集体活动的感悟和收获说说 39句
1. 建立心理档案，做好个案咨询
2. 面向全体又有助于个体的心理辅助
3. 具体措施
4. 主要目标
5. 在配合学校心理健康教育中心的工作。
6. 特色分：（3分）每班有队形。在服装、进退场、男女搭配方面，展示班级风貌方面。
7. 学生方面
8. 彩排阶段，对主持的`筛选和培训略有欠缺，缺少了主持方面的闪光点。评分材料准备的失误，使细节上出现了不少偏差，也给正式评选时评委打分带来了一定的麻烦。
9. 打造特色活动，浓厚心理氛围
10. 给获奖班级和个人颁奖
11. 总体而言，细节方面没有考虑全面，我们疏忽了很多看似微不足道，实则关系重大的方面。从这些细节上也反映出我们思考问题有些浮躁，成员之间也缺乏必要的沟通。
12. 面向全体学生的心理辅助
13. 指导思想
14. 校长对整个活动进行总结
15. 奖励办法：
16. 欣赏分：（2分）评价动作的韵律感和节奏感，队员是否有丰富的面部表情，是否体现动感美。舞蹈动作协调优美，队形富于变化，舞伴之间有很好的配合，班级充满生机与活力。
17. 做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生参与的积极性，发挥广大学生的能动性、营造班级的凝聚力。
18. 按抽签顺序进行比赛
19. 竞选阶段，展板展示和幻灯片展示流程混乱，前期准备时缺少了与各参赛队负责人的沟通。时间提醒方面不够明显，缺乏提示效果。人员分配方面考虑不够周全，导致安排各工作人员位置不合理。
20. 树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。
21. 增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。
22. 加大工作力度做好心理健康教育工作
23. 抓好骨干培训，夯实工作基础
24. 活动主题：“舞动校园，秀我风采”
25. 依托组建心理社团，倡导自我服务
26. 准备阶段，由于场地的临时调整，给活动的进行带来了很多不必要的麻烦。同时，会前的准备宣传也没有进行到位，很多前期准备宣传可以在会前单独通知，使各参赛队对比赛流程更加了解，以减少彩排所耗费的时间，让整体流程更加流畅。
27. 评分标准：（本次比赛满分为10分）
28. 技术分：（3分）评价动作的正确、到位、力度。要求动作优美、整齐，符合音乐节拍，段与段之间衔接自然，达不到要求酌情扣分。
29. 比赛前坚持全员参与，既要让每个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重质量，确保本次活动顺利进行。
30. 组织成员和人员安排：
31. 教师方面
32. 面向个体学生的心理辅助
33. 注重教育实效，丰富活动载体
34. 比赛对象：全体学生（以班级为单位，抽签决定出场顺序）
35. 校长致开幕辞。
36. 主持人宣布比赛开始。
37. 创建有利于学生心理健康发展的良好环境。
38. 养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。
39. 一切行动听指挥，未尽事宜，另行通知。