小学生汉字听写大赛方案 第1篇
为弘扬中华民族的优秀传统文化，激发学生学习汉语的.兴趣，巩固七年级所学习的生字新词，进一步提高学生语文素养和遣词造句能力，结合《语文新课程标准》对学生词语积累方面的要求及《语文中考考试说明》，特举行振兴初级中学七年级汉字听写比赛活动。
一、指导思想：
汉字听写活动有利于学生巩固所学词语，提高词语书写的正确性和运用能力，确保所学过的词语会读、会写、会运用，进一步提高写作水平，提高语文素养。
二、比赛时间：
20xx年5月9日晚自习
三、比赛地点：
学校会议室
四、参赛对象：
七年级各班初赛选拔的五位选手
五、比赛内容：
人教版七年级上册部分词语和七年级下册前三单元部分词语。
六、要求：
1.比赛稿纸由老师统一提供。
2.使用黑色签字笔；
3.要求书写规范、正确，并按老师朗读的顺序书写。
4.每个词语读两遍，并解释其含义，学生在20分钟以内听写50个词语。
5.评分标准：每个词语2分，共100分。要求词语全对，错字该词不给分。
七、材料准备：
自备签字笔，比赛用纸由老师统一提供。
八、奖项设置：
共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。
小学生汉字听写大赛方案 第2篇
一、活动主题
“传承汉字文化，书写美丽人生”。
二、活动宗旨
通过汉字听写大赛，激发学生对汉字的热爱，提高学生的汉字书写水平和语言文字应用能力，弘扬中华优秀传统文化。
三、活动对象
小学一至六年级学生。
四、活动时间安排
1.筹备阶段：
成立活动筹备小组，制定活动方案。
确定比赛内容和范围，准备比赛题目。
宣传活动，鼓励学生积极报名参加。
2.班级选拔阶段
各班级组织学生进行汉字听写初赛，选拔出优秀选手参加学校比赛。
3.学校比赛阶段：
组织各班级选拔出的选手进行复赛和决赛。
4.表彰总结阶段：
对比赛中表现优秀的学生和班级进行表彰。
总结活动经验，为今后的活动提供参考。
五、活动地点
1.班级选拔：各班级教室。
2.学校比赛：学校多功能厅或礼堂。
六、比赛内容及形式
1.比赛内容
以小学语文教材中的汉字为基础，涵盖常用词语、成语、古诗词等。
适当增加一些易错字、生僻字和具有文化内涵的汉字。
2.比赛形式
初赛：各班级自行组织，采用笔试形式，时间为xx分钟。
复赛：采用现场听写的形式，由评委读出词语，选手在答题纸上书写。复赛分为若干轮，每轮淘汰一定比例的选手，最终选出xx名选手进入决赛。
决赛：决赛采用抢答形式，主持人读出题目后，选手进行抢答。决赛设置必答题、抢答题和风险题等环节，根据选手的答题情况进行评分。
七、奖项设置
1.个人奖项
一等奖：xx名，颁发证书和奖品。
二等奖：xx名，颁发证书和奖品。
三等奖：xx名，颁发证书和奖品。
优秀奖：若干名，颁发证书。
2.集体奖项
优秀组织奖：若干名，颁发给组织活动出色的班级。
八、活动预算
1.奖品费用：xx元。
2.宣传费用：xx元。
3.比赛用品费用（答题纸、笔等）：xx元。
4.其他费用：xx元。
九、活动要求
1.各班级要高度重视此次活动，认真组织学生参加比赛。
2.比赛过程中要严格遵守比赛规则，确保比赛的公平、公正。
3.参赛选手要认真准备，积极参赛，展现良好的精神风貌。
4.活动组织者要做好活动的组织和协调工作，确保活动顺利进行。
十、活动效果评估
1.对参赛学生进行问卷调查，了解他们对活动的感受和收获。
2.分析比赛结果，评估学生的`汉字书写水平和语言文字应用能力的提高情况。
3.收集教师和家长的反馈意见，总结活动的成功经验和不足之处，为今后的活动提供参考。
小学生汉字听写大赛方案 第3篇
为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。为确保活动顺利进行，现制定本方案。
一、组织领导
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
二、活动主题：
爱中华文化、写规范汉字
三、参加对象：
四-六年级学生
四、听写范围：
本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。
五、活动形式：
初赛：以班组织，全体参与。
决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。
六、活动时间：
20xx年12月16日---12月25日
12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)
12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)
七、活动地点
初赛：各班教室
决赛：学校大会议室
八、活动步骤
(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)
1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。
2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的比赛。
(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)
在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。
九、比赛规则
(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;
(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。
第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的'词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。(共听写5轮)
第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。(共听写5轮)
第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。写对得满分，不对扣除相应的分数，三位选手可共同答题。
小学生汉字听写大赛方案 第4篇
一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、活动目的
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、活动主题：
聆听汉字放飞梦想
四、参加对象：
4-6年级每班10名学生。
五、比赛内容：
听写50个本年段上下册所学的词语。（各年级教材中涉及的'相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主）
六、比赛时间：
第12周星期二下午第二节。
七、活动地点：
学校操场。
八、活动安排
第一阶段为准备阶段，在第10周，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。
第二阶段为加强阶段，在第11周，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果，挑选优秀学生。
第三阶段为比赛阶段，在第12周星期二下午第二节课，组织开展4-6年级每班5名学生汉字听写大赛。
九、组织形式
第一、第二阶段由任课老师按班级为单位组织。第三阶段由学校按年级组织。比赛时，每班5名选手分布在操场上，主考老师读词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，在评委处是正确答案后，写错的同学马上离队，其余的选手继续听写。依此类推。坚持到最后的学生为获胜者。
十、主考官及评委
主考官：
评委：
十一、听写要求：
在40秒内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到字迹清晰、端正。
十二、奖励规定
将最后留在场上的10名同学通过继续比赛的方式分为三等，依次为一等奖获得者2名，二等奖获得者3名，三等奖获得者5名，颁发奖品和奖状。
小学生汉字听写大赛方案 第5篇
比赛时，每班按座位分组坐好，参赛选手坐第一排，由班主任组织，卢姗姗老师负责主持，张爱荣老师读词语， 冯田老师负责记分，任灵月老师负责计时，各班主任负责维持好本班纪律。
评委：张清河、韩丽萍、冯玉昊、刘政、周晓英
学生听到老师朗读后，在30秒时间内，正确书写出(读出)所报的词语，在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。学生可以向评委要求解释词义。
比赛采取积分制，学生写对1词积1分，比赛结束后记分按从高到低排出团体名次以及个人积分前三名进行奖励。
十、用品（耿明昌）：5块小黑板、10个大签字笔、5块小泡沫板
小学生汉字听写大赛方案 第6篇
为正确引导学生感受汉字之美， 从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，鼓励小学生热爱汉字，二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。
一、活动主题：“规范书写汉字，弘扬母语文化”
二、参加对象：二年级学生
三、比赛时间：
1、 班级选拔赛（集体听写）：11月24日———11月28日
2、年级比赛：12月2日午读时间
四、主持：闫志芳
五、汉字听写范围：
小学二年级语文上册1————5单元学过的生字。
六、活动步骤：
（一）班级初赛阶段
1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间内容由本班语文教师统一。
3、在班级活动的基础上，每班评出15 名优秀选手参加年级组的`比赛。
（二）年级组比赛阶段
1、由每班评出的15名优秀选手参加。
2、由全体语文老师共同商议准备年级听写的40个词语。
3、统一发听写纸，主持人每个词语念两遍，选手每写完一个词语举手示意。然后再继续听写。
4、听写完毕把听写纸征订，由语文老师评分。根据成绩分为一、二、三等奖，颁发奖状。
七、比赛地点：
选拔赛：各班教室 比赛：小学四楼会议室
小学生汉字听写大赛方案 第7篇
一、主办单位：
xx学院团
二、协办单位：
xx学院国际教育学院、外国语学院
三、承办单位：
xx学院国际教育学院分团、外国语学院分团
四、比赛时间：
4月中下旬
五、比赛地点：
xx学院学术报告厅
六、参加对象：
xx学院全体在校生
（一）各院系根据要求推荐一名选手参加比赛
（二）各院系安排一名联系人负责比赛的相关通知和要求的传达
七、赛巢排：
（一）筹备阶段（3月底）：由协办单位组织相关专业人员建立本届比赛的汉字词语（含成语）以及英文单词（含短语）题库。其中，汉字词语（含成语）以电视台举行的“汉字听写赛”的试题为主要范围，并适当扩展至《现代汉语词典》（商务印书馆出版，第6版）内的.相关词语；英文单词（含短语）以现行使用的学英语教材《体验英语》（1-4册）为基本范围。
（二）宣传发动及报名组织阶段（4月1日-4月20日）
小学生汉字听写大赛方案 第8篇
一、大赛主题：
畅想华夏之梦·书写汉字之美
二、参加对象：
全校学生
三、比赛时间安排：
准备：11月15日至24日
班级选拔：11月25日至29日
年级预赛：12月2日至6日
全校决赛：20xx年12月10日
四、比赛过程：
1．准备阶段：
①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：
初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）
初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）
初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（宋泓老师负责）
②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。
2．班级选拔阶段：11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）
3．年级预赛阶段：12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。
4．全校决赛阶段：12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。
五、比赛地点：
1．选拔赛：各班级
2．预赛：实验楼五楼多媒体教室
3．决赛：实验楼五楼多媒体教室
六、比赛奖项设置：
比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。
七、主持人（读词考官）安排：
1．选拔赛由各班语文老师担任。
2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。
3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。
八、比赛细则：
1．初赛：
①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的.词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。
②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的.两人代表队。
2．预赛：
①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。
②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字头）而不是“日”或“曰”（注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“冃”则两横均不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．决赛：
①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。
②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。
小学生汉字听写大赛方案 第9篇
为正确引导学生感受汉字之美， 从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的学习积极性，鼓励小学生热爱汉字，二年级语文组特举办本次汉字听写大赛。
一、活动主题：
“规范书写汉字，弘扬母语文化”
二、参加对象：
二年级学生
三、比赛时间：
1、 班级选拔赛（集体听写）：11月24日———11月28日
2、年级比赛：12月2日午读时间
四、主持：
闫志芳
五、汉字听写范围：
小学二年级语文上册1—5单元学过的生字。
六、活动步骤：
（一）班级初赛阶段
1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间内容由本班语文教师统一。
3、在班级活动的基础上，每班评出15 名优秀选手参加年级组的``比赛。
（二）年级组比赛阶段
1、由每班评出的15名优秀选手参加。
2、由全体语文老师共同商议准备年级听写的40个词语。
3、统一发听写纸，主持人每个词语念两遍，选手每写完一个词语举手示意。然后再继续听写。
4、听写完毕把听写纸征订，由语文老师评分。根据成绩分为一、二、三等奖，颁发奖状。
七、比赛地点：
选拔赛：各班教室
比赛：小学四楼会议室