汉字听写大赛说说文案 必备100句
1. 课时安排：2课时
2. 猜字谜
3. 学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.
4. 中华民族大家庭的构成有什么特点?(由56个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。)
5. 合作学习，制定学习计划
6. 观察礼物的特点。
7. 说说你设计的文字趣味性表现在哪里。
8. 知道我国各民族的分布特点。
9. 交流关于汉字的经验。
10. 通过本次寓教于乐、生动有趣的班会，让学生了解和学习各民族的灿烂文化。
11. 课堂小结
12. 会根据加、减法的含义解答比较容易的加法减法一步计算的应用题。
13. 水平层次不齐，识写教学亟待加强。在比赛中，我们也发现一些存在的问题。如：越到高年级学生越不注重书写姿势，还有丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等现象。这就要求我们在平时的语文课堂教学中要培养学生良好的书写习惯，激发学生识字写字的兴趣，提高书写正确率。帮助学生养成规范书写好习惯。
14. 通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.
15. 主持人:在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？
16. 结合图2《湘西苗族选举》图，思考“民族区域自治制度的积极作用”。
17. 教师小结，板书趣味文字的特点。
18. 活动延伸。
19. 能否设计具有创意的趣味文字。
20. A、B、C三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是篮球、排球和足球。现在我们知道：(1)A的身材比排球运动员高；(2)足球运动员比C和篮球运动员都矮。诸你想一想：
21. 说数字歌找数字。1像铅笔细长条2像鸭子水上漂。3像耳朵听声音4像红旗迎风飘。5像秤钩来卖菜6像哨子笛笛响。7像镰刀割青草8像麻花拧一道。9像勺子来盛菜10像灯笼挂得
22. 通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
23. 以小组为单位汇报活动计划.
24. 故事《棒棒过生日》。
25. 分组探究。
26. 比较容易的加法减法一步计算的应用题 课时安排：2课时 教学过程：
27. 能从周围生活中发现多种有趣的数字初步了解数字在人们生活中的实际意义。
28. 出示各民族照片:这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）主持人:对——民族团结一家亲。
29. 写下列生字的笔顺。土________________________ 火________________________ 文________________________ 九________________________ 农________________________ 衣________________________ 目________________________ 子________________________ 边________________________ 东________________________ 米________________________ 头________________________ 也________________________ 长________________________ 山________________________ 分________________________ 水________________________ 少________________________ 鸟________________________ 车________________________ 小________________________ 气________________________ 心________________________ 力________________________ 升________________________ 方________________________ 回________________________
30. 以小组为单位根据拟定的计划，搜集或编写字谜.
31. 知识目标：了解我国党和国家发展民族地区经济的方针政策，发展少数民族经济的重要意义，党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施。
32. 古典诗词中有许多对联情感深挚:
33. 藏族学生代表介绍西藏的风土人情，而后带领全体同学共同起舞——藏族舞蹈锅庄舞。
34. 挂图第6号。
35. 教学难点：
36. 欣赏书法作品
37. 坚持因地制宜与优先照顾的政策
38. 坚持自力更生与国家帮助相结合的原则
39. 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
40. 学生分组讨论活动计划.
41. 张老师把红、白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。根据下面三句话，请你猜一猜，他们分到的各是什么颜色的气球?
42. 师生同评，组间互评。
43. 小结。
44. 有些对联字词重叠妙语连珠:
45. 实践活动。到图书馆或书店看一看。
46. 介绍少数民族乐器
47. 发展少数民族经济的重要意义
48. 党和国家发展民族地区经济的方针政策
49. 用事先准备好的印有数字及大于号和小于号图案的卡片让学生认识，等认识后就让2个队伍开始趣味性的比赛，主要是100以内的加减法运算。比赛结束后，可以有一些娱乐性的惩罚表演。
50. 学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。
51. 介绍少数民族节日
52. 班主任小结
53. 表彰激励，巩固提高
54. 班主任小结：各民族之间彼此团结，相互帮助，共同繁荣昌盛，让我们共同浇筑民族团结之花，唱出祖国的姹紫嫣红，舞出祖国的日渐富强，使各民族亲如一家，牢固树立多民族论，增强民族团结意识，自觉维护民族团结
55. 语言文字的产生及其功能 共同语言是构成民族的主要因素，在民族形成和发展过程 中具有十分重要的作用。
56. 知道题目中的条件和内容会列出算式注明得数的单位名称。
57. 请同学积极举手发言，说说自己知道的民族，并出示56个民族（人口较多的民族有超链接介绍，返回的时候点击图片边上的背景即可）
58. 了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象;
59. 介绍民族英雄
60. 班会流程：
61. 出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。
62. 体验汉字中的趣味性，关注周围环境中的汉字，萌发阅读汉字的兴趣。
63. 党和国家发展民族地区经济的方针政策的背景
64. 看图猜字。
65. 能力目标：结合课内容，培养学生运用科学的观点对民族问题进行对比、分析、归纳的能力及关心国家大事、理论联系实际的能力。
66. 大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗?谁说得出她的姓名?(王嫱——王昭君。)
67. 提高了学生对语言文字的正确认识，激发了学生维护祖国语言纯洁性的热情。
68. 知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
69. 主持人:你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）
70. 了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。
71. 师生共同评出“最具创意奖”“最有趣奖”“最佳作品奖”，教师进行表扬。
72. 党和国家发展民族地区社会事业的政策和措施
73. 故事《棒棒过生日》引出110的数字。
74. 汉字的演变
75. 找汉字。
76. 根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
77. 甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。
78. 对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
79. 有些对联用语通俗平易近人:
80. 通过游戏活动学会“7”和“6”的加减法。
81. 汇报、交流，可以按大小分类，按形状分类。、想一想有哪几种分法。看图，可以怎样分。
82. 尝试看图识字。
83. 接下来请欣赏一段非常有意思的小品，由侯松涛组的巴音达拉等同学为大家表演。
84. 领悟道理
85. 印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样的位置一样。
86. 存在问题
87. 有些对联一句之中有反义词或循环语:
88. 跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各格的名称、位置。
89. 有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。
90. 分享：由同学介绍不同民族的风俗习惯，禁忌，节日等。增进学生对各个民族的了解，
91. 讲趣味数学小故事。
92. 板书课题：有趣的文字。
93. 合一合（掌握书上的合一合）
94. 说说中国森林资源分布的特点。
95. 了解其他丰富的资源。
96. 少数民族经济的重要意义
97. 能否结合你创意的文字进行颜色的搭配。
98. 完成《新学案》 [自我测评]题。
99. 生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。
100. 讲故事引入题目。
汉字听写大赛说说文案 必备143句
1. 幼儿活动材料第一册第18页。
2. “对对联”教学和训练对学习者的要求:
3. 根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展。
4. 看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
5. 主持人：在战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件。那么，在社会主义现代化建设时期，我们还需要民族团结吗？
6. 本课小结
7. 提出阅读要求：
8. 认识钟面的时间了解1元=10角=100分 课时安排：2课时
9. 播放《爱我中华》视频（点击右下角的播放按钮），引入主题：民族团结
10. 寻找汉字的秘密
11. 水平层次不齐，语文教学有待加强
12. 数笔画填空
13. 组织安排得当，比赛进行有序。本次活动在教导处的统筹安排下，教研会上通过大家集体研讨确定比赛具体实施方案，大家群策群力，集思广益，体现了语文组全体教师对教学研究的积极热情，大家分工合作，各司其职，出题精当，报读讲究，评奖严谨，使得活动有序圆满完成。
14. 分别由一个男生宿舍和女生宿舍的学生组合，表演壮族竹竿舞。表演结束，由学生自主参与由该舞蹈设计的游戏。即，谁在游戏中被竹竿卡住，就要表演另外一个少数民族的舞蹈或说出一个民族的风俗习惯。
15. 分组汇报、探究。
16. 对联
17. 懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
18. 小结，实践
19. 掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;
20. 什么是民族区域自治制度?
21. 小组根据评议，修改完善活动计划.
22. 整理板书。
23. 接下来是教学生人民币之间的换算1元=10角=100分
24. 钟面的认识
25. 黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢?
26. 主持人：你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？（学生回答）
27. 教学重点：
28. 围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
29. 出示动态《民族区域自治》图(图1)，学生通过观察，找出我国在少数民族地区建立的五个自治区。
30. 我们由五十六个民族，但却拥有一个共同的名字，那就是中国，56个兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面请欣赏曾佑赢组的诗朗诵。
31. 定稿：填好作业本上的表格
32. 100以内数的认识及运算大于号小于号的认识 课时安排：2课时 教学过程：
33. 比较容易的加法减法一步计算的应用题 课时安排：2课时 教学过程：
34. 根据 “动脑筋”组织学生讨论，从孔繁森的先进事迹中，说说他有哪些高贵品质值得提倡?(忠诚党的事业，关心人民疾苦，不顾个人得失等。)
35. 连一连。根据图示独立完成。
36. 教学建议
37. 帮助幼儿分析每个汉字不同的演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。
38. 介绍少数民族领导的中国古代历史上的封建王朝
39. 学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。
40. 游戏：“我是谁？”
41. 活动过程
42. 这些字给你的感觉怎样?
43. 能否制作立体的趣味文字。
44. 出示《^v^宪法》的有关规定，指导学生阅读。
45. 数学游戏。
46. 教学过程：
47. 游戏及练习。
48. 了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字的情况。
49. 高度重视、制定安排
50. 讨论交流，修改完善活动计划
51. 游戏《找朋友》
52. 光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一猜，哪一班人数最少?哪一班人数最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。
53. 汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢?
54. 拿出各自准备好的小豆同桌两做游戏。
55. 班上交流。
56. 三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。
57. 根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
58. 教学难点： 教学难点： 国家在全国推广普通话的意义
59. 让学生体会到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
60. 幼儿感知象形字
61. 分享研究
62. 教学目标：
63. 小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一样。
64. 爸爸买了3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么，谁一定能猜对呢?（）。
65. 看信
66. 师生共同评议.(教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复.)
67. 快板
68. 听配乐录音故事:文成公主进藏。
69. 在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
70. 出示火、水、山的演变图。
71. 让学生看一看教科书的图，说一说这两个小朋友怎样整理的。
72. 回到56各民族幻灯片，让大家记忆各少数民族，为后面的汉字听写大会做准备（记忆过后点击幻灯片右下角播放按钮继续）
73. 分组(6人一组)
74. 在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.
75. 关注周围环境中的汉字，产生对汉字的兴趣。
76. 藏族的图片上有超链接，点击将播放学生在大港五中第二届民族运动会上的藏族舞蹈表演。
77. 做一做。先独立看题，完成题目，再同桌说说算式表示的意思。
78. 谐音双关
79. 通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
80. “有趣的汉字”课件
81. “酒令”是筵席上的一种文字游戏, 有很严的格式, 谁违背了格式就罚谁饮酒。
82. 主持人沈星言、侯松涛致词：春天百花盛开，万紫千红，让我们播下希望的种子，歌唱民族团结的先进事迹及英雄故事，下面由任英涛组讲名族团结的先进事迹及故事《我是她的弟弟》
83. 探究活动。
84. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
85. 学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.
86. 接下来就是趣味比赛的时间。
87. 明确建议，突出活动内容重点.
88. 欣赏艺术家的作品和学生作品，说说它们的趣味性表现在哪里。
89. 学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点：按照确定好的标准进行分类。教学准备：学习用具、几何图形。教学方法 ：情境活动参与教学。教学过程： • 活动导入
90. 汉字的笔顺规则。
91. 必学活动：（17人，重点指导）
92. 主要以老师与学生的交流为主。
93. 适中：
94. 高度重视，制定方案
95. 教师小结，板书课题。
96. 我们新疆是一个歌舞之乡，我们初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘，瞧，他们来了:由瑞扎、戴静等为大家表演舞蹈。
97. 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
98. 你喜欢哪位同学的作品?为什么?
99. 小品表演：满族学生代表表演小品《打工奇遇》。
100. 观察图，说说图意，独立完成书上的两组题。
101. 汉字来历
102. 国家通过财政、税收、对外开放等方面的优惠政策支持民族地区发展
103. 课件展示书写方法。
104. 出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的'合影）主持人：对，民族团结一家亲。
105. 仔细观察中国少数民族分布图。
106. 以小组为单位为书上的字谜找答案
107. 通过阅读“阅读材料”，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣。
108. 与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。
109. 播放民族歌曲联唱:《新疆好》（维吾尔族）
110. 自选活动：（10人，由冯老师指导）
111. 根据组内所拿到的趣味文字，观察总结它们的特点。
112. 找汉字
113. 初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。
114. 汇报我们的发现
115. 探究与体验 找一找
116. 三个同学比身高。甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙：说我比甲高。
117. 什么是汉字？
118. 我的承诺（承诺民族平等，尊重少数民族风俗习惯等）
119. 感知现代汉字的演变过程：
120. 和小组内的同学展开讨论，探讨这些民族的生活方式与他们所处的地理环境有怎样的关系。
121. 探索学习：我国各民族分布特点有哪些?
122. 调查了街头不规范用字，为净化城市文字环境提供了依据。
123. 班会对象：全体学生
124. 组织讨论，说一说是怎样整理的。
125. 56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，我们请吴凯琪组演唱名族团结歌曲《56个民族56朵花》
126. 最后是课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。
127. 出示《松赞干布和文成公主》图，引导学生回忆学过的知识，思考“我国自古就是一个多民族的国家，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。请举例说明。”
128. 怎么分？说标准。可以按年龄分类，按性别分类。
129. 尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
130. 教师强调美化文字。
131. 观看录像，加深认识
132. 由任英涛组讲名族团结的先进事迹及故事
133. 请你用语言描述一下这些图片上书写的文字有什么特点?
134. 首先利用《中国民族分布》地图，创设情境，让学生了解在我们祖国的大家庭中，除了汉族以外，其他民族的总体分布情况。
135. 同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。(板书：汉字)你们对汉字了解多少?
136. 回家后，找家里人玩一玩这个数学游戏。
137. 交流计划
138. 用打电话的方式引出不同数字的排列方式。
139. 教师提供更多图片。(师生共同探讨出趣味文字的变化方法有哪些?)
140. 教学方法：
141. 猜民歌
142. 组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。(教师按下表启发归纳)
143. 强化辅导、规范到位
汉字听写大赛说说文案 必备104句
1. 首先要教育学生们人民币是我们中国唯一的货币，我们要爱护人民币，不可以在人民币在乱涂乱画，更不可以使用假币。
2. 谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗?(文成公主、金城公主)
3. 今天有个化装舞会，大家把自己都装扮得很漂亮，你能猜猜他是谁吗?
4. 指导学生联系历史填图册第6页的两幅地图中，说出当时为少数民族区域经济发展而进行的基本建设工程项目名称。(克拉玛依油田、新藏公路、青藏公路、川藏公路、兰新铁路、包兰铁路、包头钢铁公司等。)
5. 小组讨论，完成计划表格，教师巡视指导
6. 教师示范趣味文字的书写。(在这一过程中，让学生直观体验书写的方法和趣味文字的变化方法。)
7. 养成细致观察的习惯。
8. 图上画着什么可以怎么分。
9. 通过“拆字”的“酒令”, 各人可以说出不同的意见:
10. 各民族共同发展
11. 通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
12. 主持人:在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
13. 作业布置
14. 还要让学生知道简单的时间运算 1小时=60分钟 1分钟=60秒 1刻=15分钟
15. 交流讨论
16. 及时展示学生优秀作品，教师表示肯定和鼓励。
17. 学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.
18. 先教学生怎么样认识钟面上的时针、分针和秒针。以及它们各自代表的意义。一个精确的时间是由时、分、秒组成，且先读几时，再读几分，最后读几秒，同是手上拿个大点的钟，边讲边演示，这样更有助于孩子理解。
19. 幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字？
20. 介绍民族文字
21. 让学生体会到只有民族团结，携手并进，才能有各民族的'共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
22. 主持人沈星言、侯松涛串词
23. 你会怎样设计这些文字?
24. 拆字
25. 教学过程： 第一课时
26. 练一练。（1）、分一分说一说。
27. 想像。说一说还可能会有什么情况发生，生说师板演。
28. 汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解他吧!你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字!
29. 知识目标：了解我国少数民族的语言文字，党和国家的民族语言文字政策，国家保障 少数民族使用和发展本民族语言文字的措施。 带格式的： 居中 格式的
30. 学生积极参与，听写体现水平。在准备动员阶段，各班积极复习，进行全员比赛初选出十名选手参加学校决赛，激发了全体学生积累语言的兴趣，端正了汉字书写的态度，要求写规范字把字写正确，写书法字把字写美观。给学生以正确的汉字书写导向，取得了不错的效果！大赛中，各班选拔的精英，赛出了水平，体现了各年级识字、写字教学的水平。大部分学生书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。
31. 小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。
32. 完成《历史填图册》剩余题目。
33. 课时安排：1 课时
34. 初步了解汉字的演变过程。尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
35. 历史学习与学生生活相结合
36. 能力目标：通过学生查阅与少数民族的相关资料，结合课本内容，让学生对少数民族 语言文字政策有更全面的了解，培养学生整合资料，并合理运用的能力。
37. 讨论交流：
38. 请同学认真阅读书上77页的“活动建议”，了解综合性学习的要求有哪些?
39. 趣味数学题
40. 学生个性阅读后同桌交流。
41. 由曾佑赢组朗诵诗歌（散文）
42. 民族花园
43. 说说在哪里发现过数字这些数字有什么作用。
44. 小组交流、制定计划
45. 评价建议
46. 发展幼儿的动手能力。
47. 汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78---83页“阅读材料”，看看汉字有趣在哪?
48. 写出下列生字的反义词。
49. 班会目的：
50. 初步培养学生有条理地思考问题的能力。教学重点：学会“6”和“7”的加减法。教学准备：小豆 教学时间：1-2 课时 教学过程：
51. 图上有什么？怎么分？ 可以分成机动车和非动车两类，大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。
52. 感受数字的丰富变化体验观察、思考的乐趣。活动准备：
53. 汉字有什么用？师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
54. 想一想
55. 结束。
56. 依据各类历史材料，引导、指导学生的探究学习
57. 请学生猜人民币上的民族
58. 知道怎么玩。
59. 听配乐录音故事：文成公主进藏。
60. 引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题是什么?(各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。他们的社会生活、精神面貌、文化事业都发生了深刻的变化。这是党和政府实行民族平等、民族团结和共同发展繁荣政策的结果。)
61. 学生阅读53页相关课文，回答：请你以藏族、达斡尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。(藏族百万农奴翻了身，进入社会主义阶段，成为我国五大牧区之一。内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成了国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州是我国第二橡胶基地。)
62. 大力宣传、营造氛围
63. 计算。看谁算得又对又快。
64. 出示汉字，请幼儿猜猜看是什么字。
65. 选字填空。只 支
66. 学生作业，教师辅导。
67. 成绩经验
68. 浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。
69. 让学生整理自己的书包。
70. 激趣导入，揭示学习内容。
71. 床、桌、椅图片，请幼儿说出它们的名字。
72. 这堂课上我们学习了趣味文字，大家在平时生活中是否见过这些趣味文字?
73. 边做游戏边完成书上的题目。
74. 这些文字在生活中起到了什么作用?
75. 接下来同样是趣味游戏。
76. 听民族音乐，观察各民族照片。
77. 自由组成活动小组，任命各个组员职务。
78. 播放音乐，活跃气氛。
79. 引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。
80. 能否表达自己的创作意图。
81. 图上有什么？怎么分？可以按颜色分类、按样式分类、按样式和颜色分类。
82. 认识钟面的时间，了解1元=10角=100分 教学过程 ：
83. 教学方法： 教学方法： 阅读讲解、提问法、举例法相结合
84. 提高了学生的综合素质和社会实践能力。
85. 谜语
86. 人民币的元角分的简单计算
87. 教材分析
88. 正确认读10以内的阿拉伯数字指导学生背诵式记数110
89. 学生积极参与，安排井然有序。
90. 教学思路
91. 汉字谐音
92. 做拍手歌游戏。你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，两只小鸭上河沿你拍三我拍三，三只大雁飞上天你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵红花真美丽你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公鸡齐步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。
93. 学生实践操作，设计一个字或一个词语进行创意设计，要体现趣味二字。
94. 听故事：藏族学生代表讲《文成公主进藏》的故事。
95. 学生认真阅读书上“预习提示”和“活动建议”，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。
96. 掌握字的偏旁：
97. 玩一玩。
98. 集体交流。
99. 在句子中写出划横线字意思相反的字。１．太阳大，地球（）。
100. 仔细观察中国森林资源分布图。
101. 展示课件，课件展示神秘的礼物，抽学生打开礼物(趣味文字)。
102. 这节课你学会了什么明白了什么
103. 班会主题：民族大团结
104. 师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。
汉字听写大赛说说文案 必备29句
1. 加一笔成新字。
2. 德育目标：通过学习使学生了解民族语言是一个民族的精神创造活动的成果，能够尊 重各民族的语言文字，促进民族团结。
3. 有些对联言简意赅、巧妙工整:
4. 能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5. 游戏：在一个题板上写出一个少数民族的名称，然后几位学生代表轮流说出一个少数民族的名称，不能重复。谁说出的和题板上的相同或重复前面学生所说过的名称，便出列表演节目，为大家讲一^v^族团结的故事。
6. 汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧!你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。(板书：遨游汉字王国)
7. 汇报交流
8. 猜数游戏
9. 组织发达地区对少数民族地区的对口支援，加强横向经济联系的方针
10. 主持人：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重要的作用。
11. 练一练
12. 民族区域自治制度
13. 学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.
14. 归纳总结，提出要求
15. 激趣导入.揭示学习内容
16. 对一些“对联”的分析:
17. 交流学习。
18. 学生练习。
19. 欣赏了这些有趣的文字，这些文字到底有趣在哪里?
20. 班主任致开场白：我们伟大的祖国有五十六个名族，我们新疆自古以来就是一个多民族地区如何使各个民族之间相亲相爱亲如一家请大家一起走进主题班会课《民族团结一家人》
21. 展示小组内的优秀作品，进行班级评价。
22. 德育目标：通过学习使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，并为各民族地区的发展献出自己的一份力量。
23. 四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
24. 体会汉字的丰富有趣。
25. 困难：
26. 愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
27. 探索、发现生活中的多样性及特征。
28. 幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认识。
29. 指导制定活动计划