说说梵高论文 热门33句
1. 作品不写书名号，错别字多，语句不通。
2. 学会科学运用太阳色的色彩并了解太阳色的作用
3. 活动过程
4. 引导幼儿根据自己的理解重新组织色彩进行创作。
5. 简单的描述作品内容；
6. 通过了解、分析凡·高的一生，学习凡·高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。
7. 绘画纸、暖色彩纸、彩色水笔、油画棒、水粉颜料。
8. 感受黄色调的热烈与对比调和，欣赏生活中的色彩美。
9. 由实例得出本课新的知识点，色彩的运用，及向日葵体现的思想内涵
10. 作品分析及欣赏定位
11. 能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。
12. 平淡，发自内心的，真实自我的感受不够。
13. 教材所处的地位和作用
14. 初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
15. 不低于60字。我想，对于初学写评述的学生来说，教师提出的要求越细，越具体，越明确，对于学生越有指导性。这样就避免了学生只用“喜欢”、“很美”等这些概念的词语来评价，而没有说明“为什么”这个关键。
16. 创作引导，鼓励幼儿根据自己贵作品色岛的理解进行个性化的创作。（1）师：现在我们也学着画家的样子用一种色调话一副向日葵。（2）师：说说你们都想画什么样的向日葵。
17. 欣赏体验
18. 学生更加关注作品的内容，而忽略了美术手法。
19. 幼儿创作，教师个别指导
20. 本作品及梵高其他的向日葵作品
21. 活动目标
22. 由作品《向日葵》引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“联想”继而紧张的沉思，期待互动及强烈参与的过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的艺术情境中。
23. 导入：
24. 选一幅自己印象最深的作品；
25. 给自己带来怎样的美感；
26. 活动重点、难点
27. 感受画面中的颜色，体验色彩美。引导重点：观察颜色的对比与调和，体会色彩的美。
28. 活动准备
29. 作品的色彩、构图、笔触有什么特点；
30. 整体感受凡高
31. 引导幼儿欣赏画面内容，引导重点：观察画面，感知画面的主要内容。
32. 讲解作品范例。在讲范例时，不仅在于怎样理解，更在于为什么这样理解，而及时对艺术作品的欣赏观点和想法进行概括，有利于学生的思维能力。
33. 对比不同色调的向日葵作品，引导幼儿感受色调的变化带给人的情感差异。