合作培训方案书 第1篇
以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。
二、工作重点
1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建；重点改良教育教学行为。进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。
2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。
3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。
4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。
5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。
6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。
7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。
三、具体措施
1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。
2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。
4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。
5、提高现代教育技术运用水平，大力发展教师教育教学网络教科研活动。
6、改变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，所有成果必须属个人或集体原创，并必须上传至联校博客、新绛县教育信息网等位置。
7、开展教师书法竞赛、演讲比赛。期末评选一批网络教研积极分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的教师予以精神和物质奖励。
四、工作安排
8月份
1、制定校本研训工作计划。
2、教科研例会——各课题组负责人讨论会，明确职责，制订并上交研究计划。
3、各课题组研讨会。
9月份
1、编印教师个人邮箱地址一览表。
2、教师艺术特长培训。启动教师书法、鼓乐、普通话培训。
3、骨干教师示范课。
4、课题申报——填写个人课题研究方案，做好学校课题的筹备工作。
10月份
1、教师书法培训、鼓乐培训、普通话培训、艺术特长培训。
2、完成上级教研部门布置的临时性工作。
3、青年教师说课比赛。
4、课题研究常规检查。
11月份
1、骨干教师教育教学展示活动。
2、教科研例会。
3、教师书法培训、普通话培训、艺术特长培训。
4、各课题组教学研究活动。
5、完成上级教研部门布置的临时性工作。
6、教师书法比赛。
12月份
1、各课题中期汇报、诊断。
2、个人课题反馈交流。
3、各课题组教学论坛活动。
4、完成上级教研部门布置的临时性工作。
5、课题研究常规检查。
元月份
1、完成课题结题工作。
2、资料归档，个人课题研究小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。
合作培训方案书 第2篇
1.组织引领，营造浓厚习字氛围
成立组织
学校成立校长为组长的语言文字工作领导小组，制定方案并组织、落实，解决工作中出现的问题和困难，总结书法活动新方法，及时向全校推广。
制定方案
领导小组制定书法活动方案和工作计划，根据学生年龄特点，制定各年级目标，低年级以笔画和坐姿为主，学习书法常识，了解一些名家学书法的故事及学校获奖学生作品；中高年级巩固坐姿的同时，学习书法和做人道理，学会欣赏名家作品。具体的班级，要求制定实施计划，使书法活动真正落到实处。
营造氛围
为了营造浓厚的习字氛围，我校请市老书画家们到校现场挥毫泼墨，向师生赠送优秀作品，师生们现场临摹学习，切身感受到书画艺术的魅力。为净化语言文字环境，我们在学生中开展了_火眼金睛找错字_、_啄木鸟在行动_纠正校园、社会和生活中的错别字活动。我校精心设计校园文化，突出了语言文字主题，如设置《汉字的基本笔画》、《历代书法名家及作品》、《汉字的发展史》、《开发区三小书写双姿》等橱窗、展牌，学校制作了10块大的书画展牌，统一印制了十余种不同格式的书画和手抄报纸，为每个班级制作了精美的展牌和展绳，定期展出师生优秀的书画、手抄报和征文作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。
2.加强培训，造就优良教师队伍
培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书写水平和书写指导能力，是实施书法教学的保证。
业务培训
我校对全体教师进行书法培训指导，培训内容主要侧重于书法理论、书法技能等基础知识，提高了教师的书写水平。
基本功训练
学校统一印制精美的写字本、练字小黑板，还为师生印制了六种不同式样的写字纸，要求教师每天练字20分钟，每周上交2幅硬笔书法，一块粉笔字展板，由教导处负责检查、评审，检查评比结果记入个人写字档案，并与奖惩评优挂钩，调动了教师写字积极性。
鼓励教师进修
鼓励教师参加书法进修，组织师生观摩全国及即墨名家书画展，学习外地先进书法教学经验。
3.规范管理，构建高效写字课堂
抓课程落实
认真制订实施写字教学计划，严格按课表上足每周的写字课。
抓集体备课
实行级部集体备课制度，每月集体备课1次，1人上示范课，评课，帮助教师理解教材，提高了执教能力。
抓课堂教学
充分用好我市编写的写字教材，认真上好每一节课。教学中坚持因材施教原则，进行分层学习，分层指导，分层评价，提高学生书写水平。
抓书写姿势
加强学生的读写姿势训练，学校为每班统一制作了《开发区三小书写双姿》展牌，规范学生的_双姿_，通过学校检查、教师检查、家长督查、学生自查、小组互查的方式纠正不规范坐姿和执笔姿势，养成良好读写习惯。
抓动态管理
实行学生写字质量_三个一_动态管理，即_每天一张写字作业；每月1次写字展评；每学期一次写字检测_。通过_三个一_的动态管理，掌握每个学生的写字情况，整体跟进。
4.拓宽渠道，培养良好书写习惯
中午习字
每天中午设有15分钟的练字时间，并专门录制了铃声，提醒同学们注意写字姿势，认真练字。班主任老师在班级指导学生练习写字，其余教师则和学生一起练字，形成了全校师生一起练字的和谐场面。
建习字本
每位同学建立了专门习字本，教师进行批阅，及时表扬书写进步的学生。
家校联动
通过家长会、网络、飞信、电话等方式争取家长支持，学生每天坚持课外练字10分钟，家长尽量陪同，检查监督。
兴趣活动
学校分级部成立书法兴趣小组，开展书法兴趣活动，培养学生书法特长。
书法大赛
定期举行师生书法大赛，每年举办一届_书写才艺_展示活动，评选出优胜班级和百名书写小明星，激发书写小明星的荣誉感和进取心。
合作培训方案书 第3篇
关键词：入馆教育；微视频；翻转课堂；教学活动
一、当前新生入馆教育模式及其存在的不足
目前，高校图书馆新生入馆教育大致包括两种模式：一种是以学生为主的在线自学或自学宣传资料等的自主学习模式，另一种是以馆员为主的课堂讲授、参观教育等学习模式。这些培训模式在以往的新生入馆教育中发挥了相当大的作用。但随着移动互联网技术的蓬勃发展，各种智能终端的普及，以及读者对知识认知的“碎片化”“视觉化”，认知途径的网络化、移动化[1]，原有的入馆教育模式的缺陷日渐显现。上述两种模式存在的问题主要表现为以下几点。
第一，培训时间短，培训内容多，针对性不强，难以与学生的需求相契合。
第二，单向“灌输”式的教学方式难以引起学生的学习兴趣。
第三，师生间缺乏交流与互动，难以产生共鸣。
第四，现代网络信息技术应用的缺乏，难以对在网络时代成长的大学生产生吸引力。
第五，持续性培训机制的缺乏，难以实现对学生持久学习的支持。
目前，一种新型课堂教学模式――翻转课堂（“Flipped Classroom”或 “Inv erted Classroom”）正在兴起。根据翻转课堂教学模式在我国高等院校应用的可行性分析，高校已具备应用翻转课堂教学的条件[2]。因此，在新生入馆教学中引入“微视频+翻转课堂”教学模式也是可行的。
二、“微视频+翻转课堂”应用于图书馆入馆教学的优势
“微视频+翻转课堂”的图书馆入馆教育模式是综合运用多媒体、互联网等现代信息技术手段，构建以新生为主体、集“在线学习、课堂互动与体验、在线测试”等于一体的多元化的教育模式，该教育模式具有以下优势。
第一，与现代信息技术紧密结合。翻转课堂的学习最大的特点是以网络为基础，教师可利用信息技术将传统的课上教学活动录制成有针对性短小精悍的视频，并通过网络进行传授和演示，学生在课前能够进行自主学习、网上交流和在线测评。
第二，彰显了以生为本的教学理念。翻转课堂对教学重心进行了重新定位，增强了学生在学习时间分配上的主动性与灵活性，让学生能自主安排提前学习的时间，同时完成有针对性的练 习[3]。在学习过程中，学生可以清楚地认识自己哪些知识内容还没理解，从而带着问题进入课堂，通过与老师的交流互动，加深对知识的理解和掌握，真正实现个性化学习。
第三，提高了学生的学习积极性。 翻转课堂教学是一种以问题为导向的教学模式，它以问题为主线，将问题贯穿于整个教学环节[4]。教师制作的课前教学视频内容都是围绕学生需要掌握的基本知识、以思考的问题为主线来设计和构建的，通过引导学生对问题的思考来激发学生的学习热情和探究欲。
第四，可加强师生间的交流与互动。翻转课堂是一个不断加强和深化师生互动的过程，在此过程中，学生处于主体地位，学生在课前学习中遇到的问题在课堂上通过相互协作、互相交流、探究等方式得到解决。教师从课堂的主导者成为指导者和参与者，参与学生的讨论并给予指导。师生、生生之间通过互动，可增强学生的相互合作意识和解决问题的能力。
三、基于“微视频+翻转课堂”的新生入馆教学活动的设计及实施
新生入馆翻转课堂教学活动主要由课前教学设计、课前学习活动、课堂教学活动、课后测试、教学评价与提升组成。整个教学活动过程如图所示。
1.课前教学设计
课前教学设计是整个翻转课堂教学中最重要的部分，它直接影响学生的课前学习效果和课堂教学活动的效果。主要包括教学目标的确定、教学内容的设计、学习平台设计和现场体验设计。
（1）教学目标的确定。课前教学任务设计首先要明确新生入馆教育的目的和期望达到的预期效果，因此，必须分析以往教学过程中遇到的困难、存在的问题和学生的兴趣等来确定教学内容，有针对性地进行教学设计，从而避免教学的盲目性。
（2）教学内容的设计。翻转课堂教学的优势在于可将教学内容碎片化、分集化，我们可将图书馆新生入馆教育的内容进行如下分集设计：①图书馆概况介绍；②纸质文献的查找；③数字资源检索。
为了使入馆教学内容能够更加生动形象地呈现在新生面前，更能契合学生的需求，引起读者的兴趣，在设计与制作教学视频时应根据以下要求进行：①视频内容应针对不同专业的学生，联系专业的未来发展趋势、就业趋势以及图书馆与他们未来的学习生涯和职业生涯的关系、产生的作用等进行设计。②视频应结合具体的场景，以学生、图书馆工作人员为主角，视频的对话和场景能给新生留下深刻的印象并使其产生兴趣，能够引导学生有目的地去学习和掌握图书馆的应用知识。③在每集视频中间适当设计一些弹出问题以检验学生的知识掌握情况，最后应设计相关的测试作业，使老师能通过学生提交的作业进一步了解学生的学习情况，为课堂活动的设计提供参考。
（3）学习平台设计。除了根据教学内容制作的教学微视频，还需在图书馆主页创建一个网络化的学习平台，老师可以将制作好的教学视频上传至该平台，学生可通过电脑或手机等移动设备登录学习平台进行自主学习，协作交流和提交反馈。
（4）现场体验设计。现场体验是检验教学效果和学生对所学内容实际掌握情况的一个重要途径。因此，科学合理地进行现场体验设计是非常重要的，现场体验的设计要根据入馆教育的目标，针对学生学习过程中提出的问题，结合以往学生在实践操作过程中常出现的错误等进行设计，通过理论和实践相结合的方式加深新生对图书馆知识的理解和把握。
2.课前学习活动
（1）观看教学微视频，完成学习任务。课前学习活动是学生观看教学微视频、阅读相关学习资料的学习过程。新生须通过学习平台进行自主学习，并根据要求提交作业，完成课前学习任务。
（2）收集反馈，准备课中活动。教师通过学习平台对学生的学习进行适时的监督和指导，根据学生完成学习任务的情况和反馈的问题，科学规划课堂教学内容和教学实施方案，确定需要在课堂上重点解决的问题，从而更好地帮助学生理解和吸收所学的知识。
3.课堂教学活动
课堂教学活动是整个翻转课堂实施过程的关键，是教师帮助学生内化知识、理解知识和拓展知识的过程，课堂活动可按如下步骤进行。
（1）知识回顾。老师在课堂上对课前学习的内容进行简单的回顾，帮助学生回忆所学内容，引导学生思考和提出问题。
（2）交流与互动。学生所学知识的深度内化需通过交流和互动来实现。在课堂活动中，主要以学生提出问题并通过集体或分组讨论解决为主。老师在讨论中以指导为主，引导学生进行思考，使学生在不断思考、提问、讨论和解答问题过程中逐步提升对图书馆的认识。
（3）现场体验。现场体验是以现场为课堂、以问题为导向的一种教学模式，它具有真实性、直接性和实践性等特征。现场体验注重的是学生的深度参与及与工作人员的交流与沟通。在此过程中，学生带着问题亲临现场，通过实际操作、与工作人员的互动交流等方式逐一解决问题，从而更好地掌握图书馆的利用方法。
4.课后测试
课后测试是对学生所学知识掌握情况的一种检验方法，新生可通过图书馆的测试系统自行完成测试，测试合格后系统将自动开启借阅权限，至此新生教育全部完成。
5.教学评价与提升
教学评价是在教学过程中，有目的、有计划地观察、测定学生在学习活动中的各种变化，并根据这些变化，对照教学目标、教学效果、教学过程，对学生的学习质量及个性发展水平做出科学的判断，进而调整、优化教学进程的教学实践活动[5]。入馆教学评价主要包括课前学习活动评价、课堂教学活动评价和课后活动评价三个部分。
（1）课前学习活动评价。课前学习活动评价主要是检查学生是否在课前完整地观看了教学微视频和相关学习材料、是否提出疑问和建议、是否完成每节课所布置的练习和作业。课前评价的目的是检查学生的课前微视频教学内容掌握情况，评价课前微视频内容与学生需求的契合度，了解存在的问题等，为课堂教学决策看提供参考依据。
（2）课堂教学活动评价。课堂教学的评价主要包括对学生在课堂学习过程中的学习态度、兴趣及学习积极性的变化情况的评价。课堂教学评价的目的在于检查学生整个学习过程中对所学内容的吸收和消化情况，并根据评价结果完善教学内容和教学方法，以达到提高教学质量的目的。
（3）课后活动评价。课后教学评价是对整个教学活动的总体评价，包括对整个教学设计与实施的过程、方法及效果的评价。通过对学生学习效果与教学预期目标的分析，反思教学过程中的优势和不足，从而有针对性地调整和完善课前教学内容、课堂教学方式，不断提升教学效果。
四、应用翻转课堂进行入馆教学面临的困难与挑战
1.要求教师要有较高的专业技术能力
合作培训方案书 第4篇
心理健康教育课是一门实践性、应用性、体验性较强的课程，教学过程中既有心理知识的传授，心理活动的体验，还有心理调适技能的训练，是集知识、体验和训练为一体的综合课程，笔者结合自己多年的教育教学实践，认为采用案例教学能提高心理健康教育课的实效性，切实提高学生的心理素质，促进学生的全面发展。
一、案例教学的界定
案例教学是在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本知识的理解和基本技能的掌握的一种特定的教学方法。
二、案例教学在心理健康教育课中的作用
教学既包括教师的教，又包括学生的学。实践证明，案例教学在心理健康教育课中的作用则通过学生、教师及师生关系等方面表现出来，实现大学生心理健康教育课的知识、技能和自我认知的教学目标。运用案例教学能够促使教师教育观念的转变，确立以学生为主体，以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育理念，有助于学生整体素质的提高，有助于教学质量的稳步提升。
（一）案例教学对学生的影响
1.有利于调动学生学习的积极主动性，充分体现学生的主体作用。
2.有利于增强学生学习的自觉性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.有利于实现学生对所学知识的理解和内化，形成良好的思维习惯。
（二）案例教学对教师的影响
1.有利于提高教师的专业素养，提高教学质量和教学水平。
2.有利于完善教师的知识结构，促进教师的专业成长。
（三）案例教学对师生关系的.影响
1.有利于体现教学中“双主体”的作用，增加教师和学生之间在教学中的互动关系。
2.有利于创设融洽的课堂氛围，建立良好的师生关系。
三、案例教学在心理健康教育课中的应用
案例教学对于提高心理健康教育课的实效性具有积极的作用。然而，这种教学方法的运用也给心理健康教育课的授课教师提出了新的挑战。教师在心理健康教育课教学过程中运用案例教学则要注意以下几个方面。
（一）搜集选择教学案例
合作培训方案书 第5篇
甲 方： (以下简称“甲方”)
地 址：
联 系 人：
乙 方： (以下简称“乙方”)
地 址：
联 系 人：
甲乙双方经过友好协商，在平等合作、互惠互利的基础上，根据《_合同法》及相关法律法规，就甲方授权乙方在协议校区内使用其产品事宜，达成如下协议条款，以资共同信守：
甲方责任
1、甲方授权乙方使用产品名称： 《洪恩波噜噜国际幼儿英语》。
2、甲方授权乙方在 (学校)开展并使用此课程。
3、甲方授权学校所在周边位置 区域内独家使用权保护。
4、此协议生效后，甲方有义务为乙方提供后期教学服务，服务费用由乙方承担(每次培训费用根据当时价位为标准)。
5、甲方为乙方无条件退还已打开包装的残次产品，甲方为乙方提供调换其他级别的同类产品，非残次品的包装打开或包装损坏的产品不予与调换，所有产品一经售出，不予退货。
乙方责任
1、乙方使用甲方授权产品名称： 《洪恩波噜噜国际幼儿英语》。
2、乙方使用权资格确认： 乙方具有独立法人资格，须向甲方提供办学许可证或法人身份证复印件。
3、乙方须向甲方每年缴纳区域独家授权费用合计人民币 元(大写)。
4、乙方不得向协议区域以外地区(包括分校)使用和推广本产品，一经发现，甲方有权单方面终止本协议。
5、乙方不得向协议区域以内其他学校(包括分校)使用和推广本产品，一经发现，甲方有权单方面终止本协议。
6、乙方有义务配合并实施甲方制定的系统性培训。
7、乙方有义务配合甲方组织参加北京公司总部组织的全国性和在当地组织的一系列成果展示活动。
付款方式、使用数量及折扣界定的`标准：
1、在协议区域内独家使用教材需现款进货。
2、产品价格： 68元/册(根据北京洪恩公司产品价格的变更而调整)。 使用产品首批进货500套或以上，直接给与折扣90%优惠，在同一学期累计进货按相应优惠。首批进货低于500套，无折扣优惠，同一学期进货不累计计算。
3、教师用产品无折扣优惠。
协议期限：
此协议有效期为一年，自协议签定之日 年 月 日始至 年 月 日止。
1、甲方和乙方均有义务履行保密义务，不得向任何第三方披露或者透露有关本协议内容项下的任何信息。
争议解决
凡因协议所发生的一切争执，甲、乙双方应通过友好协商的方式加以解决；协商不成时，由提出争议一方向本协议签订地法院提起诉讼。
1、本协议未尽事宜，双方另行协商解决，并签订补充协议。补充协议视作本协议组成部分，具有同等法律效力。
2、本协议经双方盖章或授权代表签字后即告生效。
本协议一式二份，甲、乙双方各执一份，本协议及本协议期内的产品征订单具有同等法律效力。
甲方(盖章)： 北京洪恩成长教育科技有限公司安阳发展中心
法定代表人或委托人(签字)：
签订日期： 年 月 日
乙方(盖章)：
法定代表人或委托人(签字)：
签订日期： 年 月 日
合作培训方案书 第6篇
指导思想
根据国家教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养学生良好的心理素质。
一、培训目的
通过心理健康教育专题培训，不断提高教师的`心理健康水平，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧帮助学生解决成长过程中遇到的一些心理问题，促使他们健康发展。
二、培训对象
全体在职教师。
三、培训形式
主要采用听讲座、教研组研讨，完成教学计划规定的学习任务。由骨干教师在全校教师集会上开设心理辅导讲座。
四、组织与管理
教师心理健康教育培训属全员培训。
1.组织者和责任者
宋锡刚校长直接领导，由张振国和李华教师组织实施。
2.培训工作分工
学校将妥善安排好本学点教师的培训时间，正确处理好三个关系：即教学工作与培训学习的关系，集中学习和自主学习的关系，理论学习和教育实践的关系;做到四个落实：即组织工作落实，培训计划落实，制度措施落实，考核总结落实;做到五个到位：即思想动员到位，教材到位，培训时间到位，督查措施到位，完成任务到位;建立并管理本校教师心理健康教育专项业务档案，确保培训活动有序、有效地开展。
五、培训安排
本次教师心理健康教育专题培训为期一年，按时间安排如下：
年3月下旬，制订计划，宣传发动。
年3月下旬至20xx年12月上旬，对全校教师开展专题培训、个人自学、经验交流等活动。
六、专题集中培训安排如下：
1.教师职业倦怠产生的原因及对策
2.教师的心理健康与维护
3.教师常见心理疾病分析
4. 农村中小学教师心理问题的成因和对策
合作培训方案书 第7篇
一、设计缘由
二、团体方案
(一)团体名称：教师生涯发展团体。
(二)团体目标：
1、让教师感受个人职业生涯的经历;
2、澄清影响个人生涯发展的动力和阻力;
3、确立职业发展的自我目标;
4、增强年轻教师的集体归属感
(三)团体性质：发展性团体。
(四)团体对象：学校领导、班主任、普通教师等。
(五)团体规模：20人。
(六)活动时间：2小时。
(七)主持人：两名
(八)活动方案
第一次活动：了解活动并彼此相识
1.签承诺书
(1)主持人介绍本次活动的主题、意义和目的。
(2)签定承诺书
合作培训方案书 第8篇
甲方：
代表：
地址：
电话：
乙方：
代表：
地址：
电话：
甲乙双方协商联合举办_______培训活动，为保障合作的顺利进行，依照《_合同法》等相关法律法规，签订本合作协议。
一、合作内容
1、合作时间：经甲乙双方协商，定于______年______月______日至______月______日联合举办______培训活动。
2、本次培训活动计划为______人，分______期进行，每期______天。
二、双方的权利和义务
1、甲方根据乙方培训项目的要求，负责开发设计培训课程，制定教学计划，确定培训教材，确定教师人选。负责学员的课程考勤和结业考核及相关管理。负责本项目的教学评估工作。提供教学场地、教学设备。负责培训期间学员管理服务工作。
2、乙方负责生源组织发动工作。根据自身培训需求，提出课程设置的意见和要求，参与制定培训方案、教学计划，必要时协助聘请教师。负责培训期间学员管理服务工作。及时向甲方提供培训教学计划、教学大纲、学员名单等培训建档资料。
三、收益分配
1、培训活动结束，乙方应在______个工作日内，将培训班费用划拨甲方，甲方应及时开具收据。
2、甲乙双方按所收学员学费的.______%比例分配，每月______日前结算，______日到账，由甲方以转账方式支付给乙方。
四、协议解除
1、一方有违反本合作协议的，另一方有权解除合作协议。
2、合作协议期满。
3、双方同意终止协议的。
4、一方合伙人出现法律上问题及做对对方有损害的事情，另一方有权解除合作协议。
五、违约责任
1、如甲、乙双方任意一方在协议签订之日起拒不履行相应责任的，另一方有权终止协议，并就此提出相应赔偿。
2、因不可抗力的原因，造成双方的责任不能按规定履行的，可延后履行，或双方协商，终止协议。
六、争议解决
因履行本合同发生劳动争议，双方可协商解决，协商不成双方可向______方所在地人民法院诉讼。
七、其他
1、未尽事宜，双方另行协商，签订书面约定，作为本协议的附件。
2、本协议一式______份，甲、乙双方各执______份，具有同等法律效力。
3、本协议经双方代表人或授权代表签字、盖章后生效。
甲方（签章）：
代表人（签字）：
______年______月______日
乙方（签章）：
代表人（签字）：
______年______月______日
合作培训方案书 第9篇
一、指导思想
心理素质是文化素质和思想素质形成与发展的基础，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高，是素质教育的'要求，也是培养学生创新精神和创新能力的前提条件。为了贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育工作的方案》，特制定学习计划如下。
二、学习目标
1、教师要具有很强的环境适应力和角色转换力。教师的环境适应主要是对学校环境的适应，即教师要善于根据所在学校的客观条件、管理模式、学生状况和人际关系等调整自己的行为方式和心理习惯，保持自身与学校环境的动态平衡，力求教育效果与自身发展达到最优化。
2、教师要有坚强的毅力和承受挫折的能力。
3、教师要具有乐观的情绪、豁达的人生态度。
三、措施
提高教师心理素质是一项艰巨长期而又细致的工作，综合省、市、教师继续教育的有关精神，主要采取以下措施。
1、把心理健康教育工作纳入个人工作的重要日程。
2、定期向有经验的老教师学习。
3、保证自学自练时间。
4、按时、有效完成继续教育作业，保质保量。
5、在工作中不断摸索总结经验，常写心得体会，记录学生与自己成长的点点滴滴。
合作培训方案书 第10篇
甲方（聘用单位）：北京溥锐达投资顾问有限公司
乙方（受聘人）： 身份证号
甲乙双方本着友好合作精神，根据本公司有关制度规定，按照自愿、平等、
协商一致的原则，签订本协议。
第一条 聘用期限
1。 甲方聘请乙方担任 兼职培训讲师 一职，协议自_20xx_年___月__日至__20xx_年__月__日止。
2。 合作协议期满前一个月，经双方协商同意，可以续签合作协议。
3。 本协议期满后，任何一方不再续签合作协议的，应在协议期满前一个月书面通知对方。
第二条 甲方的权利
1。 要求乙方按培训计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最好的 服务态度等。
2。 甲方有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行调整，但必须提前通知乙方。
3。 甲方对乙方的教学工作进行评估考核。
第三条 甲方的义务
1。 甲方向乙方支付薪酬，每堂课 个小时，薪酬为 （每次/每月）。按月结算工资。 甲方将于每月20日支付上个月的工资，若遇周六日以及节假日顺延。（每周授课时间和时长，可按照课程需要和实际情况进行调整）
2。 向乙方提供学员的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关 的业务资料。
第四条 乙方的权利
1。 按约定取得薪酬。 （现金支付）
2。 要求甲方提供良好的教学环境和教学设施。
第五条 乙方的义务
1。 为甲方的.授课积极准备教案；每月提供不少于1次授课（每次不少于3个小时）。保证每次课时的完整，内容的充实；对学员进行良好的沟通和指导。
2。 乙方在每周课程完成后，须对学员出考核试题并给出评分。
3。 乙方须按照甲方规定的教学计划进行授课。
4。 乙方若因故停课，需提前48小时通知甲方。
第六条 保密约定
1、双方当事人在兼职期间及离职以后保守甲方的商业机密包括但不限于以下：
（1）商业秘密：本合同所称的商业秘密，包括技术信息和经营信息，是指不为公众所知悉的，能为甲方带来经济利益，具有实用性并且经甲方采取保密措施的技术信息和经营信息。
（2）技术信息：本协议提及的技术信息，包括但不限于：技术方案、技术指标、计算机软件、数据库、研究开发记录、技术报告、检测报告、实验数据、试验结果、操作手册、技术文档、相关函电以及知识产权信息。
（3）经营信息：本协议提及的经营信息，包括但不限于：客户名单、营销计划、采购资料、定价政策、财务资料、进货渠道、管理诀窍、买卖意向以及尚未披露的董事会决议、股东会决议、定期报告、配股方案、分配方案等信息。
2、保密期限自该信息公开之日起。甲方期间接触、知悉的甲方商业秘密承担的保密义务，直至甲方宣布解密或者秘密信息实际上已经公开。
3、乙方在保密期间，均有保守甲方商业机密的义务，不得以任何方式侵害甲方的知识产权和经济利益；不得将甲方的任何非公知性的信息，泄露、披露或提供给任何人士；不得私自复制或公开甲方商业秘密的文件或文件副本，对因工作所保管、接触的有关乙方或乙方客户文件应妥善保管和使用，未经许可不得超工作范围使用。并在双方协议解除协议并交接时，负有本条所约定的交接义务。
第七条、协议变更和终止
1、乙方在服务期间有下列情形之一的，甲方可以提前解除本协议：
（1）乙方泄露甲方商业秘密，对甲方利益造成损害的；
（2）乙方在试用期期间被证明不符合聘用条件的；
（3）乙方提供的课程达不到甲方的考核标准的；
（4）乙方上课迟到、早退、缺勤累计超过3次以上或擅自调课、停课的；
（5）乙方讲课无教案或不按授课计划进行授课；
（6）乙方被依法追究刑事责任的；
2、甲方有下列情形之一，乙方可以提前解除本协议：
（1）甲方在实际工作中违反或擅自变更本协议条款的；
（2）甲方以暴力、威胁或非法限制人身自由等手段强迫工作的；、
（3）甲方未能按照聘用协议规定提供工作条件和环境的；
（4）甲方拖欠乙方工作应得报酬逾两个月以上的。
3、提前告知
甲乙双方提前解除协议，应提前30天以书面形式通知对方，双方经协商后办理解除协议手续，在30日内乙方应坚守岗位，保质保量完成甲方布置的工作任务。乙方若未提前30日通知甲方，甲方有权不予进行工资结算，并且由此给甲方造成的经济损失，甲方将追究其法律赔偿责任。
第八条、协议变更及争议：
1、订立本协议所依据的客观情况发生重大变化，致使本协议无法履行，经甲、乙双方协商同意，可以变更本协议内容。
2、因履行本协议发生的纠纷，双方通过友好协商解决。协商不成的，可以向甲方所在地人民法院提起诉讼。
第九条、其他
1、本协议自签订之日起生效。本协议未尽事宜，按国家有关规定执行。
2、本协议一式贰份，甲乙双方各执壹份。具有同等法律效力。
甲方（盖章）： 乙方（签字）：
年月日 年月日
合作培训方案书 第11篇
在互联网时代，人们的书写情境越来越少，人们接触、了解、学习和应用书法这一艺术类型的机会也越来越少，在这样的背景下，中小学书法教育又该如何破解当前的困局，继续弘扬和传播中国语言文字和书法艺术的历史文化，让中小学书法教育在互联网时代焕发新的生机呢？任宪宝、吴东魁和米南阳共同编著的《小学中年级书法教学指导教师用书》（2014年1月由首都师范大学出版社出版）是一本专业的书法教学指导用书，它向中小学教师提供了多种有效的书法教学手段和方法，引导教师在丰富的参考资料辅助下完善中小学书法教学课程的设计方案，以有效提高中小学书法教育的教学效果。
一、互联网时代中小学书法教育遇到的挑战和机遇
书法作为一个艺术性和实用性均具的独特艺术形式，它在互联网时代的传承遇到了巨大的挑战，越来越少的人会有意识地去学习和练习书法，也很难再像过去那样重视文字书写的美观性，这对弘扬书法艺术文化和民族艺术文化显然是不利的。不仅如此，互联网时代在互联网字体的发展上也迎来了巨大的变化，互联网字体库不断得到充盈，在书法教育中要经过数年练习才能够书写的字体，在互联网上却通常能简单地智能操作和打印出来，从而极大地打击了书法学习者的积极性。
但是互联网时代的到来也给中小学书法教育带来了新的机遇。一方面，互联网信息和资源的整合能力和共享平台为书法教育提供了大量教学视频和教学资源，开阔了中小学书法教育的教学视野，能够开放地、系统化地帮助教师和学生完善书法教学的学生自主探究和教学策略规划，从而有效提高书法教学的效果和质量。另一方面，互联网时代的信息化和工业化发展让人们更加怀念和推崇书法艺术的人文内涵和文化气息，尤其是在中小学阶段，家长开始积极地引领着孩子们更早地参加到书法教育的活动中，希望通过书法教育的学习和训练，提高孩子的人文素养和艺术修养，书法艺术并没有因为互联网时代的加速而被时代所淘汰，反而放大了书法艺术和中华文化之间的文化性价值和艺术性价值。
二、互联网时代中小学书法教育的创新路径探索
第一，中小学书法教育需要强有力的制度保障和教育保障，在学校和社会中形成较好的艺术口碑和潮流。在中小学书法教育中，教师的教学和学生的求学都应当建立在书法教育规范化教学体系的前提之下，也就是说，在中小学教育教学阶段，书法教育应当受到学校的重视，并给予时间、空间、制度、教师人才、资金等多方面的支持，也只有这样，中小学书法教育才能够在这个学习阶段中被更多的学生所接触、了解和学习。
第二，中小学书法教育还需要不断加快教师队伍的建设和发展。书法教育中，书法教师的正确引导和答疑解惑是十分重要的，但是在中小学的书法课堂中，师资力量的配备却不容乐观。对此，笔者认为有两大解决之道，一是加大对书法教师的培养，加快书法教师队伍的建设工作；二是利用互联网自主学习的网络平台，加快网络化书法师资力量的共享和传播，让学生能够在网络教师的指导下开展正确的书法培训和练习。
第三，中小学书法教育还需要借助互联网的力量，增进国内外书法艺术的交流互动，吸纳多元文化，做到创新发展。互联网的优势在于能够为中小学书法教育打开一扇面向世界、面向未来的窗户，广泛地对比过去、现在、未来的书法艺术变迁，并在与国际化的书法交流中，重塑对书法艺术的正确认识，为书法艺术的跨越式发展奠定坚实的基础。
以上就是笔者在研读《小学中年级书法教学指导教师用书》的过程中，对互联网时代中小学书法教育问题所作的几点思考。笔者认为互联网时代给中小学书法教育所带来的是一把双刃剑，一方面，它带来了问题和挑战，书法艺术的实用性减弱，关注度降低；另一方面，互联网的技术升级和传播升级让书法艺术能够更广泛地吸纳多元的艺术营养，开阔了书法的艺术视野和传播影响范围。而在中小学书法教育中，我们还是要把书法教育的制度保障、师资保障和教学资源保障放在首位，确保中小学书法教育能够更好地开展下去，切实提高中小学书法教育的质量和水平。
（石海彬/硕士，渭南师范学院副教授）
合作培训方案书 第12篇
根据有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议书，双方共同遵守：
一、培训课目：
二、培训时间：
乙方从年月日至年月日参加甲方举行的农村种养殖实用技术培训课程，具体时间以甲方向乙方提供的“课程时间安排”为准。
三、甲方的义务
1、甲方负责准备、组织和实施有关培训课程。
2、甲方指定专人为培训联络人，负责培训相关事项的沟通。
3、甲方负责教材、教具、教学场地的准备并邀请相关老师授课。
四、学员管理制度1)严禁学员在培训课室内吸烟、喝酒，随地吐痰，不得携带管制刀具等危险品上课。
2)乙方应爱护课室内一切公共设施和物品，凡损坏一律照价赔偿。
3)乙方应遵纪守法，严格遵循学校的各项规章制度，维护正常的教学秩序。
对于严重违反学校规章制度者，扰乱教学秩序者，学校有权取消其培训资格。
4)乙方应遵循课堂纪律，听从教师的指挥，未经许可一律不准无故旷课或早退。
凡因学员不听规劝擅自离开培训课室或在上课、下课途中出现安全事故的，甲方不负任何责任。
五、如有未尽事宜，经双方友好协商，可补充相关协议，合同附件及补充协议与本合同具同等法律效力。
六、本协议如与有关法律法规相违背，以国家法律法规为准。
本协议一式两份，甲、乙双方各执壹份，签字盖章后生效。
甲方单位：(盖章)乙方：(签字)年月日年月日
合作培训方案书 第13篇
投资合作协议甲方负责人：
身份证号：
乙方负责人：
身份证号：
甲乙双方本着互惠互利并在遵守国家有关政策和法规的基础上,合作开展教育培训服务，协议遵照以下条款进行：
一、投资人的投资额和投资方式
甲、乙双方经商议后决定，乙方以现金形式购买甲方学校的股份成为项目投资主体。现甲方出开办益嘉艺学校，甲方占出资总额的100%;，现按100股计算，每股按照现金人民币折算大写乙方出资出大写为股，现甲占股占总出资的______%。乙占股占总出资的_____%。
二、盈余、工资分配与债务承担
1、工资分配：随着合伙经营的深入，出资方未参与工作（即招生和上课）但不享有该项分配，参与方则享受该项补贴，即课时费补偿，现就此项费用做以下规定。课时补偿=该学生课时费总额*35%
2、盈余分配：除去经营成本、日常开支、工资、奖金、需缴纳的税费等的收入为净利润，即合伙创收盈余，此为合伙分配的重点，将以合伙人出资为依据，按比例分配。
3、债务承担：如在合伙经营过程中有债务产生，合伙债务先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的出资为据，按比例承担。
三、入伙、退伙、出资的转让
(一)入伙
1.新合伙人入伙，必须经全体合伙人同意;
2.新合伙人须承认并签署本合伙协议;
3.除入伙协议另有约定外，入伙的新合伙人与原合伙人享有同等权利，承担同等责任;入伙的'新合伙人对入伙前合伙企业的债务承担连带责任。
(二)退伙
1.自愿退伙。在经营期限内，有下列情形之一时，合伙人可以退伙：
①合伙协议约定的退伙事由出现;
②经全体合伙人书面同意退伙;
③发生合伙人难以继续参加合伙企业的法定事由。
合伙人擅自退伙给合伙造成损失的，应当赔偿其他合伙人的全部损失。且自愿退伙后不享受其他任何补贴，以及不带走学校的一切设施设备。
2.当然退伙。合伙人有下列情形之一的，当然退伙：
①死亡或者被依法宣告死亡;
②被依法宣告为无民事行为能力人;
③个人丧失偿债能力;
④被人民法院强制执行在合伙企业中的全部财产份额。
以上情形的退伙以实际发生之日为退伙生效日。
3.除名退伙。合伙人有下列情形之一的，经其他合伙人一致同意，可以决议将其除名：
①未履行出资义务;
②因故意或重大过失给合伙企业造成经济损失;
③执行合伙企业事务时有不正当行为;
④合伙协议约定的其他事由。
对合伙人的除名决议应当书面通知被除名人。被除名人自接到除名通知之日起，除名生效，被除名人退伙。被除名人对除名决议有异议的，可以在接到除名通知之日起30日内，向人民法院起诉。
退伙人给合伙造成损失的，应当赔偿其他合伙人的全部损失。且退伙不享受其他任何补贴，以及不带走学校的一切设施设备。
(三)出资的转让
允许合伙人转让其在合伙中的全部或部分财产份额。在同等条件下，其他合伙人有优先受让权。如向合伙人以外的第三人转让，第三人应按新入伙对待，否则以退伙对待转让人。合伙人以外的第三人受让合伙企业财产份额的，经修改合伙协议即成为合伙企业的合伙人。
四、禁止行为
(一)未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名义进行业务活动;如其业务获得利益归全体合伙人，造成的损失由该合伙人个人全额进行赔偿;
(二)禁止合伙人参与经营与本合伙项目相似或有竞争的业务;
(三)除合伙协议另有约定或者经全体合伙人同意外，合伙人不得同本合伙企业进行交易;
(四)合伙人不得从事损害本合伙企业利益的活动。
五、合伙的终止和清算
(一)合伙因下列情形解散：
1.全体合伙人同意终止合伙关系;
2.已不具备法定合伙人数;
3.被依法撤销;
4.出现法律、行政法规规定的合伙企业解散的其他原因。
(二)合伙的清算：
1.合伙解散后应当进行清算，并通知债权人;
2.清算人由全体合伙人担任或经全体合伙人过半数同意，自合伙企业解散后15日内指定乙合伙人或委托律师、会计师等第三人，担任清算人。15日内未确定清算人的，合伙人或者其他利害关系人可以申请人民法院指定清算人。
3.合伙财产在支付清算费用后，按下列顺序清偿：合伙所欠招用的职工工资和劳动保险费用;合伙所欠税款;合伙的债务;返还合伙人的出资。
4.清偿后如有剩余，则按本协议第三条第一款的办法进行分配。
5.清算时合伙有亏损，合伙财产不足清偿的部分，依本协议第三条第二款盈余分配的办法办理。各合伙人应承担无限连带清偿责任，合伙人由于承担连带责任。六、违约责任
(一)合伙人未按期缴纳或未缴足出资的，应当赔偿由此给其他合伙人造成的损失;如果逾期15日仍未缴足出资，按退伙处理;
(二)合伙人未经其他合伙人一致同意而转让其财产份额的，如果其他合伙人不愿接纳受让人为新的合伙人，可按退伙处理，转让的合伙人应赔偿其他合伙人因此而造成的全部损失;
(三)合伙人私自以其在合伙企业中的财产份额出质的，其行为无效，由此给其他合伙人造成损失的，该合伙人承担全部赔偿责任;
(四)合伙人严重违反本协议或因重大过失或因违反《合伙企业法》而导致合伙企业解散的，应当对其他合伙人承担赔偿责任;
(五)合伙人违反本协议第五条规定，应按其他合伙人实际损失进行全额赔偿，对劝阻不听者，可由其他合伙人集体决定除名。七、协议争议解决方式
凡因本协议或与本协议有关的一切争议，合伙人之间共同协商，如协商不成，提交彭州市仲裁委员会仲裁。仲裁裁决是终局的，对各方均有约束力。
八、备注：
本协议一式两份，双方各执一份，经签字或盖章后生效，两份协议具有同等法律效力。其他未尽事宜由双方商议决定！
甲方（签章）：
乙方（签章）：
签约日期：
签约日期：
合作培训方案书 第14篇
随着基础教育改革的进一步深化，心理健康教育越来越成为基础教育关注的热点和难点问题。大量的实践证明，优质的师资将是提升心理健康教育的科学性与有效性的关键。而集中培训心理健康教育教师的工作就是提高教师心理素质和工作能力的重要途径。为此特制定巫山县中小学心理健康教育教师培训方案。
一、培训目标
通过5天的短期集中培训，使参加培训的中小学教师能较好地理解和掌握心理健康教育的基本理论和一定的心理咨询的专业知识和技能，提升心理健康教育的意识和自身的心理素质，提高实施心理健康教育活动的能力，能主动思考和解决心理健康教育中的实际问题。
二、培训原则
1、科学性和趣味性相结合的原则。鉴于学员年龄和学识结构等问题，培训应强调趣味性和吸引力;但对于基础知识和基本技能的教学不可忽视科学性的原则，要重视言之成理，言之有据。
2、针对性和拓展性相结合的原则。培训内容要以问题为中心，针对中小学教师在实际工作中遇到的'难题进行教学设计、案例分析和交流研讨;同时，也要让教师摆脱具体情境和具体案例，真正掌握基本的规律和程序，提升实施心理健康教育的能力。
3、体验性和反思性相结合的原则。通过团体活动，引导培训学员切身体验心理教育的魅力，领悟心理健康教育的真谛;同时，对体验活动的过程进行反思，促进自我心理素质的提升与完善。 4、理论性和实践性相结合的原则。把科学的理论和中小学实际结合起来，解决和解释在工作中遇到的实际问题。
三、培训对象
中小学德育骨干(心理健康教育)教师60人。
四、培训时间、地点
1、培训时间：参训学员于 月 日报到， 日至 日上课，共计40学时。
2、培训地点：巫山县师资培训中心。
合作培训方案书 第15篇
甲方： ________
代表： ________
地址： ________
电话： ________
乙方： ________
代表： ________
地址： ________
电话： ________
为适应学习型社会建设的要求，全面提升管理干部的综合素质能力。经甲乙双方友好协商，甲方委托乙方承办一期“______区金融商务区建设专题培训班”项目，达成如下合作协议：
一、培训人数、时间
甲方委托乙方承办一期“______区金融商务区建设专题培训班”，学员人数约______左右人，培训时间为： ______年______月______日至______月______日。
二、培训地点
培训地点为： ______。
三、甲方责任
1、负责选送培训学员，这期学员总数为______人左右。
2、负责学员的登记、报名和组织工作。
3、负责选定组织能力强、有责任心的学员成立班委会，明确班委会职责，配合班主任搞好班级的'管理与服务。
4、负责安排______名工作人员协调在深圳培训期间的各种事宜。
5、负责学员培训期间的纪律和安全。
6、按双方协定履行责任。
四、乙方责任
1、根据甲方要求，制定培训班的教学计划，确定各门课程的专题内容和学时安排，组织专题研讨和部分现场教学等活动。
2、负责聘请教师上课，负责检查培训班的教学效果，了解学员对培训班的意见和建议，提出今后改进的方案，以保证教学质量。
3、严格按照教学计划安排课程，保证学时。如有调整，必须提前与甲方沟通，协商确定。
4、协助甲方学员在深圳培训期间的住宿和就餐安排工作，保证学员的学习、生活安全有序进行。
5、在______区培训期间，专门安排班主任，负责沟通协调与研修班管理。
6、负责颁发______大学继续教育结业证书。
7、确定收费标准，提供收取培训费用的账号和票据。
五、费用及付款方式
1、费用及包含项目
培训费： 本期培训班的培训费用为______元，包含资料讲义费、教师课酬、摄影照像费、场租费、结业证书费、培训管理费、文具费等。住宿费： ______元，餐费： ______元，共计： _____元，最终支付金额根据实际支出结算。
2、付款方式
（1）在培训开班后，甲乙双方在培训期间核算确认后，甲方在培训结束______个工作日内向乙方付清所有费用。
（2）甲方将培训费、食宿费汇入指定账户，账户名称： ______，账户： ______，开户银行： ______。乙方收款后出具票据。培训期间发生的其它应该由甲方支付的费用由甲方承担。
六、违约责任
甲乙双方如有违反本协议书相关规定，致使本协议不能正常履行，甲乙双方合作关系将自动解除，违约方须向另一方支付______万元的违约金，履约方保留依法向违约方追究经济损失及法律责任的权利。
七、争议解决
协议有效期内，若双方发生任何争议，应本着相互谅解、互惠互利的原则协商解决。如果协商不成，双方可向______方所在地人民法院诉讼。
八、其他约定
1、其它未尽事宜，双方平等友好协商解决。
2、因不可抗力或国家政策调整导致双方不能进行合作，本协议自动终止。
3、本协议一式______份，甲乙双方各执______份，双方签字盖章后即时生效。
甲方（签章）： ________
代表人（签字）： ________
______年______月______日
乙方（签章）： ________
代表人（签字）： ________
______年______月______日
合作培训方案书 第16篇
一、分析发展条件
1、现在的我们
我们现在在宁波东钱湖旅游学校就读，已是高二的学生，我们的专业是涉外行政事务，属于“文秘”专业。在学校里，我们经常开展一些有意义的活动，锻炼了我们的能力，提高了素质，如上学期的“创业营销主题班会”、“参观鸿迪制衣厂”等等。鸿迪制衣厂是我们的一个学姐开办的，是我们东钱湖当地的一个比较大的企业，去年的产值高达亿。但同一般的中小型公司一样，也没有专业的文秘人员和相关的部门。我们在明年5月份就要去实习了，但我们中有一部分同学不愿去做普通的打工仔，于是我们就萌发了成立一家文秘服务公司的念头。
2、将来的我们
宁波外贸业十分发达，有许多的外贸公司，其中的中小型企业为数众多。正因为这些企业缺少专业的文秘人员，因此我们的文秘服务公司就会有很大的发展空间。在明年5月份我们踏上实习岗位之前，我们的企业文秘服务公司也即将成立。我们预计，在经过几年的历练后，我们也将拥有一定的交际手段与处理事务的能力，编织起良好的客户网络，能很好地建立与客户之间的关系，完成客户的要求。我们创立的“企业文秘服务公司”也会步入正轨，并逐渐成熟。
3、市场前景分析
我们的企业文秘服务公司是面向无正规文秘人员的中小型企业开展的，而这类企业在宁波是大量存在的，我们公司的成员已经学习了《秘书基础》、《公共关系基础》、《文书与档案管理基础》《应用文写作基础》等文秘专业课程。同时，还学习了与外贸企业有关的《国际贸易》、《进出口实务》、《市场营销基础》、《外贸单证》等课程，对外贸企业的操作情况，也有了感性的了解。所以，我们会在具有基本的文秘素养基础上，结合外贸知识，能很好地处理一般公司中的各类文秘事务，帮助公司之间进行交流与沟通，并且还会为代理的公司保证商业机密不外传。与此同时，我们还将建立公司对外开放的网站，不仅可以满足中小型企业切实需要，也可以满足社会上个人需要文秘的需求。这样的一家公司，是市场上少有的。所以具有良好的市场前景。
4、主要工作完成情况调查
了解到各中小型企业的真实需求，而且公司从实现目标，运营机制，项目策略等方面都进行了总体规划。另外，在系统开发计划方面，公司也结合我国的实际情况，参阅了大量的关于网站服务方面的文献，也结合了课堂上所学的电子商务的知识，做出了适合公司的网站运作流程和设计流程，以及适合我们公司的系统逻辑方案
5、资金管理
资金支出：店面装潢，店面租金，工作人员的工资，其他杂费。
资金收入：成员到企业上门服务，服务完毕收取费用（收费视情况而定）。
6、不足与困难之处
由于我们企业刚刚开始计划，资金方面存在严重不足，同时由于时间紧迫，整个计划书难免有些欠缺，不过我们会尽量地去充实、完善。在网站设计，制作方面，由于我们小组成员对与此相关的知识了解得不够多，致使我们在网站设计时有很大的困难，但是经过我们的共同努力和协作，并且凭着我们独一无二的服务。我相信我们的文秘服务公司终会步入正轨，成为正规的、专业的文秘公司。
二、确定发展目标
1、我们对文秘专业产生了浓厚的兴趣，兴趣激励我们的行动。
2、我们共同的缺点便是缺少实践，因此我们应互相督促，互相进步，共同实现目标，共同创业。
3、通过自我分析，市场调研，结合专业所学，我们大家最终确定了自己的目标——开一家文秘服务公司，积累经验，多与人交流。运用所学的公关实务知识来确定我们的发展目标。
4、上级对下级进行规划管理，下级应服从上级的工作指导，尽力完成上级安排的任务。
5、协调领导与员工之间的关系、公司与顾客之间的关系，使公司内有活跃的工作氛围，使公司内员工有和谐的气氛，能够团结一心为公司的蓬勃发展做贡献。外要树立品牌让顾客们对公司有良好的评价，提高公司的知名度与美誉度。
6、对所有的客户公平对待，一视同仁；让所有的员工各尽所能，发挥才干。
三、构建发展将阶段
四、制定措施
我们在这个学校学习的时间仅剩半年了，在这半年中我们要学好专业知识，为今后实习与建立公司打下扎实的基础
①：学好专业知识（《公关实务》、《秘书基础》等）
②：积极参加班内、校内活动锻炼口才与能力
第二阶段
毕业实习
已在实习中的我们，要运用所学知识并在实践中不断充实自己，让所学的文秘知识得到充分的发展，并不断学习成为一个优秀的文秘人员，进行充分的市场调研。
①：充分发挥校内所学
②：不断充实自己
③：市场调研
第三阶段
成立文秘服务公司
经过实习中的经验累积与市场调研，我们的文秘服务公司也正式成立。现在需要将公司推向市场，并做到最好。
①：成立公司
②：继续市场调查，不断改进不足
③：推荐公司，将公司推向市场
④：工作努力做得最好
第四阶段
充分发展公司
2年+
在市场上已存在一定知名度的情况下提高公司美誉度，充分的发展公司，将公司推向更广的市场
①：提高公司美誉度
②：将公司推向更广的市场
③：充分发展公司
五、总结
我们的职业计划，是我们的奋斗目标，确定了目标，我们将更加努力，不断在知识上充实自己，努力学好秘书的基本课程。在实习时要充分接触实际业务，充分做好市场调研，每个月大家要对调研结果进行汇总分析。做好成立公司的充分准备。“吃得苦中苦，方为人上人。”我们会谨记这句古训，学以致用。扬起努力之帆驶向成功彼岸。
合作培训方案书 第17篇
为积极响应国家关于解决大学生就业政策，xx大学在全国开展以创业带动就业大学生培训工程。，针对农牧类高等院校，大中专院校、职业院校在校生及即将毕业的大学生，开展大学生创业班，为企业输送具备创业精神和专业技能的实用型人才，为解决学生就业寻找新的突破口。计划xx年在全国农业高校培养XX名优秀学员。
x大学xx学院和xx大学动物医学院、动物科学院就开展大学生创业培训达成合作共识，计划于xx年x月x号～x月x号共同开展培训。
一、合作单位
xxx学院
二、培训对象
毕业生（30—50人）
三、报名条件
1、有热爱农业、献身农业、投身科教兴农的决心；
2、畜牧类、兽医类、农学类相关专业的学生
3、成绩优良，品德高尚、遵守纪律；
4、身体健康，无抽烟、酗酒等不良生活习惯；
5、团队精神强，能够无条件服从学习、实践活动的.安排。
采取学生自愿报名方式，每位学员准备一寸免冠照片，在指定地点领取报名表，认真填写个人真实信息，经审核通过可参加特训营。
四、培训组织
由合作学校就业指导老师负责宣传、组织学员。
中国农民大学实施培训，每班结业后，汇编培训资料，并报送相关部门。
五、培训费用
1、免收学员培训费
2、学生所在院校负担场地、教学设备、资料等费用；
3、中国农民大学负担师资和培训相关器械费用。
六、培训具体事项：
培训方式：
集中3天进行军事化培训。
培训课程：
核心课程+案例分析+互动讨论+激情拓展+参观考察（详见附件1）
其它未尽事宜或在培训当中发生的临时变动，由双方协商解决。
主办院校：
承办院校：
xx大学
xx学院
负责人签字：xxx
日期：xx年xx月xx日
负责人签字：xxx
合作培训方案书 第18篇
为切实提高员工队伍基本职业素养、专业操作技能以及客户拓展服务能力，不断促进站内培训的针对性与有效性实施，保证各类培训活动有计划组织，逐步建立健全公司培训体系，努力打造一批懂营销、会服务、善管理的基层员工队伍，满足企业经营发展需要，特制定本实施细则。
一、培训目的
1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作环境;
2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务行业应具备的基本素质。
二、培训对象
公司所有新进员工。
三、培训时间
新员工入职培训期_个月，包括_天的集中脱岗培训及后期的在岗培训。
四、培训方式
1、脱岗培训：采用集中授课的形式;
2、在岗培训：采用日常工作指导及一对一辅导形式。
五、培训教师
行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技能的老员工。
六、培训教材
公司简介、公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例。
七、培训资料
1、公司概况;
2、组织结构图;
3、公司福利待遇方面;
4、薪酬制度;
5、绩效管理制度;
6、职位说明书和具体工作规范、工作技巧;
7、内部员工的熟悉;
8、仪态仪表服务的要求。
八、培训考核
1、书面考核：
行政人事部统一印制考试受训者。脱岗培训中使用。
2、应用考核：
经过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知识或技巧的应用。由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。
九、培训效果评估
行政人事部与新员工所在部门经过与受训者、教师、助理店长直接交流。跟踪了解培训后受训者的工作情景，逐步减少培训资料的偏差，改善培训方式，以使培训更加富有成效，到达预期培训目标。
合作培训方案书 第19篇
甲方：（以下简称甲方）
乙方：（以下简称乙方）
本着平等互利的原则，甲乙双方自愿签署以下合作协议：
1、乙方经对甲方充分考察了解，决定兼职为甲方推广产品和服务业务。
2、甲方对乙方不进行日常考勤考核，但有义务对其进行岗前培训和业务进行指导，包括提供必要的销售资料。
3、合作期间，乙方自觉为甲方树立良好的对外形象，展示企业精神面貌，积极组织或推荐客户到甲方来消费，同时通过各种社会渠道挖掘潜在客户并努力发展成为甲方的'固定客户。乙方承诺按甲方制定的价格策略和服务标准，通过甲方提供的平台为所开发的客户提供服务，并保证服从甲方的统一管理安排，同时保持工作的独立性，对客户行开发，洽谈及售后跟踪服务。在市场开发的工作中应和甲方保持信息畅通，避免和甲方其他销售人员在客户开发上相互交叉，撞车。
4、合作期间甲方不承担乙方工资，社会保险，差旅补助等。乙方发生任何人身伤害，触犯法律法规等，都由乙方本人独立承担，甲方不承担任何连带责任。
5、合作期间乙方可以以甲方兼职客户经理或顾问的名义推广甲方的产品及服务业务。甲方授权乙方最大协议折扣权限为：餐饮折（除香烟，酒水，合菜），客房折，会场5折。乙方在业务开展中不得损害甲方的利益及声誉，不得再兼职其他同类企业类似职务，对甲方所有资料必须严格保密，不得泄露。有违反该条款者甲方有权解除本协议，并扣除乙方销售提成，情节严重者将追究其法律责任。
6、乙方独立开发市场，负责引导客户来甲方消费，甲方负责安排好乙方介绍的客户进店后的相关接待工作，并给予乙方个人销售额的8%作为业绩提成。
7、为方便结算，乙方客户在甲方所有的消费款原则上以现金结算，甲方保证按协议内容提供相应服务及优惠，并在乙方所开发客户的消费款到帐的情况下，当月给予乙方安排结算销售提成。
乙方必须遵守以上协议。如有违反者，甲方有权解除本协议。造成甲方直接经济损失者追究其责任并全额赔偿，情节恶劣者追究其法律责任。
甲方：
乙方：
日期：
合作培训方案书 第20篇
甲方：____________
乙方：____________
根据_《合同法》，经甲乙双方友好协商，就甲方授权乙方在（乙方所在地）举办甲方推出的“全国ic设计师职业认证”培训考试一事达成如下协议，双方本着诚实守信、互惠互利的原则履行本协议。
一、合作项目甲方授权乙方在（乙方所在地）举办甲方推出的“全国ic设计师职业认证”培训考试工作。
二、合作期限自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日。
三、双方权利与义务
甲方权利与义务
（1）授权乙方在（乙方所在地）举办“全国ic设计师考试认证培训班”的招生、培训、考试工作；并就该项目体系向乙方做详细说明。
（2）乙方向甲方每年交纳注册费用人民币一万元整。
（3）甲方在收到乙方的学员试卷及学员名录之后，及时组织专家阅卷并为通过考试的学员颁发《ic设计师证书》。
（4）参加乙方培训班并考试合格的学员资料放入中国电子人才网的人才库中。
（5）协助乙方培训ic设计师教师。
（6）甲方有权对乙方的工作进行监督检查，并有权对乙方在项目运作过程中的不当之处采取批评、警告直至终止协议的措施。
（7）甲方有权要求乙方对因其责任而使甲方蒙受的经济、名誉损失进行赔偿。
（8）甲方收取乙方培训费的'15%作为管理费。
乙方权利与义务