大学生婚恋观调查方案 第1篇
关键词:美国校园电影;当代大学生恋爱观;西方文化渗透;理性恋爱
当代大学生正面临着一种全面开放的社会环境,其恋爱观在社会大环境的影响下也与上个世纪八九十年代的大学生有了显著的差别,所以探究当代大学生恋爱观特点和引导大学生理性恋爱就成为了各高校思想政治工作的重要部分。诚然,影响和改变大学生恋爱观的因素有很多,但媒体开放所导致的西方文化渗透是一个不容忽视的因素,而且,作为大学生,西方校园电影文化的接触又是最为便利和直观的。因此本课题着眼于美国校园电影对我校大学生恋爱观的影响,进行了调查研究。本调查采取了分层随机抽样的方法,分别对宁夏大学不同学院的共300名同学进行了问卷调查,回收300份。其中有效问卷289份,男生109人,占总人数的,女生 180人,占总人数的;各年级的人数分别为:大一96人,大二38人,大三53人。调查结果显示,美国校园电影对我校大学生的恋爱观无疑是有影响的。
首先,在调查中,我们发现大学谈过恋爱或正在谈恋爱的比例高达70%,这说明大学生谈恋爱是个极普遍的现象,然而在现今这个文化交融的时代,大学生恋爱观的表现已经和过去远远不同了。
1、 用爱情转移思想上的空虚
与过去的大学生不同,在西方思想引入的现今,很多大学生把谈恋爱当成是填补内心空虚的寄托。在对恋爱动机的调查中,有的同学选择了大家在谈恋爱,自己单身没面子,的选择弥补内心空虚,寻找精神寄托。这说明大学生恋爱的错误动机和不当心态。大学生在高中紧张的学习之后,进入了梦寐的高等学府,在新的理想尚未建立的时候,出现了理想的真空地带,表现出混日子、得过且过,人生仿佛没有了意义,失去奋斗目标。缺少学习动力、目标的大学生于是利用谈情说爱,消磨时光,寻求快乐。这才是现今大学生恋爱动机的真实现状。
2、 恋爱责任感下降
恋爱观另一主要表现是恋爱责任感不强,认为恋爱是玩玩而已,不必认真。所以也就不计后果的发展下去。在调查中,的同学选择了“大学恋爱就玩玩,无所谓”,更有甚者认为爱情只是一种向别人炫耀的手段,只是为了在一起快乐就好,若中途喜欢上了别人,也可以潇洒分手。这样只重视过程,轻视爱的结果,对对方和自己的爱情都是一种不负责任的做法。
3、 拜金主义导致的恋爱金钱化
恋爱是需要钱的,从平时的吃饭到给对方买礼物,都是一项大的花销,因此有人为了过上奢侈的生活而跟有钱的同学谈恋爱。这样的拜金主义在美国校园电影中表现的淋漓尽致。在“你和恋人约会时通常由谁买单”这一题中,的人选择了“谁有钱,谁买单”,而不是最近几年流行的“AA制”。看来对于恋爱中的人来说,花对方的钱是理所当然的。把物质条件看作谈恋爱的基础,将功利主义,拜金主义带到恋爱中在当代大学生中极为普遍。这种功利背景浓厚的恋爱观是当代大学生恋爱观不成熟的表现。
4、 性开放程度加大
中国教育中,性是一个隐晦的话题,对于性的态度也是极为保守的。从小到大,我们接受的教育都是要严守界限,不能偷尝禁果。然而,在美国的校园中却是全然相反的样子,美国的大学生遵循享乐原则,认为性是寻找乐趣的方式,美国的校园电影在表现这一点上也是从不遮遮掩掩。接受调查的学生虽然仍有传统思想和教育的束缚,但在西方文化渗透的影响下已然跟过去的大学生对待性的态度有了很大的不同。有的认为在恋爱中可以发生,的认为婚前只要两厢情愿就可以。虽然这样的人数占到半数不到,但是已经足以说明问题。尽管传统教育在我们的潜意识中还起着作用,但跟以前相比,性开放程度已经增大了很多,并且这样的开
放程度一定越来越大。
5、 恋爱公德心下降
中国自古奉行儒家思想,讲究公众场合行为道德的国家,其中,公共场合搂搂抱抱,亲吻也包括在内。但是众所周知,美国是个再开放不过的国家,在公共场合搂抱,亲吻是家常便饭,不会吸引路人的侧目,这截然不同的对比也在大学生恋爱观中反映了出来。在我校女生宿舍楼下、墙角、长椅上,不乏情侣搂抱亲吻的景象,这样公开化的理所当然的做派是相对于以前情侣遮遮掩掩的恋爱行为最大改变。的人认为在公众场合搂抱亲吻是正常现象,的认为这样的行为无所谓。在公开“秀”恋爱的大环境下,所谓公共场合的公德心早已换了标准,只要恋爱了,“秀”就是理所当然的才是现下大学生的看法。
导致我校大学生恋爱观改变的原因有很多,社会的大环境,个人心理不成熟,自身认知不高和人生阅历过少都是其中原因。 但是很多人都忽视了西方文化尤其是美国校园文化对当代大学生恋爱观的影响。在我们随即调查的300名大学生中,看过美国校园电影的占到了,而在这部分人中,认为恋爱观受到了美国校园电影影响的占到了。这些数据证明美国校园电影对我校大学生恋爱观是有很大影响的。在文化交融的社会大环境下,西方校园尤其美国校园文化的渗透已经成了不容我们忽视的因素。美国校园文化以其新鲜,大胆,开放的形式迅速通过各种文化渠道渗透着大学生们的思想,对大学生的恋爱观产生了潜移默化的影响。诚然,传统教育的理念是不容撼动的,但也没有了原先的根深蒂固。水滴石穿,文化的渗透正是这个样子,所以,采取措施扭转学生错误的恋爱观应成为近几年大学生工作的重点。
大学生婚恋观调查方案 第2篇
关键词：高职学生；恋爱误区；对策；引导
当前，高职校园中的学生大多处于17～23岁的年龄阶段，这个阶段具有一定的特殊性，他们的感情心理发展较快，且生理发育已经成熟。同时，随着情感刺激的增多，社会开放程度的增加，高职校园里学生谈恋爱已经成了一种比较流行的现象。经过调查，我们发现，这些“象牙塔”里的恋爱并非像我们想象的那么美好，他们其中或有的人因为恋爱受挫与恋人产生了纠葛，造成一定程度上的心理失调，精神上承受着莫大的痛苦，或有的女孩子羞于表达，将欲望和情感深深压抑在心底。这些都对他们的身心健康发展造成了不利的影响，我们认为，认清这些恋爱的误区并使用有效的教育方法进行引导，是当前高职学校思想政治教育必需进行的。
一、高职学生的恋爱误区
十几年前，大学生的恋爱还得遮遮掩掩，给人一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉，然而，如今高职校园里的学生恋爱确实十分普遍。笔者对本校的400名高职学生进行了走访式问卷调查，回收问卷389份，其中有效问卷368分，根据对问卷的统计和分类分析，我们发现现在的高职学生在恋爱问题上存有以下几个误区。
1.恋爱重视过程轻视结果，速度较快
在很多人看来，时间是考验爱情的最高标准，天长地久并且终有结果的恋爱是人们共同追求的。但是对于现今的高职生来说，由于学习周期的限制（一般为两到三年），他们似乎拿不出太多的时间、精力和耐心去彼此了解对方、认知对方和关注对方，他们的恋爱缺少必要的矜持和叙谈的环节，他们的爱情也像街头食用的快餐食品一样，短短的相识就可以亲密无间、形影不离，出入成双。对他们来说，爱情的火花只是一时的，他们的这种激情来去都很快，在他们看来，产生了激情就在一起，激情褪去就各奔东西。调查发现，高职院校里学生的恋爱速度极快，甚至毫不夸张地说，几分钟内就可以产生一段爱情，也可以告别一段爱情。
与更加注重感情结果的上一代人不同，当今许多高职学生更加看重的是恋爱的过程和情感的体验。他们往往出入时成双成对，每顿饭、每件小事都要在一起完成，朝夕相处犹如恩爱的小夫妻，但调查发现，只有很小一部分人在心理慎重考虑过爱情的结果。数据显示，高达的学生追求的只是爱情的过程。
2.恋爱动机不正确
恋爱行为的产生来自于恋爱动机，也就是说“我们为了什么而恋爱”。我国对恋爱动机的宣传时说，恋爱的目的是为了“选择人生伴侣”，而调查发现，我们高职校园内的恋爱动机各种各样，并且不明确。有人是“为了调剂紧张的学习生活”，有人是“为了打发无聊时光”，有人是“为了满足生理心理需求”，甚至有人仅仅是为了“随大流”。从以上的回答来看，我们的高职学生恋爱动机是十分不正确的，他们错把恋爱当成了一种消遣。
3.恋爱中增多
性观念的变化可以说是大学生恋爱最大的特点。当前高职学生的恋爱并不满足于20世纪八九十年代的拉拉手、搂搂腰，他们更为直接地进行同居活动，品尝的“禁果”。如果我们现在去任何一个高职院校旁边，都会发现大量日租房和钟点房的广告，周末一到，这些小宾馆更是抢手，来的房客都是成双成对的学生。
4.恋爱方式趋向虚拟化
网络的发展使得感情也实现了虚拟化，大多数高职学生都接受了网恋。由于他们特别善于接受新事物，很多高职学生通过网络实现异地恋爱，传递感情，加之互联网的隐蔽性、便捷性等特点使得一部分人终日沉迷于网络的虚拟浪漫之中。这样，中职学生的恋爱问题越来越复杂化，给思想教育工作带来了更大的挑战。
二、关于高职学生恋爱误区的原因分析
1.高职生自身的层面
哲学告诉我们，事物的发展过程中，内因是主要因素，并且内因通过外因起作用。这些恋爱误区的存在，与高职生自身有着直接的联系。一方面他们对自身的放纵。大部分高职生都是因为学习成绩较差才来到了高职院校，他们刚刚脱离高中的枯燥生活，像脱了缰的“野马”，高考带给了他们极大的压抑，因此在大学校园里他们更希望由自己来做主，依据自己的喜好来做事情，然而他们的这种“个性解放”往往发展成为了一种放纵的行为，如不加以控制，将会造成极坏的后果。另一方面生理心理的原因。高职生处于青春期的后期，生理方面已经基本成熟，和性需求使得他们很难控制自己的，如果缺乏及时、科学的引导，就会造成行为的失范。
2.社会和学校的层面
社会层面上，改革开放以后，社会上的价值观念趋向了多元化的发展，大众舆论对于青少年的影响较大，书籍和电视上对于毫无遮拦的描写，向青少年传递出许多不良信息。另外，因就业困难而出现的焦虑情绪也极大地冲击着高职院校的学生，他们把恋爱当成了缓解压力的“麻醉剂”。学校层面上，一方面制度不健全，一些高校对恋爱的相关规定较为松动；另一方面对高职院校学生的情爱价值观教育不到位，性教育严重缺乏。
三、如何正确引导高职生进行健康高尚的恋爱
根据笔者在高职院校思想教育战线的工作经验，探索性地提出以下一些对策，希望对正确引导高职学生进行健康高尚的恋爱有所帮助。
1.有计划、有层次地进行性知识方面的教育
大学生对性生活的需求和向往是可以理解的，但他们作为活跃在新观念前沿的群体，也对性存在着各种迷惑。要使他们避免邪念，最好的方式就是揭开它的神秘感。高职院校的学生本来就在青春期严重缺乏必要的性教育和性知识，高职院校是他们结束学生时代走向社会的最后一段黄金时期，有计划、有层次地开展性教育是十分必要的。高职院校要有计划、有层次地制定性教育的课程，加强学生对性的认识和引导，通过这些教育来纠正中职生对性的认识偏差，树立正确的道德观念和健康的性意识。
2.做好高职院校心理咨询工作
很多高职院校的学生不愿吐露和倾诉爱情，感情上遇到问题和挫折时宁愿选择沮丧和默默承受，其中有些人就会出现心理问题，并有可能出现犯罪。心理咨询作为一种新形式的思想政治教育，在平等和保密的原则下可以让学生讲出藏在心底的话，教师能够及时掌握动态并指导他们正确恋爱，引导他们走好感情阶段的每一步。
3.帮助学生做好他们的职业生涯规划
职业生涯规划是教育者根据学生的个性特点、人格特征，并综合考虑社会的需求、个人的兴趣和心智条件为学生确定发展途径和职业目标，并为职业目标的实现制订合理的行动方案。
总之，学校、个人和社会要多方合力使高职院校学生树立正确的恋爱观和观念。只有每个人能够勇敢地负起爱的责任，社会才能更加和谐进步。
参考文献：
[1]郝文斌，冯丹娃.大学生恋爱问题的最新动态和对策研究：全国高校大学生恋爱状况调查和分析[J].思想政治教育研究，2010.
大学生婚恋观调查方案 第3篇
在人们的观念中高职学生也是祖国的栋梁，是将来社会中的技能型人才，是人们心目中的天之骄子。而近些年来，随着中国经济的飞速发展，科技也已经发展到了前所未有的高度，随之影响高职学生行为的因素也就日益增多，导致了很多高职学生的问题行为。因此，高职院校要加大学生管理力度，学校在进行日常管理过程中，应该明确管理利念，运用现代化的教育管理手段，构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作体制，积极应对学生管理中出现的问题，真正促进高职院校学生管理工作走向制度化、民主化、人性化、科学化。
【关键词】
高职学生 网络成瘾 消费观 管理策略
高职院校的学生管理是对在校学习的所有学生进行的全面管理，涉及到学生的学习、生活等方方面面，更是涉及到高职院校的各个部门，日常管理过程中，要想合力解决好管理过程中的问题，就需要各个部门协调一致，共同应对。在日常管理过程中，管理人员及学院领导应该积极探索，建立健全管理制度，完善管理机构，实行责任制，做到责任到岗，责任到人，责、权、利相统一。在日常管理中，认真分析总结学生的个性特点，加强思想政治教育，树立学生正确的人生观、世界观。针对学校规模的日益扩大，学校应该对外引进具有丰富管理经验的管理人才，加大管理力度，让学生进行自我管理，加大考核监督力度，形成有效的管理模式。
1.高职院校学生管理存在的问题
当前，高职学生的学习状况不令人如意，很多的高职学生刚步入学校时很难适应高职学校的生活，因为高职学校的学习生活方式与高中有着很大的差别。高职学校校园里是以学生自主学习为主，教师不会跟踪一对一的指导，而是靠自己的学习，所以很多同学刚入高职学校适应不了高职学校的学习生活，从而养成了很不端正的学习态度。同时在高职学校里很多学生会慢慢的堕落，因为大多数的学生都喜欢做“考前突击”平时的知识内容不去掌握，当考试前几天开始把一学期的内容都学出来，然后应付考试，这种不良的学习态度是高职学校中最为常见的。此外还有迟到、旷课、早退的现象也是高职学校中的不良的学习态度。
2.针对问题所采取的管理对策
作为班主任老师，可以从多个方面来监督和管理，以期提升高职学生的自我管理的意识和能力。
端正学习与生活态度，强化学生管理制度
教师应该多督促高职学生加强学习，端正学习态度。高职学校的管理者应该根据目前所处的情景对网络采取一定的措施，可以举办知识讲座，讲解让高职学生怎么正确的对待网络，而不要把网络当成失范的手段。同时要加强学校网络的管理，对于学校的机房应该严加管理，不要无限制的开放，为了经济利益牺牲一代高职学生，还要加强宿舍的管理工作，应该多监督、动员后勤人员对学生的宿舍进行严厉的检查，防止学生上网时间过长、过多。
高职学生恋爱的特点首先是低龄化，现在高职学生谈恋爱出现了低年龄化趋势，即由高年级发展到低年级，由大年龄发展到小年龄，而且呈上升趋势。在人们的眼里只有年龄达到一定程度才能去恋爱，而现在普遍存在的现象是刚入高职学校的学生就都已开始恋爱，他们都没有接触高职学校的教育就自己做下了决定，因为他们的思想上还是没有足够的恋爱观，所以恋爱的结大多不是很完美的。其次是快速化，现在的高职学生由于他们的恋爱观的原因，他们在恋爱时快速开始，却又快速的结束，以此往复下去，他们的心里都受到一些影响，最后甚至影响终生。教师要帮助学生树立正确的爱情观与价值观，引导学生追求正确的生活目标。
加强学生自我控制能力，提高教师对学生的引导力
积极引导学生进行自我控制与自我调节，使他们能明确自己的价值取向，使他们找到适合自己做的事情，如高职学校管理者可以设置一些社团，让高职学生们在业余的时间里学习一些专业特长，这样他们可以丰富业余生活，而不是无所事事于是便沉迷于虚拟中，让他们在日常生活中充实自我。网络成瘾问题是每所高校面临的重打问题，应该根据不同的形势，采取不同大的解决方案。可以经常做些问卷调查，对学生们的一些日常生活进行访谈，也可以请专业的心理咨询老师为高职学生们开展交流会，倾听学生们的心灵，并为其分析解决，使高职学生拥有健全的人格。
营建积极向上的学习氛围，提升学生的自我管理能力
高职学生学习没有积极性的现状应及时采取相应的措施，努力营造学习型校园环境，在学校里学生的学习态度与学校的整体风气有很大程度的联系，有句话说的好：“近朱者赤，近墨者黑”的确当身边的环境氛围好时人自然也会投入其中。从此也就会有了明确的学习动力与方向，因此在学校中应该采取更多的策略调动学生的学习兴趣，使他们养成良好的学习习惯与学习态度。此外，应该教会职业生涯规划，要有明确的学习目标，对自己未来进行合理的规划，并按其规划，按部就班的寻找自己的努力方向。关于证书应该有轻重感，对于自己的规划路线有利的可以适当的进行考核，在考证之外最重要的是要学习更多的专业知识与能力，使自己走向成功。
【结 语】
大学生婚恋观调查方案 第4篇
关键词：校园暴力犯罪；网络时代；法律教育体制；暴力文化
学生是祖国的希望，民族的未来。南非前总统_曾有一句名言：“没有什么比对待孩子的方式更能体现我们这个社会的核心价值追求。”让学生在阳光下健康成长应该成为每一个国家和政府孜孜不倦的追求。然而，自21世纪以来，在网络高速发展的时代，大学生面临着各种各样的信息冲突与挑战，数据表明我国校园犯罪率不断上升，犯罪趋势也愈加明显，多媒体的不良影响成了诱发大学生犯罪的主要因素。因此，关注校园暴力犯罪，保护在校学生便成了我国迫在眉睫的问题，首先要做的就是要保证学生受到积极的教育，避免网络、报纸等各种负面新闻的影响。
一、校园暴力犯罪的概述
关于校园暴力犯罪，目前在我国尚未形成全面、系统的的研究，现有的调查或分析，一般仅从一个较为片面的角度出发。比如社会学注重对其现象的收集、归纳；教育学则偏重对自身体制和教学内容的检讨；至于司法界，无论是在实务中还是理论上，亦只是单从一般的犯罪学角度探究其成因而企图完成事前的预防或事后的惩戒教育。由于考虑的范围比较孤立，必然不能全面而深入地剖析“校园犯罪”这一独特的社会现象。因而，唯有从更高的角度方可能俯瞰全局，既找出“校园暴力犯罪”现象背后的成因，更能综合地构建行之有效且针对性强的预防和教育的系统。
（一）校园暴力犯罪频发的原因
1.校园内部及周边人员密集且杂乱。校园尤其是大学校园现在不仅仅是教书育人的场所，更是一个小型的社会，扮演了各种各样的社会职能，因此校园周边汇集的人员也是形形，在中南财经政法大学西苑的30个商业摊点就有来自河南、湖北、江苏、安徽等十余个不同的省份，而且他们普遍文化水平不高，加上具有商业竞争关系，打架斗殴现象时有发生，对学生的强卖强买现象屡见不鲜。更为恐怖的是在2006年南京市就发生过因为恶性竞争，一个包子铺老板在另外一家包子铺投毒，导致30多名学生死亡，70多人受伤的不幸事件。校园本身，中南财经政法大学每年都会面向全国32个省份自治区进行招生，所以一个班的学生来自五湖四海甚至是世界各地，南北方性格的差异，不同民族间的信仰、生活习惯等都会有很大的不同，在朝夕相处间，难免会发生各种各样的摩擦，小到吵吵闹闹，大到集体斗殴，所以校园暴力犯罪行为时常发生。
2.学生自我防范意识差。在校学生由于年龄比较小，身体和心理都不够成熟，面对违法犯罪尤其是暴力犯罪时，大部分都会感觉到恐慌，难以作出理性的判断。加上身体发育不够成熟，难以抵抗暴力。其次，在校学生往往在犯罪发生时没有法律意识，不会想到用法律的武器保护自己，而且犯罪嫌疑人往往也是考虑到对学生犯罪所承担的法律后果较成年人小、不易被追究这种情况，也没有考虑到犯罪后法律的后果。
3.学生本身年轻易冲动。青少年因为心理和生理发育不够成熟，往往会比较容易冲动，这样学生本身就会成为犯罪的主体和犯罪的对象，学生犯罪主要集中于暴力犯罪、经济犯罪、性犯罪等。以上罪名造成了社会的危险性，也给被害人造成了损失，但是，学生犯罪在其有组织有计划、使用暴力性武器等方面并不突出。未成年人暴力犯罪往往是因小事而起，临时起意，往往三五成团，或者是路上抢钱，往往都是考虑不成熟导致的激情犯罪，与成年人犯罪故意杀人、故意伤害、抢劫等相比，人身危害性明显较小。
4.校园安保力量薄弱。学校的校园安保现状也令人担忧，现在学校的保安都承包给了专门的保安公司，更多的是一种商业运营，保安人员大多是年龄比较大的中老年人，在紧急情况发生时根本没法控制局面，而且现在一个学校的保卫人员不到100人，平均下来一个保安维护300名学生的安全，根本就应付不来。
（二）校园暴力犯罪的分类
根据施暴者的不同和校园暴力的来源将其分为以下几类：
1.教育过程中出现的暴力现象。这类校园暴力犯罪是指在教育过程中，教师或家长采取简单粗暴的方式对待学生，从而导致对其身心健康造成伤害的行为，如变相体罚、体罚、言语侮辱等，当然这里的教育作广义理解，既指家庭教育又指学校教学。
2.在校青少年的暴力行为。学生施暴主要是指某些学生因不成熟的恋爱观、青春性意识萌动、钱物需求或者仅仅因为模仿录像某些情节、发泄心中怨气等而对其他学生施暴的行为，如、殴打、抢劫、侮辱、杀害等。
3.校外人员对学生的暴力行为。学校是一个小社会，因为学生的聚集会带来很多商业的发展，一些非法商家为了自己的利益或为了发泄心中不满而对学生施行身心侵害行为。主要表现在两个方面，其一，在特定场所，一些商家为了牟取更大利润纷纷将兜售、于广大学生，其中不少人用诱骗的不法手段。其二，一些犯罪分子在学校附近、学生上学的路上抢劫学生财物，对学生进行不法侵害等。
（三）校园暴力犯罪的手段
1.简单的暴力手段。在美国，因为枪支管制方面的因素，校园暴力的手段会更加恐怖，而相比于美国，中国校园更多的是一种简单的暴力方式，利用匕首、石块甚至是徒手这样的方式进行暴力犯罪，使用枪支的几乎没有。
2.强制_。大学生处于青春期，对性的好奇懵懂会导致性犯罪的案件增多，无法正确的处理好两性之间的关系，就会导致暴力犯罪的发生，强制_是很重要的部分。
3.吸毒、侵财性犯罪。近些年，青少年吸毒的人数逐年上升，因为没有足够的经济来源，不可避免的会发生侵财性犯罪，抢劫、偷盗时有发生。
二、洪山区校园暴力犯罪的现状及特点
（一）洪山区校园暴力犯罪的现状
考察校园暴力犯罪的现状，我们不可忽略地应该首先了解所研究地域的经济、社会情况。武汉市洪山区在湖北省属于经济相对发达的地区，2013年洪山区的国内生产总产值达710亿元，占整个武汉市的1/10。仅洪山区光谷的年总收入就超过300亿元。洪山区目前正在或者已经实现3个转变：一是从以前经济欠发达地区迅速地转变为经济相对发达地区；二是从农业为主要产业的地区转变为服务业发达地区；三是正处在农村城镇化的转变过程中。人口方面，洪山区外来人员有120多万，户籍人口只有万，外来人员子女的入学问题不容忽视。洪山区现有中小学校共计264间，在校中小学生23万7千多人。教师职工人数超过1万人，其中公办教师4800多人，民办教师（即聘请教师，工资学校自筹）5200多人。伴随着经济迅速发展，外来人员急剧增加，居民贫富悬殊加大，独生子女家庭增多，社会环境复杂，民办学校放开等因素的影响，洪山区的校园暴力犯罪案件也呈上升势头。部分城镇学校甚至出现了校内外环境复杂，在校生人身安全受到威胁的局面。从洪山区批捕的案件情况来看，2013年未成年人犯罪案件为285宗。而2013年在校学生犯罪或者以在校学生作为犯罪对象的案件共计23宗，2014年1-4月为12宗，同比略有上升。这45宗案件抢劫占；盗窃占；其他占。另外，教师犯罪案件除了2006年某大学教师王某_本校3名研究生被判处3年有期徒刑外，尚无案发。
（二）洪山区校园暴力犯罪的特点
1.以财产犯罪为主。洪山区的经济发展水平较高，经济的飞速发展往往会造成消费主义的风行，影响青少年的消费意识，造成他们追求奢华和短期消费的心理。而当他们的高消费要求不能得到满足时，往往铤而走险，实施敲诈勒索、盗窃、抢劫、绑架等犯罪行为。另外，部分学生因为家庭经济条件优越，零花钱较多，不少学生还配有手机等较为贵重的物品，使得不少学生也成为不法分子的犯罪对象。我们曾经对洪山区某街道办的一所初级中学展开调查，发现被调查的学生中竟然有61%的学生对学校内外环境有不安全感。从洪山区检察院的在校学生敲诈勒索和抢劫案件来看，其对象主要是在校学生，甚至有些对自己的同班同学下手。现在的社会，独生子女较多，供养的压力较小，因此因为生活困难而去犯罪的人不多，更多的是寻求一种刺激。例如，洪山某大学学生张某，自2002年9月到被抓获的一年间，共参与抢劫摩托车12次，其中3次的作案对象是同校的同学。每次得手后，张某便能分到一些赃款，并用这些钱到网吧打游戏、购买名牌服装或者请同学吃饭。经调查，张某的父亲是小巴司机，母亲是清洁工，家境虽不十分富裕，但不缺吃穿，而且定期有零花钱。可是这些不能满足张某大手大脚的消费欲望。在战战兢兢地参与一次抢劫后，他尝到了甜头，便有了之后十几次的作案。
2.犯罪手段趋向智能化、成人化。当今社会，受暴力文化熏陶的青少年实施的犯罪，不少表现为采用威胁、恐吓、暴力等手段，有手机等先进的通讯工具，精心策划作案方案，作案后及时毁灭各种证据。如有些高智商的青少年还会根据报道上所披露的警方侦察过程和方法，破坏现场，扰乱警方视线。
梁启超先生在《少年中国说》中疾呼：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”学生是党和国家的希望，是中华民族的希望。青少年的成长，关系到国家和民族更加美好的未来，关系到亿万家庭的切身利益。学生犯罪人，只是在其成长道路上走了弯路，需要国家、社会、家庭去关心、去矫正、去帮助，需要全社会的共同努力。学生受害者更应该被广泛关注和保护。目前，我国的司法制度虽然不尽完善，但是可喜的是，对在校学生的保护已经受到重视。让每个学生在阳光下成长成才，让每一个走过弯路的学生犯罪人都有重头再来的机会，是我们法律人孜孜不倦的追求。
参考文献：
〔1〕赵秉志，王鹏祥.新刑事诉讼法对未成年人刑事诉讼制度的完善.预防青少年犯罪研究，2012，（5）：40-47.
〔2〕赵秉志.刑事法治发展研究报告（2009―2010年卷）.中国公安大学出版社，2011.
〔3〕徐久生，庄敬华.瑞士联邦刑法典.中国方正出版社，2004.