校外实践活动主题名称 第1篇
一、活动时间：
20xx年9月10日-14日
二、活动人员安排：
组长：xxx
副组长：xxx
带队领导：xxx
音乐会组织：班主任（周四晚）
每天早晨跑操、集合、整队：班主任
三、具体安排：
1、周一活动课发放致家长一封信，家长阅读说明后，周二带回回执。
2、外出领导、老师会议碰头会：周二上午大课间（二楼阅览室）。
3、全体学生动员大会：周四下午活动课（报告厅）。
4、出发时间及乘车：9月10日早晨7：20学校集合上车，7：30发车；共16辆车，每个班一辆车。班主任和副班主任跟随所负责班级大巴。其他人员随机坐车。主任和干事自驾，以防拓展期间出现紧急情况，负责接送老师和学生。
5、上车秩序：林维坚及各班班主任；
6、车标：xx（xx一中xx号车）
7、带队教师职责：负责学生上课及住宿等日常所有的管理。中间没有特殊情况不允许请假；如有特殊情况，抽调级部其他老师代替。
8、录像照相：xxx
9、宿舍日常检查：xxx
10、返校时间：14日下午2：30——3：30回校
11、特殊体质学生：要求家长签安全保证书
12、安全和纪律：每一个项目都由实践活动中心教师和学校教师共同参与并全程负责。
13、安全公约：各班主任收好并交级部保留。
四、本次活动具体内容：
1、“生存体验”包括：应急救护、交通安全、防震减灾、消防安全、金工、木工等课程。
2、“素质拓展”包括：真人CS、激光打靶、信任背摔、攀岩、高空项目、障碍跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、毕业墙、趣桥世界、益智游戏、才艺展示等课程。
3、“科学实践”包括：科技教育、海模、航模、科学自由行、机器人、模型创意设计、光纤动画、电子DIY等课程。
4、“专题教育”包括：海洋教育、陶艺、泥塑、电烙画、布艺、纸艺、篆刻、中国结艺、十字绣和刺绣、京剧脸谱等课程。
5、本次综合实践活动，活动中心还组织学生进行联欢晚会、观看励志演讲等文娱活动。
五、活动流程安排：
1、制订并贯彻本次综合实践活动的安全预案和活动计划、讨论活动内容，制定好活动细节。
2、召开参与本次综合实践活动的教师培训会。组织教师认真学习本次活动的有关材料，群策群力，研究好活动的每一个细节。
3、严格按照制定的计划开展活动，如果在活动中出现突发情况，分管老师要第一时间联系有关领导，及时作出处理决定。
4、每天要进行阶段性的工作小结，发现问题，及时反馈，并对下阶段工作作出合理安排。
校外实践活动主题名称 第2篇
即将到来的第19届亚运会将在美丽的杭州举行。春风有信，花开有期，杭州亚运会已经进入倒计时。假期里，让我们“助力杭州亚运，争做运动达人”，增强锻炼，强健体魄，以热爱生命、热爱运动的态度对待体育、积极锻炼起来吧！篮球、足球、羽毛球、跑步、骑行等这些项目中，有你擅长的吗？你可以在暑假期间和同学组织一场篮球赛（足球赛、羽毛球赛等）；如果你喜欢跑步，在确保安全的前提下，挑战一下全程马拉松（公里）、半程马拉松或者迷你马拉松；如果你喜欢跳绳，散步（快走），尝试坚持每天打卡；你还可以尝试一些特色运动，比如武术、俯卧撑、引体向上、仰卧起坐等。
（三）安全教育实践
围绕防诈骗、防溺水、交通安全教育、拒绝校园欺凌、等安全主题开展实践活动安全实践活动，情景剧、手抄报、宣传队等形式开展。
校外实践活动主题名称 第3篇
一、活动背景与目的
为了丰富小学生的课余生活，培养他们的实践能力、团队合作精神以及对自然的热爱，我们特别设计了“探索自然奥秘”的综合实践活动。
二、活动对象与时间
对象：小学X年级学生
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活动内容
1. 实地观察：组织学生前往附近的公园或植物园，观察不同种类的植物、昆虫以及它们的生长环境。学生需要记录所观察到的现象，并尝试分析其中的原因。
2. 动手实践：在教师的指导下，学生们将进行简单的植物种植实验，如种植绿豆、向日葵等。学生们需要负责照料植物，记录植物的生长过程，并分享自己的种植心得。
3. 小组合作：学生们将分成若干小组，每个小组选择一个自然现象或问题进行研究。例如，研究水的循环、光合作用等。小组内成员需要共同收集资料、讨论问题、制定研究方案，并撰写研究报告。
4. 成果展示：活动结束后，各小组将进行成果展示。展示形式可以包括PPT演示、手工制作、模型展示等。展示过程中，学生们需要向其他同学介绍自己的研究成果，并回答观众的问题。
四、活动要求
1. 学生在活动过程中要遵守纪律，听从教师的安排和指导。
2. 学生要认真观察、记录、实践，积极参与小组合作，共同完成研究任务。
3. 学生要注重安全，避免在观察和实践过程中发生意外。
五、活动意义
通过本次“探索自然奥秘”的综合实践活动，学生们将能够：
1. 深入了解大自然的奥秘，增强对自然环境的认识与保护意识。
2. 培养观察、分析、解决问题的能力，提高动手实践的能力。
3. 学会与他人合作，培养团队合作精神和沟通能力。
4. 激发对科学的兴趣与好奇心，为今后的学习打下坚实的基础。
六、活动评价
活动结束后，教师将根据学生的参与度、实践成果、小组合作情况以及成果展示的表现，对学生进行综合评价。同时，教师还将根据学生的反馈和建议，对本次活动进行总结和反思，以便在今后的实践活动中不断改进和完善。