古诗词主题班会方案(共10篇)

古诗词主题班会方案 第1篇

中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的.拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，依据学校文件精神，我级部将于11月29日举行古诗词经典名篇朗诵比赛活动。现将活动安排如下：

一、成立活动领导小组

组长：马池兴

成员：各班班主任及语文教师。

二、活动具体安排

1。参赛对象：以班为单位，分集体类（全班同学）和个人类（每班2人）两种形式参赛。

2．参赛内容：必背古诗词1——15首。

3．参赛节目数量：

全员诵读：

个人类：必选作品背诵1——15首必背古诗；自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限（可加乐器、录音带伴奏）。

4．比赛时间：11月29日下午最后两节课。

5．比赛地点：教学楼间广场。

6．比赛形式：现场打分，现场统计。

三、工作人员：

评委：马池兴王玲徐华

成绩统计：管新月毛慧中王奕苏

四、设奖办法

1．学生集体奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。

2．个人奖：去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

五、几点要求：

1．各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。

2．全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3．活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4。竞赛活动结束后，各教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

附：评分标准（10分制）

xx年十二月二日

评分标准

类别班级评分人

诗词内容

内容健康，积极向上，具备较高的文学欣赏性。（2分）

语言表达

普通话标准，语言流畅，有诗韵。（3分）

感情处理

在诵读中较好地融入了情感且感情丰富，声情并茂。（2分）

表演形式

鼓励在古诗词诵读与表演上大胆创新，结合多种形式展示班级风貌，音乐与古诗词配合恰到好处。（2分）

仪态风度

衣着得体，精神面貌良好，诵读时大方镇定，台风好（1分）

古诗词主题班会方案 第2篇

一、活动背景

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的'快乐。

二、活动主题：

“诵读千古美文，争做博学少年。”

三、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

四、活动准备：

1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。

2、准备学生奖品。

五、参赛对象：

本班同学

六、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。

3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

七、奖项设置：

设一等奖1名二等奖2名三等奖3名

备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准

1、采用100分制.

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、仪态大方、动作适当。（10分）

5、自由活泼、普通话标准。（20分）

6、感情充沛，感染力强。（20分）

7、形式新颖。（10分）

古诗词主题班会方案 第3篇

活动时间：

20xx年x月x日

活动组织：

北苑中学初中团委

参与人员：

北苑中学蓝天文学社成员

活动场所：

学校阶梯教室

活动目标：

1、通过古诗竞赛活动，激发学生对古诗的热爱。

2、积累古诗，提高学生的古诗文化底蕴。

活动内容：

古诗文诵读中的古诗以及教学大纲中规定的古诗背诵篇目。

活动重点难点：

在学生竞赛答题过程中，增强学生的古诗文化底蕴。

媒体设计阐述：

运用媒体引导学生配上背景、音乐、画面反复吟诵，让学生充分感悟古诗所描绘的意境，体现诗中有画，画中有诗的特点。

活动过程：

一、师导入语：

1、同学们，我们先来听一首非常熟悉的歌曲。

2、媒体出示画面，放乐曲《静夜思》，师配乐朗诵：

一首《静夜思》，多么熟悉却又百听不厌，那悠扬的曲调，把我们带到了夜深人静的'异地他乡，多少思念，多少惆怅，向谁倾诉。抬头仰望，皓月当空，低头却只有深深的叹息。月光如水，诗人辗转难眠，月儿，你能否把我这悠长的思念带给远方的亲人？（通过画面、音乐的渲染，把学生带入优美的意境中，让学生感受古诗的美。）

3、同学们，短短20个字意味深长，把我们带入诗中有画，画中有诗的艺术境界，这就是古诗的魅力。我们大脑中已经储存了许多古诗，今天，我们要把它取出来，开展“古诗大比拼”活动，一展古诗的风采。

下面掌声欢迎 同学为大家主持。（充分体现了以学生为主体，教师为主导的作用。）

二、主持人讲话：

同学们，古诗文是我们民族文化的精华，千百年间，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。今天将举行一次别开生面的古诗大比拼活动，一展我们班同学的古诗文风采。本次活动采用竞赛形式，分为必答题和抢答题，全班同学分为四小组，答对一题则为你们一组加10分。（选一名记分员上台记分）

1、媒体出示：把古诗诗句补充完整（必答题，每小组答两题）（通过媒体出示诗句快捷方便）

⑴洛阳亲友如相问， 。

⑵ ，古来征战几人回。

⑶天门中断楚江开， 。

2、同学们，一轮比赛下来，现在四小组的分数不分上下，可谓并驾齐驱。下面我们将进入紧张而又激烈的抢答，请各小组准备好，把握时机。

媒体出示：

⑴商女不知亡国恨， 。

⑵ ，无人知是荔枝来。

⑶不要人夸颜色好， 。

⑷ ，马蹄催趁月明归。

3、下面我们一起看一下各小组得分（宣读各小组得分），还是平分秋色，加油呀，同学们！中国是拥有五千年灿烂文化的殃殃大国，还是民族乐器的大国。你能在下面的诗句中填上适当的乐器名吗？（必答题，每小组一题）

媒体出示：

⑴葡萄美酒夜光杯，欲饮（ ）马上催。

⑵（ ）何须怨杨柳，春风不度玉门关。

⑶独坐幽篁里，弹（ ）复长啸。

⑷中军置酒归客，（ ）琵琶与羌笛。

4、各小组的计分情况又出现了变化，让我们来看看，比分咬得真紧，继续努力呀！这儿也有几句诗，请同学们把它对上，要求是填上带有“春”字的词语。（必答题，每小组一题）

媒体出示：

⑴ 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

⑵ 带雨晚来急，野渡无人舟自横。

⑶ 又绿江南岸，明月何时照我还。

⑷ 满园关不住，一枝红杏出墙来。

抢答题：

⑴ 无处不飞花，寒食东风御柳斜。

⑵ 腊后不好晴，已向街头作灯市。

⑶ 潮水连海平，海上明月共潮生。

5、几个回合的比拼下来，第 组遥遥领先，其他小组加油呀！你们瞧，连小鸟也飞进我们的古诗文中来啦！谁能在横线上填上适当的鸟名，谁就能得到宝贵的10分。（必答题）

媒体出示：

⑴ 东南飞，五里一徘徊。

⑵两个 鸣翠柳，一行 上青天。

⑶故人西辞 楼，烟花三月下扬州。

⑷西塞山前 飞，桃花流水鳜鱼肥。

（通过填诗句、填词语对学生背诵古诗的情况进行反馈，并通过电脑操作对学生的回答进行评价，速度较快。）

6、同学们，我们常说如诗如画，是呀，一首诗就是一幅画，一幅画就是一首诗。下面我给大家一幅画，你能背出相应的诗吗？

7、几轮比赛下来，同学们都兴致高昂，越战越勇，现在我们来看一下各组得分，究竟谁是最后的赢家呢？下面进行的对诗决胜赛将告诉我们，请各小组轮流出题，由下一组选手回答。

各小组轮流出题对诗。

三、师颁奖并作总结：

刚才同学们开展的“古诗大比拼”活动非常精彩，第 组获得了这次比赛的冠军，让我们为他们鼓掌，希望其他组也向他们学习，争取在以后的活动中获得好成绩。

同学们，中国一位伟人季羡林老先生曾经说过：“中国是一个经济大国，也是一个科技大国。但最根本的，它还是一个文化古国。”的确，我们中国有着丰富灿烂的文化，尤其是古诗文，让我们在一生中记忆力最好，心灵最清澈的时候直面经典，背诵一些古诗文，这样，你们将会终生受益。

古诗词主题班会方案 第4篇

一、活动目的

1、丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的书香氛围。

2、通过这次活动，激发学生诵读古诗词的.情趣，培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族的自豪感。

3、检测学生在背诗词方面的情况，通过比赛的形式，激发孩子们背诵古诗的热情。

二、活动时间

4月16日下午

活动地点：

活动评委：

徐俊先王冬林张艳张恒龙洪海燕李碧

三、活动安排

第一阶段：4月13日在本班进行初赛，选定10名同学参赛。选手名单在周三上午交给备课组长。选手要求是：

1、背诵熟练，普通话标准，吐字清晰，能诵出古诗的节奏。

2、精神饱满，表情自然，服装整洁。

第二阶段：进行古诗词擂台赛比赛规则：

这次擂台赛共分三轮进行：

古诗词主题班会方案 第5篇

一、活动目的：

古诗词是中华民族伟大的精神财富。为了使我校诗词诵读活动得到更好地发展和延伸，激发学生背诵古诗的兴趣。提高学生道德情操和审美能力，养成良好的书写习惯，提高学生的语文素养，加强他们语言的表达能力，特组织全校学生开展诗词默写竞赛活动。

二、活动名称：

20xx年秋季期语文古诗词默写竞赛。

三、活动主题：

诵读千古美文，弘扬民族文化。

四、大赛承办单位：

主办单位：小学

承办科组：小学语文教研组

五、活动主要负责人：

小学语文教研组全体组员

六、参赛对象：

一至六年级全体学生，经各班班内预选后，各选出6名学生参加全校比赛。

七、比赛时间：

20xx年11月18日初赛、决赛待定。

八、比赛地点：

初赛：各班级教室

决赛：教学楼六楼会议室。

九、教师具体工作安排

1、比赛总筹划（语文教研组）

2、预、决赛评委：各参赛年级语文老师。

3、预赛材料准备：各年级语文老师。

4、决赛材料准备：各年级语文老师准备材料之后上交组长。

5、现场摄影、照片整理：

6、决赛场地准备及布置：语文组全体教师。

7、赛场安全维护：语文组全体教师。

8、活动美篇制作：

9、决赛获奖作品布展。（语文组全体教师）

十、比赛流程：

1、预赛：各年级语文教师各自安排时间进行预赛比赛，以班级为单位，统一印纸。选手自带黑色水性笔，在30分钟内完成指定内容。

2、决赛：各班初赛之后选出6人参加全校性的.比赛。

十一、比赛方法及要求：

1、默写内容：

各年级规定必背的优秀古诗词。

2、比赛规定使用统一稿纸。

3、书写要规范整洁、正确、工整、字迹大小基本匀称，整体效果较好。

4、不漏字添字，不涂改，标点正确；

5、字体美观、大方，标点正确，间距适中；

6、作品须注明班级，姓名。

十二、评分细则：

1、答卷时，做到认真书写，卷面整洁。

2、默写的古诗词要写得完整、工整，不能出现错别字。

十三、活动奖励办法：

以低、中、高年级为单位，评选出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，对获奖同学分别给予表扬及奖品奖励。

古诗词主题班会方案 第6篇

活动目的

1、通过积累、感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意韵美，养成背诵古诗的.良好习惯。

2、培养学生的观察、分析、想像、记忆等能力，培养竞争意识与合作精神。

活动方法

1、把学生分成四组，每组选四位主要参赛选手，其余则为观众，答对一题得10分，按得分高低设金、银、铜奖及鼓励奖。

2、教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。

活动过程

(一)导入

1、播放歌曲《春江花月夜》，师生共同欣赏。

2、师述：多好的诗啊!多美的意境啊!同学们，我们记忆的仓库中已储存了许多古诗，今天，让我们打开记忆之门，一起来猜一猜、填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个组能获得本次擂台赛的金奖，好吗、

(二)竞赛

1、猜：(画面上描绘的是哪首诗的.内容)

(1)课件出示白鹅戏水图。要求第一组背：骆宾王《咏鹅》

(2)课件出示登鹳雀楼图。要求第二组背：王之涣《登鹳雀楼》

(3)课件出示红豆树下一女子沉思图。要求第三组背：王维《相思》

(4)课件出示慈母灯下缝衣图。要求第四组背：孟郊《游子吟》

2、填：

(1)在空白处填一种动物名称：

①月黑飞高，

单于夜遁逃。

②意欲捕鸣，

忽然闭口立。

③小荷才露尖尖角，

早有立上头。

④两个黄鹂鸣翠柳，

一行上青天。

(2)在空白处填一种植物名称：

①仙人垂两足，何团团。

②羌笛何须怨，

春风不度玉门关。

③接天莲叶无穷碧，

映日别样红。

④借问酒家何处有，

牧童遥指村。

3、联：(写出诗的上句或下句)

①醉卧沙场君莫笑，。

②，天下谁人不识君。

③洛阳亲友如相问，。

④，同到牵牛织女家。

⑤采得百花成蜜后，。

⑥，多少楼台烟雨中。

⑦欲把西湖比西子，。

⑧，明月何时照我还、

4、背：

(1)背一首李白的诗：

①第一组：《望天门山》

②第二组：《望庐山瀑布》

③第三组：《早发白帝城》

④第四组：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

(2)背一首颂春的诗：

①第一组：朱熹《春日》

②第二组：杜牧《江南春》

③第三组：贺知章《咏柳》

④第四组：叶绍翁《游园不值》

5、找：(写在答题板上，多找一句加10分)

(1)找一找写有“桃花”的诗句。

①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

④桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

(2)找一找分别以“千山万水”四个字为开头的诗句。

6、画：(根据诗意作画)

①第一组：君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》

②第二组：夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》

③第三组：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

④第四组：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》

(三)总结

教师宣布成绩，为各小组颁奖。

古诗词主题班会方案 第7篇

一、指导思想

古诗词是中华民族优秀文化的重要载体，诵读古诗词，可以让小学生体会到古诗文的韵味，对古诗文产生浓厚的兴趣，使古诗文成为小学生的良师益友。在诵读中积累名句，不断积累语言，不仅能拓展学生的知识面，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和民族凝聚力。

二、活动主题

弘扬民族文化，品味诗词精华。

三、活动目标

发现校园中的背诗小能手，在全体学生中树立榜样，激励更多的学生乐背古诗词文，善背古诗词文，形成浓浓的校园学习氛围，激发学生学习民族文化精髓的热情，最终使此次活动逐渐成为学校具有深远意义的传统活动，并形成校本特色。

四、组织领导

组长：

副组长：

成员：全体语文老师

考级评审委员会成员：全体语文老师，部分考过七、八、九、十级、特级的学生，部分家长志愿者。

五、参加对象

全体学生

六、古诗词文考级内容

中国历代优秀诗词文章

古诗词文考核内容选择：《唐诗三百首》、〈宋词三百首〉〈历代散文选〉〈论语〉〈大学〉〈中庸〉〈孟子〉〈弟子规〉〈三字经〉、《千字文》、《百家姓》、〈笠翁对韵〉等

七、考级形式

１、考级共分为10级，附加特级，逐级申报考核。考级顺序按照“学生个人申报—小组长及成员——家长—语文教师（或古诗小考官）——学校考核组测评确认——颁发考级证书（证书由学校统一印制）。一至六年级的学生自由到语文老师处报名，并填写古诗词文考级申请表，经班级统计，交到教导处。

2、优秀学生经语文老师推荐后可跳级考核，考核时，申请级别考核内容占50%，前面级别考核内容共占50%，

3、学校考核定级。由学校古诗词考级评审委员会统一安排时间进行考级定级，对考核合格者发给相应等级证书。

4、考核时由申报人持相应背诵目录测考。背诵内容不低于规定内容的'60%，考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表，发放个人考级证书。

八、考级要求及标准

1、总体要求：正确流利、抑扬顿挫、表情达意；背错自己可以重背，思考时间不超过一分钟；评委不得提示。

2、考级标准：一级（1-10首）、二级（11-20首）、三级（21-30首）、四级（31-40首）、五级（41-50首）、六级（51-60首）、七级（61-70首）、八级（71-80首）、九级（81-90首）十级（91-100首）、特级（101-110首）。

九、主要措施

1、古诗词背诵考级这一活动将作为学校特色之一进行开展，全体教师要提高认识，大张旗鼓地组织、宣传和参与。

2、学校为各年级推荐经典古诗词文书籍。

3、任课老师，要充分利用早读、黑板角、广播等各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。

4、学校每学年举行古诗词考级活动，对各班在古诗词考级活动中表现突出、成绩优秀的同学（如过十级、特级）给予表彰，举行隆重颁奖仪式，发给证书及奖品，可以结合班级对学生的考评，对通过考级的同学给予相应的分值。

5、各位教师要把学生在古诗词考级活动中出现的闪光点及时记录，要善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣传和资料收集。

古诗词主题班会方案 第8篇

活动目标

1、培养学生热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情。陶冶情操、提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

2、激发学生学习、背诵古典诗歌的兴趣,对学生学习诗歌的情况起到督促检查的作用。

3、活动过程是对学生的记忆力、口头表达能力、书面表达能力的考查和锻炼，使学生掌握一定的学习古诗的方法。

活动准备

1、七年级一学年利用课前三分钟推荐的古诗、古诗鉴赏课学习的古诗、课外自学的古诗以及一至七年级所积累的古诗。

2、复习以前阅读的古诗，准备古典诗歌中的一些名句、名联。

3、人员分工

①分组：全班同学都参加活动，把人员分成四组，每组选派三人负责答题。

②选评委：每组推选一名同学组成评委组。

③选主持人：由同学民主选举产生。

④老师充当嘉宾。

4、定标准：

①背诵默写：无错误一首加10分，累积全组成绩。

②赛诗：背诵不出或背得有错误，给本组扣10分。

③对诗抢答：能答出的同学每答对一次给本组加10分。

④最后评出一、二、三等奖（2名）。

活动时间

60分钟。

活动过程

导语：我们的祖国是诗的国度，从“窈窕淑女，君子好逑”到“落红不是无情物，化作春泥更护花”，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，它们是中华民族文化艺术的瑰宝，是培育艺术鲜花的源泉，历代的优秀人物都十分注重从中汲取思想和文化的精华与营养，让我们到诗海中畅游一番，拾掇起一朵朵浪花来提高我们的语文素养。

扬 帆 起 航

——诗歌的积累

1、将打乱顺序的诗歌重新排序。一个小组完成一道题。

A 愿君多采撷，红豆生南国。春来发几枝，此物最相思。

B 渭城朝雨浥轻尘，劝君更尽一杯酒。客舍青青柳色新，西出阳关无故人。

C 万里长征人未还，秦时明月汉时关。不教胡马度阴山，但使龙城飞将在。

D 独怆然而涕下，念天地之悠悠。后不见来者，前不见古人。

2、根据提供名句的上句或下句，对出下句或上句 。

本题由各个小组事先出好题，临时交给主持人，每组出十句，一分钟内完成。A组与B组，C组与D组交换。

古诗词主题班会方案 第9篇

一、活动目的：

为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。

二、参加对象：

1-6年级各班同学。

三、活动时间：

11月25日下午一节课后。

四、活动地点：

学校操场

五、活动形式：

在1-6年级各班中开展“诵千古美文，做文明少年”古诗文诵读比赛。

六、活动细则：

1、要求每班全员参加。

2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。

3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。

4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的`形式，体现各班的特色。

5、评委：z君。

6、计分：z

内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）

25分（15分）（15分）（5分）

符合范围及主题，无错漏

集体背诵表演10分

个人背诵5分

小组背诵5+5分

内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感

内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强

音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌

教师参与、有突出创意

七、评分标准：

（100分制）

1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、声情并茂。

3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。

4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。

5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。

八、备注：

1、音响话筒：

总务处

2、摄像、照相：

xxx

3、各班位置划分：

总务处

4、主持人：

大队部

古诗词主题班会方案 第10篇

一、设计意图：

1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统。可是，我们传统的古诗词教学方法以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味。所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题。

2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效。

二、活动目的：

1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级的古诗的'诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

三、活动准备：

2、物色好主持人6人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小提琴独奏、小组诗等。

活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

四、活动过程：

开场

揭示主题班会“漫游古诗园”中华古诗文诵读开始。走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。

第一部（闲情）

1、小提琴伴奏《水调歌头》带入诗境，

2、看图诵诗，春夏秋冬

3、看图猜诗（放课件）

第二部（亲情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）}。

2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱呢？

3、相声《慈母心》

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。

第三部（友情）

1、以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同学背诵的有关友情的古诗多

2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》

3：下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）师准备三张新年贺卡送给三位同学，说从他们身上学到了什么？（当着他们的面说）

第四部（乡情）

1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵

第五部（爱国情）

1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨----》《--咏喇叭》等

2、出示爱国名句齐读。

3、出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）（齐读）

尾声：

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。

教学反思

1、本节课，能结合收集活动，开阔古诗学习。根据本单元语文综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，教师要求各小组收集各种古诗，从闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情五部分展开归类学习活动。朗诵形式力求多样，个人朗读、男女对诵、小组合诵、配乐诗表演朗诵等。

2、唱、奏诗文，陶冶审美情趣。让学生进行演唱或演奏，悠扬委婉的乐曲，不但能帮助学生更好地领略诗文的意韵，更重要的是使孩子们的审美情操得到了陶冶。在活动中，总能欣赏到孩子们动听的演唱和美妙的演奏，一首普通的歌曲《游子吟》也被孩子们演唱得是那样打动人心。

3、书、画诗文，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画。一首诗往往就是一幅山水画，一幅田园风光图。因此，理解好诗句，就能在脑海中浮现出一幅美妙的画面。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗的画面，谋求一种与众不同的理解，能够培养和彰显学生创新思维和能力。

4、演、辩诗文，提高思辨能力。根据古诗文的部分内容故事性、可表演性强的特点，学生们把诗或文改编成一个个课本剧，再现古诗文的意境并展开丰富的联想，理解诗意，充实内容。相声《慈母心》通过学生活灵活现的表演，更具有了发人深思的现实意义。

5、人人参与，提高朗诵能力。针对本班学生平时上课发言缺乏自信，胆子小，班队课也是一个锻炼机会，所以我设计主持人6人，培养一批主持人。多处安排学生多种形式的朗诵，参与率高，让学生上台，也锻炼了学生了他们的胆量。

通过丰富多彩的古诗文诵读综合实践活动，孩子们的文学修养得到了提高：爱读书的孩子多了，读书韵味十足的孩子多了，随口能说出名言警句的孩子多了。

不足之处：

常态的班队客应讲究实效，少做准备，上出家常课。虽然在教学构思时我也想过少化力，上出原滋原味些。而本课有些环节如练唱歌、排小品，做课件也花了些时间。可把各小组分门别类的收集的古诗资料，向大家作汇报，而担心无味。那如何做到常态下的班队课上得让学生感兴趣，有滋味呢，值得向各位同事请教。

学生在这节课的表现确实比以前有进步，自己朗读的水平有限，但学生的朗诵诗歌的韵律总感不够美，