汽车电工电子实训报告总结 第1篇
实训目标：
本次汽车电气实训的目标是提高学生的实际操作能力，增强对汽车电气系统的理解，熟悉汽车电气元件的工作原理，以及掌握汽车电气故障的诊断和维修方法。
实训内容：
1、汽车电气系统基础知识学习：了解汽车电气系统的组成，熟悉各电气元件的名称、功能和工作原理。
2、汽车电气元件识别和检测：通过实物操作，学习和掌握各种电气元件的识别、检测和更换方法。
3、汽车电气系统故障诊断和维修：模拟汽车电气系统故障，学习和实践故障诊断和维修技能。
实训过程：
在实训过程中，我们首先学习了汽车电气系统的基础知识，包括电源系统、启动系统、点火系统、照明系统、信号系统、仪表系统、辅助电气系统等。然后，我们通过实物操作，对各种电气元件进行了识别和检测，包括蓄电池、发电机、起动机、点火线圈、火花塞、灯泡、继电器等。
接下来，我们进行了汽车电气系统故障诊断和维修的实训。通过模拟各种电气故障，我们学习了如何使用万用表、示波器等工具进行故障诊断，以及如何进行电气元件的更换和维修。
实训总结：
通过本次实训，我对汽车电气系统有了更深入的了解，对汽车电气元件的工作原理和故障诊断维修方法有了更清晰的认识。同时，我也提高了自己的实际操作能力，为未来的.汽车维修工作打下了坚实的基础。
实训过程中，我也遇到了一些困难，比如在进行电气元件检测和故障诊断时，需要对电路图进行仔细的分析和理解。但是，通过向老师和同学请教，以及不断地实践和总结，我最终克服了这些困难。
未来，我将继续深入学习和实践汽车电气系统相关知识，不断提高自己的专业技能和实际操作能力，为汽车维修行业的发展做出更大的贡献。
汽车电工电子实训报告总结 第2篇
这一周的实训使我对实际生活和生产车间的电有了一点的认识，让我从中得到了锻炼，对以前的知识加以巩固，还提高了自己的动手能力，培养了团体间的携手和作能力。一周的电工实训进行的紧张有序，使我们有在车间实习体验。这次实训是对实际条件下的依次模拟考核，使用的电压在220伏到380伏，所以对我们的要求很高，弄不好会有触电的危险，还有烧毁仪器，在实训开始前老师告诉我们，安全放在第一，能马虎，开电的时候要检查一遍，还要通知其他人，以免触电，老师又讲了试验时应注意的问题，然后我们按分好的组开始做试验。
刚开始作一周实训，以为要做很多试验，发下材料一看才四个，这次电工实训一共有四次试验：
第一个试验是家用供电线路实训，主要目的是要学会日光灯电路，一灯两地控制，灯光可调电路，声光延时电路，铡刀控制电路的正确接法。以前我对家用供电线路的了解，只存在火线，零线。一些开关的连接，再实际生活中电是危险物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通过老师的讲解使我们有了一定的了解，我们接的很顺利，声光延时开关必须用东西包住才能使灯泡亮。通过这次实训让我对家用点有了一定的了解。
第二个试验是电动机反-正转实训，我们上学期有一定的理论知识，我想应该没问题，可以做起来，可一做不是那一回事，接完后电机不转，发现是接触点不能吻和。我们将电压改变后，电路恢复正常工作，电机开始反-正转。这让我懂的接线必须认真，不能马虎。在做任何事都必须认真做。是我感受颇多。
第三个试验电动机既可点动又可自锁控制线路实训，这个试验线路和上一个没有查别，在加上已经做过二个试验，我们对电器的应用有一定的熟悉。操作起来就比较顺利，我从中学到了很多，让我对电机有了新得认识，可以顺利的进行调控。
最后一个试验是工作台自动往返循环线路实训，要求我们通过实际安装接线掌握有电气原理图变换成安装接线图的方法，并掌握行程开关的作用，以及机床电路的应用。这个试验很复杂，我们接完线，打开开关，可机床不动，我们检查线路，发现一个地方没有连线，我们把线接上，机床动了。虽然和试验要求不一样，但我们很高兴，因为它动了，我们有把线检查了好几遍，没有发现问题，我们很着急，把高频调到低频，还是不行，最后我们把1、2、3、4它们换个来，机床动了，我们成功了。
一周的实习期瞬间结束了，但一颗炽热的心依然还在那实习的场地依依不舍，特别是对咱们的指导老师很是敬佩。
汽车电工电子实训报告总结 第3篇
实习期间很累也很辛苦，不过却学到了很多有用的知识，和经验。它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。此次数控实习使我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。有些老师不只教我们机加实习的内容，还教我们如何学习，如何做人，让我们学到了课本上学不到的知识。
数控实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话用来形容我们的数控实习是再好不过了！经过了数控车的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的数控实习课程。我们在实习中充实地度过了，学到了更多的数控知识。通过这次实习让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才，需要的是拥有能力的技术人才。我们只有参加更多的实践，才能保证能胜任单位安排的工作，在社会竞争中能有自己的位置。数控实习对于我们从来没有实际生产经验的学生来说，这不仅是找工作的一项必修课，更是一个挑战、一个机遇。它让我们切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。数控实习更让我深深地体会到人生的意义，实践是真理的检验标准，通过这次实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上的锻炼，有辛酸也有快乐，这将是我以后工作中的一笔宝贵的财富，对我以后的工作将有很大的影响
现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习，我们了解了许多机械加工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！数控实习给我们带来的那些经验与感想，对于我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。对我们来说,数控实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机会! 任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出其作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。
通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。一起实习的同学也让我受益匪浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一起分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，机加实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的距离，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢机加实习给了我们这样一个机会.为期3周的数控实训在回响中落下了大幕，总的来说这次为期3周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后学习工作的重要的经验。
我很珍惜这次实训的机会，和所得到的宝贵知识和经验，对以后的工作中肯定是一笔巨大的财富。
汽车电工电子实训报告总结 第4篇
【关键词】发电机；正极管；负极管；案例教学
1 背景
由于职业中学的学生基础知识本来就差，加之又是汽车运用与维修专业的学生，对电子方面的知识非常差，就连怎样使用万用表都还存在问题，更不要说叫他们对汽车里面与电子有关的产品的测量了。然而他们喜欢对发动机、变速器等进行拆装，而这些东西几乎都是死的，是一成不变的，不比里面的电子元器件，可以组装成千变万化的电子产品。随着现代技术的不断发展变化，人们对舒适性要求也不断提高，就出现了许多与电子产品有关的知识和产品。这就要求我们的老师和学生也要有不断学习的精神，同时掌握新技术、新知识、新技能的能力。为此我设计了汽车发电机内部最简单的二极管作为案列教学，以提高同学们和汽车专业的老师对汽车电子的兴趣和爱好，解决现代汽车技术发展地要求。
2 过程
2013年5月18日星期六第1-4节课，10秋汽车1班的同学到实验室进行汽车发电机的实验。
学生自行准备――老师提前两天布置学习内容“汽车发电机内正极管、负极管的识别和检测”。让学生阅读案例材料，搜集必要的信息，并积极地思索，初步形成解决方案。
小组讨论准备――把全班47名同学分为6个学习小组。以小组为单位进行案例教学。小组成员多样化，这样他们在准备和讨论时，表达不同意见的机会就多些，学员对案例的理解也就更深刻。
小组集中讨论――组员积极发表本小组对于案例的分析和处理意见。主要问题集中在：
⑴万用表的使用方法，如何用万用表测量电阻、电流和电压；
⑵如何判定发电机二极管，包括测量电路？
⑶如何尽量减少测量误差？
小组发言――时间30 分钟。六个小组分别派出自己的代表讲述本组是如何设计完成“汽车发电机内正极管、负极管的识别和检测”的，并公布检测数据。发言完毕之后发言人要接受其他小组成员的讯问并作出解释，此时本小组的其他成员可以代替发言人回答问题。
老师提问――总结阶段
发电机的工作原理都了解吗？有十几个学生不了解。实习指导老师徐孝东用实验室的示教板给同学们讲解。汽车发电机的三相线圈所产生的是三相交流电，将三相交流电变为直流电输出，承担将交流变为直流任务的元件为整流器。硅整流器主要由硅二极管和安装二极管的元件板等组成，元件板同时还具有散热作用。
这是专业带头人徐孝东老师在给学生讲解发电机的示教板
万用表的使用方法主要有哪几种？ 万用表分为机械式万用表、数字式万用表两种。老师主要讲解数字万用表的使用方法，同时主要讲解汽车运用与维修专业中常用的几个测量档位，即电压档、电流档、电阻档的使用方法，做到人人会使用、会测量，经过老师的讲解，同学们的反复实践，很快都能够掌握万用表使用方法。
总结发电机的转子、定子的作用： 由蔡承熙同学来回答并讲解，明确转子线圈的作用是产生励磁磁场，在发动机的带动下产生旋转磁场；定子线圈的作用是产生三相交流电。该同学讲解回答都非常正确，但是我们汽车用的是直流电，是怎么转换成了直流电的呢？带着这个问题让同学们自己充分发挥自己的智慧，同学们都积极发言，回答的答案都知道是二极管起主要作用，但就是不知道是怎么得来的。
这是专业带头人徐孝东老师在给学生讲解发电机的转子
总结正极管、负极管的判别方法归纳（二极管）
这是专业带头人徐孝东老师提供给学生发电机的正极管测量方法示意图
这是专业带头人徐孝东老师在给学生讲解发电机二极管的测量方法
汽车发电机的硅整流二极管有正极型和负极型之分，它是以二极管中间极性来区分的。
（1）正极型二极管
什么是正极性二极管？我用一个非常简单的办法，就是指二极管的中心引线为正极，外面的金属管壳为负极，管壳上的型号用红色字表示，或用红色绝缘物填充引线周围。
（2）负极型二极管
什么是负极性二极管？用一个非常简单的办法，就是指二极管的中心引线是负极，外面的金属管壳为正极，管壳上的型号用黑色字表示，或用黑色或绿色绝缘物填充引线周围。
我们可以根以上这些特点来进行正确判别。
请同学用万用表对示教板上面的发电机进行发电情况测量，测量结果是多少伏特电压？
正确答案：正常发电时是伏，如果是12伏即以下就说明发电机没有发电正常工作。
请同学回答如果汽车的发电机出现故障，汽车是否可以启动和行驶？
正确答案：分两种情况：（1）如果蓄电池电压充足的情况下，是能够正常启动同时也可以正常行驶一段路程，当蓄电池的电消耗完了就会停在路上了，汽车这是用的蓄电池存储的电；（2）不能够正常启动，可以听到启动马达转动的声音但力量非常弱，不能够启动汽车，过几分钟就听不到马达转动的声音了，说明蓄电池的电消耗完了。
蓄电池没有电了要想启动汽车怎么办？
正确答案：（1）用备用蓄电池；（2）用专用电瓶线与其它车辆搭接；（3）用专业设备。
3 启示
通过案例教学，学生自己探究学习的积极性大大提高。 学生先做后懂，边做边学，动手能力明显提高，对基本理论的学习兴趣也提高了。小组合作探究，培养了学生的合作精神和团队意识。
老师只做总结和辅导，讲课时间大大减少。课堂气氛很热烈，彻底改变以前讲解为主的课堂气氛沉闷，学生积极性不高的情况。
通过这样的实训，学生得到了提高，学到了书本上没有的知识，加深了对理论知识的理解和认识，丰富了实践技能。同时锻炼了学生积极思考问题的能力，提高了学习效率。使学生更快地成长。
参考文献
[1] 孙余凯.《汽车电子技术与技能实训教程》 电子工业出版社
汽车电工电子实训报告总结 第5篇
一、实训目的
本次汽车电气实训旨在通过实践操作，增强学生对汽车电气系统的理解，提高实际操作能力，掌握汽车电气系统的基本维护、故障诊断与排除技能，为将来从事汽车相关工作打下坚实基础。
二、实训内容
1、汽车电气系统基础知识学习：包括电源系统、启动系统、点火系统、照明与信号系统、仪表与报警系统等。
2、实车操作实践：通过拆卸、检查、安装汽车电气部件，深入了解其结构与工作原理。
3、故障诊断与排除：模拟汽车电气系统故障，学习如何诊断并排除故障。
4、案例分析：分析实际案例中汽车电气系统出现的问题，学习解决策略。
三、实训过程
实训过程中，我们首先学习了汽车电气系统的基本理论知识，随后在导师的指导下进行了实车操作。通过亲手拆卸和安装电气部件，我们对汽车电气系统的工作原理和结构有了更加直观的理解。在模拟故障诊断环节，我们学会了使用诊断仪器进行故障检测，并根据检测结果排除故障。最后，我们分析了几个真实的汽车电气系统故障案例，深入了解了故障发生的原因和解决方法。
四、实训收获
通过本次实训，我们深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。实车操作让我们对汽车电气系统有了更加深入的了解，故障诊断与排除的实践则锻炼了我们解决实际问题的能力。此外，案例分析也让我们对汽车电气系统故障有了更加全面的认识。
五、实训建议
建议学校加强实训设备的更新与维护，以确保实训的顺利进行。同时，希望未来能够增加更多与实际工作场景相结合的.实训内容，以便我们更好地适应未来的工作需求。
六、结语
本次汽车电气实训让我们受益匪浅，不仅提高了我们的专业技能，也为我们未来的职业发展奠定了坚实的基础。我们衷心感谢学校和导师为我们提供的这次宝贵的实训机会。
汽车电工电子实训报告总结 第6篇
在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。
一、实习目的
通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高我们的组织观念。
我们在实习中解到工厂供配电系统，尤其是解到工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。通过参观四川第一化工集团自动化系统，使我开阔眼界、拓宽知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定有力的基础。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起重要作用。
二、实习内容
（一）安全教育
一、事故的发生及其预防：
1、事故发生的因素人为因素——不安全行为物的因素——不安全因素；
2、发生事故的认为因素；
（1）、管理层因素；
（2）、违章：a、错误操作b、违章操作c、蛮干
（3）、安全责任（素质）差。
二、入厂主要安全注意事项：
1、防火防爆
2、防尘防毒
3、防止灼烫伤
4、防止高处坠落
5、防止车辆伤害
6、防止触电
7、防止机械伤害
8、防止起重机械伤害
9、防止物体打击
10、班前班中不得饮酒
三、设备内作业须知：
1、在各种储罐，槽车，塔等设备以及地下室，阴井，地坑，下水道或是其他密闭场所内部进行工作均属于设备内作业
2、设备上与外界连通的管道，孔等均应与外界有效的隔离
3、应采取措施，保持设备内空气良好
4、作业前30分钟内，必须对设备内气体采取采样分析，采样应有代表性
5、多工种，多层次交叉作业应采取互相之间避免伤害的措施，并且搭设安全梯或是安全平台，比要时由监护人用安全绳栓作业人员进行施工
6、设备内作业必须有专人监护，并应有入抢救的措施及有效保护手段
7、进入不能达到清洗和置换要求的设备内作业时，必须采取相应的防护措施
8、在容器内工作时因照明良好，照明用电应小于等于36V的防爆型灯具
9、进入设备内作业前，必须对设备内进行清洗和置换
10、《设备内安全作业证》由施工单位负责办理，该项目的负责人或是技术员填写作业证，上检修作业单位应填写的各项内容
（二）、化工生产特点的简要介绍：化工生产的特点是以天然气作原料，用直接催化法分式合成胺。
1、原料，半成品，成品多分为易燃易爆或是有毒物
2、生产工艺多为高温，高压或是底温高压
3、生产的连续性强，自动化程度高
4、工业三废多，影响环境
（三）、学习和解变电所的主要结构型式，结构种类和特点。
（四）、解工厂的生产组织管理情况，劳动定额和成本核算的方法。
（五）、解工厂开展的新材料、新工艺、新技术的研究情况。
（六）、学习和解变电所的主要部件的生产技术资料，包括：各种技术标准，图纸，专用设备说明书等。
（七）、解变电所的主要技术要求以及有关标准。
（八）、实习期间进行社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全、保密教育。
（九）、控制、保护、测量部分采用计算机综合自动化管理系统。
三、实习过程
1、理论与实际的结合为能够更加深入的进行车间实习，在实习过程中，我们结合所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。
2、实习日记在实习中，我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到实习日记中。随时接受老师们的.检查与批改。
3、安全教育在实习开始时，学校组织我们到公司由专业人士对我们进行安全教育，讲解安全问题的重要性和在实习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。
4、组织参观在实习开始时，学校组织我们对实习单位的参观，以便解其概况。在实习期间，我们还到其它有关车间去进行专业性的参观，获得更加广泛的生产实践知识，和更加准确理解工厂的运作模式。参观中我们着重解先进的设计思想和方法、先进工艺方法、先进工装、先进设备的特点以及先进的组织管理形式等。
5、车间实习我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成规定的实习内容。
四、其它活动
在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会、向工人和工程技术人员实习的活动。在空余时间里还组织联欢、球赛等活动，并加强进行思想政治教育活动等等
五、部分设备简介
均速管均速管流量传感器（以下简称均速管）是基于皮托管测速原理发展而来的一种差压流量传感器。均速管与差压变送器、显示仪表配套使用，可实现对圆管、矩形管道中的液体、气体或蒸汽流量进行测量。均速管可广泛应用与电力、石油、化工、轻纺等行业由于其压力损失小，安装维修简便，特别适合大口径管道流量的测量。
一、采用标准JBIT5325
二、主要技术参数：
1、精度等级、
2、测量管径DN25∽3000mm
3、工作压力小于等于40Mpa
4、工作温度-40∽250℃最高温度可达450℃
5、环境温度-40∽85℃6、流体条件被测介质必须充满整个管道并充分发展的条流状态，且单相连续流动非临界流的流体。插入内藏式双文丘利插入内藏式双文丘利也是基于差压原理的一种流量测量装置。该装置是由一个与管道尺寸一样的短节及与插入在内的双文丘利组成。主要应用于大管道、矩形管道风量的测量，由于其具有以下特点：灵敏度高，性能稳定体积小，压力损失少安装方便，便于维护因此可广泛用于新老电站锅炉的建造和改造、工业锅炉以及其它大口径底风速的空气流量测量。
阀式孔板节流装置，分高级、简易两种，其共同特点如下：
1、应用最普遍的孔板流量计结构易于复制、简单、牢固、性能稳定，使用期限长，价格低廉；
2、检测元件与差压显示仪表可分开不同生产，便于专业化形成规模经济生产，它们的结合非常灵活方便；
3、应用范围极为广泛，至今尚未有任何一类流量计可以与之相比，全部单相流体，包括液、气皆可测量，部分混相留，如气固、气液、液固等亦可应用，一般生产过程的管径，工作状态（压力温度）皆有产品；
4、检测件，特别是标准型的为全世界通用，并得到国际化组织和根据计量组织的认可，标准型节流装置无须标定即可投入使用。
采用的主要标准有：GB/T2624----93流量测量节流装置用孔板、喷嘴和文丘里SY/T6143----1996管测量充满圆管的流体流量JJG640------94差压式流量计JJG193------96阀式孔板节流装置
六、实习感悟
生产实习是攀枝花学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。
通过生产实习，使我们解和掌握变电所的主要结构、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对变电所的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们解和掌握变电所的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。
在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深解，更加重要的是更正我们的劳动观点和提高我们的独立工作能力等。
汽车电工电子实训报告总结 第7篇
【关键词】电工电子技术；项目教学；教学实施
近年来，我国高技能人才的缺乏吸引了更多的学生接受高职教育，在“以能力为本位，就业为导向”的办学理念指导下，高职学生的就业率越来越高，高职教育越来越受到人们的重视。但在实际运行中高职教育也显露出一些问题，在企业只需几个月就能熟练掌握的一些专业技能，在学校里学生学习了三年却依然不会。那么如何提高学生的专业技能，满足日后的工作岗位需求，成为目前迫切需要解决的问题。通过走访历届毕业生，调查用人单位对专业知识结构的要求，我们提出了“注重实践、强化能力”的教改思想。
电工电子技术是一门实践性很强的职业技术基础课程。随着科学技术的发展，新器件、新方法的不断出现，电工电子技术课程的教学内容也在不断的丰富和更新。但近几年来高职院校为了满足“2+1”模式的教学要求，对计划的课内学时实行了大量压缩，使内容多与学时少的矛盾更加突出。在适应社会环境与课程特点的前提下，我们对电工电子技术课程进行了课程改革，明确了理论教学与实践教学为一体的培养方案，以工作过程为导向，把教学与工作结合在一起，以真实产品为载体，开发“教、学、做”一体化的教学模式，从而达到提高学生的专业能力、方法能力和社会能力的目的。
电工电子技术广泛应用于电子信息工程、应用电子技术、电气自动化、测量与控制、工业自动化仪表等行业。与电工电子技术相关的职业岗位很多，如电子工程师、工艺员、开发工程师、高级电工等。依据这些职业岗位工作任务，结合本课程教学要达到的知识、能力及素质目标，同时考虑工作项目的趣味性、可操作性、通用性等综合因素。我们在此课程中选择了FM470型万用表的装调、日光灯电路的安装与测试、实用助听器的制作与调试、热释电人体红外传感器电路制作与调试、直流稳压电源的制作、声光显示逻辑电平测试笔的制作与调试、四路抢答器的制作与调试、单脉冲计数电路的制作与调试八个项目为载体介绍了直流电流的原理分析、正弦交流电路的原理分析、电工基本技能、基本放大电路测试、集成运算放大器的应用、直流稳压电源的安装与调试、数字电路的基本数学工具、组合逻辑电路的应用、时序逻辑电路的应用等内容。
项目教学法的实施，教师应起主导作用，教师可根据教学内容预先准备一个或多个项目。利用项目的研发过程引导和组织学生开展讨论活动，在活动过程中进行学生互评、教师点评，再结合成功的项目进行演示。由项目任务引发教学内容，由点到面，砌砖式地演练整个项目的开发过程，通过项目活动过程来培养学生掌握知识的应用，实现整个教学内容。
（1）教师精心准备学习项目，学生搜集项目相关的信息。教师应把本门课的重要知识点提取出来，并融入到每个具体的项目中，通过项目的学习来完成知识点的讲授，这样有利于师生的教与学都能围绕此项目的实施展开。
（2）教师设计好项目后，学生依据项目的工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理项目相关信息，然后独立确定工作计划，包括：工作时间、工作步骤、检验方法和实施方案等。①教师认真设计、组织课堂，学生先分组讨论，然后确定最佳方案。教学的组织形式可以是独立工作与小组方式相结合。做好个人计划后，先进行小组讨论，每个小组成员都要提出自己的想法和工作计划，最终确定最优的解决方案。②学生按选定的最终工作计划，独立完成工作任务。学生经过组内讨论，对项目进行全面分析后，对任务进行具体划分，组内成员每人负责不同的模块，并要求独立完成自己的工作任务。③学生对项目结果进行检查，教师对项目质量进行监督。按照预定的目标对工作结果进行自我和相互的检查，最后判断达到的效果如何，通过这种方式可增强学生的责任心、质量意识及掌握一定的评估方法。④学生完成组内的工作评定，教师完成项目的最终评估。首先学生对自己所做的工作进行工作评定，包括项目的准备工作，实施过程中解决的各种疑难问题，任务达到的最终效果等各方面进行总结，然后指导教师进行最终的工作总结、成绩评定、指出每组的问题，并给出合理的建议及解决方法。
（3）项目案例：实用助听器的制作
下面以实用助听器的制作为例来说明该项目具体实施的过程。首先对项目进行引入。语音放大电路的功能是能将微弱的声音信号放大，并通过扬声器发出悦耳的声音，对放大电路稍加改动还可作助听器使用。电路的核心器件是三极管，电路的主要功能是电信号的放大。当使用者戴上耳机后，可提高老年者的听觉，给青少年的学习和记忆带来方便。然后给学生布置任务：设计并制作一个实用助听器电路，助听器实际上是一部超小型的扩音器，它包括送话器（话筒）、放大器和受话器（耳机或骨导器）三部分。声音由话筒变换为微弱的电信号，经放大器放大后输送到耳机（或骨导器）后，变换成较强的声音传入耳内。助听器电路可采用分立元件构成的多级放大电路。任务提出后，学生利用课余时间搜集相关的资讯信息，学生会找到各具特色的不同类型的助听器电路，在课上教师对所有资讯进行总结，比较它们的优缺点，最后给出一种相对合理的好实施的方案。然后将项目分为三个任务，再进行项目的具体操作。任务一：实用助听器相关知识讲授，实用助听器的结构与工作原理，包括晶体三极管元件、基本放大电路、多级放大电路知识。任务二：对电路的元器件进行正确的选择，可给出超过此电路的多个元件，让学生从中选择应该使用的元件。任务三：焊接与安装调试，包括：1）熟悉图纸；2）清点元件；3）检测元件；4）元器件成形与引脚处理；5）元件插装与固定；6）电路板的焊接与整理；7）整机调试；8）故障现象分析。学生完成此项目的制作后填写实训项目报告单。通过填写报告单让学生总结此项目的工作原理、涉及到的理论知识、实践操作步骤、需要注意的问题、学习的收获与不足以及修改完善的建议等。教师根据项目考核方案对学生完成的作品给予评价。最后对项目进行拓展：可否用其它电路实现助听器的功能？如何提高助听器的灵敏度？通过这三个任务的工作，学生完成了一个完整的作品，即掌握了理论知识，又提高了实践技能。当学生看到自己的作品时会有一种满足感，无形中也提高了学生的学习兴趣。
我国高等职业教育的目的是培养适应生产、建设、服务、管理第一线需要的全面发展的高等技术应用型人才，所以理论+技能操作是高等职业教育中的重点和特色内容。高职院校应注重应用型人才的培养，利用项目导向、任务驱动的教学模式，以质的教育研究法作为指导思想，不断地分析和获取学生的反馈信息，不断地修正教学的内容，改善教学方法，真正推行“因材施教”的教育理念，提高教学效率，培养学生自学能力和运用知识的能力。为将来的就业打下良好的实践基础。
【参考文献】
[1]鹿凌燕.基于工作任务的《电工电子技术》课程教学改革[J].决策管理，2009，5.
[2]宋京华.关于《电工电子技术》教学改革的探讨[J].科技资讯，2008（21）.