参观工厂的说说短语句子 共94句
1. 看到介词不放过
2. 搜集资料，交流信息（10）
3. 勾画出你最欣赏的内容，与小伙伴交流、分享。
4. 要考虑是否前后矛盾或重复。
5. 具有良好的业务能力是基础
6. 情境渲染，明确要求：
7. 播放视频：看看你发现了什么？
8. 他的一双小手几乎差不多冻僵了。（重复啰嗦）
9. 老师引导学生认识“眉批”和“总批”，及时小结：“眉批”一般用以指出作文中字、词、句、段方面的优缺点，写在该页侧的眉批栏中；“总批”一般用以指出思想内容、语言形式等整体方面的优缺点，写在文章的后面。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，我们一定要改掉拿到作文本只看等第，不看批语的坏习惯。
10. 把字句、被动句中的否定
11. 师生讲评。
12. 根据设想的展示形式，整理、筛选搜集的资料。
13. 一线职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。
14. 学生自己练习写作。
15. 重点讨论第五自然段中场面描写的改法。
16. 总结归纳。
17. 互相交流在准备展示过程中的经验教训、收获体会。
18. 用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。
19. 全班共同评选出获胜小组。
20. “望”见句中有并列词语或并列短语时。
21. 读写结合，扩展视野（10）
22. 熟读、积累。根据四种构词特点进行改写或补充练习。
23. 抽读生字、新词卡片。
24. （09浙江卷）下列各句中，没有语病的一项是
25. 自主地通过各种渠道和不同方法，搜集“春”的资料。
26. 学生作文，力求做到成文迅速连贯，一气呵成。
27. 创设情景导入
28. 理解词语“警察”。
29. 多重否定
30. 3
31. 诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
32. 学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素作概述。
33. 尝试在习作中运用自己在本单元积累的语言材料。
34. 你还知道哪些成语故事，讲给大家听听。
35. 请思考各个句子分别属于那种病句类型？
36. 看到关联词语不放过
37. 综合练习：
38. 在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由来和作用。
39. 结合实际，交流阅读体会。
40. 语海拾贝
41. 在习字册上练写。
42. 有兴趣的同学课后可搜集与“望梅止渴”意思相近的成语。
43. 完成练习，寻找规律。
44. 我们要下决心改掉不好的坏习惯。
45. 通过比较发现语序对语义的影响。
46. 请同学们打开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。
47. 小组交流习作，互相评议修改。
48. “望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。
49. 了解有构词特点的成语和四字词语。
50. 修改病句的方法
51. 练习反馈：
52. 引导学生在综合性学习成果中选择习作材料。
53. 领悟和了解同音字、形声字的特点和基本规律。
54. 抄写词语。
55. 展示者可以汇报在搜集材料和准备展示过程中的经验教训，收获体会。
56. 辨析有无语病练习
57. 学生再作修改，誊写。
58. 把读懂的内容讲给同桌听，互相交流自己的感受。
59. 自主阅读园地
60. 学生默读全文，思考本篇文章如何修改，可用钢笔在练习纸上作适当批注。
61. 掌握了一定的管理营运理念
62. 总结相关语法的规律进行教学
63. 语感审读法
64. 修改病句
65. 让学生会使用常用的修改符号，灵活、快速、准确地修改五种病句。
66. 进一步接近社会，接近企业
67. 收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的`嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。
68. 总结
69. 总结复习内容、方法。
70. 教师引领，归纳总结。
71. 要考虑位置是否恰当。
72. 学生修改，最后誊写。
73. 下列各句中，没有语病的一句是
74. 企业的发展历程
75. 会围绕“春天”选择习作材料。
76. 学习“尸”旁。
77. 自读习作要求。
78. 教师在参与过程中言传身教，因势利导。
79. 读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？
80. 语海拾贝（10）
81. 互动学习，讨论构词特点，讨论对这些词语的理解和运用。
82. 要检查这几个概念或各项能否与前后相关成分搭配。
83. 用自己喜欢的方式积累好词佳句。背一背、抄一抄都可以。
84. 说说你是怎样记住这些生字的。
85. 总结。
86. 体会词语的构词特点。
87. 引导学生讨论，同桌各抒己见，小组内组织交流。
88. 老师导入：有一位同学也参加了一次拔河比赛，并写了一篇文章，我们这节课的任务就是来帮助他修改修改。
89. 指导看图，出示部分生字词
90. 与同学交流搜集的资料，探究充实资料的途径和方法。
91. 揭题导人
92. 初读内容，查找缺点。
93. 重点指导“街”、“通”的写法。
94. 这是什么地方？谁在指挥交通？
参观工厂的说说短语句子 共41句
1. 一线职工在如此艰苦的环境下，把工作做得尽善尽美，一线领导的管理水平远远超过了我的想象。着实令我佩服的五体投地。
2. 我有漂亮的一双皮鞋。
3. 3 教学形式和课时
4. 采用图文结合方式，将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带领同学们齐读词语两遍。
5. 教师检查自学情况，并加以指导
6. 命题的特点
7. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。（08年江苏卷）
8. “望”见句子有关联词。
9. 在他们身上有很多值得我们学习的精神，学习他们的过人之处，以后我会多与一线职工接触，把生产与后勤融为一体，只有干群一心、迸发出极大地工作热情，并不断地充实、完善自我，取得更大的成绩。
10. 根据设想的展示形式，整理、筛选搜集到的资料。
11. 综合练习
12. 在习字册上练写生字。
13. 教师可选两首咏春诗准备朗诵表演。
14. 继续看图学习生字词
15. 课堂小结
16. 按要求归类读。
17. 要考虑主客位置是否倒置。（“与”、“和”、“对”、“对于”）
18. 能遵循病句修改的原则修改五种病句类型，熟练运用修改病句的方法步骤修改五种病句。
19. 全班自由读病句，说说你发现了什么？
20. 指名读生字词，齐读生字词
21. “望”见句中有“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。
22. 开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。
23. 寻找、邀“志同道合”的合作伙伴，共同构思方案，做好参加展示会的准备。
24. 知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。
25. 注意多层修饰语的排列顺序
26. 用符号勾画出各组词语中相同处，帮助理解、记忆。
27. 重点强化“梁”、“稻”的笔顺。
28. “望”见句子有多层定语和多层状语时，要考虑语序是否不当或是否产生歧义。
29. 读懂题意，自读自悟。
30. 生产线的规模和控制
31. 2 教学重点、难点
32. 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。（08全国卷1）
33. 定性评价为主，学生自评、互评为重。
34. 一线的厂容厂貌简直焕然一新，让我简直不敢相信眼前的生产厂区是如此的干净、整洁、井然有序。
35. 点击成语（10）
36. 朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。
37. 巩固练习。
38. 放手让学生自己读懂习作要求，培养独立探究意识。
39. 坐火车到威尔士北部最高的^v^登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
40. 实例分析
41. 能以“春”为题搜集、整理、筛选信息资料。
参观工厂的说说短语句子 共53句
1. 内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。
2. 复习检查
3. 以合作小组为单位进行成果展示。
4. 该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。(08全国卷2)
5. 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
6. 这一单元中我们学习的课文有一个共同点，都是描写春天的景色。其实，除了春天以外，一年四季都有它独特的美。请同学们用自己喜欢的方式阅读《四季的美》。
7. 参观学习的主要体会
8. 1 教学要点
9. 积累词语，感受祖同语言文字的优美。
10. 通过练习，寻找规律；
11. 拓展延伸。可讲讲其他成语故事，也可涉及名著《三国演义》中的故事。
12. 比较准确了解了当前食品行业的发展现状与食品质量安全状况
13. 成语是中华民族语言宝库中一颗璀璨的明珠，下面我们就一起“点击成语”。
14. 学会10/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。
15. 高中语文辨析与修改病句教学的内容
16. 参观学习的主要收获
17. 看到两面词不放过
18. 勾出你喜欢的词语或句子，与小伙伴交流、分享。
19. 培养学生自读自悟能力。
20. 在活动中学习语文，用书面、口头结合等方式表达自己观察自然、观察社会所得。
21. 高中语文辨析与修改病句教学的现状
22. 复习旧知识还会有新的收获，今天，我们首先到“积累与运用(一)“温故知新”里去看一看。
23. 教会学生如何修改自己的作文，养成认真修改作文的良好习惯。
24. 红军长征时期生活非常艰巨。（用词不当）
25. 组词。
26. 温故知新
27. 合作精神、创新意识和动手能力。
28. 齐读词语，体会特征
29. 焦炉地下室的温度是何其得高，他们却一点也不畏惧，仍然是爱岗敬业、勤于巡检，一股股刺鼻的煤气味让很多人都无法在继续参观下去，可想而知，他们对工作的执着，让我们勤勉与共。
30. 说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。
31. 奥运^v^登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。(08浙江卷)
32. 我家院子里种了一棵梨树。
33. 高中语文辨析与修改病句的教学方法
34. 学生自学生字。
35. 教师引导明确本次习作要求。(出示书上的要求)
36. 我国棉花的生产，长期不能自给。
37. 根据自己搜集的资料，设想参加展示会的形式，是诗文朗诵，还是办小报……
38. 认读生字，正音。
39. 能参照老师的修改意见，对作文《拔河》加以修改，誊在自己的作文本上。
40. 能对病句进行恰当的修改。
41. 能不拘形式地写下见闻和感受。
42. 提取句子中心思想针对长句病句教学
43. 要检查关联词与主语的位置是否颠倒。
44. （09山东卷）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是
45. 市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。（08四川卷）
46. 合作交流，发现特征。
47. 全班交流习作，师生共同评议。老师根据实际情况考虑准备范读的文章。
48. 各种形式练读，读出秋天景色的美好。
49. 指导读韵文
50. 自主阅读短文，概括主要内容、积累好词佳句。
51. 完成病段的修改。
52. 了解在不同的语言环境中音同字不同的，意思不同。
53. （09湖南卷）下列各句中没有语病的一句是
参观工厂的说说短语句子 共57句
1. 学生练习。
2. 我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
3. 初步看图，读韵文
4. 请在句子出错的地方作标记，看看是哪些词或短语出错了。
5. 小结
6. 复习导入
7. 图文结合，巩固词义
8. 可以将个人、小组的展示都归结到四大组评比。
9. 修改病句的步骤
10. 语感质疑法--朗读教学
11. 美丽的春天在我们的眼睛里，美丽的春天在我们的展示会上，“多彩的春天”展示会一定给你留下了不少美好的记忆，想把这美好的记忆永远地留下来吗?那就让我们拿起笔一起来试试吧。
12. 掌握常见的病句类型。
13. 教学反思：
14. 学生反复朗读体会。
15. （09四川卷）下列各词中，没有语病的一句是
16. 导入：
17. 创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁）
18. 指导学生读懂课本上老师的修改意见，比较老师批语和学生汇报之异同，进一步明确修改作文的具体要求。
19. 再读作文，明确改法。
20. 把读懂的内容讲给同桌听，或提出自己的疑惑，互动释疑。
21. “望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。
22. 一线职工持之以恒的精神让我感悟颇深;
23. 复习常见的五种病句类型及修改病句的原则，修改病句的方法步骤及修改符号的运用。
24. 一线职工的思想意识。他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中遇到的问题及积累下的经验都认真的记录下来，对出现的问题认真进行分析，为以后的工作做了充分的准备。他们为了熟练操作规程和许多相关的'规章制度，他们坚持每天抄写锻炼，这是何等的坚持不懈。在他们刻苦勤奋的努力下，一笔栩栩如生的钢笔字展现在我们的眼前。生产一线的凝聚力是公司稳步快速发展的保证，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能使公司力量集中，步伐迅速。
25. 学生描红。
26. 修改病句练习
27. 我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。(08广东卷)
28. 综合性学习“多彩的春天”
29. 通过系统的复习，让学生加深了解常见的“词序颠倒、成分残缺、重复啰嗦、用词不当、前后矛盾”五种病句类型。
30. 语言材料多来自现实
31. 温故知新（10）
32. 指导书写，检测效果
33. 熟读词语，积累。
34. 讲解遵守交通规则的重要意义。
35. 判断题：下面病句哪一种改法最正确，请在括号里打“√”。
36. 说一说：你准备写什么?怎么写?鼓励用上自己积累的好词佳句。
37. 引导学生回顾春游的情景，试着从春游或综合性学习搜集的资料中选材。
38. 要考虑是否误用。
39. 回顾知识点
40. 教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。（08四川卷）
41. 春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看（课件出示春光融融，鸟语花香的春景图，并伴着《春之歌》的音乐）
42. 自主阅读成语故事及描写春天的短文，进一步积累语言。
43. 看到有表数量、范围或程度的词不放过
44. 先说一说“桂、飘”的笔顺，然后在书上描红。
45. 提出你认为最值得研究的问题，生生、师生互动探讨。
46. 想想：你在读词时有什么发现?
47. 第一课时教学步骤
48. 老师板书课题，揭示本次习作要求。
49. 作业
50. 同桌合作读，互相指读。
51. 范读课文。
52. 图文对照自由朗读。
53. 选择自己喜欢的方式，阅读短文。
54. 1 教学目标
55. 要考虑是否和中心词搭配。
56. 通过练习掌握并巩固病句辨析的技巧。
57. 重点指导：商、局。
参观工厂的说说短语句子 共119句
1. 一线职工的劳动纪律和对工作独到的见解让我觉得不可思议。
2. 感受春天的魅力。
3. 谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。
4. 学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报。
5. 自主阅读园地（10）
6. 看到并列短语不放过
7. 认读课后词语。听写词语，检测效果。
8. 能准确判定句子有无语病。
9. 要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。
10. 在写的过程中，老师巡视，发现亮点，及时点评导向。
11. 回忆类型
12. 鼓励学生将自己的习作读给人听，与他人分享习作快乐。
13. 提供句式：
14. 要检查这几个概念是否有包含关系。
15. 指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。
16. 紧缩法： 就是压缩掉句子的定语、状语、补语，留下主语、谓语和宾语部分的中心语。把主语、谓语（动词、宾语）比作大树的主干，把定、状、补比作大树的枝叶，那么紧缩法就是“拨开枝叶见主干”。具体作法是，先压缩掉定、状、补，然后再检查主干，然后再检查枝叶同主干的关系，最后检查枝叶本身，看看结构是否完整，搭配是否正确，语序是否协调。
17. 掌握技巧，灵活运用；
18. 晚会上，表演了精彩的节目。
19. 三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。（08江西卷）
20. 看到动词不放过
21. 成果评比，重在激励（10）
22. 根据自己搜集的资料，设想成果展示的形式。
23. 引导学生回顾本单元课文内容：
24. 教师抽读。理解词语
25. 自由练读成语故事，要求读准字音，读通句子。
26. 教师准备1～3篇各具特色的范文。
27. 复习修改病句
28. 抽学生说自己的发现。(句序不同，第1句比第2句在意思表达上更形象，节奏感更强烈，更强调了三月桃花水的贵重。)
29. 结语
30. 提出你不明白的地方，和小伙伴讨论解决或请老师帮助。
31. 语法性病句
32. 按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。
33. 回忆本单元学习时自己积累的描写春天的好词佳句。
34. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。（08年江苏卷）
35. 回忆拔河场面，再现当时情景。
36. 积累有构词特点的成语和四字词语。
37. 体会“飘香”的意思。
38. 读懂要求，明确目标（10）
39. 马路上有什么？
40. 2 教学过程
41. 马路边上有什么？
42. 典型题分析
43. 读懂成语故事，理解成语意思，积累成语。
44. 老师行间巡视，个别辅导，尽是避免打断学生的思路。
45. 教师引导梳理习作要求，明确选票范围，提示本次写作目标。
46. “望”见句子中出现介词时。
47. 指名认读。正音。
48. 学生看清笔顺，记忆笔顺。
49. 病句类型复习
50. 培养学生的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径。
51. 学生自查自改，最后誊写。
52. 班一起读12个词语。
53. 逻辑性病句
54. 要检查这几个概念是否有领属关系。
55. 学生借助拼音自读以上生字词。
56. 要检查关联词是否配套使用。
57. 能够将技巧综合运用到题目中，对病句做出正确的辨析。
58. 1
59. 与综合性学习结合起来，充分利用搜集的资料选票、构思。
60. 这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
61. 要检查分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
62. 主干分析法
63. 在括号里写出下列字的偏旁部首。
64. 1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
65. 选你喜欢的词语口头造句。
66. 学生自学出示的生字词
67. 请同学们自由读这两组句子，你发现了什么?
68. “望”见句子含有“否定”词。
69. 一线职工持之以恒的精神让我感悟颇深；
70. 在学习本单元第一课后，就可以布置本项学习任务，给学生足够的资料搜集、展示准备的时间。
71. （09天津卷）下列各句中没有语病且句意明确的一句是
72. 生说出病因并修改，师在学生说的基础上一题一小结修改病句的方法和修改符号。你们现在会用修改符号来修改病句了吗？（板书：增 删 调 换 并复习修改符号）（出示课件）
73. 按“梁、稻”的笔顺书空。
74. 他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。（08江西卷）
75. 8
76. 发练习纸，学生边朗读边找出这篇作文中存在的问题。
77. 掌握技巧，灵活运用
78. 学习生字新词。
79. 小结。
80. 点击成语
81. 自由练读，读正确，读通顺。
82. 请同学们仔细观察图画：
83. 质疑问难：
84. 小结；这些词和什么有关系？
85. 老师点拨：写好《拔河》这篇作文，除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程，还要注意到重点突出，主次分明。
86. 介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
87. 指名认读词语。
88. 人员组成和管理
89. 学生练写。
90. 通过习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
91. “望”见谓语是“是”“成为”时，要考虑主语和宾语是否搭配不当。
92. 全班交流阅读体会。
93. 自读自悟，读懂成语故事、积累好词佳句。
94. 拒绝类否定
95. 看到否定词不放过
96. 小组合作解决疑惑。
97. 观摩者可以质疑问难，可以提出建设性的意见和建议。
98. 除此之外，你在春天里，还观察到过什么？
99. 侧重于语法性病句的辨析
100. 实战演练
101. 沙滩的夏天是游客们的好去处。（词序颠倒）
102. 引导学生练习用修改符号在草稿上自主、互动修改。
103. 病句的类型
104. 习作百花园
105. 观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。
106. 总结规律，拓展延伸。
107. 师生共同小结：在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面，不仅要写出场景气氛，还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画，做到点面结合，文章才会生动、活泼、感人。
108. 类型练习：
109. 看一看，马路旁边有哪些单位。
110. “望”见句子出现数词时。
111. 教师采用“对比评改”的方法，选择一篇较好的，一篇较次的习作，让学生讨论比较，从中受益。
112. 指导书写
113. 作业：
114. 自主表达、学习修改（20）
115. 辨析病句
116. 这次考试，小明取得了优异的成就。
117. 自主读词语，读正确，读出节奏。
118. 出示学习内容。（板书：修改病句）
119. 自由读每组词语，注意读准字音。
参观工厂的说说短语句子 共18句
1. 以小组或个人为单位展示成果，教师做好组织工作。
2. 5
3. 寻找和自己相同展示形式的合作伙伴，共同构思，做好展示会的准备。
4. 秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）
5. 选择你最愿意的方式，积累好词佳句，包括背诵、摘抄等。
6. 启发学生联系生活实际选材。
7. 本课教学概述
8. 逻辑分析教学法
9. 我估计他今天一定不会来了。
10. 反问句中的否定
11. 独立设想，合作构思（10）
12. 参加以“春”为题的综合性学习活动，运用书面、口头等方式表达自自的观察所得。
13. 读句子，有错误的打“×”，并改正过来。
14. 病句辨析有诀窍
15. 学习了《亡羊补牢》一课，受到了深刻教育。（成份残缺）
16. 语意性病句。
17. 我肯定李林大概是生病了。（前后矛盾）
18. 成果展示，重在过程（10）