暗含道歉的说说 必备50句
1. 研读文本8—10节（1）总结关键语句 第8节写刘邦忌讳韩信 第9节舍人得罪韩信，“舍人弟上变”不足信； 马鞍山二中当涂分校语文选修课
2. 板书设计
3. 拓展积累。（4分）
4. 探究:韩信的真正死因有哪些？ 学生讨论并发言，教师概括 明确
5. 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
6. 打乱语序识别诗句题
7. 对不起，没时间陪你，又让你独守空房，可不准做深闺冤妇哦！挣扎着，在无尽的悔恨的深渊里；挣扎着，在无尽的失意的情绪里；挣扎着，在无尽的痛苦回忆里，让你难过，我陷入了无尽的挣扎里，好想说声对不起。
8. 卿如此知心，我又怎么会负你。
9. “烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字好在哪里？
10. 结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。
11. 小生不才，姑娘可是龙中之凤，怎会屈尊让我这等凡夫俗子一窥真容。
12. 5，天上月，遥望似一团银。夜久更阑风渐紧。与奴吹散月边云。照见负心人。 ——出自五代：佚名《望江南·天上月》白话文释义：遥望着窗外，朦胧的月亮就好像一团白银。夜深人静，身边风声渐紧。月亮被乌云遮住了。风呀，请你吹散月亮边上的乌云，让它照到我那负心汉。
13. 初读比较, 整体把握内容
14. 古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？“采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面“采菊”这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具有菊花般品格的人和拥有“采菊”这种闲适生活的人生才是真正有意义的。
15. 表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）
16. 何谓难得？落虹繁星山间风。可否具体？雾凇凤翎黄粱梦。可否再具体？伴你而生，有始有终。
17. 跟着你的脚步，走遍天涯海角。
18. “草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
19. 心理描写, 映射内心变化。《景阳冈》中对武松的心理描写非常贴切、真实, 反映了武松的内心变化过程, 但也透露出他的英雄气概。如在写到他看到官府的榜文, “知道真的有虎”时, 他想:“转身回酒店吧, 一定会叫店家耻笑, 算不得好汉, 不能回去。”“怕什么, 只管上去, 看看怎么样。”这里虽有犹豫, 但更多的仍然是“勇往直前”的豪气。当天将黑时, 他见没有老虎, 便“自言自语道:‘哪儿有什么大虫!是人自己害怕了, 不敢上山。’”这是他在为自己壮胆, 也很真实可信。当武松施展神威, 打死老虎之后, 他仍想“把这只死大虫拖下冈去”, 这是何等的雄心勃勃, 但终因“使尽了气力, 手脚都酥软了”, 便想:“……还是先下冈去, 明早再来理会。”也是当时情景的真实写照。
20. 难句疏解
21. “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情?
22. 一蓑烟雨任平生。
23. 我总是学不会表达感情，爱我把它写在藏头诗里，你却每次都假装读不懂。
24. 了解“词”的有关知识。
25. 探究思考：
26. 其实我也很苦恼，真搞不懂自己在干什么，怎么会这么的不分事理，心眼又这么校唉！自己又偏偏不长记性，说的话转头就忘，对不起，媳妇。
27. 尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场，这种眷念的情结从词中、两个细节可以读出。
28. 从景物描写和思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。
29. 我是一个小笨蛋，爱喝奶茶吃火锅，你愿意和我玩吗。
30. “峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请谈谈这两个词的表达效果。
31. 功高震主。
32. 说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的？
33. 侧面烘托。“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。小徒弟看到师傅穿着一身黑色的衣服, 刷完墙壁后, “居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”, 对如此高超的技艺感到惊愕, 内心受到震撼。因而, 他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。这就从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。
34. 再读诗句，读通顺。
35. 连线。（4分）
36. 了解景物。自由朗读后交流：杨万里在诗中写到了哪些景物，在诗句中做上记号。再看看图，说说图上有哪些景物。
37. 诵读论赞。
38. 诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？
39. 图文结合，初读感知
40. 重点突破，理解诗意
41. 学生自读课文，要求：出示课件
42. 用一千年的时间去爱你，再用一万年的时间去忘记。
43. 对不起，我没法不让本身想起你，我不能让本身遗忘你，我的心中不能没有你，因此，我还会持续的去烦你。
44. 待我长发及腰，少年娶我可好。待你青丝绾正，铺十里红妆可愿。却怕长发及腰，少年倾心他人。待你青丝绾正，笑看君怀她笑颜。
45. 交流反馈：
46. 关于韩信谋反被诛，司马迁在文中有没有谈到自己的观点？ 明确：第11节，学生齐读课文 请同学翻译最后一句的意思
47. 你昨晚说不要把衣服湿了，对不起亲爱的，我被好几波人泼成了落汤鸡，嘴巴磕到安全帽上破了，手也被划了好几下，但是好好玩儿。宝贝，有机会我们一定一定要漂流一次，我替我把那些泼我的人都泼回去，然后咱们落荒而逃，偷偷乐。我爱你，也好想你。
48. 余尝学道穷冥筌，生成未遍霜霰过。请公放笔为直干，你可知我心独痴。指示青云借羽翰，教人寂寞复相思。
49. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
50. 要是有一天，我喜欢的女孩不见了，我就是把整个江湖翻过来上穷碧落下黄泉，也一定要找到她!
暗含道歉的说说 必备73句
1. 月光透过旧窗漫洒两张脸庞，小扇轻摇夏日乐卧一张木床。夜来花沁香入户，儿童谣纯真如故。尝故一旧屋，今现几忆录。雨檐落，叶入幕。东逝水，吾嫁汝，昔人泪。
2. 爱你，用了一眼，忘你，用了万年。
3. 导入语：将军战术传千古，功臣末路断头颅！一曲《十面埋伏》，一声叹息！今天，我们就来研习韩信之死，探究司马迁的态度和观点。
4. 指名诵读，读出诗歌的节奏。全诗节奏可以这样划分：
5. 人间纵有百媚千红，唯独你是情之所钟。
6. 漂母饭信
7. 课外拓展，激发兴趣
8. 菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。
9. 借我怦然心动如往昔，借我安适的清晨与傍晚，看似水流年，听心静如水，不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨。如此，甚好。
10. 花有百样红，人与狗不同。你就是个屁，勾点芡成屎了！师让我们不要乱仍垃圾，不然我早把你丢了。如果不是你颜值低，你可以去当演员了。别跟我说话，我有洁癖。有病你治病，你别找我啊，我又不是兽医。你内张脸长地比盆骨都标志。
11. 选材真实典型。《再见了, 亲人》选取了“老大娘”冒着炮火给志愿军送干粮、背伤员的感人事迹, 再现了“小金花”机智勇敢救战士、妈妈牺牲不流泪的刚强形象, 追忆了“大嫂”为给志愿军挖野菜而被炸伤双腿的动人真情。作者慧眼独具, 匠心独运, 精心摄取了这三个镜头, 以老小中三代代表了所有送别的朝鲜亲人, 典型地反映了中朝人民依依惜别的深情厚谊, 感人至深。
12. 我一直以为自己讨厌雪，因为它们天性凉薄，又虚伪透顶。但后来才发现，其实我只是讨厌与雪一样天性凉薄虚伪透顶的自己。所以，温暖的东西，会毁了雪。所以，温暖的感情，会毁了我。所以，沈狐，你不是我的朋友
13. 本课在音乐中结束：《十面埋伏》 教学后记：
14. 今日终携手，来日共白头。
15. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
16. 我自花间踱步而来，倾听海的气息，不为风，不为云，只为世间万物草木，只为渡你而来。
17. 介绍韩信：（略）
18. 读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？（3分）
19. 整理《史记•淮阴侯列传》中的成语：
20. 她伸手接了旨，埋头叩谢圣恩。是的，你是君，我是臣。你要忠诚，我给你忠诚。
21. 宝贝，对不起，纯属不留意，又让你悲哀。
22. 说说笑笑可以，讲名分就靠边站
23. 公子，你的笑和你的温柔我都甚双喜，只是公子你可否不对别家姑娘那么温柔，你的笑可否只给我一人。
24. 一阙蝴蝶，唱尽坚强与落寞。 蝴蝶飞不过沧海没有谁忍心责怪，给我一刹那对你宠爱，给我一辈子送你离开。 原来，流年终究不堪细数，开到荼蘼即花事了。 原来，蝴蝶，终究飞不过沧海。 像你我的爱。
25. 我遇见你恰若春风，你遇见我风平浪静，我心有海啸，你波澜不惊
26. 古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
27. 我不相信正，不相信邪，不相信幸福，但我相信你。
28. 被兄弟背叛的诗句有哪些 《阊阖行》 年代： 明 作者： 王廷陈 阊阖开，贤人庸。鸣鼓间击镛，贡术蓄指微哉同。 汲清亦附滓，鲜株稿荄粉以供。背叛腹，媪逐翁，如韦之矢十斛弓。 俄逐而西，顷却以东。退乖妄侣，进丧贞朋。
29. “枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？
30. 静静的夜里，想到的总是你；甜甜的梦里，梦见的又是你；暖暖的心里，占据的仍是你；甜蜜的爱里，永远只有你；亲爱的，你是我最美的天使！
31. 如果没有你，我都不知道我的生活会怎样。从结婚到现在，我为这个家没有任何付出，只会一味向你索取，我知道你是爱我，才会容忍我，但今天，我又一次把你深深伤害，你嘴上虽没有说，但我知道你内心有多么痛苦，老公，我知道我错了，原谅我这一回吧！
32. 请你用“√”在括号里选择正确的读音或汉字。（3分）
33. 喜欢很多人在一起，就不喜欢和你单独在一起
34. 表现机智勇敢的： 神机妙算足智多谋奋不顾生奋勇当先
35. 如果我的问候打挠了你我很无奈；如果你我相处是种负担我很痛心；如果心的距离已经远离我很遗憾；如果切已经过去请你明示。
36. 肚子是个忘恩负义的家伙，它从不记得过去的好处，到了明天它总是索取更多。对不起我不会告诉你任何关于我师傅的事，否则我就是恩将仇报。当背叛的真相已不再是你的秘密，当我们之间的承诺已成为过往，只愿分手不算太迟，让我明白放手才有未来，就让我们各自拥有新的故事。
37. 孤城雪纷纷，故城无故人。
38. 能用自己的语言把欣赏到的画面描绘出来吗?
39. 体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
40. 既见君子，云胡不喜。浅喜如苍狗，深爱似长风。
41. 6怅然四顾忆初逢，畅饮联诗喜气浓。只恨佳园犹树倒，群芳尽散刻心中。6算人间没个并刀，剪断心上愁痕。6借酒消愁愁更愁，只怕酒醒之后断人肠。6一切恩爱会，无常难得久。6才道莫伤神，青衫湿一痕。7嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。7相思难表，梦魂无据，惟有归来是。
42. 你说我眼里只有江山，可你不知道，你是我最爱的那座城池。
43. “我”推开病房的门，为什么怔住了？（3分）
44. 默写《牧童》。
45. 对话别具一格。这篇文章运用第二人称的写法, 好像在面对面地和亲人话别:“大娘, 停住您送别的脚步吧!……”“小金花, ……跟志愿军叔叔分别的今天, 你怎么落泪了呢?”“大嫂, 请回去吧!……”这里的对话形式别具一格, 亲切自然, 扣人心弦, 给人留下深刻的印象。
46. 孩子的重要信息被暴露，带来安全隐患。
47. 忆江南──唐白居易是一首词，“忆江南”是词牌名。
48. 负心人的诗句如下：等闲变却故人心，却道故人心易变。——纳兰容若《木兰花》译文：在岁月中偷闲，慢慢淡去了初见那份灼热的感情，回首却说，故人心已易变。日居月诸，照临下土。乃如之人兮，逝不古处？胡能有定？宁不我顾。
49. 我，执子之手，共你一世风霜；我，吻子之眸，赠你一世深情。我， 牵尔玉手，收你此生所有；我，抚尔秀颈，挡你此生风雨。谁，执我之手，消我半世孤独；谁，吻我之眸，遮我半世流离；谁，抚我之面，慰我半世哀伤；谁，扶我之肩，驱我一世沉寂；谁，可明我意，使我此生无憾。
50. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是从哪两个角度，用了哪些词语来写战斗的激烈的？
51. 复习导入，引入新知
52. 自当是小生误了姑娘前程，自此姑娘往南走小生便往北瞧，再不扰姑娘清净，今生就此别过各生欢喜。
53. 望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
54. 关注课堂时间，让古诗文走近孩子
55. 尊严。人的尊严不容践踏，对于任何人来说，都对个人的尊严看得极为重要。桑迪亚哥在连续84天都一无所获，在他看来是一种耻辱，所以他才孑身一人来到深海。在捕获马林鱼后，他认为自己保存了尊严，并准备把这种象征尊严的马林鱼带回家乡。在返回的途中，马林鱼被群鲨一块块的撕掉，在他看来，他的尊严遭到践踏，他必须去维护，所以才会奋不顾身地和群鲨决斗，在他看来，群鲨吃的不是马林鱼，而是他一直苦苦想要维系的尊严。百年孤独（节选）百年孤独（节选）第第1010课课 百年孤独，是哥伦比亚作家百年孤独，是哥伦比亚作家加西亚加西亚马尔克斯创作的长篇小说，马尔克斯创作的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现是其代表作，也是拉
56. 君子不失色于人， 。
57. 尽情绝，上九天，不伤不灭，断念剑斩不断相思弦!
58. 恩爱共缠绵，福禄寿相同。
59. 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。
60. 没有你，我就像离开水的鱼，一句对不起能不能让你清醒，爱是快乐的事情，还能不能再一齐游来游去？
61. 情思又逐青丝乱，剩寒轻、犹恋芳栊。
62. “商女不知亡国恨”，作者借“商女”委婉地批判了，表达了作者 的感情。
63. 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。
64. 我欲长风高飞去，喜鹊枝头劝相还。欢歌心语此中意，你自飘影入梦篮。
65. 多多益善
66. 澤 釋
67. 学生自由读，边读边悟情。
68. 学生谈中考诗词题型特点，(教师明确)，以及读古诗的.步骤。
69. 诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里？自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。
70. 相思一去两处闲愁，不曾回眸。而留下的千种词句，倾覆了万盛杯酒。
71. 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
72. 你遮我半世离殇，我为你倾尽一生又有何妨。
73. 表示绝情的诗句 人情似纸张张薄，世事如棋局局新。佚名，《增广贤文》释义：人与人的情份薄的像纸一般容易撕碎，不管那时的事情你都得去面对。各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。明，张凤翼《灌园记·后识法章》释义：每个人只管打扫自家门前的雪，不去管别人房子上的.雪。
暗含道歉的说说 必备80句
1. 纵然相思入骨，纵然万劫不复，我也只愿你，眉眼如初，风华如故。
2. 愿得一人心，白首不相离。
3. 总算把初吻送出去了，呵呵，美人的吻，可是从不轻易给人的啊，小不点，记得我。
4. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句通过想象表达了诗人 的愿望。
5. 我愿执笔弃花间，从此以后离经易道只为你。
6. 对婚姻失望的诗句 人无千日好，花无白日红。早时不算计，过后一场空。 薄酒，胜茶汤，鹿鹿衣，胜无裳，丑妻恶妾胜空房。五更待漏靴满霜，不如三伏日高睡足北窗凉。珠襦玉柙万人相送归北邙，不如悬鹑百结独坐负朝阳。生前富贵，死后文章，百年转瞬万世忙，夷齐盗跖俱亡羊，不如眼前一醉是非忧乐两都忘。
7. 小生不才，未有金甲圣衣，未有七色云彩，未有万众瞩目的时候，唯有一颗真心，不知姑娘可愿做我的紫霞。
8. 《白头吟》开篇即道：“闻君有两意，故来相决绝。”这一句直白地表达了卓文君对丈夫情感变化的察觉和决定不再继续这段婚姻的决心。这不仅是对爱情的坚守，更是对个人尊严的捍卫。卓文君的形象在中国历史上有着特殊的地位，她不仅是一位才女，更是一位敢于追求自由和真爱的女性典范。
9. 煎雪落雨，心上是你，欢喜躲在眉目里。
10. 品读比较, 入境想象体验
11. 梦渡素箩幽兮见蓝妖，灵蝶葬花开兮白绢烧。掩眸映蕊落兮遇卿笑，纤指点君眉兮花钗摇。涟叶缦舞未兮纱裙飘，风过不见君兮独寂寥。
12. 导入新课
13. 师小结：
14. 学生讲述该诗的内容，以及简介作者。
15. 蕴含哲理。“好好学本事吧!”“刷子李”的这句话意味深长。他告诉徒弟, 不要以为别人的名气都是虚的, 一定要好好学真本事。有了本事才能有自己的尊严。这是他一生经验的总结, 貌似一般, 但却有很深的含义。
16. 本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？
17. 唐代诗人高适的《别董大二首》中提到：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”这句话虽然表面上鼓励朋友勇敢前行，但其中也暗含了对未知道路上可能出现背叛的担忧。宋代词人陆游在《钗头凤·红酥手》中感叹：“匹夫不可寸刀，千里孤坟，无以梦中所见。
18. 豫 與
19. 《谈礼貌》一文在开头引用古训之后，通过 、 、 三个事例来说明“礼貌待人”的重要性。
20. 夏夜宴，绿酒一杯歌一遍。再拜陈三愿，一愿君命百年，二愿君妾常健，三愿如同梁上雕燕，你俩长相见。
21. 请你不要埋怨我的荒唐，请你不要生气我的鲁莽，请你不要责怪我的冲动，请你不要拒绝我的道歉。对不起，请原谅，这种错误今生絕不再犯；只求你，放大量，共同珍惜你我百年姻缘。
22. 选择其中一首古诗，可自创一幅图画，也可改编成一篇小短文。
23. 一念繁华一念灰，一念成悦，处处繁华处处锦。一念成执，寸寸相思寸寸灰。
24. 恃才放旷,君主对他早有猜忌。
25. 爱你的心永不悔，恋你的情永不退，思你思得不知味，想你想得无法睡，犯错的我在天告慰：原谅我吧，亲爱的。
26. 你最喜欢文中的哪一个人物？为什么？谈谈你的见解。（3分）
27. 导入新课：
28. 常
29. 吃饭喝酒可以，其他不可以
30. 总结答题模式
31. 等闲变却故人心，却道故人心易变。
32. 再瞥你嫣然一笑，我又心生欢喜，忽觉百川山海不如你，江山如画，画是你。
33. 2“等我有钱了，还在乎什么夫妻不夫妻”，他的这么一句话，让我对我们的婚姻彻底绝望了。 2爱情是：嚼口香糖的前段时间；婚姻是：嚼口香糖的后段时间。 2女人是水总有干涸的一天，男人是山总有光秃的一天。 山水相伴才干成一个轮回。
34. 对比显艺。“干活前, 他把随身带的一个四四方方的小包袱打开, 果然一身黑衣黑裤, 一双黑布鞋。穿上这身黑, 就好像跟地上一桶白浆较上了劲”。“刷子李”以这种特殊的方式展示他的高超技艺, 流露出对自己手艺的自信和自豪。这样的对比描写, 让人感受到他的技艺奇崛, 一下子就吊起了胃口。
35. 他上上下下打量我许久，垂眼道：阿拂，嫁给他，你开不开心?声音飘忽得像马上就要立地飞升。
36. 本课教学可重点抓住人物动作解读诗词文义，把握人物形象，体会人物情感。采取诵读、想象、吟唱、绘画、改编等多种方法，激发学生学习古诗词的兴趣，培养热爱传统文化的情感。
37. 成也萧何，败也萧何 马鞍山二中当涂分校语文选修课
38. 再读古诗，陶冶情趣
39. 但曾相见便相知，相见何如不见时。
40. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今作了高度概括，包含怎样的深意？
41. 少年贫寒,遭人辱蔑,但胸怀大志
42. 韩信是因为什么罪名被杀的？ 明确
43. 第⑤段中说“一个女孩走到他面前，小声地说了几句话”，请想一想，女孩会说些什么，并将其写下来。（3分）
44. 愿上天温柔待你，我的寂寞良君。
45. 文本，谈谈海明威写作的请结合文本，谈谈海明威写作的“冰山理论冰山理论”。答案：“冰山创作”该理论体现了海明威对美的追求，对含蓄的追求，对文学深层次的价值意义的追求，是一种“言有意而意无穷”的艺术境界。最早见于海明威的纪实性作品午后之死中，他以“冰山”为喻，认为作者只应该描写只应该描写“冰山冰山”露出水面的部分，露出水面的部分，水下部分应该由作者给的提示让读者去想象去补充水下部分应该由作者给的提示让读者去想象去补充。老人与海作为海明威“冰山理论”中的登峰造极之作，他独特的创作风格使人产生一种“感情真者，其观物亦真”的感受。老人与海小说只是触及到只有“八分之一”，而剩下的“八分之七”的思想感情都蕴
46. 如何让你遇见我，在我最美丽的时候，为这，我已在佛前求了五百年，求他，让我们结一段尘缘。
47. 委屈的“哭”。当课文中的“我”发现了老班长“捧着搪瓷碗, 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头, 嚼了一会儿, 就皱紧眉头硬咽下去”时, “好像有万根钢针扎着喉管”, 于是就要帮助老班长“一起找”吃的。但是, 老班长不让“我”找, 而且“严厉”地命令“我”“坚持走路……”照顾好小战士。在这种情况下, “我”“扑倒在他怀里哭了”。这里的“哭”从表面上看, 是“我”的意思不被老班长理解而委屈的“哭”, 而实际上是“我”对老班长舍己为人精神饱含敬意的“哭”。
48. 所有的晦暗，都留给过往，从遇见你开始，凛冬散尽星河长明。
49. 绝望掩埋了欢笑，失望掩饰了一切，我该做的就是学会忘记，寂寞与不安之间徘徊，如果不坚强软弱给谁看。 如果你做不到，何必给我希望，让我一次又一次地在希望中失望，这种兹味。 失望，也是一种幸福。嫉妒可以独立存在，但是爱，必然和嫉妒共存。 正如失望在幸福里存在。 失望，有时候，也是一种幸福。
50. 剑外忽传收蓟北。，夜静春山空。
51. 学习第11段：论赞
52. 学会通过事件的展开来刻画人物，凸现主旨。
53. 研读文本1—3节 难句疏解
54. 都是文本以外的内容，但紧紧依据原文中的一些重要信息，就可以“化险为夷”了。（四）逻辑推理（四）逻辑推理归纳与演绎推理归纳与演绎推理 有人说，合乎情理的推理是人类了不起的心智活动。什么是推理？“从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。推理所依据的已有的判断叫作推理的前提，推出的新判断叫作推理的结论。”推理的结论是有前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫作“推理结构”。归纳推理归纳推理就是从个别性知识推出一般性结论的就是从个别性知识推出一般性结论的推理。推理。2020年全国新高考语文卷“现代文阅读”第2题中的B项C项，就是运用的归纳推断。B项是“通
55. 三千繁华，弹指刹那，百年过后，不过一捧黄沙。
56. 三个故事的结局：（韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”
57. 《江湖散人歌》年代： 唐 作者： 陆龟蒙 太宗基业甚牢固，小丑背叛当歼夷。禁军近自肃宗置，抑遏辅国争雄雌。《代悲白头翁》年代： 唐 作者： 刘希夷 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。
58. 公子无双怎么能哭呢，公子无双是不会哭的。
59. 读了这三首古诗词，你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?
60. 不舍朝夕，到白首不相离。
61. 按要求答题。 （12分）
62. 一点朱砂，两方罗帕，三五鸿雁，乱了四季扬花。六弦绿漪，七星当挂，八九分相思，懒了十年琵琶。
63. 烽火硝烟，只为红颜一笑。倾了天下，乱了繁华。
64. 青青子衿，悠悠我心。
65. 至
66. 结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？
67. 激动的“哭”。“我”知道了内情以后, 当老班长又一次把鱼汤端来让“我”和两个小同志吃的时候, “我”的心里是多么难受, “觉得这个碗有千斤重, 怎么也送不到嘴边”。这时候, 老班长又一次“严厉”地批评“我”“不要太脆弱”, 因此, “我”只好“把碗端到嘴边”, 然而却止不住“泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里”。这里的“哭”是“我”心中对老班长饱含敬意的“哭”。
68. 品读全文，获得美感
69. 再次诵读全诗，发挥想象，在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，分别看到了怎样的画面?
70. 怏怏 鞅鞅
71. 如果把对姑娘的喜欢酿成酒，怕是十里的猫都醉醺醺的对姑娘说喜欢。
72. 介绍韩信
73. 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面，丹唇，柔膝，而是深沉的意志，恢宏的理想，炽热的感情；青春是生命的源泉在不息的涌流。管我们的结局是否完美我都不会放弃，想用一生来换取这种感觉，我会把你一辈子放在心里，无论你喜欢谁，在你的心里给我留一个位子。
74. 掌握常考题型的答题技巧
75. 也许爱到深处，就像没爱过一样。
76. 说什么都可以，就不让你身体靠近
77. 问题探讨：这段“太史公曰”包含了哪些内容，其中“天下已集，乃谋叛逆”有什么言外之意？
78. 分开不用刀，从今莫把仇人靠，千种相思一撇销。白发三千丈，缘愁似个长。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？我来一长叹，知是东溪莲。行人莫便消魂去，汉渚星桥尚有期。等闲变却故人心，却道故人心易变。欲诉奇愁无可诉，算兴亡、已惯司空见。
79. 情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。
80. 巩固与拓展：
暗含道歉的说说 必备81句
1. 作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2. 若无宽恕，性命将被无休止的仇恨和报复所控制。我真的无意伤害你，真的很想与你和好如初，请原谅我！
3. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？
4. 创设情境，激情导入
5. 妇人之仁
6. ，山衔落日浸寒漪。
7. 布置作业，拓展延伸
8. 昔日结义在桃园，未料今朝背誓言。分席割袍恩义断，从此路人相陌然。 ——元末明初罗贯中《三国演义》译文：曾经拜过把子，没想到今天违背了当初的誓言，分席割袍都是说恩断义绝，从今往后就像过路的陌生人一样，谁也别理谁了。物是人非事事休，欲语泪先流。
9. 世人皆误回眸一眼都无穷，可我一眼多欢喜，是情深不知处，未语竟潸然。
10. 课后作业
11. 导入：
12. 动静结合。本文通过动态、静态的描写, 生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用, 让人如临其境。如前所述对船夫驾驶小艇的描述, 就是动态描写, 而“青年妇女在小艇里高声谈笑……”“传来一片哗笑和告别的声音”等也是对水城威尼斯的动态描写。文中还有“静寂笼罩着这座水上城市, 古老的威尼斯又沉沉地入睡了”的静态描写。这样动静结合的描绘, 向人们展示了威尼斯水城的独特风光, 给读者留下了深刻的印象。
13. 教后感
14. 柳永，（北宋）词人。原名（三变），字（景庄），后改名为（永），字（耆qí卿），排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。景祐进士，官屯田员外郎，世称（柳七）、（柳屯田）。为人放荡不羁，终生潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定的影响。有《乐章集》。
15. “一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（3分）
16. 不负如来不负卿，定不负相思意。
17. “心远”二字为全诗之诗眼，它表明什么？.一切自然乐趣都是由于自己心灵超脱世俗才能感受的。
18. 古诗词
19. 即便是山雨欲来风满楼，也要撑伞立于雨中，等那暮归之人。
20. 病 疾
21. 首联中“深”字用得极好，试分析其表达作用。
22. 节物侵寻迫暮迟，可胜摇落长年悲。回首五湖乘兴地，负心期。惊雁失行风翦翦，冷云成阵雪垂垂。不拼尊前泥样醉，个能痴。《国风·卫风·氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期6，子无良媒。将子无怒7，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。
23. 此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
24. 四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。
25. 憐 哀
26. 骂人的话不带脏字15) 不怕牛B的对手，就怕像猪的队友。 16) 永远有多远？你小子就给我滚多远！17) 你是幼稚园程度的高中生，先天蒙古症的青蛙头。人没良心的句子18) 你全身上下都是胸部。 19) 花痴有罪吗？放心就算有罪，我也不会对你犯罪，只会反胃而已。
27. 教师课件展示春天美景图片。
28. 信誓旦旦，不思其反。琵琶行 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。
29. 清浅流年，唯爱相依，唯你相依。褪尽风华，我依然在红尘深处守望你。
30. 陌上柳絮吹又少，来去熙攘不多长。笙歌酒散夕阳斜，谁为谁一世执着。
31. 你的误会让我理解了什么叫做心乱如麻；你的伤心让我体会是什么叫做若坐针毡；你的泪滴让我明白了什么叫做肝肠寸断；唯有你的笑容，方可让我雨过晴天，原谅我吧！
32. 爱在三春芳无闲，上唯双燕把琴弹。你闻曲音感时殇，我愁泪雨湿春蚕。非天无眼怨别离，常青恒古此时怜。幸有莹丝缠春晓，福化轻风吹更暖。
33. 既非梁祝，怎生化蝶?而故事的最后誓言成戏言
34. 牵着你的手，一生一起走。
35. 《舟过安仁》 宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
36. 岁月待你可好，是否安然无恙？岁月待我不薄，你也别来无恙。
37. 等闲变却故人心，却道故人心易变。——清代：纳兰容若《木兰花》释文：在岁月中偷闲，慢慢淡去了初见那份灼热的感情，回首却说，故人心已易变。痴心妇人负心汉，这等相思空好看。——明代：陆采《怀香记·引示池楼》释文：他们这对痴心妇人负心汉是没有好结果的。
38. 读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题节凑停顿读正确吧！
39. 一波三折。徒弟开始是“半信半疑”, 后来对师傅高超的技艺感到惊愕, 接着却突然发现师傅裤子上有一个白点, 不禁产生了怀疑, 最后又揭开谜底:那白点原来是黑裤烧了个小洞!这样一波三折的叙事, 紧紧抓住了读者, 具有引人入胜的艺术效果。
40. 我慰你半世哀伤，你可与我执子之手，我许你一世江山，你可陪我千世轮回。
41. 让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解
42. 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。这些诗句描绘了对于负心人的深刻怨恨和无奈，也表达了对于真挚情感的珍视与渴望。当我们遭遇背叛，内心充满了痛苦与挣扎。我们应当学会释怀，用坚定与自尊来守护自己的心灵。在寻找自我幸福的旅途中，我们不必被过去的伤痛所束缚。
43. 边读边想象画面，谈谈有什么感受，试着用一个词语概括。
44. 含有动物的： 指鹿为马虎头蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鹤立鸡群
45. 我欲自嗟还不敢，喜君来共雪争明，欢伯便同分玉髓，你若今生心不悟。
46. 课文中，什么给你留下了最深的印象?
47. 本诗作者是被称为“诗仙”的李白，字太白。
48. 描写形象具体。文章中, 用“比山还高, 比海还深”比喻中朝军民的情谊, 用小金花得知妈妈牺牲的噩耗后“把脚一跺” (没有流泪) , 而在与志愿军分别的时刻, 却“落泪了”这样的对比, 来衬托对^v^的依依不舍之情, 用“再见了, 亲人”的多次反复, 来强调中朝军民之间的深厚情感。这些描写都是非常生动具体的, 感染力极强。
49. 十年情思百年渡，不斩相思不忍顾！
50. 伤心脉脉难诉 风剪寸寸柔肠 黄泉碧落两茫茫 情短恨长 天涯海角宿双双 忘断柔肠 醉笑来生 定莫相负。 情难舍，心难留，花朝月夜，转眼便成指间沙。不如生生世世，两两相忘，且归去，看青山隐隐，流水迢迢，望断天涯。
51. 有种勇气叫知错能改，有种美丽叫请求原谅，有种愉悦叫雨过天晴，有种兄弟姐妹叫相互信任，有种消息叫真诚致歉，请你原谅我的过失，风雨过后，咱们会走得更近。
52. 引导学生观察此课题与其他诗歌题目的区别。
53. 文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。请同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。明确三个故事可以概括为：
54. 有你，即使你在天涯，我在海角，我也不再孤独，我的心灵不再寂寥。
55. 柳永的这首词，最能体现作者情感的关键词是（伤离别）。作者通过对人物的（动作描写/神态描写）和（心理描写）来展现这种情感。
56. 上穷碧落下黄泉。
57. 景物地点同（都属于江南）
58. 在古代诗词中，不乏对于负心汉的讽刺与批判。这些诗句往往充满了对背叛者的愤怒与失望。如五代时期的一首《望江南·天上月》，其中写道：“为奴吹散月边云。照见负心人。”这句诗通过描绘月光下的场景，寓意着那些背弃誓言的男子最终难逃被揭露的命运。
59. 请对诗的后两句从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。
60. 如果能让这一刻永恒，我愿意用生命来换。
61. 这段肖像描写的作用。与这段肖像描写的作用。一个小小的、胸部丰满的年轻女人，贴身穿一套白色的布衣布裙，外面套一件灰色的囚大衣，活泼地走出来，站在看守的身旁。她脚上穿着布袜和囚鞋。她头上扎着头巾，明明故意地让一两咎头发从头巾里面溜出来，披在额头。这女人的面色显出长久受着监禁的人的那种苍白，叫人联想到地窖里储藏着的番薯所发的芽。她那短而宽的手，和大意的宽松领口里露出来的丰满的脖子，也是那种颜色。两只眼睛又黑又亮，虽然浮肿，却仍然放光(其中有一只眼睛稍稍有点斜睨)，跟她那惨白的脸儿恰好成了有力的对照。答案：答案：从这副玛丝洛娃的肖像看，那仍旧放光的眼睛，依然保存着夕日玛丝洛娃的纯真;而那苍白的面色，以
62. 纵然江山似画，美人如花，也敌不过你眉间朱砂，碍口羞答。
63. 你眼中倒影的是星河漫漫，是我见过最美的世外梦幻。
64. 可能给孩子带来直接的网络欺凌
65. 《杨氏之子》
66. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后借助课文注释及其他用合适的方法来解决生字词。
67. 我此时此刻不知道该做什么，看不到你的信息，听不到你的声音。如此的宁静！我的心快碎了！快回我消息啊。
68. 根据课文内容填空。（11分）
69. 小时候和祖父在园子里干活是一件快乐的事情。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）（2分）
70. 从此，我们不再轻易相信任何人。我们不再轻易相信那些美好的诺言，不再轻易相信那些看似真诚的笑脸。我们学会了独立，学会了自立，学会了依靠自己。这并不意味着我们不再信任他人。这并不意味着我们不再相信美好。这并不意味着我们不再追求梦想。
71. 解题。你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？
72. 画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？
73. 無 亡
74. 踏破三千亡城，扬我楚歌军魂。
75. 阳光温热，岁月静好，你还未来，我怎敢老去。
76. 世态炎凉，人心易变，这句诗揭示了世事的无情与人心的无常。等闲变却故人心，却道故人心易变，它揭示了背叛者在背叛后，反而指责对方易变，这种扭曲的逻辑，令人感到愤怒与无奈。这不仅是对背叛者的讽刺，也是对人与人之间信任的深刻反思。在背叛后的伤痛中，人们往往会更加谨慎，不再轻易相信他人。
77. 欲相守，难相望，人各天涯愁断肠;爱易逝，恨亦长，灯火阑珊人彷徨。
78. 品读古诗，领悟诗意
79. 是否画地为牢，将我们同时幽禁，你才能听到我的心跳。
80. 人出来）课文：可居然没有人出来 译文：却译文：却没有一个人表示出没有一个人表示出 （4）课文：这实在是咄咄怪事）课文：这实在是咄咄怪事 译文：我译文：我至今觉得不可思议至今觉得不可思议 （5）课文：一名小童工了）课文：一名小童工了 译文：小译文：小苦力了苦力了 （1）“世故世故”指待人处世圆滑。不如课本翻译好指待人处世圆滑。不如课本翻译好。符合。符合“信信”的的要求。要求。（2）前者翻译全面）前者翻译全面.符合符合“达达”的要求。的要求。（3）评点：）评点：“居然居然”好，指出乎意料。符合好，指出乎意料。符合“雅雅”要求。要求。（4）评点：前者好，态度鲜明。符合）评点：前者好，态度鲜明。符合“
81. 会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。
暗含道歉的说说 必备120句
1. 请你不要埋怨我的荒唐，请你不要生气我的鲁莽，请你不要责怪我的冲动，请你不要拒绝我的道歉。对不起，请原谅，这种错误今生绝不再犯；只求你，放大量，共同珍惜你我百年姻缘。
2. 把这首词改编成一篇优美的短文。
3. “持节云中，何日遣冯唐？”一句表达了什么意思？在表达上有什么好处？
4. 背诵这首词。
5. 营造竞争氛围，调动复习诗词的热情
6. 诗句类塑佛塑形难塑骨，知人知面不知心。——近代·萧梦霞《集俗语》墙上芦苇，头重脚轻根底浅。山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。——明代解缙《对联》商女不知亡国恨，隔江犹唱《**花》。——唐·杜牧《泊秦淮》纵令然诺暂相许，终是悠悠行路心。
7. 单身挺好，不吃醋不流泪，不在乎不怕离开，不怕失去，不怕被欺骗背叛，不怕自作多情。 不要相信，就不会有背叛；不要爱，就不会有心碎。 以爱回应忠诚，以荣誉回应英勇，以复仇回应背叛。
8. 把握品析古诗句、字的方法。
9. 如果相遇是一场悲剧，那么前世，就已注定这凄怆的结局。此情可待成追忆，惟独你是我终结不变的宿命
10. 熟悉古诗词中考常考题型。
11. 填字题
12. 试分析“断肠人在天涯”一句在整首诗中的作用。
13. 初见时惊鸿一瞥，南柯一梦是你，重逢时始料未及，别来无恙也是你。
14. 学习9—10段：“谋反”被诛
15. “海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。⑤两句诗对仗工整，形象生动。
16. 厭 黶
17. 你怎么可以这么残忍。让我亲手杀了你之后，留我一个人?想要什么，你说就是了。不管对的错的，我都给你。爱给你，人给你。六界覆灭干我们何事?这些人是生是死干我们何事?我带你走，去哪里都可以，你想怎样都行。只是不要离开我
18. 请同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。
19. 三首古诗词贴近儿童生活，易于学生理解;语言生动形象，提供了极大的想象空间。教学中可安排学习小组合作探究，让学生通过自学，体会三首古诗词内容上的相似之处。教师适时点拨，使学生在自主学习中获得个性体验，感受童年生活的情趣和快乐;并逐步掌握诗词学习的主要方法，提高学习能力。
20. 由于阅历因此懂得，由于懂得因此在乎你，由于在乎你因此向你说声对不起。
21. 学生展示。
22. 断念已残，宫铃已毁，从今往后，我与你师徒恩断义绝!
23. 宝贝曾经有一次向你道歉的机会摆在我的面前，我没有珍惜，等到失去的时候才追悔莫及，人世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给我一个重新来过的机会，我会对你说三个字：‘对不起’。如果非要给这次道歉加上诚意，我希望是，全心全意。^v^宝贝真的对不起！
24. 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。
25. 设计多种题型，满足不同孩子的需求
26. 海有舟可渡，山有路可行。
27. 再读全文，升华情感
28. 历代州域形势变迁研究；B.赤壁之战地名考释；C.隋唐时期海河水道研究；D.黄土高原沟壑演变研究。”“沿革地理研究范畴”所涉及的“外延”有：历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁等。而题目中“A.历代州域形势变迁研究；B.赤壁之战地名考释；C.隋唐时期海河水道研究”，这三项都属于“沿革地理研究范畴”；而“D.黄土高原沟壑演变研究”则是自然风化的演变，不属于“沿革地理研究的内容关系到国计民生”的范畴。如何判断概念“外延”的范畴？一定要注意两点：一要把握概念的内涵，了解基本的含义，这要紧紧依据原文来佐证；二要把握概念外延的范围，特别注意文本列出的一些现象与例证。尽管这四个选项
29. 世人皆谓我独恋长安，却不知我只恋长安的某某。
30. 狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。
31. 我来寻我今生的情，与他谈一场风花雪月的爱
32. 任人世间三千轮回，我的心只为你而跳动。
33. 本词表达了作者抗敌报国、建功立业的宏大抱负。但最后却发出了“可怜白发生”的慨叹，这是为什么？
34. 含有人体器官名称的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹头重脚轻口是心非手疾眼快
35. 揭题解题，获得知识
36. 希望你离开我以后，一败涂地，众叛亲离。那些纯真的往事，那么轻易的就留在了我们的回忆里。可是走到哪里，都有我们的过去。我掩上双目，不忍目睹。你深爱着他，我却深爱着你，这样的三角关系我算是受够了。想着过去我们的点滴，看着眼前残酷的现实，觉得现实好不公平。
37. 乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
38. 正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。
39. 姑娘的眼睛如星辰般璀璨，眉毛如月牙般柔和，眉眼之间前尽是我爱的模样。
40. 《清平乐·村居》宋 辛弃疾
41. 韩信为什么会被杀害？ 明确
42. 多样性上、词汇量的完备与丰富上，作家在风格多样性上、词汇量的完备与丰富上，以及表达的鲜明与独创性上，能够与狄更斯相以及表达的鲜明与独创性上，能够与狄更斯相比。比。”请结合本文，结合上面一个方面，说说作请结合本文，结合上面一个方面，说说作家的风格上、语言词汇上、表达鲜明与独特性上家的风格上、语言词汇上、表达鲜明与独特性上的特征。的特征。答案：答案：风格上：风格上：反映流浪汉人物，反映现实的黑暗淋漓尽致，对金钱与上层社会趋之若鹜，幽默风趣的语言；词汇上：词汇上：丰富多彩，如追债人叫骂的语言，生活化，市井平民化；表达鲜明独特：表达鲜明独特：叙述与议论结合，鲜明的人物，几句话就栩栩如生，如童工的师傅，
43. 鉴赏课内外古诗词，从不同角度把握诗歌思想感情。
44. 是我当时那么小就这么被人轻而易举地给抛弃了，就是现在也叫我多少有些吃惊呢。一个才能优异的孩子，一个具有很强的观察力的孩子，机敏、热心又纤弱，身体和精神很容易被伤害，却没有一个人表示出半点为我着想，我至今觉得不可思议。没人为我着想，而我年方十岁便成了默德斯通格林伯公司的小苦力了。答案：答案：信、达、雅，是由我国清末新兴资产阶信、达、雅，是由我国清末新兴资产阶级启蒙思想家严复提出的。他在天演论级启蒙思想家严复提出的。他在天演论中的中的“译例言译例言”讲到：讲到：“译事三难：信、达译事三难：信、达、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译、雅。求其信已大难矣，顾信矣不达，虽译犹不译也犹不译也,则达尚焉。
45. 你知道，就算大雨让这座城市颠倒，我会给你怀抱。
46. 十五，为什么要带走我披风，带走我做的娃娃? 你就带着这两样东西走?可我人就在这里呢。 十五，你不带我走吗? 十五，为什么不带我走?
47. 鸳鸯占水能嗔客，鹦鹉嫌笼解骂人。——《公子家二首》^v^甫 惯听小子嘲师语，懒作痴人骂鬼书。——《小园即事五首》 刘克庄 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。
48. 从前车马很慢，书信难通，注定一生只能爱你一个人。
49. 短文第⑦段中“我恍然大悟”，这里的“我”明白了，刚才那些孩子并起脚跳着跑，是为了 。（2分）
50. 三四句表达了诗人怎样的思想感情?
51. 这首诗通过送别友人，表现了诗人.表现了诗人宽阔的胸襟和对友人的深情慰勉。
52. 诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
53. 我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。
54. 关于负心汉的诗句 关于负心汉的诗句 找描写负心汉的诗句 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。
55. 研读文本11节
56. 古诗异同 同：
57. 古诗修辞手法
58. 下魏破代。
59. 上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
60. 拾尽春花皆是你。
61. 错过了青梅竹马，避开了情窦初开，到如今人生的意义，就只剩下和你两鬓斑白。
62. 都是太爱你。所以不能没有你。你我通过期间的磨合未来会更锦绣。
63. 有人说韩信是被吕后等设计陷害死的；也有人认为他造反证据确凿，咎由自取；还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？请认真研读课文，收集有关资料，说说你的看法。
64. 想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说的基础上改写成短文。
65. 跪拜 趋拜
66. 多谢你的绝情，让我学会死心。 女人真正的绝情是根本不搭理你。 ——涂磊 多谢你的绝情，让我学会死心。 有些戴上冷漠绝情的面具去拒绝无法面对的人、另一些假作欢颜去埋葬无法遗忘的记忆。 ——夏茗悠 心痛伤感的诗句 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 花自飘零水自流。
67. 黄沙百战穿金甲。，彩丝穿取当银铮。
68. 杀功臣是封建社会的普遍现象。杀韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他知道后“且喜且怜之”，心情很复杂，也很真实。
69. 用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
70. 过对比1935年禹贡半月刊所用的中英文刊名，可以看出这个刊物兼顾传统与现代的学术视野”，这是正确推断，从原文中可以找到相关“传统与现代”的内容。C项是“改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先，主要得益于学科分支的开拓和研究领城的扩大”。C项尽管是归纳推断，但概括不全面。“主要得益于”不仅是“学科分支的开拓和研究领城的扩大”，还遗漏了“继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统”“引入先进的理论、方法和技术”等内容。演绎推断演绎推断就是从一般性的原理出发，推就是从一般性的原理出发，推出某个特殊情况下的结论。出某个特殊情况下的结论。2020年全国新高考语文卷“现代文阅读”第2题中的A项D项，
71. 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
72. 而在元代，也有一首描绘负心汉的曲词，名为《双调·水仙子·风情》。诗中提到：“转寻思转恨负心贼，虚意虚名歹见识。”这句话表达了对那些徒有虚名、实则无德的负心人的强烈谴责，指出他们所谓的善意和名声实则都是虚假的。
73. 探究：韩信由于性格上的弱点和君主的猜忌，最终躲不过被杀的命运，那么，韩信谋反的罪名是否成立？你觉得司马迁的写作中有没有可疑之处？请认真研读课文，结合有关资料，说说你的看法。
74. 中指出：“运用基本的语言规律和逻辑规则，判断语言运用基本的语言规律和逻辑规则，判断语言运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认运用的正误，准确、生动、有逻辑地表达自己的认识。识。”逻辑单元“逻辑的力量”，其单元要求是：“学习逻辑，可以使思维更缜密，论证更严谨，语言表达更准确。”（一）（一）概念概念 概念是逻辑思维的细胞。“概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。”（二）概念的内涵（二）概念的内涵下定义。下定义。概念的内涵。“概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物质的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟是什么。”下定义，是从内涵方面明确概念的逻辑方法。如何给一个概念
75. 这满天星辰的光辉也抵不过你一眼凝眸。
76. 下定义？下定义最基本、最常用的方法是“种差”加“属概念”。下定义，一般用判断词“是”来联结。什么叫“种差”？“种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即被定义项与其同属的其他种概念之间的差别。说的简单点，就是这一概念区别于其他事物的“本质属性”。这里的“属概念”是指被定义项的属概念。“种差”和“属概念”相加构成定义项。如给“舞蹈”下定义，现代汉语词典这样解释：“舞蹈是以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。”其中“以有节奏的动作为主要表现手段”是“种差”，这是舞蹈的本质属性；“艺术形式”则是“属概念”。如给“文学”下定义，现代汉语词典这样解释的：“文学是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术
77. 尾联用典表达了作者 的心情。
78. 诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：
79. 红尘万丈，只为渡你而来。
80. 如^v^里的船长，十分独特。复活（节选）复活（节选）第第8 8课课 男主人公聂赫留朵夫思想和性格发展经历了三个阶段：第一，纯洁善良、追求理想阶段。此时他是一个正直善良的贵族青年。第二，放纵情欲、走向堕落阶段。当步兵时是个彻头彻尾的利己主义者，作者让人们看到上流社会和军队对青年的腐蚀；当陪审员时是一个奢侈放荡的人。第三，从后悔走向忏悔阶段。“精神上的人”战胜“动物的人”，他拒绝米希求婚，向玛丝洛娃道歉，分田产，澄清玛丝洛娃的罪，为她上诉，向她求婚。他努力从他努力从“动物的人动物的人”向向“精神的人精神的人”转化，竭力用受害者，竭力用受害者、普通老百姓的眼光重新审视他周围的一切事物、普通老百姓的眼光
81. 对我来说，最大的折磨就是你赌气不回家，不管怎么样，回到家中你可以责怪我的不是，而不是逃避一人在外游荡，亲爱的！我先给你道个歉，请求你早点回来。
82. 赏读比较, 感悟不同写法
83. 请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
84. 全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，表达了游子的。
85. 我们已经24小时没有联系了，你知道我有多么想念你吗？可我就是没有这个勇气，走到你的面前向你忏悔，因为我知道我错了，朋友，原谅我这一回吧！做回我最好的朋友吧！我的生命真的不能没有你。
86. 学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。
87. 你是我的东南西北，胜过一切苍山泱水，多看你一眼便溃不成军。
88. 2）纸帽子与黑色天鹅绒帽子形成对比说明米克沃克羡慕羡慕上层社会荣华富裕生活的心理。（老人是人类的化身，是正义的使者。具体一些就是学科属性、研究特征、研究对象、研究目的，可以这样分析：历史地理学跟“现代地理学”的关系，是“现代地理学的一部分”“涉及地理学的各个分支”，可以确定它的属概念“现代地理学的分支学科”；研究特征是“把空间和时间结合起来的特征”；研究对象是“对地理事物和地理现象的空间关系的研究”；研究目的“不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”。真正的答案是：“历史地理学是现历史地理学是现代地理学的分支学科，具
89. 习作。（30分）
90. 总结：
91. 联系上下文理解下面词语的意思。（1分）
92. 研读文本1～3节
93. 首句用“浩荡”修饰“离愁”，使离愁有了形态，写诗人什么情感？“白日斜”，写时间，烘托离 愁，还暗含作者什么情感？
94. 师提出自学要求，生自由组合，选择其中的一首合作学习，进行品读理解：
95. 苦酒折柳今相离，无风无月也无你。
96. “会当凌绝顶，一览众山小”体现了诗人怎样的思想感情？蕴含着怎样的人生哲理？
97. “了却君王天下事”中的“天下事”是指。
98. 山有峰顶，海有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
99. 比喻形象。比喻是神奇的魔棒, 能把事物表现得生动活泼, 惟妙惟肖。文章中描写威尼斯小艇的样子:“有二三十英尺长, 又窄又深, 有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起, 像挂在天边的新月, 行动轻快灵活, 仿佛田沟里的水蛇。”这里用了三个比喻:将小艇比作“独木舟”“新月”和“田沟里的水蛇”, 写出了小艇的长度、外形和特点, 十分形象地显示了它与众不同的形态。
100. 容我一局棋，以爱为筹码，命做盘，下到肝肠寸断，亦，不，悔!容齐
101. 天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。
102. 这首诗最后两句表现了作者 思念故乡 的思想感情。
103. 明确古诗词中考考点。
104. 含的内蕴美。“冰山创作”中仅有八分之一可以被读者通过文字直观地感觉到，剩下的八分之七还需要借助读者更多的感官去思考去补充。在剩下的八分之七中充分地进行想象与再创造。哲学意义上的价值：哲学意义上的价值：（1）人与自然。人与自然。两者如何和谐相处。在老人与海中一直暗含着人与自然这一哲学命题，人与自然的和谐与否主宰着社会的和谐与否。老人与大海就是人与自然，老人依赖与大海生活，但却不能冒犯大海，老人应该只能在浅海区域捕鱼，但却迫于生活他驶入深海区，因此惹怒了大海。马林鱼可以被定义为一种自然规律，破坏自然规律就会受到自然的惩罚，这就是当圣地亚哥捕获马林鱼的时候，又出现了群鲨的围攻。（2）人的尊严。）人的
105. 古人分手绝情诗句：《赠去婢》崔郊：公子王孙逐后尘，绿珠垂泪滴罗巾。侯门一入深如海，从此萧郎是路人。《白头吟》卓文君：皑如山上雪，皎若云间月。闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。
106. 作业：
107. 诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景（或主观感受），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。
108. 学习8第段：被贬之后
109. 用自己的话说说下面句子的意思：
110. 体会下面句子的特点，照样子续写一个句子。（4分）
111. 研习课文
112. 前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么？因为“见”字生动地描绘出了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。
113. 说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
114. 小熊饼干浪味仙薯片芒果草莓话梅软糖牛肉干 我都给你然后你是我的好不好
115. 导入
116. 我本将心向明月，奈何明月照沟渠；等闲变却故人心，却道故人心易变等。形容被朋友背叛的诗句有我本将心向明月，奈何明月照沟渠；等闲变却故人心，却道故人心易变等，其中我本将心向明月，奈何明月照沟渠：出自元代高明《琵琶记》，表达了主人公对友人的真诚和信任，却被友人背叛，感到无奈和失落。
117. 课堂小结：
118. 豁达大度,积极进取
119. 君不来，我不愿老去。
120. 敲成玉磬穿林响。，南望王师又一年。
暗含道歉的说说 必备33句
1. 识尽千千万万人，终不似、伊家好。
2. 设计相关的问题切入。教学课时：2课时 教学过程
3. 雨纷纷旧故里草木深，我听闻你仍守着孤城。
4. 韩信墓前有对联曰：“生死一知己，存亡两妇人。”联中“一知己”和“两妇人”分别指代什么人？
5. 逐鹿中原
6. 收集、背诵其他描写童年趣事的古诗词。
7. 《牧童》唐 吕岩
8. 昼出耘田夜绩麻。，时鸣春涧中。
9. 我是真的不想失去一个朋友，你该知道什么是尊重一个人吧，如果你不屑，那就这样了。 好久没你的消息了，是不是仍生我气？我真的好想知道你的近况，因为我仍当你是好友。
10. 认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
11. 一江明月，回首少了谁；一杯浊酒，相逢醉了谁；一年春事，桃花红了谁；一眼回眸，尘缘遇了谁。
12. 漂母之恩
13. 学生阅读《望岳》，根据今天大家一起讨论的中考题的两个出题的角度为《望岳》出两题，并附上参考答案，看看谁做的最快最好!
14. “黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”句中第一个“长”的意思是 ，第二个“长”的意思是 。
15. 认读“宿、徐”。（注意指导把“宿”的平舌音读正确）
16. 击赵降燕。
17. 才华过人,指挥若定
18. 收集有关宋词的资料。
19. 古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
20. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
21. 关于对婚姻绝望的诗句 关于对婚姻绝望的诗句 形容“对婚姻绝望”的诗句有哪些 《江南曲》 唐代：李益 嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。 早知潮有信，嫁与弄潮儿。 译文：我真悔恨嫁做瞿塘商人妇，他天天把相会的佳期耽误。早知潮水的涨落这么守信，还不如嫁一个弄潮的丈夫。
22. 思考：韩信为什么会被杀害？
23. 含在水面之下。“八分之一八分之一”是实的，主要是读者能够通过作品文字直接感受到的形象，在老人与海中，圣地亚哥硬汉形象的最佳体现者，文本正是通过桑迪亚哥捕鱼和斗鲨这样简单的故事情节和简单的人物，让读者自己去挖掘文章真正的内涵。“八分之七八分之七”是虚的，是作者故意省略掉的文字部分，在文中，水面下的“八分之七”主要是由马林鱼、鲨鱼等意象组成。海明威用“冰山创作”，就是让读者独自去体会这些意象中所蕴含的真正内涵。马林鱼是一生中捕获的最大的一条鱼，他追求的大鱼正是对美好愿望的追求，捕获了大鱼正是美好愿望的实现。文中的“鲨鱼”应该就是生活中的恶势力。即使马林鱼巨大无比，但在面对鲨鱼时，马林鱼仍然是弱者，
24. ”。其中“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”就是“种差”，“艺术”就是“属概念”。而在2020年全国新高考语文卷第4题，就考查了下定义的内容。其要求是“请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义”。怎样给“历史地理学”下定义？首先要找到历史地理学的“种差”与“属概念”，然后进行整合。老人：年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤 左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援词汇上：丰富多彩，如追债人叫骂的语言，生活化，市井平民最后，按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大成就。D项是“从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参
25. 你我皆风华正茂，梦死方坠人生暮年。
26. 他静静看我好一会儿，抬手撑住额头：恭喜了。
27. 哀痛的“哭”。老班长钓鱼熬汤, 自己却点滴不沾, 全给了同行的“小战士”, 终于拖垮了自己的身体, 有一天“已经奄奄一息了”。他仍然不喝“我”端来的鱼汤, 关心的仍是别人。直到最后, 老班长的“眼睛慢慢地闭上了”。于是, “我们扑在老班长身上, 抽噎着, 很久很久”。想一想, 老班长为了关心同志, 而舍弃了自己的生命。此情此景, 谁能不揪心扯肺?这里的“哭”, 是哀痛的“哭”, 同样也是对老班长饱含敬意的“哭”。
28. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝！
29. 沧海锁蝴蝶。是不是，蝴蝶终究飞不过沧海? 还是，蝴蝶原不必飞过沧海。我破茧成蝶，不为重生磐涅，亦不必飞渡沧海，只求曾与你相遇。哪怕翅断命折，溺死在你的怀。
30. 检查学习效果，适时指导。出示课件
31. 胯下之辱
32. 这万里江山歌舞亭台，怎么敌你，眉间朱砂袖中风华。
33. ，游子身上衣。
暗含道歉的说说 必备87句
1. 谈话导入，激发兴趣
2. 我已彻底想通了，也许一直以来我给你压力太大了，我知道你也很苦，很累。有些事，你有你的难处，你的苦衷。你真的很生气，其实我知道，因为你很在乎我！
3. 初读古诗，想象画面
4. 选择恰当的词语填在相应的括号里。（3分）
5. 《我和祖父的园子》一文，“我”回忆了 、 、 等童年在园中玩耍的情境，表达了作者 之情。
6. 理性认识过程。逻辑思维，是思维的一种高级形式。是指符合世间事物之间关系(合乎自然规律)的思维方式。逻辑思维的特点是确定的、有条理、有根据。逻辑思维包含很多的方面，而写文章有逻辑层次，有条理、有章法，符合逻辑，也是思维逻辑所包含的内容。而在2020年全国新高考语文卷“现代文阅读”中的第5题，直接考查了“行文脉络”的逻辑结构。其题目是：“请简要梳理材料一的行文脉络”。考查文章的行文脉络，实际上是在考查文章的逻辑结构与逻辑层次。如何分析文章行文脉络？一是根据段落的段首句，进行整合；二是围绕文章的中心、主旨及主要内容进行整合，可以借鉴原文摘编出处了解其写作的主要内容及中心观点。在分析时首先要概括文章的
7. 用我三生烟火，换你一世迷离。
8. 根据要求写词语。（5分）
9. 我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用关联词语把这两句话连成一句话）（2分）
10. “剪不断，理还乱，是离愁”一句历来为人们所称道，请作简要评析。用“丝”来比喻“离愁”，意思是丝长可以剪断，丝乱可以整理，而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”，这句词极其形象深切地表达了一个故国家园不堪回首、愁苦悲恨难以排遣的亡国之君心中复杂而又不可言喻的哀伤之情。
11. 诗的首句写“杨花落尽”和“子规哀啼”，有什么作用？
12. 世上最遥远的距离不是生与死，而是与你，云淡风轻地，错过。
13. 古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。
14. 的。而D项的推断就更难，原文中根本没有这个内容。D项是“从历史地理学的角度研究某一地区运河开凿的路线选择，可以为该地区未来的运河网规划提供重要参考”。这道试题可以运用演绎推理的方式来完成。就是从“历史地理学”的概念内涵入手，了解“已知前提”“历史地理学”就是“对地理事物和地理现象的空间关系的研究，要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”；故推理出“推断结论”“研究某一地区运河开凿的路线”这一地理现象，探寻其演变规律，肯定“为该地区未来的运河网规划提供重要参考”。对逻辑思维的考查对逻辑思维的考查行文层次。行文层次。逻辑思维，就是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的
15. 归， 雁南飞， 往日不可追， 一壶茶香一壶醉， 半盏清酒半盏泪。
16. 语言描写, 突出音容笑貌。《景阳冈》中对武松的语言描写很富有特色。如写他在酒店里, 喝了三碗酒以后, 店家劝他不要再喝了, 但是, 武松不听, 一个劲地说:“你如何不肯卖酒给我吃?”“我吃了三碗, 如何不醉?”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”根本不相信“三碗不过冈”的警告, 显示了他英勇无畏、豪爽要强的英雄性格。后来, 当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时, 武松更是出语豪壮:“就有大虫, 我也不怕。”“就真的有老虎, 我也不怕。”一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。
17. 这是一首写景抒情诗，“.观 ”字统领全篇的写景。
18. 这首诗表现了作者怎样的理想和抱负？.表现了作者博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
19. 大梦初醒已千年 凌乱罗衫 料峭风寒 放眼难觅旧衣冠 疑真疑幻 如梦如烟 看朱成碧心迷乱 莫问生前 但惜因缘 魂无归处为情牵 贪恋人间不羡仙
20. 这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？
21. 从来不给你单独相处的机会
22. 人物形象的个性特点
23. “大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”两字历来为人称道，请作简要评析。
24. 若打败她，自然能够得到她。若不能打败她，又凭什么得到她?
25. 春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。
26. 红尘之中，若少了你倾宇又多寂寥?
27. 请发挥联想和想象，描述第二联的诗句在你脑海中的画面。江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上。
28. 怒绝亭长
29. 乃 反
30. 研读文本4—7节
31. 詳狂 陽狂
32. 按要求写句子。（8分）
33. 诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
34. 道歉，也会道歉，你的懦弱已经让我感不到安全感。
35. 然其死者若愚，其囚者若活，而其辄去者若背叛，非忠也。 作者：刘埙 朝代：元 出处：《隐居通议·文章三》 白话释义：但是因为愚蠢的事情让其死亡，为了活下来而被囚禁，如背叛一样的投靠，都不是真正的忠诚。 妾身悔作商人妇，妾命当逢薄幸夫。 别时只说到东吴，三载余，却得广州书。
36. “人心难测似水流，信任难得似昙花。”这句话形象地描述了人心的复杂多变和信任的脆弱易逝。它提醒人们在与人交往时，需要付出更多的耐心和理解，同时也要做好面对不确定性和突如其来的背叛的心理准备。“悲风吹散信任尽，心寒如冰无温度。”这句诗则表现了信任被彻底摧毁后的冰冷与绝望。
37. 我错了，我再也不敢了！求你原谅我吧！
38. 练习设计
39. 老公，答应我，以后，我们不要在吵架了好不好？
40. 古诗名句总汇
41. 可能是我不懂的事太多，可能是我的错，可能一切已慢慢的错过，可我依然期待您的谅解。
42. 有时空结合的代地理学的分支学科，具有时空结合的特征，以自然和人文地理现象的产生、特征，以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，探寻形成及其演化的过程为研究对象，探寻这些现象产生、形成及其演变背后的原这些现象产生、形成及其演变背后的原因和规律。因和规律。”（三）概念的外延（三）概念的外延 外延是指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。例如，“国家”的外延就是指古今中外的一切国家。一个概念的内涵越大越丰富，则其对应的外延就越小。而在2020年全国新高考语文卷“现代文阅读”中的第3题，就考查了概念的外延问题。题目是这样的：“根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是：A
43. 复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识
44. 这世上，是不是真有有那么一个人，你非她不可?那人也许无关美貌也许无关身份更也许无关能陪伴你多久。却偏是你的今生无悔。 你的，天下无双。 如果有，那么牵起的双手，就请不要再放下。
45. 初读全文，读准读通：
46. 三世一轮回。如果真的有三世一轮回，那么，魏如风，你一定要再爱夏如画一次。
47. 便仗剑红尘，愿夺你芳心。
48. 我知道你很生气。向朋友道歉的话。而且你每次生气我都好害怕。理解我，好么？原谅我，好么？
49. 我见轻舟水上漂，真似我等可人儿。心肠寸断北风船，爱子临风吹玉笛，你可知我心独醉。
50. 半壶酒，寂寞相对，不闻万岁万万岁，只有故人看君落泪。
51. 叫长相守的，恰恰分离。叫勿相忘的，偏偏消弭。一腔悲欢古难全，世事从来不如意。
52. 词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
53. 她是我的!白子画我告诉你!你若敢为你门下弟子伤她一分，我便屠你满门!你若敢为天下人损她一豪!我便杀尽天下人!
54. 词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。
55. 了解诗人的生平。
56. 平生文字为吾累，此去声名不厌低。塞上纵归他日马，城东不斗少年鸡。——苏轼《补注东坡编年诗》 百炼千锤一根针，一颠一倒布上行。
57. 听闻小姐治家有方，鄙人余生愿闻其详。
58. 眼见你喜上眉梢，我便无限欢愉，深觉春花秋月不如你，夏雨冬雪，无所侵。
59. 你知不知道，刹那，便是永恒。
60. 万里山河，你是山河的星星点点，我是保护山河寸土的铁骑。
61. 少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。绝顶茅庵里，老衲正孤吟。云山有意，轩裳无计，被西风吹断功名泪。世事漫随流水，算来一梦浮生。醉乡路稳宜频到，此外不堪行。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。
62. 学生分小组合作完成诗词赏析题，并用规范的语言和答题模式回答。
63. 用横线在文中的括号里选择合适的词。（2分）
64. 欣赏电视剧《淮阴侯韩信》的主题歌《十面埋伏》。
65. 天青等烟雨，而我在等你。
66. 初读课文，解决字词
67. 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
68. 为何取名为“孤独孤独”？作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。在这个在这个家族中，夫妻之间、父子之间、母女之间、兄家族中，夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间，没有感情沟通，缺乏信任和了弟姐妹之间，没有感情沟通，缺乏信任和了解。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦的解。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦的探索，探索，但由于无法找到一种有效的办法把分散的力量统一起来，最后均以失败告终。这种孤独不仅弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇孤独不仅弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇，而且渗入了狭隘思想，成为阻碍民族向上、，而且渗入了狭隘思想，成为阻碍民族向上、国家进步的一大包袱国家
69. 红颜远，相思苦。几番意，难相负。十年情思百年渡，不斩相思不忍顾。
70. 基本上是运用了演绎推理。且这两项内容在原文中没有涉及，需要从原文中找到“已知前提”，再判定这个“推断结论”（新判断）是否正确。A项是“如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域的大致情况，汉书地理志应是重要的参考书目”。原文是“成书于公元1世纪的汉书地理志对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝”，“还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围”。我们知道西汉以前就是“战国时期”，且汉书地理志成书于“公元1世纪”，肯定记录了“公元1世纪”之前的战国时期“古国、历史政区”的内容。故A项的演绎推理是正确
71. 请用一个词语概括一下文中的“我”所看到的这一幕。（1分）
72. 百千夜尽，谁为我，化青灯一座，谁倚门独望过千年烟火。
73. 攻占齐国,会战垓下。
74. 一颗星也地不过太阳的光芒，思绪万千也抵不过你近身旁。
75. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
76. 宝贝别哭，你的眼泪是我的珍珠，掉了我都会心疼得要命，别弄丢我的珍珠，让它们在你心里发光。
77. 则达尚焉。”“信信”就是忠实原文。不违背原文就是忠实原文。不违背原文,即是即是译文要准确译文要准确,不歪曲不歪曲,不遗漏不遗漏,也不要随意增也不要随意增减意思。减意思。“达达”就是通顺的意思，指不拘泥就是通顺的意思，指不拘泥于原文形式于原文形式,译文通顺明白。译文通顺明白。“雅雅”就是要就是要有文采，指译文时选用的词语要得体有文采，指译文时选用的词语要得体,追求追求文章本身的古雅文章本身的古雅,简明优雅。简明优雅。（1）课文：对世事已有足够了解）课文：对世事已有足够了解 译译文文：练：练达世故达世故 （2）课文：聪明热情、敏感）课文：聪明热情、敏感 译译文文：机：机敏敏 （3）课文：可居然没有
78. 有过亲热动作之后，守口如瓶，不让任何人知道
79. 这首词是南唐李后主降宋后所写，借离愁之绪表达了。
80. 延伸拓展
81. 《雨霖铃》中表现主题的词句是：“多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节”；描写月色的著名词句“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”。
82. 动作描写, 凸现英雄气势。《景阳冈》一文的重点是“武松打虎”, 而“打”则是“重中之重”。作者写武松打虎, 生动又传神, 虎虎有生气。先是他的“三闪”:“……大虫扑来, 一闪, 闪到大虫背后。”接着, 当老虎把“腰胯一掀”时, 他“一闪, 又闪在一边”。老虎把“铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”时, “武松一闪, 又闪在一边”。这是面临猛虎的锋芒毕露而机智避让的“三闪”, 说明他有勇有谋、智勇双全。接着, 武松“抡起哨棒, 使尽平生力气, 从半空劈下来……”“把大虫顶花皮揪住, 按下地去”“只顾乱踢”“提起铁锤般大小的拳头, 使尽平生力气只顾打”。这里的“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字, 字字千钧, 虎虎生风, 形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势, 淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象, 突出了文章的中心。
83. 你不知，在你转身错落的那个轮回间，我已万劫不复!
84. 改编歌曲，用自己喜欢的曲调唱《清平乐・村居》。
85. 有感情地背诵古诗。
86. 描写人物心理的: 心旷神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心惊肉跳心惊胆战
87. 心若冰霜刀剑利，情似寒冰冷眼观。忘情忘义真无情，冷血残酷恶毒心。泪雨无情湮断肠，冷漠眸子浸冰霜。手握绞刀无怜悯，笑看红颜泪双双。情丝断尽血已冷，狠心无情斩爱索。刀刃割断红线牵，冷眼含笑泪无痕。恩怨了然心不动，狠心冷酷情堪忍。
暗含道歉的说说 必备21句
1. 自由朗读两首古诗。注意“蓑”、“遮”的读音和写法。
2. 当你落泪时，湿的是我的脸；当你难过时，痛的是我的心；当你离开时，失落的是我的人；虽然我的嘴很笨，但是我的心很诚，亲爱的，对不起，原谅我吧。我不会再惹你悲哀了。
3. 古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。
4. ——伊童《负心汉》痴心妇人负心汉，这等相思空好看。——陆采《怀香记·引示池楼》得鱼而忘荃，得意而忘言。——庄子 《庄子·外物》小人无节，弃本逐末。喜思其与，怒思其夺。——邵雍《小人吟》百炼千锤一根针，一颠一倒布上行。眼晴长在**上，只认衣冠不认人。
5. 温故知新的学习方法。
6. 知恩图报
7. 听朗读后有感情朗读《醉花阴》
8. 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。——《官仓鼠》 曹邺 相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄？——《相鼠》诗经 煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。
9. 独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
10. 阅读感悟。（23分）
11. “三分文章七分读”，古诗词教学尤应采用多种方式训练学生诵读，引导学生读出诗歌的音律美;领略诗词的意境美;领悟诗词的情感美，在熟读的基础上，把古诗词正确地背诵下来。
12. 开篇点题。课题本身就题旨鲜明地表明了课文的内容, 而开头一段用简练的语言说明了小艇是水城威尼斯的“主要的交通工具, 等于大街上的汽车”。这也是闻名世界的水城威尼斯的特点。
13. 总分有序。在写船夫驾驶小艇的高超技术时, 文章先以一句总起:“船夫的驾驶技术特别好。”然后分别从几方面分写“行船的速度极快”, 在很多的来往船只中能“操纵自如, 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤, 他总能左拐右拐地挤过去”。在“极窄的地方”能“平稳地穿过”, “作急转弯”……这里通过一些动词, 把船夫驾驭小艇的技术娴熟、得心应手写得井然有序, 活灵活现。
14. 作业：小论文（任选一题）韩信为什么只能成为一代名将？
15. 未识公子前，只觉得天下万物风光俱为一色，幸识公子后，眼中还有什么万物。
16. 相思，你懂不懂，你这辈子尽是让我伤心了
17. 你是童话里走出来的王子，我却不是那幸福的灰姑娘。
18. 诵读课文，正音正字，并且根据文意，划分文章结构。
19. 红泥小火炉，绿蚁新醅酒;晚来天欲雪，能饮一杯无。紫夜，我将不日远归，请在梅树下温酒相候，一定赢你。
20. 入目无别人，四下皆是你。
21. “爸爸的叮嘱”指的是 。 （2分）