汉字听写比赛方案 第1篇
一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、活动主题：聆听汉字放飞梦想
四、参加对象：4-6年级每班10名学生。
五、比赛内容：
听写50个本年段上下册所学的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主）
六、比赛时间：第12周星期二下午第二节。
七、活动地点：学校操场。
八、活动安排
第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的`知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，挑选优秀学生。
第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛。
九、组织形式
第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段由学校按年级组织。比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。
十、主考官及评委
主考官：卢美玲
评委：陈汉彬刘芝兰罗建良王立君李海萍
十一、听写要求：在40秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到字迹清晰、端正。
十二、奖励规定
将最后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状。
汉字听写比赛方案 第2篇
一、指导思想：
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。
二、活动主题
感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
三、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的'音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
四、参加对象
全校学生，七年级每班5人，八、九年级每班7人参加决赛
五、活动时间、活动地点
20xx年5月20日预备自习 多媒体教室
六、比赛内容
（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。
七、活动安排
第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
第三阶段为比赛阶段，组织开展汉字听写大赛。
第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。
八、奖项设置
1．每年级分别设一等奖一名、二等奖三名、三等奖五名。
椹涧一中
20xx年5月日 1
汉字听写比赛方案 第3篇
一、活动引言:
汉字是上古时期世界上各文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。在汉字博精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强的民族意识和自强不息的创造智慧。汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五发明。但汉字又是世界上最难书写的文字。特的方块字形需要不断记忆，复练习才能形成书写能力。现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。为此，柏乡学此次“汉字听写会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题：
书写中华汉字，彰显人文气息
三、活动时间：
20xx年3月20日
四、活动地点：
柏乡镇学会议室
五、参与对象：
xx全体学生
六、策划主办单位：
柏乡学教务处。
七、前期准备:
1、教务处召开会议，向各班学介绍本次比赛的意义，由各班学在本班宣传，组织报名工作。
2、教务处制作海报,并在学校宣传栏进行宣传。
3、由教务处准备比赛时需要的词语（包括拼音和解释）。
八、报名方式：
以班级为单位一二每班选出三人组队参赛。
九、比赛规则：
1、第一回合“汉字听写”：两个年级分为一组和二组分别比赛。每个班选出三人组队参赛，三名队员编号为123号。比赛时由班级顺序和选手编号进行出场比赛，先由各队的1号队员作答，再到各队的2号队员作答。假如回答正确，该队加10分，答错不加分，共十二轮题，由编号先后作答。主持人宣布回答正确并继续出题。最后，主持人公布每队得分情况。
汉字听写比赛方案 第4篇
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象
全体学生。
四、活动主题及内容
主题：弘扬汉字文化书写美丽人生
内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。具体活动内容如下：
1、一年级考本年级字词
2、二年级以上考一年级至所学年级的字词
五、活动安排
赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词
进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的`字、易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。
活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每组选出班级50％的学生组成代表队，参加学校的决赛。
六、活动环节
“无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划，有阶段的进行。
第一阶段（11月4日11月10日）
各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字，易出现倒笔的字进行归纳梳理，每个年级必须要有2首古诗词，并保证师生人手一份。
第二阶段（11月11日9月17日）
各年级组织学生进行赛前复习。
第三阶段（11月18---20日）
各年级组进行组内选拔。第四阶段（11月22日）
每个年级组组成一个代表队参加决赛，决赛采取现场听写方式进行，各年级评选出冠军一人。小学评出前三名的团队、初中评出前二名的团队进行奖励。
七、听写要求
1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。
念完答题在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假
汉字听写比赛方案 第5篇
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象
一至六年级学生。
四、活动主题及内容
主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生
内容：各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的'趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排
赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结（高年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。
活动形式：活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每班选出三名学生组成代表队，参加学校的决赛。
六、听写要求
1、在10秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在20秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假。
汉字听写比赛方案 第6篇
一、活动目的
为丰富我校大学生的课余生活，提高大学生的汉字书写以及听写能力，扩展大学生的汉字储备量并提升书法水平，充分展现当代大学生魅力，发扬人文与美术学院学生的精神风貌。
二、活动对象
人文与美术学院全体在校学生。
三、活动具体流程及内容策划
(一)初赛
选拔方式：由各班班级自行选拔，组织同学参加听写（必须使用钢笔书写正楷字，钢笔自备），主持人报出25个词以及释义。一个词和其释义读两遍，读完之后间隔10秒再读下一个，直到25个词结束。评分标准：每写正确一个词加4分，算得总分再按照书写的水平乘以70%-100%算得最终得分。选拔方式：取每个班级得分的前三名组成班级队伍进入复赛。各班班长将班级进入复赛同学的姓名以及联系方式报送至书法协会。报送时间：周三下午4：30-5：30报送地点：大同楼c308。
（二）复赛
复赛形式：选拔出的所有12级班级代表队为a组，所有13级班级代表队为b组。a、b组分别进行组内比赛。
阶段一：在ppt上展示30个词语，其中每个词语里有一个字被拼音代替，要求每组三个人在90秒内用粉笔在黑板上将完整的词语书写出来，字体须为正楷字。
阶段二：由抽签决定出场顺序，按顺序每组派一名代表上黑板进行听写，由主持人读出字音以及释义，若选手在40秒内用正楷写出正确答案，选手归位，轮到下一组代表出场；未写出正确答案，则被淘汰，下一组代表出场并听写下一个词。淘汰至场上只剩一只代表队为止。
评分标准：阶段一每写正确一个词语加3分，算得总分再按照书写的水平乘以80%-100%算得阶段得分；阶段二每位选手听写正确加4分，最终获胜的队伍额外加10分。阶段一与阶段二的总分为复赛的`最终得分。
选拔方式：a组、b组分别取积分前4的队伍进入决赛
复赛时间：12月20日（周日）下午18:30-20:00复赛地点：
a组：大同楼e303
b组：大同楼e305。
（三）决赛
第一阶段：必答题每个队伍的按复赛得分的倒序依次上场。首先先进行自我介绍，然后选择题库进行必答题阶段。每个题库需听写6个词语，主持人连续读出字音及释义，选手在2分钟内用毛笔写出正确词语，要求字体是正楷字，选手有两次机会要求主持人重新读某个题目一遍。
第二阶段：本是同根生每组派一名选手上台，台上有8张桌子，由8名选手自由选择，每张桌子代表一个偏旁部首，选手则在2分钟内用毛笔写出带有这些偏旁部首的字，书写字体不作要求（草书除外），写出的字多多益善。
第三阶段：针锋相对抽签决定队伍之间两两对决，由比赛双方互相出题听写（听写规则与必答题相同）。
听写的字必须在20画以内，字不能过于生僻（赛前交活动组委会审核），释义须参照百度百科，出题方朗读须使用普通话并洪亮、清晰、流畅。每个队伍听写5个词语。第四阶段：泼墨挥毫每个队伍各派出一名选手现场进行书法创作，创作时间为20分钟。（作品概不退还）创作期间邀请现场观众进行听写，答对有精美礼品相赠。
评分标准：第一阶段每书写正确一个词语加10分，算得总分再按照书写的水平乘以70%-100%算得阶段得分，百分比由评委的平均数核算；第二阶段每书写正确一个词语加5分，对字体以及书写不做要求，但字必须清晰可辨，否则不算分。前两阶段后，取积分排名的前6组参加第三阶段的比赛。积分排名的后两组则被淘汰。第三阶段答题者每书写正确一个词语加10分，否则对方加10分。第四阶段由评委打分，满分为50分。分数取每个评委分数的平均值。
决赛时间：待定
决赛地点：大同楼a115。
四、活动准备
1、去各个班级宣传本次活动，强调书法的重要性，号召大家了解汉字书法艺术，学习汉字书法艺术。
2、张贴海报，积极倡议。
3、准备好活动宣传所需的海报、横幅、宣传单等活动材料。
4、认真准备活动需要的材料。（初赛、复赛、决赛）。
五、活动要求
认真准备比赛时所需要的纸张，钢笔，粉笔，毛笔等，不可出现故意为难的情况。随机应变。工作人员维持现场秩序，监督参赛者，不可出现作弊行为。
六、活动人员安排
秘书部：
1、打印相关的告示。
2、记录比赛情况。
宣传部：
1、制作标语，海报等。
2、去班级做好相关宣传工作。
网信部：活动场景的拍摄，配合宣传部进行前期宣传以及后期总结。
硬笔部：负责汉字听写大会初赛(钢笔字)的比赛工作。
板书部：负责汉字听写大会复赛(粉笔字)的比赛工作。
软笔部：负责汉字听写大会决赛(毛笔字)的比赛工作。
外联部：获取活动的所需经费，与外校交流经验。
注：各部并不是各干各事，可以互相帮助，互相合作，交流经验，共同成长。
七、注意事项
现场随机应变，出现问题及时沟通解决，必要时联系所在部的部长，会长，协会内部人员应加强合作，保证活动顺利进行。
八、活动预算
待定。
九、活动总结
秘书部写新闻稿，网信部整理活动照片。
汉字听写比赛方案 第7篇
一、活动背景
汉字作为中华文化的瑰宝，承载着五千年的文明历史。为了弘扬传统文化，提高广大师生对汉字书写的认识和重视，培养学生的汉字书写能力和文化素养，特举办本次汉字听写大赛。
二、活动目标
1. 激发学生对汉字书写的兴趣，提高汉字书写能力；
2. 加深学生对汉字文化内涵的理解，增强文化自信；
3. 搭建学生展示才华的平台，促进学生之间的交流与互动。
三、活动时间与地点
时间：20xx年xx月xx日（星期x）下午xx点至xx点
地点：学校多功能报告厅
四、参赛对象
全校各年级学生均可报名参加，以班级为单位组队参赛。
五、活动内容
1. 报名阶段：各班级组织报名，每班选拔出5名选手组成代表队参赛；
2. 初赛阶段：通过笔试形式进行初赛，每个代表队成员需完成一份汉字听写试卷，试卷内容涵盖常用汉字、成语、诗词等；
3. 决赛阶段：根据初赛成绩选拔出前xx名代表队参加决赛。决赛分为两个环节，第一环节为团队听写，每队成员轮流上台听写，根据正确率和用时排名；第二环节为抢答环节，主持人念出汉字或词语，各队选手进行抢答，答对者得分，答错或抢答无效者不得分；
4. 颁奖环节：根据决赛成绩，评选出冠、亚、季军，并颁发证书和奖品。
六、活动流程
1. 活动开始前30分钟，参赛选手和观众入场；
2. 主持人介绍活动背景、目的和流程；
3. 领导致辞，宣布活动正式开始；
4. 初赛阶段，选手们进行汉字听写笔试；
5. 休息10分钟，进行成绩统计和公布；
6. 决赛阶段，各代表队进行团队听写和抢答；
7. 休息10分钟，进行成绩统计和排名；
8. 颁奖环节，领导为获奖代表队颁发证书和奖品；
9. 主持人总结活动，宣布活动结束。
七、活动要求
1. 各班级要高度重视本次活动，积极组织报名和选拔工作；
2. 参赛选手要认真准备，遵守比赛规则，尊重对手和裁判；
3. 观众要保持安静，文明观赛，为选手加油鼓劲；
4. 活动组织人员要做好场地布置、设备调试、安全保障等工作，确保活动顺利进行。
八、活动宣传
1. 制作海报、横幅等宣传材料，张贴在学校显眼位置；
2. 利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，扩大活动影响力；
3. 邀请校内外媒体进行报道，提高活动知名度。
汉字听写比赛方案 第8篇
为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：
一、活动主题
感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
二、参加对象
六年级学生
三、活动时间
20xx年11月
四、活动步骤
（一）班级级初赛阶段（11月8日前）
1．各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2. 听写时间、范围由备课组统一。
3．在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段(11月15日 周五下午第三节课 四楼阅览室)
1.六年级每班推选3名选手参加。
2.六年级备课组长各准备50个词语，共100个词语。考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。
五、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的`深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
汉字听写比赛方案 第9篇
为进一步继承合弘扬中华汉字语言文化，提高广大学生书写汉子能力，感受汉子文化魅力，促进校际间文化交流，经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
一、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习汉字所带来的快乐。
二、活动主题：
感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文化
三、参加对象：
1-6年级每班5名学生。
四、活动时间：
20xx年4月至7月
五、比赛内容:
听写100个本年段上下册课文中出现的词语。（各年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中的'常用词汇。以语文基础字词为主）
六、活动地点:一楼报告厅。
七、活动安排
1、初赛（班内赛）
第一阶段为准备阶段：在4月2日至4月22日前，年级组长收集相关资料分发至各班级，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段：4月26日前，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，进行班级比赛，挑选优秀6名学生（其中一名为候补）参加校内赛。
2、复赛
在5月20日（星期二）下午第2：00组织开展1-3年级班级优秀选手汉字听写大赛，5月21日下午2：00组织开展4-6年级班级优秀选手汉字听写大赛。以班级为单位，决出优秀班级和个人。学校从中选出6位选手（其中一名为候补）代表学校参加区域共同体比赛。
3、决赛
以学校为单位，进行pk，最终角逐出一支优胜队，由优胜队代表区域共同体参加县级总决赛。由大赛主委会组织命题和选派评委。时间你在6月，参赛具体时间具体地点另行通知。
4、总决赛
以四个优胜队（每队5位正式选手，1位候补选手，2名指导老师）为单位，进行pk，最终角逐出团体冠军亚军季军以及个人优胜者。同时，评出优秀组织奖和优秀指导老师。由大赛主委会直接组织，时间拟在7月。
八、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。
4.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
5.精心组织，抓好落实。各班要将此项活动认真组织，落实到位，保证活动质量和比赛水平。
6.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文化”这一主题，指导学生积极参加活动。
7.各班要以本次活动为契机，进一步加强教育教学活动中对学生汉字书写能力的训练与培养，做到活动与常态教学有机结合，相互促进。
8.各班级以及学校在组织活动过程中，要制定详实的安全预案，确保训练及参赛过程中不出任何安全问题。在活动过程中不得向学生收取任何费用。
九、主考官及评委
主考官：
评委：
十、奖励规定
团体奖：每个年级一等奖班级一个，二等奖班级两个，三等奖班级五个。
个人奖：共六名选手，即一等奖获得者1名，二等奖获得者2名，三等奖获得者3名
汉字听写比赛方案 第10篇
一、活动背景
汉字是中国最宝贵的文化遗产。但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的.能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的学生，担负着努力学习，将来建设祖国的责任。因此，提高学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。
二、活动目的
汉字于我们生活息息相关，我们却常常＂视而不见〃。为了激起学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美，校学生会将于一届汉字听写会，希望家踊跃参与。一听一写承汉，一撇一捺书人。书写汉字，书写精彩！
三、活动时间
报名时间：20xx年11月xx日
初赛时间：20xx年11月
复赛时间：待定决赛时间:待定
四、活动地点
报名地点：待定校旧图书馆4楼
五、活动对象
学生会各部门成员
六、活动赛制
活动分初赛，复赛，决赛三个阶段。
比赛采取淘汰制，被淘汰组有一次复活赛，复活赛胜利组队，将有机会参与复赛。
七、活动内容
（一）前期准备宣传海报制作：
发送相关活动资料至各组队：
主持工作（确定稿件）:
借用音响设备:
工作人员提前一天通知参赛人员
材料准备：
海报、展板、胶水、工作证，马克笔，活动参与人员联系表、A4纸，水、话筒，投影等消耗讫人员确定后置办。
（二）活动流程
以语文基础字词的积累训练为主。
选用新华词典中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争。
汉字听写比赛方案 第11篇
为弘扬中华汉语言文化，促进规范书写、正确书写，提高小学语文教师的基本素养，经研究，决定在全县小学举行汉字听写大赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
在职在岗小学语文教师，年龄不限。
二、参赛时间、地点
20xx年5月16日下午14：30 杨家厂小学
三、参赛内容
小学语文1--6年级（上下册）教材中出现的汉字，以词语、成语形式听写
四、组织与实施
听写内容制定：周 霞（县教研室）
听写内容报读：王 芳（县教研室） 杜爱斌（实验小学） 易继红（实验小学）
评审组成：
组长：郭 烨（孱陵小学）
评委：王 芳（县教研室） 魏运梅（斗湖堤小学）易继红（实验小学）
周 霞（县教研室） 邹先菊（杨家厂小学）廖小兰（县教研室）
五、比赛规则
1、参赛教师当日14:00准时进入赛场，对号入座。除书写需要的黑色签字笔外，不准携带任何物品进入赛室。
2、听写以现场播报形式进行，有专门的听写纸、草稿纸，每词报读三遍，个别同音以及较难的词语会有一遍意义阐述，每词听写时间不超过40秒，词语报读完毕10分钟后，统一上交听写纸。
3、书写要求用正楷，做到规范、准确，不准使用涂改液、透明胶、改正纸等，可以在写错的'汉字旁进行更改，整份听写纸更改次数允许3处以内，超过3处，在个人总分中直接扣除2分。
4、听写中严禁翻阅资料、使用夹带、使用手机（包括接打电话）、交头接耳、下位走动、看他人书写，一经发现，视为作弊，记为0分，记入团体总分，不参与个人评奖。
5、听写词语70个，其中双音节词语40个，每词记1分，错一字不得分；四字成语30个，每词记2分，错一字不得分。
六、评奖办法
1、个人：根据听写得分情况，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。颁发证书。
2、团体：根据团体总分得出均分，取前10名，分别评出金奖2名，银奖3名，铜奖5名。颁发奖牌。
七、其他事项
1、各乡镇中心学校、局直小学、育苗小学各选派10名小学语文教师参赛。请各单位在全体小学语文教师中认真做好选拔工作，发挥团队力量，做好赛前复习、巩固事宜。乡镇中心学校所辖小学均要有教师参赛。
2、参赛教师报名单请于20xx年5月8日前发送到教研室小学股邮箱。
3、各单位安排好参赛教师的交通、食宿等事项，注意安全。
4、大赛收取参赛费30元/人。
请各单位接此通知后，做好相关安排，按时参赛。
汉字听写比赛方案 第12篇
为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。为确保活动顺利进行，现制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、活动主题：
爱中华文化、写规范汉字
三、参加对象：
四-六年级学生
四、听写范围：
本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。
五、活动形式：
初赛：以班组织，全体参与。
决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。
六、活动时间：
20xx年12月16日---12月25日
12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)
12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)
七、活动地点
初赛：各班教室
决赛：学校大会议室
八、活动步骤
(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)
1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。
2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的'比赛。
(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)
在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。
九、比赛规则
(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;
(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。
第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。(共听写5轮)
第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。(共听写5轮)
第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。写对得满分，不对扣除相应的分数，三位选手可共同答题。
汉字听写比赛方案 第13篇
为贯彻落实邯郸市教育局、市语委关于组织第二届“中国汉字听写大会”选拔赛通知精神，发挥学校在全社会语言文字规范化过程中基础作用，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强师生的语言文字规范意识，提高广大师生的普通话水平。进一步推广普及国家通用语言文字，提升学生语言文字应用能力和弘扬中华优秀传统文化。经学校研究决定，由学校教务处与语文教研组联合在中二年级组织一次汉字听写大赛，现将具体方案制定如下：
一、指导思想
借助关于组织第二届“中国汉字听写大会”选拔赛活动东风，面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的`语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象中二年级全体学生
四、比赛内容
听写中学古诗词常见及易错的词语。
五、活动安排
第一阶段为准备阶段，12月6日13日，由语文课老师按班级组织学生并进行识记方法指导。
第二阶段为初赛阶段，12月14日20日，由语文课老师自己安排课堂组织听写，每班推荐5名学生代表班级参加学校组织的决赛。
第三阶段为决赛阶段，12月22日下午14:30在一楼阶梯教室举行。选拔出6名学生代表学校参加区比赛。
六、组织形式及比赛规则
1、第一、第二阶段由年级语文学科组长负责组织，各班语文老师按班级为单位组织实施并推荐，将推荐结果交给本年级组长。
2、第三阶段由袁佳申、韩静老师负责命制考题组织考试。
3、主持人报听写，并读每个词语的意思，主持人宣布开始后，参赛者方可写。参赛者没听清楚意思，可以要求主持人再读一遍，只限制一次。参赛者书写时间只限1分钟，确定写毕后，主持人宣布让评委评定，评委亮牌评定，“√”表示正确，“×”表示错误，主持人根据评委裁定宣布参赛者是否进下一轮还是被淘汰。
七、组织机构
组长：王艳津
副组长：张峰蔡振张陆川（照相）
成员：袁佳申韩静刘悦职责：
1、王艳津副校长负责整个活动的指导与协调工作。2、副组长负责策划此次活动方案。
汉字听写比赛方案 第14篇
一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增强学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、参加对象
我校四年级学生中每班1人，五年级每班1人。
三、活动步骤
（一）准备阶段（6月1日前）
1.各班按照参赛规则，在网上注册，务必使学校注册率达到30%。
2.在班级活动的基础上，四五年级每班评出1名优秀选手。
（二）集训阶段（8月31日前）
1.完成每天的25道网络测试题和练习题。
2.苏教版和人教版的课后生字，每天一个单元，进行默写练习。
3.注册完成后的题库中的词条，每天掌握十个，务必到到会读会写，理解词语的大意。
4.每天自行搜集8-10个四字词语，查找汉语词典中的词意，在微信群中互相交流。
四、评价反馈
1.最终评选出的参赛选手，需加入微信群中，互相交流练习心得，展示自己的.练习成果。
2.每人需准备一个练习本，平时的练写、听写、搜集的词语都要写在本子上，一周检查一次。
3.争取家长的配合，每天按要求定时、定量完成布置的任务，暑假期间需将训练成果拍照上传微信群。
汉字听写比赛方案 第15篇
一、活动背景
随着科学技术不断的发展，当今人们进入了信息时代，越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑写字，书写能力逐渐下降，很多人提笔忘字，汉字的书写魅力也逐渐被人遗忘。针对汉字的书写危机，为弘扬中华优秀传统文化、推进国家语言文字事业的发展，让同学们再一次领略汉字之美，化工食品学院特举办第一届“我的中国梦汉字听写”大赛。
二、活动时间：
初赛：11月12日
复赛：11月19日
三、活动地点：
学生活动中心
四、活动对象：
化工食品学院：xx级同学
参赛拉拉队：xx级各班出10人
特邀嘉宾：分团委书记
评委：
五、主办单位：
化工食品学院:分团委学生会
策划承办单位：学生会学习部
六、竞赛规则
1、各班代表队领队于11月4日11:30在一号楼大厅进行抽签。
2、每个班级选出3名选手参加比赛，比赛采用淘汰制，以抽签方式决定出场顺序和场次，最后参赛前20名的选手进入决赛。
3、根据听写出词数量的多少决出最终排名，选出本届听写冠军。
七、活动基本流程安排
（一）准备阶段：
1、报名方式：10月29日召集各班学习委员开会，交代活动报名，环节与具体流程，征集报名。并于10月31日 11:30将名单交于一号楼大厅，并进行抽签。
2、宣传：宣传部办海报，粘贴于1号楼至决赛结束。
3、会场布置：学习部、社会实践部、宣传部、体育部
4、会场纪律：纪检部
5、会场礼仪：六人（三男三女） 办公室负责
6、所需物品：话筒、证书（一、二、三等奖各一个、优秀奖三个）、托盘三个、道具。
7、记分、计时等：办公室三人、学习部三人
（二）活动开始
规则：
（1）活动分为初赛、决赛两个阶段，每个阶段分轮进行，每个班级选出3名选手参加比赛。每一轮各参赛选手轮流上场，根据发音及词条解释进行书写，3名裁判中有2位或3位通过方能继续留在赛场。
（2）每位选手30秒书写时间，30秒未写出者进入读秒倒计时，读秒倒计时时间为30秒，读秒时间过后未写出者视为书写错误，淘汰出局。
（3）每位选手的书写要正确规范，不能潦草。书写规范程度也是裁判评判的重要依据，如果书写出来后，三位评委中有两位不予通过，评委要给出解释，理由正确无误，则视为书写错误，选手离场。
（4）场上所有选手经过一轮比赛后，书写正确的选手留在场上，书写错误的选手离开赛场，所有书写正确的选手进入下一轮比赛。
（5）场上所有选手依次经过一轮比赛后，书写正确、留在场上的选手如果为20人，则比赛结束，书写错误的选手离开赛场，书写正确的20名选手赢得进入决赛资格；如果书写正确、留在场上的选手超过20人，则本轮书写错误的选手离开赛场，所有书写正确的选手依次进入下一轮比赛；如果书写正确、留在场上的选手人数不足20人，则该轮比赛中书写错误的所有选手重新回到场上，依次进入新一轮比赛，争夺进入决赛的剩余席位。
（6）进入决赛的选手，参与本届冠军争夺赛，决赛分两个阶段，第一阶段“优胜劣汰”，第二阶段“英雄争霸”。
（7）“优胜劣汰”阶段所有进入决赛的选手进行双人PK，每一轮每位选手听写两个词，每一轮两人书写结束后，评委根据选手书写规范的程度，评出本轮两位选手中胜出的一方；进行三轮后，胜出两轮的选手晋级“英雄争霸”赛阶段。若一轮中两位选手均书写正确且字体规范或均书写错误，继续进行下一轮，根据最终书写正确的多少选出胜出的'一方。
（8）“英雄争霸”赛阶段十名选手进行车轮淘汰赛，争夺第一届化工食品学院“我的中国梦汉字听写”大赛冠军。
（9）“英雄争霸”赛阶段，十名选手进行车轮赛，每个选手依次上台听写，书写正确的进行下一轮比赛，书写错误的选手淘汰出局。十名选手中决出前六名，提前被淘汰的四名选手评为优秀奖，不再进行比赛决出其排名。进入前六名的选手进行比赛，本轮比赛书写正确的选手进入下一轮比赛，进行冠军争夺，书写错误的选手之后进行后几名的排名赛。若有一人书写正确，其他选手均书写错误，则书写正确的这位选手直接为本届听写大赛的冠军，本轮书写错误的其他选手继续进行比赛，最终决出剩余排名。
八、时间预算：
第一轮：30分钟
第二轮：30分钟
第三轮：30分钟
第四轮：30 分钟
第五轮：30 分钟
比赛总时：150分钟
九、经费预算：
汉字听写比赛方案 第16篇
汉字是华夏儿女贡献于人类的重大发明，在其博大精深的文化根基里蕴藏着神圣的民族尊严和自强不息的.创造智慧。为培养我校广大教师热爱祖国语言文字的思想情感，特举办首届教师汉字听写大赛，具体方案如下：
一、活动主题——汉字至善至美
二、活动时间——20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）
三、参加人员——中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师
（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）
四、组织机构
组长：周福生 徐艳丽 副组长：许秀忠 施永先
成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝
办公室：教研室负责本次竞赛活动
试卷编写：朱亚琴 杨敬军
试卷保密：徐艳丽、朱亚琴 杨敬军
读字解意：朱亚琴
抽签排位：王金凤、郭新芝
监考组：徐艳丽、许秀忠 施永先、王进军
改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军
试卷印制：张丽
成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝
五、竞赛方式
本次大赛采用读词解意听写
六、听写范围及字体
小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度） 字体：正楷
七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分分、分、分，并给予适当物质奖励。
汉字听写比赛方案 第17篇
为提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡中心小学“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下：
一、活动主题：
感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明
二、参加对象：
选手：一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加校级汉字听写比赛；
观众：除参加比赛外的学生及全校教职工；
考官：宣读比赛词语及词义
主持人：
裁判：判定词语的正误
计分员：统计班级及个人的得分情况
计时员：统计学生听写所用时间
摄像：
后勤人员：
三、活动器材及比赛用品：
音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等
四、活动时间及地点：
（一）班级初赛时间：
20xx年11月12日前
地点：各班教室
（二）校级比赛
时间：20xx年11月19日下午14:00开始（如遇下雨天可推迟举行）
地点：学校操场
五、活动步骤：
（一）班级初赛阶段
1.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。
3.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段
1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。
2.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语。
3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的多少来判定获胜的班级和个人。如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负。
4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。
5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。
六、活动要求：
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
七、校级比赛安全：
由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作。
八、奖励办法：
设团体奖一、二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖一、二、三等奖。
汉字听写比赛方案 第18篇
一、大赛主题：
畅想华夏之梦·书写汉字之美
二、参加对象：
全校学生
三、比赛时间安排：
准备：11月15日至24日
班级选拔：11月25日至29日
年级预赛：12月2日至6日
全校决赛：20xx年12月10日
四、比赛过程：
1．准备阶段：
①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：
初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）
初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）
初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（宋泓老师负责）
②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。
2．班级选拔阶段：11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）
3．年级预赛阶段：12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。
4．全校决赛阶段：12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。
五、比赛地点：
1．选拔赛：各班级
2．预赛：实验楼五楼多媒体教室
3．决赛：实验楼五楼多媒体教室
六、比赛奖项设置：
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。
七、主持人（读词考官）安排：
1．选拔赛由各班语文老师担任。
2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。
3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。
八、比赛细则：
1．初赛：
①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。
②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的.两人代表队。
2．预赛：
①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。
②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字头）而不是“日”或“曰”（注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“冃”则两横均不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．决赛：
①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。
②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。
汉字听写比赛方案 第19篇
一、主题：
我努力 我展示 我成长
二、时间：
筹备时间：x月4日—x月26日。节目彩排：x月28日下午大课间。
展示时间：x月30日
三、活动总策划：屈玉兰、高新玉、崔勇
四、舞台及比赛活动场地布置：
张卉芳、高新玉、张永国;(建议听写和书法比赛场地在操场上布设一次一个年级，按年级参与最多的座位布设。)
舞台与背景布、主体标语：黄世龙及后勤服务人员。音响：崔勇、姜峰、田仁平、田云峰。后勤服务(彩旗、舞台、评委座椅、桌布、会标等)：黄仕龙、田仁平、赵文武、徐士文、屈万荣、毕家艳
安全保卫：毕家艳、徐士文。
五、活动形式：
演出节目+汉字听写+硬软书法比赛。
六、参与人对象：
一—六年级(参与率各班保证80%及以上)
七、演出节目：
莲湘舞、竖笛演奏、教师演唱(崔勇)舞蹈班舞蹈、教师广场舞(各一个)。学生个人才艺展示(2-3个节目)。节目演出顺序由屈玉兰、崔勇、刘翊具体安排。
八、汉字听写词库负责人及要求：(尊重年级教材和生活常用词语，版面a4一面。5月19日日将词库发到各班。)
一年级：陈世春;二年级：罗玉华。(一二年级词库个100个及以上);
三年级：陈桂兰;四年级：陈祖国;五年级：刘翊;六年级：刘玉红。(三-六年级词汇200个及以上)
汉字听写用纸设计与复印：刘璐路、赵文武。(a4纸田字格纸张设计、以四字词设计40个-50个词语的.版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生汉字听写用纸。第二行：参赛选手编号： 450份。用纸5月26日前准备到位。); 。
九、硬笔字书法赛用纸与复印：
刘璐路、赵文武：(硬笔书法纸要求a4纸田字格纸张设计、以四字词设计20个-30个词语的版面，刊头标题：三斗坪镇中心小学XX年春季学生硬笔书写用纸。第二行：参赛选手编号： 。200份。用纸5月26日前到位。)
软笔书法用纸：后勤购买书法田字格纸张300张。书写内容规定的15个汉字。参赛选手书写完毕后在书左下角竖着书写参赛编号;毛笔、墨水学生自备。
十、比赛监考及判分评委：(百分制)
汉字听写与书法总监考官：朱国华、高德永、高新玉
汉字听写监考官：一二年级：陈世春、罗玉华;三四年级：张咏梅、罗亚琴;五六年级：田春丽、李明义。(每年级考官第一人为主考，负责正确朗读词语，朗读三遍，不做解释。)
书法监考官：一----三年级：甘登华、石俊英、田云峰;四—六年级：李明义、杨彬、屈万荣、朱应珍。
汉字听写(20个词语)评委：一二年级：陈桂兰、张咏梅;三四年级：卢锦媛、刘玉红;五六年级：陈祖国、刘翊。(判分要求：笔画不到位一划扣*错一字扣5*，落款不规范扣5*。保留两位小数。)
硬笔书法判分评委：一—三年级：陈世春、赵真祥、田春丽(20个词语);
软笔书法判分评委：高德永、李明义、甘登华、张卉芳、朱国华、杨彬(四—六年级书法每篇15个汉字);判分标准由高德永老师现场给出(主要是：运笔、间架结构、整篇布局美观)。
汉字听写及书法比赛分数汇总：金春霞、姜峰、田云峰、石俊英。(登分表电子表有班主任按照编号的报名表提供。)
十一、汉字书写及书法的落款：
每一位参与的学生在落款处只能规范写上编号。班主任给予参赛学生的编号为：1101——11.. 1201——12.. 2101——21..各班主任在相关项目比评委判分完成后，立即提供纸质顺序编号给相关评委登记分数排名。学生参赛时的座次也必须按照编号顺序依次座。各项目监考官收发比赛稿纸时依次收发。各班在5月26日上午将参赛学生编号名单传刘璐路(电子表格)。
十二、奖励名次：
按照年级分数由高到低排序：30%为一等奖;40%二等奖;30%三等奖.(各类奖品待定。)。优胜班级按照低中高获奖比例定，低中高年级段各一个，共取3个优胜班级。奖金对班，数额待定。
十三、议程：(总负责：屈玉兰;主持人：刘 翊、学生1人;学生主持人训练刘翊;串词：刘璐路)
1、节日致辞(朱);少先队员入队仪式;(刘璐路负责安排细节工作人员)
2、开场舞：
3、汉字听写大赛;
4、节目表演; 5、书法比赛;
6、节目表演及表彰。
注：1、力争x月30日上午7:40开始---12:00结束。(奖励物品准备：黄仕龙;奖品类别5月26日商定。)
2、姓名下划横线者为主责任人。
3、方案中未尽事宜的另行通知。
汉字听写比赛方案 第20篇
为提高学生的学习积极性，学校决定组织开展乐安寺乡中心小学“中国汉字听写大赛”的活动。具体方案如下：
一、活动主题：
感悟汉字深厚底蕴、弘扬中华传统文明
二、参加对象：
选手：一至六年级，每班在初选中选出的8名优秀学生参加校级汉字听写比赛；
观众：除参加比赛外的学生及全校教职工；
考官：高洁；宣读比赛词语及词义
主持人：徐刚；主持整个比赛流程
裁判：黎安国、柳淬连、刘培先；判定词语的正误
计分员：曹小凤、李敏；统计班级及个人的得分情况
计时员：赵灿、杨蓉、徐清香；统计学生听写所用时间
摄像：冯先勇
后勤人员：彭洪彬、李友东；音响的安装、调控及带领五六年级学生提前布置好活动场地
三：活动器材及比赛用品：
音响、黑板、粉笔、记分牌、比赛所用词语等
四、活动时间及地点：
（一）班级初赛时间：
20xx年11月12日前
地点：各班教室
（二）校级比赛
时间：20xx年11月19日下午14:00开始（如遇下雨天可推迟举行）
地点：学校操场
五、活动步骤：
（一）班级初赛阶段
1.各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2.听写时间、范围由各班班主任及本班语文教师统一。
3.在班级活动的基础上，每班评出8名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段
1.一至六年级每班评出的8名优秀选手参加。
2.由文科教研组组织准备各年级各40个词语，共240个词语。
3.听写大赛采用积分制：考官随机抽取听写内容，每班8位选手按照主持人念取姓名依次上台听取考官所念词语。在考官念完后的40秒内书写在黑板上（字尽量写大点）。每听写完一词，裁判根据参赛选手书写是否正确决定选手得分。每写对一词得5分，班级总分为200分，个人总分为分25分，按照得分的.多少来判定获胜的班级和个人。如出现分数相同的班级和个人，将采取由教导处单独准备的词语进行复赛，直至分出胜负。
4.比赛将采取三组选手同时听写的方式进行比赛。
5.听写范围为：小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。（校级比赛的具体流程见附表1）
六、活动要求：
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
3.广泛宣传，做好保障。各班要积极利用主题班会、国旗下讲话、黑板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
七、校级比赛安全：
由值周欧子琼统筹管理全校学生的秩序及安全工作。赵勇、龚述成、袁文德、蒋小兰、王强、罗成贵配合欧子琼的工作。
八、奖励办法：
设团体奖一、二、三等奖及优秀奖若干，设个人奖一、二、三等奖。