学生资助宣传工作方案 第1篇
9月1日(周四)上午为秋季学期我校20xx级学生开学时间，根据上级通知精神结合我校实际，为保证学生安全返校，严格落实各项防控措施，特制定学生分批错时错峰返校方案，具体安排如下：
一、入学前准备
1、旅居市域外的学生须提前7天（最晚8月23日24:00点前）返回佛山，进行日常健康管理，以保证正常入学。
2、中高风险返佛人员做好三个当天（指24小时内），当天报备，当天做核酸，当天居家不聚集。
3、8月20日起从佛山市外返佛（或常居住地）的学生建议从抵佛（或常居住地）当天开始进行3天2检，2次核酸检测必须间隔24小时。
4、从8月23日起到8月30日，每日自行健康日报，保存当天粤康码和行程卡截图，确保8月30日行程卡上仅有佛山市（或常居住地）轨迹。
二、入学当天安排
2、为做好疫情防控工作，报到时仅允许学生进入校园；家长车辆不进校，家长放下学生和行李后迅速离开。
3、入校时，每个学生必须戴口罩、接受测温、扫场所码、亮码等查验；
4、若学生额温≥℃，工作人员带领该生到校门口的健康观察点进行水银体温计腋下体温复查。若复测体温仍≥℃，则由家长带到医院就诊，暂缓返校，并叮嘱学生必须在接诊医生处开具《诊断证明》；工作人员将该生情况通知班主任。
5、班主任组织学生进行宿舍、课室、公区进行彻底清洁。并于上午11：30和下午16：30将本班入学人数报德育部长，部长汇总到德育组何燕华处。
6、9月1日中午午餐开始，22级学生开始到学校饭堂用餐。
三、入学后防疫要求
1、任课老师每天上午、下午、晚上在课室对学生进行体温检测，有异常情况报告给班主任，班长任做好因病缺勤学生的登记追踪和报告工作。
2、学生实行单人单桌，第一排课桌距离讲台至少1米。
3、上课期间要开窗通风，课间必须将所有门窗打开通风。
4、安排人员每天对课室进行清洁卫生和消毒。采用紫外线灯照射进行空气消毒，在无人条件下开启，每次照射不少于1h，每天一次以上。地面、物体表面用含有效氯浓度为500 mg/L的含氯消毒剂拖拭或擦拭，作用30min后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
5、开学第一周，建议全体同学戴上口罩参加正常的教育教学活动。
四、新生错峰入学安排
1、9月1日上午，22级新生各班错峰入学安排：
2、接待新生入学安排：
1）安保保障校园安保以及道路畅通；
2）专业部布置接待站，安排科任、班主任、学生负责接待、扫码、测温；
3）后勤派出校内运输服务队为新同学运载行李到相应楼栋下；
4）每栋宿管员分别在楼下看管运回的学生行李；
5）接待点：二号楼下文化长廊
6）接待时间：8:10--11:30
3、新生入学当天下午安排：
第5节：学生集中课室，班主任介绍学校情况；
第6节：迎新大会
第7节：开展全面大清洁
4、9月1日开始，新生正常晚修（9月15日前，晚修由新生班主任坐班）
五、其他工作安排
1、拍照摄影：崔伟文
2、后勤保障：高海涛、江婉明、_、相关安保人员
3、防疫保障：校医室
学生资助宣传工作方案 第2篇
根据省教育厅《关于开展20xx年学生资助宣传系列活动的通知》（x教助函〔20xx〕x号）以及我校实际，为切实关心和帮扶我校家庭经济困难学生，实现资助育人，将开展20xx年学生资助“百千万”走访活动，现将有关事项通知如下。
一、组织领导
各学院成立由学院领导、辅导员、班主任等为成员的家庭经济困难学生入户走访工作组，具体负责本院家庭经济困难学生的走访工作。
二、走访对象
我校被认定为家庭经济困难的在校学生以及20xx年已被我校录取并经媒体报道的家庭经济困难新生。重点走访建档立卡家庭学生（特别是20xx-20xx学年未被认定为困难生的建档立卡家庭经济困难学生）、家庭经济特困的学生、特殊群体学生（单亲家庭、孤残家庭、学业困难、心理问题等学生）、家庭发生重大突发变故申请临时困难补助的学生等。
各学院走访人数不少于本院家庭经济困难受助学生总数的%（具体名额分配见附1），其中实地走访各学院不少于人。
三、走访形式
（一）实地走访
学院要结合校领导慰问暑期社会实践队、招生宣传以及就业市场拓展等活动统筹安排，确定走访路线。根据走访对象分布情况，学院之间可以联合组队，可以选择到受助学生家中及所在地的基层组织（乡镇、居委会、村委会）进行实地走访了解受助及建档立卡学生等情况。
（二）召开座谈会
暑假前、开学初，各学院可组织召开专题座谈会。参加座谈会学生要涵盖不同年级、不同专业及享受各类资助的学生。参会人数不低于本学院受助学生总数的%；
（三）受助回访
根据学生家庭实际情况，本着方便、快捷、实用的原则，可通过电话、信函等传统方式和微信、QQ等新媒体方式回访学生家长，表达关心和问候，回访人数不少于本学院受助学生总数的2%。
四、走访任务
（一）宣传国家、学校资助政策；
（二）调研对我校困难学生资助工作的意见和建议；
（三）掌握家庭经济困难学生的家庭经济、生活状况，地方政府对该家庭的帮扶情况；
（四）反馈当前受助学生的学习、生活情况；
（五）资助走访对象及家庭。
五、走访经费
（一）学校慰问金按各学院认定的困难生总人数%比例乘以每人400元标准进行下拨，此项经费主要用于实地走访慰问；
（二）各学院可根据走访学生的'困难程度和学生家庭实际确定慰问标准。
六、走访安排
（一）制定走访方案(6月0日前)：学院研究、制定走访方案，确定走访对象，并于6月0日（周五）17:00前将走访安排表（附2）（电子版、纸质版各一份）报送至学生资助中心；
（二）组织实施走访(9月0日前)：各学院利用暑假时间开展实地入户走访，在放假前或开学初可以辅以开展座谈会、信函、电话等形式的回访；
（三）撰写回访总结(10月1日前)：各学院要对回访工作及时进行总结，并于10月1日（周五）17:00前将活动总结（纸质和电子版各一份）报送至学生工作处学生资助中心；
以上材料电子版发至xszzgz校内邮箱，纸质版（学院盖）送至秀校区大学生活动中心07室。
七、走访要求
（一）精心安排。各学院要高度重视，认真制定走访方案，精心设计入户走访路线，注意走访中的交通安全和人身安全。
（二）严肃纪律。各学院在组织走访中要做到节俭务实，作风正派，清正廉洁，严格遵守中央八项规定，严禁借机走访景点，坚决杜绝接受家长宴请、接受家长以任何形式给予的实物或委托家长办事、向家长做不利于学生成长的任何承诺等。
（三）务求实效。各学院要对走访学生家庭经济状况进行深入了解，确保精准资助。同时，还要将走访工作与学生资助、学生心理健康教育、学风建设、诚信教育等工作紧密结合。各种形式的走访及补助经费的发放原则上要在九月底前落实到位。
（四）考核表彰。各学院要认真开展走访活动，走访工作将纳入年终绩效考核，学校将对考核优秀者进行表彰。
学生资助宣传工作方案 第3篇
一、主题：
养成良好习惯，文明伴我成长
二、目的：
明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐意进取；营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
三、时间：
20xx年9月2日上午8：30
四、地点：
大操场
五、主持：
六、议程：
1、迎新生
同学们，从现在开始这些小弟弟小妹妹和新转入的同学就正式成为我们XX小学的一员了，让我们以掌声对他们表示祝贺，希望大家能成为他们学习上的榜样，生活上的帮手，让他们在这个大家庭中度过充实、快乐的每一天。
2、宣布仪式开始
新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里一起放飞。下面我宣布中心小学20xx年秋学期开学典礼现在开始。
3、升旗仪式（升旗音乐）
护旗手介绍。
同学们，本学期的升旗手、护旗手来自六年级，让我们向这些光荣的旗手致以少先队员最崇高的敬礼！
“全体立正，出旗、敬礼、奏乐、”
新的学期，看到同学们崭新的面貌，相信大家也作好了学习的准备。让我们以智慧作帆，以勤奋作桨，将个人与集体的发展航船驶向远方。下面让我们用热烈的掌声欢迎陈校长讲话。
4、校长讲话
让我们再一次以热烈的掌声感谢陈校长给老师和同学们提出了殷切的希望和要求。老师们，同学们，人贵在行动，听了校长的讲话，你们应该知道如何去面对新学期的困难与挑战，走好未来的每一步棋子。那就让我们给自己定个目标吧，全身心地投入去实现它。
人们说老师像红烛，照亮了别人，燃烧了自己。老师是人梯，用自己的双肩把一代代人托起。无私奉献是老师的信念，我们的成长是老师的希望。我们中心小学这学期迎来了三位新老师，在以后的日子中他们将和同学们共学习，同成长，在同学们成长的路途上无私地撒播着阳光雨露。
让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗？
5、新教师代表发言。
请新教师代表杨娇老师发言。
最后让我们有请六年级学生代表李芸虹同学的发言，听听他们在新学期中有什么好的想法和计划。（学生代表发言）
同学们，一个崭新的'学期又展现在我们面前，这是我们生命中的一个起点，一个小站。如今起航的笛声已经拉响，同学们请大声回答我：你们都准备好了吗？
七、宣布仪式结束
同学们，秋天是收获的季节，也是播种的季节，播种的是希望，收获的是知识、是能力、是快乐。让我们新学期在老师们的精心教导下，刻苦学习、奋力进取。用德育、知识双丰收的成绩，为XX小学这幅美丽的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章吧！
下面我宣布中心小学20xx秋学期开学典礼到此结束。最后祝老师们在本学期中身心健康，工作顺利！祝同学们学习进步，快乐成长！祝我们XX小学这个大家庭蒸蒸日上！
八、师生退场
九、其它工作：
1、出场顺序（体育组负责）
2、摄影（）
3、广播音响（负责）
学生资助宣传工作方案 第4篇
随着高等教育的普及，越来越多的学生有机会进入大学深造。然而，由于家庭经济状况的差异，部分学生在求学过程中面临着经济压力。为了缓解这一困境，帮助更多的大学生顺利完成学业，特制定本资助工作方案。
一、资助对象与条件
1. 资助对象：在校全日制本科生、硕士研究生及博士研究生。
2. 资助条件：
（1）家庭经济困难，无法承担全部学费及生活费；
（2）学习成绩优良，无违纪行为；
（3）积极参与社会实践和志愿服务活动，表现良好；
（4）符合国家和学校规定的其他资助条件。
二、资助类型与标准
1. 资助类型：
（1）学费减免：对符合条件的学生，按照一定比例减免学费；
（2）生活费补助：对家庭经济特别困难的学生，按月发放生活费补助；
（3）奖学金：设立不同等级的奖学金，奖励在学习、科研、社会实践等方面表现优秀的学生；
（4）助学贷款：为有需要的学生提供低息或无息助学贷款，帮助他们解决学费问题。
2. 资助标准：根据学校财务状况、学生家庭经济状况及学业表现等因素，制定合理的资助标准。具体标准由学校资助管理部门根据年度预算和实际情况进行调整。
三、资助申请与审批流程
1. 申请流程：
（1）学生向所在学院提交资助申请，填写相关表格，并提供必要的证明材料；
（2）学院对申请材料进行初步审核，符合条件的上报学校资助管理部门；
（3）学校资助管理部门对申请进行复审，确定资助名单及资助金额；
（4）学校将资助资金发放至学生个人银行账户。
2. 审批流程：
（1）学院成立资助工作小组，负责初审工作；
（2）学校资助管理部门组织专家对申请进行复审，确保资助的公平性和准确性；
（3）学校资助工作领导小组对复审结果进行审批，确定最终资助名单及金额。
四、资助管理与监督
1. 资助管理：
（1）学校资助管理部门负责资助政策的制定、调整及解释工作；
（2）各学院负责资助申请的初审及日常管理工作；
（3）学校财务部门负责资助资金的发放与核算工作；
（4）建立资助档案，记录学生资助申请、审批、发放等全过程。
2. 监督措施：
（1）设立监督电话和信箱，接受师生及社会各界的监督与举报；
（2）定期对资助工作进行审计和检查，确保资金使用的合规性和有效性；
（3）对违反资助政策的行为进行严肃处理，追究相关责任人的责任。
五、附则
1. 本方案自发布之日起实施，由学校资助管理部门负责解释。
2. 如有未尽事宜，可根据实际情况制定补充规定。
通过本资助工作方案的实施，我们期望能够为广大家庭经济困难的大学生提供有力的支持，帮助他们顺利完成学业，实现人生价值。同时，我们也期待通过不断完善和优化资助政策，推动教育公平事业的持续发展。
学生资助宣传工作方案 第5篇
各高等学校：
我省高校连续六年开展“感恩季”系列活动，在推进资助化建设，强化资助育人功能等方面取得了较好成效，已经形成全省高校学生资助工作的品牌载体。为更好地培养受助学生诚信感恩意识和自强自立，促进家庭经济困难学生健康成长成才，经研究，决定继续组织全省高校年“感恩季”系列活动。具体事项通知如下：
一、活动主题
励志、感恩、成才
二、活动内容
1.国家助学贷款暨征信知识络竞赛；
2.资助微电影征集活动；
艺术作品征集展卖活动；
4.“感恩·奉献”征比赛活动；
其他相关活动。
三、活动实施
1、4月至6月，组织国家助学贷款暨征信知识络竞赛。4月至月，各高校开展国家助学贷款暨征信知识宣传活动；6月，在浙江学生资助举行国家助学贷款暨征信知识络竞赛。竞赛分别设个人一二三等奖若干名，组织奖若干名。
2、4月至6月，组织资助微电影征集活动。微电影包括资助公益广告和资助宣传、故事片。6月1日前，各高校组织学生开展资助微电影创作活动，并选报优秀的微电影；6月0日前，组织进行评选，从中选取部分优秀作品在浙江学生资助和相关媒体展播。
学生资助宣传工作方案 第6篇
(一)资助贫困大学生目的
本活动方案致力于帮助xx市品学兼优的贫困学生完成大学学业，突出领地集团的社会责任感，扩大领地集团民间慈善界的荣誉，提示xx集团在xx市市民的口碑，让大众知晓xx集团与爱心联盟为资助贫困大学生做出的贡献，促进xx集团与爱心联盟的合作。
(二)资助贫困大学生资金来源
资金由xx市xx集团。
（三）资助人数与资助方式
20xx年度资助贫困大学生为x名，所有受资助的学生符合规定条件下将享受20__元助学费用。
（四）资助贫困大学生活动资助对象
凡家庭经济困难，无力支付学费或无基本生活保障，在当年统一高考中，本科一批录取的大学生，均属于资助对象。对于符合下列情况之一、品学兼优的贫困生优先予以资助：
1、烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。
2、单亲贫困家庭子女或孤儿。
3、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；享受城镇居民最低生活保障的.家庭子女。
4、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
（五）资助贫困大学生活动评选标准
1、生活自立自强、开朗乐观、坚韧不拔、有感人事迹。
2、积极投身于学校和社会公益活动、乐于助人、甘于奉献。
3、当年应届高中毕业生，家庭贫困，难以维持大学学业。
4、高中期间在校学习成绩名列前茅，品行良好，在当年统一高考中，本科一批录取的大学生。
（六）资助贫困大学生活动评选程序
本次活动的时间周期从20xx年7月9日至8月31日。
1、采集，由共青团xx市委负责采集，爱心志愿者联盟负责受助贫困大学生信息核实、确认工作。
2、实施，由xx集团确定时间地点举行资助金交接仪式，团市委领导，xx集团领导，爱心联盟领导，出席仪式。（具体流程下一步做策划）
3，媒体支持，眉山电视台，眉山日报，爱心联盟网，东坡论坛，新浪网等文章
学生资助宣传工作方案 第7篇
为加大对困难家庭新入学大学生的救助力度，切实帮助困难家庭新入学大学生解决首次学费问题，继续做好慈善助学“圆梦行动”品牌项目，确保慈善资助项目惠及更多需要关爱的困难家庭，经研究决定，在全县范围内开展2018年度资助困难家庭新入学大学生“圆梦行动”。现将有关事项通知如下：
一、助学范围及条件
（一）资助范围：我县户籍2018年度考取国家普通高校招生计划内本科（公办类）各批次的贫困大学生。
（二）资助条件：
1、城乡低保家庭子女；
2、困境大学生（本年度新生）；
3、2018年度农村建档立卡贫困户子女；
4、因灾因病致困家庭子女；确因贫困而无力支付首次学费的学生；
5、XX移民、少数民族困难家庭子女，同等条件优先资助；
6、父母是一、二级残疾对象、父母是荣立二等功退役军人的困难家庭子女，同等条件优先资助；
以上资助对象父母在银行有征信不良记录的.一律不予资助。
二、助学方式
通过XX省XX商业银行向县_定向捐赠的“圆梦行动”资助款，由县_集中分发资助到受助大学生。
三、资助规模与标准
今年全县受助对象50名，标准为每人5000元。
四、申报办法
（一）必备资料
1、本人申请报告；
2、《录取通知书》原件、复印件或县教育行政部门（招生办）出具被录取证明；
3、XX县20xx年度慈善助学“圆梦行动”申报表（按照表格要求加盖相应公章）；
（二）困难情况证明材料
4、城乡最低生活保障对象、建档立卡贫困户由镇（区）、农（盐）场低保、农经经办部门出具，民政局救灾救济科复核认定；
5、提供困境大学生证明材料（儿童福利证），由民政局社会福利科审核认定；
6、镇（区）、农（盐）场民政部门出具因灾致困证明材料及县级以上医疗机构出具的家庭成员患重大疾病证明材料（入院诊治、出院小结、重症转院等）；
7、一级和二级残疾对象、三峡移民、荣立二等功以上退役军人的出具有效证明。残疾对象和荣立二等功以上退役军人对象由镇区、农盐场民政办室审核认定；XX移民由民政局移民科审核认定。银行征信记录由申报对象在当地任何一家银行出具并提供。
（三）方法步骤
1、调查摸底（8月1日——7日）：各镇（区）、农（盐）场教育、民政部门与县教育局主动对接，掌握本辖区内新入学大学生情况。
2、申报阶段（8月8日——12日）：各镇（区）、农（盐）场教育、民政部门要认真审核初选对象，组织填报相关表格，审验相关材料后报县教育局计划财务科（学生资助中心）汇总。
3、审核公示（8月13日——19日）：县_会同县教育、民政部门组成专门审核小组，对申报对象材料进行综合审核把关，并根据申报对象的困难程度、高校层次进行筛选确定拟资助对象，并在XX县民政网、XX县教育网、XX银网行同时公示，接受社会监督。
4、集中发放（8月22日前）：由县_组织，邀请县领导和相关组织实施部门以及受助全部学生，参加集中发放“圆梦行动”资助金仪式（参与四家单位共同实施）。
五、相关要求
（一）提高认识，及时申报。各镇（区）、农（盐）场民政、教育部门要充分认识“圆梦行动”活动的重要意义，认真组织，全面摸底，及时申报；
（二）明确责任，确保公正。各单位要明确专人负责，所有证明材料复印件须与原件核对后签字确认，做到责任到人，保证公正。
（三）协调配合，注意平衡。各单位要认真做好基础工作，所有类型助学救助项目必须从严把关，注意面上平衡。对申报对象要与县总工会、团县委、县妇联、扬子晚报等单位加强协调联系，避免重复救助，尽量拓宽救助面。
学生资助宣传工作方案 第8篇
一、活动宗旨
开展小学生“阳光心理”系列活动，是深入贯彻党的_精神，在未成年人中进行心理健康教育的重要载体，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措，体现了教育以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校教育的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教育性，不断提升中小学心理健康教育水平，推动中小学生形成良好的心理素质，使小学生更加健康地成长。
二、领导小组
组长：
成员：
三、时间安排和工作内容
第一阶段（9月份）：宣传发动阶段
制定活动具体方案并组织实施；为确保工作顺利实施，营造良好的工作氛围，要组织召开有关会议，发放宣传资料，开展有关心理健康工作宣传；填报xx市学校心理健康开展情况调查表，20xx年10月1日前由各教育学区汇总上报市教育局教科室。
第二阶段（20xx年10月至12月）：实施阶段
围绕心理健康教育，学校从以下几个方面开展活动：
一、开设心理健康教育课程
当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是小学学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课．保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。
二、心理健康教育要有机渗透到学科教学
学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
三、提高教师心理咨询的意识与知识
教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。
其次，现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育的发展使心理学与教育的'联系越来越紧密，教师只有掌握学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发挥学生的主动性、创造性。
再次，学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参与心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。
四、个别心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分
个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。
作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。
（一）建立和完善心理咨询室
心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。心理咨询室建设应具备了以下条件：
1、环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到心理放松，情绪趋向平静；
2、建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。
3、建立了心理健康email，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助。
（二）咨询室同时也可以作为心理放松室
学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应，让学生发泄不良情绪，找回平衡。
（三）个人心理咨询的内容
主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的迅速发展。
（四）、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证
学生资助宣传工作方案 第9篇
1.教体局通过向乡镇、村、学校发放文件、宣传资料、等形式进行政策宣传。教体局通过召开会议、政策进校园、进社区（乡镇）等活动讲解相关资助政策。将8月至9月份定为学生资助宣传月，通过刊登、印发《2022年东至县学生资助政策解读》、参加县政府网站“在线访谈”活动等方式广泛集中宣传我县学生资助政策。
2.主动深入乡镇，将各学段资助政策、生源地信用助学贷款政策向当地乡镇政府讲解到位；以当地政府为主体结合地方实际积极配合进行入户宣传。
3.加强与新闻单位的沟通合作，充分利用县广播电视台、报刊等新闻主流媒体进行宣传。同时编发资助工作信息简报，及时报道资助工作动态和信息。
4.及时受理群众来信来访。开通资助政策咨询投诉热线电话，畅通咨询投诉方式。对群众来信来访要做好记录，及时处理解决，并做好耐心解释工作。
学生资助宣传工作方案 第10篇
各高等学校：
我省高校连续六年开展“感恩季”系列活动，在推进资助化建设，强化资助育人功能等方面取得了较好成效，已经形成全省高校学生资助工作的品牌载体。为更好地培养受助学生诚信感恩意识和自强自立精神，促进家庭经济困难学生健康成长成才，经研究，决定继续组织全省高校2016年“感恩季”系列活动。具体事项通知如下：
一、活动主题
励志、感恩、成才
二、活动内容
1.国家助学贷款暨征信知识网络竞赛；
2.资助微电影征集活动；
艺术作品征集展卖活动；
4.“感恩·奉献”征比赛活动；
其他相关活动。
三、活动实施
1、4月至6月，组织国家助学贷款暨征信知识网络竞赛。4月至月，各高校开展国家助学贷款暨征信知识宣传活动；6月，在浙江学生资助网举行国家助学贷款暨征信知识网络竞赛。竞赛分别设个人一二三等奖若干名，组织奖若干名。
2、4月至6月，组织资助微电影征集活动。微电影包括资助公益广告和资助宣传、故事片。6月1日前，各高校组织学生开展资助微电影创作活动，并选报优秀的微电影；6月0日前，组织专家进行评选，从中选取部分优秀作品在浙江学生资助网和相关媒体展播。
学生资助宣传工作方案 第11篇
一、活动宗旨
开展小学生“阳光心理”系列活动，是深入贯彻党的__大精神，在未成年人中进行心理健康教育的重要载体，是进一步加强和改进未成年人思想道德建设、深化教育改革、全面推进素质教育的重要举措，体现了教育以人为本的价值观念。通过德育载体的不断创新、发挥学校教育的引导性、同伴之间的互育性、学生的自我教育性，不断提升中小学心理健康教育水平，推动中小学生形成良好的心理素质，使小学生更加健康地成长。
二、领导小组
组长：
成员：
三、时间安排和工作内容
第一阶段（9月份）：宣传发动阶段
制定活动具体方案并组织实施；为确保工作顺利实施，营造良好的工作氛围，要组织召开有关会议，发放宣传资料，开展有关心理健康工作宣传；填报xx市学校心理健康开展情况调查表，20xx年10月1日前由各教育学区汇总上报市教育局教科室。
第二阶段（20xx年10月至12月）：实施阶段
围绕心理健康教育，学校从以下几个方面开展活动：
一、开设心理健康教育课程
当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。尤其是小学学生，他们将面临人格的完善，人生观、价值观的形成，学习过程的优化，职业意向的初步确立，人际间良好的沟通，社会环境的适应，心理压力的应付等心理任务。心理发展任务数量多，普遍化的特点决定了必须把心理健康教育纳入学校的课程体系，面向全体学生，分阶段、有层次地开展心理健康教育。为此，可以把心理健康教育纳入学校必选课程体系，分别开设以学习心理、自我意识、交往艺术、情绪调节、良好的性格培养、正确观念、心理压力的应付、青春期性心理、等为内容的选修课.保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练。
二、心理健康教育要有机渗透到学科教学
学习活动是学生所有活动中的主导活动，也是学生心理健康问题的主要来源之一。成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给学生造成的紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高学生的心理素质是远远不够的'，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除学生的心理困扰，更谈不上发展学生的心理潜能了。要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中。
三、提高教师心理咨询的意识与知识
教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。教师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。
其次，现代教育改革要求教师具有心理健康知识。现代教育的发展使心理学与教育的联系越来越紧密，教师只有掌握学生心理发展的规律，运用适用学生心理健康的教学方法，采取民主、平等的态度，调动学生学习的积极性，展示学生的个性，才能发挥学生的主动性、创造性。
再次，学校德育需要心理健康教育知识。心理健康教育体现的是一种新型的师生关系。我们通过对教师进行心理健康教育讲座，开展心理健康课题研究、撰写心理健康论文，介绍好的心理学方面的书刊杂志让教师阅读，让教师参与心理健康教育，从多渠道、多方面摄取心理健康教育方面的营养，使他们更好地教书育人，为人师表。
四、个别心理咨询是学校心理健康教育的重要组成部分
个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。
作好个别心理咨询工作主要从以下四个方面着手。
（一）建立和完善心理咨询室
心理咨询室作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好地交流与沟通。心理咨询室建设应具备了以下条件：
1、环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到心理放松，情绪趋向平静；
2、建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍，建立了学生的心理档案。
3、建立了心理健康email，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、email寻求帮助。
（二）咨询室同时也可以作为心理放松室
学生在学习和生活中会遇到各种各样的情绪问题，这些情绪如果不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是学生宣泄不良情绪，降低焦虑，寻找心理平衡的场所。采用温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。心理咨询教师可以在心理咨询室隐蔽处观察学生的情绪反应，让学生发泄不良情绪，找回平衡。
（三）个人心理咨询的内容
主要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导和职业辅导等。正如一位心理咨询专家所说：“问题不是问题，如何处理问题才是问题”。针对不同年级的学生，辅导的内容应不同。例如：处于青春期的学生，他们对自己青春期的个体发育、心理状态都发生了急剧变化，带来了心理上的迅速发展。
（四）、建立学生心理档案是了解学生、帮助学生的有力保证
学生资助宣传工作方案 第12篇
跨进校园，走进平安。反对欺凌，你我共同责任。
一、班会目的：
1、认识校园欺凌的行为，不欺负同学，不做“小霸王”。
2、掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
3、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
二、教学重点：
1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
三、教学准备：
校园欺凌视频及ppt图片，主持人，卡纸。
四、活动流程：
（一）、开场白主持人：
：亲爱的同学们大家早上好，总所周知
校园本是静美之所，在美好的年华里我们在这片净土中享受着童年与青春，畅游在知识的海洋里，因此我们要在这片净土中学会拒绝暴力，预防暴力。
：珍爱生命，远离欺凌。让校园正气之风吹遍到每个角落来抵制邪恶那么让我们一起了解一下什么是校园欺凌下面请观看关于校园欺凌的视频。
（二）、观看关于校园欺凌的视频，让学生了解到什么是校园欺凌
（三）用ppt放映日常本校内出现的关于校园欺凌的图片，让学生了解到校园欺凌行为有哪些；
（四）观看图片后请同学讲述阐述自己的观点，共同讨论“为什么会出现校园欺凌现象”，并一起分析校园欺凌产生的原因。
1、分析校园欺凌产生的原因;
学生资助宣传工作方案 第13篇
为了更好地促进教育公平，帮助家庭经济困难的大学生顺利完成学业，实现个人成长与发展，特制定本大学生资助工作方案。
一、工作目标
1. 确保家庭经济困难的大学生能够平等接受高等教育，不因经济原因而失学。
2. 提供多样化的资助方式，满足不同学生的实际需求。
3. 加强资助工作的宣传与监督，提高资助工作的透明度和公信力。
二、工作原则
1. 公平公正原则：确保资助工作公开、公平、公正，避免任何形式的歧视和偏见。
2. 精准资助原则：根据学生的家庭经济状况和学习表现，实施精准资助，确保资助资金的有效利用。
3. 可持续发展原则：注重培养学生的自我发展能力，通过资助工作促进学生的全面发展和成长。
三、资助措施
1. 学费减免：对家庭经济特别困难的学生，实行学费全免或部分减免政策，减轻其经济负担。
2. 生活补助：设立生活补助金，根据学生的家庭经济状况和在校表现，给予一定的生活费支持。
3. 勤工助学：提供校内勤工助学岗位，帮助学生通过劳动获得一定的经济收入，同时培养学生的劳动意识和实践能力。
4. 奖学金与助学金：设立奖学金和助学金，奖励优秀学生和资助家庭经济困难学生，激励学生努力学习，追求卓越。
5. 助学贷款：与金融机构合作，为家庭经济困难的学生提供低息或无息助学贷款，帮助他们解决学费和生活费问题。
四、实施步骤
1. 摸底调查：开展家庭经济困难学生的摸底调查工作，了解学生的家庭经济状况、学习表现及实际需求。
2. 制定资助计划：根据摸底调查结果，结合学校实际情况，制定详细的资助计划，明确资助对象、资助标准和资助方式。
3. 宣传动员：通过校园网站、公告栏、班会等渠道，广泛宣传资助政策，动员符合条件的学生申请资助。
4. 申请与审核：学生按照要求提交资助申请，学校组织相关部门对申请材料进行审核，确保申请信息的真实性和准确性。
5. 资金发放：根据审核结果，及时将资助资金发放到学生手中，确保资金使用的有效性和及时性。
6. 监督与评估：建立资助工作监督机制，对资助工作进行定期检查和评估，确保资助工作的规范性和有效性。同时，收集学生和教师的反馈意见，不断完善和优化资助工作方案。
学生资助宣传工作方案 第14篇
根据广西壮族自治区教育厅《关于开展20xx年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔20xx〕3号）文件精神，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，进一步推动20xx年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作，结合我校实际情况，制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动方案，内容如下：
一、指导思想
以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导，配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度，以学生诚信、感恩教育为中心，进一步促进教育公平，营造和谐教育氛围，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才，推动教育事业科学发展。
二、活动主题
助学政策、筑梦未来
三、活动时间
20xx年4月15日―5月15日
四、活动步骤及要求
（一）宣传活动准备阶段
1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。
2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的.宣传氛围。
（二）宣传活动开展阶段
1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。
2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。
3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。
4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。
（三）宣传活动总结阶段
学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。
学生资助宣传工作方案 第15篇
1.创新宣传方式，加大宣传力度。学校要对学生、家长加大宣传力度，确保学生及家长了解吃透政策。积极运用告知书、致家长一封信、移动通讯平台、网络平台等新兴媒体构建广覆盖、高效率的资助信息传播体系，消除宣传盲区和工作死角。集中在学校集会等人员聚集时段，在人员密集处进行宣传，并通过悬挂资助宣传横幅、发放宣传资料、提供资助政策咨询等多种形式进行宣传。举办征文活动和演讲比赛，开展以感恩、励志教育为主题的系列实践活动，推进学生资助宣传和资助育人工作。
2.紧扣关键时间点开展重点宣传。学校要通过开学典礼、主题班会、招生考试、寒暑假等关键时间点，宣传国家各项学生资助政策。利用中、高考这一时机，重点开展以生源地信用助学贷款、大学新生入学项目、市政府特困大学生救助、普高免学杂费、中职免学费等有针对性资助政策宣传工作。积极落实“两节课”制度，各校在开学时给学生上一节本学习阶段资助政策宣传课，全面宣传在校学习期间国家及学校出台的各项资助政策及具体的申请、发放操作流程，确保家庭经济困难学生在校期间得到有效资助；在毕业前上一节下一学习阶段资助政策宣传课，解除家庭经济困难学生进入下一阶段学习的后顾之忧，确保他们不因家庭经济困难而失学。通过全面宣传资助政策，确保宣传工作取得实效。
要确保资助热线电话、监督举报电话畅通，及时接受学生及家长、社会各界咨询和举报，做好政策解释，妥善处理问题。
五、工作要求
（一）媒体宣传。加强与新闻媒体的沟通合作，充分利用广播电视、报刊等新闻主流媒体宣传，同时通过校报、校刊、宣传栏、展板、横幅等多种形式，进一步加大对学生资助工作的宣传力度，切实向学生和家长讲全、讲清、讲透国家资助政策。在利用传统媒介宣传基础上，充分利用网络、微信群、QQ群、电子广告牌等方式，结合当地实际，开展生动活泼的政策宣传。
（二）阵地前移。资助政策宣传工作须前移关口，下沉重心，优化平台，创新手段，增强实效。高中阶段资助政策要提前到初中阶段宣传，提前解除学生担心因家庭经济困难上不起学的后顾之忧。
（三）集中宣传。学生在校学习期间，学校不仅要通过开学典礼、主题班会等时机，宣传国家各项学生资助政策，还要通过举办征文活动和演讲比赛等多种形式，全面宣传资助政策，确保宣传工作取得实效。
（四）加强信息报送。各校每期至少报送2篇及以上工作简报或信息简报，并及时将宣传活动开展情况进行总结，提炼出工作中的好做法、好经验以及典型案例。
（五）建立舆情监控处置机制。各校要密切关注有关学生资助方面的社会舆论动态，建立学生资助工作舆情监控处置机制和重大突发事件、新闻报道快速反应机制，对出现苗头倾向的问题要做出预判、提前准备，对重要舆情要及时跟进收集、认真分析研判、妥善处置应对。
（七）健全学生资助宣传工作机制。各级各类学校要将学生资助工作纳入重要议事议程，建立、健全学生资助宣传工作领导机制，加强对宣传工作的研究和领导，努力开创我县上下联动、左右合力、立体多维、持续有效的学生资助宣传工作新局面。
东至县教育体育局
2022年1月12日
学生资助宣传工作方案 第16篇
根据全国学生资助中心《关于在全国高校开展20xx年“助学筑梦铸人”主题征文系列活动的通知》（教助中心[20xx]95号）及北京市教委京教助［20xx］22号文件的要求，为进一步做好我院家庭经济困难学生的资助工作，更广泛的宣传国家资助政策，促使学生树立诚信观念，增强法律意识，加强对学生的励志感恩教育，同时也展现新一代大学生的青春奋斗风采，激励广大在校学生努力奋斗，实现梦想，特制定本方案。
一、活动主题助学筑梦铸人
二、活动内容及安排
（一）贷款学生诚信教育
普及征信、金融等知识，强化学生的诚信意识，引导学生树立“以德立身，诚信圆梦”的人生理念，做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做贡献的高素质大学生。
1、参加学生：全院所有贷款学生（含生源地贷款和校园地贷款）
2、活动时间及地点：
东区：10月30日15：30－17：00东区1号楼4层多功能厅南区：10月31日13：30－15：00南区心理活动室（实训楼205室）本部：11月4日15：30－17：00本部1号楼108教室
3、活动内容：
（1）知识闯关：通过答题的形式了解国家助学贷款的相关知识。
（2）还款与信用：解答还款问题，使学生深刻理解征信对个人信用的影响与作用。
（3）承诺与践行：根据自身情况制定还款计划书，签定诚信还款承诺书。
（二）励志典型人物推荐
通过此项活动，宣传我院学生不畏艰难、自强励志的感人事迹，树立可亲、可敬、可信、可学的先进榜样，充分展现北信学子积极进取、刻苦奋斗的精神风貌。
1、参加学生：全院20xx－20xx学年度所有受资助学生
2、活动时间：20xx年10月27日－11月21日
3、活动内容：
（1）各教学系组织本系困难学生进行“励志典型人物”评选活动，推荐不少于本系本年度困难生人数5％的学生，参与学院级的'评选。每个励志人物可组成不多于3人的评选材料制作团队。请于11月14日之前，将以下材料及报名汇总表上报给学生处。
上交材料：
①励志人物青春故事录音剪辑：录制一段不超过3分钟的音频，讲述励志人物的奋斗历程和感人事迹，可以是自述，也可以是采访问答的形式，有背景音乐，格式为WAV或MP3。
②励志人物图片2张：可由学生本人或者请周围的人，用手机或者相机拍摄自己或自己的家庭在学习或生活中的瞬间，并用不超过200字的篇幅讲述关于自己、父母或家庭的梦想以及缘由。照片不小于1M，格式为JPG。
（2）学院进行院级评选，对入选的励志典型人物进行表彰，在校园内运用多种媒体播放励志典型人物青春故事录音剪辑，进行全方位宣传。
4、活动奖励：
根据我院《学生综合素质学分确认办法》规定，学生积极参加学院或校区组织的各类主题教育评比活动，教学系推荐的励志典型人物的学生及制作团队成员：每人奖励1个素质学分；入选院级励志典型人物的学生及制作团队成员：每人奖励2个素质学分；素质学分以获得的较高学分为准，不累加。
表彰入选院级励志典型的人物及制作团队并发放奖品。
（三）主题征文评选
由受助学生撰写自己的青春奋斗故事，展现新一代大学生的青春奋斗风采，感恩国家、学院及父母。
1、参加学生：全院20xx－20xx学年度所有受资助学生
2、活动时间：20xx年10月27日－11月21日
3、活动内容：
（1）各教学系向本系学生征文，推荐优秀征文篇数不少于本系本年度困难生人数5％，参与学院的评选。请于11月14日之前，将征文及报名汇总表上报至学生处。
征文要求：
①征文主题为“助学·筑梦·铸人”，题目和字数均不限，体裁为记叙文，
2要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。
②征文文件名为：教学系＋学生姓名＋题目，格式为：题目为宋体四号加粗居中，正文为宋体小四号、倍行距。
学生资助宣传工作方案 第17篇
一、国家助学金
（一）申请条件
1、热爱祖国，拥护中国_的领导；
2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；
3、诚实守信，道德品质优良；
4、勤奋学习，积极上进；
5、家庭经济困难，生活俭朴。
（二）提交材料
1、建档立卡生：
a、有扶贫办发放的《贫困户精准扶贫明白卡》
b、扶贫办开具的《有学生本人信息的建档立卡证明》
c、扶贫办开具的《建档立卡家庭是否脱贫情况证明》；
2、经过审核且在有效期内的农村低保证原件以及复印件（必须是学生本人是农村低保个人）；
3、社区、村委会开具的`符合家庭经济困难证明原件；
4、户口本原件以及复印件；
5、学校要求的其他材料；
上述1、2、3证明材料出具其中一种即可。
二、免学费和住宿费
（一）免学杂费对象
1、建档立卡贫困户学生
2、农村低保家庭学生
3、家庭经济困难残疾学生
4、农村特困救助供养对象
综上所述任一条件均可向所在高中学校提出登记申请。
（二）提交材料
1、建档立卡生：
a、有扶贫办发放的《贫困户精准扶贫明白卡》
b、扶贫办开具的《有学生本人信息的建档立卡证明》
c、扶贫办开具的《建档立卡家庭脱贫情况证明》；
2、经过审核且在有效期内的农村低保证原件以及复印件（必须是学生本人是农村低保个人）；
3、学生本人残疾证及社区、村委会开具的家庭经济困难证明；
4、学生本人农村五保或者本人农村特困救助供养证；
5、以上四类都需提交户口本原件及复印件。
学生资助宣传工作方案 第18篇
一、活动时间：
20xx年9月2日上午9：30
二、活动地点：
三楼多功能厅
三、活动目标：
1.明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神。
2.营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端。
四、参加人员：
全体师生、行政组成员
五、活动流程：
活动开场白---园长新学期致辞---全勤宝宝颁奖---老师代表致辞---幼儿代表致辞---带动操---结束
六、活动说明：
1.全校师幼情绪饱满、精神振奋，师幼统一穿校服。
2.幼儿进出场有序，三位老师分别在队伍前中后。在操场指定位置列队站好。
幼儿园秋季开学准备方案5
【活动目的】
开学典礼是新学期开始举行的由全体师生参加的开学仪式，旨在明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神、锐意进取；同时也为新学期创造一个良好的.开端，让新入园的幼儿感受浓厚的园所文化，尽快稳定情绪。
【活动时间】
20xx年X月X日上午9：00——11：00
【活动地点】
幼儿园楼前广场（操场）
【活动对象】
全园师生及幼儿家长
【活动准备】
（一）场地的布置
现场环境要有喜庆的气氛，根据园所面积安排椅子。
（二）音响设备
整个典礼的音乐及学前班表演唱歌伴奏带。
（三）其它准备
各班级现场准备垃圾桶和纸巾；班级按区域就坐。
【人员安排】
主持：
道具音响：
现场秩序管理：各班级2位教师
园安全工作：
【活动流程】
（一）开学典礼入场
1、各班教师带领家长在定座位置区域就坐。
2、放音乐，幼儿跟随音乐有秩序地入场。
（二）主持人出场
（三）园长发言
（四）教师发言
（五）家长代表发言
（六）幼儿代表发言（大班）
（七）学前班表演
（八）结束语
新的学期，新的面貌，幼儿园为小朋友们创设了优美的环境，老师为小朋友们设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房阿姨为小朋友们准备了营养丰富、美味可口的饭菜，希望小朋友们每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏。
你们将在这里学到很多很多的本领，成为未来的英才。
老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们。
我们会以园为家，努力把孩子培养成健康活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝！为小朋友们充满希望、繁花似锦的未来，做好学前教育的坚实铺垫。
借此机会，感谢我们的家长，感谢你们对幼儿园工作的大力支持，感谢你们对幼儿园的信任！最后，希望全体幼儿在我们幼儿园这个温暖的大家庭里，快乐学习、健康成长！谢谢大家！
学生资助宣传工作方案 第19篇
为了帮助这些大学生顺利完成学业，减轻他们的经济负担，我们制定了详细的大学生资助工作方案。
一、资助目标
本资助工作方案旨在确保家庭经济困难的大学生能够平等地享受高等教育资源，不因经济原因而失学，同时通过资助激励他们勤奋学习，积极向上，为国家和社会培养更多优秀人才。
二、资助对象
资助对象主要面向家庭经济困难的全日制在校本科生和研究生，优先考虑来自贫困地区、少数民族地区和特殊困难家庭的学生。
三、资助内容与标准
1. 学费资助：根据学生家庭经济状况及学业成绩，提供一定比例的学费减免或资助，确保学生不因学费问题而辍学。
2. 生活费资助：为家庭经济困难学生提供生活费补助，确保他们的基本生活需求得到满足。
3. 奖学金资助：设立专项奖学金，对品学兼优的贫困学生进行奖励，激励他们勤奋学习，积极进取。
4. 临时困难补助：对突发经济困难的学生提供临时性的资金援助，帮助他们度过难关。
资助标准将根据学校实际情况和国家相关政策进行调整，确保资助工作的公平性和有效性。
四、资助申请与审核流程
1. 申请条件：符合资助对象条件的学生可申请资助。
2. 申请材料：学生需提交家庭经济状况证明、学业成绩证明等相关材料。
3. 申请流程：学生向所在学院提出申请，学院审核汇总后报送学校资助中心。
4. 审核程序：学校资助中心对申请材料进行审核，确定资助名单及资助金额，并公示结果。
五、资助管理与监督
1. 资助资金使用：资助资金将专项用于资助工作，确保资金使用的合规性和有效性。
2. 资助效果评估：定期对资助工作进行评估，了解资助对象的学习生活状况，及时发现问题并进行改进。
3. 信息公开与监督：公开资助政策、申请条件、资助名单等信息，接受师生和社会监督，确保资助工作的公正透明。
展望未来，我们将进一步完善资助政策，提高资助标准，扩大资助范围，确保更多需要帮助的学生受益。同时，加强资助工作的宣传与推广，提高师生对资助工作的认识和支持，共同营造关爱贫困学子的良好氛围。
学生资助宣传工作方案 第20篇
根据广西壮族自治区教育厅《关于开展年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔〕3号）文件，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，进一步推动年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作，结合我校实际情况，制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动，内容如下：
一、指导
以国家中长期教育改革和发展规划纲要的为指导，配合广西壮族自治区教育厅今年的`中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度，以学生诚信、感恩教育为中心，进一步促进教育公平，营造和谐教育氛围，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才，推动教育事业科学发展。
二、活动主题
助学政策、筑梦未来
三、活动时间
年4月15日―5月15日
四、活动步骤及要求
（一）宣传活动准备阶段
1、学校高度重视本次活动，成立小组，由学校校长担任组长，小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。
2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。
（二）宣传活动开展阶段
1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。
2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。
3、各班通过校园络收看国家资助政策相关的视频。
4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。
（三）宣传活动阶段
学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决及措施，并将措施落到实处，确保每
个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。
学生资助宣传工作方案 第21篇
一、普通高校、中等职业学校、普通高中家庭经济困难学生资助工作的主要目标、基本原则
1、主要目标：
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。
2、基本原则：建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，实行“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的原则。
二、主要内容
（一）高校学生资助政策。
1、国家奖学金。国家奖学金由_出资设立，用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科（含第二学士学位）在校生中特别优秀的学生，奖励标准为每生每年xxxx元。奖励学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数确定。
2、国家励志奖学金。国家励志奖学金由中央与省共同设立，用于奖励资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生（含第二学士学位）中品学兼优的家庭经济困难学生，资助面平均约占高校在校生的3%左右，资助标准为每生每年xxxx元。
3、高校国家助学金。中央和省共同设立国家助学金，用于资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生（含第二学士学位）中家庭经济困难学生。资助面约占全省普通本科高校和高等职业学校在校生总数的20%。平均资助标准为每生每年xxxx元，学校可分为二至三档。
4、资金分担。国家励志奖学金和国家助学金所需资金由中央和地方按6:4比例分担。地方分担的基本原则是：根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的学校由省级财政分担、市级财政供给的学校由市级财政分担。
（二）中职学校学生资助制度。
1、中职学校国家助学金。中央与省共同设立国家助学金，用于资助中等职业学校全日制正式学籍涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难在校学生，每人每年xx元，家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
为切实减轻贫困地区中职学校学生家庭经济负担，根据《中国农村扶贫开发纲要（xx-2020年）》有关精神，我省大别山区连片特困地区中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
2.中职学校免学费补助。对在职业教育行政管理部门依法批准的公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。其中，涉农专业为xx年教育部发布的《中等职业学校专业目录》规定的农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。城市家庭经济困难学生按在校城市学生的10%确定。
公办学校因免学费导致学校收入减少的部分，由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准给予学校全额补助。
对在教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中职学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
（三）按时足额规范发放。
高校学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金应严格按照国家和省有关规定发放，采取银行卡形式逐月发放。中职学校国家助学金通过专用银行卡按月发放。各公办中等职业学校对于符合国家免学费政策条件的农村（含县镇）学生和城市涉农专业学生，入学时应直接免收其学费，不得采取“先收后退”方式。民办中职学校免学费补助资金要及时发放给符合免学费政策条件的学生。普通高中国家助学金通过银行卡按学期发放，不得发放现金，不得将国家助学金打入饭卡或校园卡，更不得以实物或服务形式抵顶或扣减国家助学金。
(四) 加强中等职业学校和普通高中学校管理，做好基础工作。
各地教育行政管理部门、人力资源社会保障部门要对中等职业学校办学资质进行全面清查，尤其要加强对民办中等职业学校办学资质的核查，并定期公布有资质中等职业学校名单。同时，要利用全国中等职业学校学生信息管理系统和全国学生资助管理信息系统中职资助子系统，做好学籍管理、电子注册和资助对象的认定工作，保证学生基本信息的完整和准确。
各普通高中学校要利用全国中小学生学籍管理信息系统及全国学生资助管理信息系统中职资助子系统，加强学籍管理，建立健全普通高中家庭经济困难学生资助信息库，并与中职学校受助学生名单比对，避免重复注册申请资助资金，确保学生资助信息真实、可靠。
（五）加大宣传力度。
各县（区）、各有关部门和各学校要制订宣传方案，广泛利用各种媒介、采取多种形式，向全社会进行广泛宣传，使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用，加强舆论引导和监督，努力营造良好的社会氛围。教育、人力资源社会保障部门要认真组织各学校对学生进行政策宣传，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利。要及时总结推广各地、各学校资助工作的好经验、好做法，推动资助政策全面贯彻和落实。
四、资助工作责任与分工
1、教育行政部门负责本系统内各公办（民办）高校、中等职业、普通高中学校家庭经济困难学生资助工作，指导和督促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。
2、人力资源和社会保障部门负责本系统内有关学校家庭经济困难学生资助工作，指导和督促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。
3、财政部门积极支持教育、人力资源和社会保障部门做好高职院校、中职学校学生资助工作的资金预算编制、资金安排等工作，及时拨付资助经费。
4、教育、人力资源和社会保障部门要加强资助工作的分口统计工作，强化与省级对口行政部门的联系，健全高校、中职、普高资助工作的信息沟通渠道。
五、监督检查
各有关部门要各司其职、各负其责，加强对家庭经济困难学生资助经费安排使用、贫困学生认定、学校收费等情况的'监督检查，切实提高资金使用的安全性、规范性和有效性，并将进行绩效评价。教育、财政、人力资源和社会保障部门要设立举报投诉电话，长期受理群众的举报投诉，广泛接受人民群众的监督。对虚报学生人数，骗取国家专项资金等违规行为，要按照《财政违法行为处罚处分条例》（_令第427号）等有关规定严肃处理，并追究相关学校领导的责任。
各类奖助学金实行专款专用、专账核算，并接受审计、_门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、延压发放国家助学金的行为，以及不能按时、足额发放学生资助资金的地方和学校，将追究直接责任人和相关领导的责任。
六、 附 则
本办法由市教育局、市财政局负责解释。
学生资助宣传工作方案 第22篇
为了贯彻落实国家教育扶贫政策，帮助家庭经济困难的高中生顺利完成学业，提高教育质量，实现教育公平，我校特制定以下高中资助工作方案。
一、工作目标
1. 建立健全资助体系，确保资助工作的规范、公平和有效。
2. 精准识别资助对象，确保家庭经济困难的学生得到及时、有效的资助。
3. 加大资助力度，提高资助覆盖率，减轻学生家庭经济负担。
4. 加强资助工作的宣传与监督，提高资助工作的透明度和公信力。
二、工作内容与措施
1. 建立资助工作机制
（1）成立资助工作领导小组，负责制定资助政策、审核资助对象、监督资助工作等。
（2）设立资助工作办公室，负责资助工作的具体执行和日常管理。
2. 精准识别资助对象
（1）制定家庭经济困难学生认定标准，明确资助对象的范围和条件。
（2）开展家庭经济困难学生摸底调查，建立家庭经济困难学生信息库，实现动态管理。
（3）严格审核资助申请材料，确保资助对象的真实性、准确性和公正性。
3. 制定资助政策
（1）根据国家政策和学校实际情况，制定符合本校特色的资助政策。
（2）明确资助项目、资助标准、资助方式等，确保资助工作的针对性和实效性。
4. 加大资助力度
（1）增加资助资金投入，提高资助覆盖率，确保家庭经济困难学生得到及时、有效的资助。
（2）设立奖学金、助学金等资助项目，鼓励学生努力学习，提高学业成绩。
5. 加强资助工作的宣传与监督
（1）加大宣传力度，让广大师生了解资助政策，提高资助工作的社会影响力。
（2）建立资助工作公示制度，定期公示资助对象、资助金额等信息，接受社会监督。
（3）设立举报投诉渠道，及时处理举报投诉，保障资助工作的公平、公正和透明。
三、工作计划安排
1. 制定资助工作方案，明确工作目标和任务。
2. 开展家庭经济困难学生摸底调查，建立家庭经济困难学生信息库。
3. 制定家庭经济困难学生认定标准，审核资助申请材料。
4. 制定资助政策，明确资助项目、标准和方式。
5. 加大资助力度，确保家庭经济困难学生得到及时、有效的资助。
6. 加强资助工作的宣传与监督，提高资助工作的透明度和公信力。
四、保障措施
1. 加强组织领导，明确职责分工，确保资助工作的顺利进行。
2. 提供必要的经费和物质保障，支持资助工作的正常开展。
3. 建立完善的资助工作档案，记录资助工作的全过程，为后续工作提供参考。
学生资助宣传工作方案 第23篇
一、指导思想
根据《_督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）精神和上级有关指示，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。
二、校园欺凌事件防治组织机构及职责
（一）组织机构：
组长：、
副组长：、
成员：、各班主任
（二）分工与职责
1、现场指挥组
组长：、
组员：、
主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的应急工作，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按实施方案及时有效地开展工作。
2、警戒疏散组
组长：、
组员：全体班主任副班主任
主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。
3、善后处理组
组长：、
组员：、
主要职责：负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。
4、通讯联络组
组长：、
组员：、
主要职责：负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。
5、后勤保障组
组长：、
组员：、
主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作。
三、预防措施
1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。
3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态。
4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。
5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制。
7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。
四、处理程序
(一)接警与通知
事件发生后，在场知情人员(包括行政、教职工、学生)必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态，和相关人员将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知各工作组组长启动应急预案。
（二）处置与救助
欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。
（三）保护与维稳
应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，做好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响降到最小。保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。
（四）报告与通报
校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况以及处理进度，并迅速配合_门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。
事件情况由学校统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。
（五）事件调查
1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。
2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的`问题，制定防范措施。
（六）善后处理
1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。
2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的赔偿要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规执行，努力维护学校和社会的稳定。
（七）责任追究
1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。
2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
（八）校园欺凌办公电话：、
撰稿人：
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学生资助宣传工作方案 第24篇
一、指导思想
弘扬中华民族扶危济困的美德，现决定在全体学校干部中开展对学困生“结对子、送温暖”活动，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会，而成为未来孤立无援的社会弱势者。通过全体教师和学生的大力支持和学困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量，从而提高我校的教育教学质量。
二、扶助对象
1、遵纪守法，品行优良。
2、诚实谦逊，好学上进。
3、经济困难，并迫切需要资助的。
三、扶助方式
1、由全体教职工与学困生结对帮扶，每人扶助一名贫困生。
2、具体活动由校党支部组织进行，扶助名单由班级统一安排。
四、扶助内容
1、思想上解惑
鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源。有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强。要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
2、生活上资助
学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学都要给贫困生购买学习用品、换季衣物及课外读物，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此党员要发挥“先锋岗”作用，要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
五、扶助要求
1、扶助工作自愿进行。热忱欢迎并提倡全体教职工积极参与此项活动，并落实到具体行动上。
2、扶助工作应保持持续性、稳定性。
3、由年级各班联合推荐学困生名单，对照帮扶条件认真审核无误后，上报党支部。
4、扶助工作要营造良好的社会氛围，帮扶与被帮扶者要互相自愿，共同做好帮扶解困工作。
学生资助宣传工作方案 第25篇
根据安岳县相关资助文件精神，为了使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策更好的顺利实施，经研究，我校决定落实好学生资助政策宣传工作，特制定本实施方案。
一、活动主题
“家庭经济困难学生资助政策宣传”
二、活动目的
加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解高校各项学生资助政策，掌握国家奖、助、贷、还、偿等各资助项目的申报条件和申请程序，使国家学生资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学生，引导他们在获得资助的`同时，对国家和社会有所回报。
三、活动内容
1、资助政策宣传
2、公益活动
3、感恩励志教育
4、经济困难学生代表座谈会
5、20xx年资助工作总结表彰
6、放发临时困难补助金
四、活动时间安排
1、将宣传内容印发到各班级并制作成宣传板，同时在校园内悬挂宣传条幅，营造良好的宣传氛围。
2、资助政策培训。
3、开展“助学政策助我成才”征文比赛。
4、各班级利用班会组织同学认真学习国家资助有关政策，开展“诚信、感恩、励志、成长、回报社会”主题活动。
5、召开20xx年学生资助工作总结表彰暨发放临时困难补助金大会。
6、组织受助学生开展义务劳动或服务社会等公益活动，回报社会。
7、召开经济困难学生代表座谈会
8、各班学生工作处报送开展“诚信、感恩、励志、成长、回报社会”主题活动
五、要求
各各班级要高度重视“家庭经济困难学生资助政策”活动，积极向学生宣传各项资助政策、申报条件和申请程序，认真组织学生参加“资助宣传”的各项活动，精心制定好主题班会和服务社会活动，确保“资助”活动顺利实施。
学生资助宣传工作方案 第26篇
为了贯彻落实国家教育扶贫政策，帮助家庭经济困难的高中生顺利完成学业，我校特制定详细的高中资助工作方案。本方案明确资助目标、资助对象、资助方式、申请与审批流程以及监督与评估机制，确保资助工作的公正、公平和有效。
一、资助目标
通过提供经济资助，帮助家庭经济困难的高中生解决学费、生活费等方面的问题，确保他们不因经济原因而失学，顺利完成高中学业，为将来的升学和就业奠定基础。
二、资助对象
资助对象为我校在籍在读、家庭经济困难的高中生，主要包括以下几类：
1. 建档立卡贫困户子女；
2. 城乡低保户子女；
3. 孤儿、单亲家庭子女；
4. 因突发事件导致家庭经济困难的学生；
5. 其他经学校认定为家庭经济困难的学生。
三、资助方式
1. 学费减免：根据家庭经济困难程度，给予一定比例的学费减免；
2. 生活补助：为资助对象提供生活费补助，确保其基本生活需求；
3. 奖学金与助学金：设立奖学金和助学金，鼓励资助对象努力学习，取得优异成绩；
4. 社会捐助：积极争取社会捐助，为资助对象提供更多的经济支持；
5. 勤工俭学：为资助对象提供勤工俭学的机会，帮助他们通过劳动获得一定的收入。
四、申请与审批流程
1. 申请：学生向所在班级提出申请，填写资助申请表，并提供相关证明材料；
2. 初审：班级组织对学生提交的申请材料进行初审，核实家庭经济困难情况；
3. 复审：学校资助工作领导小组对初审合格的学生进行复审，确定资助名单和资助金额；
4. 公示：将资助名单和资助金额在学校公示栏进行公示，接受师生监督；
5. 发放：学校将资助款项按时发放到学生手中，确保资助资金落实到位。
五、监督与评估机制
1. 建立健全监督机制，确保资助工作的公正、公平和透明。学校资助工作领导小组将对资助工作进行定期检查和随机抽查，发现问题及时纠正；
2. 设立投诉举报渠道，接受师生和家长的监督。对于反映的问题，学校将及时调查核实，严肃处理；
3. 建立资助工作评估机制，定期对资助工作进行总结和评估。通过收集师生和家长的反馈意见，不断改进和完善资助工作方案；
4. 对资助对象进行动态管理，定期了解其家庭经济状况和学习情况，及时调整资助措施，确保资助工作的针对性和实效性。
学生资助宣传工作方案 第27篇
一、活动理念：
为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的.文化品位。
二、工作目标：
通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、活动领导小组：
沈建琴、德育处全体人员及各年级组长
四、活动要求：
（一）创建内容：
每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。也可另行确定特色班级名称。
（二）实施步骤
活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报（附申报表）。写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。
2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。（特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等）
3、评估阶段：
（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）
（2）校评。各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体（活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进行评估的凭证）。
4、监督阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。如发现与承诺内容不符，第一次口头警告，责其整改，第二次给予摘牌。
（三）评估标准
特色班级先进集体必须首先具备评选的基本条件。先进集体的评估分为两部分，班级特色活动展示赋分占50%，班级同学在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现赋分占50%。
（四）奖励办法：
被评为特色班级创建先进集体的班级在学期末班主任工作考核中予以加分，并作为评选优秀班主任的重要条件。
总之，各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。希望各班充分发挥学生主观能动性，积极参与到这项活动中，早日形成本班特色。
学生资助宣传工作方案 第28篇
各系（院）：
为强化学生的诚信意识，培养学生的诚信品质，全面提高大学生的思想道德素质，推动国家助学贷款工作持续健康发展，强化资助工作的育人效果，根据《教育部办公厅关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（教资助厅函[201x号）要求和《xx省教育厅学生资助管理中心关于继续开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》以及《xx职业技术学院2016年学生资助宣传工作计划》（院字[2016]xx号），现将2016年学生资助诚信教育主题活动月的实施方案明确如下：
一、活动主题
本次活动以“诚信教育”为主题，以“立德树人”为主线，结合校园化建设、班级建设、社会实践活动等，广泛宣传国家助学贷款及其它资助政策，普及征信、金融等相关知识，宣讲诚实守信事迹，倡导契约精神，促使学生树立诚信观念、增强法律意识，自觉履行生地信用助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。
二、时间安排
20xx年4月14日—月22日
三、活动形式
（一）主题班会
4月中下旬各系（院）以班级为单位组织召开资助与诚信教育主题班会，强化学生对诚信的认识和理解，让学生们充分认识到诚实守信与实现自身价值的密切关系,牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念。
（二）征比赛
各系（院）组织开展以诚信教育为主题征比赛，并于月12日前将本系（院）评选出的-4篇征作品，交至学生工作部06室，学院将对优秀作品给予奖励。（奖项设置：一、二、三等奖）
（三）系（院）诚信教育特色活动
各系（院）根据制定的《2016年系（院）学生资助宣传工作计划》，结合自身特点开展一项以诚信为主题的特色教育活动，如图片展、知识竞赛、舞台剧、征、演讲等，广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，对学生进行有针对性的教育和指导，使学生明确诚信的内涵和意义，从而增强诚信意识和观念。
（四）主题演讲比赛
联合院团委学生会组织各系（院）团总支深入开展以“怀感恩，守诚信，资助圆我成才梦”为主题的演讲比赛，并选出优胜选手1-2人，于月中旬参加学院组织的决赛，各系（院）参加决赛的选手务必于月12日前报至学工部06室。决赛将评出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
（五）校园橱窗诚信宣传图片展
月上旬学生资助管理中心联合院团委通过校园橱窗图片展形式宣传诚信、征信知识，并介绍国家助学贷款及其他学生资助政策。
（六）举办诚信教育、励志成才校园讲座
学生工作部月中旬开展高校学生诚信教育及励志成才校园讲座，通过现场互动加深诚信教育的影响度。
（七）各系（院）推荐一名“校园自强之星”候选人，并于月12日前上交推选人事迹材料（约100字左右）。学院评审委员会评选后报学院评审领导小组，学院将对评选出的“校园自强之星”颁发证书及奖金。（注：推选人必须是学院201-2016年度认定公示的家庭经济困难学生）
四、活动要求
1各系（院）要结合实际情况，根据制定的.《学生资助宣传工作计划》，认真组织开展本次诚信主题教育活动，把诚信教育落实到学生日常思想教育工作中，从实践中引导学生树立诚信意识，强化资助育人效果，进一步教育受资助学生树立诚实守信的观念。
2各系（院）要加强对学生资助范围、资助标准、资助程序等重点政策内容的宣传，加大对学生、家长等重点人群的宣传，确保国家、省市和学院各级资助政策家喻户晓。
以事实和数据为依据，在全系（院）范围内加强学生诚信教育宣传，大力宣传学院贯彻落实国家资助政策的重大举措和主要成效，大力宣传学生资助工作在促进教育公平方面发挥的重要作用，让学生和家长有更多获得感。
4各系（院）要高度重视，结合工作实际，精心设计宣传方案，重点突出对国家、地方和学校的资助政策和政策落实中的好经验、好做法以及资助育人成才典型的宣传。
诚实教育主题活动的开展情况，将做为年终对系（院）考核依据之一。活动结束后，各系（院）要形成书面材料，即活动的计划、总结、活动过程材料（材料100字左右）以及学生参加人数、活动照片资料等，并于月16日前交至学生工作部06室。
学生资助宣传工作方案 第29篇
根据广西壮族自治区教育厅《关于开展20XX年全区“学生资助政策宣传月”的通知》（桂教资助〔20XX〕3号）文件精神，为大力宣传国家学生资助政策，让全校师生深入了解各项资助政策的具体内容，进一步推动20XX年为民办实事项目家庭经济困难学生资助工作，结合我校实际情况，制定张家镇第二小学“学生资助政策宣传月”活动方案，内容如下：
一、指导思想
以国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神为指导，配合广西壮族自治区教育厅今年的中心工作，以宣传国家学生资助政策，加强大对家庭经济困难学生资助宣传力度，以学生诚信、感恩教育为中心，进一步促进教育公平，营造和谐教育氛围，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、努力成才，推动教育事业科学发展。
二、活动主题
助学政策、筑梦未来
三、活动时间
20XX年4月15日―5月15日
四、活动步骤及要求
（一）宣传活动准备阶段
1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。
2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。
（二）宣传活动开展阶段
1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。
2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的'教育活动。
3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。
4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。
（三）宣传活动总结阶段
学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每
个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。
学生资助宣传工作方案 第30篇
一、指导思想：
切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。
二、活动设想：
1、自主组队，发展兴趣
由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。
2、形式多样，开展活动
组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。
3、通过活动，激发热情
组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。
4、通过活动，增强信心
学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。
四、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。
三、活动计划
二月份：
通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。
三月份：
实践活动：《我也为家出份力》————巧手装扮我们的家
每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。培养学生的动手能力和保洁意识。培养学生的主人翁意识。
主题活动：《和你一起分享这个故事》————讲故事，说感想活动
课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。
四月份：
实践活动：《我眼中的世界是……》————创意画展示
让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。
主题活动：《我体验，我精彩》————阅读朗诵比赛
让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。
五月份：
主题活动：《才艺大比拼》————能力展示、评比
学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。并进行评比。
实践活动：《我的小巧手》————手工制作比赛
学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的`东西，并给自己的作品加上一个题目。选出好的作品在班级中展览。
六月份：
主题活动：《知识大比拼》————历史、科学、地理等知识竞赛
多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。
学生资助宣传工作方案 第31篇
为了落实国家教育公平政策，确保家庭经济困难学生能够顺利完成学业，我校特制定学生资助工作方案。
一、资助目标
1. 确保家庭经济困难学生不因经济原因而失学。
2. 减轻家庭经济困难学生的经济负担，帮助他们顺利完成学业。
3. 鼓励学生勤奋学习，努力成才，回报社会。
二、资助对象
1. 家庭经济困难的全日制在校学生。
2. 品学兼优、具有发展潜力的家庭经济困难学生。
三、资助种类与标准
1. 学费减免：根据家庭经济困难程度，对符合条件的学生给予学费部分或全部减免。
2. 生活费补助：为家庭经济困难学生提供生活费补助，补助标准根据当地生活水平和学生实际需求确定。
3. 奖学金：设立针对家庭经济困难学生的奖学金，奖励品学兼优的学生。
4. 助学贷款：为家庭经济困难学生提供助学贷款，帮助他们解决学费、生活费等经济问题。
四、申请与审批流程
1. 申请：家庭经济困难学生需向所在班级提交资助申请，并附上相关证明材料。
2. 初审：班级对申请材料进行初步审核，确保材料的真实性和完整性。
3. 复审：学校资助管理部门对初审合格的申请进行复审，确定资助对象和资助金额。
4. 公示：对复审通过的资助名单进行公示，接受师生监督。
5. 发放：学校将资助金发放到学生本人或学生家长指定的银行账户。
五、监督与评估
1. 建立资助工作监督机制，确保资助工作的公正、公平、公开。
2. 定期对资助工作进行评估，总结经验，发现问题，及时改进。
3. 鼓励学生、家长、教师和社会各界对资助工作进行监督，提出宝贵意见和建议。
六、保障措施
1. 加强资助工作宣传，提高师生对资助政策的认识和重视程度。
2. 建立资助工作档案，对资助过程进行记录，以备查阅。
3. 定期对资助工作人员进行培训，提高他们的业务水平和责任意识。
学生资助宣传工作方案 第32篇
(一)资助贫困大学生目的
本活动方案致力于帮助xx市品学兼优的贫困学生完成大学学业，突出领地集团的社会责任感，扩大领地集团xx民间慈善界的荣誉，提示xx集团在xx市市民的口碑，让大众知晓xx集团与爱心联盟为资助贫困大学生做出的'贡献，促进xx集团与爱心联盟的合作。
(二)资助贫困大学生资金来源
资金由xx市xx集团。
（三）资助人数与资助方式
20xx年度资助贫困大学生为xxx名，所有受资助的学生符合规定条件下将享受2000元助学费用。
（四）资助贫困大学生活动资助对象
凡家庭经济困难，无力支付学费或无基本生活保障，在当年统一高考中，本科一批录取的大学生，均属于资助对象。对于符合下列情况之一、品学兼优的贫困生优先予以资助：
1、烈士子女、优抚家庭子女、残疾学生及少数民族学生。
2、单亲贫困家庭子女或孤儿。
3、经民政部门确认的农村低保或农村特困救助范围的家庭子女；享受城镇居民最低生活保障的家庭子女。
4、因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
（五）资助贫困大学生活动评选标准
1、生活自立自强、开朗乐观、坚韧不拔、有感人事迹。
2、积极投身于学校和社会公益活动、乐于助人、甘于奉献。
3、当年应届高中毕业生，家庭贫困，难以维持大学学业。
4、高中期间在校学习成绩名列前茅，品行良好，在当年统一高考中，本科一批录取的大学生。
（六）资助贫困大学生活动评选程序
本次活动的时间周期从20xx年7月9日至8月31日。
1、采集，由共青团xx市委负责采集，xx爱心志愿者联盟负责受助贫困大学生信息核实、确认工作。
2、实施，由xx集团确定时间地点举行资助金交接仪式，团市委领导，xx集团领导，爱心联盟领导，出席仪式。（具体流程下一步做策划）
3，媒体支持，眉山电视台，眉山日报，爱心联盟网，东坡论坛，新浪网等文章
学生资助宣传工作方案 第33篇
20xx-20xx学年度在我校校领导的正确领导下，认真学习、领会《教育规划纲要》和市教助函【20xx】40号文件精神，全面贯彻落实中央、省、市、县有关学生资助工作的各项政策。学校通过拓展工作思路，狠抓细化管理，不断提高管理水平着力解决突出问题，保障每个孩子不因家庭困难而失学，继续完善家庭困难学生资助体系，为学生创建和谐稳定的校园环境。现就20xx年资助工作方案如下：
一、指导思想
国家助学金是党和国家的一项惠民政策、民心工程，旨在帮助更多家庭困难的学生顺利完成学业，学校资助办在学生资助管理中坚持实事求是、以人为本的原则，认真贯彻国家的相关政策，加强科学管理，规范工作程序，突出工作重点，争取学生资助工作取得更大进步。
二、主要措施
1、完善学生资助管理实施办法，结合我校实际和去年资助管理的工作经验，进一步完善《学生资助管理暂行办法》，确保学校各种形式的资助有章可循、落实到位。
2、加强学生资助的统筹安排，我校学生资助包括国家助学金和校内资助两部分。
（1）国家助学金由国家财政资助专用账户——银行——直接打入受助学生开的银行账户卡。
（2）校内资助包括贫困生减免学费，品学兼优学生免学费。20xx年我校计划减免品学兼优学生340人，总计人民币289000元；困难学生减免根据学生写出申请，班主任审核上报，由学校领导研究给予减免学生学杂费。
3、加强国家助学金政策的宣传，国家助学金政策体现了国家对家庭困难学生的关心爱护，我们一定要将这项惠民工程，民心工程宣传到位，使其深入民心。本年度计划以多种途径宣传国家助学金政策。采用校园广播、校园宣传栏、专题讲座、班主任开主题班会等形式开展宣传工作。
4、规范档案管理，学生资助档案室学校学生资助工作的直接反映。本年度逐步完成档案管理的规范和标准，从严、从细、科学的进行归类、汇总，每个环节可追溯性要强，确保各项工作有案可查、有据可依。
5、加强与上级主管部门的沟通，我校要及时与县资助中心联系、沟通，正确领会相关政策精神和操作规程，为我校的学生资助管理提供政策依据和技术支持。
三、工作重点
1、加大宣传力度。
2、完善审核和公示制度。
3、完善档案管理制度。
学生资助宣传工作方案 第34篇
（一）宣传活动准备阶段
1、学校高度重视本次活动，成立领导小组，由学校校长担任组长，领导小组负责指导、协调、督查开展好资助政策的宣传活动。
2、活动期间通过学校宣传栏和黑板报等宣传媒体在全校范围内大力宣传资助政策和活动主题，营造浓厚的宣传氛围。
（二）宣传活动开展阶段
1、校长利用校园广播、集会等形式向全校师生、家长宣传资助政策。
2、各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。
3、各班通过校园网络收看国家资助政策相关的视频。
4、组织学生参加“学生资助政策知识”手抄报比赛。
（三）宣传活动总结阶段
学校要对本次开展的“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，对学生资助工作中存在的不足，要详细制定解决方案及措施，并将措施落到实处，确保每个学生都能了解资助政策，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，推进学生资助工作不断完善，争取再上新的台阶。
学生资助宣传工作方案 第35篇
随着我国高等教育普及率的不断提高，越来越多的学生有机会进入大学深造。然而，经济困难仍然是许多学生面临的一大难题。为了帮助这些经济困难的大学生顺利完成学业，我们特制定此资助工作方案。
一、资助对象与条件
资助对象主要为家庭经济困难、品学兼优的全日制在校大学生。具体条件如下：
1. 家庭经济状况符合学校或当地教育部门规定的贫困标准；
2. 学业成绩优秀，无严重违纪行为；
3. 积极参加学校组织的各类活动，具有良好的社会责任感和团队协作精神；
4. 提交完整的资助申请材料，包括家庭经济状况证明、学业成绩单等。
二、资助类型与标准
根据学生的实际情况和需求，我们将提供以下资助类型和标准：
1. 学费减免：对于特别困难的学生，学校将视情况给予学费全免或部分减免；
2. 生活补助：为家庭经济困难的学生提供一定额度的生活补助，用于解决日常生活开支；
3. 奖学金：设立专门面向贫困学生的奖学金，以激励他们努力学习，争取更好的成绩；
4. 勤工助学：为有需要的学生提供校内勤工助学岗位，帮助他们通过劳动获得一定的收入；
5. 临时救助：对于遭遇突发事件或特殊困难的学生，学校将提供临时救助，帮助他们渡过难关。
三、申请与审批流程
1. 学生向所在学院提交资助申请及相关证明材料；
2. 学院初审：学院对学生的申请材料进行初步审核，确保材料的真实性和完整性；
3. 学校复审：学校资助管理部门对学院提交的申请进行复审，确定资助对象和资助标准；
4. 公示与发放：学校将资助名单进行公示，无异议后按照既定标准发放资助金；
5. 监督与反馈：学校将定期对资助工作进行监督检查，确保资助资金使用的合规性和有效性，同时收集学生的反馈意见，不断完善资助工作。
四、保障措施
1. 加强组织领导：学校成立资助工作领导小组，负责全面指导和协调资助工作；
2. 完善制度建设：建立健全资助工作的各项规章制度，确保资助工作的规范化和制度化；
3. 强化宣传引导：通过多种渠道宣传资助政策，提高学生和家长对资助工作的认知度和满意度；
4. 严格资金管理：设立专门的资助资金账户，确保资金使用的专款专用和透明公开；
5. 建立信息档案：为学生建立完整的资助信息档案，方便后续跟踪管理和服务。
学生资助宣传工作方案 第36篇
一、普通高校、中等职业学校、普通高中家庭经济困难学生资助工作的主要目标、基本原则
1、主要目标：
健全家庭经济困难学生资助体系，提高家庭经济困难学生资助水平，加大财政投入，落实和完善各项助学政策，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。
2、基本原则：建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，实行“加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰”的原则。
二、主要内容
（一）高校学生资助政策。
1、国家奖学金。国家奖学金由_出资设立，用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科（含第二学士学位）在校生中特别优秀的学生，奖励标准为每生每年x元。奖励学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数确定。
2、国家励志奖学金。国家励志奖学金由中央与省共同设立，用于奖励资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生（含第二学士学位）中品学兼优的家庭经济困难学生，资助面平均约占高校在校生的3%左右，资助标准为每生每年x元。
3、高校国家助学金。中央和省共同设立国家助学金，用于资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生（含第二学士学位）中家庭经济困难学生。资助面约占全省普通本科高校和高等职业学校在校生总数的20%。平均资助标准为每生每年x元，学校可分为二至三档。
4、资金分担。国家励志奖学金和国家助学金所需资金由中央和地方按6:4比例分担。地方分担的基本原则是：根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的学校由省级财政分担、市级财政供给的学校由市级财政分担。
（二）中职学校学生资助制度。
1、中职学校国家助学金。中央与省共同设立国家助学金，用于资助中等职业学校全日制正式学籍涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难在校学生，每人每年xx元，家庭经济困难学生比例按在校生的15%确定。
为切实减轻贫困地区中职学校学生家庭经济负担，根据《农村扶贫开发纲要（-年）》有关，我省大别山区连片特困地区中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。
2.中职学校免学费补助。对在职业教育行政管理部门依法批准的公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。其中，涉农专业为xx年教育部发布的《中等职业学校专业目录》规定的农林牧渔类所有32个专业，以及轻纺食品类的粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术专业和医药卫生类的农村医学等3个专业。城市家庭经济困难学生按在校城市学生的'10%确定。
公办学校因免学费导致学校收入减少的部分，由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准给予学校全额补助。
对在教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中职学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。
（三）按时足额规范发放。
高校学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金应严格按照国家和省有关规定发放，采取银行卡形式逐月发放。中职学校国家助学金通过专用银行卡按月发放。各公办中等职业学校对于符合国家免学费政策条件的农村（含县镇）学生和城市涉农专业学生，入学时应直接免收其学费，不得采取“先收后退”方式。民办中职学校免学费补助资金要及时发放给符合免学费政策条件的学生。普通高家助学金通过银行卡按学期发放，不得发放现金，不得将国家助学金打入饭卡或校园卡，更不得以实物或服务形式抵顶或扣减国家助学金。
(四) 加强中等职业学校和普通高中学校管理，做好基础工作。
各地教育行政管理部门、人力资源社会保障部门要对中等职业学校办学资质进行全面清查，尤其要加强对民办中等职业学校办学资质的核查，并定期公布有资质中等职业学校名单。同时，要利用全国中等职业学校学生信息管理系统和全国学生资助管理信息系统中职资助子系统，做好学籍管理、电子注册和资助对象的认定工作，保证学生基本信息的完整和准确。
各普通高中学校要利用全国中小学生学籍管理信息系统及全国学生资助管理信息系统中职资助子系统，加强学籍管理，建立健全普通高中家庭经济困难学生资助信息库，并与中职学校受助学生名单比对，避免重复注册申请资助资金，确保学生资助信息真实、可靠。
（五）加大宣传力度。
各县（区）、各有关部门和各学校要制订宣传，广泛利用各种媒介、采取多种形式，向全社会进行广泛宣传，使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用，加强舆论引导和监督，努力营造良好的社会氛围。教育、人力资源社会保障部门要认真组织各学校对学生进行政策宣传，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利。要及时推广各地、各学校资助工作的好经验、好做法，推动资助政策全面贯彻和落实。
四、资助工作责任与分工
1、教育行政部门负责本系统内各公办（民办）高校、中等职业、普通高中学校家庭经济困难学生资助工作，指导和督促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。
2、人力资源和社会保障部门负责本系统内有关学校家庭经济困难学生资助工作，指导和督促学校完善资助工作申报、审核、认定以及资助资金的发放工作。
3、财政部门积极支持教育、人力资源和社会保障部门做好高职院校、中职学校学生资助工作的资金预算编制、资金安排等工作，及时拨付资助经费。
4、教育、人力资源和社会保障部门要加强资助工作的分口统计工作，强化与省级对口行政部门的联系，健全高校、中职、普高资助工作的信息沟通渠道。
五、监督检查
各有关部门要各司其职、各负其责，加强对家庭经济困难学生资助经费安排使用、贫困学生认定、学校收费等情况的监督检查，切实提高资金使用的安全性、规范性和有效性，并将进行绩效。教育、财政、人力资源和社会保障部门要设立举报投诉电话，长期受理群众的举报投诉，广泛接受人民群众的监督。对虚报学生人数，骗取国家专项资金等违规行为，要按照《财政违法行为处罚处分条例》（_令第427号）等有关规定严肃处理，并追究相关学校的责任。
各类奖助学金实行专款专用、专账核算，并接受审计、_门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、延压发放国家助学金的行为，以及不能按时、足额发放学生资助资金的地方和学校，将追究直接责任人和相关的责任。
六、 附 则
本办法由市教育局、市财政局负责解释。
学生资助宣传工作方案 第37篇
x年规范学生资助工作为认真贯彻落实中省市县决战决胜脱贫攻坚打赢突破攻坚战的决策部署，进一步规范学生资助工作，确保教育资助政策落实落细，现就进一步规范学生资助工作提出如下要求：
一、高度重视学生资助工作全面落实和国家的学生资助政策。
加强学生资助工作规范管理，保障以建档立卡学生为重点的贫困学生不因贫失学辍学，是当前全县教育脱贫攻坚工作的重要内容，也是促进教育公平、办好人民满意教育的基本要求。各学校（幼儿园）必须进一步提高政治站位，加强组织，以高度的责任感和使命感，认真履行教育资助工作职责、不断规范资助过程，做到贫困学生应助尽助、应享尽享。
二、规范开展家庭经济困难学生认定工作。
确保认定结果的准确性家庭经济困难学生认定是学生资助工作的前提。学校应对在本校就读的具有正式学籍的包含建档立卡和一般贫困在内的所有贫困学生按“特别困难”和“一般困难”逐一认定。要确保所有贫困学生全部纳入贫困学生库。
16年及以后年度已脱贫或未脱贫建档立卡学生、边缘户学生、脱贫监测户学生、家庭经济困难的残疾学生、低保家庭学生、特困供养家庭学生、其他家庭经济特别困难学生应优先认定为“特别困难”；
xx21、xx21年已脱贫的建档立卡学生要根据家庭经济实际情况进行认定。
家庭经济困难认定原则上一学年进行一次。各校（园）在认定时要强化和村委会的协作，按程序规范开展认定，认定结果必须经村委会审核同意，并按要求公示5个工作日，对在公示期间有异议的`学生，各校（园）要及时联系村委会，进行调查处置，确保认定结果公正公平，符合实际。
每学期资助开始前，各校（园）要对资助对象的家庭经济困难认定情况进行核查，凡应资助而未进行家庭经济困难认定的，要提前按家庭经济困难认定程序开展补充认定。认定为“特别困难”或“一般困难”后，方可接受资助。
三、加强对资助对象的核查，确保资助对象精准，无遗漏。
各校（园）在确定资助对象时，要加强对特殊情况的研判，确保本校所有应资助的学生全部接受资助。
1每学期开学两周内，各校（园）要收集完所有外县籍建档立卡学生的镇级（或村级）建档立卡贫困证明。对于无法及时证明的，学校（幼儿园）要及时通过电话、微信等和户籍地镇政府、教育行政部门、脱贫办联系确认，并收集建档立卡贫困证明的电子照片存档。
2义务段随班就读、特校就读、送教上门、免于就读四类贫困残疾学生均属于在校生。各校要对在校残疾学生全面开展家庭经济困难认定，并按资助政策把符合资助条件的所有贫困残疾学生纳入资助名单并进行资助，确保符合资助条件的贫困残疾学生全部接受资助。
3对于初三提前进入中职学习等原因造成人籍分离的，学籍所在学校应将其纳入本校资助学生名单进行资助。
4每学期资助名单确定后，各级自查、检查、反馈中发现或指出的应落实资助而实际未落实资助的学生，由各相关校（园）负责整改并发放资助。资助结果须在资助金发放后三日内按资助发放要求报学生资助管理中心。
四、加强教育资助资金管理。
及时兑付抵扣代金券（餐券），确保资助全部落实各校（园）要加强对教育资助资金的管理，资助金到帐后，要及时按要求发放。使用代金券（餐券）抵扣生活费的，要在资助金发放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情况，须经学生（家长）签字确认，并在学校醒目位置进行公示。每学期末，学校（幼儿园）要逐人核查资助金使用管理情况。核查若发现本学期不能抵扣使用完，学校（幼儿园）要对剩余部分资助金抵扣使用制定措施，确保在下一学期资助金发放前全部抵扣兑付到位。县局将加强检查，对因管理不规范、抵扣不及时造成严重影响的将严肃处理。
五、加强资助宣传和告知。
确保受资助家庭准确掌握资助政策和享受情况各校（园）要常态化将资助宣传工作纳入学校年度和学期，利用开学、家访、家长会等时机，组织教师向学生、家长宣传教育资助政策，解答家长关心的教育资助热点问题，帮助家长及学生全面掌握教育资助政策，主动配合支持教育脱贫工作。各校在开展县外就读贫困学生资助落实情况摸排时，要及时收集资助明白卡、告知书、家长证明、微信截图等相关证明材料，并及时归类备查。资助发放和抵扣代金券（餐券）时，要书面告知家长，并由家长进行签字确认。家长签字后的告知书，一份交学生家长，一份学校存档。
六、加强资助档案管理，确保资助档案的连续性和完整性。
各校（园）要加强学生资助档案的管理，每学期期末要集中对本校资助工作电子档案和纸质档案进行归档，并按档案建设要求建立目录，集中胶装，完善档案盒横签、侧签后装盒入柜存放。5月10日前，各校（园）要组织对本校xx21年以来资助档案进行，确保从xx21年起至今所有资助档案纸质档和电子档一一对应，保存完整，数据准确，无遗漏。
学生资助宣传工作方案 第38篇
根据全国学生资助中心《关于在全国高校开展20xx年“助学筑梦铸人”主题征文系列活动的通知》（教助中心[20xx]95号）及北京市教委京教助［20xx］22号文件的要求，为进一步做好我院家庭经济困难学生的资助工作，更广泛的宣传国家资助政策，促使学生树立诚信观念，增强法律意识，加强对学生的励志感恩教育，同时也展现新一代大学生的青春奋斗风采，激励广大在校学生努力奋斗，实现梦想，特制定本方案。
一、活动主题助学筑梦铸人
二、活动内容及安排
（一）贷款学生诚信教育
普及征信、金融等知识，强化学生的诚信意识，引导学生树立“以德立身，诚信圆梦”的人生理念，做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做贡献的高素质大学生。
1、参加学生：全院所有贷款学生（含生源地贷款和校园地贷款）
2、活动时间及地点：
东区：10月30日15：30－17：00东区1号楼4层多功能厅南区：10月31日13：30－15：00南区心理活动室（实训楼205室）本部：11月4日15：30－17：00本部1号楼108教室
3、活动内容：
（1）知识闯关：通过答题的形式了解国家助学贷款的`相关知识。
（2）还款与信用：解答还款问题，使学生深刻理解征信对个人信用的影响与作用。
（3）承诺与践行：根据自身情况制定还款计划书，签定诚信还款承诺书。
（二）励志典型人物推荐
通过此项活动，宣传我院学生不畏艰难、自强励志的感人事迹，树立可亲、可敬、可信、可学的先进榜样，充分展现北信学子积极进取、刻苦奋斗的精神风貌。
1、参加学生：全院20xx－20xx学年度所有受资助学生
2、活动时间：20xx年10月27日－11月21日
3、活动内容：
（1）各教学系组织本系困难学生进行“励志典型人物”评选活动，推荐不少于本系本年度困难生人数5％的学生，参与学院级的评选。每个励志人物可组成不多于3人的评选材料制作团队。请于11月14日之前，将以下材料及报名汇总表上报给学生处。
上交材料：
①励志人物青春故事录音剪辑：录制一段不超过3分钟的音频，讲述励志人物的奋斗历程和感人事迹，可以是自述，也可以是采访问答的形式，有背景音乐，格式为WAV或MP3。
②励志人物图片2张：可由学生本人或者请周围的人，用手机或者相机拍摄自己或自己的家庭在学习或生活中的瞬间，并用不超过200字的篇幅讲述关于自己、父母或家庭的梦想以及缘由。照片不小于1Ｍ，格式为JPG。
（2）学院进行院级评选，对入选的励志典型人物进行表彰，在校园内运用多种媒体播放励志典型人物青春故事录音剪辑，进行全方位宣传。
4、活动奖励：
根据我院《学生综合素质学分确认办法》规定，学生积极参加学院或校区组织的各类主题教育评比活动，教学系推荐的励志典型人物的学生及制作团队成员：每人奖励1个素质学分；入选院级励志典型人物的学生及制作团队成员：每人奖励2个素质学分；素质学分以获得的较高学分为准，不累加。
表彰入选院级励志典型的人物及制作团队并发放奖品。
（三）主题征文评选
由受助学生撰写自己的青春奋斗故事，展现新一代大学生的青春奋斗风采，感恩国家、学院及父母。
1、参加学生：全院20xx－20xx学年度所有受资助学生
2、活动时间：20xx年10月27日－11月21日
3、活动内容：
（1）各教学系向本系学生征文，推荐优秀征文篇数不少于本系本年度困难生人数5％，参与学院的评选。请于11月14日之前，将征文及报名汇总表上报至学生处。
征文要求：
①征文主题为“助学·筑梦·铸人”，题目和字数均不限，体裁为记叙文，
2要求内容真实，感情真挚，突出人物个性和独特经历，传递正能量。
②征文文件名为：教学系＋学生姓名＋题目，格式为：题目为宋体四号加粗居中，正文为宋体小四号、倍行距。
学生资助宣传工作方案 第39篇
xxxx年规范学生资助工作方案为认真贯彻落实中省市县决战决胜脱贫攻坚打赢突破攻坚战的决策部署，进一步规范学生资助工作，确保教育资助政策落实落细，现就进一步规范学生资助工作提出如下要求：
一、高度重视学生资助工作全面落实党和国家的学生资助政策。
加强学生资助工作规范管理，保障以建档立卡学生为重点的贫困学生不因贫失学辍学，是当前全县教育脱贫攻坚工作的重要内容，也是促进教育公平、办好人民满意教育的基本要求。各学校（幼儿园）必须进一步提高政治站位，加强组织领导，以高度的责任感和使命感，认真履行教育资助工作职责、不断规范资助过程，做到贫困学生应助尽助、应享尽享。
二、规范开展家庭经济困难学生认定工作。
确保认定结果的准确性家庭经济困难学生认定是学生资助工作的前提。学校应对在本校就读的具有正式学籍的包含建档立卡和一般贫困在内的所有贫困学生按“特别困难”和“一般困难”逐一认定。要确保所有贫困学生全部纳入贫困学生库。
16年及以后年度已脱贫或未脱贫建档立卡学生、边缘户学生、脱贫监测户学生、家庭经济困难的残疾学生、低保家庭学生、特困供养家庭学生、其他家庭经济特别困难学生应优先认定为“特别困难”；
xx21、xx21年已脱贫的建档立卡学生要根据家庭经济实际情况进行认定。
家庭经济困难认定原则上一学年进行一次。各校（园）在认定时要强化和村委会的协作，按程序规范开展认定，认定结果必须经村委会审核同意，并按要求公示5个工作日，对在公示期间有异议的学生，各校（园）要及时联系村委会，进行调查处置，确保认定结果公正公平，符合实际。
每学期资助开始前，各校（园）要对资助对象的家庭经济困难认定情况进行核查，凡应资助而未进行家庭经济困难认定的`，要提前按家庭经济困难认定程序开展补充认定。认定为“特别困难”或“一般困难”后，方可接受资助。
三、加强对资助对象的核查，确保资助对象精准，无遗漏。
各校（园）在确定资助对象时，要加强对特殊情况的研判，确保本校所有应资助的学生全部接受资助。
1每学期开学两周内，各校（园）要收集完所有外县籍建档立卡学生的镇级（或村级）建档立卡贫困证明。对于无法及时提供证明的，学校（幼儿园）要及时通过电话、微信等和户籍地镇政府、教育行政部门、脱贫办联系确认，并收集建档立卡贫困证明的电子照片存档。
2义务段随班就读、特校就读、送教上门、免于就读四类贫困残疾学生均属于在校生。各校要对在校残疾学生全面开展家庭经济困难认定，并按资助政策把符合资助条件的所有贫困残疾学生纳入资助名单并进行资助，确保符合资助条件的贫困残疾学生全部接受资助。
3对于初三提前进入中职学习等原因造成人籍分离的，学籍所在学校应将其纳入本校资助学生名单进行资助。
4每学期资助名单确定后，各级自查、检查、反馈中发现或指出的应落实资助而实际未落实资助的学生，由各相关校（园）负责整改并发放资助。资助结果须在资助金发放后三日内按资助发放要求报学生资助管理中心。
四、加强教育资助资金管理。
及时兑付抵扣代金券（餐券），确保资助全部落实各校（园）要加强对教育资助资金的管理，资助金到帐后，要及时按要求发放。使用代金券（餐券）抵扣生活费的，要在资助金发放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情况，须经学生（家长）签字确认，并在学校醒目位置进行公示。每学期末，学校（幼儿园）要逐人核查资助金使用管理情况。核查若发现本学期不能抵扣使用完，学校（幼儿园）要对剩余部分资助金抵扣使用制定措施，确保在下一学期资助金发放前全部抵扣兑付到位。县局将加强检查，对因管理不规范、抵扣不及时造成严重影响的将严肃处理。
五、加强资助宣传和告知。
确保受资助家庭准确掌握资助政策和享受情况各校（园）要常态化将资助宣传工作纳入学校年度和学期工作计划，利用开学、家访、家长会等时机，组织教师向学生、家长宣传教育资助政策，解答家长关心的教育资助热点问题，帮助家长及学生全面掌握教育资助政策，主动配合支持教育脱贫工作。各校在开展县外就读贫困学生资助落实情况摸排时，要及时收集资助明白卡、告知书、家长证明、微信截图等相关证明材料，并及时归类备查。资助发放和抵扣代金券（餐券）时，要书面告知家长，并由家长进行签字确认。家长签字后的告知书，一份交学生家长，一份学校存档。
六、加强资助档案管理，确保资助档案的连续性和完整性。
各校（园）要加强学生资助档案的管理，每学期期末要集中对本校资助工作电子档案和纸质档案进行归档，并按档案建设要求建立目录，集中胶装，完善档案盒横签、侧签后装盒入柜存放。5月10日前，各校（园）要组织对本校xx21年以来资助档案进行整理，确保从xx21年起至今所有资助档案纸质档和电子档一一对应，保存完整，数据准确，无遗漏。
学生资助宣传工作方案 第40篇
一、指导思想
根据新课程“以学生发展为本，坚持全体学生全面发展”的基本理念，认真贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子掉队”的思想。
二、学困生的界定
学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，需要特殊教育措施予以补偿的学生，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。
我校学困生一般分为三类:
(1)智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依然低下，但人数极少或没有。
(2)学习困难学生。主要指学习成绩明显落后于其他同学的学生，这一部分学生是学困生的主体，具有较大潜能。
(3)行为习惯偏差困难学生。这部分学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。
三、帮教学习困难学生的具体措施
1、“学困生”的成因分析根据我校对“学困生”的`界定，由教导处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课老师对各类学困生进行成因分析(包括思想状况、原有水平、知识结构、学习态度、学习方法)，由年级组按类别进行归类。
2、营造温馨人际环境推进“温馨教室”创建，坚持以班主任老师为主体，各科老师协同的团队帮教模式，关注学困生，关心学困生，鼓励他们参加班级活动，不孤立“学困生”，重点做好与学困生的交流沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。
3、加强学习辅导和管理备课有层次。教案设计中体现针对“学困生”的内容与问题。上课有参与。营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，鼓励学困生积极参与教学活动，融入课堂。作业有坡度。加强作业的有效管理，减少数量，注重“X+1”(X道基础题，1道提高选做题)分层设计，勤诊断，勤反馈，勤面批，千方百计提高学生完成作业的兴趣。辅导有策略。课内、课外辅导有机结合，注重学法指导和知识结构梳理。评价有激励。善于捕捉“学困生”点点滴滴的闪光点，注重学习过程的激励评价，树立“学困生”学习的信心。
4、做好心理辅导工作做好“学困生”的心理疏导，以个别辅导和团体辅导相结合的方式，加强心理健康教育，排除不良情绪;做好“学困生”档案跟踪和个案研究工作;做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。
四、检查总结
学期末各科任老师针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施提供材料。
学生资助宣传工作方案 第41篇
根据教育局关于学生资助的相关工作文件和意见，结合我校实际，认真研究上级文件精神，制定我校家庭经济困难学生资助工作方案，全面开展本学年贫困家庭学生资助工作。
一、指导思想
坚持以科学发展观为导引，以努力构建和谐校园为目标，以帮助家庭经济困难学生顺利完成学业为主要目的，以全面落实国家教育惠民政策，顺利完成资助工作为主要任务，积极开展家庭经济困难学生资助工作，确保我校我校各类学生得到有效资助，使其顺利完成学业，促进教育公平。
二、工作目标
进一步落实好各项资助政策，使各项资助政策落到实处；完善学生资助管理工作，使学生在公开、公平的原则下接受资助；争取各方面资助资金，使更多的家庭经济困难学生得到有效资助。
三、工作任务
1、每学期做好贫困生的调查工作，及时家访。
2、填写贫困生登记表，建立贫困生档案。
3、做好贫困寄宿生生活费补助的申请和发放工作。
4、做好校内自救工作。
5、协调各方面力量发展好家庭经济困难学生资助工作。
四、工作机构
1、仁和乡小学学生资助工作领导小组
组长：李国钧全面负责学生资助工作
副组长：冉万里具体安排相关的`落实工作
卢从国负责督查相关的落实工作
组员：陈俊负责贫困生登记、核实及资助对象的公示、报送、学生档案管
理等工作
杨应战受资助学生评审小组组长
班主任负责教育惠民政策的宣传工作
2、仁和乡小学学生资助工作办公室
办公地点：财务室
办公室主任：陈俊
办公室配置：资料柜、电话、计算机、打印机、互联网
电话：
五、工作措施
（一）加强资助政策学习
认真学习领会政策文件精神，结合学校实际，做到理解和运用，准确把握、规范操作，确保国家资助政策惠及到每一位贫困学生。
（二）规范资助工作管理
制定资助管理工作制度，成立贫困家庭学生资助办公室和家庭贫困学生评审小组，做好贫困学生认定和评审工作，严格履行发放的签字手续，确保真实，信息资料齐全，按年、班级分类存档备案，评审结果公式化，管理工作制度化。
（三）进一步加强资金管理
资助款项是专项资金，落实帐目资金流向。加大监管力度，使资金足额、及时发放到学生手中。领取时须经学生家长、学生本人、班主任和校长签字确认。否则追究责任。
（四）加大资金政策宣传
在资助过程中，要将资助政策规定和受助学生信息公开，通过黑板报、广播和主题班会进行宣传，使广大学生知晓受助权利，把资助工作制度化、公开化。