硕士研究生专业实践报告 第1篇
1. 访谈及间接采访形式
在阅读有关校园文化建设的资料后，设计初步问卷，针对问卷，询问同事，其中包括了子女就读小学的同事。从询问中征求意见，更改问卷，使问卷更适合小学生回答，并反映情况。在问卷调查的同时，对所调查学校的教师及学生家长进行采访，从教师及家长的采访中了解学校所进行的校园廉政文化建设状况。
2. 问卷调查
问卷见附录一，此次调研对象为萧山城区及乡镇小学的学生及部分教师和家长。进行随机抽样调查，每个学校随机抽取50名学生，下发问卷。问卷收集后，根据问卷中问题回答情况，建立调研数据库，进行数据统计分析。
本问卷共发放200份，收回有效问卷164份。
3. 问卷及采访框架
本次调研以抽样调查为主，问卷调查对象200名，采访对象为学生，家长及教师，无论问卷调查还是采访，本调研报告中，均采取的是无记名随机抽样调查。另，对学生，家长及教师采取直接与间接采访相结合，问卷及采访框架如下：
本次问卷包括了介绍说明，指导语及问卷主体三部分。问卷主体因为调查对象为小学生，故问题设置比较简单，共设置11个问题，分别从学生对廉政文化进校园活动的了解及本身对于个别社会现象的看法入手，客观选择与主观陈述结合。采访主要从教师及家长两方面入手，每一方面提问两到三个问题。 针对教师，主要了解其所在学校展开的关于校园廉政文化建设的活动是否开展，开展了哪些。并询问其是否认为此类活动具有实际意义，或是否已经产生了效果。针对家长，首先从社会现象入手，现下很多家长为了让自己的子女在学校得到照顾，过年过节都会给班主任或任课老师送礼，询问家长对此类现象的看法。第二方面从家长的采访中，了解学校开展校园廉政文化建设的开展情况，及其对此类活动的看法。此次调查从教师，学生，家长三方面了解抽样调查学校校园廉政文化建设开展情况及其效果。虽然因实际条件受限，抽样存在一定的随机性，但可以在某种程度反映萧山区各小学校园廉政文化建设的真实情况及效果。
5. 调研步骤
5月前，阅读资料，初步设计调查思路，并设计调查问卷。
5月下旬，对各学校教师进行采访，选定需要调查的小学，整理访谈记录。
6月上旬，针对访谈记录，对初始问卷进行修改，下发调查问卷，而后回收。
6月下旬，想办法与说调查学校的家长取得联系，进行采访，整理采访资料。
7月起，数据统计，撰写报告。
硕士研究生专业实践报告 第2篇
_颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》纲要也明确指出：“要大力推进廉政文化建设，积极倡导以廉为荣、以贪为耻的新风尚。”校园廉政文化建设是以“廉政”为主题，将廉政渗透到校园这个文化及思想的园地。校园廉政文化建设需要明确目标，标本结合，提高对校园廉政文化建设重要性的认识，强化学校全员廉政文化教育。
首先，加强学校党政领导干部及学校重要岗位工作人员的反腐倡廉教育。校园廉政文化建设想要进一步展开，首先需要将廉政信念在学校党政领导干部，及重要岗位工作人员这个群体中进行渗透，帮助其建构廉洁奉公的思想防线。干部群，重要岗位工作人员群只有牢固树立正确的价值观、人生观，端正权力与义务观，才能不断坚定理念，形成高尚人格及情操，才能勤政务实地做事。可通过法治教育，廉政课程讲座，教育系统的岗位风险分析也是较好的举措，加强领导阶层廉政文化教育与传播，深化思想。领导干部的作风对于整个学校的风气起着重要的示范作用，领导的表率作用能够带动全校全员参与。也只有提高学校领导廉政文化建设的认识，才能有效推行校园廉政文化建设，使廉政文化建设层层深入，步步到位，如涟漪般扩散在校园的各个角落。
其次，加强教师岗位风险师德培训，树立教师岗位廉政意识。将廉洁教育贯穿教师师德建设的各个环节，构建教师师德规范体系，提升教师的职业道德休养，树立教师廉洁自律的自觉性。为人师表，要求教师在学生面前起榜样作用。学校可将师德与教师评职评聘，年度考核等相联系，加强校际间学习。加强教师自身岗位风险认识，可以帮助教师防御诱惑陷阱，明确教师职责，育人为本。从行为出发，深入思想道德，构建反腐防腐道德防线。用自身正确的人生观，价值观引领学生在思想道德上的健康成长。
再次，也可以说是最为重要的治本对象——学生，加强学生廉政文化教育。校园廉政文化建设的治本对象当属学生，作为祖国的未来，学生的思想提升，廉政意识在学生思想根深蒂固，才能在未来有效杜绝腐败现象。现在很多初中高中生为了班干部拉票，买礼物，大学生论文抄袭等现象横生。而小学生虽然由于各种条件限制，对于廉政文化的深刻理解存在困难，但正是这一年龄，更需要不断进行廉政意识渗透，在人生观、价值观的启蒙期渗透，才能产生深远的影响。学生是未来的主人翁，是以后社会发展的推动力，抓好学生的廉政、廉洁教育，具有重大意义。学校不能偏面只关注智育，更应注重德育，特别是在小学阶段，通过各种方式加强廉政文化教育，帮助学生形成廉政、廉洁信念，指引以后朝正确的方向健康前进。
最后，不能忽略的一部分，便是家长，校园廉政文化建设同样需要加强家长的思想建设。不仅是因为家长对学生的家庭教育，也是因为家长的思想和行为是促成很多腐败现象的重要因素之一。这里仍旧引用采访一位家长对于现下过年过节给老师送礼现象的看法时的记录。“不赞成 首先从大的社会背景和教育环境来说这是一个不良现象，会腐蚀整个教育环境；其次从老师角度讲，扰乱教师的正常工作，虽然有个别教师出于私欲有变相索取的现象，但相信大多数教师还是本着职业道德和原则教书育人，家长的行为反而导致教师出于人情世故方面的考虑不得不接收礼物从而泥足深陷不可自拔，进而助长这一不良风气的蔓延；再次从家长角度而言，付出必考虑回报，因此造成一定的扭曲心理，会过多计较孩子在学校的非常规状况，比如评优评奖等，如果一旦心理目标无法达成可能造成更加不良的恶果，如一边送礼一边骂人或是送更多的礼等等，造成对孩子教育的关注点陷入误区；最后从孩子身心发展而言，家长的这种行为或多或少都会让孩子知道，从而对孩子的世界观人生观造成不良的影响，使得他从小就有这种非公平竞争的理念，造成恶性循环。”可见，无论出于什么理由，家长的作用在廉政文化建设中举足轻重，家长不仅可以影响教师，更可以影响孩子。没有家庭教育的有力配合，没有家长廉政廉洁思想对孩子的耳濡目染，校园廉政文化建设就无法真正意义上获得实效。
硕士研究生专业实践报告 第3篇
廉政文化进校不能仅限于文件思想的传达，而需要拓宽廉政文化传播领域，发挥创新精神，将廉政文化溶入学校的各个方面。针对党政，行政领导，在宣传廉洁奉公、勤政为民典型的同时，加强法制教育，各种反面教材也应提上宣传项，如杭州“许三多”现象的出现。让处于学校高风险岗位的工作人员，不仅明了本身岗位风险，更明确违纪腐败的后果，自觉防腐倡廉，拒绝腐败。组织党员，教职工参加各种廉政文化讲座，观看廉政相关电视专题片，深入廉政文化建设。在学习的过程中，通过自我省视、知识竞赛等形式，有重点地分析和解决党政领导干部思想上可能存在无趣。在教师中间，除了明确岗位职责与岗位风险以外，可通过校际、校校间演讲交流，校校参观学习等方式，丰富廉政学习内容，同时相互监督，取长补短，使廉政文化建设起到实效。师德培训也可以途径多样，不局限于单份形式化书面报告。校园廉政电子平台的构建，廉政事迹的宣传，与腐败现象的披露，廉政书籍读书报告评比，廉政文化各校宣传实录等，都可以帮助充分调动教职工参与廉政文化建设的积极性、主动性。学校信息公开，教职工民主参与学校行政策略的提出，审议和制定，能够有效地防范腐败现象的出现，做到相互监督，共同进步。
针对学生，校园廉政文化建设的内容及途径可以更加丰富。校园廉政文化橱窗展，展出各种廉洁奉公人物的事迹，名言。在调查中，有些学校针对学生进行的校园廉政文化活动相当丰富。例行的班队课宣传以外，组织了学生廉政文化诗歌朗诵比赛，廉政文化作文、漫画比赛，文艺演出，电视电影展等。更有学校组织学生参观与廉政相关的地方，让学生实地接受廉洁熏陶。开设廉政德育课程，在课堂讲授中，荣誉德育教育，在课外，向学生推荐相关廉洁的课外读物，网站或者电视，布置观后感，将廉政教育延伸到课外，校外。同时，通过家长会，《告家长书》，组织廉政亲子活动等方式，把家庭教育融入学校廉政文化建设的行列。
学校廉政文化建设需要学校创新思路，明确建设目标，全员参与，多途径，多方向地渗透廉政文化。
硕士研究生专业实践报告 第4篇
一、引言
社会实践是一种提供给大学生跳出校园，走向社会实地接触和实践的机会。通过社会实践，大学生可以增长见识，锻炼实践能力，提升社会责任感。本文旨在总结和分享我的大学生社会实践经历，并分析其对我个人和社会的影响。
二、实践内容
我参加的社会实践项目是“农村教育支持计划”。我们一行十人（五男五女）来到一个贫困的乡村小学，在这里度过了为期一个月的实践期。
在这个期间，我和其他队友们一起承担了教学任务，为学生们开设了课外辅导班，帮助他们提高学业成绩。我们也参与了农活，了解了农村劳作的辛苦，并且与农民朋友相互学习沟通。此外，我们还组织了一些文体活动，为学生们提供了一些娱乐和放松的机会。
三、实践感悟
1.提高社交能力
在实践过程中，我通过和乡村学生和农民交流，感受到了他们的真诚和纯朴。他们的待人接物方式让我深受触动，也更加懂得怎样与人相处。在实践中，我和队友们需要密切合作，学会如何团结一致，凝聚共识，这也提高了我的团队合作和沟通能力。
2.强化实践能力
在实践中，我负责开设课外辅导班。这一任务要求我独立制定教学计划、准备课件、解答学生问题等。通过这些活动，我不仅提高了自己的授课能力，同时也进一步加深了对所学知识的理解和应用能力。
3.增长社会责任感
通过与贫困地区的学生和农民交流，我意识到自己所处的优渥环境与他们相比是多么幸运。我深感责任重大，需要帮助他人，回馈社会。这种社会责任感将持续影响我未来的选择和行为。
四、对我个人的影响
通过社会实践，我发现了自己的优点和不足。实践让我更加自信，同时也让我对自己的能力和潜力有了更深刻的认识。我还学会了更好地处理团队关系和协作问题，这对我未来的职业发展有着重要的影响。
五、对社会的影响
社会实践不仅对我个人有影响，同时也对社会产生了积极的影响。我们的课外辅导帮助学生提高了他们的学习能力，为他们的未来打下了坚实的基础。我们的`文体活动为他们提供了更多娱乐和放松的机会，帮助他们更好地释放压力。通过和农民的交流，我们也促进了城乡之间的交流与理解。
六、结语
社会实践是一种宝贵的经验和机会。通过参与社会实践，我学到了很多新知识，也更加坚定了我的价值观和人生目标。通过为他人服务，我意识到自身的能力和责任，将持续不断地回馈社会。实践让我和队友们成长为更好的人，并且对社会产生了积极的影响。我相信，社会实践将继续对我产生深远的影响，使我成为一个富有社会责任感的人。
硕士研究生专业实践报告 第5篇
今年七月五日上午考试完结意味着大二的完结，我已成为一名准大三生。回忆过去的两年大学生活，我几乎是在遵循着寝室、食堂、教室、图书馆四点一线的生活逻辑。平静的日子虽快乐也让我隐约有了对将来的担忧。激烈的社会竞争向我敲响警钟，没有任何实践阅历的人，即使学习再优秀也无法在工作中游刃有余。实践是检验真理的唯一规范。所以，在考试完结后我立刻联系到xx电视成都销售分公司的业务经理张继帮，申请一份暑期兼职工作。公司支配我在阿坝州各个专卖店专卖店做xx电视销售工作。
一、实践概况
实践单位：xx电视成都销售分公司。
实践时间：20xx年7月7日至20xx年8月24日。
实践目的：初步认识社会，提高自身素养，堆积社会实践阅历，为日后真正步入职场打下根底。实践任务：专卖店负责电视销售工作。
二、实践资料及成绩
我主要负责xx电视的`销售，在公司支配的各个专卖店销售员为顾客介绍产品，帮助顾客解决问题。在我工作期间，日销售量从0台渐渐变为1台，3台，6台。
三、实践单位简介
xx始创于1958年，公司前身国营xx机器厂是我国“一五〞期间的156项重点项目之一，是当初国内唯一的机载火控雷达生产基地。历经多年的进展，xx完成由单一的军品生产到军民结合的战略转变，成为集电视、空调、冰箱、IT、通讯、网络、数码、芯片、能源、商用电子、电子部品、生活家电等产业研发、生产、销售、效劳为一体的多元化、综合型跨国企业集团，逐步成为全球具有竞争力和影响力的3C信息家电综合产品与效劳供养商。
20xx年，xx跨入世界品牌500强。20xx年，xx品牌价值达到亿元。
xx现有员工六万四千余人，拥有包括博士后、博士在内的专业人才一万五千余人，拥有现代化的培训中心，国家级技术中心和博士后科研流淌工作站，被列为全国重点扶持企业和技术创新试点企业。植根中国，xx在广东、江苏、长春、合肥等地建设数字工业园，在北京、上海、深圳、成都设立研发基地，在中国30多个省市区设立200余个营销分支机构，拥有普及全国的30000余个营销网络和12000余个效劳网点；融入全球，xx在印尼、澳大利亚、捷克、韩国等国投资设厂，在美国、法国、俄罗斯、印度、乌克兰、土耳其、阿联酋、阿尔及利亚、泰国等10多个国家和地区设立分支机构，为全球100多个国家和地区供养产品与效劳。