调研报告公文写作 第1篇
虽然讲调研报告有不同的类型，具体内容也有所不同，但基本写法还是相通的。写好调研报告，先要熟悉调研报告的结构特点和写作程序。一般来说，调研报告的结构包括标题、导语、正文、结尾和落款。
主要谈一谈正文。正文是调研报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架可分为：
调研报告公文写作 第2篇
扬州市局党委高度重视公安民警，尤其是青年民警的文字写作，作为一项打基础、利长远的工程抓实抓牢。市局办公室和政治部作为主牵头部门，在日常工作注重相互衔接、主动研究，通过建立6项制度，开展系统性培训、梯次性培育、激励性培养，不断提高全市民警的行政素养和文字水平。
一是集中培训制度。每年新警集中封闭培训期间，均安
排3一4课时的教程，由办公室同志进行公安写作与办理，尤其是调研报告、简报信息等材料的起草编撰授课。每年，办公室采取专题或赴各地集中培训的形式，对办公条线民警进行授课培训，从源头抓好写作规范和习惯兴趣的养成。
二是夜校学习制度。注重从实践中开展教育、获取经验、提炼感悟，创新建立夜校学习机制，新招录民警一律分配基层所队，执行驻所制度，由所队负责人每周安排开设“晚课堂”，设置实战交流和理论学习课题，在引导青年民警经受基本功历练基础上，更加集中学习公安研究、省厅智库等方面的期刊，更加高效地锻炼文字写作和语言表达能力，促进理论指导实践，实践反哺理论。
三是定期调研制度。紧扣服务中心、服务决策、服务落实，每年设置专项调研课题，带动全市民警共同思考、共同研究。今年以来，结合市局党委部署，围绕情指勤舆一体化实战化、巡逻处警一体化、交通属地化、执法责任体系等7项改革课题，以及工作创优、改革创新季季评活动，引导青年民警广泛参与重点课题的研究，赴基层调研时听取青年民警介绍，让更多青年民警献计公安改革发展，拓展民警观大势谋大事的思维。
四是随岗轮训制度。市县两级注重所队内勤的文字磨练工作，其中广陵、邗江、开发区、高邮等地建立随岗轮训机制，即每月抽调派出所或业务大队内勤到办公室、政治处随岗培训，既交文章任务，更教写作方法和技巧，帮助青年民警找到所队工作与上级关注点、阶段工作重点、社会治理难点和群众关切热点的结合点、切入点，规范公文写作格式，提高写作格局、层次和效率。 五是跟踪培养制度。全周期关注关心文字人才的选拔培养，及时掌握青年民警的文字写作功底。今年以来，按照常务副局长要求，由办公室会同政治部综合处、机关党委开展行政通识能力测评，既考大政方针知识点的掌握，又考通知格式和调研文章的写作，从青年民警中发现可塑之才。同时，创新建立名师带名徒机制，由文学功底强的同志与青年民警交流互学，增强文字学习的互动性、活泼性。全市第一批10个“警界工匠”师带徒结对中，就有1名政治部同志带领基层派出所同志落实长期交流培训。
六是考核激励制度。充分发挥考核指挥棒作用，将网站信息纳入市局年度绩效大盘子，按照县市公安局分、机关部门5分的比重，分别开展考核工作。各地各部门层层压实责任和任务，引导全体民警多投稿、多录入、多提升，发挥以文辅政的参谋助手作用，为展现公安成绩、谋划发展思路多做贡献。去年，66名专职文字工作人员受到立功表彰。今年以来，全市报送省厅的重点工作、经验交流、警务创新、工作动态等文章232篇，被省厅采用80篇，网站信息得分在全省排名第3。
二、当前文字工作现状
虽然近年来办公条线发挥中枢作用，较好完成了领导交给任务，确保了整体工作有序高效运作，但公文写作人才和能力的接续，不能适应当前形势任务的发展变化和高质量的要求，亟需引起高度重视。
一是重视不够的问题。一些地方和部门的领导对办公室工作重视程度不够，把办公室当作功能简单的“文秘室“统计室“收发室”，没有把办公条线放到全局枢纽地位去对待使用，没有真正把公文写作能力作为硬核能力、看家本领来培养，一些单位出现工作质态明显滑坡的情况。
二是人才不足的问题。目前，全市办公室系统有民警157人，与2019年相比不增不减；毕业于江苏警官学院的59人；其中从事公文写作（调研+信息）民警92人（机关57人、县市分局35人)，5年内毕业于警察院校的有5人、其他学校1人，无一人为江苏警官学院毕业生。目前，机关部门办公室人员平均年龄超过43岁，交警、治安、科信、督察写作关键材料的民警年龄超过45岁，情指、经侦、内保、网安、警校、档案写作人员的年龄超过50岁，有的甚至达到57岁，老龄化现象比较严重，难以为继持续加班熬夜的强度和压力。
三是能力不强的问题。根据调研和网站信息报送文件统计结果，今年以来，毕业江苏警官学院5年内的民警，报送战例战法、警情预警、警营随笔的总数占板块比为24%，报送的经验交流、警务创新和调研论坛的总数占板块比为20%，其中调研论坛类仅有26篇，暴露出青年民警从事公文写作的兴趣不高、意愿不强，站位大局、独挑大梁的能力还不足。各地专门为主要负责人写作材料的基本上维持在1人，且80%为工作年限超10年以上民警，每逢重大任务、专项斗争、重要业务活动，拿意见，订方案，弄材料，总觉得人才不够用、能力跟不上，出现“闻鼙鼓而思良将” 的尴尬局面。同时，调研材料尽管录用数不少，但高层次的调研成果相对偏少、新的亮点品牌还不多。
三、对提升民警公安公文写作能力的建议
一是把握文秘人才培养方向。站在推动公安事业高质量发展的高度，在举办行政通识测试的基础上，充实调整全局文秘专业人才库，系统梳理既懂公安业务、又乐于理论研究的高素质人才，常态化开展理论学习、专题培训、随岗锻炼，健全师徒结对培养机制，努力建设年龄结构合理、业务技能过硬的专业梯队。
二是砺炼文秘人才茁壮成长。依托公安门户网站、微信公众号等载体，搭建交流展示平台，发挥考核指挥棒作用，鼓励青年民警认真研究工作、提炼经验、深入调研，积极向分局、市局、省厅投稿。紧扣市局部署的改革发展任务，建立定点挂钩和定项调研制度，针对性合理安排调研任务，促进机关和基层从更高层次共同讨论、研究和撰写，不断拓展思维思路，打磨写作基本功。
三是激发文秘人才工作热情。探索实施雏鹰孵化和活水流通工程，建立市-县一所（队）跟踪定向培养制度，从基层一线遴选民警跟班投身公文写作领域，健全表彰奖励和挂职任用机制，让从事公文写作的民警动起来、活起来，进一步激发从事文字工作的热情和动力。
四、对学院开展公安公文写作教学的启示
一是在教学中要坚持在理论的引导下，加大写作训练的力度，让学生通过反复的写作训练，扎实提高公文写作能力。
二是加强公安公文写作实战化教学，结合公安实战案例，开展写作训练。同时在学生实习期间，布置专门的调研作业，让学生带着思考融入公安一线工作，更好地体验熟悉文秘岗位工作，推动文秘写作与书本知识紧密结合。
二是健全警校、市局双向交流互学机制，委派写作老师在寒暑假期间，多赴市县局为基层民警开展基本公文写作的教学培训，为民警开拓思维、提升能力指点迷津、提供帮助。
（基础课教研部：施辉）
调研报告公文写作 第3篇
调研报告写作之前，我们需要用科学方法开展调研。调查研究的方法主要有：全面调查，抽样调查，典型调查，开座谈会等。除了直接调查的方法，还有间接调查的方法，比如运用网络搜集资料进行再研究。这种方法现在比较常见，尤其是现在互联网很发达，遇到一个什么问题，首先想到的是上网查资料，在这个基础上研究问题。
一般来说，全面调查不大容易，受到很多限制。抽样调查是一种比较好的调查方法，它介于全面调查和典型调查之间，最大的好处是可以抽取有限的样本，却能够从样本推论到总体情况。其科学推论的理论基础，就是数字上的概率论和数理统计分析。开座谈会也是常见的方法，通过召开线上调研会，注重听取他人在实践中的做法和对该问题的认识，促进调研结论的科学有效性。