金牌学校需求调查方案 第1篇
关于制定加强全乡青少年学生法制教育
工作的实施方案的通知
各村党支部、村委会、乡直各单位：
为进一步加强我乡青少年学生的法制教育工作，推进青少年学生法制教育工作科学化、制度化、规范化建设，结合我乡实际，特制定本实施方案：
一、主要任务
对小学生要着重进行法律启蒙教育，运用生动形象化的教学方式，向学生普及法律的基本常识，培养他们的爱国意识，环境保护意识，提高分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德，对中学生要着重进行社会主义民主与法制观念教育，增强学生的国家意识，权利与义务意识，守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
二、基本要求
一是要确保课时到位，中小学要充分发挥品德课，在法制教育中的主渠道作用，同时要组织开展丰富多彩的法制教育活动，有条件的地方要开设法律教育专门课程。二是要提高法制课教师的授课水平，要有计划、有针对性对法制课教师进行法律知识的培训，同时要重视整个教师队伍的普法教育，使教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。三是要完善和规范青少年学生法制教育的内容，各中小学校要根据学生的年龄和知识水平，认知能力，按照“四五”普法的要求，积极组织征订法制教育精品教材，进一步规范青少年法制教育内容。
三、方法与途径
1、充分发挥课堂教学主渠道作用，提高法制课质量，注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。
2、积极开展学法用法实践活动，通过举办法律知识竞赛，开展有奖征文活动，对青少年学生进行生动直观，形式多样的法制教育，组织各中小学校开展中小学生带法回家活动。
3、深入开展依法治校工作，通过制定各种制度，落实责任，保证学校有一个正常的教学、育人秩序，把学校管理工作纳入法制化轨道，加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法和犯罪的各项措施，确保师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。
4、进一步加强青少年法制教育基地建设。中小学要依托课外活动基地开展法制教育，加强青少年学生爱国主义、集体主义、革命传统教育。
5、要推进青少年学生网络文明行为，要结合青少年安全放心网吧创建活动的开展，依托学校电教职工室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训，最大限度地清除网络不良内容对青少年学生的影响。
四、保障措施
一要加强组织领导，进一步建立健全青少年学生法制教育工作领导小组，切实加强对青少年法制教育工作的组织领导，定期研究分析青少年学生法制教育工作，要强化组织协调，建立责任机制，营造领导有力，职责明确，分工协作，整体推进的工作格局，要建立部门与家庭，学校社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。
二要明确工作职责，切实抓好青少年学生的法制宣传工作，加强青少年校外法制教育，阵地建设切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育活动中小学要建立法制教育的组织领导机构，明确专人负责，同时要采取切实有效措施使学校法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”确保普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成。
三要健全工作机制，建立监督制约和激励机制增强学校，教师和学生学法用法的主动性和自觉性，要把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生、招生、招工、参军等考核内容。
四要强化监督检查，将青少年法制教育工作纳入社会治安综合治理和实施“四五”普法规划目标责任制的考核范围，加强督促检查，要把协同开展在校学生法制教育，净化学生生活和学习的社会环境工作列为重要的监督检查内容，实行定期或不定期监督检查。
金牌学校需求调查方案 第2篇
摘 要 本文编制了普通高校阳光体育运动的调查问卷，分析了普通高校阳光体育运动开展现状中存在的主要问题，并就提高普通高校阳光体育运动的开展效果进行了研究。
关键词 普通高校 阳光体育 现状 研究与分析
一、概述
阳光体育运动是我国政府部门为改变学生体质健康状况持续下降的不利局面，推动广大学生积极参加体育活动而发出的伟大号召，是推动学校体育健康和持续发展的行动纲领。为全面贯彻党的教育方针，以“健康第一”为指导思想的“阳光体育运动”在全国亿万学生中如火如荼的展开，阳光体育运动对青少年的的身心健康发展有着十分重要的影响，将直接影响到我国社会主义现代化建设的战略目标能否实现，直接关系到党和国家的前途命运。
二、普通高校阳光体育运动开展现状调查研究
2006年12月，由教育部、国家体育总局和联合了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》。由于问卷调查法可以收集到大量原始数据。问卷调查覆盖面广，信息量大，便于整理归纳，能做量的统计处理，使调查结果具有一定的代表性，是一种被普遍认可的科学研究方法。为了解普通高校六年多来开展阳光体育运动的现状，本研究拟采取问卷调查方法来获得当前普通高校阳光体育运动的开展现状。
（一）问卷编制
笔者在查阅高校体育教学、阳光体育运动开展的相关文献及借鉴大量高校体育运动开展研究成果的基础上，借鉴南江平的《山东省普通高校阳光体育运动实施现状调查问卷》、朱来平的《南昌全日制本科院校开展“阳光体育运动”情况调查问卷》、李丽的《河南省普通高校“阳光体育运动”开展现状调查问卷》后，编制了《普通高校阳光体育运动开展现状初始调查问卷》。
（二）样本选择
本研究选取了湖南省普通高校的在职教师、在校学生，在抽样时不以教师或学生个人作为单位，而是以学校为单位进行抽样，随机选取了湖南省10所普通高校的在职教师、在校学生共212名高中教师发放问卷，回收206份，剔除无效问卷4份，得到有效问卷202份，回收率为，符合统计学要求。
（三）调查分析
本研究对测试的各项指标数据应用统计软件进行统计分析，结果以均值士标准差表示。统计学方法使用t检验法、单因素方差分析法、X2检验进行组间差异性比较，P值表示差异的显著性（P
三、普通高校阳光体育运动开展现状研究及分析
（一）普通高校阳光体育运动开展取得的成果
从2006年阳光体育运动正式推广以来，普通高校实施阳光体育东已经6年多的时间。从本研究调查的情况来看，我国普通高校实施阳光体育运动的六年时间中主要取得了以下两个方面的成果：
1.重视阳光体育运动，推广阳光体育运动
2005年，_颁发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》；2006年，教育部、颁发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》以来，各高校积极参与，如在问及“学校体育工作机制由谁负责”时，有的在校教师或学生选择了“校长”，而在问及“学校的阳光体育运动是否举行过开幕式”时，的被调查者选择了“是”，可见目前我国普通高校普遍较重视阳光体育运动，愿意积极推广阳光体育运动。
2.体育锻炼意识形成，体育锻炼频率增大
学生是开展阳光体育运动的主体，只有他们的积极参与阳光体育运动才能得以持续有效的开展。根据本研究的问卷调查统计，从普通高校开展阳光体育运动以来，有的学生“每周参加1-2次体育锻炼”，的学生选择了“每周参加3-4次体育锻炼”，的学生选择了“每周参加5次以上体育锻炼”，可见当前我国普通高校学生的体育锻炼意识已经逐渐形成，体育锻炼的频率逐渐增大。
3.体育设备逐渐完善，体育锻炼条件改善
完善的体育场地和设施是普通高校开展阳光体育运动的基础，通过对湖南省10所普通高校的体育场地和体育设施调查，发现当前我国普通高校的体育器材普遍好于体育场馆，篮球、足球等球类、田径、体操类等项目的器材相对齐全，体育设施和锻炼缓解逐渐完善。
（二）普通高校阳光体育运动开展中存在的问题
通过调查可以看出，在我国普通高校师生的共同努力下，阳光体育运动开展取得了较大成绩。但从目前普通高校阳光体育运动的推广过程中来看，仍存在着以下两个问题：
1.阳光体育运动的实施方案缺乏或未完全落实
在对阳光体育运动实施情况的调查中，仅有的教师表示其所在学校制定了阳光体育运动的实施方案，且仅有35%的教师认为学校制定的阳光体育运动的实施方案得到了完全落实，有约20%的教师表示学校没有指定阳光体育运动的实施方案。以上调查结果标明，我国普通高校的阳光体育运动仍存在缺乏实施方案或实施过程中没有完全落实。
2.缺乏阳光体育运动实施监督、评价和安全预防机制
要贯彻、落实阳光体育运动的实施措施，建立有效的监督、评价机制必不可少。但从本研究调查的情况来看，当前我国普通高校对阳光体育运动的监督评价机制仅停留在对阳光体育运动的宣传上，缺乏对校内阳光体育运动实施措施的有效监督、评价机制。
金牌学校需求调查方案 第3篇
在思想道德中，社会公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素质涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。
总体情况:
调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说:“今天的大学生是值得肯定的，与上个世纪相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，有49、2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有知识，有文化，但对知识的应用能力差”。只有17、79%的人认为当代大学生“思想素质好，专业水平高和社会实践报告能力强，有社会责任感。”这就表明，在公德认识方面，大学生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清晰的认识，但在具体表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。
助人为乐
在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮助和关心的时候。因此，在社会公共生活中倡导的助人为乐精神，是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐:自得其乐，知足常乐，助人为乐。把帮助别人当成自己最快乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参与公益事业，力所能及地关心和帮助他人。
在本次调查当中，对于社会公益活动有57、75%的人选择“经常参加”，有37、97%的人选择“没兴趣，出于任务，偶尔应付”，另外有4、28%的人选择“不参加”。参加公益活动是大学生社会公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种强烈的社会责任感。对于不太喜欢参与社会公益活动的同学，社会也应该给予积极的鼓励与引导。
代大学生中，大部分同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的善良的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，接受采访者回答每个问题都干脆利落，毫不犹豫。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到:“有人说献血很危险，甚至有可能感染疾病，你想过吗?”她回答很干脆:“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有很多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢!”从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有58、63%的同学积极参与，还有36、31%的同学想去，但没时间，只有10、06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。
文明礼貌
文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的细微之处。比如:尊重师长，主动让座等。在我们的调查中，84、54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49、47%的被调查者会积极让座，48、47%的人会视情况而定，偶尔让座。这说明广大大学生对让座这一行为都是持肯定态度的，二者之和占了97、94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素质还需提高一个新的档次。
环境保护
环境保护也是社会公德的一个重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生逐渐意识到爱护公物保护环境的重要性。根据调查了解，当外出制造了垃圾却暂时找不到垃圾箱时，有87、05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6、22%的人选择“随手丢掉”，另外有6、74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以主人翁的态度来对待环境保护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有5、73%的人会马上弄干净，而有80、21%的人想弄干净但最终没做，其余14、06%的人干脆不理它。分析其原因，我们发现现在的大学生爱面子，觉得那些俗规矩太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择逃避的时候尽量逃避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应该行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份洁净。另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。
遵纪守法
遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成复杂，素质参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，牢固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93、2%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。在20__年南京某高校的一次调查中，居然有56、7%的人根本不相信有从未作弊的大学生的存在!这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规则意识不强。许多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要改变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增强思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
金牌学校需求调查方案 第4篇
【关键词】地方院校 转专业制度 转专业实施方案 操作细则
一、引言
转专业是高等院校为优化专业与人才结构而实施的一项政策。转专业政策在我国高校的发展时间并不短，但掀起热潮还是在最近十年。2002年，复旦大学首次在我国高校中实施转专业政策。当年，共有244名复旦大学本科生转专业申请成功。此后，其他高校纷纷开始制定并实施转专业政策。2005年，教育部公布并施行《普通高等学校学生管理规定》，其中第十八条规定：“学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。”这样，转专业政策得到了法律承认并被纳入到学校规章中。经过几年的探索和实践，从目前反映的效果看，高校实施转专业政策符合现今的人才培养模式，推进了高等教育改革的进程。来自南京财经大学的统计数据显示，成功转专业后认为成绩提高的学生比例为39%，成绩降低的比例仅占2%;认为更有助于提高学习的主动性和创造性的分别占58%和9%，而相反的，未能成功转专业的学生，相关数据都有不同程度的下降。我们不排除盲目跟风转专业的情况，但可以明确，转专业受到了学生的普遍欢迎，也有利于激发学生学习的主动性和创造性。
二、 完善和健全地方院校转专业制度
毋庸置疑，转专业不仅能让学生更充分地掌握科学知识，还能增强他们对未来的信心。对地方高校学生而言，这无疑是一次重生机会，但在实际操作中，转专业工作却存在着一些问题和矛盾。因此，理性思考，健全和完善地方院校转专业制度，成了解决问题、适应教学改革新形势的关键。
（一）以生为本，设计适合地方院校的转专业实施方案
以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本更是教育的根本目的。地方高校培养的是祖国的栋梁之材，更要把学生的个性发展与社会的四化建设结合起来，以社会的发展趋势做导向，正确制定适合学生个性发展的各项规章制度与教育方案。具体到转专业工作中时，地方院校管理层与一线老师应该结合本校学生实际情况，在充分考察学生就业趋势的基础上，制定合适的转专业实施方案，切不可盲目跟风，复制他校的转专业方案。笔者有幸参与了我校转专业实施方案的修订，深刻理解了理论联系实际的含义。在修改转专业方案之前，笔者与同事首先认真研究了我校的《学分学籍管理规定》及相关转专业理论文献，充分了解了我校的培养模式及学生的构成特点。其次，笔者与同事采取问卷调查、统计分析等形式对学生及家长进行转专业摸底，得来的数据显示有大部分学生渴望转入自己喜欢的专业。与学生不同，大多数家长则希望自己的孩子转入热门专业。笔者还发现，学生转专业的动机与家长的动机并不完全一致，大部分学生是以兴趣为指导，而家长则是以毕业能找到好的工作为由让孩子转专业。通过对以上种种情况的研究分析，学校转专业工作小组在分析一线数据和了解相关情况后，决定因地制宜制定适合我校长远发展的转专业方案。
（二）结合实际完善转专业的操作细则
笔者调查研究发现，目前我国大部分高校缺乏转专业的操作细则，很多转专业环节需要家长和学生来回处理，极大地影响了转专业进程。因此，如何完善转专业的操作细则设计，是保证大学生顺利进行转专业，并且提高办事效率的关键所在。地方院校在制订转专业制度时，要根据师资力量、学生人数和学科发展等实际情况，制订详细的转专业操作细则，这个细则应包括各学院具体接收转专业人数、考核内容、考核办法、名单公示等一系列程序。这些细则越详细，就越能体现转专业的公平性，也就越能正确引导学生进行转专业。在这一方面，笔者所在学校就做得非常到位，从学生转专业报名到最后的名单公示，均有相关的细则条款和时间节点。各个学院也都设有转专业工作小组，小组成员名单都由民举选举产生，保证了学生转专业的公平与公正。
三、结语
充分自由的转专业选择是对学生教育主体地位的尊重，它有利于提高高等教育的质量，促进教育公平。为了更好地保障学生自由选择专业，学校不仅要努力优化教育资源的配置，满足学生专业选择的需求，更要最大限度地降低门槛，完善和健全转专业制度，保证学生转专业的公平性与公正性。
【参考文献】
[1]李爱国.大学生转专业的现状分析与思考[J].中国成人教育，2009（23）：35-36.
[2]孙红丹.构建大学生转专业良性机制初探[J].鞍山师范学院学报，2012，14（3）：99-101.