三下乡乡村振兴的活动内容 第1篇
一、实践目的
丰富暑假生活，增长社会阅历，增强自己的耐心和责任感，更好的将书本上的知识与社会实践相结合，为以后踏入社会积累经验。通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解和认知这个社会，能在这次实践中增长见识，更为重要的是检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭，并通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。
二、实践内容
(一)创办辅导班，正式开始暑假实践
临近放暑假的时候，看见导员放在公共邮箱里的社会实践要求，要求我们利用暑期的时间投身到社会中去，我想社会实践也是大学生学习知识锻炼才能的有效途径，更是大学生回报社会的一种良好形式，所以放假回到家里，跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的这一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸妈仍不太放心我一个人出去工作，所以自己又继续了老本行——暑假小学生培训班。
1.做好准备工作
因为学校放假有些晚，所以准备工作就必须得快，因为要赶在学生放假之前，这样才能更好地进行宣传，为招生做好铺垫。
1) 选地址
首先我考虑办培训班要在交通便利，环境干净，地方宽敞的地方，这样才能方便孩子安全的活动和学习。所以我在坊子新区我家附近租了一套带小院的房子，而且地址位于城中心，方便家长接送。
2)制作宣传单及招生
房子落实好之后，我便从区政府借来三十张桌子和四十个凳子，按照不同年级将凳子和桌子安排在不同的教室。随后制作宣传单了就是，通过自己所学的专业，我把宣传单做的颇具特色，引来不少学生和家长前来咨询报名。
我认真带领家长参观，详细为他们解释我们的教学安排和模式，解释他们的种种疑问，赢得了不少家长的信赖。另外我又找来山东理工大学一个为数十人的精英教学团队(也是社会实践团队)助教，再加上自己三年的办班经历，所以很多家长选择再次将孩子送来培训班。也使我赢得了与别人的竞争。
(二)根据辅导班情况，根据课程备课, 以及正式开始教课
根据我的情况，除了管理和处理培训班事务外，我还带着三四年级的语文和绘画。根据其他几个老师的情况，也分别分给他们每班俩个英语俩个数学老师，另外几个对初中的孩子一对一。虽然有三年的教学经验，但在我拿到课本之后还是开始了紧张的备课。虽然教的课简单但是却责任重大，所以我和其他老师查看了课本和辅导材料认真的备好了课。
我的班里有32个学生，他们整整齐齐的坐在桌子旁，桌前有崭新的写字板作为讲台，看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛，我对自己说，“认真讲好每一个地方，把他们当做自己的弟弟妹妹，一定会互相相处的很好”。由于上课之前我的课备的很充分，接下来的时间里我很快的投入到了教学里，并且渐渐的感觉和他们融入到了一起，时间很快就过去了，我很顺利的讲完了我的课。
周六是是给儿童画授课时间，学儿童画的小朋友有35个,而且从二年级到六年级都有，不好管理，不像全是一个年级的孩子，能够统一起来，好管理，但分散着就有些麻烦了，这三十多个孩子的纪律就是一个很大的问题，他们都是小孩子，自律性不强，很容易交头接耳说起话来。一天的课结束了，我终于知道了做老师的艰辛，脚站得酸了,嗓子喊的哑了，还是得不顾一切的讲到下课为止。还得帮着其他老师处理孩子的问题以及一些培训班里琐碎的事务。回到家饭也顾不得吃就躺倒在床上睡过去了，真的好累。妈妈走进房间问我怎么样，我好想跟妈妈诉一下苦，可是怕妈妈担心我还是忍了下来。我在心里告诉自己我已经长大了，一定要坚强，要坚持下来。
(三)了解老师和学生，熟悉学生，教学进入正轨
经过了一段时间的摸索，教学工作进入了正轨。和孩子们的不断接触中我逐渐摸索透了这些孩子们的脾气性格，对学习好的孩子要鼓励和批评，让他们胜不骄,败不馁.对学习不好的的孩子要多加鼓励,给他们自信,发掘他们的潜力。现在好学生坏学生不能以学习好坏来划分，每个孩子都有自己的长处，需要老师和家长们来发掘。比如说我班的一个学生，学习很一般，上课也不爱听讲，每次他都会将本子折成飞机乱扔在地上，我没有采取批评他而是在班上表扬了他折的飞机漂亮同时告诉他不能这样乱扔垃圾。从那以后他不仅改掉了乱扔垃圾的'毛病，还整天帮助其他同学打扫卫生。每个孩子都希望得到老师的重视和表扬，所以对待孩子的心态要正确，多多表扬他们的优点，不要让他们觉得自己被忽略了，对他们要正确的引导，找到学习的方向。
我觉得作为一名老师最重要的一点是要对每一个孩子有耐心，和孩子们建立好关系，多沟通，让他们在心底里对你心服口服，这样教课就容易多了。教课虽然很累，但是每当看到那些孩子们学会了我教的知识，都会觉得很欣慰。就这样我每天都沉浸在教课中，每天都要面对不同的问题，想让每个孩子都学好。我也经常与其他几个老师交流自己积累的经验看法，我们共同为孩子们努力。
(四)教学圆满结束
一个月的辛苦也是有回报的，自己的实践也有了收获，回想这一个月的暑期实践过得真快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，自己真的觉得很值，自己在这个月里学的东西是用多少钱也买不到的。结束了，虽然很辛苦很操心，但经过自己的努力，看到家长满意的表情和学生脸上洋溢着的微笑，看到他们结束时晚会上的优美舞姿，看到他们留给自己的礼物，心里有一种小小的成就感，心里觉的再多的辛苦也是甜甜的。从心里想说，“孩子们，谢谢你们对我的爱戴。”随后在在家长的满意声中，我的暑假教学生涯就此画上一个圆满的句号。 三、实践总结与体会。
1、对于人际关系的感悟
要善于沟通：学会和他人沟通，遇事要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题。当然和一起共事也要要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和他们沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会更好的完成和解决。所以在这一个月里，也结识了很多朋友，我们既是朋友也是同事，平时我们会在一起备课，一起谈论班里的学生，遇到不会的问题也会一起研究，谦虚认真，增强了团队意识，我们在一起度过了一段和谐快乐的时光。
2、对于老师的一种体会
要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些来培训班的学生和家长感觉很舒心，会更加愿意来到这个大家庭。
要勤劳和细心：不论是教学生还是干工作，都得勤劳，勤勤恳恳，信心去观察任何一件事，只有这样你才能找到一些问题的解决方法，才会让事情更好的完成。 还有学校是每个学生的栖身与学习之地，教师的教学方法与教育手段对学生的影响极大。对学生进行思想品德教育也是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，为人师表，才能使教师的言教发挥更大的作用。
3、体谅父母
通过这一段时间的工作，给老师们发下工资，看到自己手里剩下的钱的时候，真的很欣慰，但是并不是因为有钱，也不是终于结束了这苦日子，而是自己的付出有了结果和回报。但是还是体会到了钱的来之不易，同时我更是深深地感受到了父母的不易，想想我们的父母要在照顾我的同时，还要每天工作，却从不抱怨。想到父母的艰辛，我们应该在日常的琐事上多帮助父母一些，比如说家务事，比如说做饭。我想父母们在下班回家的时候能吃上儿女做的饭，或许他们的劳累也能化为欣慰。同时更应该好好学习，不辜负父母对我们的期待。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。
4、总结
这一个月的时间，虽然短暂却让我铭记在心，社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
三下乡乡村振兴的活动内容 第2篇
近日，福建艺术职业学院中华传统技艺传承实践队前往泉州安溪开展“青春筑魂，‘艺’道拾遗”暑期三下乡社会实践活动，为城_区职工子女、长者带去扎染、漆扇、树叶吹奏、剪窗花等非遗技艺体验课。
在扎染课堂上，孩子们跟随实践队员的脚步，走进了古老的民间工艺世界。他们认真聆听扎染的来历和意义，亲手体验了平铺、折叠、捆扎、点染等步骤，创作出了独一无二的扎染作品。实践队员们通过教学示范和现场演示，让社区长者们了解了漆艺的独特之处，在动手制作过程中，根据自己的喜好挑选颜色，创作出专属于自己的漆扇。特别是将安溪特色“铁观音”融入漆扇设计中，更是让这份传统技艺焕发出了新的生机与活力。
实践队给社区儿童带去非遗体验
实践队还结合安溪县实际情况，开展了关于中华优秀传统文化传承发展的社会调研。他们深入社区、采访居民，了解当前非遗在现代化进程中的发展现状和面临的挑战。通过调研，实践队员们对如何更好地实施中华优秀传统文化传承发展工程有了更深刻的认识和思考，并基于专业知识为非遗的创新性发展提出切实可行的建议。
此次“青春筑魂，‘艺’道拾遗”暑期三下乡社会实践活动不仅为安溪城_区的孩子们、长者们带来丰富多彩的非遗技艺体验课，更为中华优秀传统文化的传承与发展注入新的活力和动力。
乡村留守儿童迎来特色支教团
日前，闽江学院经济与管理学院暖风支教团赴三明市中央红军村马洪村开展暑期支教夏令营。本次支教结合大学生“七个一百”成长计划，发挥“五育闽院”建设的辐射作用，开设8门、共72堂特色课程，开展红色研学、板凳课堂、乡村文艺汇演、特色墙绘等文化活动，为50多名乡村留守儿童健康全面成长打开新天地。
马洪村内建有福建省首座红军标语实体博物馆和中央红军标语博物馆体验中心，依托两馆独特的红色教育资源，暖风支教团专门开设“红韵润心课”，采用课堂宣讲+实地研学相结合的方式，由学生党员以及博物馆讲解员共同担任老师，通过党带团、团带少，培养“小小红色宣讲员”，赓续传承红色精神。今年6月，暖风支教团入选_2024年全国大学生西柏坡志愿宣讲团，支教团成员围绕西柏坡精神，结合永安当地的红色故事，携手洪田镇政府，进一步更新、优化“板凳课堂”菜单，结合“家访”活动，以讲家常话、大白话、实在话的方式，用乡音传“党音”，让红色文化走进家家户户。
实践队员带领儿童开展墙绘
记者了解到，支教团通过2个多月的时间精心设计出一套融合五育的特色课程。红脉启航课上，师生们一同走进红军标语博物馆，沉浸式学习少共国际师的英勇事迹；艺心拾遗课上，同学们系统学习了二十四节气的由来和特点，体验自制漆艺书签，感悟非遗文化魅力；趣味运动会上，孩子们奋勇拼搏，不仅锻炼了身体素质，还体会到团队合作的意义；在旅行地理和执笔绘世界课堂中，孩子们的眼界与心灵一起出发，从世界到中国到家乡，用画笔记录家乡美景，提升对家乡的认同感和自豪感；笃行实践课是劳动与成长的交响曲，同学们通过参与志愿服务活动，切身体会劳动的快乐和志愿的意义。
中央红军标语体验馆外，暖风支教团以逢源堂的荷花和永安马洪的小红军IP形象为主题，带领留守儿童协作墙绘。一面面墙绘，生动地展示出马洪村的特色景致，宣传了红色精神，美化了村容村貌。
实践队员们表示，将继续在实践中不断坚定理想信念，以实际行动积极参与到乡村振兴事业中，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。（东南网记者 冯川叶 照片均由各大高校实践队提供）
三下乡乡村振兴的活动内容 第3篇
泰宁县大田乡古村落又迎来了一批“新客人”——福建船政交通职业学院经济与管理学院暑期“三下乡”实践队，他们在体验大田乡非遗的同时，也为古村落保护建言献策。
黄茂生从18岁就开始编制竹篾，是大田蚯蚓灯代表性传承人，曾获得泰宁县“最美非遗守望者”的光荣称号。在大田乡非遗文化传习点，黄师傅一边给师生讲大田乡古建筑的故事一边给师生示范，动作流畅而有力。在黄师傅的耐心指导下，同学们也一起动手尝试竹篾编制的方法，并共同完成了古代住宅的模型。
实践队的师生们与大田乡的党员进行了“面对面座谈”。同学们提出：“非遗文化历经沧桑而不断传承就是一种创新，其背后反映的不仅是岁月沉淀的文明印记，更是一方水土的人文古韵。非遗创新不仅仅只新在表现形式的创新，还应该在其宣传方式上下功夫，巧用数字赋能，让“数字+”赋予非遗文化新活力，从而让更多的人感受非遗文化的魅力。”
同学们也一起动手尝试竹篾编制的方法，并共同完成了古代住宅的模型
在开展实践中，实践队的师生们还到大田乡新时代文明实践广场，给广大村民带来了一场快闪活动。同学们纷纷表示，要把学到的理论知识和实践有机结合，以实际行动书写当代青年的使命和担当，为美丽乡村建设贡献船政力量。