秋收劳动实践报告范文 第1篇
关键词农业；农机；农艺；有机结合
1农机与农艺的关系
农机、农艺服务于农业。农艺是指农业生产工艺过程及其相应的操作技术，农机是指为实现这些工艺过程而设计制造的相应农机具及其管理运用技术，二者的有机结合才能实现农业的优质、高产、高效[1]。农艺的深层涵义是生物学理论与实践，是获得农作物产量的生产过程，农机的内涵是机械学原理与技术，是人类为了获得农作物经济产量在生产过程中所采取的各种手段。二者之间既有区别又有联系。通俗来讲，农艺是为了使农业获取更高产量的优良“配方”，农机是使优良“配方”发挥作用所实施的现代化手段。
2农机、农艺的作用
农机的作用
农机是指农业生产中在农、林、牧、副、渔等一切能够使用机器操作的部门和地方，统统使用机械操作，它是农业现代化的主要组成部分。农业的根本出路在于机械化，农业机械化是农业现代化的基础。实现农业机械化，将大大提高农业劳动生产率，农业就可以向生产的深度和广度进军，促进农、林、牧、副、渔业全面发展；农业就能为国民经济其他部门提供更多的剩余劳动力，为工业特别是重工业开辟广阔可靠的市场空间，促进工业、交通、商业、科技、文教和卫生事业全面发展。
农业实现机械化可大大地提高劳动生产率，降低农产品生产成本，实现农业的节本增效。农业实现农业机械化降低了劳动者的劳动强度，缩小脑力劳动和体力劳动的差别。农业实现机械化节省大量的劳动力，将更多的剩余劳动源源不断地输送到城市，为城市劳动力的需求提供市场，这些剩余劳动力除了土地收益外，还因为有了城市或其他的二次就业增加了家庭收入[2]。农业实现机械化极大地提高了农业生产的科技含量，使农业生产由传统的粗放型栽培转变为精准农业，从整地施肥、播种、施药到后期的田间管理都变得十分科学，通过机械深耕熟化土壤，促进团粒结构的形成，改良土壤的通透性，减少田间病虫害；提高播种质量，实现农业作物苗全苗齐苗壮，促进和保证粮食高产、稳产。农业实现机械化提高了农作物抵御自然灾害的能力。
农艺的作用
农艺指农作物的栽培﹑选种等技艺。其作用是生产对人类有用的动植物，以及在不同程度上配置供人类使用的产品及其处置（如通过销售）的科学技艺。
秋收劳动实践报告范文 第2篇
其实，帮助父母做事，只是讲孝的一种方式，更重要的是要有体会，不能只做不思，也不能只思不做。父母养我们，我们要报恩。怎样报少自己心里应该心存感恩，体会到爸爸妈妈的苦衷，不让他们为我们担心。然后要行动起来，为他们做事，小到家务事，大到父母老时做到老有所养。因为，他们既是我们的第一位老师也是我们的不会背叛的好朋友。绝大多数情况下，父母是可以不顾一切帮助儿女的人。因为父母的爱是世界上无私的爱！
白云在蔚蓝的天空中飘荡，细绘着那一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。从上小学到初中，乃至大学，又有多少父母为自己的儿女呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。平时，你可以不承认自己的父母，甚至你们之间的关系可以是一种十分极端的状况。但是在生命诞生的那一刻，已经把父母和你牢牢的缠在一起，而且你心里很清楚，无论发生什么情况，他们就是你的父母。
在自己家做家务的时候，应注意的是：自觉与真实。尽孝，不是别人让你，而是你让自己去做。真实，就是发自内心的感谢，没有任何虚假的东西。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他们生日时递上一张卡片，在父母劳累后上一杯暖茶，在他们失落时奉上一番问候与安慰他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那一缕缕银发，那一丝丝皱纹开始一天一天多了起来。感恩需要你用心去体会，用行动去报答。所以，我打算以后尽量在爸爸妈妈上班的时候，在家打扫卫生，叠被子，条理地安排时间，总起来说，我还要继续做下去，继续帮助爸爸妈妈做些家务，分担一下她们平日工作的劳苦，
星期六，我早早的醒了。躺在床上，回忆着老师说的话“回家以后，一定要帮父母做家务事，报答父母平时为我们做的事。”我继续回忆母亲为我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，妈妈平时又要上班，下午回来做家务，还要为我辅导，多么辛苦啊。我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。
我想，我还是先把卫生打扫干净吧。便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，等水少点儿了，我拿着拖把来到书房，看见爸爸在玩儿电脑，心里十分想玩，可又一想，一定要让妈妈周末休息一下，就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好书房，逃命一般的出来了。
接下来我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的，高兴劲一下就消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉的累，反而觉得开心，我稍作休息又开始拖了，过了没多久我把妈妈的房间拖完了。
我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。
妈妈下班回来，进屋一看，本来一脸的疲惫，现在全没了，变得就像天使一样春风满面。原来妈妈的心也容易被儿子的一小点儿的“成就”满足的。“可怜天下父母心啊。”我这作儿子的心里乐开了花。
秋收劳动实践报告范文 第3篇
盼了一周，雨终于停了，天放晴了，秋高气爽，我们终于可以去收花生了！周五早晨，我们坐上车高高兴兴开始了今年的学农活动。
这是我们第二次收花生，大家都有经验，而且老师说要比赛，看哪一组收得多，于是，一到地里，划分好区域，大家就埋头飞快得干起来。我选了一块花生秧比较茂密的区域，蹲下来，一把抓住花生秧，然后猛地使劲往外。哇！第一把就出来二十多个花生，而且各个饱满，还有几个三胞胎呢！接下来几把可就没那么好运了，每次只有五六颗，而且又小又瘪，一副发育不良，无精打采的样子。可是，这并没打消我的积极性，我继续一把一把奋力拔，不一会儿，这一片儿就被我拔光了。大家的收获都不错，不久地里的花生就起得差不多了，接下来就该摘花生了。和拔花生相比，摘花生很轻松，可是由于大家干的时间有点长，有点儿累，所以一放松就开起来小差，有的在土里挖虫，有的在土里找蒜，有的在一边追逐打闹……地里一片欢声笑语。放眼望去，蓝天、白云、金灿灿的阳光下在田野里嬉戏的同学们，真是一幅幸福洋溢的秋趣图！
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”带着沉甸甸的果实踏上归程，大家既心满意足，又意犹未尽，明年一定再来！参加学农活动，我们不仅见证了秋的`硕果累累，而且亲自参与，体验了秋收的喜悦。在广阔的田野中，仰望一群群飞鸟划过碧空，我更领略到“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪情。
秋收劳动实践报告范文 第4篇
无论是三四十年代的老前辈还是第五代电影艺术家们的作品，都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同，这是中国电影的一个优良传统，而且目前也急需我们继承。艺术来源于生活，贴近生活首先要体验生活。中国的农业人口比例大，农村生活实质上就是中国大部分普通人的生活，关注普通人的生活，关注普通人的情感，本身就是提高我们艺术修养和对社会生活观察能力好的途径。我想学校和系里组织这次社会实践的主要目的也在于此，以为我们将来的艺术创作积累素材，也为我们将来立足社会、发展自身积累一笔重要的资本。
这次实践活动安排在北京郊区的农村本身也具有实在意义，我校学生大多生活在城市，习惯于都市生活的我们都需要考验自己意志和生活能力的机会，这段不算短的农村生活的确考验了我们，更重要的是也磨练了我们，使我们更坚强，更成熟了。即使将来再遇到什么生活中的磨难，相信从黑山寨回来的我们也能自信的面对它。
下面是我的几点具体的体会：
1、深入农民家庭，享受田园快乐的同时切身体验真实的农民生活。
短短的天，使我对田园生活留下深刻的印象，鸡鸣犬吠的清晨，空气格外清新。早起在院中看书，享受一天中不可多得的寂静，或到屋后的山上远眺，四周美景尽收眼底。白天除了集体活动外，大家还常坐在凉棚下喝茶读书，聊遍天南地北，开阔了眼界。此外，爬山，打羽毛球和台球是铁的娱乐健身活动，院子里成天充满了我们的欢声笑语。
其实真正身体力行地接触百姓，还是在劳作中。挑水推水，打核桃，对于在城里长大的我来说是不可多得的新鲜活动。在简单沉重的劳动中我却找到了乐趣。其实生活中处处都是乐趣和知识，只是平时忽略了它们，当人真正发现它们的时候，就会体会到生命和生活的意义。于是颓废，痛苦，忧虑……都远离了我，充实的过好每一天成为我的目标。
通过入户调查，我们打开与村里百姓沟通的窗口。他们朴实认真地回答我们的问题，从他们的答话中我认识到他们敏捷的思维，对世事的透彻理解和达观的精神，他们虽有些安于现状，却也努力地改变境遇。在与以前的苦日子做比较后，他们由衷地感激_给他们带来的日新月异的好生活并且非常满足。“知足常乐”，我在与他们的交谈中总感受到这四个字。当然这种快乐也不是绝对的，中国当代社会中毕竟还是存着城乡差异，这是一个客观现实，无法回避，也不应该回避。要想解决这个长期困扰社会的问题，就需要国家有关部门和农民共同努力。
2、在远离城市的生活寻找自己，在陌生的环境中冷静思考，使自己成长。
3、这天的农村生活对我所学专业也有帮助。
说到声音，我们还是较熟悉喧嚣城市中的各种声音，那是些物质化的，缺乏个性的声音。我们对自然中的声音了解很少，对农村朴实真实的声音了解也很少。可在这里，满耳都是自然的呼吸和话语，非城市化的声音让我十分激动。早起卖油饼人的叫卖声，木车轮压过石板地的声音，水桶掉进井里的声音，打核桃的声音等，都是我以前在城市生活中从未听到的，一切都是那样新鲜，我对声音产生了新的认识。这个认识就是：寂静也是一种声音。如果把它用到录音效果中去则可配合画面使观众产生通常声音不能达到的感觉，无声也是一种表现语言。虽然以前听老师讲到电影中声音的丰富不止于物理声音，但总不能深刻理解，现在我终于恍然大悟了。
这次实践活动，让我们了解农村社会现状的同时也让我们切身的对中国电影市场作了调查，而且这次调查是针对目前中国不受重视同时也是具潜力的农村电影市场的。通过入户调查，发现老乡们几乎不看电影。我认为原因有三：
一、电影题材适合他们的有限。
二、地处偏僻农民不易进城，农村自身又缺乏电影基础设施，农民们即使想看电影也没有必要的硬件支持。
三、农民收入不足，难以支付票价。这样看来，下乡轮放电影比较符合“国情”。总之，黑山寨之行对我来讲是人生的转折。在一年的学习之后进行下乡社会实践我认为有益无害。与军训不同，进行社会实践是我们在具备一定专业基础的情况下进行进一步学习，因而我们完全有能力在这种活动中为实现自己的长远目标而做相应有效的工作。
秋收劳动实践报告范文 第5篇
假期又如约而至，漫长的假期生活给每个人都创造了不同的机会。有的人选择旅游，有的人选择为过级而努力……而我作为一个动物医学的学生，选择了到异乡体验生活。体验生活在我看来是给自己创造机会，一个人要想成功只是努力是不够的，还要牢牢的抓住身边每一个机会，而机会只是垂青于有准备的人。所以我决定提升自己。
离开家，踏上开往目的地的列车，心情久久不能平静，我所要去的是一个奶牛养殖厂，那是被大多数人所知是远近闻名的高新企业。所谓高新是指所有生产线都是流水线生产，奶牛的产奶量以及奶的质量都是数一数二的。我怀着满心的希望期待火车的到达。终于随着一声长鸣，我到达了目的地。兴奋的心情达到极点，走出火车站直奔养殖场。随着越来越近的牛的气息，机器的`声音使得我眼前一亮，好先进啊，银白色的机房，绿荫的草地，浓郁的奶香，令我陶醉。进入大门有好多的工作人员来迎接我这位远方的客人，我来不及休息就和工作人员进入了养殖场。工作人员给我介绍了整体的工作。该养殖场有12个_牛，6个未产奶牛，3个小牛犊，早晚挤奶，一天喂料3次，我说这么轻的工作量啊，工作人员笑笑说_听着轻但是工作起来很忙乱_。我心里想我才不在乎呢。整个工厂建在一个大大的绿茵场上，还有一个牛棚以及加工车间，我参观了所有的场所并做了最详尽的打算。
第二天天刚微亮，工作人员就叫我去挤奶，我几乎是闭着眼睛起床的，也不知是怎么到达牛棚的。开始挤奶了，我原以为挤奶是手工操作的，但是到那一看原来是机器操作，将挤奶器清洗干净，牛固定之后，进行挤奶。奶香飘到方圆几里，这可是纯纯正正的牛奶啊。不过还没有吃早饭，真想喝一口，但是奶香闻多了也会恶心，大概挤了1桶多，结束战斗。这回看到自己的战利品心里好开心，也很有成就感。然后是喂料，随后我们需要将吃剩的秸秆牛料从牛棚里清理出来。刚开始干的时候感觉挺好玩的。
在牛棚里闻到那种潮气，不是臭味，而像是发酵的秸秆的味，微微有些尿素的味道。但是干到一半的时候体力不支，有些累但是必须干到底啊，努力干吧，不努力怎么能得到回报呢。累得实在是不行的时候牛棚也干净了。这回把配好的料放进去拌一拌就是牛的佳肴了。养奶牛最重要的是牛料的营养搭配，营养搭配好的料才能使奶牛产出质量高，营养丰富的好奶 ，才能卖上好价钱。看到奶牛争先恐后吃着我们拌的牛料，心里美滋滋的，终于忙完了回去吃饭，也许是累加上饿，吃的饭好香，还没有休息多长时间又到了中午干活时间，我和那里的工作人员商量好分工协作节省时间，他很欣赏我的想法，决定实施。我清理牛棚和挤奶器，他负责牛料的搭配。我清理完后他也把牛料拌好了。有的小牛犊还不会吃奶，需要我们帮助它，即用一个小盆子盛上半盆奶，奶要热一下才能喂给小牛，这样小牛犊不至于挨饿。就这样的忙忙碌碌完成了一天的工作，晚上闭上眼睛就睡觉了。整整忙碌了半个月吧，我感觉很累，但是我觉得收获很多，我找到了自己的兴趣并且越来越喜欢这个专业，对以后的生活也充满信心。
其实开拓自己的视野，接触众多的领域，对我们即将进入社会的学生很有利。我们从社会实践的过程中学习到如何处理人际关系，工作时必须从被动转向主动，必须成为自己的主人。不能让心情主宰生活，应该让生活控制心情，同时必须积极把握自己的事业和学习。理由很简单，因为没有人会在乎你自己的工作和生活，要有积极的心态，积极规划自己的人生，就像喂牛，挤奶的工作，必须规划好工作时间和休息时间，否则会浪费资金。同时也要充分准备，事事用心，事事尽力，才能达到事半功倍的效果。最后要有始有终，不能半途而废。其实每个人都可以成功，但是方式不同，机遇来临时一定要抓住，当然所有的前提是做好充分的准备。
从这次社会实践中我真的得到许多，明白许多。对自己的人生道路也有了一个很好的规划。我相信坚持就一定会成功的。
畜牧兽医学院团委书记方永辉老师评语：理论来自实践，实践是检验真理的唯一标准。只有深入实际，才能发现自己的价值所在，在学好专业知识的同时，将理论运用到实践中去，做到_在实践中锻炼，在锻炼中学习，在学习中成长_，于旭辉同学通过自己的亲身经历体会到了这一点。希望每个在校的学生都要把握机会深入基层，锻炼自己，检验自己，完善自己。为将来更好的服务社会打下坚实的基础。
秋收劳动实践报告范文 第6篇
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，仿佛希望的种子在春天洒下，在无声中成长着，直到枫叶红了，银杏叶了……秋天来了，秋收开始了！
果园里的美景，真是美不胜收，看那一棵棵挂满果实的树上，沉甸甸的，这让果农看了，怎么能不开心呢？经过露珠的洗礼，红彤彤的苹果看起来更诱人了，仿佛在朝辛苦的果农绽开一个个笑脸。再看那边黄澄澄的柿子，远远望去，可不就是新年挂在门前的灯笼嘛！还有那一串串紫色的葡萄挂着露珠，正向人们诉说着它的美丽。果农们额头上密密的汗珠，都是辛苦付出的见证。
再瞧瞧果贩们收水果的时候，这就更热闹了，人声嘈杂，一边在询问价钱，一边在和果贩们讨价还价，结完帐的果农一边数着钱，脸上露出开心的笑容，充满着丰收的喜悦。总之，好不热闹。
在这样的氛围影响下，我也没闲着，去地里掰玉米，天空中飘着几朵白云，空气中都弥漫着丰收的.气息，身高的优势让我掰起来更容易，更卖力了，唉，没办法，咱腿长就是任性！回来后，虽体力不支，瘫倒在床，但依旧累并快乐着，此刻。内心充满了自豪，不仅沾沾自喜起来。
秋收每年都会有，但在我看来，今年的秋收最令我难忘，记忆犹新，或许是我参与进去的缘故吧！看墙角那一株株或黄、或白、又或是紫色的菊花在此时开放的如此娇艳动人，又仿佛是在向大自然传递秋的信息。
秋收，令我难忘，爱它的多姿多彩，爱它的绚丽多彩。
秋收劳动实践报告范文 第7篇
秋天，人们又开始忙碌了。
“隆隆隆”，让人民期盼的收割机终于来了，听到这个声音的人民，纷纷放下自己手中的活儿，从家里跑了出来。
爷爷好不容易让收割机收完第一家之后，就来收我们家的稻子，挤出人群之后，爷爷着急的对我和奶奶：“赶快拿好东西，去稻田里。”我和奶奶听了之后，拿上了东西，赶快跟上了爷爷的脚步。
时间恰得刚刚好，我们一到田野里，收割机便来了，它的四个大轮子，分别被两条带子合了起来，走在乡间的石子路上发出“吱吱吱”的声音，石子路上被压出了两条宽大的`痕迹，还伴随着它自身所带的声音，打破了这原本宁静而又安详的场面，我不由地捂住了耳朵。下了田之后，收割机张开它那双大嘴巴，就直接一口接着一口吃了起来，稻子们似乎想逃离那一双大嘴，可只有几根逃离了那个恶运。
田野中的一根电线杆，阻挡了收割机继续对稻子的吞食，爷爷在一旁看着，他先看了看田野，又看了看天，我也学着他的样子看了看，太阳已经当空了，炽热的阳光散在大地上，照在收割机的身上，刺的人眼睁不开，爷爷看了之后叹了口气，摇摇头说：“唉，算了，都快到正午了，就算我们不回去吃饭，别人也要吃啊，我去把那些稻子割了吧。”
爷爷边说手上便拿起了镰刀，向田中走去，奶奶看着爷爷的背影，把想要说的话都咽到了肚子里，没有说什么，只是拿着镰刀一起走了过去，和爷爷一起干起了活儿，弯着腰一手抓着稻子靠根部的地方，另一只手拿着镰刀，刀起刀落，一把稻子就脱离了根部，我看着心痒痒的也想向他们一起，便走向了他们，奶奶见了便说：“赶紧回去，别呆在这儿。”一阵风吹过，稻芒飞到了我的脖子里，一阵阵的痒和刺痛感向我传来，我抓着挠着，却差点抓破皮，于是我十分无奈地走到了边上，看着他们。
他们的额头上布满了汗珠，在阳光的照耀下，这些汗珠闪烁着不一样的光彩，是他们收获喜悦时最后一次的辛苦。
秋，是不一样的收获。
秋收劳动实践报告范文 第8篇
秋天，是丰收的季节。今天，妈妈带我去菜地里秋收。
路过别家菜地时，我看见高高的架子上挂满了四季豆，有的长，有的短，有的胖，有的瘦；长长的藤蔓上结满了南瓜，有大的，有小的，有黄的，有绿的；平平的地上，长满了一排排青菜、萝卜、毛芋……
到了自家菜地，我们准备先收玉米。我发现玉米棒里有胡子，有的是红色的，有的'是绿色的，有的是半绿半黑的，还有的是黑色的。妈妈告诉我，当胡子的颜色变成黑色时，玉米棒才算成熟了。所以，我就专找那些黑胡子的，一旦发现它们，我就走上前去，一把抓住玉米棒，使劲往下一掰，整个玉米棒就到手了。我和妈妈掰了一个又一个，不一会儿，就掰了满满一大袋玉米棒。
接着，我们又去摘毛豆荚。我家的豆荚，杆子长得可真茂盛啊！足足有一米多高呢，每株又有十多个枝丫，每个枝丫从上到下都长满了毛豆荚。我伸手抓了一把，然后用力一拔，五六个毛豆荚就掉在了我的手心，它们个个粗壮，粒粒饱满。于是，我和妈妈左右开弓，左一把，右一把，你一把，我一把。不久，我们的袋子里就装满了毛豆荚。
最后，我们又去挖“红宝宝”番薯。我先把长满爱心状叶子的番薯藤理到一边，然后妈妈用锄头使劲一挖，就挖出了好多个红色的番薯宝宝。又大又圆的，像苹果；又细又长的，像胡萝卜；小小椭圆的，像个鸡蛋。妈妈在前面挖，我在后面捡，我们忙得不亦乐乎。
收拾完一切，我们就满载而归了。我爱秋天，我爱秋收！
秋收劳动实践报告范文 第9篇
暑假之始，怀着激动又憧憬的心情，我们驾车一大早就到了聊城第二人民医院，学校的老师站在医院门口代表全院在迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们摒弃了多日来的揣测及不安。由于行李很多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲惫，但因为聊城二院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了安慰。我们也暗下决心，一定要在这好好的实习，与医院融为一体，不辜负老师们对我们的期望。
接下来的几天，是科教科的杨老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训，由院各科室主亲自指导，让我们了解了一些医院生存基本常识。其间由韩海林主任带领参观影像中心,参观磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光机、腹部彩超、心脏彩超、全身彩超、全自动生化分析仪等精良进口设备,聆听各科室老师对仪器&操作&检测&判断等的讲解.其中对磁共振肿瘤与放疗螺旋ct介入治疗核医学等科室印象深刻.
正式进入医院工作的第一周是到科教科，以前是作为学生被动的接受医院的管理，现在是积极主动地参与医院管理工作，了解医院科研、教学等方面活动,主要参与医院医生继续教育考核的相关工作,落实论文及成果报告的真实性,此外,还帮助整理实习生培训及资料整理工作,学习了部分硕士生毕业论文，同时，侧面的熟悉了各部门的分布人员素质。
其间，我也去了急诊科，心血管内科，血液内分泌科，妇产科。印象较深的是在妇产义务劳动实践学习时，有人要药流问怎么用药，老师当时很忙就说你去问那个同学，然后就对我说“同学，给她解释下。”我就以为根据说明书说就可以，然后就那么说了，就是第一天早晨米非司酮首次两片，晚上一片，第二天bid，第三天，配伍米索前列醇tid。其实用法不是这样的，按照我们课本上是：米非司酮bid*3d,第四天然后配伍米索前列醇tid.这样就可保证90-95%的成功率了。后来是被老师纠正的，印象太深刻了。同时也得到一个教训：不能想当然回答问题。
实践出真知，实践长才干!在第一次临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性，领悟到良好护患关系的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只是纸上谈兵。良好的护患关系是促进病人康复的关键。我感动，我激动，我会为我即将展开的事业奋斗终生!短短一月的时间与医院医务人员建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进门诊，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份孤单，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作!……
感谢聊城的第二人民医院给我义务劳动实践学习的机会，也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领义务劳动实践学习生，教导我们正确的方向;也很高兴与其他义务劳动实践学习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为无话不谈的好朋友。虽然实习时间安排紧密，难免觉得疲累，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。
秋收劳动实践报告范文 第10篇
一年四季中很多人都喜欢秋天，我想是因为他不像夏季会使人感到炎热烦躁;也不像冬季，虽然大雪纷纷十分美丽，却常使人感到寒冷;也不像春季虽然温暖柔和，但却少了些收获的喜悦。
我也喜欢秋天，是因为他也让我有了不同的收获。这个收获不是去收获红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨;不是去收获裂嘴的玉米，涨红脸的高粱;也不是去收获怒放的金菊，而是去收获被秋风吹下的`落叶。不去收获果实与鲜花而是去收落叶，这落叶能有什么用呢?别急，听我慢慢说。
每到秋季放眼望去地上全是被秋风吹落的树叶，仿佛铺着斑斓的地毯。我十分兴奋：“妈妈，我们一起收秋叶!用它做一幅粘贴画来留住这美丽的秋天。”说完就低头捡了起来。好多啊，圆形的，锯齿形的，细长的，扁圆的还有红色的，黄色的，半黄半绿的……挑挑捡捡装了整整一大袋。
回到家中，我就拿出准备好的工具，然后在袋中挑选我要使用的树叶。
首先我用金色的叶子拼成大金鱼，用红色的叶子做成红剑鱼，然后用杨树叶做了几只蝴蝶鱼，最后用槐树叶剪成了一只小乌龟。拼拼凑凑一幅戏水图就做好了。我得意的看着我的“大作”看着看着仿佛画面上的小动物们都活了：大金鱼安静地呆着，红箭鱼调皮地游来游去，漂亮的蝴蝶鱼却并不理睬他们，只想展示她美丽的时装，小乌龟异常勤奋地爬来爬去，哈哈!原来他要准备和兔子赛跑.
这就是我用落叶收获的秋天，以此同时我也收获了秋天带给我的快乐。
秋收劳动实践报告范文 第11篇
暑假的时光过得总那么快，离开学的时间也只有那么几天了。我的工作也接近尾声，买了回学校的车票，收拾好了行李，也收拾好自己的心情等待火车票日期的到来。突然间闲下来，感觉空了。回忆起这段时间的点点滴滴，感觉自己真的是慢慢成熟了。
做的工作虽然和专业没什么关系，但是我还是觉得这样的生产实践是很有意义的。这是培养我们实际动手能力和独立分析问题，提高我们业务素质及思想素质的重要环节。想一想，这次来到苏州收获还是蛮大的，至少一台一般的电脑还是没什么问题的。其次在以下的这些方面有了提高，不止是技能的从无到有，也有觉悟的提升。第一是从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实际动手能力。第二世培养了理论联系实际，从实际出发分析问题研究问题和解决问题的能力。将所学的知识系统化。第三就是培养了我热爱劳动不怕累的工作作风。第四是学会了手工焊锡的常用工具的使用和简单的维护及修理。掌握了手工电烙铁的焊接技术，能够独立完成简单电子产品安装与焊接。熟悉了电子产品的安装工艺的生产流程。了解电子产品的焊接，测试与维修的方法。第五是了解和体验了生产过程中的各种心酸。
回想起这些日子，不禁有点佩服自己了，居然完成了自己的目标，了解到了工作的辛苦和赚钱的艰辛。这次生产实践给我带来了很多难得的社会经验。凭借生产实践这个大舞台，同时也锻炼了我的动手能力。也只有在这次在一线的工作，真的学会了很多书本上没有的东西，起码是在动手能力上的提高，不再是只会说不会做的花瓶吧。也知道了在底层工作的劳动者的种种酸甜苦辣。这对于我以后的学习有很大启示和激励作用。这次工作是按时间来计算的，所以没有过多的空闲时间，这次的收入对于一个初涉社会的我来说是颇丰的，不仅没有出现支出大于收入的情况，而且还有一定的存款了。所以这用锻炼我管财理财的能力。这让我们这些在象牙塔里生活的人知道什么叫做生活，那不是我们平时没有节制的去根据自己的喜好去花钱，也不是没有钱了才打电话回家。一分一毫都来之不易，那都是我们父母的血汗钱。我们现在所得也是我们自己血汗所得，真是来之不易。在厂里看到那些员工们辛辛苦苦拼命的加班工作才得到那些血汗钱，我辛辛苦苦的功能工作拿到我的工资时，才真正体会到钱是来之不易，以后用钱时也不得不三思而后行了。可以说这次的生产实践给我上了一堂无形的思想道德课，让我受益匪浅，教育意义深远而独有。
作为当代的大学生，我们应该尽早体会到这些，这能够很好的鞭策我们去实现自我增值，学好我们要学的。现实点说起码不要出去只能在厂里的一线工作吧。当然不是看不起底层劳动者，我们掌握好的知识还是要运用到适当的地方，一线生产还是留给那些暂时只能胜任这岗位没思想的人吧。不过出去一线生产还是难免的，但都只能是暂时的，只有不断提高不断学习才能向上！学校里学的生硬的书本知识，要想充满热血还得走出学校，社会让人学会如何生存与发展，让书生气的学者更加疯狂。但是无论在学校还是在社会，我们依旧在学习，在学习中奋斗，至于奋斗的结局没有谁能够预知，但是要相信努力不一定成功，放弃一定失败。
以上是我这个暑假实践的一些感悟，也仅代表成长中的我的想法。我知道我还有很多需要努力的，我也充满了斗志与信心去为我的未来奋斗。
秋收劳动实践报告范文 第12篇
【关键词】农村；女性；经济参与
女性的经济参与是一个关系新时期男女平等、妇女解放的重大问题。建国以来，我国农村妇女的发展以改革开放为分界点：改革开放以前，农村妇女大量积极的参加生产劳动；改革给农村经济带来极大发展，但使得农村妇女经济地位受到较大冲击，女性主要从事纯农业劳动，劳动技能较差，从业结构和从业层次较低，在经济参与中的地位下降。特别是我国近年来的非农化进程，使农村妇女在发展中面临着新的挑战：一方面，随着农村“男工女耕”新型生产模式的形成，妇女日益成为农村经济建设的主力；另一方面，农村妇女的发展受到城乡差距、阶层分化、性别分化、传统文化观念的消极影响，在参与市场、资源支配等经济权利方面受到严重制约。
学术界一般在三个层面使用“农村妇女”这一概念；一是指职业―――从事农业劳动的妇女；二是指居住地―――生活并居住在农村的妇女；三是指社会身份，即持有“农业户口”的妇女，而不管她做什么或住在哪里。本文使用第三个层面上的农村妇女的概念。在这个概念下，中国农村女性的经济参与问题主要表现在以下三个方面：
1.获得经济资源的障碍
建国后我国颁布了一系列法律保障农村女性的土地全力等经济权利，但在实践中，女性要获取经济资源仍然面临着种种困难，未婚女青年、“出嫁女”、离婚丧偶妇女等的土地权益特别容易受到侵害。这些失去土地的妇女经济情况较差，影响到其家庭的经济收入。
“测婚测嫁”
以减少承包地调整为由，实行“测婚测嫁”的办法，即以一个假设的结婚年龄线来作为测算未婚男女承包土地份额的依据。比如，19岁以上未婚男性可以每人分两份地，而14-23岁的未婚女性却每人只能分分地，24岁以上的就一律不给分地。
因婚失地
出嫁到外村的妇女的土地往往被本村强行收回或土地使用权自动落入娘家兄弟手里，而如果此时夫家所在村未到土地调整期，外嫁妇女就没有属于自己的土地。即使嫁到本村的妇女的利益也更容易被损害，如遇国家征地时，她们得不到的土地补偿费；个别村庄责任田、宅基地“分男不分女”。
离婚、丧偶失地
农村妇女结婚后口粮田和承包地由夫家所在村分配，因此一旦离婚或丧偶，夫家村往往收回土地。
难以获得贷款
世界银行《中国社会性别报告（2002）》指出：无论是女性个体业主还是农村妇女，她们获得贷款的可能性比男性少得多。男性获得了正规部门贷款中的巨大份额，还获得了大部分非正规部门的贷款，而在非正式贷款者中，2/3是女性。针对女性的小额贷款项目到现在为止还只限于分散的小规模的试点。
2.女性转移的障碍
改革开放后，农村历经三次浪潮，第一次是家庭承包制浪潮，第二次是乡镇企业的崛起和农民离土浪潮，第三次是80年代末90年代初风起云涌的民工潮。后两次浪潮引出了农民离乡离土的非农转移走势。随着我国改革与发展的深入，农业剩余劳动力不断增加，并逐步地转向第二、第三产业和城镇。与农村男性相比，农村女性非农转移与社会流动具有以下几个特点。
转移人数少
根据全国农调队对农村住户劳动力的抽样调查，在1978-2003年间全国农村共转移出亿劳动力，男性一直占到60%以上；2003年外出务工的农村劳动力中，男性占，女性，女性迁移的规模滞后于男性。此外，外出打工的男女婚姻状况差异显著，女性中未婚者多于已婚者，已婚女性所占比例小，且已婚女性的非农转移与社会流动多属于家庭式的从属性流动。
行业隔离
乡镇企业和外出打工的农村女工主要集中在一些技术构成低的劳动密集型行业，如纺织、印刷、服装、玩具、电子等轻工业或者商业、服务业等女性行业，形成横向隔离；在职位结构上，她们主要从事操作性工作，劳动强度大，条件差，收入低，职位低，形成纵向隔离。这种隔离不仅使男女两性在工资收益上存在差异，而且使女性在流动方面落后于男性。
逆向转移
逆向转移指女工从企业或城市回到家庭或农村中的情况，是向下的流动。女性非农转移和流动的一个重要因素是婚姻，如果她们没能在城市里结婚，她们在外打工几年后就得回到农村去结婚，从而导致向下的社会流动。此外，市场竞争的加剧，使得基于社区地缘、血缘关系上的对乡企女工的保护逐渐减弱，乡企女工下岗人数及概率比男性大，也导致农村女性的逆向转移。
3.农业女性化的影响
在这种性别不均衡的人口迁移影响下，妇女成了农村经济建设的主力， 2000年第二期“中国妇女社会地位调查”显示：在农村家庭中，从事纯农业劳动（种植和养殖）的农村妇女比例为，比男性高个百分点。对这一现象，多数学者从农业发展的角度，得出了“农业女性化”的认识，即更多地或完全地关注农业劳动力中女性比重上升给农业和农村发展的影响，而只有较少的学者(主要是妇女问题专家)从妇女发展的角度，关注由于更多的农村妇女以及她们的更多精力投入到农业而对妇女自身发展所带来的影响，因此称之为“女性农业化”。有人就此提出中国农村的性别分工已经从传统的“男耕女织”发展到了“男工女耕”。而这无论对农业、农村的发展，还是对农村妇女自身的发展，都有着广泛而深刻的影响。
一方面，妇女在农业生产中的作用与贡献比以前增大，妇女的独立性增强，这对农村妇女经济参有一定的进步意义；另一方面，女性的农业化对妇女地位的提高和生存状况的改善明显不利，使妇女劳动在家庭收入和社会总产值中的比重相对下降。尽管1978年以后我国农业产量获得高速发展，但农业产值相对下降，占农村社会总产值中的比重由1978年的降为（国家_，1990），致使以农业为主要工作的妇女劳动力的贡献也相对下降。农业劳动生产率较低，既妨碍了农民向农业投入的积极性，又使滞留在农业中的女劳动力因其劳动量大和收入低，而在农村新的社会分层中地位相对下降。在农业产出有限的情况下，妇女的农业收入往往不足以维持家庭开销，丈夫在外务工的汇款在家庭经济中的比重较大，这导致留守妻子在经济上依赖外出的丈夫。此外，由于农业的收益不是全部以货币的形式出现，致使女性的贡献被低估了。经济地位导致夫妻在在社会地位、资源支配权、家庭决策权等等一系列的不平等，结果，外出务工的丈夫仍是家庭的经济支柱，家庭权力仍是向丈夫一边倾斜。
此外，全球化又加剧了这种不利影响。世界银行2002年有关中国的性别报告预测，农村妇女的劳动领域将从土地密集型产业变为劳动密集型产业，这将使妇女劳动时间更加延长，妇女的劳动强度和劳动条件将会恶化，这将农村妇女推向了贫困的边缘。■
【参考文献】
［1］李小云.妇女与农村发展研究[M].北京：中国商业出版社,1995.
［2］王金铃.中国妇女发展报告[M].北京：社会科学文献出版社,2006.
［3］李芬,慈勤英.农村女性非农转移和流动的父权制因素探究[J].中华女子学院学报,2002,(04).
秋收劳动实践报告范文 第13篇
秋天是收获的季节，农村一片丰收的景象，寒假里，我和爸爸、妈妈坐火车回遂宁老家帮公公、婆婆丰收玉米和柿子。
一来到乡下老家就看见了玉米和柿子：玉米一株株，像一个个士兵一样；而柿子红彤彤地挂在树上，像小灯笼。吃过午饭后，我和爸爸，妈妈背上箩筐来到了田地。
来到了田地里，就连空气里也弥漫着玉米和柿子的味道。田地里一片丰收的.景象：你瞧一个人在屋顶上晒玉米，一个姑娘给上头的人递玉米，小动物们也很高兴：小狗汪汪地叫着，跟着主人后面；小猫安静地趴在玉米堆旁；小白鸽在啄地上落下来的玉米粒。
看着这一片丰收的景象，我心里也忍不住了，我和爸爸、妈妈先来到了柿子树下，爸爸爬上树，我和妈妈在下头接柿子，妈妈告诉我：柿子要轻拿轻放，不要丢下来，这样柿子容易烂。我记住了妈妈的话，所以我筐里的柿子都是好的，没有坏。
随后我们又来到了玉米地，玉米地就像一张金色的大网。这时我爸爸说：“我们来一个掰玉米大赛好吗”我和妈妈都随声附和道：“好！”于是我们家开始了一场掰玉米比赛。
开始时我都不如爸爸、妈妈掰地多，之后我拼命掰才比爸爸、妈妈掰地多。夕阳快下山了我擦了擦头上的汗，我感到了丰收的喜悦。
从这次丰收中，我体会到了农民的辛苦，同时也感受到了丰收的欢乐。
秋收劳动实践报告范文 第14篇
秋姑娘迈着轻盈的脚步，身着金色的盛装，缓缓的向我们走来，只见她轻挥手中的魔杖，五彩缤纷的秋天便降临到了人间，还给农民伯伯带来了丰收的喜悦。
石榴姐姐笑的裂开了嘴；玉米伯伯头顶金褐色的头发，想要拼命的挤破束缚它的服装；花生妹妹从地下拼命地往上钻，一准儿想要看看蔚蓝色的天空；那一个个犹如红灯笼的苹果挂满枝头，争先恐后的想要炫耀她们艳丽的脸庞；站在山岗向远处望去，到处是一片丰收的景象和那一张张挂满收获喜悦的淳朴笑脸，一切都那么美好。
秋风轻轻的吹着，阳光洒满大地，随处都能听到拖拉机隆隆的声响，只见农民伯伯把一箱箱红彤彤的苹果放到车上，嘴里哼着小曲，兴奋地向苹果收购站奔去。只见小小的收购站，熙熙攘攘挤满了车辆。有的忙着抢前头的位置，嘴里不时喊着“借过，借过……”有的正手舞足蹈得忙着和老板讲价钱；有的则兴奋地往车上装着空箱子；还有的笑呵呵地数着那一张张见证一年劳动的大红钞票……原本宽广的`马路被挤得是水泄不通，来往汽车的滴滴声是不绝于耳。
都说秋天是一个凄凉的季节，但它比夏天多了一丝凉爽，比冬天多了一丝温暖，比春天多了一份硕果，同时也多了一分喜悦。大家都在不知疲惫的忙碌着，收获着，那一张张朴实无华的笑脸上写满了无限的幸福。也许劳动的过程是辛苦的，但谁能说收获的喜悦里更多的不是一分甜蜜，一份幸福，一份希望，一份难忘呢？
秋收劳动实践报告范文 第15篇
在放假前布置了体验教育活动之劳动光荣劳动访谈。即引导、组织学生在五一节期间对劳动者进行采访，采访的对象可以是家人、老师，也可以是不认识的，工作岗位比较特殊的劳动者，并组织学生做好访谈记录。
学生们利用假期时间，按村别以小组为单位深入到集市、医院等地方去采访各行各业的劳动者。孩子们积极参与，真正深入社区，与劳动者零距离接触，学到了许多在学校没学过的社会实践知识。在采访中，孩子们不仅积淀了课外知识，而且增强了与人沟通、交往的能力。
通过此次活动，学生体会了劳动者的辛苦，懂得要珍惜别人的劳动果实，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理。从而都能学会尊重每一个劳动者，同时真正做一个爱劳动的人。进一步增强了学生的劳动观念，培养了劳动技能和劳动习惯，充分发挥了学生创新精神与实践能力，促进学生全面发展，为学生搭建了体验生活的舞台，让学生体会了劳动者的艰辛，过了一个有意义的五一节。
秋收劳动实践报告范文 第16篇
针对一年级的孩子的特点，我设计了列举实例、讲小故事、比赛系鞋带、戴红领巾等一系列活动，让学生在活动中了解一年级的小朋友已经可以自己做一些事了，而不是仍然像幼儿园时一样，什么事情都要爸爸妈妈、老师来帮忙。
本次少先队活动通过列举实例、聆听小故事、整理书包比赛等活动让小朋友活动起来，在活动过程中孩子们积极参与到其中，说出了自己的感受和意见，调动了孩子的积极性，孩子们受到了自己的事情学着自己做的思想教育，让孩子明白自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，集体的事情大家做。学生在交流中沟通和感悟，了解了别人会做的事情，也激励了孩子自己也去努力。本次活动取得了良好的效果，希望在本次的活动以后孩子能够切实做到自己的事情学着自己做。
“少年强则国强，少年智则国智”少年是一个国家的希望，所以在以后的学习生活中，我们还要不断要求学生自己做自己力所能及的事情，培养学生的自主参与意识和动手能力。
秋收劳动实践报告范文 第17篇
秋天来了，田野里高粱红了脸，稻子笑弯了腰，棉花咧开了嘴。
对，秋天是个丰收的季节，这不我和爸爸妈妈，爷爷奶奶赶上了丰收的趟儿。
清晨，骑着车子驰骋在乡间的小路上，贪婪的吸允着清新空气，享受着迷人的景色，那叫个惬意啊
不一会儿，我们便来到了目的地，许许多多的村民在灿烂的阳光中热火朝天的干着活儿，我们也毫不犹豫的加入了这个行列，有规律地抡起镰刀，口里哼着一些不知名的小调。我虽然个子很高，像个小大人，但干起活来笨手笨脚。别人一刀便可割断，而我呢，左拉右拉，手都握疼啦，仍没割断，只得仔细看看大人们的动作，自以为出师的我弄了半天还没有弄好。我又是一个急性子，索性不干啦。放下镰刀，坐在田埂上，看着到人们干活，看着看着，脑海里浮现了这样的画面：和煦的春风掠过田野，农民伯伯在紧张而忙碌地播种小麦。再看看如今的景象，在农民伯伯的辛勤培育下，盼望已久的大丰收来了，真替他们高兴呀，我不禁产生了这样的疑问，学习不也是这样的吗？只有付出汗水才有甜美的`硕果。“快来呀，帮忙运谷子”，我赶紧上前去帮忙，把谷子往车上抬，我仿佛从中闻到了汗水的味道与喜悦的心情。夕阳下工作了一天了，每个人的脸上都有汗水与污垢混合而形成的黑线，看上去怪滑稽的，不过看着一堆堆的粮食也值了。
秋收劳动实践报告范文 第18篇
秋天，田野里的稻穗低着头，为自己的孕育偷偷地乐。眺望远山，碧绿的是苍松，火红的是乌柏，家乡的秋天，是成熟的季节，是收获的季节。在秋天收获者当然不只是成功者，收获也不只是欢乐的果实。但是，收获，每一个人都会有自己的收获，每一个秋天的收获，像秋天不会漏过哪怕最小的角落，收获，在每一个秋天也不会忘记任何人。
成功者，秋天最幸福的人。收获成功的喜悦，是秋天最美的一道风景。
耕耘与勤劳，农民会收获丰收，收获富裕，家家户户的院子里欢声笑语，是最真实，最具体的收获，走进秋天的农家，才会真正感觉到这份收获的喜悦。
收获，不种田的人，收获的当然与农家不同的收获，但收获的喜悦却是一样的。
收获，也没有忘记那些失意的人，其实，对于生活，是没有失败者的。天高云淡的秋，应该让人振奋，应该催人奋进。失败再大的失败，都只是一次努力的终结，只要生命还在，就没有失败的`人。跌到了，站起来，就能够继续自己的路。没有成功的人，在秋天，依然在收获，收获经验，收获教训，收获成长。
即使失去再多，只要拥有属于自己的生命，人，就依然会期待一个能够创造奇迹的明天。秋天总有落叶，秋天会让成熟做出放弃，来准备下一次生长。春天的花美，如果秋天不结出累累果实，下一个春天，美丽的花是不是依然能够绚丽多彩？失去后，并不需要耿耿于怀，追求属于自己的明天，放弃，也是一种收获。
秋收劳动实践报告范文 第19篇
小姨的家在平遥农村，国庆期间，她家里秋收缺人手，再加上近来雨水多，很多枣和梨来不及收烂在地里了。我跟妈妈说：“妈妈，我也想帮忙。”妈妈说：“好啊!”
于是，小姨夫开车带着我们来到了田边，这里满山的梨树、枣树。看到小姨她们正满头是汗的抬着一篮一篮的梨和大枣往拖拉机上装车的样子，我们也迫不及待的卷起袖子，挎上篮子钻进了果树林，边摘树上的梨边可惜地下掉落的果实，心想今天一定要帮姐姐家把所有的果树都收完。
干了不大一会儿，我已经满脸彤红大口喘着粗气了，心里真的很敬佩那些年复一年日复一日辛勤劳作的农民啊。这时姐姐的姥姥走过来让我喝碗山里的水，呵，好甘甜的水啊，喝完立刻就来了力气，姥姥说我年纪小让我跟她去帮忙收枣，于是我跟着姥姥拿着竹竿向枣树走去，枣树下好几个比我还小的孩子已经收完好几颗枣树了，我不禁感叹“穷人的孩子早当家啊”，姥姥先在地上铺一大张塑料布，然后用竹竿打枝头的大枣，“哗哗”的.不一会儿树下就铺了一层红绿色的地毯，我们把塑料布稍微抬起轻微地抖动一下，绿色的树叶就到了上层，我们边把绿叶捧出边把大枣收起，干得真带劲啊!
一上午，我们已经收获了一拖拉机的大枣。看着自己的劳动成果，我觉得真有成就感，当然更为能帮到他人感到快乐无比!
秋收劳动实践报告范文 第20篇
秋天，是个硕果累累的季节，也是个忙碌的季节，因为田里的粮食都已经熟了，人们又要开始秋收了。
每年的这几天，人们就会开着收割机稻田地里去收割粮食。收割机非常大，从远处望去，就像是一个巨人。而每年秋天，都是一个个这样的“巨人”来为人们收割粮食的。至于收割粮食的情景，那可谓是热火朝天啊。那个“巨人”用他那双“巨手”把一个个较小的玉米掰下来放进自己的肚子里，然后中间又经过几道程序，一块田地就收割完了，可是秋收并不是收割完就没事了，还要用打地机把落在地里的玉米给翻到地面上来，之后人们就会拿根袋子去捡，在农民伯伯捡玉米的时候我看到农民伯伯的`脸上露出了笑容。因为自己的努力成果今天已经享受到了，没有浪费当初播种时留下的滴滴汗水和心血。农民伯伯把玉米全部都收完以后，就会利用一些机动车辆把玉米拉到大路上去打场晒粮因为只有把粮食晒干了才能卖。农民伯伯每天都会到晒粮食的地方去，去翻粮食，让粮食尽可能地早点干，让农民伯伯好早点种到钱。晒粮食也不是一件简单的活啊！有的人在晒粮食的过程中都把自己的皮肤晒破了！
秋收，是一个多么熟悉的词啊。春天播种，秋天秋收，农民伯伯们就这样年复一年的循环下去，年复一年的去播种，去享受自己的劳动成果！
秋收劳动实践报告范文 第21篇
秋高气爽，金风送来了秋收的信号！一切都回到了那金色的、忙碌的田间地头。
――题记
那天是星期五，上到最后一节课，我似乎听到了秋风吹击树叶瑟瑟的声音。不禁让我想起了在家的'父亲，他今天上地了吗？早上是不是又没吃饭？田里的庄稼收了吗？
放假了，我一个箭步冲出教室，快速跑出校门朝千米的“目的地”——家中奔去。
回到了家中，看到满院的玉米散落一地，父亲正忙着用铁铲铲着玉米往囤里扔，见我来了转生笑着说：“儿，来的正好，和我一起囤玉米。”我答应了一声便放下书包和他一起囤起来。囤了一会，觉得那个囤太高了老是仍不进去，再看看父亲，好像一部机器一样，永不疲倦。我问父亲：“爸，谁和咱一起收秋来？”父亲头也不抬：“和你舅舅家。”其实，他不说我也知道，自从妈妈去世后，舅舅总是帮前忙后，看见我家水缸没水了，他便无言的挑满，垃圾桶满了也是他到……“儿，去哪个编制袋，我扛上仍，不然太费劲。”我被父亲的话惊醒，缓过神来去拿袋子，无亲顺手接过。我才发现，他脸上汗水和灰尘已经和成了黑黑的污垢，和花白的头发已经形成了鲜明的对比在阳光下，格外刺眼。我的心猛地以下颤抖，泪早已以满眼眶为了掩饰，我急忙说；“爸，我去厕所一趟。”在厕所里我一直对自己说‘男人流血不流泪’情绪才稳定一些。
我走出厕所，大步向他走去……
秋收了，爸，谢谢您！你用自己坚硬的臂膀为我撑起了一片舒适的蓝天！
秋收劳动实践报告范文 第22篇
关键词:农民;职业培训模式;途径
0 前言
我国是人口大国,农村富余劳动力转移就业的任务非常艰巨。目前,我国农村有亿富余劳动力,每年还要新增600万农村劳动力。农村劳动力素质不高,缺乏劳动技能,难以在城镇实现稳定就业,影响非农产业和城镇的发展。随着经济发展水平的提高和新兴产业的兴起就,缺乏转岗就业技能的农村富余劳动力的就业难度越来越大,进城务工农村劳动力的技能水平和整体素质较低的客观问题广泛存在,严重制约了农民工城镇化进程和经济建设中发挥的作用,影响了其收人水平的提高和农民自身在城市经济发展作用。
由此可见,加强对农村富裕劳动力转移过程中的职业培训势在必行。通过建立对农民工进行职业教育培训机制,提高农民工职业技能和素质,使之更好的融入城市经济建设。本文通过介绍韩国日本法国等发达国家对农民职业培训模式方法和经验,以借鉴有助于我国目前经济转型、建设新农村过程中 “三农”问题的解决。
1 国外农民职业培训模式研究
韩国农民职业培训模式
韩国农民职业教育培训经过50多年的发展,形成了完善培训机制,建立了比较完整的教育培训机构,形成以“农业协会为组织载体,农协大学为龙头,培养专业农民为核心”的农民教育职业技术培训模式。
韩国农民职业教育培训机制 韩国的“农业协作合同组织”(简称农协),成立于1961年8月,在政府与农民间起到桥梁与纽带,是遍布韩国的分级网络型经济组织,主要从事流通事业(农产品产地中心、集货场、冷藏库、包装、销售)、加工事业、农业资料事业(肥料、农药、农机、农耕用品)、生活物资事业、金融事业(银行)、医疗保险事业(意外保险、农村医疗)和指导事业(培训农民、普及推广农业技术,供应良种、为农民提供各种资料和培训教材、传播农业信息、开展国际交流)。
农业协作合同组织中指导事业有较大比重是对农民进行培训,通常包括培训农民、农协工作人员以及各级农协的领导,还包括对农民值得专业技术培训;培训周期有长有短,包括3-5天的短期培训和3-5年的正规学历教育;有不脱产、半脱产培训,也有全脱产培训。农民培训的多层次、多形式、多渠道,提高了韩国农民职业和技能素质,促进了韩国农业经济现代化发展。
韩国农民职业教育培训特色 韩国农民职业教育培训的龙头――农协大学,韩国农协大学成立于1962年,设有学部、经营学院与产学教育院、农业开发研究所。整个学院环境优美,教学力量雄厚,教学设施先进,管理规范严格。培训对象以中高级农业经营者为主。培训时间约一年,培训费一般由农业经营者-委托单位共同承担;培训课程内容丰富,主要包括农业和园艺栽培技术、畜牧产业、农业经营设计与投资分析、农业情报、农机修理、汽车故障简易诊断、金融、税务、子女教育和论文指导。授课形式多种多样:一般讲座、专题讲座、教学实习。
农民经营者经过职业技能培训,高级经营者能成为适应国际化、开放化时代需要、带动本国农业发展专的门农业人才;培训能使农民经营者具备良好的职业道德和爱农务农思想,能够提高经营者科学地灵活运用农业经营所需的良种、种苗、机械设施等农业生产资料的能力;使经营者在生产、加工、流通等方面提高自己的资源利用率和充分发挥本身的技能和具有统计、分析、管理自身的经营状况,把研究报告、专业杂志、英特网信息应用到经营中去的能力。
农民职业教育的最大受益者:专业农民 韩国政府非常重视对农业后备力量的培养,一方面对农业后备力量提供学习机会,让他们到农业院校加强理论学习,同时又让他们到农村基层技术服务站实习培训;另一方面对农业后备力量提供经营用地与资金扶持,对经营中脱颖而出的优秀农业经营者进行培训,提高其综合素质,成为专业农民(专业户),成为农业发展的主要领导力量和农业经营管理的核心。
日本农民职业教育培训模式
日本农业劳动者队伍现状及职业培训特点 日本农业劳动者队伍与我国相比较有明显的特点。一是日本农业劳动者队伍不断减少。农村人口和农业劳动力在全国人口总数中所占比例很小,而且还有进一步缩小的趋势。据统计,日本战后初期,农业人口占到全国人口的60%,而目前只有300万农业人口,仅占全国人口的3-4%。二是日本农业劳动力的老龄化现象严重。日本经济腾飞后,大批具有高学历的农村青年纷纷弃农到二三产业就业,形成了农村劳动力老龄化现象。三是日本注重农业后后备力量人才的培养,农民科技文化与职业技能素质较高。
日本农业劳动力逐渐减少并且农业劳动力年龄老龄化严重阻碍了日本农业生产力的发展,给农业经济发展带来了巨大困难;特别是日本面对世界经济全一体化过程中,日本农产品在国际市场竞争中失去了竞争力,给农业生产、农产品市场、人民生活及社会稳定带来一定的威胁。日本政府已经认识到这一问题的严重性,从教育、资金、法律、政策等方面采取措施,以职业教育入手,从长远计策来看,培养和扶持一批年轻有为的农业生产、经营和管理人才,支撑和促进农业生产和经济的发展。
建立日本青年农民教育体系 日本政府重视农民经营者职业技能教育和发展农业教育,对农民教育培训形成了五个层次,形成理论研究教育理论实践培训教育技术培训教育短期培训于一体的各类农业人才立体式培训教育模式。
五层次即大学本科教育、农业大学校教育、农业高等学校教育、就农预备学校教育和农业指导师教育。大学本科教育通过综合大学的农学部和高等农业院校来完成,培养主要是农业高科技人才,毕业生一般都不直接从事农业生产和经营。农业大学校教育相当于我国农业高职,学校的培训对象是即将就农者。农业高等学校教育相当于我国的农业中专和职高教育,培训对象是初中毕业生,培养方向是应用型农业人才,这是青年农民培训的重要渠道之一。就农预备学校教育是对城市在职人员或失业人员、大学毕业生进行的短期农业技术知识转岗教育。
法国农民职业培训教育模式
法国农民培训教育的现状 法国的农民职业教育由来已久,早已进入制度化阶段。形成制度有保障,机构齐全,培训内容完整,方式多样的农民职业培训体系。
在政策制度上,政府规定:凡18岁以上的农民,每人需参加为期一年(可累计)的农业知识培训。对18岁以下者要求更为严格,须先培训三个月,再到农场实习三年,期满后经过考核,合格者颁发“绿色”教育证书。只有凭此证书,才能向政府申请低息或无息贷款,买地建房、购置机械,从事农业生产。
在农民培训教育机构上建立了农业职业技术学校-农业成人培训中心-农业职业教育中心一体化的农民的培训机构。加强对农业科研和农会组织的建设(农研机构主要是在农村或农业集中地进行农业科学知识普及建立农业技术推广站,利用利用农闲对农民进行分批进行技术培训)。
在农民培训内容上,注重实效性。培训内容主要围绕着农业生产如何适应市场、如何适应农民的需要来安排。在教学中,理论与实践相结合。培训内容涉广,主要包括农业基础知识的普及、新技术和新产品的普及和推广、农场的经营管理、农产品加工和销售、良种培育技术等等。
在法国农民职业技术培训形式多种多样,不拘一格。有在校集中学习的,有商会或农会安排技术人员深入到农场的田间地头和企业的车间进行现场指导培训。培训时间根据实际进行具体安排,主要分为长期和短期两种。培训时间在120个小时以上为长期培训,短期培训一般只有20-120个小时。农民培训方式的特点是教学比较灵活,可以在一年或几年内完成规定的学时,既不影响工作,又可以利用业余时间提高专业知识水平。
法国农民职业培训的特点 法国农民职业培训的特点主要体现在国家支持、教学的内容广泛实用性及培训模式灵活多样性。
法国政府高度重视包括农民培训在内的农业教育,投入大量资金大力扶植,使农民享受免费的职业技术教育。法国根据1960年颁布的《农业教育指导法案》,建立了完整的农业教育培训体系,以农业研究机构和农业学校为基地,从事农业人才的培养。另外法国政府还确立了公立、私立共同办农业教育的体系,实现了农业职业教育的系统化和规范化。
在教学形式方面,农业学校向农业生产经营者敞开大门,随时去资料室查找所需要的材料。
培训时间长短期并存、授课方式灵活、培训机构多样的特色。
培训内容是经过实际调查研究和科学预测制定的,既符合实际所需又具有前瞻性。
2 国外农民职业教育培训模式对我国农民职业培训的启示
我国是人口大国,农村富余劳动力转移就业的任务比较重;另一方面我国农业经济发展现状及所处的国际竞争环境,要求我们加强对农民的职业教育和技能培训,积极引导和扶持农民工培训事业;以现有教育培训机构为主渠道,发挥多种教育培训资源的作用,充分调动行业和用人单位的积极性,多渠道、多层次、多形式地开展农民职业培训;研究农村劳动力资源现状,做好劳动力市场需求预测,按照不同区域、不同行业要求,建立以是市场需求为导向的大学教育-高职院校教育与培训-农校和农业技能推广中心为一体的农民职业教育体系,坚持短期培训与学历教育相结合,培训与技能鉴定相结合,培训与就业相结合。
建立完善职业教育培训体制,转变农民职业教育观念
目前,我国农村职业培训缺乏统一规划,各自为政。国家应该建立相应政策鼓励农民参加不同形式的职业技能教育,必要时可以出台相应的强制措施(如法国)。各级政府和教育部门应加强宣传职业教育,尤其是在农村,转变“重普教、轻职教,重升学、就业,重城市、轻农村”的思想倾向,确立职业教育是终生教育的重要组成部分。发展职业教育是目前解决“三农”问题和建设小新农村的重要举措。
整合职业教育培训资源,构建职业教育新体系
原有的农民职业教育体系,是建立在计划经济体制和生产力发展水平较低基础上的。随着社会主义市场经济体制的逐步完善和生产力发展水平的不断提高,必须对原有的农民职业教育体系进行创新和拓展,建立以是市场需求为导向的大学教育-高职院校教育与培训-农校和农业技能推广中心为一体的农民职业教育体系,以适应时展的和国际竞争的客观要求。
完善以市场为导向的培训课程体系,保证培训内容实时性
现代产业生产更注重专业性,越是专业性的产业越具有封闭性。在对农民职业培训课程设计上要以市场的需求为导向,以农民良好就业和致富为目标,建立完善的实时性强的职业技能课程体系。注重培训与就业、致富相结合,通过培训是农民具备良好的适应行业和国际竞争能力。
建立合理的教育培训形式,提高农民的参与培训的积极性
我国农民职业素质参差不齐,文化层次的差异决定要进行有效的农民职业培训必须?建立合理的教育培训形式,并通过各种鼓励(发补贴或表彰等)形成对农民职业培训的激励机制。农民是接受职业培训的主体,在进行职业培训时要尊重农民的选择,加强农民培训过程中的主动参与程度。要充分调动农民参与职业培训的积极性,就要建立形式多样性、多层次、多元化的激励机制。
参考文献
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