校外综合实践活动记录 第1篇
(一)人数
应到人数：67 实到人数：55
(二) 一日行程
1．08：10 从学校出发
2．08：30 — 09：40 参观黄石二中
3．09：45 — 10：30 游黄石市人民广场
4．10：40 — 11：40 游团城山公园
5．12：00 — 13：30 参观湖北师范学院
6．14：20 — 15：50 游西塞山
7．16：00 从黄石返程
(三)详细记录
1．出发前的集中训话
冯凯主任：咱们整体代表鹏程中学的形象，各班每位同学代表着班级形象，希望大家进入景区后，除了脚步，什么也不要留下，除了回忆，什么也不要带走……
不要在参观景区高声喧哗，嬉闹；要讲究卫生，要爱护花草树木、塑胶运动场……
注意安全，水边、林深处不要涉足……
2．黄石二中行政办公楼
王耀杰书记获悉我们的来意后，马上指示学校党办主任联系教务处的曾主任负责接待；
费新岸校长：你们是从李家坊隧道过来的吧，鹏程中学是大冶的名校呀。今年高一年级有十几个鹏程的学生吧？(随行的曾主任更正道：有二十多人)今天有些不凑巧，高二、高三年级在举行考试，图书馆、教学楼、实验楼都设了考场，因此，教学区无法参观，就让曾主任带着你们参观一下学校的运动区和生活区吧！
3．湖师1号食堂的'餐厅
大学食堂的物美价廉、全面、优质、快捷的服务给广大师生留下了深刻的印象！这些固然令人难忘，但是用餐者的文明与素养则更是令我们惊讶之余，陡增几分钦佩，食堂中不锈钢的桌面与大理石的地面在穿梭不断的千百名用餐者的自觉“呵护”下，来也空空、去也空空。这边，有人说他见到了奇迹，也有人说他体会到了什么叫“高素质”。那边，三(3)班...及三(4)班、三(5)班几位同学在老师的
提示下，主动将我们的同学用餐后餐桌上的不锈钢餐具和各种饮料瓶送到了回收处。
4．上、下车时总有一些不为自己、只为别人而忙碌着的人
一辆7路车，还有一辆12路车，总有四个忙碌的身影：....，“一个都不能少”是他们的工作职责；收集垃圾的、拾旧捡废的有条不紊，他们是有觉悟的志愿者——....……，甘于平凡却又能创造不平凡的他们是三(3)班的脊梁。
(四) 回 家
早些回家，你可以提前将喜悦与家人分享；赶紧回家，我能够马上写出一篇经典的游记；
快快回家，你我可以将疲倦肆意地冲洗，将甜蜜温柔地带进梦乡。
是夜，陈赐的家长在分享了儿子的喜悦后，按捺不住激动的心情打通了班主任老师的电话，高度赞扬、肯定了本次活动的意义；今宵注定难眠，天已漆黑，三(3)班还有学生未归家，因为，影响学习的无情的杀手，除了看小说，还有上网……
校外综合实践活动记录 第2篇
社会实践人：
XXX
实践地点：
XXX
实践时间：
xx年x月xx日
实践内容：
敬老院公益服务
活动目的
1.培养学生的社会责任感：通过参与敬老服务活动，学生能够深刻体会到老年人的需求和困境，培养关心他人、关爱社会的社会责任感，增强学生的社会意识和社会参与意识。
2.增进学生与老年人的沟通与交流：学生与老年人进行互动交流，可以促进两代人之间的相互理解和关系的建立。学生可以通过倾听老年人的故事和经验，了解历史和文化，培养尊重老人、尊重传统的价值观念。
3.提高学生的人际交往和沟通能力：在与老年人交流中，学生需要运用自己的语言和沟通技巧，培养和提高自己的人际交往和沟通能力，包括表达能力、倾听能力、尊重他人等。
4.培养学生的'服务意识和团队合作精神：学生通过参与敬老服务活动，能够培养学生的服务意识，懂得为他人付出和奉献，同时也能培养学生的团队合作精神，因为敬老服务活动往往需要学生们协同合作，共同完成任务。
5.增强学生的社会实践能力：通过参与敬老服务活动，学生可以实践自己的所学知识和技能，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力，提升自己的综合素质和能力。
活动过程及感想
作为一个学生，我非常荣幸能够参加敬老服务社会实践活动。在这次活动中，我有了很多宝贵的经历和感悟。
我参加的敬老服务活动是在一个养老院进行的。一开始，我和我的同学们一起进行了准备工作，包括准备礼物、整理活动场地等。当我们走进养老院的时候，老人们看到我们都非常开心，他们的笑容让我感到非常温暖。
在活动中，我和几位同学分成小组，每个小组负责一位老人。我被分到了一个叫王爷爷的老人身边。起初，我有些拘束，不知道该如何与他交流。但是，王爷爷非常和蔼可亲，他主动跟我聊起了家庭、兴趣爱好等话题。通过与他的交流，我了解到他曾经是一名老师，他喜欢听音乐和看书。我和他一起分享了一些我喜欢的音乐和书籍，他也给我推荐了一些经典的作品。通过这种互相交流，我感觉到了与王爷爷之间建立起的亲密关系。
在活动中，我们还为老人们表演了一些节目，包括歌曲、舞蹈和小品等。虽然我们的表演水平并不高，但是老人们都非常欣赏和喜爱我们的表演。他们的掌声和笑声让我感到非常鼓舞和满足。我意识到，我们的付出和努力能够给老人们带来快乐和温暖，这是一种无形的回报。
在活动的最后，我们为老人们送上了精心准备的礼物，包括食品、日用品和手工制作的小礼品等。老人们收到礼物后，都表达了他们的感激之情。有一位老奶奶甚至流下了感动的泪水，这让我非常感动和动容。通过这次活动，我明白了老人们对我们的关心和爱，他们需要我们的陪伴和照料。
参加敬老服务社会实践活动给我留下了深刻的感想。首先，我意识到老年人是社会中非常宝贵的资源，他们是我们国家的栋梁和文化传承的重要人物。我们应该尊重他们、关心他们，并且给予他们更多的关爱和关注。其次，我意识到敬老服务不仅仅是一种责任，更是一种幸福。通过与老人们的交流和互动，我感受到了他们的喜悦和满足，这也给了我很大的满足感。最后，我明白了服务他人也是一种成长和提升自我的过程。通过参加敬老服务活动，我不仅学会了如何与老人沟通和交流，还培养了我的团队合作和组织能力。
总的来说，参加敬老服务社会实践活动让我受益匪浅。我学会了尊重和关爱老人，培养了自己的社会责任感和服务意识。我也深深地体会到了敬老服务带给我的幸福和满足。我相信，在未来的日子里，我会继续参与敬老服务活动，为老人们带去更多的温暖和关爱。
校外综合实践活动记录 第3篇
周巷镇第四学校
中队名称：一（2）中队
综合社会实践活动记录表
活动主题
弘扬传统 祭奠英烈
活动班级
一（2）班
活动时间
4月日
活动地点
一（2）班教室
参加人数
1、了解清明节的来源与习俗。
2、手工制作清明美食。
3、享受清明美食。
4、全体网上祭奠英烈。
通过本次活动，学生们了解了传统节日清明节的来源和习俗，让传统文化深入人心，让传统文化再次传扬。并结合清明节习俗，网上祭奠英烈，赋予了新的节日含义。学生们学会了感恩先烈，不忘英雄。手工制作清明团，又锻炼了学生的动手能力，寓教于乐，把弘扬传统和学习结合起来，把学科课程与综合实践活动有机整合起来。
备注：
1、每次活动前制订好活动方案或计划，活动主题明确，把学科课程与综合实践活动有机整合，形式多样，内容丰富，并将参加活动人员名单附在表格后面；
2、活动时间安排：一、二年级每学年不少于2天，三、四年级不少于5天，五、六年级不少于10天；
3、每次活动时请穿上志愿者服务服装、戴上帽子，活动照片不少于4张；
5、每次活动结束后，要学生写写活动收获及体会或调查研究报告等，各班择优上交1—2份，可附表格后。
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校外综合实践活动记录 第4篇
1、 春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识.
2、 教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理,增强带队老师、活动学生的安全意识,确保师生的人身安全和活动的顺利进行,在活动过程中,应急措施必须落到实处,以利于及时应变.
活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥,紧跟队伍,不掉队,在队伍中行走不喧哗,不拥挤,不吃东西.
2、游玩安全：
（1）不玩水,不去小溪边玩耍,不攀爬石头,树木；
（2）不钻草丛、树丛,不做危险游戏；
（3）不触摸电线.
（4）在老师视线范围内活动,不得随意离开,有事离队要向老师请假并结伴而行.
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线.
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物,扔在自己带的塑料袋里,离开休息地,要搞好卫生.
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话,不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答.
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全.
学生实践探索活动：
在公园里,让孩子们找一找鸟窝,听一听虫叫鸟鸣,数一数树的数量,比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的,哪些树是开花的,体会语文书上写到的描写春天的好词好句.
活动建议：
1、全班分成7个组,每组5人、小组长.1人,负责每一场地清点人数,组织同学午饭和游戏.小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等.
2、建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多.动员不带相机等贵重物品.如果带了,请教育好注意保管.
3、不随地乱扔果皮纸屑,每人自带一个塑料袋,以便装垃圾.
4、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留.
5、、建议同学统一穿校服、穿运动鞋.
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件,（如：演出场地发生火灾,学生摔伤等）发生意外时,要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对.
2、学生优先原则.
3、 就地抢救原则.
4、报警、求援原则.
5、维持秩序、迅速疏散原则.
作业设计：
找春天,感受春天的美好,写一段描写春天的话.
校外综合实践活动记录 第5篇
社会实践关爱孤寡老人活动记录表
时 间
地 点
莱河镇六尖堌村
主 持 人
记 录 员
参加人员
四五年级全体师生
1、安全教育方面：各班做好教育工作，明确活动的纪律要求。各班班主任参与活动全过程，并分别在队伍前后陪同前行。路途中不争抢，主动礼让行人、车辆，遵守交通规则：靠右行走，走人行道。
2、文明礼仪教育：以此次活动为载体，充分展现我校师生文明礼仪素养。同时在活动中发现优秀典型，纠正不良言行，提升学生文明素养。
3，引导学生从身边的点滴小事做起、沿着雷锋精神指引的方向，争做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者，用实际行动学习雷锋，践行雷锋精神。
关爱孤寡老人活动场景图
日黄六小学少先队在郭嘉辅导员的带领下，走向乡村开展学雷锋实践活动，对六尖堌村东一孤寡老人家内外进行了卫生清扫，李景宸同学还给老人梳头。通过此活动同学们明白了“学雷锋”不仅仅是口号，更是一种精神的传承！让雷锋精神融入学生日常，把雷锋精神传承好、发扬好，让大家真正了解雷锋精神，学习雷锋精神，践行雷锋精神。
校外综合实践活动记录 第6篇
2016社会实践活动记录表怎么写
姓名：
性别：
民族：
小组成员
班级：
高一（ ）班
指导教师：
活动时间：
2016年8月24日
活动地址：
武警训练基地
活动主题：
活动目的：
通过军训激发爱国主义热情和集体观念,树立革命英雄主义精神,强化国防意识,培养自理自立自强能力
活动内容及进度（通过原始材料说明）
1. 站军姿
2. 停止间转法（包括：稍息.立正.向左转.向右转.向后转.跨立.蹲下与起立）
3. 行进间转法（包括：齐步行进与立定.跑步.正步）
4. 拉歌练习,学习军歌和拉歌技巧和口号
学生评价
自我评价
小组评价
a
教师评价
班主任评价
指导老师评价
学校评定
签名（章）：
2008年 8月24 日
社会实践活动体会
从8月20号到8月28号我们在武警训练总基地军训,这些天对我们来说是印象深刻的,我们在这里撒下汗水,还有留下了我们的笑声与歌声.虽然军训的日子很苦,但是我们也从中学到了许多做人的道理,这些道理有利于我们成长.我们在基地里过着像军人一样的生活,这样的生活真是让人刻骨铭心.
在军训中,我们锻炼了自己的意志.其实,在生活中的我遇到什么困难就会退缩.军训中,我们不管遇到多大的困难,我们都要咬紧牙关挺下去.所以,现在的我遇到困难不会退缩,而是一定要坚持下去.在军训中,我们也培养了集体团结精神,在班集体里,我们每一个人都应该关心集体,为班集体奉献自己的力量,这样的班集体才是一个好的`班集体.军训的日子已经过去了,但是那些军训的回忆永远留在我的脑海里,遇到困难时,想起军训时站军姿的痛苦,提醒自己无论有多么困难,一定要坚持下去,军训的生活让我受益匪浅
学生签名：
2016学生社会实践活动登记表
姓 名
院 别
班 级
活动时间
活动地点
活动名称
活动内容及简况：
实践单位意见：
单位签章：
年 月 日
备 注：
个人实践详细流程：
备注：附上团队实践照片或个人实践图片并标注姓名（共2张）
校外综合实践活动记录 第7篇
一、活动名称
浙江树人大学暑期社会实践调研
二、活动背景
1983年10月，,_、全国学联发出《关于开展大学生社会实践活动周的通知》，全国各高校对此积极响应。1984年5月，,_在辽宁召开大学生社会实践活动现场观摩经验交流会，并正式确定社会实践活动的指导方针为“受教育、长才干、作贡献”。1997年，_明确要求将“科技、文化、卫生三下乡”作为大学生社会实践活动的.主要内容。20xx年11月，,_、全国学联又联合发出了广泛深入地开展高校青年志愿者“四进社区”活动的号召。
三、活动主题
环境保护调研
四、活动意义（目的）
让人们了解环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识污染和破坏环境的根源及危害，有计划地保护环境，预防环境质量恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展，提高人类生活质量，保护人类健康，造福子孙后代。
五、活动时间与地点
活动时间：20xx年6月28日——8月10日
活动地点：浙江省临海市杜桥镇
六、活动对象
所有互联网用户
七、活动流程
（一）、活动准备阶段：6月28日~6月30日
月28日讨论活动实施方式
月29日搜集环保方面资料以及环保方面调查问卷样本
月30日整理资料并确定问卷
（二）、活动举办阶段：7月1日~8月1日
月1日在问卷星网站上发布问卷
月5日~7月10日周边地区实地调研，拍照
（三）、活动后续阶段：8月2日~8月10日
月2日下载调查结果统计表，调查问卷，答卷汇总
月3日~8月4日进行活动总结，针对活动中出现的问题进行研究讨论
月5日~8月10日分析数据，照片，撰写调查报告
校外综合实践活动记录 第8篇
学学生社会实践、社区服务活动记录表
班级： 姓名： 填表日期：
服务内容
服务对象
（单位或个人）
活动过程
个人小结与自我评价
被服务单位（或个人）评价
服务时间
服务态度
□ 好 □一般 □较差
服务质量
□ 好 □一般 □较差
综合评价
（单位盖章）
年 月 日
班主任或指导老师评价
班主任签字：
学分评定
团委审核
（盖章）
年 月 日
校外综合实践活动记录 第9篇
一、技术支持，自主探究
技术让学生在综合实践活动学习中的自主探究成为一种可能。综合实践活动是一门“经验性”课程，需要综合、实践、操作、创新。综合实践活动着力于培养学生的研究性学习能力，学生的研究性学习不是空想，必须建立在一定知识和经验的基础上，在自主探究学习的过程中，学生必然要借助这样或者那样的帮助和支持。由于个体生活的局限性，在知识爆炸的今天，不管是家长还是教师，在为学生提供这些帮助时，明显会感觉心有余而力不足。
数字化学习不仅是一种全新技术下的学习，更是一种学习方式和学习习惯，是一场学生、教师、知识之间交互作用方式的巨大变革。数字化学习不仅为学生提供了学习的环境，更转变了学生学习的习惯。学生在掌握了一定的自主学习技能后，比如能够借助搜索引擎寻找问题的解决方法，能够通过网络平台向其他人求教或者合作完成一个任务等等；在掌握了数字化学习的基本技能后，学生的自主学习才成为一种可能，并且在能学的情况下将自主学习成为一种习惯，为终身学习打下一个良好的基础。
二、有效引导，合作学习
综合实践活动强调学生自主合作探究，在数字化的环境下，学生的自主学习成为一种可能。那么合作学习呢？在综合实践活动中，往往一个任务的完成只靠个体探究是不行的，需要合作。如何合作？怎么合作？不仅是很多学生的困惑，也是很多老师的困惑。数字化学习，让合作有效而真实。在数字化学习平台上，通过技术的支持，教师可以很好地引导学生将任务分解，然后根据学生能力的差异、兴趣的不同合理分工。比如在《舌尖上的校园》一课中，各小组中有的学生负责搜集家乡的美食资源，有的负责采购新鲜的菜肴，有的负责清洗，有的负责烹制，有的负责记录研究的过程等等，每个人都领取到了不同的任务。任务的分配，既可以是老师引导，也可以在小组内自主分工。
数字化学习让学生合作学习成为一种可能，基于网络平台的数字化学习，让学生随时随地可以与同伴交流和研讨。项目式合作平台的建立，比如网络版的出现，基于项目式学习组的构建，让合作学习真实而有效。
三、习惯养成，全天候学习
综合实践活动中很多学习任务和内容需要学生课后探究，有的还需要学生在家庭、在社区做一些调查和研究。数字化学习，让学生的学习从课堂向课外延伸成为一种可能。学生使用数字化的方式，比如平板、智能手机等，能够随时随地进行学习、搜集资料、记录研究的过程等。除了硬件上的支持，数字化学习平台中很多网络软件的应用也十分有效。
四、彰显过程，体现价值
综合实践活动关注学生的学习过程，关注学生在学习中的个性化体验。在以往的综合实践活动中，活动的过程性资料很难记录。数字化学习，不进能够把整个班级，甚至个体学生的学习过程有效记录下来，还可以通过大数据的支撑，对活动各个环节进行反思和重建，为后续活动的开展提供经验的支撑。学生在数字化的平台下，可以方便的使用平板或者智能手机，通过拍照、录像等方式，实时记录并上传到网络空间。一些关键的数据，也可以实时记录，并提交给教师，教师通过汇总后，可以快速分析数据，了解学情，有针对性地对教学进行有效调整。学生在数字化学习中，综合实践活动会更关注学习的过程，而不是仅仅为了完成教师的任务，学生逐渐从“要我学”转化为“我要学”。
数字化学习让综合实践活动课程一直追求的理念和价值得以落实和彰显，学生在数字化学习下的综合实践活动才会更加有效和真实。相信在数字化学习的助力下，综合实践活动必然会给学生带来全新的体验和感受。
校外综合实践活动记录 第10篇
一、围绕主题，形成序列
首先，确定探究主题。这是小学语文综合实践活动顺利开展的重要前提。在选择活动内容时，也应遵循一些基本的常识和原则。一是选择贴近学生生活的主题。贴近学生生活的实践活动，学生感到亲切，易于接受和探究。如“说说家乡”“趣谈春联”“乡俗追踪”“十二生肖”等。这样的实践活动主题，有着十分丰富的内涵，并且与学生的生活接近，无论从学生的认知水平角度，还是学生的年龄角度，都是能够达到的实践领域，小学生对这类专题实践起来自然就有兴趣。二要紧扣语文教材的单元内容。比如，在语文教材中多次提到过“春联”内容，就可以在学习教材相关内容的前提下，让学生进行“趣谈春联”的实践活动，这对教材内容的学习将是一个很好的补充。三是关注时事的主题。如“喜看祖国新变化”“新闻每一天”“家乡的昨天、今天与明天”等实践内容，不仅可以让学生喜欢，更重要的是，可让学生在语文实践活动中，能够时刻关注身边的变化，感受到祖国的强大所带给的自豪感。
其次，形成探究序列。语文综合实践活动的过程应该是有序的，有序的活动才能使学生有计划、有步骤地进行实践探究，从而提高实践活动的效果。
如学校综合实践活动的“主题”确立为“走近中华传统文化”。各年级组依据学生的年龄特点和能力，选择了不同的实践内容。如低年级组选择诵读《三字经》和“古诗文”，中年级组选择“中华传统节日”“风俗”等实践活动，高年级组选择“十二生肖”“名人追踪”等实践内容。像中年级组的“中华传统节日”实践内容，又可细分出“春节”“元宵节” “端午节”“中秋节”“重阳节”等探究内容，由每一个班级任选一项;比如一班进行“清明节”的实践活动，再将“清明节”的传说、地方习俗等相关的内容等分工到小组，小组再分工到各个组员（组员可以合作）。
这种形成序列的语文实践活动体系，让每个学生都能积极参与，认真实践，效果不错。
二、保障时间，加强指导
首先，确保实践活动的时间。小学语文综合实践活动的环境不完全在学校里，也不完全在课堂上，而是要深入到社会生活中，通过调查了解，从中发现、提出与实践主题相关的问题，然后想方设法解决问题，最后对实践行为进行总结体会。比如“三六五新闻”，就是让学生用一年的实践活动时间，跟踪并记录365天的重要新闻，并随时交流、整理、分类、编制、打印、装订，还要有体会、有报告、有感想，有总结与汇报，如果没有足够的时间，学生是没有能力和精力完成的。
其次，加强实践活动的指导。语文综合实践活动虽然以学生的自主为前提，但由于学生的年龄、活动涉猎的领域等各种因素，要很好地落实语文综合实践活动的科学性和实践性，离不开教师的具体指导。
比如，低年级的语文实践活动，要完成类似“找春天”等主题内容，的确有些困难。教师可依据教材，指导小学生对教材进行自我改编、续写教材、并对学生如何感受春天来临时，气温、环境的变化，指导学生如何观察并记录环境中花、草、树、木等的变化，必要时可以用小手去摸一摸，用鼻子闻一闻;并利用休息时间和大人一起到郊外去寻找一番，然后交流自己的收获。
再如，中高年级可让学生进行实地采访、询问，仔细观察家乡的现状，说感受、写报告;可让学生借助现代技术，通过互联网调查了解家乡的过去、现在，并从经济、政治、教育等发展趋势，展望家乡的未来，从而描绘出“魅力xx（地名）”，在教师的指导下很好地完成这一实践主题。
三、注重过程，及时评价
首先，跟踪实践活动的过程。过程决定结果，综合实践活动的效果也取决于活动是否有良好的开展过程。所以，学校、班组、小组等各个单元，要抓好综合实践活动的全过程，落实好每一活动环节，提高语文综合实践活动的实效。
语文实践活动的具体流程可用以下图表示：
如年级组确定实践活动的“子主题”后，学校要督促并检查其活动方案，要求方案明晰可行。年级组要负责各班的实践课题确定及其实践情况的跟踪。如各班的活动材料呈现形式及呈现时间、汇报的范围及活动的总结形式等都要做到一目了然、心中有数，并针对实践过程中出现的问题、难题等及时沟通和解决。如中年级的实践活动“找春天”就可分为动员、实践、交流、总结等四个阶段。在实践中的“读春”中，读了哪些关于春天的文章，包括诗歌、图片等，对过程要有针对性地了解或检查;如实践中的“探春”“迎春”“赏春”“话春”等，都要对其进行过程记录，不能只对其结果进行归纳总结。让学生在综合实践过程中享受到语文学习的快乐。
其次，及时评价实践行为。在小学语文综合实践活动中，及时评价会增进学生实践的成就感，从而产生继续探究的热情。每一个班级内，教师灵活采用各种评价方式，如“自评”“师评”“生评”等，重点关注与评价学生在语文实践活动过程的表现，然后将评价结果与学生的实践结果记录实践档案袋。
学校和年级组定期开展对各班综合实践的展评活动。展评内容包括实践活动方案的制定，学生的实践过程材料、活动结果、活动总结等;展评方式可以对上述内容进行立体化设计，组织教师轮流观摩学习，了解他班与众不同的实践模式或实践内容。然后全校结合教师对实践活动的落实与执行情况，对各年级组、各班级的语文综合实践活动进行总体评价。
校外综合实践活动记录 第11篇
主题：实践小超市，感悟大社会
时间：xx月xx日
方式：超市助理
炎炎烈日当头，正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。于是，我找到了一份在超市的实践工作。
那年我还没有到超市上班之前，我有一个长辈就跟我说：上班要多做事，少说话！话虽简单，但真正做起来就不简单了。我制定了以下几大要点：
一、决不破坏超市的规矩。
我们超市制定了很多规定，比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等。所谓不可以串岗，就是不可以擅自离开自己的岗位。我们每个理货员都有自己的岗位——分属各个货架。对于这些规定，大家还是很理解的，毕竟上班要有上班的样子。当然，还有很多的规定，这里就不一一列举了。
二、不管是谁，随喊随到。
在超市做理货员，有时还是很忙的。特别是星期一、星期二、星期三，这三天是结帐的日子，很多的供货商都在这几天送货，然后顺便结帐。有时候，一连几家供货商送货来，这时候就忙了，有很多货物卸在收货处。仅有几个人在收货处是忙不过来的`。既要验货又要把货装走。
于是，他们就需要人来帮忙了。我们需要帮忙把各个柜台的货物分开，并分别送到各个货架附近，再卸下来。如果是一般的货物倒是没什么，但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了。我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的，每卸一次都特别累！但是，不管有多累的活，我都会很积极很主动地去帮忙。
三、如果没有货要上的话要找点事情做。
所谓“上货”，是我们常说的话，说通俗点，就是“补货”。货架上的货物被顾客买走了，就得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去。如果超市的顾客很多的话，又不能只顾着补货。当然，不是每时每刻都有货上的。有时，货架上的货物都补齐了，就可以打扫货架，保持货物的干净整洁。这时我们是可以坐下的，也算是一种休息吧！
在超市里打工我还学到了很多的东西。为了竞争，我们有时候会被经理安排到别的超市去看价格，以打好“价格战”。话说回来，商家的恶性竞争对消费者来说固然有好处，但是作为经营者，我们是不愿意看到的！价格低了，利润自然就少了，劳动却得不到相应的报酬，这自然是一种不公平。
总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。
校外综合实践活动记录 第12篇
实践主题：
为人民服务，打扫卫生
实践时间：
20xx年xx月xx日
地点：
xx小区
内容：
打扫小区卫生，改善社区环境，打扫社区内球场及活动场的卫生。
服务对象评价意见：
打扫的比较干净，劳动积极性很高，很有带头组织能力，在这次社区卫生劳动实践中，做的很好。
个人感想：
这次劳动，是我得到了很大的收获。既锻炼了身体，学到了为人民服务，不怕脏不怕累的优良品质。又懂得了奉献精神的重要性。俗话说“送人玫瑰，手留余香”明白了帮助别人，同时是提高自己的机会。让我们爱护环境，人人有责的、观念深入我的内心。积极承担自己的责任，才是获得别人尊重的基础，以后我一定将这种精神继续发扬下去。
校外综合实践活动记录 第13篇
时间：
20xx年2月16日
地点：
风景区里的植物园
内容：
拣垃圾
我这个寒假的社会实践活动是去风景区拣垃圾。我们先准备好工具，把一根粗铁丝绑在小棍子上(我还特地在小棍子上绑了一个漂亮的大蝴蝶结)，再把铁丝的头磨尖(这样不用老是弯腰或者蹲着就可以把垃圾扎起来，又快又省劲)，又拿上一个黑色的塑料袋装垃圾。
我拿着棍子，妈妈提着塑料袋，从植物园门口往里走。刚进门，就发现草坪边上有一片垃圾，果皮、糖纸、废纸都有，我一看，来劲儿了，急忙拿起棍子就扎，本来我想用棍子把垃圾戳起来，然后放进垃圾袋里，可是不管我怎么戳也戳不住，唉，真是万事开头难呀!妈妈接过棍子，把尖对准一个香蕉皮猛扎下去，一下子把香蕉皮来了个“透心凉”，我撑好袋子，妈妈把铁丝在袋子内侧一刮，香蕉皮就乖乖地掉进了袋子里。我照着样子试了几次，越来越老练，不一会儿就把这片垃圾拣干净了。
我们一路走着、拣着，走到了草坪中间，忽然听见有人对我喊：“小孩，快来快来，这儿有垃圾!”我一看，是个六、七岁的小男孩，我想：“这孩子真没教养!”又接着找垃圾。我发现树坑里有几张废纸，正要去扎，一个四、五岁的小弟弟跑过来，把纸拣起来，扔进了不远处的`垃圾箱。我又想：“这个小弟弟这么小，就和我一样，真棒!”
我们沿着湖边向前走，湖边有几个长椅，其中有一个长椅下有好多脏东西，我走过去拣，一个大哥哥和一个大姐姐坐在椅子上，他们看见了，也立即和我一起拣，还夸我：“才这么大，就知道保护环境。”我都不好意思了，哈哈!
时间过得真快，转眼间一下午过去了，我们拣满一袋垃圾，就找一个垃圾箱倒进去，大约倒了六、七袋。天渐渐黑了，我们拿着工具收工了。
我觉得特别高兴!虽然忙活了半天，但我一点也不累，好象拣垃圾就像拣宝贝一样，哈!看到垃圾归了位，我可真开心!
我想，清洁工们多辛苦呀!他们常年如一日地打扫卫生，真让人敬佩!我觉得，我们每个人都要注意保护环境，因为这个环境是我们大家的。虽然有的人不讲卫生，随手丢脏东西，但是讲卫生的人更多。那个小弟弟、那个大哥哥和大姐姐看到我在拣垃圾，就立即和我一样，也拣起身边的垃圾，我想，只要我们都从自己身边做起，就会影响越来越多的人，一起来保护环境，我们的家园就会越来越美。
校外综合实践活动记录 第14篇
活动名称：社区环保宣传与垃圾分类实践
活动时间：20xx年4月15日（周六）上午9:00至下午4:00
活动地点：xx社区公园及周边居民区
参与人员：xx学校高中一年级志愿者团队（共20人），指导老师李老师
活动目的：
增强青少年学生的环保意识，了解垃圾分类的重要性。
通过实践活动，向社区居民普及垃圾分类知识，促进社区环保。
锻炼学生的团队合作能力、沟通能力和社会责任感。
活动流程：
准备阶段（8:30-9:00）
在学校集合，由李老师进行活动前动员，讲解活动目的、注意事项及任务分配。
分发活动所需物资，包括垃圾分类宣传册、手套、垃圾袋等。
宣传发动（9:00-10:30）
志愿者团队分成两组，分别在社区公园入口和主要街道设置宣传摊位。
通过展板展示、发放宣传册、现场讲解等方式，向过往居民介绍垃圾分类的意义、方法及具体操作指南。
利用社交媒体（如微信朋友圈、社区群）进行线上宣传，扩大影响力。
实地实践（10:30-12:00）
志愿者们分组进入社区各居民楼，进行垃圾分类指导和监督。
帮助居民正确分类垃圾，纠正错误分类行为，并解答居民疑问。
鼓励居民参与“垃圾换礼”活动，提高垃圾分类的积极性。
午餐与休息（12:00-13:00）
集体在社区食堂用餐，期间交流上午的`活动心得和遇到的挑战。
深入调研（13:00-15:00）
选取几个具有代表性的居民区进行深入调研，了解垃圾分类实施情况、居民意见及建议。
填写调研问卷，收集数据，为后续活动提供改进方向。
总结分享（15:00-16:00）
返回集合点，全体志愿者围坐一圈，分享活动感想、收获及遇到的困难。
李老师进行活动总结，强调环保的重要性，鼓励大家持续关注并参与环保事业。
活动结束（16:00）
清理活动现场，归还借用物资，有序解散。
活动反思：
本次活动增强了我们的环保意识，让我们深刻认识到垃圾分类对于环境保护的重要性。
在实践过程中，我们遇到了部分居民对垃圾分类持消极态度的情况，这提醒我们在未来的宣传中需要更加注重方式方法和耐心引导。
通过团队合作，我们学会了如何有效沟通、分工合作，这对我们的个人成长有着重要意义。
未来展望：
我们计划将垃圾分类宣传活动常态化，定期深入社区，持续推动环保理念的普及。
探索更多创新的环保活动形式，如环保手工制作、绿色出行倡议等，吸引更多人参与进来。
校外综合实践活动记录 第15篇
核心提示：招远一中社会实践活动记录表班级：一一级二十七班姓名：_活动主题关于高中生消费状况的调查与思考服务时间活动地点魁星东区组织者温董瑶、孙子茹、_、衣英宵、隋艳霞、王绍霞个人主要服务内容简述1．准备工作：在老师的指导下,先确定课题的研究方法及步骤,制定活动计划,确定要开展的活动,并合...
班级： 一一级二十七班 姓名：_
活动主题
关于高中生消费状况的调查与思考
服务时间
活动地点
魁星东区
组织者
温董瑶、孙子茹、_、衣英宵、隋艳霞、王绍霞
1．准备工作：在老师的指导下,先确定课题的研究方法及步骤,制定活动计划,确定要开展的活动,并合理地分工,做好准备工作；
2．研究阶段：
①查找资料：主要通过上网查找资料,对资料进行一定分析,以此对当代高中生的消费观念有初步了解,以便更好地开展研究工作；
②问卷调查：根据查找到的资料,结合我们自身消费的实际情况,经导师指导和小组讨论,挑选20道有代表性的问题制作成调查问卷,并对顺德各镇部分高中生进行调查,统计百分比.
③个人采访：在校内选取个别有代表性的同学进行个人专访,了解他们的消费状况及消费观念；
④讨论,分析调查结果,得出相关结论；
⑤就发现的问题与导师进行商讨,提出解决问题的方法.
在实习的过程中,我认真、负责地做好每一件自己该做的事,对自己产生,都得到了一个满意的答案.原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了,可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多,以后自己要走的路还很长,不能只安于现状,一定要奋勇直前.
签名： _ 2012年 8 月 16 日
该实践小组学生待人诚恳,作风朴实.综合素质较好,认真负责,希望继续积极参加各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国的新闻事业打下扎实基础.
服务社区签名（盖章） 魁星东区王主任 2012年8 月 18日
校外综合实践活动记录 第16篇
活动主题：关注环境保护，美化我们的村庄
活动地点：打古街村
活动时间：20xx年11月29日（星期六）
活动内容：清除村内小广告及乱涂乱画
参加人员：20xx级2班全体学生
我们的主要目标是清除墙上所有乱贴乱画内容。我们将班级分组，实行包片到人的制度，并自带了所需要的工具。每个小组内又有不同分工，有人专门负责涂掉乱画的痕迹，有的人带来了小铲子，水桶等，专门负责将乱贴的小广告清除。
在服务过程中产生的体验与感受：天虽然很冷，但是，大家热情很高，为了能清理的更加彻底，走遍了每一条大街小巷。通过本次社会实践，给学生带来的较大影响，这次活动使学生走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的`道路，到社会的大课堂上去磨练意志，在实践中检验自己。这天的社会实践虽然比较辛苦。看到改善后的村容村貌我们都品尝到了成功的喜悦.
我们想通过这样的行动，让大家意识到美化我们的村庄，人人有责。
校外综合实践活动记录 第17篇
活动主题：关注环境保护，美化我们的村庄
活动地点：打古街村
活动时间：20xx年11月29日(星期六)
活动内容：清除村内小广告及乱涂乱画
参加人员：15级2班全体学生
我们的主要目标是清除墙上所有乱贴乱画内容。我们将班级分组，实行包片到人的制度，并自带了所需要的工具。每个小组内又有不同分工，有人专门负责涂掉乱画的痕迹，有的人带来了小铲子，水桶等，专门负责将乱贴的`小广告清除。
在服务过程中产生的体验与感受： 天虽然很冷，但是，大家热情很高，为了能清理的更加彻底，走遍了每一条大街小巷。通过本次社会实践，给学生带来的较大影响，这次活动使学生走出校园，走出课堂， 走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去磨练意志，在实践中检验自己。 这天的社会实践虽然比较辛苦。看到改善后的村容村貌我们都品尝到了成功的喜悦.
我们想通过这样的行动，让大家意识到美化我们的村庄，人人有责。
校外综合实践活动记录 第18篇
2015年3月20日
活动地点
华芳纺织厂
带队活动负责人
牛治刚
记录人
活动单位（主办）
参加活动人数
360余人
活动主题
石河子第一中学组织高一年级学生参观华芳纺织厂
活动记录及成效
为增加学生生活阅历,拓展视野,2015年3月20日,石河子第一中学组织高一年级6个班的学生,参观华芳纺织厂.
活动由德育处牛治刚主任和高一年级组长王彦带队,参观前举行了简单的启动仪式,牛治刚主任向同学们发出了“走进社会,体验生活艰辛,孝敬父母”的倡议,高一（19）班学生张一诺代表学生发言.
随后在纺织厂负责人的带领下,学生们参观了纺织车间.车间内常年的高温、噪音、粉尘的条件,让学生们产生了巨大触动,也对父母的辛苦付出有了更加深刻的理解.
活动结束后,同学们纷纷表示希望以后能有更多这样的机会走进社会,也表示以后会好好听父母的话、孝敬父母.
附：活动照片
校外综合实践活动记录 第19篇
社会实践名称：
对xx市图书市场的全面了解
小组成员：
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
指导教师：
xxx
实践时间：
20xx年2月8日、9日
实践地点：
xx市新华书店
时间天数：
实践目的：
了解xx图书销售情况和市民购书情况
实践内容：
1.与销售部主任进行了交流，了解到：20xx年图书销售情况不如去年，不过，其中文学方面，特别是青春文学销量提高，这类书中畅销书较多而且16~28岁读者购买这类书较多，寒假社会实践记录表。专业技术一类的'书大多面向鞍钢，医学方面销量较平稳多为老年人保健之用。教辅类销量依然最高。
2.到各个楼层了解情况
三楼：这层楼多是专业书籍，购书读者较少且多为老年和专业人士，养生类比较畅销，如《黄帝内经》、《求医不如求己》；还有一类专业考试教材（医学，信息技术等），宠物和汽车护理技术书籍也较畅销
二楼：购书者多为学生、儿童，大部分有家长陪同，语言、教辅类购买者很多；儿童区有很多科普教育，校园文学类图书（杨红樱系列、小布老虎丛书等）；幼儿区还有很多动手制作、启蒙教育图书，社会实践报告《寒假社会实践记录表》。这层客流量较大
校外综合实践活动记录 第20篇
（一）人数
应到人数：67实到人数：55
（二）一日行程
：10从学校出发
：30—09：40参观黄石二中
：45—10：30游黄石市人民广场
：40—11：40游团城山公园
：00—13：30参观湖北师范学院
：20—15：50游西塞山
：00从黄石返程
（三）详细记录
1.出发前的集中训话
冯主任：咱们整体代表鹏程中学的形象，各班每位同学代表着班级形象，希望大家进入景区后，除了脚步，什么也不要留下，除了回忆，什么也不要带走……不要在参观景区高声喧哗，嬉闹；要讲究卫生，要爱护花草树木、塑胶运动场……注意安全，水边、林深处不要涉足……
2.黄石二中行政办公楼
王书记获悉我们的来意后，马上指示学校党办主任联系教务处的曾主任负责接待；费校长：你们是从李家坊隧道过来的吧，鹏程中学是大冶的名校呀。今年高一年级有十几个鹏程的学生吧？（随行的曾主任更正道：有二十多人）今天有些不凑巧，高二、高三年级在举行考试，图书馆、教学楼、实验楼都设了考场，因此，教学区无法参观，就让曾主任带着你们参观一下学校的运动区和生活区吧！
3.湖师1号食堂的餐厅
大学食堂的物美价廉、全面、优质、快捷的服务给广大师生留下了深刻的印象！这些固然令人难忘，但是用餐者的文明与素养则更是令我们惊讶之余，陡增几分钦佩，食堂中不锈钢的桌面与大理石的`地面在穿梭不断的千百名用餐者的自觉“呵护”下，来也空空、去也空空。这边，有人说他见到了奇迹，也有人说他体会到了什么叫“高素质”。那边，三（3）班……及三（4）班、三（5）班几位同学在老师的提示下，主动将我们的同学用餐后餐桌上的不锈钢餐具和各种饮料瓶送到了回收处。
4.上、下车时总有一些不为自己、只为别人而忙碌着的人
一辆7路车，还有一辆12路车，总有四个忙碌的身影：....“一个都不能少”是他们的工作职责；收集垃圾的、拾旧捡废的有条不紊，他们是有觉悟的志愿者——甘于平凡却又能创造不平凡的他们是三（3）班的脊梁。
（四）回家
早些回家，你可以提前将喜悦与家人分享；赶紧回家，我能够马上写出一篇经典的游记；
快快回家，你我可以将疲倦肆意地冲洗，将甜蜜温柔地带进梦乡。
校外综合实践活动记录 第21篇
社会实践名称：
对xx市图书市场的全面了解
实践时间：
20xx年2月8日、9日
实践地点：
xx市新华书店
时间天数：
实践目的：
了解xx图书销售情况和市民购书情况
实践内容：
1、与销售部主任进行了交流，了解到:09年图书销售情况不如去年，不过，其中文学方面，特别是青春文学销量提高，这类书中畅销书较多而且16~28岁读者购买这类书较多。专业技术一类的书大多面向鞍钢，医学方面销量较平稳多为老年人保健之用。教辅类销量依然最高。
2、到各个楼层了解情况、
三楼：这层楼多是专业书籍，购书读者较少且多为老年和专业人士，养生类比较畅销，如《黄帝内经》、《求医不如求己》;还有一类专业考试教材(医学，信息技术等)，宠物和汽车护理技术书籍也较畅销
二楼：购书者多为学生、儿童，大部分有家长陪同，语言、教辅类购买者很多;儿童区有很多科普教育，校园文学类图书(杨红樱系列、小布老虎丛书等);幼儿区还有很多动手制作、启蒙教育图书。这层客流量较大
校外综合实践活动记录 第22篇
小学生科技社会实践活动记录（一）
《走进特色农业了解科学种植》
为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生科技社会实践活动.
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；
2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；
3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神.
二、活动时间：2011年10月15日
三、活动地点：曹湾蔬菜生态园
四、活动主题：走进特色农业了解科学种植
五、参加人员：兴明小学3—6年级学生
六、出行方式：自行车到达,步行参观.
七、领导小组：
组长： 于秀华（总指挥 ）
副组长：李翠翠
组员： 各班班主任 （李英 王宝利 张步中 邓廷玉等）
八、安全负责人：各班班主任及搭班老师
九、领队：
总领队： 张步中
各班领队：各班班主任
十、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题,说明目的,意义；
2、强调要注意的事项：
（1）、首先要注意安全（自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全）,骑车要靠边行进,不可有超车现象,进入棚内不可乱动农户的水电设施等；
（2）、要按班进行,不可乱跑乱窜,要服从班主任的统一安排,按活动路线参观,不可擅自行动；
（3）、参观村委办公室等时,不可随意拿取或破坏室内设施设备；
（4）、进入种植区避免踩踏,更不可私自采摘；
（5）、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真,有礼貌；
3、活动结束要求每人完成一篇观后感.
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励.
十一、活动路线
中南渠村村委（办公室、图书室、会议室） 47号大棚（七彩柿） 15号大棚（辣椒、黄瓜） 2号大棚（豆角、柿子） 育苗棚 旅游区 曹湾公园
十二、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全.要求学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力.加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养.
十三、注意事项：
1、各中队要围绕“走进特色农业了解科学种植”主题,在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料,活动后形成文本于两天后上交大队部.
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育,为社会实践做好准备.
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等).学生一律穿校服.
4、以班级为单位管理,班主任与分到各班的老师共同管理学生.班主任事先将班级学生分成几组,各组安排组长负责清点人数,召集本组人员,遇到情况及时汇报.
5、下午2：30集合,5：00集合回校.
6、班主任手机号码留给学生,班主任记住领队的电话,遇到情况及时反映.教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员.各班学生跟好本班带队老师,不准个别行动.
7、爱护公物、文物,不大声喧哗.遵守园区管理制度,不乱丢瓜果壳,做文明参观者.
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品,防止丢失和损坏. 应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对.
2、学生优先原则.
3、就地抢救原则.
4、报警、求援原则.
5、维持秩序、迅速疏散原则.
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班.
2、所有教师的手机必须处于开机状态.
3、进入活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件.
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领导联系,视轻重由领队作处理、或就近送医院.
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码,以便联系.
2、如发现学生走失,切不可大意、拖延,应立即组织就地寻找.
3、从学生最后接触的同学入手,了解最后行踪.
4、电话通知其它带队教师关注寻找.
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110,并立即组织抢救.
2、迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医
3、保护现场,指挥师生撤离至安全地点.
4、检查、诊治.
6、立即成立事故处理小组,分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽,妥善处理善后事宜.
7、写出书面报告,总结经验教训.
2011年10月 向城镇兴明小学
圆通教育之公务员面试实战提升自己我们始终强调：“无实战不面试”.公务员面试考察的就是未来工作中会遇到的问题和事情,都是来源于真实的工作中,面试就是今后实际工作的模拟,无论是场景还是遇到的问题事件.这也要求我们在公务员面试备考中,实战大于理论,实战优于xxxxx
目录报告目录一 第一部分 摘要一.项目简单描述(目的、意义、内容、运作方式)二.市场目标概述三.项目优势及特点简介四.利润来源简析五.投资和预算六.中小企业融资方案（资金筹措及投资方式）七.财务分析（预算及投资报酬）第二部分 综述第一章 项目背景一．xxxxx
小学生科技社会实践活动记录（一）《走进特色农业了解科学种植》 为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的xxxxx
!++#年第’期’#!第一试说明：共三题,每题.满分#+分,.+分$（）与3的平方和为#；#345#.,452.,!（函数%%$!）-’；!-已知0、方程#$1为整数,（）&$(1有两个不相等的实数根,方程!（）’!&（）$!（）若-&$.$明理由$xxxxx
人机工程学 ★国际工效学会的会章中把工效学定义为：p1“这门学科是研究人在工作环境中的解剖学、生理学、心理学等诸多方面的因素,研究人—机器—环境系统之间的相互作用着的各个组成部分（效率、健康、安全、舒适）在工作条件下,在家庭中,在休假的环境里,如何达xxxxx
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校外综合实践活动记录 第23篇
活动主题：拥抱大自然，低碳在我行
活动地点：岱岭山
活动时间：5月26 日
参加人员：七年级
七年级学生到岱岭山进行了“拥抱大自然，低碳在我行”的主题实践活动。
在岱岭山空气清新，所有的植物安静地展示着自己，迎接着同学们的目光。各种各样的植物，有高的直攀山顶，有矮的贴着地面，还有各种颜色和形状。一路上，海棠、茶花、桃花不断，一丛一丛的郁金香怒放着，绿色的'味道，花香，夹杂在空气里，沁人心鼻。同学们慢悠悠地走着，笑着，在青翠葱绿的世界里，觉得透彻清凉。可惜，时间追人。
平时大部分时间都在教室里，出来感受到春天的气息，同学们都很兴奋、激动。而通过此次活动，大家也感受到保护大自然对人类生活的必要性，进一步倡导环保型、低碳型生活方式。