蔬菜研学方案 第1篇
Classroom
因为爱
所以我们选择安全
专家科普
你知道酸奶和优酸乳有什么不一样吗？
儿童酱油和普通酱油区别大吗？
孩子们吃的零食包装上要如何分辨是否是安全食品？
让我们来押宝吧，看看谁选的准确率最高！
@吃货小讲堂--蔬食主义常犯错误
vegetarianism
害虫没有了
农药残留比害虫更可怕
专家科普
日常生活中，面对不同类别蔬菜，
我们在烹饪时往往未曾留意的问题有哪些？
如何从安全和营养角度选购、制作、贮存蔬菜？
普通蔬菜与有机蔬菜、绿色蔬菜、无公害蔬菜区别主要体现在哪些地方？
@OLL实验室--我家蔬菜农残检测
Laboratory testing
你平时吃的蔬菜有没有农药残留？
听实验室的专家为我们讲解关于农残的知识，
带着自家的蔬菜通过仪器亲自检测吧！
蔬菜研学方案 第2篇
1.组织学生分小组进行总结，撰写调查体验活动报告，分小组进行交流探讨，做好记录整理，分享我们的探究收获，分列本地的蔬菜花卉种植种类以及习性特点。
2.指导学生分小组制作汇报PPT，撰写科学小论文，完成研学实践活动研究报告，择优推荐参加县级、市级青少年科技创新竞赛。撰写分享美篇文章，工作室分享拍摄的活动照片。
3.组织学生整理关于研学实践探究的文章、图片、视频等相关资料，汇编成册；制作成果展板，展示活动成果，并利用微信、美篇等新媒体宣传研学实践活动。
4.相关成果还可以形成论文方案，积极向杂志投稿。
蔬菜研学方案 第3篇
万物是教师，世界即教材
研学旅行要在路上
莘县中原现代农业嘉年华
以求知、学习、探索、体验为主旋律
倾力为学生打造丰富多彩的研学旅行
在游玩的同时，能够身临其境
感受学习的乐趣
带给你不一样的研学之旅
莘县中原现代农业嘉年华
欢迎您！
活动详情
活动时间：
6月1日（周六）上午7:20
临清新华书店门口集合 7:30出发
活动适龄人群：
7-16岁中小学生
活动人数：
30人成团
收费标准：
蔬菜研学方案 第4篇
言归正传
当我们一年四季都能吃到新鲜的蔬果时
越来越少的人在乎它甜不甜
而更多关注它是否安全
蔬菜天天吃，但未必真的懂他
知道细菌长什么样子吗？
为什么每天都用错误方法给孩子蔬菜？
你每天吃的蔬菜农残到底有多少？
想知道答案吗？
跟着绿松果研学，
体验亲子“读「蔬」之旅”吧！
本期研学主题&目标
@探秘实验室--OLL实验室
Open Lab Learning
蔬菜研学方案 第5篇
1.知识目标
掌握蔬菜花卉的种类和特征，知道培育它们所采用的农业技术和养护知识，分析作物产量和质量的关键因素。
2.能力目标
培养学生多观察、多询问、多实践，结合多种途径来获取信息、分析、处理信息的能力；鼓励学生大胆尝试、勇于探究，激发他们深入田间地头进行调查体验、科学探究和创新实践的欲望；引导学生走进社会、走进农村、走进自然，在探究体验中逐步提高解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标
体验蔬菜、花卉种植与培育的乐趣，提高参与合作调查的兴趣，加强理论付诸于实践的力度，践行“科创筑梦助力双减科普行动”“美丽中国，我是行动者”“美丽中国·青春行动”的行动理念，养成亲身参与的新农村建设，为“美丽中国”“绿色山东”“最美家乡”的建设做贡献。
蔬菜研学方案 第6篇
一、活动目的
为了让学生接触社会，接触大自然，开阔视野，提高他们的综合素质。
二、活动要求
1、各班根据本班实际情况，自己设计一些游戏活动环节，让大家了解大自然，发现大自然的变化。
（1）、一、二年级，老师可以引导同学们看看花草树木有什么变化，引导他们发挥想象力；
春游结束以后，画画自己眼中的春天，以及同学们在一起游戏的情景。画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第x周星期x上交x份优秀作品。另外还可以进行猜谜语，唱歌，朗诵古诗等活动。
（2）、三、四年级进行一定的爱国主义教育活动，做一些体现团队精神的游戏。同时观察春天到来了，植物、天气的变化，去寻找春天的特征，在同学们的画笔下体现出美丽春天的特征和景象。画画一律用a3纸大小的画纸，每班并于第九x周星期x上交x份优秀作品。
（3）、五、六年级可以根据公园内的景物现场即兴口头作文表达，抒发对祖国山河的热爱；
还可以进行智力问答、知识竞赛等。活动结束后，每位同学写一篇有关“写景状物”的作文，描述春天的景象，以及在公园的所见、所闻，或者是记述根据所看见的'某一现象所联想到的社会问题等。
2、师生可以自行选择去烈士陵园进行扫墓活动，如果去进行扫墓，同学们可以自备一些鲜花，向烈士们敬献鲜花，在扫墓过程中大家要严肃对待，按照祭扫程序认真完成。
三、安全要求
1、安全领导小组：
组长：（校长）
组员：（副校长）（教导主任）卿（副教导主任
2、活动总指挥：
联络员：
车辆安排指挥：
4.安全注意事项
a、请老师务必落实安全措施，乘车时不能伸手或头往窗外，不能在车上追逐或大声喧哗，学生必须尽可能地坐下，不要站立；学生离队班主任必须掌握。如有突发事件，班主任首先报告所属年级的安全领导小组成员；由安全领导小组成员协助处理。
b、请各班主任根据少先队的需要尽可能安排活动的节目，让学生在活动期间充分、积极地参与一些有益活动；教育学生注重卫生，学会节约。
c、一至三年级从金山公园回校时间为下午三点，四至六年级从新昌公园回校时间为下午四点。
d、班主任与跟班教师在有突发事件时要第一时间进入现场，并采取措施尽快减少危害的继续。
e、有突发事件，先要积极协助处理；重大事故要及时上报学校领导。
f、事发地点的安全领导小组成员与班主任首先指挥学生采取自救措施，并采取措施尽快减少危害的继续；学校应急小组开展抢救工作，工作小组尽快制定方案，终止危害的发生。
四、车辆安排
上车顺序：每班一辆车，从六年级开始上车。
蔬菜研学方案 第7篇
【活动目标】
1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
【活动准备】
1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、蔬菜、水果挂图一份。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话：小朋友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题 《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、认识多种蔬菜、水果
教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象，进行思考)
2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的'幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线
请幼儿打开课本，让幼儿观察课本画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
三、结束部分：
表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。