几十年的师生之情说说 热门63句
1. 课堂教学：
2. 我们的家乡也很美，彭老师知道小朋友在美术课上也把他画下来了。
3. 指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
4. 第二节采用了怎么的形式？
5. 我的发现
6. 感受不同建筑风格的美。
7. 幼儿看课件，进一步感受妈妈的爱。(配乐《独光里的妈妈》)。
8. 理解课文内容，激发学生爱家乡的情感，使学生感悟家乡的美，从而受到爱家乡、爱祖国的教育。
9. 缺乏创新意识。在工作中不够自信，往往按照常规模式按部就班地进行，不敢放开手脚去做，缺少创新的胆识和气魄。
10. 正音释词。(让学生课内作在作业簿上，让两个学生在黑板上做，以便评讲。)
11. “故”右边不要写成折文。
12. 7月安全生产事故和环境情况
13. 师：昨天我看见一群小朋友在操场上做一个非常好玩的游戏，你们想看吗?
14. 朗读指导：
15. 试卷呈现的特点
16. 针对工作的情况，-年做出以下改进：
17. 自由读课文，读准字音。
18. 我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色?
19. 利用反馈，引导掌握下列内容。
20. 熟读顺口溜，掌握一些形声字中同音字的辨认方法。
21. 教学目标：
22. 第三段讲了几层意思概括出每个自然段的小标题。
23. 细读第3段，从中找出跟首段“盖失强援，不能独完”这句话相照应的语句。
24. 从爱迪生的绳上，你们学到了什么？（聪明动脑于是不慌张，积极想办法）
25. 描写诗人想象中的景象的句子是：。（2分）
26. 教材分析
27. 自由读文,画出生字,读准字音,读通句子。
28. 自读自悟(出示思考题)。
29. 课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是怎么推动情节发展的。
30. 今天，老师给大家带来了一些图片，请大家看屏幕（课件演示）这是用纸剪帖出的公鸡，颜色多鲜艳啊！这是用纸剪出的拖鞋，多有趣；这是用纸折成的蜗牛，多可爱；这幅是用塑料杯和毛线做成的漂亮的小女孩；这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚，你们说像吗？
31. 信息工作
32. 我们接力来读读试试吧？看谁读音准确，读得流利，朗读过程中注意初步感知课文大意。
33. 正是因为这样，当我带回一袋子桂花时，母亲才会无限惆怅地说──这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
34. 作业布置：
35. 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。
36. 指名学生回答。
37. 课前我们预习了课文，填写了预习表格，4人小组互相交流，把表格的内容进行完善，注意语言简练。
38. 默读课文,遇到不懂的词语,如“筛酒、哨棒”,可以猜一猜意思。
39. 理解“觉得其实”“看起来实际上”“如果就”“虽然但是”等关联词的作用。
40. 师生再见。
41. 你喜欢周围的菜市场吗?为什么?
42. 注重实战：教学中注重典型题例的训练与点评，强化答题思路、要领、答题方法，尤其是提高学生审题水平，通过练习，培养学生从材料中获取有效信息的敏感力。
43. 如果说这是三峡水迅疾、凶险的一面的话，那三峡水也有其恬静、温柔的一面。请从课文中找出相关的语句来描述画面景物(素、绿、清、影。)(“清荣峻茂。良多趣味”值得细嚼)。
44. 初步感知课文大意，认读识记生字。
45. 作业：写生字。
46. 故乡月夜的笛声
47. 交友之道
48. 示范修改，赞赏“玩”的精彩。
49. 锻炼运用能力合作（通过小组，全班讨论理解文中意象）
50. 给本段取一个小标题吧。
51. 读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。
52. 教学重、难点：
53. 举行“小小展览会”
54. 初读文本
55. 自主感悟重点词句,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,
56. 离开集体，个人很难获得成功，因此，要获得成功，只有处处依赖集体。
57. 联系上下文,理解加点字的意思。
58. 判断(正确的在相应空格内写“A”，错误的写“B”每小题1分，共5分)
59. 流畅地背诵前四段，准备诵读第5段。
60. 你见过哪些看牙的工具?猜猜看它们有什么作用?
61. 小组讨论
62. 活动检测自学效果。
63. 大江东去浪淘尽,千古风流人物
几十年的师生之情说说 热门38句
1. 下列句子节奏划分正确的一项是（）
2. 启发讨论
3. 观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。
4. 学情分析：
5. 布置作业。
6. 练习朗读这段话，注意读出人物的不同语言。
7. 作业设计
8. 正确读准十个生字的音，注意“扔”右边部分的`笔顺及在田字格中的位置。
9. “其人弗能应也”的原因是什么?生活中有类似的事情吗?
10. 拟安排两课时。
11. 猜猜这是谁?
12. 回归生活：从这一科而言“政治即社会，课堂即生活”，所以政治教学要向课外延伸，老师给学生问题，学生带着问题搜集资料，关注时政，观察社会，自主的用课本理论分析现实生活中的问题。
13. 默读课文第二段，思考这段讲了什么？
14. 穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
15. 没有年轮的树
16. 培养幼儿乐观开朗的性格。
17. 学生谈谈自己实验后的感受。
18. 激起学生的兴奋点。
19. 课文小结：在我们的生活、学习中发生在身边的每一件小事，只要注意观察，都能变成新的事物、新的乐趣，就像书中的小蚂蚁和“字”，让我们看到了生活的另一种面貌，看到了一成不变的字组成的句子之外的无边无际的快乐。
20. 学生动手剪制作钥匙
21. 下课时，李珍不小心碰掉了王玉课桌上的文具和课本，于是连忙说“对不起!”并立即弯腰捡文具和课本，王玉则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要
22. 通读课文，感受情趣
23. 师：请一位同学把描写山的语句朗读一下。思考：从句中找出关键的字词来说明山的特点。
24. 故事引入，初识文意
25. 幼儿分工，欢迎参加聚会的客人。
26. 诗歌鉴赏（共4分）
27. 课前布置：
28. 认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生研究天体的热情。
29. 开过两次小组会议，主要了与教师交流了关于刚开始工作的一些适应，态度转换等问题。教师也对我们的学习进一步进行了细化要求，比如要每一天看财富金融类的网站，并进行总结汇报。
30. 师:同学们,先要按什么顺序具体地介绍作品,然后试着说一说,边说边完善。
31. 深入课文朗读感悟
32. 理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
33. 培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力及动手能力。
34. 有感情地朗读课文。背诵第 2~3 自然段。
35. 在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
36. 教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
37. 让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。
38. 谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更
几十年的师生之情说说 热门105句
1. 认识52个生字，书写33个，14课没有生字。
2. 背诵第1、2段，准备诵读第3、4段。
3. 拓展练习。联系生活实际,再说几组类似的词语和生活中有趣的运用。
4. 能正确、流利地朗读课文。
5. 能用综合材料绘画或书写自己的名字。
6. 抓住景物特征，领略三峡的美。
7. 激发学生的创造力及想象力。
8. 朗读。
9. 收集有关长江或三峡的诗句。
10. 试题强调了实践性，坚持理论联系实际。
11. 建议一栋和二栋楼顶的中水改用于公司卫生间冲厕用水。
12. 听录音，整体感知课文，思考：小溪怎么会生病的？
13. 正确、流利的朗读句子，读懂文章的意思。
14. 对于客户的退货产品回仓，以对应的采购退货单为收据收货，仓库核对货单无误后开具标准的退货单，注明原采购单号，并经办事处主管审核生效后返回总部调换或退货，保持客户能在第一时间里收到新的产品。
15. 课文的语言很风趣,如,“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。”找出类似的句子体会体会,再抄写下来。
16. 能力目标：
17. 请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。
18. 这时作者的心情有什么变化?
19. 小结：是的，孩子们，最疼、最爱、最牵挂我们的人永远是谁?(妈妈)，妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最伟大的爱。
20. 我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪”。这说明我A.能正确评价自己B.已有良好的学习习惯
21. 检查反馈：
22. 播放^v^桥^v^的谜语课件引入主题
23. 细读课文，质疑问难
24. 自由读课文，画出生字、新词，在不明白的地方打上问号。
25. 这节课我们一起学习──齐读课题。自读课文，边读边画出你认为需要同学们注意的字词。
26. 难忘的童话故事形象
27. 答案：（1）“望”字起到对全诗景物描写的统领作用。（2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不再的感慨，侧重怀古。
28. 遇到不认识的字可以查查字典；问问老师或同学。
29. 文言文与现代文相比，在词语，句式方面差别较大，小学生对文言文接触又少，能做到正确的断句，流利的朗读就已经很不容易的，教学中把指导学生朗读，背诵作为本课的教学重点，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意，只有每句话的意思都懂，才能正确的断词断句读能顺。
30. 揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？
31. 通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
32. 组内自评。
33. 温故引新
34. 峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮
35. 形体的概括能力及想象力。
36. 学生创作，教师巡视、指导。
37. 把握诗歌的形象，领会其象征含义。
38. 学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
39. 布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
40. 培养学生动手能力和观察能力。
41. 尽心尽责，做好本职工作
42. 诵读的准备。
43. 拓展训练
44. 加强正规化建设，推进规范管理。[由整理]
45. 看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗?学一学他的样子,理解“吸引”一词,使学生感受到阿切尔能细心观察生活的细节。
46. 发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
47. 语言运用（12分）
48. 题型和分值
49. （课件出示原文）首先，请大家自由朗读课文，根据自己的理解读出停顿，用铅笔在课文中用“/”划出朗读节奏。并用小窗发语音。（检查纠正读音。注意“还”的读音。）
50. 思考：诗歌是按怎样的思路抒写的?
51. 整体感知，提出问题
52. 右边漫画中，给成绩好的学生戴红领巾，给成绩差的戴绿领巾的做法，侵犯了学生的人格尊严。第Ⅱ卷(主观题，共20分)
53. 在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
54. 本诗的抒情色彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果？
55. 资产质量有了新的提高。不良贷款年末余额为 _万元，占比_%。全年清收计划_万元，年末清收 _万元，完成计划的_% 。
56. 师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的?
57. 好的领导是干好工作的基石。俗话说“火车跑得快，全凭车头带”。从我到区委办不到两年的时间里，各位无论是在工作、学习和生活中都给予了我无微不至的关怀和照顾，让我体会到了区委办这个大家庭的温暖。今年经区委办党支部研究决定发展我为中国^v^预备党员，这一直是我参加工作以来的一个梦想，终于实现了。在生活中领导也经常嘘寒问暖，积极帮助解决家庭实际困难，尽可能地提供便利条件，为我们解除后顾之忧。领导为我所作的这一切我认为都是对我个人的认可和工作的肯定，我没有任何理由不把工作干好，我想有了区委办一班领导这坚实的后盾，我们区委办就永远是不可战胜的。
58. 学习到的知识
59. 小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。
60. 加强合作学习。合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。课文说说自己的家乡在哪、什么样的口语交际过程，应是在学生间、师生间进行的，要给学生交际的空间。可自由选择合作伙伴(因区域不同而定)(因兴趣、想法不同而定)等。其间教师要深入小组中，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。但此过程还要注意尊重学生的个性体验。
61. 默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特别之处。
62. 文言文阅读（11分）
63. 互做监督员:俩人合作,一人读一自然段,互相监督字音是否读准,互相帮助正音。
64. 有感情地朗读课文。
65. 谈感受：
66. 在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。教学重点：
67. 课前布置学生动手制作小制作。
68. 谈话。
69. 讲授新课
70. 学生随教师书空。
71. 学生仔细观察:你觉得应该提醒大家注意什么?
72. 拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？
73. 朗读教学法。
74. 带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。
75. 护士、医生服装(课前排练好情景剧)
76. 会认读课文中带拼音的生字
77. 创设情境，揭题引趣
78. 默读第3-5自然段，划出描写牛郎与织女的句子。
79. 如果我们仅仅依靠现在所学的知识，那么不需几年，就会被时代远远地抛在后面。联合国教科文组织的埃德加•富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”
80. 在教师的指导下，结合想象，能介绍自己的家乡，培养学生创新思维、表达能力。
81. 交流欣赏
82. 照样子说一说，写一写。
83. 从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。
84. 击鼓传花：^v^我喜欢我自己，……^v^教师：你喜欢你自己吗?你能用^v^我喜欢我自己，……^v^讲述喜欢自己的理由吗?
85. 朗读生字、词语。（媒体出示身上带有词语的小鱼游溪水的动画）
86. 密密麻麻（ ）（ ）（ ）
87. 随着网络时代的来临，许多中小学生的作业形式也发生了变化：在学校网站上下载作业题，在QQ群里讨论功课……不过，有的同学会从网上直接找答案来抄，或在QQ群里直接向 其他同学要答案来抄。上述划线部分所示的行为
88. 自主学习，解决问题
89. 为什么是一只嘶哑着喉咙快死去的鸟?
90. 正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。
91. 作业：预习下一课。
92. 体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
93. 学会本课生字。
94. 培养学生爱动脑、勤动手的好习惯。
95. 生自由读课文。
96. 继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
97. 学习生字“夹、陈、扁”。“夹、扁”是多音字，又读jiá和piān，组词：夹被、扁舟。
98. 检查预习
99. 资料助读 投影：
100. 练习分角色朗读课文。示范读——分组练习读——竞赛读
101. 猜谜语。出示谜语:云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰。(谜底:风)你们知道“风”是什么样吗?风摸不着看不到,但是有三个小朋友却把它画下来了。这是怎么回事呢?(板书:画风)
102. 在作答前，考生务必将自己的姓名，班级，考号填在试卷相应位置。
103. 启发学生研究、发现玩具会转的原理。
104. 做一做“原来是这样”的发现问题的游戏。教师可以先做发现示范:示范书写“哄、喝”两个字,然后自言自语:“要想把口字旁的字写好看,口字旁得写得高一点,小一点。哦,原来是这样啊!” “提、题”是左右结构,“题”是半包围结构,“题”字中“是”的“小脚丫”伸得好长啊!
105. 为规范学校贫困寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对贫困寄宿生生活费补助工作均按上级文件贯彻落实，严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导;严格评审、监督和公示制度，对获得贫困寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。根据资助工作的特点及上级文件精神，制定了具体实施细则。
几十年的师生之情说说 热门146句
1. 想象练习
2. 语言运用。
3. “悄悄话”。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。
4. 何须出处
5. 引导学生通过重点词句的感悟,懂得发明和生活只有一步之遥,并不是高不可攀的
6. 做好正规化建设
7. 诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由“山河”、“草木”到“花鸟”
8. 在操作过程中重情趣
9. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
10. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。?
11. 回顾历史：
12. 师身着苗家服装，用苗家语言和幼儿打招呼，引起幼儿参与活动的兴趣。
13. 学生互相评价打等级。写不好的字可以再写几个,直到自己满意为止。
14. 与同伴分享自己到医院看牙医的经验。
15. 小结。是呀“铁杵成针”的故事也是对他后期的学习影响很大。也从这个故事中，李白也明白了这个道理。
16. 领悟诗歌的思想感情。
17. 你喜欢小林吗?为什么?
18. 区别下面的句子：居里夫人是科学家。居里夫人是世界著名的科学家。什么叫“世界著名”？说明知名度大，声望高。
19. 读第一段：说说你读懂了什么？（故事主人公是爱迪生，年龄只有7岁）
20. 城市哪些小朋友也喜欢，站起来读读吧!
21. 师幼共同布置场地，进行活动前的准备工作。
22. 细读感悟
23. 十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空
24. 运用按某一特征进行归类的方法学做游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
25. 读读下面的句子,你觉得哪种说法是正确的?
26. .作者是如何表现这种愁思与愤懑的？
27. 媒体播放（小溪病好的动画）。——跟着背景音乐师口述第六节。
28. 建议：可以将教育活动继续拓展，使教育活动延伸到家庭之中。例如，回家向关心帮助其成长的亲人表达感恩之心，并倾听父母讲述他们眼中自己的变化，以及父母看到幼儿成长变化的心情，等等。
29. 好的诗文不需要也不要求每个字都会翻译，因为美需要的是体会而不是肢解，现在请同学们用自己的语言描绘一下文中三峡的美景。(各组一名学生1分钟描绘)
30. 精读理解，体会情感
31. 出示三个小朋友的头像,请小老师试着领读他们的名字。
32. 青蛙玩具或图片。
33. 师提出要求：请前后四人合作共同学习这几个字，由小组长组织分别说一说各自的记字方法。
34. 创造性复述。
35. 不同民族，不同国家的人们在日常生活中对许多事情的处理都不尽相同。下列不能体现中国礼仪的做法是
36. 锻炼幼儿的语言表达能力。
37. 根据吹画的效果巧妙地添画。教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
38. 复习词语
39. 画出文章的自然段。
40. 对绝对自由的向往与现实性的矛盾。
41. 响应课后学习伙伴的倡议,做个小制作。
42. 加强人力资源管理，狠抓员工队伍建设。
43. 体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
44. 理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。
45. 说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境?
46. 学会本课生字和由生字组成的新词。
47. 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
48. 安全教育方面：安全部组织对新入场66人进行入场安全教育共计24次。安全技术交底5次，共计68 人参加了会议，内容涉及调压井开挖，厂房基坑开挖，针梁台车安装，2#洞下游新进人员及下游安全支护。专项安全安全培训培训，培训内容涉及洞内施工，厂房及调压井施工，机械驾驶，拌和站运行，浇筑等方面。召开安全会议报，学习上级安全文件精神等。
49. 板书设计：
50. 读课文前,你对课文中的人物有什么了解?读课文后,你对哪些人物有了进一步的了解?你还想了解哪些关于他们的故事?
51. 现场游戏，体验“玩”的快乐。
52. 读文
53. 揭示课题：流动的颜色
54. 运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
55. 废水站目前的计量方式仍有缺陷，和流量计存在一定的误差.
56. 请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
57. 积累一些常见的文言实词、虚词、句式。
58. 培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
59. 课件出示本课会写字。
60. 黑黑的（ ）（ ）（ ）
61. 教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用办法，让 色和色融合在一起，我看到：。
62. 收发文工作。
63. 教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。
64. 学生分析
65. 借助注释,说说下面诗句的意思,你体会到了诗人怎样的感情?
66. 默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情,给你印象最深的是哪件事。
67. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
68. 指导书写。
69. 幼儿绘画。
70. 通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。
71. 诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些内容?这些内容又有什么象征含义呢?
72. “故路”左右相等。“读识”左窄右宽。“忍”注意几个点的变化。
73. 默读课文。说说课文的两个部分分别写了什么内容。
74. 当好参谋助手。按照办公室分工，我主要职责是负责副市长_的秘书工作，组织起草有关领导讲话和综合性文字材料，承办有关会务，搞好相关服务。为做好工作，经常随领导下基层搞调查研究，密切联系实际，注意收集有关资料，积极为领导实施正确决策提高准确可靠依据，当好参谋助手。_年，协助领导圆满完成了年初市委、市政府下达的各项工作目标，使我市的城镇建设、土地管理、文化旅游、广播电视以及邮政、电信等各项事业都取得了较大进展，有力促进我市经济持续健康发展。
75. 引出课题
76. 学生观看视频《悬梁刺股》，指名回答。
77. “岸英！岸英！”^v^用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
78. 自查并整改各校防汛设施
79. 指名读阿切尔被那个人吸引的内容。
80. 选出优秀作品进行他评。
81. 文惊欧公
82. 把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
83. 了解课文写作背景，了解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的表现手法。
84. 写作背景：
85. 东南亚地区的人们在朋友见面时喜欢行拥抱礼;欧美地区的人们见面时则盛行握手;澳大利亚的毛利人在朋友相见时则行一种特殊的礼仪——碰鼻礼。这充分体现了
86. 在简单回顾上节课的内容的基础上，讲读第二部分。
87. 在教师小组合作反思活动中，对活动的设计及开展过程都做了有特点的讨论，但对于活动中存在问题的聚焦与反思，以及对于问题解决策略的反思还需关注。例如，小组成员注意到比较照片和观看物品两个活动的作用都是让幼儿发现自己的变化，同处于一个层面，前后的逻辑安排是否合理?而谈话活动的内容似乎也差别不大，对于这些问题，小组应该共同反思背后的原因，整合相关经验和理论来帮助教师寻找解决问题的办法，提出调整方案。
88. 谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
89. 画出描写刷子李和曹小三的语句,体会课文是怎么写出刷子李的特点的。
90. 教学策略
91. 通过动手实验进一步唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
92. 师：你们的可爱感染了我，是谁把可爱的你带到了这个世界?
93. 公司资料办理工作：办理了公司营业执照年检和组织机构代码证年检。
94. 第四段：这时小爱迪生是怎么做的呢？
95. 协助工作：协助部门经理做好公司活动的组织和安排工作，以及搞好公司企业文化的宣传活动。
96. 画出二类生字在文中组成的词语，再读一读。
97. 在课文解读中设置好问题角度，激发学生关注语言文字前后的联系，多角度思维。引导鼓励学生大胆交流，培养学生的创造性思维和口头表达能力。
98. 围绕教材中提示的自学导读进行学习，通过生生、师生之间的交流解决，引导学生发现语言文字背后的情感。教师在点拨时授以学法指导。
99. 第⑥段加点的“紧蹙着眉头”有何表现力？请简要赏析。（2分）
100. 教学措施：
101. (播放多媒体课件“百鸟朝凤”音乐。)提问：同学们，你们听到了什么谁来谈一谈
102. 出示一个陀螺，引出^v^玩具^v^的话题。
103. 强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
104. 四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
105. 文言文阅读（每小题 3分，共9 分）
106. 素质进一步提高。为了适应新形势下政府工作需要，一年来，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。重点学习了^v^理论、“三个代表”重要思想和十六届三中全会决定等篇章，有效地提高了理论水平和思想政治素质，进一步增强了党性，提高了自己政治洞察力，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观。
107. 此时旧书不再安静了，它有什么变化呢？
108. 在书中找找有哪些标点符号？都长得什么样？叫什么？
109. 真实习作，书写“玩”的情趣。
110. 试卷特点：
111. 诵读此诗，结合注释，理解本诗的思想内容。并把握本诗的感情基调。
112. 加强与绿通公司人员沟通，积极督导他们的工作，保证-年全年达标，无任何行政处罚和劝诫!
113. 在班级论坛里写下课后思考
114. 试题涉及的知识点
115. 面对期末考试，许多同学都有心虚的感受，有的同学甚至“头晕眼花，胆战心惊”。
116. 日积月累
117. 培养学生的想象能力和抽象思维能力。
118. 学校举行秋季运动会，七年级(2)班的同学个个忙开了，有的积极参赛，有的为运动员送茶水，有的写表扬稿，有的到终点搀扶长跑运动员，有的当啦啦队员，这说明
119. 实践
120. 师总结，出示课题：认识汉字多动脑
121. 提问讨论：
122. 请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
123. 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
124. “一滴水只有把它放在大海里，才永远不会干涸。”这句话启示我们
125. 围绕年初工作分工，做好社居委文秘工作，做好日常工作记录，根据各部门提供的资料，撰写各项工作制度、计划及总结，并按照标准做好年底千分制检查的档案材料整理。
126. 幼儿互相协商(游戏者与发口令者)然后游戏引导幼儿寻找同伴相同的地方来发口令，而且口令尽量不一样。
127. 评教学目标
128. 全班交流，老师指导。评一评：谁说得清楚、连贯。
129. 办公室的日常管理工作
130. 集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。
131. 展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）
132. 了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。
133. 识记“夹、扁”。“夹”是会意字，甲骨文中间一个人形，人腋下还有相向的二人。表示二人合力夹持中间一人。夹的本意是从左右相扶持。组词：夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂。“扁”是会意字，小篆从户，从册。户本是门，册是写字用的穿起来的竹或木片。扁即匾额，是题字的长方形牌子，挂在门上或墙上。扁与长、宽相对。组词：扁平、扁担、扁豆、扁桃体。
134. 重点：在反复诵读的基础上加深对本诗思想内容和感情的理解。
135. 读一读。
136. 谈话^v^家乡还有哪些好玩的地方^v^，小结家乡是中国健康旅游基地。家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
137. 对保险专业知识了解不够，从而影响到相关公文写作的进行。
138. 布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。
139. 沛公默然，曰：“故不如也。”
140. 理清工作思路，做好本职工作
141. 找生谈谈记字方法。
142. 课外阅读。
143. 每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。
144. 通过课前的预习，学生进行文章内容的梳理，自主发现文章的表达情感和文体特点。
145. 师生讨论周围的环境：
146. 意象内涵丰富（象征手法）
几十年的师生之情说说 热门107句
1. 重点控制部位：调压井竖井施工，控制要点:检查龙门吊日常检查保养情况、运行记录、钢丝绳完好情况，竖井作业人员的安全防护、上下安全通道梯步情况，爆破作业。
2. 导入本段，略讲时代背景。
3. 启发谈话:同学们,我们人类都有两件宝贝,知道是什么吗?(双手和大脑)无论是学习还是生活,都离不开动手和动脑,今天我们来学习一篇新课文:动手做做看。(板书课题)
4. 想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里?
5. 考试设计
6. 讨论法。
7. 可以在写之前拟好题目，也可以等写完后再给自己的文章拟题目。
8. 用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。
9. 引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。
10. 注重能力的考查。考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。
11. A D都作介词用，相当于“由于”。
12. 学儿歌（屏幕显示文中儿歌），熟读。
13. 《石壕吏》
14. 启发谈话：我们每个人都有自己的老师，我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的老师”（板书）这里的“我”是谁呢？是一位世界著名的科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢？我们一起来学习这一课。
15. 知识目标：
16. 对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。
17. 挂图:《世界建筑奇观》。
18. 一栋和二栋楼顶制备纯水产生的中水直接排放，没有得到合理的利用。
19. 待解决问题：对于各部门的整体流程等宏观方面的把握还不够，没有构成系统的认识。
20. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。
21. 作业展示，师生互评。
22. 体验想像未来带来的乐趣。
23. 师：孩子们，看完之后，你心里有什么感受(教师激发幼儿说出内心的动人的话：我很感动;妈妈很辛苦;我爱妈妈;妈妈很伟大;妈妈真好……)
24. 自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。下列名言体现自尊心态的是
25. 在小组内交流。
26. 诗歌描写对象的象征意义。
27. 用“找朋友”游戏的方式检查生字。
28. 教师选择难写字范写。
29. 提高工作质量，做好本职工作
30. 这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。
31. 培养学生的动手动脑能力。
32. 大量运用楚辞“兮”式结构
33. 读思
34. 聊“玩”入课，初知“玩”的内涵。
35. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。
36. 介绍活动的目的和要求。
37. 轻轻地（ ）（ ）（ ）
38. 结合下面的“阅读链接”,说说对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
39. 知道重阳节是老人的节日。
40. 借助注释，理解课文
41. 组织教学导入阶段：
42. 巩固表现不同人物的技能。
43. 巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳
44. 朗读全文。
45. 指导朗读。
46. 认读本课生字卡片。（标上拼音。）
47. 会认14个生字。
48. B（破裂）C（凋残）（注：本题中只有A、D相同）
49. 积累有关学习的名言警句，培养学生阅读的兴趣，激发学生对学习的热爱。
50. 理解课文内容，有条理地回答课后作业中的问题。
51. 感受大自然的美，培养学生热爱祖国山河的情感。
52. 夯实基础：万变不离其宗，基础是关键。教学中加强对学生提问、听写环节，尤其是对重点、难点、考点知识要求烂熟于胸，以便于学生答题，以不便应万变，灵活应对，冷静分析。
53. 师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）
54. 分段。
55. 广泛了解与我部有关的外部信息和上级精神，做好上传下达，拓宽信息半径，增加信息密度;及时了解和收集我部各项工作的开展状况，加强与各科室的信息沟通。
56. 课文从哪到哪讲了一件完整的事
57. 出示PPT——白色垃圾
58. 教学重难点:
59. 点出土地情结。起始两句，诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步，于是他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的感情。在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的，“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执着，于是土地情结的激越歌声由此响起。
60. 总结课文：
61. 政治遭遇；
62. 体会“孤零零、花蕊”的意思。
63. 能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
64. 是爱迪生的聪明和才智使镜子变得神奇。
65. 试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律。
66. 孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流
67. 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
68. 讲读课文。
69. 运用多种方式巩固识字:你指我认——看口型猜字——做动作识字。
70. 邀请1~2位家长参与活动，活动前与他们交流活动的相关事项。
71. “授人以鱼，不如授之以渔。”对老师的教学而言，就是要注重
72. 出示字卡：永、泳、咏
73. 借助拼音读准“生、病、扔、丢、变、黑、仔、细、串、己”10个生字；读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语。认识笔画“横折折折钩”。能在老师指导下描摹汉字“扔、生、光。”
74. 在描写三峡山的语句中，找出关键字词来说明三峡山的特点。用“”表示。
75. 作者的思想感情。
76. 请家长带领幼儿到银行存钱或者上超市购物。
77. 文书工作严要求
78. 重点工作完成情况
79. 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
80. 努力提高自身的管理业务水平及加深对产品各型号的认识，争取做到成为优秀的管理队伍成员之一。
81. 小朋友上节课我们一起游览了涛涛、山山的家乡，他们的家乡可美了，让我们来读读吧。学生齐读读得多美呀!
82. 是什么原因使昔日繁华的扬州城变成了一座“空城”的呢？
83. 仿说句子。
84. 出示材料，并引导学生配色。（以蝴蝶为例）
85. 艺术特色：浪漫主义手法的运用和优美丰富的想象！
86. 默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。
87. 自读
88. 老兵有鉴识
89. 本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。
90. 存在的问题
91. 诗歌是讲究炼字的。
92. 认真安排好各项工作的具体时间，分清工作主次和轻重缓急，做到有理有序。按时完成领导交办的具体工作，不拖延，有始有终，工作进展情况也及时向领导报告，以便于领导能统筹全局，灵活安排。
93. 指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。
94. 其他小组派代表汇报。（程序如前）
95. 学写8个字，认识17个生字。
96. 全班参与，评出“最佳小制作”
97. 探讨写作顺序。(出示课件14)
98. 简析题(本大题共2小题，共10分)
99. 自主选择学习方式自读课文,边读边画出生字,借助拼音读准字音。
100. 教学目的任务
101. 媒体播放（小溪生病的动画）
102. 导入新课
103. 让学生通过朗读课文，理解文章内容，积累重点文言字词含义。
104. 力求学科整合。本课内容与美术学科联系甚密，且学生因年龄小对画画又特别感兴趣。教学中要满足学生的这一需求，让学生在语言与简笔画之间建起桥梁，培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。
105. 默读课文，思考：
106. 认识十四个生字，体会童话的神奇魅力。
107. 让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
几十年的师生之情说说 热门89句
1. 本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。该系列活动与其主题活动相呼应，活动看似简单，但其中有几个不同的教育点，而且是相互联系的，如展览台的创设，它从幼儿自身的生活经验人手，以点带线，使幼儿在不同程度上发现自己的变化，感受自己的成长，展现自己的长处，学习他人的优点。
2. 通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。
3. 自学
4. 教学过程
5. 领导重视，认真组织
6. 教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
7. 想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。
8. 阅读冰心的《繁星》《春水》，完成下列题目。
9.
10. 存者且偷生。
11. 简答题
12. 师介绍：
13. 长江确实壮美，尤以三峡为甚，让我们目睹一下三峡的美景。(多媒体展示三峡的美景)三峡指上游自重庆白帝城至湖北宜昌之间的瞿塘峡、巫峡、西陵峡，都说瞿塘雄、巫峡绚、西陵险，下面的几句诗各是写哪个峡的?是否验证古人的说法?
14. 词的过片（下片的首句）“杜郎俊赏，算而今重到须惊”杜牧为何而惊？该句在全词中有何作用？——因“空”而“惊”，返照现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！
15. “退一步海阔天空，让三分风平浪静”。能表现与这句话相同美德的典故有
16. 踏实的工作态度
17. 做好文化宣传工作，注意收集社区各项工作开展情况，积极投稿，全年共在各级媒体发表61篇宣传报道。
18. 学生练习书写,教师相机指导。
19. 看作品，听介绍：
20. 自读全诗，明要求。
21. 问题探究：
22. 按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
23. 启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
24. 初步了解不同国家和地区建筑的特色。
25. 通过这的故事，我们可以提炼一个词语：铁杵成针
26. 指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
27. 学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
28. 请学生来说说你欣赏哪一组的作品，为什么？
29. 敢于创新，发现问题，及时解决。
30. 让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。
31. 当前高三政治试卷讲评存在的问题及原因分析
32. 指名读第一自然段，说说这段讲了什么？
33. 填空
34. 阅读理解并背诵刘湛秋的《中国的土地》，然后回答下列问题。
35. 激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。
36. 印度国父甘地曾经说过：“我希望世界各地的文化之风能尽情吹到我的家园，但是我不能让它把我连根带走。”这句话启示着我们
37. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
38. 各项存款稳步增长。年末各项存款余额_万元,较年初净增_万元，较上年同期增加_万元，完成计划_万元的_%。其中：对公存款余额_万元，比年初增加_万元，完成计划_万元的_%。
39. 复习
40. 彩泥制作方法的掌握及其运用。
41. 读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。(出示课件11)
42. 注意观察“扁”在虚宫格中的位置。
43. 下面的句子分别写了^v^的动作、外貌和语言,读一读,再找出类似的句子体会他的品格。
44. 文章的节奏感读好了，下面请你借助注释读一读，看看能理解课文吗？
45. 分析黎明为什么是“无比温柔的”？
46. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
47. 了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。
48. 加强自身学习，提高业务水平
49. 随芦笙乐曲跳起苗家舞蹈感受苗族花山节的节日气氛，活动结束。
50. 教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图，(教案出自：屈老师教案网)引起幼儿兴趣)
51. 齐读课题《书里的蚂蚁》。
52. 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还
53. 能力培养目标：
54. 用自己的话说说故事的起因经过结果
55. 试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。
56. 你到医院看过牙齿吗?为什么要去见牙医?
57. 背诵课文。
58. 有感情地朗读课文，了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。能力目标创设情境、激发学生的想象，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。
59. 交流读书情况。
60. ^v^初期的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，创作了《我爱这土地》。
61. 默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
62. 同学们，你们还记得“人有两件宝”这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?
63. 汇报：①根据意思记忆、②编儿歌、③创编一段话、④表演
64. 蜻蜓的结构及绘画方法。
65. 启发谈话，导入新课：
66. 朗读感悟
67. 晨会：了解了晨会的大致流程，作用，各环节的功用等。
68. 自查了制度、应急预案和通讯网络
69. 从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
70. 译一译,记一记:
71. 通过“我的发现”的教学,使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词,所表达的意思不同。
72. 板书设计
73. 读了他们的对话你发现了什么？（话语在前，说话者在后）
74. 请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。
75. 做好社区居务监督委员会工作，做好社区收支两条线的监督，定期对各项费用票据进行审核，并及时做好记录。
76. 范读课文，思考：小蚂蚁是怎么来到书中的，为什么成了汉字？小蚂蚁来到书中都做了什么？
77. 读读认认
78. 诵读练习并检查。
79. 让学生撕一撕有齿孔的邮票,体验有了齿孔之后所带来的方便。
80. 正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
81. 理解课文中出现的新词语
82. 请按照题号在答题卷上个体对应答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸，试卷上答题无效。
83. 与幼儿讨论、确定活动程序。
84. 再读文,思考:你读懂了什么?把不明白的地方画出来。
85. 分析土地为什么是嘶哑的？
86. 检查自学情况
87. 在交际中学习文明交往的习惯。
88. 提问：诗人为何“解鞍少驻初程”？他心目中的扬州又是怎样的景象呢？（用词中词句回答）——（淮左）名都、（竹西）佳处
89. flash音乐欣赏, 体会诗的情感基调，朗读节奏，朗读重音.
几十年的师生之情说说 热门104句
1. 祖国强大，我感到自豪，所以我爱国;
2. 组织教学
3. 伊林娜值得你学习吗?为什么?你想对她说什么?
4. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5. 根据当地市场的情况，合理化利用备货计划、进出库计划、编制客户畅销产品的储存计划，保证客户第一时间里拿到货物，有个满意的服务发货工作。
6. 导入：为什么第一个“鸟的天堂”要加引号，而第二个“鸟的天堂”却不加引号呢为什么说“昨天是我的眼睛骗了我”让我们再次阅读，展开想象的翅膀，一起到课文中寻找答案吧!
7. 学生绘画，师巡视并进行辅导
8. 作者和背景简介
9. 读下面的句子,说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句,和同学交流你的看法。
10. 听写词语。(出示课件9)
11. 其次说说我在办公室工作的不足，主要有：
12. 认读生字:开火车竞赛读、摘果子游戏。
13. “口头为语，书面为文”。写不止半壁江山，两根柱子一条龙之说，提升了习作的地位，使之更科学合理化。在课
14. 这只鸟为什么会“常含泪水”?
15. 按照“男耕女织，日子美满老牛诀别，忍痛剥皮王母知情，发誓追回闯入家里，抓走织女心急如焚，携子追赶划出天河，牛郎被拦隔河相望，化作星辰喜鹊搭桥，一年一见”的顺序复述课文。
16. 试拿苏辙的同题文章与本文做比较，说说苏氏父子在六国问题上的见解有什么异同。
17. 了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。
18. 结合课文，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
19. 标出课文有几个自然段，哪几个自然段讲了一件完整的事
20. 文章是按照什么顺序来描写三峡水的?每个季节的水有什么特征?找出关键字词用“～～”表示。
21. 会认7个生字,会写12个字。
22. 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
23. 全班交流。(实物投影展示学生课前预习表格。)
24. 读下面的句子,注意加点的词语,体会老舍“京味儿”语言的特点。
25. 有感情地朗读3-5自然段。
26. 你对哪个小朋友的家乡最感兴趣呢?学生小组或同桌交流
27. 引伸学习：
28. 自由读课文,读准字音,读通句子。
29. 让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）
30. 选择合适的字填在（ ）里。
31. 幼儿与家长、教师共同参与聚会，进行表演与游戏活动。
32. 团结协作，配合做好其他工作
33. 分析一类生字：
34. 生分组研讨，师巡视，指导方法。
35. 还有哪些语句感受到“思乡之情”的呢
36. 加强学习，不断提高自身的政治素质和道德修养
37. 谈谈“交友会”的结果。
38. 画出二类生字17个。
39. 培养学生的创新意识和实践能力。
40. 听课文录音。
41. 学习生字“孤、零、爬、蕊”的字音，注意“零”字读轻声。
42. 媒体出示小溪动画。
43. 请幼儿仔细观看图片。
44. “阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么?
45. 名慑举子
46. 在实习期间，我们先后在人寿保险、人保财险、平安财险三个保险公司学习工作了一段时间。很多保险方面的知识是我以前几乎未接触过的，让我发现自己对保险知识的匮乏，但是各公司领导和同事的耐心指导，使我在较短的时间内适应了保险公司的工作环境，也了解了保险公司的基本操作流程。
47. 师生共同布置展览台。
48. 能初步感知并了解威信苗族的服饰及苗族的花山节。
49. 环保虽没有处罚单，但上半年仍有两次cod超标，被环保局发劝诫书两次。
50. 外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点?
51. 产品入库会把好验收关，对产品的数量、质量、包装进行验收，如发现本次入库产品不符，仓库人员会迅速反映给产，采取相应措施。
52. 自由朗读课文，仔细品读描写大榕树的语句，边读边想象画面。
53. 回忆导入
54. 教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。
55. 请同学们小组群内互相交流一下，看看你从文中理解了什么？有什么地方不理解？（可以说文章的出处，或者词语的意思）小窗发语音到群交流。
56. 采取多种形式复述:练习——指名复述——分组竞赛
57. 找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读,再说说你是怎样过春节的。
58. 为什么要着意写夕露沾衣？（借夕露沾衣作烘托，抒写诗人归田的愿望。） 总结：陶渊明的《归园田居》共五首，有写农村生活风貌的，有写诗人跟乡邻们交往的，有写诗人出游的，这一首专写诗人的劳动，这些诗都以抒情为主，表现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿，用语自然朴实，很值得品味。
59. 理清文章结构。(指导学生按写作内容分段落层次。)
60. 教师示范，指导写字
61. 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
62. 研习余光中《乡愁》诗
63. 评出做得最好的小制作，发奖品。
64. 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回九寨沟，感受颇深，并写了非常优美的文章。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的？（激情导人）
65. 通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培养幼儿观察、比较及口语表述能力。
66. 说说课文的主要内容，想一想作者最深的感受是什么。请同学们快速读文，用书上的一句话说一说。(昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!)
67. 注重迁移、积累、感悟，习惯情趣
68. 相互交流、欣赏和鼓励。
69. 学生借助拼音自读课文，并画出自然段。
70. 你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢？它有什么特别的地方？（设计构思）
71. 阅读全文，淡淡你对文章最后一句的理解。（2分）
72. 谈体会
73. 学生练写其他生字，教师巡视指导。
74. 老师家长教育我要爱国，周围的人爱国，所以我也爱国。
75. 初步制定了“感动太保”策划方案。
76. 要提高学习效率，就要从以下几个方面着手
77. 固定资产的管理
78. 朗读课文，体会文中体现的四季之美。
79. 评教学程序
80. 保证仓库各项工作流程的顺利开展
81. “情景”呈现，激起“玩”的向往。
82. 快速阅读课文，找出具体描写三峡山和水的语句来，分别做好记号。_
83. 对各部门的安全教育情况进行督查，及时组织对新进人员进行入场安全教育，加强对高处作业人员的安全意识教育。
84. 放飞想象，练笔创作你是否喜欢书本里的小蚂蚁，你想对它说些什么呢？
85. 请同学们再读一遍课文。发语音。
86. 和弟弟妹妹共欢乐。
87. 着重理解喜鹊看得远，为了将来，早作准备。
88. 以能力立意为主导, 注重对思维能力的考查
89. 懂得花钱要合理、有计划、有节制。
90. 朗读课文，体会文中的美。
91. 古诗三首
92. 谈话。听,这是什么声音?(播放风“呼呼”吹的声音)
93. 这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）
94. 想象：牛郎织女隔着天河相望，他们会想些什么呢七月初七在鹊桥相会时又会说些什么呢
95. 指名读文,正音评价。相机学习多音字“假” “缝”。
96. 中心归纳：
97. 假如你是伊林娜,听了朗志万的话,你会说些什么呢?
98. 诗中是通过什么形象来表达出这样的爱国激情的?请你把相关诗句找出来，并谈谈你的理解。
99. 突出新课程理念和省情
100. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。
101. 学生观看视频《铁杵成针》。（思考：是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢？）
102. 布置作业
103. 领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。
104. 常言道：读万卷书，行万里路，好读书的人有很多，我们再来看看下一个故事，边看边想：从哪些地方可以看出古人读书很勤奋？
几十年的师生之情说说 热门145句
1. 词语理解需得法
2. 难点：了解诸葛亮“晓之以理，动之以情”的表现手法，感受诸葛亮质朴无华、精炼恳切的语言风格。
3. 说说课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。
4. 反映出的问题和建议
5. 评选出“最佳解说员”，发奖品。
6. 指导书写生字。
7. 材料准备：
8. 欣赏自遍儿歌感受苗家人的热情
9. 体会小蚂蚁给这本书带来的影响，级法学儿童的想象力与创造欲望，体会童话的神奇力量。
10. 精品引路、激发创作
11. 提问：我请一个同学说说，你是从哪些地方（字、词、句）读出这种感受的？
12. 我在工作上的收获主要有：
13. 故事一《铁杵成针》
14. 感受诸葛亮质朴无华、精炼恳切的语言风格，感知诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的人格精神。
15. 作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”
16. 复习巩固：
17. 联系以前学过的识字方法，同桌讨论。
18. 用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
19. 课文哪几句诗使用了排比修辞，说说这样写的好处。
20. 刘备千叮咛万嘱咐地向刘禅提出了哪几点意见?请在文中找出相关的一句并用简洁的语言概括出来。 学生活动：学生小组讨论思考，而后回答。
21. 保持试卷的整洁，不得折叠、污染、破损等。
22. A C D都作代词用
23. 每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。
24. 学习参考资料有：《中国保险报》、《消费者报》、《__年度企划人员培训班会议材料》杂志等文字资料。比较零散的了解了关于保险方面的一些基本知识和专业术语。
25. 严格依据考试说明命题, 具有很强的规范性
26. 全班交流。
27. 选做
28. 明确目标,认真备课,提高讲评 针对性。试卷 讲评一般不侧重于知识的系统整合和过度迁移,更多的是强调考题的针对性。因此试卷讲评课前教师要做足功课。一方面要充分备好试题内容。试卷考查的知识点,每一道试题的得失分率、平均分,哪些试题属于基础题,哪些属于能力和运用题,哪些属于变形创新题,试卷整体的难度值等都 要心中有 数,这样才能 抓住讲评 的重点。另一方面要研究学生。对每一道试题所 有学生的作答情况都要有所了解,对考试情况进行数据统计和分析,这样才可以确定讲评的重点,提高讲评效率,也可以掌握学生对知识点的识记、运用程度,为今后查缺补漏及归纳提升提供依据。
29. 初读课文，了解大意
30. 理解课文内容
31. 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
32. 教师制作^v^钞票^v^，教室里设置银行、超市、医院。
33. 从这首儿歌中你知道了什么？
34. 四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画。
35. 深入实践，强化了协调意识和督办力度。
36. 品味诗歌富有表现力的语言。
37. 默写古诗文中的名句。（6分）
38. 基础知识不扎实，学生概念模糊，印象不深刻。
39. 指导语：未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?
40. 公司浪费水的现象依然存在，个人环保意识不强，在部分地方而且很严重。
41. 读第二段，想想发生了什么事？（爱迪生的妈妈生病了，情况很紧急）你是从哪看出来的？
42. 学生讨论交流设计与制作方法。
43. 活动延伸：
44. 导入新课：
45. 教学“我会读”,使学生能自己读懂小故事。
46. 办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位。
47. 在《两小儿辩日》中,两个小孩的观点分别是什么?他们是怎样
48. 谈一谈：这节课你有哪些收获
49. 仓库会根据产品性质和仓储条件，对储存的产品安排适宜的场所，合理堆码，妥善苫垫，易碎品轻拿轻放。注意操作安全，保证产品在仓库全年无事故，对客户提供一流的服务。
50. 结合写作背景，准确理解“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的象征意义。
51. 幼儿反复进行游戏，体验同伴之间的相同处与不同之处。
52. 全班交流，生板书填空。
53. 制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
54. 课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读读,说说表达了作者怎样的内心感受,体会这样表达有什么好处。
55. 出示句子“小溪水，清清的、绿绿的。”指导朗读句子，注意读准轻声。
56. 书是人类进步的阶梯——高尔基
57. 讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。
58. 交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。
59. 每个人都应成为“学习的管理者”。在学习过程中应该
60. 比一比，谁的画添得巧、添得妙。
61. 理解父亲在整个事件中的情感变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。
62. 读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里作者写这一部分用了怎样的写法
63. 通过欣赏图片了解苗族的几种常见乐器
64. 抓住伊林娜的情绪变化的确语句,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文,
65. 存在的问题和今后努力方向
66. 中西方文化习俗的不同带来礼仪规则的差异。如西方要求的“女士优先”和中国尊崇的“长者为上”有时会发生矛盾冲突。面对这些不同的风俗习惯和文化差异，我们应该
67. 默读课文,想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的,哪几天写得详细,哪几天写得简略,再讨论一下这样写的好处。
68. 上课时要调动学生的热情，多用游戏等方式调动学生的积极性。
69. 找生汇报
70. 抄写刚才做过的注音和词语解释一遍。
71. 通过对折剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
72. 鼓励幼儿依之前讨论的问题提问，请牙医回答幼儿的问题，并记录下来。(也可以请幼儿当场让牙医进行检查，用现场示范的形式回答幼儿提问。)
73. 诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。
74. 带领幼儿布置场地：悬挂装饰物、摆放材料。
75. 联系上下文,猜测加点字的意思。
76. 自读课文。
77. 组内交流识字收获:在小组内讲一讲自己会认的字,读字音,再组词,并说说自己是用什么方法记住的。
78. 讨论：
79. 导入：
80. 回忆脑中固有形象，唤起记忆。
81. 协调好客户定货所发货的时间控制，与柳市仓库协调好所发货物的周期。
82. 请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
83. 课外延伸：
84. 教师提问：
85. 三首古诗分别表达了诗人怎样的志向?表达的方法有什么共同特点?
86. 背诵全文。
87. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
88. 引导幼儿找找自己的长处。
89. 认读生字。
90. 试卷基本情况
91. 教与学存在的问题：
92. 学生练习书写,教师根据实际情况指导。
93. 观看《鸟的天堂》完整的多媒体课件，结合课文内容和自己查找的资料，请你以导游或小鸟的身份，向游人介绍这里的风景。
94. 背诵自己喜欢的段落，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美。
95. 体会作者在本文中所蕴含的依恋，思念老师的深厚感情。
96. 抓住游戏过程中自己觉得最难忘的两三个场面来写，写出真情实感，写出游戏的趣味。
97. 分析小挂饰最基本的.特点
98. 抽名读课文，解决生字、新词。
99. 朗读课题质疑：
100. “爬”字“爪字旁”的捺要托住巴，“夹”的笔顺是先写横再写点撇然后是横最后是撇捺。
101. 说说自己的发现，有什么好方法记住它们。
102. 学习课文1———6自然段。
103. 同学们，上节课我们初读了课文，大概了解了课文内容。这节课我们继续学习这一课。
104. 突出对基础知识和主干知识的考查
105. 课文最后两个自然段与开头有什么联系?说说这样写有什么好处。
106. 让学生感受识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
107. 观察
108. 教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。
109. 指导思想
110. 创设交际平台,释放交际欲望
111. 掌握本课的生字词。
112. 词语巩固。
113. 引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
114. 根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。
115. 实践与探究(共10分)
116. 书写
117. 业绩
118. 目标措施
119. 小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）
120. 思想教育目标：亲情——真实情感的展示。
121. 请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。
122. 自查基本情况
123. 学习本文围绕中心选取材料的写法。
124. 首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么用？
125. 示范说话，指导表达
126. 教学手段
127. 注重学习，注重提高自身素质
128. 继续加强洞内有毒气体的检测，督促检查各洞口进出洞登记制度，加强用电安全管理、特别是洞内用电。
129. 配合老爷子接待质量监站，安全监测站对工地现场临时检测，每个月一次，出现问题立即改正，并且回复≤完全整改单≥送到质监站，安全检测站。配合张伟总工做现场资料和验收资料现场需要准备的张工发短信给我，有些资料自己不会做的就交给张工做了。现场资料：混凝土送检、结构柱、地圈梁、高大梁、构造柱、水泥、黄沙、煤矸石多孔砖、砌体水泥砂浆试块，钢筋焊接等现场主材料送检，送检的全部都合格。去设计院做厂房设计变更，防火门变更，屋面钢构设计变更，悬挑梁设计变更等。有时候关于技术方面问题张伟总工没时间，自己就亲自去设计院问施工做法，这样更有成效。配合马祖勤对现场的材料的测量、检测等比如土方签单，石碴量进行测量，每车必须测量。
130. 朗读全文，练习说话
131. 改进的办法：
132. 工作兢兢业业，尽职尽责，没有失误
133. 让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。
134. 再读课文，理清结构
135. 进出电梯不礼让妇孺和老人、上公交车争先恐后、驾车不避让行人……时下，不少中国人这些看似小节的行为让很多外国人不解。对此，正确的看法是
136. 导入：同学们很有想象力，今天我们就来学习一篇和鸟有关的文章。(板书：鸟的天堂)
137. 下列注音正确的一项是：
138. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。
139. 请你猜猜今天是什么日子?
140. 教材重点难点
141. 从下面的句子中, 体会^v^的心理活动,再有感情地读一读。
142. 鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
143. 赏析第一部分。
144. 提问：大家在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉？（指名或集体回答）
145. 情感态度与价值观
几十年的师生之情说说 热门134句
1. 雾里的挥手别离
2. 欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？
3. 选择题
4. 指导写字
5. 归纳本段大意：指出齐、燕、赵三国灭亡原因是“盖失强援，不能独完”，论证了第二个分论点“不赂者以赂者丧”。
6. 出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。
7. 加强日常巡视，做好每天水量的记录，发现问题，立即解决或上报。
8. 学生按要求练习说话：
9. 区别自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增强自信心。
10. 组织教学：
11. 评价作业
12. 明年的工作思路
13. 造句：
14. 播放PPT,讲述故事《猜猜我有多爱你》
15. 谈话导入，学习新课。
16. 学生在熟悉诗歌的基础上，紧扣“土地”，师生讨论分析全诗。
17. 激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？
18. 比一比：你喜欢我们的幼儿园吗?它为什么这么干净?
19. 积极引导,突出学生主体地位,提高学生积极性。坚持以教师为主导,学生为主体,是确保试卷讲评实效性的关键,它要求教师改变“一讲到底”的现状,让学生成为学习的主体,激发他们主动探索、内化感知的积极性。教师要做好点拨、启发、引导和调控,帮助学生理解和梳理有关知识,使学生成为学习的中心、课堂的主人。如讲评主观题:
20. 培养学生从小养成观察、分析、动手的好习惯。
21. 谁来读读试试？（指名朗读，把握节奏）。读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；没有标点符号的，根据意思也需要适当读出停顿，这样有助于我们更好地理解课文。
22. 学习生字“密、噢、挺”注意“噢”的字音是一声，区分“密”和“蜜”。
23. 观赏苗家风情(自制)幻灯片，能初步感知并了解苗族服饰及苗族的花山节。
24. C D
25. 总结、延伸
26. 与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。
27. 日常行政工作：车辆的使用、办公用品和印章的管理，做到细致和仔细。
28. 小结：这一静一动，互相映衬，突出了“鸟的天堂”的美好，充分展示了大自然的美妙，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。
29. 展示评价。
30. 对于课文中的武松,人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。
31. 《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中,还有哪些类似的诗句?和同学交流。
32. 读第三段：救灾要做手术的时候，出现了什么问题？（光线太暗，即使多点几盏灯也不行，情况更加紧急）
33. 下面的“阅读链接”也写了过春节的事情,读一读,想想与老舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。
34. 读读下面的“阅读链接”,找出课文对应的段落,感受语言的特点。
35. 小组合作学习：
36. 能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
37. 大胆选用多种色彩表现合适的背景，(教案出自：屈老师教案网)涂色均匀。
38. 你居住的小区楼道里干净吗?
39. 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
40. 能力准备：具备观察、比较、分析的能力。
41. 反映出的问题
42. 财务收支明显改善，实现扭亏增盈。年末总收入实现_万元，同比增加_万元，其中：贷款利息收入_万元，同比增加_万元，完成全年收息任务_万元的_%;总支出_万元，同比减少_万元;实现收支盈余_万元，同比增盈_万元。
43. 经验准备：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;请家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
44. 难点：结合本诗写作背景，理解本诗的丰富内涵。
45. 请幼儿分组自由讨论
46. 一天，牛郎去喂牛，发生了什么事
47. 学生主体积极性不高。高三政治总复习尤其是试卷讲评不同于新课讲授，新课的内容能联系实际讲得生动些，但试卷讲评因为一方面其中的知识理论性强、比较抽象，另一方面讲评时间有限、讲评内容多，因此许多政治教师就“填鸭式”地满堂灌，缺乏师生互动和交流。而学生只能被动地听，有时连思考、提问的机会都没有。久而久之，学生的积极性消失殆尽，有的学生甚至遇到试卷讲评就趴在桌上睡觉或做其他事情，这样的课堂失去了其应有的价值。
48. 通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学,使学生学会运用规律认识8个字,能准确地运用词语。
49. 基本掌握保险行业协会会议纪要与信息、简报的写作要点。
50. 指导朗读:小朋友说的话要用肯定、想当然的语气。妈妈说的话要用鼓励的语气来读
51. 生前、死后形成强烈对比，表达了作者为祖国献身的愿望。
52. 请几个学生分段读课文
53. 练习组词说话
54. 理解诗的内容：
55. 分层布置作业
56. 正确、流利、有感情地朗读课文。
57. 谈话引入。
58. 欣赏书上小朋友的活动照片来拓展学生的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画
59. 感知、研习诗歌《我爱这土地》
60. 用钢笔描红。
61. 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
62. 尝试在文章里谈谈自己对“玩”的认识。
63. 明确自己在聚会活动中的任务，与同伴合作完成任务。
64. 练习用“峰”“锋”组词
65. 提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。
66. 设计具有自己特色的名字。
67. 简介作者：琦君(1918)现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕
68. 第⑤段老人接受让座后，为什么姑娘和那个女儿反应不同？结合上下文做简要分析。（2分）
69. 照片配对游戏。
70. 师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。
71. 基本结构
72. 了解到保险方面一些基础知识。
73. 根据上级文件精神，做好贫困生的筛查工作，确保信息真实有效，且无重大缺漏。
74. 自由读课文，组内成果交流后展示。
75. 仓库严格管理火种、火源、电源、水源。安全工作实行分区管理，分级负责的制度，明确各级安全负责人对所在区域的仓库安全，严格执行各项安全规章制度，掌握各种安全知识和技能。
76. 指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。
77. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
78. 通过王母娘娘的举动，可以看出她是个怎样的人
79. 自主学习，合作探究。(出示课件2)
80. 通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，懂得感恩。
81. 归纳本段大意：提出本文中心论点，即六国破灭“弊在赂秦”。
82. 引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
83. 快速默读课文。
84. 正确认读“蕊，陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。
85. 讲读第三部分，理解主旨。
86. 读课文，用一句话概括课文的主要内容。
87. 对于建档立卡的对象，严格按照资助工作流程。申报、公示、上报及班主任签字、本人签名、发放的工作环节，资金一律由银行代发，确保资金款按时、足额发放到学生及监护人手中。20_年春季资助对象共104人，每人领取补助款500元。
88. 尝试用各种材料装饰名字。
89. 不认识，想办法。
90. 培养学生初步阅读说明文的方法及兴趣。
91. 往后加大对仓库每周、月的清洁力度，保持库容整洁，美观、防潮。
92. 默读课文。按起因、经过、结果的顺序,说一说故事的主要内容。
93. 开火车检查生字。
94. 正确流利地朗读课文，把握课文内容。
95. 揭示课题，读课题。
96. 理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
97. 读课后“我知道”的内容,了解邮票的一些常识。学习伙伴之间互相交流自己收集一些邮票。
98. 小结拓展。
99. 单项选择题（每题只有一个正确答案，每小题3分，共60分。）1,小学六年的美好时光已悄然流逝,当我们怀揣着美好的希冀,漫步在中学校园时,藏不住激动的心跳,这是因为()A,从小学到中学是每个人人生道路上的重要一跳B,从小学到中学是每个人一生的起点 C,从小学到中学是每个人理想的实现点 2,王晶晶是某校七年级八班的一名同学,从上初中第一天起都能够做到按时起床,主动完成老师布置的作业,还帮妈妈做力所能及的家务事,妈妈对此感到很欣慰.下列说法中正确的是()A,王晶晶是对初中生活感到新鲜才这样做的,时间一长,肯定坚持不下去 B,王晶晶是为了在家长面前表现自己才这样做的 C,成为中学生后,别人对王晶晶有了新的要求,王晶晶对自己也有了新要求 3,近年来,一些地方教育行政部门陆续取消了对进城务工人员的子女,义务教育阶段入学的一些限制,这样做能够()A,使进城务工人员的子女充分享有平等的受教育权利 B,加快城市教育发展的速度C,提高农民工的素质 4,小雅自小的性格就是风风火火,大大咧咧的,可是自从上了中学,她在举止上懂得约束,在行为上往往考虑后果.小雅的这些变化是()A,小雅长大了能够自律的表现B,小雅满足了虚荣心的表现 C,小雅害怕挨批评的表现 5,“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”.人们常以此表达自己对自由的羡慕和向往.对此理解正确的是()①任何自由都是有条件的 ②在世界上,不受任何约束,随心所欲的自由是根本不存在的 ③人们只有在恰到好处的约束的范围内活动,才能获得真正的自由 ④鱼儿能跃到陆地上,鸟能飞出大气层 A,①④B,①②③C,③④ 6,铁的纪律是革命胜利的保证,严格的纪律是现代化大生产的“生命线”.学校也有学校的纪律要求,学校之所以制定这些要求,其目的是()A,为学校公共生活服务的,没有这些纪律要求,学校生活会陷入混乱状态 B,为了限制同学们的自由才制定的C,为了约束不自觉的同学才制定的7,七年级二班的^v^同学自进入初中以来,在老师和同学的帮助下,改正了许多小学阶段的陋习,能够按学校的要求规范自己,并且成绩有了很大提高,这说明()
100. 预习《归园田居(其一)》
101. 元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分）
102. 资料助读投影：
103. 能主动用语言、动作自然大方地与客人进行交往。
104. 通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到的垃圾。
105. 读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。
106. “千里修书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是
107. 了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。
108. 多媒体出示洞庭湖的画面。
109. 课文中小朋友的家乡很美，我们小朋友的家乡也很美，希望我们小朋友长大后把家乡建设得更美。
110. 课文主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。
111. 分析河流为什么是被暴风雨所打击着的？
112. 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有不对的地方吗?细心观察,亲自实践,有礼貌地指出来。
113. 默写。（10分）
114. 默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?
115. 感知
116. 各项指标完成情况
117. 你有什么疑问?
118. 读一读,说一说:
119. 故事新编。
120. 诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象?
121. 加点词语解释有误的一项是（）A．寒雪日内集．．（家庭聚会）B.俄而．．雪骤（不久，一会儿）C.与儿女．．讲论文义（儿子和女儿）D.撒盐空中差可拟．．．（大体可以相比）
122. 落实自主学习。现代心理学认为：人的知识的获得是自主学习的过程。以人为本、以学生的发展为本，必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。要大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。
123. 引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。
124. 教学过程：
125. 幼儿尝试玩一些简单的玩具。
126. 灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
127. 再让学生齐读课文第一部分，体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。(如果时间允许的话，可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。)
128. 读下面的诗句,说说你眼前浮现出怎样的情景,体会其中的乐趣。
129. 指名读课文。
130. 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
131. 熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏
132. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
133. 与前两年的变化
134. 学习儿歌《一年过去了》。
几十年的师生之情说说 热门77句
1. 设计效果
2. 读讲课文。
3. 出示词语：生病。学习生字：生、病。
4. 知道平平、青青、京京的家乡在哪里呢?让我们先来听一听录音吧!小组交流
5. 认读二类生字，组词语。
6. 小结
7. 指名朗读〔注意两个层面：字正句顺；语感（语气、语速、节奏）〕
8. 学习课文7———12自然段，认读识记生字。
9. 体会作者所表达的强烈的爱国之情。
10. 卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
11. 变幻朗读
12. 活动准备：
13. 倾吐土地情结。“被暴风雨所打击的土地”、“悲愤的河流”、“激怒的风”、“无比温柔的黎明”是作者所歌唱的对象，诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中，为了自己的爱永远留给土地，他作出了庄严郑重的选择。
14. 再读课文。
15. 游戏巩固
16. 以小组为单位读书解决问题,教师巡视指导。
17. 组织教学导入新课：
18. 有感情地朗读课文。背诵课文。
19. 通过“展示台”,引导学生自主学习、乐于展示 。
20. 默读课文。说说五根手指各有什么作用。
21. 小组讨论:带齿孔的邮票是怎么发明的?从中你感悟到了什么?
22. 欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”
23. 课文中有三个带问号的句子,看谁能最快找出来!比较一下这三个句子有什么不同,再照样子各写一句话。
24. 20xx年工作计划
25. 引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
26. 无数革命先烈为了民族解放和人民幸福,浴血奋战,前仆后继。^v^、刘胡兰、董存瑞,还有飞夺泸定桥的红四团……他们在革命事业的道路上,谱写了壮烈的篇章。查找资料,了解先烈的革命事迹,和同学交流。
27. 出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。
28. 活动中的优点：
29. 提高理解和概括能力实践（课下自史料，了解1938年前后中国的历史状况）
30. 这个故事讲了什么内容，表达了作者怎样的感情
31. 第五段：交待了事情的结果，手术做得很成功，妈妈得救了。
32. 理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。
33. 学习新课。
34. 提问：居里夫人是什么样的人？出生在哪儿？
35. 协调关系，做好上情下达，下情上达工作。
36. 课时安排：用了课时教读。
37. 宽容不是软弱无能的表现，更不是理亏。唯宽可以载物，唯厚可以容人。
38. 创作体验。
39. 落实思想，重视安全，废水站全年没有不安全事故发生。
40. 检查自学效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó
41. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点?
42. 品味词句，学习品质
43. 体验合作创编游戏的乐趣。
44. 把握作品景物描写的方法。
45. 图片导入。出示两张图片:这个小女孩怎么了?(一个是撅着嘴巴生气的样子,另一个是面带微笑的样子)这个小女孩就是伊林娜。她为什么生气?又为什么笑了呢?学完课文《动手做做看》你就会明白了。
46. 思考：诗歌开头写着“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”，请你结合以上歌唱的内容，思考为什么这里用“嘶哑”一词，而不用“清脆”或“嘹亮”。
47. 教学电子资源:《世界建筑奇观》。
48. 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。
49. 读课文，感知课文大意。
50. 海力布能这样做，是一时冲动吗他平时是一个怎样的人请找出来读读，说说。
51. 课外阅读《诸葛亮传》
52. 培养幼儿的自我服务意识。
53. 完成工作情况
54. 孤零零（ ）（ ）（ ）
55. 轻声阅读第七自然段。思考：
56. 工作压力大时情绪急躁。在工作量大的时候总是急着把活干完，出现急躁情绪，有时难以保证材料的质量，这也是自己还不够成熟的一种表现。
57. 幼儿玩^v^迷迷转^v^游戏
58. 文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。
59. 交流
60. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
61. 静静地写。写完后，要养成一边读，一边修改的习惯。
62. 分层练习诵读及检查。
63. 活动中的不足：
64. 答题方法和技巧欠缺，不能对症下药，要么三言两语应付了事，要么照搬照抄下笔千言，不能准确、全面地回答问题。
65. 学生观察,练习书写。
66. 朗读课文时，做到不添字不漏字，不唱读、不顿读。
67. 邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发,你能说说我们身边类似的例子吗?可采用什么方法解决?
68. B D
69. 企业文化活动积极参与一年来积极参与了司庆拓展训练、员工家属会、全省运动会、中秋爬山活动、比学习竞赛活动等多项活动的策划和组织工作，为公司企业文化建设，凝聚力工程出了一份力。一年来，无论在思想认识上还是工作能力上都有了较大的进步，但差距和不足还是存在的：比如工作总体思路不清晰，还处于事情来一桩处理一桩的简单应付完成状态，对自己的工作还不够钻，脑子动得不多，没有想在前，做在先;工作热情和主动性还不够，有些事情领导交代过后，没有积极主动地去投入太多的精力，办事有些惰性，直到领导催了才开始动手，造成了工作上的被动。新的一年有新的气象，面对新的任务新的压力，我也应该以新的面貌、更加积极主动的态度去迎接新的挑战，在岗位上发挥更大的作用，取得更大的进步。
70. 师:每个小组一位代表到班级上交流。
71. 坚持试卷讲评 和知识巩 固、讲解答题 技巧相结合。由于受试卷篇幅、考试时间的影响,试卷的考 题与学生所学知识量相比,不过是“冰山一角”,命题者仅利用具有代表性的知识点来考查课本及社会生活中广阔的知识面,以点成线、以 线带面来 达到综合 考查目的。因此在试卷讲评时就不能单纯地就题讲题,否则对学生知识的巩固、整合、拓展是不利的,这样的总复习效果也是可想而知的。如讲评选择题:
72. 能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
73. 通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。
74. 齐读这首小诗。通过我们共同的努力，我们完成了这首小诗，谁来为它起个名字
75. 拓展迁移
76. 表达交流。
77. 课后拓展：
几十年的师生之情说说 热门121句
1. 专业术语表述不规范，答案没条理，分点不清。
2. 通过表格，我们梳理了文章的内容和结构，可见利用表格也是一种很好的学习方法。通过这张表格，你读懂了什么
3. 默读课文,联系课题,说说课文写了一件什么事。
4. 举例说说三个片段分别用了哪些描写人物的方法,结合课文中的语句,体会表达的效果。
5. 弄清课文记叙了哪几个片断，以及这几个片断的写作顺序是如何安排的。
6. 示范说话：
7. 关于缺口问题弥补措施会议：寿险总公司、分公司和中心
8. 你能试着换个方法说这句话吗？意思不能改变。
9. 积极与绿通公司沟通，计量方法尽可能采用环保局安装的流量计为准;
10. 读了这几个自然段你知道了什么？发现了什么？
11. 展测
12. 读了这个童话你最喜欢文中的谁呀？
13. 指名检查读文,师生共同评议。
14. 负责领导安排的工作
15. 指名读朗志万的话,说说自己读懂了什么?
16. 想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
17. 导入揭题
18. 让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。
19. 巩固练习，指导写字
20. 认读生字，识记字形。
21. 下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（）
22. 有感情地朗读课文,边读边体会荷兰牧场风光的动、静之美。
23. 自查资料，了解艾青及本诗的写作背景。
24. 分析小挂饰制作过程
25. 可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。
26. 指导表述：
27. 学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作
28. 伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了我们,真的是“哄骗”吗?结合课文说说理由。
29. 不少于600字，书写工整，卷面整洁。
30. 默读课文。结合课文内容,说说刷子李这个人物的特点。
31. 师：秋天水枯谷空，这时的三峡又给人什么样的感受呢?从那些景中传达了这种情呢?
32. 下列词语书写完全正确的一项是（）
33. 识字的时候交给学生方法，让学生说说偏旁表示的意义，理解性地记忆生字。先教给学生方法以后，后面的学习活动中，可以更多地让学生自己去观察，去发现，去交流。
34. 写字
35. 对文章赏析有误的一项是()（2分）
36. 会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。
37. 提问：如果用词作中的一个词语来概括作者此时所见的扬州城，它应该是？（指名或集体回答）
38. 用多种方式检查生字。
39. 我会填
40. 交流课前收集的有关桂花的名句。
41. 严于律己，大力弘扬严谨务实的工作作风
42. 在全公司宣传“节能减排”的科学发展思想，加强车间干部员工的节约思想，全员齐参与环保和节约.
43. 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
44. 总结：同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
45. 在活动中发现自己的成长与变化，进一步地认识自我、了解自我。
46. 李白是唐朝非常著名的大诗人，可他小时候却非常的顽劣，成绩并不好，是什么事情让李白改变了自己的学习态度，变得勤奋好学起来呢？课件。出示思考题。
47. 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
48. 深刻领会诗歌所表达的思想感情。
49. 展示红包师：这是红包，它里面装了什么?这些压岁钱是怎样来的?你们拿到这些钱之后想做点什么?(目的在于重温美好新年。)(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应该合理用……过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今天(4月8日)老师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。
50. 钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
51. 读童话故事《小马过河》,再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。
52. 情景引入，观看课件，
53. 几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。
54. 作文先有意
55. 隐患排查情况：组织安全检查
56. 重点分析详写段落，学习详略分明的写法。
57. 掌握课后生字词。
58. 课后练习三填在书上
59. 评教材处理。
60. 彩泥的色彩搭配。
61. 登岳阳楼
62. 巩固练习。
63. 创设情境，导入课文
64. 认识6个生字，会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
65. （1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（意思对即可）答“雁别秋江去”，言之成理亦可。（2）第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（意思对即可）
66. 讨论即将到医院拜访牙医时想问的问题。
67. “花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子,课文中还有一些,找出来读读,和同学交流自己的感受。
68. 练习用“蜜蜂”说话。
69. 用“生、细”一字开花。
70. 关键诗句的理解。
71. 各行各业工作者图片。
72. 儿歌导入，激发兴趣
73. 一季度销售总结会：总结了个险部门一季度的销售情景，
74. 培养幼儿的尝试精神。
75. 这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，我让学生们在朗读的基础上抓住这些描写，来体现四季之美。同时，我还对写作进行了指导，效果良好。
76. 文秘工作基本情况
77. 卡纸纸片若干、剪刀若干、彩笔若干
78. 关于作者
79. 师生回顾体会神奇
80. 初读课文，把握课文内容。(出示课件3)
81. 现代文阅读
82. 作者眼中 “真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?
83. 国家培养了我，所以我热爱祖国;
84. 课堂练习
85. 认读二类生字。
86. 破折号后面在说什么？
87. 推荐阅读琦君《水是故乡甜》。
88. 概括印象。
89. 诵读练习并检查
90. 走进童话，领略神奇
91. 完成课后练习一3
92. 幼儿给家人送请帖，请帖上有聚会的时间、地点、内容。
93. 读读下面的“阅读链接”,说说你对课文有什么新的体会,再有感情地朗读课文。
94. 引导学生领会这部分新奇美妙的比喻和丰富的内涵。
95. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
96. 默写名篇，默写李白的《闻王昌龄左迁龙标》，在答题卡上默写诗歌内容。（4分）
97. 高度重视，成立了领导小组
98. 海报纸、儿童记录本、彩色笔。
99. 牙医是怎么检查牙齿的?
100. 猜谜引入，激发兴趣
101. 通过欣赏图片、录象了解苗族的花山节
102. 发货和努力提高自身的管理
103. 师：离开了水，也无以为峡，且奇山之下，必有异水，那三峡的水又有什么独特的美呢?作者又按什么顺序来写水的呢?
104. 尽心尽责，做好行政人事工作
105. 学习、掌握一些过去玩具的玩法。
106. 全文总共有四段，每段的段意是什么
107. 参与击鼓传花活动，努力展示自己的长处，树立自我意识和信心。
108. 小组内交流:充气雨衣是怎样发明的?
109. 把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。
110. 小结：
111. 总结：
112. 故病且怠。
113. 借助注释了解课文的意思,说说从哪些地方可以看出杨氏之子的机智与幽默。
114. 按照安全、方便、节约的`原则，合理利用仓容、库房，货物有必要的道路和产品适当的墙距、垛距、分层。产品出库按照先进库的先出，有效期在前的先出的原则办理。
115. 观察夏夜的星空，找出天河、牵牛星、织女星，将观察的结果写下来。
116. 这就是琦君笔下的《桂花雨》。琦君女士，30多年来笔耕不辍，出版作品近30本，在她的笔下尽情地抒发着她对故乡、对祖国真挚热烈的感情，被誉为“中国台湾文坛最闪亮的恒星”。
117. 学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
118. 读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。(出示课件13)
119. 基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。
120. 改革工作按照上级部署稳步推进。
121. 谈话导入。同学们,下雨时,看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏,真像一幅美丽的画。不过,美中的足的是,雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗?有一个叫小林的孩子,就动脑动手想了一个好办法。(板书课题)学习生字“充”,说一说生活中哪些用品需要充气?
几十年的师生之情说说 热门58句
1. 提高综合运用能力活动（进行爱国诗歌朗诵比赛）
2. 师范读课文。
3. 参加的部门工作会议主要有：
4. 从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再以他的口吻讲一讲这个故事。
5. 课前搜集圆明园的相关资料。
6. 学生自说作品。
7. 体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。
8. 细读悟情(讨论交流)。
9. 他利用了光的反射原理。
10. 游戏导入。
11. 学习字、词，理解感悟
12. 有参与游戏的热情，遵守游戏规则，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。
13. 讲授新课：
14. 要穿，理由：①学生应该生活简朴，穿一样的校服，杜绝了同学们相互攀比，有利于我们把主要精力放在学习上②校服颜色鲜艳美观，有利于展现我们健康向上的精神风貌③统一穿校服，有利于学校加强安全管理。
15. 君安与项伯有故。
16. 如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象你一天生活的情景,和同学交流。
17. 告诉幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。
18. 结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
19. 学习第四段：
20. 老师小结：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
21. 知识与技能
22. 人事管理工作：每月月初统计公司员工考勤、加班值班表、按时完成员工社保缴费基数的变更，及每月五险一金缴纳及核定工作。
23. 指名分角色朗读1——6自然段。
24. 闭眼快速画^v^桥^v^(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
25. 首先说说在这里工作的心得。在行业协会三个月的工作生活，我感触最深的就是，工作可以在快乐中完成。董总、葛总、李主任三位领导都对我们这些新人亲切有加，非但不摆领导的架子，而且还很和蔼地引导我们做好工作。在工作中，只要你需要，他们随时给予热情的指导，工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此，给我的感觉是上下同心。正因为如此，在协会工作，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
26. 拓展延伸。
27. 判断说明题
28. 学生写作文
29. 工作完成情况
30. 大班幼儿自带食品一份、玩具一件。
31. 学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
32. 根据小标题说说这段课文的内容。
33. 教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
34. 学习本文按照时间顺序的写作方法。
35. 观察右边漫画《无题》，造成漫
36. 课时安排
37. 用自己的话讲讲这个故事。
38. 培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。
39. 工作心得
40. 知道保护牙齿的基本方法。
41. 它的.神奇之处就在于及面镜子反射出强大的光，它是屋子变得明亮起来，使手术顺利进行。
42. 小练笔。仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点,如“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”。
43. 不会理论联系实际，不会学以致用，不按要求答题，不能灵活应
44. 活动重点、难点：
45. 学会调匀水粉颜料，人教版小学二年级上册美术教案一（共享）。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
46. 练习
47. 师:(展示学生作品)这是去年二(1)班刘捷同学的作品,请同学们一边欣赏,一边观察,谈谈你们对作品的看法。
48. 分角色读课文。
49. 与邻班联系互动事宜。
50. 存在的不足，仍需改进的有：
51. 古代战乱频繁，百姓生活苦不堪言。你能从读过的诗词中再举几个例子吗？
52. 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
53. 布置作业：现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)
54. 以情动人、以情促学
55. 注意纸张文档、电子文档的整理。日常工作中，我注意对纸张资料的整理，该归档的交档案管理员归档，该留用的用档案盒留用，该作废的及时销毁。对上级下发的电子文件、日常收集的图片资料集中分类整理。
56. 反复诵读必有得
57. 教学重点、难点：
58. 归纳权——结论交给学生归纳
几十年的师生之情说说 热门149句
1. 内外宣传讲效果宣传工作是公司树立系统内外社会形象的一个重要手段和窗口。今年在内部宣传方面，我主要是拟写分公司简报，做好《报》协办的组稿工作，以及协助板报的编发，外部宣传方面完成了分公司更名广告、司庆祝贺广告、元旦贺新年广告的刊登，同时每月基本做到了有信息登报。
2. 默读课文,想想“真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义,说说你从中受到什么启发。
3. 强化课堂：课堂是教育的主阵地，课上一分钟，课下十年功。每个老师都应向课堂要效率。老师精讲，学生细听，老师点拨，学生活动。这就要求教学过程的切实转变，从注重知识传授转变为注重能力培养，从研究题目转变为研究题型，从讲答案转变为讲方法，从死抠课本转变为更加注重社会实践。
4. 师生问好，创设情境
5. 师领读，生齐读。背诵
6. 学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
7. 写作特色：
8. 分析讨论
9. 教师引导针对性不强。考试的目的在于了解学生对知识掌握的程度，讲评的功能则在于查缺补漏和巩固提高。然而有些政治教师在试卷讲评时只是问学生哪些题目不懂，较多学生反映哪题不懂就只讲哪题，这
10. 过程设计：
11. 懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。
12. 四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？
13. 学生自由介绍、指名上台说。
14. 当堂探究：
15. 师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。（加强积累）
16. 初读课文，整体感知
17. 立足本职，全面、细致、准确、及时地做好各项工作
18. 通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊！我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？
19. 学生练习：
20. 总结课文，拓展延伸
21. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
22. 自卑会导致消极情感，总是和失败相伴。
23. 生动手修改作品。
24. 通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
25. 我会读
26. 图片导入。出示充气雨衣的图片:你们知道这是什么吗?(板书课题)这种雨衣遇到雨天再也不会淋湿裤腿了,你知道它是怎样发明的吗?
27. （1）据曲词可知，文中所见之景是旷远悲凉的深秋塞外景况；所想之景是凄清阴冷的秋夜王宫景象。通过景物描写，抒写了汉元帝感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。
28. 指导书写“蜜”“游”
29. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
30. 学生在熟读诗歌的基础上，找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。
31. 加强政治学习，提高自身素质
32. 拓宽平台,提升交际内涵
33. “自信是战鼓,是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日日进步。”这告诉我们
34. 将题目补充完整，写一篇以记事为主的作文。
35. 探索、发现生活中的多样性及特征。
36. 扩词：爬行、爬坡、爬上、爬山。
37. 运用比较法进一步领会作者意图。先讨论共同点（或相似点）。方式同前。
38. 学习文中描写景物的方法：抓住景物特征，动静结合，情景交融。
39. 主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。
40. 看着现代的画面，读着古人的诗篇，我们知道，长江不仅壮丽于现在，更壮丽于过去，你觉得三峡最美在什么地方?这个问题还是朗读过后再来解决。(学生齐读)
41. 结合背景，理解诗的内容。
42. 欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
43. 好的团队是干好工作的保障。在工作中如果没有一个好的心情、一个好的氛围，我想工作是干不好的，这个良好的氛围是靠我们整个团队来营造的。我很庆幸在我的身边有这样一帮同志们，在工作中互相帮助，密切配合，任劳任怨，有活抢着干;在
44. 欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是漂亮的？
45. 延伸：
46. 影片《火烧圆明园》片段以及相关课件。
47. 谁来朗读一下？大家评一评，他读的怎样？
48. 课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如,“牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。”找出这样的句子,读一读, 再把它们抄下来。
49. 教学重点难点：
50. 对 “公大笑乐”理解不正确的一项是（）A．说明谢太傅对两个答案都表示满意。B．谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。C．为“柳絮”一喻而“笑乐”。D．谢太傅认为后一喻没有前一喻好。
51. 畅谈：怎样让周围的绿色更美
52. 懂得认真观察，细心发现的重要意义，激发学生爱科学的兴趣。
53. 互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
54. 读读下面的句子,体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子,和同学交流。
55. 岗位职责
56. 揭示课题，导入新课这篇文章的导入，我打算直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画面边猜想：看到这个题目，看到这只可爱的小蚂蚁，你想知道什么呢？以此来激发学生表达的欲望。
57. 课前交流，揭题
58. 野哭几家闻战伐 (倒装)
59. 幼儿用书：《各种玩具》。
60. 老师小结。
61. 韩愈简介
62. 做“一颗一练”中第二课的全部作业。
63. 文章描写景物生动、传神，语言精美的特点。
64. 范读课文。
65. 想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
66. 用自己喜欢的方式读课文，思考：(1)“鸟的天堂”指的是什么作者去了几次看到的景象有何不同(2)课文可以分成几部分
67. 实践探索，制作过程
68. 诵读练习。（快速练习）
69. 区别句子：居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。
70. 请大家再次带着感悟去朗读课文，你从中读出了什么？（引导学生说出坚持不懈、持之以恒的道理）
71. 检查自读
72. 布置作业。(出示课件6)
73. 本卷注重基础知识的掌握和理解
74. 认识14个生字，会写8个生字。
75. 试卷考察知识情况。
76. 下面诗句朗读时哪些词语应该重读?
77. 学生自学，小组合作探究，班级读、评、讲、议的形式相结合。
78. 物资管理工作：做好公司日常必备的物资采购，根据部门领用情况，进行领用登记。
79. 读下面这段话,说说小艇有哪些特点,再体会加点部分的好处。
80. 教学课时数：
81. 施工技术，土建：现场控制最主要是主体控制，结构柱的垂直度，梁底支撑度，钢筋电渣压力焊，垂直度在施工的时候每个柱子支模板自己必须在现场看，梁底一般用脚踹，看是否有松动，钢筋焊接接头必须得一个个检查，上下钢筋垂直偏差不得超过2mm，只有控制好了才能保证柱子抗压、抗拉，我检查完时，就请张工再来现场检查，发现问题及时改正。钢结构：主要是对现场焊接接头是否合格，吊车吊装时是否有垂直施工，现场必须交叉作业，配合钢构材料检测等，检测完全合格。水电：以前是虹吸排水现在改成自由排水，增加现场工作量，得在室内挖排水沟明沟，施工时自己必须在场控制挖机开挖时的深度、长度，挖好后联系水电班组预埋消防管等。附属工程：设备循环水沟，物料提升机基础，粉料罐基础，物料罐基础，都是自己独立负责指导，不懂得问设备厂家张总，遇到大的问题必须请示马总、张工。消防循环水池，100号沥青池10号沥青池已挖好，线已放好。
82. 补充教学《明日》。
83. 拓展延伸
84. 诗人笔下的土地为什么是这样的?
85. 桂花雨让作者永远难忘，在她的心中“桂花还是故乡的香”。
86. 感知课文，学习生字
87. 给下列词语重新组合成一句通顺的话。
88. 拓展链接，迁移应用
89. 分角色朗读课文, 注意“得意扬扬、轻蔑”等词语,读出人物说话时的语气。
90. 把本课中优美的词语积累下来。
91. 重点工作
92. 结合牛郎织女的故事,说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
93. 自学课文，初步了解课文。
94. 课外拓展
95. 自读课文，画出生字词。
96. 建议以后公司的所有的水龙头都采用4分的，这个可以先从采购做起，一步步实现全面转换的目的。
97. 看着这株美丽奇特的大榕树，朋友说这里是“鸟的天堂”，作者听了有什么感受(“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。)可是第二次经过“鸟的天堂”时他又有什么感受(我感到一点儿留恋。)作者的感受怎么会有这样的变化为什么两次看到的景象如此不同请同学们快速默读课文，找到相关的语句画一画，并在旁边写上批注。(教师巡视并指导。)
98. 比较分析、归纳总结。(引导学生领会)
99. 请一个小组的代表汇报交流：
100. 小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。
101. flash音乐欣赏,体会诗的情感基调，朗读节奏，朗读重音.
102. 下列句中加粗的词语解释有误的一项是（）
103. 布置作业：用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧！
104. 出示字卡：蜂、峰、锋
105. 物质准备：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
106. 小组内互相汇报自己的读书体会。
107. 教具学具：
108. 第六段：说说你读懂了什么？（小爱迪生长大了，成了世界上最伟大的发明家）
109. 同学们，你知道哪些成语故事？谁来说说看。（指名学生自由回答）
110. 引导学生揣摩词句含义，品读文章优美清新、富有感情的语言。
111. 知道游戏中的开支并会记录。
112. 布置课堂作业
113. 师生带着寻美的眼光找寻三峡最美的所在，教师引导：在山水
114. 反馈交流：
115. 教师谈话导入，引起幼儿兴趣。
116. 你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?
117. 教学准备
118. 会认10个生字,会写9个字。
119. 组织教学引导
120. 同桌交流。互相说说自己的发现,并认读词语、正音。
121. 以《那一次，我真 》为题。
122. 丰富对话素材、提高交际能力
123. 齐读平平、青青、京京的家乡
124. 了解有关学习的成语故事，理解成语的内涵。
125. 秘书工作。秘书岗位是一个讲责任心的岗位。各个部门的很多请示、工作报告都是经由我手交给总经理室的，而且有些还需要保密，这就需要我在工作中仔细、耐心。一年来，对于各部门、各机构报送总经理室的各类文件都及时递交，对总经理室交办的各类工作都及时办妥，做到对总经理室负责，对相关部门负责。因为这个岗位的特殊性，为了更好地为领导服务，保证各项日常工作的开展，每天我基本上6点多钟才下班。有时碰到临时性的任务，需要加班加点，我都毫无怨言，认真完成工作。
126. 说说你与标点符号的故事。
127. 通过欣赏图片了解苗族服饰
128. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
129. 导入
130. 一起动手做桥吧!
131. 回园后分享参观心得，交流讨论自己的发现，并看看疑问是否得到了解答。
132. 句法参差错落，灵活多变。[与《诗经》四言比较]
133. 简介作者。
134. 读下面这段话。说说每句话的意思,想想句子之间是怎样连起来的。
135. 了解桥的演变。家乡桥在城市中的大概分布位置。
136. 缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措。
137. 请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
138. 加强对产品的进出库验收及清洁，安全工作，确保准确无误，加深对公司所生产产品的了解，对客户所咨询的问题所提必答。
139. 知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。
140. 互教
141. 关注全体学生，让学生做学习的主人。
142. 他们是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。
143. 熟读课文，体会写法
144. 抓好防汛度汛安全宣传工作
145. 小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。
146. 自由读课文,画出生字,读准字音,读通句子。有不认识的字互相请教。
147. 审题不清，抓不住材料和问题的关键点，也就找不到答题的切入点，不知问什么即不知答什么。
148. C
149. 活动过程：
几十年的师生之情说说 热门79句
1. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。
2. 设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
3. 思考下面问题，从文中找到答案，想想表现了人物的什么品质
4. （制造气氛）我们这棵圣诞树终于有用了，你们知道是做什么吗？
5. 联想谈话。
6. 识记爬。形声字，左形右声，爪+巴=爬，观看动物爬行的图片，人爬坡的姿势就很像动物在爬行！
7. 培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。
8. 精彩研读。
9. 对以后高考复习的建议
10. “开火车”全班轮读生字。
11. 幼儿与教师、家长共同对会场进行收拾、整理。
12. 过程与方法
13. 设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
14. 贷款总量实现新突破。各项贷款余额为_万元，比年初增加_万元，增长_%，同比增加_万元。其中：农业贷款余额_万元，占比_%;农村工商业贷款余额_万元，占比_%;其他贷款余额_万元，占比_%。
15. 有关的课件、奖品。
16. 体验做幼儿园和班级小主人自主活动的快乐。
17. 小组交流。
18. 旦视而暮抚，已去而复顾。
19. 出示学习目标：(幻灯4)
20. 读读下面的“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。
21. 萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。
22. “接力赛”。四人一组,第一个同学说出一个字的某方面特点,第二个同学在字卡中快速找出,并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。
23. 教师简单介绍：
24. 想一想：从哪些语句看出圆明园是“园林艺术的瑰宝”“建筑艺术的精华”“最大的博物馆、艺术馆”
25. 教学重难点
26. 指导语：你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的?
27. 活动设计新颖，具有创新特点。该活动形式新颖独特，能够吸引幼儿始终积极参与其中;老师思路清晰，引导语具有启发性和建设性，能开阔幼儿的思维和想象力。
28. 课后拓展
29. 重点：感知文章内容，积累重点文言字词含义。
30. 自读课文，初步感知
31. 小组派代表交流自己的读书收获,组内其他成员补充。
32. 激趣导入(出示课件1)
33. 培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。
34. 人生理想与现实之间的矛盾；
35. 分析本诗的意象。
36. 工作牌若干。
37. 初步认识美术字。
38. 诵读练习及检查。
39. 师：再来看看这一次，猜猜发口令者发的是什么口令?
40. 强化管理，提高服务质量。
41. 出示字卡。
42. 联系第一课引入课文，简介作者和写作背景
43. 升华土地情结。一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆。太“深沉”太强烈的土地情结，已使人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许表达不到与实际感情相适应的表达强度，于是其后紧跟的沉重的省略号，似乎涌动着潜流地火一般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。
44. 学生制作，教师指导（放音乐）
45. 色彩丰富：黄沙，橘红色夕阳，闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空。）
46. 学习橡皮泥的色彩搭配。
47. 让学生多动手，在实践中学习语言。
48. 试题设问有变化
49. 指名读妈妈的话:“不能光想,你动手做做看。”
50. 搜集与教学内容相关的图片和诗句。
51. 写字指导：在教师的指导下描摹“扔、生、光”
52. 把这首诗继续写完。
53. 引导学生用各种方法记忆字形。
54. 背诵《出师表》
55. 教学目标
56. 存在不足
57. 以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对三峡有些了解。
58. 你认为中学生要不要穿校服？请说说你的理由。（只选一种说）(9分)
59. 背一背。
60. 回顾导入，设疑启思
61. 分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法有趣？
62. 为幼儿创设轻松的学习氛围。让幼儿在愉悦的心情和宽松的环境里自由、自主地交流讨论，使幼儿在活动中感受成长，调动幼儿的兴趣和潜能，让他们感受到成功与自信的积极情绪体验。
63. 师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
64. 故事会。找一找、讲一讲受生活小事的启发,从而有所发明创造的故事,比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
65. 分析说明题(15分)
66. 学习默读课文,粗知故事的大意。
67. 引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。
68. 初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。
69. 从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋?怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢?
70. 教师小结：
71. 它有画一样讲究的线条：无际的大漠，纵的烟，横的河，圆的落日，简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强。
72. 让学生读课文后，找出表现认识升华和全文主旨的句子。
73. 背诵、默写。
74. 再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。
75. 同学们，如果是你向别人提建议，你会采取什么样的方法让对方接受你的建议呢?
76. 默读课文。把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图标画出来。想一想:为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就转败为胜了?
77. 讨论：如果将第4段末句改为“为国者无使为积威之所劫，可有慎哉”，并删去第5段，文章也是完整的。这样做好不好？
78. 出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。
79. 生猜。
几十年的师生之情说说 热门32句
1. 诸葛亮是如何让刘禅接受他所提的建议的呢?
2. 它有画一样的构图:点是落日，线是烽烟、河流，面是大漠，空间阔大，层次很丰富，意境雄浑，视野开阔。
3. 继续做好环境管理督查工作，增加对食堂卫生检查的频率，避免集体食物中毒事件的发生。
4. 理解诗歌的感情基调
5. 展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。
6. 本诗分为两节，第一节以一只鸟儿生、死眷念土地作比，表达了对祖国的挚爱之情。
7. 在牙医诊所见到了什么?
8. 欣赏开阔视野，拓宽思路
9. 回答刚才提出的问题：
10. 教师的指导间接、到位、具有启发性，幼儿在老师一步一步地引导下深入到活动中，幼儿能从这个活动中得到进一步地发展与提高，能在活动中得到满足并体会到成长的快乐，逐步形成比较清晰、客观的自我意识，深入了解自我和他人。
11. 讨论：本诗出现了许多“的”字，这样会不会拖泥带水，冲谈了诗味，谈谈你的理解。
12. 默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。
13. 小组内自学。
14. 文件管理工作：20xx年共书写会议纪要20篇、新闻通讯投稿8篇，各项申请报告及总结20余份，同时完成各部门交待打印、扫描、复印的文件等，对公司所发放的通知、文件做到及时上传下达。
15. 课后拓展：提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它。
16. 观察哟而交友活动过程。
17. 忧的根源
18. 故事续编。
19. 在日常生活中,注意发现还有哪些不便之处,动手改进一下。
20. 小练笔。
21. 督办工作强力度督办是确保公司政令畅通的有效手段，今年以来，作为督办小组的主要执行人员，在修订完善督办工作规程，并以红文的形式将督办工作制度化后，通过口头、书面等多种形式加大督办工作力度。抓好公司领导交办和批办的事项、基层单位对上级公司精神贯彻执行进度落实情况以及领导交办的临时性工作等，并定期向总经理室反溃。
22. 激趣导入
23. 红花一朵。
24. 以评激趣，互评互学
25. 重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
26. 师述谜语：有位小姑娘，身穿黄衣裳，忙碌花丛里，献给你蜜糖。
27. 品读体会。
28. 明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。
29. 一向胸有成竹、料事如神的诸葛亮为何要在出师之前写下《出师表》? 明确：①后主刘禅：昏庸无能。
30. 某初中生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”他课上不遵守课堂纪律，课下也不能严格要求自己，甚至经常贪玩逃学旷课。这个同学
31. 阅读下面句子,然后仿写
32. 学生临写一遍,然后请学生同桌或小组合作、探究,发现规律性的东西在全班交流
几十年的师生之情说说 热门100句
1. 作业：回家找一找爱迪生的其他故事。
2. 作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事特别，好。
3. 师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）
4. 教师协助幼儿将问题记录在海报上。
5. 了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。
6. 总结：展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，成功的画和还需努力的地方。（师生互议）
7. 教材分析：
8. 扬州城自古以繁华富庶而闻名，你能从词中找出杜牧盛赞扬州的句子吗？
9. 幼儿知识经验的准备。通过收集我家附近的桥。了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
10. 交流，并学习生字。
11. 努力把办公室建立成学习型科室，创设良好的学习氛围，加强政策学习和提高专项业务水平，认真学习有关政策法规，进一步强化工作职能和工作职责，提高工作效率。在文件登记和批转、来电传达和反馈等方面工作中严格遵守相应的规范程序。
12. （1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
13. 讲述^v^桥的演变^v^故事^v^课件演示^v^
14. 参考答案有创新
15. 观看纪录片《圆明园》
16. 请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。
17. 感谢
18. 分析风为什么是被激怒的？
19. 学生自由参观。
20. 师幼、幼儿之间相互拥抱，营造爱的氛围。
21. 单项选择题(以下各题都有四个选项，其中只有一个是 正确的，选出正确答案。每小题1分，共25分)
22. 学习橡皮泥制作方法及其运用。
23. 让学生观察有何发现。
24. 任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以轻视别人，狂妄自大。
25. 尝试背诵
26. 继续加强生活区、施工区消防安全、机械设备、交通安全的管理。继续做好防汛物资储备检查，做好下雨时对防汛重点部位的巡视检查。
27. 慷慨激昂之气此诗气魄宏伟，感情充沛，时忧时喜，忽徐忽急，展示着诗人博大坦荡的胸怀
28. 背景介绍：
29. 下列词语注音完全正确的一组是（）
30. 背诵并默写本诗。
31. 学生答题情况：
32. 学习有关象征的表现手法。
33. 教师根据实际情况,重点指导:“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提,不是横,斜钩要写美观。
34. 个人教研专题
35. 在创作过程中强调发扬团结合作的`精神。
36. 小组讨论。
37. 复习导入
38. 受教育者最主要最基本的义务是
39. 有感情地朗读课文，领略课文的意境美和语言美。
40. 以“我们的小制作”为题开展口语交际,培养学生口语表达能力。
41. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
42. 叫学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。
43. 围绕重点讨论，理解故事内容。
44. 时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象,为什么作者能写得如此感人?读了课文,你对时间的流逝有什么感触?仿照课文第 3 自然段,用一段话把你的感触写下来。
45. 以踏实的工作态度，适应办公室工作特点
46. B（帮助）（注：A、C、D均是“给予”之意）
47. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
48. 便于迅速把握主题合作（组合学生课下搜集的材料，教师适当补充）
49. 每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。
50. 诵读的准备。(1)补充注释
51. 介绍作者通过课件展示王一梅的图片及主要代表作。这样一方面可以让学生记住作者的名字，了解必备的文学常识；另一方面，通过作家作品的介绍，为学生课外阅读提供了选择的依据。
52. 活动内部的逻辑关系可作调整。仔细分析前后两个活动中老师的提问，第一个活动“自己小时候和现在有哪些不同?”和第二个活动“现在与小时候比，自己有什么变化?”有一定的重复，建议教师对教学内容进一步整合，使教育活动更加紧凑。
53. 展示交流，评议欣赏。
54. 代表汇报交流，评出“最佳解说员”
55. 艺术特色
56. 布置作业：
57. 你还有什么方法画风?在小组内说一说,然后画一画,再写下来。
58. 填空。苏轼：字_____，号_____,北宋_____、_______，在_____、______、____创作三方面都表现出非凡的才能。剖析：本题考查对文学常识的掌握情况。这已列入高考考试范围。答案：子瞻；东坡居士; 文学家、书画家；诗、词、散文。
59. “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”法国思想家蒙田的这句话说明
60. 揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（6分）⑪一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦．．了。答： ⑫他的眼里常常会涌满．．
61. 独立演练。铺垫交际基础。
62. 从课外书或网上搜集科学家说过的一些名言,想想对我们有什么指导意义。
63. 白帝城托孤，刘备说：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子可辅，则辅之;如其不才，君可自为成都之主。”诸葛亮完全可以取而代之，但他并没有这样做。那是为什么呢?(阅读6-7自然段)
64. ①宽容是打开人与人之间和解之门的钥匙，它对每一个人来说都是很重要的修养。②宽容能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。
65. 出示本课生字。
66. 交流评价,举办“优秀作业”展。
67. 朗读
68. 通过自学我们读懂了这些内容，那么编者又为我们设定了哪些导学要求呢
69. 音乐会上，一位女士姗姗来迟，鞋跟刺耳的声音搅乱了听众的兴致。钢琴家灵机一动，现场为女士量身创作，响起的音乐随着她的步伐时快时慢，时轻时重，全场观众都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士则面红耳赤。这位女士的行为教育我们
70. 工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏。
71. 探究启发。
72. 比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？
73. 现场督察情况：班前五分钟安全教育记录不全，没具体针对作业环境进行讲解;进出洞登记不全，有进洞时间，无出洞时间;纠正习惯性违规现象
74. 给下面加线字注音。
75. 教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，我们评教学思路，一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际；二是要看教学思路的.设计，是不是有一定的独创性，能不能给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，
76. 合作学习交流识字方法,互相检查、指正。结合语句认识生字:伦敦、研究。
77. 学生点击朗读欣赏,感悟练习,然后教师点名朗诵.
78. 积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。
79. 老师范读课文，同学们注意听，听完写出有几个自然段。
80. 学生自读。
81. 集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级六班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下，(1)在班级中存在的不关心集体的现象两个事例。(2分)
82. 自信对于任何一个人都是至关重要的。下列体现自信的态度是
83. 出示图片及字卡“蜜蜂”。
84. 现场安全：主要控制是用电安全，线路不能乱接乱搭，现场的工人必须佩带安全帽，每天在现场检查。工人在架子上施工必须时刻提醒，特别是浇筑混凝土时安全控制是最重要的，还有检查模板是否胀破。在架子拆除过程中是最主要控制环节架子周围是否有行人走动，配合土建交叉作业，内架拆除是否对钢构屋面保温棉有损害，必须得旁站监理。
85. 就请你们拿起书本认真地去读一读自己感兴趣的家乡，看看你能读懂什么?学生自由读。
86. 欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。
87. 加强学习，提高了政治水平和业务素质。
88. 感悟“陈旧“的意思。并用这个词说一句话。
89. 为什么诗人要把自己比作一只鸟?
90. 鼓励学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。
91. 参观牙医诊所。
92. 对各种公文写作方法与技巧逐步了解加深。
93. 把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
94. 默读课文,你读懂了什么?还有什么问题?
95. 学生大声朗读课文。(出示课件5)
96. 复述课文内容
97. 理解重点句子的意思和课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。
98. 走进成语故事，了解中华民族优秀的传统文化。
99. 一个是用别针刺孔撕开邮票的先生,一个是发明家阿切尔,你喜欢谁呢?为什么?
100. 存在的问题和今后努力和方向
几十年的师生之情说说 热门49句
1. 布置课堂作业：
2. 掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
3. 乐意参与苗族的歌舞。
4. 每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。
5. 名著及现代文阅读（23分）
6. 课堂小结
7. 实验
8. 拓展延伸，学以致用
9. 领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。
10. 在感受中实施审美
11. A D都作动词用，相当于“成为”。
12. 有一次林肯外出，路边一个黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽还礼。随行人员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。”对此，下列认识正确的是
13. 学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
14. 初步感悟作者运用具体的事例，通过细致的描写表达情感的方法。
15. 试题结构有微调
16. 提高高三政治试卷讲评有效性的策略
17. 全班互相欣赏每组的作品。
18. 勤于动笔，增强了文字功底和思维能力。
19. 检查自学情况。
20. 诗人对土地、河流、风、黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
21. 抒发情感彰显个性
22. 抒情方式巧妙
23. 交流：小朋友你们生过病吗？生的什么病？
24. 讨论家乡的桥
25. 学生按照小林“看、想、做”的发明顺序,用自己的话说说发明的过程。
26. 自由读一读课文，想想课文写了一件什么事？
27. 交流探究学习
28. 学生主体积极性不高。高三政治 总复习尤 其是试卷讲评不同于新课讲授,新课的内容能联系实际讲得生动些,但试卷讲评因为一方面其中的知识理论性强、比较抽象,另一方面讲评时间有限、讲评内容多,因此许多政治教师就“填 鸭式”地满堂 灌,缺乏师生 互动和交流。而学生只能被动地听,有时连思考、提问的机 会都没有。久而久之,学生的积极性消失殆尽,有的学生 甚至遇到试卷讲评就趴在桌上睡觉或做其他事情,这样的课堂失去了其应有的价值。
29. 注重党性修养，严格要求自己
30. 新授：
31. 收拾与整理
32. 请大家把小制作拿出来放在桌面上，然后有秩序地离开座位自由参观，看看谁的小制作做得最好。
33. 选出修辞方法判断有误的一项()A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
34. 检查反馈。
35. 先来复习一下生字。
36. 按照课文中的描写,和伊琳娜共同做实验验证猜疑。
37. 分组讨论
38. 想象情景，体会作者的思想感情。
39. 学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
40. 看到课题，你一定有特别想了解的问题，你想了解什么
41. 游戏巩固（捉错别字）
42. 今天你当了书中的字，你有什么样的感受？
43. 涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。
44. 活动目标：
45. 神奇的镜子就了爱迪生妈妈的命。
46. 讨论要点。
47. 象征的表现手法。
48. 正确、流利地朗读课文,读好下面的句子。背诵课文。
49. 初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。
几十年的师生之情说说 热门133句
1. 在这篇文章的教学中，我采用自主学习、合作探究的方式，利用问题引导学生们进行自学，培养他们的自学能力。在教学中，我运用层层深入的教学方法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，了解作者的写作意图。
2. 引导启发想象力，探究方法。
3. 讲评课效率低下。高三时期各种考试比较频繁,许多学生面对这么多的考试已经有些麻木甚至产生应付了事或厌烦的情绪。教师面对监考、改卷、质量分析、做题、备课等工作,也感到“压力山大”。这样就容易使政治教师在试卷讲评时选择轻松的方式———念答案,而学生则会手忙脚乱地记答案,于是就出现“考了、讲了”但学生却收获不大的状况。
4. 交流听读情况。
5. 练习。
6. 尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？
7. 根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
8. 教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
9. 理解课题：神奇什么意思？
10. 产品说明会：此次说明会主要是针对期满人员的一个二次
11. 齐读最后一自然段:为什么说一阵风吹来,画显得更美了?
12. 答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现得最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。
13. 在教学中还注意以下的问题，
14. 教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
15. 多媒体课件：妈妈照顾孩子《妈妈多么辛苦》《猜猜我有多爱你》
16. 默读课文,画出伊林娜情绪变化的句子,引导学生质疑。
17. 改进措施
18. 自由诵读，体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。
19. 学生点击朗读欣赏,感悟练习,然后教师点名朗诵 .
20. 谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境?
21. 扁舟转山曲,未至已先惊
22. 了解诗歌的特点，体会现代诗特点。
23. 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。
24. 体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。
25. 桂花雨
26. 艾青在诗中，含着泪水说：“我对这土地爱的深沉”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空。
27. 掌握记叙的要素在本文中的运用。
28. 走来走去（ ）（ ）（ ）
29. 分值设置有调整
30. 部门工作总结
31. 先让学生朗读第7段，然后提问讨论。
32. 结合诗歌内容，说说文中两个省略号和破折号所起的作用。
33. 产品出库会把好复核关，对于出库产品，仓库必须严格按照公司规章制度凭证发货，对客户要所发货逐项复核，做到数量准确，质量定好，标志清楚，并向送货员(司机)移清交货，以免造成客户收到货物不相符的问题出现。
34. 指名分段读课文,正音。
35. A C
36. 谈话，引起兴趣
37. 齐读课文。
38. 思考：诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?
39. 教学课时：
40. 小朋友的收获可真不小。青青的家乡还没去呢，哪些小朋友去了呢?快说说你们知道了什么吧?
41. 教学方法。课文后的练习规定要背诵全文，自以采用诵读法为宜。但这种诵读不是机械般反复进行的。根据本文内容和布局的特点，除了应有的诵读准备如正音、疏通文义、品味语气等而外，最重要的是要指导学生掌握文章的理路，因为只有掌握了理路才能加快记诵的速度，并给学生的自行领悟创造条件；其次，教师还要讲述一点必要的史实，用来拨疑解惑。这样的指导和讲述应当是十分精要的，不要侵占学生练习诵读的时间。在完成诵读任务之后，为了使学生能进一步懂得文章立意和布局的道理，可以运用比较阅读法，将苏辙的同题文章拿来进行比较，让学生说说二者的异同。运用此法要注意两点：一是学生有较好的文言文阅读能力；二是要认真做好准备工作，不得草率从事。
42. 自读自悟细读悟情。
43. 幼儿用书:《世界建筑奇观》。
44. 心理准备：乐群、乐学。
45. 读书百遍，其义自见。——裴松之
46. 制作成长画册。
47. 结合不同的材料，大胆的表现画面。
48. 文秘工作
49. 教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。
50. 指导朗读，加深感悟
51. 本文依次叙写写贺卡→ → 等情节。（4分）
52. 思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
53. 板书：拥、献
54. 小结。今天我们就来学习了解几个有关学习的成语故事。（板书课题）
55. 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
56. 会调匀水粉颜料。
57. 导读导议。
58. 讲评课效率低下。高三时期各种考试比较频繁，许多学生面对这么多的考试已经有些麻木甚至产生应付了事或厌烦的情绪。教师面对监考、改卷、质量分析、做题、备课等工作，也感到“压力山大”。这样就容易使政治教师在试卷讲评时选择轻松的方式——念答案，而学生则会手忙脚乱地记答案，于是就出现“考了、讲了”但学生却收获不大的状况。
59. 生自读课文、齐读课文。
60. 为了证明自己的观点,作者列举了哪几个事例?每个事例是按照怎样的顺序介绍的?
61. 在小区里看到的垃圾有哪些呢?它又是从哪里来的?你喜欢这样的环境吗?
62. 此系列活动形式鲜明，具有创新性，体现了教师巧妙的构思。从照片配对游戏的设计与开展，到用品展台的创设与参观，无不吸引着幼儿主动参与，同时能够充分地引发幼儿思考与讨论，层层递进地使幼儿从外表到内在全面地认识到自己的成长，从而客观地评价自己，树立自信心。
63. 老师巡视辅导
64. 沃克医生怎么发现^v^是军人的?后来为什么称他为“军神”?
65. 让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支情况，并与父母进行记录。
66. 作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
67. 创新画展:声音、气味与风有什么相同的地方?(它们都是看不见,摸不着的。)如果由你来画声音、气味,你会画什么?请你们把自己的奇思异想用五彩的画笔描绘出来。
68. 导语，引起学习兴趣。
69. 作者简介：
70. 借助注释,说说下面诗句的意思。
71. 共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
72. 阅读所发材料
73. 拓展
74. 可让学生齐读后两段，体会作者的情感。
75. 先请幼儿尝试自主对图片进行分类。
76. 严格执行上级文件精神，重在表现，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。
77. 从课文中画出描写^v^动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
78. 猜声音，导入新课。
79. 夷歌数处起渔樵 (倒装)
80. 教师自我介绍和幼儿依次做一些亲密的动作。
81. 为了让同学们知道我们自己的家乡很美，我们来做一回导游，学着这五位小朋友的样子把家乡介绍一下吧!
82. 目标1为重点，目标2为难点。
83. 识字
84. 导入新课、激发兴趣。
85. 轻声读课文，朗读时要注意读出榕树的静态美和百鸟齐飞的动态美。
86. 幼儿自由参观展览。
87. 要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。
88. 学生描描、写写
89. 故事二《悬梁刺股》
90. 尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。
91. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
92. 与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。
93. 通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用^v^我喜欢我自己……^v^的句式讲述。
94. 为民务实高效。按照办公室制订的《机关效能建设十项制度》，积极转变工作作风，增强公仆意识，为民务实高效。以全心全意为人民服务的宗旨，把群众满意、领导满意作为工作的出发点和落脚点，对群众来访和办事人员换位思考，将心比心，积极热情为基层和群众办事，恪守为民之志，以实际行动践行“三个代表”，切实为领导分忧，为百姓解难，充分发挥桥梁纽带作用。工作踏实，任劳任怨，务实高效，坚持网上签到，每天记工作日志，自我激励，自我鞭策，时时处处以党员标准严格要求自己，自觉维护办公室形象。
95. 写出和“慢慢”意思相近的词语。
96. 对学生的内化程度不够。许多政 治教师在 讲评试卷时也会把相近知识的题目、题型归类,进行拓展延伸并总结出一些规律和解题技巧。但对于得出规律、结论的原因以及答题技巧的使用情况,教师往往缺乏分析和总结。这就会导致学生失去对整个思维和归纳过程的把握,因此很难内化成为学生自我的认知,造成学生对已经讲过的题 型、题例记得 不牢,遇到那些 “从未谋面”的新题目就措手不及。
97. 归纳本段大意；论证“赂秦而力亏”的论点，指出韩、魏、楚三国灭亡的原因。
98. 教师巡回指导
99. 用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
100. 认真学习，提高文字性工作潜力。
101. 作文（60分）
102. 用你喜欢的符号标出生字。
103. 班级交流展示,对于写得好得同学奖励一面小红旗。
104. 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
105. 读书有三到：心到，眼到，口到。——朱熹
106. 学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法
107. 复述
108. 从国家的繁荣发展和对公民的要求来说，受教育
109. 精读会意
110. 启发、拓展思路
111. 知道^v^人群中我和别人长得不一样，但也可以找到许多相同的地方。
112. 突出未来的^v^我^v^的主体形象。
113. 基础知识（每小题3分，共15分）
114. 全班交流汇报:说说你认识了哪些字,是怎么记住的?
115. 本诗的主旨。
116. 八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗为什么
117. 教师总结：
118. 自身学习不够。存在重工作、轻学习的思想，缺乏学习的紧迫感和自觉性，往往是被动地学、肤浅地学，总是认为做好本职工作就行了，在政治学习方面存在惰性。
119. 教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
120. 深读课文，体会四季之美
121. 作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人?
122. 要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
123. 指名读三个小朋友的对话,并说说他们是怎么画风的?
124. 网上搜集有关三峡的图片，各个角度的精选一副。
125. 三岁贯女，莫我肯顾。
126. 会认13个生字,会写12个字。
127. 有感情地朗读这些句子，读出对不讲骨肉亲情、心狠手辣的专制者的憎恨之情。
128. 互相评价，找出写字的优缺点。
129. 朗读欣赏
130. 默读课文。说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象,你是从课文哪些语句看出来的。
131. 朗读课文,注意读出人物说话的语气。
132. 在体验中实施审美
133. 提点小建议：
几十年的师生之情说说 热门31句
1. 想一想为什么有人没交到朋友/教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。
2. 读下面的句子, 回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句,画出来和同学交流。
3. 强化安全工作的“三项管理”
4. 读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。
5. 揭示课题，板书课题。
6. 指导背诵
7. 谈话导入
8. 教育幼儿自己的事情自己做。
9. 甚善。名我固当。
10. 其土欲故。
11. 认识“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字，会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字及其词语。
12. 质疑。
13. “于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情
14. 作业：
15. 我校严格按照资助政策文件精神，不存在任何违规行为，建档立卡的学生我们认真统计、及时上报，自助系统数据填报及时准确。完整真实。我们严格按照流程，力争做好每个环节的工作，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的学生。进一步完善和规范有关贫困生的信息，资料的收集与整理，做到有据可查，笔笔落实。
16. 我是小小理财家
17. 朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。
18. 断句朗读，初步感知课文大意
19. 小结：面对学习，古人从来不懈怠，《悬梁刺股》的故事在三字经中也有记录了。
20. 描述小蚂蚁都做了什么。
21. 启发谈话，揭示课题
22. 介绍桂花：桂花，也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。
23. 取得的成绩，值得肯定的有：
24. 你还想试试吗？（展示朗读。）
25. 鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：^v^同伴长大后在做什么?^v^
26. 你喜欢课文中的哪一位小朋友?为什么? (我们喜欢这些小朋友,是因为他们爱动脑筋,遇到困难不退缩,积极思考。)
27. 学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。深入领会课文内客，发展儿童创造性。
28. 了解诗的结构特点。
29. 听歌曲。
30. 课件出示断句，学生对照。
31. ^v^社会万花筒^v^：《牙医阿姨请问你》