创业宣传方案 第1篇
为进一步营造推动我镇农村劳动力转移就业的浓厚舆论氛围，大力开展农村劳动力转移就业培训，根据《县关于切实做好今后三年劳务经济工作的意见》文件要求及镇上提出的“输出一人、脱贫一户，输出二人、致富一家”工作思路,经镇党委会议研究决定,将年2月10日至3月10日作为全镇开展农村劳动力转移就业宣传发动月，为切实开展好此项活动，结合我镇实际，制定本方案。
宣传发动的目的
通过开展农村劳动力转移就业宣传发动月活动，使我镇广大群众及时了解各类务工信息和培训信息；全面了解县、镇两级政府关于农村劳动力转移就业的指导方针和技能培训的相关优惠政策；学习《合同法》、《就业促进法》等与外出务工相关的各类法律法规知识，学习外出务工常识；介绍务工能人、返乡创业带头人和务工典型，让群众认识到外出务工为自身带来的好处。充分调动广大农民群众参与培训、外出务工的积极性和主动性，培养一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民，将原来的“苦力劳务”转变为现在及今后的“技术劳务”。大力发展劳务经济，拓宽农牧民增收渠道，进一步凸现劳务经济在促进农牧民增收中的支撑作用，推动全镇劳务经济又好又快发展。
宣传发动的内容
1、县、镇两级政府关于农村劳动力转移就业的指导方针和技能培训的相关优惠政策。
2、学习《合同法》、《就业促进法》等与外出务工相关的各类法律法规知识和外出务工常识。
3、县、镇开展农村劳动力转移就业相关务工信息（如内蒙古鄂尔多斯招工信息）、培训信息（电焊工培训信息）。
4、务工能人、返乡创业带头人和务工典型，现身说法务工增收入的事迹。
宣传发动的形式
1、利用广播电台、电视等媒体进行宣传报道。
2、采取黑板报、政务公开栏、刷写墙体标语、悬挂横幅、编印简报、印刷宣传材料等形式陆续进行宣传。
3、各村、各社区干部及劳务信息员要进村入户，逐门逐户对本村、本社区外出务工人员的数量、去向、劳务收入等信息进行详细的调查了解，登记造册并上报，同时树立本村、本社区内的务工能人、返乡创业带头人和务工典型。积极发动农村富余劳动力，特别是阳山村、中庄村、南山村等土地贫瘠、发展特色经济困难地区的群众外出就业，争取做到“家家有人外出、户户有人务工”。
宣传发动的要求
1、提高认识、加强领导。这次宣传发动月活动是为了推进农村劳动力走出去、稳下来、能致富，进一步凸现劳务经济在促进农牧民增收中的支撑作用。各村、各社区要以技能培训为重点，劳务输出为中心，回乡创业为突破，完善政府服务机制，引导更多的人走出去、稳下来。全年劳务输转人数要在去年5651人的基础上提高24%，达到7000人以上；争创劳务收入6085万元以上，组织输出率达到60％以上。农村劳动力职业技能培训力争达到2180人。按照“政府推动，多方参与，市场运作”的办法，进一步加强信息沟通、政策协调和劳务协作，通过多种渠道、多种方式，力争在省内和新疆、内蒙等地区建成4个100人以上相对稳定的劳务基地。鼓励支持劳务经纪人、带头人积极参与劳务输出的市场化运作，使劳务经济收入占到农民人均纯收入的50%以上。各村、各社区要高度重视，要成立劳务信息宣传发动领导小组，由领导小组组长及劳务信息员负责宣传发动活动，采取有效措施，确保活动有序开展，取得实效。
2、主动沟通、加强协调。宣传发动月活动工作涉及各村、各社区，覆盖面广，需要多方的配合支持。各村、各社区要积极与镇上及新闻媒体密切协作，加强沟通，做到部门联动，上下配合，切实做好协调工作，努力形成宣传发动月活动领导重视支持、部门倾力配合、社会各界广泛参与的良好局面。
3、精心策划、周密部署。各村、各社区要制定详细可行的宣传实施方案，进行周密的部署和安排。要精心策划，组织专门队伍，集中时间，狠抓工作落实。每个村、社区制作黑板报或公开栏1块，各村书写墙体标语至少1条。活动结束后要及时总结，书面总结材料在年4月5日前报镇劳务办。此项宣传活动完成实效将作为年度劳务考核的一项内容。
创业宣传方案 第2篇
2.在学校毕业生就业信息网、创业学院网和就业创业___公众号上发布各类就业创业政策文件，让广大师生能够随时随地获取相关政策信息。
3.学校将通过举办培训会、交流会、就业创业成果展、创业___会和发放《职业生涯汇编》、《毕业生就业指导手册》等形式积极宣传相关政策。
4.各学院围绕宣传内容，通过张贴海报、宣传版面进行宣传、召开主题班会、开展特色活动、推送多条___微博图文等，积极开展形式多样的宣传活动，让就业创业政策进课堂、进班级、进宿舍、进网络，不断完善宣传形式，形成长效宣传机制。
五、有关要求领导。各二级学院要高度重视，创新举措，制定宣传周活动实施方案，提升活动的效果。2.工作总结。各二级学院于___月___日前报送本学院宣传周活动工作总结（___字左右，主要内容有活动内容、活动效果和下一步工作规划以及相关活动照片）。
2022年就业创业策划书方案
一、创业背景
1、时代的变迁赋予了我们当代大学生不一样的涵义，也给予了当代大学生不一样的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也是不一样的。卫生巾的价格也处在涨幅趋势。经常听到寝室室友喊到：__也伤不起啊，卫生巾也在涨价。或者有的时候忘记带卫生巾，没有做好准备。当然我也是女孩子。
2、经济基础决定上层建筑，当今社会的经济提高，促进了我们生活质量的提升，对生活的要求不同了。女性朋友对卫生巾的质量要求提高了，也给做山寨产品的厂家提供了机会。我们要抵制这种现象，不仅为了自己，更是为了大家的健康。
二、创业目的
1、众所周知，在大学校园里，能力远比知识更重要，这就需要一个平台来让我们不断学习、锻练、展现自我、增加能力。校园里更大社团和学生会对我们这些即将面临毕业的学生已经没有什么进步的空间，所以我们需要自主创业来为自己铺路。
2、让女孩子每次用的都是新的，不需存放，不需一次性大量购买。不用怕来大姨妈伤不起，我们的价格是最低的，质量，有求必应，服务第一!
3、我本身是一名特别贫困生，勤工助学是我们很多大学生都想做的事情。一来可以减轻父母的负担，二来也可以向他人证明自己的自立与成长。
4、为贫困生提供勤工俭学的岗位。这就使得我们只有通过自己的努力来打开另外一种勤工助学的渠道，以真正做到自立自强!
三、市场预测
目前我国卫生巾行业的现状：我国___年引进了第一条卫生巾生产线，现已有___多家企业，___多条生产线，产品的类型也实现了多元化。假如每个寝室有___位女生，一层楼有___个寝室，一层楼就有___人，一幢楼有___层，一幢宿舍楼就有___人。而一般情况下，每一位同学每个月的大约需要使用20片卫生巾，30片护垫，一年有___个月。这个市场容量之大是可以想象的。目前的卫生巾市场，有着诸如苏菲、护舒宝、ABC之类的品牌，也有着娇爽这样的经济类品牌，种类繁多。据专家预测，中国的卫生巾市场容量相当大，市场上存在的品牌可达___个，所以我想要在这一市场上开辟出属于自己的一片天地。
四、服务介绍
服务每一个人。对每位女同学喜欢用的卫生巾牌子和例假日期做好登记，我们会提前几天送去提醒(以亲自上门或电话问候的形式)，询问是否需要卫生巾，痛经的同学是否需要红糖或药剂。送货到门，不需要同学自己跑腿去超市买，我们的卫生巾品牌很多，针对每个人需要，而且我们的价格也会比超市的便宜，以人性化的服务，做好温馨提示。让女孩子每次用的都是新的，不需存放，不需一次性大量购买。设置送货上门，价格低，质量，有求必应，服务第一。
五、经营项目
1、多种品牌、不同价位的卫生巾2、红糖(利于缓解痛经，例假期喝最易)3、缓解痛经的药剂4、护理品六、营销策略1、人力上：负责宣传、学校安排送货人员、各寝室楼安排送货人员、负责调查问卷、负责询问和慰问、记录每个同学例假日期。2、宣传上：开业期间可在资金允许的基础上，发放大量的宣传单、调查问卷，先吸引群众眼球，在寝室内部做宣传，网站宣传，电话短息宣传;3、经营上：生产厂商直接进货，价格低，薄利多销，固定实体店。4、策略上：网站宣传，团购，淘宝店铺，低价格薄利多销，优质服务，送货上门，可做礼品包装，例假期必需品(红糖、药剂、护理品)。七、经营原则1、真实原则：从生产商直接进货，保证正品，不弄虚作假。2、互利原则：在真诚的基础上，做到主顾双方平等互惠。3、优质服务原则：保证为求助者所提供的优质耐心的服务，提前做好温馨提示，真正做到送货上门。
就业创业策划书2一、自我评价1、兴趣:比较广泛，比较喜欢去接触一些新兴的事物。2、特长:其实也并没什么擅长的爱好，不过我会饱含热情的对待我的工作。3、性格:我对待事情会比较乐观，性格“能去能伸”，就是可以外向也可以内向。4、学识:离知识渊博还有距离，但我平时会注意一些信息和知识，所以对一些方面的知识都有一定的了解。5、情商:我的情商虽然没有绝对突出，但是对于处理工作中合作伙伴的关系和生活中朋友的关系，我还是不错的。6、思维方式:我的思维方式主要是统筹兼顾，结合各方面情况，给出合理的处理方法。7、价值观:我觉得，我们作为社会的一份子，就应当坚定地肩负起社会以及国家所赋予的职责，为人类社会谋幸福。同时，我会兼顾自身利益的价值，为父母亲和亲人朋友谋幸福，回报他们多年来为我无私付出的爱。二、专业就业方向及形式分析
创业宣传方案 第3篇
阿克陶县开展就业创业典型宣传活动实施方案根据自治区人社厅《关于开展全国就业创业典型宣传活动的通知》活动安排～为进一步开展好就业创业先进典型宣传活动～特制定实施方案如下:一、活动目的为进一步贯彻落实上级有关部门关于做好毕业生及未就业人员就业创业工作的文件精神～营造浓厚的就业与创业氛围～帮助毕业生及未就业人员了解就业、创业方面的政策、常识～转变就业观念～进一步提高就业创业能力～鼓励各类企业积极吸纳毕业生～使我县各项就业政策进一步落实～就业创业工作深入推进～经研究～决定开展先进典型宣传活动～为做好此项宣传工作～特制定本实施方案。二、活动时间和内容1、活动时间:2012年7月20日到8月20日2、宣传内容:,一,《劳动法》、《劳动保护法》、《就业促进法》、《劳动合同法》、《社会保险法》、《工资法》等劳动保障法律法规政策。,二,国家、自治区、自治州有关就业创业政策及我县相关政策文件。,三,我县涌现的就业创业骨干典型。,四,鼓励毕业生到基层就业、到祖国最需要的地方去就业等。,五,宣传我县企业、发布招聘信息。三、活动方式
将我县出台的就业创业政策和办事流程印制成宣传单免费向群众发放,制作宣传展板～由专人负责讲解,设立咨询台～与群众开展面对面交流～现场解答有关就业创业政策方面的问题。
1、在县城主干道、文化广场等公共场所悬挂横幅、标语～营造活动氛围,2、在国税局门前街道、大巴扎、文化广场设置咨询服务台和就业创业展示板～发放就业创业宣传资料。四、参加单位,科室,社会保险管理局、创业指导服务中心、培训就业科、人力资源服务中心、公务员管理科、劳动监察大队等。五、活动分工1、局办公室负责活动的综合协调及邀请媒体对活动进行宣传报道。2、我县的“就业创业政策”、“小额担保贷款申请”、“就业、创业培训”、“补贴申请”等内容须由各相关科室提供相应内容～由培训就业科负责制作2块展板～并印制宣传单。3、其他科室、单位携带与自身工作相关的宣传资料。4、定期在县电视台上宣传我县诚信企业～发布招聘信息。由人力资源服务中心负责。六、工作要求1、加强领导～充分认识就业创业典型宣传工作的重要性和紧迫性～切实采取措施～创新工作方法～指定专人负责活动的宣传报道工作。2、主动邀请媒体记者到宣传活动现场进行采访、宣传报道。3、各单位要及时宣传本单位开展就业创业典型宣传活动的工作动态～并上报工作简报。
4、活动期间～各社区劳动保障所、创业工作站要广泛宣传就业创业先进典型和创业促就业工作动态～将宣传工作引向深入。
5、收集好活动资料～并将整理造册。阿克陶县人力资源和社会保障局二?一二年七月二十日附:宣传标语,一,以创业促发展～以创业促就业～以创业促和谐。,二,弘扬创业精神～营造创业氛围～打造创业品牌。,三,培育创业骨干～关注百姓就业。,四,百姓创家业～能人创企业～干部创事业。,五,全社会齐心协力支持创业～全民满怀豪情投身创业。,六,加快阿克陶发展～激发创业者热情。,七,弘扬创业精神～优化创业环境～激发创业热情。,八,促进就业再就业～构建和谐劳动关系,九,创业创新谋提升～关注民生谋和谐。
创业宣传方案 第4篇
根据《关于印发XX省省级创业带动就业专项资金管理办法的通知》（粤财社〔2015〕109号）文件要求，为广泛宣传各项就业创业政策，扩大政策社会知晓面，推动政策落实，经研究，决定在全市开展为期10期的“就业创业政策宣讲”活动，特制定《“就业创业政策宣讲”活动方案》。
一、宣讲时间2018年10月-2019年10月二、宣讲主题就业帮扶进万家，创业助推惠民生三、宣讲内容要突出宣传好出台的促进就业创业政策，特别是直接面向用人单位及高校毕业生、登记失业人员、就业困难人员等重点群体就业政策。包括：鼓励企业吸纳就业、支持劳动者自主创业、促进高校毕业生就业、就业援助、职业培训和就业服务等政策。四、宣讲方式创业政策宣传活动将采取开放式沙龙形式，分版块与专题定期开展（拟每月1次），通过酒会、茶话会、资源专题对接、政策宣讲、专题讲座等模式，助力政府、企业、创业者
多角度发展，发挥长效机制作用。五、宣讲目的通过面对面交流、点对点答疑、企业家带上就业岗位
和创业项目进校园等鲜活的形式，搭建创业者和就业者成长成才平台。
六、活动对象及形式（一）主讲：创业导师（二）参与互动人员：企业家代表、创业大赛代表、各相关职能部门代表、有创业意愿的城乡劳动者等。（三）形式：演讲、座谈交流、互动提问等。七、活动前期工作
（一）会场布置包括舞台搭建、音响设备、多媒体设备、投影仪、无线咪、翻页笔、演讲桌、桌椅摆放（200人）、茶水接待等由招标公司负责。
（二）背景板设计由招标公司负责，经市人社局审定。
（三）通知企业相关人员（100人）（四）邀请主持人、落实场地、布置场地、印发资料等。八、活动流程（一）主讲人作主题演讲（二）互动（三）总结发言
创业宣传方案 第5篇
一、活动时间：
xxx年03月12日
二、活动地点：
本班教室
三、活动目的：
积极推进班级工作的顺利开展 本次主题班会旨在培养我班学生锐意进取，奋发向上的创新、创业意识，自觉接受学校的教学教育。通过召开主题班会的方式来激发我班学生的精技创新的热情，点燃就业、创业的梦想之火；提升我班学生的就业、创业的激情与斗志，从而使其真正的走上踏实就业、敢于创业之路。
四、活动主题：
“关注就业创业，你我共同成长”
五、活动内容：
1、谈谈对就业创业方面知识的了解 ；
2、感受学长中成功就业者创业者的行为方式和为人处事的心得或感悟以及感人至深的可贵精神。
3、领悟学校对我们培养的宗旨与用心
4、自觉检查自己的不足
六、班会流程：
1、前期准备――班委对每个同学进行创业知识问答及了解
2、校歌播放
3、主持人发言
4、观看就业创业教育材料和视频（时间大约为20分钟）
5、学生互动交流――谈一谈就业创业的相关知识
6、送给同学的提醒语祝福语
7、齐读班主任寄语
8、 活动结束。
七、活动参与者：
12数3班全体同学
八、注意事项：
1、必须是全班同学参加，非特殊情况，所有人不得缺席。
2、活动期间任何人不得擅自离开。
创业宣传方案 第6篇
一、 活动主题
创业政策宣传与政策落实同行，让创业者梦想成真
二、 活动时间
6月1日至6月30日
三、 服务对象
1、各类劳动者，重点是具有创业意愿的城乡失业人员和大中专毕业生；
2、各类创业人员，重点是实现创业一年以内的各类初次创业者；
3、具有创业热情和创业意愿的各类在职职工和灵活就业人员。
四、活动内容
1、主动开展需求普查。以街道（镇）为单位，全面掌握具有创业意愿的大中专毕业生、城乡失业人员、灵活就业人员的创业需求，及时掌握实现创业一年以内的初次创业人员创业政策落实情况，及时了解具有创业热情的各类在职职工和灵活就业人员的创业意愿，做到基础台账明，动态数据清，创业带动就业情况准，落实相关扶持政策，实现创业带动就业信息的动态管理。
2、积极落实专场活动。以区人力资源和社会保障局为牵头单位，积极协调工商、税务、银行，以及区委宣传部、区司法局、总工会、妇联、共青团等相关单位，选择一到两个人员比较集中的大型广场，组织开展大型的宣传活动，宣传就业创业政策、提供就业创业培训登记，推介一批创业孵化基地、创业实训基地和创业项目，积极营造良好的创业氛围。
3、深入推进社区宣传。一方面，通过社区（村）劳动保障工作平台将就业创业相关法律法规，以及市、区两级扶持就业创业的优惠政策、最新就业创业信息等内容张贴到社区宣传栏内，提高创业政策和创业信息的普及率；另一方面，在失业人员、灵活就业人员相对集中的街道、社区组织开展送“创业政策、创业培训、创业项目、创业场地、创业服务”进基层活动，现场免费提供法律法规和政策咨询，积极引导城乡失业人员转变就业观念，树立创业信心，进一步营造鼓励创业、宽容失败的社会环境和创业氛围。
4、大力组织校园宣传。主动联系辖区内的大中专院校，邀请近年来我区创业成功人士进入校园现身说法，对即将踏上社会实现就业的应届毕业生有针对性地开展创业意识、创业政策短训班，同时推介一批创业孵化基地、创业实训基地以及符合应届毕业大学生实际的创业项目。通过创业成功人士有意识的引导，提高具有创业意愿大学生的心理、管理、经营素质，增强其适应和驾驭市场的应变能力。
5、切实强化对接服务。充分利用区、街道（镇）、社区（村）三级就业创业服务平台和服务窗口，在加大就业创业政策和信息宣传力度的同时，进一步掌握具有创业意愿人员的创业意向、创业状态以及已实现创业人员对政府职能部门提供创业服务的需求，对照现有政策及时提供对接服务，并将相关申报材料及时予以上报。
五、宣传重点
1、宣传中央、省、市关于创业促进就业的方针、政策。让我市创业扶持政策家喻户晓，形成全社会共同“关注创业、支持创业、服务创业”的良好氛围，推进我区新一轮创业高潮。
2、深入开展创业政策的宣传服务。对创业者在工商、税务、小额担保贷款、创业补贴、“两项补贴”等优惠扶持政策提供宣传和服务。
3、宣传创业服务体系。让广大创业者以及具有创业意愿的其他人员充分了解政府就业机构、创业培训机构的各项职能，使他们能够得到良好的.创业服务。
4、发挥舆论导向，宣传和表彰创业典型和优秀创业者，激发全区各类创业群体的创业激情。
六、活动安排
1、启动创业者普查
时间：6月1日―25日
地点：全区范围
内容：走访有创业意愿的应届大中专毕业生和城乡失业人员，全面摸查创业意向；走访已创业人员的经营场所，各创业孵化基地，了解创业政策落实情况；将摸查情况登记造册，纳入创业服务信息系统。
2、开展专场宣传咨询
时间：6月中旬
地点：万达广场
内容：设立咨询服务台，发放“创业政策指南”等各类宣传资料，现场受理创业政策咨询、创业补贴申请、小额担保贷款申请、创业培训申请等业务，推介一批创业孵化基地、创业实训基地、创业项目等。
3、推动创业服务进社区
时间：6月10日―25日
地点：失业人员相对集中的街道、社区
内容：设立免费咨询服务台，发放“创业政策指南”等各类宣传资料，现场受理创业政策咨询、创业补贴申请、小额担保贷款申请、创业培训申请等业务，推介一批创业孵化基地、创业实训基地、创业项目等。
4、开展校园宣传
时间：6月21日―28日
地点：区高层次人才服务中心、江南大学、职业技术学院
内容：邀请创业成功人士进入校园现身说法，对即将踏上社会实现就业的应届毕业生有针对性地开展创业意识、创业政策短训班，同时推介一批创业孵化基地、创业实训基地，以及符合应届毕业大学生实际的创业项目。对南京航空航天大学、南京工业大学、常州机电职业技术学院、上饶师范学院、东南大学等签约院校中有来锡就业创业意向的应届毕业生，通过多种途径做好就业创业指导工作。
七、活动要求
1、高度重视。区人力资源和社会保障局相关职能部门，各街道（镇）人力资源和社会保障所均要高度重视本轮创业政策宣传月活动，切实加强组织领导、精心部署、周密安排，认真组织和开展相关活动，并动员辖区及社会各界广泛参与。
2、创新思路。除按照上述安排外，各街道（镇）可根据本单位实际，采取灵活多样的形式开展宣传活动，丰富宣传内容，做到活动特色鲜明、亮点纷呈。
3、力求实效。活动以创业带动就业为重点，紧紧围绕宣传主题，认真组织开展各项活动，加强创业就业政策的宣传，注重实效。
4、整合联动。区各相关职能部门，各街道（镇）人力资源和社会保障所要因地制宜发挥各自优势，积极踊跃参加宣传活动月的各项活动，相互协调配合，努力形成创业促就业的合力。
5、认真总结。各街道（镇）人力资源和社会保障所要明确专人负责宣传月相关工作，并根据要求做好相关数据的统计和信息报送工作，及时总结创业政策宣传月中好的做法和亮点。
创业宣传方案 第7篇
各学院:为深入贯彻落实《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》精神和《河南省教育厅关于在全省开展“就业创业政策宣传周”活动的通知》要求，广泛宣传解读国家和我省促进毕业生就业创业的有关政策，引导广大学生了解政策、熟悉政策、利用政策，实现更高质量和更充分就业，决定开展“就业创业政策宣传周”活动，制定如下方案：一、主要内容本次宣传周活动将全面宣传解读近年来_及有关部门、我省出台的各项促进大中专学生就业创业的有关法律法规和政策办法，主要包罗就业创业工作组织领导、经费保障、信息办事、自主创业、师资队伍建设、基层就业、参军入伍、就业反馈、人才培养、就业办事、职业技能培训等方面的内容。以及我校出台的关于促进大学生就业创业的相关政策。二、主要对象1.面向我校在校生及毕业生，宣传各类就业创业扶持政策，促进其全面提升就业创业能力，实现更高质量和更充分就业。2.各学院就业创业工作人员和就业创业指导课程教师，宣传国家及我省保障大中专学校就业创业工作体制机制的有关政策。三、活动时间：2018年10月9日-10月15日四、主要形式
1.在学生日常活动的教室、宿舍、餐厅、就业办事大厅、众创空间等场所张贴省教育厅制作的《河南省大中专学校学生就业创业政策“三十问”》海报。2.在学校毕业生就业信息网、创业学院网和就业创业微信微信公众号上发布各类就业创业政策文件，让广大师生能够随时随地获取相关政策信息。3.学校将通过举办培训会、交流会、就业创业成果展、创业分享会和发放《职业生涯汇编》、《毕业生就业指导手册》等形式积极宣传相关政策。4.各学院围绕宣传内容，通过张贴海报、宣传版面进行宣传、召开主题班会、开展特色活动、推送多条微信微博图文等，积极开展形式多样的宣传活动，让就业创业政策进课堂、进班级、进宿舍、进网络，不竭完善宣传形式，形成长效宣传机制。五、有关要求1.组织领导。各二级学院要高度重视，创新举措，制定宣传周活动实施方案，提升活动的效果。2.工作总结。各二级学院于10月16日前报送本学院宣传周活动工作总结（600字摆布，主要内容有活动内容、活动效果和下一步工作规划以及相关活动照片）。
创业宣传方案 第8篇
“就业创业政策宣传周”活动方案`1
各教学院和全校学生：
根据《xx省教育厅关于在全省大中专学校开展“就业创业政策宣传周”活动的通知》（x学[2018]x号）要求，学校定于2018年10月8日至14日在全校开展“就业创业政策宣传周活动”，广泛宣传解读国家和我省促进毕业生就业创业的有关政策，努力营造有利于就业创业的良好舆论氛围，引导广大学生树立科学的就业观和成才观，实现更高质量和更充分就业。现将有关事项安排如下：
一、主要内容
全面宣传解读近年来_及有关部门、我省出台的各项促进大中专学生就业创业的有关法律法规和政策措施，主要包括就业创业工作组织领导、经费保障、信息服务、自主创业、师资队伍建设、基层就业、参军入伍、就业反馈、人才培养、就业服务、职业技能培训等方面的内容。
二、主要对象
一是面向全体在校生及毕业生，宣传各类就业创业扶持政策，促进其全面提升就业创业能力，实现更高质量和更充分就业。二是面向全校负责就业创业工作领导、具体工作人员和就业创业指导课程教师，宣传国家及我省保障大中专学校就业创业工作体制机制的有关政策。
三、主要形式
（一）在学生活动主要场所张贴宣传海报。学校印制《xx省大中专学校学生就业创业政策“三十问”》海报，下发到至各学院，
张贴在学生日常活动的教室、宿舍、餐厅、就业服务大厅、校内众创空间等场所。
（二）学校印制《就业创业服务手册》，并发放到教学院，由教学院发放到学生宿舍。
创业宣传方案 第9篇
“就业创业政策宣传周”活动方案
各学院:为深入贯彻落实《教育部关于做好XX届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》精神和《河南省教育厅关于在全省开展“就业创业政策宣传周”活动的通知》要求，广泛宣传解读国家和我省促进毕业生就业创业的有关政策，引导广大学生了解政策、熟悉政策、利用政策，实现更高质量和更充分就业，决定开展“就业创业政策宣传周”活动，制定如下方案：一、主要内容本次宣传周活动将全面宣传解读近年来_及有关部门、我省出台的各项促进大中专学生就业创业的有关法律法规和政策措施，主要包括就业创业工作组织领导、经费保障、信息服务、自主创业、师资队伍建设、基层就业、参军入伍、就业反馈、人才培养、就业服务、职业技能培训等方面的内容。以及我校出台的关于促进大学生就业创业的相关政策。二、主要对象面向我校在校生及毕业生，宣传各类就业创业扶持政策，促进其全面提升就业创业能力，实现更高质量和更充分就业。
优质工作范文为你奉上，希望用得
各学院就业创业工作人员和就业创业指导课程教师，宣传国家及我省保障大中专学校就业创业工作体制机制的有关政策。
三、活动时间：XX年10月9日-10月15日四、主要形式在学生日常活动的教室、宿舍、餐厅、就业服务大厅、众创空间等场所张贴省教育厅制作的《河南省大中专学校学生就业创业政策“三十问”》海报。在学校毕业生就业信息网、创业学院网和就业创业微信微信公众号上发布各类就业创业政策文件，让广大师生能够随时随地获取相关政策信息。学校将通过举办培训会、交流会、就业创业成果展、创业分享会和发放《职业生涯汇编》、《毕业生就业指导手册》等形式积极宣传相关政策。各学院围绕宣传内容，通过张贴海报、宣传版面进行宣传、召开主题班会、开展特色活动、推送多条微信微博图文等，积极开展形式多样的宣传活动，让就业创业政策进课堂、进班级、进宿舍、进网络，不断完善宣传形式，形成长效宣传机制。五、有关要求组织领导。各二级学院要高度重视，创新举措，制定宣传周活动实施方案，提升活动的效果。
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工作总结。各二级学院于10月16日前报送本学院宣传周活动工作总结。
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创业宣传方案 第10篇
“马兰花计划”实施方案
为深入贯彻落实《_办公厅关于印发职业技能提升行动方案（2019-2021年）的通知》（〔2019〕24号）、《省人民政府关于印发贵州省进一步稳定和促进就业若干政策措施的通知》（黔府发〔2020〕9号）、《人力资源社会保障部关于实施职业技能提升行动创业培训“马兰花计划”的通知》（人社部函〔2020〕109号）、《省人民政府办公厅关于印发贵州省农民全员培训三年行动计划(2019—2021年)的通知》（黔府办发〔2018〕41号）、《省人民政府办公厅关于印发贵州省职业技能提升行动实施方案(2019—2021)的通知》（黔府办发〔2019〕18号）等文件精神，提升劳动者就业创业能力，促进劳动者成功创业、稳定和扩大就业，结合我省实际，制定本实施方案。
一、工作目标
实施“马兰花计划”，健全并完善政府引导、社会参与、创业者自主选择的创业培训工作机制。结合高技能人才培训基地和技能大师工作室建设，支持优秀创业培训师资等成立创业指导工作室，发展一批更高水平、更具影响力的创业培训示范基地。完善创业培训机构和师资队伍管理，开展创业师资培养和水平提升培训。扩大创业培训规模，全省2021年培训5万人次。采用全省统一的创业培训考核平台强化创业培训成效考核，提升创业培训质量。
二、工作措施
（一）扩大创业培训范围。创业培训要面向有创业意愿和培训需求的城乡各类劳动者。重点对贫困家庭子女、贫困劳动力、城乡未继续升学初高中毕业生（以下简称“两后生”）、各类技工院校学生、职业院校学生、高校学生、离校2年内未就业高校毕业生、农村转移就业劳动者、返乡入乡创业人员、乡村创业致富带头人、下岗失业人员、转岗职工、小微企业主、个体工商户、就业困难人员（含残疾人）、退役军人、即将刑满释放人员等开展创业培训。
（二）明确创业培训方式。支持技工院校、职业院校和高等院校将创业培训课程（SIYB、网络创业培训）纳入教学计划，开展创业培训考核合格人数计为社会化培训任务。企业原则上不对在岗职工开展创业培训，对转岗职工确有创业培训需要的，由企业所在地县级人力资源社会保障部门统筹开展。对即将刑满释放人员开展创业培训按照人力资源社会保障部门、司法部门有关要求执行。其他符合条件人员参加创业培训由市县人力资源社会保障部门以项目制培训方式统筹开展。除技工院校、职业院校和高等院校将创业培训课程纳入教学计划开展以外的创业培训，严格按照省厅下达年度目标任务数开展（附件2）,其中，全省中职、高职、高校学生创业培训不得超过2万人次，技工学校学生创业培训不得超过万人次，其他各类重点群体创业培训不得少于万人次，各市州可根据实际需要适当调整目标任务结构。
（三）完善创业培训管理。加强创业培训机构规范管理，指导创业培训机构严格按照《马兰花中国创业培训项目实施规程（试行）》《“创办和改善你的企业”（SIYB）培训技术要点（试行）》（附件3）等技术文件规范开展创业培训。创业培训每班人数不超过30人（网络创业培训不超过35人），技工院校、职业院校和高等院校组织本校学生、_组织即将刑满释放人员开展创业培训每满30人即可申请开展。省厅对全省创业培训项目和创业培训机构实行目录清单管理，及时向社会公布创业培训课程和创业培训机构目录。
（四）统一创业培训考核。2021年起，省厅通过购买服务方式建立“贵州省创业培训考核管理服务平台”（含SIYB、网络创业培训考核，附件4），参加创业培训的学员完成教学后，统一参加网络考核，考核合格的发放《创业培训合格证书》。培训机构（含院校）一年内未开展创业培训或单班创业培训考核合格率（考核合格人数/参加考核人数）低于80%的取消创业培训资质。
（五）落实创业培训补贴。各级人力资源社会保障部门严格“按证补贴”，即按考核取证人数给予培训机构创业培训补贴，不得另行设置其它任何补贴拨付条件。按项目制开展的创业培训补贴标准为取得GYB(产生你的企业想法、培训时间为3天)、SYB (创办你的企业、培训时间为10天)、网络创业培训(培训时间为7天)合格证书分别给予每人300元、1200元、1400元补贴（均含贵州省创业培训考核管理服务平台使用费）。对参加创业培训后一年内成功创业，并获得人力资源社会保障部门一次性创业补贴或创业场租补贴的，按每人500元标准给予培训机构SYB培训和网络创业培训后续一次性跟踪服务费。技工院校、职业院校和高等院校完成创业培训教学计划后，组织学生参加贵州省创业培训考核管理服务平台考核（鉴定费用由学校垫付）并取得证书的，由学校所在地县级人力资源社会保障部门按GYB每人20元、SYB每人80元、网络创业培训每人300元标准给予学校职业技能鉴定补贴。创业培训所需补贴从就业补助资金或职业技能提升行动专项资金中合理统筹安排。
（六）探索开展创业指导工作室和创业培训示范基地建设。2021年9月前，各市州参照省级技能大师工作室做法和高技能人才培训基地建设标准开展市级创业指导工作室和创业培训示范基地创建。省厅将根据各市州建设情况，择优评选省级创业指导工作室和创业培训示范基地。
三、工作要求
（一）加强组织实施。“马兰花计划”是职业技能提升行动的重要内容。各地要高度重视，建立工作机制，制定工作方案，要结合职业技能提升行动整体要求，在分解目标任务时要统筹考虑在校学生分布、创业群体需求合理下达培训任务，确保高质量完成目标任务。
（二）强化监督管理。各地要健全资金管理制度，明确监管主体，强化使用监管，保障使用安全，提高使用效益。坚持“凡补必进、不进不补”的工作原则，严格培训信息化管理。
创业宣传方案 第11篇
一、指导思想
按照市委“实施四大战略、推进五个突破、打好老区建设发展翻身仗”的战略部署和“两个强力推进”的要求，围绕保增长、保民生、保稳定的目标，积极应对金融危机带来的严峻挑战，认真贯彻《*市人民政府关于促进农民工稳定就业切实解决失业返乡农民工有关问题的通知》（巴府发[2008]1号）精神，通过大力开展技能培训，组织劳务输出，帮助就地转移就业，鼓励自主创业等措施，切实帮助返乡农民工重新实现就业。
二、工作目标
落实各项就业扶持政策，及时为返乡农民工提供就业服务，开展10万农民工技能培训行动，帮助万名返乡农民工外出务工就业，帮助万名返乡农民工实现就地转移就业和自主创业。
三、工作措施
（一）健全返乡农民工监测网络。坚持信息定期报送制度，及时掌握返乡农民工数量、培训愿望、就业需求。广泛采集用工信息并筛选整理，充分利用中国劳务网“农民工远程见工系统”等劳务信息平台，收集劳务信息，并组织有效的劳务对接。利用新闻媒体，通过网络、报纸、电视、电台等多种方式，为农民提供就业信息。（责任单位：农办、就业、政府驻外办事处等部门）
（二）拓宽返乡农民工就业渠道。各地要主动承接沿海地区产业转移，加快调整经济结构，大力扶持中小企业、劳务密集型企业和服务型企业，不断开辟新岗位，吸纳返乡农民工就业。编制产业规划和下达项目计划时，充分考虑返乡农民工就业问题。在推进基础设施建设、灾后恢复重建、以工代赈项目、林业重点工程、林业产业等建设中要特别注重带动返乡农民工就业。大力发展优势特色效益农业，鼓励领办农民专业合作社，积极扶持龙头企业增加就业岗位，帮助返乡农民工就地就近就业。（责任单位：县（区）政府,发展改革、规划和建设、交通、农业、林业、以工代赈等部门）
（三）组织返乡农民工异地就业。加强与劳务输入地的联系，开展用工对接和区域劳务协作。培育劳务中介组织，发展劳务经纪人队伍，开拓劳务市场。巩固东部沿海劳务市场，拓展东北、华北、西北和海外劳务市场，力争全年向外输出劳务98万人，外派劳务800人。（责任单位：县（区）政府，农办、商务、政府驻外办事处等部门）
（四）加强返乡农民工职业技能培训。以农村劳动力转移就业培训、劳务扶贫培训、新型农民培训、劳务品牌工程培训等项目为载体，大力实施10万农民工培训行动，按照市劳务开发和农民工工作领导小组年初下达的培训任务和巴府发[2008]1号文件精神，整合培训资源，统筹培训资金，创新培训方式，多渠道、多层次、多形式地对农民工开展职业技能培训，保质保量完成培训任务。积极探索将农民工培训向劳务输入地延伸的办法和措施，并给与相关扶持。（责任单位：县（区）政府，农办、农业、扶贫、工会、共青团等部门和组织）
（五）鼓励扶持返乡农民自主创业。将返乡农民工创业的重点放在涉农生产、服务上。对有创业愿望的返乡农民工加强创业培训，以创业带动就业。在工商登记、准入条件、经营范围、注册资本等方面比照城镇下岗失业人员创业的优惠政策执行。申办个体工商户，免收工商登记费。从2009年1月1日起，将近期缴纳营业税的起征点调整为月营业额5000元。对失业返乡农民工从事种养殖业和兴办农产品加工企业的，纳入农业产业化经营扶持范围。对吸纳失业返乡农民工就业达到一定比例的劳动密集型企业，享受劳动密集型企业贷款政策。支持失业返乡农民工利用存量集体建设用地，以及闲置土地、闲置厂房和荒山、荒滩等场地回乡创业。建立农民工返乡创业园区，引导有创业愿望和条件的农民工进入园区。（责任单位：农办、国土、农业、工商、税务、中小企业、扶贫等部门）
（六）开展返乡农民工就业和其他公共服务。推进公共就业服务体系建设，进一步发挥县（区）乡（镇）公共就业服务机构作用。组织开展“春风行动”系列活动，收集各类岗位信息，组织免费农民工专场招聘会、送岗位下乡，为返乡农民工提供政策咨询、职业介绍和职业指导等就业服务。推行“培训、就业、维权”三位一体的工作模式，把对农民工的服务工作落到实处。及时妥善安排返乡农民工子女入学，属于义务教育阶段的要按照就近入学的原则安排，并享受当地义务教育阶段学生的有关待遇，学校不得以任何借口拒绝接收返乡农民工子女入学，将返乡农民工子女入学情况列入当地教育督导、评估的重要内容。积极引导返乡农民工参加户籍所在地新型农村合作医疗，及时做好适龄儿童预防接种的衔接。通过内容丰富、形式多样的宣传文化活动，丰富返乡农民工精神文化生活。（责任单位：劳动保障、农办、发展改革、教育、卫生、司法、宣传、工会、共青团、妇联等部门和组织）
四、工作要求
（一）加强组织领导。各地要高度重视返乡农民工就业工作，县（区）政府是责任主体，政府主要领导负总责。各地要制定解决返乡农民工就业问题的具体方案，细化措施，确保工作取得实效。要结合本地区实际，制定具体工作方案和实施计划，明确具体工作时间、进度安排、工作目标要求、责任部门和责任人，形成目标任务明确、工作责任落实、工作结果有评估检查的机制。
（二）落实工作责任。市农办要牵头做好返乡农民工就业工作，发展改革、财政、教育、农业、林业、国土、工商、税务、金融等部门要通力合作、密切配合、扎实工作，按照各自的职责做好返乡农民工培训、就业、创业、维权等服务工作。
创业宣传方案 第12篇
一 、活动主题
经济危机背景下，大学生的兼职与就业
二 、活动背景
由美国次贷危机引发的金融危机蔓延全球，世界各国经济发展均受到不同程度影响。我国亦不能独善其身，随着金融危机的持续，其对我国经济的影响日益凸显。经济状况向来是就业水平的晴雨表，金融危机在影响我国经济发展的同时，将会对人们的就业特别是大学生的就业带来怎样的影响? 金融危机对大学生就业影响有多大?这些是在校大学生普遍关注的问题。
三 、活动目的
针对同学们的`关心的话题，也让同学们更清楚地了解当前的形势，消除不必要的担心，勤工助学中心特举办“大学生兼职即为就业做准备”的宣传活动。实践表明，大学生只有转变观念，才能真正改变“就业难”的局面。大学生要客观认识就业形势，找准定位，理性调整期望值。要用长远的眼光看待就业，树立“先就业求生存，后择业谋发展”的思想，特别是金融、房地产专业的毕业生，不过分要求专业对口。学生要客观评价自己，低姿态求职择业，学会从基层做起，适当放低薪酬要求。
同时，借助这次宣传活动引导广大学生对兼职、就业问题的反思与交流，展现我校学生在面对就业问题上的积极态度。
四 、活动时间
20xx年3月
五 、活动内容
【一】 前期准备
为了更好地开展此次活动，我们前期搜集并整理了有关大学生就业与兼职的资料，主要涉及大学生兼职、就业过程中应注意什么，如何维护自己的权利，应该从哪几个方面做准备等问题。此外，值得一提的是：传销、变相传销，近几年也悄悄地走进校园，巧立名目、种类繁多，传销组织抓住在校大学生急于自我独立，体验社会的心理，并以各种高额利润为诱饵，骗取钱财，已成为社会广泛关注的问题。对于一些急于找工作的同学来说，也是一个很大的陷阱。在当今就业形势严峻的情况下，让同学们认清传销的实质，危害，自觉抵制传销同样也是必要的。
为了做好更充分的准备，我们中心组织宣传部的成员对学生处老师，招生与就业处老师以及心理咨询处老师进行采访，针对同学们关心及担心的问题寻求解答。如经济危机对学校不同专业学生的影响，在大学生兼职过程中应该注意什么（尤其是女生在外做兼职），为了更好地应对这场风波大学生应该从哪几个方面做准备。
【二】 活动宣传形式
将前期准备的资料以及采访各老师的访谈内容制作成海报、画报置于校园内供同学们自由阅览。也可以做些适当的网页宣传，增强此次活动的影响力。组织部分同学在校园内设点宣传，加强宣传效果，为更多同学服务。
【三】活动成果
调查参与此次活动的同学对本活动的评价及建议，组织同学及时进行反馈，也可以更深入的了解同学们目前所关心的但我们没有涉及的问题，做进一步了解，以便日后更好的开展工作。
各部门将此次活动的成果及收获整合起来，也作为我们中心成长路上的一次见证。
创业宣传方案 第13篇
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高校毕业生就业创业集中宣传方案
高校毕业生就业创业集中宣传方案为深入贯彻落中央和区市***党委、政府关于促进高校毕业生就业创业系列决策部署,进一步扩大就业创业政策宣传覆盖面,提高政策知晓度,营造全社会关心支持高校毕业生就业创业的良好舆论氛围。根据《_******委员会关于印发的通知》（***发〔2019〕25号）文件精神,现制定***高校毕业生就业创业集中宣传工作方案。一、目标任务坚持“贴近群众、通俗易懂,创新形式、注重实效”原则,通过集中进村(居)、进家庭,高密度地毯式宣传,把***就业创业政策讲清说透,进一步扩大社会宣传面和政策知晓度,努力实现高校毕业生对就业创业政策应知尽知,引导学生、家长、社会调整就业预期,树立市场就业意识,鼓励高校毕业生踊跃到企业就业、区外就业、基层就业和自主创业，逐步扩大市场就业规模,不断巩固高校毕业生多位一体的就业格局二、宣传重点重点宣传******《关于促进高校毕业生就业创业的若干意见》(***党发〔2017〕9号)、《关于西***高校毕业生稳就业若干举措的实施意见》(***党发〔2019〕]10号),***人民政府《关于做好当前和今后一个时期促进就业工作的实施意见》(***政发〔2019〕1号),***人民政府办公厅《关于鼓励和支持高校毕业生返***创业的实施意见》(***政办发〔2018〕76号)
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等文件及相关配套政策。为我***高校毕业生宣讲我***高校毕业生就业形势。三、宣传时间从即日起至9月底,开展为期2个月的集中宣传活动。四、宣传方式(一)舆论宣传。依托微信、抖音、微视频等新媒体开展宣传。(二)平面宣传。通过发放政策宣传手册、张贴宣传海报、悬挂宣传标语开展宣传(三)宣讲宣传。组织高校毕业生、家长以座谈会、宣讲会、入户等方式开展宣讲。(四)宣传服务。通过设立政策咨询窗口、培训政策宣传员、加强舆论引导等举措,便捷宣传渠道，提升宣传效果。五、工作安排(一)加强认识，强化领导。***成立高校毕业生就业创业工作领导小组和工作专班，将高校毕业生就业创业工作放在突出位置，安排专人负责，积极沟通，密切配合。（二）树立典型，强化宣传。深入挖掘就业创业典型人物、故事，由***党政办负责汇总整理，与高校毕业生就业创业政策一并通过微信群、微信公众号等网络平台进行宣讲。通过发放宣传册、设立宣传栏、悬挂宣传横幅，邀请高校毕业生和学生家长座谈会、召开宣讲会、入户等方式，宣传就业形势和就业创业政策，让群众熟悉政策内容,了解就业形势,改变公职岗位就业才算就业的片面认识,支持子女到企业就业或自主创业。
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（三）设立平台，强化服务。在***便民服务大厅设立政策咨询窗口，各村同样设立相应的窗口，常态化开展政策宣传和便民服务活动。同时，对符合政策兑现标准的及时统计并上报,确保奖励扶持政策应享尽享。六、工作要求(一)强化领导,迅速行动。要充分认识宣传对推动高校毕业生就业创业工作顺利开展的重要意义,密切配合、统筹协调,切实增强宣传工作的责任感、使命感和紧迫感,按照工作部署迅速行动,安排专人负责,确保各项工作有力推进。（二）创新举措,扩大影响。要用群众喜闻乐见、深入浅出的形式,坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活,精心组织安排,创新宣传方式,丰富宣传载体,做到宣传工作形象化、具体化、生动化,不断增强宣传的吸引力、感染力,确保高校毕业生就业创业宣传工作取得实效。(三)总结经验，持续推进。要将高校毕业生就业创业宣传活动作为全面推动高校毕业生就业的重要内容持续推进，及时总结经验，及时更新政策宣传内容，健全完善宣传形式，形成宣传的长效机制。***人民政府2019年8月23日
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创业宣传方案 第14篇
一、强化担当，完善自身建设长效机制
1.强化责任担当
学院始终把加强自身建设作为重要的使命来抓，做到五有。
一是工作有专班。成立开展“培养职业精神 提升职业技能”建设活动领导小组，学院主要负责人任组长，班子其他成员任副组长，各科处室负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在院办，负责活动的协调工作。
二是年度有目标。学院将自身建O工作作为年度的重点工作，列入全市人社系统年度工作任务中学院的个性工作目标任务，并分解到每一个月，逐月予以落实。
三是建设有方案。制定自身建设活动实施方案和日程安排，落实目标任务。各科处室按照目标任务细化落实。同时制订自身建设检查考核实施方案，加强监督检查，使整个创建活动有计划、有安排、有检查、有落实。
四是任务有督办。针对工作中存在的问题，班子定期召开会议，研究督办自身建设中的相关问题。
五是落实有体系。明确各科处室创建职责，加强沟通协调，形成创建联动机制，自身建设工作体系完整。
2.完善长效机制
自身建设既要有历史传承，也要做到与时俱进。
一是传承特色办学理念。校训重视历史传承：团结、勤奋、严谨、进取；办学理念讲求科学特色：管理立校、质量兴校、特色强校、品牌荣校；校风力求与时俱进：守法、明理、勤奋、精进、创新。
二是构建规范管理体系。学院构建了制度健全、体制顺畅、职责明确、程序规范的学院管理模式，涵盖了党务管理、行政管理、教学实习管理、学生管理等各个方面，以制度建设作为抓好学院管理工作的基础和保障，形成了用制度管人、按制度办事的良好局面。
三是完善科学培养模式。完善校企合作的培养模式，制定了学生到企业实习实训的制度和教师到企业实践的制度。按期组织学生实习，有计划、有课题、有实习评价、有实结；每年都组织教师到企业实践学习，撰写总结材料，并在全院教职工会上汇报交流。
二、营造氛围，建设优良文化育人环境
1.重舆论引导
自身建设既要领导重视，还要群众人人参与；既要注重抓落实，还要善于抓总结提升。
一是引导大家人人参与自身建设。制定自身建设宣传工作方案，编印自身建设创建活动宣传资料下发师生员工，宣传自身建设创建活动主题、目标要求、活动意义，在学院网站开辟专栏，利用电子屏宣传，使自身建设创建活动人人知晓、人人参与。
二是带领大家宣传推进自身建设。制定新闻宣传工作管理办法和信息报送与考核试行办法，规范新闻宣传，推进自身建设活动不断走向深入。
三是总结提升自身建设工作经验。鼓励大家总结提升自身建设中的好做法、好经验，并积极予以宣传推广。仅2015年就在省级及以上媒体宣传学院20余次。
2.营造特色氛围
按照室内室外、功能分区、彰显特色、打造多样化宣传景观的原则，营造特色文化氛围。
一是屋顶宣传重在营造技能文化的大气场。在学院主要建筑物屋顶安装宣传标语。临街门面顶安装：国家级高技能人才培训基地；综合楼屋顶安装对青年学生的要求：勤学、修德、明辨、笃实；教学楼屋顶安装校训：团结、勤奋、严谨、进取；学生宿舍屋顶安装校风：守法、明理、勤奋、精进、创新；实训楼的屋顶安装：劳动光荣、技能宝贵。
二是校园宣传栏重在弘扬工匠精神。建设了企业文化墙、成果展示窗、知识拓展廊、多彩涂鸦墙、德育园地等室外文化展区，大力弘扬工匠精神、企业文化。
三是室内文化区重在励志。建设了理论教室、实训室等室内文化展区，悬挂名人名言、规章制度等，激励学生树立远大理想，刻苦学习，技能成才。
四是道路景观重在典型引路。学院主干道建设技能大师路；综合楼小花园西面建大型励志宣传景观；多年的绿化，形成了以综合楼小花园、樟树林、竹园、实训楼景观带、花坛、草坪等为主的校园景观；技能大师典型引路，激励学生技能成才。
三、突出特色，创新技能人才培养模式
1.建设数字校园
提高校园管理的科学化水平，校园管理实现数字化。
一是建设数字化校园管理系统。投资近80万元设计建设了校园数字化管理系统，教学管理、后勤管理、学生管理等校园管理工作实现了数字化。
二是推广使用数字化校园管理系统。开展了数字化校园管理系统的使用培训，建设单位已对科处室工作人员进行了两期培训，目前学院管理基本实现网上办公。
三是完善数字化校园系统管理制度。制定了数字化校园系统管理制度，加强数字化校园系统管理，指定专门处室负责管理。目前数字化校园管理系统已完成了试运行，2016年准备全面实行数字化校园管理。
2.专业对接市场
强化市场导向，专业设置紧跟变化莫测的市场。
一是建立校园对接产业园、专业对接产业制度。化工专业对接荆门化工产业园，机电电子专业对接荆门电子产业园，数控车工、模具制造、焊接加工对接荆门航空产业园，财会、幼儿教育、电子商务等对接服务业，并与福耀玻璃（湖北）有限公司、湖北航特科技有限公司、天茂集团、中集宏图、利盛石化、东光电子等30多家技术含量高、行业特色明显的企业建立了稳定的校企合作关系。其中化工专业对接天茂集团、凯龙集团，先后开办了中级工、高级工定向班，并对员工进行了多次提升培训，得到企业好评。力争达到“办好一个专业，支撑一批企业，提升一个产业”。
二是召开专业建设研讨会。2013年11月、2015年3月、2016年12月先后多次召开专业建设研讨会，邀请有关专家和企业领导、技术能手参加，就专业建设如何对接产业献计献策。专业建设研讨会得到省厅领导充分肯定。
三是打造品牌专业。学院以服务地方经济社会发展为目标，主动适应荆门市企业加快转型升级对高技能人才的需求，瞄准地方战略新兴产业、特色优势产业，集中打造装配制造、电子信息等专业群，成为湖北省职业培训电工电子类中心教研组组长院校，学院有中央财政重点支持的国家级专业4个，省级品牌专业3个，重点专业3个，省级精品课程5个。学院机电设备安装与维修专业与武汉铁路职业技术学院实现了校校合作，打通了中高职直升通道。
3.深化教学改革
作为国家一体化课程教学改革试点院校，学院在多个专业推行了一体化教学，其中工业机器人应用与维护专业为湖北省唯一进入2016年全第三批一体化课程教学改革试点的院校，一体化课程教学改革成效显著。
一是成立领导小组、制订实施方案。学院成立了一体化课程教学改革试点工作领导小组和教学改革项目实施小组，制订了一体化课程教学改革试点总体实施方案，并严格按照方案实施。
二是建设专用场地、组建教学团队。学院按照现代企业“6S现场管理”规范，建设一体化教学专用场地。精选骨干教师、吸纳技术能手、聘请课改专家共同组建师资团队，并多次邀请人社部一体化课改专家黄景容、姜大源等进行专题讲座和现场指导。
三是总结推广一体化课程教学改革经验。学院一体化课改经验在全省技工院校一体化教学研讨会上进行了交流，国家人社部《职业》杂志以《六措施保障 三阶段落实》为题介绍了我院一体化教改的经验和做法。
4.强化职业素养
育人先育德，始终把德育教育和职业素养的培育放在优先位置。
一是编写职业素养教材。2014年，《技工院校职业素养课程体系建设》研究课题被确立为部级课题，被评为省重点课题一等奖。《职业素养基本训练》教材也通过了人社部教材审批出版，得以在全国职业院校推广使用，《职业行为养成训练》编写即将完成。
二是开展道德讲堂活动。邀请全国道德模范吴天祥同志作《永远做一个道德高尚的人》专题报告，与学生面对面交流，学院被吴天祥同志誉为“人民的贴心学院”；开展 “厉行勤俭好风尚、传承美德正能量”和“互联网+分类回收”等活动，培养学生良好的行为习惯。
三是举办文艺晚会和运动会等丰富多彩的文体活动，培养学生团结友爱、奋发向上的道德情操。通过提升学生文明素养来影响家庭、辐射社会。学院学生张子轩和唐文菊被团市委分别授予“最美中职生标兵”和“最美中职生”荣誉称号。
5.注重创新创业
以培养创业素质和开创型个性的人才为目标，培育学生的创业意识、创业精神、创新创业能力。
一是搭建创新创业平台。依托学院实训工厂，投资200余万元，建设面积1200平方米、办公室8间的机械加工创客空间，为有志于创新创业的创客提供创新创业平台，并制定创客空间实施方案和运作办法。
二是推动师生创新创业。鼓励学院师生（包括近几年的毕业生）入住创客空间创新创业，所有入住的创客均可享受荆门市相关创新创业的优惠政策。目前已有2名创客入住众创空间。
三是加强创新创业培训。将创业知识列入学生教学的内容，完成创业模拟实训室建设，培养师生创新创业精神。
四、多措并举，打造技能人才培养平台
1.校企共建实训室
深化校企合作，发挥校企双方优势，探索校企合作新模式。
一是制定实施计划。根据产业发展趋势和经济转型升级的客观要求，制定校内、校外校企共建汽车修理实训室（校中厂）和数控加工实训室（厂中校）计划。
二是精选合作企业。本着优势互补、平等自愿、互利双赢、长期合作的原则，多次深入相关企业考察、洽谈，签订校企共建实训室协议。
三是规范实训室建设。引厂入校，学院出场地，合作企业出设备，与顺航汽车服务有限公司共建汽车修理实训室（校中厂）；厂中建校，合作企业出厂房，学院出设备，在湖北航特科技有限公司共建数控加工实训室（厂中校）。
2.建设企业标准化实训基地
突出教学的针对性，提高学生实训质量，为学生毕业后能尽快融入企业打下坚实的基础。
一是制定建设方案。学习借鉴企业标准制定校内企业标准化实训基地数控加工中心一体化实训基地建设方案，并按照方案进行建设。
二是制定管理办法。借鉴企业6S管理办法，制定实训基地6S管理办法，成立6S管理检查考核领导小组。
三是实施6S管理。教师教学和学生实习实训按照6S管理进行组织。
3.建设技能大师工作室
给技能领军人才创造良好环境、提供交流平台，发挥其技能攻关、带徒传艺、技艺传承等方面的重要作用，提高技能人才培养的能力和效率。
一是积极申报。学院根据相关条件，积极申报省级袁秋芹技能大师工作室，获得省厅批准。
二是制定方案。借鉴荆门地区技能大师工作室建设的成功经验，特别是借鉴国家级郭振恩技能大师工作室的经验，制定建设方案。
三是规范建设。按照建设方案，添置设施，配齐人员，完善职能、制度和职责，袁秋芹技能大师工作基本建设完成。
4.开展技能大讲堂文化节活动
传播技能文化，弘扬“工匠”精神。
一是举行拜师学艺活动。与全国技能大师、荆门石化总厂机修钳工郭振恩合作，设立郭振恩励志班，举行拜师学艺活动。
二是传播技能大赛知识。邀请全国技术能手、天津市技能大师、41届世界技能大赛中国技术指导专家、国家职业技能竞赛裁判员徐国胜以“全国职业院校技能大赛数控车赛项发展方向”为题，介绍了国际、国内技能大赛情况和发展方向，并对学院数控、模具专业教师如何进行大赛准备作了专题辅导。
三是开办启迪求真系列专题讲座。组织教师以工匠精神、智能制造、信息时代等为主题的专题讲座，其中院长许松以“工匠精神”为题，为全院师生进行了第一讲，激发学生学习兴趣。
四是举办优秀毕业生报告会。邀请武汉机电工程学校毕业生王贤伟、荆楚理工学院毕业生张玉鹏和学院毕业生张芳、_、潘运虎等作报告，分享他们成功的经验。
5.开展技能文化节活动
宣传校园文化，展现师生风采，检阅办学成果。
一是举办技能节暨开放日活动。先后举办了三届技能节暨开放日活动，举行学生技能竞赛和教师公开课等活动，邀请学生家长到校观摩，得到广泛赞誉。
二是开展学生创新创意竞赛。举行了由湖北航特科技有限公司冠名的首届“航特杯”学生无动力车滑行竞赛。无动力车由学生自己设计、自己制作，滑行竞赛也由学生完成，培养了学生的团结创新精神。
三是举办学生实训、手工制作作品展。面向社会多次举办学生实训、手工制作作品展，特别是在全市春风行动中展示，得到原市委书记万勇的充分肯定。
6.组织参与职业技能大赛
展示教师和学生技能水平，推动职业教育改革，提高教育教学质量。
一是承办荆门市职业技能大赛。学院先后承办荆门市第一、二、三届职业技能大赛和“农谷杯”创新创业技能竞赛。
二是参加技工院校职业技能大赛。积极组织教师和学生参加了湖北省首届技工院校技能大赛。
三是参加中职学校技能竞赛。组织学生参加湖北省中职学校技能竞赛，学生制作的《水塔水位自动控制装置》荣获湖北省创意设计竞赛一等奖，学生苏雪娇参加了首届中国青年技能夏令营活动。
五、注重实效，取得自身建设丰硕成果
1.以环境文化影响人
环境文化是校园文化建设的基石，学院从外在的环境建设出发，推动内在的文化建设。
一是加强了外在环境的建设。学院完善校园基础环境建设，精心设计和构思学院环境，既重视物质环境建设，更注重充满学术氛围的读书育人环境。
二是注重了文化内涵的挖掘。学院不断挖掘文化内涵，通过各种形式充分展示办学理念、校训、校规等校园文化，初步形成了技能人才培养理念。
三是构建了多样的文化载体。学院积极创造条件，鼓励和引导学生参与文化建设，建设形式多样、内容丰富的橱窗文化、道路文化、教室和宿舍文化等文化载体，设立企业文化苑、成果展示窗、知识拓展廊、技能大师路、德育园地等文化栏目，形成了环境与师生的良好互动。
2.以人文文化教育人
成才先成人，始终坚持育人为本，德育为先。
一是完善德育工作机制。建立了学院、家庭、社会三结合的德育工作体系，形成了警校、社校共建机制，构建了政教、团委、保卫和学生会相结合的校园德育工作网络。
二是开展系列活动。坚持月月有主题、周周有内容、天天有活动，开展“养成”教育，实行学生在校24小时无缝对接管理，规范学生行为。教学、管理、服杖位一体为提升师生文明素质搭建平台、创造条件。学院将加强学生文明礼仪规范和学习行为的养成教育融入校园文化活动中，如文明礼仪教育、爱国主义教育、尊师孝亲教育、心理素质教育等，通过提升学生文明素养来影响家庭、辐射社会。
三是营造德育氛围。用广播、校园网、黑板报、墙报、会议等各种形式加强德育工作，策划主题教育活动，达到了提升师生文明素养的目的。
3.以制度文化规范人
以人为本，完善管理制度，提升管理水平。
一是建设了科学的管理制度。学院不断增强市场办学的危机意识，深化管理体制改革，建立和完善了党务制度、行政管理制度、教学管理制度、学生管理制度等一系列制度，涵盖了学院工作的方方面面。
二是形成了规范的管理模式。以制度建设作为抓好管理的基础和保障，构建了体制顺畅、职责明确、程序规范的学院管理模式，形成了用制度管人、按制度办事的良好局面。
三是体现以人为本的人文关怀。细化管理制度，关注干部师生的发展与追求，重视人才培养，在学院形成互相尊重、互相关爱的良好和谐的校园秩序和校园氛围。
4.以技能文化培养人
突出技能教育核心，始终把提高学生技能水平放在突出位置。
一是学院坚持质量兴校，大力营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好氛围。
二是以深化校企合作为重点，以一体化教学改革为抓手，突出技能教育核心，开展了拜师学艺、技能比赛等活动，教学质量不断提高，学生就业后，得到用人单位的普遍赞誉。
三是高度重视为社会经济发展的服务职能，提升培训能力，成为国家级高技能人才培训基地、省级高技能人才培训基地、省级专业技术人员继续教育培训基地、市公共实训基地、市专业技术人员继续教育培训基地、市退役士兵职业教育和技能培训基地、市金蓝领培训基地、市公关礼仪培训基地、市残疾人职业教育培训基地。多次承担省市高技能人才培训和市大中型企业职工的培训、技能就业计划培训等工作，年最高培训人员达5000余人。实现了学制教育和技能培训“两条腿”走路，为地方经济发展提供了技能人才支持。
创业宣传方案 第15篇
关键词：应用型大学；创新创业；文化建设
《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020年）》明确提出，到2020年，我国要形成比较完善的中国特色国家创新体系，那时的中国将迈进世界创新型国家行列。要实现建设创新型国家这一宏伟目标，亟需提升国民的自主创新能力。新兴新型应用性本科院校在区域经济发展中承担着越来越重要的角色，社会生产模式从“资源驱动”向“创新驱动”转变需要大学生成为转变的主体。大学生的创新能力是开展知识型创业的基础，加强对大学生创新能力的培养，提高大学生的创业能力，积极培养各类创业型、创新型和创智型人才，是适应国家走转型发展、创新发展之路的最佳切入点和落脚点。大学创新创业文化对大学生的思想、心理、行为产生潜移默化的影响，是一种不可替代的教育力量。大学创业文化是注重创业教育、重视创业实践、提高创业倾向的文化，创业教育以学生的创业意识增强、创业能力提高、成功创业为目的。大学创业文化虽然有与社会创业文化共性的一面，但是它又有独特的内涵和个性。大学创业教育不能仅仅局限于帮助学生创办企业，应当坚持以促进学生全面发展、脱离功利主义为导向，坚持专业教育与创业教育相结合，创业教育不但不排斥知识教育和专业教育，而且必须更深地依赖知识教育和专业教育。创新创业文化对国家而言，是具有中国时代特色的文化，对高校而言，是具有区域特色和自身特色的文化。根据我院应用型大学工科学院的特点，我们在科技创新和创业教育的有机结合的基础上做了一些改革和尝试。
一完善科技创新创业教育体系的培养机制
（一）建立全开放、自学习实验教学平台
国内高校传统的实验教学模式是学生在教师的指导下，按照教学计划的内容和教师制定的实验方案按部就班的完成实验实习，忽略了对学生个性化和创新性的培养。随着国家对高等教育投入的加大，实验室硬件条件不断完善，充分用好实验室资源，对于提升学生的动手能力和创新能力起到非常关键的作用，为了改变传统的实践教学体系，给学生提供一个充分发挥自主性、创新性的实践环境，我们建立了“三自主、四开放”的实践教学平台：“三自主”，即学生自主设计实践项目、安排实践时间和进行实践操作；“四开放”：即实践时间、内容、教学方法和教学手段全开放。让学生根据自己的需要合理安排课内实践、实训和各类科技创新创业活动。
（二）以社会需求为导向，及时调整课程设置
根据社会需求及时调整人才培养方案，开设适销对路的专业方向，增设实践教学环节。积极倡导教师改革教学方法，开展项目化、案例化教学，开设研究性课程，把课堂搬进实验室，实现理（理论）实（实践）一体化，同时按照项目、任务、和学科竞赛的具体内容进行小班化教学。
（三）深入开展校企合作，共建实验室和校外实践基地
建立校外实践基地是应用型本科院校最常用的校企合作方式，这种合作方式以满足学校和企业各自的需要为基础，以对口生产企业为依托，以专业教师为主导，以教学实践为主要内容。这种基地主要为教学实践服务，是课堂教学的辅助方式，让学生在基地实习可以接触到实物形态的设备，了解生产的具体过程，深化课堂学习内容。我院机械类专业的生产实习和毕业实习、建筑电气专业暑期企业实习都采用的是这种方式。另外我院还积极和企业共建校内实验室，共同开发科研项目，让学生积极参与其中，同时根据我院专业特点，寻找一些行业知名的企业共建实验室和示范中心，让学生不出校门就能感受到社会上最新的技术和管理。校企合作共建实验室和基地不但有利于应用型本科院校增强自身办学活力，培养适应企业和社会发展人才的需要，还可以有效地弥补实验室条件和设备的局限性，对于培养学生创新创业能力，让他们更快地融入社会都起到了很好的作用。
（四）加强指导教师队伍建设，力争学生创新创业指导专家化
大学生创新创业的意向和能力很大程度取决于教师创新创业的指导能力。我院由骨干教师牵头，邀请教授担任本科生导师，聘任校外院士、专家和企业负责人担任名誉导师，带领学生成立科技创新小组，给学生提供创新创业的技术指导。支持更多的教师下到企业挂职锻炼，促进教师观念和知识的更新。同时，我们还要求辅导员参加创业指导师、职业指导师培训，持证上岗，从专业和管理两条线，达到指导学生创新创业的专家化。
二完善科技创新创业教育体系的实践机制
（一）积极组织、主办学科竞赛
学院高度重视学科竞赛在培养学生科技创新能力方面所发挥的作用，分别从专业教师队伍和学生工作队伍两条线抓落实。专业教师队伍主要负责学科竞赛的组织、培训、指导等方面的工作，系主任、本科生导师、教授等全员参与，利用暑假较长的假期对学生进行专业指导。学生工作队伍主要负责学生学科竞赛活动的宣传、开展、总结等方面的工作。除了参加学科竞赛，学院还积极为主办大赛创造条件，让更多的教师、学生参加到学科竞赛工作中来，起到了很好的宣传作用。
（二）发挥学生的主体作用，组建科技创新型社团
学院在每个班级专门增设科技委，负责本班学生科技创新活动的自我管理，在学院营造浓厚的创新文化氛围，让科创工作深入到每一个班级。同时学院还积极鼓励学生成立科技创新社团，并以学科竞赛、创新创业大赛、“挑战杯”大学生科技作品大赛为载体，开展各项活动。
（三）指导学生、申请专利，固化科技创新成果
为了全面提高学生的综合素质，让学生在科技创新活动中所收获的专业素养和能力得到全面提升，学院开展了专业论文写作、专利申报、知识产权讲座、创新创业讲座等，引导学生将科技创新活动中的认识、创意，整理成论文、专利，通过和申报专利，将学生科技创新成果多元化、最大化。
三完善科技创新创业教育体系的激励机制
（一）实验室让学生参加管理，实验室助理竞争上岗
为了增强学生的主人翁意识，弥补实验室管理人员人手的不足，我们让学生担任实验室助理，参与管理实验室。学生实验室助理采取竞争上岗，优先录用动手能力强、有项目和课题的学生，学生助理一经录用，除了有相应的经济补贴，还可以优先使用实验室，实验室其他同学要服从其统一管理。实验室助理实行以来，学生的科技创新热情大大提升，学生自主开展创新创业活动项目增多，实验室管理人员的负担减轻。
（二）落实奖励，形成长效
学院在综合测评细则、奖学金评定方案、学院贡献卡等规定中制定了科技创新的奖励措施，对在科技创新活动中取得成绩的个人和集体进行相应的奖励。将科技创新、学科竞赛作为学生评奖评优的一项重要指标，并形成长效机制。为了表彰先进，积极推进科技创新，学院还多方联系企业，设立企业奖学金用于资助或表彰在科技创新活动中表现突出的大学生。此外，学院还组织各类活动，举办学院青春故事报告会—科技创新专场，并且在校社团巡礼、科技节等活动中宣传科技创新活动的组织和开展情况，在学院的网页和微信学生工作公众号设专栏跟踪报道，让科技创新表现突出和学科竞赛获奖学生的自我认知和自我荣誉感得到极大提升，同时吸引更多的学生参与到科技创新中来。
四完善科技创新创业教育体系的孵化机制
（一）强化学生创业支持体系
政府和学校都加大了对大学生创新创业教育的投入，设立了各类大学生创业扶持基金，开辟了场地让学生创业项目落地生根。学院除了帮助大学生了解这些政策，让这些政策红利真正惠及每位创业的大学生，还积极因地制宜，制定可操作性的配套措施。我院积极鼓励学生利用学院现有的教学科研设备，依托其在机械加工、电气设计的专业优势，发挥科技创新能力，以小型科技创新企业的形式开展创业活动，用微型公司的方式实现科技创新创业产品的孵化；组织挑选动手能力强的在校学生在创业学生的企业打工，利用学生劳动力成本较低的优势，降低创业学生的劳动力成本；另外还积极联系企业，为创业学生提供技术和资金方面的支持和合作。
（二）构建科学合理的评价体系
对于创业学生的评价体系包含两个方面的内容：一是对学生个人的评价，在校大学生创业花费的时间和精力是可想而知的，对于创业的学生我们不但不能单纯用分数来评价他们，相反我们还要在课程设置和课程学习方面给他们更多的优惠政策，同意他们用一些创业方面的培训课程、创新方面的成果冲抵一部分课内学分，同时给他们小班化辅导，解决他们因为参加一些创业活动而耽误下来的课程；二是对学生项目的评价，在评价学生项目的时候，我们重点关注的是项目的前期可行性，而对于项目的实施和后期的督查关注度不高，对失败的宽容度不够，导致很多创业项目一旦遇到难题就以失败告终，而不是指导教师、学生一起静下心来找到解决办法，这是高校学生项目成功率低的重要原因。所以构建一个科学合理的评价体系，是保证创新创业活动能够持续开展的关键。高校创新创业教育符合高等教育改革发展规律和社会发展需要，是缓解大学生就业压力，提升大学生创新创业能力的重要手段。通过专业教育，挖掘学科专业中创新创业教育内容，通过提高教师的创业素质，强化对学生创新创业的指导，把创新创业文化融入到专业教学和就业教育的各个环节中去，调动一切积极因素参与高校创新创业文化建设，推动大学生真正成为未来创业的主力军。
创业宣传方案 第16篇
大学生就业创业服务季活动方案大学生就业创业服务季活动方案模板
各学院:
为贯彻中省有关大学生就业创业工作会议精神，全面推动我校大学生就业创业工作深入开展，经研究，决定开展2021年大学生“就业创业服务季”活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动时间
开展时间：2021年4～6月
二、组织形式
学生处学生就业指导中心牵头，各学院协助组织实施，分别开展学校层面和学院层面的就业创业服务活动。
三、活动内容
（一）广泛开展政策宣传咨询活动
1做好政策宣讲。依据《国家促进普通高校毕业生就业政策百问（201）版》，对2021年大学生就业创业政策进行进一步的宣传咨询，将就业政策、求职签约、创业扶持和毕业手续办理等程序给学生讲清、讲透。
2鼓励基层、中小微企业就业。各学院应着力宣传“西部计划”、“三支一扶计划”、“应届大学生应征入伍服兵役”等国家和基层项目，通过座谈、宣讲等方式，鼓励毕业生到基层、中小微企业建功立业。同时，做好已在基层就业学生的联络回访。
建设信息专栏。各学院要设立“就业创业工作信息宣传栏”，宣传好政策，传递好信息，热诚为毕业生服务。
（二）切实加强就业信息通道建设
1信息平台。加强就业信息平台建设，利用学院网站、微博、微信、QQ群等信息化手段，实时传递、发布就业需求信息等。
2就业渠道。调动全体教职员工、校友等资，通过多种形式，邀请用人单位到我校举办校园专场招聘（宣讲）会。
网络视频招聘会。学校将于4月28日举办第二场“xx科技大学2021届毕业生网络视频招聘会”。各学院也要积极举办学院级各类招聘活动，促进毕业生充分就业。
（三）就业创业大讲堂
继续开展“就业创业大讲堂”活动。鼓励各学院推荐主讲人人选，承办“就业创业大讲堂”，学生处负责组织安排。
（四）关注研究生就业创业工作
针对研究生，相关学院要充分发挥导师在研究生就业创业工作上的有效促进作用，认真总结、分析各专业研究生的就业状况，通过专题培训和“一对一”谈话等措施，切实做好研究生就业创业指导服务工作。
（五）鼓励学生自主创业
鼓励大学生自主创业，积极引导、扶持和培育学生积极从事科技型、引领型创业活动。通过积极开展创业教育，开设有针对性的创业培训，为创业学生提供创业导师、创业方案风险评估等服务。
（六）重视就业困难毕业生就业创业
各学院要摸清就业困难毕业生真实情况，建立信息台账，抓住本学期求职招聘的关键阶段，通过组织专场招聘、“一对一”、“多对一”帮扶、优先推荐岗位、加强就业创业指导等措施，开展就业创业精准帮扶工作。
（七）做好大学生就业创业相关程的教学检查和督导
“就业创业服务季”活动期间，学生就业指导中心将组织专人对全校《就业指导》程开展教学检查。
四、活动要求
1加强领导。就业工作是“一把手工程”，各学院要加强领导，落实责任，提前安排，精心准备，做好动员，充分发挥毕业班学生干部、学生党员的模范作用，有效推进毕业生就业创业工作。
2精心实施。在前期活动征集的基础上，各学院已申报了相关活动，请各学院认真筹备相关活动，确保活动取得实效。
全员参与。要广泛宣传，在各级各类宣传平台上做好相关活动的宣传报道工作。发挥广大教师，特别是专业教师在就业创业工作中的积极作用，动员全体教职员工关心、支持、参与学校就业创业工作。
4认真总结。活动结束后，各学院要全面总结工作，认真分析，于2021年7月8日（星期五）16:00前将活动总结报送学生处学生就业指导中心（xx校区）,电子版同时发至：。
未尽事宜，请联系学生处学生就业指导中心。
联系人：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
创业宣传方案 第17篇
【关键字】宣传
就业创业政策宣传方案模板
整理收集的就业创业政策宣传方案模板，希望对大家有帮助。
就业创业政策宣传方案模板1
一、宣传时间
xxx年**月21日―**月21日
二、宣传主题
就业政策面对面创业直达梦想圆
三、宣传任务
按照“紧贴实际、注重实效”的原则，宣传我市就业创业系列政策，宣传就业创业帮扶措
施，深入解读就业创业政策的经办流程，让广大人民群众、全市机关、企事业单位熟悉政策
内容，了解办理程序，切实提升政策知晓度。
四、前期准备
本着简洁实用、通俗易懂的原则，针对不同群体，分类梳理上级和我市在促进就业创业
方面制定出台的优惠扶持政策、就业信息、便民服务举措、就业创业成效和创业先进典型，
印制成宣传册、明白纸，制作电视专题片，制作宣传音视频资料。
五、宣传内容
（一）广泛宣传
1、举行新闻发布会。召开新闻发布会，发布“宣传月”的重要内容，解读我市近期拟开
展的就业创业活动，专题介绍我市创业政策亮点、与其他工作的契合点，介绍促进创业新举
措，答疑解惑。
2、营造宣传氛围。一是通过**时讯、**电视台、**新闻网、市政府网、**发布、各相
关单位官方微博、微信等新闻媒体联动宣传，营造全方位、多层次的政策宣传氛围，宣传典
型案例，推介成功创业经验。二是在城区沿街单位、车体、公交站牌、乡镇（街道）、村居
（社区）、街道护栏、高速路口等显要位置悬挂宣传条幅、刷写宣传标语。利用现有大型电
子显示屏，播放就业创业宣传片、创业典型宣传片。
3、成立宣传队。一是结合贫困休息力人口调查，进村入户，将就业创业政策宣传册和
明白纸，通过走村入户发放到群众手中，特别是离校未就业高校毕业生、城镇就业困难群体、
农村富余休息力等重点人群手中。二是利用广场、商贸和集市，上街宣讲就业创业优惠扶持
政策，发放明白纸。三是出动宣传车，走街串巷，宣讲就业创业优惠政策及业务办理流程。
4、成立就业创业政策服务团，进机关、到企业宣传。抽调各相关单位业务骨干，成立
就业创业政策服务团，以小微企业、创业孵化基地、初创企业、服务业、休息密集型企业、
事业单位及**市各大创业园区为重点，服务团人员登门提供税费减免、创业担保贷款及贴息、
就业技能培训补贴、社会保险补贴、公益性岗位补贴、就业见习补贴等政策和服务，现场解
答咨询，发放有关扶持政策汇编材料。
5、成立创业指导团，分享创业经验。一是邀请近年来经创业帮扶创业成功人士或自主
创业宣传方案 第18篇
关键词：创新创业;教育体系;构建研究
中国正在由就业时代向创业时代迈进，青年创新创业行动已经成为国家未来经济发展的重要动力。2012年，《教育部、财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》和2015年，《_关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》的实施给创新创业教育的研究带来了新的机遇和挑战。结合创新创业教育理论，立足实际，构建创新创业教育体系，深化高等教育改革教学改革，培养学生的创新精神和创业能力，已成为一个研究的焦点。
一、大学生创新创业教育能力提升的重要性
创新创业教育是一个创新教育与创业教育相统一的概念，是具有时代意义的一种教育理念和实践活动。创新创业教育的根本任务是培养大学生具有一定的创新意识、创新精神、创业意识和创业实践能力。
从国家层来看，大学生创新创业教育能力提升是建设创新型国家的需要。国家号召“大众创业、万众创新”，高校是人才培养的高地，是知识和技术转化为生产力的保障，高校必须培养创新创业型人才，促进建设创新型国家。从社会层面看，大学生创新创业教育能力提升是时代、经济和社会发展的需要。在日趋激烈的竞争中，创新创业能力的强弱体现出一个国家的核心竞争力。这就要求高校必须培创新创业型人才，促进社会更快更好发展。从高校层面看，大学生创新创业教育能力提升是高校教育改革的需要，是提高大学生社会适应和持续发展能力的必由之路。我国各高校应当立足国内实际，构建科学的创新创业教育体系，为大学生提供优良的创新创业发展空间。从学生层面看，大学生创新创业教育能力提升是大学生自身发展的需要。大学生要积极适应时代背景，增强自身的创新创业意识，激发创业潜能，提升综合素质水平，提高自身在就业市场中的竞争力。
二、大学生创新创业教育体系的构建
（一）构建思路
我们处在一个创业的时代，放眼全球，创新正成为各国发展最为倚重的元素之一。大学生创新创业是我国经济发展进入新常态加快实施创新驱动发展战略，更是新时代高等教育面临转型升级的需要。高等教育培养的目标是将毕业生培养成求职者和工作岗位的创造者。大学生思维活跃，紧跟时展的步伐，有较强的创造力。鼓励大学生创新创业能够更好地促进学生全面发展，这不仅符合国家发展战略，更能够推动产、学、研、用的紧密结合。本文借鉴国内外先进经验，按照国家相关政策要求，在“万众创新、大众创业”的大背景下，构建新常态下大学生创新创业教育体系，提高大学生创新创业能力，促进学校与社会、学生与社会“接轨”，积极适应时展需要。
（二）建设内容
以“培养学生可持续发展能力”为目标，实施院校二级管理，三轮驱动，四个融合，五位一体的创新创业教育体系，提高学生对创新创业的重视程度，指导学生培养创新精神，提升创新能力、就业竞争能力、立业创业能力。
1.一个目标。以培养学生的可持续发展能力为目标。培养和锻炼学生的创新精神，提升创新能力，增强学生的创意意识，促使学生把握创新机会，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。
2.二级管理。学校通过以竞赛为抓手，以项目为载体，以实践为平台，推进教学、学习方式改革，引入考核方式，促进创新创业教育改革课程化、项目化、学分化。学院通过培育创新意识和科研能力、创新能力，提高学生国际交流能力和终身学习能力，认真落实课程教体系改革方案，使创新创业教育改革常态化。
3.三项驱动。以“竞赛驱动”为抓手，提升学生学习兴趣，培养学生获取知识。“项目驱动”、“暑假创新集训”、“寒假科研集训”活动全覆盖，全面培养学生科研素养，提升科研能力与创新能力。通过大赛、科研、实践加强校际间双创教育改革的交流，全面推进“产学研用”紧密结合一体化发展。
4.四个融合。以“教学管理、学生管理、学生自主管理和社会管理四融合”方式实现过程控制，开展自主学习和研究性学习。创新创业教育体现了素质教育和终身教育的内涵，是一种新的教育理念，是高校未来发展的趋势和目标。在教学管理方面，突出学生的自主学习和对学生实践能力的培养。在学生管理方面，以学生为主体，突出学生个性发展，充分将第一课堂与第二、第三课堂结合，看重培养学生的创新精神和创业意识。在学生自主管理方面，积极关注国家相关政策，明确人生发展方向，用自己的亲身体会践行着“大众创业、万众创新”的精神，使自己成为具备创业素能与通才特质的复合型人才。在社会管理方面，为学生们提供良好的就业平台，鼓励大学生自主创业，以创业带动就业，使学生不仅仅是求职者，也应该是工作岗位的创造者。
5.五位一体。构建创新文化、创新课程体系、竞赛+科研+实践、实践平台、成果孵化五位一体的创新创业教育体系。创新的作用得到空前强化，并升华成一种社会主题。高校教育是引领创新创业文化发展的重要力量，是培育创新创业文化的土壤，高校要营造创新创业文化环境，提升大学生创新创业能力。
立足国内实际，探索创新创业教育育人新机制，完善人才培养方案，从课程改革推动创新创业，聘请各行业优秀人才担任创新创业课授教师，打破院系间壁垒，进行跨学科的专业选修，并设计了专业学位课程，通过课程设计与平台建设共同推动创新创业的人才培养。
以大赛、科研、实践为抓手，完善大学生创新创业服务体系，以“创新”，促“创业”。激发学生创新创业热情，充分发挥学科、人才和科技优势，促进大学生创新创业项目、学科竞赛成果与社会投资对接，为创新人才培养提供重要平台，形成了培养拔尖创新创业人才培养的高地。
探索建设创新创业服务平台，为学生创新创业提供政策宣传、信息咨询、活动交流、项目申报、企业注册、资源对接等服务，为校内外交流与合作提供纽带和桥梁，从而促进创新创业成果落地转化，使创新创业更好的服务于社会需求，实现创新与创业接轨，创业与社会接轨。
通过竞赛、科研、实践孵化创业项目，结合“互联网+”的大好形势，利用学校提供的良好条件，建设创业孵化基地，鼓励同学们要将专业知识与创业实践结合起来，充分利用学校提供的良好创业平台与丰富资源，不断提高创业能力，提升创新创业教育科研成果转化。
三、相关保障措施建设
1.完善创新创业政策保障体系和资金支持。认真落实各项扶持政策和服务措施，督促有关部门要加快制定有利于互联网创业的扶持政策，以竞赛+科研+实践为抓手，提升大学生创新创业能力。调整和优化经费支出结构，多途径统筹安排资金，加大创新创业教育教学扶持力度，资助大学生开展创新创业项目。鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人针对大学生创业设立风险基金。
2.推进创新创业教育教学改革，强化创新创业实践。高校要改革传统人才培养模式，培养大学生的创新、创业精神和技能，提倡和鼓励大学生自主创业。鼓励学生主持参与大学生创新试验计划项目、积极参与各项学科竞赛和社会实践活动，设置合理的创新创业学分和创新创业奖学金。鼓励各地区、各高校利用各种资源建设大学生创新创业实践基地，鼓励学生成立相关社团，开展创新创业实践。
3.加强宣传引导，促进创新创业文化建设。创新创业教育已成为世界教育发展和改革的新趋势。大力宣传创新创业的重要性、必要性、紧迫性，加强学生创新创业方法和技能的培训，将创新创业打造成为学校办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。加强创新创业文化建设，把创新创业文化纳入大学的文化建设中，激发学生敢为人先、敢冒风险、宽容失败的创新精神，使“大众创业，万众创新”理念深入人心。使“大众创业，万众创新”理念深入人心。及时总结推广好经验好做法，发掘树立大学生创新创业典型，弘扬创新创业正能量，以榜样力量激发学生创新创业热情。
Construct Innovation and Entrepreneurship Education System Improve Students' ability of Innovation and Entrepreneurship
JING Li-xian，LI Juan，MEI Guo-hong
（North China University of Science and Technology，Tangshan，HeBei 063000，China）
创业宣传方案 第19篇
高校毕业生就业政策问答
签约、落户、转档、社会保险政策1.高校毕业生如何与用人单位订立劳动合同？劳动合同法第七条规定，用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。第十条规定，建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。第八条规定，用人单位（企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织）招用劳动者时，应当如实告知劳动者工作内容、工作条件、工作地点、职业危害、安全生产状况、劳动报酬，以及劳动者要求了解的其他情况；用人单位有权了解劳动者与劳动合同直接相关的基本情况，劳动者应当如实说明。第九条规定，用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。2.高校毕业生到企业特别是中小企业就业可否在当地落户？按照“国发〔2011〕16号”文规定，对各类企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按各自有关规定执行）。3.什么是人事代理？公共就业和人才服务机构可在规定业务范围内接受用人单位和个人委托，从事下列人事代理服务：（1）流动人员人事档案管理；（2）因私出国政审；（3）在规定的范围内申报或组织评审专业技术职务任职资格；（4）转正定级和工龄核定；（5）大中专毕业生接收手续；（6）其他人事代理事项。4.高校毕业生怎样办理人事代理？按照《人才市场管理规定》有关规定，人事代理方式可由单位集体委托代理，也可由个人委托代理。办理程序为：（1）委托方向代理方提出申请，并向当地人才流动机构分别提交下列有关证件：①应聘到外地工作的，须提交委托人事代理申请。聘用合同复印件、身份证复印件、
聘用单位证明信（证明其单位性质、主管部门、业务范围）等。②自费出国留学的人员，须提交委托人事代理申请、原单位同意由人才流动机构保存人事关系的函件、出国的有关材料等。③辞职尚未落实单位的，须提交委托人事代理申请及辞职证明，身份证复印件等证件。（2）进行材料审核、签订人事代理合同、索取人事档案及行政、组织关系等材料，办理有关手续。5.高校毕业生人事档案如何保管？高校毕业生到具有档案管理权限的机关、事业单位、国有企业就业的，由单位直接接收、管理档案。跨地区或到无档案管理权限的单位（私营企业、外资企业等）就业的，可由其户籍所在地的公共就业和人才服务机构负责提供档案管理等人事代理服务。高校毕业生离校时没有就业的，档案可由学校统一发回原户籍所在地公共就业和人才服务机构保管。档案不允许个人保存。6.什么是社会保险？我国建立了哪些社会保险制度？社会保险是指国家通过立法，按照权利与义务相对应原则，多渠道筹集资金，对参保者在遭遇年老、疾病、工伤、失业、生育等风险情况下提供物质帮助（包括现金补贴和服务），使其享有基本生活保障、免除或减少经济损失的制度安排。社会保险法第二条规定，我国建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度，保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。7.高校毕业生如何处理劳动人事纠纷？发生劳动人事争议，可以通过协商解决。当事人不愿协商或协商不成的，可以向调解组织申请调解；不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁；对仲裁裁决不服的，除法律另有规定的外，可以向人民法院提起诉讼。对用人单位违反劳动保障法律、法规和规章的情况，高校毕业生可向人力资源社会保障部门举报、投诉。劳动保障监察机构将依法受理，纠正和查处有关违法行为。基层就业政策8.什么是基层就业？
基层就业就是到城乡基层工作。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包含单位就业，也包括自主创业、自谋职业。9.国家鼓励毕业生到基层就业的主要优惠政策包括哪些？按照“国发〔2011〕16号”等文件规定：（1）进一步完善相关政策，重点解决好在工资待遇、社会保障、人员编制、户口档案、职称评定、教育培训、人员流动、资金支持等方面面临的实际问题。（2）对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴。（3）对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险。（4）对到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业、并履行一定服务期限的高校毕业生，以及应征入伍服义务兵役的高校毕业生，按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿。（5）自2012年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有2年以上基层工作经历的人员中录用。市（地）级以下机关特别是县乡机关招录公务员，应采取有效措施积极吸引优秀应届高校毕业生报考，录用计划应主要用于招收应届高校毕业生。（6）对具有基层工作经历的高校毕业生，在研究生招录和事业单位选聘时实行优先。10.什么是基层社会管理和公共服务岗位？所谓基层社会管理和公共服务岗位，包括大学生村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。11.高校毕业生面向基层就业，实施学费补偿和助学贷款代偿政策的主要内容是什么？按照“财教〔2009〕15号”等文件规定，高校应届毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的，其学费由国家实行补偿。在校学习期间
获得国家助学贷款的，补偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。定向、委培以及在校期间已享受免除全部学费政策的学生除外。12.到基层就业如何办理户口、档案、党团关系等手续？对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往就业地区；人事档案原则上统一转至就业单位所在地的县级政府人力资源社会保障部门，由公共就业和人才服务机构提供免费人事代理服务；党团组织关系转至就业单位，在工作期间积极要求入党的，由乡镇一级党组织按规定程序办理。13.中央有关部门实施了哪些基层就业项目？中央各有关部门组织实施了4个引导高校毕业生到基层就业的专门项目，包括：_、教育部、财政部、人力资源社会保障部等四部门从2003年起组织实施的“大学生志愿服务西部计划”；中组部、人力资源社会保障部、教育部等八部门从2006年开始组织实施的“三支一扶”计划；教育部、财政部、人力资源社会保障部、中央编办等四部门从2006年开始组织实施的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”；中组部、教育部、财政部、人力资源社会保障部等部门从2008年起组织实施的“选聘高校毕业生到村任职工作”。14.什么是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划？2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发“教师〔2006〕2号”文，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。15.农村教师特岗计划的招聘程序有哪些？特岗教师实行公开招聘，合同管理。合同规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。招聘工作由省级教育、人力资源社会保障、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则，按下列程序进行：①公布需求，②自愿报名，③资格审查，④考试考核，⑤集中培训，⑥资格认定，⑦签订合同，⑧上岗任教。16.什么是选聘高校毕业生到村任职？2008年，中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部出台了“组通字〔2008〕18号”文，计划用五年时间选聘10万名高校毕业生到农村担任村党支部书记助理、村委会
主任助理或团支部书记、副书记等职务。从2010年开始，扩大选聘规模，逐步实现“一村一名大学生村官”计划的目标。选聘的高校毕业生在村工作期限一般为2-3年。17.选聘到村任职的程序是什么？选聘工作一般通过个人报名、资格审查、组织考察、体检、公示、决定聘用、培训上岗等程序进行。18.什么是“三支一扶”计划？三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。2006年，中组部、原人事部等八部门下发“国人部发〔2006〕16号”文，以公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从2006年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、支农、支医和扶贫工作。服务期限一般为2-3年。招募对象主要为全国普通高校应届毕业生。19.什么是大学生志愿服务西部计划？大学生志愿服务西部计划由共青_牵头，教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施。从2003年开始，每年招募万名普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。20.参加中央部门组织实施的基层就业项目，服务期满后享受哪些优惠政策？根据中组部、人力资源社会保障部、教育部、财政部、共青_“人社部发〔2009〕42号”等政策规定，参加“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目、服务期满的毕业生，享受以下优惠政策：⑴公务员招录优惠。⑵事业单位招聘优惠。⑶考学升学优惠。⑷国家补偿学费和代偿助学贷款政策。⑸自主创业可享受税收、行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等优惠政策。⑹其他：各基层就业项目服务年限计算工龄，并且按照规定转接社会保险关系。
自主创业、灵活就业政策21.高校毕业生自主创业，可以享受哪些优惠政策？按照“国发〔2011〕16号”、“国办发〔2008〕111号”等文件规定，高校毕业生自主创业优惠政策主要包括：⑴税收优惠：持《就业失业登记证》或附着《高校毕业生自主创业证》的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。⑵小额担保贷款和贴息支持：对符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持。对合伙经营和组织起来就业的，可根据实际需要适当提高贷款额度。(3)免收有关行政事业性收费：毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营（除国家限制的行业外）的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。(4)享受培训补贴：对高校毕业生在毕业年度内参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。(5)免费创业服务：有创业意愿的高校毕业生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。（6）取消高校毕业生落户限制，允许高校毕业生在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。22.什么是小额担保贷款？小额担保贷款的用途是什么？小额担保贷款是指通过政府出资设立担保基金，委托担保机构提供贷款担保，由经办商业银行发放，以解决符合一定条件的待就业人员从事个体经营自筹资金不足的一项贷款业务。主要用做自谋职业、自主创业或合伙经营和组织起来创业的开办经费和流动资金。23.申请小额担保贷款额度是多少？贷款期限有多长？
国家规定对符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持。各地区对申请小额担保贷款额度有不同规定。对合伙经营和组织起来就业的，可根据需要适当提高贷款额度。小额担保贷款的期限一般不超过2年，可展期一年。24.怎样申请小额担保贷款？在哪些银行可以申请小额担保贷款？小额担保贷款按照自愿申请、社区推荐、人力资源社会保障部门审查、贷款担保机构审核并承诺担保、商业银行核贷的程序，办理贷款手续。各国有商业银行、股份制商业银行、城市商业银行和城乡信用社都可以开办小额担保贷款业务，各地区根据实际情况确定具体经办银行。在指定的具体经办银行可以办理小额担保贷款。25.高校毕业生灵活就业有什么政策措施？根据“国发〔2011〕16号”、“财社〔2011〕64号”等文件规定，鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并给予相关政策扶持。对就业困难人员灵活就业后缴纳的社会保险费，给予一定数额的社会保险补贴，补贴数额原则上不超过其实际缴费的2／3。灵活就业的就业困难人员按规定向当地人力资源社会保障部门申请社会保险补贴。职业技能培训政策26.高校毕业生如何申请参加职业培训？职业培训由各地人力资源社会保障部门负责组织实施。高校毕业生可到当地人力资源社会保障部门咨询了解职业培训开展情况，选择适宜的培训项目参加。职业培训工作主要由政府认定的培训机构、技工院校或企业所属培训机构承担。27.高校毕业生能否享受职业培训补贴政策？如何申请职业培训补贴？高校毕业生毕业年度内参加就业技能培训或创业培训，可按规定向当地人力资源社会保障部门申请职业培训补贴。高校毕业生参加就业技能培训或创业培训后，培训合格并通过职业技能鉴定取得初级以上职业资格证书（未颁布国家职业技能标准的职业应取得专项职业能力证书或创业培训合
格证书），6个月内实现就业的，按职业培训补贴标准的100%给予补贴。6个月内没有实现就业的，取得初级以上职业资格证书，按职业培训补贴标准的80%给予补贴；取得专项职业能力证书或创业培训合格证书，按职业培训补贴标准的60%给予补贴。28.高校毕业生如何获取职业资格证书？高校毕业生个人可向职业技能鉴定所（站）自主申请职业技能鉴定。职业技能鉴定要参加理论知识考试和操作技能（专业能力）考核。经鉴定合格者，由人力资源社会保障部门核发相应的职业资格证书。就业援助政策29.困难家庭高校毕业生包括哪些毕业生？享受哪些帮扶政策？困难家庭高校毕业生是指：来自城镇低保家庭、低保边缘户家庭、农村贫困家庭和残疾人家庭的普通高校毕业生。各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员时，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。为帮助困难家庭的高校毕业生求职就业，高校一般都会安排经费作为困难家庭毕业生的求职补助，或对已成功就业的困难家庭毕业生给予奖励。困难家庭的毕业生可向所在院系书面申请。学校也应根据平时掌握的情况，对困难家庭的毕业生给予主动帮助。30.离校未就业高校毕业生登记失业后，可以享受哪些服务和政策？登记失业高校毕业生可免费获得政策咨询、职业指导、职业介绍和人事档案托管等服务政策。有意愿参加就业见习的，可按规定提供基本生活补助并办理一次性人身意外伤害保险；参加职业培训和技能鉴定的，可以按规定申请培训补贴和鉴定补贴。有创业意愿的，可以享受有关税收优惠、小额担保贷款及贴息、行政事业性收费减免、创业服务等扶持政策。
创业宣传方案 第20篇
市区市政道路综合整治工程
为促进返乡劳动力留在本地创业，进一步服务企业用工，制定春节返乡创业宣传活动方案如下：一、活动时间和内容1、活动时间：
2011年1月25日到28日下午2：00～4：002、活动内容：以宣传我市企业、发布招聘信息，鼓励农民工返乡创业就业为主，同时开展就业现场指导、
创业政策咨询、小额贷款指南、劳动保障维护等咨询活动，努力吸引更多的农民工返乡创业就业。3、活动形式：分别在火车站，汽车南站、总站、北站等地设4个宣传点，实行定点宣传。二、活动分组第一组：组长：XXX成员：办公室2人、监察支队XXX、XX区就业处活动地点：火车站第二组：组长：XXX成员：失业科2人、监察支队XX、XX区就业处
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活动地点：汽车南站
市区市政道路综合整治工程
第三组：
组长：XXX
成员：就业科1人、社区科1人、监察支队XX、XX区就业处
活动地点：汽车总站
第四组：
组长：XX
成员：劳力科2人、监察支队XX、开发区就业处
活动地点：汽车北站
三、活动氛围营造
1、在市就业网、创业网、XX网、XXXX网等发布相应信息，并在以上网站开展新一轮的政策、信息宣传（由劳力科、办公室提供宣传资料）。责任人：XXX。
2、请局报社配合，在XX日报（周五版）上每周定期宣传我市企业，发布下周招聘信息。责任人：胥XX、XX。
3、活动现场场地设置，悬挂横幅（热忱欢迎外出务工人员返乡创业就业）等，在条件许可的地方可以适当悬挂气球或拱门。责任人：XXX。
4、组织四辆宣传车（可与开发区联动），分别以四个点为中心，在各点周围游动宣传。责任人：XXX。
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市区市政道路综合整治工程
5、邀请市电视台、电台、报纸等媒体报道。责任人：XXX。四、活动保障1、活动总指挥：XX2、活动副总指挥：XXX、XX3、四个活动地点的场地联系和确认。责任人：XXX。4、活动当天车辆调度到位，宣传资料提前一天放至车辆。
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创业宣传方案 第21篇
一、开展大学生创业项目设计的背景
1.开展大学生创业教育的原动力来自于社会的就业压力，由于各种资源的相对稀缺，适龄劳动力人口的不断增加，直接造成了毕业就业比例不均的现状。只有在教育方式方法上创新才能在根本上改变社会就业困难的问题。通过对大学生创业技能的培训，使学生掌握创新思想。自主创业的同时又创造了更多的就业机会与就业岗位，可以从根本上缓解社会的就业压力。
2.科学的本质属性是“创新”，教育创新则是培养创新人才的前提。在当前教育环境中，依托职业规划教育所开展的大学生创业项目分析则成为一个崭新的教育方式。
二、开展大学生创业项目设计的方案
在学生大二上半学年选取试点班级开展职业生涯规划教育，通过对护理专业的深入分析，让学生了解到护理的本质，奉献的南丁格尔精神，通过课堂讲授、讨论、辩论的方式了解护理本身，同时了解自身投入到护理事业的追求是什么。立足本专业分析专业现状、专业前景及对自身的规划发展计划。
在学生大二下半学年让学生在本专业的基础上策划小型创业项目，以提供家庭重症陪护服务为研究，从前期宣传、培训安排、上岗管理到后期回访几方面提交实施方案。
1.前期宣传讨论研究
学生在前期宣传的策划方案中主要采用了查阅资料与实践分析的方法，通过对书籍，传统媒体和网络媒体大量资料的翻阅结合自身职业特点对护理服务进行包装。在讨论研究中也各自阐述了理论依据，但重在形式，缺乏深度分析。在学生讨论后，老师加入讨论，引导学生首先研究服务的受众群体，通过对受众群体的研究了解主要服务对象更容易接受哪一种宣传方式，从而有针对性地进行宣传。在宣传前策划基本的服务项目并结合自身的特点侧重宣传优势项目，针对患者家属心里做出服务的项目流程广告，使受众对象能直接了解所能享受到的服务内容，从而有效选择团队提供的服务。
2.培训安排
学生根据在学校所掌握的理论知识制定比较合理的培训步骤，在与老师进行前期宣传的可行性讨论后，学生结合不同的服务给出了不同的培训方案，在培训方法的查阅资料方面有了更强的针对性，而且提出了可以直接招聘具有工作经验护理人员的想法，在创新思维方面有了明显的进步。老师指导后又在培训时长的设置、上岗后的服务态度与服务理念、培训合格标准的界定、培训考核方式的确定等方面进行了深一步的讨论和研究。
3.上岗管理
在上岗管理的制定过程里，由于大学生对社会了解不多，为了让学生更直观地了解公司流转管理的过程，老师采用了让学生先观摩再探讨的方法。带领学生走访了几家公司，从而让学生了解了几种管理流程和管理模式。在讨论环节学生并没有完全照搬企业的管理方法，而是结合自身特点并查阅了大量资料论证了自身管理方案的可行性。从财务管理、人事管理、奖惩制度、员工福利等各领域给出了建设性意见。老师指导后又对上岗过程中出现的各类突发性状况提出了意见，在一些意外的处理、前期工作合同的制订以及制订合同前所需要的法律依据等方面，随着讨论的加深能感觉到学生的思维更趋向成熟，考虑问题的方法更全面、更完善。
4.后期回访
大部分学生在回访部分提出了打分评级制度，并给予了合理有效的执行方法。少部分学生提出回访与宣传相结合的思路，由于重症护理的服务对象偏向老龄化，在服务类比的情况下，提出被服务对象是有效的宣传窗口，在回访中放开优惠政策，提供康复护理帮助，提升自身形象与口碑，从而使回访与宣传相结合。把回访既作为一个服务态度的标准，也作为一个提升自身品牌形象的手段。老师加入讨论后对这部分同学的想法给予肯定，强调了回访的重要性并指出了回访与员工绩效挂钩的具体细节参考意见。
三、开展大学生创业项目设计的效果
创业宣传方案 第22篇
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实党的党的十七届三中全会精神，以农村增收为核心，走“城乡统筹，稳定规模，突出培训，打造品牌，强化服务，提升质效”的路子，以市场需求为导向，重点打造建筑、缝纫、电子电工、数控、矿山采掘、酒店服务六大品牌，调整转移输出结构，拓展劳务就业空间，提高就地转移比重，创新机制，完善社会保障服务，增强农村青年就业创业能力。
二、工作目标
根据团省委《关于集中力量做好20__年农村青年就业创业技能培训和信息服务工作的通知》精神，20__年，组织3000名农村富余劳动力和返乡农民工参加职业技能培训，建立见习基地和培训基地各6个。
三、工作措施
1、健全机制，明确责任
一是下发关于开展20__年农村青年培训工作的实施方案，进一步明确今年工作的指导思想、工作重点及工作措施，把工作任务细化到各个区县团委。二是将农村青年培训工作纳入目标考核体系，使目标、督查、考核一体化。三是建立农村青年培训领导小组，明确各部门的职能，把农村青年培训工作落实到牵头部门、责任部门。
2、建立见习和培训基地
（1）依托12个__市大中专学生就业创业实践基地建设培训基地。以四川天寿药业、四川金甲经营有限公司等知名企业为载体，以生产车间为平台，对农村青年进行有针对性的技能培训。
（2）依托农业龙头企业建设培训基地。依托__市“农村青年创业之星”创办的泸县玉龙养殖有限公司、泸县银海巨桉专业合作社等农业产业化龙头企业，对青年农民进行农业实用技术培训。
（3）依托职业技术学校建设培训基地。充分发挥__职业教育发达的优势，对农村青年进行缝纫、计算机、数控机床操作等方面的技能培训，提高农民工的就业转移率。
3、围绕品牌抓技能培训
围绕“五大品牌”和__优势行业抓技能培训。按照“就业带培训，培训促就业”的原则，整合培训资源，按照市场需求，创新培训模式，增强培训的实效性。一是开展订单式培训。采取与职业技术学校联合办学、按工业园区需要组织培训，重点打造建筑、缝纫、电子电工、酒店服务、家政服务五大培训品牌。二是围绕__工业主导产业开展培训。围绕酒业、工业园区、农产品加工、机械制造、矿山开采、港口运输等主导产业，按企业需求组织开展培训。三是开展新生劳动力就业前培训。在中考、高考结束后集中对学生进行培训。
4、做好返乡农民工工作
一是实施失业返乡农民工就业帮扶行动。结合__“四个四”发展战略、现代农业、新农村建设，拓展就业空间，开发岗位，帮助失业返乡农民工就业。二是实施失业返乡农民工技能培训行动。争取把失业返乡农民工纳入技能培训补贴范围，开展新技能培训、创业培训、农村实用技术培训，提升培训质效，提高培训针对性、实用性、时效性。三是实施失业返乡农民工创业扶持行动。积极争取对失业返乡农民工，积极鼓励其创业，在创业培训、项目开发、开业指导、政策咨询、小额贷款、税费减免等方面给予扶持。
创业宣传方案 第23篇
关键词：旅游专业 创新创业教育 模式
2008年12月国家教育部下发了《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》，要求中职学校在职业生涯教育和职业指导中加强创业教育，突出对学生创业精神、创业意识和创业实践能力的培养。至此，中职学生的创新创业教育在社会上引起了广泛的关注。浙江省作为实施创新创业教育的先行者，率先在中职学校试点创新创业教育改革。然而，目前大多数中职学校中的创业教育课程都是由德育教师负责执教，他们缺乏实践岗位工作经历，对专业领域的创新创业模式不十分熟悉，因此，需要进一步加大创新创业教育与专业教学的集合力度，需要引入专业课教师，来对学生进行针对性地引导教育。笔者旨在从旅游专业入手，结合中职旅游专业学生的现状和特点，阐述如何开展有针对性的创新创业教育。
一、创新创业教育对中职学校旅游专业发展的影响
近年来，我国的旅游业迅速发展，随着2013年新旅游法规的出台，旅游行业面临白热化的竞争状态，特别是高层次的旅游人才更是旅游业健康可持续发展的重要保证。因此，培养高素质的旅游人才显得尤为重要。而中职学校作为培养旅游基础人才的摇篮，对于养成旅游专业学生创新创业意识和培养旅游专业学生创新创业能力，肩负着重要责任。中职旅游专业的学生只有在学校修炼好自身的综合能力，具备足够的创业能力，才能在走出校门，踏上社会之后有一席之地，立足生活，自力更生。因此，打造中职旅游专业创新创业教育的全新模式迫在眉睫。
二、学校旅游专业学生创新创业教育的现状解析
1.旅游专业学生创新创业的优势
从生源方面看，目前，在象山县大力发展旅游产业的大环境中，笔者学校旅游专业的生源质量越来越高，也得到了家长们的认可和大力支持。旅游专业学生思维活跃，观念创新，接受能力和动手能力强，实践经验丰富，视野开阔，极具创业头脑。从学科方面看，旅游专业的创业可能性大，可操作性强；从师资方面看，旅游专业教师平均年龄在34岁左右，观念新颖，企业工作经验丰富，教学激情高，师生间融合度高。以上这些都为旅游专业的创新创业教育营造了良好的氛围，更为旅游专业学生的创业之路打下了坚实的基础。
2.旅游专业学生创新创业的劣势
现阶段，笔者学校专业课的教育模式仍存在“重理论、轻实践，重课堂、轻课外”的倾向。实训课程与企业实践接轨不紧密，一旦到了工作岗位，绝大部分都得从头学起。学校虽有校企合作模式，但合作模式并不健全，学生的实践岗位操作能力还有待提高，这不利于学生进行岗位创新、技术创业。
3.创业课程与专业课程并未做到有效结合
近两年，笔者学校在高一、高二年段全面开设了创新创业课程。但在开设的过程中并未有效结合旅游专业的现状和特色开展有效、有机的教学。对于学生来说，不只是要学习课程，更重要的是学习完该课程后所发散出的使用性和实效性，真正做到创新创业的课程与专业、学科、实践等方面的有效结合。
三、学校旅游专业创新创业教育模式的构建
1.打造旅游专业创新创业教育的师资队伍
旅游专业创新创业教育的模式打造，关键在于旅游专业教师的创新创业教育意识的培养。首先，学校可让政史教研组有丰富经验的创新创业课程的教师来给旅游专业教师做专题培训讲座，增强旅游专业教师的创新创业教育意识。其次，通过教师国培项目，让旅游专业教师深入到企业第一线，了解最新的行业发展趋势，从而将行业前沿信息带回课堂，教授给学生。最后，社会上旅游相关行业的创业成功人士较多，可以通过聘请这类企业家或成功人士来校担任客座教师，传授创业实践经验，与教师创业经验不足形成互补，让专业教师牢牢掌握创新创业教育的基本知识和方法。
2.构建全新的旅游专业创新创业教育课程体系
要构建创新创业课程体系，就必须将其有机地渗透到专业课程中。在专业课程体系中加入创新创业教育元素，让创新创业教育促进专业教育课程体系的建设。例如，在一年级开设《创新创业指导》《创业心理与技能》等，二年级开设《专业实践》《创业项目案例分析》等，也可开设介绍旅游专业时下流行的发展趋势，旅游专业成功创业案例等专业选修课程例，如：《烘焙技艺》《茶点新制作》《导游带团案例精选》等。
3.旅游专业学生创业基地的开辟
依托学校资源，建立旅游专业的“学生创业园”，使之成为旅游专业学生创业实习、创业服务、创业教育的一个重要实践平台。利用旅游专业的茶艺实训室、烘焙实训室、礼仪实训室、导游实训室构成四间门店，在学生创业团队提交的创业方案中筛选出优秀项目，由旅游专业教师带领优秀项目的创业团队开启旅游专业学生的创业之门，这既体现了专业特色，也做到了创业课程与专业课程的有机结合。
（1）门店一――“咖啡物语”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以茶艺实训室为门店，由茶艺社团负责。平时利用周末时间到水果批发市场进货，利用闲暇时间到网上采购各种花茶、速溶咖啡、咖啡豆等。利用茶艺室里的咖啡机、榨汁机、冷藏冰柜、制冰机等实训设备，制作各种饮品，在中午午休时间为全校师生提供各种饮品和小憩的空间；还可为工作繁忙的教师提供饮品送上门（教师办公室）服务，让学生在实践中体验“顾客是上帝”的服务宗旨。
（2）门店二――“烘焙物语”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以烘焙实训室为门店。由于该门店的经营需要较强的烘焙技能，因此，指导教师起到了中流砥柱的作用。学生利用闲暇时间到超市采购面粉、新鲜奶制品、鸡蛋及各种烘焙原料，到网上采购各种烘焙小工具等。利用烘焙实训室里的烤箱、微波炉、打蛋器等实训设备，在实训课时制作蛋挞、泡芙、饼干等各种小点心，在午休和下午茶时间为全校师生提供服务，也可为邻近学校的师生提供外卖服务，扩大影响力，提高营业额。
（3）门店三――“伊人礼仪工作室”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以礼仪实训室为门店，由伊人礼仪社团负责。借助微信平台和本校电子商务专业的创业网站，宣传本工作室的业务，并接受平台和网站上的订单。再利用周末时间到本县繁华的商业地带发放宣传单，以此来承接更多的业务。通过校方的宣传和支持，承接兄弟学校以及县内大型会议和活动的庆典业务，以此来稳定营业额。
（4）门店四――“至高导游服务工作室”。由提交该项目方案的学生创业团队负责，以导游实训室为门店，由导游社团负责。此门店的基础业务是为来校的各方领导和客人提供“美丽校园”的导游讲解业务。此外，借助微信平台和本校电子商务专业的创业网站，宣传本工作室的业务，并接受平台和网站上的订单。再利用周末和闲暇时间到本县繁华的商业地带和县内兄弟学校发放宣传单，以此来充实业务量，提升营业额。
“咖啡物语”和“烘焙物语”两个门店在每日营业结束后都必须做好账务结算，每周五下午两节课后放学，指导教师和学生一起召开每周例会，总结本周经营过程中的优点和不足，并做好会议记录。每月必须推出一款“特色饮品”和“特色西点”，为自己的门店增加特色，提升自身的技能。“伊人礼仪工作室”和“至高导游服务工作室”两个门店每月召开一次月会，做好账目清算工作，并由教师和学生分别对本月的业务进行逐一点评，以达到稳固工作室业务、提升学生自我管理能力的效果。
除此之外，以上四间门店每学期的期中给全校师生发放问卷调查表，从中感知自己门店的优势和劣势，并以此为契机，为自己的创业之路开辟更为广阔的天地。一学期结束后，指导教师将放手让学生自己大胆去干“事业”，让学生成为真正的“老板”。通过四间门店的开设，又可带动旅游专业学生其他创业新方案的提出，从而形成旅游专业独特的创业基地，也打造了旅游专业创新创业教育的全新模式。
4.打造旅游专业创新创业教育的产学研基地
笔者学校已与象山影视城管委会签订了一系列的人才培养方案，并且将县教育局下属的象山海蓝教育旅行社作为学生的实践基地，这也为旅游专业学生的创业之路开辟了新捷径。旅游专业导游方向的学生通过课堂所学的导游服务技能，利用每年黄金周和各个节假日到象山影视城做景区讲解员的实践工作，也可根据自身爱好，到象山海蓝教育旅行社做兼职导游，这既有机会历练自身的实践操作能力，又能够将自己课堂所学的知识进行实践检测，促使自己不断进步，不断开辟自己的创业之路。如此，旅游专业创新创业教育的产学研基地便得到了有效的打造。
创新创业教育的任务任重而道远，笔者希望有更多的职教者一起携手同行，在不断探索的征途中，全力打造旅游专业创新创业教育的全新模式，为旅游产业培养出更多优秀的创新型人才。
参考文献：
[1]唐根丽，王艳波.学生创新创业能力培育路径研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2011（3）.
[2]邢于仓，柳国强.创业教育与职业教育的关系[J].社会科学论坛，2005（2）.
[3]张良.中等职业学校创业教育探析[J].职教论坛， 2004（27）.
创业宣传方案 第24篇
一、总体目标深入贯彻_、_和省委省政府对就业工作的一系列重要部署，围绕我省出台的系列就业创业政策措施，坚持贴近实际、贴近基层、贴近群众，突出系统化、精细化、精准化，面向基层、面向大众、面向特殊群体，把中央和我省就业创业政策讲清说透，努力实现用人单位和劳动者对就业创业政策应享尽知。二、宣传重点近年来中央及我省出台的促进就业创业政策，特别是直接面向用人单位及高校毕业生、登记失业人员、就业困难人员等重点群体就业政策。包括：鼓励企业吸纳就业、支持劳动者自主创业、促进高校毕业生就业、促进返乡农民工就业创业、就业援助、职业培训和就业服务等政策。三、任务分工（一）做好日常宣传1.编印政策宣传资料。主要包括：一是就业创业知识问答。着眼群众需求，突出高校毕业生、返乡农民工、就业困难人员、鼓励企业吸纳就业等政策重点，以问答方式，简明语言，宣传政策规定办理指南，推动政策落地细节问题的解决。二是中央和我省就业
创业政策选编，提供政策支撑。三是我省创业就业先进典型事迹，实现典型引导。免费向市县（区）和服务对象发放并提供电子版供各级人社部门进行推广宣传。四是在编印宣传资料中植入厅门户网站促进就业专栏、公众微信、政务微博、12333热线入口宣传，引导公众通过多种渠道获悉就业创业政策知识。（责任单位：就业局）
2.用好用活“促进就业专栏”。发挥厅门户网站促进就业专栏作用，及时、准确、全方位刊发就业创业政策、政策问答和申办流程等，及时发布高校毕业生就业见习岗位信息等，加强政策解读和地区间就业工作信息交流。（责任单位：就业局）
3.发挥12333服务热线作用。在12333服务热线设置就业政策自动声讯咨询项目，同时在其它宣传资料上宣传12333服务热线，引导群众拨打12333热线。（责任单位：就业局、信息中心）4.大力抓好基层窗口宣传。督促指导各市、县（区）人社部门和街道乡镇人力资源社会保障平台等窗口摆放政策宣传资料，方便群众取阅。（责任单位：就业局）
5.省级设立咨询窗口。省人才市场、省就业局协同有关部门利用每周招聘会不定期开展就业创业政策宣传咨询活动，宣传国家和省有关促进就业创业的政策措施。（责任单位：人才市场、就业局）
6.编发系列政策短信。充分利用移动通讯、网络等新兴媒介覆盖范围广、受众群体多、传播速度快等优势，协调通信管理部门及高校就业主管部门，采取群发形式，覆盖广大手机用户，使人力资源社会保障就业创业政策法规宣传融入服务对象的日常生活。（责任单位：办公室、宣传中心、信息中心、就业局）
（二）突出特色宣传
精品文档交流
1.开展政策培训宣传。***年上半年，人事处会同省就业局组织就业服务经办人员、基层平台窗口人员等开设政策培训班，解读政策，进一步扩大就业创业政策覆盖面，提升宣传服务水平。（责任单位：人事处、就业局）
2.开展集中宣传活动。结合公共就业服务专项活动，协同省就业联席会议成员单位于3—4月在**广场设立咨询服务台，发放各类就业创业宣传资料，接受群众现场咨询。（责任单位：就业局、职建处、社保局、劳关处、人才市场）
3.充分运用新媒体宣传。一是在“****”公众微信平台就业社保栏目中持续发布政策解读、工作动态、政务公开及办事指南等；二是开展就业创业政策知识微信有奖知识答题或就业创业宣传标语有奖征集活动，增强宣传互动性，有效达到宣传目的；三是就业创业典型事迹征集和网络展活动等；四是及时分办解答“厅长信箱”、微博、微信中群众关于就业创业政策的咨询。（责任单位：宣传中心、就业局）4.媒体联动加强宣传。适时组织中央及省内新闻媒体，深入创业经营场所、创业孵化基地、农民工创业园等基层一线，走访高校毕业生、返乡农民工、失业人员、困难人员等就业创业人群，全面了解就业创业政策落地生效情况，进一步宣传就业政策、挖掘创业典型，营造创业**、乐业**的良好氛围。（责任单位：就业局、农民工处、宣传中心）。
5.继续举办高校毕业生就业创业典型巡回宣讲报告会。9月-10月赴***、***、***等市高校或大学城、职教城进行典型事迹宣讲，引导毕业生树立正确的就业观念。（责任单位：就业局）
精品文档交流
6.着力抓好重点群体宣传。一是3-9月份针对毕业年度高校毕业生，宣传就业见习、就业创业政策，组织供需对接，重点帮扶未就业高校毕业生及早就业创业。开展“就业指导进校园”等校园宣传活动，协调高校就业工作部门将就业创业课程作为重点选修内容，借助“校园网”、“校讯通”等平台持续宣传高校毕业生就业政策，引导广大高校毕业生全面了解掌握就业创业政策。二是在职业技能培训中加强就业创业政策宣传。要求职业技能培训机构在宣传招生、组织技能培训期间，对参加就业技能培训人员发放就业创业政策资料，在培训内容上适当增加就业创业扶持政策解读等。三是借助“就业援助月”、“春风行动”、“民营企业招聘周”、“高校毕业生就业服务月”等公共就业服务专项活动，集中组织开展政策宣传、咨询。（责任单位：就业局、职建处、人才市场）
创业宣传方案 第25篇
关键词：职中生；创业培训；创业意识；创业能力
近年来，在我国就业形势日益严峻的背景下，创业促就业已成为当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，并推动社会经济持续、快速、健康地发展。因此，尽早对职中学生进行创业培训是非常必要。职中的创业教育主要目的是培养学生的创业意识，丰富学生的创业知识，增强学生的创业能力，让他们知道在将来人生路上，就业并不是他们唯一的选择，他们可以选择自主创业，为自己开辟一条创业之路。
一、创业教育选修课在我校的开展情况
我校于2003年参加了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《职业指导和创业教育的研究与实验》的实验工作。从2003年至今，我校一直在探索如何在职中学校有效地开展职业指导和创业教育，在校领导和全体教师的共同努力下，我们对学生开展了一系列富有成效的活动，其中在2004年，我校专门在职中二年级开设了创业教育选修课程，该课程特别是为那些对创业感兴趣的学生开设的，我们把该班命名为“创业之路”兴趣班。
至今，“创业之路”兴趣班已经办了五期，累计已有250多名学生选修了这门课程。最初，在开设这门课程的时候，我们遇到了不少的困难，其中最大的困难是在教学内容的挑选和教学方法的设计上。因为创业教育是一门综合性很强的学科，涵盖了各种学科知识，如政策法律知识、税务知识、经营管理知识、市场营销知识、创业心理知识、金融理财知识等，学生不可能在有限的课堂时间里一一去学习，去掌握。因此，在教学内容的安排上，我们主要从宏观上把握，把立足点放在学生的活动上面，学生通过参与一系列的活动，发现问题，解决问题，主动获取与创业相关的知识，并在活动中，锻炼能力，培养良好的创业素质。
二、把SIYB创业培训有效地引入职中创业课堂
笔者于2006年7月参加了广东省职业训练指导中心在广州举办的第六期“创办你的企业”（英文简称SYB）师资培训班的培训活动，并顺利取得培训合格证书。该培训主要是为广东省培养更多能提供SYB创业培训的教师。在整个培训过程中，笔者发现这种创业培训模式非常适合职中学生。笔者把SIYB创业培训项目的特点和4年来自己在学校开设创业教育选修课积累下来的经验相结合，总结了一套比较适合职中学生的创业课堂模式。下面笔者将从十个方面来谈谈如何在职校开设创业课堂。
（一）“创业之路”兴趣班课堂教学模式的设计。
在“创业之路”兴趣班课堂教学模式上，我们主要以师生互动，生生互动为主，以活动为载体。我们力求在课堂上，教师与学生围绕特定的创业主题一起学习，一起探索，一起体验，一起成长，课堂上没有标准的答案，只有师生之间和生生之间的互相沟通，相互学习，让学生们在互动中增长知识，锻炼能力。
（二）“创业之路”兴趣班班级文化的营造与建设。
在培训之初，笔者会向学生强化兴趣班的班级文化，首先是确定兴趣班的口号，我们的口号是：“投入、参与、展现自我、突破自我”；第二是制定对学生们的要求，要求同学之间要互相鼓励、互相支持、互相沟通、互相帮助；第三是设定目标，我们的目标是做一个有创业素质的人；第四是挑选班歌。班级文化的营造与建设的主要目的是为了增强这个集体的凝聚力，同时也增强学生的参与意识、合作意识和创业意识。
（三）“创业之路”兴趣班创业团队的组建。
创业团队的组建也是我们在开展培训之初不可缺少的一项活动。“创业之路”兴趣班的学生都是来自校内的各个专业，学生比较分散，凝聚力不强，为了增强学生之间的竞争意识与合作意识，我们需要在学生之间组建团队。首先，同学们需要通过自我介绍和认识他人的活动对其他同学有初步的认识和了解；接下来，学生们需要在初步认识的基础上主动寻找合作伙伴，组建自己的创业团队，团队人数在8人左右；最后，各团队推选一名队长，队长负责组织队员设计自己团队的队名和口号。在以后的学习和实践活动中，主要以团队为单位，以竞赛的形式开展，目的是让学生在以后一系列的团队活动中树立团队意识，培养团队合作精神，锻炼沟通能力，增强竞争意识。在每次的活动中我们会根据各团队的表现进行评分，对表现优秀的团队进行奖励。在培训课程结束后，我们还会根据各团队在整个培训过程中的综合表现，评选出优秀的创业团队和优秀的创业队员，并给予奖励。
（四）“创业之路”兴趣班培训内容的挑选。
培训内容的挑选对整个创业课程的培训效果起着关键的作用。在内容的挑选上，首要考虑的是职中学生的学习心理特点，因此，内容不能太深、太难，要深入浅出，贴近学生的认知水平。而SIYB创业培训项目所采用的教材正好符合我们的需要，该教材通俗易懂，并附有许多练习和举例说明，比较适合我们的学生。 该培训项目一共有四个模块，我们主要对学生进行第一个模块《产生你的企业想法》课程（简称GYB培训）和第二个模块《创办你的企业》课程（简称SYB培训）的培训。其中第一个模块GYB培训属于创业启蒙培训，适合没有创业经验的学生，该培训能帮助学生确定自己是否适合创办企业，并帮助他们产生许多企业想法，并找出最适合他们的那个企业想法。而第二个模块SYB培训是在第一个模块培训基础上帮助希望创办自己企业的人将企业想法付诸实际。我们的培训内容立足该培训教材，但是我们不是照抄照搬，我们会根据学生的学习表现和课堂反馈进一步对培训内容进行调整，力求让学生们学有所得，学有所悟，学有所用。
（五）“创业之路”兴趣班培训方法的采用和教具的使用。
SIYB创业培训主要采用的是参与性的培训方法，我们主要采用的培训方法有讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色扮演法、游戏法等七种方法。在培训过程中，为了让师生之间、生生之间更好地进行信息交流，我们还会经常使用一些视觉教具，如大小黑板、活页挂纸、卡片纸、文字资料、多媒体投影仪等。
（六）“创业之路”兴趣班实践活动的开展。
除了课堂学习外，我们还会根据培训内容的特点开展丰富多彩实践活动，主要有以下六项活动：
1.社会调查活动。在培训过程中，我们会组织学生进行三次社会调查。第一次的社会调查，主要是让学生调查潭洲大岗地区（我校所在的镇）的企业数量和类型， 我们首先把潭洲大岗地区分成八个区域，然后让学生以团队为单位，分别对这些区域进行实地调查，调查任务主要是把该区域的所有企业记录下来。调查结束后我们会把所有的调查数据进行汇总，然后按照不同类型企业进行归类和统计，最后得出一份潭洲大岗地区现有企业一览表。第二次的社会调查，主要是采访镇里的店铺老板，了解他们的创业故事。首先，各团队要做好采访前的准备，确定采访对象，设计采访的问题，采访完毕后各团队要撰写一份采访报告，然后在班里进行交流与分享，最后评出优秀的采访报告。第三次的社会调查，主要是针对某行业进行市场调查，了解本行业的顾客和竞争对手。首先，在进行调查前，各团队选定他们最感兴趣的某一类店铺，接着从顾客与竞争对手两个方面设计调查问卷，主要是了解这类店铺潜在顾客的需求和竞争对手的相关信息。通过一系列的社会调查活动，学生不仅丰富了自己的创业知识与经验，而且还提高了自己的创业能力。
2.模拟企业经营活动。（1）在SIYB创业培训项目中，有一个专门为创业培训设计的SIYB游戏模块，这些游戏主要为学生提供在培训中经营企业的“实践”经验，游戏设计的目的是为了给学生提供机会，让他们做出各种经营决策并承担这些决策带来的后果。在游戏中，学生将扮演生产商或者零售商，以生产和销售帽子为主，亲身体验企业一系列的经营活动，如企业计划的制定、现金的管理、原材料的采购、产品的生产、谈判、记账和产品销售等。（2）除了SIYB游戏模块之外，我们还设计了其他游戏，如模拟文具公司，游戏的内容是：设想自己是某间文具公司的老板，目前，该公司的某一款的文具产品销售量日益下降，公司现在急需要设计一款新型的文具产品来提高公司的销售量。游戏的具体要求：①以团队为单位，设计一款新型的文具产品，产品类型不限，但产品要有创意；②每个团队选出一名代表，对设计出来的文具产品进行详尽的介绍；③各团队介绍完后，各团队通过投票评判出最有创意的产品、最炫的名字和最动人的广告。本游戏的目的主要有三个方面：①培养学生创造性解决问题的能力；②培养学生团队合作精神；③培养学生综合分析问题的能力。
3.产品推销活动。本活动的主题是：模拟产品推销，活动具体要求：（1）学生以两人为一组进行产品推销，每小组自选一种产品在班里向全体学生推销；（2）推销的内容可以是：产品的特色、功能和适用的人群等；（3）从以下三个方面对每队的推销情况进行评价：个人形象、语言表达和推销技巧的运用。开展本次活动的主要目的是锻炼学生口头表达能力、推销能力和创新能力。
4.促销方案大比拼。在关于店铺促销方法的教学中，笔者开展了促销方案大比拼这项活动，活动的具体要求：（1）假设自己是某店铺的老板，某节日快到了，现在需要为自己的店铺设计一份促销方案；（2）店铺的经营范围自定；（3）促销节日自定；（4）促销方法自由组合；（5）制定的促销方案要具有可行性和创造性；（6）方案完成后，学生在班上进行交流与分享，并评出最佳的促销方案。本次活动目的是：让学生在学习过程中能学以致用，灵活掌握店铺促销的基本方法，同时也锻炼学生的口头表达能力。
5.校内商品买卖活动。这项活动，我校每学期都会举行一次，活动的主要目的是让学生在实践中体验创业的艰辛与快乐，锻炼创业综合能力。在活动举行之前，笔者会让学生做好充分的准备工作，具体工作有：（1）进行校内市场调查；（2）制定“创业计划书”；（3）店铺的宣传，包括店名和宣传单的设计等；（4）商品的采购；（5）商品的定价和包装；（6）校内的宣传；（7）店铺的布置等。这样的活动能充分调动学生的积极性，他们对这样的活动也表示欢迎。
6.企业参观活动。我们会不定期组织学生到一些中小型企业进行参观采访，让学生亲身去了解企业的经营活动，并将自己的所见所闻记录下来。通过这些企业参观活动，学生们普遍反映收获良多，并深刻地了解到创办一间企业不是一件容易的事情，办好一间企业更是一件不简单的事情。
7.创业方案设计活动。本次活动主要安排在一个学期的培训即将结束的时候进行，活动的具体要求：（1）在设计创业方案前，学生要挑选一个适合自己的企业想法；（2）让学生通过各种途径去了解创办这种类型企业的相关信息，主要包括以下这些内容：所选创业项目的市场分析、选址、店铺装修、设备的购置、人员的配置、成本与利润的预算、广告宣传、营销策略等；（3）学生在两周的时间内进行信息的收集或实地调查，最后用文字的方式把自己心中理想的店铺设计出来；（4）方案完成后，要求学生在班上进行交流与分享，最后让大家评选出最佳的创业方案。
（八）“创业之路”兴趣班学生的课堂反馈。
课堂反馈对提高培训质量和效果起着重要的作用，笔者除了在培训过程中观察学生的课堂表现和参与情况之外，在每次培训结束后，还会要求学生填写课堂培训反馈表，反馈表的内容主要有：（1）我喜欢的内容；（2）我不喜欢的内容；（3）我不理解的内容；（4）今天我最大的收获；（5）我的建议。通过反馈表，教师能更深入地了解学生学习兴趣、学习效果和培训过程中出现的问题，从而让教师能更有针对性地对培训进行调整和改善，能更有效地为学生提供优质的创业培训服务。
（九）“创业之路”兴趣班学生个人档案的建立。