说说自己对读书的看法 汇总93句
1. 有司业、博士为之师
2. 此时此刻,你现在最想知道什么呢?
3. 师小结:鹿在大量繁殖,而森林面积却没有变化,导致森林中闹起了饥荒,可以吃的都被鹿吃光了,现在的森林就像--(引读)
4. 美术跟其他学科有着紧密联系，你怎么看?
5. ^v^^v^提倡的全民阅读，你怎么看?
6. 针对当前公务员报考减少，你怎么看？
7. 出示课件，读相关句子。
8. 一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;
9. 学生在组内交流.教师巡视检查、督促，要求人人发言.对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言.
10. 结尾，可写一写自己对景物的感受。(板书：结尾 感受)
11. 口头交流，为写铺垫。
12. 选择恰当的关联词语填空。
13. 小方被同学欺负,你作为班主任，你怎么办?
14. 下班路上看见男女同学手牵手你作为班主任怎么处理?
15. 张老师总爱批评学生你怎么看，有同事劝告你不要总是批评学生，你怎么处理?
16. 绿林好汉：指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。旧时也指聚众行劫的群盗股匪。
17. 采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。
18. 本文为什么没有板起面孔，说教之感？
19. 有家长并不在乎一百分，只在乎学生在学校快不快乐，你怎么看?
20. 那美丽的角是不是也帮了它很大的忙?(没有,差点送了命)朗读剩余部分,读出危险.
21. 默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注.
22. 上课期间李玲玩手机，老师多次劝导她也不听，作为任课老师你怎么办?
23. 请同学们放声读读第二自然段。
24. 掌握本课的生字词，理解词语的意思。
25. 你知道这里的主人公叫什么吗?她是谁笔下塑造的人物?
26. 交流：这么有意思的故事，今天我们就要一起来学一学。
27. 滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
28. 这25年间，到底是什么原因，使森林发生了如此大的变化呢？请同学们在课文中找答案。
29. 课文中哪几个自然段写的是爬山虎的脚?(3——5写的是爬山虎的脚)
30. 同位俩分角色读课文，读完后互相评价。
31. 成年人的社交秘诀
32. 导入
33. 习^v^说：“党员干部是克己奉公、无私奉献，还是徇私枉法，只有群众最清楚，群众心里有杆秤。”对此你怎么看。
34. 全班展示，评价。
35. 某单位到高校招聘，招聘条件明确规定不要富家子弟，对此现象怎么看？
36. 请你简要的介绍一下自己，包括年龄，学习经历与工作经历？
37. 有感情地朗读课文，通过^v^的所见、所闻，体会并揣摩人物内心的想法。
38. 认识八个生字，会写十二个字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。
39. 能根据提示讲故事。
40. 词语。
41. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
42. 合作朗读
43. 跟原生家庭和解，治愈内心的“黑洞”
44. 建成后，看书的人越来越多，聊天的人也多，你是怎样改善这种现象？
45. 重庆女公交司机熊跃林，家境富裕住别墅开宝马，依然坚持每天到5点多上班，对此你有什么看法？
46. 喜欢∶喜爱。
47. 央视街头探访话题：谁是家里的顶梁柱？你认为这个话题有没有意义，为什么？
48. 同学们，这是本课的字词，还记得我们可以用什么方法记住字词吗?首先，我们可以用给字词分类的方法。
49. 指数名学生读，正音.(注意读准“意万重”“聒”.)
50. 有的老师在学习上严格要求，有的老师在纪律上严格要求，你怎么看待这个问题呢?
51. 西方有一句谚语“税收像死亡一样不可避免”，谈谈你的看法。
52. 你最欣赏诗中的哪一句呢?
53. 教师:谁也不会想到, 狼竟然会是保护森林与鹿群的“功臣”。
54. 布置作业
55. 读一读课前搜集到的有关季羡林的资料：
56. 作为新人张老师，你该怎么缓解紧张情绪?
57. 学生自由朗读课文。
58. 请同学们默读相关课文，画出相关的句子。
59. 语言感悟
60. 综合运用，补缺补漏。
61. 你是班主任你想让你的学生参与班级岗位自治，但是你的学生认为自己管好自己就行了，你怎么看?
62. 因旧的服务人多很拥堵，政府办了一个新的服务点，但是老的人还是多，新的服务站人还是人少。你有什么好的建议？
63. 通过诵读, 让学生从人们随意杀狼, 貌似护鹿, 反而害鹿, 使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中, 悟出保持生态平衡的道理。
64. 过渡：故事中的王戎从小就很聪明，他七岁就是一位小神童了!后来，他长大后还成了西晋的名士呢!被称为“竹林七贤”之一。竹林七贤，就是当时有七个文人常在竹林之下，饮宴游乐，创作文章，个个都是大学问家。而王戎是他们中年龄最小的一位。
65. 过渡：我们已经知道了怎样把喜欢的地方介绍给大家了，下面就请同学们思考一下，你打算怎样把你喜欢的地方有条理的抓住特点，突出特点重点介绍给大家呢?
66. 了解当时的社会背景，深入体会少年^v^立志的原因。
67. 引入 同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思?知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。这两句话和现代说的话有何区别?像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言，还记得么?由文言组成的文章叫文言文。 学生回答
68. 能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。
69. 结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。
70. 数字化教育你怎么看?
71. 同学在美术课上做数学作业，然后说反正中考不考美术，作为班主任你怎么办?
72. 同学们通过学习课文明白了这个道理:设想一下, 现在当地政府也决定让凯巴伯森林重新恢复到一百多年前的状况, 你认为可以怎样来完成呢? (学生相互讨论、交流。)
73. 略
74. 同桌之间互读、练说.
75. 王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感慨.那么，清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢?你能感受到吗?
76. 在教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料” “练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
77. 学生自读“词语盘点”中的词语.
78. 指导思想
79. （视频题关于倒卖黄牛票）如果你遇到举报倒卖黄牛票的，你会记录些什么信息？你怎么侦破这个案件？
80. 之：
81. 思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(用上首先……然后……最后……)
82. 解释下列句子中“之”的含义。
83. 小红发朋友圈说自己是个累赘，你无意中看到了这个内容，作为班主任，你怎么办?
84. 原来，狼被大量捕杀是森林前后变化的导火线。人们为什么要捕杀狼呢？
85. 指数名学生说.
86. 市里要选拔年轻干部，需要先去基层锻炼一年，有的同志因为家庭等原因，有抵触心理，你如何去做他们的思想工作？
87. 我想了解一下各评委的水平。
88. 很多城市建设中存在一味求高求大问题，百姓认为城市建设出现这种情况，是行政长官的问题，对此你怎么看？
89. 学校按成绩分班，你怎么看?
90. 居民对你们的执法有意见，你怎么看？
91. 有哪位同学能说说为什么他会有这样的推断吗?
92. 再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.
93. 从专业角度讲讲计总风险和单个风险的关系？
说说自己对读书的看法 汇总54句
1. 作者从哪几方面来写自己创造条件读书的？
2. 引读2—4自然段
3. 单位出台了一项新的制度，由于宣传不到位，很多客户还按照之前的政策办理业务，导致埋怨，作为经办人员，你怎么办？
4. 修改习作。
5. 初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
6. 英文题，介绍你自己，你怎么适应新环境？
7. 你到地方上去扶贫，作为国税人员，你将如何开展工作？
8. 余幼时即嗜学
9. 老师把作业答案发在群里，让家长批改，你怎么看?
10. 我们请一些同学为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?
11. 不自卑;5不自以为是。对此你怎么看?
12. 老师过生日，校长发了 200 红包，你怎么看?
13. 写作方法
14. 向家长强调所有信息都是对学生进行个性化教育的重要组成部分，每个孩子的成长都需要家长和教师的共同关心和支持，从这个角度出发帮助家长认识到重要性。
15. 了解蟋蟀是怎样建房的。
16. 出示日积月累中的句子.
17. 学生家长对学生打骂，老师应该怎么做?
18. 领导让你组织一次消防演练，你怎么组织？
19. 认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。
20. 今天，我们继续学习第18课——（学生齐读）《狼和鹿》。（屏显森林课件）
21. 三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
22. 你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢?
23. ^v^^v^在 2020 年教师节慰问教师时指出，广大教师要牢记为党育人、为国育人的使命。请谈谈你的理解。
24. 会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
25. 师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的?
26. 色：
27. 引导学生仔细观察插图、展开想象来理解词语,领会课文内容。
28. 为保障老年人权益，给予老人更多精神关怀，国家拟立法规定子女除了赡养老人之外还要时常的关心和看望老人，问对这一做法你怎么看?
29. 默读课文，想一想《盘古开天地》这篇课文能读成课文中的哪句话?把这句话画出来。
30. 你负责的一项工作，进行到一半，发现调整方案后，会更有效率，但是会增加其他部门的工作量。在作出这个决定前，你认为应做好哪些沟通？怎么进行沟通？
31. 而：
32. 能文能理：什么都会。
33. 小结：作者按顺序先写 再写 最后写
34. 读课文，画出有关描写外祖父哭了的语句，读一读，共有几处?(共有三处：教我读诗词时；得知不能回国时；送“我们”上船时.)
35. 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看?
36. 现在人认为学生成绩评定不利于学生的发展，给学生增加压力和负担，因此有些人提出取消成绩评定，合不合理?
37. 有人说学生就是小小科学家，具有无限的创造潜能，教师不应束缚学生的手脚，而应充分发挥他们的积极主动性，让他们自由自在地学习、生活与创造。你怎么看?
38. 分组讨论并交流：
39. 复习巩固本册要求学会的生字及会认的生字;能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
40. 要你组织一个重走长征路的活动，参与的主题是20名10-12岁的孩子，有五个成年人当你的助手，请问你如何组织？
41. 查找有关梅花的资料.了解梅花的特点.
42. 师：今天让我们学习一个神话故事《盘古开天地》(教师板书课题，叫两位学生念课题)。
43. 卒获有所闻
44. 古装剧，有人说好，有人说不好，影响社会主义文化建设，你怎么看？
45. 过渡：这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼?谁不想留恋其中?诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗?(指名答.)
46. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
47. “越努力越幸运”还是“越努力越焦虑”
48. 那么它们又是怎样时刻提防的呢? (生相互交流。) 让学生一起读好这一段。
49. 平庸的人只有一条命，叫性命;
50. 抄写生字词.
51. 漫画演讲题：有一杯水，搅拌过后就会变浑浊了，如果静置就会变的清澈，以静置为题演讲。
52. 刚刚同学说得最多的就是这句诗，(课件出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”.)我们一起来读一读吧.(生齐读.)
53. 读一读，填一填：从鹿的言行中，我们知道了这是一只(爱美、骄傲、虚荣)的鹿，如果我是这只鹿的朋友，我会对它说：(“鹿啊，如果你失去了双角，你会失去美丽;但如果你失去了四条腿，你将失去自由!”)
54. 关于“西迁精神”你怎么看?
说说自己对读书的看法 汇总36句
1. 听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光.
2. 家长监督加重负担有情绪，在群里发泄，怎么办?
3. 课外活动时，有两位同学因争夺一个球而打起来了 你怎么办
4. 初读课文，识记字词
5. 请你将^v^为振兴中华而读书的感人故事讲给身边的人听。
6. 你是某局工作员，负责接待一个考察团，展示工作先进成果，在展示过程中，正好看到有一群众正在窗口争执，有很多群众围观，还有考察团的人员进行了拍照，这是你怎么处理?
7. 齐读课题。
8. 从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度?( )
9. 积极做好课后辅导工作。
10. 培养学生认真观察的习惯。
11. 个人介绍中一下包括年龄学习工作经历
12. 漫画题：一辆推土车写着社会主义新农村。前面的房子写着古文物。围绕“新农村建设”做一个演讲。
13. 能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
14. 统领全文，为全文定下基调的句子：余幼时即嗜学。
15. 教学过程
16. ^v^^v^在植树的时候说的什么话，说说你对这句话的看法。
17. 那么，凯巴伯森林为什么会绿色消退，枯黄蔓延，鹿群大量死去呢？请同学们再将第1自然段和第3自然段对照着读，想想狼被捕杀的前后，哪些事物发生了巨大的变化？发生了怎样的变化？
18. 同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗?
19. 有人认为宽容对待学生比严格更有作用，你怎么看?
20. 6月1日上午
21. 通顺：不具有逻辑或语法错误，阅读起来顺畅的[文章等]。
22. 句子。
23. 深圳西红柿大战，有人认为是浪费，有人认为是精神享受，你怎么看？
24. 5月31日下午
25. 小张租住房屋想把自己的家具帮出来，安物业规定必须由业主签字，但联系不上业主，找到物业，你作为物业管理人员，怎么办？
26. (教师板书“魂”字.)查字典说说“魂”字的意思.
27. 谈谈你对闲书的认识。
28. 严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请，不得借职务或工作之便谋取个人私利。
29. 两名学生分角色一问一答。
30. 教学过程：
31. 导人：上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读.
32. 讨论一下在采访时应注意哪些问题：
33. 腰白玉之环。（腰：名词作动词，这里指挂在腰间，佩戴。）
34. 指名分自然段读课文，正音.
35. 同学们, 通过观察身边的一些人和事我们就会发现, 其实在我们生活中像凯巴伯森林的居民这样的人还有很多, 由于不明白大自然的自身规律而犯下了许多不可饶恕的错误。多媒体出示:夏威夷的蜗牛灾。
36. 过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
说说自己对读书的看法 汇总110句
1. 假设你是某县税务人员，某企业报税报表总是出错，恰好你在休假，接替你的小王没有发现错误，后来科长批评了你，你怎么做？
2. 学校提倡信息技术，但是老师花大量时间做课件，你怎么看?
3. 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
4. 在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢?(指名答.)
5. 根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐.
6. 小赵和你是同事，他平时做事很谨慎，经常在材料的细节上琢磨很久，总延长下班时间，拖累你没办法正常下班，你怎么办
7. 请同学们齐读课题。(板书课题)
8. 液态水是往低处流的，但一旦蒸发成气态就可以升到到大气中，形成云，最后变成雨，对此谈谈你的看法。
9. 小李喜欢炒股，经常上班时间浏览股票网页，你劝过多次，有天领导开会说不准上班炒股，小李认为是你告密，对你有意见，并联合同事孤立你，你如何面对？
10. 教学策略
11. 对于篇幅较长的文章,要引导学生快速默读课文。在把握文章主要内容的基础上,引导学生通过抓住关键语句,深入分析人物品质,学会有理有据地表达自己的观点。
12. 主人日再食。（日：名词作状语，每天。再：这里作数词，两次）
13. 李老师觉得教育不是传授知识，而是培养学生品行人格你怎么看
14. 英语题：你喜欢不喜欢读书，哪一本，你觉得这本书对你工作有什么启示？
15. 课文分段
16. 谈谈你对题目的理解：
17. 师：就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么?(狮子)小鹿，你心里怎么样?(害怕)
18. 反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思.你会有怎样的感受呢?
19. 生活中还有哪些人或事物既有长处也有短处，请你按刚才的句式说一说。
20. 季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有________________、_______________、__________________三贯通的人才。
21. 问题归纳
22. 当前一部分学校专门开设了“学农”课程，培养学生的劳动技能。对此，你怎么看?
23. 你课堂上批评一个学生，他的朋友为了维护他与你发生冲突怎么办?
24. 了解汉字演变的过程。开展这项活动，要尽量利用两则“阅读材料”。
25. 分角色朗读，体会文中人物的特点。
26. 背诵第7自然段.
27. 指导有感情地朗读1～3自然段。
28. 学生因偷懒赖床逃课，班主任进宿舍把学生被子扔了，你怎么看?
29. 小明不满意父母的教育方法，但是又没有办法，作为班主任，你会怎么办?
30. 上课老师批评学生，学生当场背书包离开，身为老师你怎么做?
31. 发生矿难，有一个遇难者的爷爷拉着一个干部说：“为什么死的是我孙子，你们这些当官的怎么不去死。”其他矿难者家属情绪也很激动，问如果你是这名干部，怎么处理？
32. 全班分小组进行组内交流。
33. 习书记说过一句话：农民在发展新农村，要青山绿水，也不能忘记乡愁。你怎么看待这句话？
34. 教育让人有尊严，你怎么看?
35. 作者写本文的意图是什么？
36. 讲评学生的日记作业：(点击课件)这是同学的预习作业，我们看看，她预习了哪些内容吧!第一，圈出了生字;第二，标出自然段;第三，将课文中的好词佳句进行了标记;第四，自己组了2个词语。同学们如果觉得她的预习方法怎么样?你可以运用这种方法，如果你有创意，可以告诉姜老师和宋老师。
37. 高薪重要，高兴更重要
38. 你的文笔很好，其他老师总让你替他们做一些工作。有时候你很忙但是又不知道怎么拒绝。此时，你怎么办?
39. 下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。
40. 情景导入，激发兴趣。
41. 认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
42. 全班交流，师引导注重体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”.
43. 为了更好的对我市旧城区进行改造，合理规划打造一个焕然一新的城市面貌，省政府要来考察旧城区，领导打算派你去开展旧城区改造的前期准备工作，你觉得这一工作重点是什么？
44. 未尝稍降辞色
45. 单位举办环保周，没有经费，不允许用纸张，你如何解决？ 2012年2月22日国家公务员多部门面试真题
46. 我国是个农业大国，现在出现农村农民荒，你怎么看？
47. 如果你的公开课讲完了，领导说你讲的很差，你怎么看?
48. 对比方法的运用，是本文写法最明显的特点。主要将太学诸生学习条件的优越与作者自己过去学习时的艰苦进行对比；将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比。注评时已分别说明，这里不重述。
49. 某市开展对留守儿童的关爱活动，由妇联牵头，对儿童节假日照看、课后辅导、心里辅导等。你认为妇联开展工作中有哪些重点？
50. 班主任如何关注家庭贫困的学生?
51. 读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子，并谈谈理解.
52. 你陪同领导去一个离休老干部座谈会，会上老干部指出年轻人工作不周，你作为代表简短的发言，现场模拟一下？
53. ^v^报告指出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平，你怎么看?
54. 在新浪微博中写道：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助;要是败诉了，北大替你赔偿！”同时声称这段话是出自北京大学某副校长之口，！”——被网友热捧的“撑腰体”。对此你怎么看？
55. 有人说孩子教育跟植树一样，一开始就要竖正，否则就会长歪，对此你怎么看?
56. 这真是“露从今夜白，月是故乡明.”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!让
57. 播放歌曲《故乡的云》.
58. 你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.
59. 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是起码的要求。
60. 学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.
61. 自由读第二自然段，把你最喜欢的句子划出来。
62. 很多学生对于知识点的理解都不一样，你怎么看?
63. 多媒体出示词语:葱绿、生机勃勃、 枯黄、活泼、 饥饿 、疾病、贪婪、 凶残、传染病、功臣、繁殖。
64. 领导要你制定绩效考核办法，你如何开展此项工作？
65. ()我们从小不发奋学习，老了()后悔莫及。
66. 有学校为学生开展了烹饪课，但是有非常多的家长反对，对于这件事你怎么看?
67. 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想感情，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习。
68. 看图说话：这只鹿哪里最吸引你?为什么?(预设：美丽的角……)
69. 宋濂的求学经历，告诉马生什么道理？虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？
70. 学技巧，指导综合性学习活动
71. 认读生字并给生字组词。
72. 复习措施
73. 小丽没写周记，你检查的时候她说是自己的私人物品，怎么办
74. 精读感悟，重点突破
75. 焦点效应：别把自己想得太重要
76. 小组讨论交流蟋蟀住宅特点。 学生读课文汇报：(师生归纳) 1学习选址部分。 (板书)
77. 别扭∶彼此意见不投合。亦指争执之事。
78. “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.”从这句诗中你读懂了什么?
79. 工商、质监来我区检查食品问题，如何接待？
80. 这一切究竟是什么原因造成的？你认为罪魁祸首是谁呢？请各小组讨论。
81. 贯通：①全部透彻地理解领悟。②首尾连接畅通。
82. 叱咄：训斥，呵责。
83. 如果你是市建委工作人员，在网上小杨看到关于亮化工程的帖子，你会怎么做。
84. 某地在一次演唱会后，场地很干净整洁，众多媒体争相报道，引起人们热议，你认为这现象反映除了什么问题。
85. 指导朗读, 要求学生读出喜爱之情。 (指名读, 齐读。)
86. 作者并不因为衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实、志存高远，请结合他的读书生活创作一副对联：
87. 识记本课四个生字并正确书写、运用.
88. 学生在黑板上画了你的丑陋漫画，怎么处理?
89. 学习蟋蟀住宅的外部特点。 (板书：外部)
90. 教学准备:
91. 齐读课题：小苗与大树的对话.
92. 无鲜肥滋味之享。（鲜肥：形容词作名词，鲜鱼和肥肉）
93. 市领导来你镇调研危房改造，要实地调查和在政府听报告，交给你怎么办？
94. 让我们先来看第一句
95. 学校开展小组竞赛活动但有学生作弊你怎么看?
96. 老师一直喜欢提问题，你怎么看?
97. 结束
98. 总结。
99. 质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?
100. 散文：____________________________________________________________
101. 自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.
102. 召开主题班会，能号召大家团结友爱，互帮互助，凝结成一个强而有力的温暖的集体。
103. 小结：没有什么是完美的，只有取长补短，才能相得益彰!老师送给大家几句话，希望未来你们都能正确看待人和事。(课件，齐读)
104. 总结
105. 某中学高考前召开誓师大会，放生101条鲤鱼，寓意百里挑一。有人说是美好的期盼，也有人说是搞封建迷信。你怎么看？
106. 学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，丰富自己的语言。
107. 给下列句子中加点的字选择正确的解释。
108. 同学们看，这就是一百多年前的凯巴伯森林，你觉得那时的凯巴伯森林怎么样？你想用什么词来形容它呢？
109. 拓展 从这篇文章中我们学到了什么呢?
110. 学校不再是传授知识，而是培养学生健康人你怎么看?
说说自己对读书的看法 汇总104句
1. 班主任在家长会上和家长说不能很好的照顾到每一个学生，你觉得这位老师的做法如何?
2. 评价教师队伍素质的第一标准是什么?
3. 你和同事都是^v^的，周六周日续建办，但同时经常找借口不来，你怎么办？
4. “我”的“长生果”是什么?(书是“我”的“长生果”.)
5. 税务机关去中小学进行宣传，要求宣传形式新颖，你怎么做？
6. 请谈谈你对红色教育的看法?
7. 现在多媒体教学已经发展的十分便利，有人认为他就可以取代我们本书的作用，本书已经不重要了，你怎么看?
8. 可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗?它还能让你感受到什么呢?
9. 漫画题：漫画前面有人抬着一直猫，后面抬着一个人高高在上，漫画名字是打虎英雄。根据漫画做一个演讲。
10. 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法.
11. 多媒体出示:“一百多年以前, 凯巴伯森林一片葱绿, 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱, 活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。”让学生有感情地朗读上面的句子。
12. 小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落.
13. 你是高校负责人，有学生投诉学校有被就业现象，经证实确实有这类情况，你怎么办？
14. 师：你们喜欢神话故事吗?(生：喜欢)能说说你喜欢看哪些神话故事?
15. 表明老师发怒，自己以谦和的态度虚心请教的句子： 或遇其叱（chì）咄（duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦，则又请焉。
16. 工商、卫生、城管三个部门组成联合调查组对该辖区进行食品安全检查，领导派你去协助工作，你该怎么办？
17. 理解文言文的停顿，能正确.流利.有感情的朗读课文。
18. 作者是按什么顺序来回忆自己的读书经历的?文中表明顺序的词语有哪些?
19. 教学重难点
20. 课文资料回顾
21. 复旦大学学生为投毒者求情，你怎么看？
22. 偏科：指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差。
23. 有人说金钱是一个人的财富，也有人说知识和健康是一个人的财富。请以“我最宝贵的财富”为题作一篇演讲。
24. 单位组织消防演习，可是有的部门认为单位消防设备先进，没必要，还浪费时间，领导让你组织，你如何开展？
25. 不但如此,它们还受到传染病的威胁,大量的鹿都病死了。
26. 领导要张勇去城管对辖区的垃圾及噪音做一个摸底调查，为领导提供参考依据，问如果你是张勇，该如何组织这次调查？
27. 给我会认的字注音并组词。
28. 注音。
29. 联系课文，学生理解哪个词就请他说哪个词，老师重点指导“随遇而安”。
30. 师：下面请同学们自由朗读课文，注意按要求做：(课件)
31. 布局谋篇，读写结合。
32. 生字书写指导。(“降”字的右下部分容易写错，要引导学生仔细观察; “阔”“滋”的笔画较多，要指导学生重视间架结构。)
33. 为调查清楚我县农业发展情况，更好地为当地农业发展服务，你所在的镇准备组织开展一次农业普查，需要组建普查队伍，领导安排你负责组建此次农业普查的队伍，你该如何开展？
34. 读一读，说一说还可以把书比喻成什么。
35. 学生和学校食堂师博打架，你是班主任，你怎么看?
36. 读书好，多读书，读好书。
37. 在班级交流，互相评议。
38. 领悟道理，拓展延伸
39. 沟通很重要，请说一下，你最艰难的一次沟通经历？
40. 练习填空。
41. 你是一名新教师，学生觉得你讲课信息量巨大，作为新老师你怎么办?
42. 有位老师说对于学生除了生死攸头的大事其她的都不是事，你怎么看?
43. 字。
44. 老师在下课前对学生说，“你们听懂了吗”和“你们明白了吗”，你认为这两句话有区别吗?(20年已考)
45. 一位名人说：很多人活着，非常在乎别人的看法，非常渴望得到别人的认可，可在我看来，做好自己，才是最重要的，对此你怎么看。
46. 小小的“绿”字却有大大的文章!引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事.
47. 明确本次习作的要求：(出示课件4)
48. 取之信然——“之”是指( )
49. 你是教委人员，由你负责对中小学教堂进行突击检查，你要怎么办？
50. 如何看待现在老师过分重视只做精美的 ppt
51. 在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗?闲书应该在什么时候看?
52. 通过朗读词语、课文，提高学生的读、说能力。
53. 专业题：你对商业银行负债有什么认识，有什么特点？
54. 听!来自远离家乡游子们的声声呐喊.故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月，何时才能荣归故里?那么，宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达胸中满溢的情怀呢?
55. 老师把答案发在家长群，喊家长对答案你怎么看?
56. 动笔练习
57. 了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德.
58. 骨干教师说要一直读书，这样读书越多教书越轻松。
59. 自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号.
60. 读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.
61. 认读本课的生词。
62. 你作为一名政务大厅工作人员，经常有办其他事的群众到你岗位来问着问那，已经干扰了你的正常工作，你怎么解决？
63. 过渡：是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心.让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧!
64. 了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。
65. 倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
66. 鹿是怎样评价自己的角的?(精美别致，差点送了自己的命)
67. 对于时代与青少年命运紧密相连，你怎么看?
68. 爬山虎实物展示。
69. 师示范读文。
70. 师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
71. 过程与方法
72. 读一读，回答问题。
73. 走入社会，就像在理想和现实之间走钢丝，谈谈你对这句话的理解
74. 用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事?(五件事：a．外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪.b．外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气.c．外祖父因不能回国而难过得哭了.d．外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”.e．分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”.)
75. 严禁上班时间登陆与工作无关的网站，不得在上班时间上网聊天、玩游戏、炒股、炒基金或网上购物。
76. 人生有三德，沉得住气。弯的下腰。抬的起头，请结合自身谈谈你的看法。
77. 了解文中故事，体会文中启示。
78. 比较一下《我的童年》和《窃读记》的异同。
79. 翻译句子：
80. 你是队长，你去和建筑工地协调。准备如何办？
81. 教师要坚守本心,你怎么理解?
82. 如何看待中职教育是类型教育不是层次教育。怎么看?
83. 有人说线上教学可以取代线下教学，你怎么看?
84. 读课文，找到自己的答案
85. 凭借对课文的朗读感悟,懂得事物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识
86. 多媒体出示本文翻译。
87. 谜面抓住了鹿身上的哪两个部位提示大家。你喜欢它吗?你觉得它什么地方最美?
88. 创设情境，读出鹿前后的心情变化
89. 你对资本的本质有什么理解？
90. 圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。
91. 学生自由读课文，教师巡视。
92. 品读鹿之美
93. 优秀的人会有两条命，即性命和生命;
94. 汉字书法欣赏。这项活动可以从阅读课本开始：先欣赏课本上提供的优秀书法作品，说说自己为什么喜欢它们；然后拓展到课外，搜集碑帖，参观书法展览，访问当地有书法特长的人，举办小型书法展览等。
95. 随便∶不加限制;不受拘束。
96. 鼓励：激发，勉励。
97. 你和同事去某企业税务检查，怀疑他们偷税，因为有些涉及该企业经营方面专业不懂，无法确定，且该公司经理和财物负责人以各种理由不配合，你怎么办？
98. 指导书写
99. 明确目标
100. 慕
101. 上级领导下来进行卫生等方面的质检，你如何协助调查？
102. 这个故事使你获得了什么启示?
103. 你是报社记者，领导要求你写一篇关于社会责任心、正义感的报道，请结合当前1-2个社会热点，你选择什么社会热点话题？怎么收集素材？
104. 识记生字新词
说说自己对读书的看法 汇总58句
1. 压制∶强力限制。
2. 你做为一名市政府工作人员，如何组织一次大学生村官情况调查工作，才能做到真实、有效？
3. 童话：____________________________________________________________
4. 按要求将下列书籍分类。
5. 只有十二岁的^v^在听到伯父说的中华不振后提出了这么多的疑问。而“中华不振”这个词语在课文中多次出现，看来这个词语一定很重要，那么中华不振是什么意思呢?
6. 谈话导入
7. 班级成绩下降，作为班主任，你该怎么办
8. 在作文草稿本上列一个提纲。
9. 在广州，拾金不昧或将有实质奖励！正向社会征求意见的《广州市拾遗物品管理规定》提出：对无主的拾获财物，在拍卖后将拍卖款的10%奖励给拾遗者；对有主失物，失主领回时，可自愿按遗失物价值10%的金额奖励拾金不昧者，对此，你怎么看？
10. 学生任选一首配乐背诵.
11. 家长要求更换数学老师，如果你是班主任你会怎么办?
12. 益
13. 认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、尝、诸、竞、唯”5个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。
14. 现在大学中农村生源减少，谈看法？
15. 谈谈你对“四个自信的”认识
16. 小组讨论，交流体会
17. 分享工具：与学生共享自己手头上多余的工具或让周围有带工具的同学互相分享使用。
18. 指名交流.(我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情.)
19. 初读课文，读准字音。
20. 围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.
21. 说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。
22. 同学们先看看书上的例子吧!
23. 教育中“减负”多年，但学生仍感觉到负担重。你怎么看?
24. 新老师，家长觉得你经验不足如何获得家长和学生信任?
25. 这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读.
26. 人问之——“之”是指( )
27. 有老师教了几年书越来越觉得老师的目的就是教育出拥有健全人格的学生，你这么看?
28. 分析小结
29. 有学生给你发短信说他今天回答问题很开心
30. 注重知识点的落实、过关。
31. 分享草稿。
32. 开火车读，齐读词语。(课件)
33. 选择有代表性的景物要细致描写。
34. 你如何看待去清北这类学校招聘老师?
35. 下课在办公室约谈学生，家长等太久不知情冲进来，你怎么办?
36. 读懂，能讲这个故事 谁能用现代语言讲讲这个故事呢?师提示：看注释，联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
37. 关于对于转变观念，发表一个3分钟的即兴演讲
38. 根据课文内容回答。
39. 远亲不如近邻，但现在邻里关系冷漠。谈谈你对远亲近邻的看法。
40. 学校要求开展“红色教育”的主题班会，如果你是班主任，你怎么组织?
41. 图书馆建设不完善，你怎么看？
42. 雨下得越大我越开心，()那时我便有充足的理由在书店待下去。
43. 在一项集体比赛中，你们单位的团队进入复赛，你听到两个队员的聊天，内容是人员安排不合理，还有你的毫无根据的花边新闻，作为队长你怎么办？
44. 如果你是发改委人员，小杨找到你，你会怎么办，对他说什么。
45. 严禁在上课时接打手机、收发短信，不得在上课期间将手机置于开机状态。
46. 是谁导致了狼减少，鹿增多的呢？呀，这样一推敲，造成这一切的罪魁祸首正是当地人们的“无知”！因为他们做梦也没有想到，——（生接读）“他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的功臣”。而人们特意要保护的鹿，却成了破坏森林，毁灭自己的“祸首”。
47. 午休时间，只有两名业务员值班，银行排号机坏了，客户不满，情绪激动，指责服务人员没效率、态度不好，你怎么处理？
48. 你们知道狮子是如何追捕猎物的吗?播放《动物世界》中惊心动魄的片段。
49. 你被赋予了什么角色
50. 口语交际。
51. 是呀，美丽的森林正慢慢地枯黄，活泼可爱的鹿也因疾病正陆续地死去。这多么令人心痛啊！同学们，想想此时当地的居民心情又会怎样？会怎么想？
52. 习作。活动结束后，鼓励学生把活动的收获用笔写下来。
53. 指名分段朗读课文，师生共同正音。
54. 道德惩罚比体惩罚更可怕，你怎么看?
55. 汇报交流：(读句子)
56. 时代在进步，老师也要进步，你怎么看?
57. 设计几条保护生态平衡的宣传标语。
58. (出示图片)请大家发挥想象，完成小练笔。彩虹啊彩虹，你虽然xxx，但是xxx。垃圾桶啊垃圾桶，你虽然xxx，但是xxx。
说说自己对读书的看法 汇总69句
1. 南极队员在极昼时期，非常渴望见到夜色，因为无尽的白天对他们考验太强烈了，你怎么看?
2. 提出读书要求:用较快的速度读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。
3. 严禁赌博，不得在工作和值班时间打牌、下棋，或从事其他娱乐活动。
4. 入隧道前一定要开启车灯，并减速行驶，出隧道以后一段距离再关闭车灯。对此谈谈你的看法。
5. 患：
6. 你对文化认同怎么理解?
7. 随着时间的流逝，他()地感受到时间的重要。
8. 沃灌：浇洗。
9. 可先写景物的总特点。
10. 手指不可屈伸（屈：通“曲”，弯曲）
11. 关于某乡，要开展引进人才，能工巧匠，种田能手，等等进行培训，让你负责，你人应重点抓好的环节有哪些？怎么抓好？
12. 关于工匠精神，你怎么看?
13. 李老师说老师和家长都是孩子的父母，你怎么看?
14. 整体读文，整体感知
15. 通过朗读法让学生掌握词语的读音
16. 假如你是班主任，任课同事不配合工作怎么办?
17. 每组教材中应注意的问题
18. 各组交流一下读书活动的开展情况。
19. 在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛()地寻找昨天看过的那本书。
20. 作者读过哪些类型的书？
21. 季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求?
22. 去某个地方进行调研，你做为农业局的工作人员，前期工作怎么准备？
23. 你正批改作业学生找你谈心，你怎么办?
24. 双减政策下，学校开设无作业日你怎么看?
25. ^v^说：青年人要立志作大事，不立志作大官。拿破仑说：不想当元帅的士兵不是好士兵。谈谈对这两句话的看法？
26. 学校要求老师尽快结束新课，进入复习，对此你怎么看?
27. 一些学校把学生的见义勇为，思想道德作为高考的加分项目。而另一些学校拒绝作为加分项目，对此你怎么看？
28. 点名课题 今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。教写生字“戎”字这个字由两部分组成---“戈”指的是长柄兵器，指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。 学生伸出手在空中写字
29. 有些学校把学生的成绩当作教师的考核唯一标准，对此你怎么看?
30. 不自负;
31. 单位系统坏了，业务压了很多，一直没修好，来办业务的人怨声载道，甚至有人要投诉，作为业务经办人你怎么办？
32. 领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格.
33. 课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言.
34. 有一位学生写错了一个汉字,老师让他罚抄100遍，你怎么看?
35. 发挥想象力,按自己的想法创编故事。(注意结合童话的特点,故事情节要符合逻辑。)
36. 在这节课中，我抓住写作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。
37. 指导书写：都是左右结构的字，注意写得左窄右宽.
38. 本册教学总的目的要求：
39. 快速浏览课文，指名说说：课文讲了一件什么事?
40. 不光我们人类爱美，鹿也爱美。它认为自己的角很美丽，但是它经历的一件事使它改变了看法。今天我们来学习《鹿角和鹿腿》。
41. 初读课文，了解蟋蟀住宅的样子
42. 朗读课文.
43. 汶川大地震，税务机关资助了一所学校。学校学生毕业了。税务机关还打算继续资助毕业学生。你拟个草案给领导。
44. 通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
45. 孩子们，什么是自言自语?是的，就是自己跟自己说话。那么《鹿角和鹿腿》这课，鹿一共自言自语了几次?请同学们输入。好的，具体内容，且听下回分解。设计意图通过整理文章脉络，帮助学生有思路的理解课文。主动发问，引导学生学习的好奇心。
46. 有人说多媒体替代粉笔板书，你怎么看?
47. 课文通过狼与鹿之间的故事告诉人们，自然界事物之间存在着密切的联系，破坏了这个联系，就破坏了生态平衡，将会受到大自然的惩罚。生活中还有哪些因为人们没有注意生态平衡而受到大自然惩罚的事例？（如人类大量捕杀青蛙，使田间的害虫越来越多，影响农作物生长；人类滥砍乱伐树木，引发沙尘暴，使鸟类无处生存等，请同学们搜集资料，准备交流）
48. 此时你想对鹿角和鹿腿说些什么?
49. 1×;2√。
50. 至：
51. 读一读《秋思》和《长相思》，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词.
52. 教学过程:
53. 读拼音写汉字。
54. 激发兴趣,导入新课。
55. 你和王科长在以前的工作中有过矛盾，现在他轮岗调到你科室来，你怎么办
56. 特级教师教案直接给别的老师用，你怎么看?
57. 指名读生字新词。
58. 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?
59. 你作为某办公室工作人员，因为人少事多，需要你经常加班加点，而你的领导还经常给你加更多的任务，你无法忍耐。你如何处理与领导的关系，并且不影响工作？
60. “余因得遍观群书”的原因是什么？
61. 初读小古文
62. 导入新课(出示课件2)
63. 教材简析：
64. 合成谬误，对局部说来是对的东西，仅仅由于它对局部而言是对的，便说它对总体而言也必然是对的。请你联系实际，谈谈你的看法。
65. 欣悦 ：高兴，快乐。
66. 接下来，我们来理清文章的脉络吧!课文讲了一个什么故事?愿意回答的同学，请连麦。教师评价：从你的回答中，老师看出你的`预习很充分啊!(狮子有没有抓住鹿?对了，鹿逃生成功了。所以，整篇课文讲了一只鹿狮口逃生的故事。)
67. 以反差为题，做个演讲。
68. 作者写了童年读书、作文的哪几件事?
69. 自主品读“窃读”的滋味.
说说自己对读书的看法 汇总143句
1. 初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方;能听广播，说要点;能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
2. 由此可知, 凯巴伯森林的悲剧、狼与鹿的悲剧, 都在时刻告诫着人类, 要尊重与保护我们身边的生态平衡, 不要顾此失彼。
3. 出示句子:人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
4. 内耗之角色冲突
5. 这篇文章与以往的文章有什么不同之处?
6. 听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么?(指名答.)
7. 听文，概括中心
8. 公共资源，每个人都有使用他的权利，但是也应承担维护它的义务。但现如今存在着乱用公共资源、公共资源浪费等现象，请你举一个公共资源浪费的例子并提几点对策。
9. 你是市招商局的一名工作人员，负责招商引资工作。一个外国投资团到你市考察投资环境，团长的笔记本电脑被偷了，投资团的人表示不满，许多人开始怀疑你市的政府管理能力和投资环境。你怎么处理？
10. 有人说棍棒之下出孝子，也有人说这是一种虐待儿童的行为，对此你怎么看?
11. 给学生一碗水以前教师要有一桶水现在要有一潭水你怎么理解?
12. 小组内讨论交流，各抒己见.
13. 练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情.
14. 板书诗题，读题.
15. 领导将一份报告交给你校对，要求你不用修改直接给出无意见，但你发现了一处文法错误，如果要修改，时间又不够，你怎么办？
16. 强调分享的原因，引发听众共情，激发向往之情。
17. 尝趋百里外
18. 默读;用～～划出爬山虎脚的句子，这几句话分别讲了什么?
19. 把这个故事讲给家人听。
20. 感动比惩罚更有效，你怎么看?
21. how do you descripe yourself?
22. 给学生布置了手工作业，有的家长反映没时间陪孩子做，你怎么办?
23. 《王戎不取道旁李》教学设计及备课资料
24. 给加点的字选择正确的注音。
25. 谈话：同学们，“爱美之心，人皆有之”，你认为什么是美?
26. 临近暑假，学校每天播放三次防溺水安全教育广播，有学生反映天天播放这么多次，听都听烦了。作为班主任，你怎么办?
27. 中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。()
28. 板书课题之前，指导书写“鹿”，巡视学生写的情况，展台展示，送“书写小达人的称号”。
29. 作为老师，请你谈谈如何提高驾驭课堂的能力?
30. 翠鸟盲目攀比模仿别人，一定要比别人好，最后非常疲惫以致累死。你怎么看?
31. 动笔练习(出示课件9)
32. 被批评了，你会走心吗
33. 作者说：“读书是我生命中最大的快乐。”文中哪些地方能表现出来？
34. 内卷再残酷，也要专业感溢出
35. 某医院出台一项为病人服务的新规定：为了更好的服务病人，每位病人可以根据自己的需求来挑选医生，只是费用相对较高。有人认为这样做有利于促进财政收入，但是有人却说这样不利于医生资源的合理利用。谈谈你的看法。
36. 给我会写的字注音并组词。
37. 小结：这节课你有什么收获?
38. 6月8日下午
39. 小李是你的搭档，非常细心谨慎，文章的一个标点都很看重，因此常常拖延大家的下班时间，你要怎么做？
40. 了解王安石的生平.
41. 当老师第一天，校长和你说教学相长，你怎么理解
42. 初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。并能用自己的话复述这个故事的内容。
43. 因从宋濂身上学习他的勤奋刻苦，求教谦虚、诚恳，尊敬老师的品质。
44. 请大家带着这些问题，自由朗读课文，尝试着找一找答案。
45. 了解故事蕴含的道理，能对与故事有关的说法发表自己的看法。(难点)
46. 有老师说教师只要认真上课就行了，别的不用管，作为老师你怎么看?
47. 你在志愿经历中对团队和个人的关系有什么看法？
48. 单位举办绿色环保宣传周，没有专项经费，宣传中也不允许耗费纸张，你如何开展？
49. 朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？
50. 书，被人们称为人类文明的“长生果”。
51. 提醒需注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k.
52. 为学生提供几个家乡美景的图片，(学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。)
53. 新学期李老师班级来了一个自闭症学生，她很担心自己专业知识不足做得不好。对此你怎么看?
54. 小组交流，说说你为什么喜欢这个句子。
55. 辩论
56. 北风和南风比赛，看谁先能让人们脱掉厚重的衣服。北风猛烈地吹，人们抱紧了双臂;南风轻柔地吹，人们轻易的就把衣服脱掉了。对此你怎么看?
57. 作者为什么把叶子写的这么美呢?(认真观察)所以我们要学习作者认真仔细地观察事物的方法，养成良好的观察习惯。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢?
58. 转眼100年过去了, 凯巴伯森林发生了巨大的变化。请学生快读本段, 看看此时的凯巴伯森林变成了什么模样。 (这时的凯巴伯森林已成了“鹿的王国”!)
59. 多音字
60. 本次是写一次写景作文。
61. 卒
62. 师:请同学们自由读一读课文1～3自然段，想一想小鹿开始时对自己的角和腿分别是什么态度?从哪些词句可以看出来。
63. 同学们听说过“长生果”吗?(板书：长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题，并指名读课题.
64. 你单位组织一场捐款，有同事说如果是自愿捐款的话就不想捐了，捐款积极性不高，你负责此次捐款事务，领导让你去处理这一情况，让大家积极捐款，请问你怎么办？
65. 当你在上课的时候，校长就在听课，本来活跃的课堂安静了，你怎么办?
66. 不自诩;
67. 朗读课文第1～6自然段.
68. 教学简析：
69. 鼓励学生课后排演
70. 布置学生列出自己喜欢的课外书清单.
71. please describe yourself and how will you be fit for the new position?
72. 点人逐句翻译。
73. 选一选。
74. 出示句子“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”请学生自由读此句并思考，这句话中哪个词是关键(创造)
75. 有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色.那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想到什么说什么.
76. 戴朱缨宝饰之帽。（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨，名词作状语，用红缨）
77. 这一次又一次的封信、拆信、封信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的
78. 诸儿竞走取之——“之”是指( )
79. 有人认为工作中能力最重要，有人认为健康的社会关系最重要，有人认为人品最重要，你怎么看？
80. 课上有学生说另一个同学骂你，你该怎么办?
81. 寓言：狐狸发现一个山洞里有很多葡萄,但由于太胖进不去,所以饿了三天,瘦了一大圈就进去了.在里面吃了三天吃饱了,又由于长胖出不来,饿了三天出来了。谈谈你对这则寓言的理解？
82. 穷冬烈风
83. 导入新课
84. 不因索取而内耗，付出才会收获幸福的满足感
85. 一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”.
86. 过渡：为什么人们喜欢这首诗呢?先去读一读吧.
87. 有人说很多人当老师都是因为家长的意愿，对此你怎么看?
88. 两村因土地归属产生矛盾，一村10几个青壮年去找麻烦，正好被你碰到，你会怎么处理？
89. 校长跟我说，不仅学生要学习我，我也要学习学生你怎么看?
90. 海底珊瑚多美啊，看来鹿真是对它的角喜爱极了。谁能用喜爱的心情再读一读这句话?小结：是啊，像鹿这样美美地看、仔细地看、高兴地看，用文中的一个词语来说是——“欣赏”(板书)
91. 有一名老师认为，作为一名教师一定要拥有非常丰富的知识，你怎么看?
92. 把无照经营的小商贩清理完以后，有的群众说好，有的群众说不好，你如何看这事？
93. 再次出示实物，让学生观察爬山虎的脚，如此细小的脚作者却描写得那么细腻，这都是因为作者在仔细的观察课文哪个词语突出了这一点?(注意)?
94. 学会朗读文言文节奏，并能有感情地读课文并能背诵。
95. 广电部门设专门部门审剧本，质量低的剧本不予通过，谈谈你的看法？
96. 初读课文，了解课文内容。
97. 解释听取其他学生信息的重要性和必要性，如了解其他学生的学习状况可以与家长共同探讨如何更好地支持他们的孩子，也能够帮助所有家长更好地了解班级的整体情况。
98. 小明上课注意力不集中上课还有很多小动作
99. 初读课文,整体感知。
100. 根据课后提示，用自己的话讲一讲故事内容。
101. 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
102. 结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.
103. ^v^提倡终身学习，谈谈你的理解和看法。
104. 指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉.
105. 关于学校要绩效考核，你怎么看?
106. 学完这篇文言文后有什么感受，收到什么启示?
107. 全班交流，指名分段读.
108. 谈话导入：
109. 6月8日上午
110. 猜谜语引出新课：(点击课件)
111. 城管清理无证小摊贩，对居民日常生活起居造成不便，居民反映城管在盲目执法，对此你该怎么办？
112. 积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
113. 我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
114. 知识与技能
115. 引读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”.
116. 写了哪几方面的难？
117. 其实不止是你们，鹿自己也对它的身体部位有不同的看法，今天一起学习课文《鹿角和鹿腿》。(板书齐读课题)
118. 汇报、交流和总结。在本次综合性学习结束之前，要进行汇报、交流和总结。汇报、交流的形式有多种，教材中提示的有编小报、办展览、开成果汇报会，此外还可以开展“汉字知识竞赛”。
119. 应当尊重老师。在老师面前应当恭敬，谦虚。
120. 古今贯通：从古到今什么都懂。
121. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.
122. 张老师以宽容待学生，李老师以严肃的纪律要求学生，你怎么看?
123. 台风来了，不肯走，你怎么劝说。
124. 激情导入.
125. 季羡林先生对于读书，提出了哪些见解?谈谈你对这几点的认识：
126. 有群众举报建筑工地建筑物乱放的事情，你如果调查？
127. 本篇文言文读正确，读出节奏，读懂意思，并能背诵。
128. 关于现在的执法，有的人说“严格执法”好，有的说现在的执法太温柔，你怎么看待现在这个问题？
129. 由文悟理，寻找森林改变的根源
130. 师：森林是一个热闹的地方，在丛林中住着一只鹿，今天老师把它带来了，它迫不及待地想认识你们。(出示鹿的图片)
131. 做采访准备
132. 刘老师在学校穿短裙,你怎么看?
133. 爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。()
134. 作者为什么从最艰难的严冬季节着笔？
135. 还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流.
136. 我们一起再来读读课文，注意断句，理解大意。
137. 反馈,小鹿靠什么逃离狮子的追赶?(腿)这是怎样的腿?(有力的腿)从哪儿可以看出腿的有力?(读课文第6自然段的第一句)
138. 做好美育教育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特色，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心健康成长。谈谈你的理解。
139. 学生对你上的课不感兴趣，无精打采，你怎么办?
140. 联系上下文解释重点词语。
141. 老师反馈开会时间太多，影响了休息时间。 你怎么看?
142. 读一读“阅读链接”——《神奇的书》，把自己的感受用几句话写下来.
143. 正确、流利朗读课文，并读出鹿的心情变化。
说说自己对读书的看法 汇总108句
1. 小李是县级税务工作人员，参加市级机关遴选并通过了。本单位领导打算让他去基层挂职锻炼。考官是领导，你就如何跟领导说，现场模拟一下
2. 远离负面思维，享受努力工作的乐趣
3. 一名学生因为屡次违纪遭到学校的退学，她妈妈来到学校哭着求情，也让学生跪倒在地，作为班主任你该怎么做?
4. 积极做好学习方法的指导
5. 读了课题以后，你想知道什么?这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文.
6. 习^v^说，棋如人生，是一个不断博弈的过程，结合自身经历谈谈你的看法。
7. 在美丽的大森林里，住着许多小动物，你们看，今天老师把谁请来了?(课件出示谜语：头戴珊瑚树，美丽可御敌。腿儿细又长，翻山快如飞。)
8. 齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么.
9. 朗读全文，思考：全文主要讲了鹿的一件什么事?
10. 留守儿童小明平时衣服不整洁，上学还经常迟到，科任老师嫌弃他，引发了师生冲突。如果你是班主任，怎么办?
11. 学生学习情况分析
12. 这篇课文节选自《海的女儿》的结尾部分,感兴趣的同学可以读读这篇童话,与同学交流读书体会。
13. 故事中的小鹿到底是怎样欣赏和抱怨自己的，请同学们默读1---4自然段，用“——”画出小鹿欣赏和抱怨自己的话。
14. 如果你辖区内有报税的企业，而企业工作人员经常不能及时准确提报，你怎么办？
15. 揭题释题.
16. 谈谈你对网贷的看法?
17. 学生听录音跟读第2自然段，交流体会外祖父第一次哭时的情感.
18. 学习作者运用对比的写作手法来表现人物特点。
19. 通过阅读，理解内容，深入地体会文中人物的思想感情。
20. 上级单位要开展一次征文活动，分配给你们单位的篇数较多，而你们单位最近工作又较多，领导让你负责落实，你怎么做？
21. 重点句子理解。
22. 学生观察课后写字表，交流哪些生字的书写有难度，需要注意什么。
23. 介绍作者(课件出示 )
24. 体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.
25. （出示）“整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。”读了这段话，你脑中的森林又是什么样的？
26. 一个泥块对陶工说，请把我做成一个陶器，不过请把我做的小一点，这样我盛一点点东西就可以满了，请你谈谈对这个预言的看法。
27. 汉语拼音。
28. 中西贯通：中西都会。
29. 通过诵读,从人们随意杀狼护鹿反而害鹿,使鹿成了破坏森林、毁灭自己的祸首的事实中,悟出保持生态平衡的道理。
30. 有人说：“如果把学校只办成教学机构，那就堕落了。”对此，你怎么看?
31. 你去村里进行征地的固定资产登记工作，村民围堵反应宅基地分配问题 作为镇政府工作人员，你怎么办
32. 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
33. 猜字谜是学生喜爱的游戏。开展这项活动重在让学生感受汉字的有趣。所以，要鼓励学生把活动设计得有趣味，吸引同学。对猜出来的字要求学生说说是怎么想的，注重思考的过程。有时还需要教师举例说明思考的方法。在自编字谜时，鼓励学生一字多编，活跃思维。
34. 那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、智智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
35. 总结提升
36. 探究讨论，体会文章表达的思想感情
37. 有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由.
38. 同学们,今天老师给大家带来了一个动画片段,请大家一起来欣赏一下吧。(出示动画片段)
39. 感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.
40. 一件，你觉得最难沟通的事情，你是怎么解决的？
41. 右备容臭（xiù）
42. 现在众人的名片上有很多头衔，对于这种社会虚假头衔你怎么看？
43. ()爷爷已有七十多岁了，()身体仍很硬朗。
44. 再读课文，理解文本
45. 四有老师，是什么?你有什么看法?
46. 小鹿认为自己的角怎么样?你从哪个词语感受到?(美丽)(板书：鹿角：美丽)
47. 指名答.(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)
48. 在这节课的教学中，我充分照顾到不同阶层学生的情况，通过设置“组织材料”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
49. 引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
50. 高情商的人说话都有目的性
51. 互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平.
52. 总述。
53. 讲读第二段:
54. 蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼?小东西的住宅是什么样的?读课文，用“—”画出有关句子。
55. 6月15日下午
56. 起草作文，教师巡视。
57. 寓言类。农夫有一只鸡。每天下一个蛋，他想要鸡下的多一点，每天给它吃很多，结果鸡很肥，下的蛋却比原来少了。谈谈看法？
58. 小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。(课件出示24)
59. 把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。
60. 分析示例，打开思路。
61. 学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。
62. 很多人认为博士生毕业之后到中小学就业是屈才,你怎么看?
63. 有一个农超对接的信息网络平台，为农民和超市提供相关信息服务，但运行一段时间发现利用率并不高，你作为信息平台工作人员，会怎么办？
64. 态度反转，领悟道理
65. 虎妈狼爸你怎么看？
66. 写出下面词语的近义词。
67. 认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会.
68. 写作提纲
69. 向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因.
70. 把自己感受最深的句子画下来多读几遍.
71. “绿色在消退，枯黄在蔓延”是什么意思？眼前的画面可以用什么词来形容？（惨不忍睹、触目惊心）
72. 学校体育馆入馆须知，有不妥之处。请指出，并如何处理？（有一张入馆须知说明）
73. 制订活动计划。为了让活动有序开展，需要制订活动计划，使小组每个成员明确活动时间、内容、方式、分工等。活动计划是一种应用文，有一定的格式，教师要对怎样制订活动计划加以指导。一般来说，活动计划分标题、正文两部分。标题要写清什么单位、开展的是什么活动。正文要写清“什么时间”、“做什么”（目标、任务）、“做到什么程度”（要求）和“怎样做”（措施办法），以及“由谁做”（参加人员和分工），也可以把要做的事逐项列出，看起来有条不紊。末尾写上制订计划的日期。
74. 找一找课文中那几个自然段写的是爬山虎的脚，剩下的自然段写的是爬山虎的什么?
75. 时政中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看?22年下半年真题考过
76. 你单位为某地进行^v^，有些人不太愿意捐款，认为捐款应该是自愿的，而不是强迫或勉强，单位要你开展捐款工作，你如何开展这项工作？
77. 指名读，正字音.尤其注意“一水间、数重山、照我还”.
78. 寓逆旅。（寓：名词作动词，寄住）
79. 为保障老年人权益，给予老人更多精神关怀，国家拟立法规定子女除了赡养老人之外还要时常的关心和看望老人，问对这一做法你怎么看？
80. 师：狮子正向小鹿逼近，多么危险啊，我们都很想知道，鹿能脱险吗?它又是靠什么脱险的呢?请同学们轻声读一读课文第6自然段。
81. 热恋过后，自然度过冷淡期
82. 好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
83. 联系实际交流作者读书的方法.用上“首先……然后……最后……”说一说.
84. 有一位专业技术人员来我单位工作，非常符合我单位的职位，在即将办好工作事宜之时，他来电说因为一些事情无法来参加工作，如果你是单位负责招聘的人员，你会怎么办？
85. 当官别想发财，发财别想当官，您怎么看？
86. 理解诗意
87. ^v^在纪念宪法颁布30周年之际，说宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。你怎么看？
88. 下面，请大家按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。
89. 主动找到家长，进行良性有效的沟通，告诉家长，现在从国家角度、学校角度都在大力倡导融合教育。班里的这个自闭症学生，他是有能力与普通同学随班就读，我们并没有权利开除他。面对自闭症的学生，我们每一个人都应该多一些包容和接纳，平时他并没有对班级的生活造成影响，而且与班里的同学相处融治,甚至能够提高班里每位同学的包容心、道德素养。希望家长能从自身做起，给孩子树立，个良好的榜样。
90. 你所在单位有一个外出深造的机会，对你的业务会是一个提高，同时这个地方也是你一个同事非常想去的，你怎么向领导争取，请现场模拟。
91. “余虽愚，卒或有所闻”的原因？
92. 自由朗读课文，借助注音认读生字。同桌互读互查。
93. 有专家说：教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么看?
94. 现在贫富差距扩大，谈一下原因，并说我们在税收政策方面可以采取的措施？
95. 学生试编童话故事，锻炼想象能力和运用知识能力
96. 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
97. 此时此刻鹿的心情怎么样?
98. 政协委员说基层公务员工资水平较低低，建议提高工资水平，谈谈你的看法。
99. 思考：蟋蟀的住宅有什么特点?蟋蟀的住宅是怎样建造的?
100. 家长深夜打扰你，你很生气，在家长群说不要在非工作时间打扰你，第二天家长找你道歉，你该怎么办?
101. 领导要求你去支点扶贫，你作为国税工作人员怎么办？
102. 师：死里逃生的小鹿最后发出了什么感叹?找出来读一读。出示句子：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿”(板书差点儿送命、狮口逃生)
103. 引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解.(指名答.)
104. 张桂梅校长的事例，你怎么评价?
105. 有一个寓言故事：蜈蚣走路的姿态非常优美，青蛙看到了想要戏弄蜈蚣：蜈蚣老兄，你走路姿势这么优美，可你是先迈的哪一条腿呀？蜈蚣听了心想：就是呀，我还从来没注意过呢。说完，它便注意起自己的步法，结果蜈蚣就再也不会走路了。说说你的看法？
106. 合作朗读课文，要读准生字。
107. 引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。
108. 汇报交流.
说说自己对读书的看法 汇总62句
1. 大家都知道医者父母心，但在医院里一个受伤严重的人因为亲人没在无法签字，医生却不签字就不给手术，以此做演讲。
2. 教学板书
3. 你正在上课班主任让几位同学出去跳舞，你怎么办?
4. 不必若余之手录。（手：名词作状语，用手）
5. 文中说破坏森林、毁灭鹿群的祸首是鹿自己, 学完课文后, 你们还有一些什么新的想法吗? (我们发现其实真正破坏森林、毁灭鹿群的不是鹿, 而是那些想要保护鹿的人们。因为他们一味地捕杀狼、保护鹿的行为, 在不知不觉中破坏了大自然的生态平衡。)
6. 反义词
7. 农超对接，政策，怎么看？
8. 吴老师认为每个同学都是值得他骄傲的孩子。你怎么认为?
9. 图书馆建立后，来的人多了，资金不足，让管委会资助，管委会提出：把免费的改成收费的……
10. 看看诗词的题目，你能发现什么?(指名答.)
11. 张老师要求学生必须带着问题进入课堂，你如何看待?
12. 写出句子的大致意思。
13. 叩问 ：请教。
14. 领悟寓意，升华主题
15. 交流：
16. 善于观察分析，不盲从
17. 复习内容
18. 一个同学上课时为了表现自己，总是反驳你的意见，你应该怎么办?
19. 检查字词
20. 学生汇报讨论结果，教师鼓励评价
21. 回顾总结,习得方法。
22. 某施工队在水利施工时破坏了村里的一座桥，使得该桥存在安全隐患，村民反映因出行不便，不利于春耕，领导让你负责此事，你如何和相关当事人进行沟通？
23. (教师板书“梅花”二字.)你见过梅花吗?你知道梅花的品格吗?学生相互交流课前查找的有关资料.
24. 朗读课文，体会人物的特点
25. 商业银行的资本有什么作用？
26. 诵读句子.
27. 由你组织超市到种植基地参观调研，如何做前期准备工作？
28. 展示汇报
29. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词.
30. 假如你班上有同学没有得到奖学金失落，作为班主任怎么办?
31. 领导把奖给了你，同事不满意，你怎么办?
32. 余立侍左右
33. 会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的特点。
34. 时政大众创业，万众创新你怎么看?
35. 我看，有这两个贯通还不行还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
36. 教师要有创新精神对此你怎么看?
37. 自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读.(抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟.)从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么?
38. 故：
39. 句子解析
40. 日再食
41. 写字
42. 有的大学生就业后不断跳槽，你怎么看？
43. 切入主题：
44. 家长会当中有家长反映在微信群里的消息你从来都不回,你怎么办?
45. 全班对于他俩的读进行评价，说出理由，如：
46. 找到本课四个生字，读读相关句子.
47. 关于绿色出行，政府要设立自行车出租点，鼓励市民低碳出要建自行车出租站，你怎么展开相关的调查？
48. 学校要求学生吃饭食堂吃15分钟学生压力很大，你是班主任你怎么办?
49. 鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，这到底是怎么回事呢?那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起。今天我们再来学习一篇寓言故事《鹿角和鹿腿》。
50. 市里开展新型社会保障，你作为代表，参加省里关于社会保障工作的大会，会上，其他市区的代表，有的发表遇到的好处，有的发表遇到的困难。你作为代表，该怎么做？
51. 初读课文，整体感知。
52. 一个叫青青的小女孩得了自闭症，班中的家长以影响自己孩子学习为由抗议不让青青读书，而老师坚持让他继续留校读书学习，你对这一表现有什么看法？
53. 读文表情(有感情地朗读课文)
54. 写作文前先有个思路，应该怎么写呢?(板书：开头 中间 结尾)
55. 人们常说：“开卷有益.”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害.”你对这个问题怎么看?请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论.
56. 严禁参与^v^活动，不得在校园内传播封建迷信等不健康思想。
57. 培养学生的爱国主义精神，对此怎么理解?
58. 提示寓意，拓展延伸。
59. 学生自由读文.
60. 复习方法
61. 课堂小结，布置作业
62. 学生准备水彩笔及白纸一张。
说说自己对读书的看法 汇总73句
1. 你在商店买了件1千元的羊毛衫，后来发现羊毛衫有问题，到商店要求退货，店员说要先检测羊毛衫，有问题才给退，而检测羊毛衫要2千元。你怎么办？
2. 学生练写.
3. 童话故事作为一类题材,最重要的就是引导学生感受文本中的写法,并尝试运用到自己编写的童话故事中。
4. 武装 比赛 只有
5. 一个企业，针对一个问题，老板花了200万，做了个系统解决了，但是一个工人只花了90元就解决了，你从中得到了什么。
6. 小组合作，分自然段轮读课文，要求读通全文。
7. 家庭作业
8. 这样的森林你喜欢吗?请说出理由。 (生自由交流。)
9. 老师布置作业，要求学生字写 20 遍。学生喃咕：“早就会写了还叫写，不让人活了。”如果你是这位老师，怎么办?
10. 认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。这项内容可以开展以下活动：（1）阅读《一点值万金》，再交流自己的感受。（2）搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。（3）走上街头，调查招牌、广告等用字情况；检查电视字幕用字不规范的情况。
11. 教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。
12. 国家广电部出台，增加新闻类节目播放时间，减少娱乐类节目播放时间，谈谈你的看法？
13. 有感情地朗读课文，概括课文思想。
14. 师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，谈谈你对新时代师德师风内涵的理解。
15. 练习朗读课文。
16. 同桌互相检查读课文，互相评议.
17. 三贯通，这才是21世纪的青年。
18. 教师板书课题，学生齐读课题。
19. 学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨.
20. 小结：你们的回答很精彩!原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象.
21. 提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
22. 你单位现在有一次深造的机会，你很想争取，但是别的同事也很想争取到，如果主考官就是你的领导，请问你要如何跟领导争取这次机会？现场模拟。
23. 文章开头交代“王戎七岁”有( )作用。
24. 你对银监局 三个办法一个指引有什么看法？
25. 学习生字、词语，积累好词好句，背诵2～3自然段。
26. 题目挺长，说一个待业青年占道摆摊，城管局要求取缔，有一个干部帮他办了营业执照，又换了一个不占道的位置。问你的看法，如果在工作中遇到类似的情况怎么做？
27. 怎样看待作者尊师从师的态度？
28. 读懂，能讲这个故事
29. 智者让儿子去树顶砍树枝，在此过程中并没有说话，当儿子下到屋檐处时提醒儿子“小心点”，结合自身谈谈你对这种做法的看法。
30. 选择恰当的词语填空。
31. 拓展延伸
32. 严禁污蔑诽谤、造谣生事，不得利用信件、网络、电话、短信或其它方式捏造歪曲事实或无中生有造谣传谣。
33. 情绪有力量的人更容易成为社牛
34. 作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?
35. 在季老的话语中，找到自己问题的答案。
36. 师：下面我们一起来解决第一个问题：蟋蟀的住宅有什么特点呢? (板书：住宅特点)
37. 这样的森林又给你留下了什么印象,请同学们在文中找出句子。
38. 组内互读互改，提出修改建议.
39. 选取自己喜欢的地点分享给大家，列出推荐理由。
40. 总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同.我们不可能到诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟得到!因为诗中的字字句句无不包含着对故乡的想念、对家乡的思念.让我们一起再来背
41. 在人类的枪声中,狼一只只倒在血泊中,森林随之被破坏,鹿也陆续死去,这是多么令人心痛的悲剧!这一切究竟是什么原因造成的?罪魁祸首是谁呢?
42. 理解鹿对自己的角和腿前后不同态度，体会故事蕴含的道理。
43. 小明家长因为老师爱提问小明，因而对老师有意见，对此你怎么看?
44. 作业超市
45. 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
46. 你做了个工作思路，领导认可了，领导却让小李负责了，小李没任何工作经验，你怎么办
47. 这不是人们所希望的，人们希望的是凯巴伯森林一片葱绿——（老师引背第1自然段）当地政府为挽救灭狼带来的恶果，于上世纪70年代提出从加拿大运一批野狼到凯巴伯森林来，而这项计划却遭到一些人的反对。如果你是一名政府工作人员，你将怎样劝说他们同意这项计划？
48. 组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.
49. 复习课文，导入新课
50. 自由读第一自然段。
51. 没有教不好的学生，只有教不好的老师，你怎么看?(19下真题考过)
52. 准备好课前发的材料：
53. 分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注.
54. 有人说激情产生动力，也有人说公务员最重要的是稳重。结合你自己谈谈看法？
55. 继虎妈之后狼爸收到追捧，称”三天一顿打，孩子北大“他的三个孩子都成功进入北大，有30多个孩子在寒暑假被家长送到狼爸哪里接受教育，谈谈看法
56. 通过朗读等方法，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。
57. 能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
58. 全运会女子帆板rs-x比赛中，辽宁选手抽筋落水，四川马娇放弃比赛，跳水救人，救起了辽宁姑娘郝秀梅。在郝秀梅拉帆回到起点后，马娇也因为耽误的时间太长，无法完赛，回到了岸上。被救选手和辽宁队都贴出了感谢信，后来马娇填写一个分数申请补偿表，马娇得到14分补偿。就此谈谈你的看法。
59. 小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果.
60. 复习目标
61. 拓展
62. 指名答.(感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化……)
63. 选一领域增加一税种，说明作用？
64. 以宽容为题进行演讲。
65. 小组合作学习：边读课文，边完成表格.
66. 课文是怎样来描写一百多年前的凯巴伯森林的呢？（出示第1自然段）请大家轻声地读一读课文的第1自然段。
67. 谐音的表现形式很多，歇后语是比较常见的，可以让学生通过工具书、网络等去搜集。有些笑话比较低俗，学生搜集之后需要加以选择，避免把低俗的笑话向全班介绍。
68. 有人在微信上传播谣言，有人拐卖小孩，并且上传了照片和视频，村民反应到政府，领导让你处理，你怎么办？
69. 严禁工作日和值班时间饮酒，不得酒后上课、辅导学生和商谈工作。
70. 25年后的凯巴伯森林又是怎样的呢?课件出示25年后的凯巴伯森林。
71. 有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情.
72. 作者为什么说书是“我”的“长生果”?(书像长生果一样，对我有好处.)
73. 进一步发挥想象，加深对故事情境的理解
说说自己对读书的看法 汇总57句
1. 质：
2. 谈谈对民族复兴需要更多德才兼备的人才的看法
3. 新时代教师职业行为准则? (3-5 条)
4. 教师布置作业，分为难中易怎么看?
5. 总结：“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事!让我们时刻铭记这句至理名言——“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
6. 收集有关季羡林先生的资料.
7. 某学生得了抑郁症需要长期休息，一周后家长非让他到校上学。作为班主任，你怎么办?
8. 如果你当上了老师，你会有什么样的职业规划?
9. 台风造成了断水断电，房屋倒塌，人员伤亡，造成了严重的灾害，对当地造成了严重的损失，并出现了断水断电现象，市政府领导要到现场慰问，你怎么组织？
10. 你身为乡长助理，现代农业园区项目要占用农户1000亩地，牵扯到农户共120家，如果让你去和农户协商，你将怎么做?
11. 观察指导，练写生字
12. 拘束：过分约束;束缚。
13. 具体指出稳重的描写和议论语句，并说说其在文中所起的作用？
14. 王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革.这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写.短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧.此去京城，真能大展宏图吗?千头万绪涌上心头
15. 感受鹿生活质量的变化
16. 学习蟋蟀住宅的内部特点。 (板书：内部)
17. 整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报.
18. 李老师用他人教案甚至名字都不改你怎么看?教师从网上下载课件。连水印都没有删除直接使用，你怎么看?
19. 教师补充一些材料,学生阅读,交流感受
20. 教师总结本节的学习情况。
21. 生展示勾画句子并谈体会，(板书：美丽)
22. 如果你是市建委的一名工作人员，领导要你收集亮化工程的相关资料，你会怎么办？
23. 老师不管学生答的对不对都表扬，你怎么看?
24. 检查自学效果：
25. 小说：____________________________________________________________
26. 按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
27. 王老师运用翻转课堂进行教学，有老师私下说她出风头，如果你是王老师，你怎么办?
28. 你怎么看待，有人说教师上好—堂课就可以了，这样的观点?
29. 齐读第一自然段，思考：这两句话除了告诉我们爬山虎长在什么地方外，你还能从句中看出爬山虎的什么特点?
30. 确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
31. 复习难点
32. 生展示，(板书难看)师出示句子：
33. 教材的基本结构
34. 为了提高我市广大基层群众的精神文化水平，丰富他们的精神文化生活，我市文化部门打算开展文艺下乡活动，给基层群众带来免费演出，但是群众热情不高，你怎么处理这件事情？
35. 你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.
36. 比一比，组词语。
37. 西安政府计划到2015年所有公务员都会说英语，对此你怎么看？
38. 以：
39. 课件出示:凯巴伯森林。
40. 拓展与作业
41. 你的学生在家里总是和父母吵架，做为老师，你要怎么处理这种关系?
42. 如今的鹿在考虑是否将鹿角锯掉，好伙伴小猴、小松鼠前来帮忙，请你判断下他们谁的话有道理，为什么?
43. 有一个乡镇邮递员，在这个岗位上工作了26年，从未出过错，领着微薄的工资，家庭生活很困难。你对这件事怎么看？
44. 读书感悟：
45. 谈话导入，引发思考
46. 调查一下本班同学阅读的书目。
47. 可恶的狼怎么会成了“功臣”？可爱的鹿怎么倒成了“祸首”了呢？读读课文的第4自然段，用“因为……所以……”的句式来说说其中的原因。
48. 用较快的速度朗读课文,把打动你的地方多读几遍,和同学交流自己的感受。
49. rón zh jìn
50. 你学的房地产金融学主要讲什么的啊？（追问2题）
51. 读了这个故事,你有什么感受?你想对小人鱼说些什么?(学生畅谈感受)
52. 播放美丽的凯巴伯森林和森林中狼凶残地捕食鹿的录像。
53. 有一个桥因年久失修，有安全隐患 镇政府决定封桥，群众反应出行不便，你作为镇政府工作人员，你怎么处理
54. 接地气就是要广泛接触老百姓，与最广大的人民群众打成一片，反映最底层普通民众的愿望、诉求、利益。不能让自己高高在上，脱离了群众的实际需求和真实愿望。结合实际，说说你的看法。
55. 小青的性格很孤僻，在发校服的时候，他说了两遍他的尺码，但是老师都没有应答他，于是他就很生气，那作为教师此时你应该怎么办?
56. 教学目标：
57. 宏观题：金融监管和金融创新的关系？
说说自己对读书的看法 汇总95句
1. 判断下列句子是否是比喻句。
2. ^v^^v^评价教师是教育工作中的中坚力量，你怎么看?
3. 整体感知课文，有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点)
4. 能有感情的朗读课文。读出鹿的心情变化。
5. 认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语.
6. 快考试了，教师利用学生用闲暇时间监督学生大量刷题，你怎么看?
7. 学生上课问你问题，你不知道怎么办?
8. 三段材料，第一段大概说的东北某县（名字忘了）作了一个大棚蔬菜项目，当作“民心工程”、“菜篮子工程”，但被当地群众说是败家子。第二段说专家表示当地土壤不适合种植蔬菜。第三段说^v^分说项目违规，当地政府表示是由于“时间紧，任务多”。最后要求你对以上情况怎么评价？政府应该怎样做好惠民工程？
9. 默读思考：“我的‘长生果’”是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理?找到有关的部分画下来.
10. 结合冰心老人的选择和自己的阅读经验，说说什么样的书才是好书呢？
11. 企业家经常带大量现金去灾区亲自发放慰问灾民，说能够唤起大众的爱心，谈谈你对此的看法？
12. 喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。后清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。
13. 拓展知识视野
14. 困难∶处境艰难。
15. 读课文，想一想课文写了什么？
16. 家长群里有家长说学生学不好，都是老师教不好,你如何看待这种现象?
17. 你和单位的一个大姐过去发生过矛盾，最近领导把你调到了她的部门工作，说是老大姐会关照你，但工作一段时间你发现老大姐对你的工作不满意，还和其他同事说你的工作态度不端正，你怎么办？
18. 小人鱼为什么最终会化为泡沫?
19. 学校食堂打菜有差异，你作为班主任怎么处理?
20. 有地方产业扶贫，小规模做的很好，然后大规模的推广，结果农产品滞销，经济效益反而差了，对于此现象，你怎么看？
21. 你是种植基地负责人，原先和一个超市对接合作很好，现在又想和另外两家签订对接协议，你会如何和这两家洽谈？
22. 自主学习,成果展示。
23. 全班交流、展示.引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.
24. 感悟课文内容
25. 这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏.那就让我们一起读出你的赞叹吧.
26. 小区车位不够，有人私自上地锁占位，产生邻里矛盾，对此你怎么看。
27. 请说一下当前中国商业银行的主要风险点。
28. 有感情地朗读课文。
29. 初读课文，自学领悟
30. 讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么?(第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心.在写法上这是首尾呼应.)
31. 你对小杨给发改委送不作为锦旗怎么看？
32. 村里面的致富带头人做党员候选人和村干部，对此，你怎么看？
33. 你是新到的铁路民警，村长的儿子曾被你查堵，村长因此不不配合你的工作，你怎么办?
34. 调整教学计划：如无法借工具或他人不愿意共享，可以考虑微调教学计划，暂停使用需要工具的内容。
35. 把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。
36. 小组讨论,指名回答。
37. 陈老师爱读书，她认为教师就要读很多书，你怎么看?
38. 教师利用课件重点演示“鹿”“赏”的书写过程，组织学生仔细观察，帮助学生记住字形，学会笔顺。
39. 从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。
40. 概括故事
41. 教师小结: 作者这样写是以这两处的爬山虎生长的情况，告诉我们爬山虎长在什么地方。 其实爬山虎还可以长在岩石上。
42. 工业园建设图书馆，储建中——你是怎样来展开这项工作？
43. 选取童话片段来引导学生阅读一本书甚至一类书,能够快速激发学生的阅读兴趣,拓展阅读量。
44. 近期全国各地纷纷曝出了学术论文抄袭，学术论文剽窃的现象，且有愈演愈烈之势，被曝光的数量越来越多，引起了网上的热议，谈谈你对这一现象的看法？
45. 作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？
46. 王戎为何与他人不同，他是发现了什么吗?
47. 习^v^对秘书提出五“不”原则：1不自恃;
48. 齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么.
49. 现在，很多高学历的人才考乡镇公务员，对此，有些人认为乡镇工作十分简单繁琐，高学历的人才到乡镇工作是一种浪费。你怎么看？
50. 认识“港、宴”等13个生字。
51. 你到了一个新环境能否适应，你应该如何适应?
52. 你是高校就业办负责人，有人说你们的就业率数字有虚假，网民和社会都很关注，查实后数字确有问题，你怎么处理？
53. 小朱上课玩手机屡教不改，一次争执中科任老师不小心摔坏了他的手机，小朱要求赔偿，你是班主任该怎么办?
54. 四支僵劲不能动（支：通“肢”，肢体）
55. 李老师告诉学生应该以集体利益为上，小明的妈妈认为利益与孩子无关，告诉孩子保护好自己就可以了。作为老师，你怎么看?
56. 写作构思
57. 抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的方法。
58. 学生觉得我作业留的太难太多怎么办?
59. 阅读短文，回答问题。
60. 现在大学自主招生中新设一个“圆梦计划”，这特招农村学生中前三代以内没有大学生的学生。，请问你对这个政策有何看法？
61. 自读课文的最后一小节,用^v^因为……所以……^v^的句式来说说其中的原因。
62. 一个新老师上课内容很满，学生反映插不上话怎么看?
63. 主动复习巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字;
64. 理解课文内容,挖掘小人鱼的内心活动,感受她的善良和对幸福生活的执着追求。
65. 谁来说说你脑海里看到了什么?用一个词语形容一下。(抽生说)
66. 当你在上课过程中播放视频的时候，突然弹出黄色广告，学生哄堂大笑你怎么办?课堂上突然出现淫秽图片和淫秽物品，你该怎么处理?
67. 指名读，把语气词“啊”的惊讶读出来。
68. 对于刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的学习态度有什么看法？
69. 你和同事上大街宣传税务政策，但是人很少，然后上级领导马上要来检查，你怎么处理？ 2012年3月2日国税公务员面试题（广东等地）
70. 参与体验，拓展延伸
71. 你看到女老师坐在校长腿上，你该怎么办?
72. 陈考师在课堂上，都很顾及学生们大胆创新接受同学们的观点，你怎么看?
73. 学校安排早上七点看自习，中午看午休，晚上看晚自习。你怎么看?
74. 你喜欢这样的森林吗？说一说你的理由。
75. 益慕圣贤之道
76. 小王在某商场买了一件1000元羊毛衫，他怀疑是假的，商场要求检测，检测费用2000元。你是小王，你怎么办？
77. 要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样?有什么特点?请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。
78. 家长在家长会上说不想听其他学生的信息，你这么看?
79. 了解蟋蟀住宅的特点。
80. 公务员录用规定德才兼备，以德为先，组织一次高校毕业生座谈会，你怎么开展工作？
81. 概叙与细叙相结合。本文以记叙为主，记叙有概叙与细叙之分。作者通过概叙，对自己幼年以至成年刻苦学习的过程与全貌，做了粗线条的叙述；通过细叙，对典型材料、具体环境加以生动、细致的展开。两者结合，使叙述有点有面，既能使读者对作者艰苦学习的情况有整体的认识，又能对其中重点“细节”获得深刻的印象。如细叙“天大寒，砚冰坚，手指不能屈伸，弗之怠”这一“细节”，将作者长期“手自笔录，计日以还”的辛勤具体地反映出来。又如“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，……久而乃和”这段细叙，将“尝趋百里外”从师途中的环境与艰辛反映得很为生动。再如“先达……未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以听；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”这段细叙，将“从乡之先达执经叩问”时的尊师的神态和顽强学习的心理，真实地表现出来。此外，如同写衣着，对同舍生细加叙述，与肖像描写几乎没有区别，对自己则只用“缊袍敝衣”四字加以概叙，而对自己当时的心理状态却又用了细叙的手法。两者相辅相成，既表现了作者家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。
82. 单位运动会你是对长，和你一起接力赛的同事对你的安排不满意你如何解决？
83. 先小组交流，互相评议;
84. 个性阅读，独特见解
85. 中国^v^有个教授在微博上发起了“打拐”的活动，社会各阶层反响强烈，^v^门也积极参与，收到一定的效果，更有人大代表表示要将此列为提案。你如何看待这个现象？这对政府机关的工作有何启示？
86. 质疑：看到这个题目，你有哪些疑问?
87. 确定自己要写的内容：(出示课件5)
88. 说说看了视频你的感受?(预设：狮子过于凶猛……)
89. 基础知识：
90. 要求写你喜欢地方的景色，要抓住景色的特点来写。
91. 近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线上”。谈谈你的看法。
92. 有感情地朗读课文，背诵课文。
93. 有人说教师应具备两个条件“负责任”“专业知识^v^你怎么看学校按学生成绩分班。
94. 你是市卫生局的一名工作人员，负责政务公开工作，有一名网友在微博上讲述了在市里某医院的不愉快经历，许多人转发和评论，你怎么办？
95. 小结：漂亮的东西不一定实用，最有用的东西往往是朴实无华的。实用也是一种美。
说说自己对读书的看法 汇总83句
1. 某省省长新当选时说，要以“背后说好，任后说好”为最高荣誉，对此你怎么看？
2. 数字比较，探究鹿群前后的变化
3. 老师上课鼓励学生多提出问题，对此你怎么看?
4. 尝试分段，说说每段的主要意思.
5. 互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.
6. 变换角色，再读课文
7. 时政如何看待绿水青山就是金山银山这句话?
8. 学生独立观察课后写字表，先描红，再练写两个。
9. 每假借于藏书之家（介词（于）+名词（家）=介宾作状语是状语后置原来应是每于藏书之家假借）
10. 家长给教师送礼，你怎么看?
11. 诗人想回哪里去?诗中的家乡是指哪儿?引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解.
12. 结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？
13. 谈话：今天老师给你们当导游，好不好?
14. 媵人持汤沃灌
15. 森林如此美丽, 但鹿群在快乐嬉戏时, 却要提心吊胆, 文中是怎样说的呢? (狼群总在寻找机会对鹿暗下毒手。) 而鹿呢? (它们要时刻提防狼的袭击, 身强体壮的鹿才能逃脱狼群的攻击, 老弱病残的就会被吃掉。)
16. 你讲课被老教师贬低一无是处你怎么办?
17. 学生很优秀，不配合集体活动，作为老师怎么办?
18. 把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
19. 我们()要学习语文，()要学好其他各门功课。
20. 能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点。
21. 掌握三个生字。
22. 余则缊袍敝衣处（于）其间。
23. 学生同桌互相说一说；指名说.
24. 某位同学脾气暴躁，因为老师没给他解决事情冲老师大吼一顿， 作为老师，你如何处理?
25. 体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。
26. 毕淑敏的文章中：人的精神需要三间房，一个里头盛着爱与恨，一个里头是事业，还有一个是我们本身，请以精神富足为题演讲。
27. 以是人多以书假余
28. 1《施公案》《三侠五义》《水浒传》《三国演义》;2《古文观止》《朝花夕拾》;3《安徒生童话》《格林童话》。
29. 鹿群的数量发生了令人不可思议的变化,请同学们完成填空凯巴伯森林原来生活着大约只鹿,人们在25年间总共杀掉了____只狼和其他鹿的天敌,于是,鹿的总数超过了 ____只。而到了1942年,凯巴伯森林却只剩下了____只病鹿。
30. 通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。
31. 教学重难点：
32. 你为什么选择我们这个职位？
33. 对比作用
34. 制定单位管理规定绩效及考核，并且会遇到困难，你怎么做？
35. 指名在已画好的爬山虎茎上添画叶子和脚，要求学生在几种彩色粉笔中，选择正确颜色画脚。
36. 某市要实行一项垃圾按量收费政策，领导让你调查群众对这项政策的看法，你怎么做？
37. 他喜欢数学，语文不行，扁科。()
38. 讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象)
39. 在小组内就感兴趣的某一个问题展开讨论，交流自己的感受。还可以提出与文中人物不同的见解。
40. 练习背诵.
41. 布置作业：将课文正确、流利、有感情地读给家人听。
42. 找出文中一些具体数字, 让学生体会鹿群与狼群的变化之大。
43. 对于学校考虑到学生安全问题，提出在运动会上取消跨栏这项运动，对此你怎么看?
44. 复习重点：
45. 母亲为了让孩子贴近自然，感悟自然，在山下种桃花，你怎看？
46. 探究外祖父的第二次落泪，体会他无法回到家乡的伤感.
47. 分述。
48. 护士穿空姐服，有人赞同，有人反对，你怎么看？
49. 严禁在校园内从事营利性商业活动，不得向学生推荐或变相推荐购买教育部门准入以外的任何资料或其他商品。
50. 关于绿色出行，政府要设立自行车出租点，鼓励市民低碳出要建自行车出租站，你怎么展开相关的调查? 2012年2月22日上午国家公务员海关系统面试真题
51. 留守儿童问题日益凸显，甚至有人走上犯罪道路。如果你是妇联部门的一个工作人员，针对上述情况策划活动，请举出三个主题，并以其中的一个主题为例，叙述实施中应注意的重点?
52. 艺术院校树立裸女雕像，学生认为无伤大雅，周边群众认为有伤风化，对此你怎么看。
53. 不做“也舒服”父母
54. 在人民中成长，来自人民扎根人民，对此你怎么看?
55. 指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.
56. 初读课文，感受文本
57. 门人弟子填其室
58. 课件出示相关句子.
59. 重点围绕以下句子交流自己的感受.
60. 你负责对口支援贫困县，农产品单一，人闲散，聊天不做工，对于帮助这个县，你有什么建议？
61. 贯彻新课程标准，认真上好课。
62. 如何看待负荆请罪式教育?
63. 全班交流.
64. 有一个人竞选省长的时候，说，当官要让百姓当面说你好，背后说你好，离任了还说你还，请问你对此怎么看。
65. 一个大型的蔬菜基地的工作人员，已经跟一个超市进行对接，现在要跟其他大超市进行对接，你做为工作人员，怎么跟超市进行洽谈?
66. 鼓励：鼓动激励，勉人向上。
67. 说说你有什么好办法记住它们?(指名答.)
68. 写出近义词。
69. 指名回答。出示:整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。现在的森林又是什么样的?从哪些词看出来的?这样的森林又给你什么感受?把你的感受读出来吧!指名读,齐读。
70. 写衣食住行之苦的目的？
71. 读准字音、记住字形。
72. 交流提纲。
73. 请同学们快速读课文的一至六自然段，边读边思考：面对着繁华、热闹的租界地，面对着大伯含糊不清的话语，使他产生了哪些疑问?读出相关的语句。
74. (出示鹿的图片)这是什么动物?你能用自己的语言描述一下它的外形吗?
75. 1不但而且;2虽然、但是;3如果、就;4只有、才。
76. 当鹿在池塘里喝水忽然发现自己的倒影时，鹿的态度是怎样的?找出相关语句。
77. 看来现在你们都是朗读高手了。 将兴趣、习惯的培养贯穿始终，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
78. 指导朗读：
79. 课内每单元的重难点：
80. 我们()现在发奋学习，将来()能担当起建设祖国的重任。
81. 全班齐读课文，感受文言文的语言魅力。
82. 完成课后“小练笔”
83. 生态文明建设，有人说就是保护环境，保护空气质量，你怎么看？
说说自己对读书的看法 汇总33句
1. 某学生调皮捣蛋不爱学习，家长向你诉苦，说有这样的孩子是他倒霉，有这样的学生是老师倒霉。作为班主任，你怎么办?
2. 领导安排你对我镇留守儿童留守老人情况进行调查，一共有18各村共9万人，要求十天完成，你怎么操作。
3. 紧扣中心，从不同角度加以阐述。本文的中心是个“学”字。作者记自己幼时如何“嗜学”，成年以后如何“慕道”，说太学诸生应专心学习，嘉许马生“善学”，及“道为学之难”以送马生等，由己及人，自始至终，无一不从“学”字着笔。写自己过去生活的清苦，今日太学条件的优越，仍然围绕着“学”字来写，只是角度不同。作者自述学习勤奋，勇于克服困难，是为现身说法，阐明主观努力的重要性，使马生从作者的经历中懂得学习必须“勤且艰”的道理。列举太学的生活、师资、设备等方面的情况，是为了说明客观条件的优越有利于主观能动性的发挥，让马生认识到应该珍惜已有的条件，像作者那样专心求学，做到业精德成。这样将与学习有关的道理，通过具体事例与实际情况的叙述，从不同角度加以说明，使马生和读者都能从作者娓娓动听的叙述中受到启发，悟出怎样为学的道理。
4. 同学小张总是做事磨磨蹭蹭，作为老师，你怎么办?
5. 会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6. 理解词语
7. 6月9日上午
8. 或遇其叱咄
9. 你为什么要来银监 ？
10. 指导朗读：小鹿们，请你们带着刚才的情绪把生死攸关时的紧张危机读出来吧(出示课件，全班齐读)
11. 各媒体对关于家风做了调查，谈谈你对家风有什么样的看法。
12. 教材分析：
13. 学生上台指明.(老师点击课件，显示“钟山”的位置.)
14. 能根据需要从课文中有效地提取信息,并在实践中运用所搜集的信息。
15. 如果领导让你起草一份监管规则，没有范例，没有以往同类规则参考，你将如何开展工作？
16. 校长叫你组织一次“冬运会”，你该如何组织?
17. 时政^v^^v^在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识。启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。请谈谈你的理解。
18. 指名答.
19. 你是小李，文字处理能力很强，其他处室领导经常邀请你去帮忙，你们领导有一次开会说，我们单位职工要先完成自己工作。你怎么办？
20. 手自笔录。 （笔：名词作状语，用笔。 手：名词作动词，动手。）
21. 学了课文，你明白了什么道理?
22. 教学目标
23. 某机关破格提拔见义勇为者、引起网友热议，你怎么看？
24. 学生喜欢与她们打成一片的老师，对此你怎么看。
25. 同舍生皆被绮绣（被：通“披”，穿）
26. 弗之怠（否定句，代词“之”作宾语，动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。）
27. 主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
28. 阅读材料，说说小李失落的原因。你会如何建议小李。材料大意：小李平时很有创新意识和想法，多次受表扬。来了位新领导，交代小李写报告。小李没写完就有了一个新想法，领导过问报告时，小李多次提及新想法，但领导只关心报告的完成情况。你是小李的同事对小李有什么的建议？
29. 图文比较，感悟森林前后的变化
30. 会认本课生字，会写“鹿”，读准多音字“挣、称”。
31. 课文讲了一件什么事,你能用简短的语言讲述吗?注意把故事讲清楚、生动。
32. 建立一个网上信息平台，你是农业部，但是农民和商业很少使用，怎么办？
33. 培养学生认真观察的习惯。(难点)
说说自己对读书的看法 汇总139句
1. 习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
2. 默读课文，把握谈话的主要内容。
3. 明确目标(出示课件3)
4. 精读小古文
5. 课文主题
6. 一个学校马上期末考试就把别的课取消了，你怎么看?
7. 自学生字词.
8. 组长或其他同学汇报。
9. 学习新课
10. 在北京上学，为什么不留在北京？
11. 担心随时被淘汰，说说知识焦虑
12. 课堂小结
13. 精读课文，分析内容
14. “口体之奉”和“中有足乐”，你赞成怎样的取舍？
15. 有关文章主旨的对联？
16. 假如这次你被录取了，但是工作一段时间后发现，这份工作与你理想中的工作存在差距，你怎么办?
17. 最能表现作者幼时抄书艰苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
18. 以是人多以书假（于）余。
19. 对辖区环境做个调研，如何开展？
20. 走送之。
21. 认识“戎 .诸”等字。
22. 你是集团公司工作人员，领导在周五下午告诉你周一要一个数据材料，但是这个数据材料在集团分公司手中，你怎么做？
23. 自我介绍，包括你自己的姓名、毕业院校、年龄、工作经历（我是社会人员）等
24. 能用普通话交谈，能认真倾听。
25. 能用普通话交谈，能认真倾听。(重点)
26. 你能在地图上找到它大概的位置吗?先好好读读古诗.
27. 作家梁晓声日前在谈到中国的现状时说：“现在有3个中国一个是数字中国，数字中国，网络中国和身边的中国”。谈谈你对三个中国的关系的看法。
28. 你是省交通厅工作人员，负责省内客运管理，一次你在假期到省内某市旅游，在客运站等车时听到乘客抱怨客运站服务质量不好，你会怎么办？
29. 指名朗读，要求读出对爬山虎叶子的赞美之情。
30. 6月14日下午
31. 认识本课生字.
32. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号.
33. 练习说话，巩固寓意
34. 一个老师的孩子在另一个老师的班上， 上学该老师对这位老师的孩子特别关心你怎么看
35. ^v^苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?^v^^v^我觉得，因该写真事。^v^()
36. 这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?(指名答.)
37. 你在课后举办活动，有些家长不同意。你应该怎么做?
38. 指名说原因。原来,狼被大量捕杀是森林前后变化的导火线。当地居民是怎样捕杀狼的?说说你是从哪里看出人们对狼十分憎恶、捕杀狼的数量之多的,情景之残忍的。如果你能读好这些词,你就能读好整段话。
39. 要仔细观察，按照一定顺序去写。(板书：写景作文 抓住特点 按一定顺序)
40. 访问蒙古强调文化强国，你怎么看?
41. 市领导要开企业代表座谈会，了解企业现状问题和发展等，你怎么去组织？
42. 让学生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
43. 布置作业：
44. 能说说为什么喜欢这句诗吗?(指名答.)
45. 自学生字新词.
46. 找出它评价鹿角的语句，用横线画出来。找到评价鹿腿的语句，用破浪线画出来。并在旁边批注自己的体会。
47. 主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情
48. 怎样的身材才称得上“匀称”?(不胖不瘦，恰到好处，匀称就是一种美，谁再来美美地夸一夸他?)
49. 西安市要求公务员到2015会用英语交流，你怎么看？？
50. 今天,就让我们一起走进安徒生的作品《海的女儿》,看看作者是如何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。
51. 出示课文第一自然段。①学生自读后按要求划出描写森林美丽的句子和描写狼凶残贪婪的句子。指名读。交流。②师引读,再度感受凯巴伯森林的美丽和狼的贪婪和凶残。
52. 为提高我市基层医院的医疗服务水平，让广大基层群众享受到更好的医疗服务，省里打算组织开展省里大城市医院专家院士下基层活动，如果我市这一工作由你负责，你怎么做？
53. 我的“长生果
54. 撰长书以（之）为挚。
55. 师生共同总结。
56. 同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事?
57. 总结学法。
58. 通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
59. 你是一个新老师，领导当着你的面说你不适合当老师，你会怎么处理?
60. 用自己的话说说课题的意思.
61. how(没错，是how，虽然我是把它当了what来答)will u do to fit in this position?
62. 这个故事告诉我们遇到事情要多动脑想一想，多思考其中的道理，不能盲目的跟从。
63. 师生对读课文第九自然段。
64. 学校按照学生的奖状数和奖杯数分班，你怎么看?
65. 你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流.
66. 有的人说老师上网课管纪律是管闲事你怎么看?
67. 教师节你给学生布置做贺卡的作业，学生说不环保。对此你怎么办?
68. 学生完成初稿后，自己认真进行修改.
69. 背诵
70. 全国大赛获得一等奖，同事认为没用，你怎么看?
71. 有感情的朗读课文, 复述课文。
72. 直接领导与大领导在你的一篇报告中的一个观点有很大观念冲突,并且2个人在私下就关系不好.这时你该怎么做？
73. 然后按照观察的顺序来详细写，注意语句要通顺、优美。
74. 上课的时候，很多学生没有带工具，你怎么办?
75. 激趣导入
76. 社交焦虑来袭
77. 名言有两种释义，即称说、描述和著名的言论或话语，一般来说都是有意义，向人们揭示一定的道理的话。但是目^v^络上山寨名言泛滥，自己编的话，说成是某个名人的话，对此谈谈你的看法。
78. 同学作业没写谎称丢了，你怎么办?
79. 家长会后，有家长向你抱怨，在开家长会时，你充分介绍了其他孩子，但是在介绍他家孩子的时候说的很少,对此你怎么看?
80. 某位慈善家，在灾区捐款时经常高调发放现金，对此你怎么看？
81. 收集一些有关生态平衡的小故事和同学进行交流。
82. 重要：具有重大影响或后果的;有很大意义的。
83. 让学生自由朗读本段。由于当地居民恨透了狼, 所以 (他们组成了……大森林的宁静) 。正由于当地居民恨透了狼, 所以 (在青烟袅袅的……倒在血泊中) 。正因为当地居民恨透了狼, 所以 (凯巴伯森林的枪声……杀掉六千多只) 。
84. 李老师觉得新环境恶劣你怎么看?老师嫌弃学校条件差你怎么看?
85. 同事李老师总是同一种题型布置很多作业，你怎么看?
86. 教育学生要适当惩戒，在实施时要慎之又慎，你怎么看
87. 学生会主席在一次想领导作报告的过程中隐瞒对自己不利的事实，你怎么办？
88. 内向的人怎么办
89. 教具准备
90. 形成小组意见全班交流，达成一些共识，得到启发。进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。
91. 学生用自己喜欢的方式读古诗.
92. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。
93. 你写了几天的教案，结果被老师批评，你会怎么做呢?
94. 容易∶可能性大。
95. 指导学生再读第二自然段, 把居民对鹿的爱之深, 对狼的恨之切的感情给读出来。
96. 道：
97. 给一幅漫画，画的是一颗大树和一座高楼握手，拟一个标题，同时谈谈感想。
98. 出示实物，你在哪儿见过?爬山虎是一种植物，一般的植物都是怎么组成的?(由根、茎、叶组成，可爬山虎还有脚，觉得奇怪吗?)
99. 精心设计的教案被否定了怎么办?
100. 像这样的小故事中都会有一些大道理，有些可以终身受用，再找一些这样的故事读一读。
101. 自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上.
102. 个人介绍，并对你的介绍提几点问题
103. 合作学习生字。
104. 初读检查
105. 标点符号。
106. 在其他同事沟通无果的情况下，你将如何和建筑工人沟通？
107. 有一个老师的儿子在自己的班里，就经常提问自己的孩子，家长不满认为老师偏心。你是该老师你会怎么做?
108. 你是否赞同作者的这种读书方法?和同学讨论，说明理由。
109. 展示反馈，集体评议后修改自己的书写。
110. 以中有足乐者
111. 小鹿们，赶紧来夸夸自己美丽的角吧!(学生练读)
112. 如果你们班集体作弊你怎么办?(19年已考)
113. 认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字.
114. 习作。
115. 这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想.
116. “贴膜哥”是南京一所大学的毕业生，大学毕业后留在南京摆摊从事手机贴膜工作近三年，现在已经买房买车。对此你怎么看？
117. 读后释题
118. 杨老师班里有位学生经常不交作业，多次劝说批评仍没有效果。临近期末，杨老师要求他补交作业，可他依旧不理不睬。如果你是杨老师，会怎么办?
119. 重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句.
120. 交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
121. 各小组派代表汇报，其他组员可以补充.
122. 课外积累有关读书的格言警句.
123. 乡镇拆迁农村宅基地，但是补偿款并未发到群众手中。假设你是一村村委会主任，你村村民组织起来闹事，其中有你的亲戚，你怎么办？
124. 人生在道路中，有暗礁，也有岛屿，还有浪花，做演讲。
125. 你是教育局的，领导让你组织突击检查某中学的食品安全问题，你怎么组织
126. 综合性学习的评价。综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。既评价个人，也评价小组，关注个人在活动中的合作态度和参与程度。这次综合性学习，可以采用“成长记录评价”。
127. 岁月号沉没事件，服从指挥的学生最终没得救，不服从的反而得救了，谈谈你对服从文化的理解。
128. 师小结：尺有所短，寸有所长，美丽与实用都很重要。
129. 把《狼和鹿》的这个故事讲给小弟弟、小妹妹听。
130. 同学们看，这是一架天平（师画天平），假如这头代表狼，另一头代表鹿，狼只有吃掉一些鹿（师画箭头、写“吃”字）才能制约鹿的过度繁殖，将鹿的总数控制在一个合理的程度。这样天平保持平衡，也使整个森林的生态系统保持平衡，而无知的人们为了保护鹿而杀狼，结果导致鹿大量繁殖而毁林，大自然失去了生态平衡，必然惩罚人类。
131. 你在工作中由于能力比较突出，你的领导经常要你帮他修改一些由其他同事做的报告等材料，因此你同事对你有些不满，你怎么办？
132. 个人介绍中所说的融入工作具体怎么做？
133. 学会划分文言文节奏。
134. 读正确，读出节奏
135. 正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第4自然段。
136. 班主任陈老师和数学李老师对小明的教育问题产生争执，班主任跟陈老师说，我是班主任，不用你管，你对班主任的做法怎么看?
137. 理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法.
138. 提供借用：学校可以准备一些备用工具，支持学生暂时借用使用，并在妥善归还后再次使用。
139. 严禁体罚、变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。
说说自己对读书的看法 汇总108句
1. 初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
2. 谈话导入，激发兴趣。
3. 整体感知课文.
4. 执法过程中，车停到酒店，准备走的时候，被拍照，怎么办？
5. 结合理解句子，积累本文重要实词，理解虚词在文言文中的用法;
6. 揭示精神追求战胜物质贫困的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7. 鼓励家长参与到班级文化中，这样可以更好地了解其他孩子的成长情况。家长可以参加班级活动，与其他家长互动，认识其他孩子的父母，这将有助于建立良好的班级文化和推动班级教育发展。
8. 背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
9. 齐读课题.释题.(侣：伴侣.)
10. 从课文中的哪些地方可以看出作者酷爱读书?
11. 第3段中有一个比喻句，把什么比作什么?谁见过珊瑚?
12. 边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报.)
13. 复习导入
14. 课文这个小故事，主要写王戎是个 的人。
15. 讨论词义。联系课文，学生理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。
16. 再读第一自然段。
17. 100多年前, 鹿和狼都生活在凯巴伯森林。请同学们迅速地朗读本段, 去看看那时狼与鹿生活的环境是怎样的。
18. 学习第一自然段。
19. 上课不让学生自由发表意见你怎么看?
20. 总结全文，布置作业
21. 引导学生抓住关键词句,体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动,感受小人鱼的善良、勇敢。
22. 想象一下，它还会夸自己的哪些地方呢?
23. 有人认为学科竞赛会导致不公平和压力过大，你怎么看?
24. 6月7日下午
25. 多媒体出示:
26. 把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。(重点)
27. 班级情况分析：
28. 作为班主任，你班上同学有厌学心理，你怎么办
29. 学会本课13个生字，认识7个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。
30. 师出示交流提示语：请大家看到第***自然段，我勾画的句子是_______，从中我体会到_________
31. 学校把学生成绩作为评分唯一标准， 你怎么看
32. 你负责群众接待工作，一个群众怒气冲冲说要投诉，因为他办业务时，第一次来业务人员告诉他少一份材料，他回去取后再来，又说他还少一份材料，现在是截止日期的最后一天了，回去去取来不及。请问你怎么办？
33. 有个同学一直很努力，但是成绩不理想，你怎么办?
34. 社会主义核心价值观内容是什么?
35. 近义词
36. 寓逆旅
37. 能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。
38. 说一说自己想采访的感兴趣的读书问题：
39. 你对国家实行的“农超对接”政策怎么看？
40. 多媒体课件：幻灯片八张。
41. 你在接待处上班，临下班有个怒气匆匆的群众来找你，说你们单位业务科工作人员，让他回去取材料，取回后又说还缺一份，还要回去取，但马上下班了，今天又是办理最后一天，你怎么办？
42. 幸好有惊无险,鹿最终逃脱了狮子的追捕,这让我们长长的舒了一口气,(课件出示)他叹了口气，说:“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
43. 请大家自由读读课文，注意要读准字音，把句子读通顺。
44. 推荐代表参加全班交流.为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩.
45. 读了这么多遍，让你感受最深的是什么?任选一首说.(指数名答.)
46. 交流自学字词的情况。教师检查、指导。
47. 断层可能会产生地震，也可能会产生能源，会形成历史也会毁灭一些东西，谈谈你对断层的看法
48. 小结：是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗?“世上无难事，只怕有心人.”
49. 单位有一个新的规定，由于宣传时间短，引发很多的不满如何解决？
50. 二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容;
51. 本文作者的学习态度是怎样的？请就其中一点谈谈你的学习体会。
52. 给你很长的一段材料，主要涉及gdp增速，普通民众和富豪的收入增幅，科教文卫事业占财政支出的比例，西方发达国家的比例，税收收入等等。你从材料中得到什么隐含的信息？
53. 李老师自己孩子学习成绩不好，学生说你自己成绩不好怎么教别人，你是李老师你怎么办?
54. 假借 ：借。
55. 有老师被学生气的吃不下去饭，你会怎么办?
56. 自读课文，思考鹿最初对自己的角和腿是怎样的态度?
57. 严禁有偿家教，不得从事有偿办班补课或擅自在校外办学机构兼职兼课。
58. 布置作业,巩固提升。
59. 戎装 戒备 诸侯 储蓄 竞赛 竟然 唯一 维护
60. 教师需要有两点知识和耐心，你怎么看?
61. 学生屡次违反校规家长无所谓的态度你怎么办?
62. 课件出示关键句子：
63. 总结：从学生叙述中总结写文章的一些顺序;写景文章如何抓住景物特点;如何突出重点;哪些是由心而发的感受。
64. 6月14日上午
65. 廉租房分配过程中，有人举报有开豪车的人住廉租房，你有哪些调查途径？
66. 师小结:同学们,这是一架天平,假如这头代表狼,另一头代表鹿,狼只有吃掉一些鹿,才能制约鹿的过度繁殖,将鹿的总数控制在一个合理的程度,才能使这架天平保持平衡,使整个生态系统保持平衡,否则就会带来巨大的生态灾难。
67. 展示作品，师生共同评议修改。
68. 同学们，请看课文中的两幅插图，再读描写凯巴伯森林前后景象的两段话，你现在最想知道什么呢？
69. 品味语言。随机理解：新鲜、舒服、均匀、拂过、漾起等词语。
70. 读完本文，得到的启示是什么？
71. 阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
72. 银监的职责是监控银行业的风险，请说一下，计总风险与单个风险的关系？
73. 1真切;2急切;3因此;4因为。
74. 画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受.
75. 合作小组研读最后一个自然段，要求(课件显示)：
76. 创设情境，渲染神话意境
77. 知识竟赛不利于学生发展，浪费时间，你怎么看?
78. 给自己传递积极的暗示，爱情会如约而至
79. 你和领导去基层调研，领导的车在前，你的车因司机不慎与前车追尾，无伤亡，但无法继续前行。你将如何处理？
80. 自我介绍
81. 你尚未毕业，忙于找工作而疏于学习，老师批评你，你怎么看？
82. 先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.
83. 全班交流感受。
84. 日本福岛核事故，国内市民恐慌，抢盐。商家提高盐价。从政府、商家、市民角度，你如何处理？
85. 复习重点
86. 请同学们自读课文第二节,找出原因。
87. 引导学生体会鹿群的一些变化:狼被捕杀前后, 鹿群有何不同?
88. 理解文言文
89. 张勇和李佳是同事，李佳是领导派来加强城管工作的，如果你是李佳，该如何做这个工作？
90. 除了身材，文中还把他的角比作了?(美丽的珊瑚)老师播放水底珊瑚的图片。
91. 教学反思
92. 1扁(偏);2再();3记(纪);4因(应)。
93. 老师总夸奖学生学生产生自负心理，你怎么看待这个问题?
94. 那就用朗读把感受表达出来吧.小组内练读，指名读.
95. 教材课后习题
96. 班级里有一个自闭症的学生，家长要求开除，怎么办。
97. 如果小明因为有人误会他了，他就不喜欢上学了，你会怎么样?
98. 理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.
99. 过渡：正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么?(课件出示16)
100. 诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢?默读，画出来.
101. 正确、流利、有感情地朗读课文。
102. 诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了.
103. 学习第三自然段
104. “善学者”应有怎样的品质？
105. 你能力出众，被提拔了，但是一个资格老的同事闹情绪，你怎么办？
106. 进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。()我要把自己隐藏起来。
107. 让学生用自己的话说说，读完这篇文言文有何感想?
108. 留守儿童问题日益凸显，甚至有人走上犯罪道路。如果你是妇联部门的一个工作人员，针对上述情况策划活动，请举出三个主题，并以其中的一个主题为例，叙述实施中应注意的重点？