建筑专业学生自评报告 第1篇
将素质教育贯穿于教学活动全过程，素质教育不低于10学分，分布于学生在校期间学习。
课程名称
开课学期
考核部门
心理健康（上、下）
第一、二学期
每学期16学时
基础部
人文素质教育
第三学期
成绩考核合格获得1学分
教务处、各系部
公民道德修养
第四学期
成绩考核合格获得1学分
教务处、各系部
职业生涯规划与就业指导
一、三或二、四
成绩考核合格获得1学分
就业处
学生操行教育与评定
各学期
学生各学期操行评定合格获得2学分
学生处
专业活动（系部开办特色活动）
各学期
每学期参加1次系部活动获得1学分
各系部
体育达标
每学年考核一次每次1学分
考核合格获得2学分
体育部
专业技能证书
第三或第四学期
专业技能证书考试通过获得1学分
校内课外活动包括：文体活动、考证（全国计算机等级、英语等级、技能大赛竞赛、必须专业技能证书以外专业技能证书等）
前5学期
在有关活动中取得相应成绩而获得的学分可以冲抵其他选修课的学分。
教务处、各系部
社会活动（社团活动、社会调查、社会实践）
前5学期
学生累计参加一周以上社会活动获得1学分
合 计
至少修满10学分，其中选修4学分
（七）教学进程总体安排
教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程
的总体安排，是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形
式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、
学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求。
八、实施保障
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习
评价、质量管理等方面。
（一）师资队伍
1.队伍结构
（1）基本条件要求
学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍由教授、副教授、讲师等梯队式组成。
（2）实际具备条件
我院建筑装饰工程技术在校学生数与本专业专任教师数比例为22:1，双师素质教师占专业教师比为80%。目前专任教师团队共有10位成员（如表1），45周岁以上的4人，45周岁以下的6人。团队中教授1人，副教授4人，讲师5人，助教2人，形成了老、中、青可持续发展的梯队格局。
建筑专业学生自评报告 第2篇
Honest, optimistic, enterprising, responsible, with good psychological lenging and competitive spirit and innovative spirit, with a pioneering spirit, hands-on and practical ability to solve problems. Optimistic attitude towards life, good at communicating with others, very affinity. Have a h2 coordination and team spirit.
h2 professional knowledge, solid foundation, practical ability, can put forward their own views in the professional field; honest and cheerful, hardworking and pragmatic, h2 adaptability and teamwork ability, sense of responsibility and justice; Abide by the overall situation as the most important principle, willing to obey the needs of the collective interests, with dedication.
He has been engaged in project participation and management for many years. He is familiar with the development process of infrastructure projects. He can deal with various technical problems in construction quickly, have good professional ethics and communication, coordination, organization and management ability.
建筑专业学生自评报告 第3篇
我是一个活波开朗,积极乐观的人,能在很短的时间与别人建立好朋友的关系,善于和人交往。我待人诚恳，性格直爽，有啥说啥，不捏着藏着。我也是个有想法有抱负的人，并且我能严格按照自己的做人原则来办事，有很强的自控能力，能够跟着自己的梦想和目标去学习生活。
在大学里，我有意识的锻炼自己的领导气质，而且别人都很信服我，我有很强的团队协作能力，可以说我天生生下来就是个领导者。在大学里，有时候我感觉大学不太适合我这种人，我不喜欢这种没有压力的环境，我是个天生的冒险家，我喜欢有挑战，有刺激的工作，但我不一味的盲目，我能沉着应对意外情况。我很想把我在大学里学到的知识好好的运用，好好的实践。
建筑专业学生自评报告 第4篇
随着我国经济建设的高速发展，高校师生作为高层次人群应增强探索创新、积极进取的精神力量，围绕学院中心工作，为了开展更多的创新活动，应对新形势，不断改革创新，在观念上创新、在方法上创新、在形式上创新。
专业与行业协会和省内众多的企业虽然建立了合作有关系，但是从整体上看，还是有所不足，在未来建设的过程中，还应拓宽企业，探索更深入的合作，多样化的合作。
目前专业已形成一支良好的“双师”教学团队，还需要加强教师对行业最新发展状况的了解，包括新技术、新工艺、新材料及市场动态。下一步将开展形式多样的教师培训，积极参加各类教学竞赛及入进企业实践锻炼，多积累工作能力与经验，不断加强自素的综合素质。 推动师德建设常态化、长效化，健全师德建设长效机制。
建筑专业学生自评报告 第5篇
h2 sense of humor and positive attitude towards life; h2 in thinking and expressive ability; h2 working experience in real estate industry, Good command of real estate sales planning; Excellent ability of independent work and communication skills, Ability to work with othersDifferent backgrounds and positions of staff to communicate effectively, but also has a wealth of business with the size of communication, communication and management and coordination experience.
Have a h2 sense of responsibility; a team spirit, passion, a h2 organizational and communication skills; a first-line construction site work experience, responsible for overseas large-scale project budget and cost control work, has accumulated rich Of project experience.
I am honest, serious, motivated; for many years engaged in measurement work, an independent charge of a number of large-scale project measurement work, a wealth of measurement experience and communication coordination. Familiar with civil construction drawings, construction management and related civil construction specifications and requirements, master project planning, architectural design, construction, inspection and other basic construction procedures; master the construction of the various stages of measurement.
Good computer skills, CAD applications freely, and skilled use of a variety of total station, theodolite and level, skilled use of the South Cass, the construction of the unit, Tsinghua three-dimensional mapping software, both inside and outside the industry can be competent.
建筑专业学生自评报告 第6篇
辽宁城市建设职业技术学院系经辽宁省政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等专科院校，省级示范校，辽宁省兴辽卓越校立项建设单位。
学院地处沈北新区虎石台开发区，占地面积万平方米，建筑面积9万平方米，固定资产总值39839万元，生均设备值万元，生均图书册，现有教职工330余名，高级职称占比，硕士以上学历或学位占比；全日制在校生6000名，近五年来，学院毕业生年度平均就业率达95%以上，2019届毕业生初次就业率达，省内就业率达。
——专业建设：学院开设市政工程技术、建筑工程技术等城市建设行业相关的21个专业，2021年获批建设智能建造等4个辽宁省兴辽卓越专业群，形成“绿色建造技术驱动，群链互通”的专业群建设格局；2019年市政工程技术、建筑工程技术、建筑工程管理等3个专业获批“教育部骨干专业”建有4个省级创新型实训基地，生态节能实训楼荣获全国绿色建筑创新奖、省级科普基地。
——人才培养理念：面向智能建造、建筑节能“两能”需求，坚持职业技能与职业素养并重，推动职业技能层面“通用知识—专业知识—实践操作知识”和职业素养层面“公民素养—通用职业素养—专业职业素养”3层逐级递进，培养建设行业高素质复合型技术技能人才。
——办学定位：立足辽宁，面向全国，建设 “特色鲜明、内涵丰富、省内知名、行业认可”的兴辽卓越高职院校，为振兴东北老工业基地、建设美丽中国做出积极贡献
——建设成效：学院先后被教育部、住建部批准为“建设行业实施技能型紧缺人才示范性培养培训基地”，荣获“全国建设人才工作先进单位”、“辽宁省职业教育先进单位”“辽宁省高等学校心理健康教育先进单位”、全国 1+X建筑信息模型（BIM）等2项职业技能等级证书先进工作单位等称号。《“精准对接行业需求，强化有效供给”的建筑类专业技术技能人才培养探索与实践》《高职院校书证融通制度改革与实践》等成果获省教学成果特等奖1项、一等奖6项。
学院牵头建设国家示范性职业教育集团（辽宁建设教育集团）和市政工程技术国家专业教学资源库，在国内产生良好示范引领作用。
建筑专业学生自评报告 第7篇
A solid professional knowledge, with project management, project development, cost management of the rich experience. Good at project operation, through cost estimates, design standards, project positioning and other aspects, to develop practical standards, and according to the characteristics of subordinate employees, the allocation of tasks to ensure the successful completion of each project. Good communication, knowledgeable, honest and kind, a good professionalism and team ity to manage and lead in challenging work.
With rich experience in project contract management, bidding management and cost management. She has rich experience in house work and can undertake the budget and final accounts of large and medium-sized icient in FIDIC, JCT and other contract models, with h2 management, coordination, analysis and problem-solving capabilities, to coordinate the team to complete the task efficiently. Work meticulous, patient, structured, honesty and justice, good at independent thinking, h2 logic.
建筑专业学生自评报告 第8篇
在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。
作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的'实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！
建筑专业学生自评报告 第9篇
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展, 具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向建筑安装业的工程技术人员职业群 (或技术技能领域)，能够从事建筑安防、消防、设备监控等工作，适应智能家居产业技术转型升级及企业技术创新需要，服务于生产、建设和管理第一线的全面发展的复合型高素质技术技能人才。
建筑智能化工程技术专业对照《辽宁省高等职业教育专业评估实施方案》定量评价指标中的 23 个二级指标和定性评价指标中的 5 个一级指标进行了分项自评，总体评价结果为5星。具体自评结果如下：
建筑专业学生自评报告 第10篇
简简单单做人，认认真真做事”是我对工作生活的态度。经过三年的基础知识积累后开始广泛接触实际项目及学校科研项目，经过一年的学习后现任项目主持人，具备一定的科研能力。
(1)我的专长和特殊技能：精通大多设计软件如：，有非常优秀的skuchup建模能力，对rhinoceros也有一定的涉猎，良好的手绘能力。富于创意，学习能力强，有良好的团队合作精神。
(2)选择了建筑学这个专业，就决定为了它的兴盛而奋斗。在最后一个学期选择实习这个方式来充实自己，也想这段时间里体验工作的乐趣。
建筑专业学生自评报告 第11篇
辽宁城市建设职业技术学院建设工程管理专业开办于2011年，至今已有13年的办学历史，现有专业教师10人，企业兼职教师9人。专任教师中，具有高级职称 3人，硕士及以上学位5人；取得国家注册执业资格等行业从业资格人员5人。专业师资力量雄厚，结构合理，符合专业教学标准中关于队伍结构、专任教师、专业带头人、兼职教师的要求。
专业累计为社会培养合格毕业生近700人。建设工程管理专业是全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会建设工程管理专业指导委员单位，先后荣获辽宁省高水平专业群建设专业、中国科教评价网五星专业、兴辽卓越专业群建设专业、辽宁省现代学徒制示范专业、辽宁省数字化升级改造示范专业、牵头成立辽宁省建设工程管理类专业协作体、牵头建设辽宁省建设工程管理专业能力图谱。
房地产经营与管理专业对照《辽宁省高等职业教育专业评估实施方案》定量评价指标中的 23 个二级指标和定性评价指标中的 5 个一级指标进行了分项自评， 总体评价结果为5星。具体自评结果如下：
建筑专业学生自评报告 第12篇
序序号
校外实习实训基地
面向专业
主要功能
容纳学生数量（人/批次）
辽宁凤凰建筑装饰工程有限公司
建筑装饰工程技术
接收学生企业认知实习、生产实习、顶岗实习。
丹东龙光建筑装饰工程有限公司
建筑装饰工程技术
进行“订单班”人才培养，接收学生企业认知实习、生产实习、顶岗实习。
辽宁龙新建筑工程有限公司
建筑装饰工程技术、工程造价、建筑工程技术、建筑信息化
接收学生企业认知实习、生产实习、跟岗与顶岗实习。
丹东陶宜家整体家居广场
建筑装饰工程技术、工程造价、建筑工程技术、建筑信息化
接收学生企业认知实习、生产实习、跟岗与顶岗实习，教师实践。
中国装饰有限公司
（沈阳）
建筑装饰工程技术、工程造价、建筑工程技术、建筑信息化
接收学生顶岗实习。
丹东齐氏空间设计事务所
建筑装饰工程技术
进行“订制班”人才培养，接收学生企业认知实习、生产实习、顶岗实习。
丹东仟幕盛装饰设计有限公司
建筑装饰工程技术
接收学生生产实习、顶岗实习，教师的实践。
丹东晟晖装饰工程有限公司
建筑装饰工程技术
接收学生生产实习、顶岗实习，教师的实践。
辽宁省厚德树人教育科技集团有限公司
建筑装饰工程技术、工程造价、建筑工程技术、建筑信息化
接收学生生产实习、顶岗实习，教师的实践。
（三）教学资源
1.教材选用
（1）基本条件要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
（2）实际具备条件
建筑装饰工程技术专业教学所使用的的教材包括两方面，首先是按照国家规划目录中选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。其次是为满足专业教学实际需要，与企业联合编制的专业教材，充分体现教材的适用性和针对性，保证校内教材与企业生产项目和岗位技能标准相对接。目前已完成校企合编教材《3dsmax三维室内设计实用教程》、《建筑施工组织与管理》、《构成艺术》、《建筑装饰设计》、4部。
2.图书文献配备
（1）基本条件要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：建筑信息化专业和相关专业的杂志、专业图和建筑规范书等学习资料。
（2）实际具备条件
为满足专业的人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，我校图书馆配备了的土木类行业标准、规范、图集、实务案例、文献资料等相关类图书，另外还建设了数字图书馆，方便师生进行线上、线下的工程专业资料查询、借阅。
3.数字教学资源配置
（1）基本条件要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（2）实际具备条件
目前建有《建筑材料》省级精品课、《构成》为院级精品课，其中涵盖了视频素材、教学课件、数字化教学案例库、电子教案、试题库、演示动画等专业教学资源，方便学生与教师的线上线下的专业教学活动。另外还利用蓝墨云班课、超星尔雅学习通等APP建立了云班课等学习平台，创新教学方法，提升教学效果。
（四）教学方法
建筑工程技术（施工信息化方向）专业的教学内容由专业基础理论与专业技能两部分构成。针对不同专业课程的特点，充分考虑我校学生特点、仪器设备和教学资源的配置情况，主要采用理实一体、知行合一的教学模式，实施“做中学，学中做”，使学生成为学习的主体。主要采用以下几种教学方法。
1.项目教学法。根据实际工程项目，开展分项目教学与集中实训，利于对项目建模能力的培养和强化。适用于《三维设计技术》、《二维设计技术》等专业课学习与实训。
2.案例式教学法。根据教师从企业调研、收集的案例或者下企业生产实践的生产作业经历，制作出对应专业课的相关案例，对案例进行详细讲解，让学生了解、掌握实际工程项目特征与不同方面的计量与计价。适用于《二维设计技术》、《三维设计技术》、《平面图文处理》等专业课的讲授。
3.小组合作法。针对集中性实习、课堂实验实训等课程内容。将学生分成若干作业小组，并按照实际生产作业岗位为每人设置不同角色，合作完成若干项实习、实验任务，有利于锻炼学生的团队协作意识、严谨认真职业素质。适用于《建筑装饰制图》、《建筑装饰施工技术》等专业课随堂实验实训等教学。
4.多媒体演示法。针对建筑施工信息化方向专业软件操作的课程内容。利用投影、电子教室、手机班课平台等信息化多媒体资源与手段进行生动形象的展示，变抽象为具体，便于学生的理解与操作。适用于《建筑装饰设计》、《装饰构造》等专业课的讲授。
（五）学习评价
根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，将加强德技并修、产教融合、校企合作、育训结合，以及1+X证书融合深入作为综合考评内容，将以德为先、能力为重、全面发展为综合素质评价内容。
1.专业课程的学习评价
建筑装饰工程技术专业课程的学习评价采取理论考核、实训考核、X证书、技能大赛相结合的评价模式，针对学生平时出勤、测试、作业，技能实训和期末考试等综合评价，从而对学生的学习成绩给予正确、公正的评价。
考核标准包括以下4点：
（1）理论考核：以期末试卷形式进行，考核学生对各门专业课理论知识掌握的情况，一般情况不超过总成绩的40%；
（2）平时成绩：由任课教师根据学生平时出勤、作业、课堂表现进行评价，一般情况不超过总成绩的30%；
（3）实训考核：以随课分散实训考核形式进行，根据学生完成实训任务的情况评定学生成绩，一般情况占总成绩的50%。
（4）1+X证书考评：以1+X证书的通过情况，进行学分转换，对应置换相应学科成绩，一般情况一个证书对应置换相应科目的成绩。
（5）技能大赛：通过学生参加技能大赛所获成绩，根据学院规定要求给与相应的加分政策。
2.集中性实习的学习评价
建筑装饰工程技术专业集中性实践学习评价主要有两种评价方式：
（1）实操考核：采取“独立完成规定项目+实训表现”的成绩评定模式。完成实训项目占总成绩80%，实习表现占20%，主要从项目完成的准确性和以及相关软件操作的熟练度进行评价。
（2）1+X：通过1+X考评机构对学生能力的认证。
（六）质量管理
1.学校及建筑系建立了建筑装饰工程技术专业的专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、1+X证书、顶岗实习以及专业调研、人才培养方案动态修订、课程标准等方面的质量标准建设，通过过程监控、质量评价和持续改进，形成了建筑装饰工程技术专业的人才培养规格。
2.学校及建筑系分别设置了校级教学督导组和系部二级教学督导组，完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全听课制度，建立与订制班式合作企业联动的实习实践教学环节督导与评价制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课等教研活动。
3.学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，建筑系系建立专业建设委员会，通过每年定期开展的研讨会，对在校生学业水平、毕业生就业情况等进行研讨分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业教研会议有助于及时掌握学生的学习动态，及时发现问题，研究对策和方案，有助于专业教师对专业领域知识和精神的更新和掌握，分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，同时至少获取一项1+X技能等级证书，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。
十、附录
一般包括教学进程安排表、变更审批表等。
建筑专业学生自评报告 第13篇
1、性价比高：多设计院工作经验，已获得一级注册建筑师证。
2、效率高：吃苦耐劳，能熬夜加班，工作效率质量放第一。
3、综合性能好：身体好，熬夜加班摧不垮，有坚强的意志和体魄。理论基础好，建筑学科班出身，基础坚实。实践经验好，在设计院做了多年理论联系实践的工作。涉猎广泛，除了建筑和规划，对房地产业和国家经济规律同样熟知。
4、人缘好：团结同事，联系同学，求学于名师，广交朋友，有团队精神，集体荣誉感强。
5、沟通能力好：理性听取，感性表达。性格稳重开朗，乐观向上。
6、组织协调能力好：担任工程主持，负责与甲方沟通，并管理设计团队，协调建筑、结构、水、暖、电各专业人员协同工作，完成完整项目。