实验调查报告范文 第1篇
（一）生产规模
（二）销售形势
（三）成本与价格
二、政府及企业的促销措施与效果
为了应对市场变化，今年各地政府和企业采取了多种措施促进茶叶销售。调研显示，近70%的地方加大公共品牌宣传力度，近60%的产地通过具体茶事活动或资助企业参展来扩大本地茶叶销售，47%的产地注重搭建产销对接平台。70%的产地表示这些措施取得了较好的效果。就不同措施的效果比较而言，搭建产销对接平台、茶事活动和资助企业参展效果较为明显，而公共品牌宣传短期内效果尚不明显。
图1政府的促销措施
从企业来看，66%的产区企业重点加大营销力度，50%的产区的企业通过网上销售开拓销售渠道，48%的产区的企业通过简化包装降低成本以促进销售。就企业采取的应对措施看，64%的企业反应上述营销措施效果较好。比较而言，网上销售效果最明显，其次是简化包装和加大营销推广力度，其他措施效果一般。
图2企业的促销措施
三、前景展望与营销建议
就体系经济研究室对全国消费及生产形势的判断，国内市场整体需求潜力依然较大，预期消费量仍有3-5%的增长空间。当务之急是采取措施启动大众消费，我们建议要重点做好如下方面的工作：
（一）提早谋划布局面向大众的流通渠道
顺应当前信息化的时代趋势，积极构建线上线下相结合的新型茶叶流通渠道。实体流通渠道构建上适当调整功能定位，无论装修风格还是功能诉求上都要摈弃传统高大上的定位策略，尽可能体现服务普通消费者的特色。以互联网为基础的电子商务是面向中青年群体的流通渠道，当前电子商务也是传统渠道的有益补充，对未来茶叶流通模式也将有重要影响。鉴于移动媒体的快速发展，建议茶叶企业要提早布局，抢抓以移动终端电子商务的先机，探索适合本企业的茶叶流通模式。
（二）以消费者需求为依据调整产品结构
调研发现，产品结构调整成为应对市场环境变化的有效手段。建议部分企业扭转以生产为中心的理念，以消费者需求为依据进行产品结构调整。要尽快建立企业的消费者跟踪与分析系统数据库，积极进行茶叶市场调研，结合自身优势开发适合大众消费特征的茶叶产品，特别是要集中优势资源推出本企业的明星产品和主导产品。
（三）借助新兴媒体采取精准化营销策略
在经济全球化、知识化、信息化、数字化、网络化趋势的推动下，企业与消费者之间的信息交流方式正在逐步发生变化。随着市场细分度的加深和信息沟通技术的迅猛发展，精准营销是未来的重要趋势。随着市场形势变化和日趋激烈的市场竞争，茶叶的营销必须提高营销瞄准度，开展精细化营销。精准营销就是从更加细化的层面，通过一系列精准的定位，提高市场营销效果的系统性营销策略与实践。精准营销要求精准地细分市场、精准地了解消费者需求、精准地定位目标消费者和精准地信息沟通方式。茶产业要抓住信息时代的重要机遇，实现营销理念的跨越，进而实现茶叶消费的可持续增长。
实验调查报告范文 第2篇
洗澡前水表显示的数字
洗澡后水表显示的数字
实际用水量
0. 1058
10分钟
洗澡前水表显示的数字
洗澡后水表显示的数字
实际用水量
10分钟
六、计算数据
（一）节水量
1、两个实验对比，洗澡擦沐浴露时关好水龙头每人每天可节约的水量为：
－＝立方水
2、一个家庭按三口人计算，能节约的水量为：
一天能节省：×3＝立方水
一年能节省：×365＝立方水
3、深圳常住人口有846万左右，能节省多少水呢？
我们对108个人进行了问卷调查，每天都用沐浴露的76人，占70％左右。
假如深圳市市民每天使用沐浴露的也为70％的话，可节约的水量为：
一天节约的水量：8460000×70％×＝立方水
一月节约的水量：×30＝9202788立方水
一年节约的水量：9202788×12＝110433456立方水
（二）节省费用
一方水的费用是元，污水处理费是元，共计元。
对于常使用沐浴露的这一部分深圳市民，如果每天擦沐浴露时都关好水龙头，加起来可以节省多少费用呢？
一天可节省：×＝元
一月可节省：×30＝元
一年可节省：×12＝元
一个小小的习惯所节约的水量和费用简直让人瞠目结舌，如果不是我亲自做实验亲自计算的话我简直不敢相信这一组组令人震惊的数据。
七、实验结论
1、洗澡擦洗发水、沐浴露时关好水龙头能节约水资源，且只是举手之劳。
2、如果节水都从小习惯开始，大家都能做到持之以恒，那么，节约的水资源就是一笔大财富。
3、类似洗澡擦洗发水、沐浴露时关好水龙头的习惯还有许多，如洗手擦洗手液时关好水、洗脸擦洗面乳时关好水、洗碗擦洗洁精时关好水等等。
八、宣传建议
缺水是我们心中的一个结，其实解开这个结并不难。接下来我们要做的工作是宣传，以我们做实验和计算得出的数据作为依据，向同学和家长发出倡议，让他们知道节水就在身边，有时候改变一个小小的习惯就做到了节约用水，只要大家齐心协力，持之以恒，必能以小习惯改变大世界。
(获区科技节科技小论文二等奖)
实验调查报告范文 第3篇
为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》等文件精神，按照万盛经开区教育局工作统一部署，结合重庆市进盛实验中学办学实际，经过大量资料收集和分析，形成此调研报告。
一、学校简介
重庆市进盛实验中学校创建于1945年9月，由东林矿业公司万盛煤矿员工子弟小学校开办;1950年更名为“西南工业部四0三煤矿子弟学校”;1951年更名为“公私合营东林煤矿职工子弟学校”;1959年9月更名为“鱼田堡煤矿子弟校”;1965年，更名为“南桐矿务局职工子弟校”;1968年更名为“南桐矿务局机修厂子弟校”;1978年更名为“南桐矿务局第二职工子弟校”，1982年9月成立“南桐矿务局中学校”;1983年更名为“南桐矿务局第一中学校”;xx年1月更名为万盛区东林初级中学校，xx年11月，学校恢复高中办学，更名为重庆市万盛区东林高级中学，xx年7月，与原进盛实验中学校合并，成立重庆市进盛实验中学校。
目前学校占地面积30203平方米，建筑面积27511平方米。其中教学楼5栋，实验楼1栋，共计教室78间，功能室19间，办公室47间，会议室5间。室外塑胶运动场2块，面积8000平方米，室内塑胶运动场923平方米，食堂948平方米，教师宿舍1栋，学生公寓3栋，学生浴室1栋。目前有班级个，其中高中班，学生人，教职工人。美术、音乐、舞蹈、计算机等教室基本具备。
二、文化现状
学校的诞生与_和采煤都有密切的关系，经过70余年风雨，学校培养了一大批优秀人才，并逐步形成底蕴厚重的文化理念、办学理念。
重庆市进盛实验中学的文化理念是“竹文化”，以培养高尚、正直、有用的人才。文化特色是“矿工底蕴、修竹气质”。文化建设方向是“传承·弘扬·拓新”。文化建设途径是“承载传统文明·打造时代特色”。
重庆市进盛实验中学的办学理念“奠基成功人生”。学校精神是“负重自强、和谐共进”。校训是“知行精进、日新月盛”。校风是“虚心致远、止于至善”。教风是“兼百家之美、严不倦之教”。学风是“博采众长日高日上”。
根据这一系列完整理念，确立了学校的教育主线，这就是“竹韵劲节、文武兼习、担当责任、永怀感恩”。围绕这一教育主线，学校办学质量的提高既要重视书本知识的学习，又要重视培养学生的思想品德。通过历史挖掘和地区实际，以及学校优势、传统等等，逐步形成以武术、羽毛球为教育品牌，兼顾其他艺术学科，以“感恩与责任”为德育主线，强力推行校园文化的建设工作。
(一)武术特色：围绕武术特色教育教学工作，近年来先后完成了一定的武术文化建设工作。如一是完成了武术文化浮雕;二是以年级、班级为单位，建立了武术廊道文化;三是在体育课中全面推广武术项目;四是开展了以武术为主的大课间活动;五是开展了一年一度的全校性的武术套路比赛;六是确立了“武术教育在学校全面开展的”课题研究;七是以班会课等为载体，大力弘杨武术文化;八是在学校各种活动中均有意识的穿插武术节目，以达到宣传武术特色;九是在师生中建立武术业余爱好者联盟，开展晨练等;十是与有关部门联姻，建立太极拳、跆拳道、散打等专业训练队伍……目前，已经初步营造出武术文化氛围。需要指出的是，重庆市进盛实验中学开展武术特色教育教学活动的资料、新闻先后在《重庆日报》、《西部开发报》、《万盛经开报》，以及地区电视台得以报道，并给予了高度评价。同时在重庆市的各种运动会中，武术也获得了各种金牌十余枚。
(二)竹韵文化：围绕竹文化，一是完成了校歌、校旗、校徽、校训、班牌等等的设计工作，并广泛应用于学校各种媒介中;二是发行了校刊、校报;三是完成了竹文化廊道文化建设;四是将学生的书画作品上墙展览;五是制作了大量反映学校的展板;六是开展了系列大型“竹韵劲节书青春”舞台活动;七是开展了寝室文化、办公室文化、教室文化的建设工作;八是全面绿化、美化校园，种植了比较多的树木花草;九是重点开展了以学生会为中心的讲文明、爱卫生活动;十是开展了有上千人参加的各种特长生专业训练，艺术体育高考成绩突出。同样需要说明的是，在万盛子如广场开展的“竹韵劲节书青春”大型活动，得到了广大市民的交口称赞。而恢复高中办学后，艺术体育培养的学生前后有700余人进入了各级院校，其中不乏“四川美术学院”、“重庆大学”、“华南理工大学”、“成都体育学院”、“西南大学”等等知名大学，较好的实现了高考与文化建设的结合。
三、存在问题
虽然重庆市进盛实验中学在校园文化建设上取得了一定的成绩，产生了一定的影响。但是从纵向看，还没有完全发掘出学校丰厚的历史底蕴;从横向看，与兄弟学校相比还存在一定的差距。具体表现在特色不够鲜明，文化不够彰显，继承不够统一，执行不够严肃。在文化特色与应试教育中还左右摇摆，缺乏足够的毅力和恒心来办好校园文化建设，部分干部教师对于校园文化建设的认识还存在偏见。通过调查研究，至少在以下几个方面还存在问题。
一是特色教育没有有效开展，特别是武术特色的开展工作还处于低效率状态，还没有树立成学校的文化品牌，没有成为学校对外交流的一张名片。个别教师主人翁意识淡薄，敬业精神不强，缺乏工作的积极主动性，对学校布置的校园文化建设工作存在一定的抵触情绪，工作中敷衍了事，马虎应对，消极干事。
二是校园文化建设工作还缺乏系统化和常态化，部分工作属于见子打子状态，缺乏前瞻性，结果导致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管领导也围绕着自己的小地盘打算，缺乏全盘意识和牺牲精神。许多工作各自为阵，使校园文化建设工作执行力度不够，没有最大限度完成此项工作。
三是已经完成的校园文化符号还没有最大限度地宣传展示，没有有效利用校园的地理环境，因地制宜地营造校园文化，以至于学生还对于学校的各种标识不够了解。
四是校园卫生做得多，保持差，乱丢垃圾现象十分突出。语言不够文明现象时有发生，校牌佩带坚持不好，乱涂乱画时有发生。
五是部分干部教师缺乏正确的校园文化观，潜意识还存在主、副课观点，始终顽固坚持传统课堂教学，忽略课外活动，特别是社会实践。就是高中考试中十分重要的.艺术体育考试，也认为是小儿科现象。评优评先、奖金制度、福利待遇等方面没有考虑艺术体育教师的利益和感受，使部分特长教师也存在工作消极情绪。
四、今后方向
为此我们认为学校下阶段在校园文化建设工作中，将着力引导教师树立正确的教育观，将素质教育与应试教育有机结合，完善制度，加强执行力，尽快形成完整的校园文化体系，确立校园文化建设完成时间表，严格检查力度，务求完成工作。避免走形式、喊口号。
二是在原有校园文化建设领导班子的基础上，重新进行职能分工，特别是对于那些具有交叉性质的工作，要严格执行领导负责制，落实领导具体负责。
三是在当前基础上，有效利用学校的围墙、教室、花园、房屋、操场、廊道，以及学校广播站、电脑、网页、校刊、校报、校讯通等，全面丰富学校文化氛围，如张贴校徽，播放校歌，强力营造文化氛围。
四是重点开展武术活动，开设专门的武术课，尽快形成武术周活动体系，尽快形成全校参与的高潮，建设学校武术用教室和陈列室。以此为核心，将学校已经颇有影响和成绩的艺术、体育特长训练做大、做强。
校园文化建设不仅彰显了学校办学的教育魅力，还为深化素质教育，推进教育教学改革奠定良好基础。今后，重庆市进盛实验中学在校园文化建设中，将努力创出特色、形成品牌，加强人文关怀、提高人文素养，让学校真正成为师生共同的精神家园，为万盛这方热土培养大量有用的。
实验调查报告范文 第4篇
苏宁电器有限公司是苏宁电器的一个发展店，公司主要是通过代销和总部统购两种方式进行采购，年销售额收入达3600多万元，年交税达100多万，是黄山的纳税大户，共代销85家供应商相关产品。在调查中我了解到了该公司的代销流程情况，首先由业务员与各商家接触，双方达成共识后，就由公司向供应商采购，经过一定的周期，公司根据实际销售额与供应商进行结账，同时扣减商家应给的各种代销费用。
一、其他应收账款情况
其他应收账款是供应商应该支付苏宁电器有限公司的各种代销费用，表1是一组截止xx年9月，苏宁电器有限公司其他应收账款明细账。表中数据表明，其他应收账款总额高达元，其中中国移动通信集团安徽有限公司黄山其他应收账款金额为元，账龄一年以内;中国联通黄山分公司其他应收账款金额为元，账龄二至三年。通过分析发现，中国移动的应收期限较短，资金回收风险系数小;中国联通黄山分公司的其他应收款的金额很大，且应收的期限在2年以上，同时由于采购人员的离职和购销合同存在的问题，使得这部分资金很难收回，造成资金回收风险系数较大。
二、其他应付款的情况
苏宁代销供应商的商品进行销售，公司和供应商签订的合同要约定商品的质量保证金，也就是说供应商将商品放到苏宁进行赊销，需要保证其商品的质量。如果供应商提供的商品质量不合格，苏宁电器有限公司将按合同约定，扣除部分质量保证金以赔付给顾客;双方合同履行结束后，苏宁电器有限公司将退还供应商剩余的质量保证金。
都在2年以上。对于这些供应商的其他应付款，作为中国500强企业之一，我们应该主动去核实这些供应商，了解供应商不和苏宁操作的真实原因，清理和供应商之间的往来，主动按合同的约定，将这些应该退还给供应商的资金退给他们;对于那些已经撤场很长时间，也没办法将押金退给供应商的，我们应该按会计工作的要求，将这部分其他应付款转入营业外收入，减少公司不必要的税务风险。
三、预付账款的情况
苏宁的以代销和总部统购为主要的采购模式经营的公司，表3是一组截止xx年9月黄山公司的预付款的数据。数据表明，苏宁电器有限公司预付款总额为
6,273,元，其中苏宁电器南京采购中心的预付款为6,267,元，占总额的99%，这部分金额存在的坏账的系数很小。芜湖万泰，芜湖康盛电子，上海汉英，黄山实达，黄山市德胜商贸与苏宁电器有限公司不操作已经有2年了。这些供应商都是由个体挂靠的，双方购销合同又未签定，人员流动有很频繁，很多都找不到经办人员了，这部分预付款收回就很困难了，坏账的系数较大。
四、存在的主要问题
由以上账面数据和调查分析可以发现，苏宁电器有限公司对应收账款管理的方式较为粗犷，在应收账款的日常管理工作中，有些方面做得不够细，比如说对用户信用状况的分析、账龄分析表的编制等，产生较多的其他应收账款，给企业带来了较大的资金风险。
1、信用台账登记不健全。一是部分客户突破信用额度时，企业未采取控制措施;二是厂家已经出现了预付账款，且持续时间很长，但还是按合同要求预付了货款;三是对客户已过信用期限的债务，未能及时催还。一些供应商商已经过了应付款几个月，费用尚未能收回，该公司也没有安排责任人进行及时的催还，时间长了其他应收账款收回的可能性也大大下降。
2、财务内控执行不到位。企业为了鼓励销售人员增加销售额，将销售额与薪酬挂钩，并未将收款情况纳入考核体系。于是，销售部门只关心销售数量，在对客户的诚信程度了解不够的情况下就开始进场操作，而财务部门又难以进行有效的监督控制，导致公司的货是卖出去了，销售额也增加了，但同时引起其他应收账款大幅上升，给企业经营背上沉重包袱，影响了企业的资金周转和经济效益。
3、财务对账制度执行力度不够。由于制度不健全和财务人员个人因素等原因，财会人员不能正常地开展财务对账工作，因而出现部分其他应付款的清理不很及时，使公司财务管理方面存在一定的税务风险;在代销供应商的往来出现了预付款，而合同的未及时签订和采购的及时性，使公司出现不该出现的应收账款，致使一些应收账款和其他应收款长期被拖欠致使很多应收费用无法收回，
4、财务人员业务水平不高。由于部分会计人员业务水平不高，对新政策、和制度学习掌握不够，对于出现的异常账目不认真分析研究。
五、调查建议
上述分析的结论，反映出苏宁公司在其他应收账款，其他应付账款，预付帐款管理方面存在较大的不足，我认为在以下几个方面采取紧急措施加强整改，以确保公司的稳定,健康的.发展：
1、做好相关账务的记录工作，了解用户付款的及时程度，和合同协议签订的付款日期，和费用的结算日期，及时联系客户，催收应收款;
2、了解每个客户的付款信用情况，对付款信用很差的客户，谨慎地与其做业务，尽可能避免不必要的损失;
3、加大财务监督力度，对已经超过付款期限的债务，密切监控客户资金情况，及时采取措施与用户联系提醒其尽快付款;
4、完善相关制度，编制账龄分析表，检查应收账款的实际占用天数，估计有多少欠款会造成坏账，及时催收;
5、及时了解其他应付的状况，及时将该退还的质保金退改供应商，增加企业的信誉，增进供应商和企业的合作关系。
6、建立预付账款的控制制度。为了从严控制预付账款的发生，节约货币资金的支出，供应部门要按照经过部门主任、总会计师审批后的购货合同的条款，办理预付账款支付手续，未签购货合同的，不得付款。外委工程不准发生预付账款。
7、建立会计人员培训制度。会计人员要不断接受继续教育，熟练系统地掌握会计理论知识。
实验调查报告范文 第5篇
xx年3月23日，我对本校四年级班32人进行了问卷调查，调查情况总结如下：
【前言】
一、调查目的：
从实施新课程改革以来，我市教育教学质量显著提高。xx年我省又积极落实素质教育，进一步深化教育改革，为语文教学提出了新的要求。为进一步落实“有效管理、有效教学、有效学习”的理念，构建高效课堂，将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科，现针对我校中年级学生关于对小学语文学科的兴趣展开调查，为课题《小学中年级学生自主探究预习课文的研究》做好研究准备。
二、调查任务
1、了解学生是否喜欢语文课并探寻原因。
2、了解学生最喜欢什么样的语文老师。
3、了解学生对教师在课堂中的不良教学行为的评价。
三、调查方法：问卷调查。
四、调查对象：本校的四年级学生32人
五、调查时间：xx年3月23日。
六、问卷题目：
1、你喜欢或不喜欢语文课？并说出理由。
2、你最喜欢什么样的语文老师？
3、在教学中你最不希望语文老师做什么事？
【正文】
一、调查情况统计
本次问卷调查：本校的一个四年级班参加调查，获得有效问卷32份。
调查数据如下：
1、是否喜欢小学语文课调查统计
总人数很喜欢比较喜欢一般不喜欢
32人25人5人1人1人
比例
（参与调查的学生为32人，均为有效答卷）
是否喜欢小学语文课参与调查的人数分配占被调查总人数之比（%）
喜欢语文课30
不喜欢语文课2
2、喜欢小学语文课理由的调查统计
喜欢语文课的理由人数分配占喜欢语文课人数之比（%）
能让我们懂得做人的道理
贴近我们学生的生活，6 20%
老师注意给我们补充鲜活的课外材料5
老师真心爱学生，能激发我们的兴趣8
经常变换教法，形式活泼4
能让我们做课堂的主人7
3、不喜欢小学语文课理由的调查统计
不喜欢语文课的理由人数分配占不喜欢语文课人数之比（%）
老师教学方法陈旧，课堂学习没有兴趣1 50%
被动接受知识的学习，感受不到主人翁的地位1 50%
4、最喜欢什么样的语文教师调查统计
最喜欢什么样的语文教师人数分配占被调查总人数之比（%）
平易近人平等待人20
平和客观地对待学生所犯的错误4
有爱心负责任4
学识渊博为人师表4
5、最不希望语文课老师做的事调查统计
最不希望语文课老师做什么人数分配占被调查总人数之比（%）
讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生19
对学生不能一视同仁6
缺乏爱心与耐心4
照本宣科，缺乏灵活性3
二、结论
1、与新课改前相比，学生对语文课越来越感兴趣。
在实施新课程前，语文课教学方法陈旧，以单一的传授知识为目的，以考试为手段，绝大多数学生对语文课不感兴趣。实施新课程后，在上级领导的指导下，语文课教师积极投身到新课改中去，更新教育教学理念，突出以人为本的思想。通过学习新课标，不断在教学中落实语文课的思想性、针对性和实效性。在教学中坚持“三贴近”原则，收到了良好效果。在参与调查的32名学生中，有30人喜欢语文课，占被调查人数的。当然，这种进步是相对的，我们不能满足于现状，还要积极探索新的教学改革。真正把小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科。
2、学生对语文课不感兴趣的因素不容忽视。
上述调查数据显示，在参与调查的32名学生中，有2人不喜欢语文课，占被调查人数的。不喜欢的原因主要集中在老师教学方法陈旧，课堂学习没有兴趣和被动接受知识的学习，感受不到主人翁的地位两个大方面。其中老师教学方法陈旧，课堂学习没有兴趣成为最不喜欢的理由，占不喜欢语文课人数的50%，被动接受知识的学习，感受不到主人翁的地位占不喜欢语文课人数的50%。这些数字虽然比课改前大大缩小，但也充分说明，在新课改进行了几年之后，我们的教育教学思想中还有很多陈旧落后的思想，而且是根深蒂固的。当前，我们要将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科，可以说任重而道远。因此，我们通过调研学习，提高语文教师的认识。决不能忽视这些因素。
3、学生最喜欢的语文课教师类型和特点为我们今后课改和教学反思提供重要依据。
据调查数据显示：平易近人，平等待人，占到被调查学生的60%以上。以学生为本是科学发展观的重要内容，也是我们语文课改革的基本理念。通过上述调查显示，学生对教师的期望具有普遍性，反映了学生的心声。我们的教育教学改革要取得成功，就必须牢固树立以学生为本的思想，这是我们今后改革的出发点和重要依据。我们要更新观念，不断反思自己的教学行为，真诚地放下师道尊严的架子，才能使自己成为一个受学生欢迎的教师，将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科。
【建议】
1、建立民主平等的师生关系，树立以学生为本的思想。
加强课堂教学改革，首先要更新观念，建立民主平等的师生关系。只有建立民主平等的师生关系，树立以学生为本的思想。才能使学生亲其师，信其道。教师放下师道尊严的架子，用爱心和责任心去关心学生，欣赏学生，学会倾听学生的心声，把以学生为本的思想落到实处。在最受欢迎的语文教师的调查中，“平易近人，平等待人”排在第一位，占到了被调查人数的。而最不希望语文课老师做的事的调查中，“讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生”占到了被调查人数的。可见，在教学中建立民主平等的'师生关系，树立以学生为本的思想是多么重要。在现实中，这恰恰是很多教师最难克服的一个方面。
2、加强课堂教学研究，彻底改变落后的教学方法。
提高课堂效益，构建高质量的课堂，是新时期素质教育的要求。只有走加强教研科研的路子，改变落后陈旧的教学模式和教学方法，才能使语文学科成为广受学生欢迎的学科。过去那种老师讲，学生听，老师划，学生背的教学方法依然存在。上述调查数据显示：被动接受知识的学习，感受不到主人翁的地位占不喜欢语文课人数的50%。当前有些语文教师对新课标还一知半解，三维目标不能落到实处，教学方法陈旧。所以构建高效益的课堂势在必然，加强教学方法改革，关注学生的学习，必须成为广大语文教师的共识。
3、在语文课堂教学中，要规范我们的教学行为。
要提高课堂效益，构建高质量的语文课堂，将小学语文学科建设成为广受学生欢迎的学科，就必须规范教学行为。在调查数据中可以发现，在课堂上最不希望教师做的事情有：讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生，占被调查总人数的。对学生不能一视同仁，占被调查总人数的。除此之外如缺乏爱心与耐心，照本宣科，缺乏灵活性等，均占到被调查人数的20%以上。可见教学行为不规范是影响我们教学质量提高的重要因素，既影响了教师在学生中的威信，又影响了学生对语文课的兴趣。在今后的课堂教学中，我们要精心备课，抓好各项常规。规范教学行为，打造规范课堂。在今后的教学中决不能忽视这一点。
实验调查报告范文 第6篇
1、提高学生对实践教学的认识程度，让他们从思想上重视起来。这个工作不能只靠教师在课堂上的宣传，更多的是让学生在实践中去感受，学校可以根据自己的情况多开展一些实践教学活动，让同学们走出课堂，在校园里、在社会中去真正体验在课堂中学不到的很多知识，让学生养成理论联系实际的马克思主义的学习方法，去认真对待每一堂课、每一次校园活动和每一次社会实践，为将来走出校园，进入社会打下坚实的基础。
2、让学生养成勤学、善思、严谨、笃行的习惯。对于高职高专的学生们来说这一点尤其重要。大学是进入社会的转折点，在大学的行为习惯的养成影响甚至决定着今后步入社会后能否走向成功，所以要让我们高职高专的学生从各个方面要求自己，学会学习、思考，时刻检查自己的行为，不断改正自己存在的问题，不仅要求自己，而且关注社会，增强社会责任感和历史使命感，树立正确的世界观、人生观和价值观，用马克思主义的理论武装和丰富自己，成为全面发展的人。
实验调查报告范文 第7篇
[关键词] 食物中毒；亚硝酸盐；调查报告；食品卫生
2010年5月26日10:30，深圳市某区CDC接到报告：某区人民医院急诊科共接诊了11例因口唇指甲发绀、头昏、头痛、恶心、呕吐等症状而就诊的患者，疑似食物中毒，请区CDC前去调查处理。现将调查结果报道如下：
1 基本情况
此12例患者于2010年5月26日早上6:10～8:10在某商场门口摊档进食了凉拌面，其中，2例于早上6:30最早出现口唇指甲发绀、头昏、头痛、恶心、呕吐等症状，由家人送来某区人民医院就诊。随后其余人亦陆续出现上述症状，于上午9:00左右先后被送往该院就诊。12例均出现不同程度的口唇指甲发绀、头昏、头痛等症状。本次事件特点发病急、潜伏期短。根据病例定义，确定12例患者均为此次食物中毒患者。经抢救，12例都脱离危险，无人员死亡。
2 流行病学调查情况
病例定义
2010年5月26上午凡进食过同一摊档提供早餐并在当日出现下列症状及实验室检测结果之一者：①口唇指甲发绀、头昏、头痛、恶心、呕吐；②呕吐物中检出亚硝酸盐。
流行病学调查
时间分布：引起食物中毒的餐次为5月26日早餐；进餐时间集中在6:10～8:10，发病最短潜伏期为10 min，最长潜伏期为50 min，平均潜伏期为25 min。
地点分布：12例患者5月26日早餐均在某商场门口的同一家路边摊档进食相同的食品。
人群分布：流行病学调查12例患者，女性10例，男性2例，年龄11～35岁。
临床表现：口唇指甲发绀、头昏、头痛、腹痛、呕吐、无发热。
可疑中毒食品：凉拌面。
3 现场卫生学调查
食品加工现场为街边流动摊档，存在交叉污染及严重的食品污染隐患，不具备进行食品加工的条件，无卫生许可证，使用一次性快餐盒盛装食品在街头流动摆卖，摊档主无健康证和卫生知识培训合格证。经调查，摊档主的妻子误把亚硝酸盐当作食盐放进调味品澳宴奇调味粉精的袋子里，在烹调时，使用了调味品澳宴奇调味粉精制作凉拌面出售，故引起本次中毒事件。
4 实验室检测
临床检测结果：患儿冯某的血氧饱和度为80%。对患者呕吐物及剩余食物、剩余调味品进行检测，按GB/食品中亚硝酸盐与硝酸盐的方法测定结果如下：患者庞某的呕吐物检测出亚硝酸盐含量为60 mg/kg、患者揭某的呕吐物检测出亚硝酸盐含量为12 mg/kg。剩余食物检出亚硝酸盐强阳性、剩余调味品澳宴奇调味粉精检测出亚硝酸盐含量为1 190 mg/kg。
5 结果
根据流行病学调查结果、实验室结果及临床症状，对照《食物中毒诊断标准及技术处理总则》（GB14938-94）和《食源性急性亚硝酸盐食物中毒诊断标准及处理原则》（WS/T86-1996），诊断为一起由于亚硝酸盐污染食品而引起的化学性食物中毒事件，中毒人数为12人。引起食物中毒的餐次为5月26日早餐，引起中毒的食品为“凉拌面”，造成食物污染的原因是调味品澳宴奇调味粉含有亚硝酸盐。
6 讨论、思考与建议
本区近几年发生了多起亚硝酸盐引发的中毒事件，应当引起有关部门强烈重视。亚硝酸盐中毒潜伏期较短，一般为10～20 min，如系食入大量蔬菜或未腌透咸菜而引起的中毒潜伏期为1～3 h。中毒突出特征是皮肤发绀，特别是口唇、手指最为明显。所有患者陆续出现呕吐、口唇发绀相似的临床症状，并且本组12例患者发病时间集中、共同餐次、食品均明确，停餐后无继发病例，临床症状符合亚硝酸盐中毒的流行病学特征。
亚硝酸盐是一种白色或微黄色粒状粉末，无臭，微咸湿，易潮解，易溶于水，俗称工业盐，可用作食品着色剂和防腐剂，在食品添加剂商店很容易买到。在熟肉加工过程中可缩短煮肉时间，色泽鲜亮，好看，能诱发人的食欲。正因为如此，业主铤而走险，竞相往食品中添加亚硝酸盐。
加工人员没有经过正规培训，对添加剂没有正确认识，使用时估摸着添加，再加上添加剂缺乏有效的管理措施，极易造成误放或多放而引发中毒事件。由于亚硝酸盐的性状和食盐在外观上难以区分，故由于误食误用引起的食物中毒事件屡有发生。如果食品添加剂生产厂家，在不影响其作为食品添加剂的使用特性前提下，从外观，如颜色、形状上予以区分，也不失为一种有效的手段。
加强对亚硝酸盐使用管理，不得散装销售，特别是在产品出厂时，标签标识用途用量应醒目，防止亚硝酸盐与白糖、食盐等混用、误用，以减少或杜绝亚硝酸盐中毒事件的发生。市场需要相应的立法管理，添加剂知识需要最大限度的宣传和普及，需要提高人们对有毒物质（亚硝酸盐）的防范意识，广泛宣传亚硝盐的毒性：一次性摄入～ mg就会引起中毒，一次性摄入3 g就会致人死亡。规范市场从源头上控制亚硝酸盐传出途径。
食物中毒调查处理人员应尽可能配备齐全的食品中毒物快速检测设备及试剂，如毒鼠强快速检测试剂、桐油快速检测试剂、亚硝酸盐快速检测试剂等，以迅速确定或排除引发食物中毒的因素，以指导临床治疗。政府明确禁止餐饮业使用亚硝酸盐作为食品添加剂，但由于亚硝酸盐和食盐性状相近，如无有效的手段，监督人员无法从感官性状上进行判别。故在日常监督中，也应该引入快速检测手段，使预防危害的关口前移，使潜在在食品中的危害在监督过程中就消解于无形。
[参考文献]
[1]史俊琴.亚硝酸盐食物中毒调查报告[J].中国医药导报,2005,2(17):98.
[2]刘淼,黄新国,曹健.一起亚硝酸盐食物中毒实验室检测[J].中国现代医生,2008,46(14):117-118.
[3]李明耀.邹城市肉制品中亚硝酸盐的调查分析[J].中国医药导报,2006, 3(28):143.
实验调查报告范文 第8篇
关键词：调查目的；调查方法；应对策略
探究性实验是用科学探究的方式进行的实验操作或从事的实验活动，注重以已有的知识去“发现”“猎取”和“洞察”新知识、新技能的一种“主动性发现式教学方式”。但在具体实施时，我们会遇到许多困惑，存在许多问题。为此我们课题研究小组成员在甘肃省酒泉第六中学（以下简称“我校”）学生中展开问卷调查，根据学生反映的问题，有针对性制定解决方案，最大限度提高学生完成探究性实验的能力。
一、调查的目的与方法
目的：了解学生对化学探究性实验的了解程度、兴趣及在实验过程中所存在的具体问题，探究化学探究性实验新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的新路子，使每位学生都能积极参与、勇于动手，圆满完成探究性实验。
方法：制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括8个小题，凡是被调查的同学均可根据自己的实际，填写对探究性实验活动提出自己的方法、意见和建议。
二、调查对象、范围及结果归纳
调查范围包括甘肃省酒泉第六中学2011级九年级7个班340名学生。调查比例为100%。调查共发放问卷340份，收回300份有效问卷。
据调查结果显示：①对化学实验非常有兴趣的占85％，兴趣一般的占5％，有的有兴趣，有的没有兴趣的占10％；②知道科学探究的占65％，不知道的占35％；③做过探究性实验的占35％，没做过的占65％；④了解科学探究一般过程的占60％，不了解的占40％；⑤探究性学习的方式中，喜欢实验的占75％，喜欢调查的占5％，喜欢小组讨论的占10％，喜欢师生合作探究的占10％；⑥想尝试化学探究性实验的占90％，不想的占5％ ，无所谓的占5％；⑦在探究过程中，遇到问题请老师指导的占80％，自己分析解决的占10％，忽略问题继续做的占5％，干脆不做的占5％；⑧在化学实验课上，如果实验失败了反复尝试直至成功的占25％，暂时放弃，过后再试并争取成功的占60％，多次尝试后不成功，再放弃的占15％。
三、问卷调查结果的应对策略
1.教师应该转变观念，高度重视探究性实验教学
（1）结合教学实际，选取几个与中考热点有关的探究性实验，在相应的教学活动中结合开展。在九年级化学教材中，可选为代表性实验的有“我们的呼吸作用”“探究实验室怎样用高锰酸钾制取氧气”等。
（2）在进行不同的探究实验时，根据实验内容和学生实际，选取某个环节让学生充分活动。例如，实验“探究金属活动性的强弱”可以在引导学生复习金属与氧气的反应基础上，总结出金属的化学性质存在差异，然后教师指导学生设计实验方案并完成探究活动。
2.教师要敢于放手，培养学生的主体意识
从调查问卷我们可以看出，学生对化学实验有非常大的兴趣，那么作为老师，应该放手给学生，发挥学生的主体作用。首先让学生小组讨论探究实验的每个过程：提出问题―进行猜测与假设―制定计划和设计实验方案―进行实验与搜集数据―分析、论证和评估结果―交流实验探究的体会，提出初步实验方案。然后由教师组织学生一起进行点评、改进。最后全班共同按制定好的实验方案完成探究实验。
3.做好组织者、引导者，鼓励学生大胆尝试
实验调查报告范文 第9篇
实验中医学是运用现代科学技术和实验方法来进行中医药学理、法、方、药机理研究的一门基础学科。该学科是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物,课程有很强的实验性、实践性和操作性。近XX年来,全国中医院校陆续开设了这门课,由于没有统编教材,所以各中医院校根据自身的特点授课,有的院校侧重理论讲解,有的则把实验操作为重点。为了解本校学生对实验中医学的理解程度以及兴趣所在,以指导教师改进教学方式,提高教学质量,特在第一临床医学院XX级中医学、中西医结合临床专业中随机抽取3个班的97位本科生,在学习实验中医学之前对本课程的相关内容进行问卷调查。
1、对象和方法
、调查对象和内容
从浙江中医药大学第一临床医学院XX级中医学、中西医结合专业中随机选取3个班的97位本科生。对学生进行学习兴趣、科学思维、创新能力、团队协作以及精神面貌等方面的调查和评价。
、调查方法
、准备阶段
以学生对实验中医学的理解程度为变量,选取学习兴趣、创新能力、团队精神、科学思维、艰苦耐劳等指标,在查阅大量书籍和文献的基础上设计完成调查问卷。
、收集问卷
采用书面调查形式,由任课教师在实验中医学课程绪论部分开讲前发给学生,当场完成、收回。
、分析资料
综合3个班的问卷,作初步分析。
2、结果和分析
、问卷回收
共发出问卷97份,回收91份,回收率为、实验中医学课程现状
、对实验中医学课程基本情况的认识
本校从XX年开始在中医学、中西医结合、针推学和中医学七年制专业学生中开设此课程。经过3年的努力,本校学生在实验动手能力、科学思维水平以及科研热情等方面有了一定的提高。作为一门新生学科,其在中医专业学生中的知名度、影响力是我们所关心的问题,为此设计了3个问题,结果见表1。表1、对实验中医学基本情况的认识[略]
实验中医学课程由6个验证性中医实验和1个探索性实验组成。经过教职员工3年的积极努力,在学生中形成了一定的影响力和知名度。本课程与传统理论教学的不同点是强调学生在教学过程中的中心地位,由学生主动完成整个实验,从而充分激发了学生的参与热情和积极性。不过,98%的学生对这门功课表示了不同程度的兴趣,还是有些出乎我们的意料。我们在授课过程中也发现少数同学对实验动物有恐惧感,甚至个别的因为宗教信仰的原因不能完成实验操作,基于这样的原因,有一定比例的学生对该课程不感兴趣。
课程是培养学生应用现代的科学技术解决、解释中医学的问题和现象的能力的,这一目的得到了普遍赞同,99%的学生认为课程的开设是必要的。
如何引导同学主动、自觉地学习是高等中医学教育面临的难题,根据我们的调查发现实验中医学的教学过程并没有很好地解决这一问题。超过23%的学生认为一点都没有促进主动学习的愿望,所以,针对这一环节进行教学方法的改革已经很必要了。
、对实验中医学提高科学研究能力的认识
实验中医学通过7个实验的教学使学生熟练操作常用的实验动物和科学仪器,实验过程要求4——5人为一个小组,相互配合、团结协作,并在最后一次课安排探索性实验设计,由每个小组成员操作自己设计的实验。经过整个流程,可以使学生在科研思路、创新能力、运用科学语言和发挥团队精神等方面得到锻炼和提高,对于即将接受这门课教育的学生是如何看待这些问题的,我们设计了4个问题,结果见表2。表2、对实验中医学提高科研能力的认识[略]
本校中医专业的培养目标是造就具有独立进行中医药学临床、科研和教学工作能力的,并有创新和开拓能力的复合型人才。本课程注重加强学生科研能力的提高,在此基础上培养学生观察、发现、思考并最终解决问题的能力。
通过调查发现,实验中医学在提高科研思路水平方面有91%的学生认为是有益的;同时超过82%的`学生认为课程可帮助他们提高团队协作的能力。而教师在规范化运用科学语言方面,还需要进一步努力。有关创新能力的提高一直都是中国高等教育需要解决的课题,本课程的开展或许可以提供一些值得借鉴的内容。
、对实验中医学提高科研素质的认识
科研工作的过程不是一帆风顺的,需要具备不畏艰险、勇于攀登的决心和尊重他人、实事求是的态度。实验中医学课程对于这些素质方面的培养是否有益,我们设计了4个问题,结果见表3。表3、对实验中医学提高科研素质的认识[份(略),n=91]
在实验所需条件都具备的情况下才可以达到预期目的。学生操作实验的时候常常因为不熟练、配合失误等原因不能达到理想的结果。我们要求学生不要追求结果的完美而修改数据,实验结果不作为评分的依据。鼓励学生分析结果不理想的原因、找出失误的所在,以利于及时改掉不好的习惯。
在授课过程中激励学生必胜的信心,在遇到挫折的时候引导学生正确面对,并在实践中学会尊重他人的劳动成果。经过调查反馈,在4个题目中,有近80%的学生认为有帮助。
3、讨论
纵观我国近50年的中医教育史,由于重知识传授、轻能力培养倾向的存在,理论讲授在中医学人才培养过程中占有过重的比例,而且学校为学生提供的中医学实验条件较为薄弱。在这种教育氛围中,如何保障中医学人才培养过程中较为关键的科研思维能力和实验操作技能培养的质量,已成为高等中医药院校面临的现实课题。为此,本校从XX级开始在中医、针推专业本科生中开设实验中医学课程,旨在培养学生的科研思维和创新能力。经过3年的努力,我们欣喜地看到实验中医学这门课程在本校中医类学生中已经具有了比较好的知名度和美誉度。同时在引导学生实事求是、尊重他人和战胜挫折的科研素质方面也起到了一定的作用。
实验调查报告范文 第10篇
化学是一门以实验为基础的科学，实验操作过程在实验探究中起着重要的作用。它不仅是学生获取知识和技能的途径，也是培养学生科学探究能力、创新精神和提高学生科学素养的重要途径。我对九年级学生在实验操作过程中的动机、态度、兴趣取向和操作能力进行了抽样调查。通过问卷调查，对学生学习实验的兴趣、实验动机、实验态度和实验能力进行统计分析，从而揭示初中化学探究中学生实验操作能力的现状。
一、调查目的
了解学生对化学实验操作的`要求，探索在化学实验中培养学生操作能力的新活动方式，在我校找到适合学生特点的实验操作新方式，让每个学生都能最大限度地参与、思考、实践、合作、交流、完成所有实验；达到积极参与，勇于尝试，成功完成实验的目的。
二、调查方法
做问卷调查，采取匿名问卷调查的方法。问卷包括20个小项目，最后一项是建议或意见。所有被调查的学生都可以根据我们学校或自己的实际情况，填写实验操作过程的学习或提出自己的方法、意见和建议。
三、调查对象和范围
调查范围是随机抽取13中9年级9班、10班和11班的20名学生，共60名学生。学习水平包括好和差。学生总数的30%被当场送出填写。
四、调查时间：
20xx年10月18日。
五、调查结果分析
根据调查问卷，我们可以看到：
1.大多数学生没有掌握良好的实验操作习惯和能力。
2.实验的操作主要靠老师，不喜欢自己探索操作过程。
3.大部分同学在实验操作过程中没有注意到注意事项，只要做完就觉得已经做完了。
4.学生对化学实验操作的态度：喜欢尝试的占90%，害怕的占6%，一般占4%。
5.在提出的意见和建议中：有同学说老师先给我们示范，然后我们来做；有人说老师不用担心，都是靠自己去探索；有人说老师在指导我们，我们心里踏实；有的建议可以举办小型家庭实验竞赛；在小组实验中，要考虑能力的强弱组合，相互学习，有利于增强学生的实验操作能力和信心。此外，还可以举办团体比赛。
六、调查的启示
调查结果显示，学生实验操作水平不高，实验操作基础知识的学习有待加强，一节课实验的操作步骤在学习中无法衔接。虽然教师在教学中有意识地培养这方面的能力，但教学效果仍远未达到预期目标，教师还有很大的探索空间。教师需要寻找新的思路和方法来培养和加强学生的时空素养。
1.激发学生对实验操作的兴趣和爱好，调动学生的积极性。
2.增强以学生为主体的意识，培养学生严谨的实验操作能力，教师起引导作用，给学生实验，逐步提高学生的实验操作能力。
3.建立学生实验兴趣小组，让学生探究彼此的操作内容，设计操作方法和步骤，培养创新精神。
4.举办小型家庭实验竞赛，增强孩子自信心，提高学生实验操作能力。
5.加强学生对理论知识的学习，将理论应用到实验操作过程中，引导学生相互讨论，总结实验操作的相似点和注意事项。
实验调查报告范文 第11篇
一、双千工程为农村创优真正起到了强基固本的作用，反映了新形势下农村工作的需要
长期以来，随着农村、农业工作的深入开展，一些新的问题和弊端突现出来，直接影响到农村发展和大局稳定。双千工程的实施，有效帮助基层干部、基层组织提高思想政治素质、理清工作思路、改进工作方法、转变工作作风、解决突出问题，促进了两个文明建设，符合当前的社会实际，同时也是新形势下农村工作的需要。
二、架起了机关与农村的桥梁，密切了党群、干群关系
广大工作队员长期住在基层，深入农户，了解群众疾苦，倾听群众呼声，详尽掌握了第一手的村情民情信息，找出了农村存在的问题，为群众解决了与生活休戚相关的难题。有力地密切了党群、干群关系，切实加强了基层组织建设，更好地发挥了基层组织在促进经济发展，社会稳定中的战斗堡垒作用。
三、转变了干部作风，使广大队员经历了一次深刻的“三个代表”重要思想的实践和教育
双千工程要求广大干部长住基层，深入实际，扎扎实实为农民办实事、办好事;当好宣传员，向群众广泛宣传党的路线、方针、政策;当好指导员，为基层培养一支作风优、效率高、业务精的干部队伍;当好办事员，为群众办好事，办实事，解决实际困难;当好信息员，为产业结构调整和农民致富提供有效的信息，使群众的多渠道、多门路地促进经济发展。工作队员在一线与基层干部共同学习，共同为群众办好事、实事，正是实践“三个代表”重要思想的体现。
四、双千工程的实施，为我们真抓实干，狠抓落实提供了动力
双千工程的核心在转变作风、真抓实干，关键在领导干部和领导机关，这就要求我们干工作要求真务实，求真就是实事求是，正确把握各项工作的客观规律和实际情况，务实就是脚踏实地、扎实高效地推动各项工作的开展。我们应当将求真务实的作风贯穿于推动各工工作的始终，彻底做好政府公务员与人民服务员的角色转换。角色转换了，工作态度才会改变，工作效率才会提高，“门好进，脸好看，事好办”才不会成为一句空话，政府的高效服务才能得以落实。
五、双千工程的实施，给我们工作提供了新方法、提出了新要求
我们干工作关键在抓落实，抓落实的精髓在实。抓要抓出实效，落要落到实处。而实的最大敌人是虚、是浮、是飘。这种虚、浮、飘的现象在我们的工作中时常发生。有的工作不深入，满足于热热闹闹、跑跑颠颠;有的抓工作喜欢抓容易完成的、容易出名的、容易出风头的，对经常性、基础性的工作和热点、难点问题不愿意接触，不愿下苦功夫去解决，结果难点热点问题仍然是“涛声依旧”，没有突破，难见成效;有的做工作满足于开局起步，不注意善始善终，只乐于搞突击，不注重抓平时，往往是有始无终，半途而废。这些现象，反映出我们一些同志在抓工作中缺乏求真务实和深入细致、持之以恒的作风。
实验调查报告范文 第12篇
一、基层检察室矛盾纠纷调处工作的现状
红星乡检察室自成立以来，在乡党委政府的配合支持下，与乡司法所一道建立健全了全乡的矛盾纠纷调处工作机制，完善了调处工作网络。全乡共组建了个人民调解委员会，每个村、社区至少有一个调解委员会，共有多名调解员和信息员，实现了调解组织在全乡的全覆盖。检察室设立的几年来，全乡共调处各类民间纠纷多件，成功率达%以上，成功防止因民间纠纷转化为刑事案件件涉及人次，成功预防和处置群体性上访件，大量社会矛盾纠纷解决在了萌芽状态，消化在了村和乡，有效的减少了量、诉讼量及治安案件和刑事案件的数量。
二、调处的矛盾纠纷的类型和特征
基层检察室参与调处的矛盾纠纷的主要类型有婚姻家庭关系、征地拆迁、土地补偿、邻里纠纷及村民委员会换届等，矛盾纠纷的内容往往同民事、经济、行政、治安和刑事夹杂在一起，矛盾主体的合理诉求与不合法方式夹杂在一起，大多数人的合理诉求与少数人的无理取闹夹杂在一起，普通群众的自发行为和个别人的别有用心夹杂在一起，极易发生群众体性事件，要做到妥善处置具有相当大的难度，对基层检察室的工作提出了新的更高的要求。
三、当前矛盾纠纷调处工作存在的主要问题
一是基层调解员的素质普遍不够高。村和社区的调解员多数由基层干部兼任，调解矛盾纠纷主要依靠个人威信和工作经验，对政策和法律法规的把握存在着不小的偏差。
二是各相关职能部门之间的协调配合还有待加强。当前农村的许多纠纷都涉及乡镇综治、集镇、房管、民政、劳保等部门，但这些职能部门基本没有参与对矛盾纠纷的调处工作，主要是检察室和司法所在唱“独角戏”，没有形成解决纠纷的全力。
三是基层调解员队伍不稳定。因为基层调解员几乎都是村社干部兼任，受村委会换届选举的影响，其调解员往往也随之更换，调整频繁，严重制约了调解职能作用的发挥。
四是检察室人员紧缺，影响了工作的开展效率。红星乡共有人口人，辖个村个社区，检察室只有一名主任和三名科员，工作面宽量大，经常有人员抽调不过来的困惑。
四、进一步加强基层检察室矛盾纠纷调处工作的对策与建议
一是高认识，增强与当地党委政府的沟通衔接。在党委政府相关职能部门的配合参与下进一步加强矛盾调处工作，正确处置新形势下社会矛盾纠纷，最大限度地把各类矛盾和问题解决在基层，筑牢维护社会和谐稳定的第一道防线。
二是稳定基层调解员队伍。与当地党委政府一道制定调解员选聘办法，改变调解员几乎由基层干部兼任的局面，将德高望重、懂政策法律的村民代表吸纳进村级人民调解员队伍交使之保持相对稳定。
实验调查报告范文 第13篇
1 对象和方法
调查对象和内容
从浙江中医药大学第一临床医学院xx级中医学、中西医结合专业中随机选取3个班的97位本科生。对学生进行学习兴趣、科学思维、创新能力、团队协作以及精神面貌等方面的调查和评价。
调查方法
准备阶段
以学生对实验中医学的理解程度为变量,选取学习兴趣、创新能力、团队精神、科学思维、艰苦耐劳等指标,在查阅大量书籍和文献的基础上设计完成调查问卷。
收集问卷
采用书面调查形式,由任课教师在实验中医学课程绪论部分开讲前发给学生,当场完成、收回。
分析资料
综合3个班的问卷,作初步分析。
2 结果和分析
问卷回收
共发出问卷97份,回收91份,回收率为,
实验中医学课程现状
对实验中医学课程基本情况的认识
本校从xx年开始在中医学、中西医结合、针推学和中医学七年制专业学生中开设此课程。经过3年的努力,本校学生在实验动手能力、科学思维水平以及科研热情等方面有了一定的提高。作为一门新生学科,其在中医专业学生中的知名度、影响力是我们所关心的问题,为此设计了3个问题,结果见表1。表1 对实验中医学基本情况的认识[略]
实验中医学课程由6个验证性中医实验和1个探索性实验组成。经过教职员工3年的积极努力,在学生中形成了一定的影响力和知名度。本课程与传统理论教学的不同点是强调学生在教学过程中的中心地位,由学生主动完成整个实验,从而充分激发了学生的参与热情和积极性。不过,98%的学生对这门功课表示了不同程度的兴趣,还是有些出乎我们的意料。我们在授课过程中也发现少数同学对实验动物有恐惧感,甚至个别的因为宗教信仰的原因不能完成实验操作,基于这样的原因,有一定比例的学生对该课程不感兴趣。
课程是培养学生应用现代的科学技术解决、解释中医学的问题和现象的能力的,这一目的得到了普遍赞同,99%的学生认为课程的开设是必要的。
如何引导同学主动、自觉地学习是高等中医学教育面临的难题,根据我们的调查发现实验中医学的教学过程并没有很好地解决这一问题。超过23%的学生认为一点都没有促进主动学习的愿望,所以,针对这一环节进行教学方法的改革已经很必要了。
对实验中医学提高科学研究能力的认识
实验中医学通过7个实验的教学使学生熟练操作常用的实验动物和科学仪器,实验过程要求4～5人为一个小组,相互配合、团结协作,并在最后一次课安排探索性实验设计,由每个小组成员操作自己设计的实验。经过整个流程,可以使学生在科研思路、创新能力、运用科学语言和发挥团队精神等方面得到锻炼和提高,对于即将接受这门课教育的学生是如何看待这些问题的,我们设计了4个问题,结果见表2。表2 对实验中医学提高科研能力的认识[略]
本校中医专业的培养目标是造就具有独立进行中医药学临床、科研和教学工作能力的,并有创新和开拓能力的复合型人才。本课程注重加强学生科研能力的提高,在此基础上培养学生观察、发现、思考并最终解决问题的能力。
通过调查发现,实验中医学在提高科研思路水平方面有91%的学生认为是有益的;同时超过82%的学生认为课程可帮助他们提高团队协作的能力。而教师在规范化运用科学语言方面,还需要进一步努力。有关创新能力的提高一直都是中国高等教育需要解决的课题,本课程的开展或许可以提供一些值得借鉴的内容。
实验调查报告范文 第14篇
富县是完全符合世界无公害苹果树生产优质果品县之一，为探索目前陕北四县一区苹果树生产习性。营养需求，果园土壤不适现状，导致成花不足。大小年突出。果面不净，果实膨大缓慢。着色不佳。果品质量不优。抗逆性较差等综合土壤问题，我们特在陕北富县作了华圣果业研发中心推出的针对该区的”好苗子”复合肥与其他（有机肥。菌肥。无机复合肥）对比调研。
一。自然条件
二。主要用肥。
三。调研地点。
设在陕北富县羊泉乡上立石村xx。xx。xx等苹果园；羊泉中站段巧龙。吉子现镇安子村xx。孙兴华；还有安子村xx。串坡村xx苹果园及使用好苗子复合肥和其他所看苹果园对比。
四。生产表现。
xx，共有5亩红富士苹果，由于当时（2月10日）仅有一袋好苗子复合肥，再没有好苗子”复合肥（16：8：16）氨化技术肥，就只好再上了多袋陕复合肥（15：15：15）作对照，据30/5调研，已形成叶片。果个等上的明显区别。使用好苗子复合肥后，表现叶大。叶厚，既就是在今年花期受冻的情况下，内外叶几乎没有多大区别，而施用陕复肥叶大，叶黄丛叶不少，果个也较小。
xx，有亩红富士苹果园，据他女人讲，多年树体不壮不旺，多年其他复合肥也没有少用，就是树体表现很弱。从今年2月份施用好苗子复合肥后，即就是在花期受冻。在施肥不足的情况下，也表现出叶特大，叶厚。果个特大，比相邻施用其他复合肥量大的全好，的确的好，不信大家来看。
xx共有10亩红富士苹果园，多年粗放管理，树势特差，几乎想抱树。去年秋季使用羊粪，加今年春季追施复合菌肥，表现叶大。叶厚，叶片光亮（短枝品种较多），树势转旺，可以说，在当时他们村上少见。从1/6日来看，具有复壮树体。确保优质。丰产潜力的树相指标。
还有xx。xx等果园施用聚合菌肥加洛川复合肥，均表现出与众不同，叶较大。叶厚。果面漂亮等特点。
xx，有亩红富士苹果园，树势多年一般，其中7亩施用好苗子复合肥，其他施用尿素加二铵，在同等代价的情况下，从调差来看（3/6日），使用好苗子复合肥表现叶大。叶厚。果个特大，封顶枝也较多；对照园，则表现叶大。叶薄。果个并不大，且几乎新梢不封顶。
xx，有共红富士。秦冠30多亩，20多亩施用好苗子复合肥，其他施用二铵加尿素。据3/6调研，使用好苗子肥与尿素加二铵已形成明显对比，据本人讲，好苗子复合肥的确独特，多年少见。特别在受冻情况年，具有复壮树体，叶大。树壮等诸多优点。，我今年中后期果树全用它。
在从调研时，所听到和看到施用好苗子复合肥，可以说没有果农反映效果不好的，与当地其他复合肥的`园形成明显不同，叶特大，芽饱。叶厚。果个特大。封顶早等诸多特点，从目前来看表现出丰产’稳产的树相指标。
五、结果与分析。
从富县多村多点，调研施用华圣研发中心推出的_好苗子_复合肥从树上来看，皆表现出发芽早。叶片特大。芽体饱满。叶大。叶厚。6月上旬新梢及时封顶；从树下来看，草壮、草黑、其他表现还有待于果园中后期调研。
从施用有机肥（羊粪）加聚合菌肥和其他（洋丰）等复合肥效果来看，复壮弱树效果很好，叶较大、光亮。果面光洁。相比_好苗子_封顶较晚，皆具有较好的增收效果，但还存在配比不适，影响质量等问题，有待于进一步观察。
从使用其他复合肥（洋丰。陕复、博迪森）在苹果树上来看，相对较差。主要表现内外叶片相差较大，新梢不能及时停长等等。
当然这里还存在不少果园，整修方法及修建时间有误（有的开花后大量疏枝），地下春夏季深翻，破坏根系，导致树体变弱等不利于树正常生长的的关系，还不能充分发挥好苗子复合肥的最大潜力，有待于进一步改变
生产建议。调研表明（由于时间较短，还没有达到一个周期），华圣果业研发中心推出的“好苗子”复合肥具备发芽早、叶片特大、芽体饱满、树势稳健等诸多优点。
实验调查报告范文 第15篇
化学是一门以实验为基础的科学，而实验操作过程在实验探究中具有重要的地位。它不仅是学生获得知识和技能的方法，而且是培养学生科学探究能力、创新精神以及提高学生的科学素养的重要途径。我对九年级学生在实验操作过程中的动机，态度，兴趣的导向，操作能力等方面进行了抽样调查。通过问卷调查从学生学习实验兴趣、实验动机、实验态度和实验能力四个方面对其进行统计分析，从而揭示初中化学探究中学生实验操作能力的现状。
一、调查目的
了解学生对化学实验操作的要求，探究化学实验中培养学生操作能力的新的活动方法，摸索出一条适合我校学生特点的实验操作新路子，使每位学生都能最大限度的参与、思考、动手、合作、交流和完成所有实验；达到积极参与、勇于动手，圆满完成实验的目的。
二、调查方法
制定问卷调查，采取无记名问卷调查的方法进行调查。问卷包括20个小题，最后一题是建议或意见，凡是被调查的同学均可根据我校或自己的实际，填写对实验操作过程的学习或对实验操作过程中提出自己的方法、意见和建议。
三、调查对象及范围
调查范围为十三中学九年级（9）（10）（11）班各随机抽查20名学生，一共60名学生，学习程度包含好中差。当场发卷填写，并当场收回的.形式，占学生总人数的百分之三十。
四、调查时间：
20xx年10月18日。
五、调查结果分析
根据调查问卷可以看出：
1.大多数学生还没有掌握良好的实验操作习惯和操作能力。
2.对实验操作主要还是依赖于老师，不喜欢自己去探究操作过程。
3.大多数学生对实验操作过程中的注意事项不重视，觉得只要做完就算是完事了。
4.学生对化学实验操作的态度:喜欢想尝试点的90％喜欢但是有点害怕的6％一般的4％。
5.在提出的意见和建议中：有的同学说老师先给我们示范，然后我们再做；有的说老师不用管，全靠我们自己摸索；有的说老师在旁指导，我们心里才踏实；有的建议可以举行家庭小实验比赛；小组实验时要考虑能力强弱搭配，互相学习，有利于增强学生的实验操作能力和信心，另外也可以进行小组比赛。
六、调查启示
从调查结果来看，学生的实验操作水平不高，很多实验操作方面基础知识的学习有待加强，学习中也不能够将一类实验的操作步骤相互联系。教师在教学中虽然有意识的进行关于这方面的培养，但教学效果离预期目标尚有距离，还有许多值得老师去探索的空间，需要老师寻找新的思路、方法去培养及强化学生的时空素养。
1.调动学生对实验操作的兴趣和爱好，调动学生积极性。
2.增强以学生为主体的意识，培养学生严谨的实验操作能力，教师起到引导作用，将实验交给学生，逐步提高学生的实验操作能力。
3.成立学生实验兴趣小组，让学生们互相探索操作中的内容，设计操作方法及步骤，培养创新精神。
4.举办家庭小实验竞赛，增强孩子的自信心，并提高学生的实验操作能力。
5.加强学生对理论知识的学习，将理论应用于实验操作过程，引导学生互相讨论，总结实验操作的相似性和注意事项。
实验调查报告范文 第16篇
调查对象：
上海地区的在校大学生
调查问卷:
1.你的性别(单选)
2.你的年级(单选)
大一
大二
大三
3.你是否做过兼职(单选)
4.你曾从事兼职工作的类型是(单选)
劳务性：促销、发传单、礼仪模特、餐饮服务
智力型：家教、翻译、网站版主、校园
其他_________
5.你兼职的主要目的是(单选)
赚钱，减轻家庭负担 ，为自己某项的费用(如旅游)付费
积累社会经验。为以后工作奠定基础
其他
6.曾经做兼职的次数(以一个学期为单位)(单选)
偶尔一两次
几乎每个假日都有时间花在兼职上
7.你平均每个月的兼职收入大约是(单选)
200元以下
200-400元
400-600元
600元以上
8.你曾经通过什么方式和途径找到兼职工作(单选)
海报、中介广告、传单 、微博、人人、58同城等
学校勤工俭学中心、老师介绍
经熟人(朋友、亲戚、同学)介绍或帮忙
9.当兼职与上课时间冲突时，你会(单选)
去上课
向老师请假或逃课
其他__________
10.你觉得兼职会不会影响你的学习(单选)
有帮助
实验调查报告范文 第17篇
关键词：高校； 大学生； 电视节目； 受众； 市场
注：此文章为西南大学基本科研业务费专项资金资助项目，项目批准号 SWU0909655。
近年来电视媒体发展迅猛，社会影响力和广告收入增幅明显，但同时也受到网络等新兴媒体的冲击，面临观众流失和老龄化问题。为更好的吸引青年观众这一未来的主力消费人群，从央视到各地方卫视，在节目的创新、年轻化和可视性方面下了很大的功夫。这些努力是否得到了大学生群体的真正认可呢？电视节目在大学生的学习和生活中又有着怎样的影响？
基于这样的疑问，组织学生对全国23所高校的大学生电视节目收视情况进行了问卷调查。调查方式分为实地问卷调查、邮寄问卷调查和网络问卷调查3种，调查目的学校覆盖了全国15个省市自治区，本科院校17所，专科院校5所。题目共计30题，涵盖了大学生收看电视节目的途径、目的、习惯、偏好等多个方面。在本次调查中，共发放问卷1 000份，收回有效问卷979份，有效率。在979份问卷中，男生483名，女生496名，包括文科、理科和工科等不同专业和年级。
调查结果及分析
1大学生的收视途径
调查的第一题是：“在校期间，您首选的观看电视节目的途径是什么？”有的同学选择了通过网络和电脑收看电视节目，仅有的同学选择了通过闭路电视收看，通过无线终端（手机）或其他途径的占。大学生爱上网是众所周知的，其实这里面除了网络的互动性吸引年轻的学子，缺乏电视媒体硬件支持也是重要原因。
在被问及所在学校电视设备的配置是否充足时，有高达的学生认为“太少了”！认为“充足”的还不到。对于大学电视设备的运维状态方面，各高校呈现较大的差异，总体来看，大学校园电视设备的状态是良好的，占到。但高校数据出入很大，与各高校对电视设备及节目的管理严格程度相关。如西南大学的问卷中，“设备完好，但限制较多，很少播放”这一选项就高达，而四川大学却有的学生表示“设备完好，节目丰富”。
在通过网络收看电视节目的大学生中，选择主流在线视频网站收看的占到了，，曾经红极一时的BT下载、网络电视软件和校园网内网资源收看份额已经大幅缩减。流媒体技术的成熟，即点即看的方便，让优酷等门户网站已经站稳了市场。不过这些同学也大多表示，在线收看电视节目时，由于学校学生众多，网速受限，收看节目的流畅度受到了网速的极大影响。表示“网速一直很流畅”的仅占。有的同学甚至表示“网速从来就没流畅过”。可见国内高校在网络硬件建设方面尚不能完全满足大学生对于视频观看的需求。
调查中发现：校园公共电视、手机电视等新媒体接受终端在大学生中使用潜力可谓巨大。学校的食堂、广场拥有电视的比例为，但这并不能根本上解决大学生收看电视的需求，的大学生表示，他们更希望在寝室装配电视机，提高收看电视的便捷性。
2大学生的收视目的与习惯
大学生看电视的时间是比较有限的，的受调查者每周观看电视节目不超过5小时，而且主要集中在19:00-24:00这一黄金时段。这和他们的作息时间有关。
他们收看电视的出发点依次为：娱乐消遣、了解资讯、学习知识。娱乐以的最高比例占据了大学生收看电视的动机榜首，而高校配备电视设备的初衷可能和这一排序刚刚好相反。
在“促使大学生收看一档电视节目的原因”的多选调查中，“对节目内容或定位感兴趣”高居榜首，达到；其次是“同学或朋友推荐”、“有喜欢的主持人和明星，”分别有和，“碰到什么看什么”的只有，表现了大学生对电视节目选择的理性和个性。
调查还显示，有的大学生习惯一个人看电视，并且都会同时吃零食，的大学生并不会完整的收看一期节目，而是选取自己喜欢的部分观看。对于“喜欢的节目日播好还是周播好”，大学生的选择基本上五五开，并没有体现太大差异。
3大学生的收视偏好
哪家电视台的节目才是大学生最喜欢的呢？中央电视台以高居榜首，湖南卫视紧随其后，凤凰卫视排在第三位。
在“喜欢的节目形式”的多选题中，访谈类节目体现出较高人气，选择率达，但其他节目形式的收看者也不少，新闻类、综艺类、纪录片都超过了。显示大学生偏好的多样性，不过访谈类的收看率明显高于电视台的常规收视率，也体现大学生群体素质的高端属性以及青少年对于名人明星的关注。
“喜欢的节目内容”的多选题答案同样显得多元化，娱乐、社会、生活、体育等方面内容都拥有超过的人气，只有财经节目的关注度不足。
一档电视节目中大学生最为看重的，“主题和内容”占到了压倒性的，相比之下，主持人、嘉宾、制作水平影响都比较有限。而的数据显示：大学生不再关注一档电视节目的最主要原因也正是格调低下，内容肤浅。表明了大学生对于节目核心品质的关注。
而对主持人的喜好这一多项选择显示：幽默风趣和知识渊博分别占到了和，喜欢漂亮时尚主持人的大学生仅有32%。
4大学生对电视的认知
电视节目对大学生来说意味着什么呢？有的受访者选择了“生活中不可缺少的一部分”，的受访者则选择了“可有可无”，另有表示“说不清”，无人选择“完全不必要的东西”。
电视节目会不会影响到大学生的人生观，价值观呢？的学子表示“有时会轻微触动”，“完全没有作用的”只有，“彻底改变了自己”的有。
电视节目会影响学生的学习吗？的同学说“不会，可以劳逸结合”，的同学则认为“接触传媒是现代人生活的一部分，和学习无关”。的同学甚至认为“能促进更好的学习”，只有的同学觉得“会造成精力分散”。
电视媒体是通过广告盈利的，如今的视频网站也加入了大量的广告来实现营收。我们特别设计问题调查大学生对于电视广告的态度。让人惊讶的是，只有的受访者表示对广告深恶痛绝，的人甚至表示制作精美的广告可以一看。但在另外一道对于换台原因的调查题目中，又有的大学生因为广告而换台，显示出学子们对于目前的电视广告质量并不满意。
5结语
实验调查报告范文 第18篇
1、以马克思主义中国化的理论成果为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，全面提高高职高专思想政治理论课的实践教学水平和质量，提高教学的针对性和实效性，培养全面发展的高素质人才。
2、让学生以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容，把实践教学与社会调查、校园文化活动等结合起来，引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层，使学生深入社会，了解国情、民情、党情，开展社会调查，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感，切实提高当代大学生的认识能力、实践能力和社会适应能力。
3、帮助学生树立牢固的马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，达到对课堂上学习的基本理论、基础知识的进一步理解、消化、吸收、内化，进一步确立马克思主义的科学世界观和方法论，从而增强广大学生走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。
实验调查报告范文 第19篇
一．调查目的：
学生的实验能力是学好化学、发展才智的重要条件。为了更好地了解学生的学习方式，我们对我校九年级学生在学习化学的'动机强度,态度，兴趣和导向，实验能力等进行了全面调查，分析各班实验能力的差异，寻求适合培养学生实验能力的方法。希望通过本次调查，了解学生实验能力的现状，从而为提高学生的学习能力提供科学的依据。
二．调查方法
1、调查对象：本次问卷调查在九年级两个班，共75名学生。
2、调查内容：学生在学习学习化学的兴趣,态度，能力和技能。
3、调查形式：本调查采取问卷法。问卷采用学生问卷，由我们设计书面调查问卷，由学生如实填写。
4、调查时间：20xx年11月至20xx年12月
三、调查结果
调查共发出问卷75份，收回75份，其中有效问卷75份。
1、调查结果数据统计表：
调查项目
占总人数的比值
1.你对化学实验的兴趣如何？
a.喜欢化学
60人
80％
b.开始有兴趣，后来慢慢没有了兴趣
13％
c.一直有兴趣
66人
88％
2.实验态度
a.喜欢自己实验
58人
b.讲究化学实验方法
47人
3.实验能力
a.知道探究实验
41人
b.会分析实验
34人
4.实验探究技能
a.喜欢教师指导，学生亲自动手实验演示
54人
72％
b.学生设计实验
38人
c.实验能提高动手能力
59人
2.根据调查问卷可以看出，学生好的实验态度和实验能力表现为以下几个方面：
(1)喜欢化学，喜欢化学实验上课认真听讲，做好重点知识笔记；积极参与课堂实验；
(2)化学实验动手较差，不知道探究性实验，不会分析实验；
(3)课余，能动手做一些小实验；
四、调查分析
1.八成的学生对化学学习感兴趣，认为学习化学重要。
2．我们大多数学生还没有掌握良好的实验习惯，也说明教师应该在实验能力培养上对学生加以更多的指导。
3．从数据分析来看，约三分之二的学生认为实验是较好的学习化学的方法。但从具体方法看，对于怎样做实验，很多学生并不清楚，因为基础不同，实验能力不同，在调查的学生中只有部分同学会通过实验提升自己的学习能力。
4．在实验过程方面，少部分学生积极思维，能提出自己的观点。但有一部分学生被动地实验，没有自己的观点，缺少求异思维，需要教师进行引导，加强训练。
5．对实验方法主要依赖于老师讲解而接受，不喜欢自己探究。
实验调查报告范文 第20篇
关键词 高中化学 化学演示实验教学 调查报告
中图分类号：G641 文献标识码：A
1 问题的提出
化学实验的地位
化学实验使化学学科成为了一门科学，随着社会的发展，学者们意识到仅仅依靠讲解方式传递化学知识是不科学的，化学实验慢慢地融入到了中学化学教学中。自从新课程改革以来，化学实验在化学教学中的地位越来越突出，因为通过化学实验的教学可以让学生体会科学探究的过程，培养学生的情感、对待科学的态度等，有助于落实化学三维教学目标。新课程要求提高学生的科学素养，而只有通过化学实验教学学生的化学科学素养才可以全面提高。同时，强调以实验探究为主，培养学生的探究意识，实验操作、实验分析等的能力，从而提高学生的创造力和实践能力。普通高中化学实验课程标准（实验）中明确指出：“化学学科的重要特征之一是以实验为主为基础”。在课程设置上，专门开设了《实验化学》这一选修模块，增加了“观察与思考”、“活动与探究”等与化学实验相关的栏目。
化学演示实验教学是教师或学生有目的、有计划地运用化学仪器和药品、模型或计算机模拟展示某些化学现象，让学生从中分析、归纳总结化学规律或验证化学结论的教学过程，是课堂教学中不可或缺的一部分，在新课程实施中占有极其重要的地位。①因此，研究高中化学演示实验的教学情况也有意义。
目前演示实验教学中仍存在问题
由于高考制度的存在，现在的高中化学演示实验教学仍普遍存在重知识传授、轻启发思考；重化学知识、轻化学实验的现象。有些学校在进行演示实验教学仍然以“讲”实验代替“做”实验，认为高考只是考化学理论知识而不考实验操作，没必要在化学教学中做演示实验。但是分析现在的高考试卷会发现，有实验题目，且已经在考查学生的实验素养。但是，化学实验教学能培养全面发展的创新型人才，中学教师应对演示实验的地位有个清楚的认识，以化学学科知识为基础，进行化学实验教学研究，提高化学实验教学的能力，以便更好地将教学改革真正地落到实处。因此笔者通过对高中化学演示实验教学现状的研究，以期找出目前县级重点高中化学演示实验教学中存在的问题，提出一些建设性的意见。
2 调查对象与方法
调查对象
本次调查的对象是陕西省商洛市洛南县洛南中学（省重点）高一普通班的160名学生，具有较好的代表性。
调查方法
问卷调查根据化学演示实验教学的规律和学生学习的特点，在参阅相关资料的基础上制定自编学生问卷。问卷由9个问题构成，所有问题的设计遵从了有关问卷制作的语言形式的一般原则。
3 调查结果与分析
学生调查问卷结果及分析
（1）调查发现，学生很重视化学演示实验，仅有很少一部分学生不希望老师做演示实验（持无所谓和不希望态度的学生共4%），这就说明很多学生希望老师上课能够演示实验，学生已经认识到化学实验教学对他们理解化学知识等起到了重要的作用。
（2）3、4、5题对开展演示实验的意义做了调查，结果表明77%的学生完全同意演示实验能增强学生学习化学的兴趣，75%的学生完全同意演示实验有助于理解化学知识，72%的学生完全同意通过演示实验可以了解正确使用仪器及试剂的操作方法。
表1 高中化学实验教学情况学生问卷调查结果
（3）学生对演示实验的三种意义的认识是比较均等的。
（4）在演示实验前，偶尔预习的人达到了73%，这就表明学生不重视预习实验这一过程。而且在预习实验时，62%的学生偶尔会总结出实验目的，57%的学生偶尔会总结出实验步骤，这一结果表明大多数学生预习实验只是将实验看一遍，并没有进行深入的思考，教师应督促学生课前预习。
（5）71%的学生完全同意“观看演示实验有助于思考”这一观点，也就是说在这个过程中可以培养学生的思考问题的能力，教师应多启发学生思考。
（6）如果老师把演示实验的任务提前交给学生去准备，有70%的学生非常愿意去，这就说明绝大部分学生很愿意去做实验并且很愿意在同学面前展示，这样就极大地促进了学生学习化学的积极性，同时也培养了学生的动手实验操作能力和合作精神。
总而言之，学生希望老师在课堂上演示实验。他们认为开展演示实验能增强学生学习化学的兴趣；开展演示实验有助于理解化学知识；开展演示实验可以了解正确使用仪器及试剂的操作方法；观看演示实验有助于思考；绝大部分学生很愿意去做实验并且很愿意在同学面前展示。笔者认为可以将一些简单的实验交给学生来演示。但是学生预习工作必须做好。在演示实验过程中，既要组织学生观察实验现象和结果，又要启发学生的思维，使学生观察与思考同步进行，紧密结合，达到培养学生化学实验能力的目的。
实验调查报告范文 第21篇
实验学校是一所从幼儿园到高中一贯制的市重点民办学校，是市和区历年来的先进教育单位之一。校训是敬业育人、求真务实、团结勤奋、一流创新。实验学校创建于199x年，是市建校最早的民办学校。在它的带动下，的民办教育渐成星火燎原之势，在这11年间经历了从无到有、从小到大的发展历程。
为响应共青团市委关于加强“学士后流动站”的规范化建设方案，实验学校设立了学士后流动工作站，便于学校储备优秀人才，予学校的发展以大力支持。实验学校根据学士后流动站工作的部署和要求，围绕学校的发展目标，进一步贯彻落实具体实施意见，在做好学士后流动站基础性工作的同时，加强进站人员管理，推进其向前发展，促进其不断进步，确保建站工作的不断提高，实现了双赢。目前，实验学校已接纳进站学生46人，其中硕士研究生1人，本科生23人，专科生人22，主要为师范类专业，其中29人已成为实验学校的正式职工，累计发放实习工资约5万元，投入培训费用2万余元。
一、统一思想，狠抓落实
实验学校各级管理人员充分认识到学士后流动站在培养技术、管理人才方面的重要作用。通过设立学士后流动站，招收进站人员，能够为学校的人才引进开辟新的渠道。同时，可以密切实验学校与高校的协作，提高学校的教学创新能力。无论在思想还是在生活上，实验学校各级管理人员对进站大学生非常关心，经常同进站大学生谈心交流，解决实际困难。
二、设立高校科研实践基地
先后与师范大学、师范学院等高校建立教学实践基地。通过建立高校毕业生就业实践及教学对接基地，可把高校人才、教学资源优势与实验学校人才需求、教学技术革新紧密结合起来，为单位提供选拔合适人才的机会，相互了解过程。由原来的简单面试即可上岗，到现在的全面考察衡量后上岗，稳定了劳资关系，有利于学校长期发展。
三、为进站大学生建立职业生涯规划，并提供相关技能培训
很多大学生对自己没有准确定位，做事情干工作完全凭借一时的喜好，没有对对自身所处主客观条件进行测定、分析、总结，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，来确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。实验学校领导了解到这一点后，为进站大学生开设职业生涯规划课程培训并提供相关技能培训课程，如军事拓展训练、公关礼仪培训、法律知识培训等，极大提高了进站大学生的技能，让他们能够在这个大家庭有所收获，有所提高，快速成长起来，早日成为一名优秀人才。
四、为进站大学生提供手拉手帮助
为每位进站学生安排一名资深的老教师对其辅导，进行手拉手帮助，发挥老教师的`“传、帮、带”作用。对辅导教师，实行问责制，加强责任心和使命感。通过不定期对进站学生进行跟踪调查，学生技能掌握情况，与辅导教师工资挂钩，促使其将自己宝贵的经验传授给进站学生，避免流于形式。
五、存在的问题及不足
1、投入培训学习费用过低。实验学校对进站大学生投入的培训费用过低，下一步计划将培训费用提高30%。
2、实习工资过低。现行的实习工资过低，不利于吸引人才和留住人才。实验学校正拟上调进站大学生的实习工资。
3、改善生活、娱乐条件。由于宿舍比较紧张，现正在将进站学生宿舍由原来每间6人改成4人。增加如台球、篮球、乒乓球等娱乐设施，活跃业余文化生活。
总之，近年来，实验学校在学士后流动站建设中取得了长足发展。特别是人力、物力、财力投入上有力度，能够较好地满足建站需要，保证了学士后流动站的建站质量，为今后学士后流动站建设工作继续向前发展打下了坚实基础，实验学校将继续总结经验，争取更大的成绩！
实验调查报告范文 第22篇
元素描述：
是一种光亮的银白色金属。密度克/厘米3。熔点1535℃，沸点2750℃。常见化合价+2和+3，有好的延展性和导热性。也能导电。纯铁既能磁化，又可去磁，且均很迅速。电离能为电子伏特。化学性质比较活泼，是一种良好的还原剂。若有杂质，在潮湿的空气中易锈蚀；在有酸气或卤素蒸气存在的湿空气中生锈更快。易溶于稀酸。在浓硝酸中能被钝化。加热时均能同卤素、硫、硅、碳、磷等化合。除生成+2和+3价氧化物外，还有复合氧化物Fe3O4（是磁性氧化物）生成。铁是工业部门不可缺少的一种金属。
铁是地壳中最丰富的元素。磁铁矿、赤铁矿、褐铁矿和菱铁矿是重要的铁矿。单体金属常用焦炭、铁矿石和石炭石为原料炼得。用氢气还原纯氧化铁可得到纯铁。含碳在以上的铁叫生铁（或铸铁）。含碳量少于的铁熔合体称为熟铁或锻铁。含碳量介于之间的铁熔体叫做钢。生铁坚硬，但性脆；钢具有弹性；熟铁易于机械加工，但要比钢柔软。从生铁炼钢，就是减低生铁内的碳量，以及将硅、硫和磷杂质除去。
元素用途：
它的最大用途是用于炼钢；也大量用来制造铸铁和煅铁。铁和其化合物还用作磁铁、染料（墨水、蓝晒图纸、胭脂颜料）和磨料（红铁粉）。还原铁粉大量用于冶金。
元素辅助资料：
地壳主要组成成分之一。铁在自然界中分布极广，但是人类发现和利用铁却比黄金和铜要迟。这首先是由于天然单质状态的铁在地球上是找不到的，而且它容易氧化生锈，再加上它的`熔点（1535℃）又比铜（1083℃）高得多，使它比铜难以熔炼。
人类最早发现铁是从天空落下的陨石，陨石含铁的百分比很高（铁陨石中含铁），是铁和镍、钴的混合物。考古学家曾经在古坟墓中，发现陨铁制成的小斧；在埃及第五王朝至第六王朝的金字塔所藏的宗教经文中，记述了当时太阳神等重要神像的宝座是用铁制成的。铁在当时被认为是带有神秘性的最珍贵的金属，埃及人干脆把铁叫做“天石”。在古希腊文中，“星”和“铁”是同一个词。
1978年，在北京平谷县刘河村发掘一座商代墓葬，出土许多青铜器，最引人注目的是一件古代铁刃铜钺，经鉴定铁刃是由陨铁锻制的，这不仅表明人类最早发现的铁来自陨石，也说明我国劳动人民早在3300多年前就认识了铁并熟悉了铁的锻造性能，识别了铁和青铜在性质上的差别，并且把铁锻接到铜兵器上，加强铜的坚利性。
由于陨石来源极其稀少，从陨石中得来的铁对生产没有太大作用，随着青铜熔炼技术的成熟，才逐渐为铁的冶炼技术发展创造了条件。我国最早人工冶炼的铁是在春秋战国之交的时期出现的，距今大约2500年。我国炼钢技术发展也很早，1978年，湖南省博物馆长沙铁路车站建设工程文物发掘队从一座古墓出土一口钢剑，从古墓随葬陶器的器型，纹饰以及墓葬的形制断定是春秋晚期的墓葬。这口剑所用的钢经分析是含碳量左右的中碳钢，金相组织比较均匀，说明可能还进行过热处理。
古代劳动人民的炼铁技术也是杰出的，至今竖立在印度德立附近一座清真寺大门后的铁柱，是用相当钝的铁铸成的，当时如何生产这样的铁，现代人也认为是一个奇迹。由人分析了它的成分，含铁量大于，其余是碳，硅，硫，磷。
开创现代炼钢新纪元的是一名叫贝塞麦的浇铸工人，他在1856年8月11日宣布了他的可倾倒式转炉。
随着工业发展，在生产建设和生活中出现大量废钢和废铁，这些废料在转炉中不能使用，于是出现了平炉炼钢，是由德国西门子兄弟以及法国马丁兄弟同时创建的，时间是在19世纪60年代初。
实验调查报告范文 第23篇
论文关键词：化学实验教学实验教学评价实验教学功能实验教学资源
论文摘要：对宁波地区实施高中新课程以来，化学实验教学的实际情况进行了调查，从实验教学的功能、实验开设情况、学生实验中活动方式、实验教学的评价、实验资源的开发利用等方面进行了分析，并就如何落实实验教学的三维目标、发挥实验教学功能、加强实验教学评价、开发实验教学资源等方面进行了反思，试图为一线教师和教材编写者提供一些参考。
1问题的提出
浙江省从2006年开始实施高中化学新课程。通过教学实践，高中化学教师正在从新旧课程理念的冲突中转型和磨合，化学新课程从课标到教材突出了化学学科的特征，更好地发挥化学实验的教育功能，强调化学实验对全面提高学生的科学素养的重要作用。化学新课程创造性地设置了“实验化学”模块，弥补了知识模块教学中化学实验偏重于为知识教学服务的缺陷，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
笔者多年来关注新课程的推进，曾参与教材编写、教师培训、一线教学，发现课标制订者、教材编写者、教育专家、不同层次的教师对新课程的理解存在差距。化学教学离不开化学实验，因此笔者想以实验教学为切口，通过调查对化学新课程实验教学的现状作一分析。
2调查内容的设计和实施
2. 1调查内容的设计
在进行此次调查前，笔者进行了多次讨论交流，确定从4个方面设计调查表。
(2)对实验开设情况的调查。从“实验组织形式”、“实验开设情况”、“实验学习方式”和“实验教学的开放”4个层面进行调查。希望通过对实验的具体开设情况的调查掌握第一手真实的事实数据，从中发现问题、总结经验。
(3)实验评价方面的调查。针对实验评价方式、评价的具体形式设计了相应的问题，调查在实际教学中教师是否实施多样化评价及实施的程度如何。
以上4个方面相辅相成，相互补充，实验教学理念是前提，实验的开设情况是落实，实验评价方式是关键，实验资源开发是保障。
2. 2调查的实施
调查的形式是问卷调查，此次调查随机选取了宁波市18所高级中学，在市教研室的支持下，将调查问卷发放到相关学校的教研组长或骨干教师，共收回有效问卷16份，其中省一级重点中学12所，省二级重点中学和三级重点中学各1所，普通高中2所。
3调查结果及其分析
3. 1对实验教学功能的认识
由表1可见，教师普遍认为“新课程实验数量增加，实验教学受到加强，并注重实验的探究性”，但在认识上和实际操作中仍认为“新课标理念好，实验教学实际落实难”。
表2表明，新课程实施以来教师对实验教学功能认识有较大提高，但也有部分教师对“化学实验有利于课程标准三维目标的落实，化学实验有利于化学概念的形成和知识的构建”持保留意见，还有不少教师的认识停留在为教材而教和为高考而教。
由表3可见，有一半以上的教师认为“单独设实验化学模块没有必要”，但又有75%的教师认为“实验化学与其他模块的化学实验功能不同”，可见对新课程各模块的教学功能的理解还不一致，对“实验化学”这一全新模块的教学缺乏经验，如何组织教学还在探索过程中。
3. 2对苏教版教材中化学实验的调查
浙江省使用的是苏教版化学教材。调查结果显示，75%的教师认为“没有分演示实验和学生实验，学生实验实际减少”。课程标准和新教材中都未明确界定学生实验和演示实验，但苏教版教材中 “活动与探究”栏目偏重于学生实验，“观察与思考”栏目偏重于演示实验的编写意图是明确的。因为教学的课时减少，使得一些教师(43. 8%)感到课堂实验数量偏多。大多数学校实施新课程后，没有根据新教材的要求增添仪器药品，使某些实验因缺少仪器药品而无法开设()。
3. 3对实验开设情况的调查
(1)课堂实验教学的组织形式的调查结果为:边讲边实验(()、演示实验()、实验录像(12. 5%)、动画模拟和口头实验()，边讲边实验和演示实验是目前课堂实验的主要形式，大多数教师为了减少课时不足与教学内容多的矛盾，将一些学生实验改为课堂边讲边实验的方式。
(2)教师对实验教学的态度和做法。表4显示，绝大多数教师对化学实验教学是重视的、态度是端正的，表现在“学生实验课，教师同样备课，提前做过，确保实验成功”，“学生实验由备课组讨论，将各专题整合”，但对教材以外实验的开发和利用很少。
(3)“实验化学”的开设情况。“实验化学”为浙江省高考理科学生必考内容，因此“实验化学”模块为必选型选修模块。目前“实验化学”开设方式主要有2种:分散到其他模块相关知识教学时开设()和单独集中时间开设(43. 8%)，在集中开设中开出率在“80. 0%及以上”仅有28. 6%，“实验化学”中实验的完整开出率有待于提高。
3. 4学生实验中学生的活动方式
3. 4. 1学生实验的方式
调查发现，学生实验中教师()强调“要求学生进行实验预习，完成预习提纲”，这继承了传统实验教学中好的做法，而“在学生实验中强调小组合作和独立操作”(100. 0%)、“鼓励学生对“反常”现象提出质疑”(87. 5%)是贯彻了新课程的教学理念，但对学生独立完成实验报告要求不够()，往往以完成实验习题代替之(100. 0%)。
3. 4. 2实验教学的开放
调查发现，只有一半左右的教师“经常鼓励学生开展家庭小实验”(56. 35)、“允许学生课外带着问题进行实验探究”(43. 8 %)，但几乎没有教师“允许学生在实验课中做其他实验”()、“三年中没有带学生外出参观化工厂等经历(93. 7%)_，因此，实验教学的延展和开放是新课程教学的弱项。“鼓励学生进行实验创新”虽然有较高的比例，但了解后发现主要是实验方案的设计和改进，没有进行实验的实做。
3. 5实验教学中对学生的评价
实验评价的方式
调查显示，只有50. 0%的教师和学校进行了实验的考查，进行实验考查的学校大都采用“笔试和实际操作相结合”的方式()，大多数学校“不单独进行实验教学评价，只用测试中的实验题作为评价方式”(75. 0%)，评价中很少有同时采用“自评、互评和他评”相结合的评价方式(37. 5%)。
3. 5. 2教师对实验评价的态度
调查显示，教师评价的态度是积极的，对学生“鼓励、表扬、赞赏，()，进行“批评、惩罚、重做”仅有12. 5%，经常采取“小结、点评”()，但让学生“演示、展示”等更具有激励性的评价方式运用不够()
3. 5. 3过程性评价情况
表5显示，教师注重学生实验的过程教学，但偏重于实验现象的合理解释、实验习题回答是否正确，很少有教师对学生实验进行“档案袋”评价管理。
3. 6实验资源的开发和利用
调查结果表明，学校班级数在30个以上的有10所，占62. 5%，而学生实验室有2间的学校占18. 7%、有3间的占、有4间的占，有5间的占;没有专职化学实验员的学校占、有1名专职实验员的占、有2名专职实验员的占;实施新课程以来，大量添置实验设备和药品(5万元以上)的学校只占25%;目前，宁波市各学校化学实验仪器和药品的添置途径是市、区教育局装备中心占，学校自购占25%，两者结合占。此外，很少有学校进行校间的资源共享和面向社区、科研单位的资源开发。“向兄弟学校或其他单位借用实验仪器和药品”的学校占，“因实验教学而利用社区资源”的学校占。
4反思和建议
4. 1更好地理解课标的理念和教材设计的意图
深人理解课标要求的实验教学目标
《普通高中化学课程标准》对实验教学的总体目标作出了明确具体的规定，应通过对各模块教学中实验教学要求的分析而采取切实有效的措施，具体落实实验教学目标所体现的的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标。明确教材实验设计的意图，学生实验的内容应创设条件让学生亲自操作和探究。
充分发挥实验教学的功能
课标中对化学实验教学的功能作了充分的说明:(1)化学实验能激发学生学习化学的兴趣;
其他模块中的化学实验与实验化学模块中的化学实验均具有_[述教学功能，但有所侧重，其他模块中的化学实验更多地为知识教学服务，用于创设情境、提供化学事实、验证化学假设，《实验化学》教材的内容编排按照“分离、提纯(获取纯净的物质)~物质性质的探究~物质的性质和应用的研究物质的制备与合成的研究”的顺序展开。通过对物质定性、定量2方面的研究，达到对研究对象有一个系统而深刻的认识。《实验化学》教材中的化学实验，以实验问题(主题)为线索进行教学，学生不仅可以获得知识、方法和技能，更能通过对实验过程的体验深刻地认识科学方法在化学研究中的重要性，培养对科学的兴趣和情感，发展学生的创新精神和实践能力。
调查表明，当前“实验化学”的开设情况不容乐观，主要问题是认识不到位，认为有些实验可在知识教学中进行或已经在知识教学的实验中涵盖，不必单独再开设。笔者认为若有条件，应在在知识模块教学后集中时间独立开设“实验化学”课程，这样可发挥其最大的功能。过早提前在知识模块教学中开设某些实验，学生无论从知识还是能力上都不到位，综合性实验很难发挥其应有的教学功能。4. 2教师应创造性地进行化学新课程的实验教学
4. 2. 1整合、共享、开发实验教学资源
课标指出“学校应高度重视化学实验室建设，配置必要的药品、仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动。在保证实验安全、有序的前提下，条件较好的学校应向学生开放化学实验室，为学生自主地开展实验探究活动创造良好条件。”，“社区是学生的生活环境，也是学生的学习环境。社区中蕴藏着丰富的化学课程资源。充分开发和利用社区学习资源，是化学课程顺利实施的重要保证。”
新课程大大加强化学实验，使仪器的数量、药品的消耗增加，教材中新增的实验需要添置新的仪器和药品，如电子天平、磨口仪器、抽滤设备、pH计、铝试剂、乙酸醉等，调查发现大部分学校实验室的配置、仪器药品的添置、化学实验员的配置明显不足，校间共享资源和社区资源基本没有开发利用。需要整合现有的化学实验资源，并积极争取得到教育行政部门和学校对化学实验教学的重视。
使学生成为化学实验的主体
化学新课标、新教材具有“开放性”和“生成性”特点，不统一规定“演示实验”和“学生实验”、哪些实验必做哪些实验可选做，这是为化学教师教学时留下更为广阔的创造空间。这利于教师创造力的发挥，利于促进教师的专业发展。
要实现化学实验教学的目标，必须发挥学生在化学实验中的主体地位，在课堂教学中变演示实验为边讲边实验;在学生实验中运用自主、合作、探究的教学模式;在课外开放实验室允许学生进行自主实验探究，布置实践性作业进行家庭小实验，有条件也可与高校和科研机构协作进行化学课题研究。
4. 3发挥教研部门在实验教学中的作用
4. 3. 1弹性规定化学实验开出的内容和方式
针对当前某些化学教师对新课程理念的理解和化学实验的教学内容、教学方式、评价方法等没有具体硬性的规定，而存在认识偏差和迷茫，各地教研室是否可根据本地区的教育发展水平和实验装备、师资的配置情况，弹性规定教材中哪些实验必做，哪些实验可以根据条件选做，哪些实验建议为“演示实验”，哪些实验建议为“边讲边实验”和“学生实验”。这样，使教师有据可依，可以保证实验教学的底线。
开展以实验教学为主题的教研活动
当前各地教研部门组织的教研活动，以教材分析(教学设计)、课堂教学(说课、听课、评课)、高三复习、命题测试为主，而专题进行实验教学的研讨很少。建议各地教研部门能将实验教学的研究作为教研活动的一个重要主题，经常开展教师实验基本功比赛、实验调演、实验创新设计、以实验为核心的教学设计等专项教研活动。
加强实验教学评价，规范实验考查
化学实验应纳人化学教师基本功考核的范围，应成为课堂教学评价的重要部分。对学生的评价要注重过程性评价，可从学生实验的态度、在实验中发现问题提出质疑的数量、实验结果和实验的创新等方面进行评价，也可让学生在参加实验表演、比赛和展示中进行活动表现评价。学生实验考查是推动实验教学和进行实验教学的很好载体，浙江省实施新课程前有全省统一的实验考查，在实施新课程后，将理、化、生实验考查及信息技术和通用技术纳人了劳动与技能项目综合素质测评中，取消了省统一组织的实验考查，而改由学校自主安排实验考查，导致一部分学校停止了实验考查，使实验考查被大大削弱。建议当地教研部门是否可以根据本地实际承担起组织统一实验考查的任务。
4. 4教材编写者要积极听取教师意见改进教材
4. 4. 1优化化学实验的呈现方式
教材中的实验应根据教学目标、教学功能和活动方式的不同，采用不同的呈现方式。例如，在用实验创设教学情境或进行知识点教学的过渡时，可设计导学类实验;在概念形成教学中，应设计成“演示实验”、“边讲边实验”等随堂实验;在研究性学习中，应设计探究性的学生实验;在实验拓展中，可设计微型实验和家庭实验。并要注意不同模块中，实验内容和能力要求的层次性、递进性和开放性。
改进某些费时低效的实验
在几年的教学实践中，已发现某些实验费时低效或成功率不高，建议教材编写者将这些实验进行更换或改进。例如，苏教版《实验化学》中比较乙醇、苯酚的乙醚溶液分别与金属钠反应，从实验现象判断和从结构预测的反应速率不一致。又如，《有机化学基础》中苯的澳代反应实验，设计者关注了绿色化和与实际生产的贴近，但装置过于复杂，且教室中演示无法接人冷却水，建议改为微型化的实验。
实验调查报告范文 第24篇
1.**市区总人口数为280万，本次考察的对象为16-65周岁之间的**居民，占**市总人口数的,相当于211万人。在过去一年中，有的**居民消费过保健品。从消费保健品的类型来看，滋补类保健品消费者最多（有的消费者在过去一年中消费过滋补类保健品）；其次是美容养颜类保健品（）；消费大脑神经类保健品的消费者有；消费补肾类保健品的有；消费心血管保健品的有。
2.在滋补类保健品中，蜂产品与参类产品的消费者最多。在过去一年中有**居民消费过蜂王浆等蜂类产品，有的居民消费过参类产品。在蜂类产品中，老山蜂王浆冻干粉在**市场上占有绝对优势，的消费者曾购买过老山蜂王浆冻干粉。而参类产品中万基洋参和金日洋参在**市场上具有相对优势，的消费者曾购买过万基洋参，的消费者曾购买过金日洋参。
3．在消费美容养颜类保健品的消费者中，的消费者购买过太太口服液，的消费者购买过排毒养颜胶囊。
4．在消费大脑神经类保健品的消费者中，有的消费者购买过脑白金，购买脑轻松和阿拉斯
加深海鱼油的消费者均占，购买忘不了和三勒浆的消费者均占，而其他的大脑神经类保健品在**市场上处于相对劣势。
5.在补肾类保健品市场上，汇仁肾宝、御苁蓉和六味地黄丸处于相对优势，在过去一年内购买过这三种产品的消费者比例分别是、和。
6.预防和辅助治疗心血管疾病类保健品的市场空间相对其他类保健品市场而言要小，在这类保健品中以北大富硒康最受欢迎。
二、品牌知名度、购买率和广告表现分析
1．调查显示：保健品市场知名度与广告认知呈正相关关系，也就是说广告认知程度越高，则相应的知名度也高，但高知名度并不意味着高购买率。
2．在滋补类保健品中，购买知名比如下：
蜂类产品
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比(%)
老山蜂王浆冻干粉
三精蜂王浆冻干含片
北京人参蜂王浆
蜂乃宝
从上表可以看出，老山蜂王浆冻干粉无论在购买率、知名度还是购买知名比等方面都高居榜首，在**市场上处于绝对优势。而三精蜂王浆冻干含片虽然在购买率方面处于相对劣势，但它在大量的广告、促销等活动的冲击下形成了较高的知名度，侵分**市场已经有了一定的基础。若三精有效地加强促销力度，在一段时期内有可能会出现销售额较大幅度的增长，但这种增长的幅度有多大，实现增长需要的时间要多久，还应考虑消费者对老山产品的满意程度以及消费者转换品牌的阻力，这些都需要进一步的市场研究来提供依据。
参类产品
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比（%）
万基洋参
康富来洋参
金日洋参
富元洋参
从上表可以看出，万基洋参在**参产品市场上具有明显的优势，其购买率、知名度、购买知名比均远高于其他三个品牌；金日洋参的知名度较康富来洋参要高近10个百分点，但在转化为有效购买方面却比康富来洋参还低；富元洋参相对而言是弱势品牌，竞争力较弱。总的来说，参类保健品购买知名比较其他类产品高，说明这类产品容易被消费者接受。
其他类滋补保健品
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比（%）
红桃
养生堂龟鳖丸
朗力福纯蛇粉
山东阿胶
从上表可以看出，红桃K的知名度最高，但在转化为有效购买方面存在一定的不足；朗力福纯蛇粉的知名度最低，但在转化为有效购买方面却优于红桃K和养生堂龟鳖丸。山东阿胶作为老产品具有一定的知名度，但其购买率太低，有必要调整其营销策略。
从广告角度来看，**市滋补类保健品市场万基洋参的广告效果最好，金日洋参次之。老山蜂王浆冻干粉的广告效果相对较差，而知名度和购买率较高，这说明老山作为**的本土产品在**消费者心中有较强的地位，但同时也可以看出老山蜂王浆冻干粉在广告策略方面有必要进行适当的调整以适应市场需求。
3.美容养颜类保健品
以女性为基准的购买率、知名度与购买知名比
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比（%）
排毒养颜胶囊
太太口服液
朵尔胶囊
隆力奇纯蛇粉
美肤冲剂
柔依羊胎精华素
希力丹参酮
上药珍珠粉
从上表可以看出，美容养颜类保健品的女性购买率相对于滋补类保健品来看要小得多。相对来说，排毒养颜胶囊的购买知名比最高，这可能与其强大的广告攻势和相对较低的价格有关。太太口服液、朵尔胶囊仍是这一细分市场的强势品牌，但购买知名比较低，若加强促销力度可在市场上有更佳表现。隆力奇作为江苏品牌在这一市场上表现突出，遥遥领先于其后的柔依，其终端市场运作也是比较成功的。柔依的购买知名比较低，有必要加强促销工作。
以男性为基准的购买率、知名度、购买知名比
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比（%）
太太口服液
隆力奇纯蛇粉
朵尔胶囊
美肤冲剂
柔依羊胎精华素
排毒养颜胶囊
上药珍珠粉
从上表可以看出，男性购买者购买美容养颜类保健品主要是太太口服液、隆力奇纯蛇粉、朵尔胶囊、柔依羊胎精华素等，这类保健品一般是为了赠送女性而购买，而其中太太口服液是最受男士欢迎的礼品。
广告效果方面，太太口服液的广告接触率最高为，其次是朵而胶囊；如果只考虑女性的广告接触率，太太口服液的接触率最高，为，其次为朵而胶囊，为。详细数据如下：
品牌/产品广告整体接触率（%）只考虑女性的广告接触率（%）
太太口服液
朵尔胶囊
排毒养颜胶囊
隆力奇纯蛇粉
柔依羊胎精华素
美肤冲剂
希力丹参酮
上药珍珠粉
朵朵红
与比较分析，市场表现最突出的都是广告接触率高的品牌；而排毒养颜胶囊更以广泛的消费者定位和较低的价格赢得了销售量的优势。
4．大脑神经保健品
购买率、知名度与购买知名比
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比（%）
脑白金
阿拉斯加深海鱼油
脑轻松
忘不了
三勒浆
康麦斯卵磷脂
敖东安神补脑液
欧德活脑素
恒寿堂鱼油
褪黑素
从上表可以看出，脑白金、脑轻松、三勒浆、忘不了是这一细分市场的领导品牌。从产品的宣传来看，脑轻松、三勒浆、忘不了这几个产品都主要针对处于“考试中的学生”。
从广告效果的角度来分析，脑白金、脑轻松、忘不了、三勒浆具有较高广告认知度。广告认知度分别是、、和。而其他的大脑神经类保健品的广告认知率相对要低得多。
5．补肾类保健品
购买率、知名度与购买知名比
品牌/产品购买率（%）知名度（%）购买知名比（%）
御苁蓉
六味地黄丸
汇仁肾宝
三金片
神迪鹿胎宝
（注：还有部分补肾类保健品因购买率、知名度太低而未在上表中列出。）
从上表可以看出，汇仁肾宝、御苁蓉在大量广告的冲击下已取得了较高的知名度。但对于汇仁肾宝来说高的知名度没有有效地转变为购买，这说明汇仁肾宝应加强促销力度。六味地黄丸虽然知名度相对要低，但知名度能有效转化为购买，适当增加广告量和促销则该产品将带来可观的利润。
三、消费行为和市场细分
1．消费行为分析
有的消费者在购买事先确定保健品品牌，到购买地点再确定要购买的品牌仅占，这说明长期、系统的品牌建设工作是保健品营销的关键，因而企业应努力使自己的品牌在消费者心中占据优势地位。
药店和超市是消费者购买保健品的主要场所，的消费者在药店购买保健品，的消费者在超市购买保健品。
消费者服用保健品后一般都会产生持续的消费行为，有的消费者一旦服用保健品则会长期服用或经常服用。
**的消费者在消费保健品方面容易形成品牌忠诚度，有的保健品消费者“只服用一个牌子”，的保健品消费者“比较固定服用两三个牌子”，只有的保健品消费者“基本没有固定的牌子”。这些数据表明消费者的品牌忠诚度较高，一个新的品牌要进入市场往往须凭借巨额的广告经费和强力促销才能站稳脚跟。
2.市场细分分析
蜂产品市场（包括蜂王浆、蜂蜜、蜂乳等）
随着消费者年龄的增加，蜂产品的消费比例呈增加的趋势；
蜂产品消费与消费者的性别无显著关系；
消费者的学历高低对蜂产品的消费没有影响；
消费者的职业蜂产品的消费有显著的关系，企业管理人员、机关/事业行政单位的人员和离/退休的人员购买蜂产品比例比其他职业者要高；
消费者个人收入水平与其对蜂产品的消费之间没有显著的关系，但消费者的家庭收入水平对蜂产品的消费有明显的影响，研究发现：中等偏低收入水平购买蜂产品的比例相对较高；（注：**个人平均月收入为980元）
消费者对健康的关注程度越高，其购买蜂产品的比例就越高；对价格的关注程度程度越高，购买蜂产品的比例越高，这从另一个方面说明蜂产品在**是一种大众的滋补保健品；
**消费者在流行时尚、广告、和信息等方面的取向和蜂产品的消费不存在显著的相关性。
参产品市场
消费者的年龄对参产品的消费有明显的影响。研究发现：中老年人消费参产品比例高于年轻人；
性别对参产品的消费没有影响；
消费者学历的高低与参产品消费之间不存在显著的相关性；
消费者的职业与参产品消费之间存在明显的相关性，研究发现：企业管理人员、机关/事业行政管理人员、公务员/秘书、个体户等职业者消费参产品的比例高于其他职业者；
实验调查报告范文 第25篇
关键词：水污染 兖州市 调查
1 调查地区
山东省兖州市。
2 调查目的
了解当地水质情况，并提出建议。
3 调查原因
水是人类生命的源泉，曾经有一个广告这样说过“地球上的最后一滴水将是人类自己的眼泪”。
记得小时候有很多小河流，都是清澈见底的，夏天孩子们喜欢三五成群的跑到溪水边嬉戏，也经常可以看到大人们在溪水边洗衣聊天的身影，小溪几乎是整个村子快乐的源泉：溪水旁边的树木成荫，为人们带来丝丝凉爽，而溪水前面就是村里人赖以生存的农田。
现在这种情形早已不复存在，不知何时开始，溪水不再清澈，连村子里的鱼塘似乎都无法再养鱼，现在我们再过去看到的却是仅存的几条小溪也成为臭烘烘的垃圾池，有些甚至早已被人填埋。府河现在的污染程度也是众所周知的，冬天还好，到了夏天每次从桥上走过都会闻到来自府河的恶臭味。
我想或许在若干年前府河也是一条美丽的河流，也曾有无数的生命仰仗着这条河来哺育。
然而是什么让我们记忆中那些美丽的水远离我们，变成了今天我们避之唯恐不及的臭水河？
4 污染原因
随着经济快速发展，身为家乡的一份子我目睹了家乡经济的变化，也目睹了家乡河水水污染的日趋严重。
（1）随着农业的发展，技术的提高，农药化肥的使用量日益增多，河流一般都在农田旁边，化学药品自然而然深入土地污染河水，致使鱼类死亡，河水生物结构改变。
（2）人们不加强保护河水，当地人往往为了图省事，把垃圾随手扔在了清澈的小河里，使小河水变脏、变臭，成为了臭气熏天的臭水沟。严重污染了周围的环境、空气，造成了非常大的损失。
（3）生活用水的大量排放，例如，府河旁边就是食堂和村庄，食堂每天剩余的污水以府河为主要注入点，而村民的生活垃圾和污水也主要排放到府河。
（4）近年来建设了多家污染性严重的工厂，并且尚未配备合理的污水处理设备，将污水直接排放到近旁的河流中，造成很大污染。以上几点便是我们总结的导致兖州市内水体产生污染的可能原因。
5 水污染防止措施与建议
加大工业废水的治理力度
加快工业废水处理厂的建设对于改善水环境状况有着十分重要的作用。目前随着当地人口的增加和生活水平的提高，以及工厂的进一步的发展，生活废水和工业废水的排放量正在不断地增加，而污水处理厂却没有相应地增加，这必然会导致水环境质量的继续下降。
因此建设更多的污水处理厂是迫在眉睫的事。水污染防治上本着预防胜于治疗的原理，对于新设或扩建的电镀厂等类似污染性工业，采取事先审查与预防措施。
改善河道环境
为了改善河道环境，应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，对污染源进行处理，杜绝工厂、食堂废水和生活垃圾直接排入水中，应集中处理，避免其对环境的不利影响。
并对水道进行整改，进一步将河内的垃圾、淤泥清除，可动员沿岸居民及利用大型机器清除。最后在河边种树，植草皮，建立绿化带，避免水土流失。
污染处理方面
鼓励采取提高资源有效利用及副产物回收方式，以减少废污物的排放，实行工业减废策略。许多污染行为，本身即为生产过程中各种有价资源的流失损耗，无形中增加了生产成本又造成了严重的污染行为。防治要从工厂部的厂改善做起，包括协助辅导工厂改良制造方法，程序及改进生产管理，提高效率以减少污染物排放。
加强公民的环保意识
改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。由政府农业部门或其他有关部门采取措施，指导农民科学、合理地施用化肥和农药，控制化肥和农药的过量使用，防止造成水污染。居民的环保意识增强了，破坏环境的行为就自然减少了。
实现废水资源化利用
随着经济的发展，工业的废水排放量还要增加，如果只重视末端治理，很难达到改善目前水污染状况目的，所以我们要实现废水资源化利用。
参考文献
[1] 赵莹，张剑铭.浙江省1992-1996年生活饮用水卫生[J].浙江预防医学，1999（8）.
[2] 汪小丰，王媛.流动注射分析法测定生活饮用水中挥发性酚类化合物[J].江苏预防医学，2005（4）.
[3] 叶晓英.生活饮用水中挥发酚测定方法的改进[J].职业与健康，2006（13）.
[4] 李迎玲，张金方，高瑞林，等.浅议管道直饮水的卫生监督管理[J].现代预防医学，2007（6）.
实验调查报告范文 第26篇
1、准备阶段：此阶段的主要工作是确定选题，可以是老师指定题目，也可以结合思想政治理论课课程内容对社会的热点问题、对自己感兴趣的问题进行调查分析。注意选题要从实际出发，具有针对性和现实意义并具有可行性，开始拟定社会实践调查提纲，选择社会实践调查的方式方法。
2、实施阶段：此阶段的主要工作是根据选题和调查提纲，实地进行社会实践活动。在活动中，充分发挥自己的主动性和自主性，如可以自己寻找调研单位，或到父母、亲戚、朋友或邻居的企业调查，也可以到市场或社区调查。注意选择多种方式和方法如普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查、文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等方法，通过观察和判断，收集获取资料。
3、分析研究阶段：此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行整理分析。对社会实践报告材料的分析，应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤，然后根据事先设计的目标要求着手拟定报告提纲。
4、撰写报告阶段：此阶段的主要工作是按照社会实践报告结构、规范等要求撰写社会实践调查报告，要求理论正确、内容真实、主题突出、言之有物。
5、总结提高阶段：此阶段的主要工作是对个人社会实践综合情况作总结分析，肯定成果的同时分析存在的问题，以利于下次更好的参与社会实践活动。
实验调查报告范文 第27篇
**素来就有尊师重教的传统，**市民对孩子学习的重视程度更是在全国首屈一指。**市民长期以来就有为孩子请家教的习惯，可以这样的说，只要经济条件许可，一般的市民都会为孩子找个家教：或者送去辅导班，或者请个上门家教。从某个角度来说，**家教已经成为了**市民生活不可或缺的一部分了。
近年来，随着**市民经济的改善和对教育重视程度的大幅度提高，**的家教需求不断扩大，并且最终形成了一个庞大的家教市场。而这个庞大的家教市场的暴利吸引了无数闻风而来的各种各样的人开办了遍布**大街小巷的家教中心、辅导班、晚自习辅导机构，家教中介等等机构。这数百家存在于**家教市场之间的机构也为此展开了旷日持久的竞争。然而，有序的竞争对规范市场运作，提高市场的运作效率是很有好处，但是反之，无序的竞争必然导致一个混乱的市场，并最终使包括学生，教师和家教机构都伤痕累累。因此，培育和规范无序而混乱的**家教市场是这个市场目前所亟需的。
一、**家教市场的主要特点和构成要素
1、**家教市场教师供给的来源和特点
作为**家教市场的不可或缺的组成部分，**家教教师的来源主要有以下几种：第一种是人数最多也是规模最庞大的部分，即**各大高校的大学生和研究生甚至是博士生。**市目前的高校数量也不少，并且因为今年高校的大规模扩招，更导致高校在校生人数的急剧增加，而这在某种程度上可以为**家教市场提供充足的教师来源；一般来说，来自农村或者家庭经济情况不好的学生都会选取家教作为主要的兼职渠道。他们从事家教，一方面可以赚取一定的生活费用和零花钱，另外一个方面也可以借此接近社会，锻炼自己在竞争日益激烈的社会上的生活能力；第二种是近几年不断涌现出来的各种各样的辅导班，这些辅导班主要是根据学生的需求而开设的，比如美术兴趣班，数学辅导班，英语补习班等等，这种班级人数少的五六个，多的上百个。特别是**一中，附中，**三中一些名师开办的辅导班，那更是规模庞大。而这些教师也因此可以说是日进斗金都不为过。第三种是**市各中小学的在职教师，这些教师由于自身的优势，便成为**家长们请家教老师的首选，他们或者单独辅导个别学生，或者开办辅导班。最典型的是**四中的那些美术老师，几乎所有的老师都在自己的家里或者租个场所开个画室，专门辅导要参加高考的美术高考生。
二、**家教市场需求的类型和特点
1、保姆型的家教：这种类型的家教对象一般是年龄比较小，父母工作比较忙而没有时间教育孩子的孩子。在通常的情况下，这样类型的家教是保姆为主，家教为辅，当然，这里的保姆不是为这个家庭做家务，而只是带孩子的意思。一般情况下，家长请保姆型家教的要求就是要求教师要“活泼、开朗，善于和孩子沟通”。我就曾经遇到一个四五十岁的妇女要为其“腼腆，内向”的儿子找一个能影响其性格的家教。在寒暑假的时候，这样的家教是需求最旺的时候，要为这个时候，大学生都放假了，时间很是充裕。而且中小学也放假了，而父母依然在上班，这样情况下，父母怕自己的孩子一个人在家不放心，就想找到保姆型家教看着孩子。有了供给和需要，在寒暑假的时候，这个市场自然火爆。这样类型家教的工资一般是按月结算，吃住在家长家，报酬一般是一个月1200左右。
2、学业型家教：这样的类型家教是**家教的主体，据调查有67%的家教属于学业型的家教。这样的家教是以辅导学生学习，帮助学生解决学习上的陋习和问题，提高学生的学习成绩为目的的。在提高学生考试这样一个目标下，这种类型的家教可以分为补缺补漏型和补习基础型，补缺补漏型家教主要适用于学习基础中等以上，家教主要是帮助孩子解决一些学习上问题，这样类型的家教一般一周只要一次就可以了；而另外一中补习基础型家教是针对那些学习基础很差的同学，这些学生的基础薄弱，在课堂上无法和老师形成同步，结果恶性循环，越来越差，这样的学生只是一周一次是不能解决问题的，一般一周至少要2次以上的补课时间才有效果。根据笔者调查，找寻这样的家教，家长大多会要求家教老师要有家教经验，而且必须专业对口。这样的家教在**工资水平一般是大学生20-30元一个小时，在职教师是50—80元一个小时，根据年级的不同价格会有变化，有些家教教师也会要求家长有交通补贴。
3、艺术性家教：所谓的艺术性家教是指要求教师对孩子的音乐、美术和舞蹈等艺术特长为培养目的的家教。具体的说，这样的家教可以分为专业辅导和课余辅导两种类型。第一种的目的在于重点培养孩子某方面的特长，以利于将来的发展。第二种的目的在于培养孩子多方面的爱好，提高其综合素质。很多的家长都会在条件许可的情况下，对孩子的艺术潜能进行开培养开发。但是许多的家长也这样表示，目前的**家教市场上这样类型的主要是辅导班，而辅导班人数又太多，效果不好，所以很多的家长都会选择专业的高校学生。
4、体育型家教：这是最近几年新冒出的一种家教，随着人们对健康的重视，**的家长也会为自己的孩子选择体育家教，让体育家教老师教孩子打球，跑步等等。
“一句话，只要有需求，有市场，我们就可以帮你找到老师！”**望子成龙家教网的ceo张壹茗先生这样说。
三、**家教市场中介的类型和特点
1、**家教市场中介，什么是家教中介？它是指以盈利为目的的进行市场化运作的专门的家教中介机构。他们的作用就是在家教教师和学生之间搭起一座桥梁，让学生可以找到合适的老师，也让想做家教的老师有机会辅导学生。**家教市场上存在着为数众多的家教中介机构，看**本地的各类报纸里面的家教专栏就可以看到许多家教中介机构的电话号码。家教中介机构的增多反应了**家教市场规模扩大了。**家教市场的中介机构可以分为两类，第一类是经过工商注册的专职的家教机构，比如说**家教网（），这样的中介机构经营管理比较规范，他们有自己的专业化和规范化的管理模式，可信度比较高，甚至在**家教市场就已经形成这样的品牌。此外，他们也会采用会员的方式，与**各大高校的学生之间紧密联系，并且建立自己的网站。第二类是未经工商注册的中介机构，这样的机构信誉比较差，人员也不专业，甚至有些机构成立的初期就带有不良的企图。这样的中介机构等一般只是租一间房子，在连上一部电话就开始营业了。他们通常会雇佣在校学生收集本校学生的有关信息，然后在通过电话询问兼职的意愿。或者通过黏贴小海报，家教信息。根据笔者的调查，有很多的想家教的学生因此上当受骗-----交了中介费用以后就再也找不到家教中介机构了。因为这样的弊端，无论是家教需求还是供给方都很少关顾此类机构。
2、高校的家教中心：**的许多大学出于帮助学生勤工俭学的想法，都设立了勤工俭学办公室，这样的办公室一个主要工作就是帮助学生找家教，他们会在**市的一些报纸上广告，像福建师范大学就有这样一个办公室。笔者在师大念大学的时候也经常光顾师大的勤工俭学办公室寻找家教。高校的家教中心的服务对象是本校的学生，所以中介费比较低。由于有高校作为依托，**的高校家教中心的专业性和可靠性会比较高。当然，这类高校的所能提供的也只是大学生研究生的家教，是不能提供真正专业的教师家教的。一般情况下，想找家教的家长会主动打电话说明家教要求，然后家教中心在通过学校的网站或者板报的方式家教信息。
3、流动性的家教中介：流动性的家教中介是指那些没有固定的工作地点，通过海报，传单信息的中介机构。这种形式的中介也是中介机构发展的最初模式。有许多大学生也会自己印制一些小广告，在**市的居民区附近黏贴，这样一方面可以自己获得家教，而且还可以把多余的家教信息转让也可以获取一笔不菲的家教中介费用。在**市的超市门口或者人流量比较大的地方，每到周末或者假期，我们也经常可以看到有大量的学生，手举家教的牌子，他们或者是在收集家教信息，或者是为自己找家教。
四、**家教市场存在的弊端和形成原因
在对家长和优秀学生等有限资源的竞争中，家教市场存在的弊端就不可避免的显露了出来，其具体体现为：市场混乱、无序的竞争；家教中介机构鱼龙混杂，大批非法中介和黑中介充斥其中，缺乏统一的行业标准，从业门槛低，可信任度不高，缺乏有力的家教品牌；家教学生的合法权益得不到保障，学生维权能力弱；家教老师的综合素质良莠不齐。究其原因：
1、缺乏相关的法律制度的保障
“家教中介不属于职业介绍性质，因而不属于劳动部门的管理范畴,也不受《_劳动法》的保护”**望子成龙家教网的负责人这样说。目前家教市场缺乏正规的、具有约束力的行业规定，这一方面的法律条文更是没有，给维权和处理纠纷带来很大的麻烦。
2、政府有关职能部门管理者的角色缺位
近年来，**家教市场发展迅速，但是在管理上却是明显的滞后。目前还没有一个明确的政府部门负责对家教市场的管理。**家教市场存在的弊端依靠市场自身调节作用和消除，未免太慢和过于理想化了，家教市场仅仅依靠高校来引导和规范是不可能实现的，在市场发挥不了作用的情况下，必须有政府强势力量的介入和干预，否则，就会出现管理上的盲区，市场会更加的混乱和无序。
3、安全责任没有界定
学生从事家教活动的报酬较高，并且相对轻松，是知识转化为财富的最直接形式，但是由于社会经验不丰富，人生阅历较浅，自我保护意识和防范意识薄弱，在从教过程出于弱势地位，合法权益尤其是人身安全容易受到伤害，一定能出现安全问题由谁负责，学生本人？家长？还是中介？
五、着眼于**家教市场的长期健康发展的建议
1、规范**家教市场的运行环境