参观美术展的说说简短句子 必备91句
1. 从文中找出“我”见到鹅和被鹅袭击的相关语句，分析“我”的心情。
2. 找一找自己的旅游照片，回想一下当地的景色。
3. 多种方式朗读，感受燕子的美，及对燕子的喜爱之情。
4. 我读了（）遍课文，做到了把课文读通读准，一共有（）个自然段。
5. 对旅游中的庙宇，我一向是敬畏而远离的。因为觉得心灵上的自己和神并不能贴近，即便是礼节上的跪拜，有时也让我觉得心不诚而动作生硬。但对古村居，却有一种天生的好感。也许神是尊贵的，而村居是朴素的罢了。
6. 规范抄写本课生字、词语。
7. 是否明白文中是从哪种角度展现画面美的。
8. 仿照课文第3-6自然段，写一写火烧云还会哪些变化。
9. 能说出自己最喜爱的昆虫，并能说清原因。
10. 找出故事中蕴含的道理。
11. 创编故事：老虎和贼是怎样跟同伴描述“漏”的。
12. 学会了几种观察方法。
13. 小练笔:仿照介绍恐龙繁衍成一个形态各异的庞大家族一段，从不同的角度运用准确的语言介绍一种事物。
14. 熟读课文，划出自己喜欢的句子，想象喜欢的原因。
15. 有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。每次都是想到这个，提着包就走了。
16. 交流“雁”“砚”“乾坤”的写法，并认真书写“雁、乾”。
17. 能感受昆虫世界的的奇妙，了解各个种类的昆虫的不同习性和生活方式。
18. 伴随豌豆苗的成长，小女孩和母亲的心态有什么变化？请在文中画出来，并与同桌交流为什么小女孩的病就慢慢好了。
19. 益智缤纷游乐园，伴随宝宝一起成长。
20. 与同学交流所写日记，检查彼此的日记格式是否正确，肯定写得好的地方，也可以就自己发现的不完美的地方真诚的提出建议。
21. 我们一直在旅行，一直在等待某个人可以成为我们旅途的伴侣，陪我们走过一段别人无法替代的记忆。在那里，有我们特有的记忆，亲情之忆、友谊之花、爱情之树、以及遗憾之泪！
22. 把自己对大熊猫的疑问写下来。
23. 想一想，未来科学技术还会给人类生活带来哪些变化？
24. 正确、流利、有感情地朗读课文，给自然段标上序号。
25. 双龙洞旅游宣传大使：分层选择设计：简单版旅游导览图：在路线图旁边添上表示路线变化的词或句，以及各处景物的特点。
26. 书写练习
27. 返回过去，亲近童年。
28. 阅读有关蝴蝶的资料，了解蝴蝶的习性，并记录在资料卡上。
29. 这个周末过的挺好的，睡的超级好，有睡到很深的觉，带孩子去游乐场玩了两次。
30. 畅享水中激情，欢乐有你精彩。
31. 讨论：父亲是一个怎样的人？
32. 归纳总结“延安精神”是一种怎样的精神，具体表现哪些主要人物和事件上，制作思维导图。
33. 默读例文《一支铅笔的梦想》、《尾巴它有一只猫》，梳理铅笔的“梦想串”和尾巴的“问题链”。
34. 百闻不如一见，今天我们终于来到了神仙居。我们跨过大门，一进仙境，就有一座巨大的岩石犹如神仙向我们挥着那翠绿的衣袖。我们经过“问仙桥”，走着那清凉舒适的石子小路，来到“神笔画天”面前，看呀，那座山的山坳里露出了一个毛笔头，笔尖对着天空，渐渐飘来的白云，好像是它那杰出的作品。真不知是哪位神仙把那么珍贵的.宝物丢在了神仙居这广阔的土地上。
35. 小组内汇报展示。
36. 用学到的方法观察了生活中的事物或者场景。
37. 圈化出不理解的字词。
38. 能大胆的用日记的形式记录自己印象最深刻的一件事。
39. 边读边想象画面，有感情地朗读课文。
40. 读课文，寻找“大书”指的是什么。
41. 将生字描一写一，并口头组词。
42. 冰雪鸿凯二十载，志存高远宏图展。
43. 用自己的语言将“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”的景象描绘出来，并谈谈自己的感受。
44. 学习把看法说清楚的要求和要领。
45. 体会童话故事中惩恶扬善的特点。
46. 想要欢乐，就该来我们这里。
47. 找一个故事，只看一半，试着预测接下来的内容。
48. 巨人的花园
49. 分享自己快乐的事。
50. 背诵《囊萤夜读》，将“囊、焉”字描一写一。
51. 了解历史传说故事，学生在查找资料、体会情感的过程中，不但能对本单元的阅读训练要素进行练习，还延续了单元的人文主题历史故事，了解更多历史传说故事。
52. 留心听一听身边的声音，将其简单记录下来。
53. 默写《望天门山》。
54. 你要问我约会的圣地是什么，我答游乐园，有人说，游乐园是为了和喜欢的人在一起才跨越天空而存在的。
55. 说说自己从车胤和李白身上学到了什么？
56. 整理本单元的小练笔。
57. 能给文中的一种昆虫，配上插图，并用文字介绍。
58. 能仿写句子，并带着自己的思考。
59. 默读课文，根据作者游双龙洞的顺序，将课后旅游路线图补充完整。
60. 我想一个人旅行，可以不带相机，也不要带上手机，但一定要背上几本书，在花海里，草丛旁悠然品味，闲淡时光里徜徉书海。
61. 古诗三首（精读课文）
62. 挑战无所不在――xx游乐场。
63. 要心跳，玩开心，向快乐出发。
64. 通过梳理记录，总结作者的实验步骤。
65. 背诵古诗并默写《绝句》。
66. 生活中有很多事物都是变化着的，比如含羞草被触碰后会“害羞”、向日葵会随着太阳转动、阳光越好茉莉花会越香……选择你感兴趣的事物进行观察，和同学或者家人说说你的发现。
67. 能融入对景物的感受来写
68. 能给所找的句子归类。
69. 上网或查阅资料了解抗美援朝的背景，搜集其他英雄人物的故事。
70. 益智缤纷游乐园，满足宝宝小心愿。
71. 海上日出
72. 理解诗意，感受诗歌描绘的画面。
73. 分段读课文，边读边想接下来的故事会怎样发展，与同学交流你的预测，说说你预测的理由。
74. 思考：课文分别从哪几个方面描写了天空和大地？
75. 准备自己要观察物品的图片或者实物。
76. 选择课文中你觉得好玩的描写和家人交流。
77. 古诗三首
78. 从课文中选择一种自己最喜欢的昆虫，总结它的特征。
79. 读几篇自己喜欢的日记，记录某一篇或者几篇是写什么内容的。
80. 只有一个人在旅行时，才听得到自己的声音，它会告诉你，这世界比想象中的宽阔。
81. 搜集拟声词，记录在预
82. 挑山工
83. 快乐世界，在此展现。
84. 廿载风雪路，鸿凯展宏图；冰雪游乐园，鸿凯最专注。
85. 正确朗读课文。
86. 人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后各自修行，各自向前。
87. 背诵《溪边》。
88. 准备讲故事时所需的道具。
89. 写出会写字的部首，结构并组出课文中的词语。
90. 走进大自然，了解更多的昆虫，细心观察它们的外形特征和生活习性。
91. 评出一二三等奖
参观美术展的说说简短句子 必备140句
1. 查资料了解更多的祖国美景。
2. 扫我，有你好看。
3. 给你最喜欢的诗句配画。
4. 有时候，在旅行中，你会遇到一辈子的好朋友，完全没有任何关系的两个人，就这么简单的走到一起。
5. 海的女儿
6. 摩天轮，兜兜转转一辈子，却只能永远仰望着天空。
7. 闭上眼睛回想自己玩耍的过程和印象最深刻的细节，在小组内讲述、交流玩的过程。
8. 细读《一支铅笔的梦想》，思考铅笔的梦想是什么？铅笔的五个梦想都是按照什么样的结构展开的？铅笔香味小松鼠当撑杆，为小猴子当标枪，他为什么会这样想？
9. 来吧，让快乐迸发！
10. 推选主持人，在节目单的基础上撰写简单的串词:
11. 诗中提到的节日习俗有什么。
12. 默读课文，说说挑山工是怎样登上的，你对挑山工有了怎样的认识。
13. “诺曼底号”遇难记
14. 通过预习，你还有哪些疑惑，写在本子上。
15. 几千日夜鸿凯成长路，二十周年冰雪游乐园。
16. 书写认真，能用修改符号修改习作。
17. 抄写文中你觉得写得好的句子。
18. 能在脑中构思童话，将自己构思好的童话按照喜欢喜欢的方式表达出来。
19. 益智缤纷游乐园，给宝宝一个精彩快乐的童年。
20. 益智缤纷游乐园，给孩子一个美好的童年。
21. 有玩有乐长智力，益智缤纷游乐园，开创宝宝小天地。
22. 画的作品，我被惊呆了，特别第一幅，眼神，发丝，我是外行，有美术专业背景的朋友们请点评一下。
23. 冰雪二十年，真情游乐园，鸿凯在发展。
24. 讨论：怎样才能更好理解这些句子？
25. 感受两个节日情景的不同。
26. 能都细心观察周围的世界。
27. 益智缤纷游乐园，宝宝寓教于乐的新天地。
28. 这个季节交叉感染太多了，不要带孩子去游乐场或者人口密集的地方，孩子生病不是闹着玩的，累死了。
29. 将自己想象成童话人物，感受他们的喜怒哀乐。
30. 说说课文描写的主要景物及其样子。
31. 发挥想象写故事，创造属于自己的想象世界。
32. 完成小练笔并读一读，将语句改通顺。
33. 益智缤纷游乐园，有你，有我，有快乐。
34. 生活是一段奇妙的旅游，就在那一去无返的火车上。与那些新人和旧人们共同经历吧！也许这就是一个人无法抗拒的命运，有你、有我、也有他。
35. 仿照课文的方法写一写：秋天的雨还会把颜色分给谁
36. 益智缤纷游乐园，给宝宝一个梦里的世界。
37. 观察教材上提供的词语，自主发现三组词语在排列上的特点，将这些词语自由交叉，形成多样的组合。
38. 结合课后阅读链接，明白 一种景物可以有两种写法。
39. 宝葫芦的秘密
40. 朗读课文，圈出不认识的生字并注音；
41. 能够准确、灵活运用数学中的“24时计时法”，与生活中的现象相联系。
42. 课文几次出现了“中华不振”，写一写少年^v^立志向的原因。
43. 上五天班都没有带孩子去游乐场玩一天累真是太累了每个星期还必须得去。
44. 通过上网或查阅资料了解三位诗人。
45. 有多少和我一样，坐在不足平米的空间里，看着书里九万五千公里的绚丽。又或是和我一样，拥有一颗比九万五千公里还辽阔的心，却坐在不足一平米的椅子上。
46. 给自己家的小动物或者自己喜欢的小动物起一个类似于“鹅老爷”、“海军上将”这样拟人化话的称位，并写一写自己这样起名的缘由。然后与家人分享。
47. *昆虫备忘录（略读课文）
48. 总是在摩天轮上幻想着你的出现，但我们就如同两根*行线，永远都形同陌路。
49. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。
50. 是否能将不同节日人的喜怒哀乐，用语言表达出来。
51. 和同学交流：这篇课文和别的课文有何不同之处？
52. 在阅读中关注有新鲜感的词语和句子，摘抄在自己的摘
53. 内容是否紧扣事件；
54. 大声朗读古诗。
55. 益智缤纷游乐园，我的快乐趣世界。
56. 说说你的家乡的最美季节，写下来和同学交流。
57. 积极参与评议，能提出自己的意见。
58. 快乐和智慧的摇篮――益智缤纷游乐园。
59. 快乐飞扬，心情绽放。
60. 找出写人、写景和描写人心情的诗句。
61. 认真聆听同学们的讲述，针对自己感兴趣或者不明白的内容提问，对同学的分享进行星级评价。
62. 如果这块琥珀里是一只大蚂蚁和一只小蚂蚁，请你推测一下几万年前发生了什么事情，并试着写下来。
63. 发言时把自己了解到的信息讲清楚了。
64. 交流并讨论。
65. 我知道今后将有无数次机会去住高级酒店和品尝山珍海味，开着好车穿梭在祖国大地，然而那种穷欢乐的背着包到处跑的小年轻，却只有这几年。
66. 默读课文，作者写了小沙的哪几件事。
67. 找出文中的长句子，小组合作读好长句子。
68. 有感情地朗读课文，背诵1-3自然段。
69. 益智缤纷游乐园，给孩子一片天空。
70. 会整合信息，能从不同方面把国宝大熊猫介绍准确、清楚。
71. 尝试运用课文中写下乡人家生活的拟人、比喻等修辞手法和好词，结合自己课前为自己的乡村生活所写的词语，把自己的乡村生活写成一段话。
72. 迎风破浪，游乐天堂。
73. 蜜蜂
74. 制作动物卡片，课内外读到的写动物形象画出来，并配上相关的文字。
75. 课堂作业：
76. 能准确生动写出景物特点
77. 带孩子去玩自己也没闲着，今天游乐场人少特别好拍。一个人自拍角度不好找，我尽力了。
78. 能与他人展开合作交流，相互团结
79. 生活是一段奇妙的旅行，就在那一去无返的火车上。与那些新人和旧人们共同经历吧！也许这就是一个人无法抗拒的命运，有你、有我、也有他。
80. 与同桌交流火烧云有哪些特点。
81. 与同学交流日记的过程中，找出对方写得好的地方肯定，针对不完美的地方真诚的提出了建议。
82. 经典诵读活动。
83. 交流你对“不懂就要问”的看法。
84. 写完后结合评价标准给自己的习作打星。
85. 旅游时最好的习惯：找个舒适的小店，挑张雅致的明信片，送给中意的ta，背面写上：某年某月某日，下午某时，天气晴，我在某地，想念你。
86. 书写《王戎不取道旁李》，背诵。
87. 读课文，将自己的问题写下来。
88. 人类建造房子都有工具，蟋蟀是利用什么工具来修建它的住宅呢？了解蟋蟀住宅的特点，为蟋蟀制作一个施工任务分配图，并自己动手画一画。
89. 了解蟋蟀住宅的特点并自己动手画一画。
90. 我们家的男子汉
91. 说说同学们描述得好的地方。
92. 玩出活力游戏世界，乐享生活。
93. 为什么人会那么喜欢在旅游，遇上喜欢的人。因为纯粹吧。无关性，无关钱，无关名利……只是最原始的适合与喜欢。
94. 留心周围事物，养成连续细致观察的习惯。学习做好观察日记。
95. 能把自己觉得新奇有趣或印象深刻的熊猫生活场景写清楚。
96. 能将自己概括出一篇童话关键词与同学分进行分享交流，互相倾听学习。
97. 找出课文中表达准确的语句读一读，说说自己的体会。
98. 益智园，给宝宝一个美好未来。
99. 找出描写节日情景的诗句。
100. 清楚名字的组成。
101. 这篇寓言主要的角色有（ ）和（ ），你更赞同（ ）的观点。
102. 将会写的生字组成课文中的词语并按写老猫和小猫进行分类。
103. 背诵课文第
104. 规范书写本课的生字。
105. 仿照诗歌，写一写自己童年的快乐场景，再用笔画一画。
106. 讲述故事，表达观点，理解故事中蕴含的道理。
107. 小练笔：介绍自己喜欢的游戏，把自己的所看、所想、所悟记录下来。
108. 你饿了，给你送吃的，下雨了，给你送伞，不开心，带你去游乐场，失恋。
109. 自我评价和教师评价相结合
110. 思考：老虎和贼为什么怕漏？
111. 根据书上的观察记录卡，学着用关键词或简短的句子制作一张自己的植物记录卡，可以配上自己画的画或拍的照片。
112. 我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像履行家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。对我们来说，旅游的本身就是一种乐趣。
113. 益智缤纷游乐园，快乐成长的摇篮。
114. 继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。
115. 昆虫体格较小，观察昆虫的难度较大，要捏出它们的模样来，需要对昆虫进行连续细致的观察，借此来培养孩子的观察能力。
116. 这座山气势磅礴，有如一只正扑食的猛虎。向前走几步，听见阵阵流水的声音。原来山脚下是条河流，水面平静的让人觉得有点阴阴森，鸡皮疙瘩都出来了。微微吹来一阵风，水面荡出水波，仿佛一人站在黑暗的角落，忽然看见光明一样，幸福极了。
117. 各小组抽签决定展示次序。
118. 尝试将课文读通顺。
119. 读寓言诗，读准字音，读通句子。
120. 鸿图冰雪激情约，凯越乐享二十载。
121. 说走就走，是人生最华美的奢侈，也是最灿烂的自由。
122. 漏（精读课文）
123. 明白日记的格式。
124. 展示过程中，学生通过朗诵、讲解、绘画、书写、录制短视频等方式将小组的探究成果进行分享。
125. 欢乐新天地，尽情high到底，扫扫有更多惊喜。
126. 选出最有意义暑假生活体验。
127. 不只是休闲，益智缤纷游乐园。
128. 心情发现不能少
129. 巩固书写本课生字。
130. 抄写本课优美的句子。
131. 佳作展示
132. 可将本单元课文，编排成课本剧演一演。
133. 体会每则故事中蕴含的道理。
134. 能正确使用景物之间的连接词
135. 背诵三首古诗。
136. 流水很清楚，惜花这个责任。真的身份不过送运，这趟旅行若算开心，亦是无负一生。
137. 阅读实践：阅读《灰尘的旅行》
138. 拓展阅读：《海上生明月》《登泰山观日出》
139. 是否把动物的生活情况写具体？
140. 摘抄文中写的细致生动的语句。
参观美术展的说说简短句子 必备65句
1. 能说清楚自己过程，对于特别有意思的地方重点描述。
2. 思考：急性子顾客一共去了几次裁缝店？
3. 划分节奏，读通读顺句子。
4. 在观察中有新的发现，能表达并能用简洁的语言写出来。
5. “童”领全家，向游乐园进发。
6. 分角色朗读，想象池子与河流对话时的动作、神态。
7. 宝宝周末哪里去，益智缤纷游乐园。
8. 思考：顾客为什么在新帽子店前看了好久？
9. 热闹的游乐园里，各种精彩的游乐项目和来来往往的大人孩子令我目不暇接。
10. 将生字描一写一并口头组词。
11. 赢在起跑线，益智缤纷游乐园。
12. 二十年如一，冰雪融真情，鸿凯快乐事。
13. 人生至少要有两次冲动，一为奋不顾身的爱情，一为说走就走的旅行。
14. 鸿凯二十载，同乐同精彩。
15. “桃花记录卡”包括名称、样子、颜色、气味及其他等五个方面。重点写的是桃花的“样子”，描写得很细致。颜色和气味记录的比较简单，其他部分补充了桃花的生长季节、果实是桃子等。
16. 圈出不理解的字词，多读几遍，并借助工具书理解其含义。
17. 记金华的双龙洞
18. 有些胆怯的人，像蜗牛那样蜷缩在自己的角落，那是因为他们没有勇气去拥抱阳光。
19. 用“真”为开头写一个片段，写出动物的特点，表达自己对它的喜爱之情。
20. 把讲故事作为一种方式，积累和丰富自己的语言。
21. 在习作中运用本学期新学的描写景色的词语。
22. 分类识记本课生字。
23. 思考问题：王葆为什么想得到一个宝葫芦。
24. 默读第五自然段，用“～～”画出写孔隙的句子，用“…”画出作者的感受，体会作者是如何把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的，并仿写一个设问句。
25. 文中作者围绕“倒影”一词，想象出了宇宙另一边哪些有趣的秘密。
26. 查找我国古代其他领域所取得的科技成就。
27. 借助生字拼音，将两则文言文读正确、读流利。
28. 仔细观察家人做家务的过程，选取一种用一段话写下来，注意用上表示动作的词语。
29. 在自己感兴趣的地方或者不懂的地方做好批注。
30. 用“___”画出描写顺序的词语。
31. 做三个精美的诗签，将三首古诗中最能体现精神品格的句子写在诗签上，背面写上与之相对应的精神品格。
32. 总结本单元的识字写字方法和技巧。
33. 想去游乐场啊、想坐旋转木马啊。飞起来、蹦起来、跳起来、转起来啊。好想出去玩啊。
34. 摘抄课文中你喜欢的语句，和同学交流喜欢的原因。
35. 说一说你最喜爱的一种昆虫，原因是什么。
36. 模仿兄弟俩在草地上吹蒲公英绒毛的场景，感受草地带给作者的快乐。
37. 抄写文中把事物当人来写的词语和句
38. 默读课文，完成课后表格，并借助此表复述故事。
39. 具备找出文中关键语句的能力。
40. 人生就是一次充满未知的旅行，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅行不会因为美丽的风景终止。
41. 句子复习我考你，学生自己设计或寻找句型变化、仿写等题目与全班同学分享完成。
42. 预习生字。
43. 宝宝人生的第一步――益智缤纷游乐园。
44. 习作时，是否写出了自己看到的、闻到的、摸到的，有没有加入自己的想象和感受。
45. 孩子的每一幅作品都是用真心去画去表达去绘制，他们是精灵的创作者，是画里的小天使，今天的啄木鸟偶见雏形，可爱至极。
46. 语言有感染力，绘声绘色。
47. 是否能找出稳中有意思的内容。
48. 借用课后《大江歌罢掉头东》一诗，尝试朗读，感受字里行间饱含的爱国激情。
49. 借助关键语句概括一段话的大意。
50. 对于诗中不理解的字词查字典或者资料弄明白。
51. 收尾自然
52. 和同学交流自己找到文中写得好的句子，说说好在
53. 完成课第二题后，说说你得出判断的理由。
54. 人生就是要感受美丽的善良的，丑恶的病态的。而只有在充满了艰辛的人生旅途中，始终调整好自己观风景的心态，才能做到人在旅途，感悟人生，享受人生。
55. 课文回顾。
56. 仿照本课描写动物的写法，写一写自己喜欢的一种动物。（外形、特点、别称、习性等）
57. 小组交流，如何解决这些问题。
58. 星星的每一次闪动，就是我对你的每一丝祝福，心跳的每一次开始，就是我对你的每一次挂牵，把祝福和牵挂装满，有你的地方，就有它们。
59. 六一盛大开业，欢迎熊孩子们来战。
60. 用表格填写事情和事情的起因、经过、结果。
61. 把课文读通、读顺。
62. 为生字找形近词或 同音字，并辨别组词，正确、规范书写。
63. 岁月不饶人，今天去游乐场玩了一整天，好多项目不敢玩了不说，这两腿还仿佛出走了。
64. 气球在你手上，而你在我心上。我想牵着你的手带你去游乐场，直到黄昏也悄悄吻上了夕阳。
65. 安全与快乐同行，扫码扫出放心来。
参观美术展的说说简短句子 必备104句
1. 故事情节完整，条理清晰，内容生动有趣。
2. 根据课文内容，完成课后第二题。
3. 一颗说走就走的心，一个会拍照的情侣，一段甜蜜的旅程。
4. 预习字词2．圈出不理解的字词，利用学过的理解词语的方法理解；
5. 掌握了一些观察方法，能用这些方法来观察事物。
6. 搜集自己感兴趣的文章进行阅读，并根据本堂课所学习的阅读策略提出有效问题，并进行答案的探究。
7. 帮助学生通过合作筛选出有价值的问题，并借助筛选出的问题理解课文。
8. 交流两篇文章中分别有哪些神奇的想象。
9. 水上乐园，激情无限！
10. 一进游乐园大门，首先映入眼帘的是影壁墙，上面画着蜿蜒雄伟的齐长城，长城上方蔚蓝的天空中有几只正在翱翔的大雁，旁边画着一座陡峭的山峰，山像一块绿色的翡翠，山上五颜六色的花儿像一颗颗五彩的水晶。
11. 知道自己名字的来历并能讲清楚自己名字的信息。
12. 养成提问的习惯，并试着自己解决问题。
13. 朗读课文，注意独处裁缝和顾客对话的语气。
14. 朗读课文，读准字音，通顺课文。
15. 弄清楚名字的组成。
16. 搜集我国的民族资料，了解不同民族的服饰、饮食等方面
17. 燕子
18. 观察课本上的两幅情境图，回忆自己的相关经历。
19. 说故事的设计是对本单元语文学习要素“了解故事情节，简要复述课文”的运用尝试，对不同的复述层级提出不同的要求。比如第一个层级，重在把故事说完整；第二个层级，引导把故事说生动。
20. 朗读课文，读准字音，读通课文。
21. 读拼音，写词语。
22. 写清实验过程，实验前的准备，先做什么，再做什么，然后做什么，一步一步要有条理。
23. 说说这首寓言诗，给你的启示。
24. 以小组为单位张贴保护环境的宣传海报。
25. 根据题目，预测文章或书的内容。
26. 益智缤纷游乐园，欢乐海洋，自由成长。
27. 能否将《保护环境小建议十条》制作成精美的手抄报或海报装贴在社区或学校相对应的宣传栏里。
28. 查找有关赵州桥的资料，了解更多知识。
29. 默读课文，认读生字。
30. 写清自己的观点，并阐明理由。
31. 体会寓言故事“小故事，大道理”的特点。
32. 第一次一个人带孩子去游乐场，孩子玩的开心极了，我要累吐血了。
33. 改编课本剧，谈谈自己得感受。
34. 主要事件是否表达清楚？
35. 想一想经典童话形象的魅力所在并与同学交流。
36. 根据表格互相交流，说说应该写什么，怎样写。
37. 课前对家人进行了仔细的观察，通过课堂上的描述，对于家人的特征已熟记在心。
38. 积累课文中优美生动的语句。
39. 学习课文第五自然段围绕一句话来写的写作方法。
40. 有没有进行小组或者班
41. 进行小组内的故事讲述。
42. 怎么玩，都精彩！
43. 与同学交流。
44. 轻轻一扫，多多欢乐。
45. 说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。
46. 用自己的话复述课中你最意想不到的内容。
47. 能否理解原文内容，梳理课文脉络。
48. 自己觉得最好玩的部分多写几句，能感受当时的心情。
49. 默读课文，说说课文中哪些内容你觉得最有意思，并说明原因。
50. 老屋给你留下了怎样的印象？
51. 借助课后示意图和文字提示，按照地点变化的顺序复述这个故事。
52. 评委老师评出一二三等奖
53. 展开想象，讲述故事，感悟寓意。
54. 大声地读自己的习作，发现问题及时改正。
55. 水陆魅力，游乐激情！
56. 准备一个日记本。
57. 把课文读三遍，特别是陶罐和铁罐的对话，体会它们性格的不同。
58. 我现在都只有带孩子去游乐场的时候，陪孩子玩一些项目，自己都不好意思去游乐场。
59. 默读课
60. 结合诗句的意思，想象画面。
61. 收集关于诚信的名言警句，记录在本子上。
62. 画一画，将爬山虎的脚的样子画出来。
63. 小组成员分工是否明确。
64. 益智缤纷游乐园，宝宝的朋友圈。
65. 主持人同学根据节目单写开场白、结束语及串词。
66. 事件能否体现主人公性格？
67. 自己可以通过大声朗读发现习作中的问题并修改。
68. 阅读量、阅读能力得到提升。
69. 理型作业：四篇课文中的五个人物，分别从故事发生的时间、主要事件和优秀品质三方面列表格进行整理。
70. 评比“优秀小组”。
71. 写一写，练写本课生字、词语。
72. 辩论：鹿角和鹿腿谁重要。
73. 朗读课文，全初步认识的生字新词。
74. 定要跟暗恋的人去一次游乐园，去试试鬼屋，只要他愿意和你去，你就赢了。
75. 设定有趣的角色。
76. 听别人分享时，耐心听，有礼貌的回应了。
77. 有时候，在旅游中，你会遇到一辈子的好朋友，完全没有任何关系的两个人，就这么简单的走到一起。
78. “轰”一声巨响，烟花被释放了出来，疯狂地直插云霄。我的心被震颤了，见这么小的亮点竟有这么大的爆发力！我目不转睛的盯着它，从地上，到半空，再到夜空，从一个小小的亮点在瞬间争先恐后地变成一朵大大的“七彩花”，多美呀！烟花在空中散落，转眼就绘成一幅画。好像摩天轮，幸福的摩天轮，烟花在笑；好像漩涡，快乐的漩涡，烟花在跳；好像太阳，灿烂的阳光，烟花在舞……我抬头一直仰望夜空，倾听着一阵阵震撼人心的响声，欣赏着变幻莫测的烟花，惬意极了。
79. 选择水培植物进行连续观察。
80. 自我评价：就自己本节课的参与度，收获，对自己进行评价，肯定优点，找出不足，思考改进方法。
81. 金秋十月，阳光十分灿烂!在老师的带领下，我们去玉环农业园秋游。路上的景色十分美丽，一片片绿油油的甘蔗叶子，放眼望去，使人心旷神怡!那一片片金黄的麦子，在微风吹拂下，就像一阵阵海浪，又像一群群可爱的孩子，似乎招着手说：“欢迎你们来玉环，欢迎你们来玉环!”
82. 能否具有发散思维，从多个角度探寻讨论，能够全面地汇总资料。
83. 能否将起因、经过、结果说清楚。
84. 升腾您的快乐，放飞您的心境。
85. 仿照法布尔的写法，把自己做实验过程中的观察和思想法写下来。
86. 能发现习作中的错别字并修改。
87. 人生不可能是一场说走就走的旅行，但心怀远方的人，一定要时刻做着说走就走的准备！
88. 旅行可以放松自己的心情，宽阔自己的心境，忘掉不顺心，迎接新的开心。旅行是在寻找新的美丽，追逐新的感观世界，丢掉多余的自己，遇上最真实的自己。
89. 了解我国的民族，介绍吸引你的民族特
90. 默读《七月的天山》，找出文中表示作者写作顺序的词，并画出路线图。画出写得优美的句子体会作者是如何把七月天山的美写出来的。
91. 完成童话故事的编写。
92. 想象力丰富
93. 朗读课文，借助拼音读准字音。
94. 疏通字词，读通诗歌。
95. 分角色朗读，感受童年的快乐。
96. 和同学分享自己的习作。
97. 讨论：赵州桥在设计上的优点。
98. 按照日记的格式完成自己的日记。
99. 了解课文内容。
100. 能抓住故事中的关键词理解主人公的特点。
101. 扫码欢乐享不停。
102. 妈妈把什么东西分给了小动物们？找出相关的语句。
103. 综合类作业：积极主动进行学习，手势舞表达优美、吟诵、歌唱有味道、画精美、文字书写规范美观（五星）。
104. 给大家介绍自己名字的含义或者寓意。
参观美术展的说说简短句子 必备106句
1. 自读课文，说说课文讲了一件什么事。
2. 我们奇妙的世界（精读课文）
3. 游乐极致体验，六一惊喜不断，扫一扫即知晓。
4. 再读课文，尝试将自己课前提出的问题解决，可与老师和同学交流。
5. 古诗词三首
6. 将事件设计成需要转述的情境。
7. 当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步！
8. 画出你印象深刻的句子呢。
9. 结合课文中小组的问题清单和对问题的讨论，说说自己受到的启发。
10. 偶尔为街头独特的风景驻足，偶尔因高山流水的美丽停留，偶尔被惊鸿一瞥的美丽吸引；或者走进一条深沉深沉的巷道，期待遇上一位撑着油纸伞，结着忧愁丁香一样的姑娘；或者在春暖花开时，看看花儿冲破北疆漫漫寒冬，妖娆绽放；或者在河边放下一盏写着心愿的河灯，祝愿一切安好。
11. 吟诵古诗，尝试背诵，并根据提示将诗歌默写完整。
12. 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
13. 小练笔：写一写家乡最美的季节。
14. 欢迎您全家一起来怎么玩，都精彩！
15. 人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
16. 自读课文，读准字音。
17. 我把自己放大，是为了方便你扫我。
18. 表达和倾听的能力得到提升。
19. 读一读《中国古代寓言》中的其它故事。
20. 将自己想象成文章中的一种生灵，感受作者语言描写的特点。
21. 选择你喜欢的部分介绍西沙群岛。
22. 了解更多关于冰心的作品。
23. 只想进行一场漫无目的的旅行，在一个有花有海、安静缓慢的地方晒着太阳无所事事。
24. 揭幕在六一，扫码有惊喜。
25. 搜集积累其他的送别诗、边塞诗、咏物诗或题画诗。
26. 查找资料，了解课文创作的背景。
27. 圈出课文中的生字新词，给文中的多音字注音。
28. 快到园里来，等你来扫。
29. 默读课文三遍。
30. 颁发奖状
31. 按照要求完成预习作业。
32. 仿照文中描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢的植物。
33. 课文通过介绍作者童年时玩“______”游戏的方法、过程及______时的心情和美妙的想象，表现了______。
34. 总结自己本单元的识字和认字方法，会写的字按要求去写。
35. 能准确描述四种昆虫的特征和习性。
36. 能借助注释和插图了解诗句的含义，想象画面，并能说出诗中描绘的景象。
37. 故事的讲述要具有感染力（动作/语言/表情）。
38. 根据表格信息，写一两段话介绍大熊猫。
39. 阅读古诗，提取文中的关键信息。
40. 借助拼音将课文读正确，并标上自
41. 找一找：课文中作者三次看繁星的时间、地点、景象及感受，完成表格。
42. 读课后的“阅读链接”，和同学说说诗中描写的声音给你的感受。
43. 圈出不理解的词，多读几遍，并借助工具书理解含义。
44. 青春的嘉年华――xx游乐场。
45. 联系自身生活经验，交流做过的有趣的小实验。
46. 探究写作奥秘。
47. 默读课文，并标上自然段序号。
48. 挑选自己想要水培的植物，例如：大蒜、大白菜、芹菜等，做简单处理，去茎留根。
49. 益智缤纷游乐园，美好生活带给他。
50. 朗读文言文，借助拼音读准字音。
51. 为你的游记配上一幅画。
52. 是否说清楚了自己想要
53. 那个梦想中的自己，那个曾经丢失的自己，那个豁然开朗的自己。然后在世界的某个地方相聚，开怀。
54. 选择一首你喜欢的古诗词想象画面，画下来，并配上诗歌。
55. 旅行的意义不在其他，而在自己身体和心灵，必须有一个在旅行的路上。
56. 查找资料，了解文言文的出处《世说新语》。
57. 邀请评委老师宣读评分标准
58. 能通过文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
59. 准备好装水的容器，例如杯子、碗、饭盒等，加入自来水。
60. 小组合作，选出最值得思考（具有科学性）的问题，并尝试解决。
61. 想呼吸着每座城市的空气，想感受着每座城市的人儿，想看着每座城市的风景。
62. 故事完整，条理清楚
63. 根据课文题目预测故事。
64. 益智缤纷游乐园，快乐亲子益成长。
65. 搜集有关钱塘江大潮的资料。
66. 纸的发明（精读课文）
67. 默读课文，通过理解文中重点词句的含义，感受海上日出的壮观景象，体会作者对海上日出的赞美之情，并从中领会作者追求光明的精神。
68. 阅读课文，找出自己不理解的句子。
69. 益智缤纷游乐园，玩转快乐的童年。
70. 能否根据生活中的实际环境问题，给出保护环境的做法，形成《保护环境小建议十条》。
71. 益智缤纷游乐园，益智游乐又休闲。
72. 游冰雪二十载，乐鸿凯发展路。
73. 给课文划分停顿，朗读课文，背诵课文。
74. 读课后第三题的句子，说说加点部分带给你的感受，选择一句摘抄下来。
75. 能和同学交流自己的想法。
76. 设计一顶新帽子把它画出来，并用几句话介绍自己设计的帽子。
77. 遇到自己不懂的问题旁边做记号。
78. 和同学分享自己玩游戏的过程。
79. 今天我去了游乐园。我很高兴来到游乐园，娱乐项目真的让人眼花。乱。
80. 作业菜单（三选二）（1）将海上日出的景象画出来；（2）古诗积累《咏初日》（3）将《记金华的双龙洞》改写成一份导游词
81. 用“四格漫画”的形式记录这一次游戏。
82. 能用学过的修改符号修改自己习作中有明显错误的语句。
83. 能否仿照绘本中的表达方式来介绍人物的特点，并通过绘画的形式表现出来。
84. 推荐阅读《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。
85. 通过交流，了解到更多的传统节日习俗。
86. 我们一路上兴致勃勃地旅行参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
87. 能说出自己喜欢这些句子的原因。
88. 背诵《短诗三首》《绿》。
89. 益智缤纷游乐园，妈妈放心的儿童成长天地。
90. 读读课后第三题中的词语，说说自己在哪里听过这样的声音。
91. 理清文章脉络，本文介绍了小虾的那几方面知识。
92. 抄正习作。
93. 有自己最喜欢的童话形象。
94. 旅行是一种病。一旦感染了，你就再也无法摆脱。它还是一种传染病，最后你可能把这种病传染给其他人而你自己根本就不想从中解脱出来！
95. 阅读习作例文《小木船》，和同学交流事件的过程。
96. 本项作业是对本单元语文学习要素的巩固和延伸，学生在创设画图的过程中，不但能对本单元的阅读训练要素进行练习，还能够让学生通过这种方法巩固学生对蟋蟀住宅的了解。
97. 能初步发现习作中的问题并修改。
98. 火烧云（精读课文）
99. 交流自己找到的句子。
100. 人生就像是一场旅行，遇到的既有感人的`，也有伤心的，既有令人兴奋的，也有令人灰心的，既有美妙的风景，也会有称不上景只有风的地方。
101. 借助拼音，将古诗读正确，读出节奏韵味。
102. 乐于分享自己写过或者读过的日记经历。
103. 与同学交换习作，请同学提出宝贵意见。
104. 世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远；当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边！
105. 选一个自己感兴趣的故事，多读几遍，记住故事情节。
106. 能关注到事物的各个方面，比如：颜色、样子等。
参观美术展的说说简短句子 必备46句
1. 能否抓住关键信息，明白诗人是怎样把一个日情景写清楚的。
2. 读诗歌，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3. 说一说：你看过的夜晚的繁星是怎样的，当时的感受如何。
4. 所选故事内容清楚、情节完整。
5. 益智缤纷游乐园，宝宝智慧发源泉。
6. 积累其他有关传统节日的古诗。
7. 选出下列加点字正确的读音。
8. 采用圈画标记的方法，提出疑问、记录感受或是点评写法，在文中作批注。
9. 去了不同的地方，看了不同的风景，知道了不同的事，感悟了不同的人生。凌晨，随着滑轮接触地面，飞机一阵抖动，我终于说出了最后一句再见。
10. 事件是否合理？
11. 可不可以狠狠的任性出门旅行一次，谁也不告诉，谁也不认识，我只想出去走走，看陌生的风景，认识陌生的人，狠狠的放肆我的青春！
12. 查找有关大熊猫的相关资料，了解大熊猫的外形、生活习性、分布地区等信息。
13. 能感受动到想象使童话故事更富魅力。
14. 回忆总结你平日阅读时的方法。
15. 扫一扫，快乐永不打烊。
16. 年轻时，对生命总是患得患失，因为追求梦想，才体会生命的韧性和与宽度，每个人都有自己天生要做的事，该做什么，问问自己吧。
17. 冬天来了，溪水几乎干涸了，溪底的石头暴露在暖融融的阳光中，孩子们在石头上跳来跳去，追逐打闹，也有一些孩子爱到溪中捡自己喜爱的经过水冲刷的各种形状的鹅卵石，小溪又变成了孩子们的“游乐场”。
18. 一品水上公园，梦幻之都游乐场。
19. 在小组内聊聊自己的家人和哪种动物比较像，哪里像。
20. 人生就像一场旅游，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅游。
21. 思考：什么是火烧云？
22. 抓关键词理解其特点。
23. 找出诺曼底号遇难时，哈威威船长是怎样说、怎样做的，并说说你从中感受到了哈尔威船长怎样的品质？
24. 学到了一些想象的方法。
25. 有动人的情节。
26. 有感情地朗读课文。
27. 小英雄雨来
28. 能够读懂故事，根据主人公的特点分类。
29. 旅行是为了离开，旅行是对庸常生活的一次越狱。
30. 我变成了一棵树（精读课文）
31. 说说自己喜欢这些句子的原因。
32. 能把两种学科相融合，绘制一个精美的“花钟”。
33. 在大声地读自己的日记的过程中发现问题并及时修改。
34. 课文从哪几个方面介绍了海底世界？
35. 课文从哪些方面描写了海底植物的差异？
36. 游乐，欢乐，全家乐。
37. 明确交流中“小事”的范围。
38. 游乐园门口有一个嵌着“乐”字的大圆盘，它好像在告诉人们这里能给你们带来欢乐。这个大圆盘被七根白色的铁管支撑着，每当人们看到这个乐字的圆盘，就知道那儿是游乐园了。
39. 为时尚游乐服务。
40. 习作中用到了本学期学过的词语。
41. 扫一下，欢乐就来啦！
42. 说说你了解到的有意思的名字。
43. 交流：作者笔下的猫给你留下了怎样的印象？（可借助文中词句回答）
44. 初步体会关键词语的好处。
45. 水陆两栖游，快乐新体验！
46. 细心观察周围的事物，记录普通事物的美。
参观美术展的说说简短句子 必备142句
1. 预习本课生字新词。把课文读通、读顺。
2. 今天另外一家新画室开张，我们也去画了，多彩的鱼，十来个小朋友我们甜甜拿了第一，作品被留下裱起来了!喜爱绘画的孩子!
3. 和同学交流你从课文中感受到了大自然的哪些快乐。
4. 很多事情就像是旅行一样，当你做出决定并迈出第一步的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
5. 体会到了观察的乐趣。
6. 仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
7. 交流“课文中哪些描写让你觉得可爱和有趣”。
8. 芦花鞋
9. 是否按顺序来写？
10. 观察身边的事物，搜集一些需要转达给别人的事件。
11. 益智缤纷游乐园，让你和宝宝更亲近。
12. 有感情地朗读背诵全诗。
13. 益智缤纷游乐园，不仅仅是游戏。
14. 你推荐哪个季节去小兴安岭旅游，说说理由。
15. 你没见过的游乐园，六一为你呈现。
16. 结合拼音，将本课词语读正确。
17. 我希望那么一个你陪着我去穷游，你负责照，我负责笑；你负责搭车，我负责上车；你负责背包，我负责带路，一起帐篷一起沙发，一起搭车一起徒步。
18. 今晚的小猫咪～这套笔不好用，等着新笔到了再画，元旦期间更新孩子作品～
19. 用自己的话说说“兔不可复得，而身为宋国笑”的原因。
20. 表达的逻辑、语速和态度。
21. 能够找出文章中优美生动的语句。
22. 游乐园真好玩，只要从那里就很肯定很会开心。
23. 畅游乐园，六一大狂欢。
24. 梳理内容，说说盘古开天地的过程。
25. 联系上下文，说说下面诗句的意思。
26. 我们一路上兴致勃勃地参观，当夕阳西下时，才恋恋不舍地离开。
27. 延时服务第二节进行集中展示
28. 正确、流利、有感情地朗读课文，可以发送视频到班级群。
29. 旅游可以放松自己的心情，宽阔自己的心境，忘掉不顺心，迎接新的开心。旅游是在寻找新的美丽，追逐新的感观世界，丢掉多余的自己，遇上最真实的自己。
30. 能汇总小组意见，汇总意见时尽量反应每个人的想法。
31. 晒孩子画画的作品说说短语晒孩子画画成就的说说句子朋友圈
32. 搜集关于《清明上河图》的资料。
33. 天轮的每个格子里都装满了幸福，摩天轮是为了和喜欢的人。
34. 冰雪游乐二十载，激情“冻力”看鸿凯。
35. 说说你喜欢的童话形象。
36. 背起行囊走四方，不为天宽，不为地广，只为见见风吹草低见牛羊。
37. 六一总动员，扫我先体验。
38. 宇宙的另一边（精读课文）
39. 仿照本单元描写植物或动物的写法，写一写自己喜欢的一种动物或植物。
40. 回忆自己的暑假生活，搜集和暑假生活有关的物品或者照片。
41. 自主学习生字和词语，借助工具书理解生字新词的意思，难写的字圈出来多写两遍。
42. 综合类作业：阅读策略学习让你的阅读变得更有意思（五星）。
43. 联系生活，走进诗中的场景。
44. 能围绕“该不该”和“为什么”两个核心问题进行发言。
45. 通读课文，读通顺，划出自己不理解的地方，自己先
46. 思考：课文是按什么顺序分别描绘了哪两种天气下的海上日出的？
47. 思考：课文主要讲了一件什么事？
48. 天窗在什么情况下成了孩子们“唯一的慰藉”？请找出相关语句读一读，交流自己特别有感受的地方，再有感情的读一读。
49. 三月桃花水
50. 将生字“拭、餐”及其他自己认为难写的生字描一
51. 六一新开业，全家大游乐。
52. 用自己的话讲故事，同学合作表演故事。
53. 推荐阅读：
54. 搜集更多的中国神话故事，和同学、家长说一说神话中神奇的地方和令自己印象深的人物。
55. 安全放心，时尚经典；荟萃中外，娱乐无限。
56. 学生观察书上的记录卡记录了桃花的哪些方面。
57. 有一种旅行，不为跋涉千里的向往，只为漫无目的的闲逛，不为人山人海的名胜，只为怡然自乐的街景。或走，或停，原则就是看心情。
58. 熟读课文，关注课文描写陶罐和铁罐语言神态的句子，感受它们不同的性格特点。
59. 获取关键信息的能力是否提高。
60. 内容符合主题，记录游戏过程。能按照一定的顺序说明游戏规则或是游戏过程。
61. 集体诵读，全班齐诵本学期积累的全部古诗词；
62. 了解中国古代四大发明及其历史意义。
63. 正确、流利、有感情地朗读课文，标出自然段的序号。
64. 读自己喜欢的日记并记录了日记是写什么的。
65. 是否能感受文章到语言表达的精妙。
66. 根据课前准备的关键词，用日记的形式记录自己印象最深刻的一件事。
67. 是否抓主大熊猫的外形特点？
68. 人在旅途，赏的不单是风景，还有由风景产生的心境。景与境的交合，情与境的通融，才是旅人作为行者的目的。赏景而不融境，是为旅，而非行；赏景，且融境，是为旅游。行，是一种境界，更是一种造化。
69. 仔细阅读，借助关键语句，概括出实验过程中的每一步，并记录下来。
70. 再读课文，尝试解决自己提出的问题，并与老师同学交流。
71. 想去游乐场啊想坐旋转木马啊。飞起来蹦起来跳起来转起来啊。好想出去玩啊。
72. 想象夜晚繁星满天的画面，并用画笔描绘出来。
73. 全班齐松^v^的《梅岭三章》，在清明节之际向烈士致敬
74. 默写《山行》。
75. 游乐园，欢乐多，标准修建安全有，空飞旋转够刺激，孩子游玩可任性。
76. 根据同学的建议，再将故事讲给家人听。
77. 仿照课文简单地写一写自己在生活中感受到的大自然的乐趣，写完后和同学交流。
78. 写批注：用横线画出你最喜欢的“我”和阿妈走月亮的相关画面的句子，批注你的感受。
79. 益智缤纷游乐园，让宝宝健康快乐的起跑。
80. 正确朗读课文中的生字、新词。
81. 准备摘抄本，摘抄自己喜欢的诗歌。
82. 思考：一个小孩子为什么会被称为“男子汉”。
83. 制作一份以神话故事为主题的思维导图式的手抄报，可以独立完成，也可以和小伙伴合作完成。
84. 交流写法特点。
85. 完成下面表格。
86. 二十载风雪开拓，汗水凝冰雪乐园；激情滨水展宏图，鸿凯游乐大发展。
87. 故事中有哪些吸引你的奇特、丰富的想象。
88. 仿照例句进行仿写。
89. 注意人称的转换
90. 根据课文内容，分小组编排课本剧。
91. 修改、完善习作。
92. 试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思来写。
93. 根据所找内容，将全班分为7个小组：节日组、诗歌组、绘画组、手工组、演绎组、书写组、美食组。
94. 我想去旅游，一个人背包，一个人旅游，一个人目睹沿途的风景，拿着相机，拍下沿途上的风景，记录沿途的心情。
95. 选择最近观察时印象最深刻的一种事物或者场景写下来。
96. 有自己的观察感受。
97. 文从字顺，没有错别字
98. 玩开心，秀酷炫，更心跳；高大上，好童伴，游乐园。
99. 生命本是一次旅游，在每一次停泊时都要清理自己的口袋，把更多的位置空出来，让自己活得更轻松、更自在。心无杂物，才会有满心室的暖暖阳光，才会有从容生活轻松涉世的自信和勇气。只有拥有一颗空灵的心，才能注入快乐，注入幸福。
100. 留心观察身边常见的昆虫，并用彩泥捏出昆虫的模样。
101. 用词语概括经典童话形象。
102. 想一想，如果你也有一个宝葫芦，你想让它帮你实现什么？以“假如有一个宝葫芦”为题，写一篇日记。
103. 保持年轻，就要背起行囊。无论是爱情还是青春，其实都在旅行的路上。不旅行，就会老。
104. 推荐阅读《中国古代寓言故事》
105. 体验从未有过的乐趣！
106. 边读课文边预测，在能引发你预测的地方做标记。
107. 益智缤纷游乐园，尽享学习无限乐趣。
108. 尝试吟诵三首古诗词，并原则自己喜欢的一首进行手势舞创编或学习配乐歌唱。
109. 说说课文从哪几方面写天空的奇妙。从哪几个方面写大地的奇妙。
110. 习作中运用到了课文中学到的方法，围绕一个意思写。
111. 阅读文章，思考怎样理解文章中难懂的句子。
112. 认真听别的同学的介绍，遇到感兴趣或者不明白的地方，提问进一步了解。
113. 这里有你想要的一切，可以让你回忆童年的美好。
114. 准备一首自己喜欢的诗歌，做到脱稿朗诵
115. 分角色朗读，说一说你喜欢哪个人物？为什么？
116. 展开想象，结合课后二三题，仿照课文的写法写一
117. 修改习作
118. 图画简洁清晰，色彩丰富。
119. 思考：课文是按什么顺序写的？从哪几方面向我们介绍的？
120. 赵州桥
121. 找找其它仿生学的例子，用画笔画一画。
122. 爱玩？爱不完“游”什么都不如“游”点儿“乐”。
123. 交流讨论：日记都可以写哪些内容。
124. 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？
125. 筛选自己觉得印象最深刻、最有趣或者最有意义的暑假事件，准备好与之相关的物品或者照片视频资料。
126. 搜集一些与植物有关的诗歌读一读，并将自己喜欢的诗歌抄写在摘抄本上。
127. 朗读课文，读通读顺。
128. 明天想跟女朋友去游乐园玩，想问下大家有什么性价比比较高的女朋友可以介绍下吗？
129. 邀请家长当听众，读给家长听一听，请家长提建议。
130. 找到自己本单元的小练笔，读一读，改一改，带到课堂上来。
131. 预习生字、新词。
132. 议一议“我”是个怎样的孩子。
133. 益智缤纷游乐园，聪明快乐好童年。
134. 思考：被狮子追赶前、追赶后，鹿对自己的角和腿的态度，划出有关的句子。
135. 寒冬瑟瑟北风吹，我的祝福紧跟随。上班公交能有座，下班不用再熬夜，工作事事都完美，回家之后有人陪，走的再慢也向前，成功一定不会远。
136. 有人说，摩天轮是为了和喜欢的人在一起才跨越天空而存在的。慢慢的，天空的颜色变蓝。摩天轮的幸福就像天空一样的高远，广阔。它带给我们的幸福，是一种缓慢的，宁静的，安稳的幸福。*在咫尺，却远在天边。我们一直在努力，尝试着接*幸福，天一样高的幸福。摩天轮比我们先做到。所以，它成了我们幸福的化身……
137. 结合本班实际情况，思考：该不该实行班干部轮流制？
138. 趣味性作业：成长的足迹摄影展：用手机拍摄视照片，写出照片背后的故事，进行展览。
139. （选做作业)尝试做一名“小诗人”写写诗歌，把自己的感受写出来，写的时候要注意分行。
140. 能用合适的语言和文字写出自己的观察发现。
141. 感受寓言故事形式的多样。
142. 搜集了解安徒生。
参观美术展的说说简短句子 必备134句
1. 做一个信息记录表，如下所示：
2. 感受日照、清风、流水、树荫，记住当时的感受。
3. 在反复朗读和读懂意思的基础上理解诗人所表达的情感（运用学习教材中《芙蓉楼送辛渐》的方法）
4. 旅游对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。
5. 提出自己的疑问。
6. 整理本单元课文中的所有地点，用一两个词语总结一下他们的特点或者给你的印象。
7. ^v^__________的品质值得我们学习。
8. 正确、有感情地朗读古诗。
9. 鹿角和鹿腿（精读课文）
10. 益智缤纷游乐园，爱他就来这里吧。
11. 外出旅游真是好，烦恼压力全抛掉，还有祝福也送到：阳光明媚心情好，鸟语花香处处招，平平安安围你绕，亲近自由你给抱，满载而归才最妙！朋友祝你旅途愉快！
12. 搜集有关传统文化的资料。
13. 对照自己的记录卡，写一写“我的植物朋友”。
14. 白鹅
15. 言行举止大方得体。
16. 根据确定好的朗诵篇目按顺序朗诵；小评委根据表现为参赛选手打分；
17. 我不是非要一个人走，非要一个人去旅游，只是有时候认为只有一个人走的才是路，一个人看的才是风景。一个人旅游，更容易找回自己。
18. 我们的一生，在摩天轮里，与其不停期待上升，害怕下降，不如此时就开始享受云端景观。
19. 乡下人家
20. 岁月不饶人啊，今天去游乐场玩了一整天，好多项目不敢玩了不说，这两腿还仿佛出走了。
21. 必做作业：以小组为单位制作原创诗集或摘抄诗集。
22. 结合课文内容，分小组整理问题清单，想想可以从哪些角度提问。
23. 一根弦若是绷得太紧，总有一天会断裂，一颗心若是禁锢得太久，总有一天会失去平衡，我们需要放飞心灵，让心翱翔在自由的天空。
24. 默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？
25. 思考：两则文言文分别讲了谁的什么故事。
26. 借助拼音试着将三首古诗词读正确。
27. 童年的快乐，全家的快乐。
28. 能按一定顺序写景物
29. 课后积累：背诵古诗《咏初日》
30. 读通读顺课文。
31. 五岁的孩子画的雪屋，就说你们羡慕不
32. 会访写，写作能力得到提升。
33. 守株待兔
34. 对未知的恐惧，对舒适的留恋将阻止我们成为一个旅行者走上的冒险旅程。可是，当你作出这样的选择，你就永远不会后悔。
35. 抄写本课生
36. 圈出“我”是制作肥皂泡的的词语。
37. 自主阅读，找出文中关键语句。
38. 有感情地朗读课文，关注文中描写颜色的词句。
39. 选择一组词语，用几个问题将这一组词语串联起来，在脑中构思童话故事。
40. 找一找课文介绍了西沙群岛的哪些方面。
41. 童年的水墨画（精读课文）
42. 开化园生态，四海休闲来。
43. 在课文中寻找草地颜色的改变及改变原因，完成课后第三题，用手掌的开合模仿蒲公英花朵的开合，说一说草地是怎样变色的。
44. 正确书写本课“融、燕、鸳、鸯”等生字。
45. 幸福就像游乐场的摩天轮，要转一大圈才能找到，而且是不能回头的。
46. 拓展阅读巴金的《海上生明月》《登泰山观日出》叶圣陶《记金华的两个岩洞》徐霞客《浙游日记》姜刚杰《走进丽江》
47. 积累生字新词。
48. 七月的意大利夜风清凉，钻进睡袋，也不觉得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最温暖的棉被。
49. 自己一个人去了游乐场，感觉是一个童话世界，有城堡有山有水有王后小火车载着我到处逛。
50. 在如此美不胜收的景色引按捺不住心中的欣喜和好奇，迫不及待地和小伙伴抢先坐到船上。船老大将两只船桨分别搁在船尾左右的边缘上，两手紧握船桨的手柄，随着身子一起一伏的晃动，熟练的把船驶离湖岸。泛舟西湖，微风轻抚，游船在湖中轻轻摇摆，好似躺在摇晃不定的摇篮之中;在加上柔柔阳光的沐浴及青青湖水的滋润，不时还有鱼儿越出水面，更让我感觉到一种难以言喻的惬意!
51. 能通过多种形式积累词语，提升自己的语文素养。
52. 安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
53. 大声读出自己编写的童话故事，将语句修改完成、通顺。
54. 用横线画出文章的中心句。
55. 借助插图或注释理解词语的意思，了解课文大意。
56. 是否认真阅读寓言故事。
57. 二十载冰雪开拓路，二十年滨水展宏图。
58. 细读课文，感受作者言语表达的精妙。
59. 借助拼音将课文及生字词读正确，并标上自然段序号。
60. 给课文生字找一找形近字或同音字并组词。
61. 挑山工的话给了你怎样的启示？你有什么话想对他或自己说，请写下来。
62. 了解寓言故事。
63. 益智缤纷游乐园 开心快乐每一天。
64. 正确、规范书写本课生字。
65. 通读本组四篇课文，感受作者是怎样写景物的。
66. 种植一棵豆芽，尝试给你观察的豆芽写一首诗。
67. 表达流利，语速适中，仪态大方，手势设计合理。
68. 结合注释理解诗句意思，想象诗句中描绘的景色，用自己的话说一说。
69. 文章中有新鲜的表达。
70. 我要准备好行李启程了，谢谢关心我的家人和朋友，为我祈祷平安就好。我的旅行，会有你们的故事陪伴，所以我不会孤单。放心吧。
71. 记录了最近印象最深刻的一件事或几件事情的关键词。
72. 阅读古诗，想象古诗分别描写了怎样的节日情景。
73. 发挥想象，编写童话故事。
74. 语文科代表根据报名情况制作节目单。
75. 选取自己最感兴趣的内容，说说自己的感受。
76. 认真完成了课前预习。
77. 能体会词语的准确性和严谨性。
78. 我的快乐我做主――xx游乐场。
79. 水中游陆上飞，游乐场我来play！
80. 观看《跟着书本去旅行》造纸的视频，体会造纸的不易。
81. 标好自然段，借助拼音将课文读正确，流利。
82. 如何做到预防近视。
83. 根据路线图和自己的记录，完成自己的游记初稿。
84. 规范书写本课生字。
85. 回顾交流本单元的童话故事特点，用自己概括出的关键词试着说一说其中的一篇童话。
86. 完成习作后读一读，改正错别字。
87. 搜集资料认真。
88. 来了就会被快乐！
89. 愿你插上快乐的翅膀，像只自由的小鸟一样在大千世界里游乐，忘记工作的繁忙吧，忘记生活的压力吧，让自己在缤纷五彩的世界里，寻找属于自己的欢乐、享受属于自己旅途吧！
90. 游园享乐，乐在其中。
91. 小练笔：文中有很多从普通的事物中寻找美的句子，请你细心观察周围的事物，发现它们的美。
92. 你在阅读童话故事的过程中是怎么发挥想象，让阅读变得更有趣。
93. 制作卡片，提示自己的故事讲述。
94. 讲一则你了解到的故事，结合自己的经历，说一说它对你的影响。
95. 能写出自己喜爱的昆虫的特点和习性。
96. 联系生活说说，如果是你，会怎样做呢？
97. 借助拼音将课文读正确，并标上自然段序号。
98. 读童话，能说出故事的大意。
99. 在旅途中，我遇见了你，你我相识是缘分！看着你手中的戒指，你说，你可以把它取下来吗？当我要取的时候，你淘气的躲开了，你说只有有缘人才可以取下，我看着你手中的戒指，想做你的有缘人，可是我知道结果是惨淡的，但还是心存希望！
100. 默读课文，标出自然段序号。
101. 啊，好大的一个山顶游乐园，面积约有四五十亩！放眼望去，许许多多的花灯、灯塔映入眼帘。游乐园中心的灯塔足有十米高，顶部看似半具地球仪，又像一个大蘑菇。
102. 激情传奇，快乐有精彩！
103. 把植物放入水中。
104. 词语运用恰当
105. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累；关注课文中描写语言神态的句子。（五星）
106. 关注法布尔是如何把自己做实验的过程写清楚的。
107. 综合实践性作业：
108. 把你发现的身边美景介绍给大家。
109. 我们要准备好行李启程了，谢谢关心我们的家人和朋友，为我们祈祷平安就好。我们的旅行，会有你们的故事陪伴，所以我们不会孤单。放心吧。
110. 发现一件挺有趣的事儿，带孩子去游乐场，妈妈一般都在旁边掐手机，爸爸一般都会亲自带娃下场。
111. 习作运用了课文中学到的方法，语句通顺。
112. 习作语句通顺，没有错别字。
113. 背诵课文。
114. 阅读课文，提取关键信息。
115. 正确书写本课生字。
116. 能走进大自然，了解更多的昆虫。
117. 英雄名片制作精美，人物介绍
118. 找出自己不理解的字词，结合注释或者查字典弄明白
119. 思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
120. 我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。
121. 黄继光
122. 你敢扫我？给你好看，要你好玩。
123. 把文中描写铁罐奚落陶罐的句子和它们神态的词语画出来。
124. 借助人物言行表，复述整个故事情节。
125. 交流并总结理解文中难懂句子的方法：联系上下文、查阅资料、联系生活实际、请教别人等。
126. 将《乡下人家》一课所描写的画面或者自己的乡村画出来，并配上文字。
127. 借助拼音，将会认的生字读正确，将会写生字的结构和部首写在字旁，并尝试口头组词。
128. 如果有一天我失踪了，只有两种可能：身体在旅游，或者灵魂在旅游。
129. 划出课文中你认为写得好的句子，和同学交流。
130. 读一读本单元你摘抄的所有句子，想一想你摘抄它们的原因。
131. 正确、有节奏、有感情地朗读诗歌，并尝试背诵。
132. 岁的孩子画的雪屋，就说你们羡慕不
133. 查阅资
134. 根据故事的发展顺序，画一幅连环画。
参观美术展的说说简短句子 必备116句
1. 不同的花开放的时间不同。
2. 剃头大师（精读课文）
3. 交流识字方法，将自己认为难写的生字描一写一。
4. 激发学的阅读兴趣，让学生积极主动阅读。
5. 旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。
6. 默读课文，说说课文中哪些内容让你觉得最有意思。
7. 继续朗读课文，感受作者细致的观察。
8. “童”领全家，尽情玩乐。
9. 了解寓言故事的主人公分为嘲讽型和传颂型。
10. 背诵三首古
11. .读一读，正确、流利朗读的基础上做到连贯而有情感。
12. 流转的时光，都成为命途中美丽的点缀，看天，看雪，安安静静，不言不语都是好风景。
13. 规范抄写自己的习作。
14. 讲故事时声音洪亮，能注意到每个角色说话时不同的语气和语调。
15. 了解课文主要写了一件什么事。
16. 默读课文，想想课文写了哪几件事？
17. 观察课文插图，说说图中的小朋友在干什么，他们快乐吗？
18. 选择自己喜欢的寓言故事，了解故事的内容。
19. 学了本单元的儿童诗，请根据图片进行仿写，写出自己的快乐感受。
20. 说一说这个故事的发展顺序。
21. 找出描写火烧云颜色、形状、变化的特点的词语。
22. 将自己的预测和旁批对照，说说异同。
23. 查找资料，用手抄报形式展示历史传说故事。
24. 根据课后提示，自己复述故事。
25. 还是高中的时候好，每学期学校都会组织去游乐场，现在有减压的心却没坐过山车的胆了。
26. 完成并抄正习作。
27. 正是您们，使我在母校里学到了许多书本上难以学到的东西，使我们真正领悟到了一种无私、一种执着，让我们更深刻地体会到了什么是敬业，什么是关爱，什么是专注，什么是追求。六年来，我们师生之间建立了比山还高，比海还深的情谊。如今，我们就要离开母校，到一个新的学校去了，这绵绵的情丝怎么能割断呢？
28. 结合课前搜集的相关资料和课文的注释，多种形式地朗读，借助注释插图等，发挥想象，说说文言文的意思，体会诗句的感情。
29. 抄写本课的生字新词。
30. 说一说，结合查找的注释和相关资料说说爬山虎的脚的特点。
31. 观察生字“慰、藉、滩、霸、鹰”的结构、笔画、占格，将这五个生字描一写一。
32. 本次童话故事交流是否将自己的理解完整的表达了出来。
33. 实验过程顺序清楚
34. 默读课文，想想课文每个部分都写了哪些内容。
35. 把自己认为有趣的故事讲给家人听。
36. 借助工具书理解字词意思。
37. 朗读课文，尝试从不同的角度提两个问题。
38. 认真听故事，说一说谁的故事更有趣，自己为什么喜欢。
39. 积累本课中5-8个优美的词语。
40. 益智缤纷的游乐园，孩子的金色童年。
41. 想一想自己身边的人，选择一个最有特点的人，先说一说。
42. 结合“父亲”“童年”两个词语，用一两句话写一写童年时父亲陪伴自己做了什么。
43. 学会绘本中幽默的语言来表达，将家人的特点表达得更具体。
44. 阅读课文，交流自己觉得特别有意思的内容。
45. 是否能很好地抓住家庭成员的特点展开描述。
46. 淡季去游乐场多爽啊，独自一个人坐着旋转木马，默默的把所有项目玩一遍。
47. 结合注释，用自己的话说说《王戎不取道旁李》这个故事。
48. 按习作要求继续完成习。
49. 挑战，无所不在；激情，无所不能！
50. 能找出写人、写景和有关人心情的诗句。
51. 对送别诗的特点有所发现。（三星评价）
52. 别忘了答应自己要做的事，别忘了答应自己要去的远方，无论有多难，无论有多远。
53. 仔细观察了身边景物，找到自己觉得美的景物仔细观察。
54. 选择本单元一篇课文，给课文配图，以连环画的形式展现课文内容。
55. 只想进行一场漫无目的的旅游，在一个有花有海、安静缓慢的地方晒着太阳无所事事。
56. 能根据作业需求与他人沟通。
57. 文言文二则
58. 综合类作业：收集关于诚信的名言警句；了解更多关于冰心的作品；整理小练笔（五星）。
59. 各组推荐代表按新闻的种类有序播报新闻。
60. 讨论：什么是“身边的小事”。
61. 续编故事：县官会善罢甘休吗？
62. 说说你是怎么弄懂文中难
63. 总有一天，我会丢下我所有的疲倦和理想，带着我的相机和电脑，远离繁华，走向空旷。
64. 是否完成了日记。
65. 享受生活，水陆两游。
66. 超级充实的一天，带孩子去公园看恐龙、在游乐场玩，吃好吃的，晚上绿色出行，回家讲个故事睡觉，满分。
67. 大声地读一读自己的习作，发现问题及时修改。
68. 能表述清楚自己介绍的地方有什么，是什么样子的。
69. 先自己讲一讲，想一想怎么讲会更吸引人。如：注意语气、表情的变化，加上手势等。
70. 他们都有什么特殊的技能?为什么喜欢它？
71. 能梳理出诗中有关送别的基本信息（时间、地点、人物、景物）
72. 根据课堂上同学们给自己的建议，把自己的故事讲好。
73. 分角色朗读本课的三组对话。
74. 习作语言准确、通顺。
75. 没有什么是比看着孩子们画出这么棒的作品更有成就感的事。
76. 是否阐明了自己的观点和理由。
77. 抄写第三自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
78. 墓志铭是写在墓碑上纪念死者的文字，请你为黄继光写一段墓志铭。
79. 人生就是一次充满未知的旅游，在乎的是沿途的风景，在乎的是看风景的心情，旅游不会因为美丽的风景终止。
80. 选做作业：图文并茂地制作古代文人档案。
81. 联系自己的生活实际，并根据事物特点展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。
82. 每个人心中，都会有一个古镇情怀，流水江南，烟笼人家。
83. 孩子近期画的绘本书作品页面，看色彩搭配，发现隐藏在内的天赋!
84. 据说，当恋人到达摩天轮顶端，只要男生吻了女生，他们就会一直携手到老。
85. 选择一种自己了解的昆虫，写一写它的特点和生活习性。
86. 推荐阅读：普里什文的《柱子上的母鸡》、张抗抗的《天鹅》、巴金的《狗》
87. “游”什么都不如“游”点儿“乐”。
88. 冰雪二十载，游乐创口碑；鸿图必大展，凯旋在今朝。
89. 说一说课文讲了一件什么事。
90. 交流怎样才能把人物写好、写活。
91. 为自己喜欢的一首诗词配上自己的绘画。
92. 根据书56页的习作要求，制作一张实验步骤图表。
93. 语气抑扬顿挫，具有一定的吸引力。
94. 游乐随大流，快乐“游”自己。
95. 用表格的形式将课文中所提到的飞天探索的时间和事件梳理出来，并用自己的话说说中华千年的飞天梦是怎样一步一步实现的。
96. 如果您还在为孩子去哪里游玩而苦恼，那么请带您的孩子来到我们梦幻而奇妙的游乐园。
97. 对比阅读链接短文和课文，比较两篇文章的相同和
98. 说说哪些行为会导致近视。
99. 默读课文，结合时间轴个思维导图，将海上日出的景象用自己的话与同桌进行交流描述。
100. 借助表格对重点情节进行复述练习：将《西门豹治邺》的故事主要情节简要复述给其他人听，并录音上传至班级群，听听谁复述得更好。
101. 出示指印画，交流感受、
102. 书写时保持良好的坐姿、握姿并有一定的速度，注意力集中,练笔后主动检查修改。
103. 拓展阅读：
104. 肥皂泡（精读课文）
105. 借助资料，简单了解作家冯骥才。
106. 积极参与昆虫模仿秀表演。
107. 旅游是一种病。一旦感染了，你就再也无法摆脱。它还是一种传染病，最后你可能把这种病传染给其他人而你自己根本就不想从中解脱出来！
108. 是否突出自己对大熊猫的喜爱之情？
109. 想一想作者是如何将宇宙的另一边的样子写清楚的；老柳树为什么要抱人们？
110. 益智缤纷游乐园，宝宝乐享好童年。
111. 阅读并积累与春天有关的
112. 到此一游，不亦乐乎！
113. 预习本课生字新词。
114. 读一读自己不理解的句子。
115. 如果你还在为何时带孩子去娱乐而郁闷，那么请您锁定六一儿童节这欢乐而温馨的日子。
116. 大声朗读课文2次，按照“起因、经过、结果”的提示说出课文的主要内容。
参观美术展的说说简短句子 必备39句
1. 借助拼音将课文读正确，读通顺，并标上自然段序号。
2. 游乐园里好玩的地方可多了，有大象滑梯，有海绵宝宝蹦蹦床，有毛毛狗摇摆机，有电动小火车，有小企鹅转马，有冲锋枪秋千，有洋娃娃碰碰车，有积木淘气堡，有变形金刚奥特曼基地。
3. 冰雪园永载欢乐，二十年传承美德，鸿凯伴您笑呵呵。
4. 多种方式认读字词。
5. 慢性子裁缝和急性子顾客（精读课文）
6. 关注描写角色心理变化的语句，理解故事内容。
7. 写一个“图式备忘录”。
8. 把诗中所描述的画面讲给父母听。
9. 推荐整本书阅读《小英雄雨来》
10. 仿写诗歌。
11. 收集自己最喜欢的神话故事和印象深刻的人物。
12. 我会接他回家，拉着他去给他买他喜欢的奥特曼，陪他去游乐场，陪他看星星。
13. 选做：
14. 思考：课文介绍了赵州桥的哪些内容。
15. 联系生活经验、朗读、背诵、仿说等形式，感受作者描写火烧云颜色词汇的丰富和描写形状变化语言的多样化。
16. 读课文第三自然段第二句话，说说“努力上升”、“冲破了云霞”“跳出了海面”这几个词的运用有什么好处。
17. 能自己修改习作中的错别字并抄正习作。
18. 读完课文，你怎么理解课文标题？
19. 类文阅读：《我的童年》——季羡林，并做好标注。
20. 分别找出文章中优美生动的语句，相互交流。
21. 将自己写得好的部分找出来读给同学听。
22. 课文内容梳理：制作琥珀形成和中国人飞天梦实现的时间轴，画出恐龙飞上蓝天及纳米技术就在我们身边的思维导图。
23. 综合实践：结合课文描述，将海上日出的不同景象画出来。
24. 欢乐无极限，游乐你最炫。
25. 跟同学交流讨论故事中蕴含哪些深刻的道理。
26. 能否正确用眼、护眼。
27. 阅读篇章页，明确本单元的语文要素。
28. 与同学交流这段时间 你都观察了哪些身边的事物，有了哪些新发现。
29. 人生就是一场单程的旅游，即使有些遗憾，我们也没有从头再来的机会，与其纠结无法改变的过去，不如微笑着，珍惜未来。因为生活，没有如果。
30. 鸿凯开拓二十载，傲游冰雪游乐园。
31. 查找资料或搜集生活中的信件，初步了解信件的格式。
32. 益智缤纷游乐园，有玩有学趣味多。
33. 一个人旅行，不理会繁杂的琐事，自由自在地，去体验一个城市，一段故事，留下一片欢笑。
34. 思考：“我”变成一棵树后做了什么？
35. 向家人了解一下自己的名字有什么来历或者寓意，记录下来。
36. 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行！
37. 习作时，不仅要写自己看到的、闻到的、摸到的，还要加入想象和感受。
38. 就身边小事有自己的看法。
39. 回忆上节课学习过程中你是根据什么预测的。
参观美术展的说说简短句子 必备51句
1. 游乐园里好玩的.地方可多了，有大象滑梯，有海绵宝宝蹦蹦床，有毛毛狗摇摆机，有电动小火车，有小企鹅转马，有洋娃娃碰碰车，有积木淘气堡，有变形金刚奥特曼基地。
2. 仿写《繁星》（七一）。
3. 千年梦圆在今朝
4. 把有疑问的地方记下来。
5. 小练笔：挑选游戏中最精彩的一个部分，抓住人物的动作、语言、神态描写，把游戏的过程写清楚。
6. 我在时间的轨迹上徘徊，踏上每一列经过的车。沿途的风景在渐渐远去，我举着那快叫思念的车牌，等待着最后一站故乡。
7. 准备好信纸和信封。
8. 有人说，摩天轮是为了和喜欢的人在一起，才跨越天空而存在的。
9. 花钟（精读课文）
10. 识记生字新词。
11. 交流时清楚表达自己的看法。
12. 和朋友分享你守信用的事情。
13. 结合对课文内容的理解，完成《能力》第27课第五题，借助习题对课文有更深入的理解。
14. 表情丰富，引人入胜。
15. 表达清楚，能选择别人可能感兴趣的内容讲，交
16. 能和同学交流自己搜集到的有趣的名字和名字故事。
17. 学习例文写法，进行习作。
18. 综合类作业：编排成课本剧；阅读中外寓言故事（五星）。
19. 仿照第六自然段，写一写你在月下的某个情景。
20. 读一读^v^与父母的对话，说说你的感受。
21. 了解我们生活中的传统文化。
22. 快乐在等你，你还在等什么？
23. 别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
24. 准备制作书签的卡纸、彩笔、树叶风素材
25. 比较两篇文章想象角度的不同。
26. 找出课文中出现的人物，以及他们的言行，完成相关表格。
27. 在诗中你听到了秋天的哪些声音？划出
28. 假如他们俩交换一下性格，又会发生什么样的趣事。
29. 地大物博，众享游乐，六一即将开业，手机扫一扫，惊彩分呈，惊喜不断。
30. 整理一下本单元学习到的观察方法。
31. 评一评：谁的画最好看。
32. 交流“一天之内，不同的花开放的时间不同。”
33. 制作记录卡时，是否包括名称、样子、颜色、气味及其他等五个方面。
34. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累、仿写，书写规范，句子有特点，仿写句式相似、描写生动形象。（五星）
35. 认真倾听、态度端正。
36. 学会写清事物的方法。
37. 琥珀
38. 用“有的……有的……有的……”造句。
39. 培养了自己的动手能力和知识整合能力。
40. 用几句话写一写自己在放学或者上学路上看到的景
41. 摘抄本文优美的词句。
42. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。
43. 熟悉自己搜集的英雄故事，为英雄故事会做准备。
44. 综合类作业：积极主动积累，更多了解祖国的大好河山（五星）。
45. 画出你认为优美的语句，并和同学交流。
46. 益智缤纷游乐园，开心快乐好休闲。
47. 展示方式是否出彩。
48. 搜集其他历史文化遗产。
49. 数学科的“24时计时法”。
50. 分别找出三首诗中自己喜欢的事物，写明原因。
51. 同桌合作练习转述：
参观美术展的说说简短句子 必备52句
1. 分享生活中爱护眼睛的好方法。
2. 扫一扫，有喜无惊。
3. 来到大禹陵正门前，首先看见一棵棵排得整整齐齐的小树像一个个绿色的卫兵正在站岗呢。路边还有石羊、石马等石雕动物。石羊有的站着，有的蹲着，还有的眼睛看着远方，好像在欢迎我们呢!最有趣的是石马，它有一双翅膀，正要飞向天空似的，显得十分可爱。
4. 做到了内容完整，有理有据，说话有条理，没有颠三倒四。
5. 分享的内容有新鲜感，
6. 认读本单元生字词。
7. 游然而生的喜悦，六一开业的乐园。
8. 观察课本上四幅图片，描述内容，用简单的词语说说你的看法。
9. 能通过阅读，对不同种类的昆虫进行分类认识。
10. 默读课文一遍。
11. 学习唱三首古诗词。
12. 基础性作业：
13. 找到三首古诗中能发现季
14. 综合类作业：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的；细心观察周围的事物，记录普通事物的美。（五星）。
15. 小组交流：
16. 借助注释理解诗中的词语和诗句。
17. 一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。
18. 身临其境，体验海与陆游乐的无穷奥妙！
19. 课前预习：疏通生字词（三星）；能流利朗读课文（三星）。
20. 能对比童话形象和现实事物的异同。
21. 万圣节要到了，好想去游乐场夜场玩，认真一想竟然不知道和谁去。
22. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累、仿写；背诵课文（五星）
23. 学生自己设计创意的字词复习形式并实施：如我来比划来猜，我出拼音你来写；我抽词语你来串联成句。
24. 朗读课文，背诵《溪边》。
25. 将自己预测到的课文后半部分讲给家人听。
26. 懂得其中的道理。
27. 大声朗读自己的习作，如果有不准确的内容，尝试用修改符号改正。
28. 品读句子，完成练习。
29. 思考：预测有什么作用？
30. 孤单的夜里，我能看见摩天轮忧伤的眼神，我能看到摩天轮在旋转的赤道里徘回。
31. 离开这个喧嚣的世界，背上背包去旅游，去寻找一片宁静的乐园，让新鲜的风景新鲜的人和事不断的带给我们惊喜，放下杂念，放下世故的心，感受自由自在的空间。
32. 给所找的句子归类。
33. 大声地读一读自己的日记，发现问题及时修改。
34. 搜集并摘抄诗歌，制作诗集。好诗推荐：《淘气》、《投》、《织女星》、《暮雨》、《冰河》、《为成长鼓掌》、《我是苹果》、《化石吟》、《春与光》、《黎明》。
35. 小组合作，借助注释和插图理解的句子含义。
36. 六人小组内交流交流搜集的新闻，并按照时事、娱乐、体育、社会等进行分类。
37. 借助拼音，尝试将课文读正确读通顺，注意多音字“和”在本课的正确读音。
38. 综合类作业：积极主动积累，关注描写生动的语句。（五星）。
39. 评委老师宣读获奖名单，并确定进入校广播站人员名单
40. 读一读，想一想：作者对猫有着怎样的情感？你是从哪里看出来的。
41. 通读课文，了解课文的结构。
42. 在路上，不为旅行，不因某人，只为在未知的途中遇见未知的自己。
43. 各小组是否认真查阅资料。
44. 用“—”画出表示作者游览的句子。和同桌说说使用这些连接性的词句有什么好处。
45. 能把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容表达清楚。
46. 综合类作业：对文章阅读保持兴趣，积极制作动物卡片，能画出动物的神韵特点并能配上恰当规范的文字。为动物起的称谓形象并在文字描述中把称谓的特点表现出来。（五星）。
47. 很多事情就像是旅游一样，当你做出决定并迈出第一步的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
48. 让欢乐升腾，让快了永恒！
49. 游玩好去处，就在xx游乐场。
50. 扫一扫，没烦恼，快乐之旅由此进。
51. 懂得寓言故事“小故事，大道理的特点”。
52. 感受诗人连续细致的观察。
参观美术展的说说简短句子 必备88句
1. 利用延时服务第一节课进行书签制作活动
2. 动手做一项自己感兴趣的小实验，记录清楚实验的过程和结果。用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式。
3. 快乐有你，我做主。
4. 了解课文写作顺序，学习作者按顺序将海上日出写清楚的方法。
5. 根据关键词选出十项保护环境简单易行的做法写在书上。
6. 游乐场，是一条神奇的时光隧道，可以偷回一点点，一点点的闲的时光。
7. 课前预习：疏通生字词（三星）。
8. 了解文章是从哪几个方面描写事物的。
9. 交流陶罐和铁罐分别给你留下了怎样的印象。
10. 能否根据同学们画的图，讲一讲图中的内容。
11. 谈一谈你的感受。
12. 综合类作业：积极主动总结积累古诗，记录识字方法，整理小练笔（五星）。
13. 说说你喜欢的寓言故事中的主人公。
14. 给寓言故事中的主人公分类。
15. 交流自己的写作技巧。
16. 有感情地朗读本单元课文，感受文章的美。
17. 游来乐往水陆两栖游，快乐新体验！
18. 将自己想象成寓言中的一个角色，走进他们的内心。
19. 正确、流利、有感情地朗读课文，圈画出生字新词。
20. 四季不论，时令不限，天气不限，均可游玩。
21. xx游乐场，让快乐沸腾吧！
22. 益智缤纷游乐园，乐享童年无极限。
23. 每天都是狂欢节――xx游乐场。
24. 喜欢星星，喜欢阳光，喜欢摩天轮，喜欢酸辣甜的土豆，喜欢一切美好的东西，最喜欢你。
25. 抄写文中自己喜欢的句
26. 益智缤纷游乐园，英雄小时都爱玩。
27. 六一盛大开业，齐聚游乐园high翻天。
28. 比较阅读，发现异同，明确道理。
29. 交流讨论：《塞下曲》讲了在什么时间什么环境之下发生了一件什么事情？将士们是如何做的？你从中感受到了什么？《墨梅》一诗写了几种不同的梅？结合诗人生平，说说你从后两句诗中感受到了什么？
30. 发言时注意发音、语速、内容、语气、神情等。
31. 母鸡
32. 思考：若同意轮流制，对班级活动的开展会有怎样的影响？若不同意，那可采用什么方式？围绕“该不该”和“为什么”两个核心问题进行发言。
33. 默读课文，说说从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
34. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；默读课文，复述故事。（五星）
35. 小组讨论：该不该实行班干部轮流制？
36. 故事结构完整，脉络清晰。
37. 今天休息一天，妈妈赶紧忙种地我上午带孩子吃早点，赶集去游乐场玩陪孩子好开心呀下午家长会。
38. 五周岁熊孩子最近画的插画作品。
39. 挑战无所不在体验从未有过的乐趣！
40. 宣传展示
41. 浪费可耻，跟团游就是一种可耻的浪费行为，匆匆踏入一个景点，活轮吞枣般在标志性建筑前拍照，少了一份缓慢，一步停顿，一种发现，一个驻足，一份解读，一种链接与内化。
42. 小组比赛讲故事，评选
43. 对于童话故事中蕴含的做人道理有自己的想法。
44. 美篇制作，对优秀书签进行网络宣传展示
45. 写完后，读一读，看看是否需要补充新内容。
46. 有感情地朗读课文，背诵2-4自然段。
47. 带孩子去游乐场玩，路上随手拍几张，太美了生活在郊区的福利啊。
48. 益智缤纷游乐园，让宝宝更加快乐聪明。
49. 利用摘抄本，摘录同步作文中《记一次游戏》你认为写得最精彩的句子。
50. 借助拼音，将本课的生字词语读正确。
51. 能够把自己记录的关键信息连成完整的语句来介绍植物朋友，并能详略得当。
52. 将黄继光的故事讲给父母听。
53. 朗读课文，把课文读通读顺，标出自然段序号。
54. 理解“翻山越岭”“走南闯北”等词的含义。
55. 赶快上路吧，不要有一天我们在对方的葬礼上说，要是当时去了就好了。
56. 旅游是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。
57. 在课文中体会比较深的地方作好批注。
58. 总结学习古诗的方法。
59. 宝宝聪慧新天地，益智缤纷游乐园。
60. 揽尽冰雪二十年，鸿凯开拓新游乐。
61. 首先我们小组迫不及待地来到游乐园“飞越彩虹”。看着坐在“彩虹”上的同学一次次的尖叫，我们的心早已飞到了“彩虹”上。
62. 多种形式地朗读，借助课文插图，边读发挥想象，说说你心目中的盘古是什么样子的。
63. 动手做一项自己感兴趣的小实验，记录清楚实验的过程和步骤。
64. 理解“红彤彤”“金灿灿”等词语的意思。
65. 能否能根据文中描写火烧云颜色和形状的句子，画出对应的“火烧云”。
66. 想一想最近印象最深刻的一件或几件事情，把关键词记录下来。
67. 与同学交流故事中蕴含的道理。
68. 完成习作。
69. 抄写生字和词语。
70. 思考：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？
71. 周岁熊孩子最近画的插画作品。
72. 益智缤纷游乐园，宝宝出游新天地。
73. 选自己最喜欢的部分，向家人介绍西沙群岛。
74. 联系生活展开联想，不同节日“人们会有怎样的表现”。
75. 默写《宿新市徐公店》
76. 朗读课文，把字音读准，课文读通读顺。
77. 教师评价：对于学生课堂上的表达给与及时准确的引导、口头肯定与表扬。
78. 朗读课文，背诵第一自然段。
79. 问：为什么喜欢爬山？答：因为山在那。或许旅游一样，因为路在那。
80. 积累其他描写乡村生活的古诗词。
81. 朗读课文，想一想“我”小时候最喜欢干什么？为什么喜欢这个活动呢？
82. 下一个景点是xxx的老家——溪口，站在雪窦山上，极目远望，白茫茫一片，仿佛来到了银色的童话世界。走着走着，我们听到了哗哗的水声，原来我们已经来到xxx避暑的地方，这水声正是从里面的瀑布传出来的。远远忘去，犹如一条白练从天而降;走近一看，白色的瀑布，映着白白的雪，从山顶倾泻而下，似从九天而来，携来巨大的响声，又如倾情演奏着雄壮的交响乐。我不禁被这一副壮丽景象深深陶醉了!
83. 我也想过儿童节。我也想像小孩子一样拿着个气球。拿着个棒棒糖在游乐场里玩。
84. 提出不懂的问题。
85. 分角色朗读，体会故事的趣味性。
86. 能说出自己喜欢某一个寓言故事的原因，并深刻理解其中的寓意。
87. 游乐园里流光溢彩，冰淇淋的味道，爆米花的香味，久久不散。买上一个冰激凌，开始穿梭在梦幻的国度。
88. 读文言文，借助拼音掌握重点生字，注意将“戎”“诸”等易错字写正确。
参观美术展的说说简短句子 必备143句
1. 美好的图画,你要一笔笔描绘,再难也有我的爱伴陪
2. 到了游乐园，我们先玩了“海盗船”。刚开动时，我觉的还行，可是后来越荡越高。它荡的时候我的两只手就紧紧地抓着扶手，两只眼睛盯着底下。
3. 正确、有感情地朗读课文。
4. 观察一种小动物，感受它带给你的快乐。
5. 讨论：如何讲好故事？听故事时应当注意什么？
6. 和同学交流交流课文中你最感兴趣的一处景致。
7. 读寓言故事，了解故事的内容。
8. 记录自己在本单元的识字
9. 分组练习讲故事，每组推选一名讲得好的组员。
10. 说说自己对诗句的理解。
11. 细读课文，找出老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同。
12. 益智缤纷游乐园，欢乐无极限。
13. 意外收获的两天假期，正好带娃们去游乐场玩，星期一，基本没什么人，也基本不用排队。
14. 能用词语概括经典童话形象。
15. 朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
16. 课文背诵有妙招，小组长设计背诵检查及奖励办法。
17. 将自己观察到的校园里的一处场景和家长说一说。
18. 化身博物馆解说员：简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
19. 益智缤纷游乐园，开心快乐每一天。
20. 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
21. 认真聆听同学们的观点和理由，对同学们的发言进行星级评价。
22. 迪斯尼，远在天边，而我，近在眼前，一样的游乐园，不一样的鲜体验，六一，来看看？
23. 选择自己感兴趣的问题进行更深层次的探讨。
24. 跟同学交流讨论故事中蕴含的做人道理。
25. 有没有进行小组或者
26. 和同学交流，宇宙的另一边还会有哪些秘密。
27. 根据课文内容补全表格内容。
28. 在阅读的过程中积累语言，提高学生对语言文字的运用能力。
29. 说说自己在上学或者放学路上看到的特
30. 综合类作业：写清实验过程和步骤；借助关键语句概括一段话的大意；整理小练笔。（五星）。
31. 根据课文三件事:耳闻“中华不振”、目睹“中华不振”和立志振兴中华，与同桌交流，连起来说清楚文章的主要内容。
32. 说一说，结合课文说说科学技术给我们生活带来便利的例子。
33. *一幅名扬中外的画（略读课文）
34. 拓展性作业：
35. 回顾课文内容，交流介绍事物的方法。
36. 联系全文及生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
37. 熟读课文，说一说课文讲了一个什么故事。
38. 能回忆自己玩耍的过程并写下来。
39. 轻松假日轻松选，陆上水间任你玩。
40. 举办诗歌朗诵会，分享你找到的诗歌。
41. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累、仿
42. 搜集和春天有关的诗句。
43. 小练笔：仿照课文，围绕一种听写到过的声音写几句话。
44. 试着背诵这几首诗。
45. 综合类作业：总结复述课文的方法；给课文配图，以连环画的形式展现课文内容。（五星）。
46. 有感情地将诗歌《白桦》读给爸爸妈妈听。也可以用上诗文中的词语向父母介绍“白桦”这种植物。
47. 进行习作
48. 描述细致、生动
49. 游乐场，一条神奇的时光隧道，可以偷回一点点，一点点的闲的时光。
50. 阅读习作例文《爬天都峰》，说说这件事的起因、经过、结果。
51. 小组交流，就身边小事说说你的看法，互相评价是否说得清楚。
52. 冰雪同行二十载，激情滨水赏鸿凯。
53. 将本单元生字进行分类认读和书写。（方法提示：按照结构、难易、偏旁等。）
54. 能按要求完成表格。
55. 想想课文写了几幅画面，并给每幅画面起一个名字。
56. 边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。
57. 益智缤纷的游乐园，周末的心情花园。
58. 思考：课文写了有关黄继光的什么事情？
59. 书写练习。
60. 收集有关幸福或分享的名言。
61. 口语交流参与度高，愿意发言，乐于讨论。
62. 开心游戏每一天，健康快乐长相伴。
63. 益智缤纷游乐园，分享欢声笑语。
64. 如果您还在为童年的些许遗憾而悔恨，那么请让您的孩子拥有一个美好而精彩的童年。
65. 有感情地朗读课文，理清文章脉络。
66. 介绍自己做的实验，说清楚实验的过程和结果。
67. 说出自己最感兴趣的内容。
68. 是否掌握借助关键语句概括一段话的大意的方法。
69. 自读古诗，读准字音、读通句子、读准节奏。
70. 提示故事的思维导图要流畅完整。
71. 是否能说出不同节日的情景。
72. 将生长数天的水培植物连容器带到学校，参加“最美植物”评选。
73. 很多事情就像是旅行一样，当你决定要出发的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
74. 益智缤纷游乐园，让您的孩子在快乐中赢在起跑线上。
75. 飞向蓝天的恐龙
76. 找找课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，划出相关语句，体会语言的生动。
77. 练笔运用:按照一定的顺序，将自己所看到的日出或日落的情景写下来。
78. 每个小朋友都热爱游乐园，每个妈妈都害怕游乐园，因为熊孩子一玩都不走。
79. 游山玩水，水至清，水天一色，色至明，色彩斑斓，斓至静，蓝天碧海，海至纯，纯真之人，人自由，自由的你游天地。祝福旅途愉快！
80. 一个背包，几本书，所有喜欢的歌，一张单程车票，一颗潇洒的心。
81. 一直想去旅游，去很美很美的地方，但往往真正踏足想去的地方，便觉不过如此。也许我们只是想让自己的心去旅游，无论身处何处，只要有一颗放松而美好的心态，生活便是美好！
82. 说一说，通过默读课文和观察课文插图你都了解到了什么。
83. 找出自己不理解的字词，结合注释或者查字典弄明白含义。
84. 作者笔下的猫给你留下了怎样的印象？
85. 宝宝的大学，就在益智缤纷游乐园。
86. 熟知故事内容。
87. 海底世界（精读课文）
88. 老师总结发言。
89. “小小扁鹊来望诊”：在文中圈画出扁鹊望诊的时间、蔡桓侯的病情和蔡桓侯听到病情后的反应，并填入表格内。
90. 让孩子学会主动制作自己的作品，而不是依葫芦画瓢
91. 啊，好大的一个山顶游乐园，面积约有四五十亩!放眼望去，许许多多的花灯、灯塔映入眼帘。游乐园中心的灯塔足有十米高，顶部看似半具地球仪，又像一个大蘑菇。
92. 和自己的父母一起生活，下学之余去各地儿逛一逛，玩玩游乐场，尝尝美食。
93. 阅读《昆虫记》。
94. 想一想：为什么放帽子店后来都成了古董？
95. 游情纵享，六一开业。
96. 一站式体验，水陆游乐任你玩。
97. 能在游戏结束后大方、自信地分享自己的感受，有条理地说出令自己印象最深的一个场景。
98. 恐高怕晕的人不配去游乐场玩，玩个碰碰车只能度原地转，旁边看的人以为我是个傻的。
99. 细读《尾巴它有一只猫》，思考猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫？这篇文章是怎样展开故事情节的？
100. 旅行，只需要一颗安静的心和不停的脚步，不停地遇见，不停地思考，不停地流逝自己的思想，不停地更新自己的记忆。我是在旅行，孤独是自我，却思考着我的灵魂。
101. 快乐呼唤，精彩呐喊！
102. 我想去旅行，一个人背包，一个人旅行，一个人目睹沿途的风景，拿着相机，拍下沿途上的风景，记录沿途的心情。那样的生活才是我想要的。
103. 能结合阅读体验，交流连续观察的好处，养成留心观察的习惯。
104. 和同学交流自己摘抄的诗歌。
105. 大方、自然，表达流畅。
106. 能够调查清楚喜欢不同昆虫的人数。
107. 自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？
108. 每天都是狂欢节跟我走吧，向快乐出发。
109. 是否能通过朗读，想象文章的画面美。
110. 大声地读一读自己编写的童话故事，让语句完整、通顺。
111. 旅游，放松心情，用眼睛享受风景。歌里唱的是你离开我，就是旅行的意义，我没有值得分享的感伤爱情故事，唯有讲述此间途经的美景，分享没有男主角的相片。
112. 朗读课文，读准字音，梳理本课的生字词。
113. 跟我走吧，向快乐出发。
114. 交流诗的大概内容。
115. 我认为旅游的最大意义，在于能让你从自己的内在中找到真正需要的东西；对我而言，旅游就是帮助我发现内在“不同的我”的途径——我想知道，在撒哈拉沙漠的我、在北极圈里的我、在阿尔卑斯山上的我、在阿拉斯加极光下的我，跟现在的我有什么不同。
116. 能否想象出“宇宙的另一边”其他的秘密和老柳树抱人的原因。
117. 下午带孩子去水上游乐场玩了一会，看到好多好看的，真养眼啊但是感觉胸都被泡平了。
118. 找出描写景色奇异、物产丰富的语句。
119. 能动手实践并按顺序说。
120. 和家长一起读读课文，把你的预测告诉家长，听听家长的预测。
121. 把玩的过程写下来，写清楚“是什么时候玩的”、“在哪里玩的”、“和谁玩”、“玩什么”、“哪个环节最开心”。
122. 记下自己的疑问。
123. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累；背诵、默写古诗。（五星）
124. 默读课文，思考：课文讲了一件什么事？
125. 背着背包的路上，看过许多人，听过许多故事，见过旅行风景，就这样，慢慢学会了长大。
126. 完全孩子们自主画的~
127. 改编课本剧体现了语文学科多学科的融合，培养了他们的创作能力和表现能力。表演后谈谈自己的感受，既是对活动的深入回顾，也是指向单元要素之习作，写一件事，写出自己的感受做准备。
128. 小组合作，把小组内提出的问题分分类。
129. 探究型作业：搜集送别诗，对送别的时间、地点、人物、环境等要素进行整理，看看你能不能发现送别诗的一些特点或共性。
130. 将本课生字进行分类认读和书写巩固。（方法提示：按照结构、难易、偏旁等。）
131. 在令人厌倦的旅途上，一个性格明快的伙伴胜过一乘轿子。
132. 阅读夏丏尊、周而复的《猫》，并与老舍先生笔下的猫进行对比，看看作者的情感和表达方式有何异同。
133. 结合未来科学技术的发展，画一幅科幻画。
134. 是否使人从活动中感受到中华文化的传统底蕴。
135. 普通话标准，吐字清楚，声音洪亮。
136. 用自己喜欢的方式把本课故事讲给家人听。
137. 你做过什么实验？把自己的实验过程写一写。
138. 提前准备环境的图片或者实物，查阅资料填写好表格。
139. 归类识字，分享识字方法。
140. 弄清要点，转述时不遗漏主要信息：时间、地点、事件、注意事项等需讲清楚。
141. 掌握了在生活中践行保护环境的有效措施。
142. 实践作业：本单元“伟大品格人物专访：（1）、名片制作（自画人物形象、写下人物的姓名、事迹、特（2）记录自己要采访的问题：我想采访__，我想问他__，我还想知道__。
143. 日记格式是否正确。
参观美术展的说说简短句子 必备43句
1. 阅读《夜间飞行的秘密》原文，根据课文内容画出思维导图。
2. 对于旅游，从来都记忆模糊。记不得都去了哪些地方，看了哪些风景，遇到哪些人。尽管同学说，去旅游不在于记忆，而在于当时的那份心情。可是旅游的彼时那刻我的心情一直是好的吗？一直有记日记的习惯，可是，旅游回来，都懒得写日记来记录，可见内心底对旅游是多么的淡漠。
3. 故事的经过是否有逻辑性，是否突出重点。
4. 发挥 想象，预测故事的后续发展。
5. 理解寓言中蕴藏的深刻道理。
6. 正确、流利、有感情地朗读课文，感受人物的不同性格。
7. 一画就着迷的孩子，作品终于完成。
8. 交流学习生字词。
9. 家长介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
10. 查找资料，了解三首诗的创作背景。
11. 把自己观察的到的美景清楚的介绍给大家。
12. 圈出不理解的词语。
13. 在会写的生字旁写上结构和部首，并组词。
14. 上网或查阅资料书，了解诗人。
15. 将课文中的生字词语读正确。
16. 整理本单元的小练笔，抄写
17. .能否画出简单明了的思维导图。
18. 总结复述课文的方法。
19. 荷花
20. 课文是按什么顺序写的。
21. 根据语境读拼音将本课的生字词语正确书写。
22. 鸿凯宏图展，冰雪二十年。
23. 抄正自己的习作。
24. 说话有条理，能够按照一定顺序将人物的动作、语言、神态进行细致描绘。
25. 查找资料，了解西门豹。
26. 试着将火烧云的美画一画。
27. 结合课文第三到四自然段，查阅相关资料，收集科学技术给人类生活带来便利的例子。
28. 仔细阅读本单元课文，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
29. 学生独立完成习作。
30. 益智缤纷游乐园，带着微笑归去来。
31. 找出不同花的开放时间开放的姿态。
32. 预习本课生字词。
33. 这三首儿童诗分别描绘了孩子们在___垂钓、___戏水、___玩耍的情景。
34. 旅游不在乎终点，而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。
35. 立式过山车，十个环形过山车，龙卷风风暴，一个以上的刺激！如果您是第一次去游乐场，那只能说是值得的。
36. 默读课文，复述故事。
37. 同学评价：评选本节课中发言最积极、表演最精彩、小组交流参与度最高的同学。
38. 小练笔：选择课后四副图片中的一副，用几句话写写图上的内容。
39. 按照书信的格式，完成习作《给远方朋友的一封信》。
40. 生活是一场漫长的旅游，不要浪费时间，去等待那些不愿与你携手同行的.人。
41. 如果十年后还能遇见，我们一起去法国转转吧，就去巴黎，埃菲尔铁塔下，看人潮拥挤，再去日本，站在樱花下，去坐热气球，摩天轮，看流星雨，许个愿，不离不弃，好么？
42. 用喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录。
43. 借助工具书理解生词的意思。
参观美术展的说说简短句子 必备90句
1. 学到了清楚表达自己看法的方法。
2. 能认真去读不懂的句子，思考其含义。
3. 亲子同游，拉近距离，培养天性，启迪灵性，浓厚亲情。
4. 纳米技术就在我们身边
5. 说出的童话故事大意，语言表达清楚、简洁，别的同学听得懂。
6. 查找资料：了解作者法布尔。
7. 旅行的理由不需要阐述太多，一个字就可以概括全部：走。
8. 有没有认真观察，及做好记录。
9. 说说你读过或者写过的日记，写日记的好处。
10. 观察身边的景物，选择一处你觉得美丽的地方仔细观察，记录下关键信息。
11. 冰雪二十载，精彩在鸿凯……
12. 十月份作品整理。孩子笔下的小螃蟹～
13. 压力在这里释放，快乐从这里出发。
14. 找出描写^v^守信的句子与同桌交流。
15. 朗读第3自然段，思考：作者是围绕哪句话写的？
16. 思考：课文从哪些方面来写海底世界景色奇异、物产丰富。
17. 和朋友分享一件童年趣事，并把它画下来。
18. 只要踏出勇敢的第一步，我们就可以重新过上迷人的新生活。
19. 六一即将来，神往游乐园。
20. 把古诗读通
21. 搜集并对比阅读冰心先生的《繁星》。
22. 观察日记的格式。
23. 懂得可以从不同的角度发挥想象。
24. 阅读并积累与秋天有关的
25. 能认真思考问题。
26. 游哉悠哉，其乐无穷。
27. 孩子画的稚嫩的画作都是父母的骄
28. 用一句话说说你最近的观察感受。
29. 和同学交流你喜欢的故事内容。
30. 主持人上台硕开场白
31. 能发挥自己的想象，说出完整的故事。
32. 能为自己制作一套昆虫服饰。
33. 益智缤纷游乐园，宝宝快乐到永远。
34. 用课本中学到的句式表现花是怎样开放的，（什么花）（怎样开）。
35. 朗读课文三遍，做到正确、流利。
36. 选择一种植物，尝试用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等进行细致观察，还可以把它画下来或给它拍照。
37. 积极参与故事表演。
38. 通过向同学老师请教解决不理解的字词。
39. 了解课文是从哪几个方面来写“纸的发明”的。
40. 明天他们去旅游，我没去，我想去的不是宁德，我想看的不是风景，我想玩的不是游乐场，只想回到你身边而已。
41. 围绕你喜欢的一节诗歌，说一说想象
42. 游乐场是开心的聚集地，随处可以看见人们开心的笑容，听见响亮的笑声。
43. 说走就走的旅游，要么缘由幸福稳定和宽裕，要么祸起无力无奈和逃避。
44. 把古诗读通、读顺。
45. 抄写文中你觉得有新鲜感
46. 能够借助植物记录卡，把自己的植物朋友“说”清楚。
47. 自我评价、学生评价、教师评价相结合
48. 益智缤纷游乐园，让梦想飞起来。
49. 认识我们的学校，观察我们的学校，对哪处最感兴趣
50. 读读《拇指姑娘》，发挥想象把巨人的大写具体。
51. 一边读课文一边想象画面，感受荷花的美丽。
52. 课前预习：疏通生字词、能按要求读课文、对课文内
53. 有感情地朗读三首古诗。
54. 能用故事中道理衡量自己的言行。
55. 但当摩天轮达到最高点时，如果与恋人亲吻，就会永远一直走下去。
56. 益智缤纷游乐园，聪明宝宝的培训基地。
57. 学习课文你的表达并仿写。
58. 鸿凯悠悠二十载，冰雪清清万里寒。
59. 分享自己的信息记录表，介绍要写的人。
60. 自读课文，读准字音，读顺语句，画出不懂的词句。
61. 找一找，哪些句子可以帮你理解一段话的意思。
62. 幸福摩天轮，每轮回一圈，就成就一对恋人，幸福摩天轮，我生命中幸运的阳光。
63. 小组交流，仿照课后题2的问题清单整理大家提出的问题，说说自己有什么发现。
64. 普普通通的大学生，和自己的父母一起生活，下学之余去各地儿逛一逛，玩玩游乐场，尝尝美食。
65. 口语交流参与度高，愿意分享，乐于交流。
66. 北方之南，选择一个人冗长旅游。可以放下影子，放下烟火。一切归于淡然，腾出一朵云，让五月安好。
67. 参与了课堂口语交流。
68. 摘抄课文中描写生动的句子，仔细品味生动之处。
69. 将《芙蓉楼送辛渐》默写在田字格本中，注意书写规范，两遍等距留白。
70. 像绘本里一样，根据家人的特点给其中一位家人画一幅夸张的肖像画，并详细介绍他的特征。
71. 自我评价、学生评价、教师评价相结合。
72. 圈出课后生字在文中的组词，标记自己不理解的词语。
73. 查找资料，了解作者吴然的背景。
74. 第一次带吉普去游乐场，旋转木马，小海豚船，小飞机。家庭日有吃有玩有礼物还不错。
75. 读故事，预测故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。
76. 阅读《神奇的校车》和《小真的长头发》，感受神奇的想象。
77. 借助注释理解诗句意思，将不理解的字词画出来。
78. 每个人在他的人生发轫之初，总有一段时光，没有什么可留恋，只有抑制不住的梦想，没有什么可凭仗，只有他的好身体，没有地方可去，只想到处流浪。
79. 天窗
80. 朗读这些句子，感受语句的优美生动。
81. 阅读课本67-69页，默读课文，借助文中的批注理解例文。
82. 自己编写的童话的过程中是否发挥了想象。
83. 写一写，还有那些可以表明人物特点的词语。
84. 把玩的过程简单写下来。
85. 分析两首古诗分别围绕那句话，写节日情景的。
86. 能否感受到寓言故事篇幅短小、含义深刻的特点。
87. 默读课文，自主学习生字词，重点掌握“甚”、“捶”、“顽”、“摔”、“掐”。
88. 能采用眼看、鼻闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等进行细致观察。
89. 综合类作业：习俗展示；经典诵读；了解生活中的传统文化。
90. 交流自己了解到的传统节日习俗。
参观美术展的说说简短句子 必备107句
1. 游乐场地里，同学们有的打球，有的看木偶戏，有的玩电脑，还有的玩猫捉老鼠的游戏……“六一”儿童节真是一个开心的节日！
2. 对我个人而言，它让我找到了信仰。一个有信仰的人生，不管成不成功，至少不会迷茫。
3. 找一找课文从哪几个方面写了秋天的雨，选择你最 感兴趣的部分和同学交流。
4. 朗读课文3遍。
5. 从作者的描写中，说说自己对小虾的印象。
6. 被狮子追赶前后，鹿对自己的角和腿的态度。
7. xx游乐场，快乐者的天堂。
8. 回顾“司马光砸缸”的故事，想想你想从课文中知道什么，提几个问题，带着问题结合课本注释了解课文大意，解决自己提出的问题。
9. 说出自己喜欢的主人公特点，及喜欢的原因。
10. 仿照课文，说一说你最喜欢的一种游戏，说清玩的方法和过程。
11. 垂直过山车，十环过山车，龙卷风暴，一个比一个刺激！长这么大第一次去游乐场，只能说不虚此行。
12. 了解书信的格式。
13. 借助课后词语提示，介绍赵州桥。
14. 人生重要的不是目的地，重要的是沿途的风景。结果不重要，重要的是过程。
15. 借助工具书或上网理解课本82页“小书虫”“乐天派”等词语意思。
16. 找出课文中描写西门豹言行的语句，并用不同符号划记。
17. 感受不同作者从不同角度展现大自然中生灵可爱与美丽的写法。
18. 想一想自己发现的地方有些什么，是什么样子的，学习列习作提纲并按照提纲来写。
19. 借鉴例文，以“鼻子它有一只猫”为题来写一写。
20. 朗读课文，圈画出生字新词。
21. 交流：你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？
22. 巩固书写本课生字词，先听写，再改正完善。
23. 仔细观察一处草地，数一数草地上花儿
24. 朗读课文，把课文读通读准，标出自然段的序号。
25. 说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
26. 朗读课文，把课文读通读顺。
27. 热闹的游乐园里，各种精彩的游乐项目和来来往往的大人孩子令人目不暇接，而那发自内心的笑容感染着旁人。
28. 旅行是一种病，当你把身边的人都传染了，而你自己根本不想从中跑出来。
29. 选做：当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。
30. 能借助实物或者图片，让自己的讲述能更好的
31. 完整的将事件交代清楚。
32. 为获奖者颁奖。
33. 写好调查报告。
34. 枣核有什么优秀的品质值得你去学习？
35. 综合类作业：积极主动总结积累，用学到的方法阅读（五星）。
36. 小练笔：说说我们现在是否依然需要延安精神，结合生活中具体的事例来佐证自己的观点。
37. 默读课文，对照图画，看课文描写了画面上的哪些内容。
38. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累，书写规范（五星）
39. 结合注释，用自己的话讲讲这个故事。
40. 猫
41. 游乐园的旁边有一座百鸟园，走进去，果然名副其实!里面有白头翁、孔雀、八哥和孔雀鸽等。“孔雀鸽”又名“贵妇人”。你瞧!它身材苗条，全身雪白，亭亭玉立!用骄傲的神情打量着我们。那姿态，那风度，真像一位贵妇人。我们继续往前走，只见有许多人不停地用叶子拍打着。哦!原来是驼鸟，它拖着肥大的身躯，走起路来一摇一摆的，身上的肥肉抖来抖去，真庞大呀!
42. 习俗展示活动。
43. 交流：作者是从哪些方面写小虾的？
44. 规范抄写本课生字。
45. 积极参加课堂交流。
46. 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。
47. 朗读课
48. 小组交流，提出自己的问题。
49. 想一想三首古诗词都描写的是哪里的景象？给你留下了怎样的感受？
50. 结合课前搜集的相关资料和课文的注释，多种形式地朗读，借助课文插图等，发挥想象，说说诗句的意思，体会诗句的感情。
51. 结合注释，用自己的话说说重点诗句的
52. 和同学交流分享了自己游玩中开心的经历和感受。
53. 出去旅行，不是去看风景，而是去寻回自己最本真的自己。
54. 借助拼音，将课文读正确，并标上自然段序号。
55. 分别用波浪线和横线划出课文中描写荷花和荷叶的句子。
56. 表演过程中台词要流畅，表达准确，能够完整地将故事呈现出来。
57. 准确了解每种花的开放时间。
58. 交流经典童话形象的魅力所在。
59. 背诵三首古诗，默写《清明》。
60. 海底有什么矿产资源？
61. 说说自己读过的童话故事中的有趣内容。
62. 等他出院后，我会接他回家，拉着他去给他买他喜欢的奥特曼，陪他去游乐场，陪他看星星。
63. 思考：作者叶圣陶先生按照什么顺序写了双龙洞的哪些景物？这些景物都有什么特点？你最喜欢哪一处？
64. 想一想寓言故事主人公的特点并与同学交流。
65. 对照画面给爸爸妈妈介绍《清明上河图》。
66. 完成课后习题第三题，从课文中找出优美生动的句子，抄写下来。
67. 制作梅兰芳先生名人名片，要求做到图文结合，资料详实。
68. 规范抄写课后生字。
69. 见所未见，六一呈现。
70. 自读课文，说说草地给你留下的印象。
71. 探究实验的结果，得出结论。
72. 查找资料，了解历史故事。
73. 书写工整、认真、
74. 课中练习：参与课堂问答（三星）；参与小组交流（三星）。
75. 了解法布尔的《昆虫记》。
76. 给孩子放假，让身心休闲。
77. 人生本来就是一场独自旅游，或许中途曾有人同路，但终将各自走散。这就是时间给我们的答案。
78. 人物性格鲜明，事件生动有趣。
79. 也许你现在正一个人勇敢背包行走着，对着那些陌生面孔微笑；温和从容，安然自在，唯独内心有份填补却一直空着。你要相信：在彼此相遇的路上，会有个人，与你咫尺天涯。
80. 课外美文我推荐(每人推荐篇，推荐方式自选）
81. 自由无限，快乐无边！
82. 益智缤纷游乐园，你的快乐发源地。
83. 尽管孩子还只能写出很直观很表浅的感受，也算是在理解艺术和表达自己方面迈出了第一步吧!
84. 今天我去游乐园，很高兴，到了游乐园，啊，游乐项目真是琳琅满目啊。
85. 默读课文，找出故事中自己最意想不到的内容。
86. 引导学生在阅读不同类型文章时学习从不同角度主动提问的方法。
87. 默读课文，标上自然段序号。
88. 和同学交流诗句意思，结合收集的王昌龄的资料，理解诗人的思想感情。
89. 划出描写赵州桥的雄伟的词句。
90. 将自己在课堂上找出的描写生动形象的句子抄写下来。
91. 阅读一篇文章时，要能借助关键语句概括一段话的大意。
92. 鸿途凯歌，承载欢乐，冰雪之园，二十周年。
93. 思念带着一种默默地忧伤，去追寻那飞翔的翅膀。落叶随风淡定了它漂泊的方向。勇气执着的背负起那厚重的行囊，奔向远方。从此便踏上征途，也许会孤独一程。不畏不惧，不言不弃，冲破风雨的阻隔，黎明就在前方！
94. 颁奖
95. 给古诗断句划出停顿，掌握朗读节奏。
96. 有感情地朗读这首语言诗。
97. 给本课会写的生字按照字型、部首、含义等方式进行分类，并规范书写。
98. 借助工具书理解词语含义。
99. 选择自己要跟同学交流分享的暑假经历，借助相关的图片或者实物，想想同学们可能对哪些内容感兴趣，怎么样讲清楚。
100. 用绘画、拍照、文字的形式再现水培植物从发芽到长高的过程。
101. 问：为什么喜欢爬山？答：因为山在那。或许旅行一样，因为路在那。
102. （1）从第四自然段我们读出了作者对陀螺的________。（渴望、盼望……）
103. 读课文，思考：慢性子裁缝和急性子顾客之间发生了什么事？
104. 周末带孩子，不是去公园，就是去室内游乐场，去的都无感了，可把我小时候没玩的都蹭的玩了个遍！
105. 自我评价
106. 能否使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
107. 录制诗歌朗诵视频或音频。
参观美术展的说说简短句子 必备33句
1. 想象钱塘江涨潮时的画面，并用画笔描绘出来。
2. 思考：课文的主要内容是什么？
3. 用画报思维导图提示形式录制讲述视频。
4. 为你所生活的乡村写几个词语（用两字、三字、或四字都可以，可以写具体景物、也可以写感受）
5. 正确、流利地朗读课文。
6. 给最后一粒豆子的经历画一幅简图，并根据简图谈一谈为什么这粒豆子能让重病的孩子女孩重获新生（选做）。
7. 注意寓言对自己言行的影响。
8. 写正确笔画较多的字，写好字中的撇捺。
9. 孩子画的作品，每一幅我都很喜欢，这个冬天好漫长啊啊。
10. 对于旅行，从来都记忆模糊。记不得都去了哪些地方，看了哪些风景，遇到哪些人。尽管同学说，去旅行不在于记忆，而在于当时的那份心情。
11. 益智缤纷游乐园，缤纷今天，益智永远。
12. 游乐两相宜，快乐零距离。
13. 朗读三首古诗，借助拼音读准字音。
14. 用圈点勾画的方法从课文中找出你认为神奇的地方。
15. 益智缤纷游乐园，一个成长与快乐的天堂。
16. 能否比较流利地进行简要复述。
17. 借助记录卡，把自己的植物朋友“说”清楚。
18. 事物是辩证的，当你得到一些东西时，同时也会让你失去另一些东西；当你失去一些东西时，同时也会让你得到一些东西。
19. 鸿凯冰雪二十年，开拓发展永不止步。
20. 是否能感受到作者对大自然生灵的赞美与喜爱。
21. 爱玩？爱不完――xx游乐场。
22. 有自己的想法，并能积极表达。
23. 把自己想象成童话故事中的哪位主人公，这样想象可以让你的阅读感受更丰富。
24. 预习书上27页内容
25. 能积极进行送别诗积累，并能
26. 选择课文中的一种昆虫，给它配上插图和文字说明。
27. 离开这个喧嚣的世界，背上背包去旅行，去寻找一片宁静的乐园，让新鲜的风景新鲜的人和事不断的带给我们惊喜，放下杂念，放下世故的心，感受自由自在的空间。
28. 给家里的每个人写上一段，写好了读给同桌听一听，看有没有不通顺的地方。
29. 小练笔：如果你也会变，你想变成什么？会发生什么奇妙的事？
30. 认读4个生字，会写“扩、范”等9个常用字，在于精中理解积累“清静”“夺目”等词语。
31. 把习作读给家人或者同学听，请他们表达听后的感受，根据反馈，再次修改自己的习作。
32. 旅行是一场美丽的失踪，失踪是一场美丽的旅行。不是为了让别人能把我暂时忘记，而是为了让别人能把我想起。
33. 齐读课文，感受世界的奇妙。
参观美术展的说说简短句子 必备69句
1. 一个人的旅行，我走过了一季又一季，从夏蝉鸣叫，到雪花飘飞。一个人的旅行，我漂泊了一程又一程，从韶华年茂，到眉宇沧桑。
2. 展开想象，写一个故事。
3. 诗歌朗诵逐一进行
4. 写下自己的疑问。
5. 益智缤纷，共享童真。
6. 六月一日，万众瞩目，全城聚焦，您专属的游乐园，只等你来揭开。
7. 能够感受到语句的优美生动，并能运用到自己的写作实践中。
8. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累、仿写，书写规范，句子有特点，仿写句式相似、描写生动形象（五星）
9. 积极参与课前收集和课堂练习。
10. 观察“我”吹泡泡的动作特点，读好句子。
11. 品读课文中描写生动的句子。
12. 乐享冰雪二十载，鸿凯拓路展宏图。
13. 仿照例文，自己动手去写一写。
14. 是否准确、完整的表达了自己的理解。
15. 旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，去寻找到生命的春光。
16. 边想象画面边读课文，可以用动作或者表情帮助自己
17. 我要准备好行李启程了，谢谢关心我的家人和朋友，为我祈祷平安就好。我的旅游，会有你们的故事陪伴，所以我不会孤单。放心吧。
18. 借助词语进行复述练习：为课后重点词语制作词语卡片，以其为线索，串联故事情节。
19. 能认真听别人的看法，看法不同时能交流讨论。
20. 课后巩固：字词书写规范美观（五星）；词句积累、说清你最喜欢的游戏的玩法和过程。（五星）
21. 投票选出本次讨论会的“好口才”“礼仪之星”等。
22. 摘抄10-14段描写西门豹言行的句子，并用不同记号画记，写写你的感受。
23. 认真修改并工整誊抄游记。
24. 语句通顺，没有病句。
25. 找一个自己不懂又最感兴趣的问题想办法寻找答案。
26. 抄写生字词语。
27. 有人说。摩天轮是为了和喜欢的人在一起，才跨越天空而存在的。
28. 陶罐和铁罐（精读课文）
29. 能和同学交流自己不理解的句子。
30. 想一想“我”的愿望实现了吗？这是一棵怎样的树？
31. follow me！向快乐出发！
32. 如果你不出去走走，你就会以为这就是世界。
33. 扫码有惊喜，六一新开业，游乐享不停。
34. 孩子认真画出来作品
35. 比较阅读，感受三篇文章是如何体现画面美的。
36. 有感情的朗
37. 益智缤纷游乐园，快乐梦想大世界。
38. 借助卡片讲述内容
39. 查找资料了解时代背景和^v^的生平事迹。
40. 了解书签的来历和运用
41. 选择一件令你难忘的事写一段话。
42. 我们一生应该要有一次比较冲动的旅行，很任性的。最好是在年轻的时候，最好花自己赚来的钱，最好去一个很遥远的地方，最好有一个可以牵手去流浪的朋友陪伴。
43. 各小组成员根据组长安排，完成具体工作。
44. 分角色朗读课文，读出方帽子店主人的固执、惊讶和气愤。
45. 我们的开张，孩子的节日。
46. “我”在吹肥皂泡时的心情是怎样的？
47. 听别人讲话的时候要安静不打断，有礼貌的回应同学的分享，有疑问要在同学发言完后提问。
48. 说一说自己了解到的节日习俗。
49. 给经典童话形象分类，对比童话形象和现实事物的异同。
50. 分享自己的故事。
51. 写生作品，你不让孩子试试，根本就不知道他有多优秀。
52. 将自己的习作读给家人听，请他们评一评写的像不像，并让他们提出修改意见。
53. 用自己的话复述课文中自己感兴趣的内容。
54. 探究：作者围绕宇宙的另一边详细叙述了哪些秘密。
55. 了解课文是按什么顺序记叙的。
56. 将自己课前创设的转述情境拿出来与同学进行转述练习。
57. 每天观察它的变化，写下你的感受，做一次记录。
58. 能默读课文，思考：课文中有哪些人物，去了哪里？做了什么？
59. 看到数字“1”，你会想到什么？把你想象到的内容下下来。
60. 学习课文围绕一个意思，把一段话写清楚的方法。
61. 说说课文讲了一件什么事。
62. 完成“初试身手”中的任务，把图片内容的过程说清楚。
63. 理解“善罢甘休”“折腾”等词的含义。
64. 默读、朗读课文，把课文读通读顺。
65. *池子与河流（略读课文）
66. 找出文中挑山工所说的话，联系上下文说说其中包含了怎样的哲理。
67. 了解我们生活中的传统文化，搜集资料，在下节综合性学习课上交流分享。
68. 把有趣的地方多讲几遍。
69. 当巨人拆除了围墙，接纳了孩子们之后，孩子们是如何在花园里尽情玩耍的，巨人又是如何对待他们的，和同桌练习说一说并写下来。
参观美术展的说说简短句子 必备19句
1. 渴望精彩，畅想未来。
2. 在课堂上与同学们进行了积极的交流与讨论。
3. 发言是否言之有理，有自己独到的观点和见解。
4. 交流分享我国航天事业的新成就，并谈谈自己的感悟和收获。
5. 书写较难、易错字：“繁”“藤”“叉”“潇”“穗”“朦”“霞”“抹”。
6. 能就童话中蕴含的做人道理发表自己的看法或者体会。
7. 找出不同故事中蕴含的不同道理。
8. 淡季去游乐场多爽，独自一个人坐着旋转木马，默默的把所有项目玩一遍。
9. 益智缤纷游乐园，为宝宝打造快乐之家。
10. 我的快乐童年，全家齐分享。
11. 能发现课本上给出的词语特点，并将它们自由交叉，形成多样的组合。
12. 聪明宝宝必修班，尽在益智缤纷游乐园。
13. 自主识记课文中的生字词，和同学分享你的识字方法。
14. 综合类作业：总结本单元的识字写字方法和技巧；发挥想象写故事。（五星）。
15. 工作之后的乐子，学习之余趣味，优游生活的延续，尽在xx游乐场。
16. 收集蔡伦发明造纸术的相关资料。
17. 找出课文中写得生动形象的句子读一读，并和同学交流分享。
18. 养成基本的阅读习惯和科学探索习惯。
19. 暑假快来了，出游计划就是带孩子去玩波波池，带孩子去游乐场那里玩。