参观纪念馆社会实践报告 第1篇
班级：
数应21-3班
实践地点：
李顺达故居
实践内容简介：
作为太行精神的重要发源地，山西省长治市平顺县西沟村与全国著名劳模李顺达和申纪兰的名字一同被外界所知。为进一步加强革命传统教育，帮助大学生了解历史，培养学生的爱国主义情感，我们重走太行山脉，学习革命历史知识，感受中国革命精神，于是我们来到了李顺达故居。故居陈列了许多珍贵照片、文献资料和他用过的劳动工具，充分展示了李顺达热爱劳动、艰苦朴素的农民本色，为开展革命传统教育提供了场所。同时，我们了解到在1943年春，李顺达积极响应同志“组织起来”的号召，与6户贫农成立了全国第一个农业生产互助组织——李顺达互助组，互助生产，支援_。互助生产打破了农民数千年来封闭、零散、个体的农业生产体制，孕育了社会主义生产体制的胚胎，开创了农村、农民、农业改革的先河。
实践感悟：
通过这次活动大家了解了李顺达以其奋斗精神影响了一代人，他的光辉业绩和创业精神给后世留下了丰厚的.精神财富，永远是我们后辈人学习的楷模，他的高贵品质和革命精神永远鼓舞、鞭策和激励着我们前进。
参观纪念馆社会实践报告 第2篇
一、引言
在这个信息爆炸的时代，我们往往在快节奏的生活中忽视了对过去的回望与思考。为了更好地理解人类文明的进程，增进对文化遗产的认知与尊重，我选择利用假期时间，深入走访了本地的一所知名博物馆——xx市历史博物馆，进行了一次意义深远的社会实践活动。这次实践不仅是一次知识的探索之旅，更是一次心灵的洗礼，让我深刻体会到了历史文化的魅力及其在现代社会中的价值。
二、实践目的与意义
本次社会实践的主要目的是通过亲身体验和学习，深入了解我国及本地区的历史文化，提高个人的文化素养和历史意识，同时，也旨在探索博物馆作为社会教育重要场所的功能与作用，思考其在传承历史文化、促进社会文化发展方面所扮演的角色。
三、实践过程
xx市历史博物馆位于市中心繁华地段，建筑古朴典雅，内部展览布局科学合理。我的实践从早晨9点开始，首先参观的是“古代文明展厅”。这里陈列着从新石器时代到明清时期的珍贵文物，每一件展品都承载着厚重的历史信息，仿佛在诉说着千年的故事。特别是一件汉代的青铜器，其精美的纹饰和卓越的铸造技术，让人不禁感叹古代工匠的.智慧与技艺。
随后，我移步至“近现代历史展厅”，这里主要展示了自_战争以来，我国人民反抗外来侵略、争取民族独立和社会进步的光辉历程。看着那些历史照片和实物，我深刻感受到先辈们为国家富强、民族复兴所付出的巨大牺牲，心中涌动着无比的敬意和自豪。
在互动体验区，我参与了一项名为“模拟考古发掘”的活动，亲手用小铲子挖掘模型土层，寻找“文物”，这一过程既有趣又富有教育意义，让我对考古工作的艰辛有了直观的认识。
四、实践感悟
通过这次博物馆之行，我有以下几点深刻感悟：
历史的连续性与多样性：博物馆内的每一件展品都是历史的片段，它们串联起来，构成了人类文明的长河。不同朝代、不同地域的文化展示，让我深刻体会到历史的连续性和文化的多样性。
文化遗产的价值：文化遗产是民族的根与魂，是连接过去与未来的桥梁。保护好这些遗产，就是守护我们的文化身份和民族记忆，对于提升国家文化软实力、促进社会和谐具有重要意义。
教育功能的发挥：博物馆不仅是收藏和展示的场所，更是重要的教育基地。通过生动直观的展览和互动体验，它能够激发公众特别是青少年对历史的兴趣，增强文化自信，促进社会整体文化素质的提升。
个人成长与社会责任：作为新时代的青年，我们应该主动承担起传承和发扬优秀传统文化的责任，利用所学知识为社会文化事业贡献自己的力量。
五、结语
总之，这次博物馆社会实践不仅丰富了我的历史文化知识，更激发了我对祖国悠久历史文化的热爱之情，增强了我的社会责任感。未来，我将更加积极地参与到各类文化活动中，努力成为中华优秀传统文化的传播者和践行者。历史是最好的教科书，让我们在回顾中汲取力量，在传承中创新发展，共同书写中华民族伟大复兴的新篇章。
参观纪念馆社会实践报告 第3篇
班级：
人力（专升本）21-1班
实践地点：
山西省晋中市寿阳县城北郊
实践内容简介:
尹灵芝烈士纪念馆位于寿阳县城北，是山西“红色旅游”线上的一处景区。纪念馆占地2205平方米，前面大厅塑有烈士雕像，两侧陈列室为烈士参加革命工作的照片、影印件以及实物，厅前屏障有烈士的生平简介。大厅之后是尹灵芝的墓葬，直径3米、周回18米，墓葬四周有100余米长的墓廊和2米高的汉白玉纪念碑，上书“尹灵芝烈士之墓”。尹灵芝(1931一1947)，山西寿阳县赵家恼村人。1947年加入中国_。曾任村儿童团长、妇救会主任。为保护村里的万斤粮食不幸被捕，阎军将尹灵芝捆在铡刀下腰铡三截，壮烈牺牲，年仅16岁。1966年山西省民政厅追认尹灵芝为“刘胡兰式女烈士”，1995年该馆被公布为山西省爱国主义教育基地。
实践感悟:
尹灵芝烈士的事迹，更是让人充满敬意：一个16岁的女孩，胸怀大志于革命，立场坚定是非明，不幸被捕后，15个昼夜，在敌人狱中受尽酷刑，却宁死不屈，最终英勇牺牲在敌人铡刀之下。短暂的一生，绽放出灿烂的光芒。是什么给了这个看似柔弱的女子如此坚定的意志？是什么让正处芳华岁月的少女献出生命亦无怨无悔？我想是信仰的力量。伟大的'中国_自成立以来，无数革命先烈在生死考验面前赴汤蹈火、视死如归，就是因为他们为了在中国彻底推翻黑暗的旧制度，为了实现民族独立和人民解放，将崇高的革命理想和政治信仰放在了心中最高的位置，高于人生苦难，高于自身生死。
参观纪念馆社会实践报告 第4篇
一、活动主题
缅怀追忆，感恩思源。
二、活动时间
20xx年3月29日至4月10日
三、活动内容和形式
紧紧围绕“缅怀追忆，感恩思源”主题，通过祭奠先烈、经典诵读、主题班会等形式开展各类清明节纪念活动，教育和激励广大师生继承先烈遗志，弘扬优良传统，珍惜幸福生活。
（一）开展一次专题讲话。利用星期一的升国旗仪式，以国旗下讲话的形式对学生关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等为内容的国旗下讲话，通过讲话让学生对清明节的来历有所了解，知道革命先烈的感人事迹，鼓励学生继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。（3月30日）
（二）开展一次主题班会。各班要利用班会时间，开展“感恩思源”主题班会活动。（3月29日）
（三）学校LED宣传平台播放革命先烈相关视频。（3月26—4月10日）
（四）开展“缅怀先烈，继承传统”师生祭奠活动。学校以清明节为契机，组织高一9、10、11、12班学生通过瞻仰茶坊烈士纪念碑、敬献花圈等各种形式表达对先烈的敬仰之情。（4月1日）
（五）出一期教育专刊。各班要利用墙报、黑板报出版清明节专刊，板报要内容丰富，具有较强的教育性，起到了较好的教育效果。（4月2日前完成）
（六）开展关爱老人活动，组织高一一组学生代表赴富县敬老院慰问老年人活动。（4月1日）
（七）开展关爱自然志愿服务活动。组织高一13、14、15班学生到西山宝塔山；16、17、18班学生到太和山捡拾垃圾，感受家乡变化，增强自豪感。（4月1日）
四、活动要求
（一）精心组织实施。各年级组、各班要把开展好“我们的'节日〃清明”主题活动作为精神文明创建活动的一项重要内容，认真组织开展班会，各科任教师可根据教材内容适当渗透清明节教育内容，引导全体学生在缅怀先辈中了解革命历史，接受传统教育，激发他们热爱党，热爱祖国，热爱家乡的热情。
（二）加强舆论宣传。在开展清明节的相关教育后要利用学校LED宣传平台，及时报道开展“我们的节日〃清明”主题活动情况，积极营造浓厚的节日氛围。
参观纪念馆社会实践报告 第5篇
今天，八月十四日，注定是个特别的日子。
犹如老家办喜事选的黄道吉日一般早已定下行程。记忆中不知多少次带着可爱的孩子们出行了，以前是带着孩子们春游、秋游或者参加比赛什么的。唯独今天不一样，这是我第一次在异地他乡带着孩子们出去游玩，真不知道该怎么形容我的心情。紧张?忐忑?高兴?或许都有吧!
四十分钟的车程在孩子们的欢歌笑语声中很快就结束了。每个孩子脸上都洋溢着说不尽的欢快，而我，早已被这三伏天的高温烤得汗流浃背。看着不知疲倦的孩子们，我的那份焦灼感减轻了不少。
来参观的老师加上孩子有五十多人，我负责的参观小组有九个孩子，好在他们年纪不大，还算比较听话，这让我放心了不少。就这样，我们五十多人的队伍浩浩荡荡地开进了博物馆。
博物馆分成了几个展馆，有宁波历史馆、陶艺馆，蕾丝馆，濒危动物展馆和古文化馆。不用说，孩子们最感兴趣的当然是濒危动物展馆了。其他几个展馆，这些孩子都是走马观花似地看了一遍就出来了，唯独在濒危动物展馆逗留的时间最长。
一进展馆，两边墙上便有投影播放，画面内容是自然风光，给人有身临其境的感觉，恨不得马上去了解这些岌岌可危的动物们。
展馆里的所有动物都是制作成标本展示出来的，天上飞的.，地上跑的，水里游的都能看到。每一种动物都有一个标牌，上面有详细介绍，而且还配备了一些动物的叫声，让人能更加深入地了解。孩子们在参观的途中还拿出小本子记录，趴在地上或者靠在墙上记。看着这些用心的孩子们，我欣慰地笑了，相信如此用功的孩子们，他们的未来肯定灿烂无比。
其实最让我震撼的是展馆最后的那面墙，墙上挂满了近三百年来已经灭绝的动物。看到那么多动物已经从地球上消失了，心里真的是五味杂陈。根据介绍说，这其中很多动物的灭绝都是人类滥捕滥杀造成的，我的心在滴血。是啊，时代飞速发展到今天，这过程中又给那些可爱的动物带来了灭顶之灾，让人痛心。不过感到欣慰的是，现在人们已经在保护这些动物了，而且很多国家已经有关于保护自然的法律法规了，这让我看到了希望。相信不管是现在，还是将来，只要是还生活在地球上的动物都能永远的繁衍下去。那些已经离我们而去的动物，就让它们留在记忆深处吧!
参观完博物馆，我和孩子们一样，收获良多，谨写下几句作为留念!
参观纪念馆社会实践报告 第6篇
一、活动背景与目的
清明节，作为我国传统的重要节日之一，不仅是人们祭奠先人、寄托哀思的日子，更是弘扬传统文化、进行爱国主义教育的良好契机。为深入理解并传承清明文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感，我校组织了一场以“缅怀先烈，传承文明”为主题的清明节社会实践活动。
二、活动内容与过程
1. 祭扫烈士陵园
活动首日，全体师生前往当地烈士陵园进行祭扫。在庄严肃穆的氛围中，同学们手持鲜花，聆听讲解员讲述革命先烈的英勇事迹，深刻感受到他们为国家独立、民族解放所付出的巨大牺牲。随后，全体默哀，敬献花圈，表达对先烈们的崇高敬意和深深怀念。
2. 参观历史纪念馆
紧接着，我们走进了当地的抗日战争纪念馆。通过观看珍贵的历史图片、文献资料和实物展品，同学们直观地了解了那段艰苦卓绝的_历史，对先烈们坚定的革命信念和不屈不挠的斗争精神有了更深层次的理解。
3. 主题讲座与研讨
返校后，学校邀请了历史学者为同学们作了一场关于清明节历史渊源与文化内涵的专题讲座。讲座结束后，各班级围绕“清明节与爱国主义精神”主题进行了热烈的讨论，同学们积极发言，分享自己在实践活动中的感悟与收获。
三、活动成果与反思
1. 深化历史认知：通过实地探访和专家讲解，同学们对清明节的`历史脉络、文化内涵以及其承载的家国情怀有了更为全面、深入的认识，增强了对中华民族优秀传统文化的认同感。
2. 激发爱国情感：祭扫烈士陵园、参观历史纪念馆等活动，使同学们深切感受到革命先烈的伟大精神，激发了他们的爱国热情和民族自豪感，进一步坚定了为实现中华民族伟大复兴而努力学习的决心。
3. 提升实践能力：此次社会实践活动，不仅是一次历史文化的学习之旅，也是同学们提升团队协作、观察思考、交流表达等社会实践能力的过程。
4. 反思与建议：尽管活动整体效果良好，但在组织过程中也发现，部分同学对历史事件的理解还不够深入，对清明文化的感知仍停留在表面。建议今后在活动策划阶段，增加更具互动性、体验性的环节，如角色扮演、情景再现等，以提高学生的参与度和学习效果。
总结，本次清明节社会实践活动以实践为载体，以文化为纽带，成功实现了对学生的传统文化教育和爱国主义教育。同学们在亲身参与中感悟历史，缅怀先烈，进一步强化了对中华优秀传统文化的尊重与传承意识，达到了预期的教育目标。
参观纪念馆社会实践报告 第7篇
一、引言
在这个信息爆炸的时代，我们往往在快节奏的生活中忽视了对过去的回望与思考。为了更好地理解人类文明的进程，增进对本土文化的认同感，我选择利用假期时间，深入走访了本地的一所知名博物馆——xx市历史博物馆，进行了一次意义深远的社会实践活动。这次实践不仅是一次知识的探索之旅，更是一次心灵的洗礼和文化的熏陶。
二、前期准备
在正式参观前，我进行了充分的准备工作。首先，通过网络和图书馆资源，我查阅了该博物馆的基本信息、主要展览内容以及馆藏特色，以便有针对性地规划参观路线。其次，我下载了博物馆的官方APP，了解最新的展览动态和导览服务，为实地考察做好技术支持准备。最后，我还准备了一个笔记本，用于记录参观过程中的所见所闻，以及个人感悟与思考。
三、参观体验
踏入博物馆的那一刻，一股浓厚的历史气息扑面而来。本次参观，我主要聚焦于“古代文明”、“近现代变革”和“民俗文化”三大主题展厅。
在“古代文明”展厅中，我被一件件精美的青铜器、瓷器所震撼。这些跨越千年的文物，不仅仅是物质的存在，更是古人智慧与审美的结晶。通过导览器的详细解说，我仿佛穿越时空，见证了古代社会的繁荣与变迁，对中华文明的连续性和多样性有了更深的认识。
走进“近现代变革”展厅，一系列历史照片、文献资料和实物展品生动展现了中国从封建社会到现代社会的艰难转型。特别是那些反映辛亥革命、抗日战争等重大历史事件的展品，让我深刻体会到先辈们为国家独立、民族解放所付出的巨大牺牲，内心涌动着对历史的敬畏和对和平的珍惜。
“民俗文化”展厅则是一片生动活泼的天地。这里展示了丰富多样的'民间艺术和传统习俗，如剪纸、泥塑、刺绣等，每一件作品都承载着浓厚的地方特色和民族风情。通过互动体验区，我还有幸尝试了制作简单的手工艺品，这种亲身体验让我更加感受到传统文化的魅力与生命力。
四、思考与收获
此次博物馆之行，不仅让我增长了知识，更重要的是激发了我对历史文化的热爱和对社会责任的思考。我意识到，作为新时代的青年，我们不仅要继承和发扬优秀的传统文化，更要学会批判性地思考，从历史中汲取经验教训，为构建更加和谐美好的社会贡献力量。
同时，我也看到了博物馆在文化传播和公共教育方面的重要作用。它不仅是历史记忆的仓库，更是连接过去与未来的桥梁。如何让更多的公众，尤其是青少年，通过有趣、互动的方式参与到博物馆的学习中来，是值得我们深思的问题。
五、结语
总而言之，这次社会实践是一次难忘的文化之旅。它不仅加深了我对本地区乃至整个国家历史文化的理解，也促使我反思个体在社会历史进程中的位置与责任。未来，我将把这次经历转化为学习和生活的动力，继续探索未知，传承文化，为社会的发展贡献自己的力量。同时，我也鼓励更多的人走进博物馆，亲自感受历史的温度，共同守护和传承人类宝贵的文化遗产。
参观纪念馆社会实践报告 第8篇
暑期我们院学生会秘书处“踏红色足迹扬革命精神”实践小分队组织了一次意义深刻的红色之旅——察哈尔烈士陵园之旅。我在革命先驱的墓碑下庄严的宣誓为共产主义事业奋斗终身，我也献上自己手中的鲜花为这些为中国事业而献身的革命英雄表达我的悲痛之情和敬佩之意，并清扫陵园卫生，在烈士陵园我还进行进行社会调查与游人进行交流，来弘扬民族精神。
关键词
红色之旅，烈士陵园，扫墓，缅怀先烈，交流调查
实践背景
察哈尔烈士陵园位于张家口市桥东区陵园路，是为纪念在抗日战争和解放战争中光荣牺牲的烈士而建。陵园占地约15万平方米，主要建筑有革命烈士纪念塔、骨灰堂、牌坊等。纪念塔高31米，塔身正面有“革命烈士纪念塔”七个大字。纪念塔正厅内安放着一尊一米多高的银质革命烈士纪念鼎。在墙壁上记录了在抗日战争、解放战争和抗美援朝战争中英勇牺牲的6703名烈士的英名。紧紧围绕纪念建党102周年，响应院团委组织全院青年学生开展“追寻红色足迹”系列活动的号召，组织探寻红色遗迹活动。
实践目的
引导青年学子走进革命圣地、爱国主义教育基地，接受革命传统教育，结合学习党史的研究课题开展实地调查研究。在活动过程中开展各种志愿服务。通过组织亲身体验，提升对党和国家的朴素情感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。在增强社会实践能力的同时，学习并弘扬民族精神。
实践主题
传扬民族精神，服务革命老区
实践内容
我这次社会实践的内容是：
（1）游览烈士陵园，缅怀先烈，激励自我。
（2）清扫陵园内的卫生，为烈士扫墓。
（3）同老革命老前辈进行交流，学习民族精神。
（4）和游览陵园的游客交流，调查游陵园人的想法。
详细实践过程
庄严而气氛沉重的烈士陵园，没有太多的修饰，就像是烈士们的情感一般，对待我们中国的亲人柔情似水，对待敌人坚强不屈。我缓缓而进，脚步轻而迟缓，因为怕打扰到这里安息的英魂，因为感染到了这里沉重的气息。
我手持鲜花，在碑前默哀三分钟，之后献上我的花，以表达我心中的哀思之情和崇敬之意。我在这里宣誓，我的精神饱满而充实，我的誓词掷地有声，我的宣誓是那么的坚定而勇往直前。步入墓区，怀着崇敬的心情去缅怀死难的烈士们。一位位烈士的图像出现在我的面前，仿佛在诉说着他们的斗争过程。为了人民他们抛头胪洒热血勇往直前。为了祖国，他们舍弃小家为大家，才换来了今天人民的安宁。
历史举起如椽的大笔，在这块热土上谱写出抗敌御侮、气壮山河的`光辉篇章；书写下许许多多可歌可泣的悲壮故事。这块英雄的土地，凝聚着先烈们不屈不挠的高风亮节和爱国情怀。二十一世纪的今天，我生活在和平、民主、安逸的社会主义环境中，我没有理由不去捍卫千千万万英雄节兵们用鲜血拼下的国土；我没有理由不为祖国的富强壮大尽自己应尽的责任；我更没有理由忘记我们伟大的建国先驱。
在瞻仰了烈士墓后我开始清扫园内卫生，主要工作是去清理园内的杂草和废纸果皮等垃圾。在炎炎烈日下汗水很快湿透了我的衣服，但我没有喊累，也没有因为炎热的天气而停下手中的活。因为在这样神圣的土地上，我的心里充满了无限的动力。长眠于此的烈士们，是他们用鲜血换来了我们今天幸福的生活，我只是希望用自己的双手做点什么。
实践中我有幸遇到了几位老党员老干部，和他们进行了交流。老人兴致勃勃的为我讲述了自己的_经历，并为我讲起来耳熟能详的董存瑞炸碉堡等可歌可泣的革命故事。在老前辈们那里学到的不仅是历史，更是一种精神，一种生生不息的精神。老一辈革命家为中国的革命、改革和建设谱写了无愧于时代的业绩，我愿意通过开展志愿服务活动，为老区人民送去爱心、送去温暖，表达我的爱戴和无限崇敬。其中还有一位是咱建院退休的老师，虽然年过七旬还是精神抖擞地为我介绍了烈士陵园。
随后我又开展了我的小调查活动，通过和游客们的交谈来传扬先烈们的革命精神，同时对游客的想法进行调查。不仅服务了广大游客，为他们讲解有关先烈们的事迹和历史，得到了广大游客的好评，而且为陵园的建设收集了不少宝贵意见。
结束语
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃！”站在新的历史平台，通过此行我切身感受到新时代脉搏的图腾，感受到我们党今天所取得的丰功伟业真是来之不易。然而，我在感慨前人的功绩之时，不能一味的只回忆过去，毕竟时代在发展，社会在进步。我应该以实际行动来为我们的祖国，为我们的人民做贡献！然而，我个人的智慧和力量是有限的，我需要一个始终以“为人民服务”为宗旨的政党来领导我，给我指引前进的方向，而这个政党就是我们伟大的中国_。踏红色足迹，我寻到的是先烈们永垂不朽的精神；扬革命精神，我看到的是祖国光辉灿烂的明天！
参观纪念馆社会实践报告 第9篇
一、实践主题
探寻历史文化，领略博物馆之魅力
二、实践目的
通过参观博物馆，深入了解历史文化、艺术、科技等方面的知识，提高自身文化素养，增强对传统文化的保护意识，同时锻炼观察、分析和总结能力，丰富社会实践经验。
三、实践地点
四、实践时间
20xx年xx月xx日
五、实践内容
参观前准备
在参观之前，我对博物馆的基本信息进行了收集，包括其馆藏特色、展览布局、开放时间等。同时，我还查阅了一些与博物馆相关的历史背景资料，为更好地理解展品做准备。
参观过程
进入博物馆后，我首先被其宏伟的建筑和庄重的氛围所震撼。根据博物馆的导览图，我依次参观了各个展厅。
在历史文化展厅，陈列着从古代到近代不同时期的文物，包括陶器、青铜器、瓷器、书画等。这些展品生动地展现了各个历史时期的社会风貌、生产水平和文化特色。例如，一件精美的青花瓷瓶，其细腻的笔触、鲜艳的色彩和独特的图案，不仅体现了古代制瓷工艺的高超水平，还反映出当时对外贸易和文化交流的繁荣。通过阅读展品旁边的介绍说明，我了解到青花瓷在元代开始成熟，在明清时期达到鼎盛，并大量出口欧洲，成为中国文化的一张亮丽名片。
在艺术展厅，各种雕塑、绘画作品令人目不暇接。其中，一组古代佛像雕塑给我留下了深刻印象。这些佛像神态各异，有的庄严肃穆，有的和蔼可亲，展现出了古代艺术家们精湛的雕刻技艺和对佛教文化的深刻理解。这些佛像不仅仅是艺术品，更是宗教信仰和精神追求的象征，它们在历史长河中承载着人们对美好生活的向往。
科技展厅则展示了我国古代在科技领域的伟大成就。从古老的天文仪器到精巧的机械发明，无不体现了古人的智慧。比如，看到指南车的模型，我对古代的机械原理和导航技术有了新的认识。指南车利用齿轮传动系统，无论车辆如何行驶，车上的木人始终指向南方，这在当时是一项非常了不起的发明，对军事、交通等方面都有着重要意义。
与其他参观者和工作人员的交流
在参观过程中，我还与其他参观者进行了交流。大家分享了自己对展品的理解和感受，从不同的角度探讨历史文化。此外，我向博物馆的工作人员询问了一些关于展品保护和博物馆运营的问题。工作人员耐心地解答了我的疑问，并介绍了博物馆在文物保护、修复和研究方面所做的工作。他们强调了文物保护的重要性和艰巨性，让我对博物馆背后的工作有了更深的敬意。
六、实践收获与体会
知识层面
丰富了历史文化知识。通过参观博物馆，我对不同历史时期的政治、经济、文化有了更全面、更直观的认识。这些知识不再是书本上抽象的文字，而是通过一件件真实的文物展现在我面前，使我对历史的理解更加深刻。
加深了对艺术和科技的理解。艺术展厅和科技展厅的展品让我领略到了人类在艺术创作和科技创新方面的无限潜力。我学会了从不同的角度欣赏艺术品，了解了艺术与社会、历史、文化之间的紧密联系。同时，对古代科技成就的认识也让我对现代科技发展有了新的思考，感受到科技传承与创新的重要性。
情感层面
增强了民族自豪感。参观过程中，看到我国古代在各个领域取得的辉煌成就，我为自己是中华民族的一员而感到无比自豪。这些文物见证了中华民族的智慧和创造力，它们是我们民族的瑰宝，也是我们民族精神的象征。
培养了对传统文化的热爱。博物馆里的展品承载着丰富的传统文化内涵，它们就像一扇扇通往过去的窗口，让我感受到传统文化的博大精深和无穷魅力。这次参观激发了我对传统文化进一步探索的欲望，我希望能够更多地了解和传承这些宝贵的`文化遗产。
能力层面
提高了观察和分析能力。在参观过程中，我需要仔细观察展品的细节、特征，并通过阅读介绍说明和自己的思考来分析它们的历史背景、文化意义和艺术价值。这种训练有助于我在今后的学习和生活中更加敏锐地观察事物，深入地分析问题。
锻炼了沟通交流能力。与其他参观者和工作人员的交流让我学会了如何与不同背景的人进行有效的沟通。通过分享观点和倾听他人的意见，我拓宽了自己的视野，同时也提高了自己的表达能力。
七、实践总结与建议
实践总结
这次参观博物馆的社会实践活动是一次非常有意义的经历。它让我在知识、情感和能力等方面都得到了很大的提升。通过与文物的近距离接触，我仿佛穿越时空，与历史对话，感受到了人类文明的传承与发展。
对于博物馆方面，希望能够增加更多的互动体验项目，让参观者更好地参与到展览中。例如，可以设置一些古代科技发明的体验区，让参观者亲身体验古代科技的神奇之处。同时，加强对志愿者的培训，提高讲解服务质量，为参观者提供更专业、更深入的讲解。
对于学校和社会而言，可以加强博物馆教育资源与学校教育的融合，鼓励学校组织学生定期参观博物馆，将博物馆作为学生课外学习的重要场所。此外，加大对博物馆的宣传力度，提高公众对博物馆的认知度和关注度，让更多的人走进博物馆，感受历史文化的魅力。
八、附录
参观时拍摄的照片。
与工作人员和其他参观者交流的记录。
参观纪念馆社会实践报告 第10篇
一、实践目的与意义
本次参观博物馆的社会实践活动，旨在通过亲身走进历史与文化的殿堂，增强我们的历史文化素养，拓宽视野，提升对文化遗产保护重要性的认识，同时培养我们的观察力、思考能力和团队合作能力。博物馆作为社会教育的重要机构，不仅承载着丰富的历史记忆和文化传承，更是连接过去与未来的桥梁，为我们提供了一个直观了解人类文明发展的窗口。
二、实践时间与地点
时间：
地点：
三、实践内容
1. 博物馆概况
本次参观的博物馆以“古代文明”、“自然历史”、“艺术珍品”等为主题，展出了大量珍贵文物和艺术品，涵盖了从xx至xx的广泛历史时期，展现了xx的独特文化风貌和历史变迁。
2. 重点展区介绍
古代文明展区：通过精美的陶器、青铜器、玉器及石刻等，展示了古代先民的生活习俗、宗教信仰和工艺技术，让我们深刻感受到古代文明的辉煌与智慧。
艺术珍品展区：集中展示了多位著名艺术家的作品，包括绘画、雕塑、书法等，每一件作品都透露出独特的艺术魅力和时代精神。
自然历史展区：通过化石、动植物标本等，生动再现了地球的自然演化历程和生物多样性，增强了我们对自然环境的敬畏之心。
3. 互动体验与学习活动
VR体验：利用虚拟现实技术，让我们身临其境地体验了古代战场、古代建筑等场景，极大地增强了参观的趣味性和互动性。
工作坊：参与了博物馆组织的传统手工艺制作工作坊，亲手制作了一些简单的手工艺品，加深了对传统文化的理解和体验。
专题讲座：聆听了博物馆专家的讲解，对特定历史时期或文化现象有了更深入的了解和认识。
四、实践收获与感悟
知识拓展：通过参观，我学习到了许多课本上未曾接触到的知识，拓宽了知识面，对“中国古代史”、“艺术史”有了更全面的.认识。
文化认同：在观赏和体验中，我深刻感受到了中华文化的博大精深和独特魅力，增强了对民族文化的自豪感和认同感。
历史责任感：了解到许多文物在保护过程中所面临的挑战，我意识到保护文化遗产、传承历史文化是每一个人的责任。
团队协作能力：在参观过程中，与同学们相互讨论、分享心得，培养了良好的团队合作精神和沟通能力。
五、实践建议与展望
增加互动环节：建议博物馆未来能增加更多互动性强的展览和活动，如角色扮演、解谜游戏等，以吸引更多年轻观众的兴趣。
强化教育功能：可以结合学校课程，设计专门的教育项目，让学生在参观中更好地将理论与实践相结合。
数字化展示：利用现代信息技术，如AR（增强现实）、大数据分析等，提升展览的趣味性和互动性，让文物“活”起来。
总之，本次参观博物馆的社会实践活动是一次难忘的经历，它不仅让我收获了丰富的知识，更激发了我对历史文化的浓厚兴趣。我相信，在未来的日子里，我会继续关注和支持文化遗产的保护与传承工作，为弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
参观纪念馆社会实践报告 第11篇
一、引言
在这个信息爆炸的时代，我们往往在指尖滑动间就能触及世界的每一个角落，但真正的知识与文化的沉淀，却往往隐藏在那些静默无语的历史见证者之中——博物馆。为了更深刻地理解人类文明的脉络，增进对文化遗产的认识，我于上周末组织并参与了一次博物馆的社会实践活动。本次实践选取了本地知名的省博物馆作为目的地，旨在通过实地考察与学习，完成一次跨越时空的知识之旅。
二、前期准备
活动筹备阶段，我们小组首先明确了实践目的和意义，制定了详细的行程安排和学习计划。通过网络资源和图书馆资料，我们对省博物馆的基本情况、主要展览内容以及特色藏品进行了初步了解，为实地参观打下理论基础。此外，考虑到团队协作的重要性，我们还进行了角色分工，包括资料收集员、引导讲解员和后勤保障员，确保实践活动的顺利进行。
三、实践活动
踏入博物馆大门的那一刻，一股浓厚的`文化气息扑面而来。博物馆共分为历史文物、自然生态、民俗艺术等多个展区，每个区域都以其独特的魅力吸引着我们。
在历史文物区，我们仿佛穿越回古代，从石器时代的简陋工具到明清时期的精美瓷器，每一件展品都诉说着人类文明的进步与变迁。特别是一套完整的汉代青铜器，其精湛的铸造技术和丰富的文化内涵，让我们对中国古代工艺美术有了更深的理解。
自然生态展区则以生动的标本和模型展示了地球生命的多样性。巨大的恐龙骨架、栩栩如生的动物标本，以及关于生态系统保护的科普介绍，不仅让我们惊叹于自然界的奇妙，也激发了我们对生态保护的责任感。
民俗艺术区则是一个充满生活气息的空间，通过展示各地的民族服饰、手工艺品和节庆习俗，让我们近距离感受到了中华文化的博大精深和地方特色的丰富多彩。亲手体验制作传统手工艺品的环节，更是让我们在实践中体会到了传统文化的魅力。
四、实践感悟
此次博物馆之行，不仅是对知识的一次探索，更是一次心灵的洗礼。它让我深刻认识到，每一件展品背后都承载着历史的记忆，是人类智慧与创造力的结晶。博物馆作为连接过去与未来的桥梁，不仅保存了人类的物质遗产，更传承了宝贵的精神财富。
五、社会价值与启示
通过这次社会实践，我们更加深刻地理解了文化自信的含义。在全球化背景下，保持对本土文化的尊重与传承，对于促进文化多样性、增强民族凝聚力具有重要意义。同时，我们也意识到，作为新时代的青年，有责任将这些珍贵的文化遗产通过创新的方式传播出去，让世界更好地认识中国，理解中国。
六、结语
总之，这次博物馆社会实践不仅丰富了我的知识库，更激发了我对文化传承与创新的热情。未来，我将带着这份对历史的敬畏和对文化的热爱，继续探索未知，用自己的行动为弘扬中华文化贡献一份力量。希望更多的人能够走进博物馆，亲身体验那份跨越时空的对话，共同守护人类共有的精神家园。
参观纪念馆社会实践报告 第12篇
又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。我们来到了墓前，祭奠长眠在这里的先烈的英灵。站在烈士墓前，我们心潮起伏，思绪万千。革命先烈们有的为了民族独立和国家尊严献出了宝贵的生命;有的为了彻底埋葬旧世界，建立社会主义新中国而前赴后继，英勇作战，抛头颅、洒热血;也有的在和平建设时期，为了祖国的繁荣富强而献出青春和热血。
先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，与_主义侵略者进行着拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业;先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。
面对你们，我们怎么能不肃然起敬?你们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上!你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄!正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、为祖国奉献的机会。我们有信心，因为我们有榜样!
同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩!同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天!
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
参观纪念馆社会实践报告 第13篇
一、实践背景与目的
随着文化自信的不断提升，博物馆作为传承历史文化、弘扬民族精神的重要场所，日益成为公众学习、交流和文化体验的重要平台。本次社会实践，我们小组选择了本地具有深厚历史文化底蕴的XX博物馆作为参观对象，旨在通过实地考察与学习，深入了解本地区的历史发展脉络、文化特色及文物背后的故事，增强自身文化素养，提升历史认知与审美能力，同时锻炼团队协作能力与社会实践能力。
二、实践过程
1. 前期准备
资料收集：通过图书馆、互联网等途径，收集XX博物馆的基本信息、展览特色、重点文物介绍等资料，为实地参观做好知识储备。
团队分工：根据成员兴趣与特长，明确分工，包括记录员、摄影师、资料整理员等，确保实践活动有序进行。
安全教育：强调参观过程中的安全注意事项，包括遵守博物馆规章制度、保持安静、不触摸展品等。
2. 实地参观
导览讲解：首先跟随博物馆专业讲解员，系统了解博物馆的整体布局、历史沿革及主要展览内容。讲解员生动的讲解让我们对展品有了更深刻的理解。
自主探索：随后，我们分组自由探索感兴趣的展区。我重点参观了“古代文明”展区，通过一件件精美的青铜器、陶器和玉器，仿佛穿越回千年前的古代社会，感受到了古人的智慧与创造力。
互动体验：部分展区设置了互动环节，如VR体验、触摸屏互动等，让我们在轻松愉快的氛围中进一步加深了对历史文化的理解。
3. 数据记录与资料整理
照片拍摄：摄影师负责拍摄展品的照片，特别是那些具有代表性或独特性的文物，以便后续学习与研究。
笔记记录：记录员详细记录了讲解内容、个人感悟及团队讨论要点，确保信息准确无误。
资料整理：回到学校后，我们共同对收集到的资料进行分类整理，包括文字、图片、视频等，形成系统的实践报告素材。
三、实践收获与感悟
1. 历史文化认知的提升
通过参观博物馆，我深刻感受到了中华文化的博大精深和源远流长。每一件展品都是历史的见证，它们无声地诉说着过去的故事，让我对本地乃至全国的历史文化有了更加全面和深入的了解。
2. 审美能力的提升
博物馆中的文物不仅具有历史价值，还蕴含着极高的艺术价值。从精美的瓷器到雄伟的'雕塑，从细腻的书画到古朴的青铜器，它们展现了不同时代的审美追求和艺术风格，极大地丰富了我的审美体验，提升了我的审美能力。
3. 团队协作能力的增强
本次实践活动中，我们小组成员之间相互配合、共同协作，共同完成了资料收集、实地考察、数据记录与资料整理等任务。这一过程中，我们学会了如何有效沟通、如何分工合作以及如何共同面对和解决问题，团队协作能力得到了显著提升。
4. 社会实践能力的锻炼
通过参观博物馆这一社会实践活动，我们不仅学到了许多书本上无法获得的知识和经验，还锻炼了我们的社会实践能力。我们学会了如何运用所学知识解决实际问题、如何适应不同的社会环境和如何与他人建立良好的人际关系等。
四、结语
总之，本次参观博物馆的社会实践活动是一次非常有意义的经历。它不仅让我们深入了解了本地区的历史文化特色和文物背后的故事，还提升了我们的文化素养、审美能力和团队协作能力。未来，我们将继续积极参与各类社会实践活动，不断拓宽视野、增长见识、提升自我。
参观纪念馆社会实践报告 第14篇
红色的栏杆、土黄的围墙、开阔的正门、鲜明的标志，11月26日上午，在年级入党培养人的组织下，作为入党积极分子，本人与一批入党积极分子一同前往广州起义烈士陵园参观学习，祭奠为实现民族解放、国家富强和人民幸福而壮烈牺牲的革命先烈。
广州起义烈士陵园坐落在广州市越秀区，于1957年12月11日广州起义30周年纪念日落成。凝望着_手书的“广州起义烈士陵园”，我们从正门进入庄严肃穆的陵园，并在入党培养人的带领下，先后来到了四烈士墓、_纪念碑、血祭轩辕亭、中朝人民血谊亭、中苏人民血谊亭、广州公社烈士墓、广州起义纪念碑参观。
通过学习，本人了解了那段英勇的历史。纪念碑四周雕刻着的广州起义战斗场面的浮雕，栩栩如生，勾起了人们心中那段红色的记忆，将人拉回到枪林弹雨、血流成河的革命年代。仰望着那直指苍天的枪支，仿佛看到了党领导人民英勇_的那段流金岁月，看到了无数革命先烈为人民抛头颅、晒热血的无畏眼神，崇敬之情油然而生。
而面对面而矗立着的中朝人民血谊亭和中苏人民血谊亭，则显得格外和谐。伴随着优美的音乐，一群中年男女正在曼妙地跳着交谊舞。那优雅的舞姿，让人想起了当年中苏人民、中朝人民彼此间互助互谅的友好关系，回顾起社会主义走过的光辉历程。从《共产宣言》的面世到第一个社会主义国家—苏联的成立，到现在我国的强大发展，都证明这社会主义的强大生命力和远大发展前途。
更加可喜的是，本人在湖边的休息厅看到一群年过花甲的老人正在大声地歌唱着革命红色歌曲，小小的休息厅里人头攒动，人群围了一圈又一圈。激动昂扬的歌声与其说是在歌唱着那难忘的红色岁月，不如说是在歌唱今天的幸福，歌唱党的伟大、国家的富强......
这次参观学习，给本人启发很大，不仅让本人对革命先烈产生崇仰之情，而且让我感受今天的幸福来之不易。更重要的是，让本人认识到，我们的党一直是为人民的党。无论过去、现在，还是将来，我们都要跟随党，为人民谋利益，为国家做贡献，为社会添光彩。
参观纪念馆社会实践报告 第15篇
前言
在中国共产建党102周年之际，绍兴职业技术学院对各系、班团支部、各学生组织进行了一次主题为追寻红色印迹、践行青春使命的活动，红色之旅社会实践报告。于是我在xx年8月10号前往浙江省温州市龙湾区永昌堡景区寻访。
调研方法：
亲身探访
调研对象：
永昌堡
永昌堡介绍：
永昌堡，明城堡，俗称新城。建于1558年（明嘉靖三十七年）。位于温州市龙湾区永昌镇。明代，温州沿海备受倭寇侵犯，永强抗倭首领王沛、王德叔侄牺牲。当时由王叔果、王叔杲兄弟会同族中父老费时13个月捐金7000余两修建而成，用于抵抗倭寇入侵，是当时沿海重要的抗倭重地，反映了中华民族团结抗倭的爱国主义精神和不怕牺牲的高尚情操。城堡呈长方形，南北长738米，东西阔445米，周长2366米，城墙高8米，基阔4米。用石块斜垒，中夯土。城外环护城河，城内凿有二渠，居民分住渠之两岸，井然可观。该城墙已部分残缺。1982年修复南北城门两旁城垛及城楼。为国家重点文物保护单位。
实践感悟：
通过这追寻红色印迹社会实践，我不仅欣赏到了永昌堡的.自然风光，沉淀的历史记忆，没有这里的英烈，就没有我们和平的生活，没有他们流血牺牲，就没有我们我们小康社会。通过这次红色之旅，使我收到了深刻的教育，认识到了作为现今的一名大学生、一定要认真学习、懂得吃苦耐劳，珍惜现在的美好生活。作为一名院团委干事的我，更加知道要服务学生。在今后的工作里我会努力成为一名负责任、顾全大局、把创新精神和扎实工作结合在一起的优秀学生干部。
参观纪念馆社会实践报告 第16篇
周六，学校组织四年级同学到良渚博物馆参观。这趟旅程不仅趣味十足，还能让人学到知识。大家都兴奋不已。
我们分组参观了三个展厅。其中最令我难忘的是第2展厅，里面讲述了良渚古人的生活状态。
他们吃什么呢？那时人们已经学会种植农作物。所以，人们已经有小米、稻谷等食物了。他们不仅可以种植植物，同时也会狩猎，看来古人也喜欢吃肉啊。
那他们用什么狩猎呢？那时人们已经会制作工具了。有的用石头做，有的用玉做。虽然粗糙，但想到那是5000多年前的物品，我还是为古人的'智慧所折服。其中我印象最深是古人织衣服用的腰机。为什么要叫腰机呢？可能是因为其中一头要系在腰上吧。
他们住什么房子呢？原来稻草屋就是他们的宫殿。普通老百姓住不上。盖稻草屋也需要许多人齐心协力。为了盖房子，还会爬上屋顶呢！
古人的生活真是多姿多彩呀！
参观纪念馆社会实践报告 第17篇
我出生于孝感，关心孝感的发展。曾在网上见：孝感已成现代化城市，传统的孝文化已经淡化。回乡看了，确觉心寒，老城几近拆完。问询老人，也都摇头，有人说：还有“董永公园”，非也，那是1984年建成的现代公园，还未长“老”。
当然，城市要发展，孝感建设现代化，楼高路宽，也应点赞，但在建设发展中却忘了孝感的特色，即以传承孝文化而闻名。如果老城全部消失，犹摘去了“古老孝感”的桂冠，可能让后人忘记“孝行感天”美好念想。
在报上曾报道有座有名的古老城市，领导们为了建设现代化城市，将老屋旧宅全拆了，建成了高楼大厦林立，很是气派。后，古城的子孙从国外回乡，看了，摇头、叹息、指责，因为他们留恋的是老家古城，他们觉得光荣的是古城中传颂的美好的古老故事，要看高楼大厦，国外的比这更好更多。从那以后，古城在外的后人以及受后人影响的人，就失去了对古城的留恋，至此，领导们才后悔莫及。
后来报上报道，中国第一家孝文化博物馆在四川邛崃建成，让人大吃一惊，因为孝文化展馆本应先出在孝感啊!即前往参观，该馆规模不大，投资700万元，约3000平方米，三层楼房，展出的`内容却很丰富。墙上挂图片、文字，室内摆满现代大孝子孝敬老人用过的物件。展示内容有传统二十四孝，现代二十四孝，伟人名人的孝行事迹和_对孝道孝行的论述，整馆展现的故事很是感人，该馆已成省、国家传承孝道的教育基地。给孝感人脸上有点光彩的是该博物馆创始人的祖先是孝感人。
孝感是座很古老的城市，从史料分析，孝感古城在公元前1046年的西周就很繁华了，才有公元前770年前东周列国时的秦楚相争，也才有公元25年东汉时期董永父子从山东逃荒至孝感的故事。传统二十四孝是从中华民族发展中，从尧舜时代到宋朝的几千年中出现的二十四位大孝子孝道孝敬孝行的故事。其中有三个大孝子出于孝感：董永卖身葬父，黄香扇枕温衾，孟宗哭竹生笋。所以孝感才光彩夺目，扬名天下。
孝感应永保孝文化传承地的殊荣，孝感人应是弘扬孝文化的室传员，所以建议在孝感老城区建孝文化展览馆，可借鉴四川邛崃固驿镇公义村中国首家孝文化博物馆的建馆方法：政府给政策，领导支持，群众筹资，合力完成。
参观纪念馆社会实践报告 第18篇
一、引言
在这个信息爆炸的时代，我们往往在快节奏的生活中忽视了对过去的回望与思考。为了更好地理解人类文明的进程，增进对本土文化的认同感，我选择利用假期时间，深入走访了本地的一所知名博物馆——xx市历史博物馆，进行了一次意义深远的社会实践活动。这次实践不仅是一次知识的旅行，更是一次心灵的洗礼，让我深刻体会到了“以史为鉴，可以知兴替”的道理。
二、前期准备
在正式参观之前，我首先通过网络和图书馆资料进行了初步的`研究，了解该博物馆的基本情况、展览布局以及重点藏品的历史背景。这样做既是为了提高参观效率，也是为了能在实地考察时有更深的感悟和思考。此外，我还准备了笔记本、相机等工具，以便记录下珍贵的瞬间和学习心得。
三、实践过程
古代文明展区：这里展示了从新石器时代到明清时期的大量文物，包括精美的陶器、青铜器、玉器以及书画等。我特别被一件战国时期的青铜剑吸引，它不仅工艺精湛，而且剑身上的铭文透露出那个时代的军事、文化信息，让人不由自主地想象着那段金戈铁马的岁月。
互动体验区：博物馆还设有多个互动体验项目，如VR历史场景重现、模拟考古挖掘等，这些创新的展示方式极大地增强了参观者的参与感和兴趣。我尝试了VR体验，仿佛穿越时空，亲历了一场古代战役，这种沉浸式的学习方式让我对历史有了更为直观和深刻的理解。
四、实践收获
历史文化认知的深化：通过这次实践，我对xx市乃至中国的历史文化有了更加全面和深入的认识，不再是教科书上冰冷的文字，而是生动鲜活的故事和实物，这种亲身体验的学习方式极大地丰富了我的历史知识库。
历史是一面镜子，反映了人类社会的发展与变迁。参观过程中，我不禁思考：是什么力量推动着历史的车轮不断前进？又是什么原因导致了某些文明的衰落？这些思考促使我更加珍惜当下，同时也对未来的社会发展有了更多的憧憬与责任感。
文化交流与传播：博物馆作为文化传承的重要平台，不仅保存了过去，也连接着现在与未来。我在参观的同时，还通过社交媒体分享了自己的见闻与感悟，希望能激发更多人对历史文化的兴趣，促进文化的交流与传播。
五、结语
此次博物馆社会实践，不仅是一次知识的探索之旅，更是一次心灵的触动。它让我深刻意识到，作为当代青年，我们有责任去了解历史、尊重历史，并从中汲取智慧和力量，为构建更加美好的未来贡献自己的力量。正如那句老话所说：“忘记历史就意味着背叛。”让我们携手并进，在历史的长河中寻找方向，照亮前行的道路。
参观纪念馆社会实践报告 第19篇
这次社会实践活动我和小伙伴们选择到玉溪市通海县烈士陵园来瞻仰烈士陵园以表达我们对革命烈士的敬仰之情。
红星照我去奋斗
2017年2月8日早上我们到了革命烈士纪念馆，我们参观了土地革命、抗日战争、解放战争等各时期的展览让我们看到老一辈革命先辈们的在艰苦的生活环境下仍然心怀崇高理想，为祖国为人民，抛头颅，洒热血，争取利益，建立新中国，我实在感慨万千！
我们现在的生活实在太幸福了，但这幸福来之不易，我永远铭记，着是无数的革命先烈用热血，用生命换来的，应该倍感珍惜，决不能因优越的生活条件而遗忘艰苦奋斗的精神，时刻紧记先辈们的辛劳，一定要认真学习现代科学，立志将中华民族精神发扬光大，我们民族必将屹立与世界民族之林！
华民族是世界上最古老的民族，我们拥有最年轻的笑颜，革命先辈们绘制了蓝图，积蓄了时代发展的不竭动力，在为每一双与时俱进的脚步导航，形成了世界上最坎坷的民族今天最矫健的身影！ 我们有幸，一次次见证历史；历史有幸，一回回经历辉煌！
历史如镜，可以鉴往知今，悠悠的五千年文明已经在新时代淀积为勤奋勇敢、自强不息的伟大民族精神；岁月如山，可以登高远望，中国_多年来的风雨历程，使曾经的星星之火已变成无数人心中不灭的火炬！站在世纪初启的历史时刻，无论是回眸厚重的历史，还是俯瞰当今世界，抑或是展望未来。
半小时的参观很快就结束了，我带着沉重的心情，迈着沉重的脚步一步步走出纪念馆，并在纪念馆门前合影留念。 回望着身后_隆重庆祝_军建军七十周年_的标语，我感到非常激动与自豪，激动的是能够在这块红土地上生活学习3年时光，感到非常荣幸；自豪的是革命烈士用鲜血、用壮丽、用光荣而短暂的一生，换来了社会主义改革开放的今天，我们每一个人、每一位后来人都应该向先辈们学习，学习他们至死不渝、顽强不息的革命斗志，学习他们战胜重重困难，夺取最后胜利的伟大精神。
参观纪念馆社会实践报告 第20篇
首先作为一名艺术系的学生，本来就是抱着对艺术品鉴赏浓厚的兴趣来参加此次选修，原本以为是关于现代艺术品的鉴赏，不料此门课是对我国古代的一些书画印章等物件的鉴赏，不过好在平时也喜欢一些古玩古画，也算是误打误撞就选对了一门课吧。
对于此次选修课学校组织我们去参观博物馆我是非常兴奋的，对于我来说坐在冷冰冰的教室里听些理论知识还不如去博物馆走个几圈，百闻不如一见嘛。虽然平日里自己和朋友也有去参观一些博物馆，可是却无人在旁边讲解，喜欢是喜欢，却不是很了解这些，实属遗憾。好在这次在老师的带领下我们踏入了杭州博物馆，逛了一下午后总觉得没有逛够，出来也是最晚的，可是还是想留在那多逛些时日，可惜要发车回校了，也只能下次再有机会重新过来看看了。
这次去博物馆参观主要是参观汉字文化的源流，可能是小时候练字时老是被父母教育，对汉字并无太感兴趣之处，但是对汉字的源流倒是经过这一次参观有了深刻的了解。
我对古书画了解的并不多，平日里也只是喜欢随便的看看，并没有深入的了解，这次的参观让我看到了许多古时名家的作品，实在让我震惊。现代艺术插画很少有给人那种一看就能让人静心下来的感觉，虽然现在的艺术也并不是不好，只是可能回不到古时的那种韵味感了。
比起书法，我更加喜欢看那些古画印章，这也可能与我专业有关，我的专业就是画画,加上平时喜欢一些小玩物，所以对这些特别的感兴趣，参观的时候为了想看仔细玻璃内的物件,差点撞到玻璃上了，真的是有些惭愧。
有块清代的象牙雕人物臂搁让我尤为的喜欢，说实话现在真的少有看到如此精细的艺术品了，这块搁总共也只有长厘米，宽里面，高厘米，虽然小却雕刻的栩栩如生，与现代用机械冷冰冰制作的工艺品比起来真的是好得太多太多了，真切的'希望在当下也能看到有人能做出如此精湛的雕刻艺术。现代艺术仍需努力啊。
当初在博物馆感触是很多的，回来后由于工作学业繁忙也顾不上整理这些体会，丢失了部分略感遗憾，不过倒是拍下了许多我喜欢的古字画等物件的照片，就在这篇心得后贴上吧。希望有朝一日抽空能再去博物馆看一看。还有我觉得这门课就去一次博物馆不够啊完全不够，最理想的状态是每堂课老师都在博物馆能边参观边讲课，虽然可行度不高，但觉得还是这样最有成效。既然不能次次课如此，还是希望能向学校多争取几次这样去各大博物馆的机会。谢谢学校对这门课程的支持，也谢谢老师带领着我们去博物馆参观，让我们学到了平日里课堂上不会学到的一些知识。
参观纪念馆社会实践报告 第21篇
班级：
数应21-4班
实践地点：
山西省长治市襄垣县城东大街
实践内容简介：
我们来到了山西省长治市襄垣县城东大街大丰当旧址。民国三十四年秋，日本投降后，阎锡山为抢夺_胜利果实，侵入长治及周边县城，引发了上党战役，民国三十四年8月底—10月初，_、_在上党战役指挥部布置率领晋冀豫军区部队在上党战役中歼灭阎锡山军队三万余人，收复了长治及周边县城上党战役指挥部大丰当旧址为二进院落，由一进院东西下厢房、一进院东西上厢房、过殿和二进院东西厢房、正楼等组成。上党战役是抗日战争胜利后，_领导的人民武装反击_军进攻的第一次大规模歼灭战。共歼灭_军13个师1个挺进纵队万余人，其中俘万余人，给进犯解放区的_军以沉重打击，巩固了晋冀鲁豫解放区的'后方。这次战役使中国_在政治上、军事上取得了一定程度的主动地位，直接配合了中国_同_在重庆的谈判。
实践感悟：
我们组这次选择的是上党战役指挥部大丰当旧址，这是山西省第五批省级文物保护单位，红色旅游经典景区。在这里，我们仿佛看到当年_、_同志在这里运筹帷幄，决胜千里的气魄。通过参观学习，我们更深刻地加深了对历史的认知，上党战役使中国_在政治上、军事上取得了一定程度的主动地位，直接配合了中国_同_在重庆的谈判。通过参观，我更加理解了山西是八路军的摇篮。
参观纪念馆社会实践报告 第22篇
杭州革命纪念馆，是浙江省、杭州市爱国主义教育基地。位于钱塘大桥北边西侧的月轮山上。建于1968年10月。1983年4月，_杭州市委决定，将蔡永祥事迹陈列馆改为杭州市革命烈士纪念馆和蔡永祥烈士事迹陈列馆。陈列杭州市革命烈士事迹和蔡永祥烈士事迹。
馆内陈列一共分为五个部分：中国_的创立和大革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期、社会主义革命和社会主义建设时期。
蔡永祥，是一位我们值得敬仰的烈士。在连队里，时时处处把方便让给他人，把困难留给自己。平时搞内务卫生，站岗放哨，事事抢在前面，还经常帮助战友洗衣服、洗被单，帮助伙房挑水、洗菜、做饭，被同志们称为“半个炊事员”。
1966年10月10日凌晨，蔡永祥守卫在钱塘江大桥上。二时三十四分，由南昌开往北京的列车向大桥飞驰而来，蔡永祥突然发现离他40多米远的铁轨上，横着一根大木头。为保证列车的'安全，蔡永祥不加思索地抱住大木头跃出铁轨。列车安全地停在大桥上，而蔡永祥却在火车强大气流冲撞下壮烈牺牲了。蔡永祥烈士的精神值得我们去学习，虽然我们做不到他那么伟大，但是我们可以从生活的点滴做起，帮助身边需要帮助的人！
杭州，这座具有光荣历史传统的英雄之城，二十世纪以来饱经历史的沧桑和岁月的磨砺，幸有无数仁人志士投身其中，前赴后继，献出了青春、热血乃至生命，才让我们有了今天的幸福。杭州市革命烈士纪念馆是以历史为线索，穿插革命烈士的事迹的形式展示了2500多名英烈的英勇事迹。从而让我们在回忆历史、缅怀烈士的过程，也经受一次心灵的洗礼。
这次的参观与其他活动并不同，让我感触颇多，值得深思?
参观纪念馆社会实践报告 第23篇
在中国_建党102周年之际，我跟父母商议进行一次缅怀革命先烈的红色之旅，一方面锻炼自己独生生活的能力，另一方面也是以自己的方式表达对党的支持与热爱，得到他们的大力支持。于是在20__年8月1日前往山东省临沂市沂蒙山根据地景区游览。
实践方法：
亲身探访
实践对象：
革命老红军
实践的问题：
老红军对当地的影响
一 、实践的原因
(一) 锻炼自己独立生活的能力。
作为一个独生子女，自小就生活在父母无微不至的关怀中，心无牵挂，手不劳作，衣来伸手，饭来张口.很少有机会自己独立生活，就连现在身在青岛上学，也是月月回家。
(二) 缅怀革命先烈，强化爱国意识。
人人都说90后的孩子是毁了的一代人，我认为这很片面，我们并不是不爱党不爱国，只是我们生活在一个信息高度流通发达的时代，接受了方方满面或是好的或许是不好的东西，但我们骨子里是充满激情与斗志的，我们决不允许别人看不起或辱骂中国，一点都不行。就像父母跟孩子一样，我们可以埋怨父母这不好那不好，但别人却不行，别人说我们的父母不好我们会疯。这就是我们这一代人:总是用最激烈的方式表达自己的意愿。
(三) 了解在社会主义社会下新农村建设的成就，以及发展农村经济的新方式，农业经济的转型了解红军在当地的经历，关于红军的一些民间传说，红军是怎么样打土豪，分田地帮助穷苦人民翻身当家作主的。
二 、实践内容
此次我共去了夏蔚、双山、王庄、大战地、云头峪五大景区。景区内东、西方文化底蕴深厚，历史遗迹众多：_山东分局旧址、八路军山东纵队指挥部旧址、大众日报创刊地及孟良崮战役_指挥所旧址、百年_堂、圣母山圣母堂、沂蒙红嫂园、民俗支前村、沂蒙山纪念馆及根据地广
场等景点融教育、爱国、休闲、参与于一体。令您体悟战争的残忍，珍惜和平，爱好和平。同时感触异国情调，欧洲风情。景区不仅可开展“红色之旅”，自然、人文景观也非常丰富，环境优美、空气清新、崮崖众多、农业观光资源丰富，是人们理想的旅游之地。
三 、收获与感想
这次往沂蒙山之行，给我留下了深刻印象就是学习再学习革命先烈的那种英勇无畏舍家为国的崇高精神，在思想上树立为人民服务的宗旨。在生活上上不断鞭策自己勤于思考、勤于学习、树立为广大人民服务的精神，为社会主义建设服务的精神。
革命烈士们为了解放广大劳苦大众，建立新中国，毫不吝啬地现出了自己的生命。他们可歌可泣的事迹在人们口中代代相传，教育着在和平年代成长起来的我们要忆苦思甜，居安思危。我们今天的好日子，是用红岩勇士们的生命为代价换来的，我们今后的好日子，更需要红岩精神作信念支柱。
缅怀先烈，抚今思昔，为了中华民族的解放事业，为了共产主义的崇高理想，有无数无产阶级革命家，无数革命先烈，无数仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索，不怕牺牲，勇往直前。英雄儿女中王成那“为了胜利，请向我开炮!”的豪迈呐喊;在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰;在中国救死扶伤的白求恩;为了不被敌人发现甘愿被火焚身的邱少云等等。正是有了他们的崇高，正是有了他们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。战争的`年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。一直以来，先烈们无私奉献，勇往直前的精神在我们身边不断涌现。“永远跟党走，青春献祖国”口号已然响起，行动就在眼前，让我们以先进的思想、理论武装自己，端正人生态度，为自己的学习，生活，工作奠定扎实的基础，确定正确的方向，秉承先烈们的精神，将它们发扬光大，继续传承下去!
五天的旅行，说短不短，说长不长，可足够我受用一生。沂蒙人民热情淳朴，忠诚老实，尽管生活上有很多不方便的地方，但在这片沐浴在革命精神的土地上，困难仿佛都变成了大家伙儿前进的动力：越是困难越是艰苦就越要往前走。我想这也是当年老前辈们的信念吧，正是因为有这样的信念支撑，才能呈现出现在这般繁华的不断前进的中国。
参观纪念馆社会实践报告 第24篇
记得去年就读预科时下午考试起，和班团委以及其他同学一起去参观了我们学校的博物馆。在参观博物馆的时候，感觉很无聊，很乏味，现在细想起来，才发觉，原来乏味中充满着对自然的新奇与渴望。
参观博物馆实践活动给我们提供了很好与自然接触的机会，使我们能更方便的学习自然，学习更多从书本上学不到的知识。也回往了我们学校的建校史。首先走进门看到的是民族布染挂在一进大门的正面墙上。体验到民族风俗富有一种亲切感迎面而来。
往左右走看到的是介绍学校建校以来的历史，校史馆采用图文介绍、实物展示、展板等形式，分别展示了我校各个时期的历史进程。看着图片展示，看着学校长大一步步走来，心中感慨颇盛。进入校史馆，首先看到的是我校不同时期的印章、校徽、校歌、纪念章以及反应学校各个时期历史风貌的老照片，都让我们更清晰地了解了长大的历史。立德树人，自强奋进的口号荡漾在我们每个人的心中。我们学校的'校徽由一个牛号角加上几片正在_的帆片看起来蓬勃生气。
看到很多奖杯，就可以看出我们学校是一个比较优秀的学校，那些奖杯都是荣誉的象征，代表着我们学校一步步走向成功的标志。作为凯里学院的一名，现在的我觉得好幸运能进入到这里来和这些优秀的人一起学习。
到博物馆二楼，我看到了一些自然界的动物，平常是很少接触到的。比如蛇啊，从没见过的在这里看到了，好奇心带我去看了具体的简介又了解到一些关于这些动物的来源。瞬间感觉自己进入了大自然融入其中，说实话那感觉很美妙，荡漾在新鲜的空气中，只听得见鸟叫声和其它动物的声音。那种安静的感觉十分安逸，让我回味无穷。
博物馆里还有别国送给我们的礼物，这些都是促进人与人感情的标志，增加国与国的交流。还有博物馆里存放了一些以前的物品，让人一看就回往曾经，也感叹时代的进步。
总而言之，欣赏观看过博物院之后，让我深刻的体会到了我们学校历史文化的灿烂与厚重，深刻的感受到了我们学校创始人的聪明才智和创造才能，那么，在当今这个快速发展的社会里，我们要继承和发扬我们的优秀传统文化，保护我们的文化遗产，文物古迹，做传播我们优秀文化的使者，让我们的文化走向世界。
参观纪念馆社会实践报告 第25篇
一、实践目的
本次参观博物馆的社会实践活动旨在通过实地考察与学习，增进我们对历史文化的理解，拓宽知识视野，培养文化自信，同时锻炼我们的观察能力、分析能力以及团队合作能力。通过直观感受文物背后的历史故事，增强我们对国家、民族历史文化的认同感和自豪感。
二、实践时间与地点
时间：
地点：
三、实践内容
1. 前期准备
资料搜集：提前通过博物馆官网、社交媒体等渠道了解博物馆的基本信息、展览特色及重要展品介绍。
分组安排：根据兴趣点将团队成员分为历史组、艺术组、科学组等，每组负责深入研究相应领域的展品。
制定计划：明确参观路线，规划各小组重点参观区域及交流分享时间。
2. 实地参观
历史展区：历史组重点参观了古代文明展、近现代史展厅，通过文物、图片、视频等多种形式，深入了解了中华文明的起源、发展及重要历史事件。
艺术展区：艺术组则沉浸在书画、雕塑、陶瓷等艺术品的海洋中，感受不同历史时期艺术风格的变迁与创新。
科学展区：科学组成员则对自然科学展览充满兴趣，通过互动体验、模型展示等方式，探索了自然界的奥秘与科技的进步。
3. 互动体验
参与了博物馆的导览讲解，与讲解员进行了深入交流，解答了我们在参观过程中的疑问。
利用博物馆的AR/VR技术，体验了虚拟修复文物、穿越时空等互动项目，增强了参观的趣味性和互动性。
4. 交流分享
参观结束后，各小组进行了内部讨论，汇总了各自的学习收获与感悟。
全队集合，各小组代表分享了本组的学习成果，促进了团队成员之间的知识共享与思维碰撞。
四、实践收获
知识拓展：通过本次实践活动，我们系统地了解了多个领域的知识，尤其是对中国历史文化的认识更加深入。
能力提升：在参观过程中，我们的观察力、分析力、团队合作能力得到了显著提升。
文化自信：面对丰富的文化遗产，我们深刻感受到了中华文化的博大精深，增强了文化自信和民族自豪感。
创新思维：互动体验环节激发了我们的创新思维，让我们意识到科技在文化传承与创新中的重要作用。
五、实践反思
本次参观博物馆的.社会实践活动虽然取得了丰硕的成果，但也存在一些不足之处，如部分成员在参观过程中过于关注个人兴趣点，忽略了团队的整体安排；部分展品信息较为专业，理解起来有一定难度等。未来，我们将进一步优化实践方案，加强前期培训，提高团队成员的综合素质，确保实践活动更加高效、有序地进行。
六、结语
总之，本次参观博物馆的社会实践活动是一次难忘的学习经历。它不仅让我们在知识的海洋中畅游，更让我们在文化的熏陶下成长。我们期待未来能有更多这样的机会，继续探索未知，传承文化，为构建更加美好的社会贡献自己的力量。
参观纪念馆社会实践报告 第26篇
一、指导思想：
清明节是_规定的法定传统假日，同时也是被列入第一批国家级非物质文化遗产名录的节日。国家实行清明长假，有着很重要的精神文明教育意义。为了进一步落实和加强对少先队员的道德教育，少先队决定结合清明节这一教育契机，弘扬民族优秀文化传统，组织清明节活动。通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、懂得感恩、回报社会”，度过一个有意义、充实的清明节。
二、活动安排：
（一）走近清明节
主要内容：
1.了解清明文化：清明节的文化内涵
⑴清明节的由来
⑵清明节的文化内涵
⑶清明节的传说
⑷清明节的习俗
2.缅怀感恩：缅怀中华先贤英烈
⑴清明先贤故事
⑵清明英烈故事
⑶清明节的.诗词
3.亲近大自然
利用清明小假期根据家庭实际情况，由父母带领孩子踏青，并用相机记录踏青的瞬间。
（二）感恩清明节
活动形式：影视育人
活动时间：4月2日下午2:40—4:20
参与对象：全体学生
活动地点：各中队教室
活动内容：
1.观看爱国主义教育影片《飘扬的红领巾》
2.交流心得，表达感受
3.各班组织学生进行影片观后感评比，重在说真话，诉真情。
（三）网络活动
清明节期间，团省委将依托共青团网站、共青团频道，开展网上献花和留言等缅怀革命先烈活动。全体少先队员要利用家中的电脑积极参与网上缅怀纪念活动。
参观纪念馆社会实践报告 第27篇
一.实践介绍
本次社会实践活动开展地点主要以王右木纪念馆、黄继光纪念馆、黄继光故居、刘伯坚纪念馆、刘伯坚故居为主，开展红色宣讲活动。既是实践团，更是宣讲队，团队奔赴四川省内6所红色革命纪念馆，累计行程超800公里，服务覆盖人数达500余人，线上线下红色宣讲（含校内学生）总计超300人次。
挖掘红色故事，传承红色基因。团队来到了绵阳武都镇参观王右木纪念馆和王右木故居，听取讲解员关于王右木生平的精彩讲解，走过王右木英烈走过的一草一木，真真切切的感受到王右木英烈的伟大之处，并根据所学形成制作一套宣讲视频进行爱国主义专题教育。
为惜普照余晖，英雄红如烈火。四川王右木研究中心主任张教授为我们讲解王右木的英雄事迹，砥砺实践队成员于心于行深刻领悟先辈的精神伟力，通过学习英雄往事，我们了解到王右木在四川传播马克思主义所做出的英勇斗争。
二.实践成果
丰富传播载体，寻觅红色记忆。实践团的调研过程，既是自我学习的过程，也是宣讲交流的过程。期间，团队成员利用王右木纪念馆的研讨会议室，录制了一段主题为“振聋发聩——播火者”的线上宣讲视频。团队成员各司其职，深刻演绎“行走的课堂”，以言简意赅、通俗易懂的方式讲述革命先辈的故事，为后期返校进行红色宣讲做足素材准备，同时也在教学相长之中加深了团队成员自身对革命精神的理解。
重走红色足迹，深入交流回忆。实践队来到了四川省中江县黄继光纪念馆，这是为纪念_“特级英雄”黄继光烈士而建立，是百个全国爱国主义教育基地和百个中小学爱国主义教育示范基地。
铭记历史，致敬英雄。纪念馆讲解员为实践队深入讲解了黄继光的英雄事迹，极大激发了我们对黄继光精神文化内涵的热情，我们也立志通过宣讲的绵薄之力扩大川内高校学生增强对家乡英雄人物的认识，提升高校学生挖掘并宣扬省内红色资源的积极性与主动性。
黄继光故居位于四川省中江县继光镇继光村境内的黄家湾，进入继光镇，沿着英雄街、继广路一路东行，走过崎岖蜿蜒的山路，尽头便是黄继光故居。在这里，巨大的铜像映入眼帘，我们走进黄继光故居，他曾经的生活起居仿佛重现眼前，心中万千感慨。
鲜活的红色历史、曲折的革命道路、生动的英雄故事，犹如一面鲜红的旗帜，黄继光“不怕困难、敢于胜利”的精神，必将世代传承。
三.实践总结
深耕红色课堂，感悟精神伟力。为缅怀革命先辈，实践团队进行了主题为“深耕红色课堂、感悟精神伟力”的线下宣讲，同步直播并录制视频，不仅吸引了馆内其他游客围观，还动员了当地村民一起交流学习，起到了良好的宣传效果与教育意义。
缅怀英雄事迹，领悟忠肝义胆。在巴中市平昌县龙岗镇，我们在见到了刘伯坚烈士的孙子孙媳，在老人的亲历亲言中我们不由得感慨先辈的伟大，在故居，屋内陈设如旧，老人日常起居其中，给我们讲述着其爷爷当年的'英雄事迹。
热血沃土，少年壮志。在刘伯坚烈士纪念馆，讲解员从几大维度逐次为我们讲解了英雄的事迹，团队成员也广泛收集相关历史资料，征集创作了一批相关的历史场景绘画，丰富了宣讲内容。
从远涉重洋、追寻真理，到点石成金、尽职苏区，从宁都起义、铁流后卫，到留守赣南、凛然就义，纪念馆分单元逐次为我们讲解了刘伯坚的一生，也为我们后续的红色宣讲给予了极大的启发。
四.创新之处
在此次社会实践活动中，我们团队形成了一套访、学、研、宣四位一体的实践宣讲模式，在学习的过程中形成宣讲素材，在宣讲过程中巩固学习成果，在自身得到充分学习的基础上进行宣讲备稿，在广泛调研的基础上进行宣讲动员，形成一支专门立志于红色文化宣讲的实践团队。
此外，实践团队打破了传统调研问卷的固有模式，通过走访、交流、学习、问卷、面谈、录制、宣讲等多个维度，根据不同地点不同场景运用不同的宣讲模式，并将宣讲成果录制成视频，可供线上宣讲与后期宣传使用，并搭载多个新媒体平台，多方位对实践过程进行宣传报道，增强了活动效果，扩大了影响范围。
参观纪念馆社会实践报告 第28篇
活动时间：
xx年4月1日—4月6日
活动地点：
幼儿园
活动主题：
“清明踏青活动”
活动对象：
幼儿、老师、家长
活动目的：
1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活动内容：
活动目的：
1、让学生理解扫墓的意义，培养学生尊重烈士的情感。
2、教育学生更加热爱我们的`祖国，更加珍惜今天的幸福生活。
活动过程：
1、让学生知道清明节是我国传统的扫墓日子。
教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。
讨论：人们是怎样过清明节的？
2、小结：扫墓为什么选择清明呢？原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
3、集体制作花圈。教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。
4、扫墓。知道扫墓活动应注意的事项（要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重）。
活动效果：
（附照片）
清明节是我国的传统节日，也是一年二十四节气之一，清明来到，表示万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。为了让幼儿更加了解清明节，在本次的活动中，通过解析古诗《清明》《寒食》、谈话活动、观察图片让幼儿了解清明节的习俗，介绍清明节又称“寒食节”，是人们纪念先祖的节日。
在活动中幼儿还观看了祭拜革命烈士的视频，让幼儿懂得我们除了要给我们的逝去的亲人扫墓之外，还要到那些为了建设我们新中国而牺牲的革命烈士墓去祭拜，因为现在我们幸福的生活是他们给的，所以每年的这个时候都有一些叔叔阿姨、哥哥姐姐、解放军到烈士陵园去扫墓、祭拜，人们用各种方式缅怀革命烈士。在活动中有些小朋友问：“什么是烈士？”为了让幼儿明白是什么是烈士，通过听革命事迹（地道战的故事等），让幼儿明白什么是烈士，激发幼儿树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想，使幼儿的爱国主义情感得以萌芽。
另外，扫墓活动，有效地把学到的知识与日常生活实际相结合，使幼儿有更深刻的感受。
参观纪念馆社会实践报告 第29篇
清明节是我国人民缅怀先人的日子，为纪念这个有着深远意义的日子，学校决定举行“缅怀先辈，学会感恩”清明节祭扫烈士墓活动。
通过祭扫“烈士墓”，抓住契机对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观，人生观，价值观，从而更加珍惜现在的学习条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国的繁荣、富强作贡献的`意义。
一、活动地点：
xx烈士陵园
二、活动时间：
xx年xx月xx日
三、活动对象：
六年级全体学生
四、活动准备：
花圈、校旗、团旗、队旗、话筒、相机、敬献花圈四名学生
五、活动程序：
主持人（政教处韩主任）宣布：清明祭扫活动现在开始
第一项：向革命先烈敬献花圈
第二项：全体肃立，向先烈默哀(放国际歌)
第三项：少先队员代表献词
第四项：团委书记献词
第五项：校领导讲话
第六项：全体队员在烈士墓前庄严宣誓
第七项：活动结束,集合队伍返校
六、活动要求及注意事项：
1、4月2日早九点在学校篮球场集合，进行活动的目的意义及安全教育，集体步行至烈士墓前。
2、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任、级部主任及带队教师要跟好队伍，保证学生安全。
3、班主任要做好学生的活动纪律等各方面的教育，要求学生统一穿校服。
4、扫墓期间，全体师生要保持纪律性和严肃性，不窃窃私语，不高声喧哗，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。
5、互相关心、互相照顾，发扬集体主义精神。
6、活动结束后，各班级将感想形成文字，择优登载于校刊。
参观纪念馆社会实践报告 第30篇
今天，我们去参观了_战争博物馆和海战博物馆。
在_战争博物馆里我了解到：英国为什么要发动_战争？因为英国在中国贸易总是亏钱，把_卖到中国就可以赚钱。但是中国又采取了很多禁烟措施，英国人就借着林则徐虎门销烟这个借口发动了_战争。迫使中国让_正当化，从而赚取更高的利润。
在海战博物馆，我们知道了：清政府为什么要写这么多丧权辱国的条约。因为我们的军舰、炮弹、科技、工业处处不如人家，所以我们总是打败仗。我还知道了我们国家派出的兵和花费的钱，还有派出的.炮台都比别的国家的多，但是我们的死伤和敌国比例是300：1左右。我觉得这是因为我们武器的性能和军事部署都比别人差的原因造成的。
在海战博物馆里还有一座威远炮台，只是因为我们去那里的时候快要关门了，所以我们没有去看。下次到那里的时候，我一定会先去那里参观炮台。
时间过得真快，我们从早上10：30一直玩到晚上8：00才回家。因为我们玩了很多地方，我也从中学到了许多的知识，所以我觉得还是很值得的。
参观纪念馆社会实践报告 第31篇
班级：
网络工程21-2班
实践内容简介：
山西是一片红色的土地，为了传承革命精神，弘扬家乡文化，我们在假期走进了山西省忻州市原平市刘子干纪念馆，想把他们的故事讲给更多的人听。刘子干(1915-1942)，又名刘淑栋，崞县(今原平市)大莫村人。1931年高小毕业后在原平镇私人照相馆学习拍照画像。1937年参加革命工作，1938年加入中国_。历任崞县（东）三区委宣传部长，县公安局指导员、社会股长，多次带领公安局警卫队锄奸反特。1942年11月30日凌晨，在北庄头村被日伪军包围，刘子干沉着应战，掩护同时被围的干部脱险，在战斗中身负重伤，刘子干临危不惧，当日伪军靠近身旁时拉响手榴弹，在窑洞中坚持战斗到生命的`最后一息。刘子干牺牲后，冀晋区党委于1945年2月决定，将刘子干出生的大莫村，命名为子干村。1945年2月，晋察冀边区政府在刘子干墓地树立“气壮山河”的烈士纪念碑。
实践感悟：
认真观看了刘子干烈士珍贵的遗照和文物之后，一段段珍贵的文字、一张张泛黄的照片、一幕幕感人的革命场景，介绍了刘子干烈士的生平、走上革命道路的历程和在抗击日寇、除奸反霸斗争中的英雄故事，生动刻画了_人永远不变的初心、始终肩挑的使命。烈士抛头颅、洒热血的革命精神和对共产主义理想信念的崇高追求，无不令我们动容。通过参观刘子干纪念馆，在思想和心灵上又接受了一次洗礼、鞭策、激励。作为一名新时代的大学生，今后一定要继承和发扬革命优良传统，坚定信念，不忘初心、牢记使命，将学习到的革命精神转化为学习动力，忠实履行宪法法律赋予的职责。
参观纪念馆社会实践报告 第32篇
今天，我和爸爸妈妈起参观了青岛市革命烈士纪念馆。
听着讲解员阿姨绘声绘色的讲着一个个“抛头颅、洒热血”的英雄故事，我被那段历史深深地牵动着、感悟着。面对一幅幅战斗图画，一张张烈士照片，一句句赞扬诗词，一件件战争遗物，我的心顿时无比沉重。这些英勇就义的烈士们用鲜血和生命换来了我们美好的今天。相比之下，我们现在的生活实在太幸福了，我作为一名少先队员，更要珍惜现在的幸福生活，好好学习，勇于战胜困难，做一个勇敢的男子汉，为我们伟大祖国的繁荣昌盛献出自己的力量。
我还参观了烈士们的遗物：碾子、石磨、火钳、铁锤、木桶、木凳等，那粗糙的工具使我仿佛看到了革命烈士在简陋的'环境中吃饭、学习、战斗的情景……
一小时的参观很快就结束了，我带着沉重的心情，迈着沉重的脚步一步步走出纪念馆，我真想在这里多带一会呀！我忘不了这些为祖国而牺牲的烈士们，忘不了在恶劣的环境下忘我工作的伟大英雄们，是他们给予我们今天的幸福生活，是他们给予我们今天的和谐社会，如果没有他们，我们今天又会是怎样的呢？我想：有时间我一定再来拜访我们的英雄，他们将永远活在我们的心中！
参观纪念馆社会实践报告 第33篇
前言
在中国_建党102周年之际，我跟父母商议进行一次缅怀革命先烈的红色之旅，一方面锻炼自己独生生活的能力，另一方面也是以自己的方式表达对党的支持与热爱，得到他们的大力支持。于是在20XX年8月1日前往山东省临沂市沂蒙山根据地景区游览。
实践方法：
亲身探访
实践对象：
革命老红军
实践的问题：
老红军对当地的影响
一 、实践的原因
(一) 锻炼自己独立生活的能力。
作为一个独生子女，自小就生活在父母无微不至的关怀中，心无牵挂，手不劳作，衣来伸手，饭来张口.很少有机会自己独立生活，就连现在身在青岛上学，也是月月回家。
(二) 缅怀革命先烈，强化爱国意识。
人人都说90后的孩子是毁了的一代人，我认为这很片面，我们并不是不爱党不爱国，只是我们生活在一个信息高度流通发达的时代，接受了方方满面或是好的或许是不好的东西，但我们骨子里是充满激情与斗志的，我们决不允许别人看不起或辱骂中国，一点都不行。就像父母跟孩子一样，我们可以埋怨父母这不好那不好，但别人却不行，别人说我们的父母不好我们会疯。这就是我们这一代人:总是用最激烈的方式表达自己的意愿。
(三) 了解在社会主义社会下新农村建设的成就，以及发展农村经济的'新方式，农业经济的转型了解红军在当地的经历，关于红军的一些民间传说，红军是怎么样打土豪，分田地帮助穷苦人民翻身当家作主的。
二 、实践内容
此次我共去了夏蔚、双山、王庄、大战地、云头峪五大景区。景区内东、西方文化底蕴深厚，历史遗迹众多：_山东分局旧址、八路军山东纵队指挥部旧址、大众日报创刊地及孟良崮战役_指挥所旧址、百年_堂、圣母山圣母堂、沂蒙红嫂园、民俗支前村、沂蒙山纪念馆及根据地广
场等景点融教育、爱国、休闲、参与于一体。令您体悟战争的残忍，珍惜和平，爱好和平。同时感触异国情调，欧洲风情。景区不仅可开展“红色之旅”，自然、人文景观也非常丰富，环境优美、空气清新、崮崖众多、农业观光资源丰富，是人们理想的旅游之地。
三 、收获与感想
这次往沂蒙山之行，给我留下了深刻印象就是学习再学习革命先烈的那种英勇无畏舍家为国的崇高精神，在思想上树立为人民服务的宗旨。在生活上上不断鞭策自己勤于思考、勤于学习、树立为广大人民服务的精神，为社会主义建设服务的精神。
革命烈士们为了解放广大劳苦大众，建立新中国，毫不吝啬地现出了自己的生命。他们可歌可泣的事迹在人们口中代代相传，教育着在和平年代成长起来的我们要忆苦思甜，居安思危。我们今天的好日子，是用红岩勇士们的生命为代价换来的，我们今后的好日子，更需要红岩精神作信念支柱。
缅怀先烈，抚今思昔，为了中华民族的解放事业，为了共产主义的崇高理想，有无数无产阶级革命家，无数革命先烈，无数仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索，不怕牺牲，勇往直前。英雄儿女中王成那“为了胜利，请向我开炮！”的豪迈呐喊；在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰；在中国救死扶伤的白求恩；为了不被敌人发现甘愿被火焚身的邱少云等等。正是有了他们的崇高，正是有了他们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。战争的年代造就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。一直以来，先烈们无私奉献，勇往直前的精神在我们身边不断涌现。“永远跟党走，青春献祖国”口号已然响起，行动就在眼前，让我们以先进的思想、理论武装自己，端正人生态度，为自己的学习，生活，工作奠定扎实的基础，确定正确的方向，秉承先烈们的精神，将它们发扬光大，继续传承下去！
五天的旅行，说短不短，说长不长，可足够我受用一生。沂蒙人民热情淳朴，忠诚老实，尽管生活上有很多不方便的地方，但在这片沐浴在革命精神的土地上，困难仿佛都变成了大家伙儿前进的动力：越是困难越是艰苦就越要往前走。我想这也是当年老前辈们的信念吧，正是因为有这样的信念支撑，才能呈现出现在这般繁华的不断前进的中国。
参观纪念馆社会实践报告 第34篇
暑期我们院学生会秘书处“踏红色足迹扬革命精神”实践小分队组织了一次意义深刻的红色之旅——察哈尔烈士陵园之旅。我在革命先驱的墓碑下庄严的宣誓为共产主义事业奋斗终身，我也献上自己手中的鲜花为这些为中国事业而献身的革命英雄表达我的悲痛之情和敬佩之意，并清扫陵园卫生，在烈士陵园我还进行进行社会调查与游人进行交流，来弘扬民族精神。
关键词
红色之旅，烈士陵园，扫墓，缅怀先烈，交流调查
实践背景
察哈尔烈士陵园位于张家口市桥东区陵园路，是为纪念在抗日战争和解放战争中光荣牺牲的烈士而建。陵园占地约15万平方米，主要建筑有革命烈士纪念塔、骨灰堂、牌坊等。纪念塔高31米，塔身正面有“革命烈士纪念塔”七个大字。纪念塔正厅内安放着一尊一米多高的银质革命烈士纪念鼎。在墙壁上记录了在抗日战争、解放战争和争中英勇牺牲的6703名烈士的英名。紧紧围绕102周年，响应院团委组织全院青年学生开展“追寻红色足迹”系列活动的号召，组织探寻红色遗迹活动。
实践目的
引导青年学子走进革命圣地、爱国主义教育基地，接受革命传统教育，结合学习的研究课题开展实地调查研究。在活动过程中开展各种志愿服务。通过组织亲身体验，提升对党和国家的朴素情感，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。在增强社会实践能力的同时，学习并弘扬民族精神。
参观纪念馆社会实践报告 第35篇
一、实践背景
博物馆作为文化传承和展示的重要场所，蕴含着丰富的历史、艺术和科学知识。为了拓展自己的知识面，提升文化素养，我选择了参观xx博物馆作为此次社会实践的内容。
二、实践目标
了解博物馆的功能和运作模式，包括文物的征集、保护、研究和展示。
通过参观展览，系统学习特定历史时期或文化领域的知识，增强对文化多样性的理解。
培养观察、思考和分析问题的能力，通过对展品的解读和与他人的交流，形成自己的见解。
提高社会实践能力，包括与不同人群的沟通、团队协作（如有）以及对环境的适应能力。
三、实践步骤
规划与准备阶段
确定参观日期和时间，查询博物馆的开放信息、门票价格（如有）和交通路线。
了解博物馆的基本概况，如馆藏特色、主要展厅分布和近期特别展览等信息，以便有针对性地参观。
准备必要的物品，如笔记本、笔、相机（在允许拍摄的情况下）等，用于记录参观过程中的重要信息和感兴趣的展品。
参观阶段
按照预定计划到达博物馆，领取导览图或使用手机上的电子导览应用（如果有），开始参观。
在参观过程中，仔细观察每个展厅的展品，阅读展品旁边的说明标签，了解其名称、年代、来源、制作工艺和历史文化背景等信息。
重点关注一些具有代表性或独特性的展品，从不同角度观察其细节，思考它们所反映的社会现象、文化内涵和艺术价值。例如，在参观古代服饰展厅时，注意不同朝代服饰的款式、颜色、图案和材质变化，分析这些变化与当时政治、经济、文化因素的关联。
积极参与博物馆组织的讲解活动（如果有），聆听专业讲解员的解说，进一步加深对展品的理解。同时，注意观察讲解员的讲解技巧和表达方式，学习如何向他人清晰、生动地传达信息。
与其他参观者进行交流，分享彼此对展品的看法和感受。通过交流，了解不同人对历史文化的理解角度，拓宽自己的视野。
总结与反思阶段
在参观结束后，找一个安静的地方，回顾整个参观过程，整理自己的笔记和拍摄的照片。
将参观过程中获得的信息进行分类总结，例如按照历史时期、文化类型、艺术风格等维度进行整理，形成系统的知识结构。
思考在参观过程中遇到的问题和困惑，如对某些展品理解不透彻、对博物馆展示方式的疑惑等，并尝试通过查阅资料、咨询专家或进一步分析来解决这些问题。
结合自己的实践目标，评估此次参观对自己知识、能力和情感方面的影响，总结自己的收获和不足之处，为今后的学习和实践提供经验参考。
四、实践内容与发现
博物馆的功能与运作
通过参观和与工作人员的交流，我了解到博物馆的功能远不止于文物的展示。它还承担着文物的征集、鉴定、保护、修复、研究等重要工作。例如，博物馆设有专门的文物保护实验室，配备了先进的仪器设备，用于对文物进行科学分析和保护处理。在文物征集方面，博物馆通过考古发掘、捐赠、购买等多种途径丰富馆藏。这些工作都需要专业的人才和大量的资金投入，以确保博物馆能够长期有效地履行其文化传承的使命。
展品背后的历史文化
在参观过程中，我深入了解了不同历史时期和文化领域的丰富内容。以古代陶瓷展厅为例，从原始社会的彩陶到明清时期的五彩瓷、粉彩瓷，陶瓷的发展历程反映了中国古代社会的变迁。原始彩陶上简单而生动的图案，体现了人类早期的.审美意识和对自然的观察；而宋代五大名窑瓷器的精湛工艺，则与当时繁荣的经济、文化和科技水平密切相关。明清时期瓷器的多样化和高度装饰性，不仅满足了国内市场的需求，还大量出口海外，成为中国文化传播的重要载体。这些展品让我深刻认识到，历史文化是一个相互关联、不断发展的整体，每一件文物都是历史长河中的一颗璀璨明珠。
艺术与科学的融合
博物馆中的许多展品都体现了艺术与科学的完美融合。比如在古代青铜器展厅，看到那些造型精美、工艺复杂的青铜器，我被古人的高超技艺所折服。青铜器的制作涉及到冶金学、铸造工艺、雕塑艺术等多个领域的知识。从器型的设计到纹饰的雕刻，再到合金比例的掌握，都需要极高的技术水平和艺术创造力。这些青铜器不仅是实用的器物，更是艺术品，它们展示了古代工匠们在艺术追求和科学实践方面的卓越成就。
五、实践收获与体会
知识与文化素养的提升
这次参观让我获得了大量的历史、艺术和科学知识，极大地丰富了我的知识储备。这些知识不再是书本上抽象的概念，而是通过直观的展品和详细的解说变得生动形象，使我对人类文明的发展有了更深入的理解。
通过了解不同文化背景下的文物，我增强了对文化多样性的认识和尊重。每一种文化都有其独特的价值和魅力，它们相互交流、相互影响，共同构成了丰富多彩的人类文化宝库。
能力培养
参观纪念馆社会实践报告 第36篇
一、活动目的：
清明节是祖国传统文化节日，经学校研究决定，将开展“民族精神代代传——家乡英雄知多少”主题活动，切实加强传统文化教育，不断增加学生修养、提升素质。重要的是经过这次主题教育，让学生来缅怀先烈，明白我此刻的幸福生活是来之不易的。
二、活动主题：
民族精神代代传——家乡英雄知多少
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参加人员：
四年级五班全体师生
六、活动程序：
1、唱队歌
2、班主任宣布活动主题：同学们，本月的班队会主题是：民族精神代代传——家乡英雄知多少。4月4日，就是我国传统的节日——清明节了。你明白清明节扫墓的来历吗说到清明节扫墓，我们也必须回想起那些用生命和鲜血换来我们今日幸福生活的革命先烈们。我们利用清明节三天的时间开展“网上祭英烈”活动，了解“我们的节日——清明节”活动的意义，并利用“网上祭英烈”互动平台，进行网上祭奠、发表祭奠感言、开展网络访谈。清明过后，写出祭奠体会，发表感言心声。
3、主持人献词：
男：又是一个清明节，我们缅怀革命先烈。
女：天空为今日垂泪，松涛为今日呜咽。
男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。
女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。
男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。
女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。
男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。
女：仅有在xx的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的'天。
男：今日，我们在那里以革命的名义想想过去。
女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。
合：先烈们，你们安息吧!
(奏哀乐，全体默哀3分钟。)
主持人发言：在我们身边就有一位名人——张玉华将军，课前我们都收集了有关张玉华将军的资料，哪位同学能给大家介绍一下。
学生交流所了解的名誉校长张玉华将军的事迹。
4、主持人发言：我们的家乡，还有许许多多的英雄，你还了解哪些英雄的感人事迹，给大家介绍一下。
家乡英雄事迹会
(讲故事、交流搜集资料、图片等)
5、男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗?
女：不，他们期望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。
男：如果说昨日我们还是不懂事的孩子，但今日我们要意识到我们肩上也担负了沉重的担子。(团体背诵《少年中国说》节选)
男：少年不单单是人生旅途的一个站点，更是一个转折点。
女：我们的肩上将挑起：
男：建设祖国，保卫祖国的重担。
女：我们的双手将托起：
男：21世纪期望的太阳。
女：历史将革命的接力棒传给了找们这一代人
男：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创完美明天!
6、倡仪：“植树祭故人”：如今的我们要更新祭扫观念，倡导礼貌祭祀，逐步放弃焚香、烧纸等传统的祭祀方式，推崇“植树祭故人”“鲜花表情思”“心语寄深情”等环保、礼貌的祭奠方式，走近自然，关爱自然，促进人与自然的和谐相处。
7、班队会总结：
经过活动的开展，我们大家深深感受到，今日的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。在这清明时节，让我们缅怀学习他们，做好我们应当做的事情。珍惜幸福生活，从身边的小事做起，养成良好习惯，将来为建设祖国贡献自我的一份力量。
参观纪念馆社会实践报告 第37篇
今天我校组织各班参观东北烈士纪念馆。东北烈士纪念馆建于1931，1948年10月10日开馆，1933年9月，伪哈尔滨警察厅占用了这座大楼，这里成为日本侵略者镇压中国人民的罪恶场所。抗日英雄赵一曼同志，曾在这里受过酷刑。东北烈士纪念馆有3层楼，里面有藏品7000多件，历史的资料5000多份。
经过30分钟的车程我们到达了目的地。下车后，呈现在我们面前是一栋西欧古典主义建筑的大楼，这就是——东北烈士纪念馆，它坐落于哈尔滨市南岗区一曼街。走进大楼便可看见，竖立在楼梯中间的烈士雕像，这代表了中华民族的荣誉！我们随着讲解叔叔的脚步，听着讲解叔叔的详细讲解。我们来到了，烈士纪念馆的刑房，里面有各种各样的刑具，墙上还挂着各种各样的刑法，有木刑、土刑、水刑、火刑还有电刑，这些刑法很残酷，足以致人于死地，但是有一位英雄却忍受了所有刑法，可是她也也没有透露一点点机密，我想同学们都已经猜出来了，她就是——赵一曼英雄。下面我就来为大家介绍一下女英雄赵一曼。
赵一曼，原名李坤泰，人称李姐，生于四川宜宾，出生期1905年，逝世日期1936年8月2日。1935年11月，与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对其进行了严酷的审讯。日军想从赵一曼的口中得知中国的机密，但是无论日军用尽了所有刑法，也没有从赵一曼口中得知任何机密消息。于是日军决定把赵一曼送回珠河县“公众处死”，赵一曼得知自己要死了，于是向军官要了纸笔，写下了一篇感人的催泪信，这封信是写给赵一曼的儿子，宁儿的，信的内容是这样的：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的'母亲！在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”我们看了以后，都有些感动，一个军人母亲，为了守卫大家的家园，不顾一切危险，保卫守护自己的家园，连自己幼小的孩子都不管，这真是不顾一切！
新中国成立以后，哈尔滨人民为了纪念她，把现在我们所处的东北烈士纪念馆门前的那条街，取名叫做一曼街，就是为了纪念女烈士，赵一曼。
参观完毕后我有了深深地感触，那些烈士们用自己的鲜血换来，我们现在的美好生活，没有他们就没有我们现在的幸福、美好、美满的生活，不仅是赵一曼，还有许多像赵一曼的英雄，比如赵尚志、杨靖宇、李兆麟等英雄，在哈尔滨都留有他们的印记，这些英雄都为新中国做出了巨大的贡献！我们少先队员要向他们致敬！我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来也报效祖国，用我们的实际行动来缅怀先烈！
参观纪念馆社会实践报告 第38篇
星期五下午，阳光明媚。学校组织我们四年级的全体同学到花都革命烈士陵园扫墓。
一路上，我们拿着纸鹤和白菊花，纪律严明地走着。园内花果山上耸立着一座高约12米的纪念碑，碑体南面贴着“花县革命烈士纪念碑”九个金漆大字，纪念碑下面长着茂盛的松柏树。花果山坡上环绕纪念碑，建有四角纪念亭一个，五角休息亭一个，六角休息亭两个以及办公接待楼一座，花果山下建有一座用花岗石建筑的纪念碑坊。纪念碑初建时铭刻了125位烈士英名。现碑上刻有170位烈士英名。来到纪念碑前，我们学校的一名大队委请出革命烈士陵园的园长，让园长给我们讲述其中一名烈士的事迹。
园长给我们介绍了一名烈士，他的名字叫孟祥武。那时候他年纪还小，他擅长游泳。有一次，村庄发洪水，他为了救自己的同伴，而被洪水涡卷到水底，淹死了。听完英雄事迹后，我们唱起了国歌，接着我们班的一位同学上台发言。为烈士献上花环后，全体同学宣誓。最后，全体默哀三分钟，并把白菊和白纸鹤放在纪念碑上。
从烈士陵园返校途中，我内心还在赞叹那些革命烈士的英雄气概。我们现在一定要好好学习，继承先烈的遗志，将来做好革命事业的接班人。
参观纪念馆社会实践报告 第39篇
这个寒假，我满怀期待去参观了身边的六朝博物馆。那里不仅有六朝时期古人的家具；有美妙绝伦的瓷器；还有各式各样的雕刻艺术品，一起向我们述说着六朝时期的故事。
进入负一楼，首先映入眼帘的是一堵墙，通过介绍我们才知道那是古代城墙的遗址，它厚约十米的样子，如此今人能推测出六朝时期城市规模的庞大宏伟。继续往前走，既有对六朝时期人们高雅生活所需的家庭用具的展示，也有对人们便利出行场景的介绍，同时我还看见了纹有各式图案的.瓦当，有人脸的、有莲花的、有文字的......古人的想象力真丰富！
跟随人潮我们进入到二楼的陶瓷展厅，在陶瓷展厅既有栩栩如生的陶俑，也有精美多样的瓷器，其中令我印象最深的是镇馆之宝—青瓷釉下彩羽人纹盘，它不仅绘画方法奇特，采用釉下彩工艺，而且上面的花纹别出心裁，非常细致。让我由衷感叹工匠们高超的技艺。
最后我们来到三楼的六朝人物展厅，在历史漫漫长河中，六朝涌现出了许多杰出人物：有田园诗人陶渊明、有书法大家王羲之、还有足智多谋的孙权……他们都因自己的智慧和贡献而流传千古，为后人称颂。
参观完六朝博物馆，我深深体会到古代人们非凡的想象力、高超的技艺和无穷的智慧，我也为生活在这片土地上而自豪！
参观纪念馆社会实践报告 第40篇
八一建军节期间，我班组织团员与待发展团员一同前往青岛革命烈士纪念馆瞻仰革命烈士，我们主要参观了三个展厅。
展厅中收藏着英烈们的遗物，有他们使用过得日常用品、看过的书、手写的发言稿等。其中给我们印象最深刻的是葛路烈士在跳海救人时留在岸边的皮鞋和传呼机，那双皮鞋已经旧得毫无生气了，皮鞋上满是皱褶，鞋垫是简单的麻布做成的，有少许脱线。虽然这双鞋在我们看来应该是被回收到垃圾处理厂的，但是烈士却一直不舍得扔掉，依旧穿着它，这正是烈士勤俭节约的品质的最好的体现。
除了有烈士们的遗物，墙上还挂有写有青岛抗日史的资料，我们站在青岛抗日根据地位置和范围概略图前仔细端详，眼前仿佛出现了电视剧中经常能看到的人民抗日的场景。那时的人民是多么的伟大啊！他们用自己的鲜血换来了这片美丽的土地，让它重归祖国的怀抱，他们是可歌可泣的、英勇的`人民！
从第二展厅前往第三展厅时，我们经过了一座雕塑，后来才知道它的名字是“山河魂烈士群雕”，群雕基座由红色花岗岩砌成，象征着先一烈的献血染红了大地。群雕共有八个人物形象组成，中心人物以党的“一大”代表、青岛党的创建人一邓一恩铭为原型塑造，在他周围环绕着铁路工人、码头工人、纺织工人、青年学生、解放军战士、农民和童工的代表。群雕象征着青岛人民在党的领导下波澜壮阔的革命运动历程，表现了先一烈的丰功伟绩与山河共存、与日月同辉的主题。
这次的参观使我们每个人都增长了不少历史知识，我们永不会忘记祖国被侵略的耻辱。革命先一烈们为革命事业，为青岛解放，前仆后继，英勇奋斗，最终献出了宝贵的生命。他们的丰功伟绩，永远载入史册，激励着我们为中国的革命事业奋斗不息！作为新世纪的青少年，我们要发奋图强，努力学习，争取更大的进步，将来为养育我们的这片土地做出贡献！
参观纪念馆社会实践报告 第41篇
一、实践目的
为了进一步增强爱党爱国信念，接受红色教育洗礼，感受_人的初心使命并体悟红色文化、传承红色精神、赓续红色血脉。
二、实践时间
20xx年7月31日
三、实践地点
江西上饶集中营革命烈士纪念基地
四、实践内容
一、红址介绍
上饶集中营是1941年“皖南事变”后设立的一座规模庞大的“人间地狱”，这里囚禁了皖南事变中被俘的_军军长叶挺、_军排级以上干部以及部分从东南各省搜捕来的_员和爱国进步人士。敌人在这里打着“军政训练机关”的幌子，干着残酷迫害革命志士的罪恶勾当。广大被囚禁的_军干部、革命志士，在狱中秘密党组织的领导下，同残忍的_特务展开了坚贞不屈的斗争，成功地举行了著名的茅家岭暴动和赤石暴动，谱写了一曲曲气贯长虹的正气歌。上饶人民为了缅怀当年在此牺牲的近200名革命烈士，在当年旧址上修建了上饶集中营革命烈士基地。
二、寻访历程
跨入基地大门，最先映入眼帘的是建造于茅家岭雷公山中腰的'一座高大雄伟的革命烈士纪念碑，它威严肃穆，矗立在青松翠柏之间，正面醒目地刻着_总理题写的“革命烈士们永垂不朽”九个镏金题词。左边不远处，有一尊白色的施奇烈士半身塑像，经过“子芳亭”，前面那座白色的雄伟建筑便是上饶集中营革命烈士纪念馆。纪念馆内的四个展厅里陈列着大量的图片和实物，真实、生动地再现了当年被囚禁在上饶集中营的_军将士、_员、抗日爱国志士与_顽固派展开英勇斗争的史实。在纪念馆北侧的山坡上矗立着上饶集中营烈士纪念碑，随后，徐雨烁同学便走到了茅家岭_旧址。在这里，她看到了当年用来折磨革命者的囚笼、老虎凳、铁榔头、铁铲、火盆、烙铁等刑具，听到了惨无人道的包括“金（用针刺肝脏）、木（棍打）、水（灌辣椒水）、火（用烧红的铁板烙烫）、土（活埋）、风（脱光衣服在寒风中冻）、站（站铁刺笼）、吞（吞食跳蚤、虱子等）、绞（绳套脖子）、毒（饭菜里下毒）”在内的十大酷刑。在正义与邪恶的决斗中，在威胁、利诱及重刑折磨的考验下，革命先辈们威武不屈，贫贱不移，富贵不淫，视死如归，他们高声朗诵“浩气永长存，丹心照万古，生前未了事，留与后人补”的壮丽诗句，大义凛然奔赴刑场，英雄壮举惊天地泣鬼神！
看着一张张烈士的照片，徐雨烁同学仿佛看到了他们被严刑逼供却依然有着坚定不移的眼神、有着高喊“_万岁”的浩然正气。例如李子芳烈士，他是福建石狮人，菲律宾华侨。1923年到菲律宾当学徒；1926年冬回国求学，后在泉州任过小学教师；1932年5月参加红军，先后任红四军政治部组织部和红一军团政治部组织部的干事，次年入党。在他经历二万五千里长征到达陕北后，升任红一军团政治部组织部长，1937年底调任_军政治部组织部长。1940年11月因盲肠炎开刀不久并患肺病被安排先行撤离，但他坚持要与部队一起行动，后因皖南事变被俘，初囚于李村_，后移囚石底_。1942年4月23日他与黄诚等人同时殉难。我们无法还原当时的场景，但却能想像出当时他的眼神，充斥着坚定、不屈、不屑。这种眼神也能在纪念馆中看到，因为每位_员都拥有共同的信仰。
参观完纪念馆后，徐同学怀着沉重的心情，在烈士公墓前停下脚步，以叹息，以悲痛，但更多的是以瞻仰和感恩之情站在这里祭奠。望着深深烙印的文字，脑海中他们誓死杀敌，保家卫国的画面不断闪过。如果没有这些舍生忘死的英雄先烈，我们就不会生活在如此和平幸福的年代，而我们也真正感受到了如今生活来之不易，是他们用自己的血肉之躯，为中华筑起屏障。
烈士纪念碑、烈士公墓不仅仅只为了纪念，更是为了鼓舞。我们个人的幸福生活、社会的进步、国家的发展，都需要有艰苦奋斗努力拼搏的建设者和实践者。战场上的硝烟虽已散去，侵略者已被赶出国门，但民族之耻永远不能忘记。我们要永远高举爱国主义伟大旗帜，发扬伟大的_精神。学习先辈们在民族大义面前勇于牺牲、甘于奉献的英雄气概。作为青年的我们，更应该热爱祖国，心怀感恩，勇担青年使命，践行青年使命。
五、实践感悟
赓续红色血脉，重温百年记忆。此行我感受了陈列馆诉说着的伟大先辈们的英雄事迹和大无畏精神；领略了中国_的华彩篇章;重温了感人至深的红色故事及坚定不移的理想信念。我相信，只要我们做好每件平凡的小事，有坚强不屈的精神，就可以继续跟着前人的脚印不断向前。革命烈士的坚强精神将世代相传，永不丢弃。而我们将不忘革命精神，守护努力争取的幸福生活，把对先烈的无限缅怀，化为现实中不懈奋进的动力，做一个对社会有用的人。要将历史的宝贵精神财富落实到生活和学习当中去，要从红色文化中汲取营养，传递红色基因的火炬，触摸历史，寻悟初心，紧跟前辈的步伐，永远跟党走，在不断奋斗中实现自我的价值。
参观纪念馆社会实践报告 第42篇
社会实践给我们带来的巨大影响没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。当听到了要去川井的这个消息，我高兴地像吃到了蜜的小熊，活蹦乱跳起来。虽然两天的旅程有点辛苦，同学们被风眯的睁不开眼睛，头发上全是沙子，还要自己打饭自己洗碗，自己整理，对于那些“温室里的小花朵”来说，更是一次挑战！“嘿嘿，好高兴啊！”同学们此刻的内心感受。
旅程开始了，坐了好几个小时的大班车，我们来到了第一站——五原烈士陵园。我们来到烈士的陵墓前，不由的想起了战士们用鲜血换来的.热血土地，革命烈士的精神永垂不朽！我们庄严并怀着敬意深深地鞠躬。在这里还有一个感受就是厕所太少了！呵呵，开玩笑呢！满怀着好心情继续出发！下一站是奇石林。“哇，好美啊！”“哇，太壮观了！”奇形怪状的怪石，一望无垠的大草原和清新的风，给在平时紧张学习的我们蒸了个桑拿！令大家身心舒适。不知不觉中午了，阳光依旧那么明媚，风依旧那么清新。上午的行程结束了，我们回到营地开始吃午饭安排宿舍午休。“啊，好爽啊！”一位同学打了个哈欠伸着懒腰说道。不一会儿便集合了。下一项任务就是——军训。“好期待啊！”“太棒啦！”同学们叽叽喳喳的讨论着。
“安静！”这粗犷的声音打破了原来的喧闹，原来是教官。整理好队伍后我们便开始训练了一些简单的任务，毕竟是小学嘛。然后进行了内务整理比赛，在这里我们见到了“传说中的豆腐块儿”，也笨手笨脚的学了起来，却叠成了花卷。一个愉快的下午过去了，太阳公公也下了班，一切都沉静了下来。我们自由活动之后，就开始了最让我难忘的篝火晚会！各种各样精彩的节目，掌声根本停不下来，手中的荧光棒汇成了一道五光十色的风景线。晚上，同学们快乐过后可能是累了，一个个呼呼大睡，像一头头可爱的小猪。月亮姐姐带着小星星们回家了，新的一天又来到了，第二天，我们又玩了很多很多……通过这次的旅程也算是一次难忘的社会实践活动，我懂得了自己要学的东西无穷无尽，也不光领略到了我们内蒙古的美景，也悟出了一个道理：当你真正投入精力，要去做好同一件事时，你就会感觉它也不简单，什么事都应该用心尝试，不要想当然地以为你一定能轻松地做到，做好。
参观纪念馆社会实践报告 第43篇
五月的天气是燥热的，但是我们的心情却比这炙热的天气更来得热情。我们18年第一批积极分子一起到平原博物馆参观，心情就像是澎湃的海浪无比的激动。
怀着好奇与无比激动的心情，我们一行人来到了目的地——平原博物馆。平原博物馆是集博物馆、档案馆、史志馆、城建档案馆于一体的综合性博物馆。
地上三层，框架剪力墙结构，高24米。首层为库房、技术用房及设备电气用房；二、三层为展览空间和办公用房。博物院总体规划着重强调“以人为本、以物为本”的设计思想，突出政府广场庄重、大气、包容的性格特征。采用现代、大气的设计手法，依据以市政府办公楼所在的中心轴线，采用对称式布局，成功地构建出有序的城市空间，创造出博物馆强烈的场所感。同时，在中轴对称布局的基础上，各单体建筑又各自具有独特的性格。这种差异中的对话，体现了城市文脉与地域文化，创造出人与自然充分和谐的城市空间。
平原博物馆是新乡十大标志性文化建筑之一。在建筑艺术上，其一表现为“华夏之光”——文明精神的传播，借助规划形式的放射状规划图景与建筑形象上的独特个性，通过以竖向线条为主的石材巨大实体尺度，以及其富于韵律的排列，形成了博物院震撼人心的整体气势，寓意着新乡牧野大地，作为夏、商、周中国最早王朝的中心，中华文明的发源地。其二表现为“历史年轮”——历史的沉淀与传承，平原博物院平面呈半圆形，通过与树的“年轮”在形态、肌理上的呼应，体现出历史延续性。她寓意城市是成长着的城市，而平原博物馆，正式要记录下这座城市成长过程中的“年轮”，让人们得以通过这些“年轮”，重视她的点滴回忆。其三表现为“太行山势”——地域性与生长性，平原博物院建筑形象强调竖向上的生长感与层叠起伏的态势，外形硬朗、刚毅，平原儿女坚忍不拔的性格。
平原博物院藏文物3万余件，其中珍贵文物上万件，国家一级文物63件。平原博物院中的博物馆共有19个厅，其中16个厅作为展览文物所用。其中12个展厅为固定展厅，4个为临时展厅。西侧为“牧野华章”通史类展厅，时间范围从石器时代的龙山文化、仰韶文化遗址文化遗存开始，分为原始社会时期、夏商周时期、汉魏隋唐时期、宋元明清时期四个篇章，种类包括青铜器、陶瓷器、书画、竹木器、碑帖拓片、玉器、石刻造像等，尤以商周青铜、明清书画、历代碑帖拓片著称。东侧为文物专题展厅，分为《馆藏青铜器展》、《馆藏陶瓷展》、《馆藏书画展》、《馆藏精品拓片展》、《造像艺术展》五个专题展览，共展出精品文物一千多件，对青铜器、瓷器、字画、拓片等进行专题陈列。大部分文物文物出土于原平原省所辖的范围。无论是馆藏量还是馆藏价值，在全省地级博物馆中都名列前茅。
其中，镇馆之宝有祖辛卣、妇好方尊、牛面纹卣等一批珍贵青铜器，及北魏石刻造像、石鼓文拓片等石刻、石雕、石碑。此外有历代书画作品1700余件，时代自秦汉至近现代，代表性藏品如赵子昂、董其昌、史春荟、李苦禅、白雪石等的书画作品。
当我仰视着那些精美的字画以及陈列的相片。我已不再仅仅是去了解其中的内容，而是站在远处看。我似乎感觉到画中的人物翩翩向我走来，那字里行间，急似飞流瀑布，缓似行云，给人一种妙不可言的感觉。
当我俯视那一件件美轮美奂的玉器，我脑海里浮现的是古人琢玉的场面，过去人们形容大自然的造化是鬼斧神工，看到了这些精美绝伦的'艺术器，我就理解了什么是巧夺天工了。
我的心情如潮水般大起大落。最后趋于平静。走出博物馆大门。我还在回味着那平原历史文化的丰富多彩以及对老祖先的敬畏。一切都随风儿去了，我的思绪也融入了滚滚的历史长河，激荡起一滴小小的浪花，而水面又平静了。历史的洋流又再次拍打舵船，缓缓前行。我们的时代又将继续。博物馆之旅，一次心灵的洗礼，让我的思想和情感再次奋发。
通过此次社会实践，我明白社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会、知晓社会的良好形式。也是促进学生投身改革开放，培养锻炼自己的才干的良好渠道，提升自身的思想与修养，树立服务社会的良好思想的有效途径，有助于我们更新观念，吸收新的思想与知识，提高素质。总而言之，这次积极分子社会实践，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，希望以后还有这样的机会，让我得到更好、更全面的锻炼。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代对我们的要求，做一个对社会、对人民有用的人。
参观纪念馆社会实践报告 第44篇
通过次博物馆学专业相关岗位社会实践活动，我以“善用博物馆学专业知识，增加博物馆学专业经验，提高博物馆学专业实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加博物馆学专业相关岗位社会实践活动，接触博物馆学专业相关岗位，了解博物馆学专业发展趋势，从博物馆学专业相关岗位社会实践活动中检验自我，这次博物馆学专业相关岗位社会实践活动收获不少，我认为这以下几点是在博物馆学专业相关岗位社会实践活动中不可缺少的。
第一、在博物馆学专业相关岗位社会实践活动要善于与别人沟通，我们在博物馆学专业相关岗位上都要与其他人合力完成任务，同事给你意见，特别是博物馆学专业资深前辈的意见，要认真听取，耐心、虚心的`接受，这样会使我们博物馆学专业知识得到更好提升、事半功倍。
第二、在博物馆学专业相关岗位要有自信。没有博物馆学专业岗位工作经验没有关系，重要的是你要相信的你的博物馆学专业能力不比别人差，社会博物馆学专业工作经验也是积累出来的，如果没有一次，那又何来第二次，第三次呢?有自信心才能使我们博物馆学专业学生更要活力，更要精神。
第三、在博物馆学专业相关岗位工作中过程要不段丰富博物馆学专业知识，知识犹如我们人体内的血液，如果我们缺少了血液身体就会衰竭，作为博物馆学专业的大学生缺少了博物馆学专业知识，头脑就会枯竭。
以上就是我此次假期博物馆学专业相关岗位的社会实总结，其中有许多见解还未成熟，特别是博物馆学专业知识有待进一步提高，还有许多偏激的观点，有什么不足之处，还请博物馆学专业老师批评指正。
参观纪念馆社会实践报告 第45篇
这次社会实践活动我和小伙伴们选择到玉溪市通海县烈士陵园来瞻仰烈士陵园以表达我们对革命烈士的敬仰之情。
红星照我去奋斗
20xx年2月8日早上我们到了革命烈士纪念馆，我们参观了土地革命、抗日战争、解放战争等各时期的展览让我们看到老一辈革命先辈们的在艰苦的生活环境下仍然心怀崇高理想，为祖国为人民，抛头颅，洒热血，争取利益，建立新中国，我实在感慨万千！
我们现在的生活实在太幸福了，但这幸福来之不易，我永远铭记，着是无数的革命先烈用热血，用生命换来的，应该倍感珍惜，决不能因优越的生活条件而遗忘艰苦奋斗的精神，时刻紧记先辈们的辛劳，一定要认真学习现代科学，立志将中华民族精神发扬光大，我们民族必将屹立与世界民族之林！
中华民族是世界上最古老的民族，我们拥有最年轻的笑颜，革命先辈们绘制了蓝图，积蓄了时代发展的不竭动力，在为每一双与时俱进的脚步导航，形成了世界上最坎坷的民族今天最矫健的身影！ 我们有幸，一次次见证历史；历史有幸，一回回经历辉煌！
历史如镜，可以鉴往知今，悠悠的五千年文明已经在新时代淀积为勤奋勇敢、自强不息的伟大民族精神；岁月如山，可以登高远望，中国_多年来的风雨历程，使曾经的星星之火已变成无数人心中不灭的火炬！站在世纪初启的历史时刻，无论是回眸厚重的历史，还是俯瞰当今世界，抑或是展望未来。
半小时的参观很快就结束了，我带着沉重的心情，迈着沉重的脚步一步步走出纪念馆，并在纪念馆门前合影留念。 回望着身后_隆重庆祝_军建军七十周年_的标语，我感到非常激动与自豪，激动的是能够在这块红土地上生活学习3年时光，感到非常荣幸；自豪的是革命烈士用鲜血、用壮丽、用光荣而短暂的一生，换来了社会主义改革开放的今天，我们每一个人、每一位后来人都应该向先辈们学习，学习他们至死不渝、顽强不息的革命斗志，学习他们战胜重重困难，夺取最后胜利的伟大精神。
参观纪念馆社会实践报告 第46篇
一、实践背景
博物馆作为历史文化的重要载体，是人们了解过去、传承文明的窗口。为了丰富自己的文化知识，增强对历史文化的理解，我们组织了这次参观博物馆的社会实践活动。
二、实践目标
深入了解当地的历史发展脉络、文化特色以及民俗风情。
通过参观文物展品，提高对艺术和历史价值的鉴赏能力。
增强团队协作能力和社会实践能力，学会观察、分析和总结社会现象。
三、实践过程
团队组建与准备
我们组建了一个由xx名同学组成的实践团队，并在参观前一周开始准备。我们查阅了博物馆的官方网站、相关历史资料以及游客评价，制定了详细的参观计划，明确了参观的重点和目标，同时准备了笔记本、相机等记录工具。
参观行程
整体参观
我们于20xx年xx月xx日上午抵达博物馆，在博物馆入口处领取了参观指南后开始了参观。博物馆建筑宏伟壮观，内部展厅布局合理，指示清晰。我们按照顺序依次参观了各个展厅，包括史前文化展厅、古代艺术展厅、近代历史展厅等。在参观过程中，我们被博物馆丰富的馆藏所震撼，每一件文物都像是一个历史的碎片，拼凑出了一幅完整的历史画卷。
重点展品研究
在众多展品中，我们重点关注了一些具有代表性的文物。在史前文化展厅，一块有着神秘图案的彩陶碎片引起了我们的兴趣。通过仔细观察和阅读展品介绍，我们了解到这些图案可能与当时的原始宗教信仰或图腾崇拜有关。在古代艺术展厅，一幅精美的古代绘画让我们驻足良久。这幅画运用了细腻的笔触和丰富的色彩，展现了古代画家高超的艺术水平。我们从构图、色彩、表现手法等方面对这幅画进行了分析，并与现代绘画进行了对比，体会到了古今艺术的传承与变化。
互动体验环节
博物馆还设置了一些互动体验区域，这为我们的参观增添了不少乐趣。在民俗文化展厅的互动区，我们体验了传统的活字印刷术。我们亲手排版、刷墨、印刷，感受到了古代发明的神奇和古人的智慧。这种互动体验让我们更加深入地了解了民俗文化的内涵，也使我们对历史文化有了更强烈的亲近感。
采访与调查
在参观过程中，我们还对部分游客和博物馆工作人员进行了采访。我们询问游客对博物馆的印象、参观的收获以及对博物馆建设的建议。游客们普遍对博物馆的馆藏和展览表示满意，同时也希望博物馆能增加更多的互动体验项目和讲解服务。我们向博物馆工作人员了解了博物馆的日常管理、文物保护措施以及近期的展览计划等情况。工作人员详细地回答了我们的问题，并表示欢迎我们提出更多的建议来改进博物馆的工作。
讨论与总结
参观结束后，我们在博物馆的休息区进行了小组讨论。我们分享了自己在参观过程中的发现和感悟，对重点展品进行了进一步的分析和探讨。我们将采访和调查的'结果进行了整理和总结，提出了一些关于博物馆发展的建议，如优化讲解服务、增加临时展览、改进互动体验设施等。
四、实践成果
知识与能力提升
通过这次实践活动，我们对当地的历史文化有了全面而深入的了解，从史前时期的人类活动到近代社会的变迁，我们仿佛经历了一次时空之旅。在鉴赏文物的过程中，我们的艺术鉴赏能力得到了锻炼，能够从不同角度分析文物的价值。同时，我们在采访和调查过程中提高了沟通能力和团队协作能力，学会了如何获取信息、分析数据和提出建议。
实践报告与建议
我们撰写了详细的实践报告，包括参观过程、重点展品分析、采访调查结果以及对博物馆发展的建议。我们希望这份报告能够为博物馆的改进和发展提供一些参考，让更多的人能够更好地享受博物馆带来的文化盛宴。
文化传播与宣传
我们制作了一些关于博物馆参观的宣传资料，包括图片、短视频等，并在学校和社区进行了宣传。我们向同学们和社区居民介绍了博物馆的精彩内容和参观体验，鼓励更多的人走进博物馆，了解历史文化。
五、实践反思
时间安排问题
在参观过程中，由于我们对一些展品过于感兴趣，导致在某些展厅停留时间过长，使得后面的参观有些仓促。在今后的实践活动中，我们需要更加合理地安排时间，确保每个展厅都能充分参观和研究。
采访准备不足
在采访游客和工作人员时，我们发现有些问题设计得不够合理，导致获取的信息不够全面和深入。下次实践活动前，我们应该更加精心地设计采访问题，充分考虑不同采访对象的特点和可能的回答，提高采访的质量。
六、结语
这次参观博物馆的社会实践活动让我们受益匪浅。它不仅让我们学到了丰富的历史文化知识，还锻炼了我们的实践能力和团队协作精神。我们将继续关注博物馆事业的发展，积极参与文化传承和保护工作，让历史文化在现代社会中绽放出新的光彩。
参观纪念馆社会实践报告 第47篇
班级：
审计21-2班
实践地点：
夏县堆云洞
实践内容简介：
在游览的过程中，了解到了堆云洞所在的准确的地理位置，名字的由来，主要的景观以及与之相关的历史资料。在导游的讲解下，我们参观嘉康杰等革命先烈当时秘密印发文件和传单的三拐窑、召开秘密会议的暗室；在老磨盘前回顾普通劳动者生活的艰辛；在平民中学教室内体味革命先烈嘉康杰播撒革命火种的壮怀与激情；以及嘉康杰烈士革命事迹图文展览，被革命先烈那种不畏白色恐怖、不怕流血牺牲、坚定革命理想、勇于开展斗争的革命精神深深感动。
实践感悟：
一个国家，一个民族，任何时候、任何情况下都必须树立和坚持正确的理想信念。革命先烈在如此艰难的条件下，不怕流血，不怕牺牲，艰苦奋斗，传播共产主义理论、开展革命活动，以实际行动诠释了‘革命理想高于天’的.坚定信念和执着追求，他们是我们学习的榜样。作为新时期新青年的我们，在党的领导下，应该更加注重学习弘扬革命先辈对崇高理想矢志不渝，对革命事业锲而不舍的坚定信念，任何时候、任何情况下都要做到坚持理想信念不动摇、发展意志不涣散、奋斗精神不懈怠。在今后的学习工作中，团结协作，务实创新，努力奉献，不忘历史，“不忘初心、牢记使命”，砥砺前行。
对于堆云洞，知道的人很少，似乎只有当地人知晓，所以我也想借这次活动让更多人走进堆云洞，了解更多不为人知的革命故事，总之，不虚此行。
参观纪念馆社会实践报告 第48篇
班级：
地点：
实践内容简介：
塞北革命烈士陵园，坐落在山西省朔州市朔城区西关万亩金沙森林公园，是雁门关外著名的烈士陵园之一，是山西省最大的陵园之一。陵园占地面积108亩，总占地面积5600㎡，建筑面积3500余㎡。总投资4500万元。陵园坐北向南，从南到北中轴线上，主体建筑依次是大门、碑前广场、塞北人民_、馆前广场、塞北革命纪念馆，东西两侧为烈士公墓(或衣冠冢)。
塞北人民_，碑身通高米，是陵园标志性的建筑。碑基面积600余平方米，由月台、须弥座、碑身和碑顶组成。月台呈方形，高2米零6，东西宽38米，南北长36米，精美的汉白玉栏杆环绕四周，月台四面设有台阶，共设台阶口6个，台阶17步，月台上边的大须弥座束腰处四面镶嵌着4幅巨型汉白玉浮雕，记述了朔县人民在抗日战争和解放战争时期，反抗日本侵略者和_反动派可歌可泣的革命斗争史。
塞北革命纪念馆以抗日战争、解放战争时期为时代背景，通过800多幅历史照片和300多件革命文物，并配有声光电多媒体展示，生动地再现了塞北英烈在抗日战争和解放战争时期，为争取民族解放不畏强御、顽强奋斗的.革命英雄事迹。
实践感悟：
革命先烈的奉献精神给中华民族精神渲染上了浓墨重彩的一笔，让我们在这种精神和激励的感召下，自强、自信、自尊、自律，为实现自己的人生价值，储备知识，笑迎挑战，用我们这一代人特有的风采去为祖国描绘更加光彩夺目的蓝图。
参观纪念馆社会实践报告 第49篇
我们共参观了四个纪念馆，分别是：奋勇_、国际援华、壮志凌云、缅怀先烈纪念馆。我们看到了一架二战期间美国生产的B-29轰炸机，它是美国陆军航空队在第二次世界大战亚洲战场的主力战略轰炸机，是二次大战时各国空军中最大型的飞机，也是当时集各种新科技的最先进的武器之一，被称为“史上最强的轰炸机”。
在一号馆中有两个镇馆之宝：一副手套和银饰，这原来是江苏航空英雄陈怀民的遗物，战争中陈怀民在身受重伤，油箱着火的情况下，没有跳伞，而是驾机撞向从后面扑来的.敌机，是世界空战史上，与敌机对撞的第一人。陈怀民牺牲后，妹妹陈难一直把这副手套珍藏在身边。1986年，她将手套托人从长沙交给了抗日航空烈士纪念馆。
参观结束，小雏鹰们还在烈士墓前献上了鲜花，表达了敬佩之情。我们用文字写下心愿，“希望祖国越来越强大”、“好好学习，长大后报效祖国”。“通过这次活动我了解了很多英雄的事迹，向这些伟大的英雄致敬”。