实训实施方案 第1篇
（一）教学计划要求。按照课程管理的基本要求，从实习大纲、基地建设、实习任务书、实习教案、指导教师、实习报告、考试考核等要素入手进行建设，为实习工作奠定良好的基础。
（二）指导教师在学生实习实训期间要求。实习指导教师应定时到实习基地指导学生的实习工作，加强与实习基地指导领导与指导教师的联系，了解学生实习的情况，督促学生做好实习工作，加强对学生的安全教育与纪律要求，学生有事必须向指导教师请假，指导教师必须掌握学生的实习动态，。
（三）辅导员在实习实训前要求。根据学校有关对2024届学生开展关于实习工作重要性的教育，提高学生对实习工作的认识。
（四）学生实习实训期间要求。按学校要求进行实习，遵守有关纪律、法律，维护学校形象及声誉。
实训实施方案 第2篇
8：00-12:00
费用、销售核算会计
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
14:30-18:30
采购核算会计
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
8：00-12:00
产品核算会计
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
14:30-18:30
税务核算会计
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
8：00-12:00
总账核算会计
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
14:30-18:30
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
8：00-12:00
多人分岗实训
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
14:30-18:30
多人分岗实训
马晓华
2015会计学二班
文博北楼212
实训实施方案 第3篇
甲方：xx职业技术学院书 (生物工程系)
乙方：xxxx有限公司
经甲、乙双方友好协商，就加强学校与企业之间的合作，建立“xx职业技术学院生物工程系实习实训基地”事宜，达成如下合作意向：
一、合作总则。
为进一步落实《国务关于大力发展职业教育的决定》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等知识精神，大力推行工学结合、突出实践能力培养，改革人才培养模式，为企业培养高素质技能型专门人才。双方本着资源共享、互相支持、互惠互利的原则，同意建立校企合作关系。甲方在乙方挂牌建立“xx职业技术学院生物工程系实习实训基地”。甲方根据教学计划和课程大纲的要求，在不影响正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习的内容、项目给予适当的安排，并排专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习任务，为毕业后服务与企业奠定良好的基础。甲、乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。
二、甲方责任和义务
1、确定基地名称，负责牌匾的制作，并在有关方面及媒体上宣传报道，扩大企业知名度。
2、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务，技术援助和项目合作研究。
3、聘请乙方担任主管以上的专业技术人员，参加系(部)专业建设委员会或担任兼职教师，参与教学改革、教学计划和大纲的修订、教材编写等工作，并承担一定的教学任务。根据聘请人员完成的.具体工作，付给相应报酬。
4、根据专业教学计划和课程大纲要求，初步拟定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。
5、派出教师负责实习指导和学生管理工作。
6、负责实习学生的往返交通和其他实习费用。
7、加强对师生的教育与管理，自觉遵守乙方的一切章制度，防止不安全事故发生，并注意技术保密。如实习学生违反劳动纪律、安全操作、质量控制、技术保密等方面有关规定，甲方应及时召回违纪学生。
8、与乙方开展文体联谊的精神文明共建活动。
9、校内实训基地对乙方实行开放式管理，在不影响正常教学任务的情况下，优先安排乙方产品研发、技术攻关等试验项目，无偿提供试验场地和设施。
10、根据乙方需要，优先安排技术培训任务。
11、每年推荐优秀毕业生，供乙方选择录用。
三、乙方责任和义务
1、根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
2、向甲方提供学生实习岗位、场地及相关设备，实习环境应符合国家安全卫生标准。
3、派遣专业技术人员，参与教学活动，承担实习指导及其他教学任务。
4、对实习学生进行全面地评价和考核。
5、酌情为实习师生提供工作午餐，尽可能为学生提供少量劳动补贴。
6、学生每天实习时间为8小时，如乙方要求延长跟班时间，应根据有关规定给予实习学生增加相应补助。
7、接收甲方派往企业锻炼的青年教师，安排实践活动及有关事宜。
8、为甲方实践教学提供公开使用技术资料。
9、支持甲方学生利用寒暑假开展以乙方产品宣传、推广、技术服务为内容的社会实践和勤工俭学活动。
10、根据学生的综合素质，可优先选择3-5名优秀毕业生就业。
四、合作时间
合作时间为三年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作，每次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。
五、其他
1、对于双方共同合作开发研制项目，知识产权归双方共同所有。
2、本协议未尽事宜，在执行中双方协商解决。
3、本协议双方签字盖章之日起生效。
4、本协议一式三份，乙方执一份，甲方执两份(学院一份，生物工程系一份)。
甲方：
乙方：
代表：
代表：
日期：
日期：
实训实施方案 第4篇
通过结构化成绩考核的方式进行。主要由教育实习、课堂教学实习、教育实习报告、实习期间个人表现等四个方面的成绩综合构成实习总成绩。具体计算方法是：教育实习总成绩=教育实习成绩×10%+课堂教学实习成绩×50%+个人表现成绩×20%+教育实习报告×20%。
以上四个方面的成绩，有一项不合格，整个实习课程即视为不合格。（学生成绩评定标准见附件2）
此外，实习学生要进行自评，并填写学生实习任务考核表（见附件3），实习单位根据学生实习出勤、表现情况出具学生实习考核表（见附件4），由学院出具最终意见（学生实习鉴定表见附件5）。
八、其它事项
实习结束后，实习学生返校必须遵守学校疫情防控规定，具体要求学校会根据情况另行通知。
附件1：驻马店幼专基础教育学院学生实习安全协议书
附件2：驻马店幼专基础教育学院学生实习成绩评定参考标准
附件3：驻马店幼专基础教育学院学生实习任务考核表
附件4：驻马店幼专基础教育学院学生实习考核表
驻马店幼儿师范高等专科学校
基础教育学院
2023年5月23日
附件1：
实训实施方案 第5篇
补贴标准为：在宜城市直企事业单位实习实训的大学专科生每人每月1000元，本科生每人每月1500元，硕士和博士研究生每人每月2000元；在宜城市直党政机关（含参公事业单位）参加实习实训的大学本科生每人每月补贴1000元，硕士和博士研究生每人每月补贴1500元。补贴主要用于实习实训期间的食宿费、人身意外伤害保险等项目支出，大学生实习实训补贴最长期限不超过3个月。
实习实训期少于10个工作日无补贴，实习实训期10个工作日（包含十个工作日）以上但少于20个工作日可发半月补贴；实习实训期20个工作日及以上可发一个月补贴，以此类推。每名在襄参加实训的大学生只能享受一次实训大学生基本生活补贴。（补贴资金由宜城市公共就业和人才服务局承担）
实训实施方案 第6篇
通过此次对在校大学生和应届毕业大学生进行就业培训，将大学生的知识和技能进行了整合和内化，让学生在毕业后进行求职时具有其他学生所不具有的独特的、有价值的竞争能力，继而在寻求合适的`职业时更有优势性，在就业市场中有一种战胜对手的能力，让学生找到实现和发挥自我价值的工作岗位，并且在就职后让自己的职业具有可持续发展性。
一、活动地点
太仓市人力资源管理服务中心三楼“e创”实训基地
二、活动内容
1、介绍现在就业的总体情形，并且介绍现在大学生就业的实际情况；
2、寻找大学生就业过程中的弊端，并提出解决方案；
3、分析真实案例并且从中获取经验。
三、活动流程
8月10日
8月10日
8:30-8:45
培训签到
培训参与人员签到
8:45-9:00
领导致辞
鼓励发言
9:00-11:00
导师授课时间
就业心态管理
11:00-12:00
导师授课时间
大学生就业指导
与就业技巧
12:00-12:30
午餐&休息
12:30-14:30
参观考察
参观浏河创智谷
（参观创智谷；参观飞马无人机植保项目）
14:30-16:30
参观考察
参观乐创空间孵化基地；
小型创业分享沙龙会（与创业者分享创业经历、结合自身想法，找到行业痛点以及社会非主流行业）
四、导师介绍
钱继兵——东南大学硕士，副研究员。全国创业指导师；苏州市模拟创业实训培训师；大学生职业规划师；江苏省大学生创新创业训练计划指导老师；江苏省互联网+大学生创新创业大赛指导老师。现任苏州大学应用技术学院商学院副院长，长期分管高校学生管理工作，主要从事大学生创就业工作研究，曾主持市厅级项目三项，在期刊上发表论文二十余篇，其中1篇被SCI检索。
实训实施方案 第7篇
一、实践课题
XXXX市人才市场模拟求职情景完成求职信的实训。
二、实践的目的和任务
学生通过实际实际求职情景经历，了解求职的基本流程，掌握求职信的写作要求，完成求职信的实训写作。
三、实践的对象
xx级全体学生
四、实践地点
太原市人才市场
五、实践的步骤
1、教师指导学生全面掌握求职信的写作理论及技法。
2、通过网络等途径了解招聘的相关知识。
3、亲临太原市人才市场，模拟求职情景。
4、学生根据要求开展实践活动。尽力收集第一手材料。
5、回校后在分析、评价相关材料的`基础上，完成求职信的文字稿。
6、教师提出指导性意见，学生作出修改。
六、实践要求
1、请您按照上面的计划实践步骤做好充分的准备，包括求职信写作理论和求职过程中的基本知识。
2、实践过程中要听从教师安排，认真观察求职模拟中的每一个环节，充分收集第一手材料，为完成求职信习作打好坚实的基础。
3、对收集到的资料进行科学的分析研究，运用求职信的写作理论完成一篇实训习作。
4、中心突出，材料翔实，内容详略得当，结构条理，层次分明，格式规范，语言表达流畅。
5、交稿时间：20XX年4月3日
七、考核办法
根据实践要求制定评分标准，将学生的求职信习作成绩评定为四个等级：优秀、良好、及格、不及格
优秀：中心突出，材料翔实，内容详略得当，结构条理，格式规范，语言表达流畅
良好：中心突出，材料较为翔实，内容较为详略得当，层次分明，格式规范，语言表达流畅
及格：中心较为突出，材料较为充分，结构较为条理，格式规范，语言表达较为流畅
不及格：中心不突出，材料不够充分，结构层次较为混乱，格式规范，语言表达不够流畅。