小班幼儿自己穿衣服的说说 推荐59句
1. 认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。
2. 尝试自己穿衣服。
3. 领会故事蕴含的寓意和哲理。
4. 有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》
5. 小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗？为什么？
6. 对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下，杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法，而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范，从而达到穿衣服的目的，于是，我增加了目标：“尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。”
7. 故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：
8. 角色游戏：娃娃家。
9. 教师出示动画或者图片，引导幼儿观察画面。
10. 图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）。
11. 活动前期准备（12月——1月9日）：
12. 主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示）
13. 学习穿上衣的正确方法。
14. 人员安排：
15. 培养幼儿勇敢、活泼的个性。
16. 比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多？
17. 出示毛绒玩具杰瑞，通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。
18. 幼儿学扣纽扣
19. 出示第二张故事挂图。
20. 颁奖：
21. 引导幼儿了解每日穿衣服的正确顺序，理解儿歌后半部分的内容。
22. 可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢?
23. 能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。
24. 教师巡回指导，引导幼儿边说儿歌边练习穿衣服。
25. 引导能力弱的孩子选择到颜色再涂
26. 引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。
27. 活动过程
28. 进一步感知水果的一些特征。
29. 活动目标：
30. 组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。
31. 教师引导幼儿边说儿歌边学习穿衣服。
32. 出示第三张幻灯片。
33. 按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长，我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点，帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解，而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作，为幼儿提供了操作的材料。
34. 愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
35. 幼儿外套开衫每人一件
36. 启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
37. 老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。
38. 妞妞让妈妈帮她穿衣服，妈妈是怎么说的？
39. 幼儿练习穿衣服。
40. 出示《妞妞穿衣服》的四幅照片，让幼儿初步了解穿上衣的正确方法。
41. 请幼儿为故事想个好听的名字吧！
42. 活动总结
43. 这些水果都穿着什么颜色的衣服？
44. 场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。
45. 可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？
46. 知道穿衣服的顺序，学会穿外套的方法。
47. 开始比赛，其他幼儿呐喊
48. 请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。
49. 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
50. 懂得自己的应该自己做的道理。
51. 能简单复述故事内容，并进行角色表演。
52. 教育活动设计评价结果。
53. 各领域中的渗透：
54. 学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。
55. 提出活动要求
56. 欢迎4个班的参赛选手
57. 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
58. 活动准备：
59. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
小班幼儿自己穿衣服的说说 推荐67句
1. 故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好办法？
2. 结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平，课堂语速尽量放慢、语气更温和一些，使用的语言尽量简练，以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答，比如：是不是？对不对？让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。三是教师多用鼓励的语言表扬孩子，而且“鼓励”之语表达要具体、准确，不能专门用“真棒”、“真聪明”来敷衍孩子的积极表现，既要让受表扬的孩子得到肯定，又要让其他孩子受到激励，从而有方向去努力。
3. 教师重点指导：扣纽扣时先把衣服的前襟的下摆对齐，再从下往上一个一个扣好。
4. 让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。
5. 播放幻灯片，教师边讲故事边提问，引导幼儿思考:
6. 活动准备
7. 幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助
8. 出示第一张幻灯片进行提问：
9. 主持人介绍本次活动的目的
10. 在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
11. 活动前期准备（20x年x月--20xx年x月x日）：
12. 通过情景式的游戏场景，让幼儿在游戏互动的过程对于不同特征的衣物进行辨识和分类。
13. 成人外套一件
14. 活动时间：20xx年x月x日上午
15. 在学穿开衫的过程中学习一一对应。
16. 师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。
17. 活动延伸
18. 小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！
19. 喜欢与同伴合作，体验穿衣的快乐。
20. 通过不同场景的构建让幼儿能够身临其境地思考自己在不同情况下的选择。
21. 小朋友为什么不害怕冬天？对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。
22. 今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）
23. 引导幼儿学习穿衣服的正确方法。
24. 视频将从三个方面对穿衣服的方法进行解读。
25. 事先与家长联系为每个孩子准备一件衣服（均为前襟对开有纽扣的）、成人外套1件。
26. 《小朋友的书·猜猜我有多爱你》。
27. 自选??穿衣服环节，鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。
28. 学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。
29. 看图导入主题
30. 通过信息的收集、理解后进行判断，选出符合的答案。
31. 幼儿穿开衫
32. 通过帮忙寻找错误的方法加强幼对穿衣过程中容易产生的错误的认知。
33. 注意或者握笔的姿势
34. 教师出示承认外套，引导幼儿观察、认识衣服的领子、袖子和纽扣。
35. 其二以儿歌的形式将三种幼儿能自己穿脱的不同衣物的穿着方法大致概括并让幼儿易于记忆，让他们在有趣的儿歌中提升自己穿脱衣服的兴趣和技能。
36. 结合幻灯片让幼儿理解故事。
37. 统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
38. 听了妈妈的话，妞妞是怎么做的？
39. 活动流程：
40. 活动目标
41. 开始比赛，其他幼儿呐喊助威
42. 每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸
43. 出示娃娃表演引出课题：
44. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
45. 教师小结，结束活动。
46. 通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
47. 通过游戏巩固对水果颜色的认知
48. 以水果妈妈做客的形式导入活动
49. 能有节奏的朗诵儿歌。
50. 其三同样用儿歌的形式说明怎样才算穿好衣服，通过视频演示的方法直观地向幼儿介绍穿好衣服的标准。
51. 教师出示动画，引导幼儿观察画面，看看图中的他们分别在做什么？这些事情你们会不会自己做呢？大家都说说自己还会做哪些事情呢？
52. 小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班坐客，想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?
53. 将儿歌与创意动作结合，帮助幼儿理解儿歌内容，学习穿衣方法。
54. 设计思路：
55. 在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。
56. 能够完整地说儿歌，较熟练地穿衣服。
57. 对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗？
58. 通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
59. 每位幼儿带一件套衫和有扣子的开衫。
60. 穿衣动画或者图片
61. 苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片
62. 学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。
63. 故事导入，激发幼儿学习穿衣服的兴趣。
64. 结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平，课堂语速尽量放慢、语气更温和一些，使用的语言尽量简练，以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答，比如：是不是？对不对？让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。
65. 活动过程：
66. 认识套衫和开衫。
67. 个别幼儿尝试穿衣服。
小班幼儿自己穿衣服的说说 推荐21句
1. 教师范读后半部分儿歌，请幼儿跟读。
2. 在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
3. 日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。
4. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5. 境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
6. 让幼儿练习正确穿衣服：
7. 故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：
8. 通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
9. 生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
10. 那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服？请个别幼儿上台示范穿衣服。
11. 颁 奖：
12. 能根据指令做相应的动作。
13. 参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。
14. 幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。
15. 学习自己穿脱衣服。
16. 其一我们衣柜中有哪些衣服，通过视频介绍了解衣柜中衣服的种类，初步判别各种衣服的特点，为后续介绍穿衣方法做铺垫。
17. 家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。
18. 幼儿穿套衫
19. 看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？
20. 教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。
21. 尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。