捡垃圾感悟句子说说 37句
1. 把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
2. 回放单元习作, 通过找一找、添一添, 在习作修改中用好问句。
3. 成语故事
4. 选词填空。
5. 部分词语的意思。
6. 两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
7. 学生按一定的自学方法自学生字、词。
8. 游戏：追迷藏。
9. 公园里的气球各色各样。（）
10. 捡垃圾可以让我们积极推动低碳环保的生活方式，促进可持续发展。
11. 呈现园地中“我的发现”, 辨析几组形近字。
12. 一字组多词。
13. 老师关心我的学习。∥ 老师关心我的身体。
14. 捡垃圾可以让我们拥有更多并不公开的场所。
15. 指导朗读这段话。
16. 回放观察日记, 修改习作
17. 课外拓展
18. 搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
19. 课时安排 2课时
20. “但是，在人生的旅途上，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”指的是什么？（“鱼”指的是形形色色的诱惑，指各种各样的个人利益。）
21. 谈话导入，揭示课题
22. 紧扣单元主题, 复习句段
23. 捡垃圾可以激励我们提高环保素质，让我们更好地了解环保，积极推崇环保。
24. 聚焦要点，方法领航——评改“依法”
25. 捡垃圾可以让我们在艰苦的环保工作中寻找快乐和满足感，让我们更好地感受生活的美好。
26. 日积月累（1）自读自悟。
27. 教师总结，提示积累
28. 我想起父亲曾告诫我的话。（）
29. 读拼音，写汉字。
30. 通往广场的路不止一条。生活也是这样。（）
31. 捡垃圾可以增强我们的环保自觉意识，让我们成为更好的公民。
32. 回答：这个收获节是怎么过的？（吃花生，谈花生）哪个是重点？（谈花生）
33. 阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。把________比作_________
34. 课前游戏。
35. 小组合作，自己修改
36. 生活中对你有启发的小事
37. 新歌教学。
捡垃圾感悟句子说说 85句
1. 教学措施及手段
2. 把下列词语填完整。
3. 给加点字选择正确的解释。
4. 词语盘点
5. 修改病句。
6. 看图片，初听歌曲。
7. 给下面的多音字选择正确的读音。
8. 这篇课文借“落花生”来喻做人的道理——要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。作者许地山始终没有忘记他父亲的教诲和希望，后来就以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，终于成为一个著名作家。
9. 教师点评，好文欣赏
10. 全班交流，师生评议 ①小组推荐代表在全班交流。
11. 当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。
12. 课时安排 1课时
13. 本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
14. 小结。
15. 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。（）
16. 初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。
17. 教学过程
18. 交流平台
19. 自然界中最少的元素是爱(砹)，最多的是情(氢)。两者的结合就是爱情。祝你新年爱情美满。
20. 写清事实
21. 自主汇报，确定习作内容 学生汇报本次习作想写的是什么。
22. 教学重难点
23. 通过前置素材对比，会利用说明方法将“调查现象”写清楚、具体。
24. 引入新课，明确要求
25. 复习告一段落后，转入了期末考试。（）
26. 捡垃圾可以增加地方义工的数量，促进社会和谐和公民道德的增长。
27. 捡垃圾可以向他人传递积极向上、乐观向善的生命观。
28. 农民 教师 工人 老人 医生
29. 单元教材分析
30. 下列句子是比喻句的打“√”。
31. 千纸鹤，千颗心，永远祝福你。祝大家新年快乐!
32. 呈现学生习作二, 为它加上合适的问句使文章更流畅。
33. 把下列词语补充完整。
34. 能抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
35. 捡垃圾可以展现我们的爱心和关爱，让我们更加热爱生命。
36. 这个礼堂能容两千人。（）
37. 引入本课时，激发兴趣
38. 我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（）收获了。
39. 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（）
40. 小英喜形于色，捧着奖状跑到妈妈身边。（）
41. 聚焦重点句段, 体会问句在文中的作用, 研究作者如何由“观察”引出“发现”。
42. 单元教学重、难点
43. 捡垃圾可以减少环境污染，保护野生动植物的生态环境。
44. 打开吉祥的邮包，将好运抽取，吉星高照;将快乐释放，开心无限;将喜气蔓延，心花怒放;将健康赐予，福寿无边;将祝福呈上，锦上添花：祝新年开怀，万事如意!
45. 教学时数 2课时
46. 交流与指导。
47. 导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好----天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。
48. 课时安排 3课时
49. 捡垃圾可以加深我们对生态环境保护的理解和认识，让我们更好地维护家园。
50. “一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”从这句话体会到什么？
51. 提问：作者从钓鱼这件事中得到什么启示？谁读读课文中的句子？
52. 摘录环境描写和心理描写的句子。
53. 通过范文引导，学会按“三维”法将建议修改得切合实际。
54. 上课。
55. （）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。
56. 捡垃圾可以赚取一些外快，让我们的生活变得更加富裕和充实。
57. 抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。
58. 捡垃圾可以让我们了解更多关于垃圾处理和回收的环保知识。
59. 格式前置，聚焦写法
60. 调查前置，积累素材
61. 我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。把_______________比作_______________
62. 理解题目意思。师：“启示”是什么意思？课文题目的意思是什么？
63. 能正确认读29个生字，会写21个生字。
64. 捡垃圾可以让我们更加关注健康和生命，提升我们的生命质量。
65. 弱起的演唱讲解。
66. 实践调查，框定格式——“综·式”前置
67. 朗读提问
68. 捡垃圾可以提升我们的社交能力，让我们更好地了解社会和人性。
69. 我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。（）
70. 提问。
71. 呈现单元导语, 聚焦单元主题。
72. 珍珠鸟一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。（）
73. 捡垃圾是一个需要长期参与的活动，可以让我们养成良好的习惯。
74. 妈妈笑容满面地接过奖状。（）
75. 善于联想
76. 困难有多大。∥ 我们要出色完成任务。
77. 捡垃圾可以让我们体验劳动的乐趣，增加对环境的热爱和珍惜。
78. 鸽子 黑熊 豹子 老虎 狼
79. 学习课文后半部分
80. 路人行色匆匆，都在赶着上班。（）
81. 写出五个含有“看”的意思的字。
82. 呈现单元生字表, 将学生自主复习时认为难读的字显红、打点。
83. 回顾单元词语表, 将学生自主复习时认为难写的词加以统计, 并以柱状图呈现。
84. 朗读课文。
85. 教学准备 多媒体课件
捡垃圾感悟句子说说 98句
1. 欣赏杨光《你是我的眼》片段。
2. 邻居把这件事告到了法院。（）
3. 苹果 梨子 冬瓜 菠萝 西瓜
4. 梳理生字难词, 在自主复习的基础上巩固难读字、难写字、形近字。
5. 留心生活中带给自己启示的事情或漫画。
6. 聚焦课文问句, 发现语言规律。
7. 你去数数，数数今天种了多少棵树。（）
8. 每个人都有责任保护环境，捡垃圾是其中之一。
9. 捡垃圾可以培养我们的协作精神，让我们更加乐观和自信。
10. 单元教学目标
11. 捡垃圾还可以传递环保理念，推动环保事业的发展。
12. 座佑铭或者警句格言对自己激励
13. 捡垃圾的工作虽然艰苦，但是除了环保之外，也可以让我们获得收益。
14. 能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲《爱的人间》。
15. 总结全文，归纳中心
16. 本组所选的四篇课文，情节性强──孩子爱读；语言质朴简洁──孩子能读；而含义深刻──也许会影响孩子一辈子，可他们不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。好在每篇课文，特别是两篇精读课文，都有直接点明文章主旨的重点句，我们可以凭借这些关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
17. 质疑回答
18. 汽车 火车 电车 风车 马车
19. 复习
20. 捡垃圾可以让我们更好地了解垃圾处理和分类的技巧。
21. 教学目标
22. 捡垃圾可以改变我们对环境的认识，提高我们的环保意识。
23. 运用总-分-总的写法
24. 基于素材，说明具体——聚焦“现象”
25. 新年临近梅花香，一条信息带六香;一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永健康!狗年吉祥!
26. 在括号里填上恰当的词语。
27. 分段填词。
28. 爆竹声声打破旧日的烦恼，礼花缤纷迎来新年的吉兆。大红的灯笼映照在每个喜悦的脸庞，喜气的春联带来无限的期盼。狗年到了，愿你在新的一年事事顺心，快乐常在!
29. 仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？想到了什么？ 要求：
30. 昨天我梦到你了，好久不见，变化真大，长长的耳朵，毛茸茸的脸，还长了张三瓣嘴，怎么看都像兔子。实在担心，特来关怀：新年到了，注意身体!
31. “道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思? 指导：刚满11岁那年，“我”在鲈鱼捕捞开禁之前2小时钓到一条大鲈鱼，是留下来还是放回湖里，是道德问题吗？
32. 引导学生走进文本，走进文字的阳光里，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；
33. 指导与交流（1）出示语句
34. 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。
35. 《史记》 《红楼梦》 《西游记》 《论语》
36. 法官数着罪犯的恶行，判处他死刑。（）
37. 给加点字选择正确的读音。
38. 用恰当的关联词语把两句话连起来。
39. 组词。
40. 写反义词。
41. 辨字组词。
42. 捡垃圾可以增强我们社会责任感，让我们更好地履行公民义务。
43. 听歌曲(听录音)。
44. 捡垃圾可以减少废弃物对于地球的压力，保护地球资源。
45. 钓鱼的启示
46. 微课导学，格式前置——明确格式
47. 按一定的顺序排列词语。
48. 拓展：每个人在社会上都会经常遇到形形色色的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：
49. 评改之“用”
50. 习作前置，一稿批改——了解学情
51. 多音字组词。
52. 捡垃圾可以传递我们对美好未来的向往和憧憬，让我们共建绿色家园。
53. 练习朗读课文
54. 课文内容
55. 为了（）别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。
56. 逐句指导：
57. 总结深化
58. 捡垃圾可以让我们更好地理解关爱和分享，让我们成为更好的人。
59. 初步了解课文
60. 相互修改，完善习作初稿
61. 捡垃圾可以得到他人的认可和尊重，增强我们的自信和勇气。
62. 明确主题，实践前置——收集资料
63. 课后之“思”
64. 师唱生表演。
65. 能把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
66. 翻地 收获 浇水 播种
67. 捡垃圾可以让我们更好地关注自身的行为规范和品德修养，让我们更好地尊重他人和珍惜资源。
68. 捡垃圾可以培养我们的爱护公共资源意识，让我们更好地倡导文明行为。
69. 课时安排
70. 大家齐读最后一节。（我们谈到深夜才散„„）
71. 修改自己的习作, 展示交流。
72. 再回到文本，对于课文中给人深刻启示的重点句，能够熟读背诵，牢记于心，自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实善良，乐观向上，有益社会的人。
73. 鲸鱼 羚羊 松鼠 大象 金鱼
74. 我们要经得起（）的考验。
75. 又到年底，辞旧迎新要有底，将快乐进行到底，将健康保持到底，将幸福坚持到底，将吉祥陪伴到底，将平安延续到底，将祝福送到心底：元旦快乐!
76. 捡垃圾可以提升我们的品德修养，让我们更好地关注社会和他人。
77. 我们的设计（）新颖，（）很有创意，获得大家的好评。
78. 鼓励优点，培养兴趣
79. 写近义词。
80. 他的容颜依旧镇定，犹如生时模样。（）
81. 教学准备 《白杨礼赞》、《松树的风格》、《梅花魂》等文章；
82. 脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（）
83. 轻声齐读带横线的句子。
84. 自学生字、词，读准多音字
85. 分析重点段
86. 捡垃圾是一项非常重要的环保行为。
87. 捡垃圾可以培养我们的勇气和耐心，让我们不畏艰苦。
88. 指名读课文，把握段意，明了重点 概括段意：
89. 这样的宏伟建筑，（）只用了十个月的时间就完成了。
90. 他说话的神气十分认真。（）
91. 拓展，总结。
92. 这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。（）落花生
93. 这篇文章的结构很（）。
94. 自读
95. 胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
96. 小红自告奋勇，揽下整理厨房的活儿。（）
97. 今年过节不送礼，发条短信送给你。健康快乐常伴你，还有让我告诉你：财神已经跟随你!
98. 讨论 师：父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？先在小组里讨论，然后在班上交流。
捡垃圾感悟句子说说 55句
1. 找出每组词语中不是同一类的词语。
2. 丰富演唱形式。
3. 指名读父亲第二次说的话，做填空练习（见课后）。多读（2遍），体会花生的可贵之处。
4. 教学准备
5. 祝你：位高权重责任轻，事少钱多离家近，每天睡到自然醒，别人加班你加薪，领钱数得手抽筋，靓女爱你发神经。新年吉祥!
6. 通过角色转换，产生修改习作的兴趣，乐于修改习作。
7. 围绕自主复习单, 展开讨论。
8. 生字读音
9. 复听歌曲。
10. 父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。（）
11. 带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟无私处事、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本书增添新的美好的篇章。
12. 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我知道已没有了商量的余地。（）
13. 这种情理难容的事你也做得出来？（）
14. 把下列词语填写完整。
15. 会场上响起了（）的掌声。
16. 捡垃圾可以提升我们的环保意识，让我们更好地了解环保的重要性和实践方法。
17. （）了地形后，工程师决定往东边移动路线，让这条公路绕过这棵大橡树。
18. 揭示课题，理清思路
19. “我”钓到了一条大鲈鱼，父亲为什么要“我”放回湖里去？（）
20. 全班数小洪的功课最好。（）
21. 排球 足球 篮球 乒乓球 地球
22. 指出下列比喻句中把什么比作什么。
23. 父亲的表情是那么的（）。
24. 深入体验课文情感
25. 李明经常锻炼身体。∥ 李明身体很健壮。
26. 这件毛衣编织得极为（），穿在我的身上，令人叹为观止。
27. （）花生的好处有这么多，（）大家都喜欢它。
28. 给下面的问题选择恰当的解释。
29. 继续练习用比较快的速度默读课文, 提高默读能力。
30. 捡垃圾可以让我们结交更多志同道合的朋友。
31. 弱起的作用讲解。
32. 呈现学生习作一, 找找文中有哪些句子引起了你的思考。
33. 范文引领，“三维”思考——聚焦“建议”
34. 它（珍珠鸟）好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。把_________比作__________
35. 欣赏《千手观音》片段。
36. 前置之“实”
37. 体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
38. 结合口语交际，引入写作
39. 老师一向对我们的要求非常（）。
40. 什么是天长?什么是地久?说一句happynewyear，让你记住就是天长地久!
41. 捡垃圾可以促进环境教育，让更多的人了解环保知识和实践方法。
42. 判断下面破折号的作用。
43. 这次战斗打得非常（）。
44. 能有感情地朗读课文，背诵含义深刻的句子。
45. 捡垃圾不仅可以清理环境，还可以让我们的身体得到锻炼。
46. （）的歌声传入耳中，大家的精神为之一振，是游击队增援的信号。
47. “我”大概是在多少岁时写这篇文章的？（）
48. 课外作业
49. 链接学习起点, 梳理字词
50. 紧扣单元主题, 讨论课文分别“观察了什么, 发现了什么”。
51. “我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的？（）
52. 捡垃圾可以培养我们的责任感，让我们更加尊重环境和珍惜资源。
53. 读拼音写汉字。
54. 捡垃圾可以提高我们的团队意识，增强合作精神。
55. 指名读父亲的谈话内容。思考：父亲的话有几方面意思？（赞花生、学花生）哪方面是重点？（学花生）
捡垃圾感悟句子说说 9句
1. 自主选择，分组交流
2. 我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。
3. 缩句。
4. 少先队员们戴着鲜艳的红领巾，显得很神气。（）
5. 捡垃圾可以增长我们的知识，了解各种垃圾分类的方法和处理方式。
6. 在括号里填上搭配的词语。
7. 自主习作，教师巡回指导
8. 捡垃圾可以鼓励我们参与各种社会活动，让我们更加关注社会进步和发展。
9. 经过一段时间的整顿，市容市貌有了很大的改观。（）