介绍家乡美食的活动过程 第1篇
我的家乡余姚梁弄，被称为“浙东小延安”，位于浙东四明山北麓，姚江之南。梁弄有一样远近闻名的美食——大糕，制作大糕的手工技艺，是梁弄古镇的独创，而这样的一种技艺一般是世代相传，这种技艺已被列入余姚市非物质文化遗产名录，还被《舌尖上的.中国》报道过，名声因此传得更远。
姥姥曾告知我，在梁弄，每逢端午时节，已订婚但还未结婚的毛脚女婿必须挑大糕到丈人家去，这样的风俗习惯一直沿用至今。毛脚女婿挑的大糕少则几十箱，多则上百箱。女方把这些大糕分发给亲朋好友，一来表示名花有主，二来也是让大家一起分享喜悦。而结婚后的第一个端午节，就轮到女方挑大糕到男方家了。
年前，因为我好奇大糕的制作，妈妈特地带我去朋友的糕店学习制作大糕。
师傅给我介绍了大糕制作的选料、准备、制作流程。说干就干，在师傅的协助下我拌好了米粉，师傅说糕粉必须要经过过筛器，反复过筛，过筛后的糕粉越细越好。我明白后左右摇晃着过筛器，细细的糕粉从过筛器里缓缓飞落，我过了一遍又一遍，看着差不多了就把米粉筛到了正方形的大糕架子里，满了就沿着框架把糕粉刮平。下一步要雕馅孔了，要求匀称地雕出十六个馅孔。这一步对于我这个新手来说着实不易，我小心翼翼地尝试了好几次一直做到师傅满意为止。接着，师傅拿来事先准备好的豆沙馅，我把馅一勺一勺地舀到孔内，轻轻摇匀，再用筛子轻洒盖米粉，以盖住馅为止，然后用工具刮平，接着在印板模子里抹一层红粉，倒扣在大糕上，用小锤子“咚咚咚”敲上三下，使红粉完全落下，拿开印模，大糕上面已留下一排红色的四个字——“虎运连连”，这样连印四排，当然你还可以选择其他印模，有“吉祥如意，福禄寿喜”等字样，字的旁边还带着各种花边，一看就是很喜庆的样子。再用利刀把大糕横竖割成十六块，脱框，最后把大糕放入锅炉中蒸，大概蒸上十五分钟。“嘀、嘀、嘀”倒计时的闹钟响起，大糕终于出炉了，出炉后把整盘大糕用翻布翻转，放熟青箬垫底，再掀掉翻布，装盒，这样一盒大糕就做成了。
我拿起一块自己做的大糕，轻轻咬下去，感觉香甜柔糯、里面的豆沙喷涌而出拥抱舌头，甜而不腻。品尝着自己的劳动成果，我倍感欣喜。
无大糕，不梁弄，每个到过梁弄的人，大概都有这样的感受吧！
介绍家乡美食的活动过程 第2篇
活动目标：
1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
活动重点：了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
活动难点：用自己的语言进行讲述。
活动准备：
1、歌曲《美丽的蓝田》
2、有关家乡美食的图片
3、水晶饼一盒
4、泡泡泥一包
活动过程：
一、开始部分：
播放歌曲《美丽的蓝田》引导幼儿说出自己的'家乡在蓝田，家乡不仅有美景还有很多美食。
二、基本部分：
1、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、逐一出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗?是什么味道的?在哪里吃过？
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事。
2、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固蓝田的美食。
儿歌：(齐说)美丽的蓝田我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃神仙粉。(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在交换做领头人)
3、美食大家尝
师：哇，我们蓝田的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食。
三、结束部分：
制作自己喜欢的美食。
活动延伸：在区角活动中巩固家乡的美食。
介绍家乡美食的活动过程 第3篇
活动目标：
1、了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感。
2、能大胆地用自己的语言进行讲述。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
有关家乡美食的PPT。(惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等)
活动过程：
1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们无锡是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小朋友来当小导游，你们愿意吗?
2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的.美食。
(1)、你吃过什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗?是什么味道的?
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。
儿歌：(齐说)美丽的无锡我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃肉面筋。(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在生生交换做领头人)
5、美食大家尝
师：哇，我们无锡的美食真多呀!除了今天我们知道的美食外，我们家乡还有许多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧!
介绍家乡美食的活动过程 第4篇
一、活动目标：
1、了解“双簧”这种节目的表演形式。
2、学会两人合作，进行双簧表演。
3、通过游戏，发展幼儿的合作能力和表现力。
二、活动准备：
1、幼儿已对诗歌有所熟悉。
2、搭建一个“后台”，积木一块，冲天辫一根
三、活动过程：
1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。
2、看双簧表演，引导幼儿思考。
（1）几个人表演的？根据幼儿的回答介绍：
前脸（在前面的人表演动作：口型、动作、有表情）
后脸（藏在后面的人说）
（2）介绍“醒木”：前脸的`人用它。
怎么用？（抬高、敲）
为什么要用？（表示开始）
（3）介绍节目的名字：双簧。
3、请幼儿表演。
（1）集体练习，表演儿歌。
（2）分工练习：
①每个小朋友都做后脸，老师做前脸。
要求：一边帮老师配音，一边看老师的表演好不好！
好在哪里？（口型都对的、没有发出声音、速度跟幼儿一样快、有表情）
②教师做后脸，幼儿做前脸。
③一对幼儿，一前一后进行示范表演。
④幼儿集体表演（大组一前一后，然后交换）。
4、幼儿再次看表演，与第一次不同。
（共表演三遍）第一遍常规速度，第二遍有意变慢，第三遍语速加快。
（1）有什么觉得不一样的地方？
（没完没了很好笑；一会快一会慢很好笑）
（2）幼儿结伴自主进行表演，体会双簧表演的滑稽。
5、诗歌仿编：
（1）家乡还有什么好吃的东西？
我们也将它变成儿歌来进行双簧表演。
（2）用方言表演
6、师幼互动。
（1）请幼儿找一位客人老师，一起表演“双簧”。
（2）学会使用礼貌语“客人老师，请你和我一起表演吗？”
介绍家乡美食的活动过程 第5篇
我的家就在威海，这里三面环海，渔业发达，有很多种的海鱼，而我最喜便是黄花鱼。
小的时候，一到双休日之时，我和爸爸便到海边去钓鱼寻乐子，往往一钓就是一桶活蹦乱跳的鱼，而其中多数为黄花鱼。黄花鱼最容易上钩，如果钩子多的话，一杆下去可以上来好几条。它吃完食后跑得最快，所以每次有鱼上钩，感觉明显的一定是黄花鱼。
小时候好奇心强烈，每次大人没耐心放杆走人之时，我便溜过去，学着大人的摸样甩两杆子，不过每次都是甩到了岸边较近的石头中，好几次鱼钩和鱼线都卡在了石头中，最后无奈，只能将鱼线剪掉，丢了鱼钩和鱼线。
不过有意思的是一次我仍然学着大人的样子甩杆，刚下杆不到一分钟，鱼线便鬼使神差的自己向深海中跑去，我马上收线，先使劲拽两下，这样可以让鱼钩把鱼挂牢，感觉还有点沉，一起杆，好家伙，两条水光光的黄花鱼在太阳下泛着鳞光。“上钩了，上钩了”我大喊道，很多人都围过来看这两条黄花鱼，我十分有成就感，非常自豪的说：“我钓的”!现在想一想那是我钓的`第一条鱼。
正巧那天我们带着炉子来烤肉。于是妈妈马上把黄花鱼收拾收拾，放在铁架子上烤了起来。我目不转睛地看着它，十分好奇，像是从没吃过黄花鱼一样。
鱼还没有烤熟，但是味道似乎已经很浓了，香气顿时弥漫在整个海滩上，黄花鱼的浓香合着大海特有的味道，直直的插入我的鼻孔中。拎起烤熟的黄花鱼，皮的颜色很分明，纹理很清楚，凸起的部分还有一层淡淡的黑焦，细密的油汁顺着鱼的纹路轻轻的淌着，滴到了沙滩上，趁着刚烤好的热气，一口咬下去，轻薄轻脆的鱼皮，在嘴中酥酥作响，如同虫翼一般，调味料含在嘴中慢慢的化，这时你会迫不及待的扒开鱼皮吸入鱼肉中的油汁，淡淡的咸，却香味扑鼻。
鱼肉也同样非常的细腻，像用一丝一纹的肉丝拧出来的一样，这鱼肉趁新鲜吃时还有一种烤海带的味道，这时我也忘记了累，痛快的大吃了一顿。吃完后好像在月亮的陪伴下赖在沙滩上睡着了，在梦中还在回忆黄花鱼的味道，淡淡的咸、正当的辣、大海特有的味道、有点腥……
直到现在，虽然吃了很多黄花鱼，但那天的两条黄花鱼却再也未吃到过、见到过了。可是又要让我到什么地方去追寻这种味道呢?
介绍家乡美食的活动过程 第6篇
把自己学会制作的家乡美食请家人、朋友尝一尝，也可以带到学校和同学分享，用照片的形式记录下来，并把自己参加美食的制作过程、心情或体会，品尝美食人的评价等记录在照片旁边。
假期过后，上交作品，评选各班家乡美食代言人。
各班优秀作品统一展示，由同学们投票，评选家乡美食代言人，并给予表彰和奖励。
中国美食选料精良、刀工细巧、火候独到、技法各异、五味调和，通过此次活动，希望同学们能亲身感受家乡美食的魅力，传承中华美食文化，的交流分享，收获满满。期待大家更多形式、更多方式的精彩展示。
介绍家乡美食的活动过程 第7篇
最令人期待的特色美食品尝环节了，孩子们自主选择自己感兴趣的特产进行了品尝。
中午我们给孩子们加菜啦！此刻孩子们都陶醉在美食中，吃的不亦乐乎。
小朋友们迫不及待地品尝美食，太美味，太好吃了。
孩子们吃的嘎嘎香！还有部分美食我们就放着给孩子当下午点心了，孩子们都期待着！
孩子们对我们家乡的美食真是赞不绝口呀！
生活即教育，生活中处处蕴含着丰富的教育资源。本次通过以“寻味家乡·乐享美食”为主题开展的活动，营造了一种健康向上、充满欢乐的氛围，同时进一步体现良好的美食文化风貌，将美食与文化有机结合，充分让孩子感受活动的乐趣，培养了社交能力及语言表达能力，充分感受到家乡美食文化，进而萌发了爱家乡、爱生活的情感。
博植希望 雅育未来
朝气、雅气、正气、勇气、大气、睿气
培养六气儿童
文字：李葱葱
排版： 徐赛赛
审核：园务组
雅润信息推送小组
介绍家乡美食的活动过程 第8篇
教学目标：
1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解，体会美食对人们生活的影响。
2、知道不同地区的人由于生活环境的不同，美食也各不相同。培养学生对家
乡的热爱之情，更多地了解家乡。
教学准备：
1、学生搜集家乡美食和家乡的风土人情相关资料资料。
2、亲自动手做家乡特色小菜
教学过程：
一、 导入
同学们，我们先来玩一个游戏——“看图猜谜”。
（多媒体课件示图一）
请看，这是什么？（双皮奶）
你们吃过双皮奶吗？什么味道呢?
这甜而不腻的双皮奶可是我们佛山顺德的特有美食。（课件介绍：双皮奶，顾名思义，乃含双皮之奶也。据说当年顺德一位叫何十三的农家子弟，在清晨烹制早餐的时候，不小心在水牛奶里翻了个花样，不久有个识货的老朋友买去了配方，开了间食档，这顺德双皮奶便吃成了传统，而双皮奶也便由清末流传至今。）这节课我们就来了解家乡的美食。齐读课题。
除了双皮奶，你们还收集了哪些家乡美食的资料？ 4人小组交流一下吧。
二、学生交流收集到的资料。
欣赏各种小吃图片。
师：同学们真棒！为了奖励大家，老师带你们到佛山美食街去逛一逛？（出示佛山各种美食的图片）。你们都看到了有什么？ 看过后有什么感受呢？（每个地区的美食都不一样，品种多）（板书：品种多）
二、家乡美食
（一）家乡美食
1、师：社会上流传着这样一句话：玩在美国，吃在中国。中国地广物博，食文化历史悠久，各地都有自己的传统美食。我们班里的同学来自不同的地方，今天就让我们来开展一次美味佳肴甲天下，家乡特色美食展示活动。
首先，先让老师来介绍一下自己的家乡菜吧！
3、师：我是广东省湛江人，有许多名菜，名小吃，今天老师带你们去我湛江看看有什么美食。
4、课件展示湛江美食。
5、教师总结评价：海鲜是湛江最出名的美食了，中外游客来广东湛江旅游，一般都会尝尝这些海鲜的！
（二）家乡特色菜展示
1、师：老师展示完了自己家乡的菜，那你们家乡又有什么美食，什么特色菜呢？谁来说说看？
（教师邀请一些来自不同省份的学生来说说自己家乡的名菜，名小吃。）
（1）先介绍自己来哪个省的哪个城市？
（2）然后介绍自己家乡的.特色名菜或名小吃。（说菜名即可）
2、（老师3个省份分成3个小组广东省、江苏33、20号、广西11、10）每一小组派一到二名学生上台展示自己家乡的特色名菜或名小吃。
师：听了广东省的同学们介绍，老师又新认识了许多的美味佳肴。
3、小结广东家乡的美食。
我们广东人除了国家保护的野生动物不敢吃外，其他的真的什么都吃，懂得吃美食，很自然就懂得做美食，每年中秋节，我们都爱吃的月饼就是其中一个美食，怪不得人人都说：广式月饼，驰名天下。
我们刚才说的大都是广东的美食，我知道有部分同学家乡不在广东，你们能说说你们家乡有那些著名的美食吗？
（二）家乡的风土人情
不同地区有不同的美食是由于生活环境不同，风土人情不同。（板书：不同的风土人情）
1、我们中国的一些特色食品不仅是为了解决温饱问题，而且有着丰富的文化内涵，寄托了人们的良好祝愿和希望。
2、介绍四种食品的意义。（汤圆、月饼、年糕、粽子）。
三、总结：
1、了解了家乡的美食。
2、知道不同地区有不同的风土人情。
这节我们从家乡美食了解到了祖国各地美食是各不相同的，其实全世界的各国饮食习惯风土人情也各不相同，我们应该尊重各国、各地人民各不相同的风土人情、品尝不同的美食。
四、小小厨艺展
是的，不同地区的人们由于生活环境的不同，饮食习惯也各不相同，当然，当地的特色美食也各不相同。好，这节课我们就来了解家乡的美食。
介绍家乡美食的活动过程 第9篇
活动一开始，在老师的组织下，我们展开了对家乡美食的大讨论。
我的家乡在永嘉,我们这有好吃的麦饼。
我也是永嘉人，灯盏糕是我们永嘉的特色。
我喜欢吃我们永嘉的金粉饺。
老师的话：
孩子们对“美食”有着说不完的话题，听见他们兴致盎然的讨论着家乡的美食。
让我们看看家乡的美食有哪些吧！
哇！原来我们家乡的特产有这么多！
看着这么多好的，孩子们都要流口水了！
让我们一同探寻家乡的美食文化，进一步激发幼儿对家乡美食的探究兴趣，拓展幼儿的经验。