主题教育自我评估报告 第1篇
《正视自我，提升自我》主题班会
一、班会目的：
通过班会让学生正确认识自己，包括优点和缺点，让学生懂得“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”要趁早改变坏习惯，并指导学生掌握改变坏习惯的方法,。
二、班会形式：实验、讨论、讲授
三、课前准备：
1、让学生相互寻找优点
2、让一学生准备朗读一篇散文。
四、班会过程：
（一）、导入： 有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。那么，我想问同学们一个问题：你了解自己吗？好，先让我们先来寻找优点。
（二）、寻找优点：
1、由学生讲自己的优点，进行优点轰炸。
教师小结：“尺有所短，寸有所长”。其实每个人都有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以，我能行。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆脱“事事不如人”阴影的困扰，就会感到生活有盼头，从而保持奋发向上的劲头。
2、由学生讲自己的缺点或存在的问题。
教师：自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是。我们要客观地看到在我们身上还存在这样或那样的问题，而这些正是我们通往成功之路的绊脚石。哪位同学有勇气来正视这些绊脚石？
学生自由发言，帮学生归因。
3、教师小结：我把班里的一些现象也总结了一下，大概有下面几种：
（1）、作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到作业本上以便交差；
（2）、老师，我不会做，但我不想欺骗你，所以我不交作业； 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而进的精神。
（3）、自习课以讨论问题开始，闲聊告终。（点评：自制能力差，受不了诱惑）
（4）、上课时“身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注）
（5）、自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一份 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间） 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也不一定能提高成绩。——点评——像这样的小事或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯的力量是可怕的。
（三）、改变自己
1、坏习惯会让自己自食恶果。
故事：有个年轻人向理发师学理发，师父要徒弟先拿冬瓜进行练习，用剃刀把冬瓜上的一层薄薄的毛剃干净但不能损坏冬瓜皮。徒弟每次都很细心地把这层毛剃得干干净净而且冬瓜皮完好无损。但是，他每次剃完之后都会顺手把剃刀插在冬瓜上。师父要徒弟改掉这个坏习惯，但徒弟总是说：“没事的，我以后为顾客理发时绝对不会这样做。”结果，当徒弟为
第一个顾客理完发时，顺手就把剃刀往顾客头上一插。
启示：我们一定要趁早改变坏习惯。
小结：要让事情改变，先改变自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。如果你的成绩提不高，你不去改变学习方法和学习态度，即使换了班级换了老师也没用。只要你一改变，生活也会随之变动。美国成功哲学家金洛恩说过这么一句话：“成功不是追求得来的，而是被改变后的自己主动吸引而来的。”
2、改变习惯是需要一个过程的，所以要坚持。
（1）、小实验：请一个同学到黑板上写字。我们可以看到：这同学用右手写字，因为他从小就一直用右手写字，已经是一种习惯。再请他用左手写字，比较困难，不习惯。但如果坚持一个月，肯定会稍微习惯一点。这说明什么？
习惯是可以改变的。只要不断地重复。
（2）介绍习惯形成的三个阶段：
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段。”
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。
第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。
（3）了解了习惯形成的三个阶段之后，同学们商量看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯。学生自由发言。（可以是写名言名句贴在桌上警惕自己；可以请老师同学督促自己；可以每天定下一个目标，时刻检查自己）
小结：中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。
（四）、总结
法国作家罗曼罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。但愿大家能从这节主题班会中受到启发，奋发向前，改变自我，超越自我 。形成良好的人生习惯，就在眼前。
主题教育自我评估报告 第2篇
认识自我悦纳自我
《认识你自己》主题班会教案
一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自我的能力。
【教学重点】
正确认识自我，发现自身闪光点
【教学难点】
在团体中展现自信的真我风采
三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
教学时间
40分钟（即一个课时）
教学内容与步骤
一、课前准备
（1） 卡片
（2）便签贴
尊敬的领导，亲爱的同学们。大家好，我是武桂菊老师。今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。
曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。我们看一张图片,你第一眼看出的是什么？（如果看出的是鸭子，有男性的倾向，看出的是兔子，有女性的倾向），这只是一个性格倾向测试，大家想一想，为什么对同一事物，人们的看法却有如此大的差异。这就像我们在生活中，不同的人对我们的认识和看法是不同的。我们不可能令周围的每一个人都喜欢你、欣赏你。事实上最了解你的人只有你自己。所以，我们每一个人要充分认识自己的每一方面，给出自己客观的评价。别人的评价只是一个参考，我们要想完善自己，首先要自己充分认识自己。
我们都是正常的自我。（由图片进入课题）展示主题《认识自我，悦纳自我》。认识自我，首先需要自信，你的自信指数高吗？当朋友为你画了张画像，你会觉得画像中的哪个部分你最喜欢？
A、眼睛B、眉毛
C、嘴巴D、鼻子
(眼睛，自信指数80分，你是一个感情丰富的人，对自己很有自信，甚至有点自恋，喜欢他人富有诗意的赞美，但又怕令人感到骄矜自满，所以极少表现自信我推销，有行事低调的感觉。
（眉毛，自信指数60分，是个冷静，懂得平衡情绪的人，外表看起来相当知性聪颖，尽管话不多，却能一鸣惊人，让人印象深刻。但真正的你并不是很有自信，对于外貌尤其心虚。
（嘴巴，自信指数50分，表面上你很喜欢社交和热闹的生活，但知心朋友却没几个，对于自信也经常摇摆不定，有事跟着感觉走，有时又打扮的光艳夺目，就怕被人看见自己的狼狈状。
（鼻子，自信指数95分，你是个意志力坚强的人，能散发出独特的魅力;不会因外表而影响自信指数；你很勇于展现自己的优点，给人强势的感觉，好像信心永远都没有瓦解的一天。）
有同学说，按照上面的测试，我的自信不高！看看他们吧！（展示图片），小小启示：人的外表不能由自己决定，但我们可以像他们一样选择坦然乐观的态度，因为在漂亮和可爱之间，人们更喜欢后者。我没有他们可爱，乐观!那你看他们谁美？（看图片）（学生回答），坐轮椅上的是霍金。霍金：剑桥大学应用
数学及物理学教授，当代最重要的广义论和宇宙论专家，被誉为继爱因斯坦之后世界最杰出的理论物理学家。21岁时患上了卢伽雷氏症，1970年开始使用轮椅，并再也未离开，他不能书写，甚至口齿不清，却撰写了世界上最畅销的科普书籍——《时间简史》，赢得了世人的尊重。即：容貌一般，可以因自信而美丽；长相平常，可以因学识和能力而美丽；外表普通，可以因高雅而美丽。
他们能正确的认识自己，我们如何正确认识自己，如何培养认识自己的自信心？
（学生回答，老师总结：善于发现自己的长处，给自己一个微笑，学会积极的心理暗示，学会自我激励，感受别人的欣赏，成功的体验，充实自我，提高自身素质）我们要学会关注自己的优点，肯定自己。每一个人都会有他特有的优点，特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。经常想想自己的优点，不管是哪一方面的，有助于提升个人的自信心。现在想想自己的优点，赞美一下自己（学生回答）（图片展示，大方，体育好，个高等）。有同学问：我的一些优点在生活中，学习中有作用吗？
我们看一个故事，故事的名字是：《选择》，有三个人要被关进_三年，_长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住_长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” 看过这个故事，有什么想说的？（学生回答，老师总结：什么样的选择决定什么样的生活。 今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。）对我们来说，现在落后，并不代表以后就不行！怎样去证明自己？首先要改变态度，改变认识。要想让别人看得起你，首先你得看起你自己。你可以一段时间很落后，但您只要不服输，你仍然是可以做到最好的！我们最看不起的就是自己承认不行的人。哀莫大于心死，你心都死了，什么人来也救不了你。只要你自己想去改变，就没有改不到的习惯。只要一息尚存，就有可能创造奇迹！
同学说，我非常想，我该怎样做呢？（学生讨论，老师总结：1.立即行动。改掉坏习惯 ：
坏习惯会让自己自食恶果。 我们一定要趁早改掉坏习惯。2.坚持：习惯是可以改掉的，只要不断地重复。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段：第一阶段1-7天左右，
此阶段的特征是“刻意、不自然”。你需要十分可以提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二阶段7-21天左右，不要放弃第一阶段的努力，继续重复。 此阶段的特征的“刻意、自然”。你已经比较 自然、舒服了。但是一不留意，你还是会恢复 到从前。因此，你还需要可以提醒自己改变。第三
阶段21-90天左右， 此阶段的特征是 “不 刻意、自然”，其实， 这就是习惯。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯已经成为你生命中的一个有机的.组成部分，它会自然而然地不停为你“效劳”。
了解了习惯形成的三个阶段之后，我们来看看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ??（学生回答，老师总结。）1 .立即行动，写名言名句贴在桌上警惕自己 ，请老师同学督促自己
，每天/每周定下一个目标，时刻检查自己 。2. 坚持，中国有句古话：江山易改，本性难移。这句话的涵义有两层：人的本性是很难改变的；人的本性虽然很难改变，但并非改变不了。无论是什么做法，贵在坚持。只要坚持你就可以成功。法国作家罗曼?罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。我们也可以用一些鼓舞的词句激励自己，如：我最牛（图片展示）。自己鼓励自己，增强自信心，别人也可增强增强我们的自信心。要想了解自己，最好问问自己。
每位同学随机抽取几张纸片，在每张纸片另一面匿名写下他对某位同学的印象，也可以是鼓励和祝福的话语。（学生活动）相信现在同学们对自我有全新的认识，你理想中的“我”，同学们能否描述？（学生回答，老师提示：可从外表，能力，性格上来说）。老师归纳：是雄鹰就该展翅高飞！请我们自信的回答：1、我很漂亮/英俊！2、我能成为班级中出色的一员！3、我是班中不可缺少的一员！
4、我能干好所有的事！5、我能实现我心中的理想！希望从今天开始，发现一个更好的自己！
预祝大家能够通过自己的努力，完成人生当中的一次蜕变。只要心中有理想，努力去拼搏，丑陋的毛毛虫，最终会变成美丽的蝴蝶。
谢谢大家！
主题教育自我评估报告 第3篇
学前教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。因此我十分重视这次的学前教育实习机会。学前教育实习主要包括两方面的内容：一是教学工作；二是班主任工作。教学工作是整个学前教育实习的核心部分。
我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。
实习期间，从头到尾我都认真对待每一个环节。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。
为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，收集相关的信息；为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。
我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。
总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。班主任工作是学前教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。
班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工作。因而，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。
为了增强同学们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化；为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。
班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。学前教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真总结学前教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。三尺讲台我准备好了！
主题教育自我评估报告 第4篇
时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经x个月了，x个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字，从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。
从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。x个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，x个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。
当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。
当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。
这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。
跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多。
而我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须从闹脾气、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价的。
每天下午，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达x个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
主题教育自我评估报告 第5篇
工作中本人努力钻研教材，认真备课，上课。热爱每一个学生，注重学生的全面发展。依据新课程标准实施纲要，结合自己的学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步。
1）专业引领，注重实效
积极主动地参与学习，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。学习与交流，能使本人更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，学习把专家的理念变成课堂的实践。
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，本人要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、向优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要迅速完成从一个新岗教师向合格教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2）精读书籍，积极反思。
本人打算在这三年里尽量多阅读语文教育书籍，认真做好读书笔记，不断积累教育理论；思想与时俱进，使自己的业务素养不断提高。
主题教育自我评估报告 第6篇
2023年主题教育开展成效自查评估报告
主题教育开展以来，-党组认真贯彻落实重要讲话精神和决策部署，把开展好主题教育作为重要政治任务，紧扣学思想、强党性、重实践、建新功总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，树牢造福人民的政绩观，以严肃的政治态度、扎实的工作作风，精心组织实施，鼓足干事创业的精气神，推动主题教育走深走实、见行见效。现将主题教育开展成效自查评估报告如下：
一、工作开展情况及创新亮点做法
（一）坚持明方向，做到从政治上学、从政治上悟、从政治上看有机统一，强化政治能力。坚持政治机关首要属性，以主题教育活动为契机，从政治上学、从政治上悟、从政治上看，深刻把握政治意义、政治考量、政治要求，炼就政治慧眼，学出坚定信念，强化使命担当。一是淬炼政治忠诚。坚持关键少数示范引领，落实第一议题制度，组织全员扎扎实实读原著学原文悟原理，把理论学习作为推动事业发展的政治保证抓紧抓实。从事关党和国家前途命运的战略高度，全面系统深入把握思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。二是坚定政治定力。坚持党的绝对领导，在全面学、重点学、跟进学上下苦功。融入历史方位、联系发展实践，全
面立体掌握科学体系、核心要义、实践要求，做到知其然更知其所以然。牢固树立一盘棋思想，摆正位置、提高站位，不折不扣地落实好_重大决策部署。在主题教育中，坚持以正学风抓学习，创新实施导学、促学、督学机制，有效提升政治能力，站稳政治立场，锤炼政治品格。三是强化政治担当。紧紧围绕高质量发展首要任务，履行为党尽职、替党分忧的责任义务，确保_重大决策部署落地生根。将主题教育与推动业务高质量发展相结合，以加大执行力度，立足本职促发展，全力支持推进高质量发展为目标，以加强机关党的政治建设为统领，以制定实施推动工作高质量发展规划为抓手，全面促进干部职工强化作风、履职尽责，各项工作呈现绿色健康向好发展态势。
（二）坚持学方法，做到检视问题、研究问题、解决问题一体推进，强化创新能力。以主题教育为契机，提升思维能力，把思想理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的总钥匙。切实提高运用科学理论思维观察事物、分析问题、解决问题的能力，增强实际工作的科学性、预见性、主动性、创造性。一是掌握思想武器。聚焦主题教育总体目标，引导在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫见实效，坚持学思用贯通、知信行统一，不断增进广大党员、干部对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义看家本领学到手，激发大党大国办大事、建伟业的优势，汇聚攻坚克难、团结奋进的强大力量。深刻领悟守正创新理论品格，把思想理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的科学思想方法，作为发现问题、研究问题、解决问题的总钥匙。二是扎实开展调查研究。用好深、实、细、准、效调研五字诀，创造性地开展对策性调研、前瞻性调研、跟踪性调研、案例解剖式调研和督查式调研。聚焦推动高质量发展，聚焦推进中国式现代化战略部署和重点任务，使调研过程成为理论学习向实践运用转化的过程。主题教育开展以来，领导班子领题调研-个课题，到基层走访累计-次，收集到各项问题-个，撰写专题调研报告-篇，解决实际问题-个。三是深刻检视真整改。发扬刀刃向内的自我革命精神，坚持边学习、边对照、边检视、边整改。聚焦党员干部队伍和制约高质量发展两个方面建立问题清单，并将其作为贯通主题教育的总抓手，结合工作实际，通过发现真问题、解决真问题、真解决问题，形成推进工作整改的施工图。成立督查组，将任务完成情况督查贯穿主题教育过程，对体会不深、推进不力、成效不明显的进行问责，确保主题教育取得实效。
（三）坚持提本领，推动高质量发展、服务群众、防范化解风险统筹兼顾，强化实践能力。把开展主题教育与中心工作紧密结
合起来，大兴调查研究，推动成果转化，凝心聚力、砥砺奋进，实现主题教育与高质量发展深度融合、互促并进，为完成全年目标任务打下坚实基础。一是培塑正确政绩观。认真学习贯彻关于树立和践行正确政绩观的重要论述，坚持政治高线和法治底线，全面履行职能职责，高质量推动工作落实。紧密结合实际，打破思维定势，转变思想观念，紧盯本地区本部门影响和制约高质量发展的问题短板及其根源，开展靶向治疗，拿出解决问题的实招硬招，不断提高推动高质量发展的系统性、整体性、协同性。二是坚持以人民为中心。坚持站稳人民立场，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，通过做大蛋糕不断增进民生福祉。紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，积极探索开展民呼我为、接诉即办等，解决群众急难愁盼的具体问题。聚焦解决民生领域突出问题，建立民生项目清单，完善解决民生问题的制度机制，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，让主题教育深入人心、打动人心、激励人心。主题教育开展以来，通过设立举报箱、主要领导接访日、班子成员包保投诉案件等方式，解决信访问题-件。三是锻造过硬干部队伍。围绕筑牢思想根基、抓好从严治党，以主题教育强化全面从严治党，推动工作作风进一步转变。引导党员干部坚定对党绝对忠诚这一铁的信念，把忠诚植于灵魂
深处、融入思想感情、铸于理想信念，确保正确政治方向。切实增强忧患意识、坚持底线思维、保持战略定力，提升敢于斗争、善于斗争的勇气。深入学习贯彻义思想，强化理论武装、筑牢廉洁思想防线，持续净化和构建良好政治生态，将主题教育成果转化为推动工作高效开展的强大动力。
二、存在的问题和不足之处
主题教育的扎实开展，为-系统深化改革、谋划发展、推进改革、转变作风，奠定了坚实的基础。但我们也清醒地看到差距和不足，主要体现在：
一是还存在政治理论学习不够全面、深入和系统的问题。部分党员干部对政治理论学习不够重视，蜻蜓点水，没有全面系统透彻地理解这次主题教育必学的相关理论内涵和精髓，存在厚此薄彼的情况，与工作有联系的学得多、联系较少的学的较少。没有深刻认识到，思想理论是一个完整系统的思想体系，必须全面了解，系统深入学习，才能掌握其中的核心要义，从而有效指导工作。二是是还存在个别党员干部将主题教育与业务工作联系不够紧密的问题，尤其是不能与当前正在开展的重点工作紧密结合起来，主题教育单学习就学习、单活动就活动，不能与实际工作相融合，未达到用主题教育推动和促进业务工作发展的目标。三是主题教育成效转化还有待提升。个别同志在落实问题整改过程
中，态度不够坚决，行动不够迅速，特别是以聚焦主责主业高质量发展的成效来检验主题教育成效的主动性和紧迫感不足。
三、下步工作打算
彻思想，从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。要发扬理论联系实际的优良学风，运用思想理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，对调研材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地思考、分析、综合，找准解决问题的金钥匙。调研中和交流中探索形成的调研成果，应梳理形成成果清单，列出任务要求、解决措施、责任单位和责任人，台账式推进，直至落实。对短期能够解决的，立行立改、马上就办；对一些涉及多个地区、部门和单位的问题，要注重上下协同、集合资源要素，形成合力一体推进解决问题的工作机制，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。
（三）强化行动自觉主题教育成果转化为推动工作高质量发展的生动实践。要坚持严的基调，亮明严的态度、坚持严的标准、落实严的措施，不断巩固拓展全面从严治党战略成果。要把握全的要求，坚持内容上全涵盖、对象上全覆盖、责任上全链条、制度上全贯通，在健全全面从严治党体系中找准定位、发挥作用。要提升准的质效，做到精准监督、精准查处、精准运用政策，推动监督执纪执法质效不断提升。要发挥促的作用，自觉站位政治全局履行职责，为推进党和国家事业发展凝聚更为广泛的奋斗力量。要弘扬实的作风，以实事求是的党性原则、奋发有为的精神
状态、真抓实干的过硬作风，奋力答好工作高质量发展答卷。
主题教育自我评估报告 第7篇
主题教育开始之初，厅党组就把解决群众急难愁盼的具体问题作为出发点和落脚点，围绕**等确定了8件为民实事。主题教育期间，把人民满意不满意作为衡量标准，一件一件盯住抓，群众在**领域感受到了切切实实的获得感、幸福感、安全感。助力乡村振兴让老百姓鼓起了“钱袋子”，生态**让老百姓感到了“好环境”。治理**让老百姓睡上了“安稳觉”。办好建议提案让老百姓解决了“操心事”。化解信访矛盾让老百姓放下了“揪心事”。落实厅领导联系包抓重点信访事项、厅机关处级以上领导干部每周信访值班计划，部署开展全区**系统信访专项督查，及时转送、交办、自办群众来信，热情接待群众来访，4月10日至今共办理61件，44件已办结，17件在《信访工作条例》规定的时间内正在办理，做到“件件有着落、事事有回音”，确保及时受理率100％、按期办结率100％。
主题教育自我评估报告 第8篇
(一)突出领导带头，以示范促规范。充分发挥领导班子和党员干部带头作用，推动一级抓一级、层层抓落实。重抓组织领导。第一时间成立主题教育领导小组，明确职责，分级制定任务清单，联动开展专题培训，推动各级党组织书记落实“第一责任”；抽调XX余名骨干组建领导小组办公室，全时脱产、集中办公；选派专人担任指导组组长深入一线督导，确保管得住、督得准、推得实。紧抓谋划推动。领导小组牵头系统设计《实施方案》，紧扣目标和要求，坚持最快时间启动、最强功率推动、最大精力保障、最高质量见效，认真召开常委会、领导小组会、培训会、动员会、现场推进会，深入发动，周密安排，认真督导，确保规定动作不漏项、特色工作选好项。实抓示范引领。坚持先学一步、深学一层，党员干部带头集中开展主题教育读书班活动，原原本本通读报告、党章、著作选读、思想专题摘编等，结合学思感悟研讨交流；重读入党志愿，赴XX现场接受廉政警示、党性教育，力求以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，为主题教育扎实开展带好头、作示览。
(二)注重整体推进，以结合促融合。坚持把学、查、改、做有机结合、贯通始终，深入开展“XX”活动，努力推动XXX。学习教育上，精心办好XX三类课堂读书课堂，推行XX学习法，联合组织全体党员集中学，真正把理论学深学透。成立多支党员志愿服务小分队，确保党员学习“不缺课”“不掉队”。将学习教育与“支部家院”“XX党支部”等党建品牌有机结合，积极开展“我是党员、学在一线”“学思想、强党性、重实践、建新功”等系列活动，切实提高党员干部思想认识和理论素质。调查研究上，坚持以“三个在起”活动为抓手，党员干部每人领办XX个切口小、关注度高的难题，扎实开展推动高质发展、活动，采取“四不两直”方式，深入基层一线，带动各级党员干部走基层、摸实情、寻对策、解难题。检视问题上，坚持自己找、群众提、集体议相结合，采取书面征求、谈心谈话等多种方式，广泛征求意见。整改落实上，坚持把“改”字贯穿主题教育始终，深入开展XX行动，围绕XX专项整治任务、主题教育调研发现问题、群众反映强烈问题，明确整改目标要求、推进措施、责任主体、完成时限，目前已取得初步成效。
(三)强化典型引领，以影响促反响。积极发挥典型示范作用，激发广大党员干部学思想、强党性、重实践、建新功的工作热情，努力营造见贤思齐、对标先进浓厚氛围。着力强化跟踪问效。选任百名“联络指导员”，组建百人“跟踪问效，邀请群众列席主题教育重要会议、重大活动，让群众参与请群众评价，用群众的满意度来检验主题教育成效。列出三张清单推动XXX、XXX等多篇经验做法被“学习强国”平台、《XXX网》等媒体刊载。
(四)坚持统筹兼顾，以实干促实效。始终坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育与推动当前工作紧密结合，提升工作实效。坚持与高质发展相结合。深入查摆高质发展中的差距，聚焦建设XX枢纽、集聚优质要素的开放门户、XXX交流合作平台三大目标定位，加快推动总部经济、现代物流、健康医养、金融服务、休闲旅游、商务配套、大数据及跨境电商等现代服务业发展，着力构建XXX体系。坚持与项目投入相结合。紧扣乡村振兴“20字方针”，高举产业强SS大旗，牢固树立项目为王理念，全力以赴抓招商，千方百计扩投入，持续加大社会事业投入，全面补足民生项目短板，大力改善群众居住条件，着力提高办学质量，不断改善医疗水平，持续提升群众满意度和幸福感。
主题教育自我评估报告 第9篇
始终把问题整改作为检验“两个维护”的“试金石”，紧紧围绕“调查研究发现的问题、推动发展遇到的问题、群众反映强烈的问题，巡视巡察和审计监督发现的问题”4个方面，深入查找班子和个人在贯彻_决策部署、推动高质量发展等方面存在的问题，以“一张清单”为抓手直面问题、坚决整改。主题教育确定的3个突出问题紧盯整改。对**等3个突出问题，专题研究、专人包抓、专班推进。推进**问题，建立调度、督导、通报、销号、考核工作机制，采取“一竿子插到底”的方式，深入问题多、矛盾多、困难多的地方蹲点督导，对已完成问题化解的开展“回头看”，对重视不够、进展缓慢的通报约谈，推动“办证难”问题有效化解。**，省级包抓领导全程紧盯进度、跟踪问效，今年计划实施的52个项目，计划投资亿元，已完成投资亿元。国家**督察反馈问题坚决整改。逐个分析问题成因、研究整改措施、落实整改责任，加大重点案件挂牌督办、典型问题全区通报、重点县区警示约谈力度，强力震慑和强力推动，不仅使国家**督察发现问题由2021年的1047个、下降到2022年的437个、今年进一步下降到328个，而且使问题整改率显著提高，2022年反馈问题整改率已达％，2023年反馈问题整改率年底前将达到85％，为历年最高。中央环保督察反馈的问题深化整改。在**等2个具体问题全部完成整改的基础上，举一反三，建立“两报告一方案一清单”机制，实现在建矿产违法违规问题动态清零、生产矿产生态破坏问题动态清零。乱占耕地建房和违建别墅问题持续整治。运用信息化手段精准排查、精细治理**问题，率先在全国完成排查工作，经验做法得到**部肯定。建立常态化摸排违建别墅问题制度，对已完成整改的33个214栋违建项目开展“回头看”，持续巩固深化清查整治成果。行业领域乱点乱象治理。完善常态化治理机制，紧盯**等违法违规突出问题，重拳打击乱点乱象，推进行业领域法律法规、政策制度从“纸上”落到“地上”。土地和矿业权审批问题专项整治。利用三个月时间，采取“六查六看”和“五查五看”方式，对五年来**进行大排查大起底，共发现问题1204个，其中建设用地836个，矿业权368个，正在积极推进整改。不动产登记队伍作风问题全面整治，建立不动产登记大厅暗访抽查制度，全天候群众监督反映，对发现的问题定人、定责、定岗及时整改。
主题教育自我评估报告 第10篇
随着“国培计划”方案的实施，我于20xx年9月22日至1月2日荣幸的在阿拉善第五小学进行教育实习。通过实习，使得自己对教师职业有了许多认识，提高了自身素质，掌握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，受到实习学校领导的一致好评。
我这三个月的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，担任四一二两个班的教学工作；二是作为一名班主任的工作实习，负责对四一班的管理工作。
教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验，当然在教学以及班级管理工作中还存在着诸多的不足，现就本次实习总结如下：
我于9月22日到阿拉善第五小学报到，正式开始了实习生活，实习年级为四年一、二年级。在三个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。
教学方面，首先我跟着五六年级的英语老师聂海芳听了几天的课，在听课过程中，我不仅是听老师讲了些什么，为什么，而更多是听他如何讲解如何分析，以及如何安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，每一节课我都做好听课记录，课后和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
过了十月一，我就开始正式上课了，正式上课期间，我虚心向有经验的老师请教，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，准备好一切课上用到的道具。每周两个班共十二节课，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录和作出解决问题的方案。使这些知识简单、易懂。在参与期中考试评卷、统卷的工作中，使我能够更熟练的使用软件进行统计、排名。
五校是一个住宿学校，有许多学生都是住宿生。每个老师每个月才轮流看一个自习，但是我想给学生跟多的课后辅导，所以我一有时间就去自习室辅导学生，督促学生们背单词、背句子、做练习册小博士，考单词等。
对于四年级的学生来说，英语的确是一个比较难学的科目，有的学生发音不准、背不下来单词、句子，晚自习的时候我用各种办法帮助他们。有几个调皮、成绩不好的学生男娃娃不爱学习英语，我每天监督、督促他们学习，不断给他们讲解，给他们信任与支持。
在平常的学习中，我讲他们分成几个学习小组，每个组都有一个英语小组长，优生与差生相结合，对差生进行督促与帮助，并检查他们的背诵情况，取得不错的成果，大家进步都挺快。并且每天叫几个成绩稍差的学生去办公室进行辅导。
班主任工作实习方面，我担任四年一班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。
每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
在三个月的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，我实施的是加强班干部管理，协助班级管理，通过学生的自治自理，班级的各个方面工作都有很大的进展，我再管理师就很得心应手。
卫生方面，我实施的是人人有事干，事事有人管。班级分工比较明确，责任到人，这样同学们就不会产生懒惰心理，推卸责任了。
生活方面，我与学生多沟通，连接他们的困难与困惑，及时帮助学生及时解决、处理。多关心学生，尤其是住宿生，让他们感受到老师对他们的爱。
在实习期间，我也收获颇多，让我终生受益匪浅；通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。更深刻的领悟到教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任。除此之外，还收获了浓浓的师生之情。师生，学生与我，我作为老师；我与指导老师，我又作为了学生。
三个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关小学教育的理论知识，把理论与实践相结合。
我知道，本次实习知识走上教师道路的一个开头，路，在脚下，不断向着未来延伸。如今，在实习中发现不足，我将利用接下来的时间，不断改进，不断积累经验，为着将来成为一名优秀的英语教师不断努力、不断奋斗。