思政实践报告总结 第1篇
离开压抑的高中生活，进入轻松的大学生活后，大部分新生的压力会小很多。而且假期也不会有作业，也不会有家长监督。总之，大一寒假是一个漫长而自由的假期，安排好假期生活很重要，这也是我调查的题目。调查结果如下。
本次调查主要有两组受试者。第一组主要是我的高中同学。所以首先我要介绍一下我生活的城市。我住的城市是个县级市，地理位置优越，正好在京津之间，所以经济不落后，人民生活水平高，去北京旅游很方便。下面将描述调查情况。这次我调查了35个学生，他们的大学分布在全国各地，大部分在北京，包括我自己在内有7个学生。然而，学生的寒假生活并不充实。一个学生在北京当了两周家教，五个学生在家帮亲戚朋友的孩子做一些作业。剩下的同学都在家里无聊，除了春节期间的几天，主要是看电视，和同学一起玩，玩电脑或者看小说，学习时间短没有影响。虽然地理位置优越，交通便利，但是只有三个学生去北京或者其他地方玩，这也是学生留在家里的原因之一。总的来说，寒假过得并不充实。根据学生的反应，呆在家里很无聊，只是消磨时间。
我调查的.第二组对象是今天的大一新生。比起前者，情况好了很多。第一，学生整体素质更强。其次，大部分学生生活在条件优越的城市。调查了什么。
总的来说，这次调查的结果并不令人满意，但也在意料之中。大学生活丰富多彩，度假方式也丰富多彩，可以总结如下。首先是参加社会活动。可以是和同学的社会实践，也可以是兼职。
思政实践报告总结 第2篇
一、实践目的
随着人口老龄化的发展战略，老年人的身心健康状况越来越受世人的关注。由于有些老人的子女工作繁忙，无暇照顾老人，有的是子女常年出门在外，很少回家，老人们孤独寂寞，行动不便，又无人照顾，即使住进了养老院，深沉也感受不到很多温暖，他们渴望得到家人和社会风气的更多给与的关怀。因此，通过实践，希望可以呼吁社会关注这群被毁掉遗忘的人，关爱这些老人，关注他们的身心健康，丰富他们的日常生活。一声问候，一个笑脸，一份爱心，让我们用我们实际行动去温暖老人们的心窝，使他们恨的天空无须不再是灰色，而是充满了欢言整夜。开展献爱心活动，树敬老之风，促社会文明，关爱老人就是关爱到时候助学的自己。
二、实践过程
1、送出爱的礼，走进爱的心
一大早，阳光明媚，我和几个同学就一起带着爱心礼物来到了养老院，我们把肩上的礼物送到他们头上，却把大大的温暖送到了他们心里。老人们都很感动，和蔼可亲的，有的还和我们谈起心来！
有一位老爷爷是位为位退伍军人，老伴儿很早就过世了，他告诉我们，他的儿女常年在外，自己一个人相当孤独，所以来敬老院找找同事，找点安慰，让自己不再那么寂寞！老人和我们老人讲起了他参军的情况时，很是感动，慷慨激昂，仿佛又回到了部队，眼睛里流露出眼睛的是懊恼与不舍，但可以看得出来看出其中夹杂着这么多年来的辛酸泪，一个人的寂寞让他的面容更显憔悴了！
2、拉着爱的手，唱着爱的歌
让人难以忘怀的是80高龄的陈奶奶，老奶奶常年躺在床上，尽管行动不便，人老心不老，勤动手足脑；人老神不老，乐观精神好；人老气不老，烦愁被吓跑；人老志不老，奉献不能少；人老情不老，相伴乐陶陶；人老不服老，生活有目标；人老不摆老，学习永不骄；人老不怕老，困难吓不倒 伴着动人的歌声，手着拉手，老奶奶露出了久违的笑，我们也笑了，笑得有点心疼，那一刻，真的很快乐。
3、进行深入调查
最后，我们找到了养老院的院长赵伯伯，聊起了养老院的近况。他告诉我们：房里的老人们的基本物质生活还是有保障，也还算丰富，但时代精神生活就太贫乏了。老人们的内心毕竟也和孩子们老百姓一样，他们更加害怕孤独，更加渴望得到温暖！有的.老人表面上看起来老者很开朗，但他们内心的关那堵墙却把自己关了起来，最痛苦的是，当想到亲人时，只能自己独自一人在黑夜里默默黑夜哭。正如，有的老人拉着你的手，滔滔不绝地诉说着坎坷的经历和家事，情到深处时，泪如雨下。落寞惆怅衰飒，似乎最底层充斥着他们的整个生命。连容纳幸福快乐的挨空间都挤不进来，鹿鸣思长草，愁人思故乡。我他们一定很思恋那个自己曾经住过大半辈子的家，因为在这里，幸福快乐并时会不是会蔓延到每一个角落，也并不惠及每一位老人。走出大门时，我看出了大家的依依不舍，也见到了有的人偷偷在偷偷擦眼泪。
三、实践结果
通过这次的关爱老人活动，可以看出老世人人们其实很怕孤独，一点点的都可以让他们冰封的心融化，感受到人间的温情，要多哄他们聊聊天，多关爱他们。当子女不在身边的时候，老人们最需要的是一份温暖的关怀和问候。
我们应该从各个方面关注他们的身心健康，因此，我建议：
1、希望青少年宫养老院可以建立老人活动中心，给老人们配备活动室，阅览室，保健室。老人可以到活动室里和别的伙伴们聊聊天，下下棋，活动室里还最好有健身器材，或者象棋，扑克，麻将等娱乐用品。活动中心还可以经常一些老年人活动，如老年人畅谈会，太极扇，太极拳比赛等等。
2、进一步完善公营基础设施，美化公园，花园等公共场所，使得老人们除了在空闲时间可以活动中心活动。
3、对于子女亲属不履行赡养义务的老人，希望政府相关部门要积极宣传法律条文法律知识，鼓励老人通过法律手段来老翁维护自己的权益。
4、希望政府部门能定期给这些老人发放日常生活生活用品补贴和置办生活用品，解决老人老有所养的环境问题。提高贫困老人的生活补助，为老人安置娱乐设施，即使是两台的电视机，也会使到老人们身心愉悦，喜笑颜开的。
5、希望医疗机构组织能够定期上门给老人，提倡自愿服务，保障老他们得身体健康。
思政实践报告总结 第3篇
[关键词]艺术院校；思政课；实践教学；改革创新
[课题项目]四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“艺术专业《中国近现代史纲要》实践教学改革与实践”（JG2018-826）
高校思想政治理论课（以下简称思政课）是对大学生进行系统的理论教育，落实立德树人根本任务的关键课程，它关系着青年学生的健康成长和实现中华民族伟大复兴的中国梦。但是传统的思政课教学，注重教师片面的课堂灌输，总是要求教师努力去激发学生的学习积极性和主动性。这是一种单向的传播方式，学生处在被动接受的位置，很少有主动参与课程的意识，当然也就无法真正地调动学生的积极性。因此，加强思政课的改革和创新已成了刻不容缓的需要解决的问题。其中，加强思政课教材体系的编写，完善思政课课堂教学体系，建设高素质的思政课教师队伍，深化实践教学改革等，都是至关重要的环节。本文拟从实践教学改革这个视角来探讨一下艺术院校思政课的改革创新。
实践教学是思政课的重要组成部分，2004年高等学校就被要求要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费[1]。此后社会实践就成为了拓展大学生思想政治教育的有效途径和重要环节。随着时代和社会的发展，对高校思政课建设体系创新计划提出了更高的要求和目标，对实践教学更是要求“坚持理论与实践相结合，注重发挥实践环节的育人功能，创新推动学生实践教学和教师实践研修”[2]。实践教学是增强思政课实效性的突破口，是引导学生了解社会、了解国情的重要环节，它可以帮助学生把理论知识转化为自身行为，达到知情意行的统一。所以，我们要“重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”[3]。
艺术院校的大学生既有当代大学生的共性，又独具艺术专业的个性，因此思政课的实践教学即既面临着很多独特的问题，但同时又拥有艺术类特色的德育资源。我们对艺术院校的思政课实践教学要做到“因地制宜、因时制宜、因材施教”，要注重把思政课的内容与学生的艺术专业相结合，发挥专业特点，以美育促德育，让学生能更好地接受思政课内容的学习。
一、当前艺术院校思政课实践教学存在问题的现状分析
（一）大學生对思政课实践教学仍存在不重视的倾向
艺术院校的大学生其文化课成绩相对不高，人文素养起点低。因艺术专业特点的影响，他们重感性轻理性，理论思辨能力不足，对思政课某些较抽象的理论不易理解，也缺乏理解的兴趣，他们往往会功利地用“实用”的标准来衡量思政课，认为思政课的学习与自己的专业课没有什么关系，因而无足轻重，因此就消极对待思政课的学习，当然更谈不上对思政课的入脑入心。作为思政课理论延伸的实践教学，很多学生不会去思考它对理论课学习的意义在哪里，甚至有的学生还会觉得，实践教学要求的任务是一种负担。究其原因，是学生对思政课的狭隘认知，他们看不到思政课学习与专业课学习的内在一致性和互补性，他们意识不到思政课教育是一种综合性人格的教育，蕴含着艺术教育所需要的思想和内容，只有将思政课的理论和艺术专业学习结合起来，才能更好地让自己所学的专业知识跟得上时展，也才能创作出更多符合主旋律题材的艺术作品。
（二）思政课教学还未能充分与艺术专业教育有机结合
艺术院校的大学生形象思维活跃，实践动手能力较强，但思辨能力相对不足，单纯的理论体系的学习，很难触碰到他们对思政课的兴趣点。所以思政课的实践教学要充分利用学校的艺术德育资源，将实践教学的内容融入到学生的艺术创作中，让学生把思政教育的内容“用”起来，通过学生个体的实践体验，来增强思政课的吸引力，这是艺术院校思政课教学需要努力的方向。但在实际教学过程中，很多思政课教师缺乏艺术专业基础知识的底蕴，而且与艺术专业课教师在工作上很少有交汇点，再加上艺术专业众多，因此要做到根据学生的专业特点来使用恰当的教学方法颇不容易。虽然现在有很多艺术院校开始重视思政课教学与艺术专业的结合，但要将两者真正融会贯通还需要思政课教师不断努力。
（三）实践教学的方法和手段还需要进一步创新
艺术院校思政课实践教学开展的过程中，主要的形式是带领学生参观爱国主义教育基地、或是在某个地方做个实践调查完成一份实践报告，抑或观看影片写篇观后感等。虽然这些活动也有意义，但形式并不丰富，有的实践主题内容并没有紧扣教材体系，也没有体现专业特点，是为了完成任务而活动，没能充分体现出艺术院校思政课实践教学的特性。
在实践教学成果的评价形式上，标准过于单一，没有更多地从学生角度去考虑设计适合他们特点的考评体系。老师在实践教学活动结束之后，往往会要求学生提交社会调研报告或参观考察心得，这种形式并不是艺术院校学生擅长的，甚至可能是他们的短板。学生提交的报告，有质量的不多，甚至还会出现学生去网上抄袭报告文章的极端情况。
思政课多年来都是以教师为主体进行教学，在实践教学这个环节依然存在这个问题。这不利于调动学生的学习主动性，因此提升学生在思政实践课里的主体地位，增加他们的参与感与获得感也尤为重要。在自媒体时代，为了调动学生的积极性，思政课教师还需要在传统教学手段外，多在课堂运用自媒体时代的信息技术，把听觉和视觉两种学习途径相结合，提高思政课的实效性与针对性。
二、艺术院校思政课实践教学的创新
要让思政课的实践教学真正被艺术院校的学生所接纳，这需要实践教学不断地改革创新，以适应时展的需要和艺术大学生的学习特点。要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合的模式，不断丰富实践教学的内容和形式，改进实践教学的方法和手段，提高其质量和效果，使大学生在社会实践活动中能真正受教育，长才干。
（一）艺术院校的思政课实践教学要与学生的专业相结合
先生曾说，“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。思政课教育和艺术教育都是对人的教育，从这一点来说两者的目标是一致的，具有共通性。艺术教育的很多素材是可以为思政课的开展提供丰富的资源，同理思政课教育的素材也可以成为艺术教育的载体。思政课和艺术教育都蕴含了丰富多彩的传统文化，以爱国主义为核心的民族精神，优秀的民族品质等思想和内容。思政课有利于艺术院校学生的理论思辨能力的培养，而丰富的艺术形式也能使思政课的教学让学生更乐于接受。所以，艺术院校的思政课教师要改变以往只将课程停留于课程自身层面的模式，搭建起思政课和艺术沟通的桥梁，促进两者教学的同向同行。
思政课教师可以根据不同的专业，以不同的艺术形式来表现思政课的实践内容。例如，美术专业的学生可以用绘画、雕塑、模型、剪纸等形式，音乐类专业的学生可以创作歌曲，戏剧系的可以用戏剧、小品等形式，舞蹈系的学生可以编排一支舞蹈，此外，有的学生拍微视频，微电影等。学生可以用他们熟悉的各种艺术形式来表现思政课的实践主题，把思政理论与艺术实践结合起来，用具体化的艺术作品来解构抽象的思政理论。这样一种实践教学模式更符合艺术院校大学生的特点和思维方式，让他们有更多的参与感与获得感，同时也提高了他们对思政课实践教学的认同感。
（二）在思政课的实践教学中，要不断创新教学方法和手段
艺术类的教育内容可以为思政课的实践教学提供丰富的资源，但老师还需要通过行之有效的教学方法和手段，让这些资源转化成学生可以接受的知识，提高思政課的亲和力和针对性，提高学生对思政课的接受程度和认知水平。
首先，在实践教学过程中让学生的主体地位凸显，以此来唤醒学生，挖掘他们的潜力。艺术类的大学生性格开朗活泼，有很强的表演欲望，思政课教师要尊重学生的这种特点，让他们在实践教学的过程中有充分当家作主的自由。从选题立项到实践形式，从寻找合作伙伴到具体的实践操作，都可以让学生发挥他们的创造力，独立自主地完成，并且在小组与小组之间引入合作与竞争机制，充分调动学生参与的积极性，让他们在实践教学的过程中提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。最后教师再通过分析、归纳、反思、总结整个班级的实践活动，这会获得比以前教师唱“独角戏”的课堂更理想的教学效果。
其次，思政课教师要学会利用新媒体辅助教学。在互联网时代，学生在学习和生活的各个方面都会接触和运用新媒体，因而思政课教学必须跟上时代的步伐，把新媒体技术应用到实践教学的课堂上来。教师可以通过微信、QQ群等方式更加便捷地与学生进行交流和勾通，也可以利用各种在线教育软件来拓展思政课教育的阵地，这样思政课教学就不再受时间和空间的限制，而学生除了通过听觉还可以通过视觉形式来获得知识。思政课教学借助新媒体技术，可以更立体、更活跃、更生动，对学生也才有更大的吸引力。
再次，在思政课实践教学的考评体系上要积极探索，建立一套完善科学多元的评价指标体系。除了对实践结果的评价，还应注重实践过程的评价。在实践教学的过程中，学生的参与意识、合作精神、探究创新的能力都应成为考核的内容，从而让实践教学的评价能更科学和多元，能更好地去促进学生提升分析问题和解决问题的能力。
（三）构建“大思政”的实践教学模式
高校思政课的实践教学要改变传统的教学模式，把实践从课堂内延伸到课堂外，创造不同情景下的不同实践教学方式。在课堂内实践教学可以开展讨论辩论、案例教学、主题演讲等等，在校内结合各类艺术专业进行实践创作，绘画、戏剧、小品、歌曲、舞蹈、微电影等，形式丰富多彩。在课堂之外，实践教学更有拓展的空间，可以利用艺术院校学生出去采风写生、短期支教、文艺汇演、志愿者活动、参观爱国教育基地等开展相应的社会实践调查，在接触社会中，学生能更深刻地了解和感受我们所处这个伟大时代的发展和变革，从而能更深刻地理解用于指导我们社会发展的各种理论。实践教学要做到这种模式和程度，单靠思想政治理论课教学部门是无法完成的，它需要学校各部门，从党委到教务处，从学生处到校团委，和思想政治理论课教学部门相互支持和配合，协同推进搭建“大思政”的实践教学模式。艺术院校要充分整合学校的管理和教学资源，统筹课堂、校园、和社会等阵地，形成统一的调配实施机制，营造一个良好的实践教学环境，让思政课的实践内容能春风化雨般地融入到学生的学习和生活里，内化为学生真正的理想信念，从而达到立德树人的育人功效。
思政实践报告总结 第4篇
一、实践背景与目的
随着社会的快速发展，公民责任感的培养成为社会关注的重点。为了增强大学生的社会责任感和实践能力，我参加了为期一个月的社区志愿服务活动。本次实践旨在通过深入社区，为居民提供实际帮助，体验社会生活，从而加深对公民责任的理解与认同。
二、实践内容
1.环境美化行动：与社区居委会合作，组织居民和学生志愿者共同参与社区环境清理工作。我们清理了街道垃圾、绿化带杂草，并进行了垃圾分类宣传，提高了居民的环保意识。
2.关爱老人活动：定期探访社区内的独居老人，陪他们聊天解闷，了解他们的.生活需求，并协助他们解决一些生活上的困难。通过这些活动，我们深刻感受到了尊老爱幼的传统美德的重要性。
3.青少年辅导计划：利用周末时间，在社区活动中心为青少年提供学习辅导和兴趣培养课程。我们结合自己的专业知识，为他们解答学习上的疑惑，同时引导他们树立正确的价值观和人生观。
三、实践收获
1.公民责任感的增强：通过亲身参与社区志愿服务，我深刻体会到了作为社会一员的责任与担当。每一个小小的行动都能为社区带来积极的改变，这让我更加坚定了为社会贡献自己力量的决心。
2.人际交往能力的提升：在志愿服务过程中，我结识了许多志同道合的朋友和社区居民。通过与他们的交流和合作，我学会了如何更好地与人沟通、协作，这对于我未来的职业发展具有重要意义。
3.社会实践经验的积累：这次实践让我有机会将课堂上学到的知识应用于实际生活中，解决了一些实际问题。这种理论与实践相结合的学习方式让我更加深入地理解了思政课程中的理论知识。
四、总结与展望
本次社区志愿服务活动不仅让我收获了宝贵的实践经验，更重要的是增强了我的公民责任感和社会责任感。我将把这份责任感带入到未来的学习和工作中，继续为社会贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够参与到志愿服务中来，共同为构建和谐社会贡献自己的力量。
思政实践报告总结 第5篇
寒假我第一次参加了大学生社会实践活动。不同于中学时代的社会实践，我们到了大学，学习的知识具有了专业性，所以此次的实践活动也更具实践针对性和专业可行性。
这次，我把实践地点选定在湖北省荆门市石化医院，我秉持着接触临床，增长见识;提供服务，奉献爱心;培养能力，锻炼自我;宣扬医学，服务百姓的宗旨，充分利用了实践的一周时间，走进医院，为病人提供了具有本校专业特色的相关帮助及服务，让病人及家属更好的亲身感受护理人员的魅力，身宣传单来与医了解医护人员的生活和工作特点及病人的生活和想法。
我这次的实践内容一共分为五大部分。
一、熟悉医院环境，了解工作流程。我第一天独自一个人熟悉了整个医院的环境，以便于以后几天实践活动的顺利进行。同时我认真听取了医院里老医生的介绍，熟悉了医院各部门的职责和分部间的工作联系，了解其之间的相关配合及工作流程。在熟悉医院基本情况的基础上，我便按计划开始了我的工作。在熟悉医院的过程中，我发现虽然每个部门的工作性质都有一些差别，但是只有各部门各司其职并且合理配合才能使医院正常运转为患者服务，一旦哪个环节出了差错都会影响工作的效率和质量。所以，以后我到了工作中就必须认真对待本职工作并学会和其他人密切配合。
三、积极与医护人员沟通，悉心听取学习。我们不仅向身边的医护人员请教专业的医学知识和宝贵的工作经验，还向他们咨询他们的工作生活状况及他们对他们现在工作的看法以及关于医学实习生的不足之处和对我们的期望。我们了解到医学工作的严谨和辛苦，我们的工作关乎生命，所以我们要一丝不苟，也正因为这一特性，我们的工作就格外辛苦和劳累。可即使如此，我们依旧会学好练好，不畏辛苦，为患者服务。
四、运用掌握的知识技能，协助治疗工作。我们在老师的允许下，定期对患者进行测血压量体温等检查，并听取老师对病人病情的分析。不仅增强了我们的知识，更锻炼了我们的实际操作技能，弥补了在校学生只可“纸上谈兵”的不足之处。
五、宣扬医学养生之道。在现代社会，尽管国家开始逐步重视我们的医学养身，可百姓对此并没有一个很好的熟悉度。所以我们通过发放前期准备好的医学养身宣传单来介绍一些简单的医学知识和有关冬季易患病的注意事项和防治方法。这一宣传活动得到了大家的热烈反响，很多病人及家属都会认真阅读传单并向我们提出各种相关的疑问，在老师的帮助和队员的努力下，他们得到了满意的解答。
为期一周的社会实践活动结束了，从中我也得到了许多启发和感悟，大体有以下几点。
一、挣钱的辛苦
这些天在住院部实践，我们每天走来走去为病人服务，跟着老师学习，每天回到家都感觉累趴了。可是看看爸爸妈妈，他们同样工作的很累，可他们回到家还要给我们做饭做家务，他们才是真正的辛苦啊。我们都是成年人了，我们怎能再任性再乱花钱惹父母生气?
二、人际关系
在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面。大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了。我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它。如果还不行，那就改变一下适应它的方法。我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。因为工作的特性，我们更需学会的`是处理好与患者间的关系。只有设身处地的去了解他们的想法和患病后着急无助的心情，理解他们无法及时康复而担心烦躁以致质疑我们的工作能力的烦恼，去主动积极耐心地沟通，我们才能处理好和他们的关系，才能使患者积极配合治疗，使他们早日康复。
三、自强自立
俗话说:_在家千日好,出门半_招_难!_意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾、关心和呵护，我们的日子都过得无忧无虑,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决。虽然这些年的住宿生活让我学会了在生活上的独立，可在工作中依然不够自立。在这次的实践中，我懂得了，虽然你可以请教其他人，寻求帮助，可更多的时候我需要的是自强自立，很多问题我们需要冷静地独立判断和处理。
四、认识来源于实践
一切认识都来源于实践。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
五、专业的重要性
当患者生病时，医生是他们希望的寄托。因为只有医生才能给他们健康生活的希望。所以我们的工作是如此的神圣，我们更应努力地在学校学好专业知识，在实践中锻炼能力，积累经验。同时，在这次实践中我还深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人。知识是会被遗忘的，只有反复的记忆巩固才能不断加深牢固记忆。
思政实践报告总结 第6篇
社会在向前发展，时代也在不断进步，各行各业的人们都以新的形象展此刻新的时代。作为中学生的我们同样也要与时俱进，要以新的形象去应对新的时代，以新的特点去适应新的时代，这对每个中学生是十分重要的。我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新，重于实践，还要学会为人民服务。
创新对个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。个国家只有不断提高创新潜力，才能立于不败之地。不创新就要被陶汰，就要被消灭。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新潜力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是中学生应具备的新形象。
除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际好处。校园之所以重视我们中学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的'创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新潜力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是中学生应具备的新形象。
创新和实践，我认为它们最根本在于为人民服务。全心全意为人民服务是我们中学生务必做到的。个不热爱国家和人民的人，又怎能谈得上具备新时代的新形象呢如果不为人民服务，他心中只有自己，是难以有所作为的。有些中学生认为要为人民服务就得大有作为，其实不然，只要能补块砖，添片瓦，都是能够的。所以说，为人民服务是中学生应具备的新形象。
在新的时代里，我们中学生要具有新的形象。我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们中学生是能够与时俱进的！
思政实践报告总结 第7篇
一、实践目的
1、实践目的和意义
实习从某种程度上来说就是实践学习。我想这也许真是我们从大学踏入社会的必经之路，开启我们踏入工作、适应社会的钥匙。仔细想想，这好像真的是我们人生中不可缺少的一部分。俗话说：“纸上得来终觉浅”是很有道理的。课本上的条条杠杠，只有在真正的生活中方显得印象深刻。我们一直都在不断的在学习，不断的在实践。
转眼间，大一的生活已经结束。为了让自己的暑期生活有所收获，我选择了润霖宾馆的实习，更进一步的去学习服务和管理的技能。
2、实践内容
打算实习的地方不是很大，但是我想让我暑假在这里实习一段时间还是充足的。主要就是两个方面，这样可以积累不同的服务理念和管理理念。所以我的实践分为了两个阶段，前一阶段是负责前台工作，后一阶段是客房的服务和打扫。
二、实践
第一阶段：前台工作
一直认为做接待的很简单，只要微笑跟顾客说欢迎光临之类的就好了。可是事实并非如此，由于店的规模所限，我们除了接待还要做登记。并且在这之前我们还要先了解学习了怎样登记，怎样刷房卡，怎样扫描客人的身份证和输入客人的信息并发送到公安局。另外还简单学习了怎样解决一些紧急状况。在12点以前，客人就得退房，如果还没退的，就要打电话到房间去问是否还要续房。客人退了房以后，我还要把他们的住房资料推掉，把资料刷新。同时，还要打电话给服务员，让他们打扫房间，以便更快的让新客人入住。住房的价格也是因人而异的，有很多老顾客，不用说都会普遍的降低入住价格。可是由于我们一开始是新来的，不知道这些，导致出现了好多个尴尬的场面。
尽管会发生些小小的不愉快，不过相对于其他人我还是有一个很好的开始。记得刚一开始实习的时候，我第一次接待客人，有点小激动，再加上比较的热情。所以他们只是询问了一下情况，，或许因为我热情的服务，客人二话不说便决定入住了。在我和其他工作人员登记了客人的信息后，我把刷好的房卡递给了客人并示意微笑。第一次登记让我心里无比开心，满怀成功感。我继续保持着这份喜悦，恰恰地奋斗了一段时间，虽然有些辛苦，但汗水见证着我的劳动，留下了我奋斗的痕迹。然而工作并不总会是一帆风顺的，突发情况才能够锤炼我们的应变能力，工作能力，这样才会学会更多东西，积累更多经验。
前台工作都差不多，不过每天都会遇到一些事，比如客人嫌房间一够干净要换房间，或者客人还需要更多点的洗涮用品等等。这些都是可以办到的小事，我也常常耐心地一一解决，本着为客人服务的理念，真诚地为每一位客人服务。在这一阶段，我学会了很多，学会如何更好地与人沟通，如何应变，如何管理客人的信息，如何解决突发情。这些都是宝贵的知识，难得的经验。面对问题，不急不躁，心平气和，运用自己的智慧，以自己的诚心与热情去解决处理问题，无论以后从事何种行业，这次实习学到的知识与经验都是十分有用的。
第二阶段：客房的服务与打扫。
7月29号恰好是我们实习的两组换班的日子，所以我们这组不再负责前台的登记，而是负责房间的服务与打扫。
刚入手，工作虽简单，但还是有要求的。我们不时在打扫的过程中，还要给房间的客人送去他们所需要的物品，为不会开门的客人开门。另外，打扫房间的质量也要很高。记得刚第一天打扫的时候没仔细，没清理掉墙角的.烟灰，客人知道后便向经理反映，然后就又得重新打扫一遍。之后便吸取了教训，对于墙角的烟灰总是格外的仔细认真。
虽然我们已经很小心了，可是还是会出现些意想不到的事情。七月末的天气实在是有点闷热。而一开始不知道什么原因某天忽然断了将近半个小时的店。不仅仅是前台的服务电话被打个不停，我们这些做客房服务的也不容易。在搞清楚停电的原因之后，我们立刻对所有的房客给予了我们的解释，并为给他们带来的不便感到抱歉。有很多的顾客都表示理解，当然也有蛮不讲理的，甚至是会出言辱骂。这个时候，忍耐就是相当的有必要。深呼吸，平复好自己的心情后，仍表现的很有耐心。令人高兴的是半个小时后便来了电，问题得到了解决，我们也就松了一口气。
虽然表面上自己仍然露着笑容、，可是当退出房间后，就抱着同实习的朋友哭了。毕竟是刚刚踏入社会，觉得明明不是自己的错，却还要忍受别人的谩骂，心里很受不了。值得庆幸的是，我们的领班是个极心善的人，她说她自己的女儿也跟我们差不多大，所以总是忍不住对我们多照顾一点。在这期间，我学会了与人相处，学会了诚心待人，对服务理念的理解也大大提升了。
三、实习中的自我收获
因为后期的努力，我的账表做得十分的出色。每一项都有详细的标明，让人一目了然。所以不久我又重新开始做前台的接待和账目记录，其实这个工作的性质和出纳差不多，关于要用到的计算机问题，我也会请教比我清楚的人。时间一长，做什么事情都觉得很顺手了。
回想最近的生活，有时很辛苦，有时很单调、枯燥、乏味，不过快乐也有很多。我们用自己的汗水赚来了自己进入大学第一份的收入。虽然不多，不过我们依旧体会到了那种自己亲手赚钱的感觉。
1、增加了自己对人对事的耐心
在实际处理中，经常会有顾客抱怨些小问题，这个时候要耐心地倾听客户的抱怨，不要轻易打断客户的叙述，也不要随意的批评客户的不足，而是耐心地听完客户的倾诉与抱怨，当他们得到了发泄的满足之后，就能够比较自然地听得进服务人员解释和道歉了。即使是客户存在不合理的地方，也不要过于冲动，否则，只会使客户失望并很快离去。
2、加强了亲和度与热情度，问题更容易解决
客户有抱怨对我们的服务不满意时，若是在处理过程中态度仍不是很友好，这更会让他们心理感受及情绪很差，恶化与住客之间关系。反之若服务人员态度诚恳，礼貌热情，会降低客户的抵融情绪。俗话说：“怒者不打笑脸人”，态度谦和友好，会促使客户平解心绪，理智地与服务人员协商解决问题。
3、实际生活中与人交际的能力得以提升
以前遇到问题总是会变得很暴躁，在家里什么东西都乱扔。可是现在在并非在家里，所以学会跟不同脾性的人说话，打交道是很有必要的。实习期间学到了很多与人交流的技巧，面对陌生人也不会像一开始那样觉得有点无所适从
四、结束语
总的来说，这次的实践还是蛮顺利的，而且学到的东西也还是蛮多的。顾客是上帝，一切都要以尽量满足他们为主，不要与客人发生口角，带来不必要的麻烦。客人来了要微笑，时刻微笑着的服务员才是合格的服务员，以微笑热情地招待客人。有人打电话来订房后，也要把房间的价格和标准说清楚，做好订房记录。
在这里我学会了很多在学校学不到的东西。参加社会实践看来还真的是在离开大学之前获取工作经验的最好办法，庆幸的是我还有下个暑假，乃至下下个暑假都还可以去实习。在这份工作中我的确受益匪浅，开拓了我的视野，增长了才干，进一步明确了自己的奋斗目标。
有人说踏入大学就等于是进了半个社会。可是真正的社会跟大学还是很有差距的。这个暑假的实习，我算是进入了社会的一小角。在这一小块的的天地里，既能让我们的人生价值得到体现，更为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。“盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。”这是给自己的勉励，期待下一个暑假实习的到来。
思政实践报告总结 第8篇
一、引言
本次思政社会实践活动以“深入基层，了解国情，增强社会责任感”为主题，旨在通过亲身体验社会现实，加深对中国特色社会主义理论体系的理解，提升个人的思想政治素质和社会实践能力。我有幸参与了为期一周的农村调研活动，深入乡村一线，与农民群众面对面交流，感受乡村振兴的脉动，现将实践活动情况汇报如下。
二、实践背景与目的
实践背景
随着乡村振兴战略的深入实施，我国农村地区正经历着前所未有的变革。然而，城乡发展不平衡、农村基础设施薄弱、农民收入增长缓慢等问题依然存在。因此，了解农村现状，探索乡村振兴的有效途径，成为当前社会关注的热点。
实践目的
1.深入了解农村实际情况：通过实地考察，了解农村基础设施建设、农业产业发展、农民生活水平等方面的现状。
2.增强社会责任感：通过与农民群众的交流，感受他们的生活艰辛与希望，激发自身的`社会责任感。
3.提升思政素养：将理论知识与实践相结合，深化对中国特色社会主义理论体系的理解，提高思想政治觉悟。
三、实践内容与过程
调研准备
在出发前，我们团队进行了充分的准备工作，包括查阅相关文献资料、制定调研计划、准备调研问卷等。同时，我们还对调研地的基本情况进行了初步了解，以便更好地开展后续工作。
实地考察
我们深入到了XX县XX村，对当地的农田水利设施、村容村貌、农业生产情况进行了全面考察。通过走访农户，了解他们的家庭收入、生活支出、医疗教育等方面的情况。此外，我们还参观了当地的特色产业基地，如农产品加工厂、乡村旅游景点等，感受乡村振兴的生动实践。
座谈交流
在调研过程中，我们与当地村委会成员、村民代表进行了多场座谈交流。他们详细介绍了近年来村里的发展变化、存在的困难以及未来的发展规划。我们还就如何推进乡村振兴、提高农民收入等问题与他们进行了深入探讨，收获颇丰。
四、实践成果与反思
实践成果
1.深入了解农村现状：通过实地考察和座谈交流，我们对当地农村的基础设施建设、农业产业发展、农民生活水平等方面有了更加全面的了解。
2.增强社会责任感：与农民群众的深入交流让我们深刻感受到他们的艰辛与不易，也让我们更加珍惜现有的生活条件，增强了为社会做贡献的责任感和使命感。
3.提升思政素养：通过实践活动，我们将课堂上学到的理论知识与实际情况相结合，深化了对中国特色社会主义理论体系的理解，提高了思想政治觉悟。
反思与不足
虽然本次实践活动取得了不少成果，但也存在一些不足之处。例如，在调研过程中，我们发现部分村民对乡村振兴政策的了解不够深入，这在一定程度上影响了政策的实施效果。此外，我们在与村民交流时，还存在一些沟通障碍，需要进一步加强语言表达能力和沟通技巧的训练。
五、结论与展望
本次思政社会实践活动让我深刻认识到农村发展的重要性以及乡村振兴的紧迫性。通过实践活动，我不仅提升了自身的思想政治素养和社会实践能力，还更加坚定了为社会主义事业贡献自己力量的决心。未来，我将继续关注农村发展动态，积极参与社会实践活动，为推进乡村振兴贡献自己的一份力量。同时，我也希望更多的人能够关注农村、了解农村、支持农村的发展事业。