赞美文章写得好的说说 137句
1. 教学过程设计：
2. 小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）
3. “明月……青天” “我欲……不胜寒” “起舞……在人间” “人有……难全” “但愿……婵娟”各表现了词人内心怎样的情感？（学法指导：结合写作背景，了解作者豁达乐观的性格方面进行分析）
4. 朗读教学贯穿始终，让学生在反复朗读中体会诗中蕴涵的思想感情，在领悟、品评诗歌内容的基础上提高鉴赏诗歌的能力。
5. 讨论：作者是怎样表现壶口瀑布之水的阳刚之美的？怎样表现壶口瀑布之水的有力的？
6. 整体感知：
7. 文中的“小宝贝”指的是( ) 。
8. 给加点字注音：
9. 积累与运用（33分）
10. 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，体会其色彩美、形体美、意境美，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
11. 《题李凝幽居》最后一联点出诗人心中幽情，托出诗的主旨。这一联说出了作者怎样的情趣？又点出了作者怎样的情怀？
12. 朗读课文
13. ____年x月获省级优秀辅导教师二等奖。
14. 《暮江吟》中，为什么是真珠而不是珍珠?
15. 母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
16. 这篇短文赞美了榆树_____________的品格。
17. 一个人如果获得理解，就等于拥有一切世界上的高贵财富。
18. 课外阅读《伊索寓言》
19. 柔软的鸭绒(róng)被
20. 在()里填上合适的词语：
21. 作者简介：龚自珍（1792—1841） ， 号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。
22. 借助工具书和导学案中的知识链接了解本文作者及其作品。
23. 教学过程：
24. 两次写小小的天窗是孩子们唯一的慰藉，表达了怎样的情感？
25. 请仔细揣摩第①段，在画线处填写两个四字短语，使句意一致，句式相同。
26. 朗读文章，读准字音，读通语句，读出情感。
27. 写近义词。清楚（ ）熟悉（ ） 精致 （ ）
28. 学会本课生字新词。
29. 《九月九日忆山东兄弟》这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？
30. 文章中哪些内容是真实的，哪些内容是推测的？
31. 地底下热闹
32. 指导学法，精读课文：
33. 大海啊！哪一颗星星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
34. 第3首诗中的两个风雨有什么不一样?
35. 处女作《棋王》在文学史上的地位
36. 关于形容文章好，文笔好的成语。
37. 妙笔生花
38. 文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
39. ____年x月获省级优秀教学成果二等奖。
40. 用文中加点的关联词造句。（2分）
41. 导入新课，激发兴趣
42. 在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。
43. 他不仅棋艺高超，而且有棋品，有棋道。大家思考，他的棋品和棋道表现在哪些方面？
44. 根据课本内容填空。
45. 体验人与鸟之间充满爱和信赖的美好境界，领悟深刻的哲理。
46. 阅读课文片段，完成练习。
47. 蜀道难这样一个难以表述的事物，李白为什么描绘得如此动人?
48. 同学们，这节课我们继续学习──读题：山中访友。
49. 结合句子，解释下列词语（生答，师引导，出示答案，完成投影）。
50. 小组合作交流自己的感受。
51. 掌握基础的文言词语。
52. 布置作业：
53. 学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
54. 通过学习课文，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
55. 文章开头为什么连用两个“盼望着”？答：运用反复修辞手法，突出强调对春天的急切盼望之情。
56. 夏天
57. 宝宝看窗户
58. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
59. 理解课文内容，学习作者抓住事物特点写的方法。
60. 青少年学生要有求知的渴望，逐渐养成读书的习惯和兴趣。
61. 朗读感知，整体把握
62. 热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”
63. 反复诵读了解陕北民歌“信天游”的形式，学习诗歌朗诵的技巧。
64. 教学过程设计
65. 《蜀道难》主题思想探源。
66. 介绍《列子》相关资料。
67. 按音序排列：
68. 在选文中找出与下列词语意思相近的词语。（2分）
69. 整体感知？
70. 交流自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。
71. 同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富
72. 小明要参加朗诵比赛，为此他每天晚上练到很晚。这天，邻居张
73. 课文内容学习：
74. 提到芙蕖我们并不陌生，什么是芙蕖？
75. 细读品味：
76. 如果同学们进了山，收获一定很大。有位作家李汉荣也到山中拜访好友，带回了好心情，好记忆，他拜访了怎样的好友？就请我们来共同欣赏李汉荣的《山中访友》。
77. 繁星（一五九）这首诗中巢和母亲的怀有什么关系？
78. 纳米技术给我们的生活带来哪些便利？
79. 今天我们学习《纪昌学射》。
80. 我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
81. 最后两句借助神话表达了怎样的情感？
82. 朗读第2首诗,体会诗人表达的情感,和同学交流你的感受。
83. 20**年2月被评为校级优秀教师。
84. 学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。
85. 按要求写词语。
86. 《无题》诗中用两幅生动画面抒写别后设想，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现
87. 整体感知，把握文脉
88. 欣赏品味，领悟感受
89. 课堂交流
90. 把下列词语补充完整，再读一读吧！
91. 示例：增增加蹭蹭饭赠赠予
92. 学生讨论明确：
93. 关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
94. 鲸的外形，生活习性等方面都有哪些特点?再读课文了解
95. 在文中找出恰当的动词填在下面括号里
96. 知识目标：
97. 文中“实现了人类的这个梦想”中的“梦想”是指什么?
98. 密密层层的树叶把森林封得严严实实的。(改为被字句)
99. 在短文中找出意思相近的词语：顽皮——( ) 美好—( )
100. 题目：我爱
101. (1)C(2)B
102. 照例子给下列字加上偏旁构成新字，再组词。（9分）
103. 教师小结：
104. 让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想像，跟随作者，走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。
105. 细心拼一拼，认真写一写。(8分)
106. 师总结：我们应该爱护自然、保护环境，共同维护我们的家园，让人和自然协调发展，形成*的好友关系。我相信，这也是本文作者的心声。
107. 同学们给了英子两次掌声，第一次是在的情况下，同学们想通过掌声英子，第二次是在的情况下，同学们想通过掌声英子。（4分）
108. 重点理解：
109. 背景资料：标题“使”是出使，“至”是到。题目的意思是“奉命出使到达塞上”。这首诗写于作者出使边塞，访察军情途中，实际上是王维被排挤出朝廷。
110. 明确学习目标：
111. 教材分析
112. 在中生代时期，的一支经过漫长的演化,最终变成了
113. 对于这篇文章，大家还有问题要问吗？就是有没有不懂的地方，不合情理的地方？
114. 出示一些词语，要求学生读准。
115. 按课文内容填空。（6分）
116. 文中两次写到这时候，小小的天窗是唯一的慰藉。这时候分别指什么时候？为什么说这时候小小的天窗是孩子们唯一的慰藉？
117. 羊妈妈收菜
118. 多音字组词
119. 品味赏析 老师：作者与大自然如此亲近，感情如此密切，让我们怀着愉悦的心情，带着丰富的想象力，跟随作者一同进入山林，去拜访他的朋友。请同学们快速浏览课文，找出你最喜欢的山中朋友，并谈谈为什么喜欢它？ （学生浏览课文，出示幻灯片）
120. 思考作者通过王一生这一人物形象传达的是一种怎样的人生态度？
121. 前三联都在叙事与写景，请你总结一下这三联的景色有怎样的特点？并说说每联各表现了怎样的情景？完成以下内容。
122. 子列子辞粟的原因是什么？(3分)
123. 全校班长和团支部书记共六十余人认真讨论并听取了学生会主席的报告。
124. 板书课题，解释课题。他们到底在辩论什么呢？
125. 《猫》的作者是「文章写出了猫性格的和刚
126. “征蓬出汉塞，归雁入胡天。”这两句诗表面写物，实则自喻。你认为，“征蓬”和“归雁”与作者有什么联系？
127. 文中傻子的行为令人震撼，其实在我们身边在我们这个社会一直不缺乏这样的人，请搜集一下他们的事迹、讲一讲他们的故事。
128. 你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。
129. 四人小组合作学习，先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文。
130. 第3自然段引用有趣的统计数据是为了说明（）（4分）
131. 文章第二段写了朱自清的穿戴，还写了闻一多的穿戴以及他大骂^v^的事件，是不是跑题了？
132. 纳米技术是怎样让人们更加健康的？
133. 下面就让我们再次走进课文，用心去读课文，想想从哪些语句中可以感受出“我”和“山中朋友”的深厚感情?用笔划一划，在旁边写一写你的感触。
134. 观图添彩，感受景美
135. 齐读。你们也想吟诵一番吗？想读的站起来读，自己读自己的，相信自
136. 课文第三段是按什么顺序描绘日出景象的？日出时的景象是怎么变化的？
137. 小明病了
赞美文章写得好的说说 83句
1. 我国在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,将其价值
2. 初读课文，查字典解决生字，整体把握作者感情。
3. 写作背景：《登飞来峰》为王安石30岁时所作。皇佑二年（1050）夏，他在浙江鄞县知县任满回 江西 临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登 飞来峰 抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。
4. 诗歌，让我们用的眼睛看世界，也寄托着人类
5. 情感目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。
6. 宋人给你留下了什么印象？
7. 我在路上走时，喊了( )次，分别是在( ) 时和( )时喊的。青岛的路像( ) ，所以汽车远远地开来时，很像( ) 。
8. 噪音的危害很大，很道的有
9. 联想创作：
10. 蝙蝠屋檐雄鹰霸主鸽子敏锐毒蛇
11. 不易一字
12. 反复朗读，能读出壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。
13. 教学过程
14. 朴实无华
15. 读通课文
16. 交流自学效果。
17. 了解作者及其处女作《棋王》在文学史的地位。？
18. 揭示道理、再读课文
19. 第一句勾画了一幅怎样的景色？营造了一种怎样的气氛？
20. 积累与运用42%
21. 杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？
22. 这些问题在文中写没写？哪里写了？
23. 这篇短文有( )话。
24. 三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。请同学们仔细读读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光，把你认为最美的热带风光介绍给同学。
25. 学生自由朗读
26. 微笑不但能给人温暖，给人幸福和力量，而且能让人与人友
27. 精读课文。
28. 请从乙文中找出一个与甲文中的“时人莫之许也。”表达效果相同的句子。
29. 小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……）
30. 欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
31. 在聆听奴才诉苦时聪明人和傻子举止言谈有何不同。你更支持谁的做法？
32. 外形：大说明方法：
33. 你怎样理解课文最后一句话？
34. 商店里摆放着苹果，梨，桃等水果。
35. 你如何评价我的母亲？
36. 刚上第一课，王老师就给我留下了美好而深厚的印象。
37. 三亚落日。
38. 说说和图片搭配的很好，用成语怎么形容
39. 课文第一段中，作者主要运用了什么写法？写了什么内容？答：（1）对比（2）①北平天天刮大风和济南的冬天没有大风作对比；②伦敦多雾和济南响晴对比；③热带的毒日以及天气的响亮和济南的温晴对比。
40. 跳读课文，评谈人物（投影）
41. 春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗?
42. 诗人是从哪几个方面描写稚子弄冰的情景的？
43. 写作背景：由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，寻幽探胜。诗中所说的破山寺又叫兴福寺，是六朝齐代郴州刺史倪德光舍宅而建。常建早已对这座历经百年的古寺心弛神往。
44. 有感情地朗读课文，背诵课文。
45. 指名分小节读，集体纠正读错的字音，读破的语句。
46. 写字4%
47. “微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）
48. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
49. 如何理解“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
50. 把句子写完整。
51. 结合注释和工具书，理解每首格律诗的意思，背诵默写。
52. 从老师的讲解中，使我受到很大发展。
53. 组织交流，一小组表演，其他同学做评委。
54. 修改下列病句。
55. 铁罐为什么要奚落陶罐？
56. 在文中找出下列词语的近义词、反义词。
57. 政治素质与师德师风
58. 出示研读题：
59. 作者是从哪几个方面来表现街市的热闹的？
60. 心爱的铅笔
61. 练习背。读得这么好，能试着把它背下来吗？自己先练练。
62. 作业：
63. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
64. 第⑥段中年人的语言和动作传递给我们什么样的信息?
65. 课文开头两句话有什么作用？
66. 第1段：
67. 禾苗低下了头，小草弯下了腰，鸟儿不再鸣唱，花儿不再欢笑。
68. 作者是怀着怎样的心情看日出的？结合文中具体语句说一说。
69. 初读指导
70. 小兔的生日是________________。
71. 读准下列加点字的音。
72. 选择正确的字组词，用^v^”画出来。（4分）
73. 开头两句诗奠定了怎样的基调？
74. 三亚落日真有诗意像灯笼
75. 感受这则寓言告诫人们的道理，读书、学习浅尝辄止的人，不可能有大成就。学识技艺，是永远没有穷尽的。
76. 课文背过了吗？填一填吧！
77. 思考诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？并明确每一小节的感情基调。
78. 为什么说骏马是这个自由王国的主人和公爵？
79. 琥珀有什么特点？
80. 解释下列句中的斜体字。
81. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
82. 伤感与留恋
83. 词语大观园。(13分)
赞美文章写得好的说说 38句
1. 课内阅读。（12分）
2. 从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？用“ ”在短文中画出来。
3. 下面老师出示一些文中不太好读的语句，我们来练习读一读。（在读中理解加点词语的意思。）
4. 朗读每首格律诗，标音，熟读成诵。
5. 文章共有( )小节。
6. 练习有感情背诵课文。
7. 了解作者和创作背景，快速阅读知识链接
8. 预习了课文，你还懂得了些什么
9. 品读赏析，沐浴日落美景
10. 习字册描红
11. 写作训练 老师：这篇文章不仅景美、情美，语言也很美。现在让我们读一读，看看能否表达出作者想要传达的感情。读第五段，按角*朗读，谁来访问山泉姐姐？谁来访问溪流妹妹？谁来访问白云大嫂？谁来访问瀑布大哥？谁来访问悬崖爷爷？谁来访问云雀弟弟？（六位同学按角*朗读课文）
12. 短文一共有( )小节。第一段有( )句话。
13. 背景资料：古人九月九日有登高习俗，这首诗作于重阳节。写作本诗时作者经历了安史之乱后一系列奔波、辗转等遭遇。是老诗人在极端困窘的情况下登上白帝城外的高台，百感交集下写成的。
14. 读一读，组一组。
15. 从老师的讲解中，我得到了很大提高。
16. 亮点探究
17. 正确选择本次课的教学方法
18. 略
19. 读一读句子，用带点的词语写一句话。
20. 这篇短文( )节。
21. 这篇短文有( ) 节。
22. 检查字词
23. 导入新课：走近惠特曼（多媒体——照片及文字介绍）。
24. 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
25. 反复诵读，理解文章论述的道理，树立正确的人生价值观，并在书本上批注自己的理解。
26. 学生自读课文，教师巡视。
27. 璧坐玑驰
28. 短文有( )个小节，第二小节有( )句话。
29. 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并摘抄描写落日的语句。
30. 这篇短文共有________个自然段。
31. 感受人物形象，从故事中受到启发。
32. 根据文意，下列说法不正确的一项是( )(3分)
33. 通过分析比较，了解作者按一定顺序，抓住特征描写事物的写作方法。
34. 从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。
35. 习作展示。（25分）
36. 朗读课文，想象画面。
37. 作者简介：常建：唐代诗人。他的诗以山水田园为主要体裁风格，接近王维孟浩然一派。他是唐朝开元年间的进士，与王昌龄同榜，而且还是好友。常建曾任县尉，但是他仕途失意，后隐居于湖北武昌，他的诗多为五言，内容多以山林、寺观为主。
38. 这首诗是按什么顺序来描写白桦的？
赞美文章写得好的说说 114句
1. 文章体现了人与自然一种怎样的关系？
2. 请把下面的词语组成一句通顺的话。
3. 填上合适的量词
4. 板书课题，齐读。
5. 圆圆的东西
6. 经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
7. 哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？
8. 正确连线：
9. 常识填空。
10. 虹不见了，是因为：( )
11. 填空：
12. 诗和音乐一样
13. 练读。学古文，读通是第一步，课前预习了吗？课文读得怎么样了？自己先练习着读一读！生自由读课文。
14. 按原文填空。
15. 老猫
16. 什么最好
17. 示例：我感受到过。周五班上大扫除。我提着一桶水进了教
18. 诗歌写了几个画面？你喜欢哪一个？为什么？
19. 下列古诗表述的节令依次是（）（3分）
20. 教师范读，学生听读，思考他们在辩论什么问题？
21. 通过对格律诗的朗读及名句的积累，理解作者寄寓其中深切的情感。
22. 把其中一篇读给家长听，并能用自己的把这个故事讲出来。
23. 博采提炼酿造
24. 一群大雁
25. 结合语境解释第⑤段中斜体的词语有什么含义?
26. 课堂练习
27. 说说下边加点的词好在哪里？（1）像母亲的手抚摸．．着你。
28. 拂堤杨柳醉春烟的醉字运用了什么修辞手法？有什么好处？
29. 小雁和大家一起飞，感到( ).它要( ).
30. 李四光是我国著名的地质学家。
31. 把握本文严谨的结构，学习详略得当的剪裁方法。
32. ( )折柳枝，( )帮助他。( )惭愧地说：“______________________”.
33. 三读，读出情。（凭借语言体会友情，结合生活，体验友情）
34. 笔力独扛
35. 用现代汉语翻译下面的句子。
36. 文章以白桦为描写对象，表现了白桦怎样的形象？
37. 伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）
38. 校门口对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。
39. 读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现？用自己的话说一说。
40. 奶奶的病情越来越（ ）。
41. 篱笆攀爬率领隧道健康朦胧啼叫敏捷譬如
42. 这篇短文主要写了：(用“√”)
43. 文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？
44. 琥珀的形成和被发现，一个巧字贯穿了始终，巧在哪里？
45. 阅读是一件快乐的事，相信你一定看了许多像《盘古开天地》这样有趣的故事，请把其中的两个故事名字或书名写下来。(2分)
46. 刚露出海面的太阳为什么红是真红？为什么没有亮光？
47. 作业：预习下一课。
48. 这首诗的题目村居是什么意思？
49. “大漠孤烟直，长河落日圆。”这两句诗被称为“千古壮观”的写景名句。这两句写景有什么特点？说一说你的理解。
50. 《卜算子•咏梅》的作者是,词中“已是悬崖百
51. 画画
52. 在短文中给下面的词语找反义词。
53. 在思考的基础上朗读文章最后一段，并说说你怎样理解文章最后一句话“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”（思考：这篇文章结尾标注了写作日期，有何用意？）
54. 按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。
55. 把下列字换偏旁组成新字，再组词。
56. 制作多媒体课件，准备好投影等仪器设备。
57. 万户杨利伟神舟五号嫦娥四号
58. 加部首组字，再组词：12%
59. 诗歌写得充满情感，那是因为它妙用了很多修辞，你发现了哪些？找出相关语句并赏析。
60. 昨天，我们全体班级学生，通过并讨论了班级工作计划。
61. 《十万个为什么》是读物，是苏联作家
62. 这道菜风味（），请大家品尝。
63. 本文是按照什么结构来安排材料的？
64. 如果你是从画前走过的人，你会说些什么？3%
65. 把题目补充完整。
66. 小毛虫在成长过程中发生的变化给你怎样的启示？
67. 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
68. 墙壁粉刷的非常清洁。
69. 这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
70. 示例:不要一味埋头于手机,而忽略了身边的人。
71. 有侧重地品析下列语句。
72. “天将降大任于是人也”目的是什么？
73. 结合文章内容，简要分析“我”或者妈妈的性格特征。
74. 读拼音，写词语，注意把写规范哟！
75. 下列句中加点的词语意义和用法都相同的一项是( )
76. 选题设计
77. 第3～7段：
78. 在正确内容的括号里打√
79. 自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）
80. 指导有感情地朗读第一段。（带赞美的语气来读第一段）
81. 请品析下列句子的表达效果(3分)
82. 照样子写词语
83. 搜集祖国山川名胜或者名人图片，选择最值得你骄傲的一幅图写一写吧。
84. 学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法。（教学重点）
85. 三月的桃花水。（改为比喻句）
86. 背诵课文
87. 呼吸：垂直倾斜分类别
88. 根据意思写出文中相应的词语：4%
89. 这段话主要围绕哪一句写的，用“~~~~~~~”把它划下来。
90. 小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小鱼和平时有什么不一样？
91. 练习读课文。
92. 背诵课文，复述故事。
93. 补充、修改。 有没有要补充的地方？
94. 为短文选个题目，打√表示：
95. 文中画线的两个句子都是o把第一个画线句改为陈述
96. 愿望 失望 希望2%
97. 在文中找出下列词语的反义词。(4分)
98. 课堂上的情况。
99. 小蜻蜓
100. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得胜利的关键。
101. “设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
102. 写作背景
103. 预习《纪昌学射》。
104. 练习说话，总结全文
105. 大家是怎样祝小兔生日快乐的?用“~~~~”线把这个句子画下来。
106. 作者怎样写出猫的性格特点的？
107. 景与情的关系，理解文章主旨？
108. 新课导入
109. 说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
110. 读课文，初步了解小女孩的品行
111. 勿庸置疑，社会上存在不少利用人们的善心而进行行骗的现象，但有时我们无法辨别。文中“我”的做法，给了你什么启示?(3分)
112. 主语--宾语搭配不当
113. 本诗主要写了后禅院的什么特点？从哪些词句看出来？
114. 学校采纳并研究了学生会的意见，并认为可行。
赞美文章写得好的说说 63句
1. 文中小梅花指的是什么？这样写好在哪里？
2. 作别朋友，临行寄语
3. 连线8%
4. 政治思想方面：
5. 老人种苹果
6. 写一写你学习完这篇课文后的感受。
7. 本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。（根据第一自然段的内容进行作答）
8. 体会金岳霖独特的人格魅力。
9. 在本世纪内我国将相继收回香港、澳门的特权，结束在我国神圣领土上最后的殖民主义痕迹。
10. 整体感知，把握作者旨意
11. 按要求填空。
12. 激趣，导入新课
13. 小水珠把荷叶当成________，小蜻蜓把荷叶当成________，小青蛙把荷叶当成________，小朋友把荷叶当成________。
14. 出示词语：（小黑板）
15. 学习第二自然段。
16. 划去括号里不恰当的字。(4分)
17. 在宇宙的另一边，数学课上的加法有怎样的特点？
18. 指名背诵自己喜欢的画面。
19. 奉献是什么？奉献是李商隐“____________________，____________________”的忠贞不渝；
20. 请说一说这首诗讲了什么？
21. 为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）
22. 自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？
23. 课文悟读
24. 总结全文
25. 师生互动，创设宽松的教学氛围
26. 用“~~~~”划出能概括全文意思的一句话。
27. 读句子，用带点的词语各写一句话。
28. 完成课堂练习纸。
29. 再读课文，借助书下注解及工具书，疏通文意，整体感知文章内容。
30. 乡下人家（）什么时候（）会有一道迷人的风景。
31. 组织全班同学发挥学习小组的集体力量，从狗和杨布两个不同的角度探究文章内容，从而体会寓言故事的寓意。讨论过程中，教师形成课文的结构提纲（并板书）。
32. 前两句诗抒情叙事，叙了什么事？抒了什么情？
33. 句子意义重复，矛盾或不明
34. 课本直通车（10分）
35. 给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）
36. 读了文章，你觉得文中的“我”是个怎样的孩子?用自己的话说一说3%
37. 文中的金鱼有( )种颜色。
38. 思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
39. 这段文字运用了什么表达方式？表达目的是什么？
40. 笔下生花
41. 这段话共有( )句。
42. 听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。
43. 这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？
44. 在文中的方框里加上合适的标点符号。（2分）
45. 轻声练习背诵全文，指名背诵。
46. 全班齐读第一节，领悟写景美
47. 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养学生爱科学的兴趣。
48. 拍皮球
49. 想象所有的绿色集中起来是怎样的情景？
50. 第二段。其实，原文中下面还有一段话，想看看吗？老师来读，你们结合注释想一想这个故事讲的大概是什么？ (师读故事)
51. “觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。
52. 探索活动（布置作业）：
53. 板书课题，解题设疑：
54. 这段话有( )句。
55. 示例：发现了一点儿可吃的东西，它必定让小鸡先吃，一旦有别的大鸡来抢食，它一
56. 再读，读出景。（透过语言文字看到画面，享受大自然的美景）
57. 读出我的失望。
58. 你喜欢小白杨吗?为什么?
59. 《无题》诗中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：
60. 在扩号里给加点字填上合适的读音。
61. 用三个“/”给文中划线的句子断句。(3分)
62. 设计或选择习题
63. 我会写注音及组词
赞美文章写得好的说说 105句
1. 有什么表示文章或绘画好的成语
2. 假日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假(jiǎ jià)装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝(cháo zhāo)我脸上吹。
3. 学习态度的端正，学习方法的改进，是提高学习成绩的关键。
4. 作文天地。(30分)
5. 第( )节写小白兔吃食。
6. 你从哪些地方体会到作者的喜爱之情?
7. 用“________”划出描写猫的耳朵的句子。
8. 体会诗歌中落的表达效果。
9. 用“~~~~”划出老大爷说的话。
10. 生说
11. 我为什么想变成一棵树？
12. 初读了课文，同学们一定被《三亚落日》这一篇写景短文吸引住了。课文《三亚落日》就是运用活泼、清新的语言向我们描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
13. 我是怎样等母亲买菜回来的？表现了我怎样的心理？
14. 比一比组词6%
15. 还有哪些句子让你深深感受到“我”与“山中朋友”的深厚感情?
16. 笔头生花
17. 古今异义
18. 搜集名言。
19. 这首诗讴歌的对象是什么？从哪里看出来？
20. 谁愿意对说一说对“纪昌学射”这则寓言文题的理解？
21. 下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
22. 抄写词语。
23. 注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。
24. 从文中找出下列词语的近义词。（4分）
25. 写字指导，仔细观察田字格中生字，提示：
26. 文中的第一小节写了哪些季节的雨?
27. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（利用工具书查询）
28. ，映日荷花别样红。
29. 激发导入
30. 体会王一生对象棋的热爱，培养自己积极向上的兴趣爱好。（教学难点）
31. 蜓蜒藉籍脂指掘倔
32. 作者简介：范仲淹：字希文，北宋政治家、文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，苏州吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。他的《岳阳楼记》一文中的「先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐」两句，为千古佳句。也是他一生爱国的写照。
33. 猫捉老鼠
34. 中国地图、小黑板、多媒体。
35. 下列对课文分析不正确的一项是( )
36. 石榴花在( ) 开放。它的花蕊是( )的，花朵是( )的。
37. 听读后完成下列各题（投影）。
38. 八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？
39. 初读课文，了解课文内容
40. 天下兴亡， 。
41. 可爱的白杨
42. 我会选择。（4分）
43. 这首诗反映了作者怎样的思想情感？
44. 局部探究，感受洋溢于全文的自然美(人性美、景物美)
45. 乱用介词，连词，意义不明
46. 昨天下午，天空中的狂风和暴雨一起落到地上。
47. 姐妹潭在( )。
48. 小鸟想要的家
49. 课堂小结
50. 《马诗》采用了什么艺术手法？
51. 自由朗读，整体感知找朋友
52. 认识本课2 个生字，会写8 个字。理解生字组成的词语。
53. 作文 25%
54. 胭脂红、玫瑰红、金红……像浮动的道道彩绸。
55. 小白兔身子________，耳朵________，嘴巴________，尾巴________，________真可爱。
56. 放烟花
57. 今天，我们一起领略了三亚落日那富有诗意的景色，亲身感受到了作者那发自内心的喜爱和赞美。其实风景无处不在，只要心中有“美”，善于发现，你就会发现——（课件出示罗丹的话）
58. 导入。
59. 作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？
60. 如何理解奴才顺口溜似的诉苦？结合文本谈谈奴才的诉苦是想得到拯救还是同情？
61. 小草身上的小水珠不见了，是因为( ) 。
62. 在文中括号里填上合适的关联词语。(3分)
63. 掌握词类活用和一词多义等特殊用法，提高学生的文言文的阅读能力；
64. 理解题目，了解作者。快速阅读《知识链接》。
65. 字词积累
66. 学生选读交流
67. 繁 星（七一）这些事指的是哪些事？
68. 学生齐读。
69. 诗的最后一句运用了什么手法？表现了诗人怎样的品格？
70. 本文有_____小节
71. 种葡萄
72. 了解作者及格律诗知识，诵读课文，积累格律诗名句。
73. 淡字表现了墨梅怎样的特点？
74. b(a.“所”和动词结合，名词性结构/名词，处所，地方；b相当于“于之”、“于此”、“于彼”;c代词/主谓之间；d修饰关系/假设关系)
75. 同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位英雄的报告。
76. 图片导入
77. 文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记
78. 我们把房间打扫得干干净净，整整齐齐。
79. 根据文意，下列说法正确的两项是( )
80. 燕子请来的朋友有( ) 。
81. 播放歌曲《相亲相爱》。
82. ____年x月被评为校级优秀教师。
83. 我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么?就用这个方法我们进一步了解小女孩。
84. 词语先后顺序不对
85. 在正确的读音下画“√”表示。4%
86. 句子解析
87. 有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！
88. 诗的前两句描绘了一幅广阔的画面，有怎样的表达效果？
89. 杨利伟说的三句话向人们传递了哪些信息？
90. 江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，铺既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。
91. 创设情境，激情导入
92. l.guanbinglubojiehe
93. 闪、阅、闷： ( )读 纳( ) 躲( )
94. 在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
95. 下列句子排列顺序正确的一项是（）（3分）
96. 自由练读第一节。
97. 给带点的词选择正确读音，用“∨”划出。（4分）
98. 这首诗中多处运用叠词，这样写有什么好处？
99. 教学手段：
100. 选词填空。（4分）
101. 了解叶赛宁世界级诗歌大师。
102. 阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）
103. 导入
104. 后来，树和喜鹊为什么很快乐？
105. 照样子把句子补充完整。(3分)
赞美文章写得好的说说 94句
1. 自读课文，思考：本文的音韵美表现在什么地方?
2. 仅仅古桥、树林是我的朋友吗?不，这──(山中的一切，哪个不是我的朋友?)仅仅古桥、树林是我的朋友吗?不，这──(山中的一切，哪个不是我的朋友?)(重复两三遍，让学生的情绪高涨。)
3. 从美丽的景色和孩子们放风筝的场景中，你体会到了什么？
4. 教学重点、难点
5. 这首词表达了作者怎样的思想感情？（学法指导：对最后两句重点语句的分析和理解，结合作者的经历和本文的写作背景来深入理解）
6. 一阵风吹来，田里的麦苗都晃动起来。（改为拟人句）
7. 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
8. 朗读词（朗读要求：朗读时的节奏、韵律、声调、重音。读时用心揣摩词的内容和情感。）
9. 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶
10. 词、段。
11. 照样子进行词语接龙。(4分)
12. 也观察过烟花绽开的样子吧!请再写几种。_________________________________________.
13. 学会本课生字，理解生字组成的词语。
14. 这首诗采用了什么表现手法，表达了作者怎样的志向？
15. 写出下面词语的反义词。
16. 阅读《盘古开天地》片段，回答问题(15分)
17. 这首词表达了作者怎样的思想感情？（学法指导：结合第2题的答案分析概括）
18. 预习：个性化阅读
19. “作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？答：五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。
20. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？
21. 时钟花
22. 小明是好孩子吗?为什么?
23. 回顾“朋友”，引入新课
24. 孔融为什么要让梨?请用横线在文中划出来。
25. 按要求写句子。(8分)
26. 理解文中景物描写的方式和作用。
27. 指名背。谁来试一试？(不好——好共三人)
28. 小山羊送给小白兔什么花?
29. 即使明天下雨，我也不会改变我的出行计划。
30. 编写教案
31. 前6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，气温的变化体现在哪几个词上？
32. 注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
33. 课文第一部分，铁罐的态度发生了怎样的变化？陶罐呢？
34. 选词填空，可要认真分辨哟！
35. 文中的句子写得很美，我能端正地摘抄一个喜欢的句子
36. 七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
37. 课文哪几个自然段是具体描绘三亚落日美景的？（第3—5自然段）
38. 写出意思相近的词语
39. 短文中写小草颜色的一个词是( ) 。写小水珠漂亮的词是( ) 。
40. 我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。
41. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
42. 照样子，写句子：4%
43. 你最喜欢什么树？为什么？
44. 在发展生产的基础上，人民生活得到了很大改善。
45. 新教材语文课程标准中情感、态度、价值观的体现，无不与以课文为载体的情感体验有关。设计好授课的导语、结语以及授课的过渡语，对于调动学生体验感受、引发学生共鸣，激发学生参与意识有着极其重要的作用。
46. 《赠刘景文》这首诗写了秋天哪些自然景物？你还知道秋天哪些景物是什么样？
47. 如果你没读过课文，请展开想像，猜一猜作者到山中去访问一位怎样的朋友?访问的情形会是怎样的?
48. 短文共有( )小节。
49. 根据你对选文的理解并结合自己的人生体验，说说你得到的启示(至少说3个方面)。
50. 仰望五星红旗，你想到了什么？
51. 第4段中，既写到猫什么都怕，又写猫勇猛，是否矛盾？为什么？
52. 通过这件小事，使同学们深刻认识到参加劳动的重要性。
53. 从短文中找出与下列意思相近的词，填在括号里
54. 用“”画出文中的过渡句。（2分）
55. 短文共有( )节。
56. 第二自然段描写了哪些景物?
57. 太阳和虹
58. 小结：
59. 刷子李高超的技艺表现在什么地方？作者是怎样写出他的技艺高超的？
60. 根据课文内容填空。（9分）
61. 前后意思不一致（不对应）
62. 短文有( )段话。
63. 积累词语。
64. 激励测试，交流感悟：
65. 取得成绩方面：
66. (1)示例：你真聪明，这么简单的题都没做出来。
67. 动词和宾语搭配不当
68. 利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
69. 结合写作背景猜想鲁迅创作本文的真实用意？
70. 诗的后两句抒发了诗人怎样的胸怀？
71. 在文中划出小文的办法。
72. 理清思路：
73. 我在白纸上画了( )、( )、( )和( )。
74. shuaiVfuVdiQJJiVzhongVgdngV
75. 三月的西湖河畔是一个春暖花开的时节。
76. 指导背诵。
77. 我们（ ）坐在（ ）田野上，（ ）望着（ ）夜空。
78. 句子含义表示成反意
79. 浏览课文，整体感知。
80. 指导背诵
81. 诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?
82. 春草图部分虽写春草，但写了人的动作行为，目的是什么？答：写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
83. 根据文章内容完成填空：4%
84. 文中④到⑥节从哪两个方面对电子阅读进行了分析?论述的角度与前文相比有什么不同?答案从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析。(2分)作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点。解析本题考查对论证方法的理解能力。弄清作者是如何分析电子阅读的，对其持有什么观点，一定要善于抓住段落的第一句话，因为4段6段的第一句话概括了作者对电子阅读的态度，分别讲了电子阅读的误区和危害。论述角度是从“慢阅读”的对立面进行论证，进而证明“慢阅读”的好处。
85. 学习这则寓言，你都想知道什么问题？
86. 轻声读课文，画出最能概括全文的句子。（板书：真有诗意）
87. 小宝宝看到窗户变成了( )、( )、( )、( )颜色。
88. 短文写了 、、这几种果树。(3分)
89. 学生反驳教师鲸是鱼类这一观点。
90. 列文虎克待着没事，就一边看(kàn kān )门，一边磨(mò mó)起了镜片。
91. 默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。
92. 作者简介
93. 三亚落日像灯笼真有诗意
94. 因人之言而施恩，就有可能因人之言而降罪。
赞美文章写得好的说说 76句
1. 阅读全文，你认为汪曾祺写金岳霖选用了哪些生活细节？（最好能用简洁的语句概括）
2. 千年梦指的是什么？千年梦圆在今朝指的是什么？
3. 加强朗读训练，在朗读中领悟诗的内容，在品评诗句中提高鉴赏诗歌的能力。
4. 作者简介：杜牧（803～852），唐代诗人，字牧之，京兆万年人。他和同时代另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。著有《樊川文集》。
5. 两条恶龙在潭底翻滚起几丈高的浪花，一会儿腾空而起，一会儿又沉到水里。
6. 列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。
7. 量词填空：
8. 把下面四个词分别填到语段的横线处。（填字母）（2分）
9. 三亚落日的确很美，你们想不想来赞美它呢？请自选一幅，用“三亚落日，你（）”的格式说一段话。
10. 阅读最后一段并结合自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。
11. 范读课文（要对学生提出聆听时的要求。）
12. 读一读，看你的阅读能力有多棒！
13. 词中从哪些方面体现出来的？（学法指导：理解词意分析概括描写景物的特点入手）
14. “什么？”他的妻子惊喜地叫起来。
15. 蜜蜂酿蜜给人的启示是什么?用第2自然段中的三个词语来概括。（6分）
16. 作者为什么说自己不识庐山真面目呢？他不是已经说庐山横看成岭侧成峰了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的当局者迷，旁观者清。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。
17. 羊妈妈带着小羊到了哪些地方?
18. 相信你的阅读能力一定是最棒的！
19. 能力目标：使学生体会联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力；学习诗的凝炼，含蓄的语言及修辞方法；学习朗读，培养对诗歌的爱好。
20. (导读)在作者的眼中，山中的万物都是有情的。拣起一朵落花，捧在手中，我──;拾一片落叶，细数精致的纹理，我──;在它们走向泥土的途中，我──;捧起一块石头，轻轻敲击，我──。
21. 出示小黑板(句子)：
22. 导入：今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。
23. 杜甫的《登高》在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的
24. 为了避免不再发生图书馆被偷现象，我们建立了一系列制度
25. 组织交流。结合学生不懂的地方，教师相机点拨。
26. 对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
27. 习作百花园（25分）
28. 文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么?
29. 学会恰当地运用说明方法。
30. 看拼音，写词语。(10分)
31. 工作考勤方面：
32. “你漂亮，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________。“我”指的是________。
33. 研讨第二个问题：“飞卫”这位高师是怎么教纪昌学习射箭的？
34. 在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会获得的益处：
35. 认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）
36. 研讨第一个问题：纪昌跟谁学习射箭？
37. 因为他家境不好，所以老师和同学们都对他（）
38. 用“——”画(huà)出表(biǎo)示季(jì)节的词(cí)语(yǔ)。
39. 课内阅读。（10分）
40. 我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦!
41. 这个故事告诉我们( ) 的道理。
42. 《盘古开天地》是一个神话故事，请再写出一个你最喜欢的神话故事的名字______________
43. 斧子
44. 读了短文，我知道了：
45. 师：这美妙绝伦的落日景象让人赞不绝口，心中的千万感慨化为一句话就是——（学生齐读课文最后一节）。
46. 范读。古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才能读出韵味
47. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
48. 结合书下注释，理解词意。
49. 装饰挣扎无能为力呼唤敏捷空空如也
50. 具体赏析“绝唱”的体现。
51. 我心中的诗仙李白。
52. 小结：大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。
53. 本段选自《》，这段话主要写了
54. 看到这么美的日落景象，我们不得不由衷地发出赞叹——齐读第五自然段
55. 理解词的大意，感受词中富有想象力的语言；品味词的语言意境，感受作 品的思想内涵。
56. 文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？答：（1）三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
57. 鉴赏文章新奇丰富的想象美，学习栩栩如生的景物描写。
58. 最近，我从电视里知道的国家大事有：
59. 激趣导入新课
60. 看他写得你觉得他有没有说清楚、具体、明白。
61. 比较探究说明文与散文（记叙文）的不同。
62. 把下列句子翻译成现代汉语。
63. 默读课文，理清文章脉络。
64. 睡觉：
65. 天窗象征什么？文章为什么以天窗为题？
66. 是什么让一无所有的唐东杰布留下了这样一段传奇？
67. 熟练背诵全文。
68. 学习理解“弟子……其师。”
69. 这段话是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。(2分)
70. 学习课文中的生字新词。
71. 按短文内容填空：
72. 最后一个自然段中的彩云是指什么？这样写有什么好处？
73. 如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗？
74. 通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
75. 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
76. 正确注音。明确：fúqú。
赞美文章写得好的说说 122句
1. 激趣引入，揭示课题
2. 葫芦
3. 听读课文，要求：边听边提炼出醉翁亭的地理和人文信息。
4. 请赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。
5. 《乡下人家》描绘了和乡下人家密切相关的几个画面，分
6. 交流：（1）在第3自然段中，作者把太阳比作什么？（板书：像孩童）
7. 蚂蚁的本领15分
8. 课文是按什么顺序写的（从哪几个方面写雷雨的）？
9. 下课了，大家为什么对宇宙的另一边这么感兴趣？
10. “宁静”带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗?(3分)
11. 根据课文内容填空：
12. 能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。
13. 初读课文，了解课文内容。
14. 填一填。（2分）
15. 马是由谁抚养长大的?你呢?
16. 什么动物最聪明
17. 开学前，我准备好了学习上（ ）用品。
18. 激发关爱动物、善待生命的情感。
19. 修饰词语位置不对
20. 笔下生花[ǐxiàsēnguā]
21. 解释加点的词语。
22. 能读通课文，了解课文的大致内容。
23. 自主学习
24. 把词语补充完整。
25. 其实在日落过程中，不光落日在发生变化，在它的感染下，天和海也在悄悄地发生着变化，课文是怎么来描写的？
26. 朗读课文，想象、感受壶口瀑布的景观。
27. 这样，可以把课文分为几个部分？
28. 请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）
29. 最后一节有_____句话。用横线划出第三句。
30. 书写工整，不写错别字。
31. 布置预习。教学课时
32. 分组讨论
33. 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
34. 示例：草绿、葡萄紫。
35. 课堂交流补充，当堂提问检测。
36. 欣赏并摘抄描写落日的语句。
37. 春姑娘
38. 第2段：
39. 检查自学效果
40. 一词多义：
41. 第24段是从哪些方面来描写鬼子的？表现了鬼子怎样的特点？
42. 理智与豁达
43. 短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。
44. 天高后仰五彩无虑屏息勃勃如
45. 通读全段，再找一找自己最喜欢的句子，并说说为什么喜欢。
46. 从文中找出反义词：3%
47. 学得怎样？
48. 选择正确读音：
49. 这段(duàn)话共有( )句。
50. 按要求积累词语：6%
51. 课文讲了哪几件事情？
52. (1)B(2)B(3)A(4)C(5)D
53. 学生汇报交流搜集的相关资料，并说明资料来源。
54. 填空
55. 布置作业
56. 用“—”画出文中表示颜色的词语。
57. 提高学生的说明文阅读能力。
58. 示例：小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一
59. 最后一句中的大家是指( ) 。
60. 背景资料
61. 师生共同探究《基础训练》第五大题两则寓言的字面意思，组织学生自主探究其寓意。
62. 对本文主旨概括最恰当的一项是( ) (4分)
63. 朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。
64. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
65. 这两幅漫画表达的共同主题是（）（4分）
66. 读句子，注意加点的词语，然后仿写句子，你也写得不错的！
67. 是哺乳动物：胎生做比较列数字
68. 课文是按什么结构来写的？
69. 连词成句：
70. 给全班同学五分钟时间，结合课本注解可以自主探究，也可以小组合作，疏通字词句，了解文章大意。然后点名齐凤与余锐同学边读边译课文。
71. “太阳摇摇头，躲进云里，虹立即不见了。”句子中的“不见”可以换成________。
72. 穿插：中国古人关于水的智慧：上善若水，以柔克刚，水滴石穿——辩证思维。
73. 习作。（30分）
74. 《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
75. 老师的讲解，使我得到了很大发展。
76. 结尾三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？答：不能颠倒。
77. 短文有( )段，请标出来。
78. 发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
79. 《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？
80. 按要求改写句子。（8分）
81. 扩展积累
82. 试赏析结尾两句“若到江南赶上春，千万和春住”的妙处。
83. 按要求写词语。（6分）
84. 关于描写形容文章写得好的成语有哪些
85. (1)清风明月本无价
86. 下列选项中，长期低头的危害不包括（）（4分）
87. 他的不朽业绩和光辉形象将永远存在人们心中。
88. 让我们用自己智慧的双眼去发现身边所有美好的事物吧！
89. 朗读体会，感受热带风情
90. 结合书下注释，理解这篇短文的大意。
91. 你是怎么理解“真有诗意”的？
92. 用“——”把小鸭子的话画下来。
93. 画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
94. 教师口述一则寓言故事《狗和他的一块肉》，组织学生讨论其寓意。
95. 在关爱之情的驱使下，请找出“我”的举动及小鸟相对反应的句子。
96. 指名读。谁先来试一试？(不好——好共三人)
97. 在括号里填上合适的词语。
98. 它那种酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作的经验。
99. 齐读课文，要求：
100. “慢阅读”中的“慢”在文中指代什么?
101. 给短文标上小节号。
102. 引导学生欣赏描写落日语句，通过对语言文字的朗读品味，感受三亚落日富有诗意的美景，体会作者对三亚落日的喜爱与赞美，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
103. 最后两句在全诗中有什么作用？
104. 《题破山寺后禅院》中的“____________________，_____________________”两句诗，写
105. 认真读短文，先想想每一小节主要写了什么，然后把它写在下面的横线上。(4分)
106. 请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。
107. 体会词中所蕴含的情感。
108. 第②节从哪些方面告诉我们为什么要“慢阅读”?
109. 成语。同学们，你们可曾知道，其实我们现在用得很多成语就来自古人的文章，你都知道那些成语出自古人的文章？(完璧归赵、负荆请罪、毛遂自荐、守株待兔、拔苗助长、滥竽充数、刻舟求剑)那要是有人问你成语“余音绕梁，三日不绝”出自哪里你知道吗？(薛谭学讴)(意思是形容歌声或者是音乐优美，耐人寻味。)真聪明，其实在文章的第一段中也有一个成语，知道是哪一个吗？响遏行云 (意思是形容歌声嘹亮。)把这两个成语记在书上。
110. 《泊秦淮》后两句看似写歌女，实际说的又是哪类人呢？表现了作者怎样的情怀？
111. 了解作品人物和作家
112. 文章小结：通过对课文的学习，我们也好像和作者一起经历了一次精彩的森林之旅，这次愉快的旅行真是令人难忘，最重要的是它提醒了我们，大自然是我们的好朋友，能给我们以许多启迪，我们可以尽情地去亲近大自然，放松我们的身体，同时也应该爱护大自然。
113. 他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
114. 从文中找出意思相近的词。
115. 范读感知
116. 学习灵活运用多种表达方式和多种修辞手法，形成清新生动的说明语言的特色。
117. 全班齐读全诗，赏析写作特色
118. 默写《夜书所见》并填空。（8分）
119. 复习，总结
120. 为什么如此令我期待的一天，我却记不清去哪儿了？
121. 泉水一路唱着歌向山下流去。
122. 文学常识填空。
赞美文章写得好的说说 50句
1. 摘录课文中描写落日的你喜欢的语句。
2. 按要求写句子。（8分）
3. 作文。（25分）
4. 组词
5. 作者简介：王安石（1021——1086），字介甫，号半山。北宋大政治家、思想家、文学家，为唐宋八大家之一。当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”。今有辑本《临川先生文集》。
6. 我国有世界上任何国家都没有的万里长城。
7. 点名程维本同学领读全文一遍，再让全班同学集体齐读一遍。
8. 找出句子中的通假字并解释。？
9. 激趣导题
10. 云
11. 短文共有____小节，第二节有_____句话。
12. 喜爱与批判
13. 朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美、语言美。
14. 朗读课文，背诵课文。
15. 考查基础知识的诊断性训练
16. 先连一连，然后按要求写一写。(7+2分)
17. 复习
18. 请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？
19. 拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：
20. 科普米咿林
21. 英英变成树以后发生了什么奇妙的事，画出自己觉得有意思的想象。
22. 初读课文，梳理学法
23. 龚自珍在《己亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是：
24. 反义词
25. 选一选，填一填。（3分）
26. 掌握词类活用和一词多义等特殊用法，对照注释准确地翻译课文，流畅地朗读课文。
27. 诗句积累。(4分)
28. 怎样学习“不瞬”的？
29. 初读，读通顺。（勾画、理解有新鲜感的词句）
30. 只要发动群众，才能做好工作。
31. 用“________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
32. 《题破山寺后禅院》中以动显静，描写山寺宁静的句子是：
33. 作者简介：
34. 阅读分析29%
35. 中华民族是怎样一步一步实现千年梦的？
36. 第3句写出了烟花的( )。
37. 小水珠
38. 刚才同学们谈得很精彩，老师和大家有同感，大自然是一位高明的画家，她为人类画出了美丽的图画；大自然又是一位哲人，她带给我们许多珍贵的启迪。老师还有一个疑问，想和同学们共同探讨：作者带着好心情，到山里“观景”，为什么却说成是“访友”。
39. 你认为什么最好?为什么?
40. 请结合全文，说说“我”的情感和认识经历了一个怎样的变化。
41. 阅读检测台(21分)
42. 读后组内交流自学字词情况。
43. 自读课文，借助工具书查检并记忆生词的读音及解释。
44. 从这篇课文中，你明白了什么道理？
45. 理解课文中每句话的大概意思。
46. 假如你进山拜访好友而好友不在，你会空手而归吗？
47. 用“”画出文章括号中恰当的词语。（3分）
48. 小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。
49. 从船长的表现中你受到了怎样的启发？
50. 20**年9月获省级优秀教学成果二等奖。
赞美文章写得好的说说 100句
1. 从诗歌的题目中你了解到什么？
2. 句子大观园。
3. “低头族”指的是（）（4分）
4. 小白兔
5. 学习本课的生字新词。
6. 综合运用知识、思想方法的分析性训练
7. 胡同文化发展的趋势(13----15)
8. 笔大如椽
9. 读“纪昌者，又学射于飞卫。”板书：学射于飞卫
10. 板书设计
11. 月明人静的夜里，纺织娘便唱起歌来。
12. 结合文章内容说说第①段画线的句子有什么作用?
13. 努力方向：
14. 比一比，再组个词吧。
15. “山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
16. 选词填空：（6分）
17. 八月的北京是个美丽的地方。
18. 在括号里填上合适的字。
19. 蚌病生珠
20. 阿姨推开门。（扩句）
21. 创设情境，激发学生感*认识：
22. 《无题》诗中抒写离别时难分难舍的情感，渲染出一种“黯然消魂者，唯别而已”的悲凉气氛
23. 照样子写几个词
24. 集体交流。（三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美；作者非常喜爱三亚的热带风情。）（板书：热带风情）
25. 拼音、字词。
26. 初读课文,了解大意。
27. 合作交流，解读探究
28. 示例：那迷人的果香啦，整眼的颜色啦，和别的苹果一样的价格啦，都是这个新品种
29. 读读短文，试着画画“姐妹潭”。
30. 接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
31. 读一读，你能写出同样的词语吗?
32. 范读课文，课件录音。思考，课文写了什么？你感受到什么情感？
33. 选择合适的关联词语填空。（5分）
34. 了解并尝试运用几种鉴赏诗歌的方法。
35. 复习引入新课
36. 理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想。
37. 喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：( ) .
38. 淋漓尽致[línlíjìnzì]
39. 在文中的——上填上表示颜色的词。
40. 春天到了
41. 配乐范读，领悟旋律
42. 为什么要着意写夕露沾衣？（借夕露沾衣作烘托，抒写诗人归田的愿望。） 总结：陶渊明的《归园田居》共五首，有写农村生活风貌的，有写诗人跟乡邻们交往的，有写诗人出游的，这一首专写诗人的劳动，这些诗都以抒情为主，表现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿，用语自然朴实，很值得品味。
43. 品味下列句子写景的妙处。
44. 播放课文录音。
45. 爱岗敬业与教学工作
46. 全班交流本文介绍了关了鲸的哪些方面的知识?
47. 请同学读第一自然段。
48. 迁移练习
49. 品评名句——“鸟宿池边树，僧敲月下门”。
50. 文中的“它”是指_________________。
51. 走进课文，听读感知（出示投影、播放录音）。
52. 我的收获
53. 说说你读懂了什么？作者为什么这样写？你想用什么话语赞赏？
54. 把意思写明白
55. 飞船登上了月球
56. 齐读。读得很好！还有谁想读？这么多同学，我们一起来读，好吗。
57. 课文从哪些方面写满月的小猫们淘气可爱的特点的？
58. 复习导入。
59. 读读下面的句子，对的打“√”，错的打“╳”。
60. 精读训练
61. 朗读探究
62. 体验与反思：
63. 引导学生按顺序汇报自己所学内容，在交流讨论中学习课文
64. 从明代官员第一个试验乘火箭上天，到2003
65. 第二节有( )句话。
66. 为了避免今后不再发生类似事故，我们应尽快健全制度。
67. 《夜书所见》诗人在瑟瑟秋风中看到了什么，想到了什么？
68. 导语的设计
69. 简介写作背景：
70. 从文中用“ ”画出哥哥与弟弟行为对比的句子。
71. 根据意思从文中找到相应的词语写下来。（3分）
72. 我的心情经历了什么变化？
73. “小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草什么特点？作用是什么？答：（1）绿，青亮。
74. 选文第②⑤语段的环境描写有何作用?
75. 抄写本课的生字和新词。
76. 学习课文
77. 小毛虫的成长过程经历了哪几个阶段？
78. 初步感知鲸的几方面的特点。
79. 放录音，整体感知
80. 这篇文章在写等粥部分时是以什么为线索的？
81. 请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。
82. 关于这件事情的具体详情，以后再告诉你。
83. 春雨
84. 以写人为主。
85. 外婆没有丢失南瓜派，外婆丢失的是亲人的关心和陪伴。
86. 你知道文中省略号的作用吗?
87. 这块琥珀的发现有什么科学价值？
88. 第( ) 小节是写人家对老大爷说的话。
89. 柳树
90. 妙笔生花[miàoǐsēnguā]
91. 为什么小蜻蜓过着悠闲的日子?请把有关的语句用“___”划。出来
92. 太阳花
93. 作业布置。
94. 道理：同学们，刚才我们知道，课文仅仅有五十一个字，它却向我们揭示了一个深刻的道理，你知道是什么道理吗？(学海无涯、学无止境、谦受益，满招损、知错就改)板书：学无止境
95. 自由轻读。
96. 梦
97. a (b 推想 器物的盖子；c 处罚 罪过 d 叛乱 艰难、困难)
98. 第⑦段柳公权的例子给了我们什么启示?请再列举出一个恰当的事例予以证明。
99. 学习了这一段，你想到了哪此词语？
100. 说说本课三首古诗的异同点。
赞美文章写得好的说说 60句
1. 各种各样的鱼多得 。 正像人们所说的，西沙群岛的海里，一半是水， 。
2. 感受作者对自然的热爱，对祖国风光的赞美。激发热爱祖国、热爱自然的思想感情。教学重难点
3. 妙笔生花。
4. 从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？
5. 概括这一自然段段意。（在三亚看落日真有诗意。）
6. （1）树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶
7. 我会找出颜色的词并在词上打“√”
8. 齐背。这么多都背下来了，我们一起来背好吗？
9. 本文的题目可以改为下雨了吗？为什么
10. 用“ ”划出写猪笼草样子的句子。2%
11. 前两句写飞来峰上的塔有何特点？运用了怎样的修辞手法？
12. 短文一共有( )个自然段，第二自然段有( )句话。
13. 联想创作（作业）
14. 作者从哪些方面描写了肥皂泡的美丽？
15. 合作探究
16. 初读课文，整体感知课文内容，勾画重要字词并扎实掌握。
17. 泉水向山下流去。（改成拟人句）
18. 皮球掉到树冻里去了，小马( )，小石( )，小叶( )，可是都不行。
19. （）描写了乡下生活，我还可以写两个类似的词
20. 能用自己的话讲《薛谭学讴》的故事。
21. 划一划，写一写，和同桌交流交流。
22. 题解：
23. 课文从哪三方面介绍了猫的性格古怪？
24. 品读“孩童图”
25. 你喜欢选文中哪个句子？用“”画出来，并说说你喜欢的
26. 这段话写了( )，在( )地方，( )------
27. 说说文中有关 “我”和小华被叔叔送回家这一情节只用了一句话来叙述的的原因。
28. 学完文章，你此时有什么感受?说一说。
29. 你们谁也别侮辱我的祖国。
30. 点名孙洁同学为全班范读课文，引导同学们关注诵读过程中出现的诵读节奏方面的失误，并让张慧同学为之纠正：
31. 尾联诗人引用了“黄金台”的典故，表达了诗人什么感情?
32. 《繁星（一三一）》在写作中运用了哪些手法？表达了诗人怎样的情感？
33. 吃食：虾小鱼大鱼海兽打比方
34. 学生轻声读课文，自学生字词。
35. 《题破山寺后禅院》中描绘小径的幽深曲折和花木的扶疏掩映，实际上暗示出禅院远离尘嚣、
36. 这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？
37. 宋人为什么没有再次得到兔子？
38. 工作上 ：一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文。
39. 短文共有( ) 小节。
40. 指导书写
41. 这首诗中流传千古的名句是哪两句？你是怎样理解的？
42. 这些“好友”各有什么特点？（用文中的一个词来概括）
43. 齐读第一自然段
44. 业务能力方面：
45. 写作背景：杜牧游经金陵，夜泊秦淮河所作。金陵城内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这首悲愤的七绝，抨击了那些沉缅酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关切和忧愤。
46. 写出下列词语的近义词。
47. 取得好成绩的关键是能否刻苦学习。
48. 这首诗中运用了多种修辞手法，请你从中任选两种，并举例加以简要分析。
49. 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。
50. 这段话围绕那句话写的？用“—”画下来1%
51. 在生活中你感受到过微笑的魅力吗？举例说说。（3分）
52. 面对战争，我想说：
53. 示例：我想到了我们的亲人需要我们的关心和陪伴，我打算和爸爸妈妈一起去探望爷
54. 它们为什么说得不一样?
55. B
56. 作业设计
57. 当外国友人来到青海游览时，热烈受到青海人民的欢迎。
58. 如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？答：三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。
59. 小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……）作者抓住了海、椰树、海鸥等富有热
60. 读这段话，搭配词语，并照样子填一填：6%
赞美文章写得好的说说 49句
1. 学生范读，审美陶情，融为一体
2. 不知道大家感受到了没有，为作者所赞扬的、被我们所喜爱的景物都是因为他们身上有着一种为我们所熟悉的，在我们身边存在着的可贵的品质，有哪些呢？（无私奉献、自我牺牲、充满智慧??）
3. 指名读。读得非常认真，谁愿意再来读一读？
4. 真吸引人
5. 解决典型问题的指向性训练
6. 下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是( )
7. (1)装饰(2)装扮(3)纸老虎(4)老黄牛
8. 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
9. 语段第①②③句话分别描写了
10. 形容文章写得好的成语有哪些
11. 课后阅读巴金的散文《日出》，感受另一番情趣。
12. 这三幅画面中，你最喜欢哪一幅呢？把他找出来读一读。
13. 掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。？
14. 检查生字词
15. 当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?同桌分角色读出小女孩的心情。
16. 作者以诗一般的语言描绘了三亚落日的美景，包含着作者对这大自然景观的喜爱和赞美。
17. 结合朗读，品味文章极具感染力的语言，体会壶口瀑布的特点。
18. 今天，老师继续带着你们到三亚观赏那富有诗意，美妙绝伦的日落的景象。多媒体展示图片。
19. 秋天，除了( )的稻子，( )的树叶，( )的秋，还有( )的枫叶，( )的棉花。
20. 淋漓尽致
21. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
22. 读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事?
23. 从我要给爸爸浇田可以看出我是一个怎样的孩子？
24. 三亚落日 像灯笼 真有诗意
25. 请同学们先独立学习，弄懂课文的大意并用自己的话表述清楚，具体、明白。
26. 检查预习情况。
27. 写出下面词语的近义词。（3分）
28. 出勤方面：
29. 课文具体描绘了哪些景物，表现出三亚浓浓的热带风情？
30. 从前，树和喜鹊为什么很孤单？
31. 在更深刻的理解的基础上再次朗读课文，在朗读中感受作者所要表达的情感并且将这种情感通过朗读表现出来。
32. 学生课前预习，自读课文与预习字词，养成预习的好习惯。
33. 教学重点：
34. 学习目标
35. 《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢？
36. 读文章最后一句话，并照样子写一句描写白云的句子。
37. “春雨如烟如雾”是一个_________句，把春雨比作_____________________。
38. 明明是山水树木、花鸟雨露，为什么在作者的眼里都变得含情脉脉、有情有义呢？文章在表达上有什么特点？下节课我们继续学习。
39. 《四时田园杂兴》的作者是代诗人，诗中
40. 总结：
41. 实行改革以后，这个厂的产品数量和质量都有了很大的提高。
42. 出汗
43. 让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象?
44. 读了这首诗，你想象到哪些美好的画面？感悟到哪些美好的情感？
45. 学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背
46. 船长真会对儿子开枪吗？你可以看出船长有怎样的品质？
47. 比：即比喻。古人说：“比者，以彼物比此物也。”
48. 小毛虫的家是___________，蝴蝶的家是___________，鸟儿的家是___________，蜜蜂的家是___________，鱼虾的家是___________，蜻蜓的家是___________。
49. 彩虹
赞美文章写得好的说说 76句
1. 行云流水
2. 这篇短文有( )段话。
3. 这篇文章景美，情美，语言美，老师找同学们读一读，你们认为应怎样读？(也可以范读)
4. 有感情地朗读课文，把握文章所表达的思想感情。
5. 学习生字新词。
6. 本文的题目是《花钟》，为什么没有直接写花钟，而是先写花开放时间的不同和原因？
7. 北京胡同的特点(1----4)
8. 问题归纳
9. 圈出下列正确的字词搭配或读音：4%
10. 课文主题
11. 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。(4分)
12. 浪花
13. 精读第二段。过渡：在三亚看落日真有诗意，那三亚是怎样一个地方呢？
14. 从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）
15. 生活中人与自然有哪些不*的现象？
16. 品读㈡“灯笼图”
17. 路上行人为什么欲断魂？
18. 写出下列词语的反义词。（6分）
19. 诗中这些事是哪些事？这些事为什么令诗人回忆？
20. 我真的能走到桥上去吗？
21. 这首诗写了哪些景物？诗人分别是用什么词描写的？从而可以看出本诗诗眼为哪一字？
22. 你认为究竟是什么拉近了“我”与鸟的距离？（用文中的词概括）“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？（用原文语句回答）
23. 赏析最后一段的画线句子。
24. 掌握现代诗的语言特点，体会诗歌的韵味。
25. 读懂课文
26. 你最喜欢哪些描写落日的句子，说说为什么喜欢。
27. 两小儿在辩论什么？
28. 学习第5节
29. 请三名同学分自然段朗读课文
30. 形近字组词：
31. 请说说文章标题的作用?
32. 用“——”画(huà)出最(zuì)能(néng)表(biǎo)现(xiàn)^v^读书十分用功的语句。
33. 匕首投枪
34. 为什么所有的绿会按着节拍飘动？
35. 借问酒家何处有，牧童遥指（）村。
36. 燕子有___________的体态，一身___________的羽毛，发出__________的啁啾声。
37. 炳炳烺烺
38. 默读课文3—5小节，快速找出其中描写三亚落日的语句，初步感受落日的美。
39. 组织其余同学对齐凤同学的译文提出质疑问难，从而理解并掌握几个重点文言词汇与句式。
40. 读完这首诗，请写一句赞美“家”的话。(
41. 模仿声音，齐声朗读
42. 读(dú)了这个故事，你想对(duì)^v^爷爷说：( ).
43. 一气呵成
44. 诗歌首联当中无处不可不可以改为处处都？为什么？
45. 我画的小鸟是什么样子的?用“________”划出来
46. 作者文中多处写到小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么?(3分)
47. 这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。
48. 如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。
49. 作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？
50. 照样子写词语。
51. 这一天总算盼到了。
52. 恐龙和鸟各有什么特点？
53. 读拼音，选字填在括号里可要认真噢！
54. 人们为什么没有找到铁罐？
55. 给加点字选择正确读音，在下面画横线。（3分）
56. 说大意。谁能说说这段话的大概意思。 基本意思说出来了，故事的确如此。
57. 三亚落日
58. 唐代诗人罗隐的《蜂》中，歌颂不辞辛苦为他人酿造幸
59. 兴：即起兴。古人说：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”
60. 把下列句子整理成一段通顺的话。（4分）
61. 文章讲的是 和 的问题，中心论点： ；
62. 默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？
63. 李明的家乡是湖南省长沙市人。
64. 确定本节课的教学目标
65. 读了这句话，你有没有什么疑问？
66. 能力目标：培养学生在阅读过程中筛选信息的能力以及感悟语言的能力。
67. 在我的想象中，那个孩子都做了什么？他的行为有什么特点？
68. _________________，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是______在不同气候下呈现的不同丰姿。
69. 填上合适的词：6%
70. 从课文第一自然段可以看出作者看三亚落日的总体感受怎样？理解“美妙绝伦”和“一点也不……逊色”的意思。
71. 太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“________”划出来。
72. 教育教学方面：
73. 你是怎样理解最了解我的人到底还是妈妈这句话的？
74. 《题西林壁》和《雪梅》这两首诗有什么相同之处?这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。《题西林壁》先描写了看到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。《雪梅》在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。
75. 请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。（2分）
76. 昨天早晨下了一上午的雨。（用修改符号修改病句）
赞美文章写得好的说说 80句
1. 雨来为什么能成为英雄？他身上具有哪些品质？
2. 在括号里填上合适的词语
3. ( ) 和( )都很热闹。
4. “铁骑绕龙城”的“绕”字用得非常好,请说说它好在哪里?
5. 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像( )。
6. 掌握相关文学常识，积累文言词语。
7. 词的上阙和下阙各写什么内容 ？有何联系？（学法指导：通过书下注释理解上下阙语句来概括）
8. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项( )(3分)
9. 拓展迁移，寻找亲情
10. 探索问题 老师：通过刚才的交流，我们不仅领略了山中朋友的美丽，还获得了许多宝贵的启示。相信大家已经深刻体会到了。但是为什么作者选择说是“山中访友”，而不是“林中观景”呢？请四人小组讨论。（四人小组讨论，老师点拨） 明确：作者将进山观景称为“山中访友”，是一种拟人化的表达方式，将古桥、小溪、山泉等视为自己的朋友，充满了想象力和童趣，表达了作者对自然的热爱之情。
11. 把下面的词语补充完整,再按要求完成练习。（10分）
12. 而世上的人却赞扬一个，反对一个。只有圣人才知道什么该赞扬，什么该反对。(与、知所与、去、句意)
13. 教学方法：
14. 《沁园春·雪》是一首词，学习课文前要对“诗词”的有关知识预习、了解。
15. 文^v^有几次写到游泳？对表现小英雄雨来的性格有何作用？
16. 国徽像 ， 在我小小的 的手心里。我走在大街上，我 一个 的小弟弟。
17. 导入新课，激发兴趣。同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？
18. 语文的学习贵在积累，在学新知识的同时，进一步强化旧的知识，努力让新旧知识浑然一体，让学生养成良好的学习语文习惯。
19. 《元日》一诗写出了怎样的节日情景？表现了怎样的节日气氛？
20. 读课文，分段
21. 默写古诗，并完成练习。
22. 写出和下列(liè)词(cí)语(yǔ)意(yì)思(si)相(xiāng)近(jìn)的词。
23. 儿童急走追黄蝶，飞入（）无处寻。
24. 你对芙蕖了解多少，交流讨论教师小结（从芙蕖的外形、结构、用途及习性等方面介绍）
25. 了解惠特曼世界级诗歌大师。
26. 研读课文，自学理解：
27. 写几个本学期积累的成语吧！4%
28. “城市的地底下热闹吗?”这句话的意思就是( )。
29. 想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢?
30. 阅读与思考(22分)
31. 通过读课文，你体会到了牧场的哪几种美？
32. 这首诗中你认为哪些字用得好？哪些句你从中体会到了什么？
33. 自由读文，要求：圈出疑难字词，通过看注解，查工具书，或与同学交流解决。划出作者所看望的朋友。
34. 了解作者和作品，快速阅读知识链接
35. 示例：呵护眼睛，从小做起。
36. 精读第二段
37. 本文共( )节。
38. 照样子各写三个词语。
39. 这首诗表达了作者怎样的情感？
40. 我喜欢石榴花是因为( ) 。
41. 笔酣墨饱
42. 把握人物形象，学会从描写中归纳人物性格。把握 “留白”写法及其效果。（教学重点）？
43. 我们应尽量避免不犯错误或少犯错误。
44. 用下面词语组成不同的两句话。
45. 基础训练营（36分）
46. 分析第①段的作用。
47. 白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？
48. 喜鹊的新发现
49. 本文写发生在( )和( )之间的事情。
50. 升华感情，背诵结课
51. 全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?
52. 《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？
53. 采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜
54. 朗读品味文章中描写三亚落日美丽景色的语句,感受三亚落日的色彩美、形态美、意境美。
55. 三亚是个怎样的地方呢？是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。
56. 牧童遥指杏花村的遥妙在何处？
57. 行云流水[xíngyúnliúsuǐ]
58. 近义词
59. 试读，将读不准的字画下来。
60. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。
61. 理解题目，了解作者.快速阅读《知识链接》。
62. 诗歌的后两句中的传字用得很妙，请你分析一下它的妙处。
63. 背诵课文，默写重要句子。
64. 游戏导入：
65. 文章结尾以“然后知生于忧患，而死于安乐也。”一句独立成段在表达上有什么作用请你简要加以分析。
66. 小朋友，你的生日是几月几日?。
67. 作者在拜访好友时心情如何？表达了“我”怎样的感情？
68. 再齐读课题。理解了意思，再来读课题。
69. 那段书被^v^一字不漏地背了出来。(改为把字句)
70. 句子万花筒。(12分)
71. 写作背景：全诗描写的是作者走访友人李凝未遇这件事情。
72. 指导背诵第三段。
73. 实践证明，一个知识的多寡，成就的大小关键在于勤的程度。
74. 这件事，你（ ）得做。
75. 前两句诗运用了什么描写手法？有什么作用？
76. 写出下列词语的近义词或反义词。
77. 在老师的帮助下，使我的成绩有了很多提高。
78. b( 逆者，迎也)
79. “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这两句诗是千古名句。你觉得这两句写了怎样的景色？又抒发了作者什么样的情感？
80. 在括号里填上合适的词。（6分）
赞美文章写得好的说说 41句
1. 青岛的路
2. 不管山路十分曲折艰险，他也坚持向上攀登。
3. 指名朗读。注意“硕”“盏”是翘舌音，“硕”的韵母是“uo”；“搔”是平舌音。“悄然无声”的“悄”要读“qiǎo”。
4. 请找出描写颜色的词写在括号里。(4分)
5. 诗中呈现了哪些绿色，有什么特点？
6. 老师保持着他那惯有的（ ）的态度。
7. 作者简介：杜甫，字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。后入蜀，友人推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。
8. 第③自然段用了什么论证方法，其作用是什么?
9. 20**年9月获省级优秀辅导教师二等奖。
10. 作文。
11. 深化感悟，明确寓意：
12. 短文有______个自然段。
13. 概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
14. 读了短文，我知道老牛的汗在( )，小马的汗在( )，小狗的汗在( )，小花猫和( )的汗都在( )。
15. 知识目标：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。
16. 诗中哪句是作者设想对方在思念自己的情形？表达了一种什么样的情感？
17. 纳米技术（）给人类生活带来深刻变化，（）可以让
18. 发动全班同学搜集有关狗的成语，教师予以补充。
19. “漂亮的云，也没有家可回，天一阴，就急得流眼泪。”这句诗的意思是__________________________________________________________________。
20. 学生出声读文，读后画出生字新词。
21. 同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？
22. 这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗?
23. 理清全文的写作思路，学习掌握散文“形散而神不散”的写作特点。？
24. 当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
25. 填(tián)空。
26. 在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
27. （）只有一根鸡毛，小猫（）会耍个没完没了。
28. “我凑上去，想摘一朵”表现了“我”的什么情感？答：喜爱之情。
29. 诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由“山河”、“草木”到“花鸟”
30. 这篇短文共有____个自然段。
31. 认真读短文，然后填空。
32. 小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）
33. 这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 。
34. 再见吧，胡同
35. 开展活动，拓展延伸
36. 写出几个表示“看”的词语。
37. 写反义词。热情（ ）新鲜（ ） 犹豫（ ）
38. 布置作业。
39. 学习作者抓住事物特点写的方法。
40. 马诗是怎么样运用比兴手法的？
41. 同学们，从你们的朗读中，从你们的语言中，我已经深深感受到了你们的心与大自然紧紧贴在一起了，完全融合在一起了。当你面对大自然的一草一木时，你有什么话想说表达呢?
赞美文章写得好的说说 70句
1. 在朗读中，哪一样景物深深地打动了你？如果可以，你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么？让同学选择自己最喜欢的朋友，带着自己的体会，仔细品读描写自己最喜欢的朋友的相关句、段，并做好相应的批注，结合相应的词语或句子陈述理由。可以用“我喜欢自己成为-----------因为——”的句式作答。
2. 再现场景，激趣乐学
3. 字书在300字左右。
4. 四人小组合作学习，找出文中包含乐字的句子，并给出翻译。
5. 在研读课文的基础上，结合自己的理解，独立完成导学案，规范书写。
6. “还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的，分不清东西南北了。”
7. 面对如此诗意般的美景，万语千言，凝成一句话——（出示第5节）
8. 根据对文章内容的理解，简要分析小说结尾的妙处。
9. 选用课时作业设计。
10. 不能赞一词
11. 为什么说小蘑菇打的是魔伞?用“________”把这个句子划下来。
12. 你喜欢在山里做些什么呢？
13. 感受文章的思想性，文学性；联系现实，深化对文章主题的理解。
14. 指名读第一节，相机正音。
15. 翻译课文，记住词句意思，明确文章论述的道理。
16. 《暮江吟》这首诗中，作者赞美哪些景物是可怜的?可怜的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。
17. 品读㈢“跳水员图”
18. 《使至塞上》以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：
19. 文章共( )句话。
20. 精读课文
21. 细读第②─⑥段，根据提示，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。
22. 作者简介：李商隐，著名 诗人 。擅长诗歌写作， 骈文 文学价值也很高，他是 晚唐 最出色的诗人之一，和 杜牧 合称“ 小李杜 ”，与 温庭筠 合称为“ 温李 ”，因诗文与同时期的 段成式 、 温庭筠 风格相近，且三人都在 家族 里排行第十六，故并称为“ 三十六体 ”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些 爱情诗 和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。
23. 品读课文，读出自己
24. 扫清难读的字：讴遂弗止郊衢响遏行云
25. 按课文的内容填空。(3+2分)
26. 照样子写句子
27. 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
28. 诗人从哪几个方面表现了白桦的美？
29. 《陶罐和铁罐》中，铁罐对陶罐说话时是________的，而铁罐回答时态度却非常________。(根据你的理解，填上一组反义词)。
30. 加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
31. 第2至4自然段，诗人从哪几方面表现绿色的丰富？
32. 下列叙述对原文理解不正确的一项是( )
33. 翻译
34. 指名读，请读出这种喜爱之情。
35. 教学难点：
36. 下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）（3分）
37. 业务水平与工作能力
38. 请在“ ”上标上正确的标点符号。(2分)
39. 母亲为什么没有兑现承诺？
40. 月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上,唤起了你怎样的感受?
41. 哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。
42. 分角*朗读第5段，在读中进一步体会比喻拟人之美。
43. 彩虹经常在( ) 出现。
44. 按笔画由少到多的顺序排列：
45. 大自然的邮票
46. “以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点即可。
47. 自由朗读课文
48. “妈，儿今天明白事了。人还要有点儿东西，才叫活着。”你认为王一生明白了什么？人要有的那点儿东西是什么？
49. 同学们交流课外阅读过的寓言故事，并探讨自己从中所获得的体会（即寓意）。
50. 用钢笔描红、临写生字；
51. 交流：蓝蓝的天，蓝透了的海水，低翔的白鸥，挺拔俊秀的椰子树、玉屑银末般的细沙。你感觉这些景物美吗？美在何处？
52. 阅读标题，揣测文章的内容，揣摩作者的写作意图。
53. 检复导入
54. 假如你的同学或是朋友不喜欢读书，你会用哪句名言来劝他：________
55. 能说说题目的意思吗？(就是薛谭学习歌唱。)“讴”就是歌唱。
56. 导入新课，激发兴趣。
57. 是的，你们的语言深深感动了我，让我们再次读一读这段话(出示第一节内容)。
58. 下阙围绕哪一字展开？结合相关语句体会词人的情感。（学法指导：通过上题的指导方法解决本题）
59. 比一比，再组词。（8分）
60. 自学、小组合作学习文章第二段
61. 请张教授亲自为学生指点语文学习的方法，让专家与学生零距离接触，激发同学们求知欲。
62. 可爱的秋娃娃
63. 形容文章写得好的成语
64. 甚至把黑云也染成了紫色或者红色一句中，可以把染成改为涂成吗？为什么？
65. 看拼音写词语24%
66. “天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”句中的“不忍得”有何妙处？“绿的精神”指什么？答：（1）“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写“绿”，写“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
67. 全班交流
68. 各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论。
69. 读古文，感受寓意：
70. c(“孔子”认为，无论“狂荡之士”还是“智谋之士”都是(有所)失的，这两种人都不值得赞扬，只有圣人知道所赞扬的什么，所反对的是什么)
赞美文章写得好的说说 132句
1. 按要求改写下面的句子。（6分）
2. 这首诗名为寒食，诗人为什么不写百姓的禁火的情形，只写汉宫和五侯的烛光绰绰，轻烟袅袅呢？
3. 写出下面词语的近义词。
4. 课文中是怎样描绘这些景物的？
5. 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么秀，沙那么亮，怎能不让人喜爱至极呢?齐读第二段，读出喜爱之情。
6. 人闲（）落，夜静春山空。
7. 在升旗仪式上，当五星红旗冉冉升起时，使我的心潮澎湃。
8. 文章写了( )送给( )( )。
9. 请同学们出声读教材，注意读准字音，并且依照作者传达出的情感来读。学生读教材。(读教材时标出把握不准的词语)
10. 我们是中国人，我们爱自己的祖国。这句话在文中出现了几次，其作用是什么？
11. 品味语言，感受散文语言美。
12. 你最喜欢的金鱼是( )。
13. 分析文章以“32个未接电话”为标题的作用。
14. 集体交流：从哪些地方感受出了“我”和“山中朋友”的深厚感情?
15. 作者拜访了哪些朋友呢?一句话，就是──山中的一切。
16. 细读品悟
17. 美丽诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的
18. 品读全诗,展开联想和想象,描绘五六句所展现出的画面。
19. 下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )
20. 作者以“登高”为题，你觉得诗中哪两句是扣题而写，并从时间和空间来着笔，写出了自己独自登台的内心感受？
21. 老师把大家的问题整理了一下，是不是这样几个问题。
22. 喜讯好像 飞遍四面八方
23. 朗读互评，再读。（重点强调重要字词的重音，果断有力的短句，排比句式的速度语气变化）
24. 北京胡同文化的特征(5----12)
25. 教学目标
26. 初读课文
27. 说说“雨过天晴”是什么意思?
28. 昨天备F了一上午的雨。
29. 三亚的热带风光美，三亚的落日更美，你们想不想亲眼目睹呢？轻声读第三——五自然段
30. 用“晴”组两个词语：( ) ( )
31. 交流：
32. 你喜欢哪句诗，为什么？
33. ________、________、________、________和________都来祝小兔生日快乐。
34. 总结一课自己的收获。
35. 下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）（3分）
36. 花园里的花开了，有 、 、 、 ，五颜六色，美丽极了
37. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命情感。
38. 色彩丰富：黄沙，橘红色夕阳，闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空。）
39. 乡下人家门前的空地上种
40. 回忆课前的小故事，运用本课所学关于鲸的知识，通过想象把故事表演完整。
41. （出示投影三亚风光）自由读这一段图文结合，想一想：你读懂了什么？
42. 总结课文
43. 辽西的发现跑世人展示了恐龙长阻毛的证据，给这幅古生物学
44. 请在下列诗句中填上合适的花名。（4分）
45. 学生默读课文，画出描写自己喜欢的景物的语句。
46. 大雁飞行时一会儿( ) ，一会儿( ) ，把小雁( ) 。
47. 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。
48. 反复朗读课文，品味文章的语言，增强阅读、鉴赏能力。
49. 信天游
50. 请从细节描写的角度赏析现代文学大师朱自清先生《背影》中的片段：
51. 抓住关键语段，品味文章优美的语言，学习写景散文的赏析方法。
52. 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
53. 填空。
54. ^v^爷爷小时(shí)候( hòu)
55. 装饰隧道健康孵蛋拥挤忧虑朦胧贪玩
56. 《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿时，你会告诉它________________，让它明白人都有缺点，完美的人是不存在的。(填一个八字成语)
57. 做课堂练习。
58. 用“”画出本文的中心句。（3分）
59. 形容好文章的成语有哪些
60. 你喜欢海底世界吗?请你用两三句话写写你喜欢的理由。(4分)
61. 示例：(1)高楼林立车水马龙
62. 小马遇见了老山羊
63. 再读课文，勾画出融注作者喜爱之情的语句并作旁注。
64. 学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。
65. 提示:仔细观察图画，把图上的内容和自己由图上的内容想到的都
66. ( )和( )有着相同的品格，这种品格就是( )。
67. 《登高》中书写国事艰难，壮志难酬，人生潦倒，愁恨无限的感慨的诗句是：
68. 品味文中运用精当的词语、比喻句和拟人句，感受其表达效果,学习写法。
69. 理解词语
70. 板书课题，学习生字鲸教师告诉学生本课学习内容为世界上最大的鱼类鲸鱼。
71. 为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？
72. 解释下列词语。
73. 把下列成语补充完整。
74. 给树治病
75. 说说秋天的“美”表现在哪些方面？
76. 给下列加点字选择正确的读音，打(3分)
77. 给加点字注音：熬、霎时、嫩芽、分歧、粼粼
78. 自主学习生字新词。
79. 作者简介：王维，字摩诘，盛唐时期的著名诗人，其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗。”尤以山水诗成就最大，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途， 专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
80. 播放课文录音，再次欣赏三亚落日的神奇景观。
81. 海马爸爸
82. 请同学们说一说，刚才在读教材的时候，哪一幅画面你最钟情？或者哪位好友你最喜欢？（师生、生生交流，课堂互动）
83. 这是一首送别诗，作者与友人分别的时间、地点是？友人将要去的地方是？
84. （引读课题）这节课让我们继续走近三亚，去观赏——三亚落日；
85. 上节课我们学习了《论语四则》，了解了做学问的道理，今天我们再来学一个跟学习有关的故事，(请大家打开书翻到84页)这个故事选自《列子》。谁能简单介绍一下《列子》?
86. 生默读。
87. 迅速从信息型问题中提取数学关系的提炼性训练
88. 水光潋滟晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
89. 读一读，再抄写4遍。
90. 教师素质的高低，是教育改革成功的关键。
91. 读拼音，写词语。（8分）
92. 它有画一样的构图:点是落日，线是烽烟、河流，面是大漠，空间阔大，层次很丰富，意境雄浑，视野开阔。
93. 秋风萧瑟，落叶纷飞，这番光景给人一种（）的
94. 细心辨别，选出正确的字填在( )里。(6分)
95. 刚才同学们谈得很精彩，老师和大家有同感，可还有一个疑问，作者带着好心情，到山里“观景”，为什么却说成是“访友”。从内容到形式，引导学生体会本文的写法（重点赏析、品味人称变换之美、比喻、拟人之美）
96. 故事法导入：
97. 小马请猫弟弟、兔妹妹上车，是因为( ) 。
98. 课前准备：备好课。
99. 《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？
100. 日出的美景，我们许多同学都欣赏过，但你们有没有仔细观察过日落的情景呢？
101. 热情好客的老乡
102. 为什么我不能把这些美妙的景象留住( )
103. 请能用上因为所以的句式来说说燕子为什么低飞？
104. 公鸡说的圆圆的东西是( ) 。猫头鹰说的圆圆的东西是( ) 。
105. 从^v^________^v^这个词里说明了小雁单独飞是很吃力的。后来________飞，小雁感到不吃力了。
106. 下列词语中加点字的意思与其他三个不同的一项是（）（3分）
107. 小毛虫看到自己不如别的昆虫，它是怎样做的？说明了什么？
108. 文中作者写了两次看壶口瀑布的经历，为什么写两次的景观？对于表现壶口瀑布的壮观起到怎样的作用？
109. 读四声的汉字是：
110. 用“——”画出画的内容。2%
111. 理解壶口瀑布与中华民族精神之间的联系。
112. （ ）我们热爱和平，（ ）不希望发生战争。
113. 板书课题：山中访友
114. 短文有( )句话。
115. 主席台上站满了人和^v^。（修改病句）
116. 作者及作品介绍：
117. 孔融让梨
118. 教学目标：
119. 能正确、流利地朗读课文。
120. 我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。
121. 研讨第三个问题：
122. 复习旧知：
123. 感情朗读，要求：选择自己喜欢的语段，可以是判断句式;可以是骈散句;可以是也字句、而字句;也可以是千古名句......
124. 选文的第③④语段属于什么写作顺序?作用是什么?
125. 妾闻为有道者之妻子/皆得佚乐/今有饥色/君过而遗先生食。
126. 抓住特殊的教学情景，一方面引导学生对远道而来的专家和领导表达热忱的欢迎；一方面顺理成章地引进三种纪年方式：公历，干支与年号。
127. 形容“说说和图片搭配的很好”的成语有哪些
128. 你还划到了哪些语句?
129. 回答下列词语在文中的意思。
130. 学习课文第一段。
131. 段文写了猫的( )、( )、( )和( )。
132. 自由轻读，画出概括全文的一句话，然后交流，说说你是怎样感悟、理解的（板书：真有诗意）
赞美文章写得好的说说 99句
1. 指导朗读第1自然段。
2. 整体感知课文内容，说说金岳霖先生是一个怎样的人
3. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。(12分)
4. 升华理解
5. 班马文章
6. 听写句子：4%
7. 默读课文，摘抄描写奴才、傻子、聪明人比较传神的词句并有感情熟读。
8. 自由朗读课文，圈点生字生词及不理解的语句内容。
9. 选词填空。（6分）
10. 最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？答：使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。
11. 自读课文，落实字词？
12. 抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事?
13. 填上恰当的词语。
14. 下列诗句与其作者对应有误的一项是（）（3分）
15. 按要求写句子。（6分）
16. 连入的用法在这里有什么好处？
17. 我从文中“一簇簇 ”“数也数不清”体会到
18. 读通课文。
19. 如果为壶口瀑布选择一个词作为宣传语，你觉得哪一个词最为贴切？结合文中相关语句，说说你的理由。
20. 读了这个故事，你想对喜鹊哥哥说点什么呢？先想一想，再写下来。
21. 探究过后，组织各个学习小组内部选择代表交流自己的口头译文，教师巡视并有重点地倾听。3分钟以后组织全班齐读课文。
22. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育，并制定了安全条例。
23. 怎样学习“视”的？
24. 观点展示：个性化阅读交流
25. 从文中找出下列词语的近义词。（1分）
26. 西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。
27. 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。（用
28. 先将下列的词语补充完整，然后照样子各写一个词语。(8分)
29. 今天是一年一度的校庆，到处校园充满了欢颜笑语。
30. ( )花早晨开，( )花中午开，( )花晚上开。
31. 作业：收集信息，拓展学习
32. 这首诗写的是哪个季节的美景？从哪里看出来？
33. 履行职责方面：
34. 国家、社会、学校依法保障适龄儿童、少年接受教育。
35. 琥珀（）漂亮，（）要经过几百万年才能形成。
36. 拓展延伸
37. 在文中找出反义词。
38. 导入揭题
39. 品味语言，感受汉语言的美感，培养学生鉴赏格律诗的能力。
40. 抽几个学生朗读自己的写作，师生共同点评。
41. 同学们，在我国的南部有一个美丽富饶的地方，叫做三亚。（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？
42. 学生自由发言：
43. 波澜老成
44. 文章题目为“驴和人的新寓言”，请联系原寓言说说文章中哪些地方体现出了题目所说的“新”？
45. 德育目标：积累民居文化，丰富自己的文化内涵。
46. 小结
47. 关联词语搭配不当
48. 《青春之歌》这部小说塑造了^v^员户嘉川，江华、林汇等人的英雄的报告。
49. 给画横线的字选择正确读音，用“√”标出。(3分)
50. 思想上：一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
51. （）有生人进来鹅（）厉声叫嚣。
52. 宝贝
53. 词的上阙和下阙各写什么内容 ？有何联系？（学法指导：由书下注释理解词意后，分析概括）
54. 情感朗读，感悟浓浓亲情。
55. 写字指导
56. 小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩?
57. 假如你是自然中的一员，你想对破坏自然的人们说些什么？
58. 三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）
59. 填上动词。
60. 写作背景：李商隐的一生不是一次心灵无题的茫然不知，他一生孤苦起落的际遇与他心灵共鸣相通，李商隐便这样寂寞无奈地走完了一生，伴随着无题的渴求和愁肠的诉衷，命运也就和无题打上了情结。一千年前的李商隐的无题情感已经不能伴随着时间的流逝而声音犹在，而无言的文字却载着他的心灵从浩浩荡荡的历史穿透而来。一首首无题诗，正是他一生命运的浓缩。
61. 选择适当的关联词语填空。
62. 把握易错易混知识的辨析性训练
63. 找出文章中表示老猫动作的词语：________、________、________、________和________。
64. 朗读课文，整体把握 这篇文章是一篇写景抒情散文。现在请同学们伴随着优美的音乐一起朗读，看看作者究竟拜访了哪些朋友。（学生齐读，播放音乐。读后纠正发音。） 老师：作者在山中访问了哪些“朋友”？他是如何称呼这些朋友的？表达了怎样的情感？ （学生回答，同时出示幻灯片） 明确：作者拜访了古桥——老朋友、树林——知己、山泉——姐姐、溪流——妹妹、白云——大嫂、瀑布——大哥、悬崖——爷爷、云雀——弟弟、石头、落叶、小花、蚂蚁，还有老柏树等。这些都是大自然的朋友，展现了作者对自然的深厚感情。
65. 选择题。（5分）
66. 指名读课文。
67. 这三首诗有什么共同之处，在内容和情感上又有什么不同之处？
68. 初读教材，整体感悟：
69. 牧童牵着牛在吃草。
70. 短文共有( )句话。
71. 四人一小组，分角色练习创造性表演。
72. 填空。（6分）
73. 课外阅读。（13分）
74. 这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？
75. 形容文章很好的成语有哪些
76. 请学生带着这几个问题，自己试读课文
77. 请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。
78. 自由读第2段，说一说三亚是怎样一个地方？三亚洋溢着浓浓的热带风情，很美。（板书：热带风情）从字里行间都可以看出作者非常喜爱三亚的热带风光。
79. 教学重难点
80. 写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。
81. 笔底烟花
82. 把下面的句子补充完整，并加上标点。
83. 琥珀形成的必备条件是什么？
84. 第二句明确了所写景色的哪些要素？起到了什么作用？
85. 看拼音写词语：6%
86. 第二小节有( )句话，请在文中标出。
87. 绿色的柔柳，在春风的吹拂中。
88. 反复诵读，吟咏品味，在书本上批注自己对课文的理解。
89. 小鸟们在争论一个什么问题？（2分）
90. 姐妹潭
91. 阅读诗歌，完成练习。
92. 为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。
93. 阅读。
94. 提示:走进田野睁大双眼，你会发现不一样的美景。请按一定
95. 繁 星（七一）这首小诗描写了怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
96. 齐读课文，想象作者描绘的画面。
97. 短文共有_______自然段。
98. 教材分析：
99. 交流找到的句子。
赞美文章写得好的说说 87句
1. 学得怎样？（作者用4句话写他学得怎样？）
2. 我喜欢雨
3. 了解孟子其人及作品《孟子》。
4. 从文中找出反义词写下来。
5. 使学生理解诗的凝炼、含蓄的语言以及修辞手法
6. 综合实践活动：之（1）组织学生阅读补充教材上的巴金《海上日出》。
7. 燥、躁、操： 急( ) 干( ) 做( )
8. 练读。老师相信您能比我读得更好，能做到吗？自己练习读一读。
9. 了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。（教学难点）
10. 课本剧表演。
11. 理清课文脉络
12. 填空：6%
13. 在表现手法上你最欣赏的是哪一点?为什么?
14. 品味语言，感悟亲情
15. 精读第三段
16. 《马诗》中抒发自己情怀的诗句是那句？
17. 难道有谁否认地球不是绕着太阳转吗？
18. 人有两件宝
19. 文章重点写第二次看壶口瀑布，第二次看壶口瀑布主要表现壶口瀑布的水有怎样的特点？
20. 课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？
21. 试结合原文分析两文在刻画人物这方面的异同点。(
22. 领会黄河精神的象征意义，理解黄河精神在职场和人生中的重要作用。
23. 荷叶圆圆
24. 选文最后一段的作用是（）（2分）
25. 朗读指导：重点读好：“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”等词。（要求读出喜爱、赞美之情。）
26. 师：（点击课件）这就是三亚的落日！请同学们在画纸上把太阳滑落的景象画下来，如果有什么话要说，也可以写在旁边。
27. 预习问题：
28. “辽阔”的“辽”字用音序法应查字母 ，用部首查字法查 部，
29. 《石灰吟》这首诗是抓住石灰的什么特点来写的？请结合具体诗句谈谈。
30. 优美的四字成语大全
31. 初读课文，认识生字
32. 基础积累
33. 提高解题速度的限时性训练
34. 范读课文
35. 金鱼
36. 小兔的生日
37. 导语：我们国家有13亿人口，这里面有许许多多的家庭，每个家庭每一天都发生着许多美妙的故事，今天就让我们一起走进莫怀戚的家庭，来感受一下这个家庭中所发生的美好的亲情故事，你一定可以从中体会到家庭成员之间相互体谅、和睦相处的美好。
38. 随着智能手机的普及,“手机依赖症”成为了一种现象，让人与人之间变得冷漠。面对沉浸在
39. 描写春雨下来时的动作的词语有。（4分）
40. 想象。文言文虽然简练，却给了我们很多的想象和补白的空间。看到薛谭回来继续学习唱歌，秦青会说些什么呢？你能想象一下并且试着用文言文表述出来吗？ 评价：你们不仅能学以致用，还能活学活用。真好！
41. 了解作者的生活经历及作品的写作背景。
42. 由干支纪年引出深受人们喜爱且妇孺皆知的十二生肖，并由此引出教学内容，同时板书课题。但因同学们对天干、地支了解不多，因而在教学处理上显得有点生硬。
43. 这篇短文有( )个小节。
44. 三亚落日 真有诗意 像灯笼
45. 我想念小女孩，我还想念什么?
46. 照样子写词语：
47. 配乐默读课文，思考：如果你来到三亚，首先映入你眼帘的是什么？ 有何感受？
48. 找出本文的中心论点。
49. 结合这两则寓言故事写一篇读后感。
50. 文中的假说是指：
51. 教学设想
52. 从表现手法及内容方面赏析“水是眼波横，山是眉峰聚”。
53. 再读课文
54. 读准字音
55. 比一比，再组词。
56. 按要求重新排列生字。
57. 请你从文中找出自问自答的一组句子，写在下面的横线上。(2分)
58. 从黄沙百战穿金甲这句诗中，你体会到了什么？
59. 阅读与欣赏（37分）
60. （ ）下功夫，你的字（ ）能练好。
61. 读拼音，写词语。
62. 课文描写藏戏，为什么要讲述唐东杰布的故事？
63. 指导朗读，体会情感。
64. 两段话。板书设计
65. 导语 老师：在小学时，我们学过一首这样的诗（出示课件），请大家一起朗读。 学生齐读：《寻隐者不遇》——贾岛 松下问童子， 言师采*去。 只在此山中， 云深不知处。 老师：请谈谈这首诗表达了什么？（学生答） 老师：没错，这首诗讲述了诗人去山中探访隐士朋友的故事。今天我们要学习的课文也是一篇关于作者到山中访友的文章，那就是李汉荣的《山中访友》。（出示课件）
66. 研读品
67. 作者进山拜访了哪些好友？
68. 大量朗读，体现个*化、层次*：
69. 你在诗歌中读出了哪些种情感？你在哪些语句中读出来的？读出来，我们共同感受一下。
70. 课文中写三亚美丽的热带风情，写到了哪些景物？（海水、天、白鸥、椰子树和海滩上的细沙。）
71. 能否转变就业观念，是当前顺利解决下岗再就业问题的关键。
72. 感悟内容
73. 带着感情通读全文。
74. 教材简析
75. 请你填上合适的词。
76. 山中访友
77. 除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的?把它们圈出来。
78. 金鱼的形状有( )的，有( )的，也有( )的.
79. 教师小结
80. 短文共有( )节，标上小节号。
81. 请说说你眼中的王一生是个怎样的人物形象？
82. 培养学生鉴赏诗歌的能力。
83. 当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是( )。
84. 我知道天空中的彩虹由7种颜色组成。它们是________、________、________、________、________、________、________。
85. 复习导入
86. 根据字音写出汉字：
87. 结合甲乙两文，谈谈你对“士”的理解。(5分)
赞美文章写得好的说说 33句
1. 情感目标：使学生获得美的享受，体会诗人所饱含对光明、理想、祖国的情感，陶冶自已的情操，进而达到纯熟的境界。
2. 昙花却在九点左右含笑一现第一自然段末尾的省略号省略了什么内容？
3. 下列词语书写有误的一项是（）（3分）
4. 全文共有( )节。
5. 连峰去天不盈尺AA冰崖转石万壑雷这几句描写好在哪里?
6. 诗的前两句描写了哪些景物？
7. 创设情境，导入新课
8. 指导朗读第一自然段。⑴学生试读。⑵说说哪些词句在朗读时应特别注意？（真有诗意、美妙绝伦、一点也不„„逊色）应读出怎样的感情？⑶范读、齐读。
9. 你从哪些地方读出三亚很美？在有关语句上作记号。
10. “这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。
11. 登岳阳楼
12. 按课文填空。(6分)
13. 嫦娥四号探月活动为我国航天事业取得了哪些成就？
14. 课文是按什么顺序写的？
15. 小蘑菇(mó gū)
16. 齐读课题。
17. 解释下列划线的词语。
18. 作业
19. 不蔓不支
20. 课文中运用了哪些技法描写九种花的开放？作用是什么？
21. 畅所欲言。
22. 使学生体会诗所饱含对光明、理想、祖国的情感
23. 城市的地底下有( ) ，有( )，有( )，还有( )和( )。
24. 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
25. 文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？答：母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。
26. 菊花在点头。
27. 这篇文章主要写：(选择正确的“√”)
28. 我在纸上画了________、________、________、________。
29. 总结反思
30. 这个小故事主要写^v^爷爷小时候( ) 。
31. 学习理解“甘蝇……鸟下。”
32. 留白
33. 短文共有( ) 小节。第( ) 节具体介绍了城市底下的情景。
赞美文章写得好的说说 30句
1. ^v^犹有花枝俏不畏严寒示例：《沁园春•雪》
2. 拍案叫绝
3. 你问，我答。
4. 指名读课文，及时纠正读错的字音、读破的句子。
5. 雷雨中的景象这部分内容中，雨势是怎样变化的？
6. 读拼音，写词语。（9分）
7. 朗读课文，整体感知文意，感受作品的艺术内涵。
8. 综合展示厅（6分）
9. 点名让学生朗读课文，其他同学带着问题听读课文。
10. 导入新课
11. 写作背景：《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），^v^战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
12. 我不但支持他参加竞选，就连不少原先反对他竞选的同学也改变了主意。
13. （ ）西北风（ ）刮过树梢。
14. 《石壕吏》
15. 这首诗主要描写了哪些景物？
16. 通读课文，整体感知
17. 培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，并能从中悟出生活哲理：只要有一颗真、善、美的心，就会发现生活处处都是美的。
18. 作者为什么说海上日出是伟大的奇观？
19. 感受壶口水的阳刚之美？
20. 由寒雨楚山孤，你体会到诗人怎样的心情？
21. 指名读。谁愿意先来读一读？
22. 阅读《北京的香山》一文，回答问题(19分)
23. 文章写“最妙的是下点小雪呀”，主要是突出雪后的什么特点来写的？试先概括一下，再说说具体情况。
24. 风声、雨声、读书声、声声入耳2%
25. 一气呵成[yīqìēcéng]
26. 朗读词（朗读要求：朗读时的节奏、韵律、声调、重音。读时用心揣摩词的内容和情感）。
27. 它有画一样讲究的线条：无际的大漠，纵的烟，横的河，圆的落日，简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强。
28. 作者简介：贾岛（779～843），字浪仙，一作阆仙，唐代 诗人 。汉族。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在洛阳的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。 唐文宗 的时候被排挤，贬做 长江 主簿。唐武宗 会昌 年初由 普州 司仓参军 改任司户，未任病逝。
29. 导入新课：
30. 介绍作者及“西厢”的发展。
赞美文章写得好的说说 34句
1. 用横(héng)线(xiàn)画(huà)出表(biǎo)示(shì)颜(yán)色(sè)的词(cí)。
2. 这一节共有( ) 句话，请在文中标出。
3. 全班交流：你最希望自己成为作者笔下的哪一种景物，为什么？我希望自己成为_________________，因为_________________。（通过学生的表述，反映他们对于课文语言的理解和领会，同时也是一种创造*的表达。在学生描述的过程中，选择有代表*的几句话，着重朗读，深入体会，在朗读的过程中注意引导学生对于重要词语、关键语句的理解）
4. 王师北定中原日， 。
5. 什么是纳米技术？纳米技术的研究对象是什么？
6. 请一位代表发言。
7. 课外阅读。（11分）
8. 这篇文章在刻画人物时，运用了心理描写，请你从文章中找出一句，并作分析。
9. 选择自己喜欢的画面练习背诵。
10. 在小学，我们学过这样一首诗（出示课件），请大家齐读。
11. 现实课题、作者。
12. 爸爸妈妈认为________最好。爱喝酒的叔叔伯伯认为________最好。
13. 祖国在你心目中最值得骄傲的是什么？
14. 这段话有( ) 句。
15. 在学习中，我们应注意培养自己解决问题，观察问题，分析问题的能力。
16. 这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。
17. 照样子，写一写。
18. 诗中的绿指的是什么？
19. 根据你搜集、采访的资料，写写自己的家乡，相信你一定会妙笔生花！
20. 综合实践活动：
21. 表示颜(yán)色的词有________、________、________、
22. 总结语
23. 快乐阅读。《金色的秋天》
24. 在括号里填上合适的词语，相信它会更精彩！
25. 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题?请你用“————”把句子划下来。
26. 给文章加个题目，写在文前的横线上。（2分）
27. 抄写生字，听写新词。
28. 春蚕
29. 石榴花很多，从( )、( )等词可以看出。
30. 照样子，先给下面的字加部首换成新的字，再组词(12分)
31. 赏读课文，品味语言
32. 写象声词。 （ ） （ ） （ ）
33. 太白风采与盛唐气象之间有何联系?
34. 三亚在海南岛的最南端，是观看日出的好地方，而我们今天要欣赏的是“三亚落日”，在三亚看到的落日是怎样的呢？(板书：三亚落日)