集体活动的说说 汇总38句
1. 还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示3根棒棒糖）教师共同与幼儿进行点数（一根、两根、三根，一共有3根）屏幕上显示数字3。
2. 让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
3. 游戏结束，带领幼儿做放松运动。
4. 配合班上幼儿之间友好关系教育进行绘画。
5. 播放歌曲《看朋友》，幼儿完整欣赏
6. 学习诗歌《我们都是好朋友》
7. 初步了解健康的小常识。
8. 学习用发型和服装的不同，区别人物。
9. 这是什么地方？谁在池塘里游泳？它自己玩心里高兴吗？
10. 在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝
11. 正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。
12. 出示图片，请幼儿讲讲这些图片的名字
13. 引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
14. 小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？
15. 教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。
16. （出示大熊猫的家）这是谁的家？你怎么知道的？
17. 通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
18. 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
19. 再次拉动拉线教具，讲述图片内容。
20. 运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述。
21. 播放小老鼠敲门节奏，幼儿模仿小老鼠敲门。
22. 鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
23. 认识手中饼干的形状，请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。
24. 你们觉得刚刚是谁先敲门的？ 为什么？
25. 还记得小老鼠是怎么敲门的吗？（播放小老鼠敲门）
26. 这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的。
27. 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
28. 你生病的时候，心里觉得怎么样？爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？
29. 利用教学挂图导入。
30. 小猪和大象、小老鼠的敲门声有什么不一样？
31. 结束部分：
32. 师：^v^你们愿意请他们吃饼干吗？他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味？从哪里看出来的？（张开的不同形状的嘴巴）^v^
33. 体验和朋友在一起的快乐。
34. 找找好朋友
35. 歌曲《找朋友》
36. 培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
37. 为什么小猪敲门的声音不快也不慢？
38. 能安静地倾听别人的`发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
集体活动的说说 汇总60句
1. 导入：师：^v^今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?^v^(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
2. 那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人？
3. 幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
4. 小结：朋友们敲门的声音不一样，有的是快快的，有的是慢慢的，还有的是不快也不慢。
5. 故事磁带。
6. 喜欢朗诵儿歌，能正确运用“你” 、“我”等词。
7. 教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
8. 图片。
9. 懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
10. 怎样预防生病？（自由讨论回答）。
11. 唱一唱：看朋友
12. 播放小猪敲门节奏，幼儿模仿小猪敲门（请个别幼儿）
13. 幼儿进行绘画，先画自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子还是上衣和裤子，启发幼儿在认真观察后再动笔画，并画出自己和朋友手拉手的友好关系。指导中注意幼儿画画姿势及握笔方法，并引导幼儿从好朋友的主要特征上来画出人物，及时表扬和鼓励幼儿的创新思维，并鼓励幼儿添画与画面相关的背景。
14. 全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
15. 教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
16. 乐意和小朋友一起玩游戏。
17. 在感知动物主要特征的基础上，尝试用不同节奏玩敲门游戏。
18. 一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍）。
19. 谈话导入，引入活动。
20. 用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。
21. 故事挂图《朋友生病了》。
22. 看一看：（出示不同形状的树木图片）。
23. 学习画人物画的技巧。
24. 边表演边朗诵儿歌。
25. 引导幼儿说一说：生病了怎么办？
26. 请小朋友去形状宝宝的家里做客，分发相应形状的饼干。
27. 那么第二个盒子里面里有什么？我们来看看吧！（课件显示2只大螃蟹）教师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有2只螃蟹）屏幕上显示数字2。
28. 展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的'乐趣。
29. 培养幼儿的欣赏能力。
30. 幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。
31. 观看手偶表演，理解故事内容。
32. 启发幼儿学习用身体的各个器官去感受树木的特征，提高幼儿观察的兴趣。
33. 萌生与好朋友友好共处的情感。
34. 运用已有经验讲述。
35. 听一听。
36. 进行操作练习，进行按数取物的操作。
37. 引导幼儿发现规律，找出形状与房子的共同点——都是相同形状的。
38. 复习歌曲：看朋友
39. 置换图片中的动物，引导幼儿迁移讲述经验。
40. 播放大象敲门节奏，幼儿模仿大象敲门
41. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
42. 认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。
43. 延伸活动
44. 导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧！”
45. 这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？
46. 幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
47. 学习儿歌，发准“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
48. 师：^v^今天，我们小小四班来了三个新朋友，你们想认识它们吗？^v^
49. 猜一猜：谁来了
50. 通过观察、提问感知理解讲述对象。
51. 你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。
52. 兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
53. 请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具，共同游戏。
54. 迁移经验。
55. 谈话活动：“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
56. 游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行，组织幼儿找朋友的游戏活动。
57. 教师示范朗诵儿歌1～2遍。
58. 乐意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐。
59. 初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容。
60. 出示课件，引起兴趣。
集体活动的说说 汇总82句
1. 课件导入，认识形状
2. 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
3. 认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情。
4. 从小就懂得爱护树木的环保意识。
5. 哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树）。
6. 倾听理解故事1―2段。
7. 拉动拉线教具，引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
8. 我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字1）。
9. 得了水痘或其他传染病，应该怎么办？（先让幼儿自由讨论回答。）。
10. 教育幼儿关心伙伴，并会有条理的观察。
11. 那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）（叫声）(我们学学小猪的叫声)。
12. 你觉得会是哪些朋友在敲门呢？为什么？
13. 欢快的轻音乐或cd
14. “我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
15. 走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的）。
16. 张三种不同形状嘴巴的动物。
17. 原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。
18. 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
19. 已与同伴一起做过游戏。
20. 情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。
21. 教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
22. 小结：大象身体长得又高又大，动作很慢，所以他敲门也是慢慢的。
23. 出示课件——开门检验是否找对家，开门的房子里出现相应的形状宝宝。
24. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
25. 向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
26. 示范画人的方法，由头到躯干到四肢，任意用三角形、长方形组合人物的服装。
27. 知道树木有平衡生态、净化空气、阻隔噪音的作用。
28. 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
29. 展出幼儿作品，大家欣赏评价，特别是观察细致、反映好朋友特点突出的幼儿，给予鼓励。
30. 初步认识圆形、三角形、正方形，能对三种形状进行区分配对。
31. 教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
32. 体验集体游戏的快乐，激发幼儿对数学活动的兴趣。
33. 开始游戏，师：^v^在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
34. 教学挂图“小鸭找朋友”。
35. 和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
36. 形状宝宝找家
37. 出示小熊小猫和小青蛙。师：^v^有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦！^v^
38. 享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。
39. 说说自己的好朋友。
40. 感受作品的美感。
41. 那个最慢的敲门声是谁的呢？为什么？
42. 摸一摸。
43. 说说自己的好朋友
44. 同上引出三角形和正方形。
45. 引导幼儿迅速地按数取物。
46. 小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
47. 观察理解画面。
48. 通过故事理解好朋友应该互相帮助，分享快乐。
49. 猜对后出示三个动物。
50. 小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全）。
51. 游戏：“你是我的好朋友”
52. 在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。
53. 玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽！
54. 游戏：《找朋友》
55. 师幼共同讨论：越越为什么生病了？
56. 小结：原来是小老鼠、大象和小猪这三个朋友来看大熊猫。
57. 我的好朋友。
58. 能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。
59. 能积极主动的参与活动，大胆的表达自己快乐的情感。
60. 会为画面添画背景。
61. 为这些图片找找好朋友。
62. 请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
63. 组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友！
64. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
65. 大熊猫怎么了？那我们怎么让他开心呢？
66. 三个好朋友。
67. 完整阅读。
68. 请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
69. 如何关心生病的朋友？
70. 请幼儿找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分几个组，手拉手站互相观察)。指导幼儿观察手拉手站立的小朋友的姿态及人物的发式，服装的不同。
71. 课件。
72. 看看“好朋友”
73. 观察，展开想象。
74. 观察画面，尝试用简短的语言表达。
75. 小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！
76. 怎样才能让我们的`身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢？（幼儿自由回答）。
77. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
78. 为什么小老鼠敲门的声音那么快呢？
79. 闻一闻。
80. 出示课件一，引出圆形宝宝。师：^v^这是我们的第一个朋友，知道它叫什么名字吗？^v^鼓励幼儿自由发言。
81. 以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
82. 水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
集体活动的说说 汇总15句
1. 师：^v^你看这个朋友是什么形状的？它有一个好听的名字，叫圆形。^v^
2. 幼儿能说出同班小朋友的名字
3. 引发兴趣。
4. 以和教师做好朋友的形式学习朗诵儿歌。
5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
6. 出示课件，引出三个房子。师：^v^你们看，这里有三幢房子，你知道这分别是谁的家吗？^v^
7. 玩一玩：小动物敲门
8. 兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物（课件显示一盒、两盒、三盒）教师可以跟幼儿一起进行点数。
9. 出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小猪耳朵
10. 熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
11. 在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
12. 分饼干
13. 知道关心生病的朋友。
14. 再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。
15. 还有谁没出来？还记得那个敲门声是什么样的吗？ （播放小猪敲门）