩的画卷。
那看似美妙，如诗如画的一句句话，也常常蕴藏着深意与哲理，它引发我们思考，洗濯我们的灵魂。如这一节：“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。”在我阅读之际，它悄悄打开我的心门，融入我的心里，把它的蕴意深深埋在我的心底，时时地告诫我：别做井底之蛙，别做那自满的花！
书籍慷慨的将它的一切给了我，如一位尽心的老师，传授我知识；如一位知心的朋友，和我谈心；如一位和蔼的长老，讲述着人生的意义。
读书活动征文大赛 第16篇
今天妈妈买了一套《十万个一为什么》它散发着墨香，并放在我的面前，我好奇的拿来翻阅着，呵，一篇篇文章多么富有知识呀！
飞鸟、走兽、山川、湖泊，甚至汪洋大海，都无一不被他吸在地球的表面上。人自然也不会例外，也被地球的吸引力紧紧的吸在地面上。所以，尽管地球在不停的转动，我们却不会被甩出去。还有，里面的埃菲亚塔是哪个国家的标志性建筑？原来啊埃菲亚铁塔高320米，由万个金属部件和100多万个镏丁组成，是巴黎最高的建筑物。这个答案似乎带我去了这个地方观看了这个铁塔，旅游了巴黎。还有我知道死海里是没有鱼的，因为那海水里含盐量特高所以人也可以浮在水上面而不会沉入海底。自从我读了这十二本《十万个为什么》后，开阔了我的'视野，使我增加了许多日常生活时要注意些什么的知识，还增长了许多许多科学道理和文化艺术类的知识。我读了《十万个为什么》生活我真喜欢这十二本富有知识性的《十万个为什么》我真喜欢这十二本富有知识性的《十万个为什么》啊！
我决定把这套书上的所有知识都学、记下来，在日常生活中时时用到，长大以后成为国家的栋梁之材！
读书活动征文大赛 第17篇
暑假里，我读了一本书，书的名字叫《我亲爱的童年》。书中主要讲的是城里孩子与农村孩子一些趣事。
其中，最令我难忘的事是一个乡下孩子和四个西红柿的故事：在一个寒冷的冬天，外面飘下了鹅毛大雪，爸爸带回来了四个未成熟的西红柿。要知道，在当时的北大荒，能吃上一个小小的未成熟的西红柿就已经很不错了，何况是四个西红柿。起初，放西红柿的菜筐吊在天花板上，在第一个西红柿成熟的'时候，它惨遭“毒手”——被人偷吃了。一时间，爸爸把不信任的矛头指向了“我”。“我”又急又气，却又无可奈何。弟弟突然指着妹妹，并说是妹妹偷吃的，因为她的扣子上有快干了的西红柿籽。妹妹哭着承认了错误，并说自己是用锅铲和饭勺将筐拿下来的。家里人都安慰妹妹。“西红柿风波”就这样过去了。由此可悟出一个道理：撒谎固然是坏习惯，但知错就改，那便是最好的。
读完这本书，我想：小孩子的童年是宝贵的。而现在的我们已经被各种教科书吸干了精力、被“望子成龙”、“望女成凤”的心态捆绑得喘不过起来。所以，我真想大声地呼吁：大人们，请您放放手吧！
读书活动征文大赛 第18篇
《仰望天空的猫》是曹文轩叔叔的作品。他那幽默而朴素的文字中洋溢出了皮卡的调皮天真，和他那纯洁善良的心灵。这让我不禁喜爱上了这本书，更让我喜爱上了皮卡。
皮卡很喜欢捉蜻蜓，并且一捉一个准儿，每次都能捉住。其实我真的很想变成皮卡假想中的一只蜻蜓，拥有一个属于自己的快乐的自由天地，在辽阔无垠的天空中自由的飞翔，与皮卡在同一个世界中生活，玩耍，就算被皮卡捉住，自己也可以在皮卡的蜻蜓园中有飞翔的机会，并且能享受到明媚阳光的照耀，呼吸到新鲜的空气，吃到绿色无污染的食品。
读书活动征文大赛 第19篇
读完《我要好好得长大》这本书，我深深地被里面这位在逆境中成长的坚强少年——谷子所打动。谷子虽然被一场突然其来的大火烧毁了那稚嫩的脸庞，但是他始终以积极乐观的态度去面对。在小月，虎哥，夏老师，花老大，城市女孩乔乔等多人的帮助和鼓励下，他重又找回了自信，克服了重重困难，重新建设属于自己的美好家园。
前一段时间，我也得了一场怪病，当时我的想法和谷子的`脸被毁时的想法很相似。我们痛苦过，绝望过，甚至也有了轻生的念头。那段时间，我常常一个人躲起来哭泣。因为，我每天都要打吊瓶点滴，打点滴的时光显得特别漫长，我也在无助又无聊的情况下，常常倍感孤独和寂寞。躺在病床上，我时常会想起在校园一起玩耍、学习的老师和同学们，和他们在一起的那每一刻都是那样快乐。也正是因为有了这份快乐的吸引和坚持回到校园的执着，我在勇敢地接受了两次医学治疗后，身体得到恢复。
也正是那些爱我的人，给了我的鼓励和希望，让我重拾信心。现在，我重又回到了校园，继续前进。
在今后的成长道路上，我会扫除一切障碍，因为我要好好的长大。辅导老师：史翠丽
读书活动征文大赛 第20篇
最近一段时间，我读了《一百条裙子》，我非常喜欢这本书。
这本书主要讲了每天穿着旧裙子上学的旺达经常被同学嘲笑，嘲笑她的怪名字，嘲笑她的旧裙子，她很伤心难过，于是告诉别人她有一百条裙子，而这个说法让更多的人嘲笑她了。直到有一天，她实在受不了了，转学走了。她走了之后老师很生气同学们的表现，批评了全班同学，并且宣布本次绘画比赛旺达画的裙子得了第一名。这时候经常嘲笑旺达的佩奇和玛蒂埃才意识到自己的错误，两人以全班同学的名义给旺达写了一封道歉信，希望旺达原谅她们并且重新回来。后来旺达回信并没有怨恨她们的嘲笑，好像忘记了这些，并且把她得奖的画送给了嘲笑她的佩奇和玛蒂埃。
读完这个故事，我想，旺达收到佩奇和玛蒂埃的'道歉信一定是热泪盈眶，这不是伤心的眼泪；而她在回信的时候一定也是眼含热泪的，这时候一定是开心和欣慰的眼泪。
我觉得我们应该像旺达一样，坚持梦想，坚持那一份善良和美丽，坚强而勇敢地走向成功，尽管她转学离开了这个班级，但她最终得到了大家的信任。
在我们的学习和生活中，我们要像小旺达一样，坚持美好的愿望和理想，通过自己的努力实现最美的梦想。
读书活动征文大赛 第21篇
举办“我的祖国”主题教育活动，目的就是抓住改革开放xx周年和新中国成立xx周年的有利时机，对青少年进行爱国、爱党、爱社会主义的教育。为了让这项活开展得扎实有效。特制定此方案。
一、组织领导
为开展好本届读书活动，我校成立“我的祖国”爱国主义读书教育活动领导小组。
二、活动主题
读书活动的主题是“爱国、爱党、爱社会主义”。
三、参与对象
全校学生
四、时间安排
1、 实施步骤：活动分三个阶段进行，
第一阶段：（11月10日—11月15日）宣传发动阶段组织教师学习上级文件（[20xx]237号文件，）领会精神，各班班主任动员学生参加。
第二阶段：（11月15日—11月20日）书籍征订阶段，1—6年级各班统计参加学生人数，《我的祖国》知识读本的征订工作的落实，各班上报参赛人员名单。
第三阶段：（20xx年12月—20xx年3月）读书活动阶段，1—6年级各班主任指导学生阅读《我的祖国》知识读本。
五、活动载体
1、每个班级要购置统一的.读书笔记，开展读书活动，每周三早读课为学生共同读书时间。
2、学期初学校将组织一次读书笔记展评活动，做好上一学期读书教育活动的总结和表彰工作，每个班推荐5名学生的读书笔记参加学校组织的评比活动，全校选出20名学生进行表彰。
3、开展读书汇报会活动，定于1月和4月份举行读书汇报会活动：低年级：以“爱国故事”为内容，中年级：以“读书感悟”为内容，高年级以“读书演讲”为内容召开读书汇报会。
4、针对读书笔记要具体要求，要求要有老师的指导和批阅。每学期不得少于10篇。每篇字数：低年级不做具体字数的要求、中年级每篇字数不得少于150字、高年级不得少于200字。
5、定于11月份举行“我眼里的中国”学生绘画活动。
6、在3月份举行以“我爱我的祖国”为主题的班队会，各年级主题为：低年级：红军故事大家谈。中高年级：读长征故事，想我未来。
7、积极倡导学生传唱好的优秀的歌曲。
8、在5月份举行“我的祖国”读书征文演讲比赛。并组织优秀作品参加市征文竞赛。
读书活动征文大赛 第22篇
一、活动背景
根据《山西大学商务学院“大学生课外读书计划活动实施意见》，将大学生课外读书活动列入培养“高素质、应用型”人才的有关文件精神。进一步推动和提高我院学生的文化素质，培养每一位学生“读书好、好读书、读好书”的好习惯，架起一座书与大学生之间沟通桥梁。
二、活动意义
书籍人类进步的阶梯，在当今高科技发展的社会，我们更应该去多读书，从书中去了解那些我们不曾学到的东西。在寒假期间，希望大家在度过轻松愉快的寒假生活过程中，也能有所收获，借助书籍的力量，丰富自己的羽翼，更希望通过后期的交流活动能够在读一本书的同时了解十本、二十本甚至更多的`书的精华。
三、活动主题
理采华章 书香浓韵
四、活动对象
体育系20xx级20xx、20xx有学生
五、活动时间
20xx年10月1日-20xx年10月30日
六、活动过程安排
1、要把中国优秀传统文化典籍作为读书重点，要求每个学生寒假至少阅读一本经典著作，如《论语》、《大学》、《中庸》等国学经典，并有不少于3000字的心得体会。
2、在寒假期间，每人选择俩本书籍阅读(可以是推荐列表书目，也可以是自己选读书目，但内容一定要健康向上)，有读书笔记(需写在笔记本)，另外要求每本书要有一篇不少于1500字的读后感。
3、开学后收集读书笔记及读后感及汇总各班读书情况。首先进行初评(由办公室负责)，初评后将请系内老师进行终评。
4、评选结束后，以班级为单位进行交流学习，交流读书的方法及心得体会等，另外系内选出优秀者进行系内读书报告会。
七、奖项设置
一等奖：一名 证书，奖品
二等奖：三名 证书，奖品
三等奖：六名 证书，奖品
组织奖：2个班级
读书活动征文大赛 第23篇
莎士比亚曾说:“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。
“读经典、写笔记”活动开展以来，东西南北、各行各业、男女老少、八面来风，受到广大读者欢迎。己经成功举办三届，成为广东读书活动的响亮品牌。
名家分享醍醐灌顶。著名作家、茅盾文学奖、广东文艺终身成就奖获得者刘斯奋，《了解中国传统文化的三条路》，中山大学教授、博士生导师林岗，《我的“三本书主义”》，美国耶鲁大学高级讲师苏炜，《改变我命运的龙泉宝剑是什么？》等，这类稿件，厚积深厚、高屋建瓴，见解独特，颇有.启发。
读者故事感人心靡。获奖作品《读书记》《一张残缺的<语文报>》《<辞海>:一本难忘的书》《书⾹润泽童年》，讲述阅读生活，叙述自己的读书故事，刻骨铭心的记忆，抒发读书情结与人生思考。
读书随笔真情实感。读者阅读范围涉及古今中外。涵盖了文学、历史和哲学、自然科学经典名著。从诸子百家到四书五经，从唐宋诗词到明清小说；鲁郭茅巴老曹、红色经典、现当代佳作，世界文史典籍等。大量的读书笔记，阅读感悟，精神升华，真知灼见，展现全民阅读的生动画面和经典书籍的魅力与价值。
读书活动征文大赛 第24篇
《西游记》这部经典的文学名著，已经在中国乃至世界上家喻户晓了。我想不少文学家已经发表过这部名著的言论了，所以我不想对这部名著的内容发表自己的观点，只想对其中的人物谈谈自己的想法。
在其中，我最欣赏孙悟空的勇敢机智，猪八戒的情感真切，沙僧的任劳任怨，唐僧的善良待人。
我认为，《西游记》在艺术上的最大成就，是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。
吴承恩塑造的孙悟空，嫉恶如仇，神通广大，一切称凶逞狂的`妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威风，或一命呜呼，或束手就擒，这都反映了吴承恩扫荡社会丑恶现象和丑恶势力的强烈愿望，也是《西游记》民主性精华之所在。
书中写唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊！
读书活动征文大赛 第25篇
中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。
2023年，我国成年居民综合阅读率为。全民阅读，蔚然成风。
伴随着琅琅书声，第30个世界读书日的即将到来。从城市图书馆到农家书屋，从氤氲着墨香的实体书到触手可及的电子书……人们在阅读中获取知识、增长智慧，感受读书的力量。
全民阅读已经上升为国家发展战略。2022年政府工作报告明确提出了“深入推进全民阅读”。爱读书、读好书、善读书的氛围日渐浓厚。
提倡读经典，无疑是爱读书、读好书、善读书的重要体现！
读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。
经典是具有典范性、权威性、经久不衰的传世之作，经过历史选择出来的最有价值的，最具代表性的，最完美的作品。
经典似酒，储藏越久则越加醇厚；经典如泉，不断诠解但意犹未尽；经典如日，总能给人灵感、激情与希望！
人生苦短，书海茫茫。如何提高生命的知识含量和学习效率？如何在有限时间获取更有价值的知识？
牛顿名言：“我之所以比别人看得远一些，是因为我站在巨人的肩膀上。”“巨人的肩膀”，就是那些记录前人成就经验的经典书籍。
读书活动征文大赛 第26篇
暑假里的一天，我和姐姐仍然来图书馆。在一排排花花绿绿的书里，《最熟悉的.陌生人》这本书最吸引我。
我慢慢的蹲在书柜旁，看了许久，但免费看书的时间只有1小时，一个小时的阅读不足以让我吸收里面的内容，心想：可以买回去慢慢看啊，我口袋里有12元，应该可以买，但当看到价钱时，心里头的想法顿时消失了。这本书要18元，而我，只有12元怎么买啊？我只好依依不舍地把书放回书架，垂头丧气地走了。
又一个周末来临了，我这次带足了钱去买那本书。一来到书店，我急切地寻找，可是找了许久也没找到。我开始着急了，心想：应该是被人买去了吧！
我垂头丧气地走回家中，一推门，大吃一惊——《最熟悉的陌生人》放在了饭桌上。我急忙跑过去拿了起来，问妈妈：“妈，这本书谁买的？”妈妈有些神秘地说：“哎呀！谁这么好心，给我儿子送来了生日礼物啊！”我兴奋地跳了起来：“妈妈，我爱你！”
本以为要和我心爱的书籍说再见了，没想到原来妈妈知道我喜欢看这类的书，她就帮我买了这本《最熟悉的陌生人》——真是母子连心。
读书活动征文大赛 第27篇
回顾从小培养孩子读书的过程，我越来越感到读书真好，读书使孩子变得懂事、文明，读书使家庭充满知识快乐。而一种好的读书方法会使孩子受益匪浅，高效阅读便是一种。
在假期里，我与孩子共同读了《鲁滨逊漂流记》这本书，讲的是鲁滨逊在漂流过程中不畏艰险，勇于挑战面对困难不退缩，顽强拼搏的故事。
故事很长，在读书过程中，我有意识地引导孩子使用在校学习的高效阅读方法。我们父女俩边读边交流鲁滨逊的冒险精神时时打动着我们俩，其中读到惊险处，鲁滨逊都用自己聪明的头脑和智慧化险为夷时，女儿总是特别高兴，她完全被鲁滨逊那种自信、自强、自立的精神所打动，她说：越遇到困难时，我也会像鲁滨逊那样，冷静的思考，并用智慧的头脑使困难迎刃而解。
我觉得读书好，亲子读书更好，而高效阅读更好地帮孩子开启阅读天地的大门。读书丰富了女儿的思想内涵，使她对人生、对学习、对事物有了自己独特的见解。读书铸就女儿坚强的性格，使她不畏艰难，奋发向上，读书提高了女儿的写作水平，使她能领会题意，笔到文就。读书增加了父女俩的`情感交融，拉近了父女的距离。读书更增加了家庭的情趣，增添了家庭的快乐。
读书活动征文大赛 第28篇
从幼儿园起，我和书就成了好朋友。当时我字认得不多，是妈妈读给我听的。那些不懂的语句，妈妈就用简单的话给我解释了一下。
现在，我一有空闲就会拿起书津津有味地读。我已结识了很多“朋友”。从《西游记》中，我领略了孙悟空降妖除魔的勇敢和唐僧的善良；在《水浒传》里，我认识到鲁智深除暴安良的仗义和林冲的宽大为怀；在《三国演义》中，我了解到诸葛亮的机智多谋，刘关张的英勇善战。《钢铁是怎样炼成的》这本书让我知道了做人要学会坚强，不论你在什么时候，哪怕有生理上的缺陷也不能放弃，因为只有坚持才能成功。我更佩服的是海伦凯勒不屈不挠的精神和对生活的无限向往。
一本本经典让我了解生活中的.真善美和假丑恶。莎士比亚说过，书是全世界的营养品，只有吸收这些营养品，我们才会变得聪明。这些营养品开阔了我的视野，让我变得更充实。
这不，在学校“读经典的书，传承精神文明”的竞赛中，我获得高年级组一等奖。在县“做有根的人”作文大赛中，我获得了小学组一等奖。
读书活动征文大赛 第29篇
书，是人类进步的阶梯，它给予我们力量；书，是我们的好朋友，它能让我们的生活变得丰富多彩；书，被称为人类文明的“长生果”。我们的生活需要书，需要阅读书。最爱是读书，最是书香能致远，浓郁的书香润泽着一间间教室，滋养着一个个心灵，我们用书香营造美丽的校园，我们用书香充盈着绚丽人生。“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。
许多人都读过书，都说：书能让人增长智慧。对此，我的回答是：“是的，书可以告诉你许多课本上没有的东西；每当你读完一本书时，就像挖掘出了一片财富；书就像你最忠诚的朋友，每天它都默默无闻的.陪伴着你，给予你知识，给予你快乐，更重要的是，它能带给你智慧和生活中的启示。”
书，使我明辩真假、分辨美丑、理解善恶；书，增长了我的知识，开阔了我的眼界、启迪了我的思维，陶冶了我的情操，让我走进世界各地的风土人情、了解自然万物的繁殖生长、回到远古时期的社会生活；令我感到无穷的乐趣。
书——知识海洋之舟，承载着梦想驶向成功的彼岸。
读书活动征文大赛 第30篇
一、活动目的
为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。
二、活动主题、口号
主题：让好书伴我成长
口号：“我读书、我快乐、我成长”
三、宣传标语（横幅）
今天你读书了吗？
好书伴我行，书香遍校园
书籍点亮人生，书香洋溢校园
与名著为伴，塑造美好心灵
与经典同行，打好人生底色
开卷有益——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
四、活动时间
x月22日——x月23日
五、活动流程：
x月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。
x月22日下午发放告家长书。
x月23日早上晨会进行读书节启动仪式。
x月23日活动内容：
1、主持人由六（2）班xx，负责老师。
2、副校长xx讲话
3、节目流程：
第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。（校刊，每班5本，由每个年级的.一班派一名学生上来领取。）
第二个节目：《古诗集体背诵》，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。（负责老师）
第三个节目：《书，我终生的朋友》演讲，由五（3）班（负责老师）
第四个节目：《书前有你更美丽》由有四（6）班等学生（负责老师）
第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。
第六个节目：歌舞剧《丑小鸭》表演有五（4）班学生（负责老师）
温馨提醒：请各班在x月23日星期三第二节下课铃声一打响，马上下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽误过多的上课时间，希望各班班主任认真配合！
读书活动征文大赛 第31篇
读小学的时候，我既是个学生，又是个牧童，每天下午放学到吃晚饭这段时间就是我放牛的时间。我记那时放牛的时候还是有几个小伙伴跟我在一起，我们在一起的时候不是你追我赶，就是这里挖挖哪里掏掏。虽然我乐意跟他们一起那样玩，但还是觉得有些枯燥无味。
有一次，有个放牛的老伯他边放牛边拿着一本书在看，而且有些入神。好奇心促使我慢慢地往老伯那里走去，不知不觉却到了老伯的面前，而且毫不犹豫地说：“老伯可不可以把书借给我看？”那次还算顺利，不过要付出帮老伯放4天牛的代价，呵呵，但也值。
那是一本神话故事书，里面的'《盘古开天辟地》、《女娲造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《夸父逐日》等一个个故事深深地吸引住我，而且我信以为真，还大言地跟伙伴们说天地是怎样开辟的，人类是怎样由来的，那时就尝到做老师的甜头，因为说得也让伙伴信以为真，还认为我有才华呢！
之后几次也是以帮老伯放牛为代价从老伯那里借来了几本故事书。自从看了书中寓言故事之后我受到了很大的教育：《守株待兔》让我认识到人不能不劳而获；《坐井观天》让我认识到人只有多出去走走才知道世界之大；《画蛇添足》让我认识人做事要做到恰到好处。
读书活动征文大赛 第32篇
成人组：
孙家汇（北京）：《这本书一生都在鼓舞我----读红色经典先河之作<把一切献给党>》
谢乔羽（暨南大学）：《<克拉拉与太阳>：机器人的太阳崇拜》
张吉萍（吉林）：《人生的导师——读<平凡的世界>》
王卓嘉（广东潮州）：《爷爷的一张照片》
石 帆（广州市第二中学南沙天元学校）：《好的教育好的未来》
中学生组
陈柏莹（江门市新会区会城茶坑学校）：《我的读书故事》，指导老师：梁冬霞
陆漫漫（温州市中通实验学校）:《雄关漫道真如铁，而今迈步从头越》
闵保华（陕西西安市东城第一中学）：《阅读与写作，让我插上成长的翅膀》，指导老师：闵保华
胡宇轩(揭阳真理中学):《以书为舟 摆渡人生》，指导老师：施晓英
李思阳（广州市第二中学南沙天元学校）：《我们，娱乐的附庸，毁于热爱》，指导老师：陈彩虹
小学生组
韩昱坤（安徽省蒙城县庄子小学）:《像蝴蝶一样飞舞》，指导老师：葛亚夫
吴宁潇（揭阳师范附属小学）:《向阳而生，逐光而行》，指导老师：涂惜君
杜嘉胜（广州市海珠区宝玉直小学）:《读雷锋日记有感》，指导教师：谢海燕
刘炳超（广州市从化区太平镇第三中心小学）:《红岩读后感》
吴宇超（汕头市龙湖区碧华实验学校）:《天地英雄气，千秋尚凛然》，指导教师：肖贝贝
读书活动征文大赛 第33篇
为了进一步激发女教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型女教师群体，提高广大女教工的综合素养。区教育工会女工委决定今年的“三八”国际妇女节持续开展“阅读:一种最美的姿态”系列读书活动，具体方案如下：
一、活动目的
倡导女性多阅读，把读书作为生活的常态，养成每日读书的`好习惯，成为拥有智慧的大脑，优雅的言行，书香气质的自立自强的新女性。
二、活动主题
读书与体验
三、活动要求
1、征文主题鲜明突出，弘扬正能量和时代主旋律，把读书与日常生活、职业生涯、思想、价值观等方面结合，书写自己的真情实感，体会感悟。
2、体裁不限，可采用议论文、散文、演讲稿（诗歌除外）等形式。行文流畅，语言精练，字数不超过2000字。
3、要求上报原创作品，坚决杜绝网上下载或在刊物、报纸上摘抄，一经发现取消参评资格，所在单位取消评先评优资格。
四、活动步骤
1、各基层工会在元月17日前做好宣传发动，做到知晓率100%。
读书活动征文大赛 第34篇
《一百条裙子》是妈妈在网上给我买的一本故事书。它是一本获得过纽伯瑞儿童文学银奖的书，是由美国著名儿童文学家埃莉诺。斯特斯著作的。
故事的主人公叫旺达。特罗斯基，她是一个有着奇怪名字的.女孩。所有女生都喜欢捉弄她。这是因为她的怪名字和旧裙子。有一天，旺达声称她家里有一百条各式各样的裙子。但是根本没有人相信她。大家拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她留下来的那一百条“裙子”，让捉弄过她的那些女生发现，原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱，非常聪明的女孩。于是她们决定写信向她道歉，并且去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……感人至深的故事，那一百条与众不同、美丽至极的裙子留在了我的心里。
虽然，这本书图画是黑白的，但我仍然觉的非常好。我最喜欢旺达，她让我看到友爱的力量。一个普通甚至卑微的小女孩，即使被冷落嘲笑着，也没有放弃友情，并留存着许多美好的愿望。
读完这本书后，我的心变得澄澈和透明，友爱的阳光洒满每一个角落。
读书活动征文大赛 第35篇
成人组（12名）：
金明春（山东）:《捧读<论语心得>，给心灵一次滋养》
谢家雄（云南）：《我欲乘大鹏——我的读书故事》
苏迪毅（南昌）：《我的<古文观止>》
张水凤（深圳）：《书香伴我行》
倪贤秀（广州）：《读东坡词悟人生》
李润培（广州）：《一生读<论语>》
陈天鸣（广州）：《书言书语》
周 璇（广州市第二中学南沙天元学校）：《蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处》
马亭华（江苏）:《一个理想主义者的无悔人生——读<在峡江的转弯处:陈行甲人生笔记>有感》
窗外风（山东）：《<平凡的世界>里平凡的我们》
阎友新（中山）：《呢喃泰戈尔》
陈少全（揭阳）：《心有所向 路必不远》
中学生组（12名）
张子婷（上海帕丁顿双语学校）：《一阵风的故事》
戴玟霖（湖南长沙市望城区周南望城学校初中）：《我的读书故事》，指导老师：郭顺来
彭恩念（新疆石河子第十九中学）：《无尽夏》，指导老师：张鹏
蒋嘉颖（彝族，贵州省盘州市第八中学）：《永不放弃自己的追求》，指导老师：胡光贤
邓文健（东莞市石龙第三中学）：《脚踏黄土，浇灌奋斗之花》
刘晓彤（深圳市光明区华夏中学）：《鲜红青春，灿若星辰》，指导老师：沈绮娴
郑钡渲（揭阳一中）：《品红楼一梦》，指导教师：方佳敏
陈思欣（汕尾市城区凤山中学）：《以阅读之炬 明人生之盏》，指导教师：庄海君
李淑慧（蕉岭中学）：《我阅读，我快乐》，指导老师：谢小俊
陈曦（乐昌市第一中学）：《行也中华，坐也中华》，指导老师：张瀚文
杨舒涵（西安高新区逸翠园中学）：《读书之乐何处寻》，指导老师：常晓军
张宇星（广州市第二中学南沙天元学校）：《让余岁只是生命的回归》，指导老师：蒲凯丽
小学生组（10名）
孝静怡（杭州市余杭区云会会中心小学）:《百年辉煌 催人奋进》，指导老师：莫方娟
邱雅琦(揭阳师范附属小学): 《加油吧，少年——读<走运的坏孩子>》,指导老师：涂惜君
贺文（福建泉州市鲤城区实验小学）:《穷孩子，大志向》
颜亦真（湖南长沙县百熙实验学校）:《牧羊少年奇幻之旅读后感》
袁泽霖（周南望城学校）:《彩云之南，我心的方向》，指导老师：聂丕
林秋熳（揭西县凤江镇阳南小学）:《我的读书故事》，指导老师:林佳敏
符子钊、符子锐(广州市朝天小学)：《不负先辈、不负历史——读<中华上下五千年>有感》，指导老师：曾慧仪、蔡宴华肖煌轩（广州市天河区龙口西路小学）：《读精灵鼠小弟有感》
肖煌哲（广州市天河区龙口西路小学）：《读吹小号的天鹅有感》
陈钊霖（揭阳市实验小学）：《读中国航天员·太空追梦人有感》
读书活动征文大赛 第36篇
常言道，好记性不如烂笔头！“不动笔墨不读书。”（徐特立）
第三届读书活动收到5000多封来稿，经过专家委员会评选出110篇获奖作品。其中一等奖6名（成人组、中学生组、小学生组各2名）；二等奖9名（成人组、中学生组、小学生组各3名）、三等奖15名（成人组、中学生组、小学生组各5名），优秀奖80名。这些优秀作品，展现了全民阅读活动的新面貌、新水平。
本次大赛，南沙区共有7名读者获奖，在大赛中脱颖而出，在某种程度上彰显南沙深度阅读的水平与潜力。成绩骄人，可喜可贺！
《广东省2023年全民阅读指数报告》显示，广东成年居民综合阅读率达到 ，领先全国。
文化是民族的魂、民族的根！读书，是一个民族复兴与发展，最为基础和关键的力量。
近年来，南沙区着力推进全民阅读高质量发展，通过拓展阅读阵地、跨界合作、开展丰富活动等多种举措，不断完善公共文化服务体系，擦亮“书香南沙”品牌。“读经典，写笔记——我的读书故事征文大赛”，对于深入开展全民阅读活动，推动中国式现代化建设将发挥积极作用！
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫）。“腹有诗书气自华！”
谢谢大家！（记者 何金德 摄影 朱晋熙）
读书活动征文大赛 第37篇
一、活动主题
“阅读的力量”。
二、活动时间
20xx年x月18日——20xx年x月28日。
三、活动目的
宣传推广全民阅读活动和世界读书日主旨，推动更多的人参与阅读和学习，培养人们对阅读的兴趣。
四、活动具体安排
1、开展“世界读书日”的专题宣传活动
利用广播电台、图书馆网站、大厅屏幕、校园广播多种形式组织专题宣传，向广大读者普及“世界读书日”的由来、历史及世界各地开展活动等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，公布读书倡议书。
时间：x月18日———x月28日。
地点：图书馆大厅责任部门：办公室。
2、开展爱心图书漂流活动
为丰富山区儿童精神文化生活、让更多的`山区儿童能读到好的课外书籍，图书馆联合《东方今报》到坡头镇举行爱心图漂流活动。
时间：x月18日。
地点：坡头镇责任部门：读者服务部。
3、《济图讲堂》举办“阅读推广”公益讲座
图书馆将邀请河南省图书馆学会常务理事，学术委员会副主任，河南省高校人文社会科学优秀学者周九常做《岂让小屏遮望眼——如何运用手机阅读》讲座，进一步丰富市民阅读生活，引领市民阅读能力的提升。
时间：x月21日。
地点：一楼报告厅责任部门：读者服务部。
4、世界读书日精品图书推荐
在图书馆主页及新书公告栏上发布世界读书日精品图书推荐清单。
时间：x月18日前责任部门：采编部。
5、开展“世界读书日”新书展览活动
为了迎接第xx个“世界读书日”，图书馆计划开展为期10天的“世界读书日”新书展览活动，并且在图书馆网站和图书馆公告栏进行新书宣传，从而提高读者的阅读兴趣。
时间：x月23日——x月28日。
地点：图书馆二楼大厅责任部门：流通部采编部。
6、举办少儿读物和科普图书推荐活动
时间：x月23日——x月28日。
地点：图书馆二楼大厅责任部门：采编部技术部。
7、开展为馆外点更换图书活动
在活动期间，回访馆外点，开展为馆外点更换图书活动。
时间：x月20日——x月28日。
责任部门：读者服务部。
8、“共享书香，快乐生活”优秀期刊展阅
第xx个世界读书日到来之际，期刊阅览室配合开展以“共享书香，快乐生活”为主题的优秀期刊展阅活动，从健康人生、乐游天下、衣食住行、投资理财四个方面，全面展示我馆丰富的馆藏资源，推动全民的读书热情。
时间：x月23日——x月28日。
地点：图书馆二楼大厅。
责任部门：阅览部。
9、利用文化信息资源共享工程开展视频播放活动。
利用全国文化信息资源共享工程资源为读者开展视频播放活动，丰富活跃广大读者的文化生活。
时间：x月23日——x月24日下午3：00。
地点：图书馆六楼展播厅责任部门：信息技术部。
10、推进24小时街区图书馆建设，打造图书馆文化服务新亮点。
时间：近期责任部门：信息技术部。
五、活动要求
1、各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。
2、除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。
读书活动征文大赛 第38篇
书籍是人类宝贵的精神财富，是我们一生中不断学习、不断进步的阶梯，更是我们人生奋斗的指航灯，文化传承的'通道。读书，也是一种快乐，一种精神的享受。为了让我校师生在读书中获取更多更有益的知识，现决定组织开展“与好书做伴，与文明同行”师生读书征文比赛，具体内容及要求方案如下：
一、征文内容：
以读书活动为载体，围绕“与好书做伴，与文明同行”这一主题，可以写自己的读书体会、心得和感受，也可以介绍自己读书的方法和优秀的经验等。
二、征文对象：
1、学校35周岁以下（含35周岁）教师，其他教师鼓励参加；
2、学校三——六年级全体学生。
三、征文体裁与字数：
体裁不限（诗歌除外），教师征文字数在800字以上；学生征文字数在400字以上。
四、征文格式与要求：
1、教师征文标题三号宋体加粗，正文小四宋体倍行距，用A4纸打印一式一份，题目另不附页，直接在题目下面注明教师姓名，以年段为单位上交至骆婷婷处（行政办老师自己上交骆婷婷老师处），并将电子稿件发送至（xx）。
2、学生征文标题三号宋体加粗，正文小四宋体倍行距，用A4纸打印一式一份，先由各班主任择优挑选一篇，题目另不附页，直接在题目下面注明教师姓名，以年段为单位上交至骆婷婷处，并将电子稿件发送至（xx）。
五、征文时间：
即日起至20xx年5月24日。
六、评比办法：
学校将评出一、二、三等奖若干名，择优上送教办参评。
读书活动征文大赛 第39篇
这个暑假我读了几本课外书，其中沈石溪写的《警犬拉拉》最让我难忘。拉拉是一只警犬学院毕业的狼狗，它勇敢、机敏、忠诚，在它的主人大漫的带领下，四处执行任务，屡建奇功。其中给我印象最深的是《失重的荣誉》。
这篇文章讲的是：有一只新来的警犬叫维奇，它被分为与拉拉一同作战的警犬，在一次执行任务中，拉拉靠着自己勇敢的精神和灵敏的嗅觉在大雨中找到了罪犯的作案工具，但这时候维奇也来到了这里，而此时的拉拉经过雨淋已经筋疲力尽了，维奇主动帮它叼东西，当时的拉拉只想尽快把作案工具交到警察手中，所以放松了警惕，但这时，维奇却叼着东西很快的`跑到了它的驯养员小金那里，小金大喊是他的维奇找到了这个东西，所以维奇获得了本已属于拉拉的荣誉。拉拉十分生气，但在另一次执行任务中，维奇因太想得到荣誉，而不按计划行动，提前冲了上去，却不料失算遇到了危险。这时的拉拉，奋不顾身的冲上前去救维奇，而自己身负重伤。
拉拉还完成了密室抢劫案、婴儿拐骗案、珠宝盗窃案……有几次差点没了狗命儿！在生活中，我们也应该像拉拉一样，做事要永不放弃、沉着冷静、不怕困难、勇敢执着。
读书活动征文大赛 第40篇
在暑假里，我看了一本书——《我的秘密淘气笔记之种田游戏》。多米上幼儿园了，教室后面有一排存放书包的柜子，多米的柜子在最下面，他不开心，他认为下面的不好，并把这件事告诉了妈妈。
妈妈给多米做了一个种田的游戏——春天播种，夏天施肥，秋天到了，收获的季节也到了，土豆、小麦、玉米都长出了果实。
土豆收获的是地底下的球茎，小麦收获的是株顶的`的麦穗，玉米收获的是枝杆中间的棒子。这些果实分别位于植物的上、中、下部。多米明白了，柜子的位置是没有区别的，他个子矮，被分配在下面，对他来说是最合适不过的了。
我也明白了这个道理——适合才是最好的。比如我们买衣服的时候，买大了也不好，买小了也不好，适合才是最好的。我们平时穿衣服也是这样，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，适合才是最好。又比如我们现在是小学一年级的学生，我们要学习的东西也只能是我们这个年级段的文化知识，假如超出了，我们就无法理解，也就无法学习接受。妈妈有的化妆品，她的和别人不一样，是因为，她只买适合她自己的化妆品。