教师感悟说说 实用103句
1. 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。 奥斯特洛夫斯基
2. 我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛
3. 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里斯多德
4. 教师心里要有一个点燃爱的火种，点燃孩子们爱的火焰，让爱在世间蔓延。
5. 在人生的道路上，必须拟订计划然后一步步迈进。
6. 表表感悟
7. 用得体的语言为学生下台铺好台阶
8. 关关雎鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》
9. 金山中学，金子般的光耀夺目;金中人心，金子般的灿明闪亮。
10. 走进每一个学生的心灵，拥有姹紫嫣红的春天。
11. 人生在世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。 吴玉章
12. 倾听需要智慧
13. 高山仰止，景行行止。四牡騑騑，六辔如琴。
14. 立足本质，拥有一颗真诚的爱心
15. 知识是通向真理的唯一捷径，也是达到真理的最大阻碍。
16. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
17. 高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》
18. 还给学生一个轻松快乐的课堂。
19. 给学生以微笑和鼓励，收获的不只是微笑与信任;给学生以时刻和空间，得到的不只是惊喜与快乐。
20. 人的价值是由自己决定的。——卢梭
21. 重视意志力的培养
22. 生本课堂就应是授之以“渔”，而不仅仅仅是授之以“鱼”。
23. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
24. 及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。
25. 生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。
26. 不要吝啬表扬和鼓励。我很注重情感教育，经常与孩子谈“爱”，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你”。我还注意捕捉幼儿在园一点点的进步，及时在孩子的父母面前表扬他，亲亲他的小脸或摸摸他的头以表示鼓励或奖励小贴贴。
27. 想想你的母亲，她对人生要求该多么微小，可是，落在她头上的又是怎样的一种命。
28. 这天艰苦创业，明天迎接辉煌。
29. 教育的责任就在于唤醒和激励生命当中的内在力量。
30. 整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。——冈察洛夫
31. 倾听需要期待
32. 在蠢人感到人生困难的时候，贤人看起来容易;而当蠢人感到容易的时候，贤者就感到困难。——歌德
33. 对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不仅仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身!教师的生命也许终不成什么惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋;当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
34. 人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。 谢觉哉
35. 如果我曾经或多或少地激励了一些人的，努力，我们的工作，曾经或多或少或少地扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分欢乐，那我也就感到满足了。-——爱迪生
36. 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
37. 引导学习者，使其豁达开朗
38. 以学生为本，让自我站的更高。
39. 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在领悟生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
40. 开展氛围浓厚的教研活动，“以研促教”。
41. 一日不见，如三秋兮!——《诗经·王风·采葛》
42. 在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢?——杜·伽尔
43. 宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
44. 真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。——马克思
45. 天步艰难，之子不犹。——《诗经·小雅·白华》
46. 放手让学生去做吧!坚信他们会比我想象中出色。
47. 要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的，再帮别人收……。
48. 一个预感到有美好前途的人，当他在艰苦的人生大道上前进时，就像一个无辜的囚徒走向刑场，一点也用不着羞愧。——巴尔扎克
49. 在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。——卡耐基
50. 教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
51. 淇则有岸，隰则有泮。——《诗经。卫风。氓》
52. 不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。
53. 课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课的过程中，我发现许多老师都制作的相当“精美”的课件，不仅从外观上吸引学生，更有丰富的知识内涵引导着学生，效果相当出奇。
54. 人生用物，各有天限;夏涝太多，必有秋旱。 (元)许名奎
55. 保教工作。
56. 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》
57. 苏霍姆林斯基《 给教师的100条建议》北京 中国环境科学出版社.
58. 教育不仅仅要培养出博大精深的学者，而且要培养出品学兼优的大家。
59. 胡为乎泥中!——《诗经·邶风·式微》
60. 多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
61. 立足本职，心系金中，发奋工作，再创辉煌。
62. 你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。
63. 强化新课程培训。
64. 始终树立“终身学习”的理念
65. 人生之不如意十之八九。佚名
66. 人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克勤劳远比黄金可贵。——-萨迪
67. 人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。 赫西奥德
68. 投我以木桃，报之以琼瑶。——《诗经·卫风·木瓜》
69. 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。――《管子·牧民》
70. 舆论虽有令人生畏的力量，但它是由一群无知的自鸣得意的傻瓜营造出来的。我认识几百个记者，其中大多数的个人见解并不值钱，但当他们报纸上说话时，那就成了报纸的意见，于是，他们的话也就成了震憾社会的雷鸣般的预言。——马克吐温
71. 对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
72. 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——《屈原·渔父》
73. 教育是一个国家、一个民族进步的灵魂。
74. 设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。
75. 爱拼才会赢，有志事竟成。
76. 天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑》
77. 学生的事，学生来做。
78. 我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。
79. 我们能尽情享受的，只是施与的快乐。
80. 对学生严格要求是一种负责的的爱护，平等对待每一个学生是一种奠定人格的爱护。
81. 埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
82. 采用儿歌等艺术形式培养良好的常规。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。我和孩子们一起编了洗手歌：“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。”这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
83. 老师的爱就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
84. 真诚才是人生最高的美德。——乔叟
85. 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
86. 要探索人生的意义，体会生命的价值，就必须去追生与死，安与危，乐与苦，常常是检验人生价值观的尺度。——佚名
87. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
88. 人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。 拉尔夫·詹
89. 莫等闲，白了少年头，空悲切。——《宋·岳飞·满江红》
90. 教学——就如农夫种庄稼——点播，浇灌，打理，排除，保留，侍弄，欣赏，保护，卫，选择，品味……
91. 人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
92. 岂曰无衣?与子同袍。——《诗经·秦风·无衣》
93. 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅
94. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
95. 教育是理解，是感化，是同舟共济；教育者要最大限度的理解，宽容，关心每一个学生。
96. 在人生中最艰难的是选择。——莫尔
97. 开展课堂展示活动“以课促教”。
98. 选取了教育就是选取了清贫，选取了教育就是选取了奉献。
99. 仁者见仁，智者见智。——《易经·系辞上》
100. 教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。
101. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
102. 一日三笑，人生难老;一日三恼，不老也老。——谚语
103. 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
教师感悟说说 实用81句
1. 教育是真心、爱心、细心、耐心、持久心的传递；教育是火种，只要用心，就会燎原。
2. 冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
3. 坚定信心，规范良好常规
4. 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
5. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《清·郑板桥·竹石》
6. 高岸为谷，深谷为陵。——《诗经·小雅·十月之交》
7. 用爱心创造惊喜
8. 与时俱进，开拓创新
9. 美、 大卫.M.列文《倾听着的自我》.
10. 凯风自南，吹彼棘薪。——《诗经·邶风·凯风》
11. 我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。--爱因斯坦人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰
12. 人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。 哥尔德斯密斯
13. 呵护学生的自尊心
14. 引导学习者, 使其豁达开朗
15. 人生在勤，勤则不匮;户枢不蠹，流水不腐。 (元)许名奎
16. 世间最庄严的问题是：我能做什么好事?
17. 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。-——爱因斯坦
18. 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
19. 儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—性命自身“。
20. 个人必须带着其余的人一起走向完美，不断地尽其所能来扩大和增加朝这方面迈进。
21. 称彼兕觥，万寿无疆!——《诗经·豳风·七月》
22. 强化教育教学技能培训，寻找学习的切入点及结合点。
23. 在艰苦中成长成功之人，往往由于心理的阴影，会导致变态的偏差。这种偏差，便是对社会、对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。——南怀瑾
24. 百学须先立志。――朱熹
25. 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 字严
26. 巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》
27. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
28. 教育的真谛是将知识转化成智慧。
29. 在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。——莎士比亚
30. 有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人!那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。——泰戈尔
31. 对工作必须有强烈的事业心、责任感。
32. 强化理论学习。
33. 人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。 申居郧
34. 教育是教师人格魅力对学生一生的影响。
35. 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
36. 合理利用课余时间提高自身修养
37. 人生中最困难者，莫过于选择。 莫尔
38. 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。――《易经》
39. 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫
40. 勤学好问，虚心请教教师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
41. 离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点。
42. 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。-——布莱克
43. 最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。——塞缪尔·约翰逊
44. 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
45. 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——《诗经·小雅·鹿鸣》
46. 他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
47. 人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。 南丁格尔
48. 在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。——郭小川
49. 超越经验，挑战自我，金中人撑起金山教育的蓝天。
50. 自己活着，就是为了使别人活得更美好。——雷锋
51. “严爱”优等生，“博爱”中等生，“偏爱”学困生。
52. 人生最可爱的，是为人真诚。 温洛基
53. 在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。——卡内基
54. 我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情:不过我们必须不屈服于这些事物……——约里奥·居里
55. 相信真爱可以改变一切，真心的师爱可以影响学生的一生。
56. 汉之广矣，不可泳思;江之永矣，不可方思。——《诗经·周南·汉广》
57. 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。——奥斯特洛夫斯基
58. 芸芸众生，孰不爱生爱生之极，进而爱群。
59. 教师尤其要勇于包容学生
60. 人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧。——奥斯特洛夫斯基
61. 人生最大的快乐在于到处追杀你的敌人，侵略他们的土地，掠夺他们的财富，然后听他们妻子儿女的痛哭声。 成吉思汗
62. 一个有良知而纯洁的人，觉得人生是一件甜美而快乐的事。——列夫·托尔斯泰
63. 君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
64. 如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
65. 生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
66. 教育是爱心和艺术的奏鸣曲。
67. 一个青年要是相信他日后必定成个不朽的文学家，他心里自然会感到无比的快慰：这可以说是人生再甜蜜不过的时刻。这种抱负的确是很高贵，然而可惜的是，根基往往是太不牢靠了。——马克·吐温
68. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。――李白
69. 富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢
70. 战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。——《诗经·小雅·小旻》
71. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!
72. 追求无限，快乐无限。(伤感签名男生)
73. 谈谈感受
74. 壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。
75. 在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。——鲁迅
76. 微笑是温暖的阳光，关爱是成长的动力。播下梦想的种子，收获精彩的人生。(心情不好)
77. 教育不仅仅是传递，学习不仅仅是掌握。
78. 人生因交流而收获智慧，课堂引互动而展示精彩。
79. 人生最困难的事情是认识自己。 特莱斯
80. 传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
81. 教育是一次艰难的旅行，不但要有信心，还要有勇气，更需要毅力。只有我们全身心的投入了，不管结果怎样，我们都无怨无悔。
教师感悟说说 实用49句
1. 正因为要斗争人生才美。——库柏
2. 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·秦风·蒹葭》
3. 河水清且涟猗。——《诗经·魏风·伐檀》
4. 七月流火，九月授衣。——《诗经·豳风·七月》
5. 有取有舍的人多么幸福，寡情的守财奴才是不幸。
6. 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》
7. 有了人生的价值，就不觉得黄金昂贵。——倪志兵
8. 世界上有两种人，一种人，虚度年华;另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了;在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。——别林斯基
9. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《屈原·离骚》
10. 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。-——爱因斯坦
11. 修我甲兵，与子偕行!——《诗经·秦风·无衣》
12. 用心爱学生
13. 当学生钟爱老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
14. 一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。——福楼拜
15. 爱是为山区孩子铺垫生存之路；爱是为山区孩子埋下智慧的种子；爱是为山区孩子铸造灵魂的钥匙；爱是为山区孩子插上理想的翅膀；爱是为山区的孩子长大后飞出大山鼓足勇气！
16. 人生至高无上的幸福，莫过于确信自己被人所爱。 (法)雨果
17. 人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。 谢觉哉
18. 你我倾心，让课堂成为智慧互动的大舞台；大家奉献，让生活演绎和谐互助的新时代。
19. 首先要激起学习者学习的愿望
20. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
21. 人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。
22. 有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。
23. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐
24. 日本佐藤学《静悄悄的革命》长春出版社.
25. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
26. 用超前的教学理念，培养顶尖的技能人才。
27. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。佚名
28. 汗水铸就品牌。
29. 过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
30. 在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。——夸美纽斯
31. 凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
32. 做好课后辅导工作。
33. 一个人的生命是有限的、短促的，如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力，我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。——华罗庚
34. 在人生的道路上，当你的希望一个个落空的时候，你也要坚定，要沉着。——朗费罗
35. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公》
36. 相鼠有皮，人而无仪!人而无仪，不死何为?相鼠有齿，人而无止!人而无止，不死何俟?相鼠有体，人而无礼，人而无礼!胡不遄死?
37. 最本质的人生价值就是人的独立性。——布迪曼
38. 老当益壮，宁知白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
39. 物以类聚，人以群分。——《易经·系辞上》
40. 写写感言
41. 乱之初生，僭始既涵。乱之又生，君子信谗。君子如怒，乱庶遄沮。君子如祉，乱庶遄已。
42. 人生只有两种事，就是幸福和愁苦;一种口头说出来，一种心里暗想着。 (藏族)谚语
43. 鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。——胡宏
44. 倾听需要尊重
45. 用爱点燃学生心中的灯。
46. 愿在童心的引领下，不断地完善自我，在平凡的岗位上去创造不平凡的人生。
47. 自重、自知、自制，惟此三者能使人生达到无上权力之境。——但尼生
48. 人而无仪，不死何为?——《诗经·鄘风·相鼠》
49. 我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。——《诗经·邶风·柏舟》
教师感悟说说 实用49句
1. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
2. 一年当中每个季节都有自己的美妙之处。……老年就是人生的秋天。即使是秋天也有它迷人的地方，有它的优越性。——阿·利哈诺夫
3. 教学感言：用爱自我孩子的方式去爱每一个需要爱的孩子。
4. 真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅
5. 我认为人生的全部意义，在于精神、美和善的胜利……——库普林
6. 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
7. 奉献于教育事业，是一种境界，是一种快乐。
8. 如月之恒，如日之升。——《诗经·小雅·天保》
9. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
10. 尺有所短，寸有所长。——《楚辞·卜居》
11. 人生有些关口非狠狠地斗一下不可，不能为了混口饭吃而蹉跎了幸福。 巴尔扎克
12. 在人生的征途上，每一个行进的足印都伴着一个梦。
13. 要时常听时常想时常学习，才是人生真正的生活方式。什么事也不抱希望，什么事也不学的人，没有生存的资格。——佚名
14. 无爱无教育。
15. 青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
16. 教育是上辈人对于下一代人的使命。
17. 人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。 因为他们只能读它一次。保罗
18. 真实是人生的命脉，是一切价值的根基，又是商业成功的秘诀，谁能信守不渝，就可以成为。——德莱塞
19. 重视“言传”外的“身教”
20. 君子忧道不忧贫。——论语
21. 严肃上课纪律。
22. 人生在勤，不索何获。 张衡
23. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
24. 生命既是教育的起点，也是教育的归宿，价值生命的教育应该是认知与情感协调，人与人心神契合，主体间灵肉交流的活动。
25. 要是你晓得善用人生，生命毕竟是悠长的。——辛尼加
26. 人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：“;我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”奥斯特洛夫斯基
27. 坚持学习
28. 必须要有一定的驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。在我听的这么多课中，但凡是成功的课堂，上课内容皆丰富、现实，教师教态自然，讲课生动，难易适中照顾全面，更重要的是这些老师都有充足的精神，让学生一进课堂便感受到一种自然气氛。这样，授课就自然事半功倍。
29. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
30. 不断学习，提高自身素质
31. 只要我们多一些细心，多一些爱心，多一些鼓励，多一点掌声，每个孩子都能取得进步的。
32. 人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳
33. 近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
34. 爱是点亮心智的火炬。
35. 家园工作。
36. 教育在相互欣赏中焕发生机，在产生共鸣时效果最佳。
37. 人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青
38. 一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。(qq签名搞笑)
39. 人生最好的东西总是和最坏的连在一起，幸福的极致往往是悲哀。幸福是短暂的，当人们想抓住它时，它已经走远了。佚名
40. 匪女之为美，美人之贻。——《诗经·邶风·静女》
41. 给予的最需要的方面不在物质财富范围内，它存在于人性特有的领域。
42. 树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。竭力回避那种老师讲、学生听、满堂灌的陈旧讲课方式，通过各种教学手段努力唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对数学的兴趣，激发出由衷的热情。
43. 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《诗经·小雅·采薇》
44. 要注意常规设立目标的循序渐进。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱-衣服，知道放在固定的地方。小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱-衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的，小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主;后半学期：以乐意遵守为主。
45. 天实为之，谓之何哉!——《诗经·邶风·北门》
46. 鹤鸣于九皋，声闻于天。——《诗经·小雅·鹤鸣》
47. 桃之夭夭，灼灼其华。——《诗经·周南·桃夭》
48. 教学中生成的鲜活案例往往出此刻你的教学设计之外。
49. 人与人之间的相互关系中对人生的幸福最重要的莫过于真实、诚意和廉洁。 ^v^(美国)
教师感悟说说 实用56句
1. 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也!投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也!投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也!
2. 善于鼓励
3. 人生只有在斗争中才有价值;受过痛苦，才能得到报酬。 赫尔岑
4. 静言思之，不能奋飞。——《诗经·国风·邶风·柏舟》
5. 人生最高之理想，在求达于真理。 ^v^
6. 备好每一节课
7. 生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
8. 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫
9. 以德促”三会“，以质求发展。
10. 教育是心灵的艺术——它是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。
11. 竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。
12. 尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
13. 我思古人，实获我心!——《诗经·邶风·绿衣》
14. 爱，是人世间最美的情愫。
15. 希望是厄运的忠实的姐妹。-——普希金
16. 用爱教育，用心教学。
17. 锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
18. 未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷。——《诗经·召南·草虫》
19. 认真批改作业。
20. 月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。——《诗经·陈风·月出》
21. 古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫，但是咱们也是最富有的，正因，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!
22. 快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。
23. 老老实实做人，踏踏实实工作。
24. 动静相宜。数学课堂往往是沉闷的问答式，这会严重影响学生的学习兴趣。在听课的过程中，我发现有许多老师会在课堂上组织小组活动。所谓的动静相宜，就是指适当地安排一些小组活动，就好比饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，可谓是一举多得。
25. 人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。 ^v^
26. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
27. 宽容是生命教育的一种香味。
28. 尽信书，不如无书。——《孟子·尽心下》
29. 教育就是使受教育者经历磨难而最终学会了承担，最终呈现出生命的美丽。
30. 人之多言，亦可畏也。——《诗经·郑风·将仲子》
31. 教育就是教师对学生无私的爱，春风化雨，润物无声。
32. 人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 武者小路实笃
33. 一个精神生活很充实的人，一定是颐和园很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。——陶铸
34. 鹤鸣于九皋，声闻于天。鱼在于渚，或潜在渊。乐彼之园，爰有树檀，其下维榖。它山之石，可以攻玉。
35. 秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。——《诗经·小雅·斯干》
36. 教育是人的生命的存在形式。
37. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
38. 让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
39. 对大多数老师来说，工作就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹，也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的工作中，体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。“学无常师，惟德所在”，师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵，我会说：师德如水，而真水无香。
40. 在人生中第一要紧的是发现自己。为了这个目的，各位时常需要孤独和深思。——南森
41. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!
42. 人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 林肯、人生最为重要的事是发现自己。 [挪威]南森
43. 老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。――唐·王勃
44. 生本课堂，以生为本，学生的自主潜质真的得到改善。
45. 人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。 ^v^
46. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样一来可口!-——郭小川
47. 既见君子，云胡不喜。——《诗经·郑风·风雨》
48. 一定要认真备课，努力上好每一堂课
49. 爱心教育重于知识教育。
50. 人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。 邓中夏
51. 正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。——培根
52. 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
53. 教育就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励。
54. 说说感觉
55. 人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。 本生
56. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
教师感悟说说 实用46句
1. 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。——《诗经·王风·黍离》
2. 教育无小事，事事皆教育，教育是一个滴水成河的过程。
3. 人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。 佚名
4. 我愿坚守着这块贫瘠的沃土，正因她使我的心灵富足。
5. 要体验人生，就要把握现实，相信现实。——卡蒂特
6. 开放的心态，进取的精神，务实的作风“应是新金中人的最好诠释。
7. 思想方面
8. 于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也;女之耽兮，不可说也。——《诗经·国风·卫风》
9. 人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。 吴玉章
10. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥
11. 燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。——马克思
12. 勇于改革，开拓活动领域
13. 穷则独善其身，达则兼善天下。――《孟子》
14. 谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。—歌德
15. 走上人生的旅途吧。前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。——鲁迅
16. 如果你放下权威，放下优越感，那么你得到孩子的信任和尊重的机会就更大。
17. 对孩子的教育要顺乎天性，崇尚自然，尊重儿童的想象。
18. 让学生在温馨的师爱中成长。
19. 人生最大的骄傲，就是在成年时实现童年的梦想。 马佳
20. 课堂教学，老师与学生的`感觉，要像自我穿着的鞋那样舒服。
21. 人生只有在斗争中才有价值。 赫尔岑
22. 生于忧患，死于安乐。——《孟子·告子下》
23. 三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
24. 要坚持有一天能变成坚硬的石头!我们永远渴望有一天我们的权利得以实现。但留给我们的只有恐惧，在人生旅途上永远把我们追逐。——海塞
25. 真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。——席勒
26. 生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。——萨拉
27. 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
28. 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
29. 生本教育坚信性命，生本教育激扬性命。
30. 赳赳武夫，公侯腹心。——《诗经·周南·兔罝》
31. 教育人——肩负时代的辉煌。
32. 委委佗佗，如山如河。——《诗经·鄘风·君子偕老》
33. 真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。——伯利克里
34. 乐只君子，万寿无疆。——《诗经·小雅·南山有台》
35. 船锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类服务的时候。
36. 提高学生的体育能力
37. 如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》
38. 在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去;一些人堕入深渊;种.种机缘，希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人;在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人，每一个头上举着火种的人尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着劳动着，然后像影子一样消失。——普鲁斯
39. 尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能体验到成功的喜悦与快乐!
40. 强化教学
41. 不积跬步，无以至千里。——《荀子·劝学》
42. 发奋与成功虽不成正比，但必须成反比!
43. 一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。——塞·约翰逊
44. 宇宙一何愁，人生少至百。岁月相催逼，鬓也早已白。——陶渊明
45. 爱是最好的教育，爱必须是智慧的。
46. 正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情!